Цэнхэр тэнгэрт улаан бөмбөг бидэнд ямар нэгэн зүйлийг заадаг. В.Драгунский "Цэнхэр тэнгэрт улаан бөмбөг". Гэрийн даалгавар

3-р ангид уран зохиолын унших хичээл

В.Драгунский. Цэнхэр тэнгэрт улаан бөмбөг

Зорилго:

В.Драгунскийн “Цэнхэр тэнгэр дэх улаан бөмбөг” бүтээлээс хэсэгчлэн танилцуулах);илэрхийлэлтэй, ухамсартай унших чадварыг сайжруулах, хайх унших чадварыг хөгжүүлэх;

дүрүүдийн сэтгэл хөдлөлийн байдалд дүн шинжилгээ хийх, бие даан илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх, текстийг чиглүүлэх, сурагчдын яриаг хөгжүүлэх, уран зохиол унших сонирхлыг бий болгох;

сурагчдын ёс суртахууны боловсрол, харилцан ойлголцол, бие биенээ хүндэтгэх;Амьдралынхаа өдөр бүрийг таашаал авах, ердийн зүйлээс ер бусын зүйлийг олж харах чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: мультимедиа проектор, компьютер, хичээлийн танилцуулга, сурах бичиг " Уран зохиолын уншлага. 3-р анги" (В. Ю. Свиридова. Самара: Боловсролын уран зохиол, 2012) улаан бөмбөлөг, зорилго бүхий картууд, соронзон самбар, соронз, тусгах картууд, В.Драгунскийн номын үзэсгэлэн.

Хичээлийн үеэр

Зохион байгуулах цаг(сэтгэл хөдлөлийн байдал). 0.5 минут

Багш: Сайн уу залуусаа. Өнөөдөр бол гайхалтай өдөр.Таны нүднээс сониуч байдлын туяаг хараад би маш их баяртай байна. Та намайг сонсож, сонсоход бэлэн байна гэж би мэдэрч байна.

Энэхүү баяр хөөртэй, бүтээлч байдал таныг бүхэл бүтэн хичээлийн турш орхихгүй байхыг хүсч байна.

Хоёулаа инээмсэглэн мэндэлцгээе. Баярлалаа. Хоёулаа бие биедээ амжилт хүсээд хичээлээ эхлүүлцгээе.

Хичээлийн зорилгоо тодорхойлох. 2 минут

У.: Өнөөдөр тантай уулзахаар бэлдэж байтал миний хамгийн хайртай хүүхдийн зохиолчийн маань нэг ном (нэвтрүүлэг) нүдэнд туслаа. Чамд ч бас түүний түүх таалагдсан байх гэж бодсон.

Өнөөдөр бид ангид суралцах болно Сонирхолтой баримтуудЭнэ зохиолчийн амьдралаас түүний нэгэн өгүүллэгтэй танилцацгаая.

( Би зорилгоо нийтэлдэг)

Хичээл дээр өөр юу хийнэ гэж бодож байна вэ? (унших, асуултанд хариулах, бодох, эргэцүүлэн бодох) (самбар дээрх картууд дээрх зорилго )

Яг зөв. Сайн хийлээ.

Текстийг анхан шатны ойлголтод бэлтгэх. 3 минут

У.: Бид ном авахдаа хамгийн түрүүнд юуг анхаардаг вэ?(бүрхүүл дээр)

Хавтас нь ямар мэдээллийг агуулдаг вэ?(И.Ф. зохиолч). Зөв.

Та Драгунскийн ямар бүтээлийг уншсан бэ?

Эдгээр номууд хэнд зориулагдсан бэ?

Тэр инээдтэй эсвэл гунигтай ямар бүтээл бичдэг вэ?

Намтартай танилцах 2.5 минут

У.: Энэ бол миний маш их мэддэг хамгийн дуртай зохиолч юм. Түүний тухай сонирхолтой баримтуудыг олж мэдээсэй гэж хүсч байна. Сонсооч. (Би зохиолчийн намтартай бичлэгийг оруулж байна - слайд 3 )

Гараа өргөв, хэн түүний зохиолын зохиолоор кино үзсэн бэ?

Тайлбар толь бичгийн ажил. 3 минут

В.Драгунский хаана төрснийг хэн санах вэ?Тэр хэнтэй ажиллах болсон бэ? Та ийм мэргэжлийг мэдэх үү? (слайд 4 )

Усан онгоцчин гэж хэн бэ?(1) Та сонссон уу?

