Skapande

Problem och argument för kompositionen på tentamen på ryska på ämnet: lärarens inflytande. Argument för sammansättningen om problemet med lärarens påverkan till studenten A. Pushkin "Eugene Onegin"

Mitrofan är en elev av flera lärare. Men inverkan av tyfyrkina, den enda läraren som försöker ge lite kunskap är ganska obemärkt, eftersom det överlappar mors vård för en son. Därför visar spinnarens inflytande, som sammanfaller med Matushkina, för att vara starkare än resten. Som ett resultat av detta ger "Zlonavravia" anständiga frukter i ansiktet av detta oförutsägbara, som har lärt sig en lektion: klibbar bara kraftfull.

2. A.s. Pushkin "Eugene Onegin"

Monsieur L "Abbé, fransk eländig,
För att inte vara arg på barnet,
Han lärde honom allt jokingly,
Störde inte moraliskt strikt
Braneled något
Och i sommarträdgården att gå körde.

På ett eller annat sätt tog engin en ytlig inställning till livet från sin lärare, den europeiska mentaliteten som bidrog till konsumentbegreppet hjältes beteende. Vad i själva verket och uppgick till Tagedi av Evgenia, som var van att njuta av allt, inte spendera sina egna själskrafter för att förstå världen och dess plats i den.

3. B. Vasilyev "Imorgon var krig"

Valendra - de så kallade eleverna i den nionde klassen klockskolan Valentina Andronovna, en kvinna-flint. Det var hon som spelade en viktig roll i studenternas liv, vars frisläppande kom den 21 juni 1941. Det var hon som krävde att hålla Komsomol-församlingen, om frågan om undantag från Vika Lyubertsy från Komsomol, om hon kvarstår, fadern arresterades på en falsk uppsägning som folket. Barn som har passerat den hårda skolan av Stalins uppfostran, vann regimen med deras motstånd. De var tvungna att möta kriget först. Få som förblev levande, men de försvarade sitt hemland.

4. V.G. Rasputin "lektioner av franska"

Volodas största hjälte är i en svår livssituation. Den unga franska språkläraren, med vänligautom på att hjälpa pojken, spelar med honom för pengar, för att alla legitima sätt att hjälpa barnet på grund av sin stolthet och självständighet accepterar inte. För Lydia Mikhailovna är detta bistånd inslaget i ett professionellt brott som hon är avfyrade från skolan. Men för pojken var det mycket viktigt stöd. Bli en vuxen författare, ägde pojken en historia till sin modiga lärare.

5. F. Iskander "Den trettonde prestationen av Hercules"

En smart och kompetent lärare har en stor inverkan på bildandet av en barndom. Den krävande och stränga Harlampius Diogenovichen krossar lätt ett litet kriminalitet - historiens huvudperson, som, som är rädd för att vara i en hopplös situation, jag håller med om någonting, även om vaccination, bara inte att svara på brädet. Sedan dess har pojken blivit mer seriös om att uppfylla sina läxor. Efter det som hände, kom han till slutsatsen att det värsta när en person upphör att vara rädd för att vara rolig. Och det blir på vägen för lögner och bedrägeri.

73) Problemet med obestridlighet.

I skissen av Chekhov "Talar" talar om en kvinna som helt har förändrat sina principer i en minut.

Hon berättar för sin man att han skulle lämna honom om han hade minst en typ av dike. Då förklarade mannen i detalj till sin fru, varför deras familj bor så riktigt. Hjälten av texten "lämnade ... till ett annat rum. För henne är det vackert och rikt viktigare än en bitenskap av en man, även om hon säger ganska motsatt.

I historien om Chekhov "Chameleon" av polisen, är Columelova, inte någon tydlig position. Han vill straffa hundens ägare, som bitar fingret av hryukina. Efter att craczymerna får reda på att den möjliga ägaren av hunden är generell Zhigalov, försvinner hela hans beslutsfattande.

74) Problemet med musikens inflytande.

Vad berättar musik? Vilka känslor uttrycker hon? Vad är dess roll i en persons liv? Detta speglar på sitt arbete utestående ryska prosa Viktor Petrovich Astafiev.

