Žmonių gyvenimas persmelktas bendravimo: pokalbiai, susitikimai, diskusijos, laiškai, pokalbiai telefonu. Net mūsų mintys dažnai būna dialogo forma. Aptardami tą ar kitą klausimą, siekdami konkretaus sprendimo, išvados, nuomonės, mes nuolat pateikiame įvairius argumentus, gindami savo požiūrį, ginčijamės, įrodinėjame savo argumentus.

Dažnai tenka susimąstyti: kodėl žmonės taip blogai vienas kitą supranta? Kalbame apie faktus, o atsakydami išgirstame nepagrįstą emocijų antplūdį arba ant mūsų nukrenta ginčų srautas, kuriame, rodos, jau viskas aišku, o kalbėti nėra apie ką. Dėl to švaistomas laikas, nutrūksta santykiai, diskusijoje praleidžiami svarbūs punktai, nepriimamas optimalus sprendimas.

Ar įmanoma optimizuoti ir struktūrizuoti bendravimą grupėje, komandoje, tarp asmenų? Ar galima bendrauti „nedaužant galvų“, nesiginčijant iki užkimimo laukiant tiesos gimimo, o mąstyti unisonu, nuosekliai pereinant nuo vieno aptariamos problemos aspekto prie kito?

Efektyvus mąstymas

Gebėjimas mąstyti kūrybiškai, mąstyti už langelio ribų, efektyviai naudoti mąstymo įgūdis yra raktas į sėkmę visose gyvenimo srityse ir vienas iš svarbiausių verslo komponentų. Galite be galo konkuruoti kainos ir kokybės srityse, tačiau tai yra standartiniai metodai, kuriuos turi ir naudoja jūsų konkurentai. Tik įmonė, kuri yra dinamiška, lanksti, pasirengusi priimti riziką ir neapibrėžtumą, greitai reaguojanti į besikeičiančias aplinkos sąlygas, gali išlikti ir sėkmingai veikti aršios konkurencijos, perpildymo ir per didelio rinkų susiskaldymo sąlygomis. Efektyvus mąstymas yra pagrindinis resursas, kuris naudojamas, kai kitos galimybės išsemtos arba nepasiekia norimo rezultato.

Ir mes nekalbame apie kažkokios neracionalios mistinės dovanos, ypatingo įkvėpimo ar įžvalgos vystymąsi. Kalbame apie efektyviausią turimo panaudojimą kiekvienam įmonės darbuotojui mąstymo ištekliai ... Ir to galima išmokti. Po visko mąstymas yra įgūdis , kurių kūrimo ir praktinio pritaikymo įrankiai yra prieinami kiekvienam. Išskirtinių mokymo seminarų dalyviai įvaldo būtent šias priemones, kurios leidžia 100% išnaudoti mąstymo galimybes. Edwardo de Bono efektyvaus mąstymo mokyklos.

Metodas „CoRT »
(šio metodo fragmentas paimtas iš tinklaraščio www.kolesnik.ru)

Šiandien kalbėsiu apie CoRT – pirmąją Edvardo de Bono mąstymo kurso pusę, kurią lankiau spalio mėn. Oksforde.
CoRT yra de Bono pagrindinių mąstymo įgūdžių kursas. (Apmąstykite šiuos žodžius. Pati mintis, kad galite rimtai išmokyti ką nors mąstyti, iš pradžių atrodo absurdiška.) Kas yra Edwardas de Bono, trumpai (žr. jo biografiją žemiau). Pasakysiu tik tiek, kad tai neįtikėtino produktyvumo žmogus, gebantis parašyti tokią knygą kaip Šoninis mąstymas, lėktuve skrendant iš vienos šalies į kitą.

Jie sako, kad atskirai proto mokymo dalykas nebūtina, nes mąstymas jau yra bet kurio dalyko studijų proceso dalis. (Būtų sąžiningiau sakyti, šalutinis šio proceso produktas). Tačiau iš tikrųjų, kada tradicinis mokymas tik tam tikro tipo mąstymas yra paklausus – analitinis, kritiškas, tvarkingas. Kiti mąstymo tipai, pavyzdžiui, kūrybinis mąstymas, lieka užkulisiuose. (Daugiau apie tai mano Charleso Handy įraše apie švietimą.) Be to, per dažnai mąstymas pakeičiamas žiniomis : kam galvoti, jei gali tiesiog prisiminti teisingą atsakymą?

Aštuntojo dešimtmečio viduryje Edwardo de Bono sukurtas ir šiandien įtrauktas į tūkstančius švietimo įstaigų visame pasaulyje, CoRT siekia užpildyti šias tradicinės švietimo sistemos spragas. Priešingai nei mūsų mąstymo turinio studijoms, kurios yra skirtos įprastiems dalykams, CoRT, kaip ir vėlesni de Bono kursai, sutelkia dėmesį į patį mąstymo procesą ... Edvardas pabrėžia, kad protą (neatsitiktinai rusų kalboje šis žodis yra ta pati šaknis su įgūdžiais), priešingai nei prigimtiniai protiniai gebėjimai, galima lavinti. Automobilio galią lemia variklis, tačiau kaip jis važiuoja, priklauso tik nuo vairuotojo. Panašus intelektas yra mąstymo potencialas, tačiau jais reikia mokėti pasinaudoti ... CoRT yra skirtas išmokyti šio įgūdžio.

Vienas iš de Bono sistemos skirtumų puikiai išreiškiamas šūkiu trauk, o ne mokyk. Būtent todėl, kad visi moka mąstyti, mokytojas nustoja būti nepasiekiamas žinių, kurių mokinys neturi, nešėjas. Jo vaidmuo yra ne „transliuoti“, o treniruoti.
Paskutinis, bet ne mažiau svarbus dalykas – de Bono treniruotės padeda ugdyti pagarbą sau, tikėjimą savo gebėjimu mąstyti ir savarankiškai spręsti problemas. Mūsų vis spartesnių ir nenuoseklesnių pokyčių laikais šio veiksnio reikšmė vargu ar gali būti pervertinta.

CoRT metodo esmė- ar tai dėmesys sąmoningai nukreipiamas į skirtingus mąstymo aspektus ... Šie aspektai iškristalizuojami specialiose priemonėse, kurios vėliau pritaikomos praktikoje. Dėl to mokinys ugdo atitinkamus mąstymo įgūdžius, o įrankiai ilgainiui nublanksta į antrą planą.

Pavyzdžiui, atviras požiūris į idėjos vertinimą, apimantis visų jos pusių svarstymą, kristalizuojasi įrankyje, pavadintame PMI (Plus Minus Interesting). Taikydamas PMI, studentas siekia pamatyti pliusus, minusus ir įdomias idėjos puses. Išmokyti atviro proto apskritai (tai, kas angliškai talpi ir neišverčiama, vadinama atviru protu) nėra lengva. Sukurti PMI labai paprasta.

Visi CoRT įrankiai susiję su tam tikra praktine mąstymo puse. Dauguma jų turi trumpus sutrumpintus pavadinimus (PMI, CAF, AGO, C&S ir kt.). Jie gali skambėti kiek dirbtinai, tačiau šis dirbtinumas įvedamas sąmoningai: frazė „įvertink idėją pagal jos teigiamas, neigiamas ir įdomias savybes“ yra per daug neapibrėžta, kad veiktų. Įrankis turi turėti aiškų, paprastą ir unikalų pavadinimą.

Sąmoningai nustatyti savo mąstymo struktūrą nereiškia sumenkinti tavo laisvę. Edvardas daro labai svarbų skirtumą tarp dviejų tipų struktūrų. Pirmoji apima struktūras, kurios kažką draudžia ar riboja. Antroji – gyvenimą palengvinančios konstrukcijos (plaktukas, puodelis, ratas, abėcėlė) ir kurias galime naudoti savo nuožiūra. Tiesą sakant, tokios struktūros ne tik nevaržo žmogaus, bet ir kuria jį vienu ar kitu laipsniu.

Kodėl CoRT veikia
60-ųjų pabaigoje Edwardas de Bono atkreipė dėmesį į pirmąjį mąstymo etapą – suvokimo etapą, kuris yra prieš antrąjį – „informacijos apdorojimo“ etapą – ir iš esmės jį lemia. ... Žmonija yra sukūrusi daugybę puikių darbo su antrąja pakopa technikų, tačiau jas pritaikyti galima tik tada, kai (dažniausiai nesąmoningai) jau esame apsisprendę, kaip pažvelgsime į situaciją, tai yra, priėmėme tai, ką joje matėme.

Visas de Bono požiūrio naujumas ir efektyvumas kyla iš suprasti, kas vyksta suvokimo stadijoje ... Tradiciškai (ir tai atsispindi kompiuterio įrenginyje) atmintį laikėme informacijos saugykla, prie kurios yra prijungtas kažkas, kas naudoja šią atmintį(sandėlis ir sandėlininkas, kietasis diskas ir procesorius). Tačiau savo pagrindinėje knygoje „Proto mechanizmas“ Edvardas įtikinamai parodė, kad taip nėra. Informacija susitvarko suvokime specialių struktūrų – raštų kūrimas. Kaip rašto, kaip atminties įrenginio vieneto, pavyzdį Edvardas nurodo želatinos lėkštę, ant kurios šaukštas po šaukšto pilamas karštas vanduo. Vanduo iš pirmo šaukšto formuoja įdubimą. Vanduo iš antrojo iš dalies patenka į šią įdubą ir dar labiau ją gilina. Tęsiant toliau tuo pačiu būdu, po kurio laiko pamatysime kažką panašaus į kanalą su pagrindine įduba, susidariusia pirmojo šaukšto įpylimo vietoje. Informacija susitvarkė savaime ir joje yra savaiminio iššifravimo instrukcijos .

