6-sinf

"Muloqot" mavzusi bo'yicha test

1. Bo‘lak - mustaqil gap bo‘lib, u:
a) harakat orqali ob'ektning belgisi;b) qo'shimcha harakatlar;v) predmetning harakati.

2. Kesim belgilarini birlashtiradi

A) fe'l va sifat;

B) fe'l va qo'shimchalar;

B) fe'l va ot.

3. Kesimning sintaktik xususiyatlari:

A) otga bog‘liq va ta’rifdir;

B) fe’lga bog‘lanib, holat.

4. Bo‘lishli qo‘shma gap is a) bitta gerund,b) o‘ziga bog‘liq bo‘lgan so‘z birikmasi;v) fe'l bilan kesim.

5. Nomukammal qo`shimchalar qo`shimchalar yordamida yasaladi: a) -a,

b) -vsh,

c) -shi,

d) - men,

d) -c,

e) - bitlar,

g) -w.

6. Komil sifatdoshlar qo‘shimchalar yordamida yasaladi:

a) -a,

b) -vsh,

c) -shi,

d) - men,

d) -c,

e) - bitlar,

g) -w.

7. Gerunddagi fe’l belgilarini ko‘rsating: a) vaqt,

b) ko'rish,

d) yuz

d) to'lov.

8. Bo‘laklarni toping: a) ko'rgan

b) oldi

c) qabul qilingand) kaltaklash,

d) shoshib,

e) yangi.

9. Qo‘shimchali qo‘shma gapni tanlang (tinish belgilarisiz)
a) Bolalar sakrab, Rojdestvo archasiga qoyil qolishdi.b) Sakrab turgan bolalar Rojdestvo archasiga qoyil qolishdi.c) Bolalar sakrab, Rojdestvo daraxtiga qoyil qolishdi.D) Sakrashda bolalar archaga qoyil qolishdi.

10. Gapning grammatik jihatdan to‘g‘ri davomini ko‘rsating.

Boshlang'ich ma'lumotni Moskvada uyda olgan.
a) Radishchev Peterburg sahifalar korpusiga o'qishga kirdi.b) o'n ikki yoshli Radishchev sahifalar korpusiga kirdi.c) bu sahifalar korpusiga kirish uchun etarli edi.

11. Qanday yoziladi Yo'q so'zlar bilan? 1. (Ey) so'zlarni bermasdan, kuchli bo'l va ularni berib, ushlab tur.2. (Yo'q) g'azablanib, ketdi.a) 1 holatda birga, 2 holatda - alohida.b) 1-holatda alohida, 2-holatda – birga.c) Ikkala holatda ham birga.d) Ikkala holatda ham alohida.

12. Tugallangan qo‘shimchalarni toping, qo‘shimchani ajratib ko‘rsating : a) qarash

b) o'qigandan keyinc) olib ketish,

d) tabassum.

13. To`liqsizlik qo`shimchalarini toping, qo`shimchani belgilang:
a) o'ynash

b) ko'rganc) yigiruv

d) quritish.

14. Gerundli gapni toping:

a) qo'y terisiga o'ralgan,

b) murvatni mustahkamladi,

c) hosil yetishtirganda,

d) qulflangan.

15. Qaysi gapda belgilarni joylashtirishda xatoliklar bor?

A) Gerasim Mumuni arqondan tushirmasdan sekin yurdi.

B) Poyezd to‘xtamay, noma’lum tomonga uchib ketdi.

B) G'azablangan hamshira xonaga yugurdi.

D) Kimdir xiyobon bo‘ylab sekin yurib borardi.

16. Qaysi fe’ldan gerund yasalmaydi? a) qopqoq

b) quying

c) yashash

d) suzish.

17. To'g'ri javobni tanlang. a B C)G..galereya a o aK..kombinatsiya o o aD..rektor va e vaTalabaP..lisadnik a a o

18. Gap bo‘lagini aniqlang

a) qilish - ________________________________________________________________________________

b) ko'rsatgich - ________________________________________________________________________________

c) maktab - ______________________________________________________________________

d) aytish - ______________________________________________________________________

e) yozgan- ________________________________________________________________________________

e) hech qayerda - ________________________________________________________________________________

e) o'n bir - ________________________________________________________________________________

g) a- ________________________________________________________________________________________________

h) uchun- ______________________________________________________________________________________

Men .. istayman- ________________________________________________________________________________

19. Fe'ldan gerund hosil qiling "olib keling"________________________________

20. Morfemalarni tahlil qilishda gerundning yo‘qligini hisobga olish kerak. _____________________________________________________________________________________

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

1-son umumiy o’rta ta’lim maktabi

Moskva viloyati, Podolsk

TEST

7-SINF UCHUN RUS TILI

MAVZUDA

Chichuga Galina Aleksandrovna,

Rus tili o'qituvchisi va

adabiyot,

Podolsk, 2018 yil

Anketa

1. Chichuga Galina Aleksandrovna.

2. MBOU 1-sonli o'rta maktab, Podolsk

3. Mavzu: Rus tili.

4. Dars turi: test.

5. Ishning to'liq to'plami: bu fayl.

Izoh.

“Muloqot” testi 7-sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan. O'qituvchi undan takrorlash va umumlashtirish darslarida o'quv materiali sifatida, shuningdek, talabalar bilimini nazorat qilish uchun darslarda CMM sifatida foydalanishi mumkin.

Baho: “5” - 90% dan 100% gacha toʻgʻri javoblar;

"4" - 75% dan 90% gacha to'g'ri javoblar;

“3” - 50% dan 75% gacha toʻgʻri javoblar;

"2" - to'g'ri javoblar 50% dan past.

1-topshiriq Variant 1. Gerundning barcha so'zlari joylashgan qatorni ko'rsating.

1) osilgan, tebranish

2) o'qish paytida tashlab ketilgan

3) uchish, gapirish

4) yiqilish, uchish

1-topshiriq 2-variant. Gerundning barcha so'zlari joylashgan qatorni ko'rsating.

1) qovog‘ini burishtirmoq, bo‘lingan

2) uchrashuv, ochiq

3) qoplangan, yo‘qolgan

4) adashgan, navbatchi

1-topshiriq 3-variant. Gerundning barcha so'zlari joylashgan qatorni ko'rsating.

1) chiqish, o‘ylash

2) to'ldirish orqali bitirgan

3) ogohlantiruvchi, tushuntiruvchi

4) kuzatildi, rahmat

1-topshiriq 4-variant. Gerundning barcha so'zlari joylashgan qatorni ko'rsating.

1) nafratlangan, suv bosgan

2) qo‘rqib, ishlatib

3) mag‘lubiyatga uchragan, qabul qilingan

4) silash, maydalash

2-topshiriq variant 1. Noto'g'ri ifodani ko'rsating.

1) gerundlar faqat fe’llardan yasaladi

2) nomukammal qo'shimchalar nima qildingiz degan savolga javob beradi.

3) gapdagi kesimli gapshakl.

4) yozuvda kesimli gaplar doimo vergul bilan ajratiladi

2-topshiriq variant 2. Noto'g'ri ifodani ko'rsating.

1) qo‘shimchalar o‘zgarmaydi

2) gapdagi kesimli qo‘shma gap ta’rifdir

3) gerund qo‘shimcha ish-harakatni bildiradi

4) gerundli bo'lmagan zarralar alohida yoziladi

2-topshiriq variant 3. Noto'g'ri ifodani ko'rsating.

1) nomukammal qo'shimchalar nima qilish orqali savolga javob beradi.

2) fe'l va ergash gaplardan kesim yasaladi

3) gerundlar fe'lga ishora qiladi

4) - a, -ya, -uchi, -yuchi qo'shimchasi yordamida to'liqsiz qo'shimchalar yasaladi.

2-topshiriq variant 4. Noto'g'ri ifodani ko'rsating.

1) rus tilida gerundlar bilan EMAS birlashtirilgan va alohida imlolar mavjud.

2) mukammal qo'shimchalar nima qildingiz degan savolga javob beradi.

3) gapdagi qo‘shimchali qo‘shimcha.

4) yozuvdagi birlik qo‘shimchalar vergul bilan ajratiladi

3-topshiriq variant 1. Gerund bilan birga NOT yoziladigan qatorni ko'rsating.

1) (emas) sezdirmaslik, (etishmaslik).

2) (emas) hayron, (emas) g‘azablangan

3) (emas) nafas olish, (emas) qarash

4) (siz) aytmasdan, (siz) qilmoq

3-topshiriq variant 2. Gerund bilan birga NOT yoziladigan qatorni ko'rsating.

1) (emas) rivojlanayotgan, (o'rganmagan).

2) (emas) olib kelmoq, (emas) kar

3) (emas) bezovta qilmoq, (eshitmagan).

