"एक सामाजिक समस्या के रूप में किशोर अपराध की रोकथाम।" बाल अपराध एवं रोकथाम के उपाय किशोर अपराध एवं अपराध की रोकथाम

बच्चों के बीच उनके द्वारा या उनके विरुद्ध किए गए अपराधों की रोकथाम राज्य की नीति की सामाजिक दिशा का प्राथमिकता वाला कार्य है। इसमें शैक्षिक, कानूनी, संगठनात्मक और प्रभाव के अन्य उपाय शामिल हैं, जिनकी बदौलत अपराध करने वाली परिस्थितियों और स्थितियों की पहचान की जाती है और उन्हें समाप्त किया जाता है। बच्चों द्वारा किये जाने वाले अपराधों का मुख्य कारण उनके द्वारा किये जाने वाले कार्यों की गंभीरता के प्रति अनभिज्ञता है। और नाबालिगों और उनसे ऊपर के लोगों द्वारा इन्हें अंजाम देने की स्थितियाँ अक्सर निष्क्रिय वातावरण, उपेक्षा और बेघर होना होती हैं।

नाबालिगों में अपराध के गठन के कारण

अपराध और अपराध की रोकथाम के लिए क्या योजना होनी चाहिए, यह समझने के लिए आपको यह समझना होगा कि नाबालिगों में अपराध पनपने के क्या कारण हैं और उन्हें खत्म करने का प्रयास करना चाहिए। इन शर्तों में शामिल हैं:

1. परिवार का नकारात्मक प्रभाव, पालन-पोषण में महत्वपूर्ण खामियाँ, न्यूनतम धनराशि जो बच्चे की बुनियादी जरूरतों को पूरा करने की अनुमति नहीं देती है।

2. वयस्कों और साथियों दोनों की ओर से पर्यावरण का नकारात्मक प्रभाव। इसमें मीडिया के माध्यम से एक नाबालिग की चेतना में प्रवेश, व्यवहार के गलत मानकों (क्रूरता, संकीर्णता, आदि) के व्यक्तिगत रोजमर्रा के संपर्क शामिल हैं।

3. बच्चे के लिए रोजगार का अभाव.

बाल अपराध का स्तर इससे भी प्रभावित होता है: बेघर होना, उपेक्षा, शैक्षणिक संस्थानों का निम्न स्तर, सांस्कृतिक कार्यक्रमों की कमी, बच्चों के अवकाश और रोजगार में शामिल संगठन।

बाल अपराध रोकने के उपाय

किशोर अपराध और अपराध की रोकथाम में प्रारंभिक निवारक उपाय शामिल हैं जिनका उद्देश्य बच्चे के व्यक्तित्व को आकार देना और अपराधी के रास्ते पर उसके संक्रमण को शीघ्र रोकना, साथ ही पुनरावृत्ति को रोकना है।

इन निवारक उपायों को करने में सार्वजनिक, राज्य, शैक्षणिक, सांस्कृतिक और खेल संस्थान शामिल हैं। किशोर के माता-पिता के साथ समय पर किए गए कार्य, मनोवैज्ञानिकों और सामाजिक शिक्षकों की भागीदारी एक बड़ी भूमिका निभाती है।

प्रारंभिक रोकथाम संबंधित अधिकारियों को सौंपा गया एक उच्च प्राथमिकता वाला कार्य है, क्योंकि यह हमें बच्चे के व्यक्तित्व में असामाजिक परिवर्तनों को पहचानने और समाप्त करने की अनुमति देता है जो अभी तक स्थिर नहीं हुए हैं, जिसका अर्थ है कि भविष्य में अपराध होने की उच्च संभावना है। रोका जाएगा और नुकसान से बचा जाएगा, नुकसान पहुंचाएगा और नाबालिग के खिलाफ सख्त दंडात्मक उपाय लागू करेगा।

बाल अपराध की शीघ्र रोकथाम

प्रारंभिक चरण में उपयोग किए जाने वाले अपराध रोकथाम के उपाय हैं:

एक बच्चे की खराब परवरिश और खराब रहने की स्थिति की पहचान, ऐसे मूल्यों के विकसित होने से पहले ही नाबालिग में मूल्यों और विचारों का निर्माण;

किशोरों पर नकारात्मक प्रभाव के स्रोतों की पहचान और उन्मूलन जो असामाजिक तरीके से सोचने और बच्चे की ओर से आगे अपराध करने में योगदान कर सकते हैं;

सामाजिक रूप से खतरनाक व्यवहार वाले नाबालिग पर सुधारात्मक और निरोधक प्रभाव।

इस स्तर पर अपराध रोकथाम के तरीकों में शामिल हैं:

पूर्वानुमान, जो बाल अपराधियों की व्यक्तिगत विशेषताओं में परिवर्तन और उन स्थितियों पर आधारित है जिनके तहत वे कानून का उल्लंघन करते हैं;

सांख्यिकीय डेटा का विश्लेषण, हमें नाबालिगों के व्यक्तित्व के निर्माण में विचलन का संकेत देने वाले कई सामान्य संकेतों को निर्धारित करने की अनुमति देता है।

किसी बच्चे द्वारा किये गये अपराध की पुनरावृत्ति को रोकना

यदि किसी बच्चे ने पहले कोई अपराध किया है और किशोर मामलों के अधिकारियों के पास पंजीकृत है, तो दोबारा अपराध होने से रोकने के लिए उस पर विशेष निवारक उपाय लागू किए जा सकते हैं और किए जाने चाहिए।

निवारक उपायों के इस स्तर में शामिल हैं:

उस नाबालिग का सुधार और पुनः शिक्षा जिसने पहले कानून का उल्लंघन किया हो;

किशोर अपराधी पर नकारात्मक प्रभाव के स्रोतों का उन्मूलन।

प्रारंभिक रोकथाम और पुनः अपराध की रोकथाम दोनों ही स्थिति के आधार पर विभिन्न तरीकों और तकनीकों का उपयोग करके की जाती हैं। उदाहरण के लिए, स्कूल में अपराध की रोकथाम, जो सामान्य प्रकृति की है, में मनोवैज्ञानिकों, बच्चों के सुधार संस्थानों के कर्मचारियों और नाबालिगों को बात करने के लिए आमंत्रित किए जाने वाले मामलों में जांचकर्ताओं के साथ विशेष खुले पाठ आयोजित करना शामिल हो सकता है।

नाबालिगों के बीच अपराध की रोकथाम के क्षेत्र में रूसी संघ का कानून

रूसी संघ में, नाबालिगों के बीच अपराधों की रोकथाम को विधायी स्तर पर, संविधान और अंतरराष्ट्रीय कानून के साथ-साथ संघीय कानून-120 "उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली के बुनियादी सिद्धांतों पर" के अनुसार विनियमित किया जाता है। 31 दिसंबर 2014 के नवीनतम संशोधनों और परिवर्धन के साथ।

इन विधायी कृत्यों के अनुसार, रूस में, कुछ सक्षम अधिकारी नाबालिगों के बीच उपेक्षा, बेघर होने और अपराध करने के खिलाफ निवारक गतिविधियाँ करते हैं, जिनका मुख्य उद्देश्य उन बच्चों के कानूनी अधिकारों और हितों की रक्षा करना है जो खुद को सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में पाते हैं।

साथ ही, एक बच्चे को उपेक्षित माना जाता है यदि उसके माता-पिता या कानूनी प्रतिनिधियों की ओर से अनुचित पालन-पोषण, रखरखाव और शिक्षा के परिणामस्वरूप उसके व्यवहार पर कोई नियंत्रण नहीं है। जिस नाबालिग के पास रहने का कोई ठिकाना या निवास स्थान नहीं है उसे बेघर माना जाता है। सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति को ऐसी स्थिति के रूप में समझा जाता है जो किसी बच्चे के जीवन या स्वास्थ्य के लिए खतरा उत्पन्न करती है या उसके रखरखाव, पालन-पोषण और शिक्षा की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करती है।

अपराध की सामान्य रोकथाम और बच्चों की उपेक्षा/बेघर होने की स्थिति में सामाजिक, शैक्षणिक और कानूनी उपायों को लागू करना शामिल है जो नाबालिगों के बीच अपराधों की संख्या और उनकी उपेक्षा/बेघर होने की संख्या में समग्र कमी लाने में योगदान करते हैं। ऐसे तरीके और गतिविधियां प्रासंगिक कारणों और स्थितियों की पहचान करती हैं और उन्हें खत्म करती हैं।

साथ ही, विशेष संस्थाएं बच्चों के अपराधों और उपेक्षा/बेघर होने की व्यक्तिगत रोकथाम कर सकती हैं, जिसमें ऐसे विशिष्ट नाबालिगों की समय पर पहचान करने के उद्देश्य से कार्य करना शामिल है जो सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं, ताकि ऐसे बच्चों को अपराध करने से रोका जा सके या उनके पुनर्वास। विशिष्ट व्यक्तियों के साथ व्यक्तिगत रोकथाम केवल उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए प्रणाली के निकाय के प्रमुख की अनुमति से ही की जा सकती है।

किशोर अपराध निवारण प्रणाली की संस्थाएँ और निकाय

रूसी संघ में किशोर अपराधों की रोकथाम निम्नलिखित संगठनों द्वारा की जाती है:

नाबालिगों के मामले और उनके अधिकारों की सुरक्षा पर आयोग;

जनसंख्या की सामाजिक सुरक्षा के प्रबंधन के लिए निकाय;

संघीय सरकारी एजेंसी प्राधिकरण, रूसी संघ के क्षेत्रीय प्राधिकरण और नगर पालिकाएं जो शिक्षा के क्षेत्र में राज्य विनियमन करती हैं;

संरक्षकता और ट्रस्टीशिप प्राधिकरण;

दंड व्यवस्था की संस्थाएँ (उपनिवेश, पूर्व-परीक्षण निरोध केंद्र, आदि);

मादक और मन:प्रभावी पदार्थों के संचलन पर नियंत्रण के लिए प्राधिकरण;

युवा अधिकारी;

स्वास्थ्य अधिकारियों;

रोजगार सेवाएँ.

प्रत्येक सूचीबद्ध संगठन के भीतर, अलग-अलग संस्थान बनाए जा सकते हैं जिन्हें किशोर अपराध और उपेक्षा की रोकथाम के लिए कुछ कार्य करने होंगे। रूसी संघ के कानून द्वारा स्थापित बाल अपराध को रोकने के तरीकों और तरीकों के अलावा, ये संगठन अलग से अपने स्वयं के अपराध रोकथाम कार्यक्रम पर काम कर रहे हैं और एक योजना स्थापित कर रहे हैं।

किशोर अपराध को रोकने के लिए गतिविधियाँ और व्यक्तिगत रोकथाम का समय

बच्चों में होने वाले अपराधों की रोकथाम से संबंधित गतिविधियों के मुख्य उद्देश्य हैं:

नाबालिगों द्वारा अपराध की रोकथाम, इसमें योगदान देने वाले कारणों और परिस्थितियों की पहचान करना;

बच्चे के अधिकारों और हितों की सुरक्षा;

सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में रहने वाले नाबालिगों का सामाजिक और शैक्षणिक पुनर्वास;

उन स्थितियों का पता लगाना और उनका दमन करना जहां बच्चे अपराधों में शामिल हो सकते हैं।

अपराध की रोकथाम बच्चों के साथ मानवीय व्यवहार, लोकतंत्र और पारिवारिक समर्थन के सिद्धांतों के साथ-साथ प्रत्येक नाबालिग के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण, प्राप्त जानकारी की गोपनीयता बनाए रखने पर आधारित है। नाबालिगों के साथ काम करते समय, उन्हें उनके अधिकारों और अपने हितों की रक्षा की संभावना के बारे में समझाया जाता है।

कला के अनुसार किशोर अपराधों की व्यक्तिगत रोकथाम। 7 एफजेड-120, बच्चों को सामाजिक या कोई अन्य सहायता प्रदान करने के लिए आवश्यक अवधि तब तक रह सकती है जब तक कि नाबालिग 18 वर्ष की आयु तक नहीं पहुंच जाते या जब तक कि अपराधों में योगदान देने वाले कारणों और परिस्थितियों को समाप्त नहीं कर दिया जाता।

व्यक्तिगत रोकथाम के विषय

जिन नाबालिगों के लिए व्यक्तिगत अपराध की रोकथाम की जाती है उनमें शामिल हैं:

बेघर और उपेक्षित;

जो भिक्षावृत्ति या आवारागर्दी में लगे हों;

जो सोशल मीडिया पर हैं पुनर्वास केंद्र, सामाजिक आश्रय, विशेष प्रशिक्षण और शैक्षिक केंद्र;

जो लोग मनोदैहिक या मादक पदार्थ, नशीले पदार्थ, शराब का सेवन करते हैं;

पहले किए गए अपराध जिनके लिए उन पर मुकदमा चलाया गया था;

