Testi i orientimit të karrierës në Hollandë në internet 240 pyetje. Testi Holland për të përcaktuar llojin e personalitetit profesional. Çfarë mendoni se është më e rëndësishme?
Peshoret: llojet e orientimit profesional të individit - realist, intelektual, social, konvencional, sipërmarrës, artistik Duke testuar: Tiparet e personalitetit Mosha: Adoleshent Lloji i testit: Verbale Pyetje: 43
Qëllimet e testimit
Teknika synon të përcaktojë orientimin profesional të një individi.
Udhëzimet e testit
Zgjidhni një nga dy profesionet e propozuara, por jo nga pikëpamja e prestigjit, por nga pikëpamja e thelbit të tij: "A mund të angazhohem në këtë lloj aktiviteti, a e dua këtë?"
Materiali i testimit
Opsioni i parë
|
Opsioni A |
Opsioni B |
|
|
Inxhinier perpunimi |
Inxhinier projektimi |
|
|
Thurëse |
Mjeku sanitar |
|
|
Kompozitor |
||
|
Fotograf |
Menaxher Dyqani |
|
|
Hartues |
Dizajneri |
|
|
Psikiatër |
||
|
Kimist |
Kontabilist |
|
|
Redaktor i një reviste shkencore | ||
|
Gjuhëtar |
Përkthyes i letërsisë artistike |
|
|
Psikiatër |
Statisticien |
|
|
Kryetar i komitetit sindikal |
||
|
Mjeku sportiv |
Fejletonist |
|
|
Noteri |
Furnizuesi |
|
|
Çekiç |
Karikaturist |
|
|
Figura politike |
Shkrimtar |
|
|
Kopshtar |
Meteorologu |
|
|
Shofer trolejbusi |
Infermierja |
|
|
Inxhinier elektronik |
Sekretar daktilografist |
|
|
Artist i metalit |
||
|
Mjeku i syve |
||
|
Kameraman |
Drejtori |
|
|
Hidrolog | ||
|
Kryespecialist i blegtorisë |
||
|
Matematikan |
Arkitekt |
|
|
Punonjësja e dhomës së fëmijëve të policisë |
Kontabilist |
|
|
Komandanti i njësisë |
||
|
Edukatore |
Artist qeramike |
|
|
Ekonomist |
Kreu i departamentit |
|
|
Korrektor | ||
|
Operator radio |
Specialist i fizikës bërthamore |
|
|
ushtarak |
Instalues |
|
|
Agronom-farë kultivues |
Kryetar i fermës kolektive |
|
|
Dizajnere e modës |
dekorues |
|
|
Arkeologu | ||
|
Punëtor i muzeut |
konsulent |
|
|
Stenograf |
||
|
Diplomat |
||
|
Kryekontabilist |
Drejtori |
|
|
Psikologu |
||
|
Arkivist |
Skulptor |
Opsioni i dytë
|
Opsioni A |
Opsioni B |
|
|
Automekanik |
Projektuesi i avionit |
|
|
Intervistuesi |
||
|
Ëmbëlsira |
Nëpunës |
|
|
Bletari |
Administratori |
|
|
Operator radio | ||
|
Astronom |
Udhërrëfyes turistik |
|
|
Bakteriolog |
Korrektues teksti |
|
|
Mineralog |
Aktor i cirkut |
|
|
Qeverisja |
Punonjës i arkivit |
|
|
Prifti |
Shefi i Administratës |
|
|
Konsulent për orientim në karrierë |
Dramaturg |
|
|
Kontrolli financiar |
Drejtori |
|
|
Kriptograf |
Kritik arti |
|
|
Drejtori i dyqanit |
Kompozitor |
|
|
Inxhinier minierash |
Biofizikan |
|
|
Blegtori |
Tutor |
|
|
Katalogbërës |
||
|
Menaxheri i lojës |
Drejtor i Tregut |
|
|
Elektricist |
Karikaturist |
|
|
Doktori i familjes |
||
|
Virolog |
Kontrollues-arkëtar |
|
|
Menaxheri |
||
|
Hidrobiolog |
Shkrimtar |
|
|
Një mësuese kopshti |
Hartues |
|
|
Instruktor noti |
Menaxher i shitjeve |
|
|
Infermierja |
manekin |
|
|
Makinë shtypëse tipografie |
Shitës me shumicë |
|
|
Shënim shkrues |
Arranzhues muzike |
|
|
Drejtues ndërtimi |
Muzikant-interpretues |
|
|
Makineri i një lokomotivë me naftë |
Inxhinier Kërkimor |
|
|
Konsulent shërbimi takimesh |
||
|
Operatori i motorit drejtues |
Regjistrues |
|
|
Suvaxhi |
sipërmarrës |
|
|
Kopshtar | ||
|
Redaktor i një reviste shkencore | ||
|
Fizikan teorik |
Fotokopjues vizatimi |
|
|
Iktiolog |
Kryetari i Bankës |
|
|
Shkencëtar teorik |
Artist i brendshëm |
|
|
Mësues në. gjuhe |
Kontrolluesi i cilësisë së produktit |
|
|
Trajner i terapisë fizike |
Furnizuesi |
|
|
Punë sociale |
Karikaturist |
|
|
Producent televiziv |
Drejtori |
Çelësi i testit
Opsioni i parë
Lloji realist: 1, 2, 3, 4, 5, 16, 17, 18, 19, 21, 31, 32, 33, 34 - të gjitha A.
Lloji inteligjent: 1B, 6A, 7A, 8A, 9A, 16B, 20A, 22A, 23A, 24A, 31B, 35A, 36A, 37A.
