Дамыту әдістері

Шығарманың басты кейіпкерлері – адамдар. Адамдарда. Оқырман күнделігіне арналған басқа да қайталаулар мен шолулар

Бала енді бала емес, бірақ әлі де кәмелеттік жасқа толмаған кезде, Ресейде оны жастық деп атаған. Осылайша жасөспірімдік кезең он-он бір жастан басталады. Алайда, Максим Горький он бір жасында жетім қалған жасөспірім Алеша Пешковтың өмірбаянына арналған әңгімесін мүлдем басқаша атады - «Адамдарда». Бұл атау көп нәрсені айтады: «адамдардың арасында болу» мүлдем бейтаныс адамдармен өмір сүру, кейде өте ауыр жұмыс арқылы күн көру дегенді білдіреді.

Шынымен, ол қайтыс болғаннан кейін

Алеша Пешковтың анасы, одан бұрын оның әкесі, жасөспірімнің атасы Василий Васильевич Каширин тырысқақ ауруынан қайтыс болды, ол немересін тамақтандырмайтынын айтып, оны аяқ киім дүкеніне «ұл» етіп жіберді. Алешаның міндетіне тұтынушылармен кездесу кірді, бірақ ол үйде көбірек жұмыс істеуге мәжбүр болды: еден сыпырды, ыдыс жуды, самауыр қойды. Таңертең ерте тұрып аспазшымен бірге өте кеш ұйықтауға тура келді. Баланы кешке жатар кезде меланхолия басып алды.

Жағдайды жасы жағынан жоғары сезінген немере ағасы Саша қиындата түсті. Ол Алешаны итеріп жіберді, оны бақсылықпен қорқытты - ақырында бала қашуға дайын болды, бірақ жазатайым оқиға салдарынан (қолына ыстық сорпа төгілді) ол ауруханаға, содан кейін әжесіне түсті.

Алайда оның бұрынғы өміріне қайта оралу нәтиже бермеді: оның ескі достарының көпшілігі қайтыс болды немесе қаланы тастап кетті, Алеша балалық шақ ойындарынан шығып кеткен, сондықтан оқуға деген сүйіспеншілігі оны құтқарды. Әжесі оны халық ауыз әдебиетімен таныстырып, ана тілінің сұлулығын ашты. Оның арқасында ол табиғатқа ғашық болып, орманда серуендеп, әжесінің шөптермен және айналасындағы барлық тіршілік иелерімен сөйлескенін тамашалады.

Суық ауа райының басталуымен Алексей қайтадан «адамдарға» баруға мәжбүр болды, өйткені ол енді жаздағыдай құс аулау арқылы күн көре алмады. Бірақ ол қай жерде болса да - аяқ киім дүкенінде, сурет шеберханасында - оны тек ауыр, «қара» жұмыс күтіп тұрды, оқуға мүмкіндік болмады.

Жеткіншек абайсызда кемеде жұмысшы атану арқылы үлкен өмірлік тәжірибе жинақтады. Ол адамның арамдығы мен әлсіздігінің куәсі болды, мастық пен азғындықты көрді және өмірде адамдардың кітаптарда сипатталғандарға мүлдем ұқсамайтынын біліп, азаптады. Батырлар жоқ, қорқақтар мен арамзалар ғана.

Оның жақсы оқуға деген талғамын оятып, орыс классиктерін оқуға, Пушкин, Тютчев, Одоевский поэзиясына ғашық болуға мүмкіндік берген ол: орыс тілін білу үшін орыс кітаптарын оқу керек деп есептеді. өмір. Алеша Марго патшайымға алғашқы шынайы махаббатын бастан кешірді.

Дегенмен, ол «адамдар арасындағы» қиын жолын жалғастыруға мәжбүр болды. Тағдыр оны тіпті икондарды сурет салатын шеберханаға әкелді, ол жерде ол әділетсіздікке тап болды: ол ескі кітаптар мен иконаларды бекер сатып алған қарттардың қалай тоналғанын көрді. Кешке Алеша жұмыстан кейін демалуға жиналған шеберлерге дауыстап оқып берді. Бірақ кітап алу оңай шаруа емес еді – кейде қайыр сұрауға тура келетін.

Сонымен қатар, жасөспірім адамдардан «тыйым салынған кітаптар» деген сөзді бірнеше рет естіген, оның мағынасын әлі түсіне алмады.

Бұрынғы қожайыны кездейсоқ кездесіп қалған Алеша су тасқынынан кейін жәрмеңкедегі сауда дүңгіршектерін қалпына келтіріп жатқан жұмысшылардың бақылаушысы болып «ондық» болуға келісті. Оған, жасөспірімге оңай болған жоқ, өйткені жұмысшылар оның жастығына ашық күліп, шынымен тыңдамады. 15 жасында Алеша өзін қарт адаммын деп ойлады, айналасындағылардың бәрі бөтен адамдар.

Жақында ғана ол Астраханьға кетіп, ол жерден Парсыға қашуды жоспарлады, бірақ ол мұны істемеді және уақыт жоғалды.

Қаланы аралап жүріп, жетілген Алексей адам өміріндегі көптеген жиіркенішті көрді, егер ол осы губерниялық «батпақтан» құтылмаса, тағы бірнеше жылдан кейін өзінің де осылай болатынын түсінді. Оның бақытына жақын жерде тұратын орта мектеп оқушысы Николай Еврейнов Алёшаны университетке түсуге дайындалу үшін Қазанға баруға көндірді. Осылайша әрбір адам үшін осы маңызды өсу дәуірі аяқталады.

Горький қорқынышты өмір салтын, қалалық төменгі таптардың өміріндегі «қорғасын жексұрындықтарды» суреттей отырып, сол кезде кеңінен таралған сабырлылық уағызының жасөспірім санасында қалай жеңгенін, оның және оның ерік-жігерінің қалай жеңгенін көрсетеді. құрбылары сабырлы болды, зұлымдық пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұруға деген ұмтылыс күшейді. Жазушы баланың, одан кейін жас жігіттің «әдемі, көңілді, адал» өмірге деген ұмтылысын психологиялық дәлдікпен жаңғыртады.

Әрине, әңгіменің өмірбаяндық сипаты айқын: Горький тағдыры туралы жазған. Бірақ ол шын жүректен өзінің өмірбаянын төменгі тап өкілдеріне тән деп санады. Дегенмен, жазушы өз кейіпкеріне дәуірмен байланыста деп сенеді, дегенмен оқырман тағдырында көрген барлық нәрсе үшін тарихи жауапкершіліктің ауыртпалығы кейіпкердің иығына түседі.

Сонымен Максим Горький адам мен дәуір арасындағы тартысты алғашқылардың бірі болып көрсетті. Кеңес дәуірінде жазылған, бірақ ресми әдебиет шеңберінен тыс қалған шығармаларда мұндай тартыс Б.Пастернактың «Доктор Живаго» романындағы немесе А.Платоновтың «Макарға күмәндану» әңгімесіндегідей басты тартыс болады.

(Әлі рейтингтер жоқ)

Қатысты жазбалар:

