مجموعات المواد في الكيمياء للامتحان. القسم "موضوع" الموصى به الكتب المدرسية في الكيمياء والبيولوجيا للتدريب في الجامعة

العنوان: الكيمياء. دليل كامل للتحضير للامتحان.

يشمل الدليل المواد النظرية بأكملها من دورة درس الكيمياء المطلوبة surchase ege.- شهادة الطالب النهائي. يتم توزيع هذه المادة أكثر من 14 قسم، وهو محتوى الذي يتوافق مع الموضوعات التي يمكن التحقق منها للامتحان، - أربع كتل مكثفة: "عنصر كيميائي"، "مادة"، "رد الفعل الكيميائي"، "الإدراك واستخدام المواد والتفاعلات الكيميائية" وبعد لكل قسم هناك مهام تدريبية من أجزاء A و B - مع اختيار الاستجابة وإجابة موجزة. القسم 15 مخصص بالكامل لحل المهام المحسوبة الواردة في جزء الفحص من C.
يتم تجميع مهام الاختبار بطريقة، والاستجابة لهم، سيكون الطالب قادرا على تكرار المواقف الرئيسية بشكل عقلاني من خلال دورة الكيمياء المدرسية.
في نهاية البدل، يتم إجابة الإجابات على الاختبارات التي ستساعد تلال التلزاح والمتقدمين في التحقق من أنفسهم وملء الفجوات الموجودة.
لراحة العمل مع هذا الدليل، يتم توفير جدول، حيث يشار المراسلات بين موضوع الامتحان وأقسام الكتاب.
يتم توجيه الدليل إلى كبار تلاميذ المدارس والمتقدمين والمدرسين.

العنصر الكيميائي هو نوع معين من الذرات، والذي يشير إلى العنوان والرمز ويتميز برقم التسلسل والكتلة الذرية النسبية.
في علامة التبويب. 1 يسرد العناصر الكيميائية المشتركة، والأحرف التي يتم تعيينها (بين قوسين - النطق)، أرقام التسلسل، الجماهير الذرية النسبية، درجات مميزة من الأكسدة.
لا يتم تحديد درجة الصفر من الأكسدة العنصر في موادها البسيطة (المواد) في الجدول.
يتم تقسيم قذيفة إلكترونية لأي ذرة إلى مستويات الطاقة (1، 2، 3، إلخ)، يتم تقسيم المستويات إلى فرعية (تشير إليها رسائل S، P، D، F). تتكون الموضوعات من المدارات الذرية - مجالات المساحة، حيث من المحتمل أن تكون الإلكترون الإلكترون. تم تعيين المدارات ك 1s (Seceter S OFTITIAL S)، 2S، 2P، 3S، 3P، 3D، 4S ...

محتوى
مقدمة
1. البنود المشتركة. هيكل الذرات. قذائف إلكترونية. مداري
2. القانون الدوري. نظام دوري. كهرباء. شهادة الأكسدة
3. الجزيئات. السندات الكيميائية. هيكل المواد
4. التصنيف والعلاقة لا مواد عضوية
5. معادن المجموعات الفرعية الرئيسية لمجموعات I-III
5.1. صوديوم
5.2. البوتاسيوم
5.3. الكالسيوم
5.4. صلابة الماء
5.5. الألومنيوم
6. المعادن الانتقالية للفترة الرابعة. خصائص، طرق الحصول عليها. الخصائص العامة للمعادن
6.1. الكروم
6.2. المنغنيز
6.3. حديد
6.4. الخصائص العامة للمعادن. تآكل
7. غير ألمع المجموعات الفرعية الرئيسية لمجموعات IV-VII
7.1. هيدروجين
7.2. هالوجينز
7.2.1. الكلور. كلورورود
7.2.2. كلوريدا
7.2.3. هيبوكلوريتا. كلورات
7.2.4. بروميد البروم. اليوديدي.
7.3. Hallcohele.
7.3.1. الأكسجين
7.3.2. الكبريت. كبريتيد الهيدروجين. سلفيدا
7.3.3. ثاني أكسيد الكبريت. الكبريتات
7.3.4. حمض الكبريتيك. كبريتات
7.4. مجموعات VA غير المعدنية
7.4.1. نتروجين. الأمونيا
7.4.2. أكاسيد النيتروجين. حمض النيتريك
7.4.3. نتريت. نترات
7.4.4. الفوسفور
7.5. مجموعات غير المعادن IVA
7.5.1. الكربون في شكل مجاني
7.5.2. أكاسيد الكربون
7.5.3. كربونات
7.5.4. سيليكون
8. نظرية البناء، المنوع، التصنيف والاستخمارات مركبات العضويةوبعد أنواع التفاعلات الكيميائية
9. الهيدروكربونات. التماثل ويزوميريا. الخصائص والأساليب الكيميائية لتلقي
9.1. القنا. cycloalkanes.
9.2. alkenes. القاضي
9.3. ألكينا
9.4. الساحة
10. المركبات العضوية التي تحتوي على الأكسجين
10.1. الكحول. إثبات بسيطة. الفينول
10.2. الألدهيد والكيتونيس
10.3. الأحماض الكربوكسيلية. استرات. سمين.
10.4. الكربوهيدرات
11. المركبات العضوية التي تحتوي على النيتروجين
11.1. مجمع نيترو. أمينات
11.2. أحماض أمينية. البروتينات
12. التفاعلات الكيميائية. السرعة والطاقة والعقلية
12.1. سرعة رد الفعل
12.2. ردود الفعل الطاقة
12.3. ردود الفعل التي يمكن عكسها
13. حلول مائية. الذوبان وتفكك المواد. تبادل أيون. التحلل المائي للأملاح
13.1. ذوبان المواد في الماء
13.2. تفكك بالكهرباء
13.3. تفكك المياه. يوم الأربعاء الحلول
13.4. تفاعلات التبادل الأيوني
13.5. التحلل المائي للأملاح
14. ردود الفعل الأكسدة. التحليل الكهربائي
14.1. الأكسدة والحد من الوكلاء
14.2. اختيار المعاملات حسب الرصيد الإلكتروني
14.3. عدد من المعادن الجهد
14.4. تذوب التحليل الكهربائي والحل
15. قرار المهام الاستيطانية
15.1. جزء كبير من المذحب. التخفيف والتركيز وخلط الحلول
15.2. نسبة غازات الحجمية
15.3. كتلة من مادة (حجم الغاز) وفقا لعدد الكاشف الأخرى (المنتج)
15.4. تأثير التفاعل الحراري
15.5. كتلة (حجم، كمية المادة) المنتج على الكاشف في الزائدة أو الشوائب
15.6. كتلة (حجم، كمية المادة) من منتج الكاشف مع الكسر الجماعي المعروف في الحل
15.7. العثور على الصيغة الجزيئية للمركب العضوي
إجابات

تحميل مجاني كتاب إليكتروني بتنسيق مناسب ومشاهدة وقراءة:
تحميل كتاب الكيمياء. دليل كامل للتحضير للامتحان. Lidin R.A. 2009 - fileskachat.com، تحميل سريع ومجاني.

م.: 2017. - 256 ص. م.: 2016. - 256 ص.

