განვითარების მეთოდები

ჩართეთ ზღაპარი უსწავლელთა ქვეყნიდან. ლ. გერასკინას წიგნის მიმოხილვა „აუსწავლელი გაკვეთილების ქვეყანაში

Ყველა უფლება დაცულია. ამ წიგნის ელექტრონული ვერსიის არცერთი ნაწილის რეპროდუცირება არ შეიძლება რაიმე ფორმით ან რაიმე საშუალებით, მათ შორის ინტერნეტში და კორპორატიულ ქსელებში განთავსება, პირადი და საჯარო გამოყენებისთვის, საავტორო უფლებების მფლობელის წერილობითი ნებართვის გარეშე.

იმ დღეს, როცა ყველაფერი დაიწყო, დილიდანვე არ გამიმართლა. ხუთი გაკვეთილი გვქონდა. და თითოეულზე დამირეკეს. და თითოეულ საგანში მე მივიღე დუი. ოთხი ცალი, ალბათ, მივიღე იმის გამო, რომ არ ვუპასუხე ისე, როგორც მასწავლებლებს სურთ. მაგრამ მეხუთე დიუსი საკმაოდ უსამართლოდ დააყენეს. ბუნებაში წყლის გარკვეული ციკლისთვის.

მაინტერესებს როგორ უპასუხებდით მასწავლებლის კითხვას:

- სად მიდის წყალი, რომელიც ორთქლდება ტბებისა და მდინარეების, ზღვების, ოკეანეებისა და გუბეების ზედაპირიდან?

არ ვიცი რას იტყვი. და ჩემთვის გასაგებია, რომ თუ წყალი აორთქლდება, მაშინ ის აღარ არის. ყოველივე ამის შემდეგ, ტყუილად არ ამბობენ ადამიანზე, რომელიც მოულოდნელად სადღაც გაუჩინარდა: "ის აორთქლდა". ეს ნიშნავს "ის გაქრა". მაგრამ ზოია ფილიპოვნამ, ჩვენმა მასწავლებელმა, რატომღაც დაიწყო შეცდომის პოვნა და არასაჭირო კითხვების დასმა:

- სად მიდის წყალი? ან იქნებ ის მაინც არ ქრება? იქნებ კარგად დაფიქრდე და სათანადოდ უპასუხო?

მგონი სწორი პასუხი გავეცი. ზოია ფილიპოვნა, რა თქმა უნდა, არ დამეთანხმა. დიდი ხნის წინ შევამჩნიე, რომ მასწავლებლები იშვიათად მეთანხმებიან. მათ აქვთ ასეთი უარყოფითი მინუსი.

დედამ ჩუმად გააღო კარი. მაგრამ ეს არ მახარებდა. ვიცოდი, რომ ჯერ მაჭმევდა, შემდეგ კი...

ვჭამდი და ვცდილობდი დედას არ შემხედა. ვიფიქრე, მართლა შეუძლია თუ არა მას ერთდროულად წაიკითხოს ჩემს თვალში ხუთივე დუის შესახებ?

კუზია კატა ფანჯრის რაფიდან გადმოხტა და ჩემს ფეხებთან დატრიალდა. ძალიან მიყვარს და საერთოდ არ მეფერება, რადგან ჩემგან რაღაც გემრიელობას ელის. კუზიამ იცის, რომ სკოლიდან ჩამოვედი და არა მაღაზიიდან, რაც იმას ნიშნავს, რომ ცუდი შეფასებების გარდა ვერაფერი მოვიტანე.

იყო სატელეფონო ზარი. ჰოო! დეიდა პოლმა დაურეკა. დედამისს ტელეფონს ერთი საათით ადრე არ უშვებს.

- სასწრაფოდ დაჯექი გაკვეთილებზე, - თქვა დედამ და ტელეფონი აიღო.

ჩემს ოთახში უნდა წავსულიყავი და გაკვეთილებზე დავჯდე.

მომცეს წესები დაუხაზავი ხმოვანებისთვის. მომიწია მათი გამეორება. მე ეს არ გამიკეთებია, რა თქმა უნდა. უსარგებლოა იმის გამეორება, რაც ჯერ კიდევ არ იცი. მაშინ საჭირო იყო ბუნებაში სწორედ ამ წყლის ციკლის შესახებ წაკითხვა. გამახსენდა ზოია ფილიპოვნა, დუისი და გადავწყვიტე არითმეტიკა უკეთ გამეკეთებინა. აქაც არაფერი იყო სასიამოვნო. მან დაიწყო რამდენიმე მეთხრის პრობლემის მოგვარება. სანამ პირობების დაწერის დრო მექნებოდა, ხმამაღლა ლაპარაკობდა. შეიძლებოდა ცოტა გამეფანტა და მომესმინა... მაგრამ ვისი ხმა გავიგე? ზოია ფილიპოვნას ხმა! მან რადიოში რჩევები მისცა ბიჭებს, თუ როგორ მოემზადებინათ გამოცდებისთვის. არ მინდოდა მომზადება. რადიოს გათიშვა მომიწია.

ისევ გახსნა თავსატეხი. ხუთმა თხრილმა ოთხ დღეში ასი წრფივი მეტრის თხრილი გათხარა... რას ფიქრობთ პირველ კითხვაზე?

დაიწყო კამათი. ხუთმა თხრილმა ასი წრფივი მეტრის თხრილი გათხარა. ხაზოვანი? რატომ უწოდებენ მრიცხველებს გაშვებულ მრიცხველებს? ვინ მისდევს მათ?

დავიწყე ამაზე ფიქრი და ენის ბორძიკი შევადგინე: „მფრინავი მძღოლი მართავდა მრიცხველით“.

და კარგი იქნებოდა დრავერს პაგანელი დაერქვა!

- რა ვუყოთ თხრილებს? იქნებ გავამრავლოთ ისინი მეტრებზე ან გავყოთ მეტრი თხრილებზე?..

ისეთი სისულელე აღმოჩნდა, რომ პრობლემის წიგნში დავიწყე პასუხის ძებნა. მაგრამ, როგორც იღბლიანი იქნებოდა, იქ გვერდი ამოხეთქა, რომელზეც პასუხი იყო გათხრების შესახებ. სრული პასუხისმგებლობის აღება მომიწია. ყველაფერი შევცვალე. აღმოჩნდა, რომ სამუშაოები ერთნახევარ თხრილს უნდა შეესრულებინა. რატომ ერთი და ნახევარი? მაგრამ ბოლოს და ბოლოს, რა მაინტერესებს, რამდენი თხრი იჭრებოდა სწორედ ამ თხრილს? ვინ თხრის ახლა საერთოდ თხრილებს? აიღებდნენ ექსკავატორს და მაშინვე აშორებდნენ თხრილებს. და საქმეც მალე შესრულდებოდა და სკოლის მოსწავლეებს თავები არ ექნებოდათ. ისე, ყოველ შემთხვევაში, პრობლემა მოგვარებულია.

ბიჭები ფანჯრის მიღმა ყვიროდნენ. მზე ანათებდა, იასამნის სუნი ძალიან ძლიერი იყო. მიმიზიდა ფანჯრიდან გადახტომა და ბიჭებისკენ გავიქეცი. მაგრამ ჩემი სახელმძღვანელოები მაგიდაზე იყო. ისინი გახლეჩილი, მელნისფერი, ჭუჭყიანი და მოსაწყენი იყვნენ. და ისინი ძალიან ძლიერები იყვნენ. მათ დამაკავეს დახშულ ოთახში, მაიძულეს, გადამეჭრა პრობლემა რამდენიმე ღვარცოფულ თხრილთან დაკავშირებით, ჩამეტანა დაკარგული ასოები და ბევრი სხვა რამ გამეკეთებინა, რაც ჩემთვის სრულიად უინტერესო იყო. უცებ ისე შემძულდა ჩემი სახელმძღვანელოები, რომ მაგიდიდან ავიღე და იატაკზე დავეცი.

და უცებ ისეთი ღრიალი გაისმა, თითქოს ორმოცი ათასი რკინის კასრი მაღალი სახლიდან ტროტუარზე გადმოვარდა. კუზია ფანჯრის რაფიდან გადმოვარდა და ჩემს ფეხებს მიჭერდა. დაბნელდა. მაგრამ ფანჯრის გარეთ მზე ანათებდა. შემდეგ ოთახი მომწვანო შუქით გაანათა და უცნაური ხალხი შევნიშნე. მათ ეცვათ გახეხილი დაქუცმაცებული ქაღალდის კაპიუშონები. ერთს მკერდზე ძალიან ნაცნობი შავი ლაქა ჰქონდა ხელებით, ფეხებით და რქებით. ზუსტად იგივე ფეხები-რქები დავამატე ბლოტსაც, რომელიც გეოგრაფიის სახელმძღვანელოს გარეკანზე დავდე.

პატარა ხალხი ჩუმად იდგნენ მაგიდის გარშემო და გაბრაზებული მიყურებდნენ. სასწრაფოდ რაღაც უნდა გაეკეთებინა. ამიტომ თავაზიანად ვკითხე:

- და ვინ იქნები?

- უფრო ახლოს მიხედე, იქნებ გაარკვიო, - უპასუხა ლაქით პატარა კაცმა.

- არ არის მიჩვეული, რომ ყურადღებით გვიყურებს, წერტილი, - გაბრაზებულმა მითხრა მეორე პატარა კაცმა და მელნით შეღებილი თითით დამემუქრა.

Გავიგე. ეს იყო ჩემი სახელმძღვანელოები. რატომღაც გაცოცხლდნენ და მოვიდნენ ჩემთან. თუ გაიგეთ, როგორ მსაყვედურობდნენ!

„გრძედი და გრძედის ნებისმიერი ხარისხით, მსოფლიოში არსად არავინ ექცევა სახელმძღვანელოებს ისე, როგორც თქვენ! იყვირა გეოგრაფიამ.

„ძახილის ნიშნით გვიყრი მელანს. ჩვენს გვერდებზე ყოველგვარ უაზრო ძახილის ნიშნებს ხაზავთ, - იტანჯება გრამატიკა.

რატომ დამესხა ასე? სერიოჟა პეტკინი თუ ლუსია კარანდაშკინა უკეთ სწავლობენ?

- ხუთი დუილი! ერთხმად შესძახა სახელმძღვანელოებს.

– მაგრამ ბოლოს და ბოლოს, დღეს გაკვეთილები მოვამზადე!

- დღეს არასწორად მოაგვარე პრობლემა!

- ზონა არ ისწავლა!

- ბუნებაში წყლის ციკლი ვერ გავიგე!

გრამატიკა ყველაზე მეტად ადუღდა:

- დღეს არ გაიმეორეთ დაუხაზავი ხმოვანთა ძახილის ნიშანი. მშობლიური ენის არ ცოდნა ტირე სირცხვილი მძიმე უბედურება მძიმე დანაშაული ძახილის ნიშანი.

ვერ ვიტან ყვირილი. განაწყენებული ვარ. ახლა კი ძალიან ვნერვიულობდი და ვუპასუხე, რომ როგორღაც შემეძლო ვიცხოვრო ხაზგასმული ხმოვნების გარეშე და პრობლემების გადაჭრის უნარის გარეშე, და მით უმეტეს, ამ ციკლის გარეშე.

აქ ჩემი სახელმძღვანელოები მაშინვე დაბნელდა. ისეთი საშინელებით მიყურებდნენ, თითქოს სკოლის დირექტორს თვალწინ უხეშად მოვექცეოდი. შემდეგ მათ დაიწყეს ჩურჩული და გადაწყვიტეს, რომ სასწრაფოდ უნდა დამესაჯა, როგორ ფიქრობ? არაფერი მსგავსი - დაზოგე! ფრიკები? რისგან ითხოვთ გადარჩენას?

გეოგრაფიამ თქვა, რომ ჯობია გამომიგზავნოთ გაკვეთილების ქვეყანაში. ხალხი მაშინვე დაეთანხმა მას.

– არის ამ ქვეყანაში რაიმე სირთულე და საფრთხე? Ვიკითხე.

წიგნის "დაუსწავლელი გაკვეთილების ქვეყანაში" მთავარი გმირი სკოლის მოსწავლე ვიტა პერესტუკინია. მისი სწავლა კარგად არ მიდიოდა. კლასში ყველაფერს აკეთებდა, მაგრამ არა სასკოლო საგნებს. ერთხელ ვიტიამ ხუთ გაკვეთილზე ხუთი დუსის მიღება მოახერხა. სახლში კი დედამ დაავალა საშინაო დავალება, მაშინ როცა ბიჭები ეზოში ფეხბურთს თამაშობდნენ. როგორც იღბლიანი იქნებოდა, ამოცანის გადაწყვეტა არანაირად არ სურდა და, შედეგად, ვიტამ გაირკვა, რომ ერთნახევარი ამთხრები თხრიდნენ თხრილს. წარუმატებლობა არ შეინიშნებოდა არც ხაზგასმული ხმოვანებით. გაბრაზებულმა ვიტიამ გადაწყვიტა შური ეძია სახელმძღვანელოებზე და მთელი ძალით დააგდო იატაკზე.

ხმამაღალი ავარია იყო და სახელმძღვანელოები გაცოცხლდა. მათ დაიწყეს ვიტას გაკიცხვა, რომ კარგად არ სწავლობდა. რაზეც განაწყენდა და თქვა, რომ სკოლის ცოდნის გარეშე მშვიდად იცხოვრებდა. სახელმძღვანელოებმა გადაწყვიტეს, დაუდევარი მოსწავლეს გაკვეთილი ჩაეტარებინათ და გაუძღვენი გაკვეთილების ქვეყანაში გაგზავნეს. ვიტიასთან ერთად, მისი საყვარელი კატა კუზია, რომელმაც მოულოდნელად დაიწყო ლაპარაკი ადამიანის ხმით, წავიდა კომპანიაში.

მაგრამ დაუსწავლელი გაკვეთილების ქვეყანაში მოგზაურებს მაშინვე გაუჭირდათ. თავდაპირველად ისინი ვერ შევიდნენ ციხესიმაგრეში, რომელსაც ყვირილი და კითხვის ნიშნები იცავდნენ. ჭიშკრის საკეტის გასახსნელად საჭირო იყო დაფაზე ხაზგასმული ხმოვანებით სიტყვების სწორად დაწერა. საბედნიეროდ, ვიტიამ მოახერხა ასეთი სიტყვების შემოწმების წესის გახსენება და ის და კატა კუზეი ციხეში აღმოჩნდნენ. მისი უდიდებულესობა ზმნა იჯდა ტახტზე და მისგან არც თუ ისე შორს იყო მძიმე, რომელიც ძალიან უკმაყოფილო აღმოჩნდა ვიტა პერესტუკინით. მან თქვა, რომ ბიჭი არასოდეს აყენებდა მას სწორ ადგილას რუსულ წვრთნებში.

ზმნამ სამი სიტყვისგან შემდგარი წინადადება გადასცა ვიტას და მიიწვია, რომ მძიმით სწორად დაესვა. თუ ის წარმატებას მიაღწევს, მაშინ ვიტა გაამართლებს. ვიტიამ დიდი გაჭირვებით მოახერხა მძიმის დაყენება სწორ ადგილას და ის და კატა კუზეი გაემგზავრნენ უჩვეულო ქვეყანაში.

მოგზაურობა რთული იყო. მუდმივად უწევდა ვიტას მიერ სწავლის დროს დაშვებული შეცდომების გამოსწორება. პირველ რიგში, მათ უნდა გადაერჩინათ ტყე და ცხოველები გვალვისგან, რადგან სკოლაში ვიტამ არასწორად ისაუბრა ბუნებაში წყლის ციკლზე. შემდეგ მოგზაურები შეხვდნენ ერთნახევარი თხრიან და მათ სწორად უნდა გადაეჭრათ პრობლემა, რომ მეორე მღრღნელი ნორმალური ადამიანი გამხდარიყო. ვიტასა და კუზას დიდი უბედურება მოუტანა ძროხამ, რომელსაც მუდმივად სურდა მათი ჭამა. და ეს იმიტომ, რომ ერთხელ ვიტიამ კლასში თქვა, რომ ძროხები მტაცებლები არიან. მას უნდა ახსოვდეს, რომ ძროხები სინამდვილეში ბალახისმჭამელები არიან.

ურთულესი ამოცანის გადასაჭრელად ვიტა პერესტუკინს გეოგრაფიის სახელმძღვანელოდანაც კი მოუწია დახმარების გამოძახება, რომელიც დაეხმარა ბიჭს კატა კუზია გადაარჩინა და მოგზაურები სახლში დააბრუნა.

სახლში დაბრუნებულმა ვიტამ გააცნობიერა, რომ შეუძლებელი იყო სკოლის ცოდნის გარეშე ცხოვრება და მას შემდეგ მან ბევრად უკეთ დაიწყო სწავლა.

ეს არის წიგნის რეზიუმე.

ნაშრომის „გაუსწავლელი გაკვეთილების ქვეყანაში“ მთავარი იდეა ისაა, რომ ცოდნა, რომელსაც ბავშვები იღებენ სკოლაში, აუცილებლად დასჭირდებათ მათ ზრდასრულ ასაკში. და იმისთვის, რომ სკოლის დამთავრების შემდეგ სირთულეები არ შეგხვდეს, საჭიროა გულმოდგინედ ისწავლო და კარგად აითვისო ის ცოდნა, რომელსაც მასწავლებლები აძლევენ ბავშვებს. ეს წიგნი გასწავლით იფიქროთ სანამ რამეს გააკეთებთ. თქვენი მუშაობის გასაუმჯობესებლად, თქვენ უნდა ისწავლოთ მსჯელობა. მსჯელობა გეხმარებათ სწორი გადაწყვეტილების მიღებაში.

წიგნში მომეწონა ზმნა, რომელმაც ძალიან საინტერესო წინადადება შეადგინა ვიტა პერესტუკინისთვის, რითაც აიძულა დაუდევარი სკოლის მოსწავლე გადაეწყვიტა საკუთარი ბედი. ეს ვერდიქტი დაეხმარა ვიტას გაეგო სასკოლო ცოდნის როლი და შემდგომი მოგზაურობის დროს მან გულმოდგინედ გამოასწორა სკოლაში სწავლის დროს დაშვებული მრავალი შეცდომა.

რა ანდაზები შეეფერება წიგნს „აუსწავლელი გაკვეთილების ქვეყანაში“?

შრომისმოყვარეობა და დაუდევრობა მეგობრებში არ მიდის.
ძნელი სასწავლი, ადვილი ბრძოლა.
იცოდე როგორ დაუშვა შეცდომა, იცოდე როგორ გახდე უკეთესი.

ლეა გერასკინა

გაკვეთილების ქვეყანაში დაუსწავლელი

იმ დღეს, როცა ყველაფერი დაიწყო, დილიდანვე არ გამიმართლა. ხუთი გაკვეთილი გვქონდა. და თითოეულზე დამირეკეს. და თითოეულ საგანში მე მივიღე დუი. მხოლოდ ხუთი დუქსი დღეში! ოთხი დუისი, ალბათ, მივიღე იმის გამო, რომ არ ვუპასუხე ისე, როგორც მასწავლებლებს სურდათ, მაგრამ მეხუთე დიუსი სრულიად უსამართლოდ დადეს.

სასაცილოა იმის თქმაც, რატომ დამარტყა ეს უბედური დუეტი. ბუნებაში წყლის გარკვეული ციკლისთვის.

მაინტერესებს როგორ უპასუხებდით მასწავლებლის კითხვას:

სად მიდის წყალი, რომელიც აორთქლდება ტბების, მდინარეების, ზღვების, ოკეანეებისა და გუბეების ზედაპირიდან?

არ ვიცი, რას იტყვით, მაგრამ ჩემთვის გასაგებია, რომ თუ წყალი აორთქლდება, ის გაქრება. ყოველივე ამის შემდეგ, ტყუილად არ ამბობენ ადამიანზე, რომელიც მოულოდნელად სადღაც გაუჩინარდა: "ის აორთქლდა". ეს ნიშნავს "ის გაქრა". მაგრამ ზოია ფილიპოვნამ, ჩვენმა მასწავლებელმა, რატომღაც დაიწყო შეცდომის პოვნა და არასაჭირო კითხვების დასმა:

სად მიდის წყალი? ან იქნებ ის მაინც არ ქრება? იქნებ კარგად დაფიქრდე და სათანადოდ უპასუხო?

ვის უნდა სახლში სასწრაფოდ გაქცევა, როცა პორტფელში მთელი თაიგული ატარებთ? მაგალითად, მე არ ვგრძნობ ამას. ამიტომ ერთი საათის შემდეგ სახლში წავედი სუფრის კოვზზე. მაგრამ რაც არ უნდა ნელა წახვიდე სახლში მაინც მოხვალ. კარგია, რომ მამა მივლინებაშია. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მაშინვე დაიწყება საუბარი, რომ მე არ მაქვს ხასიათი. მამას ყოველთვის ახსოვდა ეს, როგორც კი დუში მოვიყვანე.

და ვინ ხარ შენ? - გაუკვირდა მამას. - არავითარი პერსონაჟი. თქვენ არ შეგიძლიათ თავის შეკავება და კარგად სწავლა.

ნებისყოფა არ აქვს, - დაამატა დედაჩემმა და ასევე გაოცდა: - ვინ იქნებოდა?

ჩემს მშობლებს აქვთ ძლიერი ხასიათი და ძლიერი ნებისყოფა, მაგრამ მე რატომღაც არა. ამიტომაც ვერ გავბედე სასწრაფოდ სახლში წამეყვანა პორტფელში ხუთი ცალი.

იმისთვის, რომ დიდხანს მეთამაშა, გზად ყველა მაღაზიაში ზედიზედ დავდიოდი. წიგნის მაღაზიაში ლუსი კარანდაშკინა გავიცანი. ის ორჯერ ჩემი მეზობელია: ჩემთან ერთად ერთ სახლში ცხოვრობს და ჩემს უკან ზის კლასში. მისგან დასვენება არსად არის - არც სკოლაში და არც სახლში. ლუსიმ უკვე ისადილა და მაღაზიაში გაიქცა ნოუთბუქებისთვის. სერიოჟა პეტკინიც აქ იყო. ის მოვიდა, რომ ენახა, მიიღეს თუ არა ახალი მარკები. სერჟა ყიდულობს მარკებს და თავს ფილატელისტად წარმოიდგენს. და ჩემი აზრით, ყველა სულელს შეუძლია მარკების შეგროვება ამ გზით, თუ ფული აქვს.

მე არ მინდოდა ბიჭებთან შეხვედრა, მაგრამ მათ შემამჩნიეს და მაშინვე დაიწყეს ჩემი დუქნების განხილვა. რა თქმა უნდა, მათ დაამტკიცეს, რომ ზოია ფილიპოვნა სამართლიანად მოიქცა. და როცა ისინი კედელზე მივამაგრე, აღმოჩნდა, რომ მათ ასევე არ იცოდნენ, სად მიდიოდა აორთქლებული წყალი. ვვარაუდობ, რომ ზოია მათ ამის გამო დუმს დაარტყამდა - მაშინვე სხვა რამეს იმღერებდნენ.

ვკამათობდით, ეტყობა ცოტა ხმაურია. გამყიდველმა გვთხოვა მაღაზიის დატოვება. მაშინვე წამოვედი, მაგრამ ბიჭები დარჩნენ. გამყიდველმა მაშინვე გამოიცნო, რომელი ჩვენგანი იყო უკეთ აღზრდილი. მაგრამ ხვალ ისინი მეტყვიან, რომ მე ავწიე ხმაური მაღაზიაში. ალბათ მაინც იწუწუნებენ, რომ განშორებისას ენა ვაჩვენე. რა არის ამაში ცუდი, გეკითხებით? ანა სერგეევნა, ჩვენი სკოლის ექიმი, ამით სულაც არ არის განაწყენებული, ის ბიჭებსაც კი სთხოვს, ენა აჩვენონ. და მან უკვე იცის რა არის კარგი და რა არის ცუდი.

წიგნის მაღაზიიდან რომ გამომაგდეს, მივხვდი, რომ ძალიან მშიოდა. მინდოდა მეტი მეჭამა და სახლში წავსულიყავი - სულ უფრო და უფრო ნაკლები.

გზად მხოლოდ ერთი მაღაზია იყო დარჩენილი. უინტერესო - ეკონომიკური. ნავთის უსიამოვნო სუნი ასდიოდა. მასაც მოუწია წასვლა. გამყიდველმა სამჯერ მკითხა:

აქ რა გინდა ბიჭო?

შეუძლებელი იყო დეიდების დამალვა. დედამ დიდი ხნის წინ თქვა, რომ ჩემს თვალებში კითხულობს ყველაფერს, რისი დამალვაც მისგან მინდა, მათ შორის, რაც ჩემს დღიურში წერია. რა აზრი აქვს ტყუილს?

ვჭამდი და ვცდილობდი დედას არ შემხედა. ვფიქრობდი, თუ მას შეეძლო ჩემს თვალში ერთდროულად წაიკითხოს ხუთივე დუეტი.

ვცდილობდი რაც შეიძლება ნელა მეჭამა, მაგრამ არ გამომდიოდა, რადგან ძალიან მშიოდა. დედა მოპირდაპირე მხარეს იჯდა, მიყურებდა და საშინლად დუმდა. ახლა, როცა ბოლო კოვზ კომპოტს შევჭამ და დაიწყება...

მაგრამ ტელეფონმა დარეკა. ჰოო! დეიდა პოლმა დაურეკა. ერთ საათზე ნაკლებ დროში დედას ტელეფონს არ გაუშვებს?

სასწრაფოდ ჩამოდი გაკვეთილებზე, - უბრძანა დედამ და ტელეფონი აიღო.

გაკვეთილებისთვის, როცა ასე დაღლილი ვარ! ერთი საათი მაინც მინდოდა დასვენება და ბიჭებთან ერთად ეზოში თამაში. მაგრამ დედამ მიმღებს ხელი დაავლო და თქვა, რომ საყიდლებზე მოგზაურობა შვებულებად უნდა ჩავთვალო. ასე შეუძლია მას თვალების კითხვა! მეშინია, რომ ის წაიკითხავს დეუზებზე.

ჩემს ოთახში უნდა წავსულიყავი და გაკვეთილებზე დავჯდე.

გაასუფთავეთ თქვენი მაგიდა! - დაუყვირა დედამ მის შემდეგ.

ადვილი სათქმელია - წაიღე! ზოგჯერ უბრალოდ მაინტერესებს, როცა ჩემს მაგიდას ვუყურებ. რამდენი ნივთი ჯდება მასზე. აქ არის დახეული სახელმძღვანელოები და ოთხფოთლიანი რვეულები, კალმები, ფანქრები, სახაზავები. მართალია, ისინი გადაჭედილია ლურსმნებით, ხრახნებით, მავთულის ნარჩენებით და სხვა საჭირო ნივთებით. მე ძალიან მიყვარს ფრჩხილები. მაქვს ყველა ზომის და სისქის. რატომღაც, დედაჩემს ისინი საერთოდ არ მოსწონს. ბევრჯერ გადააგდო ისინი, მაგრამ ისევ ბუმერანგებივით ბრუნდებიან ჩემს მაგიდასთან. დედა გაბრაზებულია ჩემზე, რადგან მე უფრო მომწონს ფრჩხილები, ვიდრე სახელმძღვანელოები. და ვინ არის დამნაშავე? რა თქმა უნდა, არა მე, არამედ სახელმძღვანელოები. არ უნდა იყოთ ასეთი მოსაწყენი.