Завьчин - завиар тээвэрлэлт хийдэг хүн.Слайд 4

Тонерийн талаар юу хэлэх вэ? Тэгээд эмээлч?

Эдгээр үгсийн утгыг эндээс харцгаая тайлбар толь бичиг. Бидэнд Ожеговын толь бичиг, Баханковын толь бичиг бий. (хавчуурга, үгийн доогуур зур) 2 толь бичиг – 2 хүүхэд.

(слайд 5)

(1) Тернер (2) – - ажилчин, эргэлтийн мэргэжилтэн.

Эргүүлэх нь хатуу материалын механик боловсруулалт юм.

( слайд 6)

Эмээлчин (2) - Арьс ширээр морины эмээл, эд хэрэглэл хийдэг хүн.

Залуус аа, тэр хэн байсан бэ?баатартүүхүүдДрагунский?

Дениска үнэхээр хэн болохыг та мэдэх үү?

1.5 минут Бөмбөлөгний харагдах байдал

В.Драгунский хүүхдүүдэд зориулж маш олон түүх бичсэн. Мөн тэд бүгд сайн. Аль нь сонгох вэ?..

( Хаалга тогшиж байна. Гайхах - энэ хэн бэ? Улаан бөмбөг хаалга руу нисэв )

Өө, бөмбөг! (авах) Чи хаанаас ирсэн бэ? Чи яаж энд ирсэн юм бэ? (чихэндээ наана)

Залуус аа, энэ бол зүгээр л бөмбөг биш, харин Драгунскийн нэгэн түүхийн баатар юм. Тэгээд тэр биднээс өнөөдөр энэ түүхээс хэсэг уншаасай гэж хүсч байна. Энэ нь таны сурах бичигт 46-р хуудсанд байдаг. Номоо нээгээд гарчгийг уншаарай

(энэ үед бөмбөгийг номын үзэсгэлэнд холбоно)

Энэ түүх юуны тухай байх болно гэж та бодож байна вэ?

Бидний таамаглал батлагдах эсэхийг ажилтай танилцсаны дараа мэдэх болно.

Текстийн анхан шатны ойлголт. 3.5 минут

Одоо би та бүхэнд энэ түүхээс хэсэгчлэн унших болно. Анхааралтай сонсож, дүрүүдийн аялгууг ойлгохыг хичээ. Юу сонсохоо илүү сайн төсөөлөхийн тулд нүдээ анихыг би танд зөвлөж байна.

Анхдагч ойлголтыг шалгах.

Танд түүх таалагдсан уу?

Юу төсөөлснөө хэлээч? Таны төсөөлөлд ямар зураг зурсан бэ?

Түүхийн агуулгын талаарх бидний таамаглал батлагдсан уу?

Хэний өнцгөөс түүхийг өгүүлсэн бэ? Түүхийн гол баатруудыг нэрлэ.

Гайхалтай, сайн хийсэн.

Биеийн тамирын дасгал. 1 минут

Бөмбөлөг, миний бөмбөлөг!

Муухай дэгжин!

Би бөмбөгийг дарахад тэр миний гар доороос нисдэг.

Дээшээ! Гэхдээ би түүнийг барьж авлаа

Би хуруундаа утас уяж,

Би чамайг тэврээрэй

Тэгээд би хацар дээрээ дарна.

("Хацар руу" дар)

Намайг битгий орхи

Надтай хамт байгаарай, битгий нисээрэй.

Бид амарч, биеээ дулаацуулав. Одоо дуу хоолойгоо уншихад бэлтгэцгээе.

Яриа халаах. 2 минут

Текстийг уншихдаа аялгууг зөв сонгох, өгүүлбэрт логик стрессийг зөв байрлуулах нь чухал юм. Одоо бид хамтдаа аялгуу дасгал хийх болно.(слайд 7) Бид дуу хоолойгоо ашиглан үгсийг нэг нэгээр нь тодруулах болно.

Өдөр бүр баяр баясгаланг авчирдаг.

Унших, эхний үгэнд логик ачаалал өгөх (2e, 3e, 4e)

Сайн хийлээ. Та маш сайн ажилласан.

Текстийг хэсэгчлэн дахин унших.

Миний уншсан байдал чамд таалагдсан уу? Одоо та үүнээс илүү муу зүйл хийхгүй гэдэгт итгэлтэй байна. Уншиж байхдаа баатруудынхаа зан чанарыг ойлгуулж, тэдний үйлдэлд хандах хандлагыг илэрхийлэхийг хичээцгээе.