जिन लोगों ने पहले अपराध किए हैं, लेकिन उनकी उम्र के कारण उन्हें उनके लिए जवाबदेह नहीं ठहराया गया;

माफी या स्थिति में बदलाव के कारण आपराधिक दायित्व से छूट;

आपराधिक अपराध करने का आरोपी या संदिग्ध व्यक्ति;

शैक्षिक उपनिवेशों में सजा काट रहे लोग;

वे जिनके लिए किसी सज़ा का निष्पादन या सज़ा काटना निलंबित कर दिया गया था;

विशेष बंद शैक्षणिक संस्थानों से या दंड व्यवस्था के स्थानों से, ऐसे मामलों में रिहा किया गया, जहां उन्होंने शासन का उल्लंघन किया या अवैध कार्य किए। और ऐसी स्थितियों में भी, जहां उनसे मुक्त होने के बाद, नाबालिग खुद को सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में पाते हैं या उन्हें पुनर्वास और सहायता की आवश्यकता होती है।

उपरोक्त श्रेणियों से संबंधित नाबालिगों और उनके माता-पिता या कानूनी प्रतिनिधियों दोनों के बीच रोकथाम की जा सकती है, यदि वे अपने बच्चों के पालन-पोषण, भरण-पोषण और शिक्षा के लिए अपनी जिम्मेदारियों को अनुचित तरीके से पूरा करते हैं या बिल्कुल भी नहीं करते हैं। और ऐसे मामलों में भी जहां वयस्क नाबालिगों के व्यवहार को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं या उनके साथ क्रूर व्यवहार करते हैं।

व्यक्तिगत रोकथाम के कारण

जिन शर्तों के तहत नाबालिगों के बीच व्यक्तिगत अपराध की रोकथाम की जाती है, वे पिछले अध्याय में सूचीबद्ध परिस्थितियाँ हैं, यदि कोई दर्ज की गई हैं:

बच्चे या उसके माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) से किशोर अपराध और उपेक्षा की रोकथाम में शामिल अधिकारियों की क्षमता के अंतर्गत आने वाले मुद्दों पर सहायता के लिए एक आवेदन में;

किशोर मामलों पर आयोग के संकल्प में, अन्वेषक, अभियोजक, पुलिस विभाग या जांच निकाय के प्रमुख;

किसी न्यायालय की सजा, डिक्री या निर्धारण में;

उन दस्तावेज़ों में जो किशोर अपराध और उपेक्षा की रोकथाम के लिए किसी बच्चे को संस्थानों में रखने का आधार हैं;

शिकायतों या बयानों के आधार पर किए गए निरीक्षण के तथ्य पर निष्कर्ष में, जिसे किशोर अपराध और उपेक्षा की रोकथाम के लिए प्रणाली के निकाय के प्रमुख द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

अपराध एवं उपेक्षा की रोकथाम हेतु संस्थाओं में स्थित विषयों के अधिकार

जिन संस्थानों में अपराध और अपराध को रोका जाता है, वहां के नाबालिगों को ये अधिकार हैं:

इन संगठनों में बच्चों की नियुक्ति के बारे में माता-पिता या कानूनी प्रतिनिधियों को सूचित करना। इस मामले में, इस तथ्य की एक सूचना वयस्कों के निवास स्थान या रहने के स्थान पर भेज दी जाती है, यदि ज्ञात हो, तो बच्चे के संस्था में प्रवेश करने के 12 घंटे के भीतर। यदि उस स्थान के बारे में कोई जानकारी नहीं है जहां संदेश भेजा गया था, तो अधिसूचना 3 दिनों के भीतर नाबालिग के अंतिम निवास स्थान पर संरक्षकता और ट्रस्टीशिप प्राधिकरण को भेज दी जाती है;

रोकथाम प्रणाली के निकायों में किसी की उपस्थिति के कारणों और उद्देश्यों के बारे में जानकारी प्राप्त करना, किसी के अधिकारों और जिम्मेदारियों के बारे में, संबंधित संस्था के आंतरिक नियमों के बारे में जानकारी प्राप्त करना;

विचाराधीन संगठनों के कर्मचारियों के अपीलीय निर्णय;

गरिमापूर्ण, गैर-अपमानजनक उपचार;

रिश्तेदारों को टेलीफोन कॉल, बातचीत, बिना किसी सीमा के उनसे मुलाकात;

मात्रा में प्रतिबंध के बिना पार्सल, पार्सल, पत्र प्राप्त करना;

मुफ़्त भोजन, कपड़े, जूते और अन्य व्यक्तिगत वस्तुएँ जो बच्चों के स्वास्थ्य और जीवन को सुरक्षित रखने के लिए आवश्यक हैं;

निःशुल्क कानूनी सहायता।

उपरोक्त से, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि रूसी संघ में सीधे नाबालिगों और बच्चों के खिलाफ होने वाले अपराधों की रोकथाम और रोकथाम कुछ अधिकारियों और समाजशास्त्रीय संस्थानों द्वारा की जाती है। उनके तरीके और तरीके कानून में निहित हैं, और उन्हें देश की सामान्य स्थिति और विशेष मामलों के अनुसार लगातार समायोजित किया जाता है।

आधुनिक समाज में किशोर अपराधियों की समस्या सबसे जटिल और विवादास्पद है। दुर्भाग्य से, हर किशोर को यह एहसास नहीं होता कि वे कौन से अवैध कार्य करते हैं जिसके गंभीर और कठिन-से-सही परिणाम होते हैं।

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अपराध की रोकथाम

और नाबालिगों के बीच अपराध, छात्रों की कानूनी चेतना को बढ़ाना

आधुनिक समाज में किशोर अपराधियों की समस्या सबसे जटिल और विवादास्पद है। दुर्भाग्य से, हर किशोर को यह एहसास नहीं होता कि वे कौन से अवैध कार्य करते हैं जिसके गंभीर और कठिन-से-सही परिणाम होते हैं।

अपराध क्या है?

अपराध - यह कानूनी रूप से सक्षम व्यक्ति का दोषी व्यवहार है, जो कानून की आवश्यकताओं के विपरीत है,दूसरों को नुकसान पहुंचाता हैऔर आकर्षित करता है अपने पीछे कानूनीज़िम्मेदारी।

सभी अपराधों को आम तौर पर दो समूहों में विभाजित किया जाता है:दुष्कर्म और अपराध (सबसे गंभीर अपराध)।

दुराचार श्रम, अनुशासनात्मक, प्रशासनिक और नागरिक (अपकृत्य) हो सकता है।

अपराधों के अंतर्गत एक नियम के रूप में, आपराधिक अपराधों को समझें, यानी ऐसे कार्य जो आपराधिक कानून का उल्लंघन करते हैं। वे गंभीरता की श्रेणी में भिन्न हो सकते हैं।

निर्भर करनाअपराध का प्रकारउचित दायित्व आवंटित करें - आपराधिक, प्रशासनिक, अनुशासनात्मक, नागरिक।

1. आपराधिक दायित्व - आपराधिक संहिता द्वारा प्रदान किए गए कानूनों के उल्लंघन के लिए दायित्व। आपराधिक कानून द्वारा प्रदान किया गया अपराध सामाजिक रूप से खतरनाक है, जो सामाजिक व्यवस्था, संपत्ति, व्यक्तित्व, नागरिकों के अधिकारों और स्वतंत्रता, सार्वजनिक व्यवस्था (हत्या, डकैती, बलात्कार, अपमान, छोटी चोरी, गुंडागर्दी) का अतिक्रमण करता है।

दुर्भावनापूर्ण गुंडागर्दी, चोरी और बलात्कार के लिए, आपराधिक दायित्व 14 साल की उम्र से शुरू होता है।

2. प्रशासनिक अपराध संहिता द्वारा प्रदान किए गए उल्लंघन के लिए प्रशासनिक दायित्व लागू किया जाता है। प्रशासनिक उल्लंघनों में शामिल हैं: यातायात नियमों का उल्लंघन, अग्नि सुरक्षा का उल्लंघन।

लोगों को 16 वर्ष की आयु से प्रशासनिक अपराधों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। सज़ा: जुर्माना, चेतावनी, सुधारात्मक श्रम।

3. अनुशासनात्मक दायित्व श्रम कर्तव्यों का उल्लंघन है, अर्थात। श्रम कानूनों का उल्लंघन, उदाहरण के लिए: काम के लिए देर से आना, बिना किसी अच्छे कारण के अनुपस्थिति।

4. नागरिक दायित्व संपत्ति संबंधों को नियंत्रित करता है। अपराधी के लिए सज़ा: क्षति के लिए मुआवज़ा, क्षति का भुगतान।

छात्रों के साथ निवारक कार्य एक जटिल, बहुआयामी, समय लेने वाली प्रक्रिया है। अपराध की रोकथाम के क्षेत्र में स्कूल का विशिष्ट कार्य शीघ्र रोकथाम करना है, अर्थात बच्चों के सामान्य विकास को सुनिश्चित करने वाली स्थितियाँ बनाना: नैतिक और कानूनी मानदंडों का उल्लंघन करने वाले छात्रों की पहचान करना, शिक्षकों द्वारा व्यक्तिगत विशेषताओं का अध्ययन करना। ऐसे छात्र और व्यक्ति के नैतिक विरूपण के कारण, एक निश्चित उम्र के छात्रों के बीच उत्पन्न होने वाली विशिष्ट संकट स्थितियों की समय पर पहचान, छात्र स्व-सरकार के अवसरों का उपयोग करना, स्कूल की घटनाओं में शामिल होना, वंचित परिवारों के साथ काम करना।

बच्चों और किशोरों के व्यवहार में विचलन का समय पर पता लगाना और उचित रूप से संगठित शैक्षणिक सहायता उन स्थितियों को रोकने में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकती है जो अपराध और अपराध का कारण बन सकती हैं।

किशोरों के प्रत्याहार व्यवहार के निम्नलिखित चरण प्रतिष्ठित हैं:

अस्वीकृत व्यवहार - मज़ाक, शरारत, अवज्ञा, बेचैनी, जिद से जुड़ा व्यवहार;

निंदित व्यवहार वह व्यवहार है जो दूसरों, शिक्षकों, माता-पिता (अनुशासन के एपिसोडिक उल्लंघन, अशिष्टता, अशिष्टता, बदतमीजी, बेईमानी के मामले) से कम या ज्यादा निंदा का कारण बनता है;

विचलित व्यवहार नैतिक रूप से नकारात्मक कार्य और कर्म हैं जो व्यवस्थित या अभ्यस्त हो गए हैं (छल, दिखावा, पाखंड, स्वार्थ, संघर्ष, आक्रामकता, चोरी, आदि);

पूर्व-आपराधिक व्यवहार वह व्यवहार है जो आपराधिक और विनाशकारी व्यवहार की शुरुआत करता है (समाज में लोगों के व्यवहार और रिश्तों को नियंत्रित करने वाले मानदंडों और आवश्यकताओं का एपिसोडिक जानबूझकर उल्लंघन, गुंडागर्दी, मारपीट, जबरन वसूली, शराब पीना, अनुशासन का दुर्भावनापूर्ण उल्लंघन और आम तौर पर स्वीकृत नियम व्यवहार का, आदि);

अवैध या आपराधिक व्यवहार विभिन्न अपराधों और अपराधों से जुड़ा व्यवहार है।

बच्चों में समस्या के लक्षण शामिल हो सकते हैं:

1. के कारण पढ़ाई से परहेज:

- अधिकांश विषयों में खराब प्रदर्शन;

– बौद्धिक विकास में देरी;

- अन्य प्रकार की गतिविधियों की ओर उन्मुखीकरण;

– संज्ञानात्मक रुचियों की कमी.

2. कम सामाजिक और श्रमिक गतिविधि:

- सार्वजनिक कार्यों से इनकार;

- वर्ग मामलों के प्रति तिरस्कार;

- श्रम मामलों में भाग लेने से प्रदर्शनकारी इनकार;

– सार्वजनिक संपत्ति का तिरस्कार, उसकी क्षति।

3. नकारात्मक अभिव्यक्तियाँ:

- मादक पेय पीना;

- मनोदैहिक और विषाक्त पदार्थों का उपयोग;

- जुए की लालसा;

- धूम्रपान;

– अस्वस्थ यौन व्यवहार.

4. वास्तविकता का आकलन करने में नकारात्मकता.

5. शिक्षकों और वयस्कों के प्रति बढ़ी आलोचनात्मकता:

- अशिष्टता;

– झगड़े;

– अनुपस्थिति;

- कक्षाओं से अनुपस्थिति;

– पाठों में अनुशासन की कमी;

– कमज़ोर, युवा को पीटना;

- ज़बरदस्ती वसूली;

- पशुओं के प्रति क्रूरता;

- चोरी;

- सार्वजनिक व्यवस्था में गड़बड़ी;

- प्रेरणाहीन कार्य।

6. शैक्षिक गतिविधियों के प्रति दृष्टिकोण:

– उदासीन;

– संशयवादी;

- नकारात्मक;

- भयंकर।

यह व्यवहार क्यों बनता है? किशोरों पर क्या प्रभाव पड़ता है?

