შეგრძნებების რაოდენობრივი მახასიათებლები გამოიხატება მგრძნობელობის ზღურბლებში, მგრძნობელობის ინტენსივობაში, რეცეპტორების ადაპტაციის სისწრაფეში.

აბსოლუტური ქვედა ბარიერიმოცემული მოდალობის შეგრძნებები - ეს არის სტიმულის ისეთი მნიშვნელობა, რომლის დროსაც ჩნდება შეგრძნება. ნაკლები სიძლიერის გამღიზიანებლებს ქვეზღურბლს უწოდებენ. ისინი არ იწვევენ შეგრძნებებს, თუმცა არ არიან გულგრილები სხეულის მიმართ. თითოეულ ანალიზატორს აქვს საკუთარი მგრძნობელობის ბარიერის მნიშვნელობა. მგრძნობელობასა და შეგრძნებების ზღურბლს შორის საპირისპირო კავშირია: E \u003d 1 / P, სადაც E არის მგრძნობელობა; P არის ზღვრული მნიშვნელობა.

ანალიზატორის მგრძნობელობა შეზღუდულია არა მხოლოდ ქვედა ზღურბლით, არამედ ზედა ბარიერიშეგრძნებები - ეს არის სტიმულის მაქსიმალური სიძლიერე, რომლის დროსაც ჯერ კიდევ არსებობს მოქმედი სტიმულის ადეკვატური შეგრძნება (და არა ტკივილი). სმენის შეგრძნების ზღურბლები: 16 - 20 ჰერციდან 20 000 ჰერცამდე. აბსოლუტური ზღურბლების მნიშვნელობა შეიძლება განსხვავდებოდეს სხვადასხვა პირობების მიხედვით - აქტივობის ბუნება, პიროვნების ასაკი, ფიზიკური მდგომარეობა, სტიმულის ძალა და ხანგრძლივობა.

ნათესავი ან დიფერენციალური(განსხვავება) ბარიერიარის უმცირესი განსხვავება სტიმულებს შორის, როცა ისინი განსხვავებულად აღიქმება. დანიშნული დელტა მე, მაგრამ მეარის სტიმულის სიდიდე. მათ შორის არის ურთიერთობა:

დელტა I / I = კონსტ.

ეს არის ბუგერ-ვებერის კანონი. ერთი და იგივე ანალიზატორისთვის ეს მუდმივი შენარჩუნებულია, მაგრამ სხვადასხვა ანალიზატორისთვის ის განსხვავებულია. სმენის ანალიზატორისთვის const = 0.1; ვიზუალური 0.01-ისთვის.

ვებერ-ფეხნერის კანონს უწოდებენ ძირითად ფსიქოფიზიკურ კანონს:

S = K ჟურნალი მე+C

სადაც S არის შეგრძნებების ინტენსივობა; მე- სტიმულის სიძლიერე; C არის მუდმივი; K - კოეფიციენტი.

ამ კანონის მიხედვით, გრძნობის ძალის, ე.ი. ინტენსივობა (S) გაიზარდა 0-დან 1-მდე, აუცილებელია მისი გამომწვევი სტიმულის სიდიდე ( მე) გაიზარდა 10-ჯერ.

ფორმულა აჩვენებს:

1) შეგრძნებები არაპროპორციულად იცვლება გავლენის სტიმულის სიძლიერის მიმართ;

2) შეგრძნებების სიძლიერე გაცილებით ნელა იზრდება, ვიდრე სტიმულის სიდიდე.

მგრძნობელობის ზღურბლები არ არის მუდმივი, ისინი შეიძლება შეიცვალოს. ცვლილების კანონები:

ადაპტაცია–ეს არის ანალიზატორების მგრძნობელობის ცვლილება გარე სტიმულის გავლენის ქვეშის სამი ტიპისაა:

1. ადაპტაცია, როგორც შეგრძნებების სრული გაქრობა

2. როგორც მგრძნობელობის დაბინდვა ძლიერი სტიმულის გავლენის ქვეშ - ეს არის უარყოფითი ადაპტაცია.

3. მგრძნობელობის მომატება უფრო სუსტი სტიმულის გავლენით – დადებითი ადაპტაცია.

ადაპტაციის სიჩქარე განსხვავებულია სხვადასხვა ანალიზატორისთვის. მგრძნობელობა ასევე შეიძლება შეიცვალოს შინაგანი ფაქტორების გავლენის ქვეშ.

სენსიბილიზაცია–არის მგრძნობელობის მატება ანალიზატორების ურთიერთქმედების შედეგად. ერთი მოდალობის სუსტი სტიმულის გავლენით, თავის ტვინის ქერქში აგზნების დასხივების მექანიზმის გამო, იზრდება სხვა მოდალობის მგრძნობელობა.

სინესთეზია–ერთი ანალიზატორის გაღიზიანების გავლენის ქვეშ გაჩენა, მეორე ანალიზატორისთვის დამახასიათებელი შეგრძნება. იმათ. ერთი მოდალიდან მეორეზე. ხშირად აღინიშნება ვიზუალურ-სმენითი და სმენა-გესტუალური სინესთეზია.

აღქმის თვისებები და სახეები

განსხვავება აღქმასა და შეგრძნებას შორის.

1) შეგრძნების შედეგი ჩვენ მიერ აღიქმება სხეულის შიგნით, ხოლო აღქმის გამოსახულება ლოკალიზებულია სივრცეში.

2) შეგრძნების გაჩენის შედეგია გარკვეული განცდა (სიცივე, ტონა) და აღქმის შედეგად იქმნება გამოსახულება, რომელიც მოიცავს შეგრძნებათა კომპლექსს.

3) იმისთვის, რომ ობიექტი აღქმული იყოს, აუცილებელია კონტრაქტივობის შესრულება, ე.ი. გამოიკვლიეთ იგი, შექმენით და დახვეწეთ ამ საგნის სურათი.

4) გრძნობები, როგორც იქნა, მიბმულია კონკრეტულ ანალიზატორებთან და აღქმის სურათი მოიცავს ერთდროულად რამდენიმე ანალიზატორის ურთიერთქმედებას.

Აღქმა–ეს არის ობიექტური სამყაროს განუყოფელი საგნებისა და ფენომენების ასახვა ადამიანის ცნობიერებაში, მათი უშუალო ზემოქმედებით გრძნობებზე.

აღქმის თვისებები

1. ობიექტურობა- ეს არის გარე სამყაროდან მიღებული ინფორმაციის მინიჭება ამ სამყაროზე.

2. მთლიანობა. აღქმა ყოველთვის ჰოლისტიკური სურათია. ჩვენ გონებრივად ვასრულებთ გამოსახულებას რაღაც ინტეგრალურ ფორმამდე.

3. სტრუქტურულობა. მთლიანობასთან დაკავშირებული. აღქმა არ არის შეგრძნებების მარტივი ჯამი. ჩვენ აღვიქვამთ განზოგადებულ სტრუქტურას, რომელიც რეალურად არის აბსტრაქტული ამ შეგრძნებებიდან.

4. მუდმივობა. ობიექტების აღქმის უნარი შედარებით მუდმივი ფორმის, ფერისა და ზომის და ა.შ. ფიზიკური პირობების ცვალებადობის მიუხედავად.

5. მნიშვნელოვნება. აღქმა მჭიდრო კავშირშია აზროვნებასთან, საგნის არსის გაგებასთან. საგნის შეგნებულად აღქმა ნიშნავს მისი გონებრივად დასახელებას, ე.ი. მიმართეთ ობიექტთა გარკვეულ კლასს, განაზოგადეთ იგი სიტყვით.

6. შერჩევითობა. იგი გამოიხატება ზოგიერთი ობიექტის შეღავათიან შერჩევაში სხვებთან შედარებით. ეს დამოკიდებულია ინტერესებზე და დიდწილად ინდივიდის დამოკიდებულებებზე.

აღქმის სახეები.

1. დომინანტური ანალიზატორის მიხედვით: ვიზუალური, სმენითი, ტაქტილური, ყნოსვითი და ა.შ. ჩვეულებრივ კომბინირებული.

2. მატერიის არსებობის ფორმების მიხედვით: სივრცის, დროის, მოძრაობის აღქმა.

3. შეგიძლიათ ხაზი გაუსვათ საგნების, ურთიერთობების, საკუთარი თავის და სხვა ადამიანის აღქმას.