1-р хэсэг – х. 46

Та юуны тухай уншсан бэ?

Аленка хэрхэн хүлээж авсан бэ? Үүнийг текстээс олоорой.

Дениска яагаад үүнийг хийсэн бэ? Зохиогчийн үгээр баталгаажуулна уу.

Тийм ээ, залуусаа. Денискагийн хувьд бөмбөг амьд байна. Зохиогч бидэнд үүнийг ямар үгээр харуулсан бэ? (утсыг нь сугалж, гарнаас нь тууштай сунгаж, тэр үүнд итгэхгүй, мэдэрсэн, бүх насаараа үүнийг хүссэн юм шиг )

Амьгүй биет амьд юм шиг аашлах үед энэ техникийг юу гэж нэрлэдэгийг мэдэх хүн байна уу? Энэ бол хүн болгох техник юм.

Денисийн талаар бид юу хэлж чадах вэ? Тэр ямархуу хүн бэ? (эелдэг, анхааралтай, алсын хараатай )

2-р хэсэг - p.47 - эцэс хүртэл

- Үргэлжлүүлэн уншъя.

Хүүхдүүд юу хийсэн бэ? (бөмбөг нисэхийг харсан)

Тэнгэрт ямар ер бусын үүл байгааг та анзаарсан уу? Үүнийг текстээс олоорой.(туулай шиг сэвсгэр, жижиг)

Дениска бөмбөгийг харж байхдаа юу мэдэрсэн бэ?

- Аленка яагаад санаа алдсан бэ? Та "бараг сонсогдохгүй" гэсэн үгсийг анзаарсан уу? Зохиогч яагаад тэдгээрийг ашигладаг вэ?

Дениска Аленкад яагаад бөмбөг гаргаснаа тайлбарласан уу? Яагаад? Текстээс үгээр дэмжээрэй.

Тэр түүнд үүнийг тайлбарлахыг хүссэн үү? Энэ нь яагаад Денискагийн хувьд чухал байсан гэж та бодож байна вэ?(найзууд таныг ойлгох нь маш чухал)

Аленка Денискагийн мэдрэмжийг ойлгосон уу? Үүнийг бид яаж мэдэх вэ? Зохиогч юу гэж хэлэх вэ?

Дениска, Аленка хоёр үнэхээр найзууд гэж хэлж болох уу?

Одоо бид Денискиний ямар чанаруудын талаар ярьж болох вэ? (Аленкаг ойлгодог, гоо сайхныг хэрхэн харахыг мэддэг )

Уншсаны дараа тексттэй ажиллах.

Драгунский олон хөгжилтэй түүхтэй. Та энэ түүхийг инээдтэй гэж бодож байна уу? Яагаад?

Бидний түүхийг Денискагийн үүднээс өгүүлдэг. Одоо ижил зүйлийг хэлэхийг хичээцгээе, гэхдээ Аленкагийн үүднээс. Тэр юу болж байгааг хэрхэн ойлгосон бэ? Түүний мэдрэмжийг илэрхийлэхийг оролдох уу? (1 хүн)

Манай түүхийн баатруудыг дахин нэрлэнэ үү? Мөн тэдгээрийн аль нь гол нь вэ?

Тэгээд Шарик? Тэгэхээр хэн бэ Гол дүртүүх? (Шарик бол бас гол дүр)

Тийм ээ, Драгунский түүхээ "Цэнхэр тэнгэр дэх улаан бөмбөг" гэж нэрлэсэн нь санамсаргүй хэрэг биш юм.

Та авчирсан эсэхээ бодооройЭнэ өдөр Манай баатруудын баяр баясгалан? (Тэгээд би санал бодлоо хэлмээр байна. Өдөр бүр бидэнд баяр баясгаланг авчирдаг гэдэгт би итгэдэг. Та зүгээр л баяр баясгалантай, үзэсгэлэнтэй, ер бусын зүйлийг энгийнээс харж, гоо үзэсгэлэн, сайн сайхныг өөрөө бүтээж чаддаг байх хэрэгтэй)

Хичээлийн хураангуй. 2 минут

Хичээл таалагдсан уу? Та түүний талаар юу санаж байна вэ?

Хичээлийн эхэнд бид өөрсдөдөө ямар зорилго тавьж байсныг санаж байна уу? Дууссан уу?(самбараас тавьсан зорилтуудыг уншина уу. Дууссан уу?)

Тусгал. 1 минут

Ширээн дээр инээмсэглэсэн гурван нүүр бий. Таны сэтгэл санааг илэрхийлэх нэгийг сонго.