ამჯერად გაწმენდა სწრაფად გავიარე. უჯრა გამოაღო და მთელი თავისი ნივთები იქ ჩადო. მალე და მოსახერხებელი. და მტვერი მაშინვე წაშლილია. ახლა დრო იყო სწავლის დაწყება. დღიური გავხსენი და ჩემს წინ ორმა აირბინა. ისინი იმდენად შესამჩნევი იყვნენ, რადგან წითელი მელნით იყო დაწერილი. ჩემი აზრით, ეს არასწორია. რატომ წერთ ლუქს წითელ მელნით? ბოლოს და ბოლოს, ყველა კარგი რამ ასევე აღინიშნება წითლად. მაგალითად, არდადეგები და კვირა დღეები კალენდარში. თქვენ უყურებთ წითელ ნომერს - და გიხარიათ: თქვენ არ გჭირდებათ სკოლაში წასვლა. ხუთი ასევე შეიძლება დაიწეროს წითელი მელნით. სამმაგი, დუისი და დათვლა - მხოლოდ შავი! გასაოცარია, თავად ჩვენი მასწავლებლები როგორ ვერ ფიქრობენ ამაზე!

გაკვეთილები, თითქოს განზრახ, ბევრს ატარებდნენ. და დღე იყო მზიანი, თბილი და ბიჭები ეზოში მისდევდნენ ბურთს. საინტერესოა ვინ იდგა ჩემს მაგივრად ჭიშკართან? ალბათ ისევ საშა: კარგა ხანია ჭიშკართან ჩემს ადგილს უმიზნებს. Სასაცილოა. ყველამ იცის, როგორი ფეხსაცმლის მწარმოებელია.

ლეა ბორისოვნა გერასკინა

დაუსწავლელი გაკვეთილების ქვეყანაში

Მხატვარი ვიქტორ ალექსანდროვიჩ ჩიჟიკოვი

იმ დღეს, როცა ყველაფერი დაიწყო, დილიდანვე არ გამიმართლა. ხუთი გაკვეთილი გვქონდა. და თითოეულზე დამირეკეს. და თითოეულ საგანში მე მივიღე დუი. მხოლოდ ხუთი დუქსი დღეში! ოთხი ცალი, ალბათ, მივიღე იმის გამო, რომ არ ვუპასუხე ისე, როგორც მასწავლებლებს სურთ. მაგრამ მეხუთე დიუსი საკმაოდ უსამართლოდ დააყენეს.

მაინტერესებს როგორ უპასუხებდით მასწავლებლის კითხვას:

არ ვიცი, რას იტყვით, მაგრამ ჩემთვის გასაგებია, რომ თუ წყალი აორთქლდება, ის გაქრება. ტყუილად ხომ არ ამბობენ სადღაც მოულოდნელად გაუჩინარებულ ადამიანზე: „აორთქლდა“. ეს ნიშნავს "ის გაქრა". მაგრამ ზოია ფილიპოვნამ, ჩვენმა მასწავლებელმა, რატომღაც დაიწყო შეცდომის პოვნა და არასაჭირო კითხვების დასმა:

ნებისყოფა არ აქვს, - დაამატა დედაჩემმა და ასევე გაოცდა: - ვინ იქნებოდა?

იმისთვის, რომ დიდხანს მეთამაშა, გზად ყველა მაღაზიაში ზედიზედ დავდიოდი. წიგნის მაღაზიაში ლუსი კარანდაშკინა გავიცანი. ის ორჯერ ჩემი მეზობელია: ჩემთან ერთად ერთ სახლში ცხოვრობს და ჩემს უკან ზის კლასში. მისგან დასვენება არსად არის - არც სკოლაში და არც სახლში. ლუსიმ უკვე ისადილა და მაღაზიაში გაიქცა ნოუთბუქებისთვის. სერიოჟა პეტკინიც აქ იყო. ის მოვიდა, რომ ენახა, მიიღეს თუ არა ახალი მარკები. სერჟა ყიდულობს მარკებს და თავს ფილატელისტად წარმოიდგენს. და ჩემი აზრით, ყველა სულელს შეუძლია ასეთი მარკების შეგროვება, თუ ფული აქვს.

აქ რა გინდა ბიჭო?

მაგრამ ტელეფონმა დარეკა. ჰოო! დეიდა პოლმა დაურეკა. ერთ საათზე ნაკლებ დროში დედას ტელეფონს არ გაუშვებს!

სასწრაფოდ ჩამოდი გაკვეთილებზე, - უბრძანა დედამ და ტელეფონი აიღო.

ჩემს ოთახში უნდა წავსულიყავი და გაკვეთილებზე დავჯდე.

გაასუფთავეთ თქვენი მაგიდა! - დაუყვირა დედამ მის შემდეგ.

კატა კუზია ფანჯრის რაფაზე დაჯდა და იქიდან, როგორც პოდიუმიდან, თამაშს მიჰყვა. კუზკამ არც ერთი მატჩი არ გამოტოვა და მამას და დედას არ სჯერათ, რომ ის ნამდვილი გულშემატკივარია. და ამაოდ. მას მოსმენაც კი უყვარს, როცა ფეხბურთზე ვსაუბრობ. არ წყვეტს, არ ტოვებს, ღრიალებს კიდეც. კატები ხალისობენ მხოლოდ მაშინ, როცა კმაყოფილი არიან.

აქაც არაფერი იყო სასიამოვნო. ზოგიერთი მეთხრე გაურკვეველი მიზეზის გამო თხრიდა რაიმე სახის თხრილს. სანამ პირობების დაწერას მოვახერხე, ხმამაღლა დაიწყო საუბარი. შეგვეძლო შესვენება და მოსმენა. მაგრამ ვისი ხმა გავიგე? ჩვენი ზოია ფილიპოვნას ხმა! არ მომბეზრდა მისი ხმა სკოლაში! მან რადიოში რჩევები მისცა ბიჭებს, თუ როგორ მოემზადონ გამოცდებისთვის, უთხრა, როგორ აკეთებს ამას ჩვენი საუკეთესო სტუდენტი კატია პიატერკინა. რადგან გამოცდებისთვის მომზადებას არ ვაპირებდი, რადიო უნდა გათიშულიყო.

დავალება ძალიან რთული და სულელური იყო. კინაღამ დავიწყე გამოცნობა, თუ როგორ უნდა მოგვარდეს ეს, მაგრამ ... ფეხბურთის ბურთი ფანჯარაში გაფრინდა. ამ ბიჭებმა ეზოში დამიძახეს. ბურთი ავიღე და ფანჯრიდან ვაპირებდი ასვლას, მაგრამ დედაჩემის ხმამ მომესწრო ფანჯრის რაფაზე.

ვიტა! საშინაო დავალებას აკეთებ?! დაუძახა მან სამზარეულოდან. იქ მას რაღაც მდუღარე და წუწუნი ჰქონდა ტაფაში. ამიტომ დედაჩემი ვერ მოვიდა და გაქცევის კუთვნილება მომცა. რატომღაც, მას ნამდვილად არ მოეწონა, როცა ფანჯრიდან გავედი და არა კარიდან. კარგი იქნებოდა დედაჩემი რომ შემოვიდეს!

ფანჯრიდან ჩამოვჯექი, ბიჭებს ბურთი ვესროლე და დედას ვუთხარი, რომ დავალებას ვაკეთებდი.

ისევ გახსნა თავსატეხი. ხუთმა თხრილმა ოთხ დღეში ასი წრფივი მეტრის თხრილი გათხარა. რას ფიქრობთ პირველ კითხვაზე? კინაღამ ისევ დავიწყე ფიქრი, მაგრამ ისევ შემეშალა. ლუსკა კარანდაშკინამ ფანჯარაში გაიხედა. მისი ერთი პიგტეილი წითელი ლენტით იყო შეკრული, მეორე კი თავისუფალი. და ეს არ არის მხოლოდ დღეს. ის თითქმის ყოველდღე ასეა. ახლა მარჯვენა პიგტეილი ფხვიერია, შემდეგ მარცხენა. უკეთესი იქნება, თუ ის უფრო მეტ ყურადღებას აქცევს თავის ვარცხნილობას, ვიდრე სხვისი დუქნები, მით უმეტეს, რომ მას აქვს საკმარისი საკუთარი. ლუსიმ თქვა, რომ თხრილის პრობლემა იმდენად რთული იყო, რომ ბებიამაც ვერ მოაგვარა. ბედნიერი ლუსი! და ბებია არ მყავს.

ერთად გადავწყვიტოთ! - შესთავაზა ლუსკამ და ფანჯრიდან ჩემს ოთახში ავიდა.

უარი ვთქვი. კარგი არაფერი გამოვიდოდა. ჯობია შენ თვითონ გააკეთო.

ისევ დაიწყო საუბარი. ხუთმა თხრილმა ასი წრფივი მეტრის თხრილი გათხარა. ხაზოვანი? რატომ უწოდებენ მრიცხველებს გაშვებულ მრიცხველებს? ვინ მისდევს მათ?

დავიწყე ამაზე ფიქრი და ენის ბორძიკი შევადგინე: „მძღოლმა ფორმაში ჩასმული მრიცხველი მართა...“ შემდეგ დედაჩემმა ისევ იყვირა სამზარეულოდან. თავი დავიჭირე და ენერგიულად დავიწყე თავის ქნევა, რომ ფორმაში ჩაცმული დრავერი დამევიწყებინა და სამთხრეებთან დავბრუნებულიყავი. აბა, რა უნდა გავაკეთო მათთან?

და კარგი იქნებოდა დრავერს პაგანელი დაერქვა. აბა, რაც შეეხება თხრილებს? როგორ ვიყოთ მათთან? იქნებ გავამრავლოთ ისინი მეტრზე?

არ არის საჭირო გამრავლება, - გააპროტესტა ლუსიამ, - შენ მაინც ვერაფერს გაიგებ.

მისდა მიუხედავად, მე მაინც გავამრავლე თხრები. მართალია, მათზე კარგი ვერაფერი ვისწავლე, მაგრამ ახლა მეორე კითხვაზე გადასვლა შესაძლებელი გახდა. მერე გადავწყვიტე, მრიცხველები მეთხრეებად დავყო.

გაზიარება არაა საჭირო, - ისევ ჩაერია ლუსი - უკვე გავუზიარე. არაფერი მუშაობს.

რა თქმა უნდა, არ მომისმენია და გავუზიარე. ისეთი სისულელე გამოვიდა, რომ პრობლემის წიგნში დავიწყე პასუხის ძებნა. მაგრამ, როგორც იღბლიანი იქნებოდა, იქ გვერდი ამოხეთქა, რომელზეც პასუხი იყო გათხრების შესახებ. სრული პასუხისმგებლობის აღება მომიწია. ყველაფერი შევცვალე. აღმოჩნდა, რომ სამუშაოები ერთნახევარ თხრილს უნდა შეესრულებინა. რატომ ერთი და ნახევარი? Საიდან ვიცი! ბოლოს და ბოლოს, რა მაინტერესებს, რამდენი თხრი იჭრებოდა სწორედ ამ თხრილს? ვინ თხრის ახლა საერთოდ თხრილებს? აიღებდნენ ექსკავატორს და მაშინვე დაასრულებდნენ თხრილს და საქმეს უფრო ადრე გააკეთებდნენ და სკოლის მოსწავლეებს არ მოატყუებდნენ. ისე, ყოველ შემთხვევაში, პრობლემა მოგვარებულია. უკვე შეგიძლია ბიჭებთან გაიქცე. და მე, რა თქმა უნდა, გავიქცეოდი, მაგრამ ლუსკამ შემაჩერა.

და როდის ვისწავლით პოეზიას? მკითხა მან.

რა ლექსები?

Როგორც რა? Დაავიწყდა? და "ზამთარი. გლეხი, ტრიუმფალური"? საერთოდ არ მახსოვს ისინი.

ეს იმიტომ, რომ უინტერესოა-მეთქი, - ის ლექსები, რომლებიც ბიჭებმა ჩვენს კლასში შეადგინეს, მაშინვე იხსენებენ. რადგან საინტერესოა.

ლუსიმ არ იცოდა ახალი ლექსები. სამახსოვროდ წავიკითხე ისინი:

ლუსის იმდენად მოეწონა ლექსები, რომ მაშინვე გაახსენდა. ერთად სწრაფად დავამარცხეთ „გლეხი“. ვაპირებდი ნელ-ნელა ფანჯრიდან გავსულიყავი, მაგრამ ლუსის ისევ გაახსენდა - სიტყვებში გამოტოვებული ასოები უნდა ჩაესვათ. კბილებიც კი მტკიოდა გაღიზიანებისგან. ვის აინტერესებს უსარგებლო საქმის კეთება? ასოები სიტყვებით გამოტოვებენ, თითქოს განზრახ, ყველაზე რთულს. ჩემი აზრით, ეს უპატიოსნოა, რამდენიც არ უნდა გინდოდეს, უნდა ჩასვა.

პ. ჩემი მკაცრი დღეების მეგობარი,

გ.ჩემი დაღლილი ლუბოკი.

ლუსია ირწმუნება, რომ პუშკინმა ეს ლექსი თავის ძიძას დაწერა. ასე უთხრა ბებიამ. კარანდაშკიპა მართლა ასე უბრალო მეჩვენება? ასე რომ, მე მჯერა, რომ მოზრდილებს ჰყავთ ძიძები. ბებიას უბრალოდ გაეცინა, სულ ესაა.

მაგრამ რაც შეეხება ამ "n...განსხვავებულს"? ვისაუბრეთ და გადავწყვიტეთ ასო „ა“ ჩავსვათ, როცა მოულოდნელად კატია და ჟენჩიკი შემოიჭრნენ ოთახში. არ ვიცი, რატომ გადაწყვიტეს გაფუჭება. მაინც არ დავპატიჟე. კატიას სამზარეულოში გასვლა და დედაჩემს მოხსენება არ კმარა, რამდენი ლუკი ავიღე დღეს. მე და ლუსი, ამ ჭკუაზე ვიქცეოდნენ, რადგან ისინი ჩვენზე უკეთ სწავლობდნენ. კატიას ამობურცული მრგვალი თვალები და სქელი ლენტები ჰქონდა. იგი ამაყობდა ამ ნაწნავებით, თითქოს ისინი მას კარგი აკადემიური მოსწრებისა და შესანიშნავი ქცევისთვის აჩუქეს. კატია ნელა, სასიმღერო ხმით ლაპარაკობდა, ყველაფერს სწორად აკეთებდა და არასდროს ჩქარობდა. და ჟენჩიკზე უბრალოდ არაფერია სათქმელი. თითქმის თვითონ არ ლაპარაკობდა, მხოლოდ კატიას სიტყვები გაიმეორა. ჟენჩიკს ბებიამ დაურეკა, რომელიც პატარასავით ახლდა სკოლაში. ამიტომ, ჩვენ ყველამ დავიწყეთ მას ჟენჩიკის დარქმევა. მხოლოდ კატიამ უწოდა მას ევგენი. უყვარდა საქმეების სწორად კეთება.

კატია ისე მიესალმა, თითქოს დღეს არ გვინახავს ერთმანეთი და თქვა, ლუსის შეხედა:

ისევ და ისევ, თქვენი ლენტები იხსნება. დაუდევარია. დაივარცხნე თმა.

ლუსიმ თავი დაუქნია. არ უყვარდა თმის ვარცხნა. არ უყვარდა საყვედური. კატიამ ამოიოხრა. ჟენჩიკმაც ამოისუნთქა. კატიამ თავი დაუქნია. ჟენჩიკიც შეირხა.

რადგან ორივე აქ ხართ, - თქვა კატიამ, - ორივეს მაღლა აგვიყვანთ.

აწიე სწრაფად! ლუსი იყვირა. - დრო არ გვაქვს. ჯერ ყველა გაკვეთილი არ გაგვიკეთებია.

რა არის თქვენი პასუხი პრობლემაზე? ჰკითხა კატიამ, ზუსტად ისე, როგორც ზოია ფილიპოვნამ.

ერთნახევარი ექსკავატორი, - მიზანმიმართულად ვუპასუხე ძალიან უხეშად.

არასწორი, ”- მშვიდად გააპროტესტა კატიამ.

კარგი, დაე, არასწორი იყოს. Რა გინდა! - ვუპასუხე და საშინელი გრიმასი გავუკეთე.

კატიამ ისევ ამოიოხრა და ისევ გააქნია თავი. ჟენჩიკი, რა თქმა უნდა, ასევე.

მას ყველაზე მეტად სჭირდება! ლუსი ამოიოხრა.

კატიამ ლენტები გაისწორა და ნელა თქვა:

წავიდეთ, ევგენი. ისევ უხეშები არიან.

ჟენჩიკი გაბრაზდა, გაწითლდა და თავისით გაგვლანძღა. ამან ისე გაგვიკვირდა, რომ არ ვუპასუხეთ. კატიამ თქვა, რომ ისინი მაშინვე წავიდოდნენ და ეს მხოლოდ ჩვენთვის გაუარესდება, რადგან ცუდად დავრჩებით.

მშვიდობით, ლოფერებო, - სიყვარულით თქვა კატიამ.

მშვიდობით, ლოფერებო, - დაიღრიალა ჟენჩიკმა.

კუდის ქარი შენს უკან! ვიყეფა.

ნახვამდის, პიატერკინს-ჩეტვერკინს! ლუსი მხიარული ხმით მღეროდა.

ეს, რა თქმა უნდა, მთლად თავაზიანი არ იყო. ბოლოს და ბოლოს, ისინი ჩემს სახლში იყვნენ. თითქმის მოშორებით. ზრდილობიანად - თავხედურად, მაგრამ მაინც გამოვყავი ისინი. და ლუსი გაიქცა მათ უკან.

მარტო დავრჩი. უბრალოდ გასაოცარია, რამდენად არ გინდოდა საშინაო დავალების შესრულება. რა თქმა უნდა, ძლიერი ნებისყოფა რომ მქონდეს, ავიღებდი, ჩემს თავს ავაზაკებდი და გავაკეთებდი. კატიას ძლიერი ნებისყოფა უნდა ჰქონოდა. საჭირო იქნება მასთან მშვიდობის დამყარება და კითხვა, თუ როგორ შეიძინა იგი. პაპი ამბობს, რომ ყველა ადამიანს შეუძლია განავითაროს ნება და ხასიათი, თუ ის ებრძვის სირთულეებს და აბუჩად იგდებს საფრთხეს. აბა, რა უნდა ვიბრძოლო? მამა ამბობს – სიზარმაცით. მაგრამ არის თუ არა სიზარმაცე პრობლემა? მაგრამ საფრთხეს სიამოვნებით ავიწუნებდი, მაგრამ სად შეიძლება მისი მიღება?

ძალიან უბედური ვიყავი. რა არის უბედურება? ჩემი აზრით, როცა ადამიანს აიძულებენ გააკეთოს ის, რაც საერთოდ არ უნდა, ეს არის უბედურება.

ბიჭები ფანჯრის მიღმა ყვიროდნენ. მზე ანათებდა, იასამნის სუნი ძალიან ძლიერი იყო. მიმიზიდა ფანჯრიდან გადახტომა და ბიჭებისკენ გავიქეცი. მაგრამ ჩემი სახელმძღვანელოები მაგიდაზე იყო. ისინი დახეული, მელნისფერი, ჭუჭყიანი და საშინლად მოსაწყენი იყვნენ. მაგრამ ისინი ძალიან ძლიერები იყვნენ. დახურულ ოთახში დამყავდათ, მაიძულებდნენ გადამეჭრა პრობლემა რამდენიმე ღვარცოფის თხრილთან დაკავშირებით, ჩამეტანა დაკარგული ასოები, გამემეორა წესები, რომლებიც არავის სჭირდებოდა და ბევრი სხვა რამ გამეკეთებინა, რაც ჩემთვის სრულიად უინტერესო იყო. უცებ ისე შემიძულდა ჩემი სახელმძღვანელოები, რომ მაგიდიდან ავიღე და მთელი ძალით დავეცი იატაკზე.

Დაკარგვა! დაიღალა! ვიყვირე ისეთი ხმით, რომელიც ჩემი არ იყო.

ისეთი ღრიალი ისმოდა, თითქოს ორმოცი ათასი რკინის კასრი მაღალი სახლიდან ტროტუარზე გადმოვარდა. კუზია ფანჯრის რაფიდან გადმოვარდა და ჩემს ფეხებს მიჭერდა. დაბნელდა, თითქოს მზე ჩასულიყო. მაგრამ ის უბრალოდ ანათებდა. შემდეგ ოთახი მომწვანო შუქით განათდა და რამდენიმე უცნაური ადამიანი შევნიშნე. მათ ეცვათ გახეხილი დაქუცმაცებული ქაღალდის კაპიუშონები. ერთს მკერდზე ძალიან ნაცნობი შავი ლაქა ჰქონდა ხელებით, ფეხებით და რქებით. ზუსტად იგივე ფეხები-რქები დავამატე ბლოტში, რომელიც გეოგრაფიის სახელმძღვანელოს გარეკანზე დავდე.

და ვინ იქნები?

დააკვირდით - იქნებ გაიგოთ, - უპასუხა ბლომად კაცმა.

არ არის მიჩვეული, რომ ყურადღებით გვიყურებს, წერტილი, - გაბრაზებულმა მითხრა მეორე პატარამ და მელნით შეღებილი თითით დამემუქრა.

გრძედი და გრძედის გარეშე, მსოფლიოში არსად არავინ ექცევა სახელმძღვანელოებს ისე, როგორც თქვენ! იყვირა გეოგრაფიამ.

ძახილის ნიშნით გვიყრი მელანს. ჩვენს გვერდებზე ყველანაირ სისულელეს ხატავ ძახილის ნიშნით, - გრამატიკა დახეული.

რატომ დამესხა ასე? სერიოჟა პეტკინი თუ ლუსია კარანდაშკინა უკეთ სწავლობენ?

ხუთი ცალი! ერთხმად შესძახა სახელმძღვანელოებს.

მაგრამ მე მოვამზადე ჩემი გაკვეთილები დღეს!

დღეს არასწორად გააკეთე!

არ დაეუფლა ზონას!

ბუნებაში წყლის ციკლი ვერ გავიგე!

გრამატიკა ყველაზე მეტად დუღდა.

დღეს თქვენ არ გაიმეორეთ დაუხაზავი ხმოვანთა ძახილის ნიშანი. მშობლიური ენის არ ცოდნა ტირე სირცხვილი მძიმე უბედურება მძიმე დანაშაული ძახილის ნიშანი.

ვერ ვიტან ყვირილი. განსაკუთრებით გუნდში. განაწყენებული ვარ. ახლა კი ძალიან ვნერვიულობდი და ვუპასუხე, რომ როგორღაც შემეძლო ვიცხოვრო ხაზგასმული ხმოვნების გარეშე და პრობლემების გადაჭრის უნარის გარეშე და მით უმეტეს, ამ ციკლის გარეშე.

სწორედ აქ გაქრა ჩემი სახელმძღვანელოები. ისეთი საშინელებით მიყურებდნენ, თითქოს მათი თანდასწრებით უხეშად მოვექცეოდი სკოლის დირექტორს. მერე დაიწყეს ჩურჩული და გადაწყვიტეს, რომ სასწრაფოდ მჭირდებოდა, რას ფიქრობ - რა? დასჯა? მსგავსი არაფერი! Გადარჩენა! ფრიკები! რისგან ითხოვთ გადარჩენას?

არის ამ ქვეყანაში რაიმე სირთულე და საფრთხე? Ვიკითხე.

რამდენიც გინდა, გეოგრაფიამ უპასუხა.

მთელი მოგზაურობა გაჭირვებისგან შედგება. ეს ისეთივე ნათელია, როგორც ორჯერ ორი ხდის ოთხს“, - დასძინა არითმეტიკამ.

იქ ყოველი ნაბიჯი სიცოცხლეს ძახილის ნიშნით ემუქრება, - შეშინებას ცდილობდა გრამატიკა.

ღირდა დაფიქრება. ბოლოს და ბოლოს, არც მამა იქნება, არც დედა, არც ზოია ფილიპოვნა!

არავინ გამაჩერებს ყოველ წუთს და მიყვირებს: "არ იარე! არ ირბინო! არ ხტუნავ! - და ათეული განსხვავებული "არა", რომელსაც ვერ ვიტან.

შესაძლოა, ამ მოგზაურობაში შევძლო ნებისყოფის განვითარება და ხასიათის შეძენა. იქიდან ხასიათით დავბრუნდები - მამა გაოცდება!

ან იქნებ სხვა რამე მოვიფიქროთ მისთვის? გეოგრაფია ჰკითხა.

სხვა არ მჭირდება! Ვიყვირე. - Დაე იყოს. მე წავალ შენს ამ საშიშ რთულ ქვეყანაში.

მინდოდა მეკითხა, შევძლებ თუ არა ჩემი ნების შერბილებას და იქ შევიძინო ხასიათი, რომ ნებაყოფლობით შევასრულო საშინაო დავალება. მაგრამ არ უკითხავს. მორცხვი ვიყავი.

გადაწყვიტა! გეოგრაფიამ თქვა.

პასუხი სწორია. ხელახლა ნუ გადავწყვეტთ, - დაამატა არითმეტიკამ.

სასწრაფოდ დატოვეთ წერტილი, - დაასრულა გრამატიკა.

კარგი, რაც შეიძლება თავაზიანად ვთქვი. - მაგრამ როგორ გავაკეთოთ ეს? მატარებლები, ალბათ, არ დადიან ამ ქვეყანაში, თვითმფრინავები არ დაფრინავენ, ორთქლის გემები არ დადიან.

ამას მძიმით გავაკეთებთ, - თქვა გრამატიკამ, - როგორც ყოველთვის აკეთებდნენ რუსულ ხალხურ ზღაპრებში. ავიღოთ წერტილოვანი ბურთი...

მაგრამ ბურთი არ გვქონდა. დედა ვერ ქსოვდა.

გაქვთ რაიმე სფერული თქვენს სახლში? - იკითხა არითმეტიკამ და რადგან ვერ მივხვდი რას ნიშნავს "სფერული", ამიხსნა: - იგივეა, რაც მრგვალი.

მრგვალი?

გამახსენდა, რომ დეიდა პოლიამ ჩემს დაბადების დღეზე გლობუსი მაჩუქა. მე შევთავაზე ეს გლობუსი. მართალია, სადგამზეა, მაგრამ მისი ამოღება რთული არ არის. რატომღაც გეოგრაფიას ეწყინა, ხელებს ატრიალებდა და ყვიროდა, არ დაუშვებდა. რომ გლობუსი შესანიშნავი ვიზუალური დახმარებაა! ისე, და ყველაფერი დანარჩენი, რაც საერთოდ არ მიდის საქმეზე. ამ დროს ფანჯარაში ფეხბურთის ბურთი გაფრინდა. თურმე ისიც სფერულია. ყველა შეთანხმდა, რომ ეს ბურთი ჩაეთვალათ.