სივრცის აღქმა - რელიეფი, სიშორე, შედარებითი პოზიცია.

ზომისა და სიღრმის აღქმა არის თვალებისა და ხელის მოძრაობა. სიდიდე: კონტურის თვალყურის დევნება და გამოსახულების სიდიდე ბადურაზე. სიღრმე: განსახლება და კონვერგენცია.

მოძრაობების აღქმა – მიმართულება, მოძრაობის სიჩქარე.

დროის აღქმა არის ბიოლოგიური საათი.

აღქმის ნიმუშები და კანონები

1)აღქმა–ეს არის აღქმის დამოკიდებულება ადამიანის ფსიქიკური ცხოვრების შინაარსზე, მისი პიროვნების მახასიათებლებზე.

3) ფიგურა-მიწის ურთიერთობა. ფიგურის ფონისგან გარჩევა ბიოლოგიური აუცილებლობაა. ადამიანი ფიქრობს ფიგურაზე და არა ფონზე.

4) ნიმუში: რთული ობიექტების აღქმა შეუძლებელია გაგების გარეშე.

6) აღქმა მეტყველებასთან დაკავშირებული.

7) კონტურის და ხაზის სურათების აღქმისას შეიძლება იყოს ვიზუალური ილუზიები.

აღქმის კანონები:

1. აღქმა უშუალოდ კუნთებთან ასოცირდება, სხვადასხვა სახის მოძრაობებით, რომლებიც ატარებენ ინფორმაციას აღქმული ობიექტების (ყოველ შემთხვევაში, თვალის) შესახებ.

2. აღქმის ჩამოყალიბებული სურათი შედარებით სტაბილურიგანსაკუთრებით მაშინ, როდესაც მისი ფუნქციონირება დაკავშირებულია აზროვნებასთან.

3. იმისათვის, რომ აღქმა იყოს სწორი, საჭიროა მუდმივი ვარჯიში და ინფორმაციის უწყვეტი შემოდინება.

4. აღქმის სურათების ბუნება ნაწილობრივ განისაზღვრება ორგანიზმში მიმდინარე შინაგანი პროცესებით. მაგრამ! მხოლოდ მაშინ, როცა აღქმა უკვე ჩამოყალიბებულია. განვითარების პროცესში გამოსახულება პირდაპირ დამოკიდებულია მიღებულ გამოცდილებაზე.

დასკვნები:

1. შეგრძნებები არის პირველადი შემეცნებითი პროცესი, სამყაროს გამოსახულების აგების საფუძველი და ფსიქიკის ნორმალური ფუნქციონირება.

2. შეგრძნებების ძირითადი თვისებებია ხარისხი, ინტენსივობა, ხანგრძლივობა.

3. შეგრძნებების ძირითადი ნიმუშები: შეგრძნებების ზღურბლები, შეგრძნებების ინტენსივობის დამოკიდებულება სტიმულის ძალაზე, ადაპტაცია, სენსიბილიზაცია, სინესთეზია.

4. აღქმა ცალკე შემეცნებითი პროცესია, რომელიც განსხვავდება შეგრძნებებისგან.

5. აღქმის თვისებები: ობიექტურობა, მთლიანობა, სტრუქტურა, მუდმივობა, შინაარსიანობა, შერჩევითობა.

6. აღქმის ნიმუშები: აპერცეფცია; დამოკიდებულება დავალებაზე, დამოკიდებულებებზე და ემოციებზე; ფიგურისა და ფონის თანაფარდობა, გაუგებრობის შეუძლებლობა; ურთიერთობა მეტყველებასთან.

ლექცია 14: ყურადღება

1. ყურადღების მახასიათებლები

2. ყურადღების თვისებები

ყურადღების მახასიათებელი

ყურადღება - აუცილებელი პირობაყველა ადამიანის საქმიანობის ეფექტურობა. შემეცნებითი პროცესებისგან განსხვავებით, ყურადღებას განსაკუთრებული შინაარსი არ აქვს, ის – ყველა შემეცნებითი პროცესის დინამიური მხარე, მათი მდგომარეობა და რეგულირების მეთოდი.

ყურადღება- ეს არის ცნობიერების ორიენტაცია და კონცენტრაცია, რაც მიუთითებს ინდივიდის სენსორული, ინტელექტუალური ან მოტორული აქტივობის დონის მატებაზე.

მიმართულება და კონცენტრაცია ყურადღების თვისებებია. კონცენტრაციის ობიექტიდან გამომდინარე, გამოირჩევა შემდეგი ფორმებიყურადღების გამოვლინებები: ა) სენსორული; ბ) ინტელექტუალური; გ) ძრავა (ძრავა). ამჟამად ყველაზე შესწავლილი სენსორული ყურადღება: ვიზუალური და სმენითი. ყურადღება ხელს უწყობს შემეცნებითი პროცესების ეფექტურობის გაზრდას, რადგან ის, როგორც იქნა, ვლინდება მათში.

ფუნქციებიყურადღება.

1. ააქტიურებს აუცილებელს და აფერხებს ამჟამად არასაჭირო ფსიქიკურ და ფიზიოლოგიურ პროცესებს.

2. ხელს უწყობს ორგანიზმში შემოსული ინფორმაციის ორგანიზებულ და მიზანმიმართულ შერჩევას მისი რეალური საჭიროებების შესაბამისად.

3. უზრუნველყოფს გონებრივი აქტივობის შერჩევით და ხანგრძლივ კონცენტრაციას იმავე ობიექტზე ან საქმიანობის სახეობაზე.

განვიხილოთ მთავარი სახეობებიყურადღება.

1. ბუნებრივიპირს დაბადებიდანვე ეძლევა სახით თანდაყოლილი უნარიშერჩევით რეაგირებენ გარკვეულ გარე ან შინაგან სტიმულებზე, რომლებიც ატარებენ სიახლის ელემენტებს. ასეთი ყურადღების მთავარი მექანიზმი არის ორიენტირების რეფლექსი.

2. სოციალურად განპირობებულიყურადღება ვითარდება in vivo ტრენინგისა და განათლების შედეგად, ასოცირდება ქცევის ნებაყოფლობით რეგულირებასთან.

3. დაუყოვნებლივყურადღებას არაფერი აკონტროლებს, გარდა იმ ობიექტისა, რომლისკენაც ის არის მიმართული და რომელიც შეესაბამება პიროვნების რეალურ ინტერესებსა და საჭიროებებს.

4. შუამავლობითყურადღება რეგულირდება სპეციალური საშუალებების დახმარებით, მაგალითად, ჟესტები, სიტყვები, საჩვენებელი ნიშნები, საგნები.

5. სენსუალურიასოცირდება ემოციებთან და გრძნობების შერჩევით მუშაობასთან. ცნობიერების ცენტრში არის ნებისმიერი გრძნობის შთაბეჭდილება.

6. ინტელექტუალური, ძირითადად დაკავშირებულია აზროვნების კონცენტრაციასთან და მიმართულებასთან. აქ ინტერესის ობიექტია აზროვნება.

7. უნებლიე.

8. თვითნებური.

9. პოსტ-ნებაყოფლობითი.

უნებლიე ყურადღება წარმოიქმნება და შენარჩუნებულია ადამიანის გაცნობიერებული ზრახვებისა და მიზნების მიუხედავად. უნებლიე ყურადღების გაჩენას განაპირობებს ფიზიკური, ფსიქოფიზიოლოგიური და ფსიქიკური ფაქტორები. მისი წარმოშობის ძირითადი პირობებია სტიმულის თვისებები და ძირითადად მათი სიახლე სუბიექტისთვის. სიახლე მდგომარეობს იმაში გარეგნობაზოგიერთი გამაღიზიანებელი; in შეცვლამისი ფიზიკური თვისებები, in დასუსტებაან შეწყვეტამათი ქმედებები; in არარსებობანაცნობი სტიმულები, მათი მოძრავი. მოძრავი ობიექტები ჩვეულებრივ იპყრობენ ყურადღებას. ყურადღებას იქცევს ყველაფერი უჩვეულო. ყურადღებას იპყრობს ძლიერიგამაღიზიანებლები: ძლიერი ხმები, ნათელი განათება და ფერები, მკვეთრი სუნი. აქვს თუ არა მნიშვნელობა კონტრასტი.უნებლიე ყურადღება გამოწვეულია სტიმულით, საჭიროებების შესაბამისიმისთვის მნიშვნელოვანი პიროვნება. უნებლიე ყურადღება დაკავშირებულია ინდივიდის ზოგად ორიენტაციასთან (მის ინტერესებთან).

