Биологийн чиглэлээр оюутны төслүүд. Ерөнхий биологийн төсөл. Төслийг удирдан чиглүүлэх асуултууд

Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан биологийн төслийн жишээг авч үзье.

"Манай бүс нутгийн ургамал" төсөл (салбар хоорондын мэдээллийн төсөл). Оюутнууд хоёр талт ургамлын гэр бүлийн үндсэн шинж чанаруудыг санаж, гербарийн сорьц дээр үндэслэн таних карттай ажиллах дадлага хийж, төслийн ажил хийдэг. Эхний хичээл дээр оюутнуудыг 7 бүлэгт хуваадаг (судлж буй ургамлын овгийн тоогоор: загалмайт, rosaceae, шөнийн сүүдэр, буурцагт ургамал, астерос, үр тариа, сараана). Бүлэг бүр өөрсдийн сонгосон гэр бүлийн манай бүс нутгийн ургамлын талаар төслийн ажлыг гүйцэтгэдэг.

Төслийн зорилго:

манай бүс нутгийн ургамлын тухай ном бүтээх (тодорхой гэр бүлд зориулсан).

Төслийн зорилтууд:

энэ гэр бүлийн 15 төлөөлөгчийн тухай материал цуглуулах;

зураг сонгох;

оньсого, домог, шүлэг олох;

оньсого эсвэл кроссворд үүсгэх;

ном зохион бүтээх. сургуулийн биологийн насны боловсрол

Тэд компьютерийн шинжлэх ухааны хичээлээр номоо зохиож, текст бичих, зураг сканнердах, хүснэгт үүсгэх гэх мэт дадлага хийдэг.

Сүүлийн 2 хичээлд ном танилцуулах (төслийн ажлыг хамгаалах) болон эргэцүүлэл орно.

"Санкт-Петербургийн байгалийн шинжлэх ухааны музей" төсөл (салбар хоорондын мэдээллийн төсөл).

Төслийн зорилго:

сургуулийн вэб сайтад манай хотын байгалийн шинжлэх ухааны музейн тухай хуудас үүсгэнэ.

Төслийн зорилтууд:

манай хотын байгалийн шинжлэх ухааны музейн тухай материал цуглуулах;

зураг сонгох;

сургуулиас музей хүртэлх аяллын маршрутыг олох эсвэл хөгжүүлэх.

Төслүүд "Ерөнхий биологи 10-11" (салбар хоорондын мэдээллийн төсөл).

Оюутнууд үндсэн материалтай танилцсан бөгөөд хичээлийн эхэнд оюутнуудыг тухайн хичээлийн сэдвээр мэдээллийн төслийг сонгохыг урьж байна.

Биологийн хөгжлийн түүх, биологийн судалгааны арга зүй.

Цитологи бол эсийн шинжлэх ухаан юм.

Эс дэх органик бус бодисууд.

Эс дэх органик бодисууд.

Эс дэх органеллууд.

Эсийн бус амьдралын хэлбэрүүд, прокариотууд, эукариотууд.

Эс дэх энергийн солилцоо.

Эс доторх хуванцар солилцоо.

Эс дэх нөхөн үржихүйн хэлбэрүүд.

Онтогенез.

Генетикийн хөгжлийн түүх, түүний аргууд.

Хувьсах байдал.

Хүний генетикийг судлах арга.

Удамшлын өвчин.

Хувьслын сургаал.

Хувьслын хөдөлгөгч хүч.

Микро ба макро хувьсал.

Сонгох үндсэн аргууд.

Биотехнологи.

Хүний гарал үүслийн талаархи таамаглал.

Антропогенез.

Арьс өнгө, арьс өнгө судлал, арьс өнгөөр ​​ялгаварлах үзэл.

Экологийн үндэс.

Амьдралын гарал үүслийн талаархи орчин үеийн санаанууд.

Дэлхий дээрх амьдралын гарал үүслийн үндсэн үе шатууд.

Биосферийн хувьсал.

Энэ үед тэд төслийн үйл ажиллагааг сайн мэддэг бөгөөд тэднээс юу шаардагдахыг тодорхой ойлгодог. Мэдээллийн хэмжээнээс хамааран төслийн ажлыг 1-3 хүн гүйцэтгэж болно. Хичээлийн явцад оюутан бүр төсөлд оролцдог нь харагдаж байна. Залуус уг бүтээлийг сонирхож, анхааралтай сонсож, илтгэлдээ тэмдэглэл хөтөлж, илтгэгчдээс асуулт асууж, ажил, гүйцэтгэлд шүүмжлэлтэй хандаж, маргааш энэ газарт үг хэлэх болно.

Төслийн зорилго:

мэдээллийн эх сурвалжийг цуглуулж, дүн шинжилгээ хийх замаар төслийн сэдвийг нээх.

Төслийн зорилтууд:

тухайн сэдвээр мэдээлэл цуглуулах;

Мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийсний дараа шаардлагатай диаграмм, хүснэгтийг үүсгэх;

Ангийнхан энэ сэдвээр тест хийхэд бэлдэж болохуйц байдлаар танилцуулга, материалыг зохион байгуул.

Төслийн аргыг мөн биологийн хичээлд шууд ашигладаг. Жишээлбэл, 6-р ангид ботаник судлахдаа оюутнууд ургамлын ангилал зүйн лабораторийн ажил хийх ёстой боловч дүрмээр бол үүнд хангалттай цаг байдаггүй. Оюутнууд цэцэглэдэг ургамлын гэр бүлийн үндсэн шинж чанарууд, үнэмлэхтэй ажиллах дүрэмтэй танилцсаны дараа "Таны өмнө хэн байгааг олж мэд" хичээлийг заадаг. Хичээлийн эхэнд анги нь ангид бэлтгэсэн ширээ эзэлдэг 5 бүлэгт (тус бүр 5 хүн) хуваагдана. Бүлэг бүр ургамлыг таних карт бүхий 5 гербарийн сорьц авдаг.

Тусдаа ширээн дээр эдгээр ургамлын талаархи мэдээлэл байдаг (багш урьдчилан бэлтгэсэн).

Мини төслийн зорилго:

ургамлын нэрийг тодорхойлох.

Мини төслийн зорилго:

үнэмлэхтэй ажиллах ур чадварыг дадлагажуулах;

хамтран ажиллаж байсан ургамлын талаар материал цуглуулах;

тайлан (бичгээр болон аман) бэлтгэх.

Оюутнууд 30 минутын турш ажилладаг. Дараа нь бүлэг бүр тайлан гаргадаг (тус бүр 3 минут). Хичээлийн үнэлгээ нь бичгийн болон аман илтгэлийн дүнгээс бүрдэнэ.

Төслийн үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн болох танилцуулга.

Мэдээлэл, харилцаа холбооны шинэ технологийн хөгжил нь сургуулийн хичээлийг заахдаа өөр хандлагыг шаарддаг. Өсөн нэмэгдэж буй мэдээллийн урсгалыг хүртээмжтэй, харааны хэлбэрээр танилцуулбал оюутнууд илүү сайн шингэдэг. Танилцуулгатай ажиллах нь эдгээр шаардлагыг хангадаг.

Шинэ материалыг судлах, мэдлэгээ нэгтгэх, мэдлэгийг засахад багш биологийн талаархи бэлэн илтгэлүүдийг үзүүлэн болон товч тусламж болгон санал болгож болно. Хамгийн үр дүнтэй ажил бол "оюутан-биологийн багш-компьютерийн багш"-ын хамтын ажиллагаа юм. Үүний зэрэгцээ оюутнуудын бүтээлч чадавхийг хэрэгжүүлэх, тухайн хичээлийн сонирхлыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг. Оюутан өөрөө танилцуулга хийж, хүлээн авсан мэдээллийг дахин эргэцүүлэн бодож, ангийнхандаа дамжуулдаг. Үүний зэрэгцээ оюутны мэдлэгийн чанар нэмэгддэг.

Материалыг илтгэл хэлбэрээр танилцуулах нь сургалтын үр нөлөөг алдагдуулахгүйгээр хичээлд бага цаг зарцуулдаг. Энэ нь материалыг засварлах, шалгалтанд бэлтгэхэд хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл юм.

Шинжлэх ухааны уран зохиол, интернетийн эх сурвалжтай ажиллах ур чадвар нь зөвхөн боловсролын үйл ажиллагаа, мэргэжил сонгоход хувь нэмэр оруулаад зогсохгүй өсвөр насныхны амьдралын туршлагыг баяжуулдаг.

Багш нь оюутнуудтай хамтран ажиллаж шинэ сэдвийг судлах, давтах, мэдлэгээ бие даан засах үед ашиглах боломжтой илтгэлүүдийн арга зүйн цуглуулга үүсгэдэг.

7-р ангийн сурагч “Ахуйн цахилгаан хэрэгслээс гарах цахилгаан соронзон цацрагийн судалгаа” сэдвээр төсөл танилцуулав.

Зорилго: Вологдагийн дундаж оршин суугчийн орон сууцанд цахилгаан соронзон цацрагийг судлах.

Судалгааны объект: Вологдагийн дундаж оршин суугчийн орон сууц. ?Судалгааны сэдэв: орон сууцны цахилгаан соронзон цацраг. ?Таамаглал: Орон сууцанд төхөөрөмжүүдийн цахилгаан соронзон цацраг маш хүчтэй байдаг.

Та цахилгаан соронзон цацрагийн түвшинг өөрөө шалгаж болно. Туршилт нь лабораторийн шинж чанартай биш боловч цацраг туяа байгаа эсэх, ойролцоо хүчийг харуулах болно.

Компьютер, телевизор, богино долгионы зуух, талх шарагч, индүү, цахилгаан данх гэх мэт ихэвчлэн ашигладаг цахилгаан хэрэгсэлээ асаавал индүү, цахилгаан данх буруу биш юм. Хөргөгчийг асаах шаардлагагүй, үргэлж залгууртай, гэхдээ үе үе ажилладаг.

Радио хүлээн авагчаар асаалттай төхөөрөмжид ойрт. Та шаржигнах, чичрэх, янз бүрийн чимээ сонсох болно. Дуу чимээ их байх тусам цахилгаан соронзон орон илүү хүчтэй байдаг тул туршилтанд хамрагдсан төхөөрөмж илүү их хор хөнөөлтэй байдаг.

Радио асаалттай хана дагуу алх; бусад өрөөнүүдийн хананы цаана ажиллаж байгаа тоног төхөөрөмжөөс цахилгаан соронзон долгионууд дундуур нь нэвтэрнэ. Хүчтэй цахилгаан соронзон долгионы бүсэд ор эсвэл сандал байрлуулахыг зөвлөж байна. Үр дүнг Хүснэгт 9, Зураг 1-д үзүүлэв.

Хүснэгт 9 - Судалгааны үр дүн

Төхөөрөмжийн нэр	EM цацрагийн зэрэг
Компьютер
Богино долгионы зуух
Угаалгын машин
ТВ
Хөргөгч

Зураг 1 - Судалгааны үр дүн

Хэмжилтийг хийсний дараа бид хөргөгч нь хамгийн хүчтэй цахилгаан соронзон долгионыг ялгаруулдаг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Хоёрдугаарт тоос сорогч байна. Гурав дахь нь - компьютер. Сүүлийнх нь төмөр юм.

Бидний судалгааны үр дүн интернет дэх судалгааны үр дүнтэй бараг ижил байна.

Ийнхүү орон сууцанд төхөөрөмжөөс маш хүчтэй цахилгаан соронзон цацраг гарах газар байдаг гэсэн бидний таамаг туршилтын явцад бүрэн батлагдсан.

Гэр ахуйн цахилгаан хэрэгслийн цахилгаан соронзон цацрагаас хамгаалах дараах арга хэмжээг санал болгож болно.

Гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл худалдаж авахдаа "Өргөн хэрэглээний бараа бүтээгдэхүүнийг ахуйн нөхцөлд ашиглах үед физик хүчин зүйлийн зөвшөөрөгдөх түвшний олон улсын ариун цэврийн стандарт" -ын шаардлагад нийцэж байгаа эсэхийг харуулсан тэмдэглэгээнд анхаарлаа хандуулаарай.

