Krijim

Mësimi i shkronjës yu. material leximi (klasa 1) për temën. Fjalët e urta dhe thëniet që fillojnë me shkronjën U

Në këtë mësim do të mësoni për shkronjën Yu dhe tingujt që ajo përfaqëson, do të mësoni funksionet e shkronjës Yu me fjalë, do të mësoni të shkruani shkronjat e mëdha dhe të vogla Yu dhe do të përfundoni detyra interesante.

Ky mësim fillon duke folur për shkronjën, dhe jo për tingullin, si zakonisht, sepse në rusisht ka vetëm gjashtë tinguj zanoresh që tashmë e njihni mirë. Dhe këtu shkronjat "zanore". - dhjetë.

Nëse e thua letrën me zë të lartë YU, atëherë mund të dëgjoni se përbëhet nga dy tinguj - [ju]. Tingulli i parë është shumë i shkurtër - [të]- ky është një tingull bashkëtingëllor, i zëshëm, gjithmonë i butë. [y]- tingulli i dytë, është zanore. Pra tingujt [vv] shkruar me një letër YU.

Sot në klasë do të ndihmohemi Yura Dhe Julia(Fig. 2).

Oriz. 2. Julia dhe Yura ()

Para se t'ju tregojnë shkronjat e para të emrave të tyre, ata duan të shohin nëse mund t'i thoni tingujt e parë të emrave të tyre me fjalë.

Plotësoni detyrën. Shqiptoni fjalët nga figurat dhe zgjidhni atë ku gjenden tingujt që na duhen [vv].

kjo - bindweed (Fig. 3).

Oriz. 4. Nasturtium ()

Dhe kjo është - naturcium (Fig. 4).

Tingull [vv] dëgjuar në fjalë "bindweed".

kjo - xhaketë (Fig. 5).

Dhe kjo është - fund (Fig. 6).

Tingull [vv] dëgjuar në fjalë "fund".

kjo - shokë (Fig. 7).

Dhe kjo është - yurt (Fig. 8).

Tingull [vv] dëgjuar në fjalë "yurt".

Pra, i dëgjuat ato tinguj [vv] mund të shqiptohet në fillim të fjalëve dhe në mes të tyre.

Le të zbulojmë se si dëgjohen këta tinguj pas zanoreve. Dëgjoni ninullën (Fig. 9) dhe numëroni sa tinguj [vv] do të dëgjoni.

Hesht, vogëlushe, mos thuaj asnjë fjalë,
Mos u shtrini në buzë:
Maja e vogël gri do të vijë
Dhe ai do t'ju tërheqë pas tytës.

Oriz. 9. Ninulla ()

Në këtë këngë ninulle katër tinguj janë qartë të dëgjueshëm [vv].

Yura dhe Yulia vendosën të luanin një lojë të quajtur "Le të flasim me shkronjën Y".

Yura do të bëjë pyetje, dhe Julia do të përgjigjet. Dhe ju ndihmoni duke parë fotot.
Cila është lodra juaj e preferuar?

YU la (Fig. 10)

Çfarë planeti njihni?

YU Pjetri (Fig. 11)

Kush dëshiron të bëhesh?

YU ngoy (Fig. 12)

Cilin zog njihni?

YU shkëmb (Fig. 13)

Çfarë bime ju pëlqen?

Ato ndryshojnë vetëm në madhësi.

te RRETH nuk u rrokullis

Unë do ta gozhdoj fort në post.

Oh shiko çfarë ndodhi:

Rezultati është ... një letër YU (Fig. 16) .

Oriz. 16. Letër YU()

Lexoni vjershat dhe zbuloni se si duket letra YU.

Në arenë zbutësi -

Zoti i tigrave të frikshëm.

Ai është si një letër YU, me unazë

U përballa me guxim me tigrat(Fig. 17) .

Oriz. 17. Tiger Tamer

E gjithë letra është e përkulur YU,

Ai mban shkopin e tij.

Kështu duket -

Një grua e moshuar me shkop.

Nëse nuk keni ngrënë bagel,

Nëse ai është ende me ju,

Kjo është një gjë e mirë

Do t'ju vijë në ndihmë tani.

Le të luajmë pak me të.

Në anën është një pirun,

Aty pranë është një lugë.

Shkruani atë në fletoren tuaj -

Kjo letër është një letër YU.

Dhe gjithashtu në letër YU ka një ngjashmëri me numrin 10 (Fig. 18).