Dirbdami su suvokimu, mes žymiai išplečiame savo mąstymo galimybes, nes galime sąmoningai formuoti požiūrį ir pasirinkti perspektyvas ... Tai konstruktyvi ir kūrybinga į ateitį orientuoto mąstymo dimensija.

CoRT mąstymo pamokos
CoRT pamokos yra tam tikra sistema, leidžianti vienu metu sutelkti dėmesį į vieną savo mąstymo aspektą, o ne bandyti „mąstyti geriau“ apskritai ar gilintis į diskusijas.
Kursą sudaro šešios dalys, kurių kiekvienoje yra po dešimt pamokų: Plotis, Organizacija, Sąveika, Kūrybiškumas, Informacija ir jausmas, Veiksmas. Pagrindinės dalys yra plotis ir kūrybiškumas. Kiekvienoje pamokoje pagrindinis dėmesys skiriamas vieno mąstymo įrankio praktikai. Paaiškinimas užtrunka tiesiog kelias minutes, nes visi įrankiai labai paprasti; likusį laiką skiria praktikai.
Įdomu tai, kad kai kurie anglų kalbos mokytojai moko kalbos naudodami CoRT. Užuot naudoję įvairias temas (turizmas, gyvenimas, orai, istorija ir kt.) kaip darbo medžiagą, jie studijuoja CoRT tinkamai parinkdami užduotis, kad studentai turėtų galimybę mąstyti ir kalbėti užsienio kalba, praktikuojant ne tik aprašomąją kalbos pusę, bet ir jos mentalinius bei komunikacinius aspektus, o tai daug efektyviau.

Apskritai de Bono technikų taikymo sritis itin plati. ... Dabar, pavyzdžiui, kuriama CoRT adaptacija darbui su narkomanais. Dėl savo neįtikėtino produktyvumo, apie kurį jau minėjau, Edvardas nuolat kuria naujus metodus ir jų variacijas. Neseniai pradėti internetiniai kursai Efektyvus mąstymas naudojant CoRT įrankius. Organizacijoms skirtas naujas paprastumo kursas. Yra šoninio mąstymo kursas ir kursas DATT (tiesioginio dėmesio mąstymo įrankiai, taip pat sukurti CoRT pagrindu). Ir, žinoma, garsiosios „Six Hats“.

Šoninio mąstymo kursas

Tradiciniai metodai, stereotipiniai sprendimai, nusistovėję keliai – gerai ar blogai?
Tiesą sakant, gerai – nes įprastas mąstymo tipas suteikia mums galimybę negalvojant padaryti daug dalykų, nešvaistyti laiko automatiškai atliekamiems veiksmams.
Ir, tiesą sakant, blogai – nes, būdamas vienintelis įmanomas mąstymo būdas, standartinis požiūris atima iš mūsų daug alternatyvų, šviežių idėjų, proveržių, atradimų, tobulėjimo ir pokyčių galimybių.
Prieš kelerius metus Rusijos rinkoje laimėjo tas, kuris turėjo arba didelių medžiagų (finansų, įrangos, galimybės gauti pigių žaliavų), arba administracinius išteklius. Šiandien situacija kardinaliai keičiasi, o pirmoje vietoje yra žmogiškieji ištekliai ir jų gebėjimas diegti inovacijas, greitai reaguoti į besikeičiančias aplinkos sąlygas, nustatyti tolesnės plėtros koncepciją ir strategiją.

Žmogiškieji ištekliai reikalauja tobulėjimo, o svarbiausia – ugdyti jam reikalingiausią įgūdį – mąstymą. Ne, mes nekalbame apie šimtų ar dviejų gramų pridėjimą prie esamos smegenų masės. Kalbame apie efektyviausią tų mąstymo gebėjimų, kuriuos turi konkretus individas, panaudojimą.
Dažnai mes ilgai stengiamės išspręsti problemą, laukiame įkvėpimo, susikuriame sau ypatingas sąlygas, persijungiame, tikėdamiesi, kad įžvalga netikėtai užklups mus. O kai sprendimas randamas, mus stebina jo paprastumas ir akivaizdumas. „Kodėl turėjome skirti tiek daug laiko ir energijos, kad pamatytume, kas slypi paviršiuje? Ar buvo įmanoma priimti šį sprendimą kaip nors kitaip? Gali. Kaip tik tam ir egzistuoja šoninio mąstymo įrankiai.
Terminas „lateralinis mąstymas“ (arba „lateralinis mąstymas“), kurį kadaise sugalvojo Edwardas de Bono, dabar tapo neatskiriama anglų kalbos.

Šešių mąstymo skrybėlių kursas

Šešios mąstymo kepurės – turbūt vienas populiariausių Edwardo de Bono sukurtų mąstymo metodų. Šis metodas leidžia struktūrizuoti ir padaryti bet kokį protinį darbą daug efektyvesnį – tiek asmeninį, tiek kolektyvinį.
Legendos dažniausiai sklando apie originalių technikų kūrimo istoriją. Šešių mąstymo skrybėlių metodas taip pat turi jį. Jo autorius yra Edvardas de Bono gimė Maltoje. Jis užaugo kuklus berniukas, nesiskyrė gera sveikata ir jėgomis, o žaidimų draugai dažniausiai nepaisydavo jo pasiūlymų. Edvardas buvo labai nusiminęs ir norėjo, kad visos jo idėjos būtų išgirstos, ir tai niekada nekiltų į ginčus ir muštynes. Bet kai nuomonių daug, o besiginčijantieji yra skirtingose ​​svorio kategorijose (vaikams dažniausiai teisus stipresnis, o suaugusiems - aukštesniu rangu), sunku rasti būdą diskutuoti. kuriame bus išklausyti visi pasiūlymai, o visų priimtas sprendimas bus patenkintas. Edwardas de Bono pasiryžo surasti tokį universalų algoritmą. Brendęs jis sugalvojo originalų metodą, kaip padidinti mąstymo proceso efektyvumą.

Kas dažniausiai nutinka žmogaus galvoje, kai jis galvoja? Mintys spiečiasi, buriasi, viena idėja prieštarauja kitai ir t.t. De Bono nusprendė visus šiuos procesus suskirstyti į šešis tipus. Jo nuomone, bet kokia problema būtinai sukelia žmoguje emocijų antplūdį, verčia rinkti faktus, ieškoti sprendimų, taip pat analizuoti teigiamas ir neigiamas kiekvieno iš šių sprendimų pasekmes. Kitas mąstymo tipas yra susijęs su idėjų rikiavimu. Jei galvoje viešpataujantis chaosas bus sutvarkytas, mintys sutalpintos į lentynas ir priverstos tekėti griežta seka, tada sprendimo paieška taps greitesnė ir produktyvesnė. De Bono technika leidžia nuosekliai „įtraukti“ įvairių tipų mąstymas , o tai reiškia, užbaigia ginčus iki mėlynumo.

Kad technika būtų geriau įsimenama, reikėjo ryškaus vaizdo. Edwardas de Bono nusprendė susieti mąstymo tipus su spalvotomis skrybėlėmis. Faktas yra tas, kad angliškai kepurė dažniausiai asocijuojasi su veiklos rūšimi – konduktorės, policininko kepurė ir pan. Užsidėti kažkieno skrybėlę reiškia užsiimti tam tikra veikla. Žmogus, mintyse užsidėjęs tam tikros spalvos skrybėlę, šiuo metu pasirenka su tuo susijusį mąstymo tipą.

„Six Hats“ technika yra universali – pavyzdžiui, ji naudojama susitikimuose, siekiant struktūrizuoti grupinį darbą ir sutaupyti laiko. Taikoma ir individualiai, nes kiekvieno žmogaus galvoje vyksta karštos diskusijos. Tiesą sakant, jis gali būti naudojamas struktūrizuoti bet kokį kūrybinį procesą, kuriame svarbu atskirti logiką nuo emocijų ir sugalvoti naujų originalių idėjų.

Kaip tai veikia, arba pilnaspalvis mąstymas šešiomis spalvomis

Six Hats yra paremta lygiagretaus mąstymo idėja. Tradicinis mąstymas grindžiamas ginčais, diskusijomis ir nuomonių susidūrimu. Tačiau taikant tokį požiūrį dažnai laimi ne geriausias sprendimas, o sėkmingiau pasistūmėjusi diskusijoje. Lygiagretus mąstymas – tai konstruktyvus mąstymas, kuriame skirtingi požiūriai ir požiūriai ne susiduria, o sugyvena.

Paprastai, kai bandome galvoti apie praktinės problemos sprendimą, susiduriame su keliais sunkumais.
Pirma, mes dažnai visai nesame linkę galvoti apie sprendimą, o apsiribojame emocine reakcija, kuri nulemia mūsų elgesį ateityje.
Antra, jaučiamės nesaugūs, nežinome, nuo ko pradėti ir ką daryti.
Trečia, stengiamės vienu metu turėti omenyje visą informaciją, susijusią su užduotimi, būti logiški, įsitikinti, kad mūsų pašnekovai yra logiški, būti kūrybingi, konstruktyvūs ir pan., o visa tai dažniausiai sukelia tik sumaištį ir sumaištį.

Šešių skrybėlių metodas yra paprastas ir praktiškas būdas įveikti šiuos sunkumus padalijant mąstymo procesą į šešis skirtingus režimus , kurių kiekvieną simbolizuoja savos spalvos kepurė.
Spalvotoje spaudoje spalvoti štampai suvyniojami paeiliui, perdengiant vienas kitą, o išvestyje gauname spalvotą vaizdą. Šešių skrybėlių metodas siūlo tą patį daryti ir mūsų mąstymui. Užuot galvoję apie viską vienu metu, galime išmokti paeiliui valdyti įvairius savo mąstymo aspektus. Darbo pabaigoje visi šie aspektai bus sujungti ir gausime „pilnaspalvį mąstymą“.