უნებლიე ყურადღება ხდება სუბიექტის მხრიდან ყოველგვარი ნებაყოფლობითი ძალისხმევის გარეშე. მისი მთავარი ფუნქცია- სწრაფი და სწორი ორიენტაცია მუდმივად ცვალებად გარემო პირობებზე.

თვითნებური ყურადღებაარის შეგნებულად მიმართული და რეგულირებული კონცენტრაცია. ნებაყოფლობითი ყურადღება ვითარდება უნებლიე ყურადღების საფუძველზე. ამ ტიპის ყურადღება ასევე შეიძლება ჩაითვალოს ყურადღების დონეები . ყურადღების თითოეული ფორმა შეიძლება გამოვლინდეს სხვადასხვა დონეზე.

თვითნებური ყურადღება ჩნდება, თუ საქმიანობით ადამიანი თავის თავს აყენებს გარკვეულ ამოცანას და შეგნებულად შეიმუშავებს სამოქმედო პროგრამას. ამას ნებისყოფის ძალისხმევა სჭირდება. ძირითადი ფუნქციანებაყოფლობითი ყურადღება არის ფსიქიკური პროცესების მიმდინარეობის აქტიური რეგულირება. მისი წყალობით ადამიანს შეუძლია მეხსიერებიდან ამოიღოს საჭირო ინფორმაცია, შეასრულოს საქმიანობაში წარმოშობილი ამოცანები.

კონცეფცია " პოსტ-ნებაყოფლობითი ყურადღება”გააცნო N.F. Dobrynin-მა. ის წარმოიქმნება, თუ ადამიანისთვის მიზანმიმართულ საქმიანობაში არა მხოლოდ შედეგი, არამედ საქმიანობის პროცესიც, მისი შინაარსი ხდება საინტერესო და მნიშვნელოვანი. აქტივობა იმდენად იპყრობს ადამიანს, რომ მას არ სჭირდება შესამჩნევი ნებაყოფლობითი ძალისხმევა ყურადღების შესანარჩუნებლად.

მისი განსხვავება თვითნებურისგან - ჩნდება მის შემდეგ და არ საჭიროებს მტკიცე ნებისყოფის ძალისხმევას. უნებლიესაგან განსხვავება ისაა, რომ ის დაკავშირებულია შეგნებულად დასახულ მიზანთან და არ არის გამოწვეული უშუალოდ სტიმულით.

საყურადღებო თვისებები

1. ყურადღების სტაბილურობა.ეს არის ყურადღების დროითი მახასიათებელი. იგი განისაზღვრება ინტენსიური ყურადღების ხანგრძლივობით. მდგრადობის მაჩვენებელია საქმიანობის მაღალი პროდუქტიულობა შედარებით დიდი ხნის განმავლობაში. სტაბილურობა დამოკიდებულია ინდივიდის კონცენტრაციისა და აქტივობის ობიექტების მახასიათებლებზე. Ყველაზე მნიშვნელოვანი მდგომარეობაგახანგრძლივებული კონცენტრაცია - ცვალებადობა, მობილურობაყურადღების ობიექტები. Როგორ უფრო რთულიობიექტი, რაც უფრო სტაბილურია ყურადღება, ეს განპირობებულია აქტიური გონებრივი აქტივობის ჩართვით. რაც უფრო ძლიერია ინტერესიან აქტივობის მნიშვნელობა, რაც უფრო გრძელია კონცენტრაცია.

ყურადღების მდგრადობა დაკავშირებულია რყევებთან (ან რყევები) ყურადღება, ე.ი. პერიოდული მოკლევადიანი უნებლიე ცვლილებები ყურადღების ინტენსივობის ხარისხით. ყურადღების შესანარჩუნებლად აუცილებელია შინაგანი და გარეგანი აქტივობა.

2. ყურადღების გადართვა.იგი ვლინდება საგნის მიზანმიმართული გადასვლაში ერთი აქტივობიდან მეორეზე, ერთი ობიექტიდან მეორეზე, ერთი მოქმედებიდან მეორეზე. Მიზეზებიყურადღების გადართვა შეიძლება იყოს: 1) აქტივობის მოთხოვნები: ერთი ობიექტიდან ან მოქმედებიდან ერთი აქტივობის ფარგლებში გადასვლა; 2) ცვალებადი პირობების შესაბამისად ახალ საქმიანობაში ჩართვის აუცილებლობა; 3) დასვენების მიზნით.

ინდიკატორებიყურადღების ეს თვისება:

1) ერთი საქმიანობიდან ან ოპერაციიდან მეორეზე გადასვლაზე დახარჯული დრო;

2) სამუშაოს პროდუქტიულობა: მისი მოცულობა ან შესრულების დრო აქტივობებთან შედარებით გადართვის გარეშე;

3) მუშაობის ხარისხი, სიზუსტე (შეცდომის არსებობა გადართვის გამო).

თქვენ შეგიძლიათ ისაუბროთ სრულ, დასრულებულ გადართვაზე ან არასრულ, არასრულზე. გადართვის წარმატება დამოკიდებულია სერიაზე პირობები: 1) წინა და შემდგომი აქტივობების თავისებურებები, 2) მათი სირთულე, 3) ადამიანის დამოკიდებულება თითოეული მათგანის მიმართ - თუ წინა უფრო საინტერესოა, მაშინ გადართვა უფრო რთული ხდება. ძნელია გადართვა, თუ წინა აქტივობა არ არის დასრულებული.

ყურადღების გადართვაში მნიშვნელოვანი ინდივიდუალური განსხვავებებია. დაკავშირებულია ნერვული პროცესების მობილურობის თავისებურებებთან.

ყურადღების გადატანა ვარჯიშის დროს იზრდება. ზოგიერთი პროფესიისთვის ეს ქონება შედის პროფესიულ ვარგისიანობაში.

3. ყურადღების განაწილება.ეს თვისება, რომელიც დაკავშირებულია რამდენიმე მოქმედების ორი ან მეტი განსხვავებული აქტივობის ერთდროულად წარმატებით შესრულების (კომბინაციის) შესაძლებლობასთან. Მაღალი დონეყურადღების განაწილება მრავალი პროფესიის წინაპირობაა.

რაც უფრო რთულია გადასაჭრელი კომბინირებული აქტივობები ან ამოცანები, მით უფრო რთულია ყურადღების განაწილება. ყურადღების განაწილება უფრო ეფექტურია მოტორული და გონებრივი აქტივობების შესრულებისას და ძალიან რთულია ორი სახის გონებრივი აქტივობის შეთავსება. ეს არის სადაც უნარები მნიშვნელოვანია. შეიძლება განვითარდეს ვარჯიშის საშუალებით.

4. ყურადღების რაოდენობა.იგი განისაზღვრება ერთდროულად მკაფიოდ აღქმული ობიექტების რაოდენობით. ზრდასრულში ეს არის 5-7 ელემენტი. ყურადღების რაოდენობა დამოკიდებულია მახასიათებლებიაღქმული ობიექტები, ასაკი, ფიზიკური მდგომარეობა.

ასაკთან ერთად, ყურადღების მოცულობა იზრდება. ყურადღების სფეროს გაფართოების მთავარი პირობაა აღქმული მასალის დაჯგუფების, სისტემატიზაციისა და მნიშვნელობით გაერთიანების უნარების ჩამოყალიბება.

ადამიანის საქმიანობაში გადართვა, განაწილება და ყურადღების მოცულობა ერთიანობაშია.

დასკვნები:

1. ყურადღებას განსაკუთრებული შინაარსი არ აქვს, ის – ყველა შემეცნებითი პროცესის დინამიური მხარე.

2. ყურადღების ძირითადი ტიპები შეიძლება მივიჩნიოთ ყურადღების დონეებად: უნებლიე, ნებაყოფლობითი და პოსტ-ნებაყოფლობითი ყურადღება.

3. ყურადღების თვისებები: სტაბილურობა, გადართვა, განაწილება, მოცულობა.