Letër YU Ndihmoni të gjithë në ecjen e tyre:

Rrugës, në një tokë të panjohur,

Për ne, një busull është harku më i mirë.

Një shkronjë e madhe YU

Jugu është shënuar në të(Fig. 19) .

Për ta mbajtur mend më mirë shkronjën, modelojeni atë me plastelinë ose vendoseni nga ndonjë material. Vizatoni një figurë qesharake nga një letër YU dhe bëni një ekspozitë me vizatime.

Shkrimtari Viktor Khmelnitsky këshillon t'i hedhim një vështrim më të afërt letrës YU:

Hidhini një sy letrës nga afër YU dhe ndoshta do të vini re se përbëhet nga dy shkronja: N Dhe RRETH.

Vërtetë, është një letër për nënën RRETH - YU më e ngjashme, por babi është gjithashtu një letër N- mund të gjejë lehtësisht tiparet dhe vizat e tij(Fig. 20) !

Oriz. 20. Letrat N Dhe RRETH ()

Lexoni:

YU-riy

YU-li-i

Lexoni rrokjet me I :

"OBSH? - pyeti letra I, -

A jeni gati të më zëvendësoni?

Letra u përgjigj YU:

"Nëse është e nevojshme, do ta zëvendësoj!"

Lexoni rrokjet me Ju:

A keni vënë re se bashkëtingëlloret para zanoreve I Dhe YU lexoni butësisht. Kjo do të thotë që letra ka një punë të dytë YU njëjtë si letra I, - shfaqje butësia e bashkëtingëlloreve, pas së cilës shkruhen. Në raste të tilla, zanoret I Dhe YU tregojnë jo dy tinguj, por një. Lexoni:

N ora

L una

L ampa

G R obligacionet

N Yura

L dashuri

L vrimë

T R yuk

Theksohen bashkëtingëlloret e forta në këto fjalë jeshile, dhe ato të buta - blu.

Shqyrtoni shkronjat e shkruara YU dhe t'i krahasoni me ato të shtypura (Fig. 21).

Oriz. 21. Shkruar dhe letra të shtypura Yuyu ()

Le të mësojmë të shkruajmë një shkronjë të madhe YU. Ai ka dy elemente. I ngjan letrave të shkruara N Dhe RRETH(Fig. 22).

Oriz. 22. Kapitalizimi YU ()

Le të fillojmë të shkruajmë një letër YU, si një letër N, nga mesi i vijës shtesë. Ne shkruajmë një vijë të vogël të lëmuar, duke devijuar pak në të djathtë. Pastaj e ulim vijën e drejtë të prirur, duke mos arritur në vijën e poshtme të vijës së punës, bëjmë një rrumbullakim në të majtë, duke e prekur atë. Ne tërheqim një vijë të lëmuar lart, duke devijuar në të djathtë, duke kaluar vijën e sipërme të vijës së punës. Ne ndalemi. Ne fillojmë të shkruajmë një ovale pa ndërprerje. Ne tërheqim vijën gjysmë ovale poshtë, kthehemi djathtas, duke prekur vijën e poshtme të vijës së punës. Ngrini rreshtin lart, rrumbullakosni vijën në të majtë në nivelin e elementit të parë. Uleni poshtë dhe mbyllni ovalin.

YU:

letra është shumë e gjerë, ovali duket si një rreth.

Provoni ta shkruani vetë letrën në fletoren tuaj. Mos harroni të poziciononi fletoren tuaj në mënyrë korrekte. Mbajeni stilolapsin saktë me tre gishta. Mbajeni shpinën drejt dhe mos u përkulni shumë mbi fletoren tuaj.

Le të shkruajmë një letër të vogël Ju. Ai ka tre elementë. Ajo duket si shkronja të vogla n Dhe O(Fig. 23).

Oriz. 23. Shkrimi i një letre të vogël Ju ()

Fillojmë të shkruajmë letrën në vijën e sipërme të linjës së punës. Nga lart poshtë në vijën e poshtme të vijës së punës shkruajmë një vijë të drejtë të prirur. Ne kthehemi përgjatë një vije të drejtë deri në mes të saj, bëjmë një lak të vogël ose kthehemi me një pikë dhe vizatojmë një vijë të lëmuar në të djathtë (si një litar i varur). Ne fillojmë të shkruajmë një ovale. Ne tërheqim një vijë gjysmë ovale në të djathtë deri në vijën e poshtme të vijës së punës, duke e prekur atë, ngremë vijën lart. Rrumbullakët në të majtë, duke prekur vijën e sipërme të vijës së punës. Uleni poshtë dhe mbyllni ovalin.