Гэр ахуйн цахилгаан хэрэгслийн хүч бага байх тусам түүний талбайн түвшин, өөрөөр хэлбэл хор хөнөөл бага байх болно гэдгийг санаарай.

Боломжтой бол автомат удирдлагатай тоног төхөөрөмж худалдаж аваарай.

Гэр ахуйн цахилгаан хэрэгслийг унтах, амрах, ажиллаж байгаа газраасаа дор хаяж 1.5 м-ийн зайд байрлуул.

Хэд хэдэн соронзон орны эх үүсвэрийг нэгэн зэрэг асааж болохгүй.

Утаснууд нь "цагираг", "гогцоо" үүсгэхгүй байхыг хичээгээрэй.

Цахилгаан соронзон цацраг нь дэлгэцийн бүх хэсгээс ирдэг (олон хэмжилтээс харахад мониторын хажуу болон арын хэсгийн цацрагийн түвшин урд талынхаас өндөр байдаг) компьютерийг өрөөний буланд эсвэл өрөөний буланд суулгах нь хамгийн аюулгүй юм. үүн дээр ажиллахгүй байгаа хүмүүст машины хажуу болон ард өртөхгүй газарт.

Тоног төхөөрөмжийг шөнийн цагаар зогсолтын горимд орхиж болохгүй, өөрөөр хэлбэл самбар дээрх улаан гэрэл унтарна.

Ийнхүү судалгааны явцад цахилгаан соронзон цацрагийг физикийн үзэгдэл болгон судалжээ. Түүний амьд организмд үзүүлэх нөлөө илэрсэн. Боловсруулсан аргачлалын дагуу Вологда хотын дундаж оршин суугчийн орон сууцны талаар судалгаа хийсэн. Хүлээн авсан үр дүнд дүн шинжилгээ хийсэн. Асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг санал болгож байна.

Мэдээжийн хэрэг, орчин үеийн хотод ямар ч цахилгаан хэрэгсэл ашиглахаас бүрэн, болзолгүйгээр татгалзах боломжгүй юм. Учир нь нийтийн тээвэр, албан газар, тэр байтугай гудамжинд өндөр хүчдэлийн шугамын доогуур явахдаа цацраг туяанд зайлшгүй өртөх болно. Гэхдээ нөлөөллийг хязгаарлах боломжтой бөгөөд шаардлагатай.

Цахилгаан соронзон орны нөлөөлөлд өртөх үед хүний ​​эрүүл мэндийг хамгаалах, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг боловсруулах, сурталчлах боловсролын ажлыг хийх шаардлагатай байна.

10-р ангийн сурагч "Вологда хотод цагаан хошоонгор үс хатаагч тохиолдох давтамжаар хүрээлэн буй орчны төлөв байдлын үзүүлэлт" сэдвээр төсөл танилцуулав.

Судалгааны зорилго: Цагаан хошоонгор үс хатаагч тохиолдох давтамж дээр үндэслэн Вологда хотын хүрээлэн буй орчны төлөв байдлыг үнэлэх.

Судалгааны объект: цагаан хошоонгор популяци.

Судалгааны сэдэв: үс хатаагчдад хүрээлэн буй орчны бохирдлын нөлөө (навчны ир дээрх саарал хээний хэлбэр), цагаан хошоонгорт үүсэх давтамж.

Ажлын таамаглал: антропоген ачаалал ихтэй Вологда хотын Ленинградская гудамжны нутаг дэвсгэрт фенотип өөрчлөгдсөн ургамлын хувь өндөр байх бөгөөд энэ нь нутаг дэвсгэрийн хүчтэй бохирдолтой тохирч байна гэж үзэж болно.

Вологда хотын хэд хэдэн бүс нутагт хүрээлэн буй орчны төлөв байдлын үнэлгээг Т.Я.Ашихминагийн "Цагаан хошоонгор үс хатаагч тохиолдох давтамжаар хүрээлэн буй орчны төлөв байдлын үзүүлэлт" гэсэн аргачлалаар хийсэн. Цагаан хошоонгор Trifoliym repens (мөлхөгч хошоонгор)-ийг фенотипийн үзүүлэлт болгон ашигласан. Эхлээд түүний морфологийн тодорхойлолтыг судалж үзсэн.

Энэ үйлдвэрийг санамсаргүй байдлаар сонгоогүй. Нэгдүгээрт, энэ нь Вологда хотод өргөн тархсан. Хоёрдугаарт, цагаан хошоонгор үс хатаагчийг сайтар судалж, "Саарал үсний хээ" гэсэн шинж чанарт үндэслэн арав гаруй үс хатаагчийг тодорхойлсон. Гуравдугаарт, Т.Я. Ашихмина цагаан хошоонгор фенүүдийн тохиолдох давтамж дээр үндэслэн хүрээлэн буй орчны төлөв байдлыг тодорхойлох аргыг боловсруулсан.

Цагаан хошоонгор үс хатаагч гарч ирэх давтамж - энэ нь хээтэй үс хатаагчийн хувь нь хүний ​​үйл ажиллагааны ачаалал, судалгааны талбайд хүрээлэн буй орчны бохирдлын магадлалыг харуулж байна.

Тиймээс навчны ир дээрх саарал хээний хэлбэр, үүсэх давтамж нь хүрээлэн буй орчны бохирдлын үзүүлэлт юм.

Судалгааг 2013 оны 8-9 дүгээр сард 8 цэгт хийсэн.

Сайтын №1: st. "15-р дунд сургууль" хотын боловсролын байгууллагын Горькийн сургуулийн хашаа (гудамжинд хөдөлгөөний эрчим дундаж, талбай нь замаас 40 м зайд байрладаг).

Сайт №2: st. Горький, Чайковскийн талбайн талбай (бүх талаараа авто замаар хүрээлэгдсэн).

Сайт №3: гудамжинд Вологда голын эрэг. VI армийн далан (явган хүний ​​бүс, хөдөлгөөн ихтэй).

Сайтын дугаар 4: Вологда голын эрэг дээрх сүмийн толгодын нутаг дэвсгэр (явган зорчигчийн бүс).

5-р талбай: Ахмадын цэцэрлэгт хүрээлэн (парк талбай, цэцэрлэгт хүрээлэнг бүх талаараа замын хөдөлгөөн тийм ч их биш замаар хүрээлэгдсэн).

6-р талбай: Ленинградская гудамж (замын хажууд байрладаг, ачаалал ихтэй).

Түүнчлэн хүний ​​үйл ажиллагааны ачаалал багатай, хотоос алслагдсан газруудын үзүүлэлтүүдийг харьцуулах зорилгоор хэд хэдэн газрыг сонгосон.

7-р талбай: Молочное тосгон, ст. Парк (парк талбай).

8-р талбай: Молочное тосгоны гаднах Смыково тосгоны ойролцоо (тухайн газар замаас алслагдсан, антропоген ачаалал илт ажиглагдаагүй).

Судалгааны явцад цагаан хошоонгорын 1600 кластерийг судалсан байна. Саарал хэв маяггүй навчтай бөөгнөрөл олдсон - фенотип 1, ихэнх кластерууд нь тодорхой тодорхойлсон "саарал" хэв маягаар ялгагдана. Судалгааны талбайн хувьд хамгийн түгээмэл нь үс хатаагч №1, 2, 3,4,5,6,7, 8 (Хавсралт 6-г үзнэ үү).

Ленинградская, Горькийн гудамжнаас олон төрлийн үс хатаагч олдсон бөгөөд тэдгээрийн дагуу машинууд байнга хөдөлдөг. Мөн эдгээр газруудад дөрвөн навчтай "шинэ хэлбэрийн" ургамал олдсон. Яндангийн хий нь ургамалд нөлөөлж, морфологи, анатомийн өөрчлөлтийг үүсгэдэг. Эдгээр сайтууд дээрх ургамлууд нь тоосны агууламжаараа бусдаас ялгаатай байв.

Хамгийн бага төрөл бүрийн үс хатаагч нь Молочное тосгоны хяналтын газруудын хувьд ердийн зүйл юм. Смыково тосгоны ойролцоох цэцэрлэгт хүрээлэн, талбай нь хүний ​​үйл ажиллагааны ачаалал багатай холбоотой юм.

Түүврийн талбай тус бүрээр фен харьцааны индексийг (FRI) тооцоолсны дараа бохирдлын түвшинг тодорхойлж, Хүснэгт 10, Зураг 2-т үзүүлсэн үр дүнг гаргав.

Хүснэгт 10 - Байгаль орчны төлөв байдлын шинж чанар

судалгааны газруудад үс хатаагчийн харьцааны индексийн дагуу No pl.	Сайтын байршил	Fen Ratio Index (FRI)	Бохирдлын зэрэг
	St. Горький хотын боловсролын байгууллага "15-р дунд сургууль" (сургуулийн хашаа)
	Горькийн гудамж, Чайковскийн талбайн талбай		Их хэмжээний бохирдолтой газар
	гудамжинд Вологда голын эрэг. VI армийн далан
	Вологда голын эрэг дээрх сүмийн толгод		Дунд зэргийн бохирдолтой газар
	Ахмадын цэцэрлэгт хүрээлэн		Дунд зэргийн бохирдолтой газар
	St. Ленинградская		Их хэмжээний бохирдолтой газар
	Молочное тосгон		Сөрөг хүчин зүйлийн нөлөө багатай нутаг дэвсгэр
	Смыково тосгоны ойролцоо		Цэвэр нутаг

Зураг 2 - Судалгааны газруудын фен харьцааны индексийн (FRI) үзүүлэлтүүд

Олж авсан мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийхэд 8-р хяналтын талбайг эс тооцвол (Молочное тосгоны гаднах Смыково тосгоны ойролцоох газар) бүх судалгааны талбайд фен харьцааны индекс (FRI) 30% -иас дээш байгаа нь тодорхой байна. Энэ нь Т.Я-ын аргын дагуу. Ашихмина нутаг дэвсгэрийн бохирдлын талаар ярьж байна. Энэ нь судалгааны бүх талбайд цагаан хошоонгор ургамал хүний ​​үйл ажиллагааны үр нөлөөг янз бүрийн түвшинд мэдэрсэн болохыг харуулж байна.

Фэн харьцааны индекс (FRI) хамгийн өндөр буюу 91% нь 6-р талбайд (Ленинградская гудамж) бүртгэгдсэн байна. Энэ үзүүлэлт нь хүрээлэн буй орчны бохирдлын өндөр түвшинтэй тохирч байна.

Үүнтэй ижил хэмжээний бохирдол нь 1-р талбай (Хотын боловсролын байгууллагын "Горькийн гудамж дахь 15-р дунд сургууль" болон 2-р (Горькийн гудамж, Чайковскийн талбайн хэсэг) сургуулийн хашаанд) ISF 71%, 76-д байдаг. % тус тус.

Манай хотын нөхцөлд олж авсан үр дүнг тайлбарлахад хэцүү биш, учир нь st. Ленинградская, Горький гол хурдны замууд нь ачаалал ихтэй үед хөдөлгөөнт хөдөлгөөний ихээхэн урсгалыг бий болгож, түгжрэлд хүргэдэг бөгөөд энэ нь хязгаарлагдмал талбайд их хэмжээний утааны хий үүсэх шалтгаан болдог. Зам дээр тээврийн хэрэгслийн тоо нэмэгдэж байгаа нь дугуйны тоосжилтыг нэмэгдүүлж, ургамлын хөрс, навчис дээр тогтож, зарим талаараа хор хөнөөл учруулдаг.

Гудамжинд байгаа заагч Горький гудамжнаас арай доогуур байдаг. Ленинградская, энэ нь замын хөдөлгөөний бага зэрэг багассантай холбоотой юм.

Бохирдлын дундаж түвшинг 3, 4, 5-р талбайд тэмдэглэсэн бөгөөд фен харьцааны индекс (FRI) 51-58.5% хооронд хэлбэлзэж байна. Эдгээр газруудын бохирдол нь хүмүүсийн эрчимтэй урсгал, нутаг дэвсгэрийг ахуйн хог хаягдлаар бохирдуулах, мөн автомашины их урсгалаас үүдэлтэй байж магадгүй юм. Гэхдээ ISF-ийн үзүүлэлт өмнөх газруудаас арай доогуур байгаа нь гол хурдны замуудаас тодорхой зайд байгаатай холбоотой юм.