Lloji social: 2B, 6B, 10A, 11 A, 12A, 17B, 20B, 25A, 26A, 27A, 36B, 38A, 39A, 41B
Lloji konvencional: ZB, 7B, 10B, 13A, 14A, 18B, 22B, 25B, 28A, 29A, 32B, 40A, 42A, 38B
Lloji sipërmarrës: 4B, 8B, 11B, 13B, 15A, 23B, 26B, 28B, 30A, ZZB, 35B, 37B, 39B, 40B.
Lloji artistik: 5B, 9B, 12B, 14B, 15B, 19B, 21B, 24B, 27B, 29B, 30B, 34B, 41A, 42B.
Opsioni i dytë
Lloji realist (15): 1A, 2A, 3A, 4A, 5A, 16A, 17A, 18A, 19A, 20A, 31A, 32A, 33A, 34A, 35A.
Lloji inteligjent (15): 1B, 6A, 7A, 8A, 9A, 16B, 21A, 22A, 23A, 24A, 31B, 36A, 37A, 38A, 39A
Lloji social (15): 2B, 6B, 10A, 11A, 12A, 17B, 21B, 25A, 26A, 27A, 32B, 36B, 40A, 41A, 42A.
Lloji konvencional (14): 3B, 7B, 10B, 13A, 14A, 18B, 22B, 25B, 28A, 29A, 33B, 37B, 40B, 43A.
Lloji sipërmarrës (14): 4B, 8B, 11B, 13B, 15A, 19B, 23B, 26B, 28B, 30A, 34B, 38B, 41B, 43B.
Lloji artistik(13): 5B, 9B, 12B, 14B, 15B, 20B, 24B, 27B, 29B, 30B, 35B, 39B, 42B.
Për çdo ndeshje në çelës, jepet 1 pikë.
Përpunimi i rezultateve të testit
Në opsionin e dytë, është e nevojshme të normalizohen rezultatet sipas shkallëve. Për ta bërë këtë, ndani numrin e pikëve të shënuara nga i anketuari në secilën shkallë me numrin që është në çelësin në kllapa pranë emrit të shkallës (për shembull, për llojin realist është 15) dhe shumëzoni me 100% .
Lloji dominues në një lëndë është ai për të cilin ai ka shënuar numrin maksimal të pikëve.
Interpretimi i rezultateve të testit
Më poshtë janë emrat e llojeve me përshkrimet e tyre të shkurtra dhe listoni disa profesione në të cilat përfaqësuesit e llojit përkatës do të jenë në gjendje të zbulojnë më plotësisht aftësitë e tyre, të arrijnë sukses dhe kënaqësi personale. Është e rëndësishme të theksohet se çdo person ka karakteristika personale karakteristike për të gjashtë llojet, por tiparet e vetëm një ose disa llojeve dominojnë.
Realiste Lloji i personalitetit karakterizohet nga stabiliteti emocional dhe orientimi drejt së tashmes. Përfaqësuesit e këtij lloji merren me objekte specifike dhe përdorimin praktik të tyre: sende, vegla, makina. Ata preferojnë aktivitete që kërkojnë aftësi motorike, shkathtësi dhe specifikë.
Profesionet- mekanik, elektricist, inxhinier, marinar, shofer etj.
Artistike lloji tërhiqet nga problemet dhe aktivitetet e strukturuara qartë që kërkojnë forcë të madhe fizike. Kur komunikojnë me të tjerët, ata mbështeten në ndjesitë, emocionet, intuitën dhe imagjinatën e tyre të menjëhershme. Ai ka një pikëpamje komplekse për jetën, fleksibilitetin dhe pavarësinë e gjykimit. Karakterizohet nga josocialiteti dhe origjinaliteti.
Profesionet- luajtja e muzikës, pikturës, krijimtarisë letrare, fotografisë, teatrit etj.
Sociale lloji i vendos vetes qëllime dhe objektiva që i lejojnë ata të krijojnë kontakte të ngushta me mjedisin shoqëror përreth. Ka aftësi sociale dhe ka nevojë për kontakte sociale. Ata përpiqen të mësojnë dhe edukojnë. Humane. Në gjendje të përshtatet pothuajse me çdo kusht. Ata përpiqen të qëndrojnë larg problemeve intelektuale. Ata janë aktivë dhe zgjidhin problemet bazuar kryesisht në emocione, ndjenja dhe aftësi komunikimi.
Profesionet- mjek, mësues, psikolog, punonjës social etj.
Konvencionale lloji preferon aktivitete të strukturuara qartë. Nga mjedisi i tij, ai zgjedh synimet, objektivat dhe vlerat që dalin nga zakonet dhe të kushtëzuara nga gjendja e shoqërisë. Ai karakterizohet nga serioziteti, këmbëngulja, konservatorizmi dhe zelli. Prandaj, qasja e tij ndaj problemeve është stereotipike, praktike dhe konkrete.
Profesionet- shtypja, kontabiliteti, programimi etj.
Iniciativë lloji zgjedh qëllimet, vlerat dhe detyrat që e lejojnë atë të tregojë energji, entuziazëm, impulsivitet, dominim dhe të kuptojë dashurinë e tij për aventurën. Ai nuk i pëlqen aktivitetet që lidhen me punën manuale, si dhe ato që kërkojnë këmbëngulje, përqendrim të madh dhe përpjekje intelektuale. Preferon rolet drejtuese në të cilat ai mund të kënaqë nevojat e tij për dominim dhe njohje. Aktiv, me iniciativë.
Profesionet- drejtor, gazetar, administrator, sipërmarrës etj.
Intelektuale lloji është i fokusuar në punën mendore. Ai është analitik, racional, i pavarur, origjinal. Mbizotërojnë vlerat teorike dhe deri diku estetike. Ai preferon të mendojë për një problem sesa të punojë në zbatimin e zgjidhjeve që lidhen me të. Atij i pëlqen të zgjidhë probleme që kërkojnë të menduarit abstrakt.
Profesionet në radhë të parë shkencore - matematikan, fizikant, astronom etj.