Provoni ta shkruani këtë letër në ajër. Shkruaje ana e kundërt duart në pëllëmbë.

Merrni parasysh gabimet e mundshme drejtshkrimore të shkronjave Ju:

letra është shumë e gjerë.

Provoni ta shkruani vetë letrën në fletoren tuaj.

Ne do të lidhim shkronja të mëdha dhe të vogla duke përdorur një shkop shtesë, i cili duhet të shkruhet në madhësinë e kërkuar, në varësi të lidhjes (të poshtme ose të sipërme). Letër e vogël Ju lidhja e sipërme mund të shkruhet si një vijë e lakuar në krye. Mundohuni t'i shkruani vetë shkronjat lidhëse YU Dhe Ju me shkronja të tjera.

Sot në klasë mësuat për shkronjën zanore YU, që është në vendin e parafundit të alfabetit, 32. Në gjuhën tonë ka shumë pak fjalë që fillojnë me këtë shkronjë. Detyra kryesore e kësaj letre është të tregojë butësinë e bashkëtingëlloreve që janë shkruar para saj. Ju tashmë i njihni tre shkronjat zanore që tregojnë butësinë e bashkëtingëlloreve. kjo - DHE, I Dhe YU. Kujtoni punën e tyre.

Detyre shtepie

1. Praktikoni shkrimin e letrës YU. Shkruani letrat tuaja të shtypura dhe të shkruara Yuyu(i madh dhe i vogël).

2. Gjeni fjalë në të cilat shkronja YU tregon butësinë e një bashkëtingëllore.

D Ju në, Ju la, Ju mor, r Ju shi, Ju barrë, t Ju l, Ju goja, t Ju lpan.

3. Ndihmoni djalin e kabinës të gjejë flamuj me shkronja të shkruara saktë YU.

Bibliografi

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Gjuha ruse 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Gjuha ruse 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Libër mësuesi për mësimin e shkrim-leximit dhe të leximit: ABC. Libër/tekst mësimor akademik, 2014

3. Festivali i ideve pedagogjike "Mësim i hapur" ()

Organizimi: MADOU Nr. 94

Lokaliteti: Rajoni Tomsk, Tomsk

Synimi: prezantoni fëmijët me tingullin zanor [yu], shkronjën "Yu".

Detyrat:

të zhvillojë vetëdijen fonemike, të gjejë tingujt në fjalë, në tre pozicione;
vazhdoni t'i mësoni fëmijët të lexojnë;
zhvillojnë aftësinë për të bashkëvepruar me njëri-tjetrin

Pajisjet: shkronja, alfabeti i prerë, shkopinj, fotografi të produkteve të hekurit, top, letra me fjalë, letra "të mësojmë shkronjën U", letra emocionesh, zile.

Ecuria e mësimit:

1. Org. Momenti:

1.1. Zilja po bie. Fëmijët hyjnë në grup dhe qëndrojnë pranë tavolinave.

Mirëmëngjes, djema!

Ejani fëmijët në grup

Zila ka rënë tani

Të gjithë u ngritën në heshtje dhe shpejt,

Ne u kapëm dhe u bëmë gati.

Ai, emri i të cilit fillon me një zanore do të ulet i pari, dhe më pas ata, emrat e të cilëve fillojnë me një bashkëtingëllore. Te lumte!

1.2. Edukator:Djema, grupi ynë mori një letër (duke e treguar atë). Nuk arrij ta kuptoj nga kush është. Letrat në zarf po shkatërroheshin të gjitha. Më ndihmo t'i mbledh ato. Çfarë shkruhet në zarf? Ne po diskutojmë opsionet (Yura). Le të hapim zarfin dhe të zbulojmë se çfarë po na shkruan Yura.

"Yura është një nxënëse e klasës së parë. Ai studion në shkollën ku do të shkoni së shpejti. Yura zbuloi se edhe ju do të shkoni në shkollë në vjeshtë dhe vendosi t'ju kontrollojë për të parë nëse jeni gati për shkollë. Yura ju dërgoi detyra që duhet të përfundoni dhe në këtë mënyrë të provoni se jeni gati për shkollë.

- A jeni gati t'i provoni Yura se mund të përballeni me detyrat e tij?

- Në mënyrë që ne t'i kryejmë të gjitha detyrat si duhet, le të bëjmë gjimnastikë për gjuhën.