4) (emas) kuzatish, (emas) olish

3-topshiriq variant 3. Gerund bilan birga NOT yoziladigan qatorni ko'rsating.

1) (emas) kerak, (emas) bosish

2) (emas) olish, (yo'q) baqirish

3) (emas) sochish, (emas) tekshirish

4) (emas) nafratlanish, (emas) ortiqcha to'lash

3-topshiriq varianti 4. Gerund bilan birga NOT yoziladigan qatorni ko'rsating.

1) (emas) sevib qolish, (emas) g'azablanish

2) (emas) bo'lish, (emas) berish

3) (yo'q) bilmaslik, (yo'qligi).

4) (siz) jimirlamoq, (siz) tashvish

4-topshiriq varianti 1. Hamma bo‘laklar to‘liq bo‘lmagan qatorni ko‘rsating.

1) kutib olmoq, bo‘lmoq

2) tanishtiruvchi, o‘stiruvchi

3) olib ketilgan, ushlab turgan

4) keyinroq o'rgangan

4-topshiriq 2-variant. Hamma bo‘laklar to‘liq bo‘lmagan qatorni ko‘rsating.

1) quvonish, xafa qilish

2) panoh topgan, olib kelgan

3) yashirinish, yashirinish

4) yuvish paytida qichqirish

4-topshiriq 3-variant. Hamma bo‘laklar to‘liq bo‘lmagan qatorni ko‘rsating.

1) darhol sezish

2) qo‘shilish, yashirish

3) tabassum, nafas olish

4) mashq qilish, tugatish

4-topshiriq 4-variant. Hamma bo‘laklar to‘liq bo‘lmagan qatorni ko‘rsating.

1) yig‘ilgan, tikilib qolgan

2) gapirish, o‘rgatish

3) yashirincha, tikilib qolish

4) bosh chayqamoq, yotish

Topshiriq 5-variant 1. Hamma bo‘laklar mukammal bo‘lgan qatorni ko‘rsating.

1) o'ynab, o'qish

2) ixtiro qilgan, olgan

3) tushuntirish, yig‘ish

4) mashq qilish, qaramaslik

Topshiriq 5-variant 2. Hamma bo‘laklar to‘liq bo‘lgan qatorni ko‘rsating.

1) aks ettirilgan, o‘ralgan

2) turtish, eshitish

3) kashf etuvchi, kirib boruvchi

4) so'zlovchi, unga tikilib

Topshiriq 5-variant 3. Hamma bo‘laklar mukammal bo‘lgan qatorni ko‘rsating.

1) ushlab turish, jilmayish

2) ko‘tarmoq, qayd etmoq

3) ketib qolgan, go‘yo

4) biriktirmoq, bekor qilmoq

5-topshiriq 4-variant. Hamma bo‘laklar mukammal bo‘lgan qatorni ko‘rsating.

1) bo'yalgan, jim bo'lib qolgan

2) qaramoq, gangib qolgan

3) boshlanish, tugatish

4) yig‘ilgan, uchrashgan

6-topshiriq varianti 1. Barcha so‘zlarda urg‘uli unli tovushni bildiruvchi harf to‘g‘ri ajratilgan qatorni ko‘rsating.

1) erkalash, joylashish

2) o‘ynamoq, joylashib olmoq

3) tuhmat, tuhmat

4) yozilgan, to'kilgan

6-topshiriq variant 2. Barcha so‘zlarda urg‘uli unli tovushni bildiruvchi harf to‘g‘ri belgilangan qatorni ko‘rsating.

1) qamashmoq, qamashmoq

2) ko'tarish orqali to'kilgan

3) turish, olib ketish

4) berish, sotib olish

6-topshiriq variant 3. Barcha so‘zlarda urg‘uli unli tovushni bildiruvchi harf to‘g‘ri ajratilgan qatorni ko‘rsating.

1) BILGAN, OLILGAN

2) yetib kelgan, bo‘lgan

3) o‘rganilgan, zanglagan

4) yozgan, tushungan

6-topshiriq variant 4. Barcha so‘zlarda urg‘uli unli tovushni bildiruvchi harf to‘g‘ri ajratilgan qatorni ko‘rsating.

1) ijobiy, xiyonat

2) yaratgan, turgan

3) yotish, olib ketish

4) yashirincha ko‘tarmoq, ko‘tarmoq

Topshiriq 7-variant 1. -lice- qo`shimchasi yordamida fe`llardan gerundlar yasalgan qatorni ko`rsating.

1) tebranish, tabassum

2) qaytib kel, tabassum

3) xafa bo'lmoq, harakatlanmoq

4) ovqatlanish, kiyinish

7-topshiriq 2-variant. -in- qo‘shimchasi yordamida fe’llardan gerundlar yasalgan qatorni ko‘rsating.

2) xavotir ol, tingla

3) tark etish, talab qilish

4) ko‘zlarini qisib qo‘ymoq, qaror qilmoq

7-topshiriq 3-variant. -i- qo‘shimchasi yordamida fe’llardan gerundlar yasalgan qatorni ko‘rsating.

1) yig'lash, harakat qilish

2) pishirmoq, olib kelmoq

3) olib kelmoq, baqirmoq

4) tabassum, harakat

7-topshiriq 4-variant. –shi- qo‘shimchasi yordamida fe’llardan gerundlar yasalgan qatorni ko‘rsating.

1) toqqa chiqish, pishirmoq

2) kiriting, qarang

3) sakrab chiqmoq, tozalamoq

4) pul ishlash, bo'yash

8-topshiriq variant 1. Gerundli gapni belgilang

1) qo'y terisiga o'ralgan

2) hosil yetishtirgan

3) to'g'ralgan non

4) chuqur nafas oldi

8-topshiriq varianti 2. Gerundli gapni belgilang

1) qulflangan.

2) harakatda uxlab qoldi

3) oynani tushirish

4) qor bilan qoplangan

8-topshiriq varianti 3. Gerundli gapni belgilang

1) kengashni kuchaytirdi

2) eshik yopiq

3) ochiq tabassum qilish

4) keng tabassum qildi

8-topshiriq varianti 4. Gerundli iborani belgilang

1) naqshni ko'rib chiqdi

2) yo'lga qarash

3) uzoq vaqt quyoshga botgan

4) panjara o'ralgan

9-topshiriq 1-variant.

Yashka qoqilib, skameyka va stullarga yopishib, kulbani aylanib, eski shim va ko'ylakni qidira boshladi.

9-topshiriq 2-variant.Gapdagi gerundlar sonini ko'rsating.

Rohib voqeani jimgina tingladi, birozharakatlanuvchitasbeh vato'xtamasdanhikoya qiluvchidan ko'z.

9-topshiriq 3-variant.Gapdagi gerundlar sonini ko'rsating.

Biroq, it uning oyoqlari ostida yotib, hatto egasiga qaramay, kechki bog'ga qarab, egasining muammoga duch kelganini darhol angladi.

9-topshiriq 4-variant.Gapdagi gerundlar sonini ko'rsating.

Yashka o'ljani tashladi va yana tayog'ini qo'yib yubormasdan, tishlashni kutgan holda suzuvchiga qaradi.

10-topshiriq variant 1. Fe’llardan gerund yasash mumkin bo‘lmagan qatorni ko‘rsating.

1 ) uchrashish, suhbatlashish

2) quymoq, qurimoq

3) tashlash, o'ylash

4) qo'rqing, sakrab chiqing

10-topshiriq 2-variant. Fe'llardan gerund yasash mumkin bo'lmagan qatorni ko'rsating.

1) tikmoq, to‘qmoq

2) pul ishlang, esda tuting

3) turtki, hayron bo‘lmoq

4) tashlamoq, aytmoq

10-topshiriq 3-variant. Fe'llardan gerund yasash mumkin bo'lmagan qatorni ko'rsating.

1) sevish, ketish

2) ishonmoq, his qilmoq

3) o'rganish, tinglash

4) muzlatish, surtish

10-topshiriq 4-variant. Fe'llardan gerund yasash mumkin bo'lmagan qatorni ko'rsating.

2) o‘rab olmoq, umumlashtirmoq

3) ehtiyot qilmoq, baqirmoq

4) taslim bo‘lmoq, oqlamoq

11-topshiriq 1-variant.Gapning to‘g‘ri davomini ko‘rsating.
SUVGA TEGISHGAN KEYIN,

1) Men suzishni xohlamadim.

2) u menga juda sovuq tuyuldi.

3) uning harorati juda past edi.

4) Men suzish haqidagi fikrimni o'zgartirdim.

11-topshiriq 2-variant.

Televizorni YOQISH

1) Men kanallarni almashtirishni boshladim.

2) Menga bitta dastur yoqdi.

3) u futbol o'yinini ko'rsatdi.

4) uning tasviri sakrab tushdi.

11-topshiriq 3-variant.Gapning to‘g‘ri davomini ko‘rsating.