ბურთი ჩემი მეგზური იქნება. მე უნდა გავყვე მას და გავაგრძელო. და თუ მას დავკარგავ, ვეღარ დავბრუნდები სახლში და სამუდამოდ დავრჩები აუთვისებელი გაკვეთილების ქვეყანაში.

მას შემდეგ, რაც ბურთზე ასეთ კოლონიალურ დამოკიდებულებაში ჩავდექი, ეს სფერული თავისთავად გადმოხტა ფანჯრის რაფაზე. მე მის უკან ავედი, კუზია კი გამომყვა.

უკან! კატას დავუძახე, მაგრამ არ მომისმინა.

შენთან ერთად წამოვალ, - ადამიანური ხმით თქვა ჩემმა კატამ.

ახლა ძახილის ნიშანი გზაშია, თქვა გრამატიკამ. - Გაიმეორე ჩემს მერე:

თქვენ დაფრინავთ, ფეხბურთის ბურთი,

არ გამოტოვოთ და არ გადახტეთ

გზაში არ დაიკარგო

იფრინეთ პირდაპირ იმ ქვეყანაში

სად ცხოვრობს ვიტის შეცდომები,

ისე რომ ის მოვლენებს შორისაა,

შიშითა და შფოთვით სავსე

შემეძლო საკუთარი თავის დახმარება.

ლექსები გავიმეორე, ბურთი ფანჯრის რაფაზე ჩამოვარდა, ფანჯრიდან გაფრინდა და მე და კუზეი მის შემდეგ მივფრინდით. გეოგრაფიამ დამემშვიდობა და მიყვირა:

თუ ძალიან ცუდად ხარ, დამირეკე დახმარებისთვის. ასეც იყოს, გადავარჩენ!

მე და კუზეი სწრაფად ავედით ჰაერში და ბურთი ჩვენს წინ გაფრინდა. ქვემოდან არ ვიხედები. მეშინოდა, თავი რომ დამიტრიალდა. ძალიან რომ არ შემეშინდეს, თვალს არ ვაშორებდი ბურთს. რამდენ ხანს ვიფრინეთ - არ ვიცი. არ მინდა ტყუილი. ცაში მზე ანათებდა, მე და კუზეი ბურთს მივაშურეთ, თითქოს თოკით ვიყავით მიბმული და ის გვიზიდავდა. ბოლოს ბურთმა დაცემა დაიწყო და ტყის გზაზე დავეშვით.

ბურთი შემოვიდა, გადახტა ღეროებსა და ჩამოვარდნილ ხეებზე. მან მოსვენება არ მოგვცა. კიდევ, ვერ ვიტყვი, რამდენი ფეხით გავიარეთ. მზე არასოდეს ჩადიოდა. ამიტომ, შეიძლება იფიქროთ, რომ მხოლოდ ერთი დღე ვიარეთ. მაგრამ ვინ იცის, მზე საერთოდ ჩადის თუ არა ამ უცნობ ქვეყანაში?

კარგია, რომ კუზია გამომყვა! კარგია, რომ კაცურად დაიწყო ლაპარაკი! ჩვენ მას მთელი გზა ვესაუბრეთ. ძალიან არ მომეწონა, რომ ძალიან ბევრს ლაპარაკობდა თავის თავგადასავლებზე: უყვარდა თაგვებზე ნადირობა და სძულდა ძაღლები. მას უყვარდა უმი ხორცი და უმი თევზი. ამიტომ, ყველაზე მეტად ლაპარაკობდნენ ძაღლებზე, თაგვებზე და საკვებზე. თუმცა ის იყო ცუდად განათლებული კატა. აღმოჩნდა, რომ ფეხბურთში მას აბსოლუტურად არაფერი ესმოდა, მაგრამ უყურებდა, რადგან ზოგადად უყვარს ყველაფრის ყურება, რაც მოძრაობს. ეს მას თაგვებზე ნადირობას ახსენებს. ამიტომ ფეხბურთს მხოლოდ ზრდილობის გამო უსმენდა.

ვიარეთ ტყის ბილიკზე. შორს მაღალი ბორცვი მოჩანდა. ბურთი მის გარშემო შემოვიდა და გაქრა. ძალიან შეშინებულები გავვარდით მის უკან. ბორცვზე დავინახეთ დიდი ციხესიმაგრე მაღალი კარიბჭეებით და ქვის გალავანით, ყურადღებით დავაკვირდი გალავანს და შევამჩნიე, რომ იგი შედგებოდა უზარმაზარი გადახლართული ასოებისგან.

მამაჩემს აქვს ვერცხლისფერი სიგარეტის ყუთი. მასზე ორი გადახლართული ასოა ამოკვეთილი - დ და პ. დადმა განმარტა, რომ ამას მონოგრამა ჰქვია. ასე რომ, ეს ღობე იყო მყარი მონოგრამა. მე კი მეჩვენება, რომ ქვისგან კი არა, სხვა მასალისგან იყო გაკეთებული.

ციხის ჭიშკარზე ორმოცი კილოგრამის წონის ბოქლომი ეკიდა. სადარბაზოს ორივე მხარეს ორი უცნაური მამაკაცი იდგა, ერთი ისე იყო მოხრილი, თითქოს მუხლებს უყურებდა, მეორე კი ჯოხივით სწორი.

მოხრილს უზარმაზარი კალამი ეჭირა, სწორს კი იგივე ფანქარი. გაუნძრევლად იდგნენ, თითქოს უსიცოცხლო. უფრო ახლოს მივედი და მოხრილ თითს შევეხე. ის არ განძრეულა. კუზიამ ორივეს ამოისუნთქა და თქვა, რომ, მისი აზრით, ჯერ კიდევ ცოცხლები იყვნენ, თუმცა ადამიანის სუნი არ ასდიოდათ. მე და კუზეიმ მათ ჰუკი და სტიკი დავარქვით. ჩვენი ბურთი კარში შევარდა. მივუახლოვდი მათ და მინდოდა საკეტის დაძვრა. თუ ის არ იყო ჩაკეტილი? ჰუკმა და სტიკმა კალამი და ფანქარი გადაკვეთეს და გზა გადამიკეტეს.

Ვინ ხარ? უეცრად ჰკითხა ჰუკმა.

და პალკამ, თითქოს გვერდებში ჩასვეს, მთელი ხმით შესძახა:

ოჰ! ოჰ! Ოჰ ოჰ! აჰაჰ!

თავაზიანად ვუპასუხე, რომ მეოთხე კლასის მოსწავლე ვიყავი. კაუჭმა თავი მოაბრუნა. იღრიალა პალკამ, თითქოს რაღაც ძალიან ცუდი ვთქვი. შემდეგ კრიუჩოკმა კუზიას შეხედა და ჰკითხა:

კუდიანი შენც სტუდენტი ხარ?

კუზია შერცხვა და არაფერი უთქვამს.

კატაა, ჰუკს ავუხსენი, ცხოველია. და ცხოველებს აქვთ უფლება არ ისწავლონ.

სახელი? გვარი? ჰკითხა კრიუჩოკმა.

პერესტუკინ ვიქტორ, - ვუპასუხე, როგორც ზარის დროს.

თუ ხედავ რა დაემართა ჯოხს!

ოჰ! ოჰ! ვაი! რომ! ყველაზე მეტად! ოჰ! ოჰ! ვაი! - შესვენების გარეშე ყვიროდა ზედიზედ თხუთმეტი წუთი.

საკმაოდ დავიღალე ამით. ბურთმა წაგვიყვანა გაკვეთილების ქვეყანაში. რატომ უნდა ვიდგეთ მის ჭიშკართან და ვუპასუხოთ სულელურ კითხვებს? მოვითხოვე, სასწრაფოდ მომეცი გასაღები საკეტის გასახსნელად. ბურთი გადავიდა. მივხვდი, რომ სწორად მოვიქეცი.

პალკამ უზარმაზარი გასაღები მისცა და დაიყვირა:

გახსენი! გახსენი! გახსენი!

გასაღები ჩავდე და მობრუნება მინდოდა, მაგრამ არ გამიმართლა. გასაღები არ დატრიალდა. გაირკვა, რომ დამცინოდნენ.

კრიუჩოკმა მკითხა, შემიძლია თუ არა სწორად დავწერო სიტყვები „ჩაკეტვა“ და „გასაღები“. თუ შემიძლია, გასაღები მაშინვე განბლოკავს საკეტს. რატომ არ შეიძლება! დაფიქრდი, რა ხრიკია! არ არის ცნობილი, საიდან მოვიდა დაფა და ჩემს ცხვირწინ პირდაპირ ჰაერში ეკიდა.

დაწერე! - დაიყვირა პალკამ და ცარცი გამომიწოდა.

მაშინვე დავწერე: "გასაღები..." - და გავჩერდი.

კარგი იყო მისი ყვირილი და თუ არ ვიცი რა დავწერო შემდეგ: CHIK თუ CHEK.

რომელია სწორი - გასაღები თუ გასაღები? იგივე მოხდა „საკეტის“ შემთხვევაშიც. LOCK თუ LOCK? საფიქრალი იყო.

არის რაღაც წესი... და რა გრამატიკული წესები ვიცი საერთოდ? დავიწყე გახსენება. როგორც ჩანს, მას შემდეგ, რაც hissing არ არის დაწერილი ... მაგრამ სად არის hissing? ისინი აქ არ ჯდებიან.

კუზიამ ურჩია შემთხვევით დაწერა. თუ არასწორად წერ, შეასწორე. და როგორ გამოიცანი? კარგი რჩევა იყო. ამის გაკეთებას ვაპირებდი, მაგრამ პალკამ დაიყვირა:

აკრძალულია! უცოდინარი! უცოდინარი! ვაი! დაწერე! Გასწვრივ! სწორად! - რატომღაც მშვიდად არაფერი უთქვამს, მხოლოდ ყვიროდა ყველაფერი.

ადგილზე დავჯექი და დავიწყე გახსენება. კუზია სულ ჩემს ირგვლივ ტრიალებდა და კუდით ხშირად მეხებოდა სახეზე. მე მას ვუყვირე. კუზია განაწყენდა.

ტყუილად ვიჯექი, - თქვა კუზიამ, - ჯერ კიდევ არ გახსოვს.

მაგრამ გამახსენდა. მის გასაბრაზებლად გაახსენდა. ეს იყო ალბათ ერთადერთი წესი, რომელიც ვიცოდი. არ მეგონა, რომ ეს ოდესმე ჩემთვის ასე სასარგებლო იქნებოდა!

თუ სუფიქსის სიტყვის გენეტიკურ შემთხვევაში ხმოვანი ამოვარდება, მაშინ იწერება CHEK, ხოლო თუ არ ამოვარდება, იწერება CHIK.

ამის გადამოწმება არ არის რთული: სახელობითი - საკეტი, გვარი - საკეტი. აჰა! წერილი გამოვიდა. ასე რომ, უფლება - ჩაკეტვა. ახლა საკმაოდ მარტივია „გასაღების“ შემოწმება. სახელობითი - გასაღები, გვარი - გასაღები. ხმოვანი რჩება ადგილზე. ასე რომ, თქვენ უნდა დაწეროთ "გასაღები".

პალკამ ხელები შემოხვია და დაიყვირა:

მშვენიერია! ლამაზი! საოცარი! ჰოო!

თამამად დავწერე დაფაზე დიდი ასოებით: „LOCK, KEY“. შემდეგ გასაღები მსუბუქად მოატრიალა საკეტში და ჭიშკარი გაიღო. ბურთი წინ წამოვიდა და მე და კუზეი მას გავყევით. ჯოხი და ჰუკი უკან მიჰყვნენ.

ცარიელი ოთახები გავიარეთ და უზარმაზარ დარბაზში აღმოვჩნდით. აი, ვიღაცამ გრამატიკის წესები დიდი, ლამაზი ხელნაწერით პირდაპირ კედლებზე დაწერა. ჩვენი მოგზაურობა ძალიან კარგად დაიწყო. წესი ადვილად გამახსენდა და საკეტი გავხსენი! მუდმივად ჭამს მხოლოდ ისეთ სირთულეებს შეხვდება, აქ არაფერი მაქვს გასაკეთებელი ...

დარბაზის უკანა სკამზე თეთრი თმითა და წვერით მოხუცი კაცი იჯდა. თუ მას ხელში პატარა ნაძვის ხე ეჭირა, შესაძლოა, თოვლის ბაბუა შეცდეს. მოხუცის თეთრი მოსასხამი მოქარგული იყო მბზინავი შავი აბრეშუმით. ამ მოსასხამს კარგად რომ დავაკვირდი, დავინახე, რომ ეს ყველაფერი სასვენი ნიშნებით იყო ამოქარგული.

მოხუცს ირგვლივ ტრიალებდა გაცოფებული მოხუცი ქალი, გაბრაზებული წითელი თვალებით. ყურში რაღაცას ეჩურჩულებოდა და ხელით მიმანიშნებდა. მოხუცი ქალი მაშინვე არ მოგვწონდა. მან კუზეს ბებია ლუსი კარანდაშკინა გაახსენა, რომელიც მას ძეხვის მოპარვის გამო ხშირად ცოცხით ურტყამდა.

იმედია დაისჯებით ამ უმეცარს დაახლოებით, თქვენო უდიდებულესობავ, იმპერატიული ზმნა! - თქვა მოხუცმა ქალმა.

მოხუცმა მნიშვნელოვანი სახით შემომხედა.

Შეწყვიტე ამის კეთება! ნუ გაბრაზდები, მძიმით! უბრძანა მან მოხუც ქალს.

თურმე მძიმე იყო! ოჰ, და მან მოხარშული!

როგორ არ გავბრაზდე, თქვენო უდიდებულესობავ? ბოლოს და ბოლოს, ბიჭი არასდროს დამაყენებს ჩემს ადგილას!

მოხუცმა მკაცრად შემომხედა და თითი მანიშნა. Წავედი.

მძიმით კიდევ უფრო აკანკალდა და ატყდა:

Შეხედე მას. მაშინვე აშკარაა, რომ წერა-კითხვის უცოდინარია.

ეს ჩემს სახეზე ჩანდა? ან დედაჩემის მსგავსად თვალებში კითხვასაც შეეძლო?

მითხარი, როგორ სწავლობ! - მიბრძანა Verb.

თქვი, კარგია, - ჩაიჩურჩულა კუზიამ, მაგრამ მე რატომღაც მორცხვი ვიყავი და ვუპასუხე, რომ მეც ისევე ვსწავლობდი.

გრამატიკა იცი? - სარკასტულად ჰკითხა მძიმით.

თქვი, რომ ძალიან კარგად იცი, ”- კვლავ წამოიძახა კუზიამ.

ფეხით მივაწექი და ვუპასუხე, რომ გრამატიკა ისევე ვიცოდი, როგორც სხვები. მას შემდეგ რაც ჩემი ცოდნით საკეტი გავხსენი, სრული უფლება მქონდა ასე მეპასუხა. და საერთოდ, შეწყვიტე კითხვების დასმა ჩემს შეფასებებთან დაკავშირებით. რა თქმა უნდა, მე არ მოვუსმინე კუინსის სულელურ მინიშნებებს და ვუთხარი, რომ ჩემი ნიშნები განსხვავებული იყო.

სხვადასხვა? - დაიღრინა მძიმით. - ახლა კი შევამოწმებთ.

მაინტერესებს როგორ შეეძლო ამის გაკეთება, თუ დღიური თან არ წავიღე?

ავიღოთ საბუთები! იყვირა მოხუცმა ამაზრზენი ხმით.

დარბაზში ერთნაირი მრგვალი სახეებით შერბოდნენ პატარა კაცები. ზოგს თეთრ კაბებზე შავი წრეები ჰქონდა ამოქარგული, ზოგს კაუჭები, ზოგს კაუჭებიც და წრეებიც. ორმა პატარა კაცმა შემოიტანეს უზარმაზარი ლურჯი საქაღალდე. როცა გაშალეს, დავინახე, რომ ეს ჩემი რუსული ენის რვეული იყო. რატომღაც ის თითქმის ჩემზე მაღალი იყო.

მძიმით იყო პირველი გვერდი, რომელზეც ჩემი კარნახი ვნახე. ახლა, როცა რვეული გაიზარდა, ის კიდევ უფრო მახინჯი ჩანდა. საშინლად ბევრი შესწორება წითელ ფანქარში. და რამდენი ბლატი!.. ალბათ, მაშინ ძალიან ცუდი კალამი მქონდა. კარნახის ქვეშ იდგა დიუსი, როგორც დიდი წითელი იხვი.

დეიზი! მძიმით გამოაცხადა ბოროტად, თითქოს მის გარეშეც არ იყო ნათელი, რომ ეს იყო დუი და არა ხუთი.

ზმნა უბრძანა გვერდის გადახვევა. ხალხი შემობრუნდა. ბლოკნოტი წყნარად და რბილად ღრიალებდა. მეორე გვერდზე დავწერე რეზიუმე. როგორც ჩანს, კარნახზე უარესიც კი იყო, რადგან მის ქვეშ წილი იყო.

გადაატრიალეთ! - უბრძანა ზმნა.

რვეული კიდევ უფრო საცოდავად ღრიალებდა. კარგია, რომ მესამე გვერდზე არაფერი ეწერა. მართალია, სახე დავხატე გრძელი ცხვირით და დახრილი თვალებით. რა თქმა უნდა, აქ შეცდომები არ ყოფილა, რადგან სახის ქვეშ მხოლოდ ორი სიტყვა დავწერე: "ეს არის კოლია".

გადახვევა? - იკითხა მძიმით, თუმცა კარგად ხედავდა, რომ არსად იყო გასაქცევი. რვეულში სულ სამი გვერდი იყო. დანარჩენი მე ამოვიღე, რომ მათგან მტრედები გამეკეთებინა.

საკმარისია, თქვა მოხუცმა. - როგორ თქვი ბიჭო, რომ შენი ქულები განსხვავებულია?

შეიძლება მეოუ? კუზია უცებ გადმოვიდა. - ბოდიში, მაგრამ ჩემი ბატონი არ არის დამნაშავე. მართლაც, ნოუთბუქში არის არა მხოლოდ დუქნები, არამედ არის ერთეულიც. ასე რომ, ნიშნები მაინც განსხვავებულია.

მძიმით გაიცინა და პალკამ გახარებულმა შესძახა:

ოჰ! ოჰ! მკვდარი! ოჰ! გართობა! Გაიძვერა!

მე გავჩუმდი. გაუგებარია რა დამემართა. ყურები და ლოყები დაეწვა. მოხუცს თვალებში ვერ ვუყურებდი. ამიტომ, ისე, რომ არ შემიხედავს, ვუთხარი, რომ მან იცის ვინ ვარ, მაგრამ მე არ ვიცი ვინ არიან. კუზიამ მხარი დამიჭირა. მისი აზრით, ეს იყო უსამართლო თამაში. ზმნამ ყურადღებით მოგვისმინა, დაგვპირდა, რომ ყველა საგანს აჩვენებდა და გააცნობდა მათ. მან სახაზავი ააფეთქა - მუსიკა გაისმა და პატარა კაცები ტანსაცმელზე წრეებით შერბოდნენ დარბაზის შუაგულში. მათ დაიწყეს ცეკვა და სიმღერა:

ზუსტი ბიჭები ვართ

ჩვენ გვეძახიან წერტილები.

რომ სწორად დაწერო

სად დაგვაყენო, უნდა იცოდე.

ჩვენი ადგილი უნდა ვიცოდეთ!

კუზიამ ჰკითხა, ვიცოდი, სად უნდა განთავსდეს ისინი. ვუპასუხე, რომ ხანდახან სწორად ვაყენებ.

ზმნა ისევ ააფრიალა მმართველს და წერტილები შეცვალა პატარებმა, რომელთა კაბებზე ორი მძიმე იყო ამოქარგული. მათ ხელი მოკიდეს და მღეროდნენ:

ჩვენ მხიარული დები ვართ

განუყოფელი ციტატები.

ფრაზას რომ გავხსნი, ერთმა იმღერა,

მაშინვე დავხურავ, - აიყვანა მეორემ.

ციტატები! Მე ვიცნობ მათ! ვიცი და არ მომწონს. თუ ჩადებ, ამბობენ, ნუ, თუ არა, ამბობენ, აქ უნდა ყოფილიყო ციტატები. ვერასოდეს გამოიცნობ...

ციტატების შემდეგ გამოვიდა ჰუკი და სტიკი. ისე, მხიარული წყვილი იყვნენ!

მე და ჩემს ძმას ყველა ვიცნობთ

ჩვენ ექსპრესიული ნიშნები ვართ.

მე ყველაზე მნიშვნელოვანი ვარ

დაკითხვა!

და პალკამ ძალიან მოკლედ იმღერა:

ყველაზე მშვენიერი ვარ

ძახილი!

დაკითხვითი და ძახილით! ძველი ნაცნობები! ისინი ცოტათი უკეთესები იყვნენ, ვიდრე დანარჩენი პერსონაჟები. ისინი ნაკლებად ხშირად უნდა მოთავსებულიყვნენ, ამიტომ ნაკლებად ურტყამდნენ. ისინი ჯერ კიდევ უფრო სასიამოვნო იყვნენ, ვიდრე ის მანკიერი ხუჭუჭა მძიმით. მაგრამ ის უკვე იდგა ჩემს წინ და მღეროდა თავისი ცელქი ხმით:

მიუხედავად იმისა, რომ მე მხოლოდ წერტილი ვარ კუდით

პატარა ვარ,

მაგრამ გრამატიკა მჭირდება

და ყველასთვის მნიშვნელოვანია წაკითხვა.

ყველა ადამიანი, ეჭვგარეშეა,

მათ იციან ამის შესახებ, რა თქმა უნდა.

რა მნიშვნელობა აქვს

აქვს მძიმე.

კუზის ბეწვიც კი ედგა ასეთი თავხედური სიმღერისგან. მან მთხოვა ნებართვა, მძიმის კუდი მომეჭრა და პერიოდულად გადამექცია. რა თქმა უნდა, მე არ მივეცი მას უფლება მოქცეულიყო. შეიძლება მე თვითონ მინდოდა მეთქვა მოხუცი ქალისთვის, მაგრამ როგორმე თავი უნდა შევიკავო. უხეში იყავი და მერე აქედან არ გაგიშვებენ. და დიდი ხანია მინდოდა მათი დატოვება. მას შემდეგ რაც ჩემი ბლოკნოტი ვნახე. მივუახლოვდი ზმნას და ვკითხე, შემეძლო თუ არა წასვლა. მოხუცმა პირის გაღების დროც კი არ მოასწრო, მძიმით კი მთელ დარბაზს შესძახა:

არასოდეს! დაე, ჯერ დაამტკიცოს, რომ იცის დაუხაზავი ხმოვანთა მართლწერა!

მაშინვე მან დაიწყო სხვადასხვა მაგალითების მოფიქრება.

ჩემდა საბედნიეროდ, დარბაზში უზარმაზარი ძაღლი შემოვარდა. კუზიამ, რა თქმა უნდა, მიიჩურჩულა და მხარზე გადახტა. მაგრამ ძაღლს არ სურდა მასზე თავდასხმა. დავიხარე და წითელ ზურგზე მოვეფერე.

ოჰ, შენ გიყვარს ძაღლები! Ძალიან კარგი! - თქვა სარკასტულად მძიმით და ხელები მოხვია. მაშინვე ჩემს წინ ისევ შავი დაფა ეკიდა ჰაერში. მასზე ცარცით ეწერა: "სატანკოდან".

სწრაფად მივხვდი რა ხდებოდა. ცარცი აიღო და ასო „ა“ დაწერა. აღმოჩნდა: „ძაღლი“.

მძიმით გაეცინა. ზმნამ ნაცრისფერი წარბები შეკრა. ძახილის კვნესა და კვნესა. ძაღლმა კბილები გამოსცრა და მიყვირა. მისი გაბრაზებული სახის შემეშინდა და გავიქეცი. ის გამომედევნა. კუზიამ სასოწარკვეთილმა აკოცა და კლანჭები ჩემს ქურთუკში ჩააჭირა. ვხვდებოდი, რომ ასო არასწორად ჩავდე. დაბრუნდა დაფაზე, წაშალა „ა“ და დაწერა „ო“. ძაღლმა მაშინვე შეწყვიტა ღრიალი, ხელი მომილოცა და დარბაზიდან გავარდა. ახლა არასოდეს დამავიწყდება, რომ ძაღლი იწერება "ო"-ით.

იქნებ მხოლოდ ეს ძაღლი იწერება "ო"-ით? - ჰკითხა კუზიამ. და ყველა დანარჩენი "ა"-ს მეშვეობით?

კატა ისეთივე უცოდინარია, როგორც მისი ბატონი, - ჩაიცინა მძიმით, მაგრამ კუზიამ გააპროტესტა, რომ ძაღლებს მასზე უკეთ იცნობს. მათგან, მისი აზრით, ყოველთვის შეიძლება ველოდოთ რაიმე ბოროტებას.

სანამ ეს საუბარი მიმდინარეობდა, მაღალ ფანჯარაში მზის სხივი მოჩანდა. ოთახი მაშინვე გაბრწყინდა.

ოჰ! მზე! მშვენიერია! ლამაზი! - გახარებულმა შესძახა ძახილით.

თქვენო უდიდებულესობავ, მზეო, - უჩურჩულა მძიმით ზმნას. - უცოდინარს ჰკითხე...

კარგი, დაეთანხმა ზმნა და ხელი აათამაშა. შავ დაფაზე სიტყვა „ძაღლი“ გაქრა და გაჩნდა სიტყვა „სო.ნწე“.

რომელი წერილი აკლია? - იკითხა დაკითხვაზე.

ისევ წავიკითხე: „მაშ.ნწე“. არამგონია აქ რამე აკლია. უბრალოდ ხაფანგი! და მე არ დავემორჩილები მას! თუ ყველა ასო ადგილზეა, რატომ უნდა ჩასვათ დამატებითი? რა მოხდა, როცა ვთქვი! მძიმით გიჟივით იცინოდა. ძახილით შესძახა და ხელები მოიტეხა. ზმნა უფრო და უფრო იკრავდა შუბლს. მზის სხივი გაქრა. დარბაზი დაბნელდა და ძალიან ცივა.

ოჰ! ვაი! ოჰ! მზე! Ვკვდები! იყვირა ძახილით.

სად არის მზე? სად არის თბილი? სად არის შუქი? - განუწყვეტლივ, თითქოს ჭრილობა ეკითხებოდა დაკითხვას.

ბიჭმა მზე გააბრაზა! - გაბრაზებულმა ჭექა ზმნა.

ვიყინები, - წამოიძახა კუზიამ და მომიჭირა.

უპასუხეთ, როგორ იწერება სიტყვა „მზე“! - უბრძანა ზმნა.

სინამდვილეში, როგორ იწერება სიტყვა "მზე"? ზოია ფილიპოვნა ყოველთვის გვირჩევდა, სიტყვა შეგვეცვალა, რომ ყველა საეჭვო და ფარული ასო გამოსულიყო. იქნებ სცადო? და მე დავიწყე ყვირილი: "მზე, მზე! მზე!" აჰა! ასო „ლ“ გამოვიდა. ცარცი ავიღე და სწრაფად ჩავწერე. იმავე წამს მზე კვლავ შემოიჭრა დარბაზში. მსუბუქი, თბილი და ძალიან ხალისიანი გახდა. პირველად მივხვდი, როგორ მიყვარს მზე.