1. पारिवारिक शिक्षा की प्रतिकूल परिस्थितियाँ।

एक बच्चे के लिए सबसे प्रभावी रोल मॉडल उसके माता-पिता होते हैं। असामाजिक (सामाजिक मानदंडों और सिद्धांतों के विपरीत व्यवहार) माता-पिता का व्यवहार: व्यवस्थित शराबीपन, घोटाले, व्यभिचार, क्रूरता।

2. माता-पिता से अपर्याप्त ध्यान और प्यार। एक अच्छी तरह से तैयार, समय पर खाना खिलाया और फैशनेबल कपड़े पहनने वाला बच्चा आंतरिक रूप से अकेला, मनोवैज्ञानिक रूप से उपेक्षित हो सकता है, क्योंकि किसी को भी उसके मूड, रुचियों और अनुभवों की परवाह नहीं है। ऐसे बच्चे विशेष रूप से परिवार के बाहर साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने के लिए उत्सुक होते हैं, जो कुछ हद तक उनके माता-पिता से ध्यान, स्नेह और देखभाल की कमी की भरपाई करता है। हालाँकि, यदि यह संचार अस्वस्थ हो जाता है, तो इसका बच्चों के नैतिक विकास और व्यवहार पर हानिकारक प्रभाव पड़ता है।

3. अतिसंरक्षण। बच्चे को पसंद की कोई स्वतंत्रता नहीं है, क्योंकि माता-पिता डरते हैं कि उनके बच्चे गलतियाँ करेंगे, उन्हें जीने नहीं देते, वे उनके लिए सब कुछ तय करने का प्रयास करते हैं। इसका परिणाम शिशुवाद, स्वतंत्रता की कमी, बच्चे की व्यक्तिगत विफलता है।

4. बच्चे की आवश्यकताओं की अत्यधिक संतुष्टि। जिन परिवारों में बच्चों को किसी भी चीज़ से वंचित नहीं किया जाता है, वे किसी भी सनक में शामिल नहीं होते हैं, और घरेलू ज़िम्मेदारियों से मुक्त हो जाते हैं, वे न केवल आलसी लोग होते हैं, बल्कि ऐसे उपभोक्ता भी होते हैं जो अधिक से अधिक सुख और लाभ चाहते हैं। उचित आत्म-संयम की आदत की कमी अक्सर उन्हें विशुद्ध उपभोक्ता प्रकृति के उद्देश्यों और इच्छाओं के प्रभाव में किए गए अपराधों की ओर धकेलती है।

5. माता-पिता की अत्यधिक माँगें और अधिनायकवाद। माता-पिता की अत्यधिक गंभीरता, सभी प्रकार के प्रतिबंधों और निषेधों का अत्यधिक उपयोग, बच्चों को अपमानित करने वाले दंड, उनकी मानवीय गरिमा का अपमान, बच्चे को अपनी इच्छा के अधीन करने की इच्छा, अपनी राय और तैयार निर्णय थोपना, स्पष्ट निर्णय और आदेशात्मक लहजा, शारीरिक दंड सहित जबरदस्ती और दमनकारी उपायों का उपयोग आपसी समझ और विश्वास के माहौल को नष्ट कर देता है, जिससे अक्सर बच्चे अपराध करने के लिए प्रेरित होते हैं।

रोकथाम का तर्क स्कूल में ऐसी स्थितियाँ बनाने की आवश्यकता का सुझाव देता है जो विचलित व्यवहार को बढ़ावा न दें, बल्कि बच्चे के लिए एक सुरक्षित स्थान का विस्तार करें, जहाँ वह अच्छा महसूस करे और रुचि रखे।

अपराध की रोकथाम में सबसे प्रभावी स्कूल वे हैं जिनमें पाठ्येतर गतिविधियों की एक विकसित संरचना होती है जो विभिन्न उम्र, विशेषकर किशोरों के हितों को ध्यान में रखती है। स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षा की संरचनात्मक इकाइयों का निर्माण, अवकाश कार्यक्रमों का कार्यान्वयन, शौकिया गतिविधियों (कलात्मक, तकनीकी, खेल) का संगठन, पारिवारिक अवकाश का संगठन स्कूल के आकर्षण का एक शक्तिशाली स्रोत और विचलन की रोकथाम के लिए एक संसाधन है। व्यवहार।

इस प्रकार, अपराध की रोकथाम यह मानती है कि स्कूल एक ऐसा स्थान बन जाता है जहाँ बच्चा वास्तव में अपनी क्षमताओं और पहल का उपयोग करता है।

स्कूल में, सामाजिक मानदंडों और व्यवहार के नियमों को तैयार करना आवश्यक है, क्योंकि इसके बिना युवा पीढ़ी के प्रशिक्षण और शिक्षा की समस्याओं को प्रभावी ढंग से हल करना असंभव है।

इस संबंध में, यह आवश्यक है:

स्कूली जीवन के लिए मानदंडों का एक सेट बनाएं;

स्कूली बच्चों को उनके अधिकार सीखने और उनका उपयोग करना सीखने में मदद करें, उल्लंघन की स्थिति में उनका बचाव करें;

किशोरों को व्यक्तिगत स्वतंत्रता और प्रत्येक व्यक्ति की जिम्मेदारी के बीच संबंध देखने में मदद करें;

स्कूली बच्चों को कानूनी तरीकों का उपयोग करके विवादों को हल करना सीखने में मदद करें;

कानूनी संस्कृति कौशल विकसित करें।

"किसी विशिष्ट व्यक्ति के साथ निवारक गतिविधियों में," जैसा कि जी. ए. अवनेसोव ने सही ढंग से नोट किया है, "यह महत्वपूर्ण है कि समय न चूकें। यह ठीक शुरुआती चरण में है, जब किसी व्यक्ति ने अभी तक स्थिर विचार और आदतें हासिल नहीं की हैं, तो सफलता हासिल करना आसान हो सकता है।

यदि प्रारंभिक रोकथाम के उपाय अपर्याप्त हो जाते हैं, तो उन्हें एक अलग स्तर के उपायों से पूरा किया जा सकता है, क्योंकि इसके लिए समय का एक निश्चित रिजर्व रहता है।

प्रारंभिक रोकथाम को निम्नलिखित उपायों के एक समूह के रूप में परिभाषित किया जा सकता है:

1) उन मामलों में नाबालिगों की रहने की स्थिति और पालन-पोषण में सुधार करना जहां स्थिति उनके सामान्य विकास को खतरे में डालती है;

2) असामाजिक प्रभाव के स्रोतों के कार्यों को दबाना और स्थापित करना;

3) व्यवहार में विचलन प्रदर्शित करने वाले नाबालिगों को इस तरह प्रभावित करें कि असामाजिक विचारों और आदतों को पनपने से रोका जा सके।

शीघ्र रोकथाम की मुख्य दिशाएँ हैं:

1. विशिष्ट किशोरों के व्यवहार और विचारों के गठन में परिलक्षित होने से पहले ही प्रतिकूल जीवन स्थितियों और पालन-पोषण की पहचान और स्थापना।

2. किशोरों पर नकारात्मक प्रभाव के स्रोतों की पहचान और उन्मूलन (निष्क्रियीकरण) जो व्यक्ति की असामाजिक स्थिति बना सकते हैं और अपराधों के कमीशन में योगदान कर सकते हैं।

यह दिशा मानती है:

अपने माता-पिता पर प्रभाव के विभिन्न उपायों के माध्यम से एक किशोर के परिवार के पालन-पोषण की प्रतिकूल परिस्थितियों में सुधार के उपायों का अनुप्रयोग;

किशोरों को ऐसे वातावरण से दूर करना जिसका किशोरों पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है;

किशोरों को नशे और अन्य असामाजिक गतिविधियों में शामिल करने वाले व्यक्तियों पर कानून द्वारा प्रदान किए गए उपायों को लागू करना;

3. सामाजिक रूप से विकृत व्यवहार वाले किशोरों पर निरोधक एवं सुधारात्मक प्रभाव प्रदान करना।

इसके अलावा, उपायों की पहचान की जा सकती है: किशोरों पर प्रभाव जिनके असामाजिक विचार अभी तक मजबूत नहीं हुए हैं और कुछ छोटे अपराधों के कमीशन में प्रकट होते हैं।

इनके प्रयोग का उद्देश्य असामाजिक विचारों एवं आदतों को पैर जमाने से रोकना है; प्रभाव उन किशोरों पर लागू होते हैं जिनकी व्यक्तित्व में स्पष्ट असामाजिक स्थिति होती है जो ऐसे अपराध करते हैं जो प्रकृति में आपराधिक नहीं होते हैं। उनका लक्ष्य किसी अपराध में किसी व्यक्ति की असामाजिक स्थिति को साकार होने से रोकना है;

4. यहां, यदि आवश्यक हो, तो परिवार के पालन-पोषण की प्रतिकूल परिस्थितियों में रहने वाले किशोर को सहायता प्रदान करने के साथ-साथ, नकारात्मक वातावरण से निकालकर उसे अनाथालय, बोर्डिंग स्कूल आदि में भेजने तक का उपयोग करना संभव है। उसके व्यवहार और व्यक्तिगत शैक्षिक और निवारक कार्य (किशोर मामलों के लिए पंजीकरण और निरीक्षण, प्रमुख की नियुक्ति, सार्वजनिक शिक्षक, आदि) पर नियंत्रण व्यवस्थित करने के लिए विशिष्ट उपाय। इसमें अपराध करने वाले किशोरों पर प्रभाव के विभिन्न उपाय (सार्वजनिक, प्रशासनिक, नागरिक कानून, अनिवार्य शैक्षिक उपाय) लागू करना भी शामिल है।

उपरोक्त के आधार पर, अपराध की प्रवृत्ति वाले किशोरों के साथ सामाजिक कार्य को निम्नलिखित कार्यों का समाधान करना चाहिए:

1. सीखने, संचार और अन्य समस्याओं के कारणों को निर्धारित करने के लिए व्यापक चिकित्सा, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक निदान का कार्यान्वयन;
2. प्रत्येक बच्चे के लिए सीखने का इष्टतम तरीका चुनना और उसके व्यक्तित्व पर मनो-सुधारात्मक प्रभाव के उपाय चुनना;
3. बच्चों और किशोरों को व्यक्तिगत रूप से उन्मुख शैक्षणिक, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक, कानूनी और चिकित्सा सहायता का प्रावधान
4. जोखिम वाले समूह;
5. माता-पिता या उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों को सलाहकार सहायता; परिशिष्ट 9.
6. पुनर्वास और सुधारात्मक गतिविधियों में शामिल विशेषज्ञों को पद्धतिगत और व्यावहारिक सहायता।

इसलिए, कार्रवाई की निम्नलिखित दिशाओं को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

1. निदान;
2. मनोसुधारात्मक;
3. स्वास्थ्य;
4. शैक्षिक;
5. सामाजिक और कानूनी;
6. परामर्श;
7. वैज्ञानिक और पद्धतिगत;
8. सामाजिक-विश्लेषणात्मक और शैक्षिक।

स्कूल की गतिविधियों में शैक्षिक, सामाजिक और कानूनी दिशा पर विशेष जोर दिया जाना चाहिए।

शैक्षणिक दिशागतिविधि उन बच्चों की शिक्षा का कार्यान्वयन है जिन्हें राज्य शैक्षिक मानक की सीमा के भीतर मनोवैज्ञानिक विकास और प्रतिकूल सामाजिक जीवन स्थितियों की विशेषताओं के कारण शैक्षिक कार्यक्रमों में महारत हासिल करने में कठिनाई होती है। व्यक्तित्व-उन्मुख शिक्षा के लिए परिस्थितियाँ बनाना, सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों की स्थापना के साथ शिक्षा की परिवर्तनशील प्रकृति को सुनिश्चित करना; सीखने की क्षमता को बहाल करना और शिक्षा के स्तर को बढ़ाना।

सामाजिक और कानूनी दिशानाबालिगों को सामाजिक और श्रम अनुकूलन, करियर मार्गदर्शन, पेशा और रोजगार प्राप्त करने, कानून द्वारा संरक्षित उनके अधिकारों और हितों की रक्षा में सहायता प्रदान करता है; कानूनी मुद्दों पर नाबालिगों और उनके माता-पिता से परामर्श करना; नाबालिगों के बीच असामाजिक व्यवहार, आवारापन, बेघरपन और आत्महत्या के प्रयासों की रोकथाम।

