შემოქმედება

ასო yu-ს სწავლა. საკითხავი მასალა (1 კლასი) თემაზე. ანდაზები და გამონათქვამები, რომლებიც იწყება ასო U-ით

ამ გაკვეთილზე გაეცნობით ასო Yu-ს და მის გამოსახულ ბგერებს, ისწავლით ასო Yu-ს ფუნქციებს სიტყვებით, ისწავლით დიდი და პატარა ასოების Yu წერას და დაასრულებთ საინტერესო დავალებებს.

ეს გაკვეთილი იწყება ასოზე საუბრით და არა ხმაზე, როგორც ყოველთვის, რადგან რუსულად არის მხოლოდ ექვსი ხმოვანი ბგერარომელიც უკვე კარგად იცი. Და აქ "ხმოვანი" ასოები - ათი.

თუ წერილს ხმამაღლა იტყვი YU, მაშინ გესმით, რომ ის შედგება ორი ბგერისგან - [იუ]. პირველი ხმა ძალიან მოკლეა - [ე]- ეს არის თანხმოვანი, გახმოვანებული, ყოველთვის რბილი ხმა. [y]- მეორე ბგერა, ხმოვანია. ასე რომ, ხმები [yy]წერილით დაწერილი YU.

დღეს კლასში დაგვეხმარებიან იურადა ჯულია(ნახ. 2).

ბრინჯი. 2. ჯულია და იურა ()

სანამ მათი სახელების პირველ ასოებს გაჩვენებთ, უნდათ ნახონ, შეგიძლიათ თუ არა მათი სახელების პირველი ბგერების სიტყვებით წარმოთქმა.

დაასრულეთ დავალება. წარმოთქვით სიტყვები სურათებიდან და აირჩიეთ ის, სადაც ჩვენ გვჭირდება ბგერები [yy].

ეს - ბუნდოვანი (ნახ. 3).

ბრინჯი. 4. ნასტურციუმი ()

Და ეს არის - ნასტურციუმი (ნახ. 4).

ხმა [yy]სიტყვაში ისმოდა "ბინდვიდი".

ეს - ქურთუკი (ნახ. 5).

Და ეს არის - ქვედაკაბა (ნახ. 6).

ხმა [yy]სიტყვაში ისმოდა "კალთა".

ეს - ძმაკაცი (ნახ. 7).

Და ეს არის - იურტა (ნახ. 8).

ხმა [yy]სიტყვაში ისმოდა "იურტა".

ასე რომ, თქვენ გაიგეთ ეს ხმები [yy]შეიძლება გამოითქვას სიტყვების დასაწყისში და მათ შუაში.

მოდით გავარკვიოთ, როგორ ისმის ეს ხმები ხმოვანთა შემდეგ. მოუსმინეთ იავნანას (სურ. 9) და დათვალეთ რამდენი ბგერა [yy]თქვენ გაიგებთ.

გაჩუმდი, პატარავ, არ თქვა სიტყვა,
ნუ დაწექი ზღვარზე:
პატარა ნაცრისფერი ზედა მოვა
და ის კასრის უკან გაგათრევს.

ბრინჯი. 9. იავნანა ()

ამ იავნანაში ნათლად ისმის ოთხი ბგერა. [yy].

იურამ და იულიამ გადაწყვიტეს ეთამაშათ თამაში ე.წ "მოდით ვისაუბროთ ასო Y-ზე".

იურა დასვამს კითხვებს, იულია კი უპასუხებს. და თქვენ გეხმარებათ სურათების ყურებით.
რომელია თქვენი საყვარელი სათამაშო?

YU la (ნახ. 10)

რომელი პლანეტა იცით?

YUპეტრე (სურ. 11)

ვინ გინდა გახდე?

YUნგოი (სურ. 12)

რომელი ფრინველი იცით?

YUკლდე (სურ. 13)

რომელი მცენარე მოგწონთ?

ისინი განსხვავდებიან მხოლოდ ზომით.

რომ შესახებარ შემოვიდა

პოსტზე მაგრად მივამაგრებ.

აუ ნახე რა მოხდა:

შედეგი არის ... წერილი YU (სურ. 16) .

ბრინჯი. 16. წერილი YU()

წაიკითხეთ რითმები და გაარკვიეთ, როგორ გამოიყურება ასო YU.

არენაზე მომთვინიერებელი -

საშინელი ვეფხვების მბრძანებელი.

ის წერილს ჰგავს YU, ბეჭდით

თამამად შევხედე ვეფხვებს(სურ. 17) .

ბრინჯი. 17. ვეფხვის ტამერი

მთელი ასო მოხრილია YU,

მას უჭირავს ჯოხი.

ასე გამოიყურება -

მოხუცი ქალი ჯოხით.

თუ ბაგელი არ გიჭამია,

თუ ის ისევ შენთანაა,

ეს არის ერთი კარგი რამ

ახლა გამოდგება.

მოდით, ცოტათი ვითამაშოთ მასთან.

გვერდზე არის ჩანგალი,

იქვე არის კოვზი.

ჩაწერეთ ბლოკნოტში -

ეს წერილი არის წერილი YU.

და ასევე წერილში YUარის მსგავსება 10 რიცხვთან (სურ. 18).

წერილი YUდაეხმარეთ ყველას ლაშქრობაში:

გზად, უცნობ ქვეყანაში,

ჩვენთვის კომპასი საუკეთესო რკალია.