Жетілген Алексей Пешков университетке түсуге дайындалу үшін Қазанға барады. Бұл идеяны оның бойына Алешамен бір шатырда тұратын және оны кітаппен жиі көретін орта мектеп оқушысы Николай Еврейнов сіңірген. Алдымен ол олардың отбасымен тұруды ұсынды. Алешаны әжесі шығарып салып, ашуланбауға, тәкаппарлыққа жол бермеуге, адамдарды жаман бағаламауға кеңес береді. Қоштасу […]...
I. Әңгіменің әрекеті басты кейіпкер – Алеша Пешковтың атынан беріледі. Ол Астраханьда тұрды, онда оның әкесі кабинет меңгерушісі патшаның келуіне салтанатты қақпа салуды тапсырды. Бірақ әкесі тырысқақтан қайтыс болды, ал Варвараның анасы қайғыға байланысты мерзімінен бұрын босанды. Баланың есіне оның айқайы, шашы шашырап, жалаңаш тістері түсті. Әкем жаңбырлы күні жерленген, шұңқырда бақалар отырған, [...]
Максим Горькийдің «Ана» романы 70 жыл бойы орыс әдебиетінде жетекші орын алатын социалистік реализм рухындағы алғашқы шығарма болып саналады. Бұл шығарма 1906 жылы бірінші орыс революциясынан кейін бірден жазылған. Жас Алексей Пешковтың өзі қатысушы болған ұлы оқиғалардың тәжірибесі, Лениннің шығармаларымен танысу, шындықты тамаша білу - бәрі […]...
Драма әдебиеттің бір түрі ретінде шығарманы сахнада міндетті түрде шығаруды талап етеді. Сонымен бірге, сахналық интерпретацияға ден қою, бір қарағанда, драматургтің өз ұстанымын білдіру тәсілдерін шектейді. Оқырманға тікелей сөйлей алмайды, өз кейіпкерлеріне деген көзқарасын айта алмайды. Автордың позициясы сахналық бағыттар, пьесаның іс-әрекетінің өрбуінде, кейіпкерлердің монологтары мен диалогтарында көрінеді. Шектеулі […]...
Максим Горькийдің қаңғыбастар туралы әңгімелері орыс өміріндегі жаңа құбылысты көрсетті. 1890 жылдары люмпенпролетарлар деп аталатындар, яғни шын мәнінде кедейшілікке ұшыраған адамдар саны айтарлықтай өсті. Ал жазушылардың көпшілігі қоғам қабылдамаған, азғындау дәрежесінің ең төменгі деңгейіне түскен кейіпкерлерді бейнелейтін болса, Горький «жұмсақтарға» басқаша қарады. Жазушының кейіпкерлері еркіндікке бейім, [...]
90-жылдардың аяғында жазылған «Фома Гордеев» әңгімесінде. Горький қазіргі заманның кең бейнесін бергісі келді. Оның аясында «жігерлі, дені сау адам ашулы соғып, өз күшімен айналысатын нәрсені іздеуі керек, өз энергиясына кеңістік іздеуі керек». Горький оқиғаның негізін батыл оймен, сыртқы қызғанышпен, орыс көпестерінің жігерлі кәсіпкерлік қызметімен - іздеген жанға арналған «алтын қапас» [...]
Жақында оқыған кітаптардың ішінен М.Горькийдің «Балалық шақ», «Адамдарда» және «Менің университеттерім» трилогиясын ең қызықтысы ретінде атап өтер едім. Қаншама сынақтардан өткен Алеша Пешковтың балалық шақтағы әңгімесі мені қатты тебірентті. Әсіресе, оның әжесінің бейнесі есімде. Меніңше, бұл орыс әдебиетіндегі ең асқақ әйел бейнелерінің бірі сияқты. Осы кітапты оқығаннан кейін мен […]...
Максим Горький аға ұрпаққа социалистік реализмнің негізін салушы – Ресейдегі революцияның тууы туралы «Ана» романының авторы ретінде белгілі. Оқырмандардың кейінгі ұрпақтары оның бостандықтарын тек өлімге айырбастауға дайын мақтаншақ, сымбатты сығандар туралы ертедегі романтикалық шығармаларын көбірек ұнатады. Бірақ біз Алексей Максимовичтің драматургиясын ұмытпауымыз керек. Жүз жылдан астам уақыт бұрын жасалған «Төменгі жағында» пьесасы әлі де өзекті. […]...
Бостандық мәселесі сөз өнерпаздарын үнемі толғандырып келеді. Романтикалық кейіпкерлерді қызықтыратын Бостандық болды. Ол үшін олар өлуге дайын болды. Өйткені романтизм әдеби ағым ретінде өте ерекше канонды қалыптастырды: әлемге ерекше талаптар қоятын ерекше тұлға. Сондықтан, кейіпкер айналасындағы адамдардан жоғары дәрежелі тәртіп, сондықтан қоғамды ол қабылдамайды. Бұл әдеттегі жалғыздықтың себебі [...]
Максим Горькийдің ерте романтикалық шығармаларын оқырмандар әлі күнге дейін 19 ғасырдың соңындағы шындыққа еш қатысы жоқ әдемі ертегілер, аңыздар ретінде қабылдайды. Дегенмен, олардың көпшілігінің пайда болуы 1895-1899 жылдардағы революциялық қозғалыстың дамуына байланысты екенін түсіну керек. Ал «Буревестник жырын» замандастар төңкеріске шақыру ретінде оқыса, «Сұңқар әні» […]...
Максим Горький мен әйгілі украин прозашысы Михаил Коцюбинскийді жылы, достық қарым-қатынастар байланыстырды. Өздеріңіз білетіндей, Коцюбинский біраз уақыт Каприде тұрып, Горькиймен кездесті. Сөйтіп, ол 1911-1912 жылдың қысын Горький вилласында өткізіп, сонда «Лист», «Туған күнге сыйлық», «Аттар кінәлі емес» повестерін жазды. Кейінірек Максим Горький украиналықтармен алғашқы кездесуін еске алып, [...]
Кашираның өміріндегі ең жарқын әсерлерді Горький өзінің «Балалық шақ» әңгімесінде сипаттайды. Бірақ жазушының балалық шағынан әлі күнге дейін жарқын естеліктері бар, ал ең жарқын естеліктердің бірі - жазушы бүкіл өмірін сүйіспеншілік пен құрмет сезімімен еске алған әжесі Акулина Ивановна, «ғажайып мейірімді және жанқияр кемпір» туралы. Қиын өмір мен отбасылық уайым оны ренжіткен де, ренжіткен де емес. […]...
Горькийдің «Балалық шақ», «Адамдарда», «Менің университеттерім» атты өмірбаяндық трилогиясы оның шығармаларының қатарында, онда жазушы әртүрлі көркемдік ізденістерді бейнелеуге және өмірге белсенді, өмірлік көзқарасты білдіруге тырысады. Горький трилогиясының қаһарманының революциялық өзін-өзі тануға апарған жолы қарапайым және қарапайым емес, ол халық адамының шындықты іздеуінің күрделілігін бейнеледі. Баяндаманы бекітетін негізгі идея […]...
Леонид Андреев пен Максим Горький сияқты орыстың төл жазушыларының осы екі әңгімесін аналитикалық тұрғыдан салыстыруды бастамас бұрын мына сұрақтарды қойып көрейік: 1. Екі әңгіменің ұғымдары қалай ерекшеленеді? 2. Леонид Андреев адамзат мәдениетінің этикалық нормаларының нәзіктігінің астарында нені көрді? 3. Оқиғаны Ресей қалай қабылдады? 4. Алғашында Андреев жағына шыққан Горький неге «Уақытсыз ойларда» [...]
Балалық шақ - әр адамның өмірінде бірінші рет. А.Сент-Экзюпери: «Біз бәріміз балалық шақтан келеміз», - деп дұрыс айтты: шынында да, адамның мінезі, тағдыры оның балалық шағының қалай өткеніне байланысты. Орыс жазушысы Максим Горький де (шын аты Алексей Максимович Пешков) адам бала кезінен бастап «[…]...
Максим Горький дәуіріндегі әдебиеттің өткен жылдардағы әдебиеттен ерекшелігі жазушылардың алдына жаңа мақсаттар қоюымен, яғни жаңа образдар, жаңа кейіпкерлер таңдауымен ерекшеленетіні белгілі. Шығарма, әсіресе Максим Горькийдің алғашқы шығармасы өзгеруге романтикалық шаршаумен қаныққан. Горький шығармаларында сол кездегі пафос, күрес, адамға деген сенім, романтика және үміт [...]
Ресейдің тағдыры туралы ойлар. «Ана» романындағы шығармашылық ізденіс жазушының болашақ жолына үлкен әсер етті. Шыны керек, өмірдің алыс болжамы түрлі-түсті тұрмыстық шындыққа назар аударудан толығымен бас тартты. «Жойылған дүниені» тудырған нақты шығу тегі туралы түсінік басталды. 1912 жылы ақпанда Горький Ресей туралы былай деп жазды: «Уақыт жетті және оны түп-тамырынан зерделеу қажет, […]...
«Фома Гордеев» Горький «Фома Гордеев» повесінде орыс классикалық әдебиетінің дәстүрлі тақырыбын – ақша құдіретінің адамға қарсы сипатын әшкерелеуді жалғастырды (А. Н. Островский, М. Е. Салтыков-Щедрин, т.б.). Ол әңгімемен жұмыс істеуді «әдеби болмыстың жаңа түріне көшу» деп санады. Джек Лондон шығарманы «үлкен кітап» деп атады: «...онда Ресейдің кеңдігі ғана емес, сонымен бірге өмірдің кеңдігі де бар». Бұл […]...
Горькийдің ертедегі әңгімелері романтизмге толы, ондағы еркіндік пен мақтаныш сезіміне толы адам бейнесі де асқақ, романтикалық. Горький олардың сыртқы келбетін дарындылықпен суреттеген. «Макар Чудра» хикаясын оқи отырып, біз дәл осындай кейіпкерлерді кездестіреміз, олар автор еркіндік пен мақтанышпен қатар, ерекше сұлулықпен де сыйлайды. Лойко мен Радда бір-бірін жақсы көреді, бірақ осы махаббат үшін олар [...]
Горький әдебиетке 1890 жылдардың аяғында жарқын тұлғалар мен қайраткерлердің жыршысы ретінде келді. Бұл сол кездегі әдебиет үшін жаңалық, әдеттен тыс нәрсе еді. Романтизм жас Горький шығармашылығында, әсіресе «Челкаш», «Кемпір Изергил», «Макар Чудра» сияқты әңгімелерде, революциялық жырларда көрініс тапты. Бұл шығармалардың кейіпкерлері – «қанында күн бар», қайратты, намысшыл, […]...
Губерниялық Алексей Пешковтың есімі 19 ғасырдың 90-шы жылдарының аяғында аз адамдар үшін белгісіз болды, бірақ жаңа жазушы Максим Горькийдің үш томдық «Очерктер мен әңгімелер» пайда болуы оқырманды таң қалдырды. Жаңа жазушы мен оның кітаптары туралы жалпы пікір «Ұлы және ерекше талант» болды. Қоғамда өсіп келе жатқан наразылық және шешуші өзгерістерді күту романтикалық […]...
Горькийдің ерте романтикалық әңгімелерін жазу уақыты 19 ғасырдың 90-шы жылдарының басы, қиын да белгісіз кезең болды. Горькийдің аға замандастары Чехов пен Бунин өз шығармаларында бұл кезеңді шынайы шынайылықпен бейнелейді. Горькийдің өзі әдебиетте жаңа жолдарды іздеу қажеттігін жариялайды. 1900 жылы 25 шілдеде Пятницкийге жазған хатында ол былай деп жазады: «Әдебиеттің міндеті […]...
Кейде кітаптар оқырманға мәңгілік әсер қалдырады. Мұндай сәттерде адамдар бұл немесе басқа оқылған шығарманың олардың санасына қандай салдары болуы мүмкін екенін ойлайды. Максим Горькийдің «Төменгі тереңдікте» деп аталатын пьесасы бұрыннан жазылған, бірақ ол әлі де өзектілігін жоғалтқан жоқ, тіпті ара-тұра театрларда көрсетіледі. Шығарманың мұндай тарихи табысы [...]
Горький өзінің алғашқы шығармаларында бізге нағыз романтик ретінде көрінеді. Романтизм айналасындағыларға ерекше талаптар қоя отырып, әлеммен жеке-дара бетпе-бет келетін ерекше жеке тұлғаны растауды болжайды. Ол өзін қоғамнан жоғары санап, қоғамнан бас тартады, жалғыздыққа ұшырайды. Сондықтан ол тек элементтермен, теңіздермен, мұхиттармен, таулармен байланыс табады. Ал романтикалық құндылықтар жүйесі әртүрлі [...]
Максим Горькийдің 1923 жылы жазған «Менің университеттерім» повесі жазушының өмірбаяндық трилогиясының соңғы бөлімі болып табылады. Бұл әңгіме оның соңғы тұлғалық қалыптасуының соңғы кезеңін көрсетеді. Шығарманың негізгі тақырыбы – қоғамдағы революциялық сезімдердің пайда болуы мен дамуы. Әңгіменің сюжеті «Менің университеттерім» сюжеті Қазанға университетке түсуге барған жас Алеша Пешковтың […]...
«Челкаш» повесін М.Горький 1894 жылдың жазында жазып, 1895 жылғы «Орыс байлығы» журналының №6 санында жариялады. Шығарма Николаев қаласындағы аурухана бөлімшесінде көршісі жазушыға айтқан оқиғаға негізделген. Әңгіме порттың егжей-тегжейлі сипаттамасымен ашылады, онда автор әртүрлі шығармалардың ауқымы мен құлда өмір сүретін адамдардың күлкілі және аянышты тұлғалары арасындағы қайшылықты атап көрсетеді […]...
Горький шығармашылығымен 11-сыныпта әдебиет сабағында таныстым. Драма мені бірден қызықтырды, сондықтан мен оны бір отырыста оқыдым. Бүкіл шығарманың ортасында өмірдің түбіне батып, баспанаға түскен адамдар тұр. Бұл олар үшін соңғы және жалғыз баспана. Қоғамның барлық деңгейі баспанада тұрады. Түнгі баспаналардың жасы әртүрлі – мұнда […]...
«Балалық шақ» повесі – М.Горькийдің өмірбаяны, оның балалық шағын әдеби бейімделудегі суреттеу. Алеша – жазушының өзінің бейнесі, оның балалық шақтағы прототипі. Әкесі қайтыс болып, бала мән-жайды толық түсіне алмаған кезде Алешаны біз әңгімеде кездестіреміз: «... менің әкем ақ киінген және ерекше ұзын ... өтірік айтып жатыр ... оның мейірімді жүзі қара және […]...
«Сұңқар әні» теңіздің толық сипаттамасымен ашылады. Шығармада ол тірі организмнің бір түрі ретінде бейнеленген. Классикалық әдебиеттегі теңіз дәстүрлі түрде өмірді бейнелейді. М.Горький бұл пейзаждық очеркте эпитеттерді кеңінен қолданады («алыста, айдың көк нұрына шомылған», «жұмсақ және күмістей» (теңіз), «тынымсыз толқындар»). Бұл поэтикалық экспозициядағы жетекші мотив – ұйқы мотиві. Жұмысқа […]...
Максим Горький 1868 жылы Нижний Новгородта дүниеге келген. Жазушының балалық шағы атасының шаңырағында өткен. Он жасынан бастап кішкентай Алеша Пешков «адамдар арасында» өмір сүруге мәжбүр болды. Дүкенде «жігіт» болып, суретшінің қызметшісі, кемеде аспаз болып жұмыс істеген... Горькийдің «Балалық шақ» әңгімесін орыс әдебиетінің дәстүріне де, орыс әдебиетінің дәстүріне де қызығушылық танытқан әрбір адам оқуы керек. тарихи жағдай […]
Шығарма жанры – өмірбаяндық әңгіме, оның кейіпкерлері – бала Алеша Пешковтың айналасындағы адамдар, Каширин атасының отбасы мүшелері және оның бояу цехында жұмыс істейтін шеберлер. Әңгіменің сюжеті - әкелері қайтыс болғаннан кейін аталарына көшіп келген ана мен бала. Біз қандай жағдай туралы айтып отырғанымызға байланысты бірнеше шарықтау шегі бар - өрт, сығанның өлімі немесе қайыршымен кездесу […]...
Ежелгі заманнан бері табиғат күштері адамдарды қорқытып, қызықтырды. Бұған тарих куә – пұтқа табынушы ата-бабаларымыз бүгінгі бізге ортақ құбылыстарды – күн күркіреуін, найзағайды, күнді бейнелейтін көптеген құдайларға табынған... Адамдар өздерінің құдайларына жақындауға, мұратына жетуге ұмтылды. Табиғаттың құдіреті мен бүліксіздігі оларды таң қалдырды, содан кейін олар адамның қаншалықты күшті екенін түсінбеді […]...
Горький 20-шы ғасырдың ең даулы жазушысы болуы мүмкін. Оның Ресейді аралаудан, үйлермен танысудан және олардың тұрғындарын зерттеуден басталып, жаңа үкімет кеңес әдебиетінің негізін салушыға берген Мәскеудегі Никицкий қақпасындағы Рябушинский сарайында аяқталатын шығармашылық жолы оңай болған жоқ. және тікелей. Бұл өз-өзімен өткір жанжалда, жанжалда өмір сүретін адамның жолы болды […]...
Горькийдің өмірбаяндық трилогиясының бірінші бөлімі «Балалық шақ» повесі 1913 жылы жазылған. Кемелденген қаламгер өзінің өткен тақырыбына тоқталды. «Балалық шақта» ол өмірдің осы кезеңін, адам мінезінің бастауын, ересек адамның бақыты мен бақытсыз болуының себептерін түсінуге тырысады. Оқиғаның ортасында тағдырдың қалауымен анасының отбасына «тасталған» бала Алеша. Әкесі қайтыс болғаннан кейін Алеша атасы қолында тәрбиеленеді және […]...
М.Горькийдің «Төменгі тереңдікте» пьесасы жанрдағы әлеуметтік-философиялық драма. Ол орыс қоғамының әртүрлі таптары өкілдерінің әлеуметтік түбіне апаратын жолды көрсетті. Шығарма кейіпкерлерінің әрқайсысының өзіндік тағылымды әңгімесі бар. Шығармашылық тақырыбы автор шығармашылығында басты орын алады. Горький халықты кедейліктен шығаруға ұмтылған демократ жазушы бола отырып, өз кейіпкерлеріне жаны ашиды. Бұл қоғамның [...]
«Балалық шақ» шығармасы Алексей Пешковтың қиын балалық шағынан эпизодтарды ашады. М.Горький лақап атымен жарық көрді. Әкесі табиғи себептермен емес, ерте қайтыс болды. Әжесі оған көп нәрсе берді. Немересінің көңілін көтеруге тырысатын. Ол анасынан қорықты. Тұйық, баласына жылу бермейтін қатал әйел болатын. Жастайынан қатыгездік пен өшпенділікке үйренді. […]...
«Мен бұл әңгімелерді Ақкерманның жанында, Бессарабияда, теңіз жағасында көрдім», - Максим Горький өзінің ең жақсы шығармаларының бірін осылай бастайды. «Кемпір Изергил» повесі автордың 1891 жылдың ерте көктемінде Бессарабияның оңтүстігіндегі серуенінен алған ұмытылмас әсерлерін бейнелейді. Әңгіме М.Горькийдің алғашқы шығармаларына жатады және романтикалық желіні жалғастырады, онда автордың […]...
Горькийдің «Балалық шақ» әңгімесінің ортасында тағдырдың қалауымен анасының отбасына «тасталған» бала Алеша тұрады. Әкесі қайтыс болғаннан кейін Алеша атасы мен әжесі қолында өседі. Сондықтан оның тағдырындағы басты тұлғалар, ұлды өсірген, оның бойында барлық іргетасын қалаған тұлғалар деп айта аламыз. Бірақ, олардан басқа, Алешаның өмірінде көптеген адамдар болды - көптеген нағашылары мен […]...
Максим Горькийдің «Тіл – құрал, оны жақсы білу керек, жақсы меңгеру керек» деген тұжырымы туралы эссе, менің ойымша, бұл тіркес әділетті. Біріншіден, егер сіз тілде жақсы сөйлесеңіз, барлығымен оңай ортақ тіл таба аласыз. Екіншіден, ана тіліңді білу арқылы оның байлығын көрсетесің. Шет тілдері сіздің ана тіліңіз сияқты қажет. Біріншіден […]...
Бүлікшіл идеяларға толы романтикалық шығармалар сериясынан кейін ол «Тұңғиықта» пьесасын жасайды. Өмірдің түбіне батқан адамдар баспанаға түседі. Бұл олар үшін соңғы және жалғыз баспана. Мұнда қоғамның барлық қабаттары өмір сүреді, олар қоғамның іргетасының дәрежесімен теңеседі. Баспаналардың жасы әртүрлі - өте жас және әлі кәрі емес адамдар бар. Дегенмен, олардың өмірі дерлік [...]