გაუმარჯოს მზეს ასო "ლ"-ით! მხიარულად ვმღეროდი.

ჰოო! მზე! Მსუბუქი! სიხარული! სიცოცხლე! - წამოიძახა ძახილით.

ცალ ფეხზე მოვხვიე და ყვირილი დავიწყე:

მხიარული მზე

გილოცავთ ჩვენს სკოლას!

ჩვენ მზის გარეშე ვართ ძვირფასო

უბრალოდ სიცოცხლე არ არსებობს.

Მოკეტე! იღრიალა ზმნა.

ცალ ფეხზე გავიყინე. გართობა მაშინვე გაქრა. ეს კი რატომღაც უსიამოვნო და საშინელი გახდა.

ჩვენთან მოსულმა მეოთხე კლასელმა ვიქტორ პერესტუკინმა, - მკაცრად თქვა მოხუცმა, - იშვიათი, მახინჯი უმეცრება აღმოაჩინა. მან გამოხატა ზიზღი და ზიზღი მშობლიური ენის მიმართ. ამისთვის ის მკაცრად დაისჯება. მივდივარ განაჩენის გამოსატანად. მოათავსეთ პერესტუკინი კვადრატულ ფრჩხილებში!

ზმნა გაქრა. მძიმით მისდევდა უკან და ამბობდა, როცა მიდიოდა:

არა წყალობა! არა მოწყალება, თქვენო უდიდებულესობავ!

პატარა კაცებმა დიდი რკინის სამაგრები მოიტანეს და ჩემს მარცხნივ და მარჯვნივ მოათავსეს.

ეს ყველაფერი ძალიან ცუდია, ბატონო, - თქვა სერიოზულად კუზიამ და კუდის ქნევა დაიწყო. ამას ყოველთვის აკეთებდა, როცა რაღაცით უკმაყოფილო იყო. -შეიძლება აქედან გამოპარვა?

ეს ძალიან კარგი იქნება, - ვუპასუხე მე, - მაგრამ ხედავ, რომ დაჭერილი ვარ, ფრჩხილებში ჩავდე და დაცვაში ვართ. გარდა ამისა, ბურთი დევს უმოძრაოდ.

საწყალი! უბედური! ძახილით ამოიოხრა. - ოჰ! ოჰ! ვაი! ვაი! ვაი!

გეშინია, ბიჭო? - იკითხა დაკითხვაზე.

აი ფრიკები! რატომ უნდა მეშინოდეს? რატომ უნდა ვწუხდე?

არ არის საჭირო ძლიერის გაბრაზება, - თქვა კუზიამ. - ჩემს ერთ-ერთ ნაცნობს, კატას, სახელად ქისა, ჩვევად ჰქონდა მცველის გაბრაზება. რა საზიზღარი რამ უთხრა მას! და ერთ დღეს ძაღლმა გაწყვიტა ჯაჭვი და სამუდამოდ ჩამოშორდა მას ამ ჩვევისგან.

კარგი ნიშნები უფრო და უფრო აწუხებდა. ძახილი სულ ამბობდა, რომ არ მესმოდა, რა საფრთხე მელოდა. გამომძიებელმა რამდენიმე კითხვა დამისვა და ბოლოს მკითხა, თხოვნა ხომ არ მქონდა.

რას ითხოვდით? მე და კუზეიმ ვისაუბრეთ და გადავწყვიტეთ, რომ ახლა საუზმის დროა. ნიშნებმა ამიხსნეს: ყველაფერს მივიღებ, რაც მინდა, თუ ჩემს სურვილს სწორად დავწერო. რა თქმა უნდა, მაშინვე გადმოხტა დაფა და ჩემს წინ ჩამოიკიდა. მე და კუზეიმ, რომ არ შევცდეთ, ეს საკითხი კიდევ ერთხელ განვიხილეთ. კატას სამოყვარულო ძეხვზე უფრო გემრიელი ვერაფერი მოიფიქრეს. პოლტავა მირჩევნია. მაგრამ სიტყვებში "მოყვარული" და "პოლტავა" შეგიძლიათ შეცდომების უფსკრული დაუშვათ. ამიტომ გადავწყვიტე მხოლოდ ძეხვეული მეთხოვა. მაგრამ ძეხვის ჭამა პურის გარეშე არ არის ძალიან გემრიელი. და აი, დასაწყისისთვის დაფაზე დავწერე: „ხლეპი“. მაგრამ მე და კუზეიმ პური არ ვნახეთ.

სად არის შენი პური?

არასწორად არის დაწერილი! - ერთხმად უპასუხეს ნიშნებმა.

არ ვიცი როგორ წერო ასეთი მნიშვნელოვანი სიტყვა! დაიწუწუნა კატა.

ძეხვი პურის გარეშე მოგვიწევს. Არაფერია გასაკეთებელი.

ცარცი ავიღე და დიდი დავწერე: „კალბასა“.

არა სათანადოდ! ნიშნები ყვიროდა.

წავშალე და დავწერე: „კალბოსი“.

არა სათანადოდ! ყვიროდა ნიშნები.

ისევ წავშალე და დავწერე: „ძეხვი“.

არა სათანადოდ! ყვიროდა ნიშნები. გავბრაზდი და ცარცი მოვისროლე. უბრალოდ დამცინოდნენ.

პურსაც ვჭამდით და სოსისსაც, - ამოისუნთქა კუზიამ. - გაუგებარია, რატომ დადიან ბიჭები სკოლაში. იქ ერთი საჭმელად მაინც დაწერა სწორად არ გასწავლეს?

ერთი საკვები სიტყვა, რომელიც, ალბათ, სწორად დავწერე. "ძეხვი" წავშალე და "ხახვი" დავწერე. მაშინვე გამოჩნდნენ წერტილები და ლანგარზე გახეხილი ხახვი მოიტანეს. კატას ეწყინა და აკოცა. ის არ ჭამდა ხახვს. არც ის მომეწონა. და საშინლად მინდოდა ჭამა. ხახვის ჭამა დავიწყეთ. თვალებიდან ცრემლები წამომივიდა.

უეცრად გონგის ხმა გაისმა.

Არ იტირო! ძახილით შესძახა. - იმედი კიდევ არის!

რას გრძნობ მძიმით, ბიჭო? - იკითხა დაკითხვაზე.

ჩემთვის ეს სულაც არ არის საჭირო, - ვუპასუხე გულახდილად. - ამის გარეშეც შეგიძლია წაიკითხო. ბოლოს და ბოლოს, როცა კითხულობ, მძიმებს ყურადღებას არ აქცევ. მაგრამ როცა წერ და დაგავიწყდება დადება, აუცილებლად მიიღებ.

ძახილი კიდევ უფრო შეწუხდა და ყოველმხრივ კვნესა დაიწყო.

იცით, რომ მძიმით შეიძლება გადაწყვიტოს ადამიანის ბედი? - იკითხა დაკითხვაზე.

თავი დაანებე ზღაპრების მოყოლას, მე არ ვარ პატარა!

მე და პატრონი დიდი ხანია კნუტები არ ვყოფილვართ, - მხარი დამიჭირა კუზიამ.

დარბაზში მძიმითა და რამდენიმე პერიოდით შემოვიდა დიდი დაკეცილი ქაღალდი.

ეს არის განაჩენი“, - განაცხადა მძიმით.

წერტილები გაშალა ფურცელი. Წაკითხული მაქვს:

ᲡᲐᲡᲯᲔᲚᲘ

უცოდინარი ვიქტორ პერესტუკინის შემთხვევაში:

EXECUTE არ უნდა იყოს წვეულება.

არ შეიძლება დასჯა! ბოდიში! ჰოო! ბოდიში! - ძახილით გაიხარა. - ვერ აღასრულებ! ჰოო! მშვენიერია! გულუხვად! ჰოო! მშვენიერია!

როგორ ფიქრობთ, შეუძლებელია ამის შესრულება? - სერიოზულად იკითხა დაკითხულმა. როგორც ჩანს, მას ბევრი ეჭვი ეპარებოდა.

რაზე ლაპარაკობენ? ვის აღსასრულებლად? მე? რა უფლება აქვთ? არა, არა, ეს რაღაც შეცდომაა!

მაგრამ მძიმით ბოროტად შემომხედა და მითხრა:

ნიშნები არასწორად ესმით განაჩენს. თქვენ უნდა დაისაჯოთ, შეწყალება არ შეიძლება. ასე უნდა გავიგოთ.

რატომ დასაჯა? Ვიყვირე. - Რისთვის?

უცოდინრობის, სიზარმაცის და მშობლიური ენის უცოდინრობისთვის.

მაგრამ ბოლოს და ბოლოს, აქ ნათლად წერია: შეუძლებელია შესრულება.

Ეს არ არის სამართლიანი! ჩვენ დავიჩივლებთ, - დაიყვირა კუზიამ და კუდში მძიმით აიტაცა.

ოჰ! ოჰ! საშინელებაა! მე არ გადავრჩები! - ძახილით ამოიოხრა.

Შემეშინდა. ისე, ჩემი სახელმძღვანელოები მეხებიან! ასე დაიწყო დაპირებული საფრთხეები. მათ უბრალოდ არ მისცეს კაცს უფლება მიმოიხედოს გარშემო - და გთხოვთ, დაუყოვნებლივ გამოუტანოთ სასიკვდილო განაჩენი. მოგწონს თუ არა, ეს შენზეა დამოკიდებული. არავის უჩივლო. აქ არავინ დაგიცავს. არც მშობლები, არც მასწავლებლები. რა თქმა უნდა, აქ პოლიცია და სასამართლოც არ არის. ისევე როგორც ძველად. რაც უნდოდა მეფეს, ის აკეთებდა. საერთოდ, ეს მეფეც, მისი უდიდებულესობა იმპერატივის ზმნაც კლასად უნდა ლიკვიდირდეს. მართავს მთელ გრამატიკას აქ! ..

ძახილის კაცი ხელებს ამტვრევდა და სულ რაღაც შუამავალს ყვიროდა. პატარა ცრემლები გადმოუგორდა თვალებიდან. დაკითხვამ მძიმით შეაწუხა:

ვერაფერს უშველით უბედურ ბიჭს?

ერთი და იგივე, კარგი ბიჭები იყვნენ, ეს ნიშნები!

მძიმით ოდნავ გატყდა, მაგრამ შემდეგ მან უპასუხა, რომ მე შემეძლო თავს დავეხმარო, თუ ვიცოდი, სად უნდა დავსვა მძიმით წინადადებაში.

დაე, საბოლოოდ გაიგოს მძიმის მნიშვნელობა, - თქვა ხუჭუჭა მნიშვნელოვანად. - მძიმით ადამიანს სიცოცხლეც კი შეუძლია გადაარჩინოს. ასე რომ, პერესტუკინმა სცადოს თავის გადარჩენა, თუ მას სურს.

რა თქმა უნდა მინდოდა!

მძიმემ ხელები დაუკრა და კედელზე უზარმაზარი საათი გამოჩნდა. ხელები აჩვენა ხუთი წუთი თორმეტამდე.

ხუთ წუთში ფიქრი, - დაიკივლა მოხუცმა ქალმა. - ზუსტად თორმეტზე მძიმით უნდა დადგეს. თორმეტ საათსა და ერთ წუთში უკვე გვიანი იქნება.

მან დიდი ფანქარი მომიჭირა ხელში და მითხრა:

საათმა მაშინვე დაიწყო ხმამაღლა დარტყმა და დროის თვლა: „ტიკ-ტაკი, ტიკ-ტაკი, ტიკ-ტაკი“. აქ ისინი რამდენჯერმე გაჟონავს - და ერთი წუთი მცირდება. და მათგან მხოლოდ ხუთია.

იქნებიან, გამიხარდა. -მძიმით სად დავდო?

ვაი! თავად გადაწყვიტე! წამოიძახა ძახილით.

კუზია მივარდა მისკენ და მოფერება დაიწყო.

მითხარი, უთხარი ჩემს ბატონს, სად დადოს ეს დაწყევლილი მძიმე, - შეევედრა კუზია. - მითხარი, როგორც პიროვნებას გთხოვენ!

გთავაზობთ? ყვირილი მძიმით. -არავითარ შემთხვევაში! ჩვენ გვაქვს მინიშნება, რომ კატეგორიულად აკრძალულია!

და საათი წიკწიკებდა. მე მათ შევხედე და გაოგნებული დავრჩი: უკვე სამი წუთის განმავლობაში აკაკუნებდნენ.

გეოგრაფიას დაურეკე! იყვირა კუზიამ. -სიკვდილის არ გეშინია?

სიკვდილის მეშინოდა. მაგრამ ... მაგრამ რაც შეეხება ნების შერბილებას? უნდა ავუარო საფრთხე და არ მეშინოდეს? და თუ ახლა მეშინია, მერე ისევ საშიშროება სად ვიპოვო? არა, ეს საერთოდ არ მაწყობს. ვერავის დაურეკავთ. მართლა რის თქმას ვაპირებ გეოგრაფიას? "გამარჯობა, ძვირფასო გეოგრაფო! ბოდიში, რომ შეგაწუხე, მაგრამ, ხომ იცი, ცოტა გიჟი ვარ..." და საათი იკეცებოდა.

იჩქარე ბიჭო! ძახილით შესძახა. - ოჰ! ოჰ! ვაი!

იცით, რომ მხოლოდ ორი წუთი დარჩა? - შეშფოთებულმა იკითხა დაკითხულმა.

კუზიამ იღრიალა და კლანჭებით მძიმით მოჰკიდა ხელი.

ბიჭის სიკვდილს გისურვებ, - გაბრაზებულმა შესძახა კატამ.

დაიმსახურა, - უპასუხა მოხუცმა კატას მოწყვეტით.

Რა უნდა გავაკეთო? უნებურად ვკითხე ხმამაღლა.

მიზეზი! მიზეზი! ოჰ! ვაი! მიზეზი! - ძახილით შესძახა. სევდიანი თვალებიდან ცრემლები წამოუვიდა.

კარგია მსჯელობა, როცა... სიტყვის „აღსრულების“ შემდეგ მძიმით რომ დავდო, ასე იქნება: „აღასრულე, ვერ აპატიებ“. ასე რომ, გამოვა - არ შეგიძლია პატიება? აკრძალულია!

ვაი! ოჰ! უბედურება! არ შეიძლება პატიება! ძახილით ატირდა. შეასრულე! ვაი! ოჰ! ოჰ!

შესრულება? - ჰკითხა კუზიამ. - არ გვიწყობს.

ბიჭო, ვერ ხედავ, რომ მხოლოდ ერთი წუთი დარჩა? ტირილით იკითხა დაკითხვამ.

ერთი ბოლო წუთი... და რა იქნება შემდეგ? თვალები დავხუჭე და სწრაფად დავიწყე ფიქრი:

და თუ დასვამთ მძიმით სიტყვების შემდეგ "აღსრულება შეუძლებელია"? მერე გამოვა: „შეუძლებელია აღსრულება, შეწყალება“. ეს არის ის, რაც ჩვენ გვჭირდება! გადაწყვეტილია. Ფსონს ვდებ.

მაგიდასთან მივედი და წინადადებაში "არა"-ს შემდეგ დიდი მძიმით დავხატე. ზუსტად ამ დროს საათმა თორმეტს დაარტყა.

ჰოო! გამარჯვება! ოჰ! კარგი! მშვენიერია! - ძახილით წამოხტა გახარებულმა და კუზია მასთან ერთად.

მძიმით მაშინვე გაუმჯობესდა.

დაიმახსოვრე, რომ როცა შენს თავს საქმეს აძლევ, ყოველთვის ასრულებ საქმეს. Არ გამიბრაზდე. ჯობია დამიმეგობრდე. როცა ჩემს ადგილზე დაყენებას ისწავლი, არ შეგაწუხებ.

მტკიცედ დავპირდი, რომ ვისწავლიდი.

ჩვენი ბურთი გადავიდა და მე და კუზეი ვიჩქარეთ.

ნახვამდის, ვიტა! სასვენი ნიშნები ყვიროდა შემდეგ. - ისევ შევხვდებით წიგნების ფურცლებზე, თქვენი რვეულების ფურცლებზე!

ჩემს ძმაში ნუ მარევი! - წამოიძახა ძახილით. - ყოველთვის ვყვირი!

არ დაგავიწყდა რასაც მე ყოველთვის მეკითხები? - იკითხა დაკითხულმა.

ბურთი კარიდან გავიდა. ჩვენ მის უკან გავიქეცით. ირგვლივ მიმოვიხედე და დავინახე, რომ ყველა ხელებს მიქნევდა. მნიშვნელოვანი ზმნაც კი ციხის ფანჯრიდან იყურებოდა. ორივე ხელით ერთბაშად მივაშტერდი მათ და კუზიას დასაჭერად გავვარდი.

დიდხანს ისმოდა ძახილის ძახილი. შემდეგ ყველაფერი გაჩუმდა და ციხე გორაკის უკან გაქრა.

მე და კუზეი ბურთს მივყვებოდით და განვიხილეთ ყველაფერი, რაც ჩვენთვის მოხდა. ძალიან გამიხარდა, რომ გეოგრაფიას არ დავურეკე, მაგრამ თავი გადავარჩინე.

დიახ, კარგად გამოვიდა, - დაეთანხმა კუზია. - მსგავსი ამბავი მახსოვს. ჩემი ერთ-ერთი ნაცნობი, კატა, სახელად ტროშკა, თვითმომსახურების მაღაზიის ხორცის განყოფილებაში მუშაობდა. ის არასოდეს ელოდა გამყიდველის კეთილშობილებას და ნაჭერს გადააგდებდა. ტროშკა თავის თავს ემსახურებოდა: საუკეთესო ხორცით უმასპინძლდებოდა თავს. ეს კატა ყოველთვის ამბობდა: "არავინ იზრუნებს შენზე ისე, როგორც შენ თვითონ ხარ".

რა საზიზღარი ჩვევა ჰქონდა კუზის - დღეში ათჯერ უყვებოდა ყველანაირი მახინჯი ამბის მოყოლას რამდენიმე დაბნეულ კატასა და კატაზე. კუზიას გაკეთილშობილების მიზნით, დავიწყე მას ადამიანებისა და ცხოველების მეგობრობის შესახებ მოყოლა. მაგალითად, ის თვითონ, კუზია, ნამდვილი მეგობარივით იქცეოდა, როცა უბედურება შემემთხვა. ახლა შემიძლია მასზე დაყრდნობა. კატა სიარულისას იღრიალა. როგორც ჩანს, მას უყვარს ქება. მაგრამ შემდეგ გაახსენდა წითელი კატა, სახელად ფროსკა, რომელმაც თქვა: "მეგობრობის გულისთვის ბოლო თაგვს ვაჩუქებ". ჩემთვის ცხადი გახდა, რომ მისი გაკეთილშობილება შეუძლებელი იყო. კუზია დაუმორჩილებელი ცხოველია. თვითონ ზოია ფილიპოვნაც კი ვერაფერს იზამდა მასთან. გადავწყვიტე მისთვის კიდევ ერთი სასარგებლო ამბავი მეთქვა, რომელიც მამაჩემისგან მოვისმინე.

კუზას ვუთხარი, როგორ გახდნენ კატები და ძაღლები ადამიანის მეგობრები, როგორ არჩევდა ადამიანმა მათ სხვა გარეულ ცხოველებს შორის. და რა მიპასუხა ჩემმა თავხედმა კატამ? ძაღლმა, მისი აზრით, კაცმა თავად აირჩია - და საშინელი შეცდომა დაუშვა. ხო, რაც შეეხება კატას... კატასთან ყველაფერი სულ სხვა იყო: კატას კაცმა კი არ აირჩია, პირიქით, კატამ აირჩია კაცი.

ისე გამაღიზიანა ბიძაშვილების მსჯელობამ, რომ დიდხანს გავჩუმდი. მე რომ გავაგრძელო მასთან საუბარი, მაშინ ის, რა კარგი, მიაღწევდა იქამდე, რომ ბუნების მეფედ გამოაცხადებდა არა კაცად, არამედ კატას. არა, კუზინის აღზრდას სერიოზულად უნდა მოეპყრო. რატომ არ ვფიქრობდი ამაზე ადრე? აქამდე რატომ არ ვფიქრობდი არაფერზე? მძიმით თქვა, თუ ჩემს თავს საქმეს მივცემ, ყოველთვის კარგი გამოვაო.და სიმართლე. მაშინ ჭიშკართან ვფიქრობდი, გამახსენდა წესი, რომელიც თითქმის დამავიწყდა და ძალიან გამომადგა. ისიც დამეხმარა, როცა ფანქრით ხელში გადავწყვიტე, სად დამეწერა მძიმით. ალბათ არასდროს ჩამოვრჩებოდი კლასში, თუ ვიფიქრებდი რას ვაკეთებდი. რა თქმა უნდა, ამისათვის თქვენ უნდა მოუსმინოთ რას ამბობს მასწავლებელი გაკვეთილზე და არ ითამაშოთ ტიკ-ტაკ-ტო. რა ვარ ჟენჩიკზე დუმილი, ან რა? თუ ნებისყოფას გავამყარებ და თავს გავართმევ თავს, რჩება იმის გარკვევა, თუ ვის ექნება საუკეთესო ნიშნები წლის ბოლოს.

და საინტერესო იქნებოდა ჩემს ადგილას კატია როგორ გაუმკლავდებოდა. კარგია, რომ ზმნის ციხეში არ დამინახა. საუბარი იქნებოდა... არა, მაინც მიხარია, რომ ვესტუმრე ამ ქვეყანას. ჯერ ერთი, ახლა ყოველთვის სწორად დავწერ სიტყვას "ძაღლი" და "მზე". მეორეც, მივხვდი, რომ გრამატიკის წესები ჯერ კიდევ უნდა ისწავლებოდეს. ისინი გამოგადგებათ ყოველი შემთხვევისთვის. და მესამე, აღმოჩნდა, რომ პუნქტუაციის ნიშნები ნამდვილად საჭიროა. ახლა თუ ნება მომეცით წავიკითხო მთელი გვერდი სასვენი ნიშნების გარეშე, შეიძლება წავიკითხო და გავიგო იქ რა წერია? ვკითხულობდი, ამოსუნთქვის გარეშე ვკითხულობდი, სანამ არ დავხრჩობდი. Რა არის კარგი? თანაც, ასეთი კითხვით ცოტას ვისწავლიდი.

ასე გავიფიქრე ჩემთვის. კუზეს ამ ყველაფერზე სათქმელი არაფერი ჰქონდა. იმდენად ჩაფიქრებული ვიყავი, რომ მაშინვე ვერ შევამჩნიე, რომ კატამ სიცხეზე ჩივილი დაიწყო. სინამდვილეში, ძალიან ცხელა. კუზიას გასამხნევებლად მე ვიმღერე სიმღერა და კუზიამ ის აიღო:

მხიარულად დავდივართ

ჩვენ ვმღერით სიმღერას.

ჩვენ გვძულს საფრთხე!

ოჰ, როგორ მწყურია, მაგრამ არსად ერთი ნაკადი არ იყო. კუზია წყურვილით იტანჯებოდა. მე თვითონ ბევრს მივცემდი ერთ ჭიქა სოდას სიროფთან ერთად. სიროფის გარეშეც კი... მაგრამ ამაზე მხოლოდ ოცნება შეიძლება...

მშრალი მდინარის კალაპოტს გავუყევით. მის ფსკერზე, როგორც ტაფაში, ჩაყარეთ მშრალი თევზი.

სად წავიდა წყალი? ჩუმად იკითხა კუზიამ. „მართლა არ არის ჭურჭელი, ჩაიდანი, თაიგულები, ონკანები? განა არ არის ყველა ეს სასარგებლო და კარგი რამ, საიდანაც წყალი მოიპოვება?

მე გავჩუმდი. ენა თითქოს გამიშრა და არ ტრიალებდა.

და ჩვენი ბურთი ტრიალებდა. ის გაჩერდა მხოლოდ მზისგან დამწვარ ჩიხში. მის შუაში შიშველი ღრღნილი ხე გამოყო. და გაწმენდის ირგვლივ შიშველი ტყე ატყდა მშრალი შავი ტოტებით.

გაყვითლებული ფოთლებით დაფარულ ბორცვზე ჩამოვჯექი. კუზია მუხლებზე დამეხტა. ოჰ, როგორ გვწყუროდა! არც კი ვიცოდი, რომ ასე გწყურიათ. სულ მეჩვენებოდა, რომ ცივ ნაკადს ვხედავდი. ისე ლამაზად ასხამს ონკანიდან და მხიარულად მღერის. ჩვენი ბროლის დოქიც გამახსენდა და მის ბროლის კასრებზე წვეთებიც კი.

თვალები დავხუჭე და, როგორც სიზმარში, დავინახე დეიდა ლიუბაშა: ჩვენი ქუჩის კუთხეში ცქრიალა წყალს ყიდდა. დეიდა ლიუბაშას ეჭირა ერთი ჭიქა ცივი წყალი ალუბლის სიროფით. ოჰ, ეს ჭიქა იქნებოდა! დაე იყოს სიროფის გარეშე, თუნდაც ის არ იყოს გაზიანი ... რატომ არის ჭიქა! ახლა მთელი ვედროს დალევა შემეძლო.

უცებ ჩემს ქვეშ ბორცვი აირია. მერე დაიწყო ზრდა და ძლიერად რხევა.

მოიცადე, კუზია! ვიყვირე და ძირს ჩამოვვარდი.

აი სლაიდები და ის გიჟები, - წუწუნებდა კუზია.

მე გორა არ ვარ, აქლემი ვარ, - გავიგონეთ ვიღაცის საცოდავი ხმა.

ჩვენი „სლაიდი“ ადგა, ფოთლები მოაშორა და რეალურად აქლემი ვნახეთ. კუზიამ მაშინვე ზურგი შეაქცია და ჰკითხა:

აპირებ ბიჭის და მისი ერთგული კატის ჭამას?

აქლემი ძალიან განაწყენდა.

არ იცი, კატა, აქლემები რომ ჭამენ ბალახს, თივას და ეკალს? დამცინავად ჰკითხა კუზიას. -ერთადერთი უბედურება, რაც შემიძლია გაგიკეთო, შენზე გადაფურთხებაა. მაგრამ აფურთხებას არ ვაპირებ. Დაკავებული ვარ. მე კი, აქლემი, წყურვილით ვკვდები.

გთხოვ, არ მოკვდე-მეთქი საწყალ აქლემს, მაგრამ პასუხად მხოლოდ ღმუოდა.

აქლემზე მეტ წყურვილს ვერავინ გაუძლებს. მაგრამ დგება დრო, როცა აქლემიც კი აჭიმავს ფეხებს. ტყეში უკვე ბევრი ცხოველი დაიღუპა. ჯერ კიდევ არიან ცოცხლები, მაგრამ ისინი დაიღუპებიან, თუ სასწრაფოდ არ გადაარჩინეს.

ჩუმი კვნესა მოვიდა ტყიდან. ისე შემეცოდა უბედური ცხოველები, რომ წყალი ცოტა დამავიწყდა.

შემიძლია რამე გავაკეთო მათ დასახმარებლად? აქლემს ვკითხე.

თქვენ შეგიძლიათ მათი გადარჩენა, - უპასუხა აქლემმა.

მაშინ ტყეში გავიქცეთ-მეთქი.