يحتوي الكتاب المرجعي الجديد على جميع المواد النظرية بمعدل الكيمياء اللازمة لتسليم الاستخدام. ويشمل جميع عناصر المحتوى الذي يتم فحصه عن طريق التحكم والقياس، ويساعد على تلخيص المعرفة والمهارات اللازمة لمعرفة وتنظيمها لمسار المدرسة المعتادة (الكامل). تم تحديد المواد النظرية في شكل موجز ويمكن الوصول إليها. يرافق كل موضوع أمثلة لمهام الاختبار. المهام العملية تمتثل لتنسيق الاستخدام. في نهاية الدليل، يتم إجابة الإجابات على الاختبارات. يتم توجيه الدليل إلى تلاميذ المدارس والمتقدمين والمعلمين.

صيغة: بي دي إف. ( 2017 ، 256С.)

الحجم: 2 ميغابايت

مشاهدة، تحميل:drive.google.

صيغة: بي دي إف. ( 2016 ، 256С.)

الحجم: 1.6 ميغابايت

مشاهدة، تحميل:drive.google.

المحتوى
مقدمة 12.
أهم المفاهيم والقوانين الكيميائية الأكثر أهمية 14
1. أساسيات النظري للكيمياء 18
1.1. الأفكار الحديثة حول هيكل الذرة 18
1.1.1. هيكل القذائف الإلكترونية من ذرات العناصر 18
أمثلة على المهام 24.
1.2. القانون الدوري والنظام الدوري العناصر الكيميائية دي. mendeleev 25.
1.2.1. أنماط تغيير خصائص العناصر ومركباتها في الفترات والمجموعات 25
أمثلة على المهام 28.
1.2.2. الخصائص العامة للمعادن IA-Sha-Group بسبب موقعها في نظام دوري العناصر الكيميائية
دي. Mendeleev وخصائص هيكل ذراتها 28
أمثلة على المهام 29.
1.2.3. خصائص العناصر الانتقالية (النحاس والزنك والكروم والحديد) من موقعها في النظام الدوري للعناصر الكيميائية D.I. mendeleev.
وخصائص هيكل ذراتهم 30
أمثلة على المهام 30.
1.2.4. السمة الإجمالية لمجموعات غير المعادن IVA-VIIA بسبب موقعها في النظام الدوري للعناصر الكيميائية D.I. mendeleev.
وخصائص هيكل ذراتهم 31
أمثلة على المهام 31.
1.3. السندات الكيميائية وهيكل المادة 32
1.3.1. تساهم الاتصالات الكيميائيةوأصنافها وآليات التعليم. خصائص السندات التساهمية (الطاقة القطبية والاتصالات). اتصال أيون.
اتصال معدني. رابطة الهيدروجين 32.
أمثلة على المهام 36.
1.3.2. كهرباء. درجة الأكسدة والتبالى للعناصر الكيميائية 37
أمثلة على المهام 39.
1.3.3. المواد الجزيئية وغير المرنة. نوع شعرية الكريستال. اعتماد خصائص المواد من تكوينها
وبناء 41.
أمثلة على المهام 43.
1.4. التفاعل الكيميائي 43.
1.4.1. تصنيف التفاعلات الكيميائية في الكيمياء غير العضوية والعضوية 43
أمثلة على المهام 45.
1.4.2. التأثير الحراري للتفاعل الكيميائي. المعادلات الحرارية 46.
أمثلة الوظيفة 48.
1.4.3. معدل رد الفعل، اعتماده على العوامل المختلفة 48
أمثلة على المهام 50.
1.4.4. ردود الفعل الكيميائية عكسها وغير الرضية. التوازن الكيميائي. إزاحة التوازن الكيميائي بموجب عمل العوامل المختلفة 50
أمثلة على المهام
1.4.5. الانفصال بالكهرباء للكهرباء في حلول مائية. القاتل القوي والضعيف 53
أمثلة على المهام 54.
1.4.6. ردود الفعل التبادل الأيونية 54
أمثلة الوظيفة 56.
1.4.7. الأربعاء من الحلول المائية: الحامض، المحايدة، القلوية. أملاح التحلل المائي 57.
أمثلة على المهام 59.
1.4.8. تفاعلات الأكسدة والاختزال. تآكل المعادن وطرق الحماية منه 60
أمثلة على المهام 64.
1.4.9. التحليل الكهربائي ذوبان وحلول (الأملاح، القلويات، الأحماض) 65
أمثلة الوظيفة 66.
1.4.10. أيوني (حكم V.V. Markovnikova) والآليات الراديكية ردود الفعل في الكيمياء العضوية 67
أمثلة الوظيفة 69.
2. الكيمياء غير العضوية 71
2.1. تصنيف المواد غير العضوية. تسمية المواد غير العضوية (تافهة ودولية) 71
أمثلة على المهام 75.
2.2. صفة مميزة الخواص الكيميائية مواد بسيطة - المعادن: القلوية، الأرض القلوية، الألومنيوم؛ المعادن الانتقال
(النحاس والزنك والكروم والحديد) 76
أمثلة على المهام 79.
2.3. الخصائص الكيميائية المميزة للمواد البسيطة - غير المعادن: الهيدروجين، الهالوجين، الأكسجين، الكبريت، النيتروجين،
الفوسفور، الكربون، السيليكون 81
أمثلة على المهام 83.
2.4. الخصائص الكيميائية المميزة للأكسيدات: الأساسي، Amphoteric، حمض 84
أمثلة الوظيفة 86.
2.5. الخصائص الكيميائية المميزة للقواعد والهيدروكسيدات الأمفوتية 87
أمثلة على المهام 88.
2.6. الخصائص الكيميائية المميزة للأحماض 90
أمثلة على المهام 93.
2.7. الخصائص الكيميائية المميزة للأملاح: متوسط، حمض، رئيسي؛ مجمع (على مثال الألمنيوم ومركبات الزنك) 94
أمثلة الوظيفة 96.
2.8. العلاقة بين مختلف الفئات من المواد غير العضوية 97
أمثلة على المهام 100.
3. الكيمياء العضوية 102
3.1. نظرية هيكل المركبات العضوية: التماثولوجيا والإيزياء (الهيكلية والمكانية).
التأثير المتبادل للذرات في الجزيئات 102
أمثلة على المهام 105.
3.2. أنواع العلاقات في جزيئات المواد العضوية. تهجين للمدخلين النوويين الكربون. أصولي.
المجموعة الوظيفية 106.
أمثلة على المهام 109.
3.3. تصنيف المواد العضوية. تسمية المواد العضوية (تافهة ودولية) 109
أمثلة على المهام 115.
3.4. الخصائص الكيميائية المميزة للهيدروكربونات: Alkanes، Cycloalkanes، Alkenes، Dienes، Alkins، الهيدروكربونات العطرية (Benzene and Toluene) 116
أمثلة على المهام 121.
3.5. الخصائص الكيميائية المميزة للحد من الكحوليات المونتومي والبكليه، فينول 121
أمثلة على المهام 124.
3.6. الخصائص الكيميائية المميزة للألدهيد، الحد من الأحماض الكربوكسيلية، استرات 125
أمثلة الوظيفة 128.
3.7. الخصائص الكيميائية المميزة للمركبات العضوية التي تحتوي على النيتروجين: الأمينات والأحماض الأمينية 129
أمثلة على المهام 132.
3.8. مواد مهمة بيولوجيا: الدهون والبروتينات والكربوهيدرات (أحادية السكريات، تفسار الشحنات، السكريات - 133
أمثلة على المهام 138.
3.9. علاقة المركبات العضوية 139
أمثلة على المهام 143.
4. طرق المعرفة في الكيمياء. الكيمياء والحياة 145
4.1. أساسيات تجريبية من الكيمياء 145
4.1.1. قواعد العمل في المختبر. أطباق المختبرات والمعدات. قواعد السلامة عند العمل مع المواد الكاوية والقابلة للاحترافية والسمية،
أدوات المواد الكيميائية المنزلية 145
أمثلة على المهام 150.
4.1.2. طرق البحث العلمي المواد الكيميائية والتحولات. طرق لفصل المخاليط وتنقية المواد 150
أمثلة على المهام 152.
4.1.3. تقدير طبيعة الحلول المائية للمواد. المؤشرات 152.
أمثلة على المهام 153.
4.1.4. ردود الفعل الجودة للمواد غير العضوية والأيونات 153
أمثلة الوظيفة 156.
4.1.5. ردود فعل الجودة من المركبات العضوية 158
أمثلة على المهام 159.
4.1.6. الأساليب الرئيسية للحصول على (في المختبر) من المواد المحددة التي تنتمي إلى الفصول الدراسية من المركبات غير العضوية 160
أمثلة على المهام 165.
4.1.7. الأساليب الأساسية لإنتاج الهيدروكربونات (في المختبر) 165
أمثلة على المهام 167.
4.1.8. الأساليب الأساسية لإنتاج المركبات التي تحتوي على الأكسجين (في المختبر) 167
أمثلة الوظيفة 170.
4.2. الأفكار العامة حول الأساليب الصناعية للحصول على المواد الأساسية 171
4.2.1. مفهوم المعادن: الأساليب المشتركة لإنتاج المعادن 171
أمثلة على المهام 174.
4.2.2. المبادئ العلمية العامة للإنتاج الكيميائي (على مثال على صناعة الأمونيا، حمض الكبريتيك، الميثانول). التلوث الكيميائي
البيئة وعواقبها 174
أمثلة على المهام 176.
4.2.3. مصادر طبيعية للهيدروكربونات، إعادة تدويرها 177
أمثلة على المهام 180.
4.2.4. اتصالات الوزن الجزيئي العالي. ردود أفعال البوليمر والثليك 181
أمثلة على المهام 184.
4.3. حسابات الصيغ الكيميائية ومعادلات التفاعل 184
4.3.1. حساب كتلة المادة المذابة الواردة في كتلة معينة من الحل مع الكسر الجماعي المعروف؛ حساب جزء كبير من المواد في الحل 184
أمثلة على المهام 186.
4.3.2. حسابات الغازات المعدنية في التفاعلات الكيميائية 186
أمثلة على المهام 187.
4.3.3. حسابات كتلة مادة أو غازات على كمية معروفة من المادة أو الكتلة أو حجم واحد
من أولئك الذين يشاركون في مواد التفاعل 187
أمثلة على المهام 188.
4.3.4. حسابات التأثير الحراري للرد الفعل 189
أمثلة على المهام 189.
4.3.5. حسابات الكتلة (حجم، كمية المادة) من منتجات التفاعل، إذا تم إعطاء أحد المواد في الفائض (لديه شوائب) 190
أمثلة على المهام 190.
4.3.6. حسابات الكتلة (حجم، كمية المادة) من منتج التفاعل، إذا تم إعطاء أحد المواد كحل
مع بعض الكسور الشامل من مادة مذابة 191
أمثلة على المهام 191.
4.3.7. العثور على الصيغة الجزيئية للمادة 192
أمثلة على المهام 194.
4.3.8. حسابات الكسر أو حجم حجم استرداد المنتج من الناحية النظرية 195
أمثلة على المهام 195.
4.3.9. حسابات الكسر الجماعي من المركب الكيميائي في خليط 196
أمثلة على المهام 196.
طلب
عناصر الكيمياء 198.
الهيدروجين 198.
عناصر المجموعة IA 200
عناصر IIA-Group 202
عناصر Sha-Group 204
عناصر المجموعة IVA 206
عناصر VA-Group 211
عناصر VTA-Group 218
عناصر VTIA-Group 223
نظام دوري للعناصر الكيميائية D.I. mendeleev 230.
Jupak: جدول العناصر الدورية 232
ذوبان القواعد والأحماض والأملاح في الماء 234
تقييم بعض العناصر الكيميائية 235
الأحماض وأسماء أملاحهم 235
عناصر الرضعي الذرية 236
بعض الثوابت المادية الأكثر أهمية 237
لوحات المفاتيح عند إجراء متعددة
و وحدات دوللي 237
انتشار العناصر في قشرة الأرض 238
إجابات على المهام 240