प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में, हमारा स्कूल उन छात्रों का एक डेटा बैंक बनाता है जो कठिन जीवन स्थितियों में हैं और जो परिवार सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं, बाद में उनकी मदद करने के उद्देश्य से। प्रत्येक कक्षा के लिए सामाजिक पासपोर्ट जारी किए जाते हैं, और बाद में स्कूल के लिए एक एकीकृत सामाजिक पासपोर्ट तैयार किया जाता है। सामाजिक और शैक्षणिक सेवा के कार्यकर्ता सावधानीपूर्वक विचलित व्यवहार वाले किशोरों के साथ काम की योजना बनाते हैं: अपराध निवारण परिषद के लिए एक कार्य योजना तैयार की जाती है, किशोरों में अपराध को रोकने के लिए स्कूल और किशोर मामलों की इकाई के बीच संयुक्त कार्य की योजना, एक कार्य योजना नाबालिगों के बीच मानसिक रूप से सक्रिय पदार्थों के उपयोग की रोकथाम के लिए, शराब विरोधी, निकोटीन विरोधी प्रचार पर एक कार्य योजना; स्वच्छता एवं शैक्षणिक कार्य की योजना बनाई गई है।

अपराध निवारण परिषद की बैठकों में, "कठिन" किशोरों के व्यवहार और शैक्षणिक प्रदर्शन के मुद्दों को नियमित रूप से सुना जाता है।

अपराध निरोधक माह नाबालिगों के बीच अपराध को रोकने की समस्याओं को हल करने में प्रभावी हैं। उनके संगठन में यातायात पुलिस के कर्मचारी, शिक्षण कर्मचारी, अग्निशमन विभाग, किशोर मामलों पर आयोग के सदस्यों द्वारा प्रतिनिधित्व किए गए सार्वजनिक संगठनों के प्रतिनिधि, एक मनोवैज्ञानिक और स्कूल के शैक्षिक कार्य के लिए उप निदेशक शामिल हैं।

अपराध रोकथाम माह के हिस्से के रूप में, छात्रों के लिए यातायात नियमों, स्वस्थ जीवन शैली, अधिकारों और जिम्मेदारियों और कानूनी ज्ञान को बढ़ावा देने पर चर्चाएं आयोजित की जाती हैं।

अपराध रोकथाम माह के ढांचे के भीतर गतिविधियों के एक सेट की योजना बनाना और उसे क्रियान्वित करना हमें शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों को किशोर अपराध और अपराध को रोकने के काम में शामिल करने की अनुमति देता है, जो बदले में, परिचालन स्थिति पर सकारात्मक प्रभाव डालता है। और किशोरों के बीच निवारक कार्य के गुणात्मक सुधार में योगदान देता है।

स्कूल का शिक्षण स्टाफ छात्रों के खाली समय को व्यवस्थित करने के लिए हर संभव प्रयास करता है। स्कूल निःशुल्क क्लब चलाता है। टेबल टेनिस, फ़ुटबॉल और शतरंज के खेल अनुभाग सफलतापूर्वक संचालित होते हैं। छात्र स्वेच्छा से पाठ से अपने खाली समय में उनमें अध्ययन करते हैं।

कक्षा शिक्षक स्कूल और परिवार के बीच सहयोग को व्यवस्थित करने में अग्रणी भूमिका निभाते हैं। यह उनका काम है जो यह निर्धारित करता है कि परिवार बच्चों की शिक्षा और पालन-पोषण के संबंध में स्कूल द्वारा अपनाई गई नीतियों को किस हद तक समझते हैं और इसके कार्यान्वयन में भाग लेते हैं। कक्षा शिक्षक माता-पिता के बीच शैक्षणिक ज्ञान को बढ़ावा देने के लिए बहुत काम करते हैं, नियमित रूप से छात्रों की उम्र की विशेषताओं के अनुसार उनकी शिक्षा पर व्याख्यान, माता-पिता की बैठकें और बच्चों और माता-पिता के साथ संयुक्त कार्यक्रम आयोजित करते हैं। इन सभी गतिविधियों का उद्देश्य माता-पिता की शैक्षणिक संस्कृति में सुधार करना, परिवार और स्कूल के बीच बातचीत को मजबूत करना, इसकी शैक्षिक क्षमता को मजबूत करना, साथ ही बच्चों के पालन-पोषण में माता-पिता को शामिल करना है।

नाबालिगों के बीच उपेक्षा, अपराध और अपराधों को रोकने के लिए कार्य की नमूना योजना

एन पी/पी	आयोजन	कलाकार	निष्पादन की अवधि
1.1.	परिवार और बच्चों की पहचान सामाजिक जोखिम समूह	सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक,
1.2.	शामिल बच्चों की पहचान आवारागर्दी, भीख माँगना और अन्य अवैध गतिविधियाँ	सामाजिक शिक्षक, मनोवैज्ञानिक	पूरे वर्ष (महीने में कम से कम एक बार अनुरोध)
	छात्र की पहचान, दीर्घकालिक स्कूल से छुट्टी लेना, उन्हें स्कूल वापस लाने के उपाय करना	सामाजिक शिक्षक, कक्षा शिक्षक	कक्षाओं से अनुपस्थिति की स्थिति में
1.4.	उपेक्षा एवं बाल अपराध की रोकथाम हेतु अपराध निवारण परिषद की बैठकें आयोजित करना	सामाजिक शिक्षक	एक अलग योजना के अनुसार (वर्ष में कम से कम 4 बार)
1.5.	उपेक्षा और किशोर अपराध की समस्याओं पर कक्षा शिक्षकों के साथ सेमिनार आयोजित करना।	वीआर के लिए उप निदेशक	एक अलग योजना के अनुसार (वर्ष में कम से कम 2 बार)
1.6.	नाबालिगों के बीच कानूनी ज्ञान को बढ़ावा देने के लिए काम को तेज करना (व्याख्यान के लिए विषय विकसित करना, कानूनी ज्ञान को बढ़ावा देने पर बातचीत, मासिक कार्यक्रम आयोजित करना, कानूनी ज्ञान को बढ़ावा देने के लिए अन्य कार्यक्रम आदि)	वीआर के लिए उप निदेशक, सामाजिक शिक्षक, पीडीएन निरीक्षक, कक्षा शिक्षक	पूरे वर्ष (मासिक)

छात्रों के बीच अपराधों और अपराधों की रोकथाम के लिए स्कूल कार्य प्रणाली

1. नैदानिक ​​गतिविधि

पहली कक्षा में व्यवहार संबंधी समस्याओं वाले छात्रों की पहचान करना और उनके व्यवहार को ठीक करने के लिए समय पर कार्य का आयोजन करना;

छात्रों के विकास और शिक्षा के स्तर का अध्ययन करना;

विभिन्न स्थितियों में विद्यार्थियों का अवलोकन करना;

परिवार में साथियों के समूह में बच्चे की स्थिति का निर्धारण;

संदर्भ समूहों और टीम में बच्चे की स्थिति निर्धारित करने के लिए एक सोशियोमेट्रिक अध्ययन आयोजित करना;

आत्म-सम्मान, आत्म-नियंत्रण, स्व-शिक्षा कौशल का स्तर निर्धारित करना;

व्यवहार और संचार में सकारात्मक गुणों और कमियों की पहचान;

बच्चे की रुचियों और झुकावों का अध्ययन करना और उनकी पहचान करना;

बच्चे के चरित्र और स्वभाव की विशेषताओं का अध्ययन करना;

व्यवहार और संचार के उद्देश्यों का निर्धारण;

बच्चे की स्वास्थ्य स्थिति को ध्यान में रखते हुए;

माता-पिता (अभिभावकों) के साथ बच्चे के संपर्क की निगरानी करना।

2. व्यक्तिगत सुधारात्मक कार्य

व्यवहारगत कमियों को सुधारने पर व्यक्तिगत परामर्श;

व्यक्तिगत विशेषताओं का अध्ययन, छात्रों की शिक्षा का स्तर और, जो अध्ययन किया गया है उसके आधार पर, आगे के शैक्षणिक प्रभाव के विशिष्ट कार्यों और तरीकों का निर्धारण करना;

पहली कक्षा से शुरू करके बच्चे के व्यवहार, संचार, टीम में स्थिति की मनोवैज्ञानिक टिप्पणियों की एक डायरी रखना और आगे लगातार काम के लिए डायरी को चौथी कक्षा के कक्षा शिक्षक को स्थानांतरित करना;

व्यवहार सुधार की आवश्यकता वाले छात्रों के साथ कक्षा शिक्षक, सामाजिक शिक्षक मनोवैज्ञानिक, स्कूल प्रशासन का व्यक्तिगत कार्य;

बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना, उचित ख़ाली समय (क्लब, रुचि क्लब, खेल अनुभाग, आदि) के आयोजन में सहायता करना;

छात्रों को सक्रिय सामाजिक कार्यों में शामिल करना;

कक्षा में और स्कूल के समय के बाहर बच्चे के व्यवहार पर शिक्षक, कक्षा शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक कार्यकर्ता, स्कूल प्रशासन की ओर से विनीत नियंत्रण;

संचार प्रशिक्षण आयोजित करना;

मनोवैज्ञानिक राहत प्रशिक्षण का संचालन करना;

कथा साहित्य पढ़ने में भागीदारी, पुस्तकालय में नामांकन;

व्यक्तिगत बातचीत, दिलचस्प लोगों से मुलाकातें।

3. परिवार के साथ काम करना

परिवार में बच्चे की सामाजिक स्थिति का अध्ययन;

अभिभावक-शिक्षक बैठकों में शिक्षकों के भाषण;

अपराध और अपराध की रोकथाम के मुद्दों पर बातचीत करने के लिए परिवारों का दौरा करना;

किशोर मामलों के निरीक्षणालय, अभियोजक के कार्यालय और जांच अधिकारियों के कर्मचारियों के साथ बैठकें;

माता-पिता के लिए व्यक्तिगत परामर्श, एक हेल्पलाइन का संगठन;

परिवार के साथ काम करने में अपराध और अपराध निवारण परिषद को शामिल करना;

माता-पिता-शिक्षक बैठकों में माता-पिता को शामिल करना, छात्रों के साथ बातचीत करना और स्कूल-व्यापी कार्यक्रमों में भागीदारी करना;

रचनात्मक बैठकें, विषयगत अभिभावक बैठकें आयोजित करना;

माता-पिता के साथ व्यक्तिगत परामर्श और बैठकों के लिए विशेषज्ञों को शामिल करना (मनोवैज्ञानिक, नशा विशेषज्ञ, यौन चिकित्सक, स्त्री रोग विशेषज्ञ, वेनेरोलॉजिस्ट, आदि);

वंचित परिवारों के माता-पिता को स्कूल की छुट्टियों, फिल्म व्याख्यान आदि में आमंत्रित करना;

4. इच्छुक संगठनों के साथ बातचीत

किशोर मामलों पर जिला आयोग के साथ सहयोग;

डॉक्टरों के साथ सहयोग: मनोवैज्ञानिक, नशा विशेषज्ञ, यौन चिकित्सक, स्त्री रोग विशेषज्ञ, वेनेरोलॉजिस्ट, आदि;

बच्चों की रचनात्मकता के लिए सिटी सेंटर के साथ सहयोग।

5. सूचनात्मक, संगठनात्मक और पद्धति संबंधी गतिविधियाँ

संयुक्त छोटी और बड़ी शैक्षणिक परिषदों, लक्षित बैठकों, चर्चाओं आदि का संचालन करना;

हाई स्कूल कक्षा शिक्षकों और प्राथमिक विद्यालय शिक्षकों (कार्य में निरंतरता) के पद्धतिगत संघों की बातचीत;

एक व्यापक लक्षित कार्यक्रम का विकास "नाबालिगों के बीच अपराध और अपराध की रोकथाम";

शिक्षित करने में कठिनाई वाले किशोरों के व्यवहार को ठीक करने के लिए एक व्यक्तिगत कार्यक्रम का विकास;

आईडीएन में इंट्रा-स्कूल पर्यवेक्षण के अधीन छात्रों का मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक मानचित्र तैयार करना;

कक्षा शिक्षक की सहायता के लिए सामग्रियों का विकास;

कक्षा की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताएं तैयार करना;

साहित्य, पोस्टरों की प्रदर्शनियों का आयोजन;

कक्षाओं का समाजशास्त्रीय अध्ययन करना।

6. छात्रों की कानूनी शिक्षा

छात्रों के लिए नियमों का अध्ययन और चर्चा;

"बाल अधिकारों पर" कानून का अध्ययन;

नाबालिगों की जिम्मेदारी पर रूसी संघ के आपराधिक संहिता का अध्ययन;

आंतरिक मामलों के विभाग, आंतरिक मामलों के कर्मचारियों के साथ बैठकें आयोजित करना;

कानूनी ज्ञान का एक महीना आयोजित करना;

विषयगत फिल्म व्याख्यान आयोजित करना;