KITOBNI O'QIB O'QIB KEYIN,

1) Men uning qahramonlari bilan qiziqdim.
2) Menga bosh qahramon yoqdi.
3) Men muallifning niyatini tushundim.
4) u menda ajoyib taassurot qoldirdi.

11-topshiriq 4-variant.Gapning to‘g‘ri davomini ko‘rsating.

DERARAGA OTIRISH
1) qaldirg'och pastdan uchdi.
2) bola ko'k masofaga qaradi.
3) havo toza ko'rinadi.
4) bolaning ko'rishi bor edi.

12-topshiriq 1-variant.Taklifingizni kiriting

1) Dushman sezmagan flotiliya qo'nishni boshladi.
2) Oqqushlar menga sezdirmay, qirg‘oqqa yaqin suzib ketishdi.

3) Stansiyadan chiqqan poyezd keskin tormozladi.

4) Ovqatdan keyin kichkina qarg'a tinchlandi.

12-topshiriq 2-variant.Taklifingizni kiritingergash gap bilan. Tinish belgilari yo'q.

1) Yulduzli osmon imo qildi.

2) Dam oluvchilar kechqurun dengizga olib boradigan ko'cha bo'ylab yurishgan.

3) Ajrashganimizdan keyin tez-tez bir-birimizga qo'ng'iroq qildik.

4) Huniga tushishni istamay, biz eshkaklarga suyanib qoldik.

12-topshiriq 3-variant.Taklifingizni kiritingergash gap bilan. Tinish belgilari yo'q.

1) Olov shitirlab yondi.

2) Erkak meni ko‘rib, tezda yelkasidan miltiqni oldi.

3) Yo'lda o'tkazgan ikki hafta davomida onam va men faqat katta shaharlarning platformalariga chiqdik.
4) Dam olib, biz marshrut bo'ylab yo'lga chiqdik.

12-topshiriq 4-variant.Taklifingizni kiritingergash gap bilan. Tinish belgilari yo'q.

1) G'amgin qoyalarga ezilgan shaftlar shovqin va ko'pik hosil qiladi.

2) O'qituvchi o'ziga kelganida, u bog'langan ayiqni ko'rdi.

3) Bryullov chizgan rasmlar turli muzeylarda saqlanadi.

4) Biz olib kelgan barcha qo'ziqorinlar yeyilmaydigan bo'lib chiqdi.

13-topshiriq 1-variant. Ergash gapli qo`shma gapni ko`rsating.

1) Kiryan ishini to'xtatib, kotibga ehtiyotkorlik bilan qaradi

2) Pardalarning oqartirilgan to'rlaridan o'tadigan oylik yorug'lik xonaning tubidagi qorong'ulikni yumshatdi.

3) Qamishlar orasidan shitirlagan qayiq qumli qirg'oqqa ohista tegdi.

4) Suhbatni indamay tinglayotgan Pinchuk yana hovliga chiqdi.

13-topshiriq 2-variant. Bo`lishli gap bo`lmagan gapni ko`rsating

1) Andrey o'tirishga jur'at etmay, yelkasini eshik romiga suyab qo'ydi

2) Bola kamariga doka to'r solib, ikkinchi qo'lini bo'shatib, yana ko'tarildi

3) Ovchilar botqoqlikda uyalayotgan o'rdaklarning butun suruvlarini qo'rqitishdi.

4) Metelitsa ikkita bo'lakdan o'tib, uchinchi bo'lakka burildi.

13-topshiriq 3-variant Bo`lishli gap bo`lmagan gapni ko`rsating

1) Ko'zimni uzmay chiqayotgan quyoshga qaradim.

2) Hali qurimagan ertalabki shudring bilan bir poya shamolda chayqaladi.

3) Bola xonasini tozalab, juda ko'p narsalarni topdi.

4) G'oz bolalarni ko'rib, uchib ketdi.

13-topshiriq 4-variant. Bo`lishli gap bo`lmagan gapni ko`rsating

1) Yaqinda bo'lgan bo'rondan hali tinchlanmagan dengiz uzra uzoq tun cho'zildi.

2) Ushbu monologni talaffuz qilishda u juda ta'sirli ko'rindi
3) Bolalar erta uyg'onishdi va tushlik payti baliq ovlashga muvaffaq bo'lishdi.

4) Baliqchilar shlyapalarini echib, kulbaga kirishdi

14-topshiriq varianti 1. Qaysi gapda xato qilingan gapni ko‘rsating

1) Erni o'rab olgan zulmat halokatni yashirdi.

2) Askarga egilib, shifokor yarani tekshirdi.

3) Uzun o'tlarga o'ralashib, yo'lni yo'qotdim.

4) Yo'lda ketayotganda, uy doimo esga olinadi.

14-topshiriq Variant 2. Qaysi gapda xato qilingan gapni ko‘rsatingqatnashgan gaplar bilan gaplar tuzishda

1) Erni qorong'i parda bilan o'rab, tun sezilmasdan yaqinlashdi,

2) Domla bilan o'qiyotganda u juda och edi

3) Signalni eshitib, haydovchi yon tomonga o'girildi.

4) Muvaffaqiyatsiz harakatni amalga oshirgan shaxmatchi taslim bo'ldi.

14-topshiriq Variant 3. Qaysi gapda xato qilingan gapni ko‘rsatingqatnashgan gaplar bilan gaplar tuzishda

1) Uyga shoshib ketayotib, qo'ltig'ini yo'qotib qo'ydi

3) Mazali kechki ovqatdan bahramand bo'lib, biz xotirjam suhbatlashdik.

4) Smenani tark etayotganda ishchilar zavod jihozlarini tekshiradilar.

14-topshiriq Variant 4. Qaysi gapda xato qilingan gapni ko‘rsatingqatnashgan gaplar bilan gaplar tuzishda

1) Yo'lda ketayotganimda, men doimo uyni eslayman.

2) Uyga shoshilayotganimda, qo'ltiqimni yo'qotib qo'ydim.

3) Mashinada ishlayotganda uning boshi og'rigan

4) Kvartirani tozalashda men doimo qo'shiq kuylayman.

15-topshiriq 1-variant.

Tukli it (1) burnini ko'tardi (2) va (3) nam havoni so'rib (4) ehtiyotkorlik bilan o'chirilgan ovoz tomon yurdi.

3) 1,3, 4

15-topshiriq 2-variant.Qaysi javob varianti jumladagi vergul bilan almashtirilishi kerak bo'lgan barcha raqamlarni to'g'ri ko'rsatadi?

Ertalab (1) o'tinni (2) va (3) hovlini tozalashdan (4) keyin Dmitriy Alekseevich sayrga chiqdi.

15-topshiriq 3-variant.Qaysi javob varianti jumladagi vergul bilan almashtirilishi kerak bo'lgan barcha raqamlarni to'g'ri ko'rsatadi?

Yigit tishlarini ko'rsatdi (1) va (2) qo'rqinchli yuz qildi (3) burniga (4) katta ko'zlari bilan tikildi

15-topshiriq 4-variant.Qaysi javob varianti jumladagi vergul bilan almashtirilishi kerak bo'lgan barcha raqamlarni to'g'ri ko'rsatadi?

O'rmon chetida (1) bir qulog'i bog'langan (2) va (3) ikkinchisi ko'tarilgan (4) quyon sakrab tushdi.

16-topshiriq variant 1. Ikkita ergash gapli gapni ko‘rsating.

1) O'ziga kelgan Frol do'q-po'pisa bilan hidlay boshladi va bir oz egilib, Shatrov tomon yo'l oldi.

2) Biror so'z bermaganingizdan so'ng, kuchli bo'ling va uni berganingizdan keyin ushlab turing.

3) To'lqinlar shoshiladi, momaqaldiroq va porlaydi, sezgir yulduzlar yuqoridan qaraydi.

4) Tixon o‘tib ketayotgan barcha butalarni qo‘llari bilan mahkam ushlab, ustunlarga uzoq vaqt yopishgancha o‘zini podvaliga sudrab bordi.

16-topshiriq 2-variant. Ikkita ergash gapli gapni ko‘rsating.

1) Yosh bo‘ri qorga o‘tirib, boshini ko‘tardi va oydan ko‘zini uzmay, ayanchli uvilladi.

2) Eshitmasang, ko‘rmasang, eshitmaysan;

3) U uzoq vaqt jim qoldi, aniq bir narsa demadi va qovog'ini soldi.

4) Quvonchli va baland ovozda kulib, bola itni bo'ynidan mahkam quchoqladi.

16-topshiriq variant 3. Ikkita ergash gapli gapni ko‘rsating.

2) Men o‘smirlik chog‘imda kabutarlar quvib, hovli bolalari bilan sakrash o‘ynab yashaganman.

3) Qiz menga olma uzatdi va kulib, sinab ko'rishni taklif qildi

4) Yon tomonga dumalab, u qotib qoldi, tingladi va birdan joyidan yirtilib ketdi.