يشتمل الدليل الجديد على المواد النظرية بأكملها دورة المدرسة في الكيمياء اللازمة لإعداد وتسليم امتحان دولة واحدة.
يعتمد محتوى الكتاب على مواد التحكم والقياس التي تحدد كمية المواد التعليمية التي تم التحقق منها من قبل شهادة الدولة النهائية للدولة.
يتم تحديد المادة النظرية للدليل في شكل موجز ويمكن الوصول إليها. سيسمح وضوح العرض ووضوح المواد التعليمية بالتحضير بشكل فعال للامتحان.
كل قسم من الكتاب يتوافق مع الكتل الأربعة الموضوعية التي يمكن التحقق منها للامتحان: " اساس نظرى الكيمياء "- القانون الدوري ونظام دوري للعناصر الكيميائية D.I. Mendeleev، الرابطة الكيميائية وهيكل المادة، التفاعل الكيميائي؛ "الكيمياء غير العضوية"، "الكيمياء العضوية"، "طرق معرفة الكيمياء. الكيمياء والحياة "- الأساسيات التجريبية للكيمياء، والتمثيلات العامة حول الأساليب الصناعية للحصول على المواد الأساسية.

مرحبا.

من فضلك قل لي الكتب المدرسية الموصى بها للقبول في جامعة طبية في علم الأحياء والكيمياء؟
قبل أن تبدأ التحضير للامتحانات في العام المقبل، أود أن اتخاذ قرار بشأن الكتب المدرسية. انتهيت المدرسة منذ وقت طويل، سيتعين عليك الاستعداد من الصفر.
بناء على ما يكتبونه في المنتديات، يتم نقل الكتب المدرسية التالية في الغالب.

كيمياء:
واحد). "بداية الكيمياء. بالطبع الحديثة لدخول الجامعات ". Kuzmenko N.E.، EREMIN V.V.، POPKOV V.A.
2). "بدل الكيمياء للقبول في الجامعات". Homchenko G.P.
3). "كيمياء. 8-11 فصول. " rudzitis g.e.، feldman f.g.
أربعة). "مدرس الكيمياء" ألكسندر Egorov
خمسة). "جمع المهام والتمارين في الكيمياء". Kuzmenko N.e.، Eremin V.V.
6). "بدل الكيمياء لمقدمي الطلبات إلى الجامعات. الأسئلة، التمارين، المهام. عينات من تذاكر الامتحانات. " puzakov s.a.، popkov v.a.
7). "حل المهام في الكيمياء". belavin i.yu.
ثمانية). "كتاب المشكلة في الكيمياء. الصف 11." lekinn a.n.، kuznetsova n.e.