აქლემს სიხარულისგან გაეცინა, მაგრამ კუზია სულაც არ იყო ბედნიერი.

დაფიქრდი, რასაც ამბობ, - უკმაყოფილოდ ჩასჩურჩულა კატამ. როგორ შეგიძლიათ მათი გადარჩენა? რა ზრუნავ მათზე?

ეგოისტი ხარ, კუზია, - ვუთხარი მშვიდად. აუცილებლად წავალ მათ გადასარჩენად. აქ აქლემი მეტყვის რა უნდა გაკეთდეს და მე გადავარჩენ მათ. შენ კი კუზია...

ვაპირებდი კუზას მეთქვა, რას ვფიქრობ მის ხრიკზე, როცა გვერდით რაღაც ნაძალადევად ატყდა. დაგრეხილმა ხემ გამხმარი ტოტები გაასწორა და გახეხილ, გამხდარ მოხუცი ქალად გადაიქცა დახეული კაბაში. ჩახლართულ თმებში გამხმარი ფოთლები იყო ჩარჩენილი.

აქლემი კვნესით მოერიდა. მოხუცმა კუზეის და მე დამიწყო ყურება. მე საერთოდ არ მეშინოდა, მაშინაც კი, როდესაც ის ბასზე გუგუნებდა:

არ თქვა, რომ პერესტუკინი ხარ, - ჩასჩურჩულა შეშინებულმა კუზიამ. - თქვი, რომ სეროკოშკინი ხარ.

შენ თვითონ ხარ სეროკოშკინი. ჩემი გვარი კი პერესტუკინია და არაფრის მრცხვენია.

როგორც კი ეს გაიგო მოხუცმა, მაშინვე გამოიცვალა, გაორმაგდა, ტკბილი ღიმილი გაიღიმა და ამან კიდევ უფრო ამაზრზენი გახადა. და უცებ ... მან დაიწყო ჩემი ქება ყოველმხრივ. მან შეაქო, მე გამიკვირდა და აქლემი დაიღრიალა. მან თქვა, რომ მე ვიქტორ პერესტუკინი ვიყავი, ვინც დავეხმარე მას მწვანე, მშრალი ტყის მშრალ მორებად გადაქცევაში. გვალვას ყველა ებრძვის, მხოლოდ მე ვიქტორ პერესტუკინი აღმოვჩნდი მისი საუკეთესო მეგობარი და დამხმარე. თურმე, მე ვიქტორ პერესტუკინმა ვთქვი ჯადოსნური სიტყვები გაკვეთილზე...

ასე ვიცოდი, - სასოწარკვეთილმა შესძახა კუზიამ. - ალბათ, შენ, პატრონმა, რაღაც შეუფერებელს დააბრუნე.

შენი ბატონი, - დაიღრიალა აქლემმა, - ატყდა გაკვეთილზე, რომ წყალი, რომელიც აორთქლდება მდინარეების, ტბების, ზღვების და ოკეანეების ზედაპირიდან, ქრება.

წყლის ციკლი ბუნებაში, - გამახსენდა. - ზოია ფილიპოვნა! მეხუთე ორი!

მოხუცი ქალი გასწორდა, თეძოები თეძოებზე მოხვია და აკოცა:

მან სწორად თქვა ეს სამუდამოდ

საძულველი წყალი გაქრება

და ყველა ცოცხალი არსება უკვალოდ დაიღუპება.

რატომღაც ეს საშინელება მხოლოდ ლექსად ლაპარაკობდა. მისმა სიტყვებმა კიდევ უფრო გამიჩინა დალევის სურვილი. ტყიდან ისევ ისმოდა კვნესა. აქლემი მოვიდა ჩემთან და ყურში ჩამჩურჩულა:

შენ შეგიძლია გადაარჩინო უბედური... გაიხსენე წყლის ციკლი, დაიმახსოვრე!

ადვილი სათქმელია - დაიმახსოვრე. ზოია ფილიპოვნამ ერთი საათი მიმაჩერა დაფასთან და მაშინაც ვერაფერი მახსოვდა. - უნდა გახსოვდეს! კუზია გაბრაზდა. შენი ბრალით ვიტანჯებით. ბოლოს და ბოლოს, კლასში სულელური სიტყვები შენ იყავი.

Რა სისულელეა! გაბრაზებულმა ვიყვირე. - სიტყვებს რა შეუძლიათ?

მოხუცი ქალი ხმელი ტოტებით იკივლა და ისევ ლექსებით დაიწყო ლაპარაკი:

არა, აუტანელი იყო! როგორც ჩანს, მართლა რაღაც გავაკეთე. ჩვენ ჯერ კიდევ უნდა გვახსოვდეს ციკლი. და დავიწყე წუწუნი:

წყალი აორთქლდება მდინარეების, ტბების, ზღვების ზედაპირიდან…

მოხუც ქალს შეეშინდა, რომ გამახსენდა და ცეკვა დაიწყო, ისე, რომ გამხმარი ტოტები და ფოთლები ყველა მიმართულებით გაფრინდნენ. ის ტოპივით შემობრუნდა ჩემს წინ და დაიყვირა:

მძულს წყალი

წვიმას ვერ ვიტან.

ხმელი ბუნება

მე მიყვარს სიკვდილამდე.

თავი მიტრიალებდა, უფრო და უფრო მინდოდა დალევა, მაგრამ არ დავნებდი და მთელი ძალით გამახსენდა:

წყალი ორთქლდება, ორთქლად იქცევა, ორთქლად იქცევა და...

მოხუცი ქალი მომიახლოვდა, ხელები ცხვირწინ ამიხვია და სტვენა დაიწყო:

Ზუსტად ამ მომენტში

დავიწყება გიპოვის

ყველაფერი რაც ვიცოდი და ვისწავლე

დაგავიწყდა, დაგავიწყდა, დაგავიწყდა...

რაზე ვეჩხუბე მოხუც ქალს? რატომ იყო მასზე გაბრაზებული? არაფერი მახსოვს.

დაიმახსოვრე, დაიმახსოვრე! სასოწარკვეთილმა შესძახა კუზიამ და უკანა ფეხებზე ახტა. - ილაპარაკე, გაიხსენე...

რაზე ისაუბრა?

იმის შესახებ, რომ ორთქლი ბრუნავს ...

აჰა, ორთქლი!.. - უცებ ყველაფერი გამახსენდა: - ორთქლი გაცივდება, წყალად იქცევა და წვიმად ეცემა მიწაზე. Წვიმს!

უეცრად ღრუბლები ამოვიდა და მაშინვე დიდი წვეთები დაეცა მიწაზე. შემდეგ მათ უფრო და უფრო ხშირად დაიწყეს დაცემა - დედამიწა დაბნელდა.

ხეების და ბალახის ფოთლები გამწვანებული გახდა. წყალი მხიარულად მიედინებოდა მდინარის კალაპოტს. კლდის ზემოდან ჩანჩქერი ჩამოვარდა. ტყიდან ცხოველებისა და ფრინველების მხიარული ხმები ისმოდა.

მე, კუზია და აქლემი, გაჟღენთილი, ვიცეკვეთ შეშინებული გვალვის გარშემო და პირდაპირ მის მოუხერხებელ ყურებში ვყვიროდი:

წვიმა, წვიმა, მეტი ლეი-კა!

მოკვდი, ბოროტი გვალვა!

დიდხანს იწვიმებს

ცხოველები ბევრს დალევენ.

მოხუცი ქალი უცებ დაიხარა, ხელები გაშალა და ისევ მშრალ, ღრიალებულ ხედ გადაიქცა. ყველა ხე შრიალებდა ახალი მწვანე ფოთლებით, მხოლოდ ერთი ხე - გვალვა - იდგა შიშველი და მშრალი. არც ერთი წვიმა არ მოსულა მასზე.

ცხოველები გაიქცნენ ტყიდან. მათ უამრავი წყალი დალიეს. კურდღელი გადახტა და დაეცა. მელაები წითელ კუდებს აქნევდნენ. ციყვები ტოტებზე გადახტნენ. ზღარბი ბურთულებივით შემოტრიალდნენ. და ჩიტები ისე ყრუდ ჭიკჭიკდნენ, რომ მე ვერ გავიგე მთელი მათი ლაპარაკი. ჩემი კატა ხბოს სიამოვნებით შეიპყრეს. შეიძლება იფიქროს, რომ ვალერიანზე იყო ნასვამი.

დალიე! ლაკა! იყვირა კუზიამ. - ჩემი ბატონი წვიმდა! სწორედ მე დავეხმარე პატრონს ამდენი წყლის მოპოვებაში! დალიე! ლაკა! დალიე რამდენიც გინდა! ყველას პატრონთან ერთად ვმკურნალობთ!

არ ვიცი რამდენ ხანს ვიმხიარულებდით ასე, ტყიდან საშინელი ღრიალი რომ არ ყოფილიყო. ჩიტები გაუჩინარდნენ. ცხოველები მაშინვე გაიქცნენ, თითქოს იქ არ იყვნენ. მხოლოდ აქლემი დარჩა, მაგრამ ისიც შიშისგან კანკალებდა.

გადაარჩინე თავი! - იყვირა აქლემმა. - პოლარული დათვია. ის დაიკარგა. დახეტიალობს აქ და საყვედურობს ვიქტორ პერესტუკინს. გადაარჩინე თავი!

მე და კუზეიმ სწრაფად დავმარხეთ ფოთლების გროვაში. საწყალ აქლემს გაქცევის დრო არ ჰქონდა.

უზარმაზარი პოლარული დათვი გაწმენდილში ჩავარდა. დაიწუწუნა და ტოტით გაბრწყინდა. სიცხეზე წუწუნებდა, ღრიალებდა და აგინებდა. ბოლოს აქლემი შენიშნა. სუნთქვის გარეშე ვიწექით სველი ფოთლების ქვეშ, ყველაფერი ვნახეთ და ყველაფერი გავიგეთ.

Ეს რა არის? იღრიალა დათვმა და თათით აქლემს მიანიშნა.

მაპატიეთ, აქლემი ვარ. ბალახისმჭამელი.

ასე მეგონა, - ზიზღით თქვა დათვმა. - კუზული ძროხა. რატომ დაიბადე ასეთი მახინჯი?

Ბოდიში. აღარ გავიმეორებ.

გაპატიებ თუ მეტყვი სად არის ჩრდილოეთი.

დიდი სიამოვნებით გეტყვით თუ ამიხსნით რა არის ჩრდილოეთი. მრგვალია თუ გრძელი? წითელი თუ მწვანე? რა სუნი აქვს და როგორი გემო აქვს?

დათვი, ზრდილობიან აქლემს მადლობის ნაცვლად, ყვირილით დაესხა თავს. მთელი თავისი გრძელი ფეხებით გაიქცა ტყეში. ერთ წუთში ორივე გაქრა მხედველობიდან.

ფოთლების გროვიდან ავედით. ბურთმა ნელ-ნელა დაიწყო მოძრაობა, ჩვენ კი მისკენ ვისწრაფვით. ძალიან ვწუხვარ, რომ ამ უხეში დათვის გამო დავკარგეთ ისეთი კარგი ბიჭი, როგორიც აქლემია. მაგრამ კუზიას არ ნანობდა აქლემი. ის მაინც აგრძელებდა ტრაბახს, რომ მასთან ერთად „წყალი გავაკეთეთ“. მე არ ვუსმენდი მის ლაპარაკს. ისევ გავიფიქრე. აი, რას ნიშნავს წყლის ციკლი ბუნებაში! გამოდის, რომ წყალი ფაქტობრივად არ ქრება, ის უბრალოდ ორთქლად იქცევა, შემდეგ კი გაცივდება და ისევ წვიმის სახით ეცემა მიწაზე. და თუ ის მთლიანად გაქრებოდა, მაშინ ნელ-ნელა მზე გაშრება ყველაფერს და ჩვენ, ადამიანები, ცხოველები და მცენარეები გავშრებოდით. იმ თევზის მსგავსად, რომელიც მშრალ მდინარის ფსკერზე ვნახე. Ის არის! თურმე, ზოია ფილიპოვნამ სამუშაოსთვის დუიმი მომცა. სასაცილო ის არის, რომ გაკვეთილზე მან იგივე მითხრა და არაერთხელ. რატომ ვერ გავიგე და არ გამახსენდა? რადგან, ალბათ, ის უსმენდა და არ გაუგია, უყურებდა და არ უნახავს ...

მზე არ ჩანდა, მაგრამ მაინც ცხელოდა. ისევ დალევა მინდოდა. მაგრამ, მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენი ბილიკის გვერდებზე ტყე გამწვანებული იყო, მდინარე არსად გვინახავს.

Ჩვენ მივდიოდით. ყველა დადიოდა და დადიოდა. კუზიამ მოახერხა მომიყვა ათეული ამბავი ძაღლებზე, კატებზე და თაგვებზე. ირკვევა, რომ იგი ახლოდან იცნობს ლუსის კატას, სახელად ტოპსის. ყოველთვის მეჩვენებოდა, რომ ტოპსი რატომღაც ლეთარგიული და არათამაში იყო. გარდა ამისა, ის ძალიან ღრიალებდა და ამაზრზენებლად მიიოს. ის არ გაჩუმდება, სანამ რამეს არ მისცემთ. და მათხოვრები არ მიყვარს. კუზიამ მითხრა, რომ ტოპსი ასევე ქურდია. კუზიამ დაიფიცა, რომ სწორედ მან მოგვპარა გასულ კვირას ღორის ხორცის დიდი ნაჭერი. დედაჩემი მასზე ფიქრობდა და სველი სამზარეულოს პირსახოცით ურტყამდა. კუზე ეს არ იყო ისეთი მტკივნეული, როგორც შეურაცხყოფა. და ტოპსიმ ისე შეჭამა მოპარული ღორის ხორცი, რომ ავად გახდა კიდეც. ლუსის ბებიამ წაიყვანა ვეტერინართან. მე დავბრუნდები, ლუსკას თვალებს გავახელ მის საყვარელ კნუტს. ამ ტოპსის აუცილებლად გავამხელ.

საუბრისას ვერ შევამჩნიეთ როგორ მივუახლოვდით მშვენიერ ქალაქს. მასში მდებარე სახლები მრგვალი იყო, როგორც ცირკის კარავი, ან კვადრატული, ან თუნდაც სამკუთხა. ქუჩებში ხალხი არ ჩანდა.

ჩვენი ბურთი უცხო ქალაქის ქუჩაში შემოვიდა და გაიყინა. დიდ კუბს მივუახლოვდით და მის წინ გავჩერდით. ორი მრგვალი პატარა მამაკაცი თეთრ ხალათებში და თავსახურებში ყიდდნენ ცქრიალა წყალს. თავსახურზე ერთ გამყიდველს ჰქონდა პლუსი, მეორეს კი მინუსი.

მითხარი, - გაუბედავად ჰკითხა კუზიამ, - შენი წყალი ნამდვილია?

პოზიტიურად რეალური, - უპასუხა პლუსმა. - Გსურთ სასმელი?

კუზიამ ტუჩები მოილოკა. ძალიან გვწყუროდა, მაგრამ აქ არის პრობლემა - მე არ მქონდა ერთი გროში, კუზი კი მით უმეტეს.

ფული არ მაქვს, ვაღიარე გამყიდველებს.

და ჩვენ ვყიდით წყალს არა ფულისთვის, არამედ სწორი პასუხებისთვის.

მინუსმა ეშმაკურად ჩახედა და ჰკითხა:

ცხრა ოჯახი?

შვიდი ცხრა ... შვიდი ცხრა ... - ამოვილუღლუღე მე, - ოცდაჩვიდმეტი, მგონი.

არა მგონია, თქვა მინუსმა. - პასუხი უარყოფითია.

მომეცი უფასოდ, - ჰკითხა კუზიამ. - მე ვარ კატა. და თქვენ არ უნდა იცოდეთ გამრავლების ცხრილი.

ორივე გამყიდველმა ქაღალდები ამოიღო, წაიკითხა, ფურცლდა, გადაათვალიერა და მერე ერთხმად გამოუცხადა კუზეს, რომ არ ჰქონდათ შეკვეთა უწიგნური კატების უფასოდ მორწყვა. კუზას მხოლოდ ტუჩების დაწოლა რჩებოდა.

კიოსკისკენ ველოსიპედისტი შემოვიდა.

უფრო სწორად წყალი! - დაიყვირა ველოსიპედიდან არ ჩამოსულა. -მეჩქარება.

ოჯახი შვიდი? ჰკითხა მინუსმა და ჭიქა ცქრიალა ვარდის წყალი გაუწოდა.

Ორმოცდაცხრა. - უპასუხა მრბოლელმა, გზაში წყალი დალია და სწრაფად გაიქცა.

გამყიდველებს ვკითხე, ვინ იყო. პლუსმა თქვა, რომ ეს არის ცნობილი მრბოლელი, რომელიც არითმეტიკაში საშინაო დავალების შემოწმებით არის დაკავებული.

საშინლად მწყუროდა. მით უმეტეს, როცა თვალწინ ჭურჭელი იდგა გრილი ვარდის წყლით. მე ვერ გავუწიე წინააღმდეგობა და ვთხოვე სხვა კითხვის დასმა.

რვა ცხრა? იკითხა მინუსმა და ჭიქაში წყალი ჩაასხა. აჩურჩულა და ბუშტებით დაიფარა.

სამოცდათექვსმეტი! ამოვიოხრე, დარტყმის იმედით.

წარსული, - თქვა მინუსმა და წყალი გადააგდო. საშინლად უსიამოვნო იყო იმის ყურება, თუ როგორი მშვენიერი წყალი ჩაეფლო მიწაში.

კუზიამ გამყიდველების ფეხებზე შეხება დაიწყო და თავმდაბლად სთხოვა, რომ მის მფლობელს დაუსვან მარტივი, უმარტივესი კითხვა, რომელზეც ნებისმიერ მაწანწალას და დამარცხებულს შეეძლო უპასუხოს. ვუყვირე კუზიას. ის შეჩერდა და გამყიდველებმა უხერხულად გადახედეს ერთმანეთს.

ორი ორზე? იკითხა პლიუსმა ღიმილით.

ოთხი, ვუპასუხე გაბრაზებულმა. რატომღაც ძალიან მრცხვენოდა. ნახევარი ჭიქა დავლიე და დანარჩენი კუზეს მივეცი.

ოჰ, რა კარგი წყალი იყო! დეიდა ლიუბაშაც კი არასოდეს გაყიდა. მაგრამ იმდენად ცოტა წყალი იყო, რომ ვერც კი გავარკვიე, რა სიროფით იყო.

მხედარი ისევ გზაზე გამოჩნდა. სწრაფად აათამაშა პედლები და იმღერა:

სიმღერა, გასეირნება, გასეირნება,

არის ახალგაზრდა მრბოლელი.

თქვენს ველოსიპედზე

მან იმოგზაურა მთელს მსოფლიოში.

ის ქარზე სწრაფად დაფრინავს

არასოდეს დაიღლება

ასობით ათასი კილომეტრი

ის სირთულის გარეშე ქანაობს.

ველოსიპედისტი გავიდა და თავი დაუქნია. მომეჩვენა, რომ ამაოდ მამაცობდა და თავის დაუღალავობაში მარწმუნებს. სწორედ ამის შესახებ მინდოდა მეთქვა კუზას, როცა შევამჩნიე, რომ კატას რაღაცის ძალიან ეშინოდა. ბეწვი ედგა, კუდი აწეული, ზურგი თაღოვანი. ძაღლები არიან აქ?

დამალე, ჩქარა დამამალე! შეევედრა კუზია. - მეშინია... ვხედავ...

ირგვლივ მიმოვიხედე, მაგრამ გზაზე ვერაფერი დავინახე. მაგრამ კუზია კანკალებდა და ამბობდა, რომ მან დაინახა ... ფეხები.

ვისი ფეხები? - Მე გამიკვირდა.

საქმე იმაშია, რომ ხატავს, - უპასუხა კატამ, - ძალიან მეშინია, როცა თვითონ ფეხები, უპატრონოდ.

მართლაც, გზაზე მოვიდა ... ფეხები. ეს იყო დიდი მამაკაცის ფეხები ძველ ფეხსაცმელში და ჭუჭყიანი სამუშაო შარვალი, ამობურცული ჯიბეებით. შარვლის წელზე ქამარი ედო, ზემოთ კი არაფერი იყო.

ფეხები ჩემსკენ წამოვიდა და გაჩერდა. რაღაცნაირად უხერხულად ვგრძნობდი თავს.

სად არის ყველაფერი დანარჩენი? გადავწყვიტე მეკითხა. - რა არის ქამრის ზემოთ?

ფეხები ჩუმად აკოცა და გაიყინა.

მაპატიე, ცოცხალი ფეხები ხარ? ისევ ვკითხე.

ფეხები წინ და უკან ატრიალდა. მათ უნდა უნდოდათ ეთქვათ დიახ. კუზიამ იღრიალა და იღრიალა. ფეხებმა აშინებდა.

ეს სახიფათო ფეხებია, - ჩუმად დაიღრიალა მან. ისინი გაიქცნენ თავიანთ ბატონს. წესიერი ფეხები ამას არასოდეს აკეთებენ. ცუდი ფეხებია. ეს არის უსახლკარო…

კატამ ვერ დაასრულა. მარჯვენა ფეხმა მას ძლიერი დარტყმა მისცა. კუზია ყვირილით გვერდზე გაფრინდა.

ხედავ, ხედავ?! დაიყვირა მან და მტვერი ჩამოიწმინდა. - ეს ბოროტი ფეხებია, მოშორდი მათ!

კუზიას სურდა უკნიდან შემოევლო ნოღის გარშემო, მაგრამ მოიფიქრეს და წიხლებით დაარტყეს. წყენისა და ტკივილისგან კატა ყვიროდა ხმის ჩახლეჩამდე. მის დასამშვიდებლად ხელში ავიყვანე და ნიკაპზე და შუბლზე ჩხვლეტა დავიწყე. მას ძალიან უყვარს.

სამკუთხა სახლიდან კომბინეზონში გამოწყობილი მამაკაცი გამოვიდა. ზუსტად ისეთივე შარვალი და ფეხსაცმელი ეცვა, როგორც ნოგს. მამაკაცი მიუახლოვდა ნოღს და უთხრა:

შორს არ წახვიდე ჩემგან, ამხანაგო, დაიკარგები.

მინდოდა გამეგო, ამ ამხანაგის ტანის ნახევარი ვინ გაჭრა.

ტრამვაი გადაუარა მას? Ვიკითხე.

ის ისეთივე თხრი იყო, როგორიც მე ვარ, - სევდიანად უპასუხა კაცმა. - და მას ტრამვაი კი არა, მეოთხე კლასის მოსწავლე ვიქტორ პერესტუკინმა გადაუარა.

ზედმეტი იყო! კუზიამ მიჩურჩულა:

არ ჯობია, რომ ჯოჯოხეთი გამოგვეყვანა აქედან?

მე ვუყურებდი ბურთს. ჩუმად იწვა.

მოზარდებს ტყუილის თქმა რცხვენიათ, - ვუსაყვედურე მეთხერს. - როგორ შეეძლო ვიტია პერესტუკინმა გადაუარა კაცს? ეს ზღაპრებია.

თხრილმა მხოლოდ ამოისუნთქა.

არაფერი არ იცი ბიჭო. ამ ვიქტორ პერესტუკინმა მოაგვარა პრობლემა და აღმოჩნდა, რომ თხრილი ერთნახევარმა ექსკავატორმა გათხარა. ასე რომ, ჩემი მეგობრის მხოლოდ ნახევარი დარჩა ...

შემდეგ გამახსენდა პრობლემა ხაზოვანი მრიცხველების შესახებ. თხრილმა მძიმედ ამოისუნთქა და მკითხა, კარგი გული ხომ არ მაქვსო. როგორ უნდა ვიცოდე? ამაზე არავინ მელაპარაკებოდა. მართალია, დედაჩემი ხანდახან ამტკიცებდა, რომ გული არ მქონდა, მაგრამ არ მჯეროდა. და მაინც, ჩემში რაღაც ღრიალებს.

არ ვიცი, გულწრფელად ვუპასუხე.

კარგი გული რომ გქონდეს, - სევდიანად თქვა თხრიანმა, ჩემს საწყალ მეგობარს შეიბრალებდი და ცდილობდი მის დახმარებას. საჭიროა მხოლოდ პრობლემის სწორად გადაჭრა და ის კვლავ გახდება ის, რაც ადრე იყო.

ვეცდები, - ვუთხარი, - ვეცდები... თუ ჩავარდება?!

მეთხრე ჯიბეში ამოიხვნეშა და დაქუცმაცებული ქაღალდი ამოაძვრინა. მასზე ჩემი ხელწერით ეწერა პრობლემის გადაწყვეტა. Ვიფიქრე. რა მოხდება, თუ არაფერი განმეორდება? და თუ აღმოჩნდება, რომ თხრილის ერთი და მეოთხედი ამოთხარა თხრილი? მაშინ ამხანაგს მხოლოდ ერთი ფეხი დარჩებოდა? ასეთი ფიქრებისგან ცხელებაც კი ვიგრძენი.

მერე მძიმის რჩევა გამახსენდა. ამან ცოტა დამამშვიდა. მხოლოდ პრობლემაზე ვიფიქრებ, ნელ-ნელა მოვაგვარებ. მე ვიკამათებ, როგორც ძახილის კაცმა მასწავლა.

პლიუს და მინუსს გავხედე. ერთნაირი მრგვალი თვალებით დამცინავად აცეცებდნენ ერთმანეთს თვალებს. მემგონი არ აძლევდნენ უმადურებს დათრობას!.. ენა ვაჩვენე. არც გაკვირვებულები იყვნენ და არც განაწყენებული. მათ ალბათ ვერ გაიგეს.

რას ფიქრობ ბიჭზე, ძმაო მინუს? პლუს იკითხა.

უარყოფითი, უპასუხა მინუსმა. - და შენი ძმა პლუსი?

დადებითი, - მჟავე თქვა პლიუსმა.

მგონი იცრუა. მაგრამ მათი საუბრის შემდეგ, მე მტკიცედ გადავწყვიტე დავალებას გავუმკლავდე. დავიწყე გადაწყვეტილების მიღება. იფიქრეთ მხოლოდ დავალებაზე. მსჯელობდა, მსჯელობდა, მსჯელობდა, სანამ პრობლემა არ მოგვარდებოდა. კარგი, კარგი, გამიხარდა! აღმოჩნდა, რომ თხრილის გათხრას დასჭირდა არა ერთნახევარი, არამედ ორი მთლიანი ამთხრე.

აღმოჩნდა ორი თხრი! მე გამოვაცხადე პრობლემის გადაწყვეტა.

შემდეგ კი ნოგი მაშინვე თხრილად გადაიქცა. ზუსტად იგივე იყო რაც პირველი. ორივემ დამიბრუნდა და მითხრა:

სამსახურში, ცხოვრებაში და სამსახურში

წარმატებებს გისურვებთ.

ისწავლე ყოველთვის, ისწავლე ყველგან

და გააკეთე საქმეები სწორად.

პლუსმა და მინუსმა ქუდები მოიგლიჯეს, ჰაერში გადააგდეს და მხიარულად შესძახეს:

ხუთი ხუთი - ოცდახუთი! ექვსი ექვსი - ოცდათექვსმეტი!