«Адамдарда», Максим Горький әңгімесін талдау

«Адамдарда» фильмінен кадр (1938)

Өте қысқаша

Атасы немересін бейтаныс адамдарға жұмысқа жібереді. Бала ұрып-соғып, қорқытады, оның өмірі лас және қызықсыз. Ересек, ол оқуға, ғылымға құмарлықты сезініп, оқуға баруды шешеді.

Оқиға бала Алеша Пешковтың атынан айтылады.

I

Василий атасы Алёшаны немере ағасы Саша Яковлев жұмыс істеген Нижний Новгород аяқ киім дүкеніне «бала» ретінде жұмысқа алды. Алеша тұтынушыларға есік ашып, түрлі ұсақ тапсырмаларды орындауға мәжбүр болды. Балалар «ауру және ашулы әйел» аспазшы басқаратын дүкеннің жанындағы үйде тұрды, ол Алёшаны үй шаруасына - аяқ киім тазалауға, су әкелуге, самауыр қоюға көмектесуге мәжбүр етті.

Саша өзінің үлкендігін және кеңсе қызметкерінің көмекшісі қызметін пайдаланып, бойы ұзынырақ және күштірек болса да, Алешаны барлық жағынан итеріп, бұйрық берді. Еркіндікке үйренген баланың күні бойы дүкенде жүруі азапты болды. Ол қожайыны, көзі ашық, соқыр, тыныш адам мен дөңгелек, әйтеуір тайғақ аға кеңсе қызметкерін ұнатпады.