مادة الاحياء:
واحد). "علم الأحياء العام: 10-11 فصول: كتاب مدرسي لمؤسسات التعليم العام". مستوى الملف الشخصي: في ساعتين. إد. صاخبة v.k.، Dymshitsa g.m.
2). "علم الأحياء دورة كاملة" في 3 أحجام (تشريح، علم النبات، علم الحيوان). bilic g.l.، kryzhanovsky v.a.
3). "مادة الاحياء. لدخول الجامعات "فلاديمير Yarygin
أربعة). "مادة الاحياء. البيولوجيا العامة "V. B. Zakharov، S. G. Mamontov، N. I. Sonin، E. T. Zakharova
خمسة). "مادة الاحياء. في 2 أحجام "تحريرها N. V. Chebyshev
6). "التشريح البشري: كتاب مدرسي: في كتابين" Sapin M.r.، Bilic G.L.
7). "مادة الاحياء. علم التشريح والفسيولوجيا البشرية. الصف 8. دراسة متعمقة. " SAPIN M.R.، SIVHOGOLOV V.I.، Bryxina Z.G.
ثمانية). "علم الأحياء لدخول الجامعات" R. G. Zayatsov، V. E. Butvilovsky، V. V. Davydov، I. V. Rachkovskaya
تسع). أساسيات البيولوجيا. مسار كامل التعليم العام المدرسة الثانوية"A. Kamensky، N. A. Sokolova، M. A. Grossov
10). "مادة الاحياء. بدل الإدارات التحضيرية للمعاهد الطبية »N. E. Kovalev، L. D. Shevchuk، O. I. Shurenko
أحد عشر). "التحضير للامتحان في علم الأحياء" A. G. Lebedev
12). "مادة الاحياء. كتيب طلاب المدارس الثانوية ودخول الجامعات. دورة إعداد كاملة للتخرج "T. L. Bogdanova، E. A. Solodova

قل لي، إن لم يكن من الصعب، ما هي أفضل كتب مدرسية شراء للذهاب؟!
أنا قلق للغاية لأنني أقضي الوقت في الكتب غير الضرورية وبالتالي لا تعد بشكل صحيح. مساعدة النصيحة. مرحبا بك!

مع خالص التقدير، ألكسندر لوككين.

سألغاء الاشتراك في الكيمياء.
1 و 5 كرر تماما بعضهم البعض تقريبا، ولكن جيد جدا. خذ 1 - هناك مزيد من التفاصيل الموصوفة النظرية، المهام هي نفسها في 5.
بقدر ما أعرف، في مستوى 2 من المهام ليست معقدة للغاية، أسهل من الساعة 1.
3 - كتاب مدرسي عادي. إذا كنا تعامل مع مستوى نظرية 1، فربما، فربما يمكنك القيام به بدونها.
4 - لم يجتمع. خوف الكتب مع مثل هذا الاسم :)
6 - المستوى هو نفسه تقريبا كما هو الحال في 1. كتاب جيد.
7 - لم يجتمع.
8 - المهام بسيطة، ولكن الكثير من نفس النوع. جيد من أجل ملء الذراع في مستوى البرنامج المدرسي.

آمل أن تكون جوابي مفيدة. حظا سعيدا!

ألكساندر سيرجيفيتش، شكرا للإجابة! أخبرني، ما هي المهام الأفضل للكيمياء النظام؟ منفصلة للمدرسة الثانوية أو خصيصا للامتحان؟
يرجى كتابة قائمة كتبك ومهام الكيمياء الموصى بها (تمارين) في الكيمياء. حتى أتمكن من قررت أخيرا. سأكون ممتنا لك كثيرا.
لسوء الحظ، كتب هذا السؤال في العديد من المنتديات، ولكن لا توجد إجابات من أي شخص. أنا لا أعرف ما يجب القيام به. الوقت قادم، أخشى عدم وجود الوقت وسحق على الفور.

مستوى صفر! لقد نسيت كل شيء عموما. نظرت اليوم إلى مهام التجربة في الامتحان لعام 2012، 2011، 2010. في الكيمياء والبيولوجيا، لذلك أنا لا أعرف أي شيء على الإطلاق. شعرت حقا مثل أحمق! 5٪ فقط تذكر الإجابات. وفي علم الأحياء والكيمياء - نفس القصة - صفر!
انتهت المدرسة في عام 2002. وعند ما يبدو، عند دخول الجامعة، يمكنني تسليم أي من EGE في الجامعة، أو مجرد امتحانات أن الجامعة نفسها تجري بشكل مستقل. واحد من الاثنين، باختصار. أنا هنا بشكل عام في الارتباك. ما أفضل طريقة للتحضير؟ ما هو الأفضل أن تأخذ عند الدخول - الامتحان أو الامتحان من الجامعة؟ العقول "شحذ" أفضل تحت الامتحان أو، فقط حل المهام وكل شيء؟ ما يجب القيام به؟!

الامتحان أكثر وضوحا ومركزة، والامتحان الداخلي هو الشيء نفسه في حد ذاته.
ولكن إذا نسيت الجميع، فما وفقا لهؤلاء الموضوعات للتحضير بشكل مستقل - إشكالية، فأنت بحاجة إلى شخص ما لمساعدتك، أرسلت قرارات مرسلة، أجاب على الأسئلة التي نشأت، أوضحت غير صحيحة، أوضحت النهج إلى المهام. من غير المجدي حل المهام الكيميائية على العينة - فهو عديم الفائدة، فهي بسيطة للغاية، منطقية، ولكن يجب أن يكون هذا المنطق يشعر.
وأقل من عام لن أغادر للتدريب.
دعونا نقول دوري التحضير ل EE ينقسم إلى 35 موضوعا خطيرا كبيرا. لذلك اعتبر))

ألكساندر، بمجرد أن يكون المستوى صفر تماما، في الكيمياء، سيتم التوصية به من قبل الكتاب المدرسي E. E. Minchenkova لمدة 8 والصف 9.
http://www.labirint.ru/books/280907/
http://www.labirint.ru/books/280910/
انها واضحة جدا مكتوبة. معظم حمير الصيف تذكر كيف النظريات، لذلك الحسابات.

منذ عامين، عندما مرت طالبي البالغين بعد مدرسة العسل بالامتحان الداخلي في العسل الثاني، كان تقريبا نفس EGE، اقتطاع فقط. حتى المهام من التعيين المصرفي للاستخدام كانت. كما الآن، أنا لا أعرف.