Författarens ställning är att musiken kan berätta för berättelserna, klaga, vara arg, orsaka kärlek, hat, ånger, att undervisa vänlighet och kärlek till moderlandet. Musik kan tvinga en person att agera för att förändra världen, "Vad skulle ha haft dessa bränder så att människor inte gör jut i brinnande ruiner, så att himlen inte slänger av explosionerna." Författaren, kommer också till den uppfattningen att med musik som låter som en påminnelse om moderlandet, kommer en person aldrig att förbli en föräldralös.

Jag håller med i fråga om v.p. Astafieva. Värdet av musik i en persons liv kan inte överskattas. Hela mänsklighetens historia är nära relaterad till musiken. Musik föddes tidigare och därför nära kopplad till känslor och undermedvetna. Sången och dansen i primitiva människor spelade den organisatoriska rollen. Echo av detta är till exempel sång i turisterna, soldatens låtar, musik av regimentalorkestrar. I medeltidens era har musiken blivit en filosofisk kategori, ett abstrakt koncept. Hon tillskrivs mycket. Utmärkt exempel - Forntida Grekland: Orpheus kunde göra stenarna gråta; Pythagoras matematiskt beräknade effekterna på den mänskliga psyke av olika musikaliska pojkar och låter; De bleka flöjterna av pojkens spartans, åtföljd av de modiga krigare av kung Leonid. För närvarande ges musiken området av mänskliga känslor.

Även i djurets liv spelar musik en viktig roll, påverkar det på ett speciellt sätt: Kor mjölk är bättre, kycklingen börjar bli bar, växterna sträcker sig till mottagaren med Mozarts musik. Inte förgäves skrev L.n. Tolstoy, att "musik är stenogrammet av känslor."

Således har musiken en viktig betydelse i våra liv. V. klyuchevsky sa: "Musik är en akustisk komposition som orsakar mig aptit till liv, eftersom välkända farmaceutiska kompositioner orsakar mat aptit."

Lärarens inflytande på studentens öde är det viktigaste problemet som ofta uppkommer av författarna till texter för att förbereda sig för tentamen på det ryska språket. Till var och en av dess aspekter tog vi upp argument från litteraturen. De kan hämtas som ett bord, referens i slutet av valet.

Läraren påverkar ofta hans elevers framtida liv. Lärarens roll är i nivå med betydelsen av föräldravård och effekten av mediet. Ljust exempel kan hittas i berättelsen om ch. Aitmatova "första lärare". Huvudpersonen, läser i stavelserna, utan att ha särskild kunskap, försöker vända den gamla ladugården till skolan. I de hårda vintrarna hjälper han barn att gå till isfloden och försöka ge dem kunskap med alla slags sätt. En gång sparar han Syrota Altynai från våldtäkt och önskan att göra sin moster med våld att gifta sig med en tjej. Hjälten, övervinna hinder, skickar den för att lära sig till staden och därigenom rädda sitt liv. I framtiden kommer Altynai att bli en doktorsexamen och när man bygger en ny skola kommer att kalla det namnet på sin första lärare - Dushen.
Lärare som hjälpt oss i barndomen kommer ihåg länge. Så för V.g. Rasputin Hans kloka lärare spelade en avgörande roll i författarens liv. Han ägnar sin självbiografiska historia "Franska lektioner". Huvudpersonen, som har lärt sig att med hjälp av spel, en av hennes elever försöker tjäna pengar, straffar inte pojken. Tvärtom försöker hon prata med honom och hjälpa. I hemlighet skickar hon pojken ett paket med mat och även med hjälp av lite knepigt ger honom pengar, för att inte skada sin stolthet. Naturligtvis, lärande om hennes utbildningsmetoder, nämligen ett spel med en student, avvisar chefen lärare, men hon slänger fortfarande inte en hjälte i trubbel, vilket hjälper honom att få en anständig utbildning.