Përralla e gjuhës së gëzuar

Njëherë e një kohë jetonte një Gjuhë e Gëzuar. Ai u zgjua herët në mëngjes. Hapni dritaren (hapni gojën gjerësisht në mënyrë që dhëmbët tuaj të duken). Shikoi majtas, shikoi djathtas (kthejeni majën e gjuhës majtas dhe djathtas). Shikoi qiellin (prek buzën e sipërme me majën e gjuhës). Ai shikoi tokën (prek buzën e poshtme me majën e gjuhës). Pashë diellin në qiell dhe buzëqesha gjerësisht (buzëqesh). Mbylli dritaren (mbylli fort buzët). Gjuha vrapoi në banjë për t'u larë. Fillova të laj dhëmbët (p.sh. Larja e dhëmbëve). Dhe më pas shpëlajeni gojën (shfryni faqet, sikur po e shpëlani gojën). Dhe ai vrapoi në kuzhinë për mëngjes. Pashë byrekë me reçel në tavolinë dhe lëpiva buzët (lëpij buzën e sipërme në të djathtë, pastaj në të majtë). Hëngra tre byrekë dhe vrapova jashtë. Gjuha u ul mbi një kalë dhe galopoi lart në kodër (duke imituar kërcitjen e thundrave ngadalë). Dhe pastaj ai filloi të këndonte këngën e tij të preferuar Aaaaaaaa, Ooooooooo, Uuuuuu, Iiiiiii, Eeeeeee, Yyyyy (lista e tingujve zanore). Gjuha u ngjit në mal dhe vendosi të lëkundet në një lëkundje (ushtrim: Lëkundje. Gojë hapur, buzët në një buzëqeshje. Ndryshimi ritmik i pozicionit të gjuhës: 1) maja e gjuhës pas prerësve të sipërm; 2) maja e gjuhës pas incizivëve të poshtëm. Lëviz vetëm gjuha, jo mjekra!). Shikova orën time (ushtrimi: Watch. Hape gojën, nxirre gjuhën. Në mënyrë alternative lëviz gjuhën në cepin e djathtë të gojës, pastaj në të majtë.). Koha për të shkuar në shtëpi.

2. Ecuria e mësimit:

– Dhe kështu, detyra e parë.

- Merre me mend letrën e preferuar të Yura.

- Kjo është shkronja "U".

- Pse mendon keshtu?

– Djema, sot dua t'ju prezantoj me tingullin e ri "U". Për ta shqiptuar saktë këtë tingull, duhet të rrumbullakosni pak buzët dhe t'i shtrini pak përpara (tregon). Le ta bëjmë këtë tingull së bashku. Çfarë tingulli është ky, një zanore apo një bashkëtingëllore?

Fëmijët: - Zanore

Edukatore: - Le të kujtojmë, cilat tinguj zanore dimë tashmë?

Fëmijët:- A, O, U, E, Z

Edukator:- Te lumte. Më thuaj, të lutem, si i njohim tingujt e zanoreve?

Fëmijët:- Tingujt e zanoreve këndohen lehtësisht, dhe ajri del lirshëm nga goja.

Edukator:- Djema, sa tinguj dëgjoni kur shqiptoni shkronjën Y?

Fëmijët:- Dy.

Edukator:- Çfarë tingujsh janë këta?

Fëmijët:- [th] dhe [y]

-Përmban dy tinguj "Y", "U"

Mendoni për fjalë që fillojnë me tingullin Y

Edukator:- Mirë. Tani shikoni, tingulli Yu tregohet nga shkronja zanore Yu (duke treguar shkronjën). Detyra 2. Le të vizatojmë shkronjën Y në ajër. Shkruani Y në një kartë, dilni me hije magjike.

Gjimnastikë gishtash:

Unë do të shkoj në shkollë në vjeshtë Gishtat "ecin" në tryezë.

Unë do të gjej miq atje.

Unë do të jem një shkencëtar i tillë! Ata shtrijnë krahët në anët.

Por nuk do ta harroj kopshtin tim. Ata tundin gishtat.

– Shikoni se çfarë shkronje fshihet në shkronjën Y.

Fëmijët:- RRETH

Edukator:- Për të RRETH nuk u rrokullis

Unë do ta gozhdoj fort në post.

Oh shiko çfarë ndodhi:

Rezultati është një letër ... YU.

Para jush ka pjesë të letrës sonë, le të bëjmë të gjithë shkronjën Y (nga pjesët në çift)

Detyra 3: Fëmijët në dyshe bëjnë shkronjën U nga shkopinj.