16-topshiriq variant 4. Ikkita ergash gapli gapni ko‘rsating.?

1) Baliqchilar tomoqlarini qirib, shlyapalarini yechib, kulbaga kirishdi.

2) Bu yerda u jimgina yuradi, o'yga berilib, chayqaladi va butun katta tanasi ikkilanmasdan chayqaladi;

3) Aivazovskiyning ijodi bilan tanishib, uning tarjimai holini o'rganib chiqib, biz

juda ko'p qiziqarli narsalarni kashf etdi.

4) Bir marta kulbaga o'tirib, joylashdim, men hali ko'rmagan g'ayrioddiy manzaradan hayratda qoldim.

17-topshiriq Variant 1. Bo`lishli gap to`g`ri ajratilgan gapni ko`rsating (tinish belgilari qo`yilmaydi)

1) Ferret skameykaga o'tirdi va jingalak soqolini silab, men bilan suhbatni boshladi.

3) SOAT 12 larda Dmitriy Alekseevich qat'iy jadval bo'yicha sayrga chiqdi.

4) Ayol hushtak chaldi, barmoqlarini shitirladi va IT SALQ TIRDANLAB uning orqasidan ergashdi.

17-topshiriq Variant 2. Bo`lishli gap to`g`ri ajratilgan gapni ko`rsating (tinish belgilari qo`yilmaydi)

1) Fyodor Ivanovich yon tomonga o'tdi va yugurib ketayotib, to'siqning yuqori chetidan ushlab, bir zarbada uning ustidan sakrab tushdi.

2) U sekin yurdi, lekin uzoq qadamlar bilan, UZUN YONGQ TOSIK BILAN ENGLIK QO'LLANILGAN.

3) Xonim stulga yon tomonga o'tirdi yoki oyoqlarini uning ostiga qo'ydi.

4) HATTO QARG'A TO'RSIDA O'tirgan Sovuqdan o'pkasining tepasida qichqirdi.

17-topshiriq Variant 3. Bo`lishli gap to`g`ri ajratilgan gapni ko`rsating (tinish belgilari qo`yilmaydi)

1) Bir daqiqadan so'ng general, qo'lini cho'ntagida ushlab, qat'iy yumshoq qadam bilan chekish xonasidan chiqishga o'tdi.

2) NAXIYOR SHIMOLDAN KETIB, UZOQ MAQTAT UNUTIB, unutilgan mudroq saroy Baxchisaroyga tashrif buyurdim.

3) Marmarda suv shivirlaydi va sovuq ko'z yoshlarini to'kib yuboradi, HECH CHAM JINIMIZ.

4) Yuk ko‘targan chavandoz UNING QORA BURKA BILAN POYGADI.

17-topshiriq 4-variant. Bo`lishli gap to`g`ri ajratilgan gapni ko`rsating (tinish belgilari qo`yilmaydi)

1) Yarim soatdan keyin, allaqachon tanish bo'lgan yo'l bo'ylab, Golenishchev o'quv binosiga qaytib keldi va uchinchi qavatgacha ovqat xonasini topdi.

2) Tong esa dangasalik bilan novdalar atrofida yangi kumush bilan yuradi.

3) Ularning ishonchining garovi osmondagi jazirama quyosh, Atrofdagi HAMMA yashovchilarni QUVVATLAGAN quvnoq bahor edi.

4) Ular uchrashgan ko'p odamlar va ayniqsa yosh yigitlar BIZNING ODAM BILAN KETIB KENGAN shlyapalarini oldilar.

18-topshiriq 1-variant. Ko‘makchi qo‘shma gaplar bir bosh gapga tegishli bo‘lgan gapni ko‘rsating (tinish belgilari qo‘yilmaydi).

1) General soatiga qarab, tezda o'rnidan turdi va og'ir stulni orqaga surib, stol ortidan tushdi.

2) Onam stulda o‘tirib kitob o‘qir, mazmuni bilan qiziqardi.

3) Ko'chaga chiqib, men bir do'stimni ko'rdim va yig'ilishdan xursand bo'lib, unga yaqinlashdim.

4) Uy vazifamni bajarayotib, dam olishga qaror qildim va biroz dam olib, ishlashni davom ettirdim.

18-topshiriq 2-variantda ergash gaplar bitta predikatga tegishli bo‘lgan gapni ko‘rsating (tinish belgilari qo‘yilmaydi).

1) Frost chiday olmadi va derazaga o'girildi va bo'shliqqa qarab qotib qoldi.

2) Tezda o'ziga kelgan Frol do'q-po'pisa bilan hidlay boshladi va bir oz egilib, Shatrov tomon yurdi.

3) G'azablangan it burnini ko'tardi va nam havoni so'rib, jim bo'lgan ovoz tomon ehtiyotkorlik bilan yurdi.

4) Divandan turib, oshxonaga yo'l oldim va do'stim bilan uchrashishga tayyorgarlik ko'rish uchun tushlik tayyorlashni boshladim.

18-topshiriq 3-variantda ergash gaplar bitta predikatga tegishli bo‘lgan gapni ko‘rsating (tinish belgilari qo‘yilmaydi).

1) Sergey yana bir daqiqa turgandan so'ng, sekin ko'mir uyumi tomon yurdi va paltosini ehtiyotkorlik bilan erga qo'yib, antrasitning katta qismiga o'tirdi.

2) Pavel Antonich borgan sari ishxona atrofida tezroq yurar, kigiz etiklari bilan ohista qadam bosardi va tez-tez o‘g‘lining portreti oldida to‘xtab turardi...

3) Men kichkina orolda o'tirdim, adyolga o'radim va nafasim bilan tomosha qildim.

4) Kashtanka to'rtta panjasiga cho'kkalab orqaga sakrab tushdi va baland ovoz bilan qichqirdi va butun uyni uyg'otdi.

18-topshiriq 4-variant ergash gaplar bitta predikatga tegishli bo‘lgan gapni ko‘rsating (tinish belgilari qo‘yilmaydi).

1) O'zini tepada topib, Qizil Armiya askari chetga chiqdi va xafa bo'lib, qo'llarini orqasiga tashladi.

2) To‘g‘ri nonushta qilgandan so‘ng, dadam eski yenot paltosi bilan divanda, ovqat xonasida uxlab qoldi.

3) U xotinini chetga surib, oldinga intildi va ikki qadam pastga tushib, jang maydoniga qaradi.

4) Qorinlariga yopishgan bo'rilar dalaga chekinib, tumshug'ini qishloqqa burib yotishdi.

19-topshiriq 1-variant. Ko‘makchi so‘z birikmalari turli predikatlarga tegishli bo‘lgan gapni ko‘rsating (tinish belgilari qo‘yilmaydi).

1) Ertalab o'tin kesib, hovlini tozalagandan so'ng, Dmitriy Alekseevich sayrga chiqdi.

2) Qizlar tungi o'rmonning sukunatini tinglab, Longshanksning Golyginskaya Ghat haqidagi hikoyasini eslab, qo'rqoqlik bilan adyolni o'zlariga tortdilar.

3) To'g'ri nonushta qilgandan so'ng, dadam eski rakun paltosi bilan qoplangan divanda ovqat xonasida uxlaydi.

4) U nimadir haqida o'ylashni to'xtatdi va birdan orqasiga o'girilib, qo'riqchini chaqirdi.

19-topshiriq 2-variant. Ko‘makchi so‘z birikmalari turli predikatlarga tegishli bo‘lgan gapni ko‘rsating (tinish belgilari qo‘yilmaydi).

1) Sergey yana bir daqiqa turgandan so'ng, sekin ko'mir uyumi tomon yurdi va paltosining polini ehtiyotkorlik bilan qo'ydi va antrasitning katta qismiga o'tirdi.

2) Bu orada, yosh askarlar cholning xushchaqchaqligiga qoyil qolishgan va muvaffaqiyatli kashfiyotdan xursand bo'lib, tezda o'z qarorgohiga ketishdi.

3) Eng muhimini aytib, qiz cholga qarab qo'rqoq boshini burdi.

4) Raqib bilan salomlashgandan so'ng, sportchilar o'yinga tayyorgarlik ko'rishdi
qo'l silkitish.

19-topshiriq 3-variant. Ko‘makchi so‘z birikmalari turli predikatlarga tegishli bo‘lgan gapni ko‘rsating (tinish belgilari qo‘yilmaydi).

1) Qiz park bo'ylab yurib, qo'shiq kuyladi va biroz raqsga tushdi.
2) Bola qo'llarini silkitib, tasodifan krujkaga tegdi va uni tashladi.

3) Vaqti-vaqti bilan u yoki bu tutqich chala uxlab yotgan holda o'rnidan turdi va uxlab yotgan odamlarning oyoq-qo'llarini bosib, suv bochkasi tomon yurdi.