ერთი დიდი ასო YU

მასზე მონიშნულია სამხრეთი(სურ. 19) .

წერილის უკეთ დასამახსოვრებლად, მოამზადეთ იგი პლასტილინისგან ან დააფინეთ ნებისმიერი მასალისგან. დახატეთ სასაცილო სურათი წერილიდან YUდა გააკეთე ნახატების გამოფენა.

მწერალი ვიქტორ ხმელნიცკი გვირჩევს წერილს უფრო ახლოს მიხედოთ YU:

დააკვირდით წერილს YUდა ალბათ შეამჩნევთ, რომ იგი შედგება ორი ასოსგან: ნდა შესახებ.

მართალია, ეს წერილია დედისთვის შესახებ - YUუფრო მსგავსი, მაგრამ მამა ასევე წერილია ნ- ადვილად პოულობს მის თვისებებს და ტირეებს(ნახ. 20) !

ბრინჯი. 20. წერილები ნდა შესახებ ()

წაიკითხეთ:

YU-რიი

YU-ლი-ი

წაიკითხეთ შრიფტები მე :

"Ჯანმო? - იკითხა წერილში მე, -

მზად ხარ ჩემი შემცვლელი?

წერილმა უპასუხა YU:

”თუ საჭირო იქნება, მე შევცვლი მას!”

წაიკითხეთ შრიფტები იუ:

შეგიმჩნევიათ რომ თანხმოვნები ხმოვანთა წინ მედა YUწაიკითხეთ რბილად. ეს ნიშნავს, რომ წერილს მეორე სამუშაო აქვს YUიგივე წერილი მე, - შოუ თანხმოვანთა სირბილე, რის შემდეგაც იწერება. ასეთ შემთხვევებში ხმოვანთა მედა YUაღნიშნეთ არა ორი ბგერა, არამედ ერთი. წაიკითხეთ:

ნორა

ლუნა

ლამპა

გ რობლიგაციები

ნიურა

ლსიყვარული

ლხვრელი

თ რიუკ

ამ სიტყვებში მყარი თანხმოვნები ხაზგასმულია მწვანეში, ხოლო რბილი თანხმოვნები ხაზგასმულია ლურჯით.

შეისწავლეთ დაწერილი ასოები YUდა შეადარე ისინი დაბეჭდილს (სურ. 21).

ბრინჯი. 21. დაწერილი და დაბეჭდილი ასოები იიუ ()

ვისწავლოთ დიდი ასოების წერა YU. მას აქვს ორი ელემენტი. დაწერილ წერილებს წააგავს ნდა შესახებ(სურ. 22).

ბრინჯი. 22. კაპიტალიზაცია YU ()

დავიწყოთ წერილის წერა YU, როგორც წერილი ნ, დამატებითი ხაზის შუა ნაწილიდან. ჩვენ ვწერთ პატარა გლუვ ხაზს, ოდნავ გადახრილი მარჯვნივ. შემდეგ ვამცირებთ სწორ დახრილ ხაზს, არ მივაღწევთ სამუშაო ხაზის ქვედა ხაზს, ვაკეთებთ დამრგვალებას მარცხნივ, შეხებით. ჩვენ ვხატავთ გლუვ ხაზს ზემოთ, გადახრილი მარჯვნივ, გადაკვეთს სამუშაო ხაზის ზედა ხაზს. ვჩერდებით. ჩვენ ვიწყებთ ოვალის წერას შეუფერხებლად. ჩვენ ვხატავთ ნახევრად ოვალურ ხაზს ქვემოთ, ვუხვევთ მარჯვნივ, შეხებით სამუშაო ხაზის ქვედა ხაზს. აწიეთ ხაზი მაღლა, მოარგეთ ხაზი მარცხნივ პირველი ელემენტის დონეზე. ჩამოწიეთ ქვემოთ და დახურეთ ოვალი.

YU:

ასო ძალიან ფართოა, ოვალური ჰგავს წრეს.

სცადეთ დაწეროთ წერილი თქვენს ბლოკნოტში. გახსოვდეთ ნოუთბუქის სწორად განლაგება. კალამი სწორად დაიჭირეთ სამი თითით. ზურგი სწორი გქონდეთ და ძალიან შორს ნუ დაიხარებთ ნოუთბუქზე.

მოდით დავწეროთ პატარა წერილი იუ. მას აქვს სამი ელემენტი. ის პატარა ასოებს ჰგავს ნდა ო(სურ. 23).

ბრინჯი. 23. პატარა წერილის წერა იუ ()

ჩვენ ვიწყებთ წერილის წერას სამუშაო ხაზის ზედა ხაზზე. სამუშაო ხაზის ზემოდან ქვემოდან ქვედა ხაზამდე ვწერთ დახრილ სწორ ხაზს. ვბრუნდებით სწორი ხაზის გასწვრივ მის შუამდე, ვაკეთებთ პატარა მარყუჟს ან ვატრიალებთ წერტილით და ვხატავთ გლუვ ხაზს მარჯვნივ (მოკიდებული თოკის მსგავსად). ჩვენ ვიწყებთ ოვალის წერას. ჩვენ ვხატავთ ნახევრად ოვალურ ხაზს მარჯვნივ სამუშაო ხაზის ქვედა ხაზამდე, შეხებით, აწიეთ ხაზი ზემოთ. ვამრგვალებთ მარცხნივ, ვეხებით სამუშაო ხაზის ზედა ხაზს. ჩამოწიეთ ქვემოთ და დახურეთ ოვალი.