ლექცია 15: მეხსიერება

1. მეხსიერების ცნება და ტიპები

2. მეხსიერების მექანიზმები და ინდივიდუალური განსხვავებები

3. მეხსიერების თეორიები და კანონები

4. მეხსიერების დამუშავების წესები

მეხსიერების კონცეფცია და ტიპები

ინდივიდის მიერ მისი გამოცდილების დამახსოვრებას, შენარჩუნებას და შემდგომ რეპროდუქციას მეხსიერება ეწოდება.

მეხსიერება- წარსული გამოცდილების ორგანიზებისა და შენარჩუნების პროცესები, რაც შესაძლებელს ხდის მის ხელახლა გამოყენებას საქმიანობაში ან ცნობიერების სფეროში დაბრუნებაში.

მთავარი ფუნქციებიმეხსიერება: დამახსოვრება, კონსერვაციადა რეპროდუქციაინფორმაცია. ისინი განსხვავდებიან სტრუქტურით, საწყისი მონაცემებითა და შედეგებით, ასევე სხვადასხვა ინდივიდუალური განვითარებით.

იგრძენი

კონცეფცია "გრძნობა"

შეგრძნებების სახეები: ექსტეროცეპტიური, პროპრიოცეპტიური, ინტეროცეპტიური

შეგრძნებების ნიმუშები: ზღურბლები, ადაპტაცია, ურთიერთქმედება, სინესთეზია.

მოთხოვნა: შეძლოს შეგრძნებების ტიპების კლასიფიკაცია.

1. კონცეფცია "გრძნობა"

სენსაცია არის ადამიანის გონებაში ასახვა საგნებისა და ფენომენების ინდივიდუალური თვისებებისა და თვისებების შესახებ, რომლებიც პირდაპირ გავლენას ახდენს მის გრძნობებზე.

გრძნობათა ორგანოები არის მექანიზმები, რომლითაც ჩვენი გარემოს შესახებ ინფორმაცია ცერებრალური ქერქში შედის.

* გრძნობის უნარი აქვს ყველა ცოცხალ არსებას, რომელსაც აქვს ნერვული სისტემა, მაგრამ მხოლოდ მათ, ვისაც აქვს ტვინი მაღალგანვითარებული ქერქით, შეუძლიათ შეიტყონ თავიანთი შეგრძნებები. თუ ეს უკანასკნელი დროებით გამორთულია (ანესთეზიის ან წამლების დახმარებით), მაშინ ინდივიდი კარგავს ძლიერ მტკივნეულ სტიმულებზეც კი შეგნებულად რეაგირების უნარს.

2. შეგრძნებების სახეები: ექსტეროცეპტიური, პროპრიოცეპტიური, ინტეროცეპტიური

ინგლისელმა ფიზიოლოგმა ი. შერინგტონმა გამოყო შეგრძნებების სამი ძირითადი კლასი:

1) ექსტეროცეპტივიწარმოიქმნება სხეულის ზედაპირზე მდებარე რეცეპტორებზე გარეგანი სტიმულის მოქმედებით.

2) ინტეროცეპტიური (ორგანული), სიგნალი იმისა, თუ რა ხდება ორგანიზმში (შიმშილის, წყურვილის, ტკივილის და ა.შ.);

3) პროპრიოცეპტიურიკუნთებსა და მყესებში, კუნთოვან-მოტორული შეგრძნებების დახმარებით ადამიანი იღებს ინფორმაციას: სხეულის პოზიციის შესახებ სივრცეში, მისი ყველა ნაწილის შედარებითი პოზიციის შესახებ, სხეულისა და მისი ნაწილების მოძრაობის შესახებ, კუნთების შეკუმშვა, დაჭიმვა და მოდუნება და ა.შ.

3. შეგრძნების ნიმუშები: ზღურბლები, ადაპტაცია, ურთიერთქმედება, სინესთეზია

მგრძნობელობის ზღურბლები

მგრძნობელობის ქვედა ბარიერი- სტიმულის ის მინიმალური მნიშვნელობა ან სიძლიერე, რომელსაც შეუძლია გამოიწვიოს ნერვული აგზნება ანალიზატორში, საკმარისია შეგრძნების გამოწვევისთვის. (რაც უფრო მცირეა ამ ზღურბლის მნიშვნელობა, მით უფრო მაღალია ამ ანალიზატორის მგრძნობელობა).

მგრძნობელობის ზედა ბარიერი- სტიმულის მაქსიმალური მნიშვნელობა, რომლის ზემოთაც ეს გაღიზიანება აღარ იგრძნობა. (ადამიანს ესმის, მაგალითად, 20000 რხევა 1 წამში. შეგრძნების აბსოლუტური ბარიერი არ არის იგივე სხვადასხვა ადამიანში. შეგრძნებების ზღურბლის მნიშვნელობა იცვლება ასაკთან ერთად. აბსოლუტური ზღურბლის სიდიდეზე შეიძლება გავლენა იქონიოს ბუნებამ. ადამიანის აქტივობა, მისი ფუნქციური მდგომარეობა, გაღიზიანების სიძლიერე და ხანგრძლივობა და ა.შ.)

მგრძნობელობის სხვაობის ბარიერი (დისკრიმინაციის ბარიერი)- მინიმალური განსხვავება ორი ერთგვაროვანი სტიმულის ინტენსივობაში, რომელსაც შეუძლია იგრძნოს ადამიანი. (ამ სხვაობის დასაჭერად აუცილებელია, რომ მან მიაღწიოს გარკვეულ მნიშვნელობას. მაგალითად, 400 - 402 ვიბრაციის ხმები 1 წამში აღიქმება როგორც ერთი და იგივე სიმაღლის ხმები; 2 დატვირთვა 500 და 510 გ მასით ერთნაირად მძიმე ჩანს. რაც უფრო მცირეა სხვაობის ზღურბლის მნიშვნელობა, მით უფრო მაღალია ამ ანალიზატორის დიფერენციაციის უნარი გაღიზიანების გარჩევისას).

ადაპტაცია

ადაპტაცია- ანალიზატორების მგრძნობელობის გაზრდა ან შემცირება სტიმულებზე უწყვეტი ან ხანგრძლივი ზემოქმედების შედეგად. სხვადასხვა სენსორული სისტემის ადაპტაციის სიჩქარე და სისრულე არ არის იგივე: მაღალი ადაპტაცია აღინიშნება ყნოსვის, ტაქტილური შეგრძნებების დროს (ადამიანი სწრაფად წყვეტს ტანზე ტანსაცმლის ზეწოლას) და ხდება ვიზუალური და სმენითი ადაპტაცია. ბევრად უფრო ნელა. ტკივილის შეგრძნებები გამოირჩევა ადაპტაციის უმცირესი ხარისხით: ტკივილი სხეულის ფუნქციონირების სახიფათო დარღვევის სიგნალია და ცხადია, რომ ტკივილის შეგრძნებების სწრაფმა ადაპტაციამ შეიძლება სიკვდილით დაემუქროს მას.

შეგრძნებების ურთიერთქმედება, სინესთეზია

შედეგად გაიზარდა მგრძნობელობა შეგრძნებების ურთიერთქმედებაან სხვა სტიმულის გამოჩენა ე.წ სენსიბილიზაცია. ანალიზატორის მგრძნობელობა შეიძლება გაიზარდოს ფარმაკოლოგიური აგენტების დახმარებით, ისევე როგორც სხვა ანალიზატორების აქტივობით.

სინესთეზია- ხანდახან ერთი სტიმულის გავლენით შეიძლება აღმოჩნდეს მეორესთვის დამახასიათებელი შეგრძნებები. (მაგალითად, ზოგიერთი ადამიანისთვის მუსიკა იწვევს ფერთა შეგრძნებებს და ფერთა ზოგიერთი კომბინაცია თავის მხრივ გავლენას ახდენს ტემპერატურის მგრძნობელობაზე).

მოტყუების ფურცელი მიერ ზოგადი ფსიქოლოგიარეზეპოვი ილდარ შამილევიჩი

36. შეგრძნებების ნიმუშები

36. შეგრძნებების ნიმუშები

TO ნიმუშებიშეგრძნებები მოიცავს ზღურბლებს, ადაპტაციას, ურთიერთქმედებას, კონტრასტს და სინესთეზიას.