Та бид хоёр ангидаа хэрхэн ажилладаг нь надад бас таалагдсан. Би ч гэсэн аз жаргалтай инээмсэглэсэн царайг сонгодог.

Тэгээд би танд А үнэлгээ өгөхдөө баяртай байх болно ….. Мөн манай Шарик танд үнэхээр таалагдсан. Тэр чамтай үлдэхээр шийдсэн.

Д.з. – Энэ түүхийг бүрэн эхээр нь олж уншаарай гэж зөвлөж байна. Танд таалагдах нь гарцаагүй. Хүсвэл бас үзээрэй

Шарикийн үзэл бодлоос ишлэлийг дахин тайлбарлахыг бэлтгэ

Түүхийн үргэлжлэлийг гаргаж ирээрэй - Шарик манай хичээлд ирэхээсээ өмнө ямар адал явдлуудыг туулсан.

- Бидний хичээл дууслаа. Өнөөдөр би зөвхөн оюутнуудаас гадна сэтгэдэг, хэрхэн дүгнэхээ мэддэг уншигчдыг харлаа.

Хичээл өгсөн бүгдэд нь баярлалаа. Хичээл дууслаа.

Бид яруу найрагч, зураачдаас байгалийн сайхныг, хүний ​​гоо сайхныг олж харж сурдаг. В.Драгунский “Цэнхэр тэнгэрт улаан бөмбөг”.

Хичээлийн зорилго: хүүхдүүдэд байгаль, хүний ​​гоо үзэсгэлэнг олж харахыг заах.

Хичээлийн зорилго:

• утга учиртай илэрхийлэх унших чадварыг дадлагажуулах;
• уран зохиолын текст болон хөгжмийн зохиолыг хооронд нь холбож сурах;
• уран зохиолын текстэд дүн шинжилгээ хийх, бүтээлийн ишлэлээр санал бодлоо батлах чадварыг хөгжүүлэх;
• текстээс илэрхийлэх янз бүрийн арга хэрэгслийг олох чадварыг хөгжүүлэх;
• бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: танилцуулга, В.Драгунскийн хөрөг, номын сан, зургийн хуудас, харандаа, улаан Бөмбөлөг.

Хичээлийн үеэр:

1. Урам зориг өгөх мөч

Өөрийгөө анхааралтай сонс

Нүдэндээ ид шидийн гялбаа гэрэлтүүлээрэй!

Найзууд аа, надад итгээрэй, та нар дээр аль хэдийн ирсэн байна -

Бидэнд одоо унших хичээл байна!

2.Сэдвийн танилцуулга

Залуус аа, та нарын өмнө цагаан навчнууд байна. Жаахан зурцгаая. Гэхдээ би танд нэг болзол тавьж байна - үүнд бид хоёр л өнгө хэрэглэдэг. Улаан, цэнхэр. Та юу зурж чадах вэ?

Оюутнууд зураг үзүүлэв.

3.Хичээлийн сэдэв, зорилгыг мэдээлэх.

Бид ямар нэг текст уншиж, шинжилж эхлэхийн оронд хоёрхон харандаагаар зурж эхэлсэн нь танд хачирхалтай санагдсангүй гэж үү?

Гайхах зүйл алга! Одоо та бүх зүйлийг ойлгох болно. Антологийг нээгээд агуулгын хуудаснаас бидний хичээлийн эхлэлтэй ямар нэгэн байдлаар холбоотой бүтээлийг хайж олоорой.

Тиймээс өнөөдрийн хичээлээр бид В.Драгунскийн "Цэнхэр тэнгэр дэх улаан бөмбөг" өгүүллэгийг уншиж, дүн шинжилгээ хийх болно.(1 слайд – улаан бөмбөлөгний дэвсгэр дээрх бүтээлийн зохиогч ба гарчиг)

4 . Мэдлэгийг шинэчлэх

Надад хэлээч, Драгунскийн түүхийн гол дүрүүдийн нэг нь хэн байсан бэ?(Дениска)

Яагаад яг тэр вэ? Мэдэхгүй? Энэ тухай бид энэ гайхамшигтай зохиолчийн намтраас л мэдэж болно.(2-р слайд - зохиолчийн хөрөг)

"Денискагийн түүхүүд"-ийг бидэнд өгсөн хүний ​​хөрөг энд байна!(Слайд 3 - Денискиний түүхүүдийн янз бүрийн хэвлэлүүдийн номын сан)

Тэгвэл яагаад Дениска гэж? Тусламж авахын тулд зохиолчдын тухай мэдээлэлд хандъя.