Алеша талай рет иесі мен кеңсе қызметкерінің тұтынушыны қалай қудалағанын көрді, содан кейін «ол туралы лас және ұятсыз сөйлеседі». Сонымен қатар, Саша мен кеңсе қызметкері мұржаға аяқ киім тығып, иесін тонап кеткен. Алеша иесінің оны ұрлық үшін түрмеге отырғызу туралы уәдесін есіне алды, бұл оны қатты қорқытты.

Саша аспазды ұнатпайтын, төбелес көргенді ұнататын, оны бақсы санайтын және үнемі Алешаны оған қандай да бір лас амалдар жасауға мәжбүрлейтін. Бір күні таңертең аспаз жігіттердің көзінше қайтыс болды. Бұл Сашаны қатты қорқытқаны сонша, ол Алешаны өзіне жақындатып, оған көшеде жиналған түймелер, түйреуіштер және басқа да ұсақ-түйек заттармен толтырылған кеудесін және кішкентай часовня салынған ағаштың түбіне жасырынған жерді көрсетті. Часовняның ортасында Сашаның өзі өлтірген торғайы бар табыт болды.

Сашаның «қазыналары» Алешаны «ауыр тосын» тудырды. Саша бір кездері өгей әкесінен жасырынып, жаз бойы өмір сүрген өзінің блиндажымен салыстырған кезде, бала «чапелланы» қиратты. Осыдан кейін Саша ағасына жағымсыз қылықтар жасай бастады – ол ұйықтап жатқанда бетіне күйе жағып, тазалап жатқан аяқ киіміне ине шаншып алған.

Алеша «осы қызықсыз, ақымақ өмірден» құтылуды ұйғарды, бірақ қашар алдында кешке қолын қайнаған қырыққабат сорпасымен күйдіріп, ауруханаға түсті, содан кейін Акулинаның әжесі оны Кунавино елді мекеніне апарды.

II-III

Атасы Алешаға мейірімсіз сәлем берді. Қалған ақшасын жиеніне «пайызға» бергенімен, қайтармай, одан бетер ашкөз болды. Әжесі кедейлерге жеткілікті көмек көрсетпейді деп сенді және барлық бақытсыздықтың бастауы осы болды. Енді ол «мырзаларды аздап тыныштандыруға» тырысты және түнде ол «тыныш садақа» берді - ол басқа адамдардың үйлерінің терезелеріне патч пен бірнеше крестель қойды.

Үйде ештеңе өзгерген жоқ. Атасы әлі де әжесімен таласып жатыр, ал Алешаның ағасы Коля сұр және летаргия кір жуу себетінде ұйықтап жатты. Алешаның досы, қара көзді Костроманың айтуынша, ол Чурка екеуі жаңа көршіге, балдақтағы әдемі қызға ғашық болды, енді олар жиі ұрысып қалады.

Алеша алғашында ақсақ қыз Людмиланы оның нәзіктігі үшін ұнатпады, бірақ көп ұзамай ол оны мүмкіндігінше жиі көруге тырысты. Кострома, Чурка және Алеша Людмиланың күлкісі үшін бір-бірімен жарысты, жиі көз жасы мен ұрыс-керіске дейін. Қыз Алешаны дос етіп таңдады. Олар жиі киім ауыстыратын бөлмеде отырды, балаға мүлдем түсініксіз романды дауыстап оқыды немесе сөйлесті.

Көп ұзамай Людмиланың анасы жұмыс тапты, қыз күндіз жалғыз қалды, ал Алеша олардың пәтеріне жиі барып, үй шаруасына көмектесе бастады. Атасы үйде жоқ кезде олар әжесіне шай ішуге барды. Бірде Алеша әжесінің батасын алып, жақында қайтыс болған қарттың бейітіне бәс тігуде түнеп, содан кейін ол көшенің «батырына» айналды.

Бір күні таңертең Алешаның ағасы Коля тыныш қайтыс болды. Ол Алешаның анасының зиратында жерленген. Бала анасының табытының қара, шірік тақталарын көрді, ол ұзақ уақыт бойы көргенін ұмыта алмады және бұл туралы Людмилаға айтты. Қыз бей-жай қалды - ол монастырьге кедергісіз бару үшін жетім болғысы келді. Осыдан кейін Алеша оған деген қызығушылығын жоғалтты.

Жаз бойы Алеша әжесі екеуі орманда жиналған саңырауқұлақтарды, жидектерді, жаңғақтарды және емдік шөптерді сатты. Күзде атасы Алешаны Нижний Новгородта тұратын әжесінің әпкесі Матрёнаның отбасына жіберді. Оның сызбашы болып істейтін үлкен ұлы баланы шәкірт етіп алып, атасына жылына алты сом төлеп тұруға уәде берді.

IV

Матрёнаның отбасы лас сайға жақын орналасқан екі қабатты тұрғын үйде тұрған. Оның үлкен ұлы, иесі мейірімді адам, кішісі Виктор паразит және жалқау болды. Қожайыны иіссіз жүкті әйелге тұрмысқа шыққан. Алеша иесіне ұнады және оған өзінің ескі досы Жақсы істі еске түсірді.

Отбасы үйлесімсіз өмір сүрді. Матрёна, «шулы, ашулы кемпір» келінімен үнемі жанжалдасып, Құдайдан оны жазалауын сұрады. Ол Викторды соқыр және қатты жақсы көрді және оған үнемі ақсақалдан ақша сұрады.

Туыстар бір-біріне бейтаныс адамдардан гөрі нашар қарайды: бейтаныс адамдарға қарағанда бір-бірлері туралы жаман және күлкілі нәрселерді білетіндіктен, олар көбірек ашуланады, ұрысады және жиі ұрысады.

Мұнда олар көп тамақтанып, көршілерімен сөйлескенді ұнататын - Матрёна да, оның келіні де оларды «мейірімсіз және аяусыз» соттады. Алешаға сурет салу өнерін ешкім үйретпейді. Күні бойы бала Матрёна әжесінің қол астында үй шаруасымен айналысты. Алеша ықыласпен жұмыс істеді - ол кірді жоюды ұнататын - бірақ ол қожайындарына шыдай алмады, ол оларға арсыздық пен дөрекі болды.

Көп ұзамай иесі Алёшаға сабақ бере бастады, бірақ Матрёна бұл сабақтарға кедергі келтіру үшін барын салды, олар тез тоқтады. Әжесі баласының ағасын емес, біреудің баласын оқытып жатқанына ренжіпті. Виктор баланы ұнатпайтын, жиі ұрып-соғып, мазақ ететін.

Үйдің ауласында офицерлер мен олардың тәртіп сақшылары тұратын қосалқы ғимарат болды. Аулада хайуандық азғындық пен мағынасыз қатыгездікке толы тіршілік қайнап жатты. Қожайындар мұның бәрін кешкі ас үстінде егжей-тегжейлі талқылады, ал Алеша оларды тыңдауға шыдамас жиіркенішті болды.

Кейде балаға әжесі қонаққа келетін. Матрёна әпкесін босағада қайыршы сияқты қабылдады және ұзақ уақыт бойы «әжесін жалықпайтын тілімен көріп, тырнады», бірақ иесі мен оның әйелі Акулинаны құрметпен қабылдады, бұл үшін Алеша оларға шексіз риза болды.

Алешаға сенбі және мереке күндері ғана үйден шығуға, шіркеуге баруға рұқсат етілді. Ол шіркеуде болғанды ұнататын, бірақ тыныш түндерде ол ғибадаттарды өткізіп, үйлердің терезелеріне қарап қаланы кезіп жүретін.

Көктемде Алеша тоқпақ, доп, қалашық ойындарына әуестеніп, шырақ үшін берген ақшасынан айырылып, көп ұзамай көшедегі ең шебер құмар ойыншы ретінде танылды. Ол мұны діни қызметкерге мойындауға мәжбүр болды, бірақ ол Алешаның күнәларына таңданбады, ол тек баланың тыйым салынған әдебиетті оқығанын сұрады. Бұл «тыйым салынған кітаптар» Алешаны қатты қызықтырды.

Көктем келді. Алеша бөтен үй шаруасымен айналысудан және аулада «ит тойын» көруден бұрынғыдан да жиіркенішті болды.

V-VI

Пасха өрісі Алеша қашып кетті. Ол Кунавинодағы әжесіне оралуға ұялып, бала Еділ бойымен тұтқындар бар баржаларды тасымалдайтын «Добры» пароходында ыдыс жуушы болып жұмысқа орналасты. Кемедегі жолаушылар - «тыныш жалқаулар» - көптеген ыдыстарды ластады, Алеша оларды таңғы алтыдан түн ортасына дейін жуды.

Пароходтағы асханадағы аспазды Смури басқарды, семіз, аюдай алып. Алеша Смуридің маскүнем болса да мейірімді адам екенін тез түсінді. Бала асханадағы қалған қызметкерлерді ұнатпады. Олар әйелдер туралы лас айта бастағанда, Смури Алешаны кабинасына апарып, түсініксіз кітаптарды басы мен аяғынсыз дауыстап оқуға мәжбүр етті. Ол бүкіл ақыл кітапта, оларды түсіну үшін бір емес, бірнеше рет оқу керек деп есептеді.

Көп ұзамай Смури мен Алеша капитанның әйелінен жақсы кітаптарды алып, кітап оқуға құмар болды. Аспаз баланы оқуға мәжбүрлеп, жұмысын аға аспазшы Максимге сеніп тапсырды, бұл үшін бармен Алешаны жек көріп, оған неше түрлі лас амалдар жасады.

Бір күні кемеге мас болып келген «қызыл жүзді әйел мен қыз» отырды. Түнде Алешаның жаулары оны «үйлену үшін» осы әйелдердің кабинасына сүйреп апарды, бірақ Смури баланы жеңіп алды. Таңертең капитан Максимді әйелдер кабинасынан тауып алып, үшеуін де жағаға шығарды. «Бұзақылыққа» әйелдерге жаны ашитын бүкірейген даяшы Сергей кінәлі болса, Алеша мейірімді де байсалды Максимді аяды.