სცადეთ დაწეროთ ეს წერილი ჰაერში. დაწერეთ იგი კალმის უკანა მხარეს თქვენს ხელზე.

განიხილეთ ასოების მართლწერის შესაძლო შეცდომები იუ:

წერილი ძალიან ფართოა.

სცადეთ დაწეროთ წერილი თქვენს ბლოკნოტში.

დიდ და პატარა ასოებს დავაკავშირებთ დამატებითი ჯოხის გამოყენებით, რომელიც უნდა დაიწეროს საჭირო ზომით, კავშირის მიხედვით (ქვედა ან ზედა). Პატარა ასო იუზედა კავშირი შეიძლება დაიწეროს როგორც მრუდი ხაზი ზედა. შეეცადეთ თავად დაწეროთ დამაკავშირებელი ასოები YUდა იუსხვა ასოებით.

დღეს კლასში შეიტყვეთ ხმოვანი ასოების შესახებ YU, რომელიც ანბანის ბოლო ადგილზეა, 32. ჩვენს ენაში ძალიან ცოტაა ამ ასოთი დაწყებული სიტყვა. ამ ასოს მთავარი ამოცანაა მიუთითოს მის წინ დაწერილი თანხმოვნების სირბილე. თქვენ უკვე იცით სამი ხმოვანი ასო, რომელიც აჩვენებს თანხმოვნების რბილობას. ეს - და, მედა YU. გაიხსენეთ მათი საქმე.

Საშინაო დავალება

1. ივარჯიშეთ წერილის წერაში YU. დაწერეთ საკუთარი დაბეჭდილი და დაწერილი წერილები იიუ(დიდი და პატარა).

2. იპოვეთ სიტყვები, რომელშიც ასო YUაღნიშნავს თანხმოვანის სირბილეს.

დ იუზე, იულა, იუმორ, რ იუში, იუტვირთი, ტ იულ, იუპირი, ტ იულპან.

3. დაეხმარეთ სალონის ბიჭს სწორად დაწერილი ასოებით დროშების პოვნაში YU.

ბიბლიოგრაფია

1. ანდრიანოვა თ.მ., ილიუხინა ვ.ა. რუსული ენა 1. - მ.: ასტრელი, 2011 წ.

2. ბუნეევი რ.ნ., ბუნეევა ე.ვ., პრონინა ო.ვ. რუსული ენა 1. M.: Ballas, 2012 წ

3. აგარკოვა ნ.გ., აგარკოვი იუ.ა. წიგნიერების და კითხვის სწავლების სახელმძღვანელო: ABC. აკადემიური წიგნი/სახელმძღვანელო, 2014 წ

3. პედაგოგიური იდეების ფესტივალი „ღია გაკვეთილი“ ()

ორგანიზაცია: MADOU No. 94

ადგილმდებარეობა: ტომსკის რეგიონი, ტომსკი

სამიზნე:გააცანით ბავშვებს ხმოვანი ბგერა [yu], ასო "იუ".

Დავალებები:

ფონემატური ცნობიერების განვითარება, სიტყვებში ბგერების პოვნა, სამ პოზიციაზე;
განაგრძეთ ბავშვებს კითხვის სწავლება;
განუვითარდებათ ერთმანეთთან ურთიერთობის უნარი

აღჭურვილობა: ასო, მოჭრილი ანბანი, ჩხირები, რკინის ნაწარმის სურათები, ბურთი, სიტყვის ბარათები, „ასო U-ს სწავლის“ ბარათები, ემოციების ბარათები, ზარი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

1. ორგ. მომენტი:

1.1. ზარი რეკავს. ბავშვები შედიან ჯგუფში და დგანან მაგიდებთან.

დილა მშვიდობისა, ბიჭებო!

მოდი ბავშვები ჯგუფში

ზარი ახლა დარეკა

ყველა ფეხზე წამოდგა ჩუმად და სწრაფად,

დავეწიეთ და მოვემზადეთ.

ის, ვისი სახელიც იწყება ხმოვანებით, ჯერ დაჯდება, შემდეგ კი ის, ვისი სახელებიც თანხმოვანით იწყება. კარგად გააკეთე!

1.2. განმანათლებელი:ბიჭებო, ჩვენმა ჯგუფმა მიიღო წერილი (გვიჩვენებს მას). ვერ ვხვდები ვისგან არის. კონვერტზე ასოები სულ იშლებოდა. დამეხმარეთ მათ შეგროვებაში. რა წერია კონვერტზე? ჩვენ განვიხილავთ ვარიანტებს (იურა). გავხსნათ კონვერტი და გავარკვიოთ რას გვწერს იურა.

„იურა პირველი კლასის მოსწავლეა. ის სკოლაში სწავლობს, სადაც მალე წახვალ. იურამ გაარკვია, რომ შენც სკოლაში წახვალ შემოდგომაზე და გადაწყვიტა, გადაგემოწმებინა, მზად ხარ თუ არა სკოლისთვის. იურამ გამოგიგზავნა დავალებები, რომლებიც უნდა შეასრულო და ამით დაამტკიცო, რომ მზად ხარ სკოლაში“.

- მზად ხარ დაუმტკიცო იურას, რომ შეგიძლია გაუმკლავდე მის ამოცანებს?

- იმისათვის, რომ ყველა დავალება სწორად შევასრულოთ, ტანვარჯიში ენისთვის გავაკეთოთ.