Молочное тосгон нь хотоос нэлээд алслагдсан бөгөөд Вологда хотын төвөөс ойролцоогоор 17 км зайд оршдог. Өмнөх сайтуудаас ялгаатай нь замын хөдөлгөөний ачаалал багатайгаараа онцлог юм. Эдгээр судалгаагаар 7-р сайтын Fen Ratio Index (FRI) 43% байсан.

Үүнээс үзэхэд Молочное тосгон нь тааламжгүй хүчин зүйлийн нөлөө багатай бүсэд оршдог.

Хамгийн сайн үзүүлэлт нь Смыково тосгоны ойролцоо (Молочный тосгоны ард) - 29% -д бүртгэгдсэн нь судалгааны талбайн цэвэр байдал, энэ нутгийн хүрээлэн буй орчны таатай байдлыг харуулж байна. Үүнийг антропоген ачаалал багатай холбон тайлбарлаж байна.

ЗАСАГ, СУДАЛГААНЫ ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА

БИОЛОГИЙН ОЮУТНУУД ХИЧЭЭЛИЙН ХИЧЭЭЛЭЭС БУС

Янеева Елена Евгеневна

Хотын боловсролын байгууллага - Саратов мужийн Советский дүүргийн Александровка тосгон дахь үндсэн дунд сургууль

Улсын боловсролын стандарт нь биологийн хичээлийг заах хэд хэдэн зорилтыг тодорхойлсон чадамжид суурилсан, оюутанд чиглэсэн, үйл ажиллагаанд суурилсан хандлагыг хэрэгжүүлэх боломжийг илэрхийлдэг. Эдгээр зорилтуудын нэг нь боловсролын болон практикийн асуудлыг бүтээлчээр шийдвэрлэх, янз бүрийн судалгааны төслийг бие даан хэрэгжүүлэх, төслийн үйл ажиллагаанд оролцох чадварыг эзэмших явдал юм.

Энэ нь оюутнуудын төсөл, судалгааны үйл ажиллагаанд суурилсан арга, технологийг боловсролын байгууллагуудын практикт нэвтрүүлэхийг тодорхойлдог. Төгсөгчид аливаа асуудлыг харах, асуулт тавих, таамаг дэвшүүлэх, тайлбарлах, нотлох, санаагаа хамгаалах чадвар зэрэг судалгаа, төслийн үйл ажиллагааны бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг эзэмшсэн байх ёстой.

Багшлах дадлагадаа би дизайн хийх чухал газар хуваарилдагсудалгааны үйл ажиллагаа. Энэ төрлийн үйл ажиллагаа нь урьд өмнө мэдэгдээгүй үр дүн бүхий бүтээлч, судалгааны асуудлыг шийдвэрлэхтэй холбоотой юм. Боловсролын судалгаа нь оюутнуудад судалгааны үйл ажиллагааны ур чадварыг эзэмшүүлэх, судалгааны сэтгэлгээний төрлийг эзэмших, сургалтын үйл явцад идэвхтэй байр суурийг бүрдүүлэхэд чиглэгддэг.

Оюутнуудад төсөл, судалгааны үйл ажиллагааг заахдаа би ямар даалгавар тавьдаг вэ?

Оюутны бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх;

Асуудал тавих, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замыг олох чадварыг хөгжүүлэх;

Сургалт, бие даан боловсрол эзэмшихэд түлхэц өгөх хүчин зүйлийг бий болгох;

Өөрийн үйлдэл, шийдвэр, үйлдлийнхээ төлөө хувь хүний ​​хариуцлагыг хөгжүүлэх;

Оюутны харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.

Шинжлэх ухааны чиглэлээр мэргэшсэн хүн төдийгүй сургуульд сурч байгаа хүн ч эрдэм шинжилгээний ажлыг чадварлаг хийж чадна. Тиймээс боловсролын үйл явцын үр нөлөөг нэмэгдүүлэх хамгийн чухал нөхцлүүдийн нэг бол боловсролын судалгааны үйл ажиллагааг зохион байгуулах, түүний үндсэн бүрэлдэхүүн хэсэг болох судалгааны ур чадварыг хөгжүүлэх явдал бөгөөд энэ нь сургуулийн сурагчдад хөтөлбөрийн шаардлагыг илүү сайн даван туулахад тусалдаг төдийгүй логик сэтгэлгээгээ хөгжүүлж, боловсролын үйл ажиллагааны дотоод сэдлийг бий болгох.

Сухомлинский мөн бичжээ: "Энэ аюул нь аймшигтай юм - ширээний ард суух, хэдэн сар, жилээр хоосон суух. Энэ нь ёс суртахууны хувьд ялзарч, хүнийг тахир дутуу болгож, ... хүний ​​ажилчин байх ёстой хамгийн чухал салбар болох сэтгэлгээний салбарт алдсан зүйлийг юу ч нөхөж чадахгүй."

Биологийн хичээлд судлагдсан олон төрлийн объект, үйл явц нь судалгааны үйл ажиллагаанд асар их боломжийг олгодог бөгөөд энэ үеэр оюутнууд бодлоо илэрхийлэх, бие даан, бүлэг, багаар ажиллахад суралцдаг.

Арга зүйн ном зохиол нь судалгааны ажлыг тодорхой дарааллаар гүйцэтгэх алгоритмыг санал болгодог.

1) сэдвийг боловсруулах

2) судалгааны зорилго, зорилтыг тодорхойлох

3) онолын судалгаа хийх;

4) туршилтын баталгаажуулалт;

5) шинжлэх ухааны судалгааны үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, танилцуулах;

6) шинжлэх ухааны судалгааны үр дүнгийн хэрэгжилт, үр нөлөө;

7) шинжлэх ухаан, практикийн бага хуралд бүтээлээ олон нийтэд танилцуулах.

Судалгааны даалгавар нь хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг. Би судалгааны ажлыг гурван үе шаттайгаар явуулдаг: 5-6-р ангийн сурагчдад зориулсан судалгааны ажил; дунд сургуулийн 7-8-р ангийн төслүүд; эрдэм шинжилгээний ажил 9-11-р анги. Туршилтын материалыг хүлээн авсны дараа оюутнууд судалж буй материалын шинж чанарын талаар дүн шинжилгээ хийж, дүгнэлт гаргадаг.

5-6-р ангийн сурагчид төслийн ажил бүтээх чиглэлээр амжилттай ажиллаж байна.Бага сургуулийн сурагчдын дунд судалгааны ажлыг эрчимжүүлэх, хүсэл эрмэлзлийг хөгжүүлэхийн тулд ахлах сургуулийн сурагчдын судалгааны ажилтай танилцах нь зүйтэй. Оюутнуудыг эрдэм шинжилгээний үйл ажиллагаанд үе шаттайгаар нэвтрүүлэх энэхүү систем нь тэдний биологийн чиглэлээр мэдлэг эзэмших сонирхлыг хөгжүүлэх, түүнчлэн авъяаслаг, авъяаслаг оюутнуудыг илрүүлэхэд тусалдаг.

5-р ангийн хүүхдүүд "Гэрийн урьдчилсан мэдээ" ажлыг хийж дуусгав. Энэ ажлын зорилгоГэрийн тэжээвэр амьтдын ажиглалт дээр үндэслэн цаг агаарыг урьдчилан таамаглах арга замыг судлаарай. Судалгааны объектууд нь гэрийн муурнууд байв.

Зорилгодоо хүрэхийн тулд хүүхдүүд дараахь ажлуудыг тавьдаг: энэ сэдвээр уран зохиол сонгох, судлах, олж авсан мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэх (ажиглах, урьдчилан таамаглах), олж авсан өгөгдөлд дүн шинжилгээ хийх.

Практик ач холбогдолЭнэхүү ажил нь байгалийн түүх, экологийн хичээлд ашиглах боломжтой бөгөөд энэ нь гэрийн тэжээвэр амьтдыг илүү сайн судлах, цаг агаарын шинжлэх ухааны урьдчилсан мэдээний үнэн зөвийг батлах боломжийг олгодог. Оюутнууд дараахь судалгааны аргуудыг ашигласан: шинжлэх ухаан, сэтгүүлзүйн уран зохиолд дүн шинжилгээ хийх, хүлээн авсан мэдээллийг нэгтгэх, ангилах, муурны зан байдал, байгалийн үзэгдлийг ажиглах.

6-р ангийн хүүхдүүд “Хуванцар сав: олдвор уу, хүн төрөлхтний асуудал уу?” төсөл дээр ажилласан.Энэ ажлын зорилго нь байсанорчин үеийн хүмүүсийн амьдрал дахь хуванцар савны ач холбогдол, хүрээлэн буй орчинд үзүүлэх нөлөөг судлах.

Оюутнууд дараахь ажлуудыг өөртөө тавьсан.

хуванцар савыг бий болгох, ашиглах түүхийг сурах;

хуванцар сав хийсэн материалын химийн шинж чанарыг судлах;

хуванцар савны бохирдолтой холбоотой байгаль орчны асуудлыг авч үзэх;

сурагчдыг байгалийн баялгийг хүндэтгэх төлөвшүүлэх;

гарагийн экологийн төлөв байдалд хариуцлага хүлээх мэдрэмжийг хөгжүүлэх;

Хуванцар савыг өдөр тутмын амьдралдаа ашиглах боломжит аргуудыг судлаарай.

Жил бүр сая сая хуванцар сав үйлдвэрлэж хаягддаг энэ өдрүүдэд оюутнууд нэлээд хамааралтай сэдвийг сонгосон.Ашигласан шил нь байгаль орчны том асуудал юм.Дэлхийн байгаль орчны хамгийн тулгамдсан асуудлын нэг бол хуванцар савыг устгах явдал юм.

Александровка тосгоны гудамжинд дийлэнх нь хуванцар савнаас бүрдэх асар их хог хаягдал оюутнуудад хуванцар сав хүнд юу авчирдаг вэ - ашиг тус эсвэл хор хөнөөл гэсэн асуултын талаар бодоход хүргэв.

Практик ач холбогдолсудалгаа хийх байсан Сургуулийн хүүхдүүдэд хүрээлэн буй байгальдаа анхаарал халамж тавихыг зааж, хуванцар савны хоёр дахь амьдралыг бий болго. Ажлын үр дүнг зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй насанд хүрэгчдэд байгаль орчны боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхэд ашиглаж болно.Дараах судалгааны аргуудыг ашигласан: уран зохиол, интернетийн эх сурвалжийг судлах, туршилт, санал асуулга, ажиглалт.

Залуус судалгааны үр дүнг 5-6-р ангийн сурагчдад танилцуулж, байгаль орчны ухуулах хуудас үйлдвэрлэж, Александровка тосгоны гудамжинд өлгөжээ. Энэ нь манай тосгоны хог хаягдлын асуудалд оршин суугчдын анхаарлыг дахин хандуулж, төрөлх тосгоныхоо цэвэр байдал, гоо үзэсгэлэнг бид өөрсдөө хариуцдаг гэдгийг сануулах боломжийг бидэнд олгосон юм.

9-р ангийн сурагчид "Тосгоны MBOU-Дунд сургуулийн 9-11-р ангийн сурагчдын биоритмийг судлах" ажлыг хийж дуусгав. Александровка". Тэд биоритм ба хронотипийн нөлөөг тодорхойлсонахлах сургуулийн сурагчдын оюуны үйл ажиллагаа, биеийн байдал.Залуус pСудалгааны асуудлын талаархи шинжлэх ухааны ном зохиолд дүн шинжилгээ хийж, судалгааны үндсэн онолын үзэл баримтлал, заалтыг тодорхойлох, 9-11-р ангийн сурагчдын биоритм, хронотипийн судалгаа хийсэн,гүйцэтгэлийг сайжруулах, оюутнуудын өдөр тутмын ажлыг оновчтой болгох зөвлөмжийг боловсруулж,өөрийн боловсролын үйл ажиллагааг оновчтой болгох;

Хүний биологийн хэмнэлийг судлах нь хүний ​​​​биед болж буй үйл явцыг зохицуулах, хянах шинэ боломжийг нээж өгдөг тул хийсэн судалгаа нь сонирхолтой бөгөөд өнөө үед хамааралтай юм.