Si Shef i Divizionit të Marketingut, ua kam dhënë vazhdimisht këtë pyetësor specialistëve të rinj që dëshironin të punonin si analistë marketingu. Përfitimi për mua: ideal përsa i përket zgjedhjes së vërtetë ANALITIKA + ata për të cilët kjo punë është e afërt dhe e përshtatshme. Përfitimi për aplikantin: njerëzit e mbetur me një vizion të qartë se ku do të dërgonin CV-në e tyre nesër - ata tashmë mund të shihnin afërsisht perspektiva të reja për veten e tyre, në mënyrë që puna të ishte edhe monetare dhe e këndshme))).
Ju sugjeroj të bëni vetë testin e orientimit në karrierë falas dhe pa regjistrim!
Pra, një test i shkëlqyer orientimi në karrierë nga D. Goland
Kjo është një mundësi për të kuptuar shpejt drejtimet tuaja reale profesionale, për të kuptuar se për çfarë jeni më të predispozuar dhe për çfarë jeni më pak të prirur. Testi i orientimit në karrierë nga D. Goland është i përshtatshëm për nxënës shkollash, profesionistë të rritur, gjyshe, gra të biznesit, amvise - të gjithë!
Më poshtë është një tabelë që përmban çifte profesionesh. Nga çdo palë ju duhet të zgjidhni atë që ju pëlqen më shumë. Aftësia juaj për ta bërë këtë punë nuk ka rëndësi, thjesht tregoni atë që ju pëlqen, pa u fokusuar në mundësinë themelore të një pune të tillë.
Shkruani 42 përgjigje në letër: një numër dhe një shkronjë.
| № | A | b |
| 1 | inxhinier teknik | inxhinier kontrollues |
| 2 | thurje | mjek sanitar |
| 3 | gatuaj | kompozitor |
| 4 | fotograf | kokë dyqan |
| 5 | hartues | projektuesi |
| 6 | filozof | psikiatër |
| 7 | kimist | kontabilist |
| 8 | redaktor i revistës shkencore | avokat |
| 9 | gjuhëtar | përkthyes i letërsisë artistike |
| 10 | pediatër | statisticien |
| 11 | organizator i punës edukative | kryetar sindikatash |
| 12 | mjeke sportive | fejletonist |
| 13 | noteri | furnizuesi |
| 14 | stërvitja me çekiç | karikaturist |
| 15 | figurë politike | shkrimtar |
| 16 | kopshtar | meteorologu |
| 17 | shofer | infermiere |
| 18 | Inxhinier elektrik | sekretar-daktilografist |
| 19 | piktor | artist metalik |
| 20 | biolog | kryemjeku |
| 21 | kameraman | drejtor |
| 22 | hidrolog | auditor |
| 23 | zoolog | specialist i blegtorisë |
| 24 | matematikan | arkitekt |
| 25 | punonjës IDN | kontabilist |
| 26 | mësuesi | polic |
| 27 | mësuesi | artist qeramike |
| 28 | ekonomist | kreu i departamentit |
| 29 | korrigjues | kritik |
| 30 | kujdestar | drejtor |
| 31 | inxhinier radio | fizikan bërthamor |
| 32 | hidraulik | kompozitor |
| 33 | agronom | kryetar i kooperativës bujqësore |
| 34 | rrobaqepës stilist | dekorues |
| 35 | arkeologu | ekspert |
| 36 | punëtor i muzeut | konsulent |
| 37 | shkencëtar | aktor |
| 38 | Terapist ite folurit | stenograf |
| 39 | mjeku | diplomat |
| 40 | Kryekontabilist | drejtor |
| 41 | poet | psikolog |
| 42 | arkivist | skulptor |
Tani çelësi i testit të orientimit në karrierë:
Psikologu D. Holland zhvilloi këtë pyetësor për të bërë të mundur të kuptoni se për çfarë lloj profesioni jeni të predispozuar. Në total, ai identifikoi 6 lloje: Realiste, Intelektuale, Sociale, Konvencionale, Ndërmarrëse, Artike. Llojet duhet të perceptohen thjesht si përkufizime të caktuara - të gjitha nuk janë as të mira as të këqija.
Tani merrni një copë tjetër letre dhe përputhni rezultatet me çelësin. Është e përshtatshme të shkruani emrat e llojeve në një kolonë, dhe në të djathtë të tyre, përdorni shkopinj për të shënuar rastësinë e rezultatit. Pastaj numëroni shenjat pranë secilit lloj. Zakonisht ka 1 lloj dominues, pra ai me më shumë pikë + 1-2 lloje shtesë. Rekomandohet të merret parasysh rezultati si një kombinim i llojeve kryesore dhe shtesë.
Këtu është çelësi i testit të orientimit në karrierë:
- Lloji realist
1a, 2a, 3a, 4a, 5a, 16a, 17a, 18a, 19a, 21a, 31a, 32a, 33a, 34a. - Lloji inteligjent:
1b, 6a, 7a, 8a, 9a, 16b, 20a, 22a, 23a, 24a, 31b, 35a, 36a, 37a. - Lloji social:
2b, 6b, 10a, 11a, 12a, 17b, 20b, 25a, 26a, 27a, 36b, 38a, 39a, 41b. - Lloji konvencional:
3b, 7b, 10b, 13a, 14a, 18b, 22b, 25b, 28a, 29a, 32b, 38b, 40a, 42a. - Lloji i sipërmarrjes:
4b, 8b, 11b, 13b, 15a, 23b, 28b, 30a, 33b, 35b, 37b, 39b, 40b. - Lloji artistik:
5b, 9b, 12b, 14b, 15b, 19b, 21b, 24a, 27b, 29b, 30b, 34b, 41a, 42b.