ზღაპარი მხიარული ენის შესახებ

ოდესღაც მხიარული ენა ცხოვრობდა. დილით ადრე გაიღვიძა. გააღო ფანჯარა (პირი ფართოდ გააღე ისე, რომ კბილები ჩანდეს). გაიხედა მარცხნივ, გაიხედა მარჯვნივ (ენის წვერი მოუხვიეთ მარცხნივ და მარჯვნივ). ცას ახედა (ენის წვერით შეეხეთ ზედა ტუჩს). მიწას დახედა (ენის წვერით შეეხეთ ქვედა ტუჩს). ცაზე მზე დავინახე და ფართოდ გავუღიმე (იღიმება). ფანჯარა დახურა (ტუჩები მაგრად დახუჭა). ენა სააბაზანოში გაიქცა დასაბანად. დავიწყე კბილების გახეხვა (მაგ. კბილების გახეხვა). და შემდეგ ჩამოიბანეთ პირი (აიფეთქეთ ლოყები, თითქოს პირის ღრუს ჩამოიბანთ). და საუზმისთვის სამზარეულოში გაიქცა. მაგიდაზე მურაბიანი ღვეზელები დავინახე და ტუჩები მომეწურა (მარჯვნივ, მარცხნივ ზედა ტუჩი მომილოკა). სამი ღვეზელი ვჭამე და გარეთ გავიქეცი. ენა დაჯდა ცხენზე და აირბინა ბორცვზე (ნელა ჩლიქების კაკუნის იმიტაცია). შემდეგ კი მან დაიწყო თავისი საყვარელი სიმღერის ააააააააა, ოოოოოოო, უუუუუ, იიიიიიი, ეეეეეე, იიიიი (ხმოვანი ბგერების ჩამონათვალი). ენა ავიდა მთაზე და გადაწყვიტა საქანელაზე ქანაობა (სავარჯიშო: საქანელა. პირი ფართოდ გაშლილი, ტუჩები ღიმილით. ენის პოზიციის რიტმულად შეცვლა: 1) ენის წვერი ზედა საჭრელების უკან; 2) ენის წვერი ქვედა საჭრელების უკან. მხოლოდ ენა მოძრაობს და არა ნიკაპი!). საათს დავხედე (სავარჯიშო: Watch. გააღე პირი, ამოიღე ენა. მონაცვლეობით გადაიტანე ენა პირის მარჯვენა კუთხეში, შემდეგ მარცხნივ.). სახლში წასვლის დროა.

2. გაკვეთილის მიმდინარეობა:

– ასე რომ, პირველი ამოცანა.

- გამოიცანით იურას საყვარელი წერილი.

- ეს არის ასო "U".

- Რატომ ფიქრობ ასე?

– ბიჭებო, დღეს მინდა გაგაცნოთ ახალი ხმა "U". ამ ბგერის სწორად წარმოთქმისთვის საჭიროა ოდნავ მომრგვალოთ ტუჩები და ოდნავ დაჭიმოთ ისინი წინ (გვიჩვენებს). მოდით ერთად გამოვცეთ ეს ხმა. რა ბგერაა ეს, ხმოვანი თუ თანხმოვანი?

ბავშვები: - ხმოვანი

აღმზრდელი: - გავიხსენოთ, რა ხმოვანი ბგერები ვიცით უკვე?

ბავშვები:- A, O, U, E, Z

განმანათლებელი:-კარგად გააკეთე. მითხარით, გთხოვთ, როგორ ამოვიცნოთ ხმოვანი ბგერები?

ბავშვები:- ხმოვანი ბგერები ადვილად იმღერება, ჰაერი კი თავისუფლად გამოდის პირიდან.

განმანათლებელი:- ბიჭებო, რამდენი ბგერა გესმით ასო Y-ს წარმოთქმისას?

ბავშვები:- ორი.

განმანათლებელი:- ეს რა ხმებია?

ბავშვები:- [th] და [y]

- შეიცავს ორ ბგერას "Y", "U"

მოიფიქრეთ Y ბგერით დაწყებული სიტყვები

განმანათლებელი:- კარგი. ახლა ნახეთ, ბგერა Yu მითითებულია ხმოვან ასოთი Yu. (გვიჩვენებს ასოს) დავალება 2.დავხატოთ ასო Y ჰაერში. ჩაწერეთ Y ბარათზე, გამოიტანეთ ჯადოსნური დაჩრდილვა.

თითის ტანვარჯიში:

შემოდგომაზე სკოლაში წავალ თითები "დადის" მაგიდაზე.

იქ ვიპოვი მეგობრებს.

მე ვიქნები ასეთი მეცნიერი! ხელები გვერდებზე გაშალეს.

მაგრამ მე არ დავივიწყებ ჩემს საბავშვო ბაღს. თითებს აქნევენ.

– ნახეთ, რა ასო იმალება ასო Y-ში.

ბავშვები:- შესახებ

განმანათლებელი:- მდე შესახებარ შემოვიდა

პოსტზე მაგრად მივამაგრებ.

აუ ნახე რა მოხდა:

შედეგი არის წერილი... YU.

თქვენს წინაშეა ჩვენი ასოს ნაწილები, მოდით შევქმნათ მთელი ასო Y (ნაწილებიდან წყვილებში)

ამოცანა 3: ბავშვები წყვილებში ამზადებენ ასო U-ს ჯოხებით.