Balta skrybėlė naudojama nukreipti dėmesį į informaciją. Šiuo mąstymo būdu mus domina tik faktai. Užduodame sau klausimus apie tai, ką jau žinome, kokios kitos informacijos mums reikia ir kaip ją galime gauti.
Jeigu vadovas pakviečia savo pavaldinius nešioti savo balta skrybėlė- tai reiškia, kad jis tikisi iš jų visiško nešališkumo ir objektyvumo, ragina skleisti tik plikus faktus ir skaičius, kaip tai daro kompiuteris ar liudytojas teisme. Iš pradžių sunku priprasti prie tokio mąstymo, nes savo teiginius reikia išvalyti nuo bet kokių emocijų ir lengvų sprendimų. „Keturi mūsų partneriai atsisakė priimti mūsų gaminius. „Konkurentai sumažino kainas 20 proc., bet mes neturime tam reikiamos saugumo atsargos“

Juoda skrybėlė leidžia atsiskleisti kritiniams vertinimams, baimėms ir atsargumui. Tai apsaugo mus nuo neapgalvotų ir neapgalvotų veiksmų, nurodo galimas rizikas ir spąstus. Tokio mąstymo nauda neabejotina, nebent, žinoma, juo piktnaudžiaujama.
Mąstydamas juoda kepurė sukurta taip, kad viskas atrodytų juoda. Čia reikia visame kame įžvelgti trūkumus, kvestionuoti žodžius ir skaičius, ieškoti silpnybių ir viskam rasti kaltes.
„Ar prasminga išleisti naują modelį, jei mūsų senasis nelabai skiriasi? „Man atrodo, kad šie skaičiai yra pernelyg optimistiški ir neatitinka padėties. Jei pasitikėsime jais, mums nepavyks“. Juodosios kepurės „misija“ – suplanuoti kuo daugiau rizikos zonų.

Geltona skrybėlė reikalauja, kad mes atkreiptume dėmesį į nagrinėjamos idėjos privalumų, pranašumų ir teigiamų aspektų paiešką.
Geltona skrybėlė- juodos spalvos antagonistas, leidžia pamatyti naudą ir orumą. Protiškai užsidėjęs geltoną kepurę žmogus virsta optimistu, ieškančiu pozityvių perspektyvų, bet turi pagrįsti savo viziją (beje, kaip ir juodos kepurės atveju).
– Vargu ar jis ateis, bet vis tiek reikia pakviesti į mūsų parodos atidarymą. „Šį projektą galėsime įgyvendinti, nes turime pakankamai lėšų ir yra rinkodaros paramos galimybė. Tačiau tuo pat metu mąstymo procesas geltonoje kepurėje nėra tiesiogiai susijęs su kūrybiškumu. Visi pokyčiai, naujovės, alternatyvų svarstymas vyksta žalioje kepurėje.

Po žaliąja kepure sugalvojame naujų idėjų, modifikuojame esamas, ieškome alternatyvų, tyrinėjame galimybes, apskritai, uždegame kūrybai žalią šviesą.
Žalia skrybėlė yra kūrybinių ieškojimų kepurė. Jei išanalizavome privalumus ir trūkumus, galime užsidėti šią kepurę ir pagalvoti, kokie nauji požiūriai įmanomi esamoje situacijoje. Žalioje skrybėlėje prasminga naudoti šoninio mąstymo metodus.
MTI tarptautinių projektų vadovas Svetlana Pylaeva:„Šoninio mąstymo įrankiai leidžia išvengti stereotipinių požiūrių, naujai pažvelgti į situaciją ir pasiūlyti daug netikėtų idėjų.
„Tarkime, mėsainius gaminame kvadratinius. Ir ką tai gali mums duoti?" „Gavau pasiūlymą dirbti šeštadieniais ir padaryti trečiadienį ar ketvirtadienį laisva diena. Ar galėtumėte užsidėti žalią skrybėlę ir pagalvoti, ką ši perspektyva gali sukelti?

Raudonosios kepurės režimu užsiėmimo dalyviai turi galimybę išsakyti savo jausmus ir intuityvius spėjimus nagrinėjamu klausimu, nesigilindami į paaiškinimus, kodėl taip yra, kas kaltas ir ką daryti.
Raudona KEPURĖ yra dėvimi retai ir pakankamai trumpą laiką (daugiausia 30 sekundžių), kad grupė galėtų išreikšti savo emocijas. Vedėjas periodiškai suteikia galimybę publikai nuleisti garą: „Užsidėkite raudoną kepurę ir pasakykite, ką manote apie mano pasiūlymą“. Kitaip nei, tarkime, juoda ir geltona skrybėlė, jums nereikia pateisinti savo emocijų.
„Nenoriu žinoti, kaip pasiruošęs šis kandidatas, man jis tiesiog nepatinka.

Mėlyna kepurė nuo kitų kepurių skiriasi tuo, kad skirta ne dirbti su užduoties turiniu, o pačiam darbui valdyti. Visų pirma, jis naudojamas sesijos pradžioje norint nustatyti, ką reikia padaryti, o pabaigoje apibendrinti, kas buvo pasiekta, ir išsikelti naujus tikslus.
Mėlyna skrybėlė valdo mąstymo procesą, jos dėka visi susirinkimo dalyvių veiksmai siekia vieno tikslo. Tam yra vadovas arba susirinkimo vadovas, jis visada mėlyna kepure. Kaip dirigentas vadovauja orkestrui, duoda įsakymus užsidėti tą ar kitą kepurę. „Man nepatinka jūsų požiūris į verslą. Atidėkite juodą skrybėlę kuriam laikui ir užsidėkite žalią.

Kaip tai atsitinka

Grupiniame darbe dažniausiai seka skrybėlių seka užsiėmimo pradžioje. Aiškių rekomendacijų, kokia seka keisti kepures susitikimo metu, nėra – viską lemia konkreti situacija pagal sprendžiamą problemą.
Tada prasideda užsiėmimas, kurio metu visi dalyviai vienu metu pagal tam tikrą seką „užsideda“ tos pačios spalvos kepures ir dirba atitinkamu režimu. Moderatorius lieka po mėlyna kepure ir seka procesą. Seanso rezultatai apibendrinti po mėlyna kepure.

Svetlana Pylaeva: „Pagrindinė taisyklė diskusijos metu – nenešioti dviejų skrybėlių vienu metu ir visą laiką kontroliuoti savęs. Pavyzdžiui, žalios kepurės užsidėjimo momentu reikia aiškiai suvokti, kad ieškoma konkrečių sprendimų. Neįmanoma įsigilinti į jų trūkumus - tai bus juodosios skrybėlės laikas “. Be to, kai kurie lyderiai, iki galo neįvaldę technologijų, priverčia vieną dalyvį visą susitikimo laiką nešioti tą pačią kepurę. Tai neteisinga, skirtingų spalvų skrybėles reikia nešioti paeiliui, nebent lyderis gali teikti pirmenybę savo mėlynai kepurei, o ne visiems kitiems.

Skrybėlių rengimo taisyklės

Dažniausiai naudojama parinktis yra tokia.
Vadovas trumpai supažindina auditoriją su skrybėlių sąvoka ir įvardija problemą. Pavyzdžiui: „Skyriaus biudžetas buvo apkarpytas. Ką daryti?". Patartina pradėti diskusiją su balta kepure, tai yra, reikia surinkti ir apsvarstyti visus turimus faktus (skyrias nevykdo plano, darbuotojai negali pasigirti darbštumu ir pan.). Tuomet į pradinius duomenis žiūrima iš neigiamos perspektyvos – žinoma, su juoda kepure. Po to ateina geltonosios kepurės eilė, o atrastuose faktuose randamos teigiamos pusės.

Kai problema išnagrinėta iš visų pusių ir surinkta medžiaga analizei, metas užsidėti žalią kepurę generuoti idėjas, kurios gali sustiprinti teigiamus aspektus ir neutralizuoti neigiamus. Vadovas, mintyse sėdėdamas mėlynoje kepurėje, atidžiai stebi procesą – ar grupė nenukrypo nuo pateiktos temos, ar dalyviai vienu metu dėvi dvi kepures, taip pat periodiškai leidžia nupūsti garą raudonoje kepurėje. . Naujos idėjos vėl analizuojamos juodai geltonoje kepurėje. Ir pabaigai diskusija apibendrinama. Taigi minčių srautai nesusikerta ir nesusipainioja kaip vilnos kamuolys.

„Kozma Prutkovas sakė, kad specialistas yra kaip guma – jo išbaigtumas vienpusis. Šis teiginys puikiai iliustruoja „Šešių mąstančių kepurių“ metodą“, – sako Aleksandras Obrezkovas.– Specialisto trūkumas yra tas, kad jis dažniausiai nešioja tam tikrą kepurę, o susitikime šie „fliusai“ trukdo vienas kitam. O de Bono metodas leidžia nukreipti diskusiją tinkama linkme. Pavyzdžiui, „neutralizuokite“ žmogų, kuris iš prigimties yra linkęs į perdėtą kritiką. Įvaldęs skrybėlių sampratą, jis beatodairiškai nežudys idėjų savo pastabomis, nes žino, kad po dvidešimties minučių ateis jo eilė užsidėti juodas skrybėles ir išgelbės savo užsidegimą.

„Alegorija su skrybėlėmis turi dar vieną labai svarbų pranašumą: technika leidžia netapti asmeniška, – tęsia p. Obrezkovas. – Vietoj įprasto „Kodėl tu rėki ir viską kritikuoji? darbuotojas išgirs neutralią, bet ne mažiau veiksmingą frazę: „Nusiimk raudoną kepurę ir užsidėk žalią“.
Taip pašalinsite stresą ir išvengsite nereikalingų neigiamų emocijų. Be to, susirinkimuose dažniausiai kas nors tyli, tačiau technologija, kai visi vienu metu užsideda tos pačios spalvos kepurę, verčia visus reikšti savo mintis.