वाद-विवाद एवं सम्मेलनों का संचालन करना।

किशोरावस्था में युवाओं को एक अलग सामाजिक श्रेणी माना जाता है। यह एक विशेष युग है जब आदर्शों और मूल्यों का निर्माण विभिन्न कारकों से प्रभावित होता है। इसके अलावा, एक किशोर के विचार अक्सर समाज में स्वीकृत मानदंडों से भिन्न होते हैं। इस संबंध में, युवा लोगों के व्यवहार में तथाकथित विचलन और विचलन उत्पन्न होते हैं, जो उनके अवैध कार्यों के कमीशन में व्यक्त होते हैं।

इसीलिए बाल अपराध की रोकथाम का विशेष महत्व है। इस तरह की गतिविधियाँ हमारे समाज के सबसे अस्थिर सदस्यों को सही रास्ते पर रखने में मदद करती हैं।

अवधारणा की परिभाषा

अपराध एक ऐसी घटना है जो विचलित व्यवहार की विशेषता है जो अपराधी से घिरे लोगों के लिए बहुत खतरनाक है। इसीलिए ऐसे कृत्य पर कानून द्वारा मुकदमा चलाया जाता है।

और यदि अपराध को सबसे खतरनाक प्रकार का विचलित व्यवहार माना जाता है, तो यह ध्यान में रखने योग्य है कि किशोरों और बच्चों द्वारा किए गए अवैध कार्य इसका एक अभिन्न अंग हैं। युवाओं द्वारा कानून के उल्लंघन में कई विशिष्ट विशेषताएं हैं। वयस्कों की तुलना में, इसमें उच्च गतिशीलता की विशेषता होती है और इसमें गतिविधि की एक बड़ी डिग्री होती है। जो कोई भी इतनी कम उम्र में टेढ़े रास्ते पर निकल पड़ता है उसे सुधारना बहुत मुश्किल होता है। ऐसे किशोरों को दोबारा शिक्षित करना बहुत मुश्किल होता है। इस प्रकार वयस्क अपराध के लिए आरक्षितता प्रकट होती है।

मुख्य उद्देश्य

14-16 वर्ष की आयु के किशोर अपराध क्यों करते हैं?

युवा लोगों की प्रेरणा स्वार्थी या हिंसक रूप से स्वार्थी हो सकती है। आइए उनमें से प्रत्येक को अधिक विस्तार से देखें:

1. स्वार्थी उद्देश्य. ऐसे कारण "बचकाना" अधूरे स्वभाव के हैं। अधिकांश किशोर अपराध जिज्ञासा या शरारत, निपुणता, साहस और ताकत दिखाने की इच्छा के साथ-साथ "मौज-मस्ती" करने और साथियों से पहचान हासिल करने, उनकी नजरों में खुद को स्थापित करने की इच्छा से किए जाते हैं। कभी-कभी युवा लोग किसी असामान्य चीज़ के लिए प्रयास करते हुए, रोमांच और रोमांच का सपना देखते हुए, अवैध कार्य करते हैं। हालाँकि, इस उम्र में ऐसी प्रेरणाएँ अपरिपक्व हैं। आख़िरकार, अधिकांश अपराध एक समूह के हिस्से के रूप में किए जाते हैं और स्थितिजन्य-आवेगपूर्ण रूप में होते हैं। किशोरावस्था में प्रेरणा व्यक्तिपरक होती है। युवा लोग, एक नियम के रूप में, विशेष रूप से युवा फैशन, संगीत वाद्ययंत्र, रेडियो उपकरण, शराब और मिठाई, खेल के सामान, छोटी मात्रा में धन और तंबाकू उत्पादों से संबंधित चीजों में रुचि रखते हैं। हाल ही में, नशीली दवाओं की चोरी के मामले सामने आए हैं, और अधिक मोटरसाइकिलें और कारें चोरी हो गई हैं।
2. हिंसक-अहंकारी उद्देश्य. अपराध और बाल अपराध की रोकथाम करते समय इस कारण पर करीब से नज़र डालना उचित है। आख़िरकार, युवाओं को आत्म-पुष्टि की तत्काल आवश्यकता है। यह हिंसक-अहंकारी प्रेरणा के उद्भव में योगदान देने वाला मुख्य कारक है। कभी-कभी ऐसी प्रेरणा हिंसक व्यवहार के साथ-साथ चलती है।

अपराध करने के मनोवैज्ञानिक कारण

किशोर अपराध कई कारकों के कारण हो सकता है। इन सभी को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है। उनमें से एक में मनोवैज्ञानिक कारण शामिल हैं, और दूसरे में - एक सामाजिक कारण। उनमें से सबसे पहले की विशेषता है:

• क्षणिक सुख की दिशा में मूल्यों में बदलाव के साथ नैतिक और कानूनी अभिविन्यास की विकृति;
• शर्म की भावना का कमजोर होना, जो भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र में देखा जाता है, साथ ही अन्य लोगों के अनुभवों के प्रति उदासीन रवैया;
• पालन-पोषण और जीवन की प्रतिकूल परिस्थितियों के कारण, एक नियम के रूप में, न्यूरोसाइकिक असामान्यताओं का बोझ;
• उच्च ;
• कम आत्म सम्मान।

किशोर अपराधियों में अक्सर न्यूरोसाइकिक असामान्यताएं होती हैं। मूल रूप से (80-85% मामलों में) वे प्रतिकूल पालन-पोषण और रहने की स्थिति के कारण प्राप्त होते हैं।

विशेषज्ञों ने किशोर अपराधियों में बौद्धिक और मनोवैज्ञानिक विकास में निम्नलिखित दोषों की पहचान की है:

• मनोवैज्ञानिक विकास में होने वाले विभिन्न प्रकार के विकार जो भ्रूण के अंतर्गर्भाशयी विकास की अवधि, प्रसव और प्रारंभिक बचपन में भी होते हैं;
• शराब की बीमारी;
• शारीरिक शिशुता, सुस्ती और थकान, प्रदर्शन में कमी आदि के साथ-साथ उपस्थिति में दोष सहित शारीरिक विकास में देरी के रूप में व्यक्त होती है।

मनोचिकित्सकों और मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, किशोर अपराध को रोकने के उपाय अक्सर लड़कों के संबंध में आवश्यक होते हैं, लड़कियों के संबंध में नहीं। और इसके लिए मनोवैज्ञानिक और जैविक प्रकृति के स्पष्टीकरण हैं। तथ्य यह है कि लड़कों का तंत्रिका तंत्र अधिक कमजोर होता है। यही कारण है कि वे अक्सर विभिन्न दर्दनाक परिस्थितियों और पारिवारिक अस्थिरता से पीड़ित होते हैं। लड़कों के लिए यह विशेष रूप से खतरनाक होता है जब पिता उनके पालन-पोषण में हिस्सा नहीं लेते हैं। यदि कोई बेटा पूरी तरह से ऊर्जावान और मजबूत मां पर निर्भर है, तो वह बड़ा होकर जीवन से भयभीत, अनिर्णायक और असहाय हो जाता है।

इसके विपरीत, लड़कियाँ आक्रामक और झगड़ालू हो जाती हैं। वे नेतृत्व के लिए और अन्य बच्चों का नेतृत्व करने का प्रयास करना शुरू करते हैं, जो उनमें पारंपरिक मर्दाना चरित्र लक्षणों के विकास को इंगित करता है। कभी-कभी उनमें अभद्र भाषा का प्रयोग करने और धूम्रपान करने की प्रवृत्ति भी विकसित हो जाती है।

नाबालिगों के बीच अपराध को रोकते समय यह ध्यान रखने योग्य है कि न तो डरपोक लड़कों और न ही अत्यधिक सक्रिय लड़कियों का उपहास या आलोचना की जानी चाहिए। वयस्कों को बच्चों के मनोवैज्ञानिक लिंग को आकार देने की प्रक्रिया को गंभीरता से लेना चाहिए। बढ़ते हुए व्यक्ति का नैतिक स्वास्थ्य काफी हद तक इसी पर निर्भर करेगा।

अपराध करने के सामाजिक कारण

किशोरों में अपराध की घटना को कैसे समझाया जाए? ऐसा करने के लिए, यह पता लगाना आवश्यक है कि सामाजिक कारक इसके गठन को कैसे प्रभावित करते हैं। उनका ज्ञान बाल अपराध को रोकने के लिए प्रभावी उपाय करने में मदद करेगा।

नकारात्मक घटना के विकास को प्रभावित करने वाले सभी सामाजिक कारकों को दो बड़े समूहों में विभाजित किया गया है। इनमें से एक है मैक्रोसोशल और दूसरा है माइक्रोसोशल। इन दो समूहों में से पहले समूह में वह समाज शामिल है जिसमें युवा रहता है, जिसमें उसके नैतिक मूल्य, नैतिकता, सांस्कृतिक परंपराएं और इतिहास, आर्थिक और राजनीतिक समस्याएं आदि शामिल हैं। सूक्ष्म सामाजिक कारणों में किशोर का तात्कालिक वातावरण शामिल है। ये हैं, सबसे पहले, उसके दोस्त और परिवार, सहपाठी, आदि। आइए इनमें से प्रत्येक समूह को अधिक विस्तार से देखें।

मैक्रोसोशल कारक

किशोर अपराध की रोकथाम की आवश्यकता है जहां अधिकांश आबादी का जीवन स्तर निम्न है और जहां समाज में आय के वितरण में तीव्र अंतर है। कम आय वाले नागरिकों में, एक नियम के रूप में, शराब और नशीली दवाओं की लत का एक स्पष्ट स्तर है। अधिकांश मामलों में यही कारण अपराध को जन्म देता है। अक्सर गरीब परिवारों के किशोर जीवित रहने के लिए अपराध करते हैं।

किशोर अपराध को रोकना उन क्षेत्रों में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जहां मनोरंजन और अवकाश प्रणाली के विकास में कमियां हैं। यह मंडलियों, खेल क्लबों और वर्गों के नेटवर्क के कमजोर संगठन के साथ-साथ उन नाबालिगों को आकर्षित करने और बनाए रखने के उपायों की अनुपस्थिति में व्यक्त किया गया है जिनकी परवरिश और रहने की स्थिति प्रतिकूल है। अक्सर ऐसे संस्थानों में जाने के लिए आपको भुगतान करना पड़ता है। नतीजतन, वे गरीब परिवारों में रहने वाले बच्चों के लिए उपलब्ध नहीं हैं।

माध्यमिक विद्यालयों के साथ-साथ व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में किए गए शैक्षिक कार्यों में मौजूदा कमियों की स्थिति में किशोर अपराध को रोकने के उपाय भी किए जाने चाहिए। दरअसल, ऐसे मामले में जब शिक्षक औपचारिकता दिखाते हैं और प्रत्येक व्यक्ति के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण को ध्यान में नहीं रखते हैं, किशोरों में नागरिक जिम्मेदारी की भावना और उनके व्यवहार को प्रबंधित करने की आवश्यकता विकसित नहीं होती है। अक्सर युवा लोग टीम से अलग-थलग हो जाते हैं और पढ़ाई में रुचि खो देते हैं। साथ ही, किशोर अपराधियों की संख्या में वे युवा शामिल होने लगते हैं, जिन्होंने स्कूल छोड़ दिया है, साथ ही वे भी जो पिछड़ रहे हैं और बार-बार दोहराते हैं। सच तो यह है कि ऐसी परिस्थितियाँ सामाजिक संबंधों को कमजोर करती हैं और यहाँ तक कि उन्हें नुकसान भी पहुँचाती हैं। इससे किशोरों को नकारात्मक प्रभावों के स्रोतों से संपर्क करने में काफी सुविधा होती है।

जहां युवा लोगों के रोजगार को व्यवस्थित करने में कमियां हैं, वहां किशोर अपराध की रोकथाम और रोकथाम भी की जानी चाहिए। यह उन मामलों में भी आवश्यक है जहां उनकी शिक्षा उत्पादन टीमों में नहीं की जाती है।

नाबालिगों के बीच अपराध और अपराध की रोकथाम उन व्यवहार संबंधी रूढ़ियों के युवा वातावरण में प्रवेश को सीमित करने के उद्देश्य से की जानी चाहिए जो सामाजिक मूल्यों के विरोधी हैं। इनमें क्रूरता, हिंसा, यौन अनैतिकता की खेती और नशीली दवाओं का प्रचार शामिल है।

सूक्ष्म सामाजिक कारक

नाबालिगों के बीच अपराध का उद्भव निम्न द्वारा सुगम होता है:

1. परिवार का नकारात्मक प्रभाव. समाज की यह इकाई व्यक्ति के लिए सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक संस्था मानी जाती है। बढ़ते हुए व्यक्ति के व्यक्तित्व का निर्माण परिवार में होता है। लेकिन अगर यह इस प्रक्रिया के लिए प्रतिकूल पृष्ठभूमि है, तो यह किशोर को आपराधिक माहौल में ले जा सकता है। ऐसे प्रतिकूल कारक एकल-अभिभावक परिवार या वे मामले हैं जहां माता-पिता की वित्तीय स्थिति असंतोषजनक होती है, साथ ही निरंतर संघर्ष की स्थिति होती है, जो एक किशोर के विकास को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है।
2. अनौपचारिक समूह का नकारात्मक प्रभाव. एक किशोर जो खराब शैक्षणिक प्रदर्शन और कम अनुशासन की विशेषता रखता है, अक्सर असामाजिक साथियों के प्रभाव में आ जाता है। ऐसे युवा सहपाठियों और शिक्षकों के साथ सामान्य संबंध स्थापित नहीं कर पाते हैं। किशोर अपराधियों के लिए, दोस्तों का प्रभाव और उनके द्वारा व्यक्त की गई राय वयस्कों की टिप्पणियों से अधिक महत्वपूर्ण है।
3. वयस्क अपराधियों को उकसाना. किशोर अपराध के लगभग 30% मामलों में इसी तरह का कारण पहचाना जाता है। अक्सर युवा लोग जुआ, शराब पीने और अन्य प्रकार के असामाजिक व्यवहार में पहले से शामिल होते हैं। इस तरह की कार्रवाइयों के साथ-साथ अपराधियों के जीवन में होने वाले "फायदों" का प्रचार भी किया जाता है। यह ध्यान देने योग्य है कि आपराधिक वातावरण के लक्षित प्रभाव के साथ, "ज़ोन" में मौजूद आपराधिक शब्दजाल और रीति-रिवाज तेजी से व्यापक होते जा रहे हैं। इस मामले में, सबसे प्रतिष्ठित अवैध तरीकों से प्राप्त आय है।

उपरोक्त सभी कारणों को दूर करने की दिशा में किशोर अपराध की सामाजिक रोकथाम की जानी चाहिए।

अपराधियों की व्यक्तिगत विशेषताएँ

किशोर अपराध निवारण के उद्देश्य क्या हैं? यदि हम स्वैच्छिक गुणों की गंभीरता और दिशा पर विचार करें, तो किशोर अपराधियों को सशर्त रूप से तीन प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है। इस वर्गीकरण का ज्ञान हमें किशोर अपराध को रोकने के लिए सबसे प्रभावी उपाय करने की अनुमति देगा। यह:

• किशोर दृढ़ इच्छाशक्ति वाले जन्मजात आयोजक होते हैं;
• उच्च इरादों वाले गुणों वाले युवा, जिनका नकारात्मक रुझान होता है और अपराध करने की तैयारी में उपयोग किया जाता है;
• कमजोर इरादों वाले किशोर जो दूसरों के प्रभाव में अवैध कार्य करते हैं।

मनोवैज्ञानिक इस तथ्य पर ध्यान देते हैं कि एक किशोर की सामाजिक स्थिति व्यावहारिक रूप से एक बच्चे से भिन्न नहीं होती है। युवा लोगों में केवल वयस्कता की भावना विकसित होती है, जो आकांक्षाओं के स्तर में व्यक्त होती है जो उस स्थिति को ऊपर उठाती है जिसे उन्होंने अभी तक हासिल नहीं किया है।

किशोर लगातार आत्म-पुष्टि के लिए प्रयास करते हैं। वे अपने व्यक्तित्व की तुलना एक वयस्क के व्यक्तित्व से करते हैं और मांग करने लगते हैं कि उन्हें ध्यान में रखा जाए और उनकी राय का सम्मान किया जाए। किशोर भी वयस्क व्यवहार के बाहरी गुणों को आत्मसात करना शुरू कर देते हैं। यह बोलने के ढंग और पहनावे में व्यक्त होता है। युवा लोग शराब पीना, धूम्रपान करना आदि शुरू कर देते हैं।

किशोरावस्था को एक संक्रमणकालीन उम्र माना जाता है। मनोवैज्ञानिक इसे क्रिटिकल भी कहते हैं. इस संक्रमण काल ​​का क्या मतलब है? जीव विज्ञान में, इसे किसी जीव के विकास में एक निश्चित चरण के रूप में समझा जाता है, जब वह कुछ आंतरिक और बाहरी कारकों के प्रति विशेष रूप से संवेदनशील हो जाता है।

किशोर अपराध को रोकने के लिए गतिविधियाँ करते समय, किसी को इस तथ्य को ध्यान में रखना चाहिए कि ऐसे अपराधी, एक नियम के रूप में, स्थिर रूढ़िवादिता, झुकाव और असामाजिक व्यवहार की आदतों वाले व्यक्ति होते हैं। केवल कुछ ही लोग दुर्घटनावश अपराध करते हैं। शेष अपराधियों की विशेषता यह है:

1. समाज में स्वीकृत व्यवहार के मानदंडों के प्रति तिरस्कार का लगातार प्रदर्शन। ऐसे किशोर अभद्र भाषा का प्रयोग करते हैं, नागरिकों को परेशान करते हैं, नशे में धुत होकर सड़क पर निकलते हैं, सरकारी संपत्ति को नुकसान पहुंचाते हैं, आदि।
2. वे जुए, ड्रग्स और शराब के आदी हैं।
3. वे योजनाबद्ध तरीके से घर से भाग जाते हैं और बेघर हो जाते हैं।
4. यौन संकीर्णता और प्रारंभिक संभोग की उपस्थिति द्वारा चिह्नित।
5. संघर्ष की स्थिति पैदा करने का दोषी. इन किशोरों के कारण परिवार में लगातार झगड़े होते रहते हैं। इसके अलावा, युवा लोग अपने माता-पिता के साथ-साथ अपने करीबी अन्य लोगों को भी आतंकित करते हैं।
6. उनकी आदत है कि वे हर बुरी चीज को अपने कब्जे में ले लेते हैं, साथ ही हर उस चीज को भी जो कमजोरों से छीना जा सकता है, बिना इसके लिए कोई सजा भुगते।

किशोर अपराध की शीघ्र रोकथाम उन युवाओं के साथ की जानी चाहिए जिनमें भावनात्मक असंतुलन, घमंड, जिद्दीपन और आक्रामकता है। ये सभी विशेषताएं किशोर अपराधियों की सबसे अधिक विशेषता हैं।

ऐसे व्यक्तियों के विपरीत जिनके सकारात्मक हित होते हैं जिन्हें समाज द्वारा अनुमोदित किया जाता है, अपराधियों की जरूरतों का विकास अक्सर विपरीत दिशा में होता है। ऐसे युवा अधिकतर अपना समय बिना किसी लक्ष्य के व्यतीत करते हैं। इससे उनमें नकारात्मक रुचि पैदा होती है. इसके बाद, यह उन आदतों में समेकित हो जाता है जो ऐसी जरूरतों के निर्माण की ओर ले जाती हैं जो समाज के लिए सामाजिक रूप से अलग होती हैं। इस पृष्ठभूमि में, उन्हें संतुष्ट करने के सामाजिक रूप से खतरनाक, अवैध तरीके विकसित किए जाते हैं।

नाबालिगों के बीच समूह अपराध को रोकने के लिए उपाय करते समय, यह ध्यान में रखना उचित है कि ऐसे गैरकानूनी कार्य युवा व्यक्ति के कम आत्मसम्मान के कारण किए जाते हैं। बढ़ता हुआ व्यक्तित्व खुद को मुखर करने का रास्ता खोजने का प्रयास करता है। और यह, एक नियम के रूप में, तथाकथित सकारात्मक वातावरण द्वारा अनुमोदित नहीं है।

जब आंतरिक मामलों के विभाग के प्रतिनिधि किशोर अपराध की रोकथाम करते हैं, तो वे उन साथियों के प्रति युवा लोगों के दर्दनाक आक्रामक रवैये पर ध्यान देते हैं जिनके पास सकारात्मक आत्म-सम्मान है। यह युवाओं को आपराधिक माहौल में भी ले जाता है।

अवैध कार्यों की रोकथाम के विषय

बाल अपराध को रोकने के लिए क्या उपाय करने की आवश्यकता है? ऐसा करने के लिए, रोकथाम नामक क्रियाएं की जाती हैं। इस शब्द का अर्थ किसी भी प्रतिकूल घटना की रोकथाम है। नाबालिगों में अपराध और अपराध की रोकथाम एक विशेष प्रकार की सामाजिक प्रथा मानी जाती है। इसका कार्यान्वयन सामाजिक संबंधों के ऐसे परिवर्तनों को सुनिश्चित करना संभव बनाता है जो विचलित व्यवहार की ओर ले जाने वाले कारकों (कारणों, स्थितियों) को समाप्त या बेअसर कर देता है।

नाबालिगों के बीच अपराध की रोकथाम विशिष्ट संस्थानों और निकायों द्वारा की जाती है जो एक अभिन्न प्रणाली बनाते हैं। इसमें सबसे पहले, किशोर मामलों पर आयोग शामिल हैं। इसके अलावा, किशोर अपराध निवारण के विषयों की भूमिका संरक्षकता और संरक्षकता के संस्थानों और निकायों, आंतरिक मामलों के विभागों, स्वास्थ्य देखभाल संगठनों, नागरिकों की सामाजिक सुरक्षा, रोजगार सेवाओं और अन्य द्वारा निभाई जाती है।

आइए उनमें से प्रत्येक के कार्यों को अधिक विस्तार से देखें:

1. किशोर मामलों पर आयोग। इस निकाय के कार्यों में घरेलू और कार्यस्थल में सहायता के साथ-साथ उन किशोरों के सामाजिक पुनर्वास में सहायता प्रदान करना शामिल है जिन्हें सहायता की आवश्यकता है। यह ध्यान में रखने योग्य बात है कि इन आयोगों के पास नाबालिगों के बीच अपराध की रोकथाम की समस्याओं को हल करने की सीधी शक्तियाँ नहीं हैं। वे, एक नियम के रूप में, केवल अन्य संगठनों के साथ बातचीत करते हैं जो "वंचित" युवाओं से निपटते हैं।
2. सामाजिक सुरक्षा निकाय। किशोर अपराध रोकथाम के ये विषय क्षेत्रीय केंद्र हैं जहां आपातकालीन मनोवैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक-शैक्षिक और सामाजिक सहायता प्रदान की जाती है। इन निकायों की मुख्य विशेषता यह है कि उनकी गतिविधियों का उद्देश्य बड़े पैमाने पर उन किशोरों के साथ व्यक्तिगत कार्य करना है जो खुद को कठिन जीवन स्थितियों में पाते हैं। यह नि:शुल्क सामाजिक सेवाओं के प्रावधान के साथ-साथ नाबालिगों के लिए रोजगार और अवकाश के आयोजन में परिवार के साथ घनिष्ठ सहयोग में व्यक्त किया गया है।
3. सामाजिक पुनर्वास की आवश्यकता वाले लोगों के लिए विशेष संस्थान। ऐसे संगठनों को उन किशोरों को आपातकालीन सहायता प्रदान करने के लिए कहा जाता है जो स्वयं को कठिन जीवन स्थितियों में पाते हैं। ऐसे संस्थानों की सूची में सामाजिक आश्रय स्थल, माता-पिता की देखभाल के बिना बच्चों के लिए सहायता केंद्र आदि शामिल हैं।
4. सरकारी निकाय और शैक्षणिक संस्थान। ऐसे संस्थान युवा लोगों में कानून का पालन करने वाले व्यवहार को विकसित करने के उद्देश्य से विभिन्न तरीकों को पेश और कार्यान्वित करते हैं, और व्यापक मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक परीक्षाएं भी आयोजित करते हैं, जिससे उन बच्चों के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण के आवश्यक रूप की पहचान करना संभव हो जाता है जो अपने काम में पिछड़ रहे हैं। पढ़ाई, कक्षाएं छोड़ना आदि। ऐसे शैक्षणिक संस्थानों में बोर्डिंग स्कूल, साथ ही अनाथालय भी शामिल हैं जहां अनाथ और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए लोग रहते हैं।
5. युवा प्राधिकरण, पर्यटन, खेल और सांस्कृतिक संस्थान, विभिन्न युवा संघ, साथ ही अन्य सामाजिक आंदोलन और संगठन। ये सभी युवाओं के रोजगार, अवकाश और शिक्षा के आयोजन में भाग लेते हैं।
6. स्वास्थ्य अधिकारियों। उपचार और पुनर्वास प्रक्रिया को अंजाम देना हमारे समय में विशेष रूप से प्रासंगिक होता जा रहा है, जब नशीली दवाओं की लत और शराब के प्रतिशत के साथ-साथ युवा लोगों में मानसिक विकारों में लगातार वृद्धि हो रही है। इसके अलावा, स्वास्थ्य अधिकारी स्वच्छता और स्वच्छता संबंधी ज्ञान का प्रसार करने, स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देने और किशोरों को चिकित्सा देखभाल प्रदान करने के लिए कार्यक्रम आयोजित करते हैं।
7. किशोर मामलों के लिए आंतरिक मामलों के विभाग के विभाग। इन निकायों की क्षमता क्या है? वे अपराध और नाबालिगों की उपेक्षा को रोकते हैं जो समाज के लिए एक विशेष खतरा पैदा करते हैं। इसके अलावा, ओपीपीएन किशोरों के उन कानूनी प्रतिनिधियों के साथ काम करता है जो अपनी शैक्षिक जिम्मेदारियों को पूरी तरह से पूरा नहीं करते हैं। पुलिस विभाग नाबालिगों द्वारा दोबारा अपराध करने की रोकथाम भी करता है। ओपीपीएन का एक महत्वपूर्ण कार्य उन व्यक्तियों की पहचान करना भी है जो युवाओं को असामाजिक कार्यों में शामिल करते हैं और गैरकानूनी कार्य करते हैं।
8. संरक्षकता और संरक्षकता प्राधिकरण, साथ ही रोजगार सेवाएँ। व्यवस्था के इन तत्वों द्वारा किशोर अपराध निवारण की मुख्य दिशाएँ सहायक प्रकृति की हैं। तथ्य यह है कि उनकी सभी गतिविधियों में प्रशासनिक और नियंत्रण उपाय शामिल हैं जो किशोरों और उनके परिवारों के साथ सीधे काम से संबंधित नहीं हैं।
9. किशोर अपराध को रोकने की प्रणाली का नेतृत्व रूस सरकार के तहत बनाए गए अंतरविभागीय आयोग द्वारा किया जाता है। इसके अलावा, किशोरों के अवैध कार्यों को रोकने के लिए काम करने वाली संस्थाओं की सूची में रूसी संघ के अभियोजक कार्यालय भी शामिल है। इसके कार्यों में युवा लोगों की स्वतंत्रता और अधिकारों के अनुपालन की निगरानी करना, साथ ही अपराध से निपटने के उद्देश्य से कानून प्रवर्तन एजेंसियों के काम का समन्वय करना शामिल है।