4) U derazada o'tirib, dangasalik bilan oyoqlarini silkitar, kitob o'qiydi.

19-topshiriq 4-variant. Ko`makchi so`z birikmalari turli predikatlarga tegishli bo`lgan gapni ko`rsating (tinish belgilari qo`yilmaydi).

1) Telefon operatori tizzalarini quchoqlab, peshonasini qo'yib o'tirdi.

2) To'lqinlar shitirlab, qum ustiga yugurib, u bilan qo'shilib, yana yugurdi.

3) Mehmonlar ovqat xonasida qolib, bu kutilmagan tashrif haqida pichirlashdi va beparvo bo'lishdan qo'rqib, tez orada birin-ketin ketishdi.

4) Murabbiy qalpoqchasini pastga tushirib, qamchini boshiga aylantirib, otni to‘g‘ri ko‘prik ustiga haydadi.

20-topshiriq 1-variant.

TENGLAMANI YECHISHDA EHTIYOT BO'LING.

1). Murakkab jumla, vergul kerak.

2) Oddiy jumla, vergul kerak emas.

3)

4) Bir hil a'zoli gap, vergul qo'yiladi.

20-topshiriq 2-variant.Ushbu gapning to'g'ri belgisini toping (tinish belgilari yo'q):

KIRYAN ISHINI TO'XTIB O'GAN ISHCHIGA HAM QARADI.

1) Bir hil a'zoli gapga vergul qo'yiladi.

2)Tushuntiruvchi gapli gap, vergul kerak.

3) Murakkab gap, vergul kerak.

4) Oddiy jumla, vergul kerak emas.

20-topshiriq 3-variant.Ushbu gapning to'g'ri belgisini toping (tinish belgilari yo'q):

KUCHNI ISHLAB CHIQARISHGA AQLLI FOYDALANISH KERAK.

1) Tushuntiruvchi gapli gap, vergul kerak.

2) Bir hil a'zoli gapga vergul qo'yiladi.

3) Oddiy jumla, vergul kerak emas.

4) Murakkab gap, vergul kerak.

20-topshiriq 4-variant.Ushbu gapning to'g'ri belgisini toping (tinish belgilari yo'q):

HAVLI AYLANGAN KEYIN TOZALASHGA QAROR ETDIM.

1) Oddiy jumla, vergul kerak emas.

2) Murakkab gap, vergul kerak.

3) Bir hil a'zoli gapga vergul qo'yiladi.

4) Tushuntiruvchi gapli gap, vergul kerak.

Bibliografiya.

Rus tili. 7-sinf // Ta'lim muassasalarining dasturlari. Rus tili. 5-9 sinflar. M.: "Ma'rifat", - 2012.

2. Darslik. Rus tili. 7-sinf. II qism. Mualliflar: T. A. Ladyzhenskaya, M. T. Baranov, L. A. Trostentsova. M. “Ma’rifat” 2013 yil

3. Rus tili. 7-sinf: darslikdan darslarning texnologik xaritalari
T. A. Ladyzhenskaya, M. T. Baranova, L. A. Trostentsova. M. I qism. Tuzuvchi: G. V. Tsvetkova. "O'qituvchi" nashriyoti. Volgograd 2014 yil

4. Rus tili darslarida 5-9 sinflarda o'yin texnologiyalari. Tuzilgan mualliflar:
V. M. Ptashkina, K. E. Vinogradova va boshqalar "O'qituvchi" nashriyoti.
Volgograd 2009 yil

5. N.O.Kramarenko “7-sinfda rus tili darslari”, Volgograd, 2000 y

A.B. Malyushkin, L.N. Ikonnitskaya "O'quvchilarning rus tilidan bilimlarini tekshirish uchun test topshiriqlari, 7-sinf", Moskva, 1998 yil

7. E.A. Polejaeva "Rus tilining zamonaviy ochiq darslari, 7-sinf", Rostov-Donu, 2002 yil

"Aloqa" mavzusi bo'yicha test

Maktab o'quvchilarining bilim, ko'nikma va malakalari darajasini nazorat qilishning turli shakllari o'qitish usullarining samaradorligini, muayyan usullardan foydalanishning maqsadga muvofiqligini va har bir o'quvchining bilimini to'g'rilash uchun didaktik materialni to'g'ri tanlashni aniqlash imkonini beradi.

Darsda o'rganilgan asosiy tushunchalar qanchalik mustahkam va ongli ravishda o'zlashtirilganligini tekshirish uchun men o'quvchilardan qoidalar va ta'riflarni takrorlashni so'rayman. Talabalar tushunchaning barcha belgilarini nomlaydilar, ular orasidan muhim va ahamiyatsizlarini aniqlaydilar, tayanch so‘zlarni nomlaydilar, qoida va ta’riflarni o‘z misollari bilan ko‘rsatadilar va shu nazariy bilimlar asosida amaliy topshiriqlarni bajaradilar.

Testlarning an’anaviy nazorat turlari bilan bir qatorda qo‘llanilishi o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilishning xolisligini, nazoratning ommaviyligi va bir vaqtdaligini, shuningdek, uning aniqligi, samaradorligi va o‘z vaqtida bajarilishini ta’minlaydi;

- har bir talabaning yutuqlari bo'yicha statistik ma'lumotlarni kuzatish, to'plash va tizimlashtirishda o'qituvchining mehnat zichligini kamaytirishga imkon beradi;

– fan bo‘yicha o‘quv faoliyatini samarali bashorat qilish va rejalashtirish, uning ustuvor yo‘nalishlarini o‘z vaqtida aniqlash imkonini beradi;

– ta’limga individual yondashuvni amalga oshirishga yordam beradi;

– o‘quvchilarning o‘z-o‘zini nazorat qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishga, bilim va ko‘nikmalarni oshirish bo‘yicha harakatlar dasturini belgilashga yordam beradi.

Darsda hammadan so'rov o'tkazishning iloji yo'qligi aniq, shuning uchun men testlar tayyorlayman va ularni tekshirishga talabalarni jalb qilaman.

O'qituvchi bo'lishni xohlaydiganlar ko'p, lekin ular bu huquqqa yaxshiroq loyiqdirlar.

Men tayyor testlardan foydalanaman, shuningdek, ularni o'zim tuzaman va talabalarni mavzularni yakuniy o'rganish bosqichiga jalb qilaman.

Shakl bo'yicha men turli testlardan foydalanaman:

1) so'z yoki iborani to'liq va to'liq qilish uchun haqiqiy bayonotga qo'shing - bu "kompensator" testlar;

2) muqobil testlar, uchta javob variantidan talabaga to'g'ri ko'rinadigan birini tanlash kerak bo'lganda;

3) uchinchi guruh testlari ma'lum bir lingvistik muammoni hal qilishda bilimlarni qo'llash qobiliyatini aniqlashga qaratilgan.

I. “Tashkilli qo‘shimchalar” MAVZU BO‘YICHA QOIDALARNI BILISHINI TEKSHIRISH UCHUN TEST.

1-variant

1. Bo`lish gapning mustaqil qismi bo`lib, _________ ma`nosini bildiradi, _______ va _______ belgilarini birlashtirib, _______, _______, _______ ko`rsatadi, fe'l deb ataladigan harakat bajariladi.

2. Bo'lak so'roqlarga javob beradi: _______, _______, _______, _______, _______.

3. Gerund nutqning ikki qismi - _______ va _______ ma'nolarini birlashtiradi.

4. Gerundlarning umumiy grammatik ma’nosi _______.

5. Gapdagi kesim _________________.

6. Gerunddagi fe’l belgilarini ayting: _______, _______, _______.

7. Bog‘langan so‘zli qo‘shma gap _______ deyiladi.

8. Ko‘makchi gap gapda qayerda kelishi mumkin?

9. To‘liqsiz qo‘shimchalar _______ fe’l o‘zagidan _______ qo‘shimchalari yordamida yasaladi.

10. _______ bo‘lishli qo‘shimchalar bilan yozilmaydi.

2-variant

1. Gerund - ____________ ma'nosini bildiruvchi, fe'l va qo'shimchaning xususiyatlarini o'zida jamlagan va ___________ ko'rsatadigan, ___________, _______, ___________ ko'rsatadigan ___________, ___________ deb ataluvchi ish-harakat bajariladi.

2. Gerundning morfologik xususiyatlari – ___________.

3. Bo‘lishli qo‘shimchalar –___________ qo‘shimchalari yordamida yasaladi.

4. Gerundlarning gapdagi sintaktik roli ___________.

5. Gerundlarning umumiy grammatik ma’nosi ___________.

6. Gerunddagi qo`shimchalarning belgilarini ayting: ___________ va ___________.

7. Ko‘makchi qo‘shma gap ______________________ deyiladi.

8. Bo‘lishli gap ________________ da kelishi mumkin.

9. To‘liq qo‘shimchalar ___________ o‘zasidan ___________ qo‘shimchalari yordamida yasaladi.

10. Gerundlar yasalmagan fe'llarni ayting.

II. ALTERNATİV BILIM TEST
“Er qo`shimchasi” MAVZU BO`YICHA QOIDALAR.

1. Kesim bo‘lagi

1) nutqning mustaqil qismi;

2) ko‘makchi bo‘lak.