Specialistų teigimu, „Six Thinking Hats“ technika padeda susitikimą padaryti kelis kartus efektyvesnį. Skirtingai nuo kitų grupinio darbo koncepcijų, de Bono metodas yra toks vaizdingas, kad gerai įsimenamas, o pagrindines jo idėjas galima pristatyti per pusvalandį. Visoms kitoms sistemoms reikalingas apmokytas moderatorius, o susirinkimo metu jis vienas žino ką daro, o tie, kuriuos jis valdo, iš tikrųjų virsta aklais vykdytojais ir nesupranta, kas vyksta. Tiesa, Six Hats technika vis dar reikalauja įgūdžių ugdymo ir kontrolės iš mėlynos kepurės – lyderio.

Privalumai

Štai keletas metodo privalumų, kuriuos Edwardas de Bono rado būdamas po geltona kepure.

Protinis darbas paprastai yra nuobodus ir abstraktus. Šešios kepurės – tai spalvingas ir įdomus būdas valdyti savo mąstymą.

Spalvotos skrybėlės yra patraukli metafora, kurią lengva išmokyti ir lengva pritaikyti.

Šešių skrybėlių metodas gali būti naudojamas bet kokio sudėtingumo lygiui – nuo ​​darželio iki posėdžių salės.

Struktūrizavus darbą ir pašalinus bevaises diskusijas, mąstymas tampa labiau koncentruotas, konstruktyvesnis ir produktyvesnis.

Skrybėlių metafora yra tam tikra vaidmenų kalba, kuria lengva diskutuoti ir keisti mąstymą, atitraukiant nuo asmeninių pageidavimų ir nieko neįžeidžiant.

Metodas leidžia išvengti painiavos, nes vienu metu visa grupė naudoja tik vieną mąstymo tipą.

Metodas pripažįsta visų darbo su projektu komponentų – emocijų, faktų, kritikos, naujų idėjų – svarbą ir įtraukia juos į darbą tinkamu laiku, išvengiant destruktyvių veiksnių.

Kai kurie tyrimai rodo, kad esant įvairiems smegenų veikimo režimams (kritika, emocijos, kūrybiškumas), jų biocheminė pusiausvyra yra skirtinga. Jei taip yra, tada tokia sistema kaip šešios kepurės yra tiesiog būtina, nes negali būti vieno „biocheminio recepto“ optimaliam mąstymui.

Kaip minėta, „Six Hats“ gali būti naudojamas bet kokiam protiniam darbui įvairiose srityse ir įvairiais lygiais. Asmeniniu lygmeniu tai gali būti, pavyzdžiui, svarbūs laiškai, straipsniai, planai, problemų sprendimas. Solo darbe – planuojant, kažką vertinant, projektuojant, kuriant idėjas. Grupiniame darbe – susirinkimų vedimas, vėl vertinimas ir planavimas, konfliktų sprendimas, mokymai. Pavyzdžiui, IBM 1990 m. naudojo šešių skrybėlių metodą kaip mokymo programos dalį 40 000 savo vadovų visame pasaulyje.

EDVARDAS DE BONO

Edwardas de Bono gimė Maltoje 1933 m. Antrojo pasaulinio karo metais studijavo St Edward's College (Malta), po to pradėjo studijuoti mediciną Maltos universitete. Jis buvo apdovanotas prestižiniu Rhodes Scholar, kad tęstų mokslus Oksfordo universiteto Christ Church College, kur gavo psichologijos ir fiziologijos garbės laipsnius bei medicinos daktaro laipsnį. Dar vieną daktaro laipsnį įgijo Kembridžo universitete ir klinikinės medicinos daktaro laipsnį Maltos universitete. Įvairiais laikais Edwardas de Bono ėjo dėstytojų pareigas Oksforde, Kembridže, Londono universitete ir Harvarde.

Daktaras Edwardas de Bono yra vienas iš nedaugelio žmonių istorijoje, kuris, galima sakyti, padarė didelę įtaką mūsų mąstymui. Yra daug priežasčių, kodėl jį galima vadinti labiausiai tarptautiniu mastu žinomu mąstytoju.

· Daktaras de Bono parašė daug knygų. Jo knygos buvo išverstos į 34 kalbas (visas pagrindines kalbas, taip pat hebrajų, arabų, bahasų, urdu, slovėnų, turkų).

· Buvo pakviestas skaityti paskaitas 52 pasaulio šalyse.

· Buenos Airių universiteto penki fakultetai naudoja jo knygas kaip privalomo kurso dalį. Singapūre jo darbai naudojami 102 vidurinėse mokyklose. Malaizijoje jo darbai buvo naudojami mokant gamtos mokslų mokyklose 10 metų. Tūkstančiai mokyklų JAV, Kanadoje, Australijoje, Naujojoje Zelandijoje, Airijos Respublikoje ir Jungtinėje Karalystėje naudojasi Dr. de Bono proto mokymo programomis.

· Tarptautinėje mąstymo konferencijoje Bostone (1992 m.) jam buvo įteiktas apdovanojimas kaip pirmajam asmeniui, sukūrusiam tiesioginio mąstymo mokymo mokyklose metodus.

· 1988 m. Madride jam buvo įteikta pirmoji Capira premija už reikšmingą indėlį į žmonijos paveldą.

· Daktaras de Bono išsiskiria tuo, kad jo darbai susilaukia įvairiausių žmonių.

Specialiu delegatų kvietimu dr. de Bono pasakė kalbą Sandraugos (buvusios Britanijos kolonijos) teisinėje konferencijoje 1996 m. rugpjūčio mėn. Vankuveryje (2 300 aukštos klasės teisininkų, teisėjų ir kt. iš 52 Sandraugos narių, taip pat kitų pakviestų šalių, pvz. Kinija). Jo kalba ankstesnėje konferencijoje Oklande buvo pažymėta kaip vienas pagrindinių įvykių.

Dr. de Bono dirbo su daugeliu didžiausių korporacijų visame pasaulyje, tokių kaip IBM, Du Pont, Prudential, AT&T, British Airways, British Coal, NTT (Japonija), Ericsson (Švedija), Total (Prancūzija) ir kt. .. Didžiausioje Europos korporacijoje „Siemens“ (370 000 darbuotojų) jo metodai mokomi visų lygių darbuotojus – dr. de Bono pokalbio su vyresniųjų vadovų valdyba rezultatas. Kai „Microsoft“ surengė pirmąją rinkodaros konferenciją, daktaras de Bono buvo pakviestas skaityti plenarinį pranešimą penkiems šimtams aukščiausio lygio vadovų.

· Ypatingas daktaro de Bono indėlis yra tas, kad jam pavyko tokią paslaptingą sritį kaip kūrybiškumas pastatyti ant tvirto pagrindo. Jis parodė, kad kūrybiškumas yra viena iš būtinų savaime besiorganizuojančių informacinių sistemų savybių. Jo pagrindinė knyga „Proto principas“ buvo išleista 1969 m. Ji parodė, kaip neuroniniai tinklai smegenyse formuoja asimetrinius modelius, kurie yra suvokimo pagrindas. Vienas žymiausių pasaulio fizikų, profesorius Murray Gell-Mann teigė, kad ši knyga dešimčia metų lenkia matematiką, susijusią su chaoso teorija, netiesinėmis ir savaime besiorganizuojančiomis sistemomis.

· Tuo remdamasis Edwardas de Bono sukūrė šoninio mąstymo koncepciją ir įrankius. Verta paminėti, kad jo rezultatai nebuvo palaidoti akademiniuose tekstuose, jis padarė juos praktiškus ir prieinamus visiems – nuo ​​penkiamečių iki suaugusiųjų. Prieš keletą metų lordas Montbatenas pakvietė daktarą de Bono pasikalbėti su visais savo admirolais. Dr. de Bono buvo pakviestas kalbėti pačioje pirmoje Pentagono konferencijoje apie kūrybiškumą. JT socialiniame susitikime Kopenhagoje jo buvo paprašyta pasikalbėti su bankų ir finansų grupe.

· Terminas „lateralinis mąstymas“ (arba „lateralinis mąstymas“), kurį kadaise sugalvojo Edvardas de Bono, dabar tapo anglų kalbos dalimi tiek, kad jį galima išgirsti ir fizikos paskaitose, ir televizijos komedijose.

· Tradicinis mąstymas yra susijęs su analize, vertinimu ir diskusijomis. Stabiliame pasaulyje to pakako, nes buvo galima apibrėžti standartines situacijas ir joms pritaikyti standartinius sprendimus. To nebėra greitai besikeičiančiame pasaulyje, kuriame standartiniai sprendimai gali būti netinkami.

· Visame pasaulyje labai reikalingas kūrybiškas, konstruktyvus mąstymas, leidžiantis kurti naujus tobulėjimo būdus. Daugelio pasaulio problemų neįmanoma išspręsti nustačius priežastį ir ją pašalinus. Reikia sukurti vystymosi kelią net tada, kai priežastis lieka vietoje.

· Edwardas de Bono sukūrė šio naujo mąstymo metodus ir įrankius. Jis yra neabejotinas pasaulio lyderis tuo, kas gali būti svarbiausia ateityje: konstruktyvaus ir kūrybingo mąstymo.

· 1996 m. Europos kūrybiškumo asociacija apklausė savo narius visoje Europoje, kad išsiaiškintų, kas jiems padarė didžiausią įtaką. Daktaro de Bono vardas buvo minimas tiek dažniau nei kiti vardai, kad asociacija kreipėsi į oficialų Tarptautinės astronomijos sąjungos (Masačusetso valstijoje) vardų suteikimo komitetą su prašymu pavadinti vieną iš planetų. Taigi planeta DE73 tapo EdeBono.

· 1995 m. Maltos vyriausybė apdovanojo Edwardą de Bono ordinu „Už nuopelnus“. Tai vienas aukščiausių apdovanojimų, vienu metu įteikiamas ne daugiau kaip 20 gyvų žmonių.