შენ ხარ ჩემი მხსნელი! იყვირა მეორე თხრილმა.

დიდი მათემატიკოსი! - აღფრთოვანებული იყო მისი მეგობარი. - თუ შეხვდებით ვიქტორ პერესტუკინს - უთხარით, რომ ის არის მიტოვებული, სულელი და გაბრაზებული ბიჭი!

უკვე ის, ვინც და ის აუცილებლად გადასცემს, - ჩაიცინა კუზიამ.

მე უნდა დამეპირებინა, რომ გავაკეთებდი. თორემ თხრილები არასოდეს წავიდოდნენ.

რა თქმა უნდა, არ არის კარგი, რომ ბოლოს დამიყვირეს, მაგრამ მაინც ძალიან გამიხარდა, რომ მე თვითონ მოვაგვარე ეს რთული ამოცანა. ბოლოს და ბოლოს, ლუსკას ბებიაც კი ვერ ამოხსნიდა, თუმცა ჩვენი კლასის ყველა ბებიას არითმეტიკაში ყველაზე მეტად შეუძლია. იქნებ მე უკვე დავიწყე ხასიათის განვითარება? Კარგი იქნებოდა!

სხვა ველოსიპედისტი გავიდა. აღარც მღეროდა და აღარც სვამდა. აშკარა იყო, რომ უნაგირში ძლივს ჩერდებოდა.

კუზიამ უცებ ზურგი შეაქცია და აკოცა.

Რა დაგემართა? ისევ ფეხები? Ვიკითხე.

ფეხები კი არა, თათები, - უპასუხა კატამ, - თათებზე კი მხეცი. დავიმალოთ...

მე და კუზეი მივედით პატარა მრგვალ სახლთან, გისოსებით. კარი დაკეტილი იყო და ვერანდის ქვეშ გვიწევდა დამალვა. იქ, ვერანდის ქვეშ ვიწექი, გამახსენდა, რომ საშიშროება უნდა მეზიზღებოდეს და არ დავმალო. ვაპირებდი გამეხედა, მაგრამ გზაზე დავინახე ჩვენი ძველი მეგობარი, პოლარული დათვი. მომიწია გასვლა, მაგრამ... ძალიან საშინელებაა. მომთვინიერებლებსაც კი ეშინიათ პოლარული დათვების.

ჩვენი პოლარული დათვი კიდევ უფრო გაბრაზებული ჩანდა, ვიდრე პირველად შევხვდით. კვნესოდა, ღრიალებდა, მლანძღავდა, წყურვილით მოკვდა, ჩრდილოეთს ეძებდა.

იქამდე ვიმალებოდით, სანამ სახლთან არ გავიდა. კუზიამ დაიწყო კითხვა, როგორ შემეძლო ამ საშინელი მხეცის ასე გაღიზიანება. გიჟი კუზია. მხოლოდ მე რომ ვიცოდე ეს.

პოლარული დათვი ბოროტი და დაუნდობელი ცხოველია, კუზიამ შემაშინა. -მაინტერესებს კატებს ჭამს?

ალბათ, თუ ის ჭამს, მაშინ მხოლოდ ზღვის კატები, - ვუთხარი კუზას, რომ ცოტა დავმშვიდებულიყავი. მაგრამ ზუსტად არ ვიცოდი.

ფაქტობრივად, დროა წახვიდე აქედან. აქ არაფერი იყო გასაკეთებელი. მაგრამ ბურთი იწვა და ჩვენ უნდა დაველოდოთ.

მრგვალი სახლიდან, რომლის ვერანდის ქვეშ ვიფარებოდით, საწყალი კვნესა მოვიდა. მივუახლოვდი.

გთხოვ, არანაირ ამბებში ნუ ჩაერევი, - მკითხა კუზიამ.

კარზე დავაკაკუნე. იყო კიდევ უფრო სამარცხვინო კვნესა. ფანჯარაში გავიხედე და ვერაფერი დავინახე. მერე კარზე მუშტის ცემა დავიწყე და ხმამაღლა ვიყვირე:

ჰეი, ვინ არის იქ?!

მე ვარ, - გაისმა საპასუხოდ. - უდანაშაულოდ ნასამართლევი.

და ვინ ხარ შენ?

უბედური მკერავი ვარ, ქურდობაში დამადანაშაულეს.

კუზია შემომეხტა და მოითხოვა, რომ ქურდს არ შევეშვი. და მაინტერესებდა რა მოიპარა მკერავმა. დავიწყე მისი დაკითხვა, მაგრამ მკერავმა აღიარება არ ისურვა და დამარწმუნა, რომ ის ყველაზე პატიოსანი კაცი იყო მსოფლიოში. ის ამტკიცებდა, რომ ცილისწამება იყო.

ვინ მოგატყუა? მკერავს ვკითხე.

უპასუხა პატიმარმა ვიქტორ პერესტუკინმა თავხედურად.

დიახ, რა არის სინამდვილეში? ან თხრის ნახევარი, ან მკერავი ქურდის...

ეს არ არის სიმართლე, ეს არ არის სიმართლე! ფანჯრიდან ვიყვირე.

არა, მართალია, მართალია, - დაიღრიალა მკერავმა. - აი, მისმინე. სამკერვალო საამქროს ხელმძღვანელად მივიღე ოცდარვა მეტრი ქსოვილი. საჭირო იყო გაერკვია, რამდენი კოსტუმის შეკერვა შეიძლება მისგან. და ჩემდა საწუხაროდ, ეს იგივე პერესტუკინი გადაწყვეტს, რომ ოცდარვა მეტრიდან ოცდაშვიდი კოსტუმი შევკერო და ერთი მეტრიც კი დამრჩეს. აბა, როგორ შეიძლება ოცდაშვიდი კოსტუმის შეკერვა, როცა მხოლოდ ერთ კოსტიუმს სამი მეტრი სჭირდება?

გამახსენდა, რომ სწორედ ამ ამოცანისთვის მივიღე ხუთიდან ერთ-ერთი.

სისულელეა-მეთქი.

დიახ, სისულელეა შენთვის, - დაიღრიალა მკერავმა, - მაგრამ ამ გადაწყვეტილების საფუძველზე ჩემგან ოცდაშვიდი სარჩელი მოითხოვეს. საიდან ვიღებ მათ? მერე ქურდობაში დამადანაშაულეს და ციხეში ჩასვეს. - ეს დავალება შენთან არ გაქვს? Ვიკითხე.

რა თქმა უნდა, არის, - აღფრთოვანდა მკერავი. - გადმომცეს განაჩენის ასლთან ერთად.

გისოსებიდან ფურცელი გამომიწოდა. გავხსენი და ჩემი ხელით დაწერილი პრობლემის გადაწყვეტა დავინახე. სრულიად არასწორი გადაწყვეტილება. ჯერ ერთეულები გავყავი, მერე ათეულები. ამიტომაა ასე სულელური. გადაწყვეტილების გამოსწორებას დიდი ფიქრიც კი არ დასჭირვებია. მკერავს ვუთხარი, რომ მას მხოლოდ ცხრა კოსტუმი უნდა გაეკეთებინა.

ამ დროს კარი თავად გაიღო და იქიდან მამაკაცი გამოვარდა. ქამრზე დიდი მაკრატელი ჩამოეკიდა და კისერზე სანტიმეტრი ეკიდა. მამაკაცი ჩამეხუტა, ცალ ფეხზე წამოხტა და დაიყვირა:

დიდება დიდ მათემატიკოსს! დიდება დიდ პატარა უცნობ მათემატიკოსს! სირცხვილი ვიქტორ პერესტუკინს!

მერე ისევ გადახტა და გაიქცა. მაკრატელი აკანკალდა და სანტიმეტრი ქარში აფრინდა.

ძლივს ცოცხალმა ველოსიპედისტმა გზა დატოვა. ის იხრჩობოდა, შემდეგ კი უცებ გადმოვარდა ველოსიპედიდან! მივვარდი მის ასაღებად, მაგრამ ვერაფერს ვაკეთებდი. ხიხინი ამოისუნთქა და თვალები აატრიალა. "მე ვკვდები, მე ვკვდები პოსტზე", - ჩაიჩურჩულა ველოსიპედისტმა. - ამ საშინელ გადაწყვეტილებას ვერ ავიტან. აჰ, ბიჭო, უთხარი სკოლის მოსწავლეებს, რომ მხიარული მრბოლელის სიკვდილი ვიქტორ პერესტუკინის სინდისზეა. შური იძიონ ჩემზე...

Სიმართლეს არ შეესაბამება! - გავბრაზდი. - მე არასდროს მომიკლავდი. არც კი გიცნობ!

აჰ... ანუ პერესტუკინი ხარ? - თქვა მხედარმა და წამოდგა. მოდი, ლოფერო, სწორად მოაგვარე პრობლემა, თორემ ცუდად მოგიწევს წასვლა.

მან ქაღალდის ნაჭერი მომიფარა ხელში. სანამ პრობლემის მდგომარეობას ვკითხულობდი, მრბოლელი წუწუნებდა:

გადაწყვიტე, გადაწყვიტე! ჩემგან ისწავლით, როგორ გამოვაკლოთ მეტრი ადამიანებს. მე მყავს, რომ ველოსიპედისტებს საათში ასი კილომეტრით მისდევენ.

რა თქმა უნდა, თავიდან ვცდილობდი პრობლემის მოგვარებას. მაქსიმალურად ვეცადე, მაგრამ ჯერჯერობით არაფერი გამომდის. გულწრფელად გითხრათ, მე ნამდვილად არ მომეწონა, რომ მხედარი ასე უხეშად მექცეოდა. როცა დახმარებას მთხოვენ, ეს ერთია, მაგრამ როცა მაიძულებენ, სხვა. და საერთოდ, ეცადე შენ თვითონ იფიქრო, როცა შენს გვერდით გაბრაზებული ფეხებს აკრავენ და სრულფასოვნად გკიცხობენ. მძღოლი თავისი მანკიერი ჭკუით ხელს მაძლევდა ფიქრს. არც კი მინდოდა ამაზე საუბარი. რა თქმა უნდა, მე მომიწია საკუთარი თავის გაყვანა, მაგრამ, როგორც ჩანს, ამისთვის ჯერ კიდევ არ მქონდა განვითარებული საკმარისი ნება.

ბოლოს ქაღალდი გადავაგდე და ვთქვი:

ამოცანა არ მუშაობს.

ოჰ, არ გამოდის? იღრიალა მხედარი. -მაშინ დაჯექი სადაც გაათავისუფლე მკერავი! იჯექი და იფიქრე სანამ არ გადაწყვეტ.

არ მინდოდა ციხეში წასვლა. სირბილი დავიწყე. მხედარი გამომყვა. კუზია ციხის სახურავზე გადახტა და იქიდან მრბოლელს ყველანაირად ცილი დასწამა. მან ის შეადარა ყველა სასტიკ ძაღლს, რომელიც ოდესმე შეხვედრია მის ცხოვრებაში. რასაკვირველია, მრბოლელი დამეწია, რომ არა კატა. პირდაპირ სახურავიდან კუზია ფეხებთან მოისროლა. მხედარი დაეცა. მის ადგომას არ დაველოდე, ველოსიპედზე გადავხტი და გზას გავუყევი.

რასერი და კუზია მხედველობიდან გაუჩინარდნენ. ცოტა კიდევ ვიარე და ველოსიპედიდან გადმოვედი. კუზიას უნდა დავლოდებოდით და ბურთი გვეპოვა. დაბნეულობაში დამავიწყდა დამეთვალიერებინა სად იყო. ველოსიპედი ბუჩქებში ჩავყარე, თვითონ კი ტყეში გადავედი, ხის ქვეშ დავჯექი დასასვენებლად. როცა ბნელდება, გადავწყვიტე, წავალ ჩემს კატას ვეძებო. თბილი და მშვიდი იყო. ხეს მიყრდნობილი ჩუმად ჩამეძინა. თვალები რომ გავახილე, დავინახე, რომ ჩემს გვერდით მოხუცი ქალი იდგა, ჯოხზე მიყრდნობილი. ლურჯი მოკლე ქვედაკაბა და თეთრი ბლუზა ეცვა. მის ნაცრისფერ პიგტეილებს ამშვენებდა თეთრი ნეილონის ლენტებით გაფუჭებული თასმები. ყველა ჩვენს გოგოს ეკეთა ასეთი ლენტები. მაგრამ ყველაზე მეტად გამიკვირდა, რომ წითელი პიონერული ჰალსტუხი ჩამოეკიდა მის დანაოჭებულ კისერზე.

ბებო, რატომ იცვამ პიონერულ ჰალსტუხს? Ვიკითხე.

მეოთხედან.

მე კი მეოთხედან ვარ... აუ, როგორ მტკივა ფეხები! მრავალი ათასი კილომეტრი გავიარე. დღეს საბოლოოდ უნდა შევხვდე ჩემს ძმას. ის ჩემსკენ მიდის.

რატომ დადიხარ ამდენ ხანს?

ოჰ, ეს გრძელი და სევდიანი ამბავია! მოხუცმა ამოისუნთქა და გვერდით მომიჯდა. - ერთმა ბიჭმა მოაგვარა პრობლემა. ორი სოფლიდან, რომელთა შორის მანძილი თორმეტი კილომეტრია, ერთმანეთისკენ გამოვიდნენ და-ძმა...

უბრალოდ მუცელი მტკივა. მაშინვე მივხვდი, რომ მისი ისტორიისგან კარგი არაფერი იყო. და მოხუცი ქალმა განაგრძო:

ბიჭმა გადაწყვიტა, რომ ისინი სამოცი წლის შემდეგ შეხვდებოდნენ. ჩვენ დავემორჩილეთ ამ სულელურ, ბოროტ, მცდარ გადაწყვეტილებას. ასე რომ, ყველაფერი მიდის, მოდით წავიდეთ ... ჩვენ დაღლილები ვართ, ბებერები ვართ ...

ალბათ დიდხანს იწუწუნებდა და თავის მოგზაურობაზე ელაპარაკებოდა, მაგრამ უცებ ბუჩქებიდან მოხუცი გამოვიდა. შორტი ეცვა, თეთრი ბლუზა და წითელი ჰალსტუხი ეცვა.

გამარჯობა, დაიკო, წაიბურტყუნა მოხუცმა პიონერმა.

მოხუცმა აკოცა მოხუცს. ერთმანეთს გადახედეს და მწარედ ატირდნენ. ძალიან შემეცოდა ისინი. მოხუცი ქალისგან ავიღე პრობლემა და ისევ მომინდა მისი მოგვარება. მაგრამ მან მხოლოდ ამოისუნთქა და თავი გააქნია. მისი თქმით, ეს პრობლემა მხოლოდ ვიქტორ პერესტუკინმა უნდა გადაჭრას. უნდა მეღიარებინა, რომ პერესტუკინი მე ვიყავი. ვისურვებდი, რომ არა!

ახლა ჩვენთან ერთად წამოხვალ, - მკაცრად თქვა მოხუცმა.

არ შემიძლია, დედაჩემი არ მაძლევს უფლებას, ”მე ვიბრძოლე.

დედამ სამოცი წელი გვიშვებდა სახლიდან უნებართვოდ?

ძველი პიონერები რომ ხელი არ შემშლიდნენ, ხეზე ავედი და იქ დავიწყე გადაწყვეტილება. ამოცანა წვრილმანი იყო, რომ აღარაფერი ვთქვათ მრბოლელზე. მე სწრაფად გავუმკლავდი მას.

ორ საათში უნდა შეხვედროდი! ვიყვირე ზემოდან.

მოხუცები მაშინვე პიონერებად გადაიქცნენ და ძალიან გაუხარდათ. ხიდან ჩამოვედი და მათთან ერთად გავერთე. ხელი შევუერთეთ, ვიცეკვეთ და ვიმღერეთ:

ნაცრისფერი აღარ ვართ

ჩვენ ახალგაზრდა ბიჭები ვართ.

ბებერები აღარ ვართ

ჩვენ ისევ სტუდენტები ვართ.

დავალება დავასრულეთ.

სიარული აღარ არის!

Ჩვენ თავისუფლები ვართ. Ეს ნიშნავს

შეგიძლია იცეკვო და იმღერო!

და-ძმა დამემშვიდობა და გაიქცა.

ისევ მარტო დავრჩი და კუზაზე დავიწყე ფიქრი. სად არის ჩემი საწყალი კატა? გამახსენდა მისი სასაცილო რჩევები, კატის სულელური ისტორიები და სულ უფრო ვდარდობდი... სულ მარტო ამ გაუგებარ ქვეყანაში! საჭირო იყო კუზიას რაც შეიძლება მალე მოძებნა.

გარდა ამისა, მე დავკარგე ბურთი. ეს მტანჯავდა. რა მოხდება, თუ სახლში ვერასდროს წავალ? რა მელოდება? რადგან ყოველ წუთს აქ რაღაც საშინელება შეიძლება მოხდეს. გეოგრაფიას რატომ არ ვურეკავ?

მივდიოდი და ძალიან ნელა ვითვლიდი. ტყე უფრო სქელდებოდა. იმდენად მინდოდა ჩემი კატის ნახვა, რომ წინააღმდეგობა არ გავუწიე და ხმამაღლა ვიყვირე:

და უცებ, სადღაც, მოვიდა ბუმი meow. ძალიან გამიხარდა და ხმამაღლა დავიწყე კატის გამოძახება.

Სად ხარ? Ვერ გხედავ.

მე თვითონ ვერაფერს ვხედავ, - ჩიოდა კუზია. - Მოძებნა, აიხედე ზემოთ.

თავი ავწიე და ტოტების გულდასმით დათვალიერება დავიწყე. ირხეოდნენ და ხმაურობდნენ. კუზი არსად ჩანდა. უცებ ფოთლებს შორის ნაცრისფერი ჩანთა შევნიშნე. რაღაც აურიეთ მასში. მაშინვე ხეზე ავედი, ჩანთას მივადექი და გავხსენი. ღრიალებდა და ღრიალებდა, აბურდული კუზია იქიდან გადმოვარდა. ძალიან ბედნიერები ვიყავით ერთმანეთით. ისინი ისე გაიხარეს, რომ კინაღამ ხიდან გადმოვარდნილიყვნენ. მერე, როცა ჩამოვედით, კუზიამ თქვა, როგორ დაიჭირა მხედარმა, ჩასვა ჩანთაში და ხეზე ჩამოკიდა. მძღოლი ძალიან გაბრაზებულია ჩემზე. ის ყველგან ეძებს თავის ველოსიპედს. თუ მრბოლელი დაგვიჭერს, ის აუცილებლად ჩაგვსვამს ციხეში გადაუჭრელი პრობლემისა და ველოსიპედის ქურდობისთვის.

დავიწყეთ ტყიდან გასვლა. მივედით პატარა გაწმენდაში, სადაც ლამაზი სიმაღლის ხე გაიზარდა. მის ტოტებზე ეკიდა რულონები, სატყუარა, ბაგელი და პრეზელი.

პურის ხილი! როცა კლასში ვთქვი, რომ პურის ხეზე ფუნთუშები და ბაგელები იზრდება, ყველა დამცინოდა. და რას იტყოდნენ ბიჭები ახლა, როცა ეს ხე დაინახეს?

კუზიამ იპოვა კიდევ ერთი ხე, რომელზეც იზრდებოდა ჩანგლები, დანები და კოვზები. რკინის ხე! და მე ვისაუბრე მასზე. მერე ყველას გაეცინა.

კუზას პურის ნაყოფი უფრო მოეწონა, ვიდრე რკინის. გაბრტყელებული ფუნთუშა ამოისუნთქა. ძალიან უნდოდა მისი ჭამა, მაგრამ ვერ გაბედა.

ჭამე და ძაღლად გადაიქცეოდი, - წუწუნებდა კუზია. -უცნაურ ქვეყანაში ყველაფერს უნდა უფრთხილდე.

და ფუნთუშა დავხიე და შევჭამე. თბილი იყო, გემრიელი, ქიშმიშით. როცა გამოვიხალისეთ, კუზიამ ძეხვის ხის ძებნა დაიწყო. მაგრამ ასეთი ხეები აქ არ გაიზარდა. სანამ პურს ვჭამდით და ვსაუბრობდით, ტყიდან დიდი რქიანი ძროხა გამოვიდა და გვიყურებდა. ბოლოს კეთილი შინაური ცხოველი დავინახეთ. არა სასტიკი დათვი, არც აქლემი, არამედ ტკბილი სოფელი ბურენკა.

გამარჯობა ძვირფასო ძროხა!

გამარჯობა, - გულგრილად თქვა ძროხამ და ახლოს მივიდა. მან ყურადღებით შემოგვხედა. კუზიამ ჰკითხა, რატომ მოგვწონს ასე ძალიან.

ძროხა, პასუხის ნაცვლად, კიდევ უფრო მიუახლოვდა და რქები მოკეცა. მე და კუზეიმ ერთმანეთს გადავხედეთ.

რას აპირებ, ძროხა? - ჰკითხა კუზიამ.

Არაფერი განსაკუთრებული. უბრალოდ შეგჭამ.

დიახ, გიჟი ხარ! კუზია გაოცდა. - ძროხები კატებს არ ჭამენ. ისინი ჭამენ ბალახს. ეს ყველამ იცის! - არა ყველა, - შეეწინააღმდეგა ძროხა. - ვიქტორ პერესტუკინმა, მაგალითად, არ იცის. მან კლასში თქვა, რომ ძროხა მტაცებელია. ამიტომ დავიწყე სხვა ცხოველების ჭამა. მე უკვე თითქმის ყველა ვჭამე. დღეს კატას შევჭამ, ხვალ კი ბიჭს. თქვენ, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ ერთდროულად მიირთვათ ორივე, მაგრამ ამ სიტუაციაში უნდა იყოთ ეკონომიური.

არასოდეს მინახავს ასეთი საზიზღარი ძროხა. მე ვეჩხუბე, რომ თივა და ბალახი უნდა ეჭამა. და ის ვერ ბედავს ადამიანის ჭამას. ძროხამ ზარმაცი კუდი აიქნია და თავისი გაიმეორა:

ყოველ შემთხვევაში, ორივეს შეგჭამთ. დავიწყებ კატით.

ისე ვნებიანად ვკამათობდით ძროხას, რომ ვერ შევამჩნიეთ, როგორ გამოჩნდა ჩვენს გვერდით პოლარული დათვი. უკვე გვიანი იყო სირბილი.

Ვინ არიან? - ყეფა დათვმა.

პატრონთან ერთად ვმოგზაურობთ, - შეშინებულმა შესძახა კუზიამ.

ჩვენს საუბარში ძროხა ჩაერია. მან თქვა, რომ მე და კუზეი მისი მტაცებელი ვიყავით და დათვს არ დაგვიტოვებდა. საუკეთესო შემთხვევაში, რადგან მას არ სურს კონფლიქტში შესვლა, დათვს შეუძლია ბიჭის ჭამა, კატა კი გამორიცხულია. მას გადაწყვეტილი ჰქონდა თავად ეჭამა. როგორც ჩანს, მას ეგონა, რომ კატას ბიჭზე უკეთესი გემო ჰქონდა. სათქმელი არაფერია, ძვირფასო შინაური ცხოველი! ..

სანამ დათვი ძროხაზე პასუხის გაცემას მოასწრებდა, ზემოდან ხმაური გაისმა. ფოთლებმა და დამტვრეულმა ტოტებმა დაგვაწვიმა. უზარმაზარი და უცნაური ჩიტი ჩამოჯდა სქელ ტოტზე. მას ჰქონდა გრძელი უკანა ფეხები, მოკლე წინა ფეხები, სქელი კუდი და ლამაზი მუწუკი ყოველგვარი წვერის გარეშე. მის უკან ორი მოუხერხებელი ფრთა გამოეყო. მის ირგვლივ ჩიტები ტრიალებდნენ და განგაშით ყვიროდნენ. ასეთი ჩიტი მათაც პირველად ნახეს ალბათ.

რა არის ეს ფრიალი? უხეშად ჰკითხა დათვმა.

და ძროხამ ჰკითხა, შეიძლებოდა თუ არა მისი ჭამა. სისხლისმსმელი არსება! ქვის სროლა მინდოდა მისთვის.

Ეს ჩიტია? გაკვირვებულმა იკითხა კუზიამ.

ასეთი დიდი ჩიტები არ არიან, - ვუპასუხე მე.

ჰეი ხე! იღრიალა დათვმა. - Ვინ ხარ?

Იტყუები! - გაბრაზებული დათვი. - კენგურუები არ დაფრინავენ. ცხოველი ხარ და არა ჩიტი.

ძროხამაც დაადასტურა, რომ კენგურუ ჩიტი არ არის. და შემდეგ მან დაამატა:

ასეთი კარკასი დგას ხეზე და თავისგან ბულბულს აშენებს. ჩამოდი, მატყუარა! Შეგჭამ.

კენგურუმ თქვა, რომ მანამდე ის ნამდვილად მხეცი იყო, სანამ გაკვეთილზე ერთმა კეთილმა ოსტატმა მას ჩიტი გამოაცხადა. ამის შემდეგ ფრთები გაიზარდა და ფრენა დაიწყო. ფრენა სახალისო და სასიამოვნოა!

შურიანი ძროხა კენგურუს სიტყვებმა გააბრაზა.

რატომ ვუსმენთ მას? ჰკითხა მან დათვს. უკეთესად ვჭამოთ.

მერე ნაძვის მსხვილ კონუსს ავიღე ხელი და ძროხას ცხვირში დავარტყი.

რა სისხლისმსმელი ხარ! ძროხას ვუსაყვედურე.

არაფერია გასაკეთებელი. ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ მე მტაცებელი ვარ.

მომეწონა მხიარული კენგურუ. მარტო ის არ მსაყვედურობდა და არც არაფერს მთხოვდა.

მისმინე, კენგურუ! იღრიალა დათვმა. "მართლა გახდი ჩიტი?"

კუნგურუმ დაიფიცა, რომ სიმართლე თქვა. ახლა ის სიმღერასაც კი სწავლობს. შემდეგ კი მან მხიარული ხმით დაიწყო:

ასეთი ბედნიერებაა ოცნება

ჩვენ შეგვიძლია მხოლოდ სიზმარში:

უცებ ჩიტი გახდა.

მსიამოვნებს ფრენა!

კენგურუ ვიყავი

ჩიტივით მოვკვდები!

სიმახინჯე! - აღშფოთდა დათვი. - ყველაფერი თავდაყირა დადგა. ძროხები კატებს ჭამენ. ცხოველები ჩიტებივით დაფრინავენ. პოლარული დათვები კარგავენ მშობლიურ ჩრდილოეთს. სად ჩანს?

ძროხამ აღშფოთებულმა ამოიოხრა. ეს მოწყობა არ მოეწონა მას. მხოლოდ კენგურუ იყო ბედნიერი ყველაფრით. მან თქვა, რომ მადლიერიც კი იყო ასეთი ტრანსფორმაციისთვის კეთილი ვიქტორ პერესტუკინისთვის.

პერესტუკინი? - მუქარით ჰკითხა დათვმა. - მეზიზღება ეს ბიჭი! სინამდვილეში, მე არ მომწონს ბიჭები!