2. Bo‘lishli qo‘shma gapning ma’nosi:

1) harakat orqali narsaning belgisi;

2) qo'shimcha harakat;

3) predmetning harakati.

3. Gerund ikki gap bo‘lagining ma’nolarini birlashtiradi:

1) fe'l va sifatdosh;

2) fe'l va ergash gaplar;

3) fe'l va kesim.

4. Bo‘lishli qo‘shimchalar yordamida yasaladi:

1) -a, -i, -bit, -shi;

2) -ushch (-yushch), -ashch (-yushch);

3) -ova, -eva, -yva, -iva.

5. Gerundning gapdagi sintaktik roli:

1) predikat;

2) ta'rif;

3) vaziyat.

III. SO'Z BO'LGAN BOSCHLARNI TANIRISH UCHUN TESTLAR

"Yuzni tanish"

1-mashq. Har bir gapda ergash gapli qo‘shimchalardan keyin kelgan harflarni ko‘rsating.

1. Ota ham, o'g'il ham salomlashish o'rniga (a) uzoq vaqt yo'q bo'lgandan so'ng, (b) yon tomonlarga, pastki orqa va ko'kragiga manjetlar tushira boshladilar, keyin orqaga chekinishdi (c) va orqaga qarab, keyin yana oldinga siljish (d).

2. Keksa Bulba asta-sekin hayajonlandi (a), hayajonlandi, nihoyat (b) stoldan turdi va (c) obro'li ko'rinishga ega bo'lib, oyog'ini urdi.

3. Bechora kampir (a) erining bunday harakatlariga ko‘nikib, skameykada (d) o‘tirgancha afsus bilan (b) (v) qaradi.

4. U hech narsa aytishga jur'at etmadi (a); lekin (b) uning uchun bunday dahshatli qaror haqida eshitib, u (c) (d) ko'z yoshlariga qarshi tura olmadi.

5. Ona (a) ularni quchoqladi, (b) ikkita kichik piktogrammani olib chiqdi va (c) yig'lab (d) bo'yinlariga qo'ydi.

(N.V. Gogol. Taras Bulba )

Javoblar: 1 – c, d; 2 - ichida; 3 - g; 4 – b; 5 – g.

Vazifa 2. Men "Mukammal ishtirokchilar" mavzusini o'rganib chiqqanimdan keyin yana ushbu testga qaytaman:

1-variant - mukammal kesimlarni ko'rsating;

2-variant - nomukammal qo'shimchalarni ko'rsating.

Javoblar: 1-variant - 2 va 4-chi jumlalar;

2-variant - 1, 3, 5 jumlalar.

Vazifa 3. "Ishtirok etish holatlari" mavzusini o'rganib chiqqanimdan so'ng, men birinchi navbatda tan olish testini o'tkazaman.

Gaplardan tobe so'zlar bilan predikativ fe'l va turdosh gerundlarni yozing.

1) Yosh kazaklar noaniq ot minib, otalaridan qo'rqib, ko'z yoshlarini ushlab turishdi.

2) Murabbiy kesishdan qo'rqib, otlarni urdi.

3) U (Andriy) unga qaradi, butunlay adashib, befarqlik bilan yuzidagi kirlarni artdi va u yanada bulg'andi.

4) U o'ynab yurgan yosh bandurachini o'rab olib, darvoza tashqarisida to'da bo'lib turgan xizmatchilardan bilmoqchi edi.

5) Ammo xizmatkorlar uning iflos yuzini ko'rib, kulib yuborishdi va unga javob berishga rozi bo'lishmadi.

(N.V. Gogol. Taras Bulba )

Vazifa 4. Kesim va qo'shimcha o'rtasidagi farqni tekshirish uchun testdan o'ting -vsh- qo‘shimchali gerunddan -bit-.

1-variant - ishtirokchi iboralar bilan jumlalar sonini ko'rsating;

2-variant - qo'shimchali fe'llar bilan jumlalar sonini ko'rsating.

1) Tun sezilmasdan yaqinlashdi, yerni qorong'i parda bilan o'rab oldi.

2) Yerni qoplagan zulmat halokatni yashirdi.

3) Doktor askarga egilib, yarani tekshirdi.

4) Operatsiya stoliga egilgan shifokorlar diqqatlarini jamlashdi.

5) Uzun bo'yli o'tlarga o'ralashib qolgan jo'ja u erdan chiqa olmadi.

6) Uzun o'tlarga o'ralashib, yo'lni yo'qotdim.

7) Shaxmatchi muvaffaqiyatsiz harakatni amalga oshirib, taslim bo'ldi.

8) Muvaffaqiyatsiz harakat qilgan shaxmatchi taslim bo'ldi.

9) Signalni eshitgan haydovchi yon tomonga o‘girildi.

10) Sayohatchilar o'rmonda dam olib, harakat qilishdi.

Javob: 1-variant - 2, 4, 5, 8, 9; 2-variant - 1, 3, 6, 7, 10.

Vazifa 5. Mavzuni o'rganish bilan bog'liq keng tarqalgan xatolardan biri og'zaki va yozma nutqda qatnashuvchi iboralarni noto'g'ri ishlatishdir. Ishtirokchi iboralar bilan jumlalar qanday tuzilishi kerakligini tushuntirgandan so'ng, men quyidagi testni taklif qilaman.

Xato qilingan jumlalar sonini ko'rsating.

1	Kimga O mushuk	A	Murakkab figuralarni bajaradigan sportchi
2	vr A idish	B	Sport musobaqalarida, chempionat o'yinlarida g'olibga, shuningdek, bunday unvonga sazovor bo'lgan shaxs yoki jamoaga beriladigan unvon
3	Qo'shma korxona O R ts erkaklar	IN	Poezd yoki avtobus, yuqori tezlikda harakatlanadigan kema
4	f Va gourst	G	Belgilangan shaklda qo'mondonning qisqacha og'zaki buyrug'i
5	h e MPION	D	Muz yoki o't ustida to'p yoki shayba bilan sport jamoasi o'yini
6	X Okk unga	E	Doimiy yoki professional tarzda sport bilan shug'ullanadigan kishi
7	uh kspre ss	Yo	Ba'zi sport o'yinlarida o'yinchi darvozani himoya qiladi
8	R e portage	VA	Ba'zi ma'lumotlarni yoki xabarlarni masofadan uzatish uchun an'anaviy belgi
9	A Rena	Z	Mahalliy voqealar, kun voqealari, matbuotda, radioda, televidenieda axborot berish
10	Bilan Va haydagan	TO	Sirk o'rtasida katta dumaloq maydoncha, u erda tomoshalar beriladi

1) Bola yostiqqa yopishib uzoq vaqt qorong'ilikda yotdi va uxlab qolmoqchi bo'ldi.

2) Og'ir dehqon mehnatiga o'rganib qolgan farroshning vazifalari Gerasimga hazil bo'lib tuyuldi.

3) Radioni yoqganda, musiqa sadolari eshitildi.

4) Quyoshdan xursand bo'lgan qushlar baland ovozda qo'shiq aytishdi.

5) N.V hikoyasini o'rganish. Gogolning "Taras Bulba" asari, bizda aka-uka nega qarama-qarshi lagerlarga tushib qolganligi haqida savol tug'ildi.

6) Yozning qorong'u kechasi qaltirab, ancha oldinga chiqdi.

7) Men qayerdaligini bilmay, o'rmon yo'li bo'ylab sayr qilishni yaxshi ko'raman.

8) Zinadan ko'tarilayotganda hayajonlangan qo'shniga duch keldim.

9) Kuzda qayin daraxtlari barglarini tashlab, butun er yuzini oltin gilam bilan qopladi.

Javoblar: 2, 3, 8.

O'z-o'zini sinab ko'rgandan so'ng, men talabalarni berilgan jumlalardagi xatolarni tuzatishga taklif qilaman.

IV. SO'ZLARNI YODLASH UCHUN TESTLAR

1-mashq. Lug'at so'zi va uning leksik ma'nosini moslang.

Vazifa 2. Lug‘at so‘zlarining imlosi va lug‘aviy ma’nolarini yodlab bo‘lgach, “O‘zingni sinab ko‘r” testi shaklida so‘zlarning yozilishi yana tekshiriladi.