მგრძნობელობის ზღურბლები. სტიმულის ყველა ძალას არ შეუძლია შეგრძნებების გამოწვევა. ძალიან ძლიერი სტიმულის მოქმედებით, შეიძლება დადგეს მომენტი, როდესაც შეგრძნებები შეწყვეტს წარმოქმნას. ჩვენ არ გვესმის ბგერები 20 ათას ჰერცზე მეტი სიხშირით. ამ ტიპის შეგრძნების ნაცვლად სუპერძლიერი სტიმული იწვევს ტკივილს. ამიტომ შეგრძნებები წარმოიქმნება გარკვეული ინტენსივობის სტიმულის ზემოქმედებისას. ფსიქოლოგიური მახასიათებლებიშეგრძნების ინტენსივობასა და სტიმულის სიძლიერეს შორის ურთიერთობა გამოხატავს შეგრძნებების ზღურბლის, ანუ მგრძნობელობის ზღურბლის კონცეფციას.

მგრძნობელობას (ზღურბლს) და სტიმულის სიძლიერეს შორის არის შებრუნებული ურთიერთობა: რაც მეტი ძალაა საჭირო შეგრძნების შესაქმნელად, მით უფრო დაბალია ადამიანის მგრძნობელობა. მგრძნობელობის ზღურბლები ინდივიდუალურია თითოეული ადამიანისთვის.

ადაპტაცია- მგრძნობელობის ადაპტაცია მუდმივად მოქმედ სტიმულზე, რომელიც გამოიხატება ზღურბლების შემცირებით ან ზრდით. ცხოვრებაში ადაპტაციის ფენომენი ყველასთვის ცნობილია. პირველივე წუთს როცა ადამიანი მდინარეში შედის, წყალი მას ცივი ეჩვენება. შემდეგ სიცივის შეგრძნება ქრება, წყალი საკმარისად თბილი ჩანს. ეს შეინიშნება ყველა სახის მგრძნობელობის დროს, გარდა ტკივილისა.

შეგრძნებების ურთიერთქმედება- ეს არის ერთი ანალიზატორის სისტემის მგრძნობელობის ცვლილება სხვა ანალიზატორის სისტემის აქტივობის გავლენის ქვეშ.

ზოგადი ნიმუშიშეგრძნებათა ურთიერთქმედება ასეთია: სუსტი სტიმული ერთ ანალიზატორ სისტემაში ზრდის მეორე სისტემის მგრძნობელობას, ძლიერი ამცირებს მას. მგრძნობელობის ზრდას ანალიზატორების ურთიერთქმედების შედეგად, ისევე როგორც სისტემატური ვარჯიშები, ეწოდება სენსიბილიზაცია.

შეგრძნებების კონტრასტი. კონტრასტი- შეგრძნებების ინტენსივობისა და ხარისხის ცვლილება წინა ან თანმხლები სტიმულის გავლენის ქვეშ. ორი სტიმულის ერთდროული მოქმედებით ა ერთდროულიკონტრასტი.

ცნობილი ფენომენი თანმიმდევრულიკონტრასტი. გაციების შემდეგ სუსტი თერმული სტიმული ცხელი ჩანს. მჟავე შეგრძნება ზრდის მგრძნობელობას ტკბილის მიმართ.

სინესთეზიის ფენომენი. სინესთეზია- სხვა მოდალობის შეგრძნებების ერთი მოდალობის წარმოქმნილი შეგრძნებებით აგზნება. შეგრძნებების ურთიერთქმედება, რომელიც ხდება ანალიზატორის ცენტრალურ ბირთვებში, იწვევს იმ ფაქტს, რომ ზეწოლის ქვეშ მყოფი ადამიანი, მაგალითად, ხმები, შეუძლია განიცადოს ფერის შეგრძნებები, ფერმა შეიძლება გამოიწვიოს სიცივის შეგრძნება. ეს ურთიერთქმედება ე.წ სინესთეზია.

წიგნიდან სიყვარულის უნარი ავტორი ფრომ ალანი

ბავშვის შეგრძნებების სამყარო, რა თქმა უნდა, ცხოვრება ასე მარტივი არ რჩება და სიყვარულიც. ის, რაც დაიწყო, როგორც რაღაცისადმი მიჯაჭვულობა, რაც კმაყოფილებას მოაქვს, მრავალ ცვლილებას განიცდის და საბოლოოდ შეიძლება გადაიზარდოს მიბმულობაში რაღაცის მიმართ, რომელსაც მოაქვს ტკივილი. მალე ჩვენ

წიგნიდან Კლინიკური ფსიქოლოგია ავტორი ვედეხინი ს ა

25. შეგრძნებებისა და აღქმის კვლევის მეთოდები. შეგრძნებების ძირითადი დარღვევები აღქმის შესწავლა ტარდება: 1) კლინიკური მეთოდებით 2) ექსპერიმენტული ფსიქოლოგიური მეთოდებით. კლინიკური მეთოდი გამოიყენება, როგორც წესი, შემდეგ შემთხვევებში: 1) კვლევა

ავტორი რეზეპოვი ილდარ შამილევიჩი

35. შეგრძნებების სახეები შეგრძნებების კლასიფიკაცია ხდება რამდენიმე საფუძვლით.1. მგრძნობელობის გამომწვევ სტიმულთან რეცეპტორის პირდაპირი კონტაქტის არსებობის ან არარსებობის მიხედვით განასხვავებენ: შორეულ და კონტაქტურ მიღებას. რეცეპტორების მდებარეობის მიხედვით

ავტორი Teplov B.M.

§10. შეგრძნებების სახეები ყველა შეგრძნება შეიძლება დაიყოს ორ ჯგუფად: 1) შეგრძნებები, რომლებიც ასახავს ჩვენს გარეთ არსებული ნივთების ან ფენომენების თვისებებს. ამ შეგრძნებების ორგანოები განლაგებულია სხეულის ზედაპირზე ან მასთან ახლოს 2) შეგრძნებები, რომლებიც ასახავს ჩვენი სხეულის ცალკეული ნაწილების მოძრაობას და

წიგნიდან ფსიქოლოგია. სახელმძღვანელო საშუალო სკოლისთვის. ავტორი Teplov B.M.

§13. შეგრძნებათა ურთიერთქმედება ნებისმიერი სტიმულის მიმართ მგრძნობელობა დიდად არის დამოკიდებული იმ მომენტში არსებულ სხვა შეგრძნებებზე. ეს დამოკიდებულება ძალიან რთულია და ყველა კანონი, რომელიც მას მართავს, ამჟამად არ არის შესწავლილი. მაგრამ ერთი მარტივი წესი ვრცელდება

წიგნიდან Cheat Sheet ზოგადი ფსიქოლოგიის შესახებ ავტორი ვოიტინა იულია მიხაილოვნა

35. სენსაციების კლასიფიკაცია. შეგრძნებების თვისებები შეგრძნებები შეიძლება კლასიფიცირდეს ასახვის ბუნებისა და რეცეპტორების ადგილმდებარეობის მიხედვით. ექსტერორეცეპტორები განლაგებულია სხეულის ზედაპირზე, რომლებიც ასახავს ობიექტების თვისებებს და გარე გარემოს მოვლენებს. ისინი იყოფა კონტაქტებად და

წიგნიდან ზოგადი ფსიქოლოგიის საფუძვლები ავტორი რუბინშტეინი სერგეი ლეონიდოვიჩი

შეგრძნებების კლასიფიკაცია იმის გამო, რომ შეგრძნება წარმოიქმნება გარკვეული ფიზიკური სტიმულის შესაბამის რეცეპტორზე მოქმედების შედეგად, შეგრძნებების პირველადი კლასიფიკაცია ბუნებრივად გამომდინარეობს რეცეპტორიდან, რომელიც იძლევა მოცემული ხარისხის შეგრძნებას ან

ავტორი ლურია ალექსანდრე რომანოვიჩი

შეგრძნებების კლასიფიკაცია დიდი ხანია მიღებული იყო შეგრძნებების ხუთი ძირითადი ტიპის (მოდალობის) გამოყოფა, ხაზგასმულია სუნი, გემო, შეხება, სმენა და მხედველობა. შეგრძნებების ეს კლასიფიკაცია ძირითადი "მოდალობების" მიხედვით სწორია, თუმცა არა ამომწურავი. საკმაოდ სრული

წიგნიდან ლექციები ზოგად ფსიქოლოგიაზე ავტორი ლურია ალექსანდრე რომანოვიჩი

შეგრძნებების სისტემატური კლასიფიკაცია. გამოვყოფთ შეგრძნებების უდიდეს და ყველაზე მნიშვნელოვან ჯგუფებს, შეგვიძლია დავყოთ ისინი სამ ძირითად ტიპად: 1) ინტროცეპციული; 2) პროპრიოცეპტიური; 3) ექსტრაცეპტიული. პირველი კომბინირებული სიგნალები, რომლებიც ჩვენამდე მოდის შინაგანიდან. სხეულის გარემო,