Судалгааны практик ач холбогдол нь оюутнууд өөрсдийн боловсролын үйл ажиллагаа, өдөр тутмын хэв маяг, бие бялдрын ерөнхий байдлыг зохицуулах, бусдын сонирхлыг татах, тэднийг судалгаанд татах, хэрэв мэдлэгтэй байсан бол сурган хүмүүжүүлэх чадварыг эзэмшсэнд оршино. ахлах сургуулийн сурагчдын боловсролын үйл ажиллагаа илүү үр дүнтэй.

Хамгийн сонирхолтой төслүүдийн нэг байсан“Бие бялдрын эв нэгдэлтэй хөгжлийг тодорхойлоххамт хотын боловсролын байгууллага-Ерөнхий боловсролын сургуулийн 8-9-р ангийн сурагчид. Александровка антропометрийн мэдээллээр."Оюутнуудахлах сургуулийн сурагчдын бие бялдрын хөгжлийн түвшинг тодорхойлсон.Сургуулийн эмнэлгийн оффисын тоног төхөөрөмжийг ашиглан антропометрийн хэмжилтийг (өндөр, жин, BMI, амин чухал хүчин чадал, цээжний экскурс, гарын булчингийн хүч) авч, үр дүнг үнэлж, статистикийн дундаж мэдээлэлтэй харьцуулсан.

Судалгааны үр дүнг 8-9-р ангийн сурагчидтай ярилцахдаа хүүхдүүд өөрсдийн биеийг шалгаж сурах ёстой, эрүүл мэндийг шүтэх ёстой гэсэн дүгнэлтэд хүрчээ.Та өөрийн эрүүл мэндийг судалж, түүнийг засах, бэхжүүлэх, хөгжүүлэх хэв маягийг ойлгох замаар энэ асуудлыг шийдэж эхлэх хэрэгтэй.

Энэ ажил нь туршилтын шинж чанартай байсан.Усны амьтдын гадаргуугаас газрын тосны бохирдлыг арилгахын тулд SMS ашиглах." Энэ ажил нь мета-субъект шинж чанартай. Энэхүү судалгаа нь амьтны биений гадаргуугаас газрын тосны бохирдлыг арилгах, усны орчин нь тэдний амьдрах орчин болсон шувуудын өдийг арилгахад зориулагдсан болно. Ажлын зорилго, зорилтыг тодорхойлсон: амьтны бие, шувууны өдний гадаргуугаас тосыг зайлуулах хамгийн оновчтой, хямд, хүртээмжтэй аргыг олох, газрын тосны бохирдлын усны амьтдад үзүүлэх нөлөөг авч үзэх; цэвэрлэх аргуудыг судлах. газрын тосны бохирдлыг нэмэгдүүлэх, шувууны өд, амьтны үсний гадаргуугаас тос бохирдуулагчийг арилгахын тулд синтетик угаалгын нунтаг ашиглах боломжийг туршилтаар тодорхойлох, эдгээр зорилгоор ашиглаж болох хамгийн үр дүнтэй, аюулгүй брэнд SMS-ийг тодорхойлох. Усны амьтдын гадаргуугаас тосыг арилгахын тулд янз бүрийн брэндийн SMS ашиглах боломжтой нь туршилтаар батлагдсан.

Ажлын практик ач холбогдол нь судалгааны үр дүнг байгаль орчны гамшгийн бүсэд баригдсан амьтдын гадаргуугаас газрын тосны бохирдлыг арилгах практикт ашиглах боломжтой холбоотой юм.

Судалгааны ажлын үр дүн бол оюутнууд маань сургууль, хот, бүс нутгийн хэмжээнд төслийн уралдаан, эрдэм шинжилгээ, практикийн бага хуралд оролцсон явдал юм. Бид хамтран ажилладаг:Бид хамтдаа зорилго, зорилт тавьж, энэ ажилд чухал ач холбогдолтой баримтуудыг сонгож, таамаглал дэвшүүлж, ажиглалт хийх төлөвлөгөө боловсруулдаг.

Төсөл боловсруулж, хамгаалсан оюутан дараахь зүйлийг сурна.

ажлыг төлөвлөх;

ажлын үр дүнг бичгээр болон амаар танилцуулах;

үзэл бодлоо хамгаалах, хамгаалах;

ажлын үр дүнг хариуцах;

ажлыг албажуулах гэх мэт.

Боловсролын оновчтой ажлын ур чадварыг байнга эзэмшиж, асуулт, даалгаварт өөрийгөө сургах, байгалийн объектуудтай ажиглалт, туршилт хийх.ъ төсөл, оюутнууд бие даан мэдлэг олж авах, түүнийг нөхөж, гүнзгийрүүлэх.

Судалгааны туршлага нь сургуулийн сурагчдыг эрдэм шинжилгээний болон дараа нь амьдралын янз бүрийн асуудлыг шийдвэрлэхэд бэлтгэх, түүний дотор ирээдүйн мэргэжлийг сонгоход зайлшгүй шаардлагатай бүрэлдэхүүн хэсэг юм.Орчин үеийн ертөнцөд мэргэжлийн амжилт нь гол зорилгоо тодорхойлох, үйл ажиллагааны төлөвлөгөө гаргах, шаардлагатай мэдээлэл, нөөцийг олж, дүн шинжилгээ хийх, хүрсэн үр дүнг зөв үнэлэх чадвараар тодорхойлогддог. Бүтээлч байдал, шийдвэр гаргахад бие даасан байдал, хөдөлгөөн, санаачлага шаардлагатай. Сэтгэн бодох, бие даасан, бүтээлч зан чанарыг хөгжүүлэх үндэс суурь нь сургуульд тавигдах болно гэж үздэг. Тиймээс боловсролын салбарт судалгааны сургалтын арга зүйг маш их сонирхож байна.

Тиймээс оюутнуудын төсөл, судалгааны үйл ажиллагаа нь бусад боловсролын үйл ажиллагаа шиг багш нарт цаашдын суралцах, мэргэжлийн болон нийгэмд дасан зохицоход шаардлагатай чанаруудыг төлөвшүүлэхэд тусална.

Уран зохиол

1. Тяглова Е.В. Биологийн чиглэлээр оюутнуудын боловсрол, судалгааны ажил. Арга зүйн гарын авлага / Е.В.Тяглова.-М.: Глобус, 2008.-255 х.

2. Биологи 5-9-р анги: сурагчдын төслийн үйл ажиллагаа Зохиогч - Е.А. Якушкина ба бусад - Волгоград: Багш, 2009. - 186 х.

3. Арцев М.Н. Оюутны боловсрол, судалгааны ажил: багш, сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан арга зүйн зөвлөмж // Ахлах багш. -2005. - Үгүй 6.

4. Биологи, экологи 10-11 анги: сурагчдын төслийн үйл ажиллагаа / зохиогч - М.В.Высоцкая.- Волгоград: Багш, 2008.-2003 х.

5. Биологи 5-9-р анги: сурагчдын төслийн үйл ажиллагаа Зохиогч - Е.А. Якушкина болон бусад - Волгоград: Багш, 2009.-186. Мэргэшсэн сургуулийн оюутнуудын судалгааны үйл ажиллагаа / Зохиогч - Б.А. Татянкин. - М.: Мэдлэгийн 5, 2007. - 272 х.

6. Пахомова Н.Ю. Боловсролын байгууллагын боловсролын төслийн арга: Сурган хүмүүжүүлэх их сургуулийн багш, оюутнуудад зориулсан гарын авлага. - М.: АРКТИ, 2003.-165 х.

7. Тяглова Е.В. Биологийн чиглэлээр оюутнуудын боловсрол, судалгааны ажил. Арга зүйн гарын авлага / Е.В.Тяглова.-М.: Глобус, 2008.-255 х.

Интернет нөөц:

www. Researcher.ru. Сургуулийн сурагчдын судалгааны ажилд зориулсан интернет портал.

Урьдчилан үзэх:

оюутны судалгааны төсөл

Судалгааажлыг дараах дарааллаар дуусгах ёстой.

1. Гарчиг хуудас (эхний хуудас, хуудасны дугаар байхгүй)

Ажил гүйцэтгэсэн боловсролын байгууллагын нэр, ажлын сэдэв (7 үгээс илүүгүй), зохиогчийн овог нэр, анги, сургууль, ажлын удирдагчийн овог нэр (д. бүрэн), түүний албан тушаал, ажлын газар, нутаг дэвсгэр, ажилласан жилийг зааж өгсөн болно.

1. тайлбар (хоёр дахь хуудас, хуудасны дугаар байхгүй)

Энэ нь төслийн зорилго, арга, материал, судалгаа (ажиглалт), хүрсэн үр дүн, дүгнэлт зэрэг төслийн үндсэн хэсгүүдийг багтаасан төслийн товч тайлбар (дипломын ажлын мэдэгдэл), түүнчлэн энэхүү төслийг хэрхэн хэрэгжүүлэх талаар товч тайлбар юм. амьдралын чанарыг сайжруулдаг. Ажлын хэмжээ, ашигласан хүснэгт, зураг, чимэглэл, эх сурвалжийн тоо зэргийг зааж өгсөн болно.

1. Агуулга (гурав дахь хуудас, тоо нь тэндээс эхэлдэг)

Ажлын үндсэн хэсгүүдийг хуудсан дээрх байршлыг нь зааж өгсөн болно. Дараах хэсгүүдийн хажууд серийн дугаарыг байрлуулаагүй болно: танилцуулга, дүгнэлт, дүгнэлт, ном зүй, хавсралт.

1. Оршил:

Сонгосон сэдвийн хамаарал, шинэлэг байдал, шинжлэх ухааны таамаглал, судалгааны объект, сэдэв, ажлын зорилго, зорилтыг багтаасан болно.

5. Ажлын үндсэн хэсэг:

• Онолын материалсудалгааны талаар: Төслийн сэдвээр шинжлэх ухааны үндсэн өгөгдлүүдийг товч тоймлон харуулав. Ажлын текст нь ашигласан уран зохиолын эх сурвалжийн лавлагаа агуулсан байх ёстой (эх сурвалжийн серийн дугаарыг харуулсан дөрвөлжин хаалт хэлбэрээр);
• Судалгааны арга зүй:Судалгааны арга (аргууд) ба тэдгээрийн зохиогчид, цуглуулсан материалыг анхан шатны болон статистик боловсруулах аргуудыг зааж өгсөн болно. Сонгосон аргууд нь судалгааны зорилгод нийцсэн байх ёстой. Судалгааны явцыг тодорхойлсон;
• Судалгааны үр дүн:Судалгааны тоон болон бодит мэдээллийг боловсруулж, дүн шинжилгээ хийдэг (хүснэгт, график, диаграмм, зураг гэх мэтийг хавсралтад оруулсан болно). Ажлын текст нь танилцуулсан програм бүрийн холбоосыг өгдөг.

6. Дүгнэлт

Ажлын үр дүнгийн товч томъёоллыг өгч, өгөгдсөн даалгаврын асуултанд хариулав.

7. Дүгнэлт

Цаашдын ажлын хэтийн төлөвийг өгч, энэхүү судалгааны ажлын үр дүнд бий болсон практик зөвлөмжийг зааж өгч болно.

8. Ном зүй

Ном зүйн жагсаалт гаргах дүрмийн дагуу бэлтгэсэн.

9 . Өргөдөл

Зураг, диаграмм, диаграмм, газрын зураг, гэрэл зураг гэх мэт (гарчигтай байх ёстой) багтана. Өргөдөл бүр дугаартай байх ёстой.

1. Судалгааны ажил багтаж болнотойм(ууд) тухайн ажлын удирдагч буюу энэ чиглэлээр ажиллаж буй судлаачийн эмхэтгэсэн (шүүмжийг ажлын нийт хүрээнд оруулаагүй болно).

Судалгааны гар бичмэл нь дараахь шаардлагыг хангасан байх ёстой.