და დათვი შემოვარდა ჩემკენ. სწრაფად ავედი რკინის ხეზე. კუზია მივარდა უკან. კენგურუმ ყვიროდა, რომ სამარცხვინო და სამარცხვინო იყო დაუცველი ადამიანის ბელობის დევნა. მაგრამ დათვმა თავისი თათებით და ძროხით რქებით დაიწყეს ხის რხევა. კენგურუმ ვერ დაინახა ასეთი უსამართლობა, ფრთები აიფარა და გაფრინდა.

ნუ ცდილობ გამოპარვას, კატა, ძროხას ქვემოდან მოესმა. - თაგვების დაჭერაც კი ვისწავლე და უფრო ძნელი დასაჭერია, ვიდრე კატა.

რკინის ხე უფრო და უფრო ცახცახებდა. მე და კუზეიმ დათვსა და ძროხას ვესროლეთ დანები, ჩანგლები და კოვზები.

ჩამოდი! ყვიროდა ცხოველები.

ცხადი იყო, რომ დიდხანს ვერ გავძელი. კუზია მთხოვდა სასწრაფოდ გეოგრაფიის დარეკვაო. მართალი გითხრათ, მე უკვე მინდოდა ამის გაკეთება. ძროხის გაშიშვლებული, ხარბი მუწუკი უნდა გენახათ!.. სულაც არ ჰგავდა იმ ლამაზ ძროხას, რომელიც ნაღების შოკოლადზეა დახატული. და დათვი კიდევ უფრო საშინელი იყო.

დარეკეთ გეოგრაფიაში მალე! იყვირა კუზიამ. - მეშინია მათი, მეშინია!

კუზია კრუნჩხვით მიეჯაჭვა ტოტებს. მართლა ისეთივე მშიშარა ვარ, როგორც კატა?

არა, ჩვენ ჯერ კიდევ ვიკავებთ! - ვუყვირე კუზეს, მაგრამ შევცდი.

რკინის ხე ირხეოდა, ღრიალებდა და მისგან სეტყვავით ჩამოცვივდა რკინის ნაყოფი, მე და კუზეი მათთან ერთად დავვარდით.

ვაიმე, დათვმა იღრიალა. "ახლა მე შენთან საქმე მაქვს!"

ძროხა ნადირობის წესების დაცვას ითხოვდა. ის ბიჭს დათვს აძლევს, კატა კი მას ეკუთვნის.

ბოლოს გადავწყვიტე ძროხის დაყოლიება:

მისმინე, პატარა ძროხა, შენ მაინც უნდა ჭამო ბალახი და არა კატები.

არაფრის გაკეთება არ შეუძლია. მე მტაცებელი ვარ.

დიახ, სულაც არ ხარ მტაცებელი, - შევეკამათე სასოწარკვეთილმა. - შენ... შენ... არტიოდაქტილი.

მერე რა? .. შემიძლია ვიყო არტიოდაქტილი და მტაცებელი.

არა! .. თივის ჭამა ხარ ... ხილიჭამია ...

შეწყვიტე სისულელეები! დათვმა შემაწყვეტინა. - ჯობია გაიხსენო, სად არის ჩრდილოეთი.

ერთი წუთით, ვკითხე დათვს. - შენ, ძროხა, ბალახისმჭამელი! ბალახისმჭამელი!

როგორც კი ეს ვთქვი, ძროხამ საცოდავად ამოიოხრა და მაშინვე ხარბად დაიწყო ბალახის ჭრა.

ბოლოს წვნიანი სარეველა! გაიხარა მან. - ძალიან დავიღალე გოფერებით და თაგვებით. მუცელი მტკივა. მე ისევ ძროხა ვარ, მიყვარს თივა და ბალახი.

დათვს ძალიან გაუკვირდა. მან ჰკითხა ძროხას: რა მოუვა კატას ახლა? ძროხა შეჭამს თუ არა?

ძროხა განაწყენებულია. ის ჯერ არ არის საკმარისად გიჟი კატების საჭმელად. ძროხები ამას არასდროს აკეთებენ. ისინი ჭამენ ბალახს. ბავშვებმაც კი იციან ეს.

სანამ ძროხა და დათვი კამათობდნენ, გადავწყვიტე ერთი სამხედრო ხრიკი გამომეყენებინა. დათვს მოვატყუებ: ვეტყვი, რომ ვიცი, ჩრდილოეთი სად არის და მერე, კუზეისთან ერთად, გზას გავიპარები.

დათვმა თათი ააფრიალა ძროხას და კვლავ მოითხოვა, ჩრდილოეთი მეჩვენებინა. გარეგნობის გულისთვის, ცოტათი დავიშალე, შემდეგ კი დავპირდი, რომ ვაჩვენებდი ...

და უცებ დავინახე ჩვენი ბურთი! თვითონ შემოვიდა ჩემკენ, გვპოვა! ეს იყო ძალიან სასარგებლო.

სამივე - მე, კუზია და დათვი - ბურთის უკან წავედით. საზიზღარი ძროხა არც კი დაგვემშვიდობა. ისე ენატრებოდა ბალახი, რომ ვერ მოშორდა მას.

ჩვენთვის ისე მხიარული და სასიამოვნო აღარ იყო, როგორც ადრე. ჩემს გვერდით დათვი ფუფუნებდა და წუწუნებდა და მე მაინც უნდა მეპოვა მისი მოშორების გზა. ეს რთული საქმე აღმოჩნდა, რადგან საერთოდ არ სჯეროდა და თვალს არ მაშორებდა.

ოჰ, ვისურვებდი ვიცოდე, სად არის ჩრდილოეთი! და მამაჩემმა მომცა კომპასი და მათ ეს ასჯერ ამიხსნეს გაკვეთილებზე, მაგრამ არა - მე არ მომისმენია, არ ვისწავლე, არ მესმოდა.

ყველანი ვიარეთ და ვიარეთ, მაგრამ მაინც ვერაფერი მოვიფიქრე. კუზია ჩუმად წუწუნებდა, რომ ჩემი სამხედრო ხრიკი ჩაიშალა და დათვს ყოველგვარი ხრიკის გარეშე უნდა გავქცეოდი.

ბოლოს დათვმა გამოაცხადა, რომ თუ ჩრდილოეთს არ ვაჩვენებდი, მაშინ როცა იმ ხესთან მივედით, ის დამტვრევდა. მე მოვატყუე, რომ იმ ხიდან ჩრდილოეთით ძალიან ახლოს არის. კიდევ რა მქონდა გასაკეთებელი?

ყველანი ვიარეთ და ვიარეთ, მაგრამ ხეს ვერანაირად ვერ მივაღწიეთ. და ბოლოს რომ მივიდნენ, მე ვთქვი, რომ მე არ ვლაპარაკობდი ამ ხეზე, ის ლაპარაკობდა ამაზე! დათვი მიხვდა, რომ მას ატყუებდნენ. კბილები გამოსცრა და გადასახტომად მოემზადა. და იმ ყველაზე საშინელ მომენტში, მანქანა უცებ გადმოხტა ტყიდან ზუსტად ჩვენთან. შეშინებულმა დათვმა იღრიალა და ისეთი ასი მეტრიანი რბოლა გაიყვანა, რომელიც ალბათ არცერთ ოლიმპიადაზე არ უნახავთ. წამი - და მიშკამ კვალი დაიჭირა.

მანქანა უეცრად გაჩერდა. მასში ორი ადამიანი იჯდა, ზუსტად ისეთი ჩაცმული, როგორც ერთხელ ვნახე ტელევიზიით გასულ ოპერაში „ბორის გოდუნოვი“. ერთს, ვინც საჭეს ატრიალებდა, მხარზე ყალბი ჰქონდა თვალებზე ჩამოსხმული, მეორეს კი მსგავსი კლანჭები ტყავის გრძელ ხელთათად გადაეხვია. ორივე წვერიანი იყო, მხოლოდ ერთი იყო შავი და მეორე წითელი. მანქანის უკანა სავარძელზე ორი ცოცხი იყო მორთული… ძაღლის თავებით. ყველანი გაოცებულები ვუყურებდით ერთმანეთს და ვდუმდით.

კუზიამ ჯერ გაიღვიძა. სასოწარკვეთილი ყვირილით გაიქცა სირბილით და მაღალი ფიჭვის ზევით ავიდა. წვერიანი კაცები მანქანიდან გადმოვიდნენ და მომიახლოვდნენ.

Ვინ არის ეს? ჰკითხა შავწვერამ.

ბიჭი ვარ-მეთქი.

ვისი ადამიანი ხარ? - იკითხა წითელწვერამ.

გეუბნები, ბიჭი ვარ და არა კაცი.

შავწვერამ ყველა მხრიდან შემომხედა, მერე ჩემი ნაქსოვი მაისური იგრძნო, გაოცებულმა თავი დაუქნია და წითელწვერას მზერა გაუცვალა.

რაღაცნაირი მშვენიერი, - თქვა მან კვნესით, - და პერანგი, როგორც ... საზღვარგარეთ... მაშ, ვისი ხარ, ბიჭო, იქნები?

რუსულად გითხარი: ბიჭი ვარ, სტუდენტი.

ჩვენთან ერთად წამოხვალ, - უბრძანა წითელწვერამ. თავად მეფეს გაჩვენებთ. როგორც ჩანს, შენ ხარ ერთ-ერთი ნეტართაგანი და მას უყვარს ნეტარები.

არა, ეს წვერიანი კაცები ექსცენტრიკები არიან! სხვა მეფეს ამოთხარეს, ზოგ ნეტარზე ამბობენ. ნეტართაგან მხოლოდ ერთს ვიცნობდი - წმინდა ბასილის ტაძარს. ასე ერქვა ტაძრის მაშენებელს. მაგრამ რატომ ვარ აქ?

მოთხრობა არ წაგიკითხავს? ვკითხე წვერიანებს. -რომელ მეფეს აპირებ მეჩვენება? მეფეები დიდი ხანია წავიდნენ. რუსეთის უკანასკნელი მეფე ჯერ კიდევ მეჩვიდმეტე წელს გაანადგურეს... კლასად, - დავამატე, რომ მათთვის უფრო გასაგები ყოფილიყო, ეს უმეცრები.

წვერიან მამაკაცებს აშკარად არ მოეწონათ ჩემი შესრულება. წარბები შეჭმუხნეს და კიდევ უფრო მიუახლოვდნენ.

ქურდულ სიტყვებს ამბობ? - მუქარით მიუახლოვდა შავწვერა. - ხელები დაატრიალე!

წითურმა სწრაფად გაშალა სალფეტები, ხელები ზურგს უკან მომხვია და მანქანაში ჩამაგდო. სანამ სიტყვას ვერ ვიტყოდი, იღრიალა და აფრინდა. მტვერიდან კუზის თავი გაბრწყინდა, რომელიც მის უკან გაიქცა და რაღაც სასოწარკვეთილი ყვიროდა. მხოლოდ ერთი სიტყვა გავიგე: "გეოგრაფია!"

Ყველაფერი გასაგებია. კუზიამ მთხოვა გეოგრაფიის დარეკვა, მაგრამ მეგონა, რომ ჩვენი საქმე არც ისე ცუდი იყო. მაინც შეგიძლია გადადო.

წვერიანი კაცები ალბათ ძალიან ცუდ გზაზე მიმყავდათ. მანქანა დატრიალდა, შეირყა და შეირყა. რა თქმა უნდა, ეს არ იყო ასფალტი.

იყო ზარის რეკვა. თავი ავწიე და წმინდა ბასილის ტაძარი დავინახე. მაშინვე ყურში დამარტყა, მე კი ძირში ჩავვარდი. მანქანა დიდ ძველ სახლამდე მივიდა. დიდხანს მიმიყვანეს ციცაბო ვიწრო კიბეებზე. მერე ხელები გამიშალეს და თაღოვანი ჭერით დიდ ოთახში შემიყვანეს. სკამების ნაცვლად კედლებთან მუხის ფართო სკამები იდგა. ოთახის შუაში დიდი მაგიდა იდგა, დაფარული მძიმე წითელი სუფრით. მასზე, ტელეფონის გარდა, არაფერი იყო.

მაგიდასთან მსუქანი და ასევე წვერიანი მამაკაცი იჯდა. ხმამაღლა ხვრინავდა და უსტვენდა. მაგრამ ჩემმა წვერიანებმა ვერ გაბედეს მისი გაღვიძება. ასე ჩუმად ვიდექით სანამ ტელეფონი არ დარეკავდა. მსუქან კაცს გაეღვიძა და ბასური ხმით ჩაჰყვირა მიმღებში:

მორიგე ოპრიჩნიკი უსმენს... მეფე არ არის... სად, სად... წავედი ობიექტებში. ის ანადგურებს ბიჭებს, მიწას კი მცველებს ურიგებს... არ აგვიანებს, მაგრამ აჭიანურებს... იფიქრეთ - შეხვედრა!.. მოიცადეთ, არა დიდი ბარები... ესე იგი! გარიგება!

და მორიგე მცველმა გათიშა. ისე გაიწელა და იღრიალა, რომ ყბა ამოიძრო. წითური წვერი მისკენ მივარდა და ყბა სწრაფად დააწყო. დამსწრეს მაშინვე ჩაეძინა და მხოლოდ ახალმა ზარმა გაახილა თვალები.

დარეკეს, - დაიწუწუნა მან და ყურმილი აიღო, - ისევე, როგორც სატელეფონო სადგურზე. აბა, კიდევ რა? გეუბნებიან, რომ მეფე არ არისო.

მილი დაარტყა, ისევ იღრიალა, ამჯერად ფრთხილად და გვიყურებდა.

Ვინ არის ეს? მკითხა და უზარმაზარი ბეჭდით შემკული სქელი თითით მიმანიშნა.

ჩემმა წვერიანმა კაცებმა თავი დაუქნიეს და მითხრეს, როგორ დამიჭირეს. ძალიან უცნაური იყო მათი მოსმენა. თითქოს რუსულად ლაპარაკობდნენ და თან ბევრი სიტყვა არ მესმოდა. მე, მათი აზრით, ან დალოცვილი ვიყავი ან მშვენიერი.

მშვენიერია? ნელა ჩაილაპარაკა მორიგე მცველმა. - კარგი, თუ მშვენიერი ... მის ხუმრობებში. და შენ წადი!

ჩემმა წვერიანებმა ისევ დაიხარეს და წავიდნენ, მე კი პირისპირ დავრჩი მორიგე მცველთან. მნიშვნელოვანი ამოისუნთქა, შემომხედა და მაგიდაზე სქელი თითებით დაარტყა.

ოთახში გრძელ პალტოში და წითელ ჩექმებში გამოწყობილი ბიჭი შემოვიდა. მორიგე მსუქანი ჩქარა წამოხტა და დაბლა დაუქნია თავი. ბიჭმა მის მოკითხვას არ უპასუხა.

აქ არ უნდა წახვიდე, პრინცო, - თქვა მორიგე მცველმა, ეს არის სუვერენის ოფისი ... უნებურად ...

და ნუ გამიყვან, - შეაწყვეტინა ბიჭმა და დიდი გაკვირვებით შემომხედა.

თვალი ჩავუკარი მას. ის კიდევ უფრო გაოცდა. მინდოდა მისთვის ენა გამომეტანა, მაგრამ გადავიფიქრე. უცებ განაწყენებული. და მე ეს არ მინდოდა. მიუხედავად იმისა, რომ „პრინცს“ ეძახდნენ, მე მომწონდა. მისი სახე სევდიანი და კეთილი იყო. ასე რომ, მას შეეძლო მითხრა, რა არის აქ. მაგრამ უკეთ ვერ გავიცანით ერთმანეთი. ვიღაც საშინელი მოხუცი ქალი შემოვარდა და ყვირილით გაიყვანა ბიჭი. მას, საწყალს, სიტყვის წარმოთქმის დრო არ ჰქონდა.

მორიგე ოპრიჩნიკმა ისევ დამიწყო შემოწმება. მე გადავწყვიტე ყოველი შემთხვევისთვის მისთვის გამარჯობა მეთქვა. თავაზიანობა არასოდეს ავნებს მიზეზს.

გამარჯობა, ამხანაგო მორიგე ოპრიჩნიკო, - ვუთხარი რაც შეიძლება კულტურულად.

მსუქანი უცებ იასამნისფერი გახდა და იყეფა:

ფეხზე, ლეკვი!

ირგვლივ მიმოვიხედე, მაგრამ ლეკვი არ დამხვდა.

სად არის ლეკვი? Მე მას ვკითხე.

ლეკვი ხარ! იღრიალა ოპრიჩნიკმა.

ლეკვი არ ვარ, მტკიცედ გავაპროტესტე. - Მე ვარ ბიჭი.

ფეხზე, ვამბობ! - უბრალოდ გაბრაზებულმა დაახრჩო. მიეცი მას ეს ფეხები! და რას გულისხმობდა ის ამით? ამის დადგენა სასწრაფოდ იყო საჭირო.

მაპატიეთ, რომელი ფეხები?

შეეხო! - ამოისუნთქა მორიგემ, უზარმაზარი ცხვირსახოცი ამოიღო და სახიდან ოფლი მოიწმინდა. - დალოცვილი.

სუნთქვაშეკრული ახალგაზრდა ოპრიჩნიკი შემოიჭრა კაბინეტში.

სუვერენი დაბრუნდა! - ამოიოხრა ზღურბლიდან. - გაბრაზებულია, ვნებიანია და მალიუტა სკურატოვი მასთანაა! საჭიროა დამსწრე!

მსუქანი წამოხტა, შეშინებულმა გადაიჯვარედინა და გათეთრდა.

ორივენი ქარბუქში გამოფრინდნენ კაბინეტიდან და კიბეებზე ფეხაკრეფით ავიდნენ. მარტო დავრჩი. საჭირო იყო დაფიქრება, მთელი ამბის გაგება. რა სამწუხაროა, რომ ჩემი კუზი ჩემთან არ არის! სრულიად, სრულიად მარტო და არავის აქვს კონსულტაცია. სკამზე ჩამოვჯექი და ღრმად ჩავისუნთქე.

რატომ კვნესის, ბიჭო? თქვა ვიღაცამ ნაზი, მშვიდი ხმით.

უკან გავიხედე. ჩემს უკან ბიჭი იდგა წითელ ჩექმებში. მოხუცი ქალისგან თავის დაღწევა უნდა მოასწრო. რატომ მეძახის ბიჭს? იმიტომ რომ მე მქვია ვიქტორი.

და ვისი იქნები, ბიჭო? ისევ იკითხა ბიჭმა.

რატომ ეკითხებიან ყველა: ვისი ვარ? მე არ ვარ რამე, მაგრამ ცოცხალი ბიჭი ვარ.

მე არავინ ვარ-მეთქი, ვუპასუხე. - მე მარტო ვარ.

ბიჭმა თავი დაუქნია. თმა გრძელი ჰქონდა, მხრებამდე.

რატომ გაქვს მეტსახელი? ვკითხე, გამახსენდა, რომ სკოლაში ძალიან სულელურად დამცინოდნენ. "დვოიკინს" ეძახიან. - ჩვენს სკოლაში მეტსახელებს ებრძვიან, ჩემი გვარი კი პერესტუკინია.

ბიჭი ფიქრობდა.

პერესტუკინი?.. არასოდეს მსმენია ასეთი ადამიანის შესახებ. ხომ ხედავ, ბოიარის ოჯახი არ ხარ?

ბოიარსკი? ჩავისუნთქე. - კარგი, შენ ამბობ! კიდევ რა არის ბოიარი? რითი იჭმევა?

რადგან ეს ბოიარი არ არის, ბიჭმა სევდიანად ამოისუნთქა, ამიტომ ჩემთვის შეუფერებელია შენთან საუბარი.

რა თქმა უნდა, არ ვიცი რა არის „შეუსაბამო“ (სავარაუდოდ, ეს არის დამახინჯებული სიტყვა „შეუსაბამო“), მაგრამ, ზოგადად, ვხვდებოდი, რომ აინტერესებდა და რაღაცას აშენებდა თავისგან, ამიტომ ძალიან ვუპასუხე. დამცინავად:

გთხოვ მითხარი, რა შეშუპებაა! შენ თვითონ ვინ ხარ?

ბიჭმა თავი ასწია და მნიშვნელოვანი უპასუხა:

მე ვარ იმპერატორ იოანე მეოთხეს ვაჟი. ცარევიჩ ფედორი.

ცარევიჩ ფედორი! მის შესახებ რაღაც გავიგე მამაჩემისგანაც და ზოია ფილიპოვნასგანაც. საჭირო იყო სასწრაფოდ დაემხობა მისი ამპარტავნება.

გიცნობ, - ვუთხარი უაზროდ, - სუსტი გონება ხარ.

პრინცმა დაბნეულმა შემომხედა და ტუჩები აუკანკალდა. მისი სახე შეურაცხყოფილი და საცოდავი გახდა, ისევე როგორც ჟენჩიკის, როდესაც მე და ლუსკა კარანდაშკინა მას "ჩინური მატყუარა" ვუწოდეთ. ვნანობ კიდეც ასე მკვეთრად გამოხატულს. უმჯობესი იქნება ამ პრინცს ეთქვა, რომ ის უბრალოდ გიჟია.

იდიოტო, - ამოიოხრა პრინცმა, - ჩემზე ასე როგორ ლაპარაკობ?.. იდიოტო...

როგორც ჩანს, ეს მას საკმაოდ მძიმედ დაარტყა. ისე მომიწია გასვლა, რომ მთლიანად არ გამეფუჭებინა მასთან ურთიერთობა.

როგორ აგიხსნათ ეს, - დავიწყე მე, - სუსტი გონების ადამიანი ჰგავს ... სულელს, ან რაღაცას ... ნუ გეწყინებათ, ფედია. ამას კლასშიც კი ვუპასუხე. ეს წერია წიგნში. ისტორია ჰქვია.

პრინცი გაფითრდა და ხელები მოხვია.

სამოთხის დედოფალი! იყვირა მან. - წიგნშია!

ეს სხვა რამეა! დავამატე, რომ საბოლოოდ დამერწმუნებინა. - და მამაშენი ივანე მრისხანე კლავს შვილს ტრეტიაკოვის გალერეაში. მე თვითონ ვნახე. ზოია ფილიპოვნამ იქ მიგვიყვანა მთელი კლასით. სიტყვას ვაძლევ - კლავს. ხალიჩაზე სისხლიც კი არის.

საწყალი უფლისწული თითქო სიცხეში შეირხა და გაურკვევლად ჩაილაპარაკა:

Როგორ არის? შვილს კლავს?.. დაწყევლო...

დიახ, ნუ დრიფტი, - ვცდილობდი მორალურად დამეჭირა. - ეს არ მოგკლავს, არამედ უფროსი ვაჟი - ცარევიჩ ივანე. კლავს ჯოხით. ივანე ჯოხით და ცარევიჩ დიმიტრი უგლიჩში დაკლავენ.

Დაკარგვა! Დაკარგვა! - დაიყვირა ცარევიჩ ფედიამ და წითელ ჩექმებს დაუკრა ბეჭედი.

ნუ გეშინია, ნუ გეშინია, მისი დამშვიდება ვცადე. არ მოგკლავენ, ზუსტად ვიცი. მეფობ კიდეც და იყვირებ: "მეფე ვარ თუ არა მეფე?" მე თვითონ ვნახე ტელევიზორში.

ჯადოქარი! ჯადოქარი! იყვირა ფედიამ. - ექთნები, დედები! Მეშინია!

იატაკზე დაეცა და ფეხებს დაარტყა. სკამის საზურგეს დავიმალე და სწორად მოვიქეცი, რადგან რამდენიმე მოხუცი ქალი და დეიდა შემოვარდნენ, პრინცი კივილით ხელში აიტაცეს და კაბინეტიდან გაიყვანეს.

ასე რომ, სიკეთე გააკეთეთ ამ ხალხის შემდეგ! რომ ვიცოდე, არ ვიტყოდი.

ოფისში ოპრიჩნიკი შევიდა მხარზე საფოსტო ჩანთით. მან ჰკითხა სად იყო მომსახურე? მე ვუთხარი, რომ მორიგე ოპრიჩნიკი რაღაცაზე გაბრაზებულმა მეფემ დაიბარა. ფოსტალიონმაც შეშინებულმა გადაიჯვარედინა. ვიფიქრე, რომ მაშინვე წავიდოდა, მაგრამ ყოყმანით დაარტყა ფეხზე და მკითხა, მესმოდა თუ არა წერილი. მე ვუპასუხე, რომ შემეძლო ხელი მოვაწერო. ფოსტალიონმა წიგნი გამომიწოდა და ხელი მოვაწერე. მერე ტუბში შემოხვეული ქაღალდი მომაწოდა და გამოაცხადა, რომ ეს პრინც კურბსკის შეტყობინება იყო. თქვა, რომ შეტყობინება მორიგე მცველს უნდა მიეცეს, ფოსტალიონი წავიდა. მოწყენილობისგან გავხსენი რესივერი და დიდი გაჭირვებით დავიწყე პრინც კურბსკის გზავნილის გარჩევა. ძალიან რთული იყო ამ გზავნილის წაკითხვა, მაგრამ მაინც წავიკითხე, რომ ნაპოლეონ ბონაპარტის უთვალავი ლაშქარი მოძრაობდა რუსეთის წინააღმდეგ. Ის არის! არა მხოლოდ ყველა ეს თავგადასავალი, არამედ ომი ჯერ კიდევ მოდის!

ვიღაც დაჟინებით ცახცახებდა კარებთან. თაგვები? არა, მათ არ შეეძლოთ ასე ხმამაღლა გადაფხეკა. კარის მძიმე დიდი სახელური ჩემსკენ გამოვწიე და ჩემი საყვარელი კუზია შემოვარდა ოთახში.

კატას საშინლად სუნთქვა შეეკრა, მტვერი იყო დაფარული. ბეწვი აწეწილი ჰქონდა. მას არ ჰქონდა დრო, რომ დაეწია. ასეთი დაუდევარი არასოდეს მინახავს.

ძლივს მოგივიდა, ბატონო, - თქვა კუზიამ დაღლილი ხმით. კინაღამ ძაღლებმა დამადევნეს. და სად მივედით? რაღაც უცნაური ხალხი! საერთოდ არ სცემენ პატივს ცხოველებს. გავიცანი წითელი კატა, სახელად მაშა. ასე რომ, ეს უბრალოდ ერთგვარი ველურია! ვკითხე, სად იყო ვეტერინარული საავადმყოფო-მინდოდა გავრბოდი, რომ ჭრილობას იოდით შეასხეს-მეთქი. ერთმა დაწყევლილმა მეგრელმა მაინც მომიჭირა თათი. ასე რომ, წარმოიდგინეთ, ამ წითურმა, თურმე, არც კი იცის, რა არის "ვეტერინარული კლინიკა"! კატებიც კი არ ლაპარაკობენ ჩვენს ენაზე აქ. გაიქეცი, ბატონო, გაიქეცი! და რაც შეიძლება მალე!

მე და კუზეიმ გაქცევის გეგმის განხილვა დავიწყეთ. ცუდი იყო, რომ ჩვენი ბურთი დაიკარგა და გაქცევაც რომ მოვახერხეთ, არ ვიცოდით, რომელი მიმართულებით უნდა წავსულიყავით. მაგრამ უნდა გვეჩქარა. მორიგე მცველს შეეძლო ყოველ წუთს დაბრუნებულიყო, თუ, რა თქმა უნდა, ცარი მას ჯოხით არ გაუხვრიტა, როგორც ეს მის შვილს გააკეთა. შემდეგ კი ომით გვემუქრებოდნენ...