Максимнің орнына кеме қызметшілері ғана емес, жолаушылар да қатыгездікпен мазақ ете бастаған епсіз, дәрменсіз арық солдатты алып, байғұсты өз-өзіне қол жұмсауға итермелей жаздады. Алеша адамдарда неге сонша қатыгездік бар екенін түсінбеді.

Тыныш, ұялшақ және өкінішке орай мойынсұнғыштық бәрінен бұрын адамдарда байқалады және қатыгез, мағынасыз және әрдайым дерлік қайғылы бұзақылық осы кішіпейілділіктің қыртысын кенеттен бұзып кетсе, бұл соншалықты таңқаларлық және қорқынышты.

Бір түнде машина бөлмесінде бірдеңе жарылып, палуба бумен жабылды, жолаушылар кеме суға батып бара жатыр деп шешіп, дүрбелең басталды. Алеша алғаш рет бұрын ақылды адамдардың қорқыныштан есінен танған табынға айналғанын байқады. Оның үстіне, балаға адамдардың жаман немесе жақсы екенін түсінуге мүмкіндік бермейтін көп нәрсе болды.

Көп ұзамай Сергейдің ас құралдарын ұрлап, сатумен айналысқаны белгілі болды. Алеша онымен сөз байласты деп күдіктеніп, жұмыстан қуылды.

VII

Алеша қоныстан Нижний Новгородқа көшіп келген ата-әжесіне оралды. Бала ән салатын құстарды ұстай бастады, ал әжесі оларды базарға сатады. Бұл әрекет оларды кеш күзге дейін тамақтандырды.

Жаңа үйдің қарсысында солдаттар жаттығатын кең дала болды. Алеша сарбаздармен бірге жүгіре жөнелді, оған жас старшина мылтық толтырылған темекі үшін қалжыңдағанша, олардан жақсы адамдар жоқ сияқты көрінді. Содан бала казак казармасына қарай жүгіре бастады. Бір күні ол балаға «ертегідегідей» болып көрінетін, ең жақсы ән айтатын казактың әйелді қалай зорлағанын көреді. «Таңданудан және ащы, мұңды сезімнен қорқады», - деп ойлады Алеша бұл оның әжесі немесе анасының басына түсуі мүмкін.

VIII-IX

Қыста атасы тағы да Алешаны әжесі Матренаға апарды. Жаз бойы бала өсіп, жетілді, бірақ мұнда ештеңе өзгерген жоқ. Қожайындары қарны ауырғанша жеп, жиіркенішті өсек айтты. Алеша кемедегі қызметі туралы айтты, бірақ ойы тар әйелдер оған сенбеді. Үй иелері кітаптан қорқатын және оқудың өте зиянды екеніне сенімді болған.

Енді үйде екі кішкентай бала болды, ал Алеша одан да көп жұмыс істеді. Апта сайын ол киім-кешектерін жуып-шаюға ауданның әр түкпірінен кір жуатын әйелдер жиналатын шағын ағынға барды. Бәрінен де Алешаға «Наталья Козловская, отызға жуық жас, балғын, қайратты, көздері келеке, тілі икемді, өткір әйел» ұнады. Өзге кір жуатындар оны ұқыптылығы, ұқыптылығы, жалғыз қызын гимназияға оқуға бергені үшін құрметтейтін.

Әйелдердің әңгімесін тыңдаған Алеша олардың өздері туралы ұятсыз сөйлегеніне таң қалды. Кір жуғыш әйелдер өздерінің романстары мен ер адамдары туралы жаман және келемеждеді, ал бала Матрёна әжесінің «әйел - күш» дегенін дұрыс деп санады.

Алеша кір жуушылардан басқа тәртіп сақшылары Ермохин мен Сидоровты кездестірді. Ермохин мейірімді адам болған, бірақ ол әйелдерге «дөрекі және ит сияқты» қарады. Ол өзін-өзі аяп, оларды алдап кетті; ол әйелдің алданып қалғысы келетініне сенді және бәрі осы «ұят істе» өтірік айтады.

Үйдің пәтерлерінің бірінде «күндіз-түні кітап оқитын» кішкентай, үнсіз әйелі бар орыс емес, баласыз, кескіш адам тұратын. Үйде тұратын офицерлер кескішпен қатыгез әзіл ойнауды шешті - олар оған махаббат хаттарын жазып, оның жауаптарына күле бастады. Алеша шыдай алмай, әйелге шындықты айтты. Олардың таныстығы осылай басталды.

Кескіш балаға қалың роман берді, ол оны иелерінен мұқият жасырып, түнде оқиды. Алешаның оқуға деген құмарлығы оған көптеген «қатты қорлау, реніш және алаңдаушылық» әкелді.

Жаңа жылдан бастап иесі «Мәскеу парақшасына» тапсырыс берді, ал Алеша кешке сол жерде жарияланған романдарды дауыстап оқиды - «зерігуден өлген адамдарды қорытуға арналған әдебиет». Кешке газет жетіспеді, бала кереует астында жатып «Огонёк» пен «Живописное обозрение» газеттерінің жазылуын оқуды ұсынды - иелері бұл журналдарға оларға бекітілген картиналардың репродукциясы үшін жазылды.

Осы журналдардың арқасында бала басқа елдер мен қалалар туралы білді. Көптеген сөздер оған түсініксіз болды. Олардың мағынасын «барлық құпиялардың кілті бар» дәріхана фармацеті Алешаға түсіндірді.

Сөздер, ‹…› ағаштың жапырақтары сияқты, ал жапырақтың неге басқа емес, мұндай екенін түсіну үшін ағаштың қалай өсетінін білу керек - оқу керек!

Ораза кезінде собордың қоңыраулары соғыла бастады және патшаның өлтірілгені белгілі болды. Алеша нені түсінбеді, бұл туралы айтуға тыйым салынды.

Көп ұзамай Алешамен жағымсыз оқиға болды - иесінің баласы қайнап жатқан самаурыннан суды ағызып жіберді, ол жарылып, құлап кетті. Матрёна әжесі баланы қарағайдың талшықтарымен ұрып-соғып, терінің астында көптеген сынықтар қалдырды. Алешаның арқасы ісіп кетті, оны дәрігерге апарды, ол балаға азаптау туралы хаттама жасауды ұсынды. Алеша шағымданбады және ол үшін кескіштен кітаптар алуға рұқсат алды.

Алеша қалың шытырман оқиғалы романдарды оқи бастады, бірақ көп ұзамай сюжеттер әртүрлі болғанымен, олар өте ұқсас екенін байқады - олардың барлығында ізгілік зұлымдықты жеңеді. Роман беттерінде суреттелген өмірдің шындыққа ұқсамауы баланың романдардың растығына күмән келтірді. Ол басқа нәрсені, шынайы нәрсені қалайды және ол «тыйым салынған кітаптар» туралы жиі ойлайтын. Ауладағылар кескіш туралы жамандап, жамандап жатты, көп ұзамай ол кетіп қалды, ал күйеуі пәтерін ауыстырды.

X-XI

Кескіш кеткенге дейін жас, әдемі ақсүйек кішкентай қызы мен қарт анасымен Алеша қожайындарының үйіне қоныстанды. Сұлулығы мен әсемдігі үшін бала оны патшайым Марго деп атады. Алеша қызымен жиі ойнайтын. Королева Марго Алешаға ақша бергісі келді, бірақ ол кітап сұрады. Ханым балаға жақсы кітаптар бере бастады және оған оқу керек екенін жиі айтатын.

Үйде Алешаның жұмысы көп. Енді ол тек қызметші және «жұмысшы» ғана емес, жәрмеңкедегі сауда алаңдарын қалпына келтіруге келісім-шарт алып, таңертеңнен кешке дейін жұмыс істейтін үй иесіне көмектесті.

Аулада олар патшайым Марго туралы «кескіш сияқты жаман және қатыгездікпен» айтты, бірақ сақ болыңыз - бұл әйел «өте асыл адамның жесірі» болды. Алешаға ол туралы лас өсек есту қиын болды, ал үй тұрғындары оны жиіркенішті.

Адамдардың жамандықтарын байқау - бұл тегін ләззат алатын жалғыз ойын-сауық.

Бір күні бала Королева Маргоға аулада ол туралы сөйлесіп жатқанын айтты. Ол өсек туралы білетін, бірақ оған мән бермеген. Оның мөлдір махаббатына ризашылық білдірген Марго патшайым Алешаға кез келген уақытта келуіне рұқсат беріп, онымен ұзақ сөйлесті.

Королева Марго Алёшаның бір жерде оқуын ұйымдастырмақ болды, бірақ үлгермеді. Үшбірлік жексенбісінде Ермохин Сидоровтың басын бөренемен жарып жіберді, ал бала күні бойы оған қарады. Келесі күні ол Сидоровтың қорадан бос әмиянын тауып алып, баланы ақша ұрлады деп айыптады. Алешаның кір жуушы Наталья Козловскаямен сөйлесіп тұрғанын көрген қожайындар оны жақындығы үшін төлейтін ақшаны ұрлады деп шешіп, баланы қатты соққыға жыққан.

Ұрлық туралы қауесет үйге тарап кетті. Баланы Наталья құтқарып қалды, ол оған ақша ұсынған Алеша емес, әмиянды ұрлаған Ермохин екенін айтты. Жатқан соң Алеша үйден шығып кетті. Королева Маргомен қоштасуға оның батылы жетпеді.

Алеша жаз бойы Пермь пароходында асхана жұмысшысы болып қызмет етті. Мұндағы ең қызықты адам өрт сөндіруші Яков Шумов болды, ол үнемі өзі туралы әртүрлі күлкілі ертегілерді айтатын ерекше ашкөз адам. Ол Алешаның бір жақсылығын есіне түсірді, бірақ балаға «оның қалың... адамдарға деген немқұрайлылығы» тойтарыс берді.

XII-XV

Күздің аяғында Алеша «икондарды сурет салу шеберханасына шәкірт ретінде кірді», бірақ көп ұзамай иесі, үнемі мас болған кемпір оны иконкалар сатылатын дүкенге «бала» болып жұмысқа жіберді. Бала дүкенге сатып алушыларды - Еділ бойынан келген ескі сенушілерді тартуы керек еді. Көбінесе қарттар мен әйелдер ежелгі иконалар мен кітаптарды сатуға әкелді. Іс жүргізуші бухгалтер Петр Васильевичпен бірге оларды ұятсыз алдап, бағалы заттарды тиынға сатып алған.