1. Ажлын нийт хэмжээ хэтэрч болохгүй 20-25 хуудас, гарчиг, хураангуй, үндсэн агуулга, дүгнэлт, дүгнэлт, ном зүй, хавсралт зэрэг орно.
2. Компьютер дээр бичиж, хуудасны нэг талд байрлуулж, хөндлөн хэвлэсэн байх ёстойнэг ба хагас мөр хоорондын зай,энгийн үсгийн фонт (том биш, налуу биш), Times New Roman, үсгийн хэмжээ 12, хуудасны параметрүүд: дээд, доод, баруун зах - 2 см, зүүн зах - 3 см;
3. Бүтээлийг танилцуулах ёстойцаасан дээр (2 хувь) болон цахим(диск эсвэл уян диск дээр).
4. Бүтээлийг хавтас эсвэл хавтас болгон өгөх ёстой.

Судалгааны ажлыг үнэлэх шалгуурууд:

• Ажлын сэдвийн хамаарал, шинэлэг байдал;
• Судалгааны объект, сэдвийг зөв тодорхойлох;
• Зорилго нь ажлын сэдэвтэй тохирч байх;
• Зорилгодоо хүрэхийн тулд өгөгдсөн даалгаврын үндэслэл, дараалал;
• Зорилго, зорилтыг зөв, тодорхой томъёолох;
• Судалгааны аргачлалын сонголтын хүчин төгөлдөр байдал, ажлын зорилгод нийцсэн байдал;
• Төслийн ажлын схемийг бүтээх логик;
• Цуглуулсан материалын хүрэлцээ;
• Цуглуулсан материалын боловсруулалт, ойлголтын гүн;
• Хүлээн авсан үр дүнг шинжлэх орчин үеийн аргуудын талаархи мэдлэг (математик статистикийн аргууд);
• Дүгнэлтийн практик ач холбогдол, үндэслэлтэй байдал;
• Дүгнэлт нь ажлын зорилго, судалгааны үр дүнтэй нийцэж байгаа эсэх;
• Төслийн зөвлөмжийн хэрэгжилтийн талаарх мэдээллийг бүрэн, тодорхой танилцуулах;
• Төсөл дээр ажиллахад ашигладаг тусгай нэр томъёоны ур чадварын түвшин;
• Мэдээлэлд харааны материалыг ашиглах нь оновчтой, үр дүнтэй байдал (зураг, гэрэл зураг, диаграмм, диаграмм гэх мэт);
• Ашигласан лавлагааны жагсаалтыг зөв форматлах, текст дэх уран зохиолын эх сурвалжийн лавлагаа байх;
• Ажлын ерөнхий дизайны чанар.

Биологийн судалгааны сэдвүүд

Биологийн төслийн сэдвүүд:

Эрүүл мэндийн үнэр
Бага сургуулийн сурагчдын амьдрал дахь үнэрт эмчилгээ.
Гэрийн үнэрт эмчилгээ
Амьтны архитекторууд
Фитонцидийн нян устгах нөлөө.
Биологийн идэвхт бодисууд. Витамин.
Биологийн идэвхит нэмэлтүүд.
Тасалгааны ургамлын хортон шавьжтай тэмцэх биологийн аргууд.
Өөх тосонд уусдаг витамины биологийн ач холбогдол.
Биологийн зэвсэг ба биотерроризм.
Хүн бүрийн амьдралд биологи
Мэргэжил дэх биологи
Хөгжлийн биологи нь цаг хугацааны функц.
Биологи. Нөхөн үржихүй.
Биолюминесцент
Папилляр хэлбэрийн биометрийн шинж чанарууд.
Хүний дерматоглифийн шинж чанар нь түүний зан чанар, чадвар, зан төлөвт үзүүлэх нөлөөллийн биометрийн судалгаа.
Бионик. Амьд байгалийн техникийн үзэл бодол.
Бидний эргэн тойрон дахь биоритмууд
Амьдралын биоритмууд
Биоритмууд - хүний ​​дотоод цаг
Витамин биорол
Хүний биофизик
Ядаргааны үйл явцын биохимийн оношлогоо.
Gemini - амьдралын гайхамшиг
Ихрүүд. Үүнтэй төстэй юу, үгүй ​​юу?
Талхны өвчин
Цаас ба түүний шинж чанарууд.
Цагаан хоолтон: давуу болон сул талууд.
Амьд болон үхсэн усны амьд организмд үзүүлэх нөлөө.
Миний хотын ногоон байгууламжид хортон шавьжийн нөлөөлөл.
Ургамлын эсийн протопластын плазмолиз дахь хүнд металлын давсны нөлөө.
Фитонцидийн ургамлын амьд организмд үзүүлэх нөлөө.
Бүтээгдэхүүний аюулгүй байдалд фитонцид үзүүлэх нөлөө.
Уурганд цайруулагч үзүүлэх нөлөө
Мөөгөнцрийн өсөлт, нөхөн үржихүйн янз бүрийн нөхцөл байдлын нөлөө.
Ус бол дэлхий дээрх хамгийн гайхалтай бодис юм.
Ус бол амьдралын эх үүсвэр юм
Ус бол дэлхий дээрх амьдралын үндэс юм.
Амьдрал өгдөг ус
Ургамлын эсэд цахилгаан гүйдлийн нөлөө.
Дэлхий дээр амьдрал үүссэн
Нөхцөлтэй рефлексийн үүсэх ба хөгжил.

Сүүний шинэлэг байдлыг хадгалах хамгийн таатай хүчин зүйлсийг тодорхойлох.
Талхны (төмс) өвчнийг тодорхойлох, түүнээс сэргийлэх арга замууд.
Ургамлын ертөнц, гоо үзэсгэлэнгийн бэлэг
Экосистемийн хувьд зуны зуслангийн байшин.
Зарим ардын шинж тэмдгүүдийн байгалийн шинжлэх ухааны үндэслэл.
Амьд ба үхсэн ус - домог эсвэл бодит байдал.
Амьд "мангасууд" - далайн гүн дэх төрөл бүрийн амьд организмууд.
Фотосинтезийн эрчмийн гадаад нөхцөл байдлаас хамаарах байдал.
Ургамлын организмд гэрлийн нөлөөллөөс фотопериодын урвалын хамаарал.
Цус ойртолтын утга учир.

Дэлхийн ногоон хөнжил
Хүн, амьтанд хөгжмийн дуу авианы нөлөөллийн судалгаа.
Байгалийн улирлын хөгжлийн цаг хугацааны цаг хугацаа, газарзүйн өөрчлөлтийн зүй тогтлыг судлах.
Гэр бүл дэх солгой зан чанарын удамшлын судалгаа.
Удам угсаагаар шинж тэмдгүүдийн удамшлын судалгаа.
7-р ангийн сурагчдад айдас үүсэх, илрэх шинж чанарыг судлах.
Сургуулийн сурагчдын олон нийтийн өмнө үг хэлэхээс айдаг асуудлыг судалж байна.
Зуурмаг дахь мөөгөнцрийн ажлыг судлах
Хоолны дуршлыг шалгах
Хувь хүний ​​биоритмийг судлах.
Сургуулийн хүүхдийн амьдралын хэв маяг ба түүний биеийн нягтрал хоорондын хамаарлыг судлах.
Мөөгөнцрийн зуурмаг бэлтгэх технологийн үйл явц, түүгээр хийсэн бүтээгдэхүүний чанарт хувь хүний ​​хүчин зүйлийн нөлөөллийг судлах.
Дуу чимээ, хөгжмийн хүний ​​ой санамж, анхааралд үзүүлэх нөлөөг судлах.
Тухайн нутаг дэвсгэрийн янз бүрийн байгалийн эх үүсвэрийн усны хатуулгийн судалгаа.
Улаан ном бол түгшүүрийн дохио юм.
Ойн хуанли
Байгальд амьд үлдэх зарим аргуудын тухай.
Тэд бидний хажууд байдаг - ховор, ховордсон амьтад (ургамал).
Биологийн шинжилгээ ашиглан усны чанарыг тодорхойлох.
Хөрс бол дэлхийн агуулах юм
Байгалийн гамшиг.
Байгалийн цаг уурчид.
Байгалийн цаг
Явган аялалд амьд үлдэх асуудал.
Тэмдгээр цаг агаарын урьдчилсан мэдээ.
Амьдрах хугацаа
Гоо сайхны салбарт зөгийн аж ахуйн бүтээгдэхүүн.
Зэрлэг ан амьтдын тийрэлтэт хөдөлгөөн.
Орчин үеийн үржлийн аргууд
Генетикийн асуудлыг шийдвэрлэх гарын авлага бий болгох.
Төрөл бүрийн экосистемд жимс, үрийг тараах арга.
Транспираци ба фотосинтез
Ургамлын ертөнц дэх үрэлт.
Прокариотуудын хаант улс
Ферментүүд - амьдралын үрэл
Ферментүүд нь биологийн катализатор юм.
Физиономи
Фитонцид
Фитонцид ба тэдгээрийн бичил биетэнд үзүүлэх нөлөө.
Фотосинтез
Уургийн үүрэг
Бие дэх уургийн үйл ажиллагаа.
Хемолюминесценц.
Амьтны эмчилгээний гайхамшиг
Дэлхийн хувьсал ба байгалийн шалгарал.
Бидний эргэн тойрон дахь хувьсал
Ургамлын амьдрал дахь цахилгаан.

Мод, бут сөөгийг судлах сэдэв:

Австралийн аварга
Хотын тохижилтод зэрлэг мод, бут сөөгийг дасан зохицох.
Тосгоны нутаг дэвсгэр дээрх шинэ мод, бут сөөг.
Хус - гайхамшгийн мод
Хус бол Об Угричуудын ариун мод юм.
Хүний амьдрал дахь хус
Сургуулийн цэцэрлэгийн тохижилт дахь хус.
Хус - амьдралын мод
Хус бол амьдрал, эрүүл мэндийн мод юм.
Бургас - хаврын бэлэг тэмдэг
Сарнайн тухай ойн мэдээ.
Ойн мэдээ. Хус
мөнх ногоон мод
Мөнх ногоон ойн гоо үзэсгэлэн.
Усан үзэм
Бөөрөлзгөнөтэй сэнсний garter нь боловсорч гүйцээд, жимсний чанарт нөлөөлдөг.
Урагт хортой хүчин зүйлийн нөлөөлөл
Хусны өсөлт, хөгжилд гэрлийн нөлөө
Кофены модны температур ба гэрлийн нөлөө.
Хүний эрүүл мэндэд улиасны нөлөө.
"Шувууны интоорын хүйтэн", "Энэтхэгийн зун" эхлэхэд ургамлын фотосинтезийн нөлөө.
Ойн хоёр дахь амьдрал
Пирамид улиас тариалах, үржүүлэх.
Цэнхэр гацуур
Цонхны гаднах мод
Сургуулийн ойролцоох мод бут.
Манай нутгийн мод
Примроз мод
Oak болон түүний эргэн тойрон дахь бүх зүйл.
Навч дахь амьд үйлдвэр.
Ногоон цай
Сургуулийн ойр орчмын ногоон байгууламжийн амин чухал нөхцөл байдлыг судлах.
Навч унах үеийн навчит ургамлын өөрчлөлтийн өөрчлөлтийн судалгаа.
Энгийн хус (Betula alba L.)-ийн хөрсний давсжилтын NaCl-ийн физиологийн хариу урвалын судалгаа.

Гацуурыг хэрхэн хадгалах вэ?
Cedar бол тэжээгч, эдгээгч юм.
Сайхан хус мод
Maple
Хус мод хэзээ сэрдэг вэ?
Шинэс
Ургамлын амьдралд навч унах

Арц
Дотоодын алим, эрлийз котонастрын найлзууруудын хөгжлийн морфологи, динамик.
Мурая бол чамин эдгээгч юм. Эмийн шинж чанар, өсөлт, хөгжил, нөхөн үржихүй.
Нунтаг хөгцөөр царс модыг гэмтээх, ургамлыг хамгаалах арга.
Оросын хус
Маричуудын ариун нандин моднууд.
Нарс
Thuja-ийн нууцууд
Мод, бут сөөгний навчны өнгө өөрчлөгдөхөд нөлөөлөх хүчин зүйлүүд.
Сургуулийн талбайн мод, бут сөөгийг гэрэл зургаар тодорхойлох.
Алимны мод ба алим
Хув - модны ид шидийн нулимс.