Сурагчид энэ асуултыг уншаад хариулна.

5. Өгүүллийн эхний хэсэгтэй ажилла

За, одоо текст рүү! Хүн бүрийн гарт харандаа байдаг уу? Бид танихгүй үгсийг тэмдэглэж, анхааралтай сонсдог.

Багш текстийг уншсаны дараа үгсийн сангийн ажил хийдэг.

За, одоо би чамайг анхааралтай сонссон эсэхийг мэдмээр байна. Хариулах, Аленка Денискагаас дүү юу эсвэл түүнтэй чацуу юу? Үүнийг батла!

Дэлгүүрт хаврын зах нээгдсэн гэж Аленкагийн хашгирах нь Денискэд ямар сэтгэгдэл төрүүлсэн бэ? Холбогдох мөрүүдийг иш тат.

Дениска Аленкагийн үг, зан авирыг хэрхэн тайлбарладаг вэ?

(насанд хүрсэн хүн түүний гутаан доромжлолыг мэдрэх болно)

Аль хүүхэд өөрийг нь дагахад татах чадвартай вэ? Үүнийг батла.

Энэ хэсгийг уншаад бид инээмсэглэхгүй байж чадсангүй. Энэ нь бидэнд инээдтэй байсан. Одоо сурах бичгийн зохиогчдын даалгаврыг сонсоорой: Хараач, түүхийн энэ хэсгийг юу инээдтэй болгодог вэ? Зохиолч ямар техник ашигладаг вэ? Хэн ч санахгүй байна уу? Сурах бичгийн зохиогчид үүнийг анхаарч үзвэл: "Хэрэв танд хэцүү байгаа бол 2-р ангийн 2-р хэсэг, 148-149-р хуудаснаас унших сурах бичгийг олж уншаарай, зохиолч текстийг инээдтэй болгоход ямар техник ашигладаг болохыг уншаарай."

Оюутнууд текстэнд ямар инээдтэй байгааг, бидний дутагдалтай талууд биднийг инээдтэй болгодог гэдгийг санаж байсан (Дениска, Аленка хоёрын зан байдлын ялгаа, та дутагдлын талаар сүүлийн догол мөрөөс уншиж болно).

6.Өгүүллийн хоёрдугаар хэсэгтэй ажиллах

Бөмбөлөг нисэхийг хараад Денист ямар мэдрэмж төрсөн бэ?

Зөвхөн Денис үү?

Хүмүүс яагаад баяр баясгалан, баяр баясгаланг мэдэрсэнийг тайлбарлаж чадах уу?

Денис бөмбөг гаргах тэр мөчид Аленка яг ийм мэдрэмжийг мэдэрч байсан уу?

Денис гэртээ харих замдаа юу бодож байна вэ? Өөр юу гэж? Текстээс үгээр дэмжээрэй.

Залуус яагаад бүтэн замд чимээгүй байсан бэ?

Аленка Денисийн бодол санаа, мэдрэмжийг ойлгож чадаж байна уу?

Тэр гоо үзэсгэлэнг мэдэрч чадах уу?

Дениска хэдий залуу ч гэсэн энэ охинтой найзалж байдгийг чи одоо ойлгож байна уу? Яагаад?

(Тэр энэ охины оюун санааны гоо үзэсгэлэнг олж хардаг бөгөөд хөх тэнгэр дэх улаан бөмбөг энэ гоо үзэсгэлэнг онцолж байна)

7. Хичээлийн хураангуй

Энэ түүх танд таалагдсан уу? Дениска, Аленка хоёр яах вэ? Манай залуус яах вэ? Асуултанд бүү гайх! Өнөөдөр тэдний хариултаар хэн таны сэтгэлийг хөдөлгөв? Нотлох баримттай!

Гэхдээ би хөх тэнгэр дэх улаан бөмбөгийг мартаж чадахгүй, чамайг мартахыг хүсэхгүй байна.

8. Тусгал

(В.А. Моцартын "Хайрын төлөөх гашуудал" хөгжимд хөх тэнгэрт улаан бөмбөгтэй 4 слайд)

Та бөмбөгөө орхиж, тэр гүйж, бүх муу зүйл чамаас холдож байна гэж төсөөлөөд үз дээ: зарим бүтэлгүйтэл, урам хугарах, өвчин эмгэг, зөвхөн таны хайртай хүмүүс л үлдэж, танд ер бусын зүйлийг өгөх чадвартай!