Si të deshifroni rezultatin e një testi të orientimit në karrierë:
Llojet e orientimit profesional të individit| Llojet | Karakteristikat psikologjike, tiparet e personalitetit, aftësitë | Orientimi, fokusi, preferencat | Ambient profesional | Profesionet specifike |
| R | Aktiviteti, agresiviteti, efikasiteti, këmbëngulja, racionaliteti, të menduarit praktik, aftësitë motorike të zhvilluara, imagjinata hapësinore, aftësitë teknike | Një rezultat specifik, e tashmja, gjërat, objektet dhe përdorimi i tyre praktik, aktivitetet që kërkojnë zhvillim fizik, shkathtësi, mungesë orientimi në komunikim. | Teknologji, bujqësi, punë ushtarake. Zgjidhja e problemeve specifike që kërkojnë lëvizshmëri, aftësi motorike dhe forcë fizike. Aftësitë sociale nevojiten në minimum dhe shoqërohen me marrjen dhe transmetimin e informacionit të kufizuar. | mekanik, elektricist, inxhinier, fermer, specialist blegtori, agronom, kopshtar, automekanik, shofer etj. |
| DHE | Mendja analitike, pavarësia dhe origjinaliteti i gjykimit, zhvillimi harmonik i aftësive gjuhësore dhe matematikore, kritika, kurioziteti, prirja për fantazi, jeta e brendshme intensive, aktiviteti i ulët fizik | Idetë, vlerat teorike, puna mendore, zgjidhja e problemeve krijuese intelektuale që kërkojnë të menduarit abstrakt, mungesa e orientimit drejt komunikimit në aktivitete, natyra informative e komunikimit | shkenca. Zgjidhja e problemeve që kërkojnë mendim abstrakt dhe kreativitet. Marrëdhëniet ndërpersonale luajnë një rol të vogël, megjithëse aftësia për të përcjellë dhe kuptuar idetë komplekse është thelbësore | fizikan, astronom, botanist, programues etj. |
| ME | Aftësia për të komunikuar, njerëzimi, aftësia për të empatizuar, aktiviteti, varësia nga të tjerët dhe opinioni publik, përshtatja, zgjidhja e problemeve në bazë të emocioneve dhe ndjenjave, mbizotërimi i aftësive gjuhësore. | Njerëzit, komunikimi, vendosja e kontakteve me të tjerët, dëshira për të mësuar, arsimuar, shmangia e problemeve intelektuale | Arsimi, shëndetësia, sigurimet shoqërore, shërbimet, sporti. Situata dhe probleme që lidhen me aftësinë për të kuptuar sjelljen e njerëzve, që kërkojnë komunikim të vazhdueshëm personal dhe aftësi për të bindur. | mjek, mësues, psikolog etj. |
| TE | Aftësia për të përpunuar informacionin numerik, qasja stereotipike ndaj problemeve, karakteri konservator, vartësia, varësia, respektimi i zakoneve, konformiteti, zelli, mbizotërimi i aftësive matematikore | Renditja, aktivitetet e planifikuara qartë, puna sipas udhëzimeve, algoritmet e dhëna, shmangia e situatave të pasigurta, aktiviteti social dhe stresi fizik, pranimi i pozicionit drejtues | Ekonomi, komunikim, llogaritje, kontabilitet, pune zyre. Aktivitete që kërkojnë aftësi për të përpunuar informacione rutinë dhe të dhëna numerike | kontabilist, financier, ekonomist, nëpunës nëpunës etj. |
| P | Energji, impulsivitet, entuziazëm, sipërmarrje, agresivitet, rrezikim, optimizëm, vetëbesim, aftësi superiore gjuhësore, aftësi të zhvilluara organizative | Udhëheqja, njohja, menaxhimi, pushteti, statusi personal, shmangia e aktiviteteve që kërkojnë këmbëngulje, punë e rëndë, aftësi motorike dhe përqendrim, interes për ekonominë dhe politikën | Zgjidhja e problemeve të paqarta, komunikimi me përfaqësues të llojeve të ndryshme në një sërë situatash që kërkojnë aftësinë për të kuptuar motivet e sjelljes dhe elokuencës së njerëzve të tjerë | biznesmen, tregtar, menaxher, drejtor, menaxher, gazetar, reporter, diplomat, avokat, politikan etj. |
| A | Imagjinata dhe intuita, këndvështrimi emocionalisht kompleks për jetën, pavarësia, fleksibiliteti dhe origjinaliteti i të menduarit, aftësitë dhe perceptimi i zhvilluar motorik | Emocionet dhe ndjenjat, vetë-shprehja, ndjekjet krijuese, shmangia e aktiviteteve që kërkojnë forcë fizike, orari i rregulluar i punës, respektimi i rregullave dhe traditave | Arte të bukura, muzikë, letërsi. Zgjidhja e problemeve që kërkojnë shije dhe imagjinatë artistike | muzikant, artist, fotograf, aktor, regjisor, dizajner etj. |
Siç u shkrua më lart, ia vlen të studiohet nga afër jo vetëm lloji dominues, por edhe ata që zunë vendin e dytë dhe të tretë. J. Holland dha një diagram në formën e një gjashtëkëndëshi, duke renditur llojet në mënyrë që ato fqinje të plotësojnë dhe të jenë më në harmoni me njëri-tjetrin.
Mund të ketë 2 opsione:
- Llojet tuaja shtrihen në njërën anë të diagramit- zgjidhni profesionet sipas shenjës + bazuar në hobi të ndërgjegjshëm. Për shembull, e keni marrë, lloji kryesor është Artistik, dhe ai shtesë është Intelektual. Dhe ju gjithashtu vizatoni shkëlqyeshëm, keni shije të mirë. Pse të mos merrni parasysh profesionin e, të themi, një stilisti në internet ose një stilisti; një fotografi është gjithashtu i lezetshëm.