रोकथाम के चरण

किशोरों को विधायी कृत्यों का उल्लंघन करने से रोकने के लिए ऊपर सूचीबद्ध विषयों द्वारा जो उपाय किए जाते हैं, वे एक निश्चित क्रम में किए जाते हैं। इसके अलावा, किशोर अपराध की रोकथाम का प्रत्येक चरण अद्वितीय है और कठिन बच्चों पर लागू उपायों के एक निश्चित सेट को अपनाने का प्रतिनिधित्व करता है। उनमें से:

1. शीघ्र रोकथाम. इस स्तर पर, किशोर अपराध रोकथाम के विषयों को उन लोगों को सहायता प्रदान करने का काम सौंपा गया है जो पालन-पोषण और जीवन की कठिन परिस्थितियों में हैं। उभरते नकारात्मक कारकों का युवा व्यक्ति पर प्रभाव पड़ने से पहले ही ये उपाय किए जाते हैं।
2. सीधी रोकथाम. इस चरण का कार्य किशोर को अपराध के रास्ते पर जाने से रोकना है, साथ ही उन व्यक्तियों को सुधारने के लिए काम करना है जो गैर-आपराधिक अपराध करते हैं और उनमें काफी हद तक कुसमायोजन की भावना है।
3. पूर्व-आपराधिक व्यवहार की रोकथाम. इस चरण का मुख्य लक्ष्य किशोर को अवैध रास्ते पर जाने से रोकना है। साथ ही, उन व्यक्तियों के सुधार के लिए स्थितियां बनाने के लिए सभी आवश्यक उपाय किए जाते हैं जो व्यवस्थित रूप से अवैध कार्य करते हैं, जो निकट भविष्य में उनके अपराध करने की उच्च संभावना को इंगित करता है।
4. पतन की रोकथाम। नाबालिगों द्वारा दोबारा अपराध करने की रोकथाम का उद्देश्य न केवल किशोरों को असामाजिक कृत्यों से बचाना है, बल्कि कानून का पालन करने वाले युवाओं को भी उनसे बचाना है।

आइए इन चरणों पर अधिक विस्तार से विचार करें।

शीघ्र रोकथाम

किशोरों को गैरकानूनी कार्य करने से रोकने के लिए यह चरण सबसे अधिक जिम्मेदार है। इसका तात्पर्य बच्चों के पालन-पोषण में महत्वपूर्ण उल्लंघनों की रोकथाम और उन्मूलन के साथ-साथ उनके रहने की स्थिति में नकारात्मक बदलावों से है। साथ ही, व्यक्ति पर प्रतिकूल प्रभाव के स्रोत समाप्त हो जाते हैं और विशिष्ट किशोरों और उनके समूहों दोनों की स्थितियाँ सामान्य हो जाती हैं।

स्कूल में किशोर अपराध की रोकथाम निम्नलिखित क्रम में की जाती है:

• बेकार परिवारों की पहचान की जाती है;
• पारिवारिक शिथिलता का निदान किया जाता है;
• पारिवारिक माइक्रॉक्लाइमेट को सामान्य बनाने में मदद के लिए निवारक उपाय किए जाते हैं;
• उन माता-पिता के खिलाफ प्रशासनिक और आपराधिक कानूनी उपाय किए जाते हैं जो बच्चों के पालन-पोषण के संबंध में दुर्भावनापूर्ण रूप से अपनी जिम्मेदारियों का उल्लंघन करते हैं।

शैक्षिक संस्थान द्वारा किशोरों के साथ-साथ माता-पिता या करीबी रिश्तेदारों के सर्वेक्षण के माध्यम से परेशानी के लक्षण वाले परिवारों की पहचान की जाती है। यह आयोजन शिक्षकों या शिक्षकों द्वारा किया जाता है।

सीधी रोकथाम

अगले चरण को अंजाम देना केवल उस स्थिति में एक आवश्यक उपाय बन जाता है जब प्रारंभिक उपाय करने पर किशोर की अपराध करने की प्रवृत्ति समाप्त नहीं हुई हो, और वह उन्हें करना शुरू कर दे। इस स्तर पर, बच्चों की रहने की स्थिति और पालन-पोषण सामान्य हो जाता है, और उनके आवास में भी सुधार होता है।

साथ ही, नाबालिग पर सीधा प्रभाव बढ़ाया जाता है और यदि आवश्यक हो, तो कानूनी उपाय किए जाते हैं। इनमें पुलिस विभाग द्वारा युवा लोगों के व्यवहार की निगरानी के साथ-साथ माता-पिता पर लागू कठोर कदम उठाना शामिल है।

इस मामले में यह आवश्यक है:

• नाबालिगों का सकारात्मक रुझान विकसित करना;
• उनकी नैतिक शिक्षा का संचालन करें;
• शारीरिक प्रशिक्षण अनुभागों में शामिल हों;
• चिकित्सीय रोकथाम और पुनर्वास करना;
• कानूनी संस्कृति के स्तर में सुधार।

पूर्व-आपराधिक व्यवहार की रोकथाम

इस स्तर पर, उन किशोरों के खिलाफ उपाय किए जा रहे हैं जो पहले से ही अपराध करने की कगार पर हैं। साथ ही, युवक के व्यवहार और संबंधों के साथ-साथ उसके शगल पर भी गहन और प्रदर्शनात्मक नियंत्रण किया जाता है। ऐसे उपायों का मुख्य उद्देश्य किशोरों को अपराध की ओर जाने से रोकना है।

पुनरावृत्ति की रोकथाम

उस नाबालिग को कैसे प्रभावित किया जाए जो पहले ही अपराध कर चुका है?

इसके लिए निम्नलिखित मॉडलों में से किसी एक का उपयोग किया जा सकता है:

1. दंडात्मक. यह मॉडल दुनिया में सबसे आम है। किशोरों को उनकी स्वतंत्रता से वंचित करके दंडित किया जाता है, जबकि पुनर्वास के मुद्दों पर बहुत कम ध्यान दिया जाता है। उदाहरण के लिए, किशोर अपराध को रोकने के लिए खांटी-मानसी स्वायत्त ऑक्रग में एक विशेष स्कूल खोला गया था। पूरे देश में बच्चों की शैक्षिक कॉलोनियों का एक पूरा नेटवर्क भी है।
2. चिकित्सीय. यह मॉडल सज़ा को मान्यता नहीं देता है और समाजीकरण की प्रक्रिया में होने वाले उल्लंघनों को ठीक करने के लिए सक्षम अधिकारियों के हस्तक्षेप को मानता है।
3. दृढ न्याय। इस मॉडल का उपयोग करते समय, अवैध कार्यों को करने से होने वाले नुकसान की ओर ध्यान आकर्षित करके अपराध के खिलाफ लड़ाई लड़ी जाती है।

राज्य स्तर पर रोकथाम के उपाय किये जायें। युवा पीढ़ी को मीडिया और कंप्यूटर गेम के हानिकारक प्रभाव से बचाना आवश्यक है, जो हिंसा, क्रूरता, दण्डमुक्ति और नशीली दवाओं के उपयोग को बढ़ावा देते हैं। इसलिए, जितना संभव हो उतने अधिक खेल अनुभाग और रुचि क्लब बनाना महत्वपूर्ण है ताकि किशोर उपयोगी गतिविधियों में लगे रहें और उन्हें अपने उपकरणों पर नहीं छोड़ा जाए।

इसके अलावा, नाबालिगों के लिए नौकरियां पैदा करना जरूरी है। जेल से लौटने वालों के लिए, पुनरावृत्ति को रोकने के लिए समुदाय में पुनर्वास किया जाना चाहिए। किशोरों के बीच अपराध को रोकने के लिए मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करने वाले सामाजिक सुरक्षा संस्थानों के नेटवर्क का विस्तार करना आवश्यक है। और निश्चित रूप से, सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों, पारिवारिक और सामाजिक न्याय के अधिकार को प्रभावी तरीकों से बढ़ावा देना महत्वपूर्ण है।

इस प्रकार, इन उपायों का कार्यान्वयन सिस्टम बनाने वाले विशिष्ट निकायों और संस्थानों द्वारा सुनिश्चित किया जाता है। किशोर अपराध रोकथाम प्रणाली के विषयों में किशोर मामलों और उनके अधिकारों की सुरक्षा पर आयोग, जनसंख्या की सामाजिक सुरक्षा के लिए निकाय और संस्थान, शिक्षा, स्वास्थ्य देखभाल, आंतरिक मामले, संरक्षकता और ट्रस्टीशिप, और रोजगार सेवाएं शामिल हैं।

परिवार में स्थिति को सुधारने के लिए निवारक गतिविधियाँ निम्नलिखित क्रम में की जानी चाहिए:

- बेकार परिवारों की पहचान;

पारिवारिक शिथिलता का निदान;

परिवार में माइक्रॉक्लाइमेट को सामान्य करने के लिए निवारक उपायों का कार्यान्वयन;

बच्चों के पालन-पोषण की अपनी जिम्मेदारियों का दुर्भावनापूर्ण उल्लंघन करने वाले माता-पिता के खिलाफ प्रशासनिक और आपराधिक कानूनी उपाय करना।

परेशानी के लक्षण वाले परिवारों की पहचान करने के लिए, शिक्षकों, शिक्षकों और इन उद्देश्यों के लिए प्रशिक्षित अन्य व्यक्तियों की मदद से किशोरों और उनके माता-पिता, करीबी रिश्तेदारों दोनों के लिए एक शैक्षणिक संस्थान में सर्वेक्षण करने की सिफारिश की जा सकती है। प्रश्नों को विकसित करने में विशेषज्ञों को शामिल करना आवश्यक है: मनोवैज्ञानिक, शिक्षक, वकील, सामाजिक कार्यकर्ता, समाजशास्त्री, आदि।

एक बेकार परिवार में स्थिति को सामान्य करने के लिए निवारक उपायों में परिवारों को सामाजिक-कानूनी, सामाजिक-शैक्षणिक और चिकित्सा-मनोवैज्ञानिक सहायता के विभिन्न उपायों का कार्यान्वयन शामिल है। परिवार के किसी किशोर पर प्रतिकूल प्रभाव की रोकथाम व्यापक होनी चाहिए, जिसमें अनुनय, दबाव और सहायता के उपाय शामिल हों।

निवारक उपायों की योजना बनाते समय, पारिवारिक शिथिलता के अंतर्निहित कारकों का विश्लेषण करना आवश्यक है। यदि वस्तुनिष्ठ कारणों से परिवार में कोई प्रतिकूल स्थिति निर्मित हो, उदाहरण के लिए, माता-पिता की लंबी और गंभीर बीमारी, उनके रोजगार, लंबी व्यावसायिक यात्राएं, खराब रहने की स्थिति के कारण, तो ऐसी स्थितियों में, विशेष रूप से मदद में शामिल हो सकते हैं किशोरों को बोर्डिंग स्कूल में रखना, विस्तारित दिवस समूह, रहने की स्थिति में सुधार, आदि।

बड़े परिवारों, एकल-अभिभावक परिवारों और वित्तीय कठिनाइयों का सामना करने वाले अन्य परिवारों को, प्राथमिकता के आधार पर और बिना शर्त, विभिन्न सामग्री सहायता (भोजन, कपड़े, नकदी) और वास्तव में आवश्यक मात्रा में प्रदान की जानी चाहिए।

किशोरों पर माता-पिता के नकारात्मक प्रभाव की रोकथाम असाधारण महत्व की है। ये, सबसे पहले, ऐसे परिवार हैं जहां माता-पिता, अपनी असामाजिक या आपराधिक जीवन शैली के कारण, बच्चों के पालन-पोषण के लिए बुनियादी स्थितियाँ नहीं बनाते हैं, उनके साथ दुर्व्यवहार करते हैं, बच्चों को आपराधिक और असामाजिक गतिविधियों में शामिल करते हैं, शराब पीते हैं और अनैतिक जीवन शैली का नेतृत्व करते हैं। .