Ургамлын тухай судалгааны ажлын сэдэв

Ургамлын талаархи төслийн сэдвүүд:

Ургамлын өсөлт, хөгжилд "амьд" ба "үхсэн" усны нөлөө.
Өндөр температурт ургамлын дасан зохицох.
Миний бүс нутгийн ургамлын ABC
Манай улсад маалингын тариалалтын хамаарал.
Агротехникийн аргын дэвсгэр дээр нутгийн сорт, зэрлэг үр тарианы биологийн хөгжил.
Биологи. Бриофитуудын төрөл зүйл.
Хагархайн ертөнцөд
Каннабис юуг буруутгах вэ?
Ургамлын вегетатив тархалт
Ургамлын харилцан нөлөөлөл
Ургамал, шавьжны харилцан дасан зохицох чадвар
Усан зүйлийн зүйлийн найрлага, тархалтын онцлог.
нуурын ургамал
Тухайн нутаг дэвсгэрийн ургамлын зүйлийн бүрэлдэхүүн.
Нутаг дэвсгэрийн булгийн ойролцоо ургадаг өвслөг ургамлын зүйлийн найрлага.
Ургамлын өсөлт, хөгжилд сарны нөлөө
Ургамлын өсөлт, хөгжилд азотын бордооны нөлөө.
Ногоон масс үүсэхэд азотын бордооны нөлөө.
Антибиотикийн ургамлын соёололт, өсөлтөд үзүүлэх нөлөө.
Янз бүрийн өсөн нэмэгдэж буй улирлын ургамлын үрийн соёололтод гидрогелийн нөлөө.
Суулгацын өсөлт, хөгжилд котиледоны нөөц шим тэжээлийн нөлөө.
Pb2+, Cu2+, H+ ионуудын ургамлын өсөлт, хөгжилд үзүүлэх нөлөө.
Ургамлын амьдралд соронзон усны нөлөө.
Үрийн соёололт болон дараагийн суулгацын өсөлтөд мочевины нөлөө.
Хөгжмийн ургамалд үзүүлэх нөлөө.
Ургамлын өсөлт, хөгжилд хөгжмийн нөлөө
Ургамлын өсөлт, хөгжилд гэрэлтүүлгийн нөлөө.
Ургамлын өсөлтийн үйл явцад шим тэжээлийн нөлөөлөл.
Ургамлын өсөлт, хөгжилд хөрсний нөлөө.
Модны соррел (Oxalex acetosella) навчны хөдөлгөөнд гэрлийн үргэлжлэх хугацаа үзүүлэх нөлөө.
Цэцэрлэгийн ургамлын соёололтод янз бүрийн биостимуляторуудын нөлөө.
Ургамлын хөгжилд янз бүрийн төрлийн хөрсний нөлөө.
Ургамлын өсөлт, хөгжилд янз бүрийн хөгжмийн хэв маягийн нөлөө.
Ургамлыг нөхөн сэргээх үйл явцад өсөлтийн зохицуулагчийн нөлөө.
Ургамлын өсөлт, хөгжилд гэрэл, дулаан, усны нөлөө.
Мөнгөн усны ургамалд үзүүлэх нөлөө
Ургамлын ургалт, хөгжилд үг, хөгжмийн нөлөө.
Ургамлын өсөлт, хөгжилд нарны гэрэл, хөрсний чанарт үзүүлэх нөлөө.
Ургамлын фотосинтезийн үйл явцад нарны гэрлийн нөлөө.
Тамхины утаа ургамлын өсөлтөд үзүүлэх нөлөө.
Өвлийн нойрноос ургамлыг сэрээхэд эрдэс бодисын дулааны нөлөө.
Ургамлын өсөлтөд дулаан, чийг, гэрлийн нөлөө.
Ургамлын өсөлтөд хүлэрт шахмал үзүүлэх нөлөө
Ургамлын өсөлт, хөгжилд бордооны нөлөө.
Сайхан үгс ургамлын өсөлтөд нөлөөлдөг үү?
Бордоо нь ургамлын өсөлт, хөгжилд нөлөөлдөг үү?
Ус бол ургамлын амьдралын үндэс юм
Нуурын усны ургамал
Хамгаалалт авах. Ховор ургамал.
Хамхуултай шидэт цамц - үлгэр эсвэл бодит байдал уу?
Бидний хоолны дэглэм дэх зэрлэг ургамал.
Датура - алуурчин ургамал уу?
Нууцлаг ургамал - хулс
Цасан доорх ногоон ургамал. Ледум.
Ургамлын эрдэс тэжээлийн ач холбогдол.
Миний тосгоны ургамлын төрөл зүйлийг судалж байна.
Сургуулийн талбай дахь өвслөг зэрлэг ургамлын зүйлийн олон янз байдлыг судлах.
Пирамидын үрийн соёололт, ургамлын өсөлт, хөгжилд үзүүлэх нөлөөг судлах.
Гэрлийн ургамалд үзүүлэх нөлөөг судлах.
Өндөр хүчдэлийн шугамын цахилгаан соронзон цацрагийн урт хугацааны нөлөөллийн судалгаа нь саравчгүй бром ба мөлхөгч улаан буудайн өвс.
Миний нутаг дэвсгэрийн хогийн ургамлын судалгаа, морфологийн тодорхойлолт.
Хотын захын зөгийн балны ургамлыг судлах.
Фотосинтезд оролцдог ургамлын пигментийн системийг судлах.
Сургуулийн талбайн өвслөг ургамлын судалгаа
Гөлгөр цахилдаг нь нуурын ойролцоо ховор ургамал юм.
Ногоон ялгадас ургамал тариалахад ассоциатив диазотрофыг ашиглах.
Хүн төрөлхтний хогийн ургамлыг ашиглах.
Өвс ургахад хаврын түймрийн нөлөөллийн судалгаа.
Хогийн ургамалтай холбоотой бүлгийн ургамлын судалгаа. Байгаль дахь тэдний үүрэг.
Ургамал хэрхэн дасан зохицох.
Ургамал хэрхэн аялдаг вэ?
Ургамал хэрхэн үрждэг вэ?
Зэгс нь хар тугалганы ион агуулсан бохир усыг цэвэрлэх биологийн хэрэгсэл юм.
Үндэс нь хэзээ сэрдэг вэ? Жилийн цаг хугацаанаас ургамлын үндэс системийн гадаад төрх байдлын хамаарлыг тогтоох.
Шүрэн арал
Ногоон ургамлын сансрын үүрэг.
Усны хясаа нь хөрс, цасны биоиндикатор юм.
Зөгийн балны ургамал
Төрөл бүрийн оймын мод
Ургамал үндэсгүй ургаж чадах уу? Өсөн нэмэгдэж буй улирлын нууцууд.
Үл мэдэгдэх шар буурцаг
Үл мэдэгдэх хошоонгор.
Мөлхөгч улаан буудайн онтогенетик стратеги.
Ургамлын тоосжилт
Болгоомжтой байгаарай - хортой ургамал!
Тэдгээрээр дамжин урсах усны урсгалыг хөнгөвчлөх ургамлын бүтцийн параметрүүд.
Петунья цэцэрлэг
Ангиоспермүүд
Шарилж - нүүдэлчдийн өвслөг ургамал
Төрөл бүрийн ургамлын төрөл зүйлийн гүн нойрмоглох хугацаа.
Гэрэлд хүрэх зам, эсвэл ургамлын хүнд хэцүү нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олох чадвар.
Нахианаас ургамлын хөгжил
Үрнээс ургамлын хөгжил
Домог, уламжлал дахь ургамал
Домог зүй дэх ургамал
Ургамал нь янз бүрийн улс орны бэлгэдэл юм.
Ургамал бол махчин амьтан юм
Улаан номонд орсон ургамал.
Барометрийн ургамал
Аварга ургамал
Заагч ургамал
Ургамал-будагч бодис.
Шилжин суурьшсан ургамал
Тайгын ургамал.
Бэлгэдлийн ургамал
Махчин ургамал.
Цагны ургамал
Намгийн ургамал.
Аялал жуулчлалын ургамал.
Энгийн lumbago
Төрөл бүрийн хөвд
Sundew бол анчдын ургамал юм.
Ферн гэр бүл. Эр бамбай.
Ангиоспермийн ангилал зүй.
Хогийн ургамал: найз нөхөд эсвэл дайсан уу?
Спорын ургамал
Сибирийн ноёдыг тараах арга, түүнийг цэцэрлэгийн талбайг тохижуулахад ашиглах.
Хогийн ургамалд үр тараах арга.
Ургамлын өсөлтийг өдөөгч бодисууд
Гайхамшигтай ширэнгэн ойн ургамал.
Дэлхий дээрх гайхалтай ургамал.
Гайхалтай махчин ургамал
Фотосинтез буюу ногоон ургамлын хамгийн том нууц.
Хортой ургамал
Манай нутгийн хортой ургамал.

Гэрийн ургамлын талаархи судалгааны сэдвүүд

Тасалгааны ургамлын төслийн сэдвүүд:

Цонхны тавцан дээрх ABC.
Зуун нас бол цонхны тавцан дээрх ногоон эмч юм.
Зуун нас бол цонхны дэргэдэх ногоон эмч юм
Хятадын хибискусыг ногоон зүслэгээр ургамлаар үржүүлэх.
Uzambara violet-ийн ургамлын үржил, тариалалт.
Ургамлын ургамлын үржил, доторх ургамлын хөгжилд абиотик хүчин зүйлийн нөлөөлөл.
Хатагтайн шаахай, эсвэл хойд цахирмаа.
Тасалгааны ургамлын өсөлт, хөгжилд гадны хүчин зүйлсийн нөлөөлөл.
Saintpaulia дахь үндэс систем үүсэхэд гетероауксины нөлөө.
Узамбара ягаан цэцэгсийн өсөлт хөгжилтөд сонгодог хөгжим, рок хөгжмийн нөлөө.
Эрүүл оффисын бичил уур амьсгалыг бий болгоход доторх ургамлын нөлөө.
Бүсийн pelargonium өсөлтөд эрдэс бордооны нөлөө.
Нил цэцгийн өсөлт, хөгжилд хамхуул дусаах нөлөө.
Тасалгааны ургамлын амьдралд услах нөлөө
Тасалгааны цэцгийн өсөлт, хөгжилд янз бүрийн нөхцөл байдлын нөлөө.
Тасалгааны ургамлын өсөлт, хөгжилд янз бүрийн хүчин зүйлийн нөлөөлөл.
Таримал хахуун цэцгийн ургамал (viola) -ийн соёололт, өсөлтөд гэрлийн нөлөө.
Дотор pelargonium (geranium) ургамлын өсөлт, хөгжилд гэрлийн нөлөө.
Pelargonium төрлийн доторх ургамлын хөгжилд хөрсний шинж чанарт үзүүлэх нөлөө.
Geranium шороог дахь гэнэтийн үндэс үүсэх хурдад ашигт малтмалын давсны агууламжийн нөлөө.
Ургамлын хөгжилд биостимулятор болох зуун настын шүүсний нөлөө.
Узамбарын ягаан зүслэгийг үндэслэх хугацаа, тэдгээрийн амьдрах чадвар, тарих материалын гарц зэрэгт субстратын нөлөө.
Дотор ургамлын шороог үндэслэхэд субстратын нөлөө.
Дотор лантана ургамлын өсөлт, хөгжилд гэрэлтүүлгийн нөхцлийн нөлөө.
Ruellia-ийн өсөлт, хөгжилд гэрэлтүүлгийн нөхцлийн нөлөө бага байна.
Тасалгааны нөхцөлд огнооны модны өсөлтөд физиологийн идэвхит бодисын нөлөө.
Хлорофиллын ургамлын дасан зохицох чадварт үзүүлэх нөлөө.
Кактигийн тухай бүх зүйл
Тасалгааны ургамлын навчаар хүчилтөрөгч ялгаруулдаг.
Гэртээ зэрлэг ургамал тариалах.
Гэртээ зэрлэг шилмүүст ургамлыг тариалах.
Гэртээ шүр тариалах.
Үрнээс мандарин тариалах
Гэртээ мандарин мод ургуулж байна.
Гэртээ өргөст хэмх тариалах
Гэртээ улаан буудай тариалах.
Бонсай хэв маягаар ургамал тариалах.
Чамин жимсний үрнээс ургамал тариалах.
Усан уусмалд ургамал тариалах
Узамбарын нил ягааныг дотор нь ургуулж байна.
Гэртээ жимсний ургамал тариалах
Тасалгааны талбайд хөвөн тариалж, бохирдуулагчид мэдрэмтгий байдлыг судлах.
Дотор нөхцөлд хамгийн их хэмжээний витамины бүтээгдэхүүнийг авахын тулд сармисыг тарихад бэлтгэх хамгийн сайн арга замыг тодорхойлох.
Гетероауксин нь үндэс системийг хөгжүүлэх өдөөгч юм.
Dracaena deramensis. Гэртээ ургуулж, хадгалах.
Гэрт зориулсан үнэртэй ус
Пеперомиа (Пеперомиа-Пикси) үүсэх нь гэрэлтүүлгийн зэргээс хамаардаг.
Цонхны тавцан дээрх ногоон эмийн сан. Лимон.
Манай гэрт ногоон эмч
Жилийн турш ногоонууд