დავალება 4:გამოცანის პასუხების კოლექტიური შედგენა

ღამე, მაგრამ თუ მინდა,

ერთხელ დავაწკაპუნებ -

და მე ჩავრთავ მას დღის განმავლობაში. (გადამრთველი).

– დავთვალოთ რამდენი მარცვალია სიტყვა „გადამრთველში“. (ტაში)

– რა არის პირველი ხმა?

– რა არის ბოლო ხმა?

– დაასახელეთ ხმოვანი ბგერები.

– სად არის ასო "U"?

დავალება 5:ბიჭებო, იურა წერს იმაზე, თუ რას აკეთებენ ის და მისი მეგობრები თავისუფალ დროს. მე გთავაზობთ ბურთით თამაშს თამაში "შენ-მე".დადექი წრეში, მე ვისვრი ბურთს და გთხოვ შენ გააკეთო, შენ დაიჭირე ბურთი და უპასუხე მე ვაკეთებ. Მაგალითად:

შენ კითხულობ - მე ვკითხულობ

სად არის ასო "U"?

დავალება 6: "სად იმალება იუ ხმა?"(მასწავლებელი ურიგებს სიტყვის ბარათებს, სთხოვს წაკითხვას, სიტყვიერად ეკითხება სად არის ხმა)

- ბიჭებო, სად შეიძლება ხმის განთავსება სიტყვაში?

დასაწყისში: ზედა, იუპიტერი, კაბინაში ბიჭი

შუაში: გასაღები, ტილი, წვერი,

ბოლოს: ვთხრი, ვბერავ, ვღეჭავ, ვთბები

მასალის დაფიქსირება:

შეღებეთ ბარათზე შესაბამისი კვადრატი

სალუტი ბოლო კუბია, გასაღები შუაშია, დაწნული ზედა არის პირველი კუბი)

3. ფიზიკური აღზრდის ოქმი.

იურტა არის სახლი ტუნდრაში (სახლის იმიტაცია)

ახალგაზრდა კაცი ცურავს ნავზე (ტალღის იმიტაცია)

კატიას აქვს ფუმფულა ქვედაკაბა (ჩვენ ვაჩვენებთ ფუმფულა ქვედაკაბას)

იურა - ხტება საწოლზე (გადახტა ერთხელ)

მე გავხდები ტოპი (ხელები გვერდზე)

ერთ ფეხზე დავტრიალდები,

ახლა ფეხს გამოვიცვლი.

და ცოტას დავატრიალებ,

შემოტრიალდი და ახლა

გთხოვ დაჯდე.

დავალება 7.

ბიჭებო, გადახედეთ ხალიჩაზე გამოსახულ სიტყვებს, გირჩევთ, წაიკითხოთ ასო u სათითაოდ, ჯაჭვის სახით:

დამატებით:

დავალება 8:წაიკითხეთ იურას მოთხრობა „როგორ ვემზადები სკოლისთვის.

დილით ვდგები, ვვარჯიშობ, ვრეცხავ, ვჭამ და ვალაგებ სკოლის ჩანთას.

დავდებ………………………….. (სათითაოდ დაასახელეთ)

ეს არის სასკოლო ნივთები.

4. გაკვეთილის შეჯამება

განმანათლებელი:

ბიჭებო, თქვენ დაასრულეთ ყველა დავალება, რომელიც იურამ გამოგიგზავნათ .

კარგად გააკეთე. მაშ, რა იყო რთული და რა მოგეწონა სინამდვილეში? რა ხმოვან ასოს შევხვდით დღეს? რამდენი ბგერა გვესმის ასო Y-ში?

5. რეფლექსია

"მზე და ღრუბელი"

ახლა მე გთხოვ შეაფასო შენი ნამუშევარი, აირჩიო ბარათი

თუ ყველაფერი გამოგივიდა - "მზე"

თუ ზოგიერთმა დავალებამ გამოიწვია სირთულეები - "მზე და ღრუბელი"

თუ ბევრი შეცდომა დავუშვი - "ღრუბელი წვიმით".

და მიამაგრეთ დაფაზე.

ბიბლიოგრაფია:

ინტერაქტიული საჩვენებელი ცხრილები "წერა-კითხვის სწავლება." UMK V.G. გორეცკი "რუსული ABC" (სერია "რუსეთის სკოლა");
ABC A-დან Z-მდე სწავლება. - მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო / კომპ. ი.ა. გიმპელი - მინსკი: ასარი, 2007 წ.
ო.ე. ჟირენკო, ლ.ა. ობუხოვა. წიგნიერების სწავლების გაკვეთილის განვითარება: კითხვა და წერა - მ.: VAKO, 2009 წ.
თამაშები წიგნიერების და კითხვის სწავლებისთვის. უჩ. - მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო / კომპ. ნ.ნ. მაქსიმუკ-მ.: VAKO, 2006 წ.
გორეცკი ვ.გ., კირიუშკინი ვ.ა. რუსული ანბანი: სახელმძღვანელო.-მ.: განათლება, 2011 წ.

ასო E-ს სწავლა ერთ-ერთი საგანმანათლებლო ფლეშ თამაშია, რომელიც დაეხმარება ახალგაზრდა ლინგვისტს, რომელიც სწავლობს ენის საფუძვლებს, უკეთ გაეცნოს ჩვენი ანბანის ოცდამეერთე ასოს. მხიარულად, მას სთხოვენ ისწავლოს მისი კონტურების მიკვლევა წერტილებით და შემდეგ ამოიცნოს იგი ტკივილს შორის.