VA	f_gurist	HAQIDA	x_kkey
E	h_mpion	A	vr_tar
HAQIDA	sp_rtsman	HAQIDA	k_manda
E	d_ko'rsatish	E	_xpress
VA	minimal	E	t_nnis
HAQIDA	izoh berish	HAQIDA	pr_gress
E	r_portage	E	d_l_gat
A	_rena	E	pr_zident
VA	s_signal	E	pr_sidium
A	an'ana	HAQIDA	ma `lumot

“Ishtirok etish” mavzusida o‘rganganlarimni takrorlab bo‘lgach, “Talabalarning rus tilidan bilimini tekshirish uchun test topshiriqlari” darsligidan yakuniy test o‘tkazaman (M.: TC “Sfera”, 1997. P. 80).

Mavzuni qoniqarli o'zlashtirgan o'quvchilarga 1-variant, yaxshi o'qiganlarga 2-variant, 3-variant qiyinligi kuchaygan holda taklif etiladi. Shuningdek, mavzu bo‘yicha nazariy tushunchalar bo‘yicha faktik bilimlarni “Xatoni qo‘lga olish” testi shaklida tekshiraman.

Siz bayonotga rozimisiz:

1. Gerund qo‘shimcha harakatni bildiruvchi, fe’l va sifatdoshning belgilarini o‘zida jamlagan, ish-harakatning qanday va nima uchun bajarilishini ko‘rsatuvchi mustaqil bo‘lakdir. (Yo'q.)

2. Fe’l kabi gerund ham ish-harakatni bildiradi, ergash gap kabi ish-harakat belgisini nomlaydi. (Ha.)

3. Bo‘lishli qo‘shimchalar yordamida yasaladi -a, -i, -ash-, -box-, -bit, -shi . (Yo'q.)

4. Ishtirokchilar refleksli va refleksisiz, faol va passiv bo'lishi mumkin. (Yo'q.)

5. Gapda gerund predikativ fe’lga bog‘lanib, holat hisoblanadi. (Ha.)

6. Kelishuvli gap faqat bosh fe’ldan keyin kelishi mumkin. (Yo'q.)

7. Hozirgi zamon fe’llaridan qo‘shimchalar yordamida to‘liqsiz kesim yasaladi -va men. (Ha.)

8. Gapdagi kesim holat va ergash gap bo‘lishi mumkin. (Yo'q.)

9. Kesim shaxs va sonlarga ko‘ra o‘zgarishi mumkin.

10. Bu fe’llardan gerund yasash mumkin emas: yoqish, tishlash, to'qish. (Ha.)

IN VA. MAKAREVICH,
Noyabrsk,
Tyumen viloyati,
Yamalo-Nenets avtonom okrugi

1-mashq.

Matnni o'qing va topshiriqlarni bajaring.

Biz uzoqdan qarag‘aylar ostidagi o‘t-o‘lanlar orasidan qandaydir sarg‘ayganini ko‘rdik, go‘yo u yorqin kuz barglari bilan qoplangan. Ammo iyun oyining boshida kuzgi barglar qaerdan keladi? Ehtimol, bu barglar emas, balki qo'ziqorinlardir.

Va, albatta, boletus qarag'ay atrofida aylanib yurgan, xuddi qo'llarini ushlab, uning atrofida raqsga tushgandek. O'sha qo'ziqorin bir tomonga, ikkinchi tomonga egilib, xuddi beparvo raqsga tushgandek, pastga cho'kishdi, ular, aksincha, oyoq uchida sakrab turishdi.

Boletus choy likopchasining yarmiga teng, sariq va och sariq, unchalik to'q jigarrang emas va pastki qismida oq plyonka bor edi. Ammo, ajablanib, barcha boletus yangi, sog'lom, qurtga to'liq tegmagan bo'lib chiqdi.

V. Solouxin

1) Matnning mavzusi va asosiy g'oyasi nima?

2) Uning uslubini aniqlang, isbotlang. 3) Matnga qanday nutq turlari xos? 4) Qo'ziqorinlarni tasvirlashda muallif qanday tasvirni yaratadi? 5) Qaysi til unga vazifani bajarishga yordam beradi? 6) Gerundli gapni toping va yozing. 7) Kesimning qaysi turi va qanday yasalishini aniqlang. 8) Gerundning morfemik tahlilini qiling.

2-mashq.

Iloji bo'lsa, predikativ fe'llarni gerundlar bilan almashtiring. Tinish belgilarini grafik tarzda tushuntiring. Savollar asosida kesim turini aniqlang.

1) Gerasim yurdi, vaqtini oldi, Mumuni arqondan tushirmadi. 2) Dengiz kichik to'lqinlar bilan o'ynadi, ularni tug'di, ularni ko'pikli chekka bilan bezatib, ularni bir-biriga itarib yubordi. 3) O‘rtoqlari uning tashvishini payqab ketishdi. 4) Ba'zan shamol esa quruq barglarni o'zi bilan olib kelib, olovga tashladi.

3-mashq.

Quyidagi fe'llardan nomukammal bo'laklarni hosil qiling va qo'shimchalarni ko'rsating:

Muzla, his et, jim bo'l, zavqla, yoy.

2-3 gerundli gaplar tuzing va yozing.

4-mashq.

Quyidagi fe'llardan o'tgan zamon va to'liq kesimni hosil qiling. Fe'l va gerund qo'shimchalarini grafik tarzda ko'rsating.

Qurilish, eshitish, jingalaklash, eritish.

5-mashq.

Mukammal va nomukammal gerundlarni ikki ustunga yozing.

Bu bilish foydalidir.

Kutubxonadan kitob olganingizda, uni diqqat bilan o'qing. Sarlavha sahifasida muallifning ismini o'qib bo'lgach, kitobni kim yozganini eslab qolishga harakat qiling. Muallifning dalillarini o'tkazib yubormasdan, sahifalarni "yutmasdan" diqqat bilan o'qing. Esda tutingki, ularni chuqur o'rganish orqali siz muallifning o'zi qarashlari, qahramonlarga bo'lgan munosabati bilan tanishasiz.

Qahramonlarning xatti-harakatlarini tahlil qilib, unga o'z bahoingizni berishga harakat qiling. O'ylab ko'ring, ular u yoki bu narsa bilan to'g'ri ish qilyaptimi?

Kitobning oxirgi sahifasini yopayotganingizda, u sizni qanday boyitgani, qalbingizda qanday iz qoldirgani haqida o'ylab ko'ring.

"Aloqa" mavzusi bo'yicha test

1. Asosiy harakatga qo‘shimcha harakatni bildiruvchi fe’l shakli bo‘lgan gaplarni toping.

A) Qushlar to‘dalari qanot qoqib, yuqoriga ko‘tariladi.

B) Yerga tushib, xursand bo‘lib atrofga qaradi.

C) Desantchilar o‘rtoqni o‘rab olishdi.

D)Uzun bo‘yinlarini bukib, qushlar ko‘tariladi.

2. Tarkibida gerund bo‘lgan gaplarni toping.

A) Onam kresloga suyanib o‘tirdi.

B) Men derazani ochdim va manzaraga qoyil qoldim.

C) O'yinlarni tashkil qilib, bolalar aylanaga o'tirishdi.

D) Charchagan, uyga borgisi kelmadi.

3. Qaysi qatorda barcha so‘zlar kesimli bo‘lgan?

A) tekislash, yiqilish, yurish, gapirish;

B) yugurish, yaqindan qarash, unutish, qarash;

C) boshini to‘la, to‘ldiruvchi, quvontiruvchi, berkituvchi;

D) yotgan, haddan tashqari ovqatlanish, oq, harakatlanuvchi.

4. Gapda nechta bo‘lak bor?

Kapitan boshini yelkasiga tortib, panjaralardan ushlab, o‘rnidan qimirlamay, xuddi momaqaldiroqdan oldin tosh bo‘lib qolgandek, menga parvo qilmayotgandek turibdi.

A) 2;

B) 3;

AT 4;

D) 5.

5. Qaysi variantda kesimning grammatik belgilari noto‘g‘ri belgilangan?

A) ko‘rgan - to‘liq kesimli, qaytarilmas;

B) qoqilib qolgan – mukammal kesim, refleksiv;

C) esda tutuvchi – to‘liqsiz qo‘shimcha, qaytarilmas;

D) ayrilish – nomukammal gerund, qaytarilmas.

6. Qaysi versiyada ajratilgan so'zlarning grammatik xususiyatlarini aniqlashda xatolik bor?

Tutib turmaslik g'ildirak ortida, orqaga suyanib Va kesib o'tdi qo'llarini ko'kragiga qo'yib, u katta yo'l va shahar bo'ylab yurdi va ustunlar va simlarga qaradi, tekshirish tarmoq holati.