- Llojet tuaja shtrihen në anët e kundërta të diagramit. Zgjedhja do të komplikohet nga fakti se ose jeni një person shumë i gjithanshëm, ose nuk keni ende preferenca të qarta profesionale. Në këtë situatë, ju duhet të kaloni teste shtesë, dhe gjithashtu të mendoni me kujdes për motivimin, talentet, hobi dhe dëshirat tuaja në jetë.
Testi bazohet në teorinë e zgjedhjes profesionale të profesorit amerikan J. Holland (Hollandë). Sipas mendimit të tij, suksesi në veprimtarinë profesionale varet drejtpërdrejt nga korrespondenca midis llojit të mjedisit profesional dhe llojit të personalitetit, dhe sjellja e një personi përcaktohet jo vetëm nga karakteristikat personale, por nga mjedisi i tij. Prandaj, njerëzit përpiqen të gjejnë një mjedis profesional që i përshtatet më së miri tipit aktual të personalitetit të tyre. Pyetësori i preferencave profesionale të J. Holland, sipas idesë së autorit, ju lejon të lidhni prirjet dhe aftësitë me profesione të ndryshme për të zgjedhur më të përshtatshmen.
Bazuar në interesat dhe orientimet e vlerave, Holland identifikon gjashtë lloje të personalitetit të orientuar profesionalisht:
Lloji realist i personalitetit- që synon krijimin e gjërave materiale, shërbimin e pajisjeve teknike dhe proceseve teknologjike.
Lloji i personalitetit intelektual - të gjitha profesionet që përfshijnë në një mënyrë ose në një tjetër punë mendore, aftësi analitike, racionalizëm dhe origjinalitet të të menduarit.
Lloji i personalitetit social - profesionet që lidhen me ndërveprimin me mjedisin social: trajnim, edukim, trajtim, shërbim, këshillim.
Lloji i personalitetit të zyrës (konvencional) - përpunimi dhe sistemimi i informacionit në formë teksti, numrash, formulash, mbajtja e dokumentacionit.
Lloji i personalitetit sipërmarrës - profesione aktive me nevojën për të marrë vazhdimisht vendime të pavarura, rrezik dhe mungesë uniformiteti dhe monotonie. Shpesh kërkojnë shumë energji, aftësi organizative dhe aftësi të zhvilluara komunikimi.
Lloji i personalitetit artistik - njerëz origjinalë, të pavarur nga opinioni publik me një pikëpamje të pazakontë për jetën. Ata dallohen nga emocionaliteti dhe ndjeshmëria e shtuar, preferojnë profesione nga bota e arteve: letërsia, teatri, kinemaja, artet e bukura.
Në formën e tyre të pastër, llojet profesionale janë mjaft të rralla dhe zakonisht mund të diagnostikohen vetëm ato mbizotëruese.
Testi i profesionit të J. Holland është i përshtatshëm si për nxënësit e shkollës ashtu edhe për të rriturit.
Ky version i testit të orientimit në karrierë të Hollandës është një interpretim dhe përshtatje e versionit amerikan nga psikologu-konsulenti profesional G.V. Rezapkina.
Udhëzime për Pyetësorin Holland
Do t'ju ofrohen 30 palë profesione të ndryshme, në secilën prej të cilave duhet të zgjidhni më të përshtatshmen. Mundohuni të mos mendoni gjatë për përgjigjet, shënoni profesionin që ju duk më interesant në shikim të parë.
Koha e testimit: rreth 5 minuta.
Rezultati Testi do të jetë i disponueshëm menjëherë pas përgjigjes së të gjitha pyetjeve dhe është një përshkrim i llojeve më të përshtatshme të personalitetit sipas klasifikimit të autorit me profesionet e propozuara dhe lidhjet me përshkrimin e tyre të detajuar në
Pyetësori Yovaisha(përcaktimi i orientimit profesional të një personi)
Udhëzime:
Përgjigjuni pyetjeve pa humbur asnjërën prej tyre.
a) ngjyra, përsosja e formave;
b) strukturën e tyre të brendshme (si dhe nga janë bërë).
a) miqësia, mungesa e interesit vetjak, ndjeshmëria;
b) guximi, guximi, qëndrueshmëria.
a) të vazhdojë të zhvillojë këtë industri për t'i shërbyer në mënyrë gjithëpërfshirëse njerëzve;
b) të krijojë pajisje që mund të përdoren në jetën e përditshme.
a) për veprimtari shoqërore;
b) për një shpikje shkencore.
a) koordinimi i ecjes, hijeshia e pjesëmarrësve të paradës;
b) dizajni i jashtëm i kolonave (pankarta, veshje etj.).
a) diçka praktike (punë manuale);
b) punë sociale (në baza vullnetare).
a) pajisje të reja shkencore (në fushën e fizikës, kimisë, biologjisë);
b) produkte të reja ushqimore.
a) muzikore;
b) teknike.
a) mbi kohezionin e ekipit;
b) të krijojë kushtet e nevojshme për punë.
10. Cilat revista lexoni me shumë kënaqësi:
a) letrare dhe artistike;
b) popullor shkencërisht.
11. Çfarë është më e rëndësishme për një person:
a) krijoni një jetë të begatë, të rehatshme për veten tuaj;
b) të krijojë art.
a) teknologjia;
b) drejtësia.
13. Cilin nga 2 librat do të lexonit me shumë kënaqësi:
a) për zhvillimin e shkencës në vendin tonë;
b) për arritjet e sportistëve të vendit tonë.
14. Në gazetë dy
a) për një lloj të ri makine;
b) për një teori të re shkencore.
a) punë që lidhet me lëvizjen e vazhdueshme (agronom, kryepunëtor i rrugëve pyjore);
b) puna me makina.
a) përgatit studentët të punojnë me njerëzit në mënyrë që ata të ndihmojnë të tjerët të krijojnë pasuri materiale;
b) përgatit nxënësit për veprimtari praktike, për aftësinë për të krijuar pasuri materiale.