Detyra 4: Përbërja kolektive e përgjigjeve për një gjëegjëzë

Natën, por nëse dua,

Unë do të klikoj një herë -

Dhe unë do ta ndez atë për ditën. (Çelës).

– Le të numërojmë sa rrokje ka fjala "Switch". (duartrokitje)

– Cili është tingulli i parë?

– Cili është tingulli i fundit?

– Emërtoni tingujt e zanoreve.

– Ku është shkronja "U"?

Detyra 5: Djema, Yura shkruan për atë që ai dhe miqtë e tij bëjnë në kohën e tyre të lirë. Unë sugjeroj të luash me top Lojë "Ti-I".Qëndroni në rreth, unë hedh topin dhe ju kërkoj ta bëni atë, dhe ju kapni topin dhe përgjigjeni Unë e bëj. Për shembull:

Ti Lexo - Unë Lexoj

Ku është shkronja "U"?

Detyra 6: "Ku është i fshehur zëri i Yu?"(Mësuesi shpërndan letra me fjalë, kërkon të lexojë, pyet me gojë se ku është tingulli)

- Djema, ku mund të gjendet tingulli me një fjalë?

Në fillim: lart, Jupiteri, djali i kabinës

Në mes: çelës, tyl, sqep,

Në fund: gërmoj, fryj, përtyp, ngroh

Rregullimi i materialit:

Ngjyrosni katrorin përkatës në kartë

Përshëndetja është kubi i fundit, çelësi është në mes, maja rrotulluese është kubi i parë)

3. Minuta e edukimit fizik.

Një yurt është një shtëpi në tundër (imitim i një shtëpie)

Djali i ri noton në një varkë (imitim i një valë)

Katya ka një skaj me gëzof (ne tregojmë një skaj me gëzof)

Yura - kërcen në shtrat (kërce një herë)

Do të bëhem top tani (duart anash)

Do të rrotullohem në njërën këmbë,

Tani do të ndryshoj këmbën.

Dhe unë do ta rrotulloj pak,

Rrotulloni përreth, dhe tani

Unë ju kërkoj të uleni.

Detyra 7.

Djema, shikoni fjalët në tapet, ju sugjeroj t'i lexoni duke shtuar shkronjën yu një nga një, në një zinxhir:

Për më tepër:

Detyra 8: Lexoni tregimin e Yura "Si po përgatitem për shkollë.

Në mëngjes ngrihem, bëj ushtrime, lahem, ha dhe bëj çantën e shkollës.

Unë do të vendos……………………….. në të (emërtoni një nga një)

Këto janë mjete shkollore.

4. Përmbledhje e orës së mësimit

Edukator:

Djema, ju keni përfunduar të gjitha detyrat që ju dërgoi Yura .

Te lumte. Pra, çfarë ishte e vështirë, çfarë ju pëlqeu vërtet? Me cilën shkronjë zanore takuam sot? Sa tinguj dëgjojmë në shkronjën Y?

5. Reflektimi

"Dielli dhe reja"

Tani do t'ju kërkoj të vlerësoni punën tuaj, zgjidhni një kartë

Nëse gjithçka funksionoi për ju - "dielli"

Nëse disa detyra shkaktuan vështirësi - "diell dhe re"

Nëse kam bërë shumë gabime - "një re me shi".

Dhe fiksojeni në tabelë.

Bibliografi:

Tabelat e demonstrimit interaktive "Mësimi i shkrim-leximit" UMK V.G. Goretsky "ABC Ruse" (seri "Shkolla e Rusisë");
ABC nga A në Z. Mësimdhënia. - Pako e veglave/ Komp. I.A. Gimpel - Minsk: Asar, 2007.
O.E. Zhirenko, L.A. Obukhova. Zhvillimet e mësimit për mësimin e shkrim-leximit: lexim dhe shkrim - M.: VAKO, 2009.
Lojëra për mësimin e shkrim-leximit dhe lexim. Uch. - manual metodologjik / Komp. N.N. Maksimuk-M.: VAKO, 2006.
Goretsky V.G., Kiryushkin V.A. Alfabeti rus: libër shkollor - M.: Edukimi, 2011.

“Të mësosh shkronjën E” është një nga lojërat flash edukative që do të ndihmojë një gjuhëtar të ri që studion bazat e gjuhës të njihet më mirë me shkronjën tridhjetë e një të alfabetit tonë. Në një mënyrë lozonjare, atij do t'i kërkohet të mësojë se si të gjurmojë konturet e tij me pika dhe më pas ta njohë atë midis të tjerave.