წიგნიდან ლექციები ზოგად ფსიქოლოგიაზე ავტორი ლურია ალექსანდრე რომანოვიჩი

შეგრძნებების გაზომვა შეგრძნებების აბსოლუტური ზღურბლების შესწავლა აქამდე ჩვენ ორიენტირებული ვიყავით სხვადასხვა ტიპის შეგრძნებების ხარისხობრივ ანალიზზე. თუმცა არანაკლებ მნიშვნელოვანია რაოდენობრივი კვლევა, ანუ მათი გაზომვა ცნობილია, რომ ადამიანის ორგანოები

წიგნიდან თვითჰიპნოზი ალმან ბრაიან მ

18. როგორ მოვიშოროთ ტკივილის შეგრძნება ტკივილი, განგაშის სიგნალის მსგავსად, გვაფრთხილებს საფრთხის შესახებ. მწვავე ტკივილი მიუთითებს ქსოვილის დაზიანებაზე და ჩვენ ვიწყებთ მისი წყაროს ძებნას. მნიშვნელოვანია გაიაროს საფუძვლიანი სამედიცინო გამოკვლევა და აუცილებელი მკურნალობის კურსი. მაგრამ როცა მიზეზი გასაგებია

წიგნიდან ლუციდური სიზმრების სამყაროს შესწავლა ავტორი ლაბერჟ სტივენი

სიზმარში შეგრძნებათა სპექტრის გაფართოება ერთ-ერთ სიზმარში მივაღწიე თვითკონტროლს. ჩემი სენსორული აღქმის გასაუმჯობესებლად გადავწყვიტე, ამ მიზნით ველოსიპედით გასეირნება ავირჩიე. მე დავაჭირე პედლებს, რამაც საკუთარ თავში სხვადასხვა შეგრძნებები გამოიწვია: ისმინე! და გაიგონა მისი მძიმე სუნთქვა. სუნი!

წიგნიდან 7 მითი სიყვარულის შესახებ. იმოგზაურე გონების ქვეყნიდან შენი სულის ქვეყანაში ჯორჯ მაიკის მიერ

ავტორი ავტორი უცნობია

წიგნიდან ფსიქოლოგია: მოტყუების ფურცელი ავტორი ავტორი უცნობია

წიგნიდან ფსიქოლოგია და პედაგოგიკა: მოტყუების ფურცელი ავტორი ავტორი უცნობია

ყველაფერი, რაც ჩვენს გრძნობებზე მოქმედებს, არ იწვევს ჩვენში შეგრძნებას. ჩვენ არ ვგრძნობთ კანზე მტვრის ნაწილაკების შეხებას, ვერ ვხედავთ შორეული ვარსკვლავების შუქს, არ გვესმის საათის ტიკტიკი მეზობელ ოთახში, არ ვგრძნობთ იმ სუსტ სუნს. ბილიკზე მიმავალი ძაღლი კარგად იჭერს. რატომ? იმისთვის, რომ შეგრძნება წარმოიქმნას, გაღიზიანებამ უნდა მიაღწიოს გარკვეულ დონეს. ძალიან სუსტი სტიმული არ იწვევს შეგრძნებებს.

სტიმულის მინიმალურ რაოდენობას, რომელიც იძლევა შესამჩნევ შეგრძნებას, ეწოდება მგრძნობელობის აბსოლუტური ბარიერი.

აბსოლუტური ზღურბლის მნიშვნელობა ახასიათებს გრძნობის ორგანოების აბსოლუტურ მგრძნობელობას ან მათ უნარს, რეაგირება მოახდინონ მინიმალურ ზემოქმედებაზე. რაც უფრო დაბალია მგრძნობელობის ბარიერი, მით უფრო მაღალია აბსოლუტური მგრძნობელობა ამ სტიმულების მიმართ.

გარკვეული ანალიზატორების აბსოლუტური მგრძნობელობა განსხვავდება ადამიანიდან ადამიანზე.. მსოფლიოში არ არსებობს სრულიად იდენტური ადამიანები, ამიტომ შეგრძნების ზღურბლები ყველასთვის განსხვავებულია. ასე რომ, ერთ ადამიანს ესმის ძალიან სუსტი ხმები (მაგალითად, საათის ტიკტიკი, რომელიც მდებარეობს მისი ყურიდან დიდ მანძილზე), ხოლო მეორეს არ ესმის. იმისთვის, რომ ამ უკანასკნელს ჰქონდეს სმენის შეგრძნება, საჭიროა ამ სტიმულის სიძლიერის გაზრდა (მაგალითად, ტაქტიკის საათის მიახლოებით). ამ გზით შეიძლება აღმოჩნდეს, რომ პირველის აბსოლუტური სმენის მგრძნობელობა უფრო მაღალია, ვიდრე მეორეს და აქ დაფიქსირებული სხვაობა ზუსტად შეიძლება გაიზომოს. ან ერთმა ადამიანმა შეიძლება შეამჩნიოს ძალიან სუსტი, მკრთალი შუქი, ხოლო მეორესთვის ეს შუქი ოდნავ უფრო კაშკაშა უნდა იყოს, რომ იგრძნოს.

აბსოლუტური მგრძნობელობის ზღურბლები უცვლელი არ რჩება ადამიანის მთელი ცხოვრების განმავლობაში. ბავშვებში მგრძნობელობა ვითარდება, მოზარდობის ასაკში ზღურბლები იკლებს და მგრძნობელობა ოპტიმალურ დონეს აღწევს. ასაკთან ერთად იზრდება მგრძნობელობის ზღურბლები. ზღვრების ცვლილებაზე მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს აქტივობები, რომლის დროსაც ადამიანი ეყრდნობა ამ ტიპის მგრძნობელობას.

ჩვენი ანალიზატორების ბუნებრივი შესაძლებლობები ბევრად უფრო ფართოა, ვიდრე ჩარჩო, რომელშიც ისინი მუშაობენ. ეს განსაკუთრებით ვლინდება ადამიანებში, რომლებსაც აქვთ დეფექტები ამა თუ იმ ანალიზატორის. ამრიგად, ცნობილია, რომ მხედველობის დაქვეითება იწვევს სმენისა და ყნოსვის გამწვავებას, ხოლო სმენის დაქვეითება ზრდის ვიბრაციის მგრძნობელობას. ასეთი ანაზღაურება ერთი ანალიზატორის არასაკმარისი მუშაობისთვის მეორის ფუნქციონირების გაძლიერებით შესაძლებელია სწორედ იმიტომ, რომ მგრძნობელობის ზღურბლების მობილურობა. ეს ხსნის ახალ პერსპექტივებს ადამიანის შემეცნებითი პროცესების განვითარებასა და გაუმჯობესებაში. ამისთვის ყველაზე ხელსაყრელი პერიოდი ბავშვობა და სკოლის წლებია.

ანალიზატორის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი მახასიათებელია მისი სტიმულის სიძლიერის ცვლილებების გარჩევის უნარი.

მოქმედი სტიმულის სიძლიერის ყველაზე მცირე ზრდა, რომლის დროსაც ძლივს შესამჩნევი განსხვავებაა შეგრძნებების სიძლიერესა და ხარისხში, ე.წ. მგრძნობელობის ბარიერი დისკრიმინაციისთვის.

ცხოვრებაში მუდმივად ვამჩნევთ განათების ცვლილებას, ბგერის სიძლიერის მატებას ან შემცირებას, მაგრამ ვიგრძნობთ თუ არა განსხვავებას სინათლის წყაროს 1000 და 1005 ვტ სიმძლავრის სიძლიერეში?

დისკრიმინაციის ზღურბლს აქვს მუდმივი ფარდობითი მნიშვნელობა გარკვეული ტიპის შეგრძნებისთვის და გამოიხატება თანაფარდობით (ფრაქციით). მხედველობისთვის დისკრიმინაციის ზღვარი არის 1/100. თუ დარბაზის საწყისი განათება არის 1000 ვატი, მაშინ ზრდა უნდა იყოს მინიმუმ 10 ვატი ისე, რომ ადამიანმა იგრძნოს განათების ძლივს შესამჩნევი ცვლილება. სმენის შეგრძნებებისთვის დისკრიმინაციის ზღვარი არის 1/10. ეს ნიშნავს, რომ თუ 100 კაციან გუნდს 7-8 ერთი და იგივე მომღერალი დაემატება, მაშინ ადამიანი ვერ შეამჩნევს ხმის გაძლიერებას, მხოლოდ 10 მომღერალი ძნელად შესამჩნევად გააძლიერებს გუნდს.