Geranium-ийг жишээ болгон ашиглан ургамлын амьсгалын үйл явцыг судлах.
Тасалгааны ургамлын фитонцидийн үйл ажиллагааг судлах
Төрөл бүрийн тасалгааны ургамлын эд эсийн шүүсийг судлах.
Анар жимсний тухай сонирхолтой мэдээлэл, гэртээ тариалсан туршлага.
Pelargonium-ийн биологийн шинж чанарыг судлах.
Цитрус жимсийг дотор нь ургуулах боломжийн судалгаа.
Гэртээ хуш модыг хэрхэн хурдан ургуулах вэ.
Гэртээ огнооны далдуу модыг хэрхэн ургуулах вэ.
Цэцэглэлтийн кактус хэрхэн ургуулах вэ
Тасалгааны ургамалд хэрхэн туслах вэ.
Гэрийн мандарин ямар амттай вэ?
Кактус - өргөст найз
Какти ба компьютер
Какти, тэдгээрийн төрөл, арчилгаа, нөхөн үржихүйн онцлог.
Цэцэг унтаж байх үед
Тасалгааны цэцэг тариалалт, цэцэгтэй туршилт хийх.
Тасалгааны ургамал
Анги доторх тасалгааны ургамал
Бидний амьдрал дахь тасалгааны ургамал.
Дотор ургамал - биологийн өрөө.
Хүний эрүүл мэндэд аюултай гэрийн ургамал.
Тасалгааны ургамалыг эдгээх
Тасалгааны ургамал. Узамбара ягаан.
Дотор эдгээгч зуун настын
Нимбэгний шидтэн
"Нойтон танхим" аргыг ашиглан ургуулж байна.
Гэртээ том кактус ургуулах боломжтой юу?
Хаалттай шилэн саванд ургамал тарих боломжтой юу?
Dandelion ургамлыг хоол хүнс болгон ашиглаж болох уу?
Сугар ялааны хавхны ургамалжилт, цэцэглэлт, гетеротроф тэжээлийг ажиглах.
Цонхны тавцан дээрх ногооны цэцэрлэг. Гэртээ улаан лооль тариалах.
Сургуулийн орчинд Өвлийн улиралд Узамбара ягааныг үржүүлэх хамгийн сайн арга замыг тодорхойлох.
Цонхны тавцан дээрх жимсний цэцэрлэг
Кактусыг амжилттай залгах дүрэм.
Тасалгааны ургамлын тоос цуглуулах чадвар.
Дотор begonia ургамлыг навчны зүслэгээр үржүүлэх.
Колеусыг ишний зүслэгээр үржүүлэх
Цикламеныг үр, булцуугаар үржүүлэх.
Навчны зүслэгээр Saintpaulias-ийг үржүүлэх.
Cyperus ургамал
Ховор цахирмаа
Сенполиа - Усамбара ягаан.
Тасалгааны ургамлын навчны тоосыг барих чадвар.
Sansevieria-г тараах арга.
Усамбара ягаан
Uzambara violet ба түүнийг гэртээ тариалах.
Нил ягаан ургах нөхцөл
Нил ягаан
Нил ягаан бол миний дуртай цэцэг.
Тасалгааны ургамлын фитонцид үйл ажиллагаа
Цонхны дэргэдэх чамин цэцэрлэг
Тасалгааны хортой ургамал, хүний ​​эрүүл мэндэд үзүүлэх нөлөө.

Эмийн ургамлын судалгааны сэдэв

Эмийн ургамлын төслийн сэдвүүд:

Хотын орчны төлөв байдлыг үнэлэхэд тарган ургамлын анатомийн болон морфологийн онцлог, биологийн бүтээмж.
Мөнх ногоон эмийн хүн: зуун настын.
Зуун настын амьдралын үйл ажиллагаанд гадны хүчин зүйлсийн нөлөө.
Эпиний валериан оффициналисийн бүтээмжид үзүүлэх нөлөө.
Барабагийн зэрлэг эмийн ургамал.
Ларкспур бол хамгаалагдсан ургамал юм.
Ханиалгын эсрэг ногоон эмийн сан.
Ногоон лаборатори
Ногоон эдгээгчид
Манай гэрт ногоон эмч
Алтан сахал бол эмийн ургамал юм.
Эмийн шинж чанартай тасалгааны ургамлыг судлах.
Цагаан гаа: Энэ гайхамшигт ургамал юу вэ?
Манай бүс нутгийн эмийн ургамлын хэрэглээ.
Dandelion-ийн эдгээх шинж чанарыг судлах.
Халгай
Халгай. Би түүний талаар юу мэдэх вэ?
Эмийн ургамал
Миний цэцэрлэгийн эмийн ургамал.
Манай нутгийн эмийн ургамал.
Таны хөл дор эм
Яншуйтай эмчилгээ
Сарнай хонго эмийн шинж чанар.
Dandelions бол бидний эдгээгчид юм
Plantain бол бүх цаг үеийн эдгээгч юм.
Байгалийн эмийн сан. Бид түүний талаар юу мэдэх вэ?
Chamomile бол зэрлэг цэцэг юм.
Халгай даавуу
Ногоон цайны эдгээх шинж чанар.

Цэцгийн талаархи судалгааны ажлын сэдэв

Цэцгийн талаархи төслийн сэдвүүд:
Астер
Бадамлянхуа цэцэглэж буй нутаг руу
Виктория: нэр эсвэл ургамал уу?
Цэцгийн амьдралд ус, хөрс, гэрлийн нөлөө.
Хятадын астерийн хөгжил, гоёл чимэглэлийн шинж чанарт өсөлтийн зохицуулагч ба бордооны нөлөө.
Гиацинт тариалах технологийг дагаж мөрдөх нь түүний өсөлтөд үзүүлэх нөлөө.
Гладиолигийн өсөлтөд нарны гэрлийн нөлөө.
Ногоон phlox шороог эсэн мэнд үлдэх хувь нь өсөлтийн өдөөгч нөлөө.
Суулгац ургах нөхцлийн удамшлын ургамлын цаашдын хөгжилд үзүүлэх нөлөө
Гладиолигийн өсөлт, хөгжилд corm хадгалах нөхцөлийн нөлөө.
Гуравдугаар сарын 8 гэхэд гиацинтыг албадан гаргах - "Ээждээ өгөх бэлэг".
Өвлийн улиралд алтанзул цэцэг хийх
Бид өөрсдөө алтанзул цэцэг ургуулаад ээждээ өгнө.
Ил задгай газарт суулгацанд астер ургуулах.
Царс мод ургуулж байна
Цээнэ цэцгийг үрнээс зайлсхийж ургуулж байна.
Булцуунаас алтанзул цэцэг ургуулж байна.
Гиацинт - "борооны цэцэг"
Мариголдуудын сортуудыг судалж байна
Жил бүрийн мандарваа цэцгийн соёлыг тагтны тохижилтод ашиглах.
Хиймэл орчинд сарнайн ургамлын хөгжлийг судлах.
Цэцгийн баглаа хадгалах нөхцлийг судлах.
Цэцгийн цагийг хэрхэн бүтээх вэ.
Сарнайг хэрхэн арчлах вэ
Бадамлянхуа - мөнхийн цэцэг
Бадамлянхуа
Примроз
Намрын цасан ширхгүүд: бодит байдал эсвэл уран зохиол уу?
Сарнай - цэцгийн хатан хаан
Tulip - өвлийн улиралд гайхамшиг
Алтан италмас цэцэг.
Эх орны минь цэцэг.
Цэцэг, өнгө. Яагаад бүх цэцэг өөр өөр өнгөтэй байдаг вэ?
Тундра цэцэг.

Хашаандаа уулын гулсуур.
Эмийн цэцэрлэг
Vitamagic буюу уйтгар гунигийг арилгах эм. (Шанцайны салат).
Таримал ургамлын ургацад агаар мандлын хур тунадасны нөлөөлөл.
Хүнсний ногооны ургацын өсөлт, бүтээмжид ялзмагийн бордооны нөлөө.
Усалгааны чанарын найрлага нь dill үрийн соёололт, өсөлтөд үзүүлэх нөлөө.
Соронзон ба цахилгаан статик талбайн таримал ургамлын үрийн соёололт, зэрэгт үзүүлэх нөлөө.
Үр тарианы соёололтод соронзон орны нөлөөлөл.
Арвайн ургацад ашигт малтмалын бордооны нөлөө.
Органик бус бордооны ургамлын өсөлт, хөгжилд үзүүлэх нөлөө.
Газар тариалангийн усалгаа, эрдэс бордооны нөлөө.
Тариалангийн өмнөх үр тарианы үр тарианы өсөлт, хөгжилд үзүүлэх нөлөө.
Наранцэцгийн үрийн ургац, чанарт тоос хүртээх янз бүрийн аргын нөлөө.
Арвайн хөгжилд хөрсний янз бүрийн нөхцөл байдлын нөлөө.
Үрийн соёололтод янз бүрийн концентрацитай сукцины хүчлийн уусмалын нөлөө.
Lavender angustifolia тарих материалын чанарт үндэс үүсэх өдөөгч нөлөөлөл.
Овъёос, улаан буудайн үрийн соёололтод хөрсний химийн найрлагад үзүүлэх нөлөө.
Үрийн химийн найрлага нь хавдах үед шингэсэн усны хэмжээнд нөлөөлдөг.
Маалингын сэргэлт

Газрын самар тариалах
Тэжээлийн эрдэнэ шиш тариалах.
Глюкоз нь үр тариа, буурцагт ургамал дахь химийн бодис юм.
Хоёр наст цэцэрлэгийн ургамал
Гоёл чимэглэлийн ургамал.
Цэцэрлэгт эрүүл мэндийн төлөө!
Үр тарианы үр тарианы халдвар
Эмээгийн цэцэрлэгт ногоон эмийн сан.
Улаан луувангийн янз бүрийн сортуудын ургацыг судлах.
Цагаан гаа: Энэ гайхамшигт ургамал юу вэ?
Үрнээс наранцэцэг хэрхэн ургуулах вэ
Муу газар яаж арвин ургац авах вэ.
Талх хэрхэн ургадаг
Цуккини хэрхэн төрсөн
Би хэрхэн наранцэцэг ургуулсан.
Би хэрхэн талх ургуулсан
Би наранцэцгийн тосыг хэрхэн гаргаж авсан.
Эрдэнэ шиш бол талбайн хатан хаан юм
Цэцэрлэгт байгаа эмүүд.
Шисандра Чиненсис
Хар Үхрийн нүдний орон нутгийн сортууд.
Хүнсний ногоо нь эмийн ургамал юм.
Наранцэцэг
Өвлийн улаан буудайн үрийг наснаас хамааран тариалах чанар.
Цэцэрлэгт ховор хүнсний ногоо
Амтат эрдэнэ шиш нь үндэстний эрүүл мэндийг хамгаалдаг.
Гэрийн цэцэрлэгийн нөхцөлд хар үхрийн нүдийг сортоор судлах.
Шар буурцаг: хор хөнөөл, ашиг тус?
Spirea
Цэцэрлэгт гүзээлзгэнэ тарих тохиромжтой арга.
Амарант гэж юу вэ, энэ нь юунд зориулагдсан вэ?