Ескі баспа кітаптары мен иконалар бойынша маман Петр Васильевич «саудагерлердің, шенеуніктердің, діни қызметкерлердің және қала тұрғындарының барлық құпияларын» білетін зиялы адам болды. Көбінесе басқа оқырмандар дүкенге жиналып, діни тақырыпта ұзақ пікірталастар мен әңгімелер жүргізетін.

Кешке Алеша икондар жасайтын шеберханада отырды - жертөледегі үлкен бөлме. Белгішелер конвейер лентасында боялған: бір шебер фон жасады, екіншісі беттерді жасады, үшіншісі тақталарды тегістеді, ал екіншісі оларды тегістеді. Бұл қолөнер скучно болды және ешкімді қызықтырмады. Алеша сонда тұрып, жұмыс істейтін адамдарға ғашық болып, одан екі жас үлкен студент Пашка Одинцовпен дос болады.

Таңертең Алеша самауырын дайындап, шеберхананы ретке келтіріп, дүкенге жүгіріп, бояу араластырды. Кешке бала шеберлерге кемедегі өмірі немесе кітаптардан оқыған оқиғалары туралы айтып берді. Көп ұзамай ол Пашка екеуі икон суретшілерінің көңілін көтеріп, оларды мұңды, оңаша өмірден құтқаратын бүкіл қойылымдарды ұйымдастыра бастады. Бірте-бірте Алеша шеберханадағы әңгімеші мен оқырманның орнын алды.

Бізде көңіл көтеру ешқашан өмір сүрмейді және өздігінен бағаланбайды, бірақ ол әдейі орыс ұйқышыл меланхолиясын жеңілдету құралы ретінде бұтаның астынан көтеріледі.

Алеша шеберханада он үш жасқа толды. Дүкеннің жас қызметкері балаға ұнамады. Ол баласы жоқ жесір үй шаруасындағы әйелдің жиеніне үйленуі керек еді және өзін шеберхананың иесі ретінде сезінген.

Клерк Алёшаның кінәсін тауып, оны ұрлыққа итермеледі, ал бала Астраханьға, одан Парсыға қашуға дайын болды, бірақ бір көктемде ол өзінің бұрынғы иесімен, әжесінің жиенімен кездесті. Биыл келісім-шарттары көп екенін айтып, Алешаны көмекші етіп шақырып, енді қызметші болмаймын деп уәде берді.

Алеша әжесіне қайтып орала алмады - оның мойнында жұмыссыз немересі мен қатыгез күйеуінен қашқан немересі отырды, ал атасы үнсіз жынды болды. Бала үй иесінің ұсынысын қабылдады. Ол үш жыл бойы икондарды кескіндеу шеберханасында қызмет етті.

XVI-XVIII

Нижний Новгород сауда аркадалары жазық жерлерде тұрды. Жыл сайын олар су астында қалып, кейін қайта салынды. Алеша жұмысшылардың өз міндеттерін орындап, артық ұрлық жасамауын қадағалап, бригадир болды.

Енді Алеша күні бойы құрылыс алаңында болды, ал Матрёна әжей оны енді үй шаруасына көмектесуге мәжбүрлемейді. Королева Марго баяғыда кетіп қалды, қазір оның пәтерінде көп балалы отбасы тұрады - бес қыз және екі мектеп жасындағы ұлы. Олар Алешаға мол кітаптар берді.

Қожайынның сурет салу жұмысының көп болғаны сонша, ол өзінің көмекшісі ретінде тұтынудан өліп жатқан Алешаның ақсүйекті өгей әкесін шақырады. Ол баланы өзінің атымен және әкесінің атымен атады, көп ұзамай олардың арасында «сақтық және түсініксіз қарым-қатынас» орнатылды. Отбасы өгей әкесіне мағынасыз дұшпандықпен қарады, бұл Алешаны оған жақындатты.

Өгей әкесі де Алеша оқу керек деп есептеген.

Мінезің болса, мектеп сені жақсы тәрбиелейді. Өмірді тек өте сауатты адамдар ғана өзгерте алады.

Жаздың аяғында өгей әкем ауырып, тамызда Алешаның көзінше аурухана палатасында қайтыс болды. Бала оның жерлеу рәсіміне қатыса алмады.

Алеша басқарған жұмысшылардың арасында қызықты адамдар да болды. Бала оларды бұрын білетін - жексенбіде олар иесіне төлем үшін келген. Алешаға тамаққа аз ақша берілді, ол үнемі аш болды, ал жұмысшылар оны кешкі асқа шақырды. Көбінесе бала артельдердің бірінде түнеп, ерлермен ұзақ сөйлесетін.

Алеша үшін ең қиыны, түсініксізі – ағаш ұстасы артелінің меңгерушісі, ақ шашты, сымбатты қария Осип болып көрінді. Жұмысшылар оны құрметтейтін, бірақ балаға қу қартқа абай болу керектігін, оған көп сенбеу керектігін ескертті. Осиптің әрбір сөзін иесіне жеткізгенін кейін Алеша білді.

Жұмысшылардың арасында адал, тақуа адамдар болды, бірақ олардың барлығын маскүнемдік пен азғындыққа толы сұр, кедей тұрмыс бұзды. Алешаны әсіресе, артельдегі ең жақсы жұмысшы тас қалаушы Ардалионның тағдыры таң қалдырды. Көктемде ол күйеу баласының басшылығымен Сібірге шіркеу салуға бармақшы болды, бірақ күтпеген жерден ол әуре-сарсаңға түсіп, бар тапқан-таянғанын ұятсыз қыздарға жұмсап, көктемге қарай қайыршы болып, қоныстанды. қаңғыбастар тұратын Миллионная көшесі.

Осип иесіне баланың Миллионная көшесінде тым жиі жүретінін хабарлағанша Алеша Ардалионға барды. Алеша ол жаққа жасырын бара бастады және бір күні ол кір жуушы Наталья Козловскаяны кездестірді. Бұл бір кездері күшті де ақылды әйел жалғыз қызы тастап кеткендіктен тозып, ішімдік ішіп, жезөкшелікпен айналысқан. Мектепті бітіргеннен кейін ол кір жуушы анасына ұялып, бай досымен мұғалім болып жұмысқа орналасты. Алеша Ардалионның Натальяны «жаяу жүргінші» болғаны үшін қалай ұрғанын көрді және Миллионнаяға баруды қойды.

XIX

Қыста жәрмеңкеде жұмыс болмады, ал Алеша үй шаруасына оралды, ал кешке тағы да қожайындарына дауыстап оқыды. Қожайын тыныш және ойлы болды. Бір күні ол Алешаға күйеуі жалған ақша жасағаны үшін сотталған әйелге ғашық болғанын мойындады. Оның соңынан Сібірге бару үшін ақша керек болды, әйел өзін сатып ақша тауып, көп ұзамай сүйікті күйеуінің соңынан қоныстануға кетті.

Алеша үш жаз бригадир болып қызмет етті. Ол үнемі ұрлықтан, алдаудан шаршады, өмір «қолайсыз, күлкілі» және ақымақ болып көрінді. Алеша Осиппен ғана сөйлесе алды, бірақ ол «нені жақсы көретінін, нені жек көретінін» түсіне алмай, көп ұзамай айлакер және бейжай қартқа дұшпандық сезіне бастады.

Өмір күзгі ормандай болды - саңырауқұлақтар жоғалып кетті, бос орманда ештеңе жоқ, және сіз оны жан-жақты білетін сияқтысыз.

Он бес жасар Алеша өз тәжірибесінен қартайып, шаршағанын сезінді. Онда екі адам өмір сүргендей болды: бірі тыныш, оңаша өмірді армандаса, екіншісі әрқашан шайқасқа дайын.

Бір күні Алеша ағасы Яковты кездестірді. Ол бұзылып, бәрін өткізіп жіберді және біраз уақыт тұтқындардың көмекшісі болып қызмет етті. Ол кейбір тұтқындарды қыдыруға жібергендіктен, орнынан айырылды. Енді ол шіркеу хорының солисті ұлымен бірге тұрып, онымен бірге жаяу жүргіншінің міндеттерін орындады.

Ағай да немқұрайлылық танытып, оның сөйлеген сөздері Алешаны одан бетер шатастырды. Сол күні ол шешім қабылдап, оқуға жұмысқа орналасамын деген үмітпен күзде Қазанға кетті.

Сансыз тараулар мен оқиғалар тізбегінің арасынан шығарма жазылған жалғыз нәрсені бөліп көрсету кейде қиынға соғады. Диалогтар, кейіпкерлер мен оқиғалар баяндаудың негізгі факторы болғанымен, «Бұл шығарма не туралы болды?» деген сұраққа өздігінен жауап бере алмайтынын бәрі бірдей түсінбейді.

Бұл әсіресе атақты орыс жазушысы Максим Горьковтың шығармаларында байқалады, оның әңгімелері мен повестерінің тек орта мектепте оқытылуы тегін емес. «Адамдарда» әңгімесі бұл тізімнен тыс қалмайды.

Бұл жұмысты талдау көптеген адамдар үшін қиындықтар тудырады, кейде оларға: «Бұл оқиға не туралы болды?» Деп түсіндіру қиынға соғады.

«Адамдарда» шығармасының өзі барлық тарауларында балалық шағында үйден, отбасынан жырақта «адамдар арасында» жұмыс істеуге мәжбүр болған ерте жетім баланың тағдыры туралы баяндайды. Анда-санда әйтеуір өзін-өзі асырау үшін ең лас, ең қиын жұмыстарды атқаруға тура келді.

Ол жолында дүниедегі көптеген лас пен әділетсіздікті көрді, тек бос уақытында оқыған кітаптары ғана оны айналасында болып жатқан қараңғылықтан құтқара алды және оған уақыт өте келе әрбір жаңа таңертең оятуға күш.