გამორჩეული მგრძნობელობის განვითარება სასიცოცხლო მნიშვნელობისაა. ის ეხმარება სწორად ორიენტირებას მიმდებარე სამყაროში, შესაძლებელს ხდის იმოქმედოს მასში არსებული ოდნავი ცვლილებების შესაბამისად.

ანალიზატორების მგრძნობელობა შეიძლება შეიცვალოს არსებული სტიმულის გავლენის ქვეშ.. გრძნობათა ორგანოების ამ ადაპტაციას გარე გავლენებთან ე.წ ადაპტაცია(ლათ. adaptare - მორგება, შეგუება). ის ყველასთვის კარგად ნაცნობია. საბანაოდ შევდივართ მდინარეში, თავიდან წყალი საშინლად ცივი გვეჩვენება, მერე სიცივის შეგრძნება ქრება, წყალი ხდება საკმაოდ ამტანი, საკმარისად თბილი. ან: ბნელ ოთახს ნათელ შუქზე ვტოვებთ, პირველ წუთებში ძალიან ცუდად ვხედავთ, ძლიერი სინათლე მაბრმავებს და უნებურად ვხუჭავთ თვალებს. მაგრამ რამდენიმე წუთის შემდეგ თვალები ეჩვევა ნათელ შუქს და ნორმალურად ხედავს. ქუჩიდან სახლში მოსულს ვგრძნობთ სახლის სურნელს და რამდენიმე წუთის შემდეგ ვწყვეტთ მათ შემჩნევას.

არსებობს მგრძნობელობის ცვლილებების ზოგადი ნიმუში: ძლიერი სტიმულებიდან სუსტზე გადასვლისას მგრძნობელობა იზრდება, სუსტიდან ძლიერზე გადასვლისას მცირდება. ეს ავლენს ბიოლოგიურ მიზანშეწონილობას: როდესაც სტიმული ძლიერია, არ არის საჭირო დახვეწილი მგრძნობელობა, როდესაც ისინი სუსტია, მნიშვნელოვანია მათი დაჭერის უნარი.

მხედველობის, ყნოსვის, ტემპერატურის, კანის (ტაქტილური) შეგრძნებებს აქვთ ადაპტაციის მაღალი უნარი, ხოლო სმენის და ტკივილის შეგრძნებებს სუსტი ადაპტაციის უნარი აქვთ. შეგიძლიათ შეეგუოთ ხმაურს და ტკივილს, ანუ შეგიძლიათ გადაიტანოთ მათგან ყურადღება, შეწყვიტოთ მათზე ყურადღების მიქცევა, მაგრამ არ შეწყვეტთ მათ შეგრძნებას, ხოლო კანი წყვეტს ტანსაცმლის წნევის შეგრძნებას. ჩვენი გრძნობები არ ეგუება ტკივილს, რადგან ტკივილი გაღვიძების ზარია. მას ჩვენი ორგანიზმი გვაწვდის, საფრთხის შესახებ გაფრთხილებით. ტკივილის შეგრძნება რომ შეგვეწყვიტა, დრო არ გვექნებოდა საკუთარი თავის დასახმარებლად.

შეგრძნებები, როგორც წესი, არ არსებობს დამოუკიდებლად და ერთმანეთისგან იზოლირებულად. ერთი ანალიზატორის მუშაობას შეუძლია გავლენა მოახდინოს მეორის მუშაობაზე, გააძლიეროს ან შესუსტდეს იგი. მაგალითად, სუსტმა მუსიკალურმა ხმებმა შეიძლება გაზარდოს ვიზუალური ანალიზატორის მგრძნობელობა, ხოლო მკვეთრი ან ძლიერი ხმები, პირიქით, აუარესებს მხედველობას. სახის გრილი წყლით შეზელვამ (ტემპერატურული შეგრძნებები), სუსტი ტკბილი და მჟავე გემოს შეგრძნებებმა შეიძლება ასევე გააძლიეროს ჩვენი მხედველობა.

გრძნობის ნიმუშები მოიცავს:

შეგრძნებების ზღურბლები;

ადაპტაცია;

სენსიბილიზაცია;

შეგრძნებათა ურთიერთქმედება: კომპენსაცია; სინესთეზია.

ამ კანონზომიერებიდან პირველი არის ფსიქოფიზიკური, ანუ ეხება ფსიქიკისა და ფიზიკური სამყაროს ურთიერთობას; სხვა ფსიქოფიზიოლოგიური, ე.ი. ეხება ფსიქიკის ურთიერთქმედებას და ნერვული სისტემაპირი.

მგრძნობელობის ზღურბლები იყოფა აბსოლუტურიდა ნათესავი (დიფერენციალური, განსხვავებული); აბსოლუტური ზღურბლები არის ზედა და ქვედა. ყველა სახის შეგრძნება წარმოიქმნება შესაბამისი სტიმულის ზემოქმედებისას. თუმცა, შეგრძნების გამოწვევის მიზნით, აუცილებელია, რომ სტიმულის ინტენსივობა იყოს საკმარისი. არამატერიალურიდან ხელშესახებ სტიმულებზე გადასვლა თანდათანობით კი არ ხდება, არამედ ნახტომებით. სტიმულის მინიმალურ ძალას, რომელიც იწვევს ძლივს შესამჩნევ შეგრძნებას, ეწოდება შეგრძნებების ქვედა აბსოლუტური ბარიერი.. რეცეპტორებზე მოქმედი სტიმულების სიძლიერის შემდგომი მატება იწვევს შეგრძნების გაქრობას ან მტკივნეულ შეგრძნებას (მაგალითად, ხმამაღალი ხმა, სიკაშკაშე, რომელიც თვალებს აბრმავებს). ზედა აბსოლუტური ბარიერი არის სტიმულის მაქსიმალური ძალა, რომლის დროსაც მოქმედი სტიმულის ადეკვატური შეგრძნება ჯერ კიდევ შენარჩუნებულია..

სტიმულის მნიშვნელობა მიიღება როგორც აბსოლუტური ზღურბლის მნიშვნელობა, რომელიც დაახლოებით შეესაბამება შეგრძნებების გაჩენისა და არარსებობის შემთხვევების 50%-ს. ქვედა ბარიერი იძლევა შეგრძნებების რაოდენობრივ გამოხატულებას, რაც არის დადებითი შებრუნებული ურთიერთობა: რაც უფრო დაბალია ბარიერის მნიშვნელობა, მით უფრო მაღალია მგრძნობელობაეს ანალიზატორი.

აბსოლუტური ზღურბლების მნიშვნელობა განსხვავდება სხვადასხვა პირობების მიხედვით: პიროვნების საქმიანობის ბუნება და ასაკი, ანალიზატორის ფუნქციური მდგომარეობა, გაღიზიანების სიძლიერე და ხანგრძლივობა და ა.შ.

გარდა აბსოლუტური ზღურბლების სიდიდისა, შეგრძნებები ასევე ხასიათდება შედარებითი (დიფერენციალური ან განსხვავებული)ბარიერი. ეს ის რაოდენობაა, რომლითაც უნდა შეიცვალოს აღმავალი სტიმული, რომელიც უკვე წარმოშობს შეგრძნებას, რათა ადამიანმა შეამჩნია, რომ ის ნამდვილად შეიცვალა.. საშუალო ინტენსივობის სტიმულისთვის ეს მნიშვნელობა მუდმივია. ამრიგად, წნევის შეგრძნებისას, ძლივს შესამჩნევი განსხვავების მისაღებად საჭირო გამოყენების რაოდენობა ყოველთვის უნდა იყოს საწყისი წონის დაახლოებით 1/30, ბგერის მოქმედებისთვის 1/10, სინათლის მოქმედებისთვის 1/100.

გადავიდეთ პრეზენტაციაზე შეგრძნების ფსიქოფიზიოლოგიური ნიმუშები.