Shenja e butë është e njohur për çdo të rritur, por për fëmijët shpesh shkakton disa vështirësi, të cilat loja online "Të mësosh shkronjën b" do t'ju ndihmojë t'i shmangni. Falë tij, fëmijët do të mësojnë ta shkruajnë këtë letër në kompjuter dhe do ta gjejnë shpejt atë midis shumë opsioneve të tjera.

"Të mësosh shkronjën X" është një lojë flash edukative e dedikuar për të mësuar shkronjën e njëzet e tretë të alfabetit. Është shkruar mjaft thjesht, thjesht duhet të vizatoni një kryq në formën e dy shkopinjve të kryqëzuar. Gjurmoni konturet e shkronjës së re pas sugjerimit dhe më pas gjeni atë në pamje.

Me ndihmën e lojës online “Të mësojmë shkronjën F”, fëmija juaj do të njihet me shkronjën e njëzet e dytë të alfabetit tonë. Hidhni një vështrim më të afërt - konturet e tij përshkruhen me pika jeshile, thjesht duhet t'i rrethoni saktë. Atëherë detyra do të bëhet më e ndërlikuar - gjeni shkronjat F dov midis opsioneve të shpërndara

“Të mësosh shkronjën Z” është një lojë flash edukative kushtuar mësimit të shkronjës së tetë të alfabetit. Shkrimi i tij është mjaft i vështirë për fëmijët, prandaj është e rëndësishme që ta konsolidoni plotësisht në praktikë. Gjurmoni konturet e shkronjës së re duke ndjekur të dhëna, dhe më pas gjeni atë në sugjerimin

Me ndihmën e lojës online “të mësojmë shkronjën E”, fëmija juaj do të njihet me shkronjën e shtatë të alfabetit tonë. Hidhni një vështrim më të afërt - konturet e tij përshkruhen me pika jeshile, thjesht duhet t'i rrethoni saktë. Atëherë detyra do të bëhet më e ndërlikuar - gjetja e shkronjës E midis opsioneve të shpërndara është mjaft e vështirë.

Organizimi: MBDOU d/s Nr 229

Lokaliteti: Rajoni Ulyanovsk, Ulyanovsk

Përmbajtja e programit:

Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të bëjnë një analizë të shëndoshë të fjalëve duke përdorur shkrimin e zanoreve dhe duke identifikuar tingullin e zanoreve të theksuar;

Prezantoni shkronjën Y dhe rregullat për shkrimin e saj pas tingujve të butë bashkëtingëllore;

Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të emërtojnë fjalë me tinguj të dhënë.

Pajisjet: ilustrime të natyrës së vjeshtës, tabela magnetike, magnet, fotografi "Dielli", "Retë", grupe modelesh për analizën e zërit, imazh grafik i shkronjës Y.

1.1. Org. moment

1. Edukator: Le të mirëpresim mysafirët tanë.

Fëmijët:- Përshëndetje!

1.2. Djema, ne do ta fillojmë mësimin tonë me një ngrohje artikuluese.

Le të përsërisim thëniet

Rara-ra - loja fillon

Lu-lu-lu - filloi një majë rrotulluese

Ryu-ryu-ryu - Unë vizatoj agimin

Dashuri-dashuroj-dua-dua mamin aq shumë

ru - ru - ru ne vazhdojmë lojën

1.3. Shqiptimi i përdredhës së gjuhës:

Gjashtë minj të vegjël shushurijnë në një kasolle.

1.4. Fjalimi përbëhet nga (tingujt (çfarë?, si ndryshojnë zanoret nga bashkëtingëlloret,) rrokjet, fjalët, fjalitë, tregimi, fjalimi)

2. Shkrimi i një tregimi rreth vjeshtës dhe regjistrimi i saj grafikisht duke përdorur ilustrime (Ka pellgje të mëdha në rrugë. Gilpat janë tharë në kopsht.)

3. Analizë e tingullit të fjalëve PLEGULL, GAZËN duke përdorur kapëse rrobash, modele, shkopinj numërimi, magnet. Me tinguj të zëvendësuar me shkronja

4. Prezantimi i shkronjës Y

Loja "Si duket shkronja "u"?

Poezi:

Unë do të vizatoj një shkop

Në mes ka një rrip,

Për të shfaqur shkronjën "yu".

Unë do të vizatoj një rreth.