· Daugeliui tūkstančių ir net milijonams žmonių visame pasaulyje Edvardo de Bono vardas tapo kūrybiškumo ir naujo mąstymo simboliu.

· 1996 m. gruodžio mėn. Edwardo de Bono fondas Dubline, remiamas Europos Sąjungos, surengė konferenciją „Mąstymo mokymas mokyklose“.

· 1972 m. Edwardas de Bono įkūrė „Cognitive Research Trust“ – labdaros organizaciją, kurios tikslas – mokyti mąstyti mokyklose (CoRT Thinking Lessons).

· Edwardas de Bono buvo Tarptautinio kūrybinio forumo įkūrėjas, į kurį įėjo daugelis pirmaujančių pasaulio korporacijų: IBM, Du Pont, Prudential, Nestle, British Airways, Alcoa, CSR ir kt.

· Tarptautinį kūrybiškumo biurą Niujorke, kurio užduotis – bendradarbiauti su JT ir JT valstybėmis narėmis ieškant naujų idėjų tarptautiniuose santykiuose, taip pat organizavo dr. de Bono.

· Peteris Ubberotas, kurio 1984 m. Los Andželo olimpinių žaidynių organizavimas išgelbėjo žaidynes nuo užmaršties, šią sėkmę matė dėl to, kad naudojosi de Bono šoniniu mąstymu. Tą patį galima pasakyti ir apie 1983 metų Amerikos taurės regatos nugalėtoją Johną Bertrandą. Draudimo bendrovės „Prudential“ (JAV) prezidentas Ronas Barbaro taip pat įvertino de Bono pragyvenimo pašalpų išradimo metodus.

Galbūt vienas iš unikalių Edwardo de Bono kūrybos bruožų yra platus spektras – nuo ​​penkiamečių mokymo iki parengiamosios grupės darželiams dirbti su didžiausių pasaulio korporacijų vadovais. Jo kūryba taip pat apima daugybę kultūrų: Europą, Šiaurės ir Pietų Ameriką, Rusiją, Vidurinius Rytus, Afriką, Pietryčių Aziją, Japoniją, Korėją, Australiją, Naująją Zelandiją ir kt.

· 1996 m. rugsėjį Melburne savo veiklą pradėjo De Bono institutas, pasaulinis naujo mąstymo centras. „Adrus“ fondas tam paaukojo 8,5 mln.

· 1997 m. daktaras de Bono buvo pakviestas kaip vienas iš pagrindinių pranešėjų į pirmąją aplinkosaugos konferenciją Pekine.

-

Kai kurie naujausi Edwardo de Bono projektai

Edwardas de Bono yra tobulas keliaujantis mokytojas! Jis kone kas savaitę keliauja iš vieno pasaulio krašto į kitą, susitinka su valdžios vadovais, pedagogais, verslo direktoriais ir verslo žmonėmis. Žemiau pateikiami keli pagrindiniai jo projektai, skirti patirti to, ką daktaras de Bono bando mums perteikti, universalumą: mąstymo galima ir reikia išmokyti, jei norime susidoroti su greitai besikeičiančio ir nuolat besikeičiančio pasaulio poreikiais.

· Mokslų akademija pakvietė į Maskvą rengti mokytojus per edukacinį projektą: dešimt Maskvos mokyklų yra naudojamos kaip pažangių mokymo metodų kūrimo laboratorijos. Be to, dirbdamas su vertėju, dr. de Bono dėstė CoRT mąstymo pamokas 7–17 metų mokiniams mokykloje 57, vienoje geriausių Maskvos mokyklų.

· Specialiame 500 švietimo darbuotojų susitikime susitiko su Kuveito švietimo ministru. Šios šalies Edukologijos institutas suinteresuotas organizuoti bandomąją programą, naudojant CoRT mąstymo pamokas.

· Pasirodė prieš PACRIM, įtakingų verslininkų ir vyriausybės pareigūnų ekonominę tarybą Ramiojo vandenyno regione.

· Atvyko į Mineapolį pasikalbėti su JAV Švietimo komisija dėl tiesioginio mąstymo mokymo mokyklose. Vedė keletą mokymų Minesotos mokytojams.

· Kalbėjosi su Mokslinių tyrimų taryba, informacijos vadybininkų grupe iš 500 geriausių pasaulio įmonių, jų susitikime Niuport Biče, Kalifornijoje.

· Lankė Šiaurės Virdžinijos bendruomenės universitetą, kur Liz Grizzard, akademinio gyvenimo plėtros dekanė, skaitė įvadinį mąstymo įgūdžių kursą.

· 25 metų jubiliejaus proga pakviestas kalbėti INSEAD – vienoje pirmaujančių Europos verslo mokyklų.

· Organizavo JAV, Japonijos, Naujosios Zelandijos ir JK korporacijų vadovų susitikimą, skirtą specialios darbo grupės sukūrimui. „Xerox“, „Digital“, „McDonnell Douglas“ ir „Hewlett Packard“ vyresnieji vadovai kartu su Dr. de Bono tiria naujas strategijas, kurios padėtų mums sąmoningai planuoti savo ateitį.

· Skaitė plenarinį pranešimą aštuntojoje pasaulinėje gabių ir talentingų vaikų konferencijoje Sidnėjuje, Australijoje.

· Parengė pranešimą EBPO (Ekonominio bendradarbiavimo ir plėtros organizacijai) tema "Nauja programa: mokymasis mąstyti – galvoti mokytis. Naujos efektyvaus bendravimo strategijos". Ataskaitoje buvo ištirta teorinis pagrindas mąstymo mokymas ir metodai, kuriais mokomi mąstymo įgūdžių, ir jų ryšys su dabartiniais pažinimo mokslų tyrimais.

Apdovanojimai

· 1995 m. sausį dr. de Bono Maltos prezidentas apdovanojo Nacionaliniu ordinu „Už nuopelnus“ – tai didžiausia garbė, skirta iki 20 žmonių, gyvenančių vienu metu. Dr. de Bono gimė ir pradėjo mokytis Maltoje.

· 1994 m. liepos mėn. Tarptautinėje mąstymo konferencijoje, vykusioje MIT (Bostonas, JAV), jam įteiktas Pioneer Investigator Prize in the Field of Thinking.

· 1992 m. jis buvo pirmasis asmuo, gavęs Europos Kapiro apdovanojimą už meistriškumą.

· Trys Nobelio premijos laureatai parašė pratarmes Edwardo de Bono knygai „Aš teisus, tu ne“.

· Neseniai atliktas Europos kūrybinės asociacijos tyrimas atskleidė, kad 40 % jos narių mano, kad Dr. de Bono padarė didžiausią įtaką kūrybiškumo sričiai. Pagal savo pasirodymą jis gerokai lenkė kitus varžovus.

· JAV gynybos universitetas paprašė daktaro de Bono atidaryti savo pirmąjį kūrybiškumo simpoziumą telefonu iš Helsinkio, kur jis tuo metu buvo.

· 1990 m. daktaras de Bono buvo pakviestas pirmininkauti Nobelio premijos laureatų iš viso pasaulio susitikimui. Susitikimas vyko Korėjoje.

Ką pasaulis sako apie daktaro de Bono darbą...

· „Mes, Du Pont, turime sukaupę daug gerų pavyzdžių, kaip mūsų technikai sėkmingai pritaikė Dr. de Bono šoninio mąstymo metodus sprendžiant sudėtingas problemas.“ – David Tanner, Ph.D., Du Pont CTO.

· „Atsižvelgdami į šiuolaikinio gyvenimo sudėtingumą ir greitą tempą, turime rekomenduoti de Bono kursą kaip visos žmonijos privalomos programos dalį“. – Alexas Krollas, „Yong & Rubican“ pirmininkas ir prezidentas.

· „Kiek nors sunku iki galo įvertinti Edwardo de Bono darbą ir patirtį. Jo požiūris į mąstymą ir kūrybos procesą yra įtikinamas ir tvirtas.“ – Jeremy Bullmore'as, J. Walterio Thompsono pirmininkas.

· "Daktaro de Bono kursai yra greitas ir malonus būdas lavinti mąstymo įgūdžius. Lankydami juos pastebėsite, kad instinktyviai taikote naujus įgūdžius savo požiūriu į situacijas."

· „De Bono darbas turbūt yra geriausias dalykas, kuris šiandien vyksta pasaulyje“ – George'as Gallopas, Viešosios nuomonės instituto įkūrėjas.

· "Be jokios abejonės pažįstu daktarą de Bono ir esu jo darbo gerbėjas. Mes visi gyvename informacinėje ekonomikoje, kur mūsų rezultatai yra tiesioginė mūsų mintyse esančios informacijos pasekmė" – Johnas Skullay, Apple Computer pirmininkas ir prezidentas Inc.

· „Dėl de Bono požiūrio aiškumo jo mintys puikiai tinka ir pradinių klasių mokiniams, ir verslo direktoriams“ – Johnas Nisbittas, MEGATRENDS 2000 autorius.

· „Mes visi laikomės savo prielaidų apie praeitį, kad padarytume išvadas apie ateitį... de Bono moko mesti iššūkį tokioms prielaidoms ir rasti naujų kūrybiškų problemų sprendimų.“ – Philipas L. Smithas, General Foods Corporation prezidentas. .

· „Šoninis mąstymas... tikrai pakeitė mano požiūrį į verslo problemas“ – Weinbergas, vadybos konsultantas iš Niujorko.

Viskas žmoguje turi būti harmoninga: kūnas, vidinis pasaulis, mąstymas. Deja, kartais vienas iš šių komponentų sugenda, tada atsiranda nuovargis, o aplinkinis pasaulis, nesugebėjimas ilgai susikaupti vienai pamokai ir privesti reikalą į pabaigą.