კუზიამ ისევ დაიწყო თავისი ძველი სიმღერა:

გეოგრაფიას დაურეკე!

კუზიამ მოითხოვა, შემეწყვიტა გმირის თამაში. მისი თქმით, ჩვენ უკვე ბევრი სიძნელე დავძლიეთ და იმაზე მეტი საფრთხის წინაშე დავდექით, ვიდრე ეს საჭიროა ნებისყოფისა და ხასიათის განვითარებისთვის. შეიძლება მართალიც იყო, მაგრამ არ მინდოდა ჩემი მოგზაურობის ასე დასრულება. თითქოს ორ მხრის პირზე იწექი.

ჩვენი კამათის დროს უცებ გაისმა სროლები. დაიწყო ნამდვილი სროლა. Რა მოხდა? იყო რაღაც ღელვა, ხმაური, შეძახილები ისმოდა, ფანჯარა ცეცხლის ნათებამ გაანათა.

აბა, ყველას! სასოწარკვეთილმა წამოვიყვირე. - ფრანგები მოდიან! კლასში ამის თქმა ენაზე მომიჭირა!

ვიცოდი, რომ ეს შენი ხრიკები იყო! კუზიამ სასტიკად დაიყვირა და ღრიალებდა კიდეც, რაც აქამდე არ მომხდარა. - მე კი მესმის, რომ სირცხვილია, რომ არ იცოდე შენი სამშობლოს ისტორია, სირცხვილია დროისა და მოვლენების აღრევა. საწყალი ტყუპისცალი!

ხმაური და სროლები არ წყდებოდა. ტელეფონი გაუთავებლად ჭიკჭიკებდა. შეშინებული ბიჭები და მცველები ოფისში შევარდნენ. ყველამ რაღაცას იყვირა და გრძელი წვერები შეაკანკალა. შიშისგან გავცივდი. ომი დაიწყო! და მხოლოდ მე ვიყავი დამნაშავე. ამის დამალვა არ შეიძლებოდა. მაგიდაზე წამოვხტი და მთელი ხმით დავიყვირე:

გაჩერდი! მისმინე! ჩემი ბრალია, რომ ფრანგები წინ მიიწევენ. ახლა ვეცდები გამოვასწორო!

ბიჭები გაჩუმდნენ.

რა ბრალია ბიჭო? - მკაცრად ჰკითხა მათგან უხუცესმა.

კლასში ვთქვი, რომ ივანე მრისხანე იბრძოდა ბონაპარტის წინააღმდეგ! ამისათვის მე შემოვიდა წყვილი. თუ მახსენდება, რომელ წელს დაიწყო ნაპოლეონმა რუსეთთან ომი, ეს ყველაფერი გაქრება. ომი არ იქნება! მე შევაჩერებ მას.

ახლავე შეწყვიტე ომი, ბიჭო! კიდევ უფრო მკაცრად მოითხოვა მოხუცმა. გაჩერდით, სანამ ჩვენი სუვერენი არ დაგიჯდებათ.

და ყველამ გუნდში გაახარა:

ილაპარაკე, თორემ დავკიდებთ!

გაგიჟდი მას! დაიმახსოვრე ნათლად!

კარგი საქმეა - დაიმახსოვრე! შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ ის, რაც დაგავიწყდათ, მაგრამ როგორ დაიმახსოვროთ ის, რაც არ იცით? არა, ვერაფერი გავიხსენე. Bryaknut რამე ისევ შემთხვევით? ეს არ არის გამოსავალი. შეგიძლიათ კიდევ უფრო უარესი შეცდომები დაუშვათ. და ვაღიარე, რომ ვერ ვიხსენებდი.

ყველა ხმაურით შემოვარდა ჩემკენ და, რა თქმა უნდა, მაგიდიდან გადმომათრევდნენ და ნაწილებად დამტვრევენ, მზა თოფებით მცველები ოფისში რომ არ შევარდებოდნენ. ყველაფერი კვამლით იყო დაფარული.

გეოგრაფიას დაურეკე! Არ მინდა? მაშინ დაურეკე მამაშენს!

და გათენდა!

Გაიხსენა! Გაიხსენა! Ვიყვირე. - ეს იყო 1812 წლის სამამულო ომი!

და მაშინვე დაწყნარდა ყველაფერი ... ირგვლივ ყველაფერი გაფერმკრთალდა ... დნება ... ლურჯი კვამლის ღრუბელმა შემოიცვა მე და კუზია და როცა გაიწმინდა, დავინახე, რომ ტყის ხის ქვეშ ვიჯექი და ჩემი კუზია ჩემს მუხლებზე მოხრილი. ბურთი ჩემს ფეხებთან იყო. ეს ყველაფერი ძალიან უცნაური იყო, მაგრამ ჩვენ უკვე მიჩვეულები ვართ ამ უცნაურ ქვეყანაში არსებულ უცნაურობებს. ალბათ, არ გამიკვირდება, სპილოდ რომ გადავიქცე, კუზია კი ხეზე. Ან პირიქით.

ამიხსენი, გთხოვ, - ჰკითხა კატამ, - როგორ გაიხსენე ის, რაც არ იცოდი?

როდესაც მამამ სამსახურში ახალი ტელეფონი მიიღო, დედამ ის ვერ ახსოვდა და მამამ უთხრა: ”მაგრამ ეს ძალიან მარტივია! პირველი სამი ციფრი იგივეა, რაც ჩვენი სახლის ტელეფონი, ხოლო სამამულო ომის ბოლო ოთხი წელი ერთია. ათას რვაას მეთორმეტე” . როცა მთხოვე, მამაჩემს დავურეკე, ეს გამახსენდა. Ნათელია? ახლა მტკიცედ დავიმახსოვრებ ამას და სახლში რომ დავბრუნდები, აუცილებლად წავიკითხავ და გავიგებ ყველაფერს ივანე მრისხანეზე. მე დეტალურად გავეცნობი მის ყველა ვაჟს, განსაკუთრებით ფედიას. ზოგადად, მშვენიერია, კუზია, რომ შევძელი საკუთარი თავის დახმარება. იცით, რა სასიამოვნოა პრობლემის გადაჭრა თავად? გოლის გატანას ჰგავს.

ან თაგვი დაიჭირე, - ამოიოხრა კუზიამ.

ბურთი გადავიდა და რბილად შემოვიდა ბალახზე. მე და კუზეი მას გავყევით. ჩვენი მოგზაურობა გაგრძელდა.

მიუხედავად ამისა, ძალიან საინტერესოა, - ვთქვი მე. - ყოველ წუთს რაღაც თავგადასავალი გვაქვს.

და ყოველთვის ან უსიამოვნო ან საშიში, - წუწუნებდა კუზია. - რაც შემეხება, ყელში ვარ.

მაგრამ რა ბევრი უჩვეულო რამ ვნახეთ აქ! ყველა ბიჭს შეშურდება ჩემი, როცა მათ ამ დაუსწავლელი გაკვეთილების მიწის შესახებ მოვუყვები. ზოია ფილიპოვნა დაფაზე დამიძახებს. კლასში სიჩუმე იქნება, მხოლოდ გოგოები ღრიალებენ და კვნესიან. ალბათ ზოია ფილიპოვნამ რეჟისორსაც კი მიიწვია ჩემი ამბის მოსასმენად.

გგონია ვინმე დაგიჯერებს? - ჰკითხა კუზიამ. დიახ, უბრალოდ იცინი!

სჯერა ადამიანებს იმის, რაც საკუთარი თვალით არ უნახავთ? შემდეგ კი, ვერავინ დაადასტურებს შენს სიტყვებს.

Და შენ? ჩემთან ერთად წაგიყვან კლასში. მხოლოდ ის ფაქტი, რომ შეგიძლია ადამიანად ისაუბრო...

დათვი! იყვირა კუზიამ.

გაბრაზებული პოლარული დათვი სწორედ ჩვენთან გადმოხტა ტყიდან. მისგან ორთქლი დაიღვარა. პირი გაშიშვლებული იყო და უზარმაზარი კბილები გამოაშტერდა. ეს დასასრული იყო ... მაგრამ კუზია, ჩემო ძვირფასო კუზია! ..

მშვიდობით, ბატონო! იყვირა კუზიამ. -შენგან ჩრდილოეთისკენ გავრბივარ!

და კატა გაიქცა გასაქცევად და დათვი ხმაურით მივარდა მის უკან. ბიძაშვილის სამხედრო სტრატეგიამ იმუშავა. მან გადამარჩინა.

ბურთს გავყევი. ძალიან სევდიანი იყო კუზის გარეშე. იქნებ დათვმა დაიჭირა და დააგლიჯა? ჯობდა კუზია ჩემთან ერთად არ წავსულიყო ამ ქვეყანაში.

რომ ასე მარტოსული და მოწყენილი არ ვიყო, ვმღეროდი:

თქვენ დადიხართ იმ ქვეყანაში, სადაც მიტოვებული ხართ

და იმღერე სიმღერა საკუთარ თავს.

გზა რთული არ ჩანს

როცა მეგობართან ერთად მიდიხარ.

და ის, რომ ის მეგობარია, თქვენ არ იცით

და არ გინდა მასთან მეგობრობა.

მაგრამ თქვენ მხოლოდ დაკარგავთ მას

რა სამწუხარო ხდება ცხოვრება.

კუზე ძალიან მომენატრა. რაც არ უნდა თქვა კატამ - სულელი თუ სასაცილო, ის ყოველთვის კარგს მსურდა და ნამდვილი მეგობარი იყო.

ბურთი გაჩერდა. ირგვლივ მიმოვიხედე. ჩემს მარჯვნივ თოვლითა და ყინულით დაფარული მთა იყო. ზედ, დათოვლილი ნაძვის ქვეშ, სიცივისგან აკანკალებული და ერთმანეთზე მიბმული ზანგი და მაიმუნი ისხდნენ. მათზე თოვლის დიდი ფანტელები დაეცა.

მარცხნივ გაიხედა. და იყო მთა, მაგრამ აქ თოვლი არ მოვიდა. პირიქით, მწველი მზე ანათებდა მთას. მასზე გაიზარდა პალმები, მაღალი ბალახი, ნათელი ყვავილები. ჩუკჩი და ჩემი მეგობარი პოლარული დათვი ისხდნენ პალმის ხის ქვეშ. არასოდეს მოვიშორებ მას? ცივი მთის ძირას მივედი და მაშინვე გავიყინე. მერე ცხელი მთის ძირში გავიქეცი და ისე ვიგრძენი დაბნეულობა, რომ მაისურის ამოღება მომინდა. მერე შუა გზაზე გავიქეცი. აქ კარგი იყო. არც ცივი და არც ცხელი. ჯარიმა.

მთებიდან კვნესა და ტირილი ისმოდა.

სულ ვკანკალებ, - დაიწუწუნა ზანგი. -ცივი თეთრი ბუზები მტკივნეულად მკბენენ! მომეცი მზე! განდევნეთ თეთრი ბუზები!

მალე სელაპის ქონივით გავდნები, - შესძახა პატარა ჩუკჩიმ. - ცოტა თოვლი მაინც მომეცი, ყინულის ნატეხი მაინც!

პოლარული დათვი ისე იღრიალა, რომ ყველა დაახრჩო:

მომეცი ბოლოს ჩრდილოეთი! მე მოვამზადებ ჩემს ტყავში!

შავკანიანმა შემამჩნია და მითხრა:

თეთრი ბიჭი, კეთილი სახე გაქვს. გვიშველე!

შეიწყალე! - შეევედრა პატარა ჩუკჩი.

ვინ მიგიყვანა იქ? მე მათ ქვემოდან დავურეკე.

ვიქტორ პერესტუკინი! - უპასუხეს გუნდურად ბიჭებმა დათვმა და მაიმუნმა. - მან აირია გეოგრაფიული ზონები. გვიშველე! Გადარჩენა!

Არ შემიძლია! ჯერ ჩემი კატა უნდა ვიპოვო. მაშინ თუ დრო მექნება...

გვიშველეო, დაიღრიალა მაიმუნმა. - გადაარჩინე და შენს კატას მოგცემ.

კუზია გყავს?

Არ ენდო? შეხედე! - ყეფა დათვმა.

და მაშინვე ჩემი კატა გაჩნდა ცხელ მთაზე.

კუზია! კსს, ქსს, ქსს, კატას დავუძახე. სიხარულისგან გადავხტი.

სიცხისგან ვკვდები, გადამარჩინე! - დაიკივლა კუზიამ და გაუჩინარდა.

Შეჩერდი! შენთან მოვდივარ!

დავიწყე მთაზე ასვლა. სითბოს სუნი ვიგრძენი, როგორც უზარმაზარი ღუმელიდან.

უკან გავიხედე და კატა დავინახე უკვე ცივ მთაზე, მაიმუნის გვერდით. კუზია სიცივისგან კანკალებდა.

გაყინული ვარ. Გადარჩენა!

მოიცადე, კუზია! შენთან გავრბივარ!

ჟარკაიას მთიდან სწრაფად გაქცევის შემდეგ, დავიწყე ყინულზე ასვლა სხვა მთაზე. სიცივემ დამიარა.

კატა უკვე ცხელ მთაზე იდგა დათვთან ერთად. ყინულს შუა გზაზე დავაგორდი. ჩემთვის გასაგები გახდა, რომ კუზიას არ მაძლევდნენ.

დამიბრუნე ჩემი კატა!

შენ კი მეუბნები: რა ზონებში უნდა ვიცხოვროთ?

არ ვიცი. როცა მასწავლებელი გეოგრაფიულ ზონებზე საუბრობდა, მე ვკითხულობდი წიგნს ჯაშუშებზე.

ცხოველებმა ჩემი პასუხი რომ გაიგონეს, იღრიალა და ბიჭებმა ტირილი დაიწყეს. დათვი დამემუქრა, რომ ნაწილებად დამტვრევდა, მაიმუნმა კი თვალების ამოჭრა დამპირდა. კუზიამ ხიხინი და ამოიოხრა. საშინლად ვწუხვარ ყველას გამო, მაგრამ რა მექნა? მე მათ დავპირდი, რომ შევისწავლე ყველა ზღვა და ოკეანე, კონტინენტი, კუნძული და ნახევარკუნძული. მაგრამ ერთი რამ მოითხოვეს: გეოგრაფიული ზონები უნდა გამეხსენებინა.

Არ შემიძლია! Არ შემიძლია! სასოწარკვეთილმა ვიყვირე და ყურები თითებით ავიფარე.

მაშინვე გაჩუმდა. თითები რომ ამოვწიე, კუზის ხმა მომესმა:

ვკვდები... მშვიდობით ბატონო...

კუზას სიკვდილს ვერ გავუშვებდი. და დავიძახე:

ძვირფასო გეოგრაფი, დამეხმარეთ!

გამარჯობა ვიტა! თქვა ვიღაცამ ჩემს გვერდით.

უკან გავიხედე. ჩემს წინ ჩემი გეოგრაფიის სახელმძღვანელო იყო.

გეოგრაფიული ზონები არ გახსოვს? Რა სისულელეა! Შენ იცი ეს. აბა, რა ზონაში ცხოვრობს მაიმუნი?

ტროპიკებში, - ვუპასუხე ისე თავდაჯერებულად, თითქოს ადრეც ვიცოდი ამის შესახებ.

და პოლარული დათვი?

არქტიკული წრის მიღმა.

მშვენიერია, ვიტა. ახლა შეხედეთ მარჯვნივ, შემდეგ მარცხნივ.

ზუსტად ასე მოვიქეცი. ახლა ცხელ მთაზე შავი ბიჭი იჯდა, ბანანს ჭამდა და იღიმებოდა. მაიმუნი პალმის ხეზე ავიდა და სასაცილო სახეები დახატა. მერე ცივ მთას ავხედე. იქ პოლარული დათვი ყინულზე ჩამოვარდა. ბოლოს სიცხემ შეწყვიტა მისი ტანჯვა. პატარა ჩუკჩიმ ბეწვის ხელთათმა შემომხვია.

სად არის ჩემი კუზია?

Აქ ვარ.

კატა ჩუმად იჯდა ჩემს ფეხებთან და კუდი თათებზე შემოეხვია. გეოგრაფიამ მკითხა, რა მინდა: მოგზაურობის გაგრძელება თუ სახლში დაბრუნება?

სახლში, სახლში, - დაიღრიალა კუზიამ და მწვანე თვალები დახუჭა.

აბა, შენ რა, ვიტია?

მეც მინდოდა სახლში წასვლა. მაგრამ როგორ მივიდეთ იქ? ჩემი ბურთი სადღაც გაქრა.

ახლა რომ შენთან ვარ. - მშვიდად თქვა გეოგრაფიის სახელმძღვანელომ, - ბურთი არ არის საჭირო. მე ვიცი მსოფლიოს ყველა გზა.

გეოგრაფიამ კალამი ააფრიალა და მე და კუზეი ავედით ჰაერში. ადგნენ და მაშინვე დაეცნენ ჩვენი სახლის ზღურბლთან. ჩემს ოთახში შევვარდი. როგორ მომენატრა სახლი!

გამარჯობა მაგიდა და სკამები! გამარჯობა კედლები და ჭერი!

და აქ არის ჩემი საყვარელი მაგიდა მიმოფანტული სახელმძღვანელოებით და ლურსმნებით.

რა კარგია, კუზია, რომ უკვე სახლში ვართ!

კუზიამ გაიღიმა, შებრუნდა და ფანჯრის რაფაზე გადახტა.

ხვალ ჩემთან ერთად წამოხვალ სკოლაში და დაადასტურებ ჩემს ამბავს დაუსწავლელი გაკვეთილების ქვეყნის შესახებ. Კარგი?

კუზია ფანჯრის რაფაზე დაწვა და კუდის ქნევა დაიწყო. მერე ფეხზე წამოხტა და ფანჯარაში გაიხედა. მეც გარეთ გავიხედე. ტოპსიმ, ლუსი კარანდაშკინას კატა, მნიშვნელოვანი დადიოდა ეზოში.

მომისმინე, მკაცრად ვუთხარი კუზას. -ხვალ შენ... რატომ არ მპასუხობ? კუზია!

კატა გაჩუმდა. მისი კუდი ავწიე. მან მიია და ფანჯრის რაფიდან გადახტა. ყველა! მივხვდი, რომ მისგან სხვა სიტყვას ვერასდროს გავიგებდი.

გეოგრაფიის სახელმძღვანელო ალბათ კართან იდგა. გამოვვარდი, რომ სახლში დავპატიჟე.

შემოდი, ძვირფასო გეოგრაფი!

მაგრამ კარებთან არავინ იყო. ზღურბლზე წიგნი იდო. ეს იყო ჩემი გეოგრაფიის სახელმძღვანელო.

როგორ დავივიწყო მისი! როგორ ბედავ, უკითხავად, გაფრინდე დაუსწავლელი გაკვეთილების ქვეყანაში! საწყალი დედა! საშინლად ღელავდა.

ოთახში დედა შემოვიდა. ჩემო ძვირფასო, საუკეთესო, ყველაზე ლამაზი, ყველაზე კეთილი დედა მსოფლიოში. მაგრამ ის არ ჩანდა ცოტათი შეწუხებული.

ჩემზე ღელავ, დედა?

მან ცნობისმოყვარეობით და დაჟინებით შემომხედა. ალბათ იმიტომ, რომ მას დედას იშვიათად ვეძახი.

მე ყოველთვის ვღელავ შენზე, - უპასუხა დედამ. -მალე გამოცდები მოდის, შენ კი ასე ცუდად ემზადები. ვაი ჩემი!

დედა, ჩემო ძვირფასო დედა! აღარ გაგაწუხებ!

გვერდით დაიხარა და მაკოცა. ისიც ამას იშვიათად აკეთებდა. ალბათ იმიტომ, რომ მე ... მოდი! და ასე გასაგებია.

დედამ ისევ მაკოცა, ამოისუნთქა და სამზარეულოში შევიდა. შემწვარი ქათმის გემრიელ სურნელს ტოვებდა. წასვლისას მან რადიო ჩართო და გავიგე: "თორმეტი სკოლის მასწავლებელი ზოია ფილიპოვნა კრასნოვა და ამ სკოლის მოსწავლე პიატერკინა კატიამ გადაცემაში მიიღეს მონაწილეობა. გადაცემა ბავშვებისთვის დასრულდა".

Რა? არა, არ შეიძლება! მართლაც, იმ დროს, რაც რადიო გადაცემა იყო, მოვახერხე სტუმრობა... ამიტომ დედაჩემმა ვერაფერი შეამჩნია!

დღიური ავიღე და კიდევ ერთხელ წავიკითხე რა გაკვეთილები იყო დანიშნული ხვალისთვის. გაასწორა პრობლემა თხრილებთან დაკავშირებით, სწორად მოაგვარა პრობლემა მკერავთან დაკავშირებით.

ლუსკა კარანდაშკინა გაშლილი პიგტეილით გამოჩნდა. არ მინდოდა მეთქვა მისთვის ჩემი მოგზაურობის შესახებ...მაგრამ ვერ გავძელი. უთხრა. რა თქმა უნდა, მას არ სჯეროდა. ძალიან გავბრაზდი მასზე.

სკოლის შემდეგ მეორე დღეს გვქონდა კლასის შეხვედრა. ზოია ფილიპოვნამ სთხოვა წარუმატებელ ბავშვებს ეთქვათ რა უშლის მათ კარგად სწავლაში. ყველამ რაღაც გამოიგონა. და როცა რიგი მომივიდა, პირდაპირ ვთქვი, რომ არავინ მაწუხებდა.

პირიქით, ერთი ადამიანი ერევა. და ეს ადამიანი მე ვარ. მაგრამ საკუთარ თავს ვიბრძოლებ. ყველა ბიჭი გაკვირვებული იყო, რადგან აქამდე არასდროს მიმიცია პირობა, რომ საკუთარ თავს ვიბრძოლებდი. ზოია ფილიპოვნამ მკითხა, რატომ და როგორ მომივიდა ეს იდეა.

Მე ვიცი! Მე ვიცი! ის ეწვია დაუსწავლელი გაკვეთილების ქვეყანას.

ბიჭებმა ხმაური ამოიღეს, დამიწყეს თხოვნა ამ მოგზაურობის შესახებ. უარი ვთქვი. მაინც არ დამიჯერებენ. მაგრამ ბიჭები დაჰპირდნენ, რომ დაიჯერებდნენ, თუ ეს საინტერესო იქნებოდა. ცოტა კიდევ დავიშალე, მერე კი ჭამის მსურველებს ვთხოვე, წასულიყვნენ და არ ჩაერიონ, რადგან ძალიან დიდხანს ვილაპარაკებ. რა თქმა უნდა, ყველას სურდა ჭამა, მაგრამ არავინ წავიდა. და მე დავიწყე ყველაფრის მოყოლა თავიდანვე, იმ დღიდან, როცა ხუთი დუელი მივიღე. ბავშვები ძალიან ჩუმად ისხდნენ და უსმენდნენ.

ველაპარაკე და ზოია ფილიპოვნას ვუყურებდი. მომეჩვენა, რომ ის აპირებდა ჩემს შეჩერებას და ეთქვა: "საკმარისია შენ, პერესტუკინი, გამოგონება, უკეთესი იქნებოდა, გაკვეთილებს ასწავლიდი, როგორც ადამიანი". მაგრამ მასწავლებელი დუმდა და ყურადღებით უსმენდა. ბიჭები მზერას მაჩერებდნენ, ხან ჩუმად იცინოდნენ, მითუმეტეს, როცა კუზინის ამბებს ვუყვებოდი, ხან აღელვებდნენ და შუბლს აჭედებდნენ, ხან გაკვირვებით უყურებდნენ ერთმანეთს. ისევ და ისევ უსმენდნენ. მაგრამ მე უკვე დავამთავრე ჩემი ამბავი, ისინი კი ისევ ჩუმად იყვნენ და ჩემს პირში იყურებოდნენ.

კარგი, ახლა ყველაფერი დასრულდა! Მოკეტე? ამიტომ ვიცოდი რომ არ დამიჯერებდი.

ბიჭებმა გაამხიარულეს. ერთბაშად, ერთმანეთს ეჯიბრებოდნენ, თქვეს, რომც მომივიდა, ისეთი დიდი იდეა მომივიდა, ისეთი საინტერესო, რომ დაიჯერებ.

გჯერა, ზოია ფილიპოვნა? მასწავლებელს ვკითხე და პირდაპირ თვალებში ჩავხედე. ეს ყველაფერი რომ გამომეგონა, გავბედავდი მის ასე კითხვას?

ზოია ფილიპოვნამ გამიღიმა და თავზე ხელი ჩამიკრა. ეს იყო აბსოლუტურად საოცარი.

Მე მჯერა. მჯერა, რომ შენ, ვიტა, კარგად ისწავლი.

და ეს მართალია. ახლა უკეთ ვსწავლობ. სწორმა კატიამაც კი თქვა, რომ ვიუმჯობესებდი. ჟენჩიკმა დაადასტურა ეს. მაგრამ ლუსკა მაინც იჭერს დუზს და დადის ფხვიერი სკირით.

გამოცდები ჩავაბარე და მეხუთე კლასში შევედი. მართალია, ხანდახან ძალიან მსურს კუზეის საუბარი, გავიხსენო ის, რაც დაგვხვდა დაუსწავლელი გაკვეთილების ქვეყანაში მოგზაურობის დროს. მაგრამ ის დუმს. მე კი დავიწყე მისი ცოტა ნაკლები სიყვარული. ამას წინათ ვუთხარი კიდეც: "აბა, კუზია, გინდა თუ არ გინდა, ძაღლს მაინც ვიშოვი, მწყემსი ძაღლი!"

კუზიამ ამოიოხრა და გაბრუნდა.

| |

* * *

მაინტერესებს როგორ უპასუხებდით მასწავლებლის კითხვას:

- სასწრაფოდ დაჯექი გაკვეთილებზე, - თქვა დედამ და ტელეფონი აიღო.

ჩემს ოთახში უნდა წავსულიყავი და გაკვეთილებზე დავჯდე.

მან დაიწყო რამდენიმე მეთხრის პრობლემის მოგვარება. სანამ პირობების დაწერის დრო მექნებოდა, ხმამაღლა ლაპარაკობდა. შეიძლებოდა ცოტა გამეფანტა და მომესმინა... მაგრამ ვისი ხმა გავიგე? ზოია ფილიპოვნას ხმა! მან რადიოში რჩევები მისცა ბიჭებს, თუ როგორ მოემზადებინათ გამოცდებისთვის. არ მინდოდა მომზადება. რადიოს გათიშვა მომიწია.

და კარგი იქნებოდა დრავერს პაგანელი დაერქვა!

...

გთავაზობთ ამონარიდს წიგნიდან.
ტექსტის მხოლოდ ნაწილი ღიაა უფასო წასაკითხად (საავტორო უფლებების მფლობელის შეზღუდვა). თუ წიგნი მოგეწონათ, სრული ტექსტი შეგიძლიათ მიიღოთ ჩვენი პარტნიორის ვებსაიტზე.