Negativt inflytande

Sedan barndomen är vi vana vid att läraren är ett ädelt yrke. Men glöm inte mänsklig natur, vilket kan manifestera sig negativt någonstans. Tja visar skillnaden i förhållande till studenter från olika människor i arbetet Di. Fonvizin "Nepal". Huvudpersonen försöker träna med olika vetenskaper Tre lärare: Tsiferkin, Kuteikin och Motherman. Snart, inser att hjälten är väldigt dum, lat och hopplöst i studien, upphör de att försöka bara låtsas att pojken är förlovad. Lärarna själva är också små, men Mitrofans mammor är inte särskilt viktiga för att undervisa sonen. När de äldste fördömer oärliga lärare vägrar bara Tyferkin att ta pengar för att lära sig. När allt kommer omkring kunde han inte förmedla sin kunskap till studenten.
Barn snabbt och enkelt anta beteende, moraliska stiftelser från sina lärare. Tyvärr är inte alltid sådan utbildning positiv. Återkalla chefen med samma namn romerska A.S. Pushkin "Eugene Onegin". Pratar om uppväxt av en ung man nämner författaren att hans lärare var en fransman som tillhörde allt "skämt". Han försökte tjäna honom materialet på ett ljust sätt, stammar inte riktigt, tvingade inte att arbeta. Onegin straffade aldrig strikt, berättade inte om moral, men körde bara en promenad längs sommarträdgårdarna. Som ett resultat ser vi en ytlig man som är van vid att få glädje från livet med ett litet sätt och inte ta hand om dem runt andra.

Featlärare

Läraren är inte bara en mentor, för många är det en hjälte, redo för mycket för sina elever. I berättelsen V. BYKOV "OBELISK" Morozov ger inte upp eleverna med krigets början, fortsätter han att undervisa. När fem av hans killar fascisterar fångar, håller han med om att komma för dem, förstå vad som går till döds. Han insåg att om han hade vägrat kunde fienderna använda denna situation i ondska. Och frostoffer för skullens och landets bästa skull. Även om han inte kan rädda barnen, uppmuntrar han åtminstone och stöder dem i detta test.
Lusten att förmedla till andra grundar av rätt, ädla livet kan redan betraktas som en prestation. I romanen av Chingiza Aitmatova "floch" Avdiusens huvudsakliga hjälte är ordnad att arbeta i tidningen. Vid en av redaktionens uppgifter skickar han för att undersöka fallet med en narkotikahandel. På vägen möter han Petrukhu och Lönkoy - två ugn med mörkret, som gick för att extrahera en anatus. Avdiy, baserat på hans tidigare träning i seminariet, försöker instruera killarna på sant väg, han kallar dem att leva enligt reglerna, vända sig till Gud. Men en adel av hjälten räddar inte honom, på grund av de rättfärdiga talen, hittar han sin död. Och ändå försökte hans försök att lägga världens värld, för för första gången i sitt liv, försökte någon att dra ut moraliskt fall ut ur avgrunden.

Lärarens roll

I berättelsen F. Iskander "Thirtonde Hercules feat" Författaren talar om lärarens ovanliga tillvägagångssätt att lära sig. Han straffade aldrig barn, men hoppade bara över dem. En av eleverna var så rädd för att bli ett skratt på grund av de ouppfyllda läxorna, som vänder hela "Asphar" med vaccinationer. Trots alla sina ansträngningar kallas det fortfarande till tavlan, där han inte klarar av uppgiften. All denna situationslärare kallar den trettonde prestationen av Hercules, som begås på grund av feghet. Först efter år förstår huvudpersonen att läraren ville visa dem vad som inte skulle vara rädda för att vara roliga.