Žymus XX amžiaus psichologas Edwardas de Bono ir jo metodas

Su panašia problema dažnai susiduria kūrybinių profesijų žmonės. Vienu metu šios problemos sprendimą glaudžiai sprendė rašytojas ir psichologas, anglas, Edvardas de Bono.

Būsimasis kūrybinio mąstymo žinovas gimė 1933 m. Studijavo Oksforde, Trinity koledže, Kembridže ir Dandžio universitete. Jis yra įgijęs psichologijos magistro, medicinos mokslų daktaro ir teisės mokslų daktaro laipsnius.

Devintajame dešimtmetyje buvo išleista knyga „Šešios mąstančios skrybėlės“. Tai labai aiškiai apibūdina mąstymo principus, rodomus žmogaus smegenyse.

6 skrybėlių metodas yra vienas produktyviausių būdų, padedančių organizuoti mąstymą. Knygoje aptariami pagalbiniai metodai, leidžiantys struktūrizuoti kolektyvinę, asmeninę protinę veiklą ir padaryti ją kuo produktyvesnę.

Ir pastaruoju metu šis metodas buvo labai populiarus, nes juo galima rasti naujų, originalių atsakymų į paskirtas užduotis.

Šešių skrybėlių metodo principas

Autoriaus metodo pagrindas – paralelinio mąstymo principas. Kaip žinia, toks ar kitas sprendimas išplaukia iš ginčų ir diskusijų. Toks požiūris negarantuoja teiginio, kuris ginčo metu įgavo viršų, teisingumo ir patikimumo. Dažniausiai laimi tas, kuris iškalbingiau įrodo savo nuomonę.

Esant lygiagrečiam (kritiniam) mąstymui, opozicijos metodai netaikomi: idėjos, sprendimai, skirtingi požiūriai egzistuoja ir yra priimami, tačiau nesusikerta ir vienas kito neatskiria.

Kritinis sprendimas yra žmogaus tipas, leidžiantis apsvarstyti esamą problemą iš skirtingų pusių ir rasti tinkamą sprendimą. Jai būdingas aukštas suvokimo laipsnis ir objektyvus požiūris į turimą informaciją.

Kas turi įtakos sprendimų priėmimui

Daugelis veiksnių turi įtakos asmeniui priimant tam tikrą sprendimą. „6 skrybėlių“ metodas leidžia susidoroti su pagrindiniais veiksniais, turinčiais įtakos asmeniui pasirinkimo metu.

1. Emocijos... Stiprios emocijos gali kuriam laikui išjungti blaivų mąstymą ir nulemti visus tolimesnius žmogaus veiksmus, vadovaujantis emociniu komponentu.
2. Sumišimas- nepakeičiamas palydovas sprendžiant bet kokią naują užduotį, su kuria žmogus anksčiau nebuvo susidūręs. Jis taip pat yra ieškant atsakymų į daugiapakopes problemas.
3. Sumišimas... Daug prieštaringų nuomonių, didelis informacijos kiekis, noras būti logiškam ir nuosekliam, visa tai derinant su dideliu kūrybiškumu nesukelia nieko kito, kaip tik sumaištį ir sumaištį.

Šešių mąstymo skrybėlių metodas leidžia įveikti minėtus sunkumus, padalijant mąstymo procesą į 6 skirtingus režimus, kurių kiekvienas pagal šį metodą atitinka tam tikros spalvos skrybėlę. Toks mąstymas leidžia lavinti koncentraciją ir gebėjimą analizuoti problemą iš skirtingų pusių.

Kepurės, kurios galvoja

Kam tinka šis metodas?

Grupėje metodas labai susijęs su smegenų šturmu. Jis taip pat veiksmingas sprendžiant ginčytinas ir konfliktines situacijas.

„6 skrybėlių“ metodą jau seniai taiko pirmaujančios tarptautinės kompanijos.

Edwardo de Bono knygoje „Šešios mąstymo skrybėlės“ pateikiamos gairės, kaip sistemą paversti realybe. Naudojant metodą kolektyviai, būtina turėti moderatorių, kuris vadovaus visam procesui.

Vedėjas ant popieriaus surašo kiekvienos kepurės „skaitmenis“, pabaigoje apibendrindamas visus rezultatus.

Pažiūrėkime atidžiau, kaip atrodo 6 mąstymo skrybėlių metodas.

Situacijų pavyzdžiai:

• Moderatorius trumpai supažindina visus dalyvius su kiekvienos kepurės užduotimi, tada išsakoma problema, dėl kurios viskas buvo pradėta. Pavyzdžiui: "Konkurentas pasiūlė bendradarbiauti šioje srityje... Kokie pasiūlymai?"
• Tada visi dalyviai pasimatuoja baltą skrybėlę ir paeiliui dalijasi savo samprotavimais pagal skrybėlės koncepciją.
• Nebūtina laikytis aiškios kepurių sekos, bet tam tikra seka būtina.
• Galite naudoti tokią tvarką: baltoje kepurėje surenkami visi duomenys apie diskusijos temą (skaičiai, statistika, sąlygos).
• Toliau reiktų pasimatuoti spalvas, o į situaciją žiūrėti iš pesimistinės pusės, reikėtų pabandyti įžvelgti musę, net jei atrodo, kad viskas gerai.
• Užsimovę geltoną skrybėlę, vadovaukitės teigiama mąstysena.
• Kiekvienas užsiėmimo dalyvis, užsidėjęs žalią kepurę, sugalvoja naujų, alternatyvių idėjų. Kūrybinis mąstymas turėtų veikti maksimaliai. Naujos idėjos vėl analizuojamos iš teigiamos ir neigiamos pusės.
• Nepamirškite periodiškai nuleisti garą su raudona kepure. Ši skrybėlė dėvima retai ir trumpą laiką, ne ilgiau kaip 30 sekundžių.
• Bendro darbo pabaigoje moderatorius apibendrina rezultatus. Moderatorius taip pat privalo užtikrinti, kad diskusijos metu visi dėvėtų vienodas kepures ir nesusipainiotų savo sprendimuose.

Galite dirbti pagal kitą schemą. Tegul kiekvienas dalyvis nešioja skirtingos spalvos skrybėlę ir svarbu, kad spalva prieštarautų žmogaus asmenybei. Pavyzdžiui, pesimistas užsideda juodą skrybėlę, o atvirkščiai – tylus žmogus užsideda žalią, raudoną kepurę papuoš subalansuoto projekto dalyvio galvą. Tokiu būdu kiekvienas dalyvaujantis galės atskleisti savo potencialą.

Pirmenybė teikiama pirmajam metodui, nes taip išvengiama painiavos tarp sesijos dalyvių.

Minčių žemėlapis kaip šešių skrybėlių metodo priedas

Dirbant šešių skrybėlių metodu, patartina naudoti Kas tai? Tai bet kokio įvykio ar idėjos pristatymas sisteminga, grafine forma. Tai leidžia atsekti ir nustatyti visus semantinius ir priežasties-pasekmės ryšius tarp nagrinėjamų objektų ir sąvokų.

Toks žemėlapis leidžia sutvarkyti visą lentynose esančią informaciją, negaištant laiko nereikalingai, absoliučiai nereikalingai informacijai, kaip dažnai nutinka žodžiu pateikiant problemos esmę.

Iš esmės minčių žemėlapis yra vaizdinis žmogaus smegenų veikimo vaizdas. Jį sudaro neuronai ir jų procesai, kuriuos tarpusavyje jungia nerviniai procesai. Kiekvienas vaizdas ir mintis stimuliuoja tam tikrą nervinį segmentą. Žemėlapiai pateikiami kaip sudėtingų psichinių ryšių, padedančių smegenims organizuoti įvykius ir objektus, vaizdai.

Pagrindinis tokių žemėlapių kūrimo tikslas – sutvarkyti reikalus galvoje, susisteminant visą šiuo atveju žinomą informaciją. Tai leis jums sukurti visą vaizdą ir pažvelgti į jį iš skirtingų kampų. Išmanumas – Žemėlapiai leidžia geriau manipuliuoti duomenimis ir skatina didesnę minties laisvę.

Edvardo de Bono šešių skrybėlių metodas kartu su minčių žemėlapiais yra plačiai naudojamas verslininkų, dizainerių, mokslininkų, pedagogų ir kitų profesijų atstovų. Daugelis sėkmingų žmonių Vakaruose prisipažįsta, kad dažnai griebiasi šio metodo.

Metodo taikymas mokyklos programoje

De Bon metodas taikomas mokyklose, ypač Europoje, Amerikoje, kai kuriose Azijos šalyse, pradedant nuo pradinių klasių.

6 mąstymo skrybėlių metodas pradinė mokykla duoda puikių rezultatų ateityje. Ši technologija yra įdomi dėstytojų personalui dėl šių rezultatų.

1. Vaikai greitai išmoksta kritiškai mąstyti, o tai padeda jiems tapti labiau savarankiškiems ir nepriklausomiems. Ateityje jiems neišsprendžiamų problemų nekils.
2. Informacija yra tik atskaitos taškas, o ne galutinis taškas. Tai pagalbinė priemonė siekiant unikalaus sprendimo tiek paprastoms, tiek sudėtingoms užduotims.
3. Metodo dėka gana nuobodus mokinio ugdymo procesas virsta tikra intelektine veikla, kuri duoda realių rezultatų ir leidžia rasti alternatyvių sprendimų net ir labai nestandartiniams klausimams. Studijuodami duomenis, analizuodami informaciją, svarstydami skirtingus požiūrius, dalyvaudami protų šturme, mokiniai mokosi rasti atsakymus į jiems rūpimus klausimus.
4. Studentai mokosi įtikinamai argumentuoti savo argumentus pasitelkdami pagrįstus įrodymus (informacinį tekstą, asmeninę patirtį, statistiką).