إذا كان هناك حاجة إلى كتاب مدرسي، فعليه، بالطبع، Kuzmenko، Eremin.
مشاكل Puzakova وخاصة بيلافين للامتحان أيضا مستوى عالفي جدوى قضاء بعض الوقت.
على الرغم من puzakov وجيدة، ولكن لأغراض أخرى. إذا أخذت امتحان ملف تعريف - ثم نعم، خذ Puzakov، ولكن حتى أفضل - مجموعات المهام التنافسية لجامعة موسكو الحكومية.
فوائد Dorusekina هي أفضل مناسبة للامتحان (لأجزاء A و B، وجزء منفصل C) و Asanova. إنهم، بالطبع، لديهم الأخطاء المطبعية وغير صحيحة، ولكن الأمثل للعمل.
http://www.labirint.ru/books/351705/ - جزء مع بالكامل
http://www.labirint.ru/books/350553/ - الاختبارات المواضيعية، الجزء A و B
http://www.labirint.ru/books/269618/ - العضوية على مواضيع في هيكل EGEكتاب مفيد جدا
http://www.labirint.ru/books/238816/ - كيمياء عامة، أيضا الاختبارات والمهام، وفقا لهيكل الاستخدام.

بواسطة علم الأحياء
1) إذا تحدثنا عن الكتب المدرسية، يمكنك أن تأخذ:
botanica - Gulenkova، Elenevsky "علم الأحياء: علم النبات السادس"
وفقا لعلم الحيوان - Nikishov، Sharov "علم الأحياء: الحيوانات 7-8 (OR7 Class)"
وفقا ل Anatomy - Batuev "علم الأحياء: رجل 8 (أو الصف التاسع)"
وفقا لعلم الأحياء العامة - "البيولوجيا العامة" في مجلدين إد. بورودينا
2) الفوائد - №12 من قائمتك أو D.A. Solovkov "eGe على علم الأحياء: التدريب العملي"

لا يزال هناك دليل "علم الأحياء. دورة المدرسة لمدة 100 ساعة" (E.A. Solodova، T.L. Bogdanova). يتم ذلك مباشرة للتحضير للامتحان. لملء اليد على الاختبارات في جميع أقسام الدورة المدرسية - مجموعات اختبار مقابل 6.7.8 و 9 فصول (E.A. Solodov. مهام الاختبار.)

عزيزي TopikStarter، نصيحتي إليك - خذ كتاب Egorova "مدرس في الكيمياء" وقراءة من البداية، مستوى EGE يتداخل هذا الكتاب متداخلا تماما، مكتوبة بشكل واضح، مع أمثلة واختبارات، لاختبار الاختبارات، استخدم الاختبارات النموذجية ، والتي تباع كثيرا، وهناك هذه المجموعات على الشبكة.
مع كل الاحترام الواجب للكتاب المدرسي Kuzmenko و Eremin، للامتحان، فهو مفرط، خاصة عندما تبدأ في قراءتها، سترى - يقوم المؤلفون بعمل موضوع لا لزوم لها للاستخدام. لا غنى عن الكتب المدرسية Kuzmenko وإيريمين إذا دخلت في الجامعات الكيميائية، حيث يجب عليك اجتياز الامتحان الداخلي في الكيمياء. إذا قمت بإدخال جامعة طبية وتحكم من قبل Starpost في Topicstarter، إلا أن القليل جدا من الوقت المتبقي ومستوى ضعيف للغاية، فلن ينقذه Kuzmenko-Eremin، ولكن تضخم فقط. من الضروري تقييم قوتك حقا.

إضافة صغيرة عن Egorov. خذ الكتاب الذي كتب في الفقرة 4. خرجت حتى آخر، مع كلمة "EGE" في العنوان. تحب أن تقدم في المتاجر بدلا من الأول، ولكن لا توجد العديد من الموضوعات اللازمة هناك.

·. .·:.::·:··: ·:·..:.. .. .··::.:.:.. ·: ::·.::··:. .::.:.·· . ··..:. ::·:·.::.:·::· ··.·:·.·. · ·:.....··. ··..:.., ·:.·· · .:...: .·..·:· ·:··:··: :.::.·:. :...:. .·:..:·...: :··.:·.. ··:··:: .··:.· .::..·.. · · ·.·.:··: :..··. ··. :.:··.:::. ·.::.:..: ·.·::...··
·: .-.·%,
·. .:-::%,
·· .·-::%,
:·:.-:·%.
. ·:... .···.. :·..:... .·:· .· ·.:· ·::::.··. ...::··.··. :·.··· ..·:·..··. : ···: ·.:...: ·.::. .:.:·.·. ··:··::..:·:..:, :·.: ·.·.:.·:··: :·, :.·..:..::· ·, ·.:::...:.. , ·:::··:...· ·:.:··, :.·..:..... , :..::··:. ::·:·.·: :·.·.:.:·.: : .···. .·:.:.::: ··:::.··, ·. :.:··.:.·:: ·· ·::..:·, ::.·:·:.:: . ..::··. :.. ..·::·· .: . ·: ····. :::::
:: :,. ·,
·. .,. ·,
.. :. .,
.. ··:.
·. ·.:·.:. :.·::.:: ··. ::.····:. .::...·.:·:··:..·: .·.·. :. ..··:::·:, ::.:::·:...··..··. . ::·::.···· ··.·.·::.··: ·..:.·. :.··:···:·: . ::·::··..: ·.:.·::.:· ·:.··::::.:: . ··:·· ·:.:::.. .: :.:.··:·::·::::· ·.·:·:·::.. .:···.:·: .:..···· ··.:.. .:·..:·.··
:·:-·· %,
·: ..-:· %,
.. ·.-:: %,
.· .:-:. %.
:. : :::.:·.:·:: · ·..:··...: ·:::.··: .·::.:.::··:···:...·::... ·::·..·.· ··:··.·.·:. .: .:.:···.: ·::·.
·: :.::..:·,
·: ··::··.: .·..,
.. ···:... ······:,
. . :..::::.

·. . .:.::· ·:·....:· .:...· .·..·:· ·:..:··.·: :··::...:.. ··::·::.:, :·.·:::, . :·:·:··.··: .. .· ·::···.:·. : :··.::·.· ·:::.::: :·:.···:· ··:·:·::··. · ·· ·:·:·- . :::·::.:.:. ... ·..·.·.:.:· ·.
·.·::.·.· ·: ·:·:::..: . ·:.··::.· · ·:.·: ..··· ·..:·:::.:· , :.:::.:.·· ·.:·:·:·:, ·.:::.::·, .·.:.:. .·:··.:: .·... .·:····:·:: .. · .·. :··::·.·.
.: ::·..:.,
· . ·.··..,
:. :·.·.,
.· .:..
.. ·: :·.::: ·..·.. ·
:: .···.··..·: . : .·.·,
.: ::.:::::·:. : :···.:.:.·: ..·::,
.. ..·.::.···: : . ·:·.·,
:. .::....:... . ·:·:.::··· .·:·:·..
: . .·:·.···· ·.:· .·:.:·.·.. :·:····:.·. .·:.:::::: :·:·..· ·::::, .·...:.: ·:::.··:··, :·....:·:: ::..:..·.·: :::·:.··.·. . :·..·:...: ::·:.·:·:·:·::.··.·· ·.:.:·
.. ...·,
:· ..:··::.·:·:··,
.. .:::..·::·: .··.· .:··.··:..: : ·::..,
·: ··.··..:·.
:. .:.·:·· .. :....:::·:. ·::··::.: ..··.:·:: . ··.·.···:.· ··::.·. ·...:. : ..··..: ::·· ·:.:..::·:: .. ..:.:·.:· .:.·.:.· · ··:··:·.:: ·...: :.:·:.. ·:·:...::.· ...:: ::···· .··:.·:::
:· .··.::::·,
:. .··..:,
.. ··:.:··:,
.. ·:··.
·. : ·. ::·:·:..: .·::::·..·. :·..: . ·..:.:·:... ..·... ·:.··:.. ..::·.:.... : ·.··.::..:. · .:·::.·. – :.·:····:· ·.·:·.:·. . ·:. .· .··:.:·::
.. ··.::·,
·: ::··... :.. ..:..·::::. ...·::··,
:· .·.·..·.,
·. .:::::. : ·..:·.::·.· .· ·:..:·...