Det finns många yrken i världen som kan beslagas genom att lära och ta erfarenhet. Men det finns också de där bara har en speciell anrop kan uppnås. En av dem är lärarens yrke. Du kan lära dig programmet, läsa de utmärkta verk av kända lärare och lärare, att arbeta i skolan i många år, men du kan inte lära dig kärlek och respekt för personen, förmågan att se i små pojkar och flickor självbetong Och unika personligheter, lär sig noga och trivs noggrant den sårade och ljusa världen av barns själ. Det var läraren, en lärare från Gud, var Lydia Mikhailovna - en ung, inte mycket vacker lärare av franska. Det står inför ett komplext val: straffar en student som lagt till det förbjudna spelet för pengar, eller för att hjälpa de kapabla och ändamålsenliga, men den stackars pojken fortsätter att studera och inte dö av hunger. Det första sättet är lätt och enkelt, för många verkar gå utan att säga. Men för Lydia Mikhailovna finns det inget sådant val alls. Hon uppskattar objektivt förmågor och suppleanter på alla sina elever, djupt penetrerar dem i sina själar och förstår därför perfekt att den här pojken som saknade pojken spelade för pengar inte för vinstens skull: "Hur många fyllda hummer är i vår skola, som Förstår inte någonting och aldrig, du kommer nog inte tänka, och du kan inte avsluta en pojkar, du kan inte kasta skolan. "

Lärarens icke-standardsakder är fortfarande oförståelig för alla som finner ut om honom. "Det är ett brott. Växt. Sammanfattning ... "- säger en arg direktör, lärande som den franska läraren spelar i" Priennik "med sin student. Bevisar du för honom att för en Malokrovna-pojke är det enda sättet att få pengar för bröd och spara mjölk?!

Det är inte så viktigt att läraren var tvungen att lämna skolan. Det är mycket viktigare att hon lämnade studenten i sin själ ett ljust, oförglömligt spår, tro på sig själv och hos människor, hjälpte honom i de bittera minuterna av ensamhet och längtade i sin hemstad, som stöddes i den hungriga efter krigstiden. Lärarens bild var för alltid kvar i duschen av en blygsam, patient, snäll och ändamålsenlig pojke och förmodligen mer än en gång hjälpte honom att uppnå sina ljusa och höga mål.

Alternativ 2

Alla vet hur viktigt lärarnas arbete. De avslöjar dörren till oss i en underbar och spännande kunskaps värld, sätter oss de viktigaste mänskliga egenskaperna - vänlighet, flitighet, engagemang, barmhärtighet. Deras roll i varje barns liv är svårt att överskatta.

Allt detta berättar V. G. Rasputin i berättelsen om "franska lektioner". Fransk lärare Lidia Mikhailovna är en vacker, uppmärksam lärare, känslig kvinna. Hon respekterar barn med respekt, försöker förstå dem, vet hur man uppskattar ärlighet, stolthet, uthållighet. Hon försöker "inte ta sig allvarligt, för att förstå att ... kan lära sig absolut lite *. Lydia Mikhailovna spelade en stor roll i livet av en av sina elever - den elvaåriga pojken som kom till staden för att lära sig. Hon lyckades inte bara införa en kärlek till sitt ämne, törst för att veta allt nytt, men lägg också allt för att hjälpa pojken att överleva i de hungriga efter krigsåren. Efter att ha lärt sig att den ständiga känslan av hunger skämde honom att spela för pengar, skyllde läraren inte honom och dra till regissören och började agera annorlunda: hon samlade paketet och sedan ens bestämde sig för att leka med honom i " Trounok "för att ärligt vann ett öre, han kunde köpa sin mjölk.

Jag var glad över engagemang, känslighet och vänlighet Lydia Mikhailovna, som offrade sitt rykte och ett gynnsamt jobb för studentens livs skull. Jag är säker på att pojken lyckades uppskatta lärarens handling och göra rätt slutsats om vad som är de högsta livsvärdena och vad som ska sträva efter.

Sinne och instruera den sanna vägen?! Läraren är också i sin egen hjälte, där landets framtid beror på. Problemet med lärarens inflytande till studenten, vars argument kommer att presenteras i artikeln, visar hur mycket lärarens arbete kan förändra människors liv.

I den bortre Aule

Tala om en sådan sak som problemet med lärarens inflytande till studenten, de argument som det kommer att beskrivas väl, finns i litteraturarbetet. Till exempel, i berättelsen "första läraren", talar Genghiz Aitmatov om en person som, utan att ha någon utbildning och med svårighet att läsa i stavelserna, beslutar att gå emot systemet och skapar skolan i Aula. En av hans elever var en tjej som heter Altynai. Efter föräldrarnas död bodde hon i släktingar, från vilka det var sällsynt kunde höra ett bra ord, vilket skulle hanteras till henne. Från hans lärare lärde hon sig först vad vänlighet är. Senare sa den tidigare studenten att han gjorde det omöjliga - hon öppnade för barnen, såg inte någonting i livet, hela världen. Tack vare den här personen kunde Altynai studera på Boarding School, komma in i universitetet och bli en doktor i filosofiska vetenskaper.