17. Çfarë, sipas mendimit tuaj, duhet të vlerësohet më shumë nga pjesëmarrësit e performancës amatore:
a) fakti që u sjellin njerëzve art dhe bukuri;
b) faktin që kryejnë punë të dobishme shoqërore.
a) fizika;
b) kultura fizike.
a) shqetësimi për mirëqenien e qytetarëve;
b) studimi i sjelljes njerëzore.
a) puna me libra në bibliotekë;
b) punë në ajër të pastër, në ekspedita.
dha përparësi në kohë e lirë:
a) orët e letërsisë;
b) eksperimente në fizikë dhe kimi.
a) si atlet i famshëm në garat ndërkombëtare;
b) si specialist i njohur i tregtisë së jashtme me qëllim blerjen e mallrave për vendin tonë.
a) për artistë të shquar;
b) për shkencëtarët e shquar.
a) një imazh i gjallë i guximit dhe trimërisë së heronjve;
b) stil i shkëlqyer letrar.
a) punë që është ulur, por që lidhet me krijimin e pajisjeve të reja;
b) edukimi fizik ose punë të tjera që lidhen me lëvizjen.
a) Popov dhe Tsiolkovsky;
b) Mendelejevi dhe Pavlovi.
27. A mendoni se duhet t'i kushtohet më shumë vëmendje në shkollë:
a) për sportet, pasi kjo është e nevojshme për të përmirësuar shëndetin;
b) mbi performancën akademike të studentëve, pasi kjo është e nevojshme për të ardhmen e tyre.
a) një mesazh për ekspozitën e artit që u zhvillua;
b) pjesëmarrja në mitingun e kaluar në mbrojtje të të drejtave të njeriut.
a) kryeinxhinieri i uzinës;
b) drejtor i një dyqani.
30. Çfarë mendoni se është më e rëndësishme:
a) di shumë;
b) të krijojë pasuri materiale.
Çelësi i pyetësorit Yovaisha:
Në fletën e përgjigjeve të plotësuar, numri i pikëve llogaritet në secilën kolonë. Rezultatet llogariten nën secilën kolonë, e cila korrespondon me një zonë specifike të fokusit profesional.
1 kolonë - fusha e artit: 1a, 5b, 8a, 10a, 11b, 17a, 21a, 23a, 246, 28a;
kolona e 2-të- fusha e interesave teknike : 1b, 3b, 6a, 3b, 12a, 14a, 15b, 25a, 26a, 296;
3 kolona - fusha e punës me njerëzit: 2a, 4a, 6b, 9a, 126, 16a, 176,196, 236, 286;
4 kolona - sfera e punës mendore: 4b, 7a, 10b, 13a, 14b, 18a, 20a, 21b, 26b, 30a.
5 kolona - sfera e punës fizike: 2b, 5a, 13b, 15a, 18b, 20b, 22a, 24a, 25b, 27a;
Kolona e 6-të - 3a, 7b, 9b, 11a, 16b, 19a, 22b, 27b, 29a, 30b.
Normal 0 false false false RU X-ASNJE X-ASNJË
TEST për ju: “Orientimi profesional i individit”
Pyetësori Yovaisha
(përcaktimi i orientimit profesional të një personi)
Udhëzime: Do t'ju ofrohet një listë me dispozita ose pyetje me dy përgjigje të mundshme. Përcaktoni se cilin opsion preferoni dhe regjistrojeni atë në fletën e përgjigjeve.
Nëse jeni plotësisht dakord me opsionin "a" dhe nuk pajtoheni me opsionin "b", atëherë vendosni 3 në qelizë me numrin që korrespondon me numrin e pyetjes ose deklaratës dhe shkronjën "a", dhe 0 në qelizën "b".
Nëse nuk jeni dakord me të dyja opsionet “a” dhe opsionin “b”, atëherë zgjidhni atë që është më e preferuar për ju dhe vlerësojeni atë me 2 pikë, opsioni më pak i preferuar vlerësohet me 1 pikë.
Përgjigjuni pyetjeve pa humbur asnjërën prej tyre.
1. Imagjinoni që jeni në një ekspozitë. Çfarë ju tërheq më shumë nga ekspozita:
a) ngjyra, përsosja e formave;
b) strukturën e tyre të brendshme (si dhe nga janë bërë).
2. Cilat tipare të karakterit ju pëlqejnë më shumë tek një person:
a) miqësia, mungesa e interesit vetjak, ndjeshmëria;
b) guximi, guximi, qëndrueshmëria.
3. Shërbimi ndaj konsumatorit ofron shërbime të ndryshme për njerëzit. A e konsideroni të nevojshme:
a) të vazhdojë të zhvillojë këtë industri për t'i shërbyer në mënyrë gjithëpërfshirëse njerëzve;
b) të krijojë pajisje që mund të përdoren në jetën e përditshme.
4. Me cilin çmim do të ishit më të kënaqur:
a) për veprimtari shoqërore;
b) për një shpikje shkencore.
5. Jeni duke parë një paradë ushtarake ose sportive. Çfarë ju tërheq më shumë vëmendjen:
a) koordinimi i ecjes, hijeshia e pjesëmarrësve të paradës;
b) dizajni i jashtëm i kolonave (pankarta, veshje etj.).
6. Imagjinoni që keni shumë kohë të lirë, çfarë do të bënit më mirë:
a) diçka praktike (punë manuale);
b) punë sociale (në baza vullnetare).
7. Cilën ekspozitë do të kishit më shumë kënaqësi të shihni:
a) pajisje të reja shkencore (në fushën e fizikës, kimisë, biologjisë);
b) produkte të reja ushqimore.
8. Nëse në shkollë do të kishte 2 klube, cilin do të zgjidhnit:
a) muzikore;
b) teknike.