Тиймээс би та нарт эдгээр бөмбөгийг өгөхийг хүсч байна, ингэснээр хүн бүр өөрийн гэсэн улаан бөмбөгтэй, Бурханд талархаж, бидний хүн нэг бүр хөх тэнгэртэй байдаг!

У Багш сурагч бүрт улаан гелий бөмбөлөг өгдөг.

"Цэнхэр тэнгэр дэх улаан бөмбөг" үлгэрт Дениска хүү Аленкагийн улаан бөмбөгийг тэнгэрт хэрхэн гаргасан тухай өгүүлдэг. Гэвч охин түүнийг огт өрөвдсөнгүй. Энэхүү сайхан, сэтгэл хөдөлгөм түүх таны хүүхдэд таалагдах нь дамжиггүй.

Цэнхэр тэнгэр дэх улаан бөмбөг түүхийг татаж авах:

Цэнхэр тэнгэр дэх улаан бөмбөг үлгэрийг уншина уу

Гэнэт манай хаалга онгойж, Аленка коридороос хашгирав:

Том дэлгүүрт хаврын зах байдаг!

Тэр аймшигтай чанга хашгирч, нүд нь товч шиг дугуй хэлбэртэй, цөхөрсөн байв. Би эхлээд хүн хутгалсан гэж бодсон. Тэгээд тэр дахин амьсгаа аваад ир:

Гүйцгээе, Дениска! Илүү хурдан! Тэнд хийжүүлсэн квас байна! Хөгжим тоглодог, өөр өөр хүүхэлдэйнүүд! Гүйцгээе!

Гал гарсан юм шиг хашгирна. Энэ нь бас намайг ямар нэгэн байдлаар сандаргаж, гэдсэнд минь гижиг мэдрэгдэж, би яаран гүйсээр өрөөнөөс гарав.

Аленка бид хоёр хөтлөлцөөд галзуу юм шиг том дэлгүүр рүү гүйв. Тэнд бөөн бөөн хүмүүс байсан бөгөөд яг голд нь тааз хүртэл гялалзсан, асар том зүйлээр хийсэн эрэгтэй, эмэгтэй хоёр зогсож, тэд жинхэнэ биш ч гэсэн нүдээ бүлтийлгэн доод уруулаа хөдөлгөв. хэрэв тэд ярьж байсан бол. Тэр хүн хашгирав:

Хаврын зах зээл! Хаврын зах зээл!

Тэгээд эмэгтэй:

Тавтай морил! Тавтай морил!

Бид тэднийг удаан харсны дараа Аленка:

Тэд яаж хашгирдаг вэ? Эцсийн эцэст тэд жинхэнэ биш юм!

Энэ нь тодорхойгүй байна" гэж би хэлэв.

Дараа нь Аленка хэлэв:

Тэгээд би мэднэ. Тэд хашгирч байгаа хүмүүс биш! Тэдний дунд амьд уран бүтээлчид өдөржин суугаад өөрсөд рүүгээ орилдог. Тэд өөрсдөө утас татдаг бөгөөд энэ нь хүүхэлдэйний уруулыг хөдөлгөдөг.

Би тэсэлгүй инээгээд:

Тиймээс та жижигхэн хэвээр байгаа нь тодорхой байна. Уран бүтээлчид таны хүүхэлдэйний гэдсэнд өдөржин суух болно. Та төсөөлж чадах уу? Хэрэв та өдөржингөө унтвал ядрах болно! Та идэж уух хэрэгтэй юу? Мөн бусад зүйлсийг та хэзээ ч мэдэхгүй ... Өө, харанхуй! Энэ радио тэдэн рүү хашгирч байна.

Аленка хэлэхдээ:

Наашаа хурдан ирээрэй

Хувцасны сугалааны тасалбарууд энд байна!

Хүн бүр ялахад удаан хугацаа шаардагдахгүй

Волга суудлын машин!

Бас зарим нь яаруу

Москвич яллаа!

Бид бас түүний хажууд инээж, тэр хэрхэн ухаалаг хашгирч, Аленка хэлэв:

Гэсэн хэдий ч ямар нэгэн амьд зүйл хашгирах үед энэ нь радионоос илүү сонирхолтой байдаг.

Тэгээд бид томчуудын хооронд олны дунд удаан гүйж, хөгжилтэй байсан бөгөөд цэргийн нэг залуу Аленкаг суга татаж, түүний хамтрагч хананд товчлуур дарахад тэндээс одеколон гэнэт цацагдаж, Тэд Аленкаг шалан дээр тавиад, тэр бүхэлдээ чихэр шиг үнэртэж, авга ах хэлэв:

Ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ, надад хүч чадал алга!