Төмсний талаархи судалгааны ажлын сэдэв

Төмсний талаархи төслийн сэдвүүд:

Төмс тариалах өөр арга.
Өө, төмс!
Бардын төмс бол хамгийн сайн төмс юм.
Буурцагт ургамлын төмсний ургацад үзүүлэх нөлөө
Төмсний ургацад вандуйны нөлөө
Төмсний ургацад тарих материалын хэмжээ нөлөөлнө.
Булцуу, төмсний ургацын хөгжилд hilling үзүүлэх нөлөө.
Тариалалтын явцад төмсний үрийн байрлалын ургацад үзүүлэх нөлөө.
Төмсийг доош, дээшээ тайрч тарих нь түүний ургацад үзүүлэх нөлөө.
Төмсний ургацад тарих материалын нөлөө.
Төмсний соёололт нь соёололтод үзүүлэх нөлөө
Өсөлтийг зохицуулагч epin-ийн төмсний ургацад үзүүлэх нөлөө.
Төмсний булцууг өдөөх нь ургацад үзүүлэх нөлөө.
Нахиа, цэцэг арилгах нь төмсний ургацад үзүүлэх нөлөө.
Төмсний өсөлтөд фитогормоны нөлөө.
Төмсний тухай бүх зүйл
Төмс тарих ашигтай арга
Гэртээ төмс тариалах.
Сүүний хайрцагт төмс тариалах.
Төмсний ургацын хэмжээ тасарч буй нахиалдаг хэмжээнээс хамаарна.
Тарих материалаас төмсний ургацын хамаарал.
Төмсний ургацад тарих хугацаа, тариалах аргын нөлөөллийн судалгаа.
Тарих материалаас төмсний ургацын хамаарлыг судлах.
Төрөл бүрийн тарих аргаас төмсний ургацын хамаарлыг судлах.
Миний цэцэрлэгт төмсний янз бүрийн сортын ургац, амтыг судлах.
Төмс бол хоёр дахь талх юм
Төмс ба тэдгээрийн нахиалдаг үржүүлгийн арга.
Төмс нь цахилгаан эрчим хүчний эх үүсвэр юм.
Төмс бол хамгийн сайн хоол юм.
Эрт төмсний ургац авах арга.
Төмсийг янз бүрийн аргаар үржүүлэх.
Нахиалдаг төмсний ирээдүйтэй сортуудыг үржүүлэх.

Чинжүү

Чинжүүний талаархи судалгааны ажлын сэдэв:
Амтат чинжүү. Төрөл бүрийн сонголт.
Гэртээ хонхны чинжүү тариалах

Вандуйны талаархи судалгааны ажлын сэдэв

Вандуйны талаархи төслийн сэдвүүд:

Тэсрэх вандуй.
Лазерын цацрагийн вандуйн үрийн соёололтод үзүүлэх нөлөө.
Вандуйны үрийн соёололтод байгалийн биологийн өдөөгч нөлөөлөл.
Вандуйны үрийн соёололтод хүрээлэн буй орчны нөлөө.
Янз бүрийн төрлийн усалгааны вандуйн өсөлтөд үзүүлэх нөлөө.
Бүх вандуйны үр соёолох уу?
Вандуйны дээжийн морфологийн шинж чанарыг судлах.
Вандуй жимсний хөгжил, үүсэх үе шатууд.

Манжин

Манжингийн судалгааны сэдэв:
Ашигт малтмалын бордооны эрсдэлтэй газар тариалангийн нөхцөлд тариалсан манжингийн ургацад үзүүлэх нөлөө.
Газар тариалангийн эрсдэлтэй нөхцөлд тариалсан улаан манжингийн үржил шимт органик болон эрдэс бордооны нөлөө.
Улаан манжингийн ургацад янз бүрийн бордооны нөлөөлөл.
Ширээний манжингийн өсөлт, ургацад сарны үе шатуудын нөлөөллийг судлах.
Чихрийн манжин тариалах зорилгоор бүс нутгийн хөрсний агрохимийн шинж чанарыг судлах.
Манжингийн сортын судалгаа.

Шош

Буурцагны талаархи судалгааны ажлын сэдэв:
Ургамлын өсөлт, хөгжилд гэрлийн нөлөөлөл (шошны жишээг ашиглан).
Өсөн нэмэгдэж буй организмд тамхины утааны нөлөө (буурцагны нахиалдаг).
Цэцэрлэгт авирах шошны янз бүрийн сортуудыг тариалж байна.
Жирийн буурцаг, эрдэнэ шишийн жишээг ашиглан найлзууруудын өсөлтийн эрчмээс таамагласан өдөөгч ба дарангуйлагчдын нөлөөллөөс хамаарах байдал.
Буурцагны нахиалдаг судалгаа.

Тарвас ба Хулуу

Тарвас, хулууны талаархи судалгааны ажлын сэдэв:
Сэрүүн уур амьсгалтай газар тарвас тариалах.
Хаалттай газар суулгацанд тарвас тариалах.
Хулуу тариалах
Эрхэмсэг хулуу.
Тарвасны янз бүрийн сортуудыг судлах.
Витамин агуулах - тарвас
Лагенариа, эсвэл лонхтой хулуу
Гоёл чимэглэлийн хулууны өсөн нэмэгдэж буй улирлын ажиглалт.

Жимс

Жимсний тухай судалгааны ажлын сэдэв:
Зэрлэг байгалийн Алс Дорнодын эмийн сан. Cowberry.
Cloudberry - жимсгэний хатан хаан
Cloudberry бол гайхамшигт жимс юм.
Berry Cranberry.

Мөөг

Мөөгний судалгааны сэдэв:
Ойд мөөг түүж ав
Мөөгний хаант улсад.
Хаа сайгүй байдаг мөөг
Мөөгний тархалт, түүний зүйлийн найрлагад хотжилтын нөлөө.
Мөөгөнцөр мөөгөнцөр үүсэхэд хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлсийн нөлөөлөл.
Мөөгний хор хөнөөл, ашиг тус, хүний ​​амьдрал дахь үүрэг.
Гэртээ хясаа мөөг тариалах.
Мөөгөнцөр мөөгөнцөр үүсэх нөхцөлийг тодорхойлох. Тэдний байгаль болон хүн төрөлхтөнд гүйцэтгэх үүрэг.
Манай ойд ургадаг тослог мөөг
Мөөг: ургамал эсвэл амьд организм уу?
Мөөгний хаант улс
Мөөг ба тэдгээрийн эмийн шинж чанар.
Манай ойн мөөг
Мөөгөнцөр нь байгалийн задрал юм.
Цасан ширхэгтэй мөөг
Мөөг: ургамал эсвэл амьтан уу?
Ойд яагаад мөөг хэрэгтэй вэ?
Мөөгөнцөрийн байгаль, хүний ​​амьдрал дахь ач холбогдол.
Ойд мөөгийг үржүүлэх, хадгалах аргыг судлах.
Ямар өөр мөөг...
Хаг нь хүрээлэн буй орчны экологийн төлөв байдлын биоиндикатор юм.
Хаг бол агаарын цэвэр байдлын үзүүлэлт юм.
хаг. Замаг ба мөөгөнцрийн нэгдэл.
ялааны агарик
Хоолны мөөг
Ийм нууцлаг хясаан мөөг.
Комбуча ба түүний хүний ​​биед үзүүлэх нөлөө.
Чага.

Далайн замаг

Замаг судлалын сэдвүүд:
Далайн ургамлын алгологи ба хими.
Канадын Элодеягийн амьдралын үйл ажиллагаанд гадаад нөхцөл байдлын нөлөө.
Усны ажилчид.
Замаг ба тэдгээрийн хүний ​​амьдрал дахь үүрэг.
Валлиснерия ба Элодеягийн фотосинтезд хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлийн өөрчлөлтийн нөлөөллийн судалгаа.
Цөөрмийн овгийн замагны зүйлийн найрлагын зарим онцлог.
Бага нугас, энгийн хлорелла нь газрын тос, өрөмдлөгийн шингэнээр усыг бохирдуулдаг үзүүлэлт юм.
Энэ гайхалтай чилим.

Хөгц

Мөөгөнцрийн талаархи судалгааны ажлын сэдэв:
Нууцлаг хөгц.
Мөөгөнцөр үүсэх судалгаа.
Мөөгөнцөр нь талхны аюултай өвчин юм.
Цардуул иддэг хөгц
Мөөгөнцөр: үүсэх нөхцөл, хүний ​​амьдрал дахь үүрэг.
Талхны саванд мукор гарч ирэх, эсвэл ургамлын фитонцид нь мукорын өсөлтөд үзүүлэх нөлөө.

“Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан төслийн үйл ажиллагааны зохион байгуулалт” - Судалгааны төслүүд. Боловсролын үйл явцад оруулах. Төслийн үйл ажиллагаа. Оросын агуу хүмүүс. Онол судлах. Казакуудын уламжлал, амьдрал. Боловсрол, судалгааны үйл ажиллагаа. Шоколадтай чихэр. Төслүүдийн зорилго. Төслийн сэдвүүдийн жишээ. Гэр бүлийн соёл. Төсөлд зонхилох үйл ажиллагааны төрөл.

"Холбооны улсын боловсролын стандартын төслийн үйл ажиллагаа" - Төслийн үйл ажиллагаа нь гол зүйл юм. Төсөлд суурилсан сургалтын зорилго. Стандарт нь системийн үйл ажиллагааны хандлагад суурилдаг. Боловсролын төсөл, судалгааг хэрхэн сонгох вэ. Аргын мөн чанар. Хоёр дахь үеийн боловсролын байгууллагуудын холбооны улсын боловсролын стандартууд. Төслийн аргыг ашиглах үндсэн шаардлага. Настай холбоотой сэтгэлзүйн болон физиологийн шинж чанарууд.

"Сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааг төлөвлөх" - Харилцааны бичиг үсэг тайлагдаагүй өсвөр насны хүүхдийн үйлдэл. Форматив үнэлгээ. Шинэ чанар. Шинэ функц. Шинжээчдийн дүгнэлт. Дүгнэлт үнэлгээний хэрэгсэл. Мэдээллийн мэдлэг. Багаж хэрэгсэлд тавигдах шаардлага. Боловсролын шинэ чанар. Мэргэжлийн холбоод. Харилцааны бичиг үсэг.

"Хичээл дэх төслийн технологи" - Давсны гидролиз. Хичээлийн үеэр. Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэж байна. Судалгааны ур чадвар. Сэдвийн гол холбоос. Төслийн технологи. Хэлэлцэх асуудлууд. Давсны нэр. Үр дүнгийн хэлэлцүүлэг. Төслийн шаардлагатай бүрэлдэхүүн хэсгүүд. Багш аа. Гол чадварууд. Ажлын хэлбэрүүд. Төслийн технологийн хичээлийг бүтээх. Содын уусмал.

"Боловсролын үйл ажиллагааны зураг төсөл" - Даалгавар. Эхний үржүүлэгчийн тоо. Гуравдугаар өдөр. Сэдвийн тестийн ажлын онцлог. Үр дүн. Математик. Григорий Остерийн асуудал. Математик, компьютерийн шинжлэх ухаан. Сонгох асуудлын аль нэгийг шийд. Объектыг субьектив эзэмших. Мета сэдвийн ур чадварт зориулсан даалгавар. Гуравдугаар сарын сэдвийн мониторинг. Хажуугийн уртыг сонгоно уу.

“Боловсрол дахь төслийн үйл ажиллагаа” - Төслийн эцсийн хэлбэрүүд. Таамаглалын томъёолол. Хувийн төсөл. Судалгааны ажлын зураг төсөл боловсруулах зөвлөмж. Судалгааны төслүүд. Мэдээллийн төслүүд. Төслийн үйл ажиллагааны алгоритм. Дүрд тоглох, тоглоомын төслүүд. Төслийн ажлын паспорт. Төсөлд суурилсан сургалтын санаанууд. Орчин үеийн боловсролын систем.

Энэ сэдвээр нийт 13 илтгэл тавигдсан