Бұл оқиғаның соңы ашық, бірақ жақсы болашаққа үміт береді: ұзақ уақыт аралап жүргеннен кейін Алеша өзін қоршап тұрған «батпақтан» шығуды шешіп, үлкен қаладағы колледжге түсу туралы тағдырлы шешім қабылдайды.

Бұл жұмыс жолдар арасында не айтады? Шын мәнінде, тақырыптар өте көп, бірақ негізгілерінің бірқатары айқын көрінеді. Біріншіден, бұл, әрине, сол дәуірдегі қоғамның терең азғындық тақырыбы. Бұған жетім бала өміріндегі көптеген эпизодтар дәлел. Бұл да бір казактың бір әйелді үйінен алдап қуып, кейін оны аяусыз ұрып-соғып, зорлағаны туралы естеліктер. Бұл да Алеша үйінде жұмыс істеген үй иесінің отбасы туралы әңгімелер.

Жалғыз тамақ жеу мен ұйықтау ғана болған, зерігуден бас тартқан ерлер мен әйелдердің әңгімелері. Бала кезінде Алеша оқи алатын жалғыз кейіпкер болған шығар. Кішкентай бала жан-жағына қарады, бірақ тек зорлық-зомбылыққа, алдау мен сатқындыққа қабілетті, жаны шірік жарты адамдарды көрді. Алешаның нағыз жақсы адамдармен сирек кездесуі өте сирек болатын.

Екінші тақырып біріншіден бірқалыпты өтеді: балалардың ерте есеюі және олардың адамгершілік тәрбиесі тақырыбы. Максим Горький 13-15 жасында басты кейіпкер өзін өмірден шаршаған қарт адамдай сезінгенін бірнеше рет атап өтті. Кедей балалардың өмір сүру жағдайында олардың бала болып қалуға мүмкіндігі болмады.

Олар тым тез есейіп, жасынан асқан ақылды және қайғылы болды. Бірақ Автор да біршама оптимизмді сақтайды. Басты кейіпкерді мысалға ала отырып, ол күшті адамдардың мұндай қиын өмір сүру жағдайлары тек жойып қана қоймай, оларды құтқаратынын көрсетеді. Өйткені, қиындықтар Алешаның жан-дүниесін және мінезін нығайтып, оны өмірдің кез келген қиындықтарын жеңе алатын нағыз күшті және мейірімді адамға айналдырды.

Үшінші тақырып – кітаптың бала өміріндегі рөлі. Ойланып көріңізші, осы жылдар бойы Алешаны не ұстап тұрды? Бұл оған берілуге мүмкіндік бермеді, оны алға ұмтылуға мәжбүр етті, оның ойлары мен шешімдерінде оны шынымен дана етті және ақыр соңында оның сөніп бара жатқан тобырмен араласпауына көмектесті ме? Бұл сізге тұйық шеңберден шығуға көмектесті ме? Иә, олар кітаптар болды. Батырлар батыл және ақылды болған кітаптар Алеша үшін дұрыс үлгі болды. Оны ойлауға үйреткен кітаптар колледжге түсуге мүмкіндік берді. Олар Алешаның өмірінде үлкен рөл атқарды.

Сонымен М.Горькийдің «Адамдарда» әңгімесі не туралы? Бұл зерігу мен білімсіздіктен адамдық келбетін жоғалтқан қоғамның кедейленуі мен ұсқынсыздығы туралы. Бұл балалық емес қиындықтарға тап болған балалардың ерте есеюі және ондай балаларды адамгершілікке тәрбиелеу туралы. Түптеп келгенде, кітаптың баланың ғана емес, әрбір жеке адамның өмірі мен кемелденуіне қосқан баға жетпес үлесі туралы.

Серия: 2-кітап – Горькийдің өмірбаяндық трилогиясы

Кітаптың шыққан жылы: 1916 ж

Горькийдің «Адамдарда» шығармасы Горькийдің «Балалық шақ» әңгімесінің логикалық жалғасы. Бұл сыншылар мен оқырмандардың жоғары бағасын алған жеткілікті танымал жұмыс. Ол сәтті түсірілді және жылдар өткеніне қарамастан, қазіргі заманғы оқырмандар арасында әлі де танымал. Бұл Горькийдің «Адамдарда» шығармасының жоғары орын алуына мүмкіндік берді.

Горькийдің «Адамдарда» әңгімесінің қысқаша мазмұны

Горькийдің «Адамдарда» әңгімесі өте көлемді шығарма, сондықтан оның қысқаша мазмұны тарауларда берілген. Бұл ретте тек негізгі эпизодтарды бейнелеуге болады, бұл болып жатқан оқиғалардың толыққанды бейнесін жасауға әрқашан мүмкіндік бермейді. Сондықтан Горькийдің «Адамдарда» әңгімесін біздің сайттың беттерінен толық оқып шыққан дұрыс.

IN 14 Горькийдің «Адамдарда» кітабының тарауында сіз Алеша мен Пашка Одинцовтың икон суретшілерін қалай қуантқанын білесіз. Сондықтан Алеша күнде кешке дерлік олар үшін Лермонтовты оқыды. Сонымен қатар, театрландырылған көріністер қойып, өнерпаздарды күлдірді. Бір күні Капендюхин мас болып келіп, қолғапына қорғасын салып, шеберханадағылардың бәрін ұра бастады. Тек Ситанов ойлап тауып, оны нәжіспен таң қалдырды. Жалпы, шеберханада да, оның сыртында да Құдай туралы көп сөйлесетін, бірақ ешкім шіріген тақтайшаны жөндегісі келмеді немесе терезені майлағысы келмеді, Пашка екеуі өліп жатқан Давыдовты жуып жатқанда, бәрі оларға күлді. Өйткені, ол бәрібір жақын арада өледі.

IN 15 Горькийдің «Адамдарда» шығармасының тарауында сіз Алешаның туған күніне Алексейдің бейнесін қалай бергені туралы оқи аласыз. Жалпы оны шеберханадағы жұмысшыдан басқаның бәрі жақсы көретін. Ол үнемі оған ең лас жұмысты тапсырды, бірде ол оны алып шығып, Леша тазартуы үшін оны алдымен қарға лақтырып жіберді. Сонымен қатар, ол Алешаны ұрлықпен ұстау үмітімен үнемі ақша шашып отырды. Кішкене ренжіткенін иесіне айтып, Ситанов екеуінің қойын дәптеріне бірдеңе жазып жатқанын білген соң, ренжіте бастады. Атасы Алешаның барлық шағымдарын жоққа шығарды, ал әжесі оған шыдау керектігін айтты. Басты кейіпкер Персияға қашуға бел буды, бірақ ол өзінің бұрынғы иесі Василиймен кездесіп, оны өзіне келуге шақырды. Лешаның кеткені туралы хабарды бәрі жаман қабылдады, ал иесі ашуланып, оны бәрібір қуып жіберетінін айтты.

IN 16 М.Горькийдің «Адамдарда» әңгімесінің тарауында сіз Алешаның Василийге қалай көшкені туралы оқи аласыз. Дәл осы кезде жыл сайын қайта салынып жатқан дүкендерді су басты. Алеша иесін қайыққа мінгізді, ол өзінің алғашқы махаббаты туралы көп естіді. Оның үстіне, мұның қаншалықты өкінішті айтылғандығынан, Алеша бұл айтушының өміріндегі ең жақсы күндер екенін түсінді. Бес жас ханым мен екі студент Королева Маргоның пәтеріне орналасты. Леша оларға жиі барып, жаңа кітаптарды алды. Мұнда жұмыстар болды, және. Оқудың арасында Алеша жас ханым Птицинаға ғашық болды, оған барлығы дерлік ғашық болды. Бірде мен оны бортқа мінгізуді шештім, бірақ ол аударылды, ал өзеннің жасыл лайы жас ханымның барлық сұлулығын шайып кетті. Үй иесіне көп тамақ жеп, ауырып жүрген өгей әкесі көмектесті, сондықтан ол аз жұмыс істеді. Иесі әрқашан оның практикалық кеңестерін қабылдады, бірақ басқалар оны ұнатпады. Алеша онымен тіл табысып, оқыған кітаптары туралы жиі сөйлесетін. Сондықтан ол қайтыс болғанда қатты күйзелді. Әсіресе, төсегінде көрген жас ханымды жерлеуде таппағандықтан.

IN 17 Горькийдің «Адамдарда» әңгімесінің тарауында сіз Алешаның жәрмеңкеде құрылысшылармен қалай танысқаны туралы оқи аласыз. Құрылыс материалдарын алып жүрмеуі үшін оларға қарауға тура келді. Бұл адамдар әртүрлі болды, бірақ олар әрқашан бір-бірін алдауға тырысты. Осының аясында қоқыстарды ұнатпайтын сылақшы Григорий ғана көзге түсті. Алеша бұл адамдарға қарауға ұялды, бірақ ұста Осип оны қолдады. Ақша аз берілгендіктен, басты кейіпкер қолдан-ауызға дейін өмір сүрді. Жұмысшылар оны тамақтандырды, сол үшін ол оларға «Ұста артелін» оқып беруді ұйғарды. Писемскийдің жұмысы көпшіліктің назарын аударды және ұзақ уақыт бойы талқыланды. Жұмыстағы Осип пен таксиші Петрдің ойлары сәйкес келетіні Алешаны таң қалдырды.