9. Nëse do t'ju ofrohej posti i drejtorit, çfarë do t'i kushtonit më shumë rëndësi:
a) mbi kohezionin e ekipit;
b) të krijojë kushtet e nevojshme për punë.
10. Cilat revista lexoni me shumë kënaqësi:
a) letrare dhe artistike;
b) popullor shkencërisht.
11. Çfarë është më e rëndësishme për një person:
a) krijoni një jetë të begatë, të rehatshme për veten tuaj;
b) të krijojë art.
12. Për mirëqenien e shoqërisë është e nevojshme:
a) teknologjia;
b) drejtësia.
13 Cilin nga 2 librat do të lexonit me shumë kënaqësi:
a) për zhvillimin e shkencës në vendin tonë;
b) për arritjet e sportistëve të vendit tonë.
14. Në gazetë dy artikuj me përmbajtje të ndryshme. Cilin do t'ju interesonte më shumë:
a) për një lloj të ri makine;
b) për një teori të re shkencore.
15. Cila nga dy punët në natyrë do t'ju interesonte më shumë:
a) punë që lidhet me lëvizjen e vazhdueshme (agronom, kryepunëtor i rrugëve pyjore);
b) puna me makina.
16. Cila, sipas jush, është detyra më e rëndësishme e shkollës:
a) përgatit studentët të punojnë me njerëzit në mënyrë që ata të ndihmojnë të tjerët të krijojnë pasuri materiale;
b) përgatit nxënësit për veprimtari praktike, për aftësinë për të krijuar pasuri materiale.
17. Çfarë, sipas mendimit tuaj, duhet të vlerësohet më shumë nga pjesëmarrësit e performancës amatore:
a) fakti që u sjellin njerëzve art dhe bukuri;
b) faktin që kryejnë punë të dobishme shoqërore.
18. Cila fushë e veprimtarisë njerëzore, sipas mendimit tuaj, do të jetë me rëndësi dominuese në të ardhmen:
a) fizika;
b) kultura fizike.
19. Çfarë do të sjellë përfitime të mëdha për shoqërinë:
a) shqetësimi për mirëqenien e qytetarëve;
b) studimi i sjelljes njerëzore.
20. Çfarë lloj pune shkencore do të zgjidhnit:
a) puna me libra në bibliotekë;
b) punë në ajër të pastër, në ekspedita.
21. Imagjinoni që jeni profesor universiteti. Çfarë do të dëshironit dha përparësi në kohë e lirë:
a) orët e letërsisë;
b) eksperimente në fizikë dhe kimi.
22. Keni mundësinë të udhëtoni në vende të ndryshme. Kush do të preferonit të shkonit si:
a) si atlet i famshëm në garat ndërkombëtare;
b) si specialist i njohur i tregtisë së jashtme me qëllim blerjen e mallrave për vendin tonë.
23. Cilat leksione do të dëgjonit me shumë kënaqësi:
a) për artistë të shquar;
b) për shkencëtarët e shquar.
24. Çfarë ju tërheq më shumë kur lexoni libra:
a) një imazh i gjallë i guximit dhe trimërisë së heronjve;
b) stil i shkëlqyer letrar.
25. Keni mundësinë të zgjidhni një profesion. Cilin nga dy opsionet e propozuara do të zgjidhnit:
a) punë që është ulur, por që lidhet me krijimin e pajisjeve të reja;
b) edukimi fizik ose punë të tjera që lidhen me lëvizjen.
26. Për cilët shkencëtarë të shquar jeni më të interesuar:
a) Popov dhe Tsiolkovsky;
b) Mendelejevi dhe Pavlovi.
27. A mendoni se duhet t'i kushtohet më shumë vëmendje në shkollë:
a) për sportet, pasi kjo është e nevojshme për të përmirësuar shëndetin;
b) mbi performancën akademike të studentëve, pasi kjo është e nevojshme për të ardhmen e tyre.
28. Çfarë do t'ju interesonte më shumë në shtyp:
a) një mesazh për ekspozitën e artit që u zhvillua;
b) pjesëmarrja në mitingun e kaluar në mbrojtje të të drejtave të njeriut.
29. Nëse do të kishit mundësinë për të zënë një pozicion të caktuar, cilin do të zgjidhnit:
a) kryeinxhinieri i uzinës;
b) drejtor i një dyqani.
30, Çfarë mendoni se është më e rëndësishme:
a) di shumë;
b) të krijojë pasuri materiale.
Formulari i përgjigjes për pyetësorin e Yovaishi:
1a | 1b | 2a | 2b | 3a |
|
3b | 4a | 4b | 5a | ||
5 B | 6a | 6b | 7a | 7b |
|
8a | 8b | 9a | 9b |
||
10 a | 10b | 11a |
|||
11b | 12a | 12b | 13a | 13b | |
14a | 14b | 15a | |||
15b | 16a | 16b |
|||
17a | 17b | 18a | 18b | 19a |
|
19b | 20a | 20b | |||
21a | 21b | 22a | 22b |
||
23a | 23b | 24a | |||
24b | 25a | 25b | |||
26a | 26b | 27a | 27b |
||
28a | 28b | 29a |
|||
29a | 30a | 30b |
|||
Çelësi i pyetësorit Yovaisha:
Në fletën e përgjigjeve të plotësuar, numri i pikëve llogaritet në secilën kolonë. Rezultatet llogariten nën secilën kolonë, e cila korrespondon me një zonë specifike të fokusit profesional.
1 kolonë - fusha e artit: 1a, 5b, 8a, 10a, 11b, 17a, 21a, 23a, 246, 28a;
kolona e 2-të- fusha e interesave teknike : 1b, 3b, 6a, 3b, 12a, 14a, 15b, 25a, 26a, 296;
3 kolona - fusha e punës me njerëzit: 2a, 4a, 6b, 9a, 126, 16a, 176,196, 236, 286;
4 kolona - sfera e punës mendore: 4b, 7a, 10b, 13a, 14b, 18a, 20a, 21b, 26b, 30a.