რბილი ნიშანი ყველა ზრდასრულმა კარგად იცის, მაგრამ ბავშვებისთვის ის ხშირად იწვევს გარკვეულ სირთულეებს, რომელთა თავიდან აცილებაში ონლაინ თამაში „ასო ბ-ს სწავლა“ დაგეხმარებათ. მისი წყალობით, ბავშვები ისწავლიან ამ წერილის კომპიუტერზე დაწერას და სწრაფად იპოვიან მას სხვა მრავალ ვარიანტს შორის.

ასო X-ის სწავლა არის საგანმანათლებლო ფლეშ თამაში, რომელიც ეძღვნება ანბანის ოცდამესამე ასოს შესწავლას. იგი საკმაოდ მარტივად წერია, თქვენ უბრალოდ უნდა დახატოთ ჯვარი ორი გადამკვეთი ჯოხის სახით. დახაზეთ ახალი ასოს კონტურები მინიშნების შემდეგ და შემდეგ იპოვეთ იგი ხედში.

ონლაინ თამაშის „ვისწავლე ასო F“-ს დახმარებით თქვენი შვილი ჩვენი ანბანის ოცდამეორე ასოს გაეცნობა. დააკვირდით - მისი კონტურები გამოკვეთილია მწვანე წერტილებით, უბრალოდ საჭიროა მათი სწორად შემოხაზვა. შემდეგ ამოცანა გართულდება - იპოვნეთ ასო F dov გაფანტულ ვარიანტებს შორის

ასო Z-ის სწავლა არის საგანმანათლებლო ფლეშ თამაში, რომელიც ეძღვნება ანბანის მერვე ასოს შესწავლას. ბავშვებისთვის მისი წერა საკმაოდ რთულია, ამიტომ მნიშვნელოვანია მისი პრაქტიკაში საფუძვლიანი კონსოლიდაცია. დახაზეთ ახალი ასოს კონტურები მინიშნების შემდეგ და შემდეგ იპოვეთ იგი შემოთავაზებულში

ონლაინ თამაშის „ისწავლე ასო E“-ს დახმარებით თქვენი შვილი ჩვენი ანბანის მეშვიდე ასოს გაეცნობა. დააკვირდით - მისი კონტურები გამოკვეთილია მწვანე წერტილებით, უბრალოდ საჭიროა მათი სწორად შემოხაზვა. მაშინ ამოცანა გართულდება - ასო E-ს პოვნა გაფანტულ ვარიანტებს შორის საკმაოდ რთულია.

ორგანიზაცია: MBDOU d/s No229

რაიონი: ულიანოვსკის ოლქი, ულიანოვსკი

პროგრამის შინაარსი:

განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლონ სიტყვების ბგერითი ანალიზის ჩატარება ხმოვანთა წერის გამოყენებით და ხაზგასმული ხმოვანი ბგერის იდენტიფიცირება;

გააცნოს Y ასო და მისი დაწერის წესები რბილი თანხმოვანი ბგერების შემდეგ;

განაგრძეთ ასწავლეთ ბავშვებს სიტყვების დასახელება მოცემული ბგერით.

აღჭურვილობა:შემოდგომის ბუნების ილუსტრაციები, მაგნიტური დაფები, მაგნიტები, ნახატები "მზე", "ღრუბლები", ხმის ანალიზის მოდელების ნაკრები, ასო Y-ის გრაფიკული გამოსახულება.

1.1. ორგ. მომენტი

1. განმანათლებელი:მივესალმოთ ჩვენს სტუმრებს.

ბავშვები:- გამარჯობა!

1.2. ბიჭებო, ჩვენ გაკვეთილს დავიწყებთ არტიკულაციის გახურებით.

გავიმეოროთ გამონათქვამები

რარა-რა - თამაში იწყება

ლუ-ლუ-ლუ - დაიწყო ტრიალი

Ryu-ryu-ryu - ვხატავ გამთენიას

მიყვარს-მიყვარხარ-მიყვარს დედა ძალიან

ru - ru - ru ვაგრძელებთ თამაშს

1.3. ენის ბრუნვის გამოთქმა:

ექვსი პატარა თაგვი შრიალებს ქოხში.

1.4. მეტყველება შედგება (ბგერა (რა?, რით განსხვავდება ხმოვნები თანხმოვანებისგან,) მარცვლებისგან, სიტყვებისგან, წინადადებებისგან, მოთხრობისგან, მეტყველებისგან)

2. მოთხრობის წერაშემოდგომის შესახებ და მისი გრაფიკული ჩაწერა ილუსტრაციების გამოყენებით.(ქუჩაში დიდი გუბეებია. ბაღში ბუტბუტკები გამხმარია).

3. სიტყვების PUDDLE, BUTTERCUPPER ხმოვანი ანალიზიტანსაცმლის სამაგრების, მოდელების, დათვლის ჯოხების, მაგნიტების გამოყენებით. ასოებით შეცვლილი ხმებით

4. გაცნობა ასო Y

თამაში "რას ჰგავს ასო "u"?

ლექსები:

ჯოხს დავხატავ

შუაში არის ქამარი,

ასო „იუ“ რომ გამოჩნდეს

წრეს დავხატავ.

5. ასო U-ს პოვნათითით შემოხაზეთ, გაშალეთ

6. ფიზიკური აღზრდის წუთი.