·.. :·:· ·.::..·:·.: :·.·.::, ..··:··:: .·· «.:.·:·:.: ::·:·:::::: »
·. ·:.·..··..,
:: · .··:·.:.··. :·,
:. · ·:·::·:::.. ,
.· . :··:···.··· ·.
·.. ···: ..:. :·::·:·... .·: ·:·.:·.··:: ··:.::.:·:· .:: .··:·., :··:....:·: :····.·-..· ·.:: :.:.:..·:: – ·:::::·.::: :. – :.:·.·..:.: :. ..·.:···. ···::··..···: ··:·..:·. .:·.··.: . .:··.:.:.:. .·.. :··:.·:...· , :::.··. ··:.:·.·:.:·::.·:·::·:·::, · ..· ·:·.·:·::·· ·:..::·::·. . ·..·.·.:.:: · ..·:··:..: .:.· ··:·:·..··:
.: .:·.·:: :·.·::,
.· .··. ·:..::..::: ,
·: ·::.·...,
:: ·:·.·....
.·. .· .·:·.:·::.· .·.··. :.·.: . :.:.: : ·:..:. ..·. .·..· ·:·:. :· ·:·::: :.::.·::.:· ·.·
:·:··:·..·,
·· .·:.::.:·,
·· ·:.:·.··... ::·.,
:· ··..·:.:··. .
·.. : ::·.··:· «···:::» · .:·...:::-· ·.::·...... · ·.....·:· ·..·:··.·::······:·· · ·.·.·.. ··.·::. ...·:.: ·.·::···:·· ..:....:·.: .: .·:..·.··:: ..: ·.:·:...·.. :., : ·..·.·... :·:.···:.:. . ·...·:.:: ··:··:..
. ·:·.·:.:,
· ·:.··,
·: ..:..,
·. ::.:.
::. : ·::::·::::: .···.· · ·:..:.:··: :.::·:.· . ·:··.·.·. :::.·:::·: .· ..:·:.::·: ::::··..·
·. ·.::.···.. ..·:··,
.: ·:..::.: ..·.::::..·: ..·.....·,
··:::··:.:.,
·· ·.·::.:·· ·:::..

.·. :·:·: ··: – .·.:·:.·.:: ·:·..:·:· .:·.··:.:.·::: .::::·:·:, .:..: ·:.:.:...:: :··. · .::.:··: .::·::. ··:::· ··:.·:.: :.:: :·.·: ···:: . :..::··.::. ·:·:::.:·:· ·.·.:.:..: ::·...··. ·.:·.·:: ···:.··:· . · ··..·.·:·
.. ..·:. ·....:.,
·: ..··:. ·.:::.·.·,
.. ··.:·:.:: :.:.::.,
: · ···::·.
·. . .:·...··. ··· .··:: ··:.:.·:·.. :.:.:·.:·.: · .··....···. ·:···:·:.·. ·::·:·::.::· · .···.: ...··:. ::·:.::.: ··:..··.·. :.·.·: .·...·, :·: .:·. ··:··:.·:.. .:·.····: :·.., :.· ·.::·:. .: .·..·:..:.· . . ·.:·:.·... ··:·· ··::... ..·.·..:. .·.:.:::::: . . :·..:·::·· ·.::·: :·:::: ::·::
:: ·...·:.:. .:.·:,
.: ::·.:.:...: : :.:·.,
·: ···::·:.· .·.:·,
·. .::.:· .··..
:·. ·.:·:, :.···..::·::···:·::.: .·:·.:·.::.··:·..·., ·:··.·:·:::·:..
.. ·:··. :· ..·:·.: :·:·::.·:,
.. ··.::· ·.:::.·,
· . ·:·..·:··.: ,
.·:.:.··:.·.
:.. ·::·.: ··..·:::·.·. ·:...·.::·: ·: . .··.:··
:: .·:·::,
:: :·::..,
:: .::·:.·,
: : ·.·· ··.:·.·.
·:. ·:... :. :··....··: :.:.::.·.·: ·. :..:·:. ··. ·.·..·:.. ·.·::.:.:. ....·..:.
:·:··:::.·:,
.. ·::··....:·:: ::.:::::·:,
.: ·::·:··:·:·:·:::::,
: . .·.:.::..:. :.·.
::. ·:·:.:·· .:.··. ··.::.:·:.: ·.·:::. :.:.: ···. .::·:··:·· ·:..:·.··:: .:··:· «.....»·:..:·.::

:· «·::»,
.. «·::::·:.»,
:. «:.·:·:»,
:: :.·::.::·:..··.
... :·.··:···. . .::·:·.···. · ··: .::.: ·.·.·:, :..·. : :.·.::.:. . .··....·.··: :...::. .·..·.. .···.· . :·:.·:, ·:··:.: :·::...:··: ···. :..:··.:.. :.·::·, .:··.:. ::.·.::
·· ·.. : :.: : :..,
·: ·.. : ·.. : ·.:,
·. :.: : :.: : ..·,
.: :.: : ·.. : :.·.
:.. · · ·.:·: :·.::·· . .:··:..· ·:.·..· «..::..·.:. .··-:···:··::··::.» .::..:·. . ..·::·
.· .:··...·.:· ·.·,
·: ::·:.··:::. ·.,
·· ··...··:::. . :·:· ·.....·::: ...::: ·::·:,
:. :.. ·::::·:·::::·.
... ::·...·· ·.:····:.· ·:·...: ·.·
:: :..:·:.::·: · ··.·. :·...... : ..:::·:...: ··:·· .·.···.·,
.: ·::::·:·:.. ··: :···.:·.,
·. ·::.···:.. :··.·.·.:·· ·. .:·.:.:,
. . ··.·::·:.·: ..·.:: . ··:.::.::·: .·.· .:·...::.
:.. ·.:.·:· . .:.····:.· .:.·.:·:.:
:·:.·...···.: ·:·.·: .:...:·. · .::·:..::.: ·.... ·::.:...,
·: :·.:··:····:: : :.·:·.:.,
:. ··....:·:. ·::·.·....· .· .::.:·:,
. · ·.:::·::.·· .::.·· . ::::::..·.· .··· .:.:.::..
·:. ..::·:. ·: ···::.:: . .:.··:... .:...·:: ·::...··:.:. ·: ..:·.··:
· ·::::···.· ·:·:,
:·::·.·.::.,
.· ..·. ·.:.·:..·.·: ::.·.·.·:·: ,
·. :·:::····: ....····.·: :, ··:.·.:···::.::..· ..··:.:.::·::· ···.:.
.·. ·.:..:·· ..:·::· . .:.·.· ···.: ·::.