5 kolona - sfera e punës fizike: 2b, 5a, 13b, 15a, 18b, 20b, 22a, 24a, 25b, 27a;
Kolona e 6-të - sfera e interesave materiale: 3a, 7b, 9b, 11a, 16b, 19a, 22b, 27b, 29a, 30b.
Duke analizuar të dhënat e marra, është e nevojshme të theksohen kolonat që përmbajnë numrin më të madh të pikëve, dhe këto fusha të veprimtarisë mund të konsiderohen të preferuara nga i anketuari.
Kolonat që përmbajnë pikët më të ulëta pasqyrojnë fushat e aktivitetit të refuzuara nga këshilltari.
Rezultati juaj:
1. Realiste: pikë
2. Inteligjente: pikë
3. Sociale: pikë
4. Konvencionale: pikë
5. Sipërmarrës: pikë
6. Artistik: pikë
Lloji me numrin maksimal të pikëve është dominues.
1. Lloji realist Personaliteti karakterizohet nga stabiliteti emocional dhe orientimi drejt së tashmes. Përfaqësuesit e këtij lloji merren me objekte specifike dhe përdorimin praktik të tyre: sende, vegla, makina. Ata preferojnë aktivitete që kërkojnë aftësi motorike, shkathtësi dhe specifikë. Njerëzit e tipit realist janë më të gatshëm të bëjnë sesa të flasin, janë këmbëngulës dhe me vetëbesim dhe preferojnë udhëzime të qarta dhe specifike në punën e tyre. Ata u përmbahen vlerave tradicionale, ndaj janë kritikë ndaj ideve të reja.
Profesionet – mekanik, elektricist, inxhinier, marinar, shofer etj.
2. Lloji artistik- njerëzit e këtij lloji janë origjinalë, të pavarur në vendimmarrje, rrallë të përqendruar në normat dhe miratimin shoqëror, kanë një këndvështrim të pazakontë për jetën, fleksibilitet të të menduarit dhe ndjeshmëri emocionale. Ata ndërtojnë marrëdhënie me njerëzit bazuar në ndjenjat, emocionet, imagjinatën dhe intuitën e tyre. Ata nuk i durojnë dot rregulloret strikte, duke preferuar një orar të lirë pune. Njerëzit shpesh zgjedhin profesione që lidhen me letërsinë, teatrin, kinemanë, muzikën dhe artet e bukura.
Profesionet - luajtja e muzikës, piktura, krijimtaria letrare, fotografia, teatri etj.
3. Lloji social vendos qëllime dhe objektiva që i lejojnë ata të krijojnë kontakte të ngushta me mjedisin shoqëror përreth. Ka aftësi sociale dhe ka nevojë për kontakte sociale. Ata përpiqen të mësojnë dhe edukojnë. Humane. Në gjendje të përshtatet pothuajse me çdo kusht. Ata përpiqen të qëndrojnë larg problemeve intelektuale. Ata janë aktivë dhe zgjidhin problemet bazuar kryesisht në emocione, ndjenja dhe aftësi komunikimi.
Profesionet – mjek, mësues, psikolog, punonjës social, etj.
4. Lloji konvencional(zyra) preferon aktivitete të strukturuara qartë. Nga mjedisi i tij, ai zgjedh synimet, objektivat dhe vlerat që dalin nga zakonet dhe të kushtëzuara nga gjendja e shoqërisë. Ai karakterizohet nga serioziteti, këmbëngulja, konservatorizmi dhe zelli. Prandaj, qasja e tij ndaj problemeve është stereotipike, praktike dhe konkrete.
Profesionet – daktilografi, kontabilitet, programim, etj.
5. Lloji sipërmarrës zgjedh qëllime, vlera dhe detyra që e lejojnë atë të tregojë energji, entuziazëm, impulsivitet, dominim dhe të kuptojë dashurinë e tij për aventurën. Ai nuk i pëlqen aktivitetet që lidhen me punën manuale, si dhe ato që kërkojnë këmbëngulje, përqendrim të madh dhe përpjekje intelektuale. Preferon rolet drejtuese në të cilat ai mund të kënaqë nevojat e tij për dominim dhe njohje. Aktiv, me iniciativë.
Profesionet – drejtor, gazetar, administrator, sipërmarrës etj.
6. Lloji intelektual fokusuar në punën mendore. Ai është analitik, racional, i pavarur, origjinal. Mbizotërojnë vlerat teorike dhe deri diku estetike. Ai preferon të mendojë për një problem sesa të punojë në zbatimin e zgjidhjeve që lidhen me të. Atij i pëlqen të zgjidhë probleme që kërkojnë të menduarit abstrakt. Puna mund t'i magjeps ata aq shumë sa kufiri midis kohës së punës dhe kohës së lirë është i paqartë. Bota e ideve mund të jetë më e rëndësishme për ta sesa komunikimi me njerëzit. Mirëqenia materiale zakonisht nuk është në vendin e parë për ta.
Profesionet janë kryesisht shkencore - matematikan, fizikant, astronom, etj.
Burimet
Test nga J. Holland / Eliseev O.P. Punëtori për psikologjinë e personalitetit - Shën Petersburg, 2003. F.386-389.
Për çdo ndeshje në çelës, jepet 1 pikë.
Përpunimi i rezultateve të testit Holland.
Është e nevojshme të normalizohen rezultatet sipas shkallëve. Për ta bërë këtë, ndani numrin e pikëve të shënuara nga i anketuari në secilën shkallë me numrin që është në çelësin në kllapa pranë emrit të shkallës (për shembull, për llojin realist është 15) dhe shumëzoni me 100% .
Lloji dominues në një lëndë është ai për të cilin ai ka shënuar numrin maksimal të pikëve.