ადაპტაცია, ანუ ორგანოს ადაპტაცია სტიმულის გახანგრძლივებულ ზემოქმედებაზე, გამოიხატება მგრძნობელობის ცვლილებით - მისი შემცირება ან მატება.. ამ ფენომენის სამი ტიპი არსებობს:

სტიმულის ხანგრძლივი ზემოქმედების პროცესში შეგრძნებების სრული გაქრობა. მაგალითად, სუნის მკაფიო დაკარგვა ასოცირდება ნებისმიერ მუდმივ სურნელთან, ხოლო სხვა სუნების მგრძნობელობა შენარჩუნებულია.

ძლიერი სტიმულის გავლენის ქვეშ განცდის სიბნელე. მაგალითად, სინათლის ადაპტაცია დაკავშირებულია თვალის მგრძნობელობის დაქვეითებასთან ინტენსიური სინათლის გაღიზიანების დროს, როდესაც სუსტად განათებული ოთახიდან ხვდებით კაშკაშა განათებულ სივრცეში.

გაიზარდა სენსუალურობა სუსტი სტიმულის გავლენის ქვეშ. მაგალითად, ვიზუალური ანალიზატორისთვის ეს არის ადაპტაცია სიბნელესთან, ხოლო სმენის ანალიზატორისთვის ეს არის ადაპტაცია სიჩუმესთან.

ადაპტაციასთან მჭიდრო კავშირშია ფენომენი კონტრასტი, რაც გამოიხატება წინა სტიმულის გავლენის ქვეშ მგრძნობელობის ცვლილებაში (ან თან ახლავს მას). ამრიგად, კონტრასტის მოქმედება ამძაფრებს მჟავე შეგრძნებას ტკბილის შეგრძნების შემდეგ, სიცივის შეგრძნებას ცხელის შემდეგ და ა.შ. ეფექტების შემდეგგაღიზიანებები. ამის გამო ინდივიდუალური შეგრძნებები ერწყმის ერთ მთლიანობას, მაგალითად, მელოდიის, სურათის და ა.შ.

სენსიბილიზაცია არის გარკვეული გრძნობის ორგანოების მგრძნობელობის მუდმივი მატება მათი ვარჯიშით.სენსიბილიზაცია თავის გენეზში ჩვეულებრივ ასოცირდება შეგრძნებების ურთიერთქმედებით.

შეგრძნებების ურთიერთქმედება არის ანალიზატორის მგრძნობელობის ცვლილება სხვა ანალიზატორების გაღიზიანების გავლენის ქვეშ.ანალიზატორების ეს ურთიერთქმედება აღმოჩნდება ასეთ ფენომენებში:

ერთი ანალიზატორის გაღიზიანება გავლენას ახდენს მეორის მგრძნობელობის ზღურბლებზე. მაგალითად, ვიზუალური ანალიზატორის მგრძნობელობა იზრდება სუსტი ხმის სტიმულით და მცირდება ძლიერი ხმების დროს; სმენის შეგრძნებები ძლიერდება სუსტი სინათლის სტიმულებით და სუსტდება ინტენსიური სინათლის სტიმულებით; სუსტი მტკივნეული სტიმულის გავლენის ქვეშ იზრდება ტაქტილური, ყნოსვითი, სმენითი, ვიზუალური შეგრძნებები. ყნოსვითი შეგრძნებები გავლენას ახდენს ვიზუალურ ზღურბლებზე და ა.შ. ზოგადი ნიმუში არის ის სუსტი სტიმულები მატულობს, ძლიერი კი ამცირებს ანალიზატორების მგრძნობელობას მათი ურთიერთქმედების დროს. ანალიზატორების ურთიერთქმედების შედეგად მგრძნობელობის ზრდას ზოგჯერ სენსიბილიზაციასაც უწოდებენ (ამ ტერმინის სხვა გაგება).

შეგრძნებათა ურთიერთკავშირი ვლინდება სინესთეზია - მგრძნობელობის სხვადასხვა სფეროს თვისებების შერწყმა, როდესაც რაიმე სტიმული, რომელიც მოქმედებს შესაბამის გრძნობის ორგანოზე, იწვევს არა მხოლოდ ამ გრძნობის ორგანოს სპეციფიკურ განცდას, არამედ, ამავე დროს, დამატებით შეგრძნებას ან სხვა გრძნობისთვის დამახასიათებელ წარმოდგენას. ორგანო. ცნობილია, რომ ნ.ა.რიმსკი-კორსაკოვს, ა.ნ.სკრიაბინს ჰქონდათ ფერადი სმენა. ენაში არის გამონათქვამები, რომლებიც ასახავს სხვადასხვა სახის შეგრძნებების სინესთეზიას: „ნათელი ფერი“, „გაზრდილი გემო“, „თბილი ან ცივი ფერი“, „მელოდიური ხმა“ და ა.შ. ამ ფენომენის თეორიული ბუნება ბოლომდე არ ყოფილა. განმარტა.

კომპენსაცია არის ფენომენი, როდესაც ერთი ანალიზატორი იღებს მეორეს ფუნქციებს. სტიმულის გარკვეული მოდალობის მიმართ მგრძნობელობის სრული დაკარგვის ან ნაწილობრივი დაქვეითების პირობებში იზრდება მგრძნობელობა სხვა მოდალობის სტიმულის მიმართ. ასე რომ, ბრმა ადამიანებში იზრდება სმენის ანალიზატორის მგრძნობელობა. შეგრძნებების კომპენსატორული ურთიერთობა აშკარად შეიმჩნევა სენსორული დეპრივაციის შემთხვევაში. სენსორული დეპრივაცია - ადამიანის სენსორული შთაბეჭდილებების ხანგრძლივი, მეტ-ნაკლებად სრული ჩამორთმევა.. სენსორული დეპრივაციის დროს ადამიანს შეუძლია გაიზარდოს მეტყველება, დაირღვეს ყურადღების კონცენტრაცია და აზრების ნორმალური მოძრაობა, შეიძლება მოხდეს დეპრესიული მდგომარეობა და ჰალუცინაციები. სხეული ცდილობს. კომპენსაციადარჩენილი ანალიზატორის სისტემების ხარჯზე მათი მგრძნობელობის გაზრდით.

სხვადასხვა სახის შეგრძნებები ხასიათდება არა მხოლოდ მათი თვისებებით, არამედ მათი საერთო მახასიათებლებით. Ესენი მოიცავს:

მოდალობა (ხარისხობრივი მახასიათებელი);

ინტენსივობა, ან სიძლიერე (რაოდენობრივი მახასიათებელი);

ხანგრძლივობა (დროის მახასიათებელი);

ლოკალიზაცია (სივრცითი მახასიათებელი).

მოდალობაროგორც შეგრძნების თვისებრივი მახასიათებელი, მთავარია შეგრძნებების სპეციფიკის განსაზღვრაში. ის დამოკიდებულია რეცეპტორის მახასიათებლებზე და დანიშნულებაზე და სტიმულის სპეციფიკურ მახასიათებლებზე.

ინტენსივობამისი რაოდენობრივი მახასიათებლების განცდა და განისაზღვრება მოქმედი სტიმულის სიძლიერით და რეცეპტორის ფუნქციური მდგომარეობით.

ხანგრძლივობაშეგრძნებები მათი დროებითი მახასიათებელია, ეს დამოკიდებულია სტიმულის მოქმედების ხანგრძლივობა და შეგრძნების ინერციიდან(გრძნობა ხდება უფრო გვიან ვიდრე რეცეპტორის სტიმულთან შეხვედრა და უფრო დიდხანს გრძელდება).

IN ლოკალიზაციასტიმული სივრცეში მნიშვნელოვან როლს ასრულებს შეგრძნებების ურთიერთქმედებაში. ჩატარებული სივრცითი ანალიზი შორეულირეცეპტორები (ვიზუალური, სმენითი, ყნოსვითი), საშუალებას გაძლევთ განსაჯოთ სტიმულის მდებარეობა სივრცეში, როგორც ასეთი. კონტაქტიშეგრძნება (ტაქტილური, მტკივნეული, გემოთი) კორელაციაშია სხეულის იმ ნაწილთან, რომელზეც გავლენას ახდენს სტიმული.

დროითი და სივრცითი მახასიათებლები აღქმაში საგნებისა და ფენომენების სივრცობრივ-დროითი მახასიათებლების შეფასების უნარის ფორმირების წინაპირობაა.