.· .·::·:::... .. ··..·.:.·:. .·:·.: ::·:··:· ·:·:::·.··..· .:.::.··.·. ...:··:·.·,
:: :···.·,
:· .:·:::: ···..., ::..., ..·..· · ·.:.···: :: ·.:··.·:..· ·:,
·: ·.. ·::·:: .·:::.
:·. ::::.:·:·: ·::·: .·.:::·..· ··:.:··:··
:: .:···:..·:· · ·..:·:... ..·:··.·. .·.::··:·:·:..,
··:·:::.:.. ·:·····,
: : ::..·:...:. ...·.···.·· ·:.··..: ::.·.::.·.: .:: ··:: :·.·.·.:..,
.·:·::.··:.:·:·..·:·: .·:.:·:..
·:. ·:·..···:.:: .·.:.·· . ·.··:.:·· .:.··:·. :·.··:..·:·
·. .·::.·. : ···.·:···,
·. ::.·::: · .·:··.::·.· ··,
:· ·:·.:·: : :.·:···:..: .,
.. ..····.

··. :···:..: .·.:··.·::· .·.·.:··: ·.· ·..:··::
: ·:·:.·: . ..:··..
.. ::····:.:.. ::·.::·..:. . :·..:.·::.·
.·::.·.. :·.·· ...·::·..·: :·· .····:.·...
.· ·..·:· ·:..:.

.:. .·::···: ·:.·· ··...·. ::. ·:::.:.·.·· ..··..· ·....···:::
·. .:::·.....· ·.:.·: ··.·..·..
.. ··::·::·.·· .·:::: ...·:.·.·
.. ·.·:.:·.··. :·:··: .::·:··.:.: ·
:. ··::··:···: ·::..· ·:·:··..·

... :..:.·.. :.:..:...:. ·.·.:·::· ..·:::.:.:: :.:·:
·· ···:: ·:··.·:.·:·:· ·::··.:::
:· .:: ·. .::·.·.· ··:.:.::·
.: ·:. ·. ::::::. :.:...···
·: .·: .. .:::.:·::····..·
.· .:. .: .:·.:·:.:··: ·.:.:.:.·
.. ·:: .. :.:.:
··. .··:.··. .::..:·:.··::..·:··. ::· ··.·:

.. ·.···
.. ·:: ·: :.::.··, ·:··.
:: ·.: :. .:.·.

... ···:: :·: ·.·...:.·:: .:.::··:·..::.·:. ::·:·.·. · ·:.. :···:··:·. ·:·:.·.... ···.·?

: : :.··:...·
·· ·:...:::::·
:·:·..::.·:..
·. .·....····. ::·.

.:. ..::. ·:: ··.·.· ·.:·..·.: ·..:.· .. :...::: ·.:··:.:.?
··:.:.··:·..·
·: ...·..·:..:.
·: .··.·:: ::::.

:. . .·.·: ·.·:.· .:···: ·.:. :..:·::::·: :· ·.·.:.?
·: ·. .:.:. ·,· .
.. .· .··:: · .
:: ·: .···. :,· ·
:. .: ..·:: .,:· .

·.. ::··:·: .·..··.·::: ···.:·.·. ... ·.::::·: .:·.·.:
:: .·.·.:....: ·:
.. .··:.:.
:·:·.:.
.. ·····:::.:
··:··.:.·-.·. :
:: ::.····:·:

::. ·::··· .:·· ··....· ·..:····:::·.:· ····::.: ·.·..·. . ···. ·:··.:.?

·. ...:·· ·:::.:
:: .··.·: ::.:.·
:·:·...· . .:..::

··. ···:·..· ·:.:·::··.·:.···..:· .·: :·:.:
·. ··.:··· .··
.: :·. . ·::.·.··::. ::
.: ·.·:. ..·.··:.:
·: .·:.::···. ·.·
·: .:·:.::.. ..:

:.. .·:·.:··::·...:···: ····:::.· .·: ·::....:
. : .:..:·::
: ·:··.:.: :.-·· ..:.·.
:. .·.::·: . ··.:·.·.:
·· ·:·:·.·: ·:.···:

:·. .·:.. :·:: ./. ::·.·. · ·.·..·:·.::·:..·. ::·..:: ::.::··:: :.. ..:.:..?

·: ·.:.:·.· ·:·., ·.:.·: : :::.:·, ::: .·. ·
:: ·:·.··.. ::.:, ··.·:: . ..·:., :·: ·:: :
·. ..:·::: ::.·., .:.·.. : ·:::., ::· ... :
·: ·...:.. :·..:, :.·..:: ··.::., ·.·:.. ·

··. ::: ·:.·. :.:.... ··...-:.··: ·:: ·...· ·. ····::.. :..:.·:.·:.:::. ·:.:.·:.·.:·.. ······:.. ... ·:.:?

.: :·:·..··.·. ..!
.. :: ·:···!
·· .::.·:.:!
·: ·..:·· ·:·..··· .··:·:·!

·.. ·:::·. .· .·.·: ··:. ..:·:·: ··::·.· ...···:::·. :::.:·:. ·.::::..··::.:··. ··· ..·.··::.: ···:?

:. .· ·
.: ·.,. :
·: ·· ·
·. :·,. .

·:. ··:.· ·: ·.:····:·.. : .::·.:··.:· .·:: :·.:::. · ·.: .:.·:.:··. ·:·::, ··:..·, ··:: · .... :.::·.···:.:...·. :·:··:.. . ..:::::.·:: .·: ·· ·:·.:·.:.?

·. ··.·
.: ·.:. :·..·::
.· ···.·::·..· .. ·.:..:·::· .:...
.· ·... :::·.·
.. :...···:·.·:: ..·..·:
:. :·.·..·: ··.·:...·..

·.. .·.·... .::::·., ·:.·:·: ·: ·:.:·. . .·.:: .:·.:·.: ·:.:·.·:.::..····: ·:· .:..·:

·: :·:·.. ..:·.:.
·: :.:..·:··
:. :·::.:·.·.. ·:.:·.:·
·. .··.::...·
.. .·:·.:·::·

.:. :::..:. ··::··:··:. ::: ::: ·..:.··.:·: ··: :::·:
.: ::·:::····: .. ··....·.. :·.
.: ·:····:..:: ·. .····:···: :·.
:. ..·::···:·· .. .:··:.·..· ·:.
:. :.:·..:.·.. :. :..:·..:.:. .· ·..

:·. .:·.: ·:···: :::·..:. .· ·:·:: .: ··.··:·:..: .·:·.···:·: ?
·: .·.:.·: .···:..·::· .: :.·::· ·.... ···
.: ..:·... ·.····.:... :·:.·... .·.·.: :.:
:. :..·:·· ..:.·:·.:·. ··::·:..·.
:: ..::··· . ·.·::. ·: ···..
:. ..:·::·:·.:·
·. ··.:.·· ·..:.