Studentai kritinį mąstymą taiko daugelyje mokymosi veiklų, įskaitant rašymą. Tokiu atveju mokytojas gali perskaityti mokinio minčių eigą, jo mąstymo procesą, įvertinti jo išvadų teisingumą.

Vaikai mėgsta dirbti 6 kepurių metodu, nes tai leidžia ne tik rasti atsakymus į užduodamus klausimus, bet ir įdomiai praleisti laiką.

Kritinis mąstymas yra prieinamas tiek vidurinės, tiek jaunesniųjų klasių mokiniams. Jauniems studentams jį tam tikra prasme įvaldyti bus dar lengviau. Lygiagretus mąstymas suponuoja tam tikrą skepticizmo ir abejonių dėl visuotinai priimtų tiesų. Tai taip pat leidžia susikurti savo požiūrį ir sugebėti jį apginti.

Lygiagretaus (kritinio) mąstymo technologija turi daugybę būdų, kurie naudojami nuosekliai įgyvendinant kiekvieną ugdymo proceso etapą. Šešių skrybėlių metodas yra vienas iš galingiausių būdų išmokti kritiškai mąstyti.

Neprarask. Prenumeruokite ir gaukite nuorodą į straipsnį savo paštu.

Edwardo de Bono knyga „Šešios mąstančios skrybėlės“ – unikalus vieno ryškiausių kūrybos srities specialistų kūrinys. Ji pasakoja apie veiksmingą būdą, kuriuo gali naudotis ir suaugusieji, ir vaikai. Šešios kepurės reiškia skirtingus mąstymo būdus: kritišką, optimistišką ir kitus. Knygoje aprašyto metodo esmė – „pasimatuoti“ kiekvieną iš skrybėlių ir išmokyti mąstyti iš skirtingų pozicijų. Jame taip pat pateikiami praktiniai patarimai, kada ir kur mąstymas yra efektyvus ir kur jį galima pritaikyti, norint išbristi iš bet kokio intelektualinio mūšio.

Ši knyga iškart pelnė gerbėjų armiją ir padėjo milijonams žmonių išmokti mąstyti naujai: teisingai, efektyviai ir kūrybiškai.

Apie Edwardą de Bono

Edwardas de Bono yra žinomas filosofijos ir filosofijos specialistas, turintis kelis medicinos daktaro laipsnius. Jis dirbo Harvardo, Londono, Kembridžo ir Oksfordo universitetuose.

Edvardas de Bono didžiausią šlovę pelnė po to, kai sugebėjo įrodyti, kad kūrybiškumas yra viena iš būtinų savaime besiorganizuojančių informacinių sistemų savybių. Savo 1969 m. darbe „Proto principas“ jis parodė, kad neuroniniai tinklai smegenyse turi formuojantį poveikį asimetriškiems modeliams, kurie yra suvokimo pagrindas. Pasak fizikos profesoriaus Murray Gell-Mann, Ši knyga dešimtmečius tapo apibrėžtomis tose matematikos srityse, kurios yra susijusios su chaoso, netiesinių ir savaime besiorganizuojančių sistemų teorija. De Bono tyrimai buvo koncepcijos ir įrankių pagrindas.

Knygos „Šešios mąstančios skrybėlės“ santrauka

Knygą sudaro keli įvadiniai skyriai, dvidešimt keturi skyriai, apimantys pagrindinę temą, baigiamoji dalis ir pastabų blokas. Toliau apžvelgsime kai kuriuos Edwardo de Bono metodo pagrindus.

Įvadas

Mėlyna skrybėlė

Šeštoji kepurė nuo kitų skiriasi savo paskirtimi – ji reikalinga ne dirbant su turiniu, o norint suvaldyti visą darbo ir idėjos įgyvendinimo procesą. Paprastai jis naudojamas pačioje metodo pradžioje būsimiems veiksmams nustatyti, o vėliau – apibendrinti ir nubrėžti naujus tikslus.

Keturi skrybėlių naudojimo būdai

Šešių skrybėlių naudojimas yra efektyvus, kaip jau minėta, atliekant bet kokį protinį darbą, bet kurioje srityje ir įvairiuose etapuose. Pavyzdžiui, asmeninėje sferoje metodas gali padėti, kažką įvertinti, rasti išeitį iš keblios situacijos ir pan.

Grupinio naudojimo atveju technika gali būti laikoma įvairove. Jis taip pat gali būti naudojamas sprendžiant konfliktus ir, vėlgi, planuojant ar vertinant. Jis taip pat gali būti naudojamas kaip mokymo programos dalis.

Nebus nereikalinga pažymėti, kad „Six Thinking Hats“ metodą savo darbe naudoja tokios kompanijos kaip „DuPont“, „Pepsico“, IBM, „British Airways“ ir kt.

Keturi šešių skrybėlių naudojimo būdai:

• Užsidėkite skrybėlę
• Nusiimk skrybėlę
• Keisti skrybėlę
• Nurodykite mąstymą

Metodo taisyklės

Kolektyvinėje aplinkoje „Six Thinking Hats“ metodas priklauso nuo moderatoriaus, kuris valdo procesą ir palaiko drausmę. Moderatorius visada po mėlyna skrybėle užsirašo ir reziumuoja rezultatus.

Vadovas, pradėdamas procesą, supažindina visus dalyvius su bendrais metodo principais ir nurodo reikalingą problemos sprendimą, pvz.: „Konkurentai mums pasiūlė partnerystę... Ką daryti?“.

Procesas prasideda tuo, kad visi dalyviai kartu užsideda tą pačią kepurę ir paeiliui įvertina situaciją tuo kampu, kuris atitinka konkrečią skrybėlę. Skrybėlių dėvėjimo tvarka nėra labai svarbi, tačiau vis tiek reikia laikytis tam tikros tvarkos.

Pavyzdžiui, galite pabandyti tai padaryti:

Temos aptarimas pradedamas nuo baltos kepurės, tk. renkama visa turima informacija, skaičiai, sąlygos, duomenys ir kt. Tada ši informacija yra aptariama neigiamai (juoda kepurė), ir net jei situacija turi daug privalumų, trūkumų vis tiek gali būti – ir juos reikia rasti. Po to reikia rasti visas teigiamas savybes (geltona kepurė).

Kai tik problema bus svarstoma iš kiekvieno kampo ir surinktas maksimalus duomenų kiekis tolesnei analizei, reikia užsidėti žalią skrybėlę. Tai leis jums matyti naujas funkcijas, išskyrus jau turimus pasiūlymus. Svarbu sustiprinti teigiamą, o susilpninti neigiamą. Kiekvienas dalyvis gali pateikti savo pasiūlymą.

Toliau naujos idėjos dar kartą analizuojamos – vėl užsimaunamos juodos ir geltonos kepurės. Tačiau labai svarbu kartas nuo karto dalyviams suteikti galimybę nusiraminti (raudona kepurė). Tačiau tai turėtų įvykti retai ir trumpai. Taigi, išbandydami visas šešias kepures naudodami skirtingą seką, laikui bėgant turėsite galimybę rasti optimaliausią seką, kuria vadovausitės toliau.

Paralelinio mąstymo grupės pabaigoje moderatorius turėtų apibendrinti ir pristatyti rezultatus dalyviams. Svarbu, kad jis kontroliuotų visus darbus ir neleistų dalyviams dėvėti kelių kepurių vienu metu – tik taip užtikrinsite, kad idėjos ir mintys nesusipainiotų.

Šešių mąstymo skrybėlių metodas gali būti taikomas kiek kitaip: kiekvienas iš dalyvių proceso metu gali būti su skirtinga kepure. Bet tokioje situacijoje kepures reikėtų paskirstyti taip, kad jos netiktų dalyvių tipui. Pavyzdžiui, optimistas gali pasimatuoti juodą skrybėlę, geltoną - aistringas kritikas, raudonas - neemocingas žmogus, žalias - idėjų generatorius ir pan. Tai leidžia dalyviams maksimaliai išnaudoti savo potencialą.

Natūralu, kad šešių mąstymo skrybėlių metodą gali pritaikyti vienas žmogus, spręsdamas įvairias problemas ir rasdamas atsakymus į kai kuriuos klausimus. Tada žmogus pats keičia kepures, kiekvieną kartą galvodamas iš naujos pozicijos.

Pagaliau

Daugiau apie tai, kaip naudojama Edward de Bono technika, taip pat išstudijuoti visas be išimties jos ypatybes, galite perskaitę nuostabią knygą „Šešios mąstančios kepurės“. Būkite tikri, kad perskaitę jūsų asmeninis produktyvumas padidės.

Jei mūsų verslas yra kepurėje

Jei mūsų kūnas yra kepurėje

Net jei mintys skrybėlėje

Taigi, skrybėlė yra visa esmė!

Prisiminkite Antoine'ą de Saint-Exupery: vaikystėje jis nupiešė didžiulį boa susiaurėjimą, kuris prarijo dramblį ir ramiai ilsėjosi po tokios sočios vakarienės? Berniukas rodė savo piešinį kiekvienam naujam pažįstamam – tiek suaugusiems, tiek vaikams, kad tarp jų rastų jį suprantantį žmogų, giminingą dvasią.

Jam taip ir nepavyko rasti tokio žmogaus tarp suaugusiųjų. Ir tai nestebina. Nors labai liūdna.

Sent Egziuperi nupieštas boa, kurio įsčiose ramiai ilsėjosi „suvalgytas“ dramblys, išoriškai labai priminė ant stalo gulinčią kepurę, dėl kurios suaugusieji padarė klaidingas išvadas.

Šis skrybėlės vaizdas, kuris iš tikrųjų nėra skrybėlė, o kažkas, po kuriuo slepiasi drambliai ir apskritai vyksta patys nuostabiausi dalykai, kurie lieka nematomi kitiems, persekiojo mane visą Edwardo de Bono knygos darbo laikotarpį. „Šešios mąstančios skrybėlės“.