იურტა არის სახლი ტუნდრაში (სახლის იმიტაცია)

ახალგაზრდა კაცი ცურავს ნავზე (ტალღის იმიტაცია)

კატიას აქვს ფუმფულა ქვედაკაბა (ჩვენ ვაჩვენებთ ფუმფულა ქვედაკაბას)

იურა - ხტება საწოლზე (ერთხელ გადახტე)

მე გავხდები ტოპი ახლა (ხელები გვერდზე)

ერთ ფეხზე დავტრიალდები,

შემოტრიალდი და ახლა

გთხოვ დაჯდე.

თითის ტანვარჯიში.

Სავარჯიშოები:

- "ჩაკეტვა" (ერთი - ხელისგულები ერთად, ორი - თითი საკეტში);

- "მელა და კურდღელი" (მელა იპარება - ყველა თითი ნელა მოძრაობს მაგიდის გასწვრივ, კურდღელი გარბის - სწრაფად მოძრაობს უკან, თითებს აჭერს);

- "ობობა" (თითები მოხრილი, ნელა მოძრაობს მაგიდაზე);

- „პეპელა“ (ხელები ზურგთან ერთად დააწყვეთ, თითებით ფრთები ააფარეთ);

დაითვალეთ ოთხამდე (ცერა თითი მონაცვლეობით არის დაკავშირებული ყველა თითით).

7. საღებარი წიგნი. ასო U

8. თამაში "სახლში დასახლდნენ".

მე მოგიყვებით საინტერესო ისტორიას და თქვენ გახდებით მისი გმირები.

ერთ მშვენიერ ქვეყანაში ცხოვრობდა ასოები, რომლებიც აღნიშნავდნენ ხმოვან ბგერებს. ზაფხულის თბილ დღეს მზიანი ამინდი იყო და ყველა ხმოვანი გამოვიდა სასეირნოდ (ასე მოსწავლეები ტოვებენ მერხებს და დადიან კლასში).

უეცრად ცა დაბნელდა, მზე ღრუბლებს მიღმა დაიმალა და ძლიერი წვიმა დაიწყო. წერილებმა დაინახეს მათი სახლები და მათკენ გაიქცნენ, მაგრამ სახლების მეპატრონეებს მხოლოდ მათი მაცხოვრებლების სახლში შეშვება შეეძლოთ. გაანაწილეთ თითოეული ასო თქვენს სახლში. (ლურჯში - a. o, y; მწვანეში - i, e).

მზე ისევ ამოვიდა და ასო A სასეირნოდ წავიდა. მარტო სეირნობისას თავს მარტოსულად გრძნობდა და მწვანე სახლზე დაკაკუნება გადაწყვიტა. (კაკუ კაკუ)

ასო A, რომელ ასოს მოიწვევთ სასეირნოდ? (ასო ი) რატომ? (რადგან ასოები a და i აღნიშნავენ ერთსა და იმავე ბგერას a თანხმოვნების შემდეგ, ასო a აღნიშნავს ხმოვან ბგერას A-ს მძიმე თანხმოვანი ბგერების შემდეგ, ასო i - რბილი თანხმოვანი ბგერების შემდეგ).

მსგავსი სამუშაო ხორციელდება დარჩენილი ასოებით.

წერილებმა დამალობანას თამაში დაიწყეს. ჯერ დამალული იყო ხმოვნები, რომლებიც მძიმე თანხმოვნების შემდეგ იწერება. დაასახელეთ ისინი. შემდეგ ასოები, რომლებიც იწერება რბილი თანხმოვნების შემდეგ. დაასახელეთ ეს ხმოვნები. რით არიან ისინი ცნობილი?

9. სახიფათო ასოები.

ბავშვებო, მინდა კიდევ ერთხელ დაგისვათ კითხვა, რატომ არის ასო "U" რთული, რთული ასო? (თუ სიტყვის დასაწყისშია, მაშინ შეიცავს ორ ბგერას ერთდროულად. რომელი?) კიდევ რა იცით ასო „U“-ზე? (ასო Y არის ხმოვანი, ეს გვიჩვენებს, რომ თანხმოვანი მასამდე რბილია.)

წესი: რბილი თანხმოვანი ბგერის შემდეგ ვსვამთ ასოებს Ya, Yo, Yu

მყარი თანხმოვანი ბგერის შემდეგ ვსვამთ ასოებს A, O, U

10. სავარჯიშო „დაასახელე სიტყვები ბგერით [Yu]“.

11. რეზიუმე.

12.შეფასება

რომელი ამოცანები მოგეწონათ ყველაზე მეტად? კიდევ რას ვაკეთებდით კლასში? გაგიჭირდათ დავალების შესრულება? შევეცადოთ, მზის დახმარებით შევაფასოთ ჩვენი ნამუშევარი კლასში, თავად შეარჩიოთ მზე:

მხიარული მზე - კმაყოფილი ხართ თქვენი მუშაობით, მარტივად და მარტივად გაართვით თავი დავალებებს.