Allt för fördelarna med barn

I det här exemplet är problemet med lärarens inflytande till studenten ganska noggrant utsetts. Argument från litteratur fokuserar ofta på det faktum att lärarna förändrar barnens liv till det bättre. I motsats till reglerna får man spela för pengar så att barnet ska leva på vad (Valentin Rasputin "franska lektioner"). Offra livet för sina elever (vasily bykov "obelisk"). Enkla ord, beröm in tro i sina styrkor, vilket öppnar en stor framtid för eleverna (A.i. Kubrin Tapper).

Det är inte lätt att överväga en sådan fråga som problemet med lärarens inflytande till studenter. Argument i denna fråga ser alltid ut som två sidor av myntet. Å ena sidan ger läraren kunskap och öppnar dörren till en ljus framtid, men å andra sidan - kan ge upp negativa teckenegenskaper i studenten.

Minns åtminstone Pushkins linjer från Evgeny Onegin, där han pratar om den franska läraren i huvudpersonen. Han var inte särskilt strikt, möjliggjorde bara ytlig kunskap så att barnet inte störde mycket, körde pojken att gå in i trädgården och från tid till annan sa han det bra, och vad var dåligt. Som ett resultat lärde han sig att behandla livet slarvigt och konsument, att ta allt från världen, men inte påfråga för att hitta sin plats i livet.

Du kan hitta många exempel i romaner och böcker, men inga mindre historier kan höras från det verkliga livet.

Berättelser från livet

I verkligheten, särskilt dagens, lärare, särskilt strikta, hatar och kritiserar och kritiserar mer än att lyssna på deras råd. Naturligtvis kan du ge exempel på lärare som försummar sina uppgifter. Men alla samma goda lärare mest.

Så, problemet med lärarens inflytande till studenten. Argument från livet kan representeras av berättelsen, som en gång sade Viktor Astafiev. I en av publikationerna skrev han om sin lärare på ryska, jul Ignat Dmitrievich.

Viktor Astafieev påminner om hur läraren introducerade dem till utflykten på det ryska språket och berättade roliga och minnesvärda historier. Men han var väldigt sträng i allt som matchar uppskattningarna. Victor säger att för första gången då läraren berömde honom för skrivandet, hade han en önskan att skapa och skriva ännu bättre. Beröm från en sådan strikt person menade mycket för studenter. Om någon istället för den vanliga läraren "billigt" hörde "bra gjort!" Det sade att han verkligen försökte bra och alla hans ansträngningar var inte förgäves.

Problemförhållande

När problemet med lärarens inflytande till studenten anses, kan argumenten berätta mycket. Men de återspeglar inte alltid problemen med relationer. Ofta kan du möta situationen när vissa lärare glömmer omedelbart i slutet av skolan, och andra kommer ihåg alla sina liv. Allt beror på lärarens hängivenhet till sitt arbete. Om han älskar sitt ämne, uppmuntrar inte bara ett magerskolprogram, utan också många andra intressanta fakta från det verkliga livet, studenterna och försöker förmedla sin kunskap till alla, oavsett personliga preferenser och fördomar, då kommer eleverna att respektera det och Lärdomar kommer att komma ihåg länge.

Men i en situation där läraren är ett yrke, och inte en ring och passion, kommer studenterna att försumma sina lektioner. Och mentorn själv kommer bara att vara en annan ansiktslös skugga av skolan.

Problemet med lärarens inflytande till studenten, vars argument presenteras i publicering, kommer att vara relevant när som helst. Trots allt är läraren den som ger handen att introducera en ny person i världen, där det ska leva. Och bara på hans inflytande och utbildning beror på hur därefter den nya personen kommer att vara: han kommer att vara en annan ogräns eller bli en enastående forskare. Allt beror på lärarens arbete.