Šios didžiulės kaip spintos ir visiškai niekam, išskyrus mus pačius, nematomos kepuraitės priminė vientisą apvalkalą, kurio viduje, sąmonės užkampiuose, verda ir verda mūsų mintys, sprendimai, įsitikinimai. Matau, kaip ta ar kita „mąstymo“ kepurė visiškai uždengia kiekvieną iš mūsų, paversdama nauju žmogumi, su naujais charakterio bruožais ir nauju aplinkos suvokimu.

Nežinau, kiek man pavyko jums perteikti savo vaizduotės įspūdžius, bet faktas, kad knyga tai padarys nepalyginamai geriau už mane ir paliks pėdsaką jūsų mintyse ilgam, nekelia abejonių. Ji tikrai nusipelno pasimatuoti kepures, kurias siūlo kiekvienam iš mūsų.

A. Zacharčenka

Edvardas de Bono gimė Maltoje, pradėjo mokytis Šv. Edvardo koledže, tęsė Maltos karališkajame universitete ir puikiai baigė kaip asmeninis bendradarbis Oksfordo universitete, kurį su pagyrimu baigė psichologijos ir fiziologijos mokslus. gavo medicinos mokslų garbės daktaro laipsnį. Be to, dabar jis yra Kembridžo universiteto daktaro laipsnis ir reguliariai gauna kvietimus į paskaitų kursus Oksfordo, Londono ir Harvardo universitetuose.

Daktaras Edwardas de Bono yra plačiai pripažintas kaip pagrindinis praktinio mąstymo įgūdžių ugdymo ekspertas. Jis įvedė į mokslą „lateralinio mąstymo“ sąvoką, kuri vėliau buvo įtraukta į Oksfordo šiuolaikinės anglų kalbos žodyną, ir sukūrė mokslinių metodų sistemą, skirtą ugdyti žmogaus gebėjimą aktyviai ieškoti kūrybiškumo – į „subalansuotą mąstymą“. kaip jis vadino.

Jis parašė keturiasdešimt penkias knygas, išvertė į dvidešimt septynias kalbas, nufilmavo du mokslinius filmus televizijos programoms. Jis skaitė paskaitas keturiasdešimt penkiose pasaulio šalyse ir kalbėjo svarbiuose tarptautiniuose simpoziumuose, o 1989 m. buvo pakviestas užimti Nobelio premijos laureatų komiteto pirmininko vietą. Jo sukurtą subalansuoto mąstymo ugdymo metodiką atsigręžė tokios lyderiaujančios pramonės korporacijos kaip IBM, NTT (Japonija), Du Pont, Prudential, Shell, Eriksson, McKinseys, Ciba-Geigy, Ford ir daugelis kitų.

Dr. de Bono šiuo metu vadovauja plačiai specialiajai mokymo programai, kurią jis sukūrė bendrajam ugdymui, kad padėtų vaikams ugdyti kūrybinio mąstymo įgūdžius. Ši programa jau seniai pripažinta oficialiuose sluoksniuose ir rado plačiausią pritaikymą daugelyje pasaulio šalių.

Dr. de Bono yra Kūrybiškumo ir pažinimo tyrimų ir plėtros instituto (savo veiklą pradėjo 1969 m.) ir Tarptautinio kūrybinių darbuotojų forumo, subūrusio daugelio profesijų atstovus ir pirmaujančių pasaulinės pramonės įmonių vadovus, įkūrėjas. Be to, jis Niujorke įkūrė Tarptautinę kūrybinę bendruomenę, siekdamas padėti JT valstybėms narėms plėtoti naujas idėjas.

Kitas jūsų dėmesiui siūlomas daktaro de Bono darbas paremtas tuo, kad sąmonė visų pirma yra savaime besitvarkančios informacijos sistema.

Skrybėlių pasaulyje – minčių sraute

Ar įmanoma pagerinti savo mąstymo efektyvumą?

1985 m. sausį žurnalas „Times“ metų žmogumi paskelbė Peterį Huberroute'ą, kurio dėka Los Andželo olimpinės žaidynės sulaukė didžiulės sėkmės. Paprastai tokio masto renginių rengimas jų organizatoriams kainuoja šimtus milijonų dolerių. Tačiau Los Andželo savivaldybės fondas visai neturėjo „išlaidauti“ jų organizavimui. Priešingai, 84 olimpinės žaidynės miestui atnešė daugiau nei 250 milijonų dolerių grynojo pelno! Nepaprasta olimpinių žaidynių sėkmė daugiausia priklausė nuo naujų idėjų ir kūrybinių idėjų, puikiai įgyvendintų Peterio Huberrotho.

Kaip pavyko pasiekti šį nuostabų rezultatą? Kaip reikėtų spręsti šias problemas?

Interviu „Washington Post“ 1984 m. rugsėjo 30 d. Peteris Huberroutas prisipažino, kad naudojo šoninį mąstymą kurdamas naują požiūrį į problemos sprendimą.

Galima paminėti šimtus kitų pavyzdžių, įrodančių subalansuoto mąstymo metodo veiksmingumą. Nenorėčiau gaišti laiko jų išsamiam svarstymui. Tai visai ne mano užduotis. Mano užduotis yra sukurti tokias technikas ir pasiūlyti jas savo būsimų sekėjų dėmesiui. Ir tokie žmonės kaip ponas Huberrote turi juos įvaldyti ir pasirinkti taikymo sritį. Jie taip pat papildo talentingų verslininkų gretas, todėl subalansuoto mąstymo metodas yra labiausiai paplitęs.

Pagal sugebėjimus galvotižmogaus veiklos pagrindas yra uždaras. Nepriklausomai nuo to, ar kiekviename iš mūsų šis gebėjimas yra gerai, ar menkai išvystytas, visi nuolat patiriame nepasitenkinimą šioje srityje pasiektais rezultatais. Ko gero, tai yra bendra normalaus išsivystymo lygio žmogaus nuosavybė: kad ir koks jis būtų, jis visada nori tapti dar geresnis. Paprastai tik žmonės, visiškai patenkinti savo mąstymo sugebėjimais, yra įsitikinę, kad mąstymo tikslas yra įrodyti savo nekaltumą, o tai suteikia jiems dar vieną priežastį linksminti savo pasididžiavimą. Jeigu esame linkę manyti, kad mąstymo galimybes riboja tik tai, tai paprasčiausiai sau leidžiame iliuzijas apie savo pranašumą šioje srityje. Mes nuoširdžiai klystame, ir nieko daugiau. Šios „evoliucijos dovanos“ paskirties ribos nusidriekia daug plačiau, o suprasti šią aplinkybę yra vienas iš privalomų kiekvieno žmogaus uždavinių.

Pagrindinis sunkumas, susijęs su mąstymo procesu, yra chaotiško, spontaniško mūsų minčių srauto įveikimas. Stengiamės mintimis apkabinti daug, jei ne visas vienu metu - stengiamės „apkabinti begalybę“. Kiekvieną minutę mūsų mintyse knibžda abejonės ir išgyvenimai, loginės konstrukcijos ir kūrybinės idėjos, ateities planai ir praeities prisiminimai. Šiame šuoliuojančių minčių sūkuryje mums taip pat sunku orientuotis, kaip ir cirko artistui žongliruoti prieš akis blyksniais spalvingais kamuoliais ir lankais. Bet jūs galite išmokti abu.

Edwardas de Bono – apie autorių

Ypatingas daktaro de Bono indėlis yra tai, kad jis parodė, jog kūrybiškumas yra viena iš būtinų savaime besiorganizuojančių informacinių sistemų savybių. 1969 m. buvo išleista jo knyga „Proto veiksmų principas“, kuri parodė, kaip neuroniniai tinklai smegenyse formuoja asimetrinius modelius, kurie yra suvokimo pagrindas. Pasak fizikos profesoriaus Murray Gell-Mann, ši knyga dešimčia metų lenkia matematikos sritį, susijusią su chaoso, netiesinių ir savaime besiorganizuojančių sistemų teorija. Tuo remdamasis Edwardas de Bono sukūrė šoninio mąstymo koncepciją ir įrankius.

Dr. de Bono dirbo su IBM, DuPont, Prudential, AT&T, British Airways, British Coal, NTT (Japonija), Ericsson (Švedija), Total (Prancūzija), Siemens AG.

Edward de Bono – knygos nemokamai:

Nuo Aristotelio laikų loginis mąstymas buvo išaukštintas kaip vienintelis veiksmingas proto panaudojimo būdas. Tačiau didžiulis naujų idėjų neapibrėžtumas rodo, kad jos nebūtinai gimsta iš ...

Knygoje, kurios tris pratarmes parašė trys Nobelio premijos laureatai, autorius meta iššūkį tradicinei vakarietiško mąstymo „akmeninei“ logikai, pagrįstai griežtomis kategorijomis, absoliutais, ginčais ir siekiu nugalėti priešininką...,

Leidykla „Peter“ pristato vieno žymiausių kūrybiškumo mechanizmų tyrinėtojų Edwardo de Bono knygą. Autorius sukūrė metodą, kuris moko vaikus ir suaugusiuosius efektyviai mąstyti. Šešios skrybėlės – šeši skirtingi mąstymo būdai...

Edwardas de Bono yra pirmaujantis kūrybinio mąstymo ekspertas. Jis yra Tarptautinio kūrybinio forumo įkūrėjas ir direktorius ...

Knyga absorbavo visas idėjas, kurias jos autorius propagavo paskutiniame XX amžiaus trečdalyje, ir tapo ...

Kūrybinio mąstymo ir jo ugdymo problema tampa vis aktualesnė mokslo ir technologijų revoliucijos laikotarpiu. Siūloma knyga yra populiari esė apie kūrybinio proceso pagreitinimo būdus ir būdus, kaip ...

Žmogaus smegenys yra puikus atminties mechanizmas. Norint tai paversti „mąstymo“ mechanizmu, reikalingos atitinkamos programos...