Гэвч Аленка тэднээс зугтаж, би түүнийг дагаж, эцэст нь бид квассын дэргэд оров. Би өглөөний цайны мөнгөтэй байсан тул Аленка бид хоёр хоёр том аяга уусан бөгөөд Аленкагийн гэдэс тэр даруй шиг болсон. хөл бөмбөгийн бөмбөг, мөн миний хамар байнга өвдөж, зүү хамар хатгаж байсан. Гайхалтай, шулуун нэгдүгээр анги, бид дахин гүйх үед миний дотор квас шуугих чимээ сонсогдов. Тэгээд бид гэртээ харихыг хүсч, гудамжинд гарав. Тэнд бүр ч хөгжилтэй байсан бөгөөд яг үүдэнд нь бөмбөлөг зарж буй эмэгтэй зогсож байв.

Аленка энэ эмэгтэйг харсан даруйдаа замдаа үхэхээ болив. Тэр хэлсэн:

Өө! Би бөмбөг хүсч байна!

Тэгээд би:

Сайхан байх байсан ч мөнгө байхгүй.

Мөн Аленка:

Надад ганцхан мөнгө бий.

Тэр халааснаасаа гаргаж ирэв.

Би хэлсэн:

Хөөх! Арван копейк. Авга эгч, түүнд бөмбөг өг!

Худалдагч эмэгтэй инээмсэглэн:

Та алийг нь хүсч байна вэ? Улаан, цэнхэр, цайвар цэнхэр?

Аленка улааныг нь авав. Тэгээд бид явлаа. Тэгээд гэнэт Аленка хэлэв:

Та үүнийг өмсөхийг хүсч байна уу?

Тэгээд тэр надад утас өглөө. Би авсан. Тэгээд би үүнийг авмагцаа бөмбөгийг утаснаас маш нимгэн татсан гэж сонссон! Тэр нисэхийг хүссэн байх. Тэгээд утсаа бага зэрэг суллаж, тэр үнэхээр нисээд өгөөч гэж гуйж байгаа юм шиг гарнаас нь тууштай суниах нь дахин сонсогдов. Тэгээд би гэнэт түүнийг ямар нэгэн байдлаар өрөвдөж, түүнийг нисч чадна гэж би түүнийг оосортойгоор барьж байсан, би түүнийг барьж аваад суллав. Эхлээд бөмбөг надад итгэхгүй байгаа юм шиг надаас ч ниссэнгүй, гэхдээ дараа нь би энэ нь бодит гэдгийг мэдэрч, тэр даруй дэнлүүний дээгүүр гүйв.

Аленка толгойгоо бариад:

Өө, яагаад, хүлээ!

Тэр бөмбөг рүү үсэрч чадах юм шиг дээш доош үсэрч эхлэв, гэхдээ тэр чадахгүйгээ хараад уйлж эхлэв:

Чи яагаад түүнийг санасан юм бэ?

Гэхдээ би түүнд хариулсангүй. Би бөмбөг рүү харлаа. Тэр бүх амьдралынхаа туршид үүнийг хүсч байсан юм шиг гөлгөр, тайван дээшээ нисэв.

Тэгээд би толгойгоо өндийлгөж зогсоод харвал Аленка ч мөн адил, олон насанд хүрэгчид зогсоод толгойгоо эргүүлж, бөмбөг нисч байсан ч тэр ниссээр, багассаар байв.

Тэгээд тэр асар том байшингийн дээд давхрын дээгүүр нисч, хэн нэгэн цонхоор тонгойж, араас нь даллаж, тэр бүр өндөр, бага зэрэг хажуу тийш, антен, тагтаа дээгүүр, маш жижиг болсон ... Ямар нэг юм Тэр нисэх үед миний чихэнд хангинаж байсан бөгөөд тэр бараг алга болсон. Тэр үүлний ард нисч, туулай шиг сэвсгэр, жижиг байсан, дараа нь тэр дахин гарч ирэн, алга болж, бүрмөсөн алга болсон, одоо тэр сарны ойролцоо байсан байх, бид бүгд дээш харвал миний сүүлний гэрлүүд гялсхийв. нүд, цэгүүд болон хээ. Тэгээд бөмбөг хаана ч байхгүй болсон.

Дараа нь Аленка бараг сонсогдохгүй санаа алдаж, бүгд ажилдаа оров.