A) ushlab turmasdan - nomukammal gerund, refleksiv, alohida holatning bir qismidir;

B) orqaga suyanib – komil kesim, qaytarilmas, alohida holat tarkibiga kiradi;

C) o‘zaro bog‘langan – to‘la-to‘kis kesim, qaytarilmas, alohida holat tarkibiga kiradi;

D) tekshirish - nomukammal gerund, qaytarib bo'lmaydigan, alohida holatning bir qismidir.

Bo‘lishli va bo‘lakli gaplar.

1. Bo‘lak - mustaqil gap bo‘lib, u:

a) predmetning harakat orqali belgisi; b) belgi belgisi; v) fe'l bilan ifodalangan asosiy harakat bilan qo'shimcha harakat; d) predmetning harakati.

2. Gerundli gapni toping:

a) qo'y terisiga o'ralgan; b) murvatni mustahkamladi; c) hosilni o'stirgan holda; d) uni qulflagan;

3. Bo‘lishli va bo‘lakli gaplar quyidagi hollarda ajratiladi:

a) aniqlanayotgan so‘zdan keyin turish; b) aniqlanayotgan so‘z oldidan; v) har doim: gap boshida, o‘rtasida, oxirida, frazeologik birliklar bilan ifodalangan gerundlardan tashqari.

4. Gerundning oxiri bormi:

a) ha; b) yo'q.

5 . NOT bilan birga yoziladigan kesimni tanlang:

a) to'xtamaslik; b) (emas) godaya; c) (emas) hasad qilish; d) (emas) olib ketmaslik.

6. Bo‘laklarni toping:

a) arra; b) ko'targan; c) qabul qilingan; d) kaltaklash; d) shoshqaloqlik bilan; e) yangi.

7. Gerund qanday fe’l xususiyatiga ega ekanligini ko‘rsating:

a) vaqt; b) turi; yuzida.

8. Kelishuvli ibora:

a) bitta gerund; b) bog`langan so`zli qo`shimchalar; v) fe'l bilan kesim.

9. Taklifingizni kiritingergash gap bilan.

1. Dushman sezmagan flotiliya qo'nishni boshladi.
2. Oqqushlar menga sezdirmay, qirg‘oqqa yaqin suzib ketishdi.
3. Vokzaldan chiqib ketayotgan poyezd birdan tormozladi.
4. Ovqatlanib, kichkina qarg'a tinchlandi.

10. Misolda birga yozilmagan:

1. (emas) bajarilgan ish
2. (emas) o'z vaqtida bajarilgan buyurtma
3. (yo'q) aytishga jur'at etmaydi
4. o't o'rilgan (o'tlanmagan).

11. Taklifingizni kiritingergash gap bilan.

1. Yulduzli osmon imo qildi.
2. Olov yondi, shitirladi.
3. G'amgin qoyalarga ezilib, o'qlar shitirlaydi va ko'piklanadi.
4. O‘rmondan ko‘tarilgan qora tutun ufqni qopladi.

12. Qaysi so'z gerund?

1) qarash; 2) qodir 3) uchib ketmoq;

13. Bo‘lishli qo‘shma gap qaysiga tegishlinomukammal ko'rinishga?

1. o'rash; 2) yozish; 3) bu haqda yaxshiroq o'ylash; 4) eshitmasdan.

14. Qaysi javob variantida gapdagi vergul bilan almashtirilishi kerak bo‘lgan barcha raqamlar to‘g‘ri ko‘rsatilgan?

Oqlangan bosh kiyimlarni (1) kiyib, qayinlar birinchi bo'lib (2) kuzgi raqsga (3) kirishdi, ular butun o'rmonni (4) g'azab bilan egallab oldilar..

1)1,2 2) 1,3 3) 2,3 4) 1,4.

15. Moslik: A. Nomukammal turlar B. Mukammal shakl

1) shodlikdan xursand bo‘lmoq 2) paxtaga to‘ldirilgan 3) xatoga hayron bo‘lmoq 4) do‘stiga qo‘l silkitmoq

6) pishirilgan bulochkalar

Javob: 1___2___3___4___5___6___.

16.Bo‘lishli gap qaysi gap bo‘lagi??

1. Ta’rif 2) Predikat 3) Holat) Qo‘shimcha

1 7. Bo‘lishli qo‘shma gaplarni topingnomukammal shakl:

a) o‘ynash b) ko‘rish c) aylanmoq d) qurimoq

1 8. Gaplarni belgilangqatnashuvchi iboralar bilan, ularga tinish belgilarini qo'ying.

a) Erkak meni ko‘rib, tezda yelkasidan miltiqni oldi.

b) O'qituvchi o'ziga kelganida, bog'langan ayiqni ko'rdi.

v) Odamlar otxonaga yugurib, bir quchoq pichan ko‘tarib qaytishdi.

19. Eslatma holatlari to'g'ri imlo yo'q gerundlar bilan.

a) jahli chiqmaslik d) javob bermaslik

b) Nafas olmaslik d) Beqaror

c) sevmaslik e) yomon

20. Qayerda nuqtalarni tekshiringkesimning turi to‘g‘ri belgilangan.

a) Zang - boyqush. e) talabchanlik - bema'nilik.

b) Uni ko'tarib - olib ketdi. f) O'zini ko'rsatish - nesov.

c) yoqtirmagan - boyqushlar. g) Ko'tarilgan - boyqushlar.

d) Buyurtma berib - nesov. h) Tabassum - boyqush.
21. O‘z ichiga olgan gapni ko‘rsatingulushli aylanma:

1) Yo'lda o'tkazgan ikki hafta davomida onam va men faqat katta shaharlarning platformalariga chiqdik.
2) Osmon tiniqlashdi va ko'k rangga aylanib, yulduzlarning sovuq naqshlari bilan porladi.
3) Yoqilg'isiz qolgan nomsiz daryolar bo'yida artilleriya polki o'z qurollarini sochdi.
4) Kuyalar har tomondan yorug'likka uchib ketishdi va dasturxonga yiqilib, yonib ketishdi.

22. Qaysi gapni ko‘rsating Yo'q ishtirokchi ibora:

1) Kiryan ishini to'xtatib, kotibga ehtiyotkorlik bilan qaradi.
2) Pardalarning oqartirilgan to'rlaridan o'tadigan oylik yorug'lik xonaning tubidagi qorong'ulikni yumshatdi.
3) Qamishlar orasidan shitirlagan qayiq qumli qirg'oqqa ohista tegdi.
4) Suhbatni indamay tinglayotgan Pinchuk yana hovliga chiqdi.

23. Qaysi gapni ko‘rsating Yo'q ishtirokchi ibora (tinish belgilarisiz)

1) Tebranib turgan tuman iplari biz tomon uchdi.
2) Andrey o'tirishga jur'at etmay, yelkasini eshik romiga suyab qo'ydi.
3) Bola kamariga doka to'r solib, ikkinchi qo'lini bo'shatib, yana ko'tarildi.
4) Qor bo'roni ikki bo'lakdan o'tib, uchinchisiga aylandi.

24. Qaysi gapda ikki qatnashuvchi iboralar?

1) O'ziga kelgan Frol do'q-po'pisa bilan hidlay boshladi va bir oz egilib, Shatrov tomon yo'l oldi.
2) Buyurtmachi hech kimga qaramay, boshini egib, dasturxon tomon yo‘l oldi.
3) Seryoja orqaga o'girilmasdan va otmasdan yurdi.
4) Baliqchilar tomoqlarini qirib, shlyapalarini yechib, kulbaga kirishdi.

25. Qaysi gapda ikki ergash gaplar

1) Bir kechada botqoqni qoplagan yupqa va mo'rt ertalab muz ostidan mayin mox va lingonberries bilan qoplangan yolg'iz gumbazlar u erda va u erda qolib ketdi.
2) Nonushta qilib, ekipaj a'zolari sigaret tutdilar va chekishdan keyin istamay o'rnidan turdilar va mashinani marshga tayyorlashga kirishdilar.
3) Eng muhimini aytib, qiz cholga qarab qo'rqoq boshini burdi.
4) Sergey hech narsani tushunmay, zinapoyadan kelayotgan rangpar yorug'lik chizig'iga qaradi.

26. Qaysi gapni ko‘rsating to'g'ri ta'kidlangan ulushli aylanma(tinish belgilari yo'q):

1) SOAT 12 da Dmitriy Alekseevich qat'iy jadval bo'yicha sayrga chiqdi.
2) Fyodor Ivanovich bir chetga o'tib, yugurib, to'siqning yuqori chetidan ushlab, bir zarbada uning ustidan sakrab tushdi.
3) Bir daqiqadan so'ng general, QO'LINI cho'ntagiga tutib, qat'iy yumshoq qadam bilan chekish xonasidan chiqishga o'tdi.
4) Yarim soatdan so'ng, allaqachon tanish bo'lgan yo'l bo'ylab, Golenishchev o'quv binosiga qaytib keldi va uchinchi qavatgacha ovqat xonasini topdi.