5. Gjetja e shkronjës U, rrethojeni me gisht duke e shtrirë

6. Minuta e edukimit fizik.

Një yurt është një shtëpi në tundër (imitim i një shtëpie)

Djali i ri noton në një varkë (imitim i një valë)

Katya ka një skaj me gëzof (ne tregojmë një skaj me gëzof)

Yura - kërcen në shtrat (kërce një herë)

Do të bëhem top tani (duart anash)

Do të rrotullohem në njërën këmbë,

Rrotulloni përreth, dhe tani

Unë ju kërkoj të uleni.

Gjimnastikë gishtash.

Ushtrime:

- "Bllokimi" (një - pëllëmbët së bashku, dy - gishtat në një bravë);

- "Dhelpra dhe lepuri" (dhelpra vidhet - të gjithë gishtat lëvizin ngadalë përgjatë tryezës, lepuri ikën - lëviz shpejt mbrapa, duke i prekur gishtat);

- "Merimanga" (gishtat e përkulur, duke lëvizur ngadalë nëpër tryezë);

- "Flutur" (vendosni pëllëmbët së bashku me shpinën, tundni krahët me gishta);

Numëroni deri në katër (gishti i madh është i lidhur në mënyrë alternative me të gjithë gishtat).

7. libër për t'u ngjyrosur. Shkronjat U

8. Lojë "U vendos në shtëpi".

Unë do t'ju them një histori interesante, dhe ju do të bëheni heronjtë e saj.

Në një vend të bukur jetonin shkronja që tregonin tingujt e zanoreve. Moti ishte me diell në një ditë të ngrohtë vere dhe të gjitha zanoret dolën për një shëtitje (nxënësit me shkronja lënë tavolinat e tyre dhe ecin nëpër klasë).

Papritur qielli u errësua, dielli u fsheh pas reve dhe filloi shiu i dendur. Letrat panë shtëpitë e tyre dhe nxituan drejt tyre, por të zotët e shtëpive mund t'i linin vetëm banorët e tyre në shtëpi. Shpërndani letrat secila në shtëpinë tuaj. (në blu - a. o, y; në të gjelbër - i, e).

Dielli doli përsëri dhe shkronja A doli për shëtitje. Ajo ndihej e vetmuar duke ecur e vetme dhe vendosi të trokasë në shtëpinë e gjelbër. (trokitje Trokitje)

Shkronja A, cilën letër do të ftoni për shëtitje? (Shkronja i) Pse? (sepse shkronjat a dhe i tregojnë të njëjtin tingull a pas bashkëtingëlloreve, shkronja a tregon tingullin zanor A pas tingujve të fortë bashkëtingëllore, shkronja i - pas tingujve të butë bashkëtingëllore).

Punë e ngjashme kryhet me shkronjat e mbetura.

Letrat filluan të luanin fshehurazi. Së pari, zanoret, të cilat shkruhen pas një bashkëtingëllore të fortë, u fshehën. Emërtoni ato. Pastaj shkronjat që shkruhen pas bashkëtingëllores së butë. Emërtoni këto zanore. Për çfarë janë të famshëm?

9. Letrat e ndërlikuara.

Fëmijë, dua të bëj përsëri pyetjen time, pse shkronja "U" është një shkronjë e ndërlikuar dhe e vështirë? (Nëse është në fillim të një fjale, atëherë përmban dy tinguj njëherësh. Cilët?) Çfarë dini tjetër për shkronjën “U”? (Shkronja Y është një zanore, tregon se bashkëtingëllorja para saj është e butë.)

Rregulli: pas një tingulli të butë bashkëtingëllore vendosim shkronjat I,Y, YU

Pas një tingulli të fortë bashkëtingëllor vendosim shkronjat A, O, U

10. Ushtrimi “Emërtoni fjalët me tingullin [Yu]”.

11. Përmbledhje.

12.Vlerësimi

Cilat detyra ju pëlqyen më shumë? Çfarë bënim tjetër në klasë? A keni pasur ndonjë vështirësi në kryerjen e detyrave? Le të përpiqemi, me ndihmën e diellit, të vlerësojmë punën tonë në klasë, zgjidhni diellin tuaj:

Dielli i gëzuar - jeni të kënaqur me punën tuaj, i keni përballuar detyrat lehtësisht dhe thjesht.