:·. ::. .·:·: .:·::···.:·::..···:.:.. ·.·.·.::: ·.···.· · ·:::·:: : :::..::.., ··. :..·::. ···.·: ··.·:.: ::··:· ·:·..·?

·· ·· -·:::·;:
:· .: -·..:.;·
··:: -:·:·.;:
.·:: -::···;.

·:. ··.:·.. ..:::··.:.: ·····:.·. ::. ..:·.: . ·:.·.: ...·:·:
.· .:::.·::·: .:·..
··:·:·::.:. ·::··
·· .:··· .·.·:
.: ::··....·:..::
.: ..::.· .:.:·

.:. :.·::.::: .::··.·:·::..·., ::··:..:·. ::.:::, ··:··. ·..··:..·:·· ....:.:: :.. ··.:·?

: . ·:·...··:: :..:..::
· . ::···:·.·:· ·
.. :.····.: .::·:, :.·:·: :·. ::... ·::·.
:: :·:..·:: ..·.., :.:·. : :·: ·..:: :·::::
.. ·:.::·: ·.::.: . .··.: ::...·. :·.·:.: .··:..:

·.. ··:·: ·.:· .:·.·. :·...···: ·:·. ..:··: ·..::··.:?
:: ...:: ·:·..:· ·:·:::.·::
·: ..:··: :·..:.
:· .::..: . .:.·.: · ..:.:··..
··:·.:: : ·:·::.·:.·..·:.

... .··:::·. :··:·... ·..::·..:. ·:.:·.:.·: :·.·.···..: :
·· ..·.::.:·: .:..:· · ·.·:.:::·:· .. :·..::..:.: . :·.·..::;
.. .:··:.:. ·:····.··:. :·. .:: ·. ..··..::.· .:··.·::::;
:·:·.·:.:·. ., ·:::·:··::. : ::.:.:··.·:: ..::::..::;
.: ·.·:·::: :..::..··::.·:·····.

·.. :.:: ::.:·.. :·.:···:: :···..:::: ··:.· ·:·:::.::. .··.·:.::. ·:.·.:.·.·: .·.·.·:: ·:··:., .:.:·:. :.. . ::·.:. ..:·., .. ·. ::.:::, ·. :·· ·:.:...:.:. :·.:, :.. ·.·.·.:·:

.: ..·. : ·· .:.:··. ...:·.:··;
·: ..····:·:.: ·:..··:·.: .:·.···:... : ·::::;
.. :·:·..::.·:···.·:, ·. .. ·.:.: ··:.·..·.;
:· ·.···:···· . :: ··:· ·.:.:·:·:.

::. ..:·······: ·: ·:...·:... ..·:..·::: :·::. .·:.·.·..· ·. ·..·.·· ..:·:::.: :··.:.::::. :::···:, ···.. ..:.::· .·.·.. :..:·:·. ..·..·: :..··:·.·:. :· .·...··:.·:
·· .:·-.::-··: :.·: ::..:·;
.. ···-:·.- .·::·: . :...:·;
·: .::-:.·::·.:: : :::.:·;
·: ·:··: ·.· .:·.:: : ·.·:··.

... ··:..:::: ·.·:·:·: ·.:.·:.. .:···.:···: · ·.·...:·: ·::.:···.:. :
.: ::.·.·:.... ··:·: :·....:···: ::.·. ::....::·:. :: ··..:··.;
.. :·:.·..·::· ·:. :.···:.·.:: . ·:··.::.:··: ·:.···.;
:·:····..···. : ..:·:·: :.:.·... . :::·.·:·:·;
.: ::.:.::.:··:.:· .·:.·:.·..· ·· ·....·.:·..

·.. .::·:·····: · ·.·.::.·:. :.:. :·:·:.·::.. ::· .···.. .·.·:
.. : ::.:··....: ··. :···:.;
·· ..::·::::.·: :·:::·;
:· .:..:·.::: ..···.;
:: .:·:..:·.·: .·:.·:.

·:. .:··.:·: ··:· · ..:·...··::·: – ..: .:..::....
:· ·:·..:··::. · ·:··,
:· .:.·:···.· .:·.,
.: :·.·..·:.:·.:··.·. :,
·· .·: ·:::.: ·::...

::. :.:·::·· .:. ::·..:·:...·:. .:::.:, ··:··.·::·: . . .:::·· .. ::::::··· ··..:·:.· ·.:·.:.·.· ..:.::·.··::·:···.·. ·.·
.· .·:·:·. ·:.:··.:··
.. ···..::·... . ..::··.···,
··:.:::..···. :::.·..::.,
.· .:.:.:.: .·..·.·::..

:.. .·:·: :·.·::..·., .· .·.:.:.·.: ::.:.:·, :...·:.:::. .·: ....:·.: ·.·:··.:·:·:

·. .·.·: :.::::·.· ·:.·::.:·· .·:·.··.::,
:: ·:.·:::..· ···.::::·.·::.::: .·.::.::..· . ::: ·:.·:.:.·:: ,
:. ...·::.·. ::·.....:·,
.·:.::·.::::·: .···::.:::.

·:. :·:.:·: .··.: ·:, ··..···.::: .·:, ·.:.···:.: :::··.:·:·..·:..:. :
:. ·:···:·::·. .: ·:·.::·:. ·.··:··:·.. · .·:.:·,
·: .·:·..:. ··::···,
.: ::····.: ···:··.,
.. ::::··:·:.· ·: ··:.··:.

··. ·..·:··..:. .··:·.···.:: . :·:::· – :... .: ···.···..:. ·:·..:. :.····..·:. . :.:·····.·· .···. ::·:··.·::: :.: – ::·:. :·.:.:·. ··
·. .: ....·: :.··:,
·: ·· ·:::. : .:·::,
.. .· ..:·: · .·.:·,
·. .· .:.:: · .··...

:·. :·.··.:·: :::.....· – ::·:.···:.:·..· ···.::::. : ·... .:
:. ..· .,
·: .·: :,
.. :·: ·,
.. ···.· ·.

::. : :..:··.· .:·..:·.·:.·.:·.··.. :·::·.:: ·. :::..··.·
.·:·::: ..:.,
:: .:·.. :..·,
:. :..·... ·:.::·.:· ·::.··::.: :·..:,
:: ::.:·::.·:·:.:.: ·:::·· ·.·...

.·. .·::..:::: :··..:.. . :.::.·:.·: ·.:·::.·:·· · ·::·..:: – ::.::··.·.. ::·.:·: ·.. ::·.:.·:···::.·: ··.:... :::·····.· ···.·:·· ·.:·...·.··:. :.·.:·::·:·.·:::: .:.::··. .·
·: ::..·: :··:·,
·· ··..:.··: .::.·,
.: .·::· ·.·:.,
:·:::·..·.· ··..:.

:.. ··.·:·.: .:·.· ···:· ·. ··: ·:.:.::.: :·:::·.·:. :.·.·:.:·. ....:.:. :··.·.·, :··:·::·.:·.:·:. .····.. :.:·.·:.:.. ··:··::.:..: ·.::·:.: .·.·.·.: ·.·.::·:·.:
:. .···.·.::·: :,
:·::..:·:.,
.· ..·.:··:,
.: ·:·..
.· .,.,:,:,
.·:,:,.,:,
...,:,:,:,