Бид бас явж, чимээгүй байсан, би гадаа хавар, бүгд хувцасласан, хөгжилтэй, машинууд энд тэндгүй явж, цагаан бээлийтэй цагдаа нисэж байхад ямар сайхан юм бэ гэж би бодсон. Цэлмэг, хөх, хөх тэнгэр бол улаан бөмбөг юм. Мөн энэ бүгдийг Аленкад хэлж чадаагүй нь ямар харамсалтай юм бэ гэж би бодсон. Би үүнийг үгээр хэлж чадахгүй, чадах байсан ч Аленка үүнийг ойлгохгүй, тэр жижигхэн. Энд тэр миний хажууд алхаж байгаа бөгөөд бүгд чимээгүй, нулимс нь хацар дээр нь бүрэн хатаагүй байна. Тэр бөмбөгөө өрөвдөж байгаа байх.

Тэгээд Аленка бид хоёр байшин руугаа ингээд алхаж, чимээгүй байсан бөгөөд манай хаалганы дэргэд баяртай гэж хэлж эхлэхэд Аленка:

Хэрэв надад мөнгө байсан бол би өөр бөмбөлөг худалдаж авах байсан ... тэгвэл чи үүнийг суллаж болно.

В.Драгунскийн “Денискагийн түүхүүд” түүврийн “Цэнхэр тэнгэрт улаан бөмбөг” зохиолын гол дүрүүд бол найз Денис, Аленка нар юм. Тэд дэлгүүрийн үзэсгэлэн худалдаанд очиж, тэндээс үнэхээр их таашаал авчээ. Дэлгүүрт хөгжим эгшиглэж, хөгжилтэй, сайхан хувцасласан хүмүүс тойрон алхаж байв. Денис өглөөний цайгаа уух мөнгөтэй байсан бөгөөд Аленкатай хамт хоёр том аяга хийжүүлсэн квас уув.

Хүүхдүүд гадаа гарахад бөмбөлөг зарж буй эмэгтэйг харжээ. Аленка бөмбөлөг худалдаж авахыг үнэхээр хүсч байсан. Гэвч Денис мөнгөгүй болсон. Тэгтэл Аленка ганцхан мөнгөтэй гэж хэлсэн. Денис зоос руугаа хараад арван копейк гэж хэлээд худалдагчаас Аленка бөмбөг зарахыг гуйв. Аленка улаан бөмбөг сонгосон.

Тэднийг цааш явахад Аленка Денискийг бөмбөг барихыг урив. Тэр гартаа атгаад тэр даруй бөмбөг тасарч, нисэх гэж байгаа мэт мэдрэгдэв. Нисэхийг хүссэн ч утсаар барьсан бөмбөгийг Денис өрөвдөв. Тэгээд Денис бөмбөгийг чөлөөтэй явуулав. Бөмбөг тэнгэрт хөөрч эхлэхэд Аленка хашгирч түүнийг барьж авахыг оролдов.

Дараа нь тэд улаан бөмбөлөг хөх тэнгэрт хөөрч, маш жижиг болж, нүднээсээ алга болтлоо удаан ажиглав. Бүх замд Денис чөлөөтэй болсон бөмбөгийн талаар бодож, Аленкад яагаад бөмбөг гаргаснаа тайлбарлах үг олдохгүй байгаад харамсаж байв. Гэхдээ Аленка өөрөө түүнд мөнгөтэй бол Денис түүнийг явуулахын тулд өөр бөмбөг худалдаж авна гэж хэлсэн.

Ийм л байна хураангуйтүүх.

"Цэнхэр тэнгэр дэх улаан бөмбөг" үлгэрийн гол санаа бол эрх чөлөөний төлөө тэмцэж буй хүнийг олзлон авч явах боломжгүй юм. Денис үүнийг ойлгож, бөмбөгийг чөлөөт нислэгт оруулав. Энэ түүх бидэнд ямар ч мөнгөнөөс илүү үнэ цэнэтэй эрх чөлөөг эрхэмлэхийг заадаг.

Өгүүллэгт бөмбөг чөлөөтэй байх хүслийг зөв ойлгож, ниссэнд бухимдаагүй гол дүр болох Денис, Аленка нар надад таалагдсан.

"Цэнхэр тэнгэрт улаан бөмбөг" үлгэрт ямар зүйр цэцэн үг тохирох вэ?

Эрх чөлөө юу юунаас илүү үнэ цэнэтэй.
Сүнс үүнийг тэвчиж чадаагүй - энэ нь задгай газар оров.