Diell me re - keni pasur disa gabime të vogla në përgjigjet tuaja, por i keni korrigjuar ato

Qëllimet edukative korrigjuese:

prezantoni shkronjën "yu";
mësojini fëmijët të shqiptojnë qartë tingullin "yu";
nënvizoni tingullin "yu" në një seri tingujsh zanoresh;
përcaktoni pozicionin e tingullit "yu" me fjalë;

Qëllimet korrigjuese dhe zhvillimore:

zhvillimi i dëgjimit fonemik;
zhvilloni frymëmarrjen;
zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike;

Qëllimet korrigjuese dhe edukative:

zhvillojnë aftësitë e bashkëpunimit;

Pajisjet:

gjethet
foto me tingullin "yu";
pasqyra;
karta;
shkronja "yu";
shkopinj numërimi;
iriq me foto;
lodër rrotulluese;

Koha e organizimit

Misteri:
Në mëngjes shkojmë në oborr -
Gjethet po bien si shi,
Ata shushurijnë nën këmbët e tua,
Dhe ata fluturojnë, fluturojnë, fluturojnë ...

Kur ndodh kjo? (Vjeshte)

Mbyllni sytë, imagjinoni se keni ardhur në pyll - ka gjethe përreth, manaferrat dhe kërpudhat janë të dukshme midis tyre. Flladi fryn dhe shqyen pemët. E verdhë, e kuqe, e thatë. Dhe ai i çon nëpër shtigje. Shikoni sa gjethe ka.

Ushtrimi i frymëmarrjes "Fletet e vjeshtës po fluturojnë": fëmijët fryjnë në gjethe letre të shtrira në pëllëmbët e tyre.

Vetë-masazh.

Ushtrime me veshë.

"Le të gjejmë dhe të tregojmë veshët"

"Le të duartrokasim veshët"

"Le t'i tërheqim veshët"

"Le t'i ngrohim veshët"

njohja me materiale të reja

Kush është ai që shushurimë atje?
- Ky është një iriq. Ajo zvarrit gjilpërat e saj për ne Fotot.
(Secili nga fëmijët del dhe bën një fotografi. Fotot përmbajnë figura me tingullin yu). (Yula, fund, yurt, etj.).
- Sot do të njihemi me tingullin "yu".

E gjithë shkronja U është e përkulur,
Ai mban shkopin e tij.
Kështu duket -
Një grua e moshuar me shkop.

"tub" i gjimnastikës artikuluese

Buzët e mia janë një tub -
Ata u kthyen në një tub.
Mund të fryj me zë të lartë:
Doo-doo-doo, doo-doo-doo.

artikulimi i tingullit "yu"

Kur shqiptoni tingullin [yu], gjuha tërhiqet pak nga dhëmbët e poshtëm, buzët janë të rrumbullakosura, por nuk dalin përpara si kur shqiptoni tingullin rus "u" . Tingulli shqiptohet me zë.
Yulia e re Yulu
Ajo u çmend në dysheme.
Yu-la-la! Yu-la-la! -
Maja rrotulluese po rrotullohet shpejt.
Oh, godita këpucën time,
Zhzhik! - i ra në krah.
Yulechka majën e saj tjerrëse
E ktheu në një letër... (Yu).

karakteristikë e tingullit "yu"

Tingulli "yu" është një tingull zanor.

kap tingullin "yu"

Logopedi shqipton tinguj, rrokje, fjalë, fëmijët "kapin" vetëm me tingullin "yu":
- a, o, u, yu, s, dhe, uh...
- mu, mi, ia, ha, yum...
- xham zmadhues, tavolinë, tjerrëse, sapun...

pozicioni i zërit me një fjalë

Përcaktoni se në cilën rimorkio do të vendosni iriqin (ku tingulli "yu" ndodhet në fjalë). (Imazhe).

ushtrime fizike "gjethe vjeshte"

Ne jemi gjethet e vjeshtës.
U ulëm në degë.
Frynte era dhe ata fluturuan.
Fluturuam, fluturuam
Dhe ata u ulën përsëri në tokë.
Era erdhi përsëri
Dhe ai mblodhi të gjitha gjethet.
U rrotullua dhe fluturoi
Dhe ata u ulën të qetë në tokë.

Lojë me një majë rrotulluese.

Duke vizituar topin YULA
Një herë më ftuan.
Si mund të arrijë tek shoqja e saj?
Në fund të fundit, maja rrotulluese shkon në një rreth!

(përsëritje):

Yulia e re Yulu

Ajo u çmend në dysheme.

Yu-la-la! Yu-la-la! -

Maja rrotulluese po rrotullohet shpejt.

Oh, godita këpucën time,

Zhzhik! - i ra në krah.

Yulechka majën e saj tjerrëse

E ktheu në një letër... (Yu).

hyrje në shkronjën "yu"