IN 18 Горькийдің «Адамдарда» әңгімесінің тарауы қысқаша мазмұнда Осиптің қалай болғанын білесіз Алеша үшін маңызды. Ол оған барлық адамдардан ақылды болып көрінді және басты кейіпкер онымен көп уақыт өткізді. Сондай-ақ Фома ерекше көзге түсті, ол өзі жақсы жұмыс істемейтін, бірақ басқаларды қалай жұмыс істеуге болатынын білетін. Томас алдымен монах болғысы келді, содан кейін ол сәтті үйленді, бірақ тавернада секс-жұмыскер болды. Сол үшін бұрынғы жолдастары оны сыйламай, кейін ұрлығы үшін ұсталды. Алеша тас қалаушы Алралионмен де жақсы қарым-қатынаста болды, бірақ ол көп ұзамай жоғалып кетті. Олар оны Миллионная қайыршы көшесінен мас күйінде тапқан. Алеша оған қонаққа барды, ол үшін ол Осиптің үкімін алды, бірақ бір күні ол кірпіш қалаушы өзінің ішімдік ішкен ескі танысы Натальяны ұрып-соғып, оны көруге баруды тоқтатты. Дәл осы кезеңде ол Одинцовпен танысып, шеберхананың тыныс-тіршілігіне тоқталды. Ситанов өлгенше ішіп жатыр, Гоголевті қасқыр жеп қойды, тек Жихарев қана атының жанында. Алеша оның шеберханадан қаншалықты алыстап кеткенін, енді артқа жол жоқ екенін түсінді.

IN 19 Горький Максимнің «Адамдарда» әңгімесінің тарауында сіз Алешаның үй иесінің үйінде қыста жұмыс істей бастағаны туралы оқи аласыз, өйткені жәрмеңкеде жұмыс болмады. Бұл кезде иесі тыныш, ойлы болып, бас кейіпкер өлең жазуға тырысты. Алеша да әнші Клещовты тыңдау үшін тавернаға баруға құмар болды. Жаман адам еді, бірақ одан артық ән айта алмас еді. Осы жерде ол октавит Митропольскиймен кездесіп, ішімдік ішіп, ес-түссіз кезде аз сөзді адам болғанын айтады. Бір күні олар қасынан өлтірілген адамды тапты, ал Алеша полицияның артынан жүгіріп бара жатқанда, октавист өлтірілген адамның арағын ішіп тастады. Бірақ көп ұзамай ол қамауға алынып, түрмеге жіберілді. Бұл кезде Алеша әншіні тыңдауға қожайынын әкелді, ол әндерге қатты әсер еткені сонша, ол жылап жіберді. Бұған қоса, ол Сібірдегі күйеуіне баруды жоспарлаған әйелге ғашық болғанын мойындады. Ол дворян болғандықтан, жақсы өмір сүруге үйренгендіктен, ол ақшаны «ұятсыз» жолмен тапты. Үй иесі онымен қайта кездессе, бәрін тозаққа тастайтынын мойындады.

Соңғысында 20 Горькийдің «Адамдарда» шығармасының тарауында Алешаның үш жыл бригадир болып жұмыс істегені және күзде сауда үйлерінің қалай бұзылып, көктемде салынғанын бақылағаны айтылады. Осы уақытқа дейін ол өмірден шаршаған адам сияқты сезінді, ал оның жұмысы бүкіл өмірі сияқты ақымақ болды. Алайда жезөкшелер үйінің сыпырушысының мас қызды қорлағанын көріп, оны құтқарып қалған. Бірақ содан бері сыпырушымен қарым-қатынас нашар. Бірде ол тіпті басты кейіпкердің көзінше мысықты өлтірді, ол үшін Алеша төбелесіп, оны өлтіре жаздады. Яковты да кездестіріп, бірден Сыған есіме түсті. Қазір Яков күйзеліске ұшырап, ұлының табысымен өмір сүріп жатыр. Осыдан кейін бас кейіпкер кетпесе, бұл өмір оны жұтып қоятынын түсінді. Сондықтан мен Қазан қаласына оқуға түсуді жөн көрдім.

Горькийдің «Адамдарда» әңгімесі Top books сайтында

Максим Горькийдің біздің рейтингтерімізде жоғары орынға ие болуы бекер емес, өйткені оның көптеген жұмыстары біздің веб-сайт беттерінде де ұсынылған. Горькийдің «Адамдарда» әңгімесін оқығаны соншалық, шығарма рейтингке еніп, соңғы орыннан алыс болды. Сонымен қатар, шығармаға деген қызығушылық айтарлықтай тұрақты, бұл тек шын мәніндегі кітаптарға ғана тән.

Бала енді бала емес, бірақ әлі де кәмелеттік жасқа толмаған кезде, Ресейде оны жастық деп атаған. Осылайша жасөспірімдік кезең он-он бір жастан басталады. Алайда Максим Горький он бір жасында жетім қалған жасөспірім Алеша Пешковтың өмірбаянына арналған әңгімесін мүлдем басқаша атады - «Адамдарда». Бұл атау көп нәрсені айтады: болу «адамдарда»мүлде бейтаныс адамдармен өмір сүру, кейде өте ауыр жұмыс арқылы күн көру дегенді білдіреді.

Шынында да, Алеша Пешковтың анасы қайтыс болғаннан кейін, оның әкесі, жасөспірімнің атасы Василий Васильевич Каширин тырысқақ ауруынан қайтыс болды, ол немересін тамақтандырмайтынын айтып, оны аяқ киім дүкеніне жіберді. «ұл». Алешаның міндетіне тұтынушылармен кездесу кірді, бірақ ол үйде көбірек жұмыс істеуге мәжбүр болды: еден сыпырды, ыдыс жуды, самауыр қойды. Таңертең ерте тұрып аспазшымен бірге өте кеш ұйықтауға тура келді. Баланы кешке жатар кезде меланхолия басып алды. Жағдайды жасы жағынан жоғары сезінген немере ағасы Саша қиындата түсті. Ол Алешаны итеріп жіберді, оны бақсылықпен қорқытты - ақырында бала қашуға дайын болды, бірақ жазатайым оқиға салдарынан (қолына ыстық сорпа төгілді) ол ауруханаға, содан кейін әжесіне түсті.

Суық ауа райының басталуымен Алексей қайтадан баруға мәжбүр болды «халыққа», өйткені ол енді жаздағыдай құс аулап күн көре алмады. Бірақ ол қай жерде болса да - аяқ киім дүкенінде, сурет шеберханасында - тек ауыр, «қара»жұмыс істеді, бірақ оқуға мүмкіндік жасалмады.

Бірақ әлі де баланың жанына із қалдырғандар болды. Бір кездері Қайырымдылық оны алдымен кітапқа итермелесе, кейін Алеша білімді әйелдердің кітаптарын алды, олардың бірі кейіпкердің қиялын қатты таң қалдырды. Ол ерлердің назарында болған, бірақ ішкі жалғыздықтан зардап шегетін әдемі және мақтаншақ әйел болды. Алеша оны патшайым Марго деп атады. Оның жақсы оқуға деген талғамын оятып, орыс классиктерін оқуға, Пушкин, Тютчев, Одоевский поэзиясына ғашық болуға мүмкіндік берген ол: орыс тілін білу үшін орыс кітаптарын оқу керек деп есептеді. өмір. Алеша Марго патшайымға алғашқы шынайы махаббатын бастан кешірді.

Дегенмен қиын жолын жалғастыруға тура келді «адамдарда». Тағдыр оны тіпті икондарды сурет салатын шеберханаға әкелді, ол жерде ол әділетсіздікке тап болды: ол ескі кітаптар мен иконаларды бекер сатып алған қарттардың қалай тоналғанын көрді. Кешке Алеша жұмыстан кейін демалуға жиналған шеберлерге дауыстап оқып берді. Бірақ кітап алу оңай шаруа емес еді – кейде қайыр сұрауға тура келетін. Бұл ретте жасөспірім адамдардан бұл сөзді бірнеше рет естіген «тыйым салынған кітаптар», мағынасын әлі түсіне алмадым.

Бұрынғы иесін кездейсоқ кездестіріп, Алеша болуға келісім берді «бригадир»- су тасқынынан кейін жәрмеңкедегі сауда алаңдарын қалпына келтірген жұмысшылардың жетекшісі. Оған, жасөспірімге оңай болған жоқ, өйткені жұмысшылар оның жастығына ашық күліп, шынымен тыңдамады. 15 жасында Алеша өзін қарт адаммын деп ойлады, айналасындағылардың бәрі бөтен адамдар. Жақында ғана ол Астраханьға кетіп, ол жерден Парсыға қашуды жоспарлады, бірақ ол мұны істемеді және уақыт жоғалды.

Қаланы аралап жүріп, есейген Алексей адам өміріндегі жиіркенішті көпті көріп, осынау губерниялық тірліктен қол үзбесе, тағы бірнеше жылдан кейін өзінің де сондай болып қалатынын түсінді. «батпақтар». Оның бақытына жақын жерде тұратын орта мектеп оқушысы Николай Еврейнов Алёшаны университетке түсуге дайындалу үшін Қазанға баруға көндірді. Осылайша әрбір адам үшін осы маңызды өсу дәуірі аяқталады.

Қорқынышты өмірді суреттеп, «қорғасынның жиіркенішті істері»Горький қалалық төменгі таптардың өмірі, сол кезде кең тараған сабырлылық уағызының жасөспірім санасында қалай жеңгенін, оның және оның қатарластарының ерік-жігерінің қалай шыңдалғанын, зұлымдық пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұруға деген ұмтылысының күшейгенін көрсетеді. Жазушы баланың, одан кейін жас жігіттің тілегін психологиялық дәлдікпен бейнелейді. «әдемі, көңілді, адал»өмір.

Әлбетте, өмірбаянОқиға анық: Горький тағдыры туралы жазған. Бірақ ол шын жүректен өзінің өмірбаянын төменгі тап өкілдеріне тән деп санады. Дегенмен, жазушы өз кейіпкеріне дәуірмен байланыста деп сенеді, дегенмен оқырман тағдырында көрген барлық нәрсе үшін тарихи жауапкершіліктің ауыртпалығы кейіпкердің иығына түседі. Сонымен Максим Горький адам мен дәуір арасындағы тартысты алғашқылардың бірі болып көрсетті. Кеңес дәуірінде жазылған, бірақ ресми әдебиет шеңберінен тыс қалған шығармаларда мұндай тартыс Б.Пастернактың «Доктор Живаго» романындағы немесе А.Платоновтың «Макарға күмәндану» әңгімесіндегідей басты тартыс болады.