მზე ღრუბლებით - თქვენ გქონდათ მცირე შეცდომები თქვენს პასუხებში, მაგრამ გამოასწორეთ ისინი

მაკორექტირებელი საგანმანათლებლო მიზნები:

გააცანით ასო „იუ“;
ასწავლეთ ბავშვებს ნათლად წარმოთქვან ბგერა "იუ";
მონიშნეთ ბგერა „იუ“ ხმოვან ბგერების სერიაში;
განსაზღვრეთ ბგერა „იუ“-ს პოზიცია სიტყვებში;

მაკორექტირებელი და განვითარების მიზნები:

განავითაროს ფონემატური სმენა;
განავითაროს სუნთქვა;
განავითაროს მშვენიერი საავტომობილო უნარები;

მაკორექტირებელი და საგანმანათლებლო მიზნები:

თანამშრომლობის უნარ-ჩვევების განვითარება;

აღჭურვილობა:

ტოვებს
სურათები ხმით "yu";
სარკეები;
ბარათები;
ასო "იუ";
დამთვლელი ჩხირები;
ზღარბი სურათებით;
დაწნული ზედა სათამაშო;

ორგანიზების დრო

საიდუმლო:
დილით ეზოში გავდივართ -
წვიმავით ცვივა ფოთლები,
ისინი შრიალებენ შენს ფეხქვეშ,
და დაფრინავენ, დაფრინავენ, დაფრინავენ...

როდის ხდება ეს? (შემოდგომა)

დახუჭე თვალები, წარმოიდგინე, რომ ტყეში მოხვედი - ირგვლივ ფოთლებია, მათ შორის კენკრა და სოკო ჩანს. ნიავი უბერავს და ხეებს აცრემლდება. ყვითელი, წითელი, მშრალი. და ის ატარებს მათ ბილიკებზე. ნახეთ რამდენი ფოთოლია.

სუნთქვის სავარჯიშო "შემოდგომის ფოთლები დაფრინავენ": ბავშვები აფეთქებენ ხელისგულებში დაყრილ ქაღალდის ფოთლებს.

თვითმასაჟი.

სავარჯიშოები ყურებით.

"მოდით ვიპოვოთ და ვაჩვენოთ ყურები"

"მოდი, ყურები დავკრათ"

"მოდით, ყურები გამოვიღოთ"

"მოდი გავათბოთ ყურები"

ახალი მასალის გაცნობა

ვინ შრიალებს იქ?
- ეს ზღარბია. ის ჩვენთვის ნემსებს ათრევს სურათები.
(თითოეული ბავშვი ადის და იღებს სურათს. ნახატებში მოცემულია სურათები ბგერით yu). (იულა, ქვედაკაბა, იურტა და ა.შ.).
- დღეს გავეცნობით ბგერას „იუ“.

მთელი ასო U არის მოხრილი,
მას უჭირავს ჯოხი.
ასე გამოიყურება -
მოხუცი ქალი ჯოხით.

არტიკულაციური ტანვარჯიშის "მილაკი"

ჩემი ტუჩები არის მილი -
ისინი გადაიქცნენ მილში.
შემიძლია ხმამაღლა ვუბერო:
დუ-დუ-დუ, დუ-დუ-დუ.

ბგერის "იუ" არტიკულაცია

ბგერის [yu] წარმოთქმისას ენა ოდნავ მოშორებულია ქვედა კბილებს, ტუჩები მომრგვალებულია, მაგრამ წინ არ იშლება, როგორც რუსული ბგერის „უ“ წარმოთქმისას. . ხმა გამოითქმის ხმით.
იულია ახალი იულუ
იატაკზე გაგიჟდა.
იუ-ლა-ლა! იუ-ლა-ლა! -
ზედა სწრაფად ტრიალებს.
ოჰ, დავარტყი ფეხსაცმელს,
ჟჟიკ! - გვერდზე დაეცა.
Yulechka მისი დაწნული ზედა
წერილად აქცია... (იუ).

ბგერის "იუ" დამახასიათებელი

ბგერა "იუ" არის ხმოვანი ბგერა.

დაიჭირე ხმა "იუ"

მეტყველების თერაპევტი გამოთქვამს ბგერებს, შრიფტებს, სიტყვებს, ბავშვები "იჭერენ" მხოლოდ ხმით "იუ":
-ა, ო, უ, იუ, ს და, უჰ...
- მუ, მი, ია, ჭამე, იუმ...
- გამადიდებელი მინა, მაგიდა, დაწნული ზედაპირი, საპონი...

ხმის პოზიცია ერთი სიტყვით

დაადგინეთ, რომელ თრეილერში ჩადოთ ზღარბი (სადაც სიტყვებში „იუ“ ბგერაა). (გამოსახულებები).

ფიზიკური ვარჯიში "შემოდგომის ფოთლები"

ჩვენ შემოდგომის ფოთლები ვართ.
ტოტებზე დავსხედით.
ქარმა დაუბერა და გაფრინდნენ.
გავფრინდით, გავფრინდით
და ისევ მიწაზე დასხდნენ.
ისევ მოვიდა ქარი
და მან ყველა ფოთოლი აიღო.
დატრიალდა და გაფრინდა
და ჩუმად დასხდნენ მიწაზე.

თამაში დაწნული ტოპით.

ეწვიეთ YLA ბურთს
ერთხელ დამპატიჟეს.
როგორ შეუძლია მას მეგობართან მისვლა?
ყოველივე ამის შემდეგ, დაწნული ზედა მიდის წრეში!

(გამეორება):

იულია ახალი იულუ

იატაკზე გაგიჟდა.

იუ-ლა-ლა! იუ-ლა-ლა! -

ზედა სწრაფად ტრიალებს.

ოჰ, დავარტყი ფეხსაცმელს,

ჟჟიკ! - გვერდზე დაეცა.

Yulechka მისი დაწნული ზედა

წერილად აქცია... (იუ).

შესავალი ასო "იუ"