जाहिर है कि ऐसे परिवारों के किशोरों को सामाजिक और कानूनी सुरक्षा के उपायों की जरूरत है। ऐसे मामलों में, माता-पिता को माता-पिता के अधिकारों से वंचित करने और किशोरों को बाल देखभाल संस्थान या अन्य व्यक्तियों में स्थानांतरित करने का निर्णय उचित होगा, बशर्ते कि ऐसे व्यक्ति उनकी उचित परवरिश सुनिश्चित कर सकें।

निःसंदेह, ऐसे उपाय केवल तभी लागू किए जाने चाहिए जब माता-पिता के साथ बातचीत निरर्थक साबित हो; प्रदान की गई सहायता (शैक्षिक, सामग्री या अन्य); कार्यस्थल पर सार्वजनिक संगठनों, श्रमिक समूहों या प्रशासन का प्रभाव; प्रशासनिक उपायों का अनुप्रयोग; शराब और नशीली दवाओं की लत के लिए माता-पिता का इलाज करने के उद्देश्य से उपाय; कानूनी क्षमता की सीमा, आदि

हालाँकि, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि माता-पिता से अलगाव कुछ नाबालिगों को और भी अधिक असहाय बना देता है। शायद ऐसी स्थिति में कला में दिए गए माता-पिता के अधिकारों पर प्रतिबंध लागू करना अधिक उचित होगा। रूसी संघ के परिवार संहिता के 73।

यह उपाय माता-पिता पर निवारक प्रभाव के पर्याप्त अवसर प्रदान करता है, और उन्हें अपना व्यवहार बदलने का मौका भी देता है।

इस प्रकार, किशोर अपराध की रोकथाम में विभिन्न हलकों और वर्गों में किशोरों को ग्रीष्मकालीन कार्य शिविरों में रोजगार देना और उनके प्रियजनों और अकेले लोगों की दैनिक सहायता करना शामिल है। शैक्षिक संगठनों में जहां किशोर पढ़ते हैं, खाली समय में बच्चे के रोजगार के संबंध में परिवारों के साथ निवारक कार्य करना और पारिवारिक रिश्तों को मजबूत करने के लिए संयुक्त परिवार कार्यक्रम आयोजित करना आवश्यक है। निवारक बातचीत के दौरान, इस बात पर जोर देना आवश्यक है कि जीवन में मुख्य मूल्य पारिवारिक रिश्ते हैं, न कि भौतिक धन।

नाबालिगों के बीच अपराध की रोकथाम अपराध के खिलाफ पूरी लड़ाई में अग्रणी क्षेत्रों में से एक है। इसकी रोकथाम युवा पीढ़ी के नैतिक स्वास्थ्य की रक्षा के लिए एक आवश्यक शर्त है।

नाबालिगों के बीच अपराध की रोकथाम अपराधों के लिए अनुकूल कारणों और स्थितियों को खत्म करने की प्रक्रिया है, साथ ही नैतिक व्यक्तित्व के निर्माण के लिए सामान्य सामाजिक और शैक्षणिक परिस्थितियों का निर्माण भी है।

किशोर अपराध से निपटने की प्रणाली सामान्य सामाजिक प्रकृति के उपायों पर आधारित है, जो नागरिकों के जीवन स्तर, कल्याण, संस्कृति, पालन-पोषण और शिक्षा के पर्याप्त मानक को सुनिश्चित करने के लिए मान्यता प्राप्त है। अपराध से लड़ने की सामान्य प्रणाली का हिस्सा होने के नाते, इसमें महत्वपूर्ण विशेषताएं हैं (अपराध विज्ञान देखें। कानून स्कूलों के लिए पाठ्यपुस्तक। ए.आई. डोलगोवा के सामान्य संपादकीय के तहत। - एम., 2011.- पी. 702)।

किशोर अपराध की प्रकृति और उसका निर्धारण ऐसा है कि इसके खिलाफ लड़ाई में प्राथमिकता आपराधिक दमन नहीं, बल्कि निवारक उपाय होनी चाहिए। नाबालिगों के बीच अपराध की रोकथाम में महत्वपूर्ण कारकों में, बढ़ते व्यक्ति की सामाजिक सुरक्षा का विशेष उल्लेख किया जाना चाहिए। सामाजिक सुरक्षा सामाजिक और आर्थिक सहायता के लिए एक गतिविधि है, जो सामग्री, चिकित्सा और मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करती है, प्रत्येक बढ़ते व्यक्ति के विकास के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करती है, उसके व्यक्तित्व के सामाजिक विकास को बढ़ावा देती है। सबसे पहले, यह किशोरों को बाज़ार के प्रतिकूल प्रभाव से बचाना है, जिसके परिणामों की भविष्यवाणी करना मुश्किल है।

किशोर अपराध की रोकथाम का एक स्वतंत्र विधायी आधार है - अंतरराष्ट्रीय, संवैधानिक, संघीय और अन्य संरचनात्मक रूप से संबंधित और पारस्परिक रूप से पूरक कानूनी कृत्यों का एक सेट जो इष्टतम रहने की स्थिति बनाने, बच्चों और किशोरों की परवरिश, उनके अधिकारों और हितों की रक्षा, रोकथाम के मुद्दों को नियंत्रित करता है। उपेक्षा और अपराधों के विरुद्ध लड़ाई के नकारात्मक प्रभाव।

हाल के वर्षों में, बचपन की सुरक्षा पर कई नियम अपनाए गए हैं, जिनके उपयोग और कार्यान्वयन से युवा पीढ़ी के विकास, शिक्षा और पालन-पोषण के लिए सामान्य स्थिति सुनिश्चित की जा सकती है। बच्चों के अधिकारों की रक्षा करने वाले मुख्य दस्तावेजों में से एक रूसी संघ का संविधान है। यह राज्य या नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों में सार्वभौमिक पहुंच और मुफ्त शिक्षा की गारंटी देता है।

अन्य उपनियम, विशेष रूप से सरकारी नियम और राष्ट्रपति के आदेश, अपराध की रोकथाम के लिए सामाजिक और शैक्षणिक स्थितियों को बेहतर बनाने में भी योगदान देते हैं।

1 जून 2009 को, रूसी संघ के राष्ट्रपति ने "90 के दशक में बच्चों के अस्तित्व, संरक्षण और विकास को सुनिश्चित करने पर विश्व घोषणा को लागू करने के लिए प्राथमिकता वाले उपायों पर" एक डिक्री जारी की, जिसमें बाल संरक्षण और उनके विकास की समस्या प्राथमिकता के रूप में पहचाना गया है। और सामाजिक नीति में बचपन की समस्याओं की प्राथमिकता के सिद्धांत को व्यावहारिक रूप से लागू करने के लिए, 18 अगस्त, 1994, संख्या 1696 के रूसी संघ के राष्ट्रपति का एक डिक्री था, जिसमें संघीय कार्यक्रम "रूस के बच्चे" को मंजूरी दी गई थी एक राष्ट्रपति के रूप में.

14 सितंबर, 2015 के रूसी संघ के राष्ट्रपति का फरमान "2014 तक रूसी संघ में बच्चों की स्थिति में सुधार के लिए राज्य सामाजिक नीति की मुख्य दिशाओं के अनुमोदन पर" (बच्चों के हित में राष्ट्रीय योजना), जो परिभाषित करता है रूसी संघ में बच्चों की स्थिति में सुधार के लिए सामाजिक नीति की मुख्य दिशाएँ।

बच्चों और किशोरों की उपेक्षा और बेघर होने में वृद्धि और नाबालिगों के बीच अपराध पर उनके प्रभाव को ध्यान में रखते हुए, उनकी स्थिति में सुधार करने और अपराधों को रोकने के लिए, 6 सितंबर, 2007 के राष्ट्रपति के फैसले "नाबालिगों की उपेक्षा और अपराध की रोकथाम पर" और उनके अधिकारों की सुरक्षा" और डिक्री दिनांक 16 सितंबर, 2009 "युवा नीति के क्षेत्र में प्राथमिकता वाले उपायों पर" - उपेक्षा और किशोर अपराध की रोकथाम के लिए एक एकीकृत प्रणाली बनाने का निर्णय।

25 अप्रैल 2015 को, रूसी संघ की सरकार का एक संकल्प संख्या 420 के तहत अपनाया गया था। मॉडल विनियमन "विचलित व्यवहार वाले बच्चों और किशोरों के लिए एक विशेष शैक्षणिक संस्थान पर।" विचलित व्यवहार वाले बच्चों और किशोरों के लिए एक विशेष शैक्षणिक संस्थान को उनके मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और सामाजिक पुनर्वास प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जिसमें समाज में उनके व्यवहार और अनुकूलन में सुधार के साथ-साथ प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य प्राप्त करने के लिए परिस्थितियों का निर्माण भी शामिल है। , माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा।

13 सितंबर, 1996 को, रूसी संघ की सरकार ने विशेष पुनर्वास की आवश्यकता वाले नाबालिगों के लिए एक विशेष संस्थान पर मॉडल विनियमों को मंजूरी दी। विनियमों के अनुसार, शहर में रहने वाले 5-10 हजार बच्चों के लिए एक संस्था की दर से ऐसी संस्थाएँ बनाई जानी चाहिए। संस्थानों में न्यासी बोर्ड बनाने (पूर्व-क्रांतिकारी समय में मौजूद पुराने बोर्डों का पुनर्निर्माण) करने की योजना बनाई गई है।

24 जुलाई 2012 को, रूसी संघ की सरकार ने रूसी संघ के संघीय कानून "रूसी संघ में बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर" को अपनाया, जो कठिन जीवन स्थितियों में बच्चों के सामाजिक अनुकूलन और सामाजिक पुनर्वास की गारंटी देता है। व्यवहार संबंधी समस्याओं वाले बच्चे भी शामिल हैं।

इनमें से अधिकांश संस्थान रिपब्लिकन क्षेत्रीय और क्षेत्रीय केंद्रों में संचालित होते हैं। उनके पास अलग-अलग विभागीय अधीनता है और परिवार और युवा मामलों, सामाजिक सुरक्षा एजेंसियों, शिक्षा, स्वास्थ्य देखभाल और आंतरिक मामलों के लिए समितियों द्वारा बनाई गई हैं। इसके अलावा, सार्वजनिक और धर्मार्थ संगठन, श्रमिक समूह, उद्यमी और धार्मिक संप्रदाय परिवारों और बच्चों के लिए सामाजिक सेवा संस्थानों के निर्माण में भाग लेते हैं। इस तरह की सामाजिक साझेदारी इन संस्थानों की सामग्री, कर्मियों और वित्तीय क्षमताओं का विस्तार करना और परिवारों की सामाजिक सुरक्षा की सबसे गंभीर समस्याओं को हल करने पर प्रयासों को केंद्रित करना संभव बनाती है। हालाँकि, इन संस्थानों की संख्या अभी भी स्पष्ट रूप से समस्या के पैमाने और उन बच्चों और किशोरों की संख्या के अनुरूप नहीं है जो खुद को कठिन जीवन स्थितियों में पाते हैं। उनका निर्माण अंतर्विभागीय तनाव और महत्वाकांक्षाओं, किशोर अपराधियों के साथ काम करने के लिए योग्य सामाजिक कार्यकर्ताओं और अन्य विशेषज्ञों की कमी के साथ-साथ आवश्यक बजटीय निधियों के कारण बाधित है।

स्थानीय अधिकारियों के व्यक्तिगत नेताओं की ओर से इन संस्थानों की भूमिका को स्पष्ट रूप से कम करके आंका गया है और गलतफहमी है, और यह बच्चों और किशोरों की उपेक्षा और आवारागर्दी की उचित रोकथाम की अनुमति नहीं देता है, सामाजिक तनाव बढ़ाता है, और एक महत्वपूर्ण हिस्से की निंदा करता है। बच्चों का आपराधिक जीवनशैली और अपराध करना।

निवारक उपायों में सुधार करने के लिए, 30 जून 2013 को, राज्य ड्यूमा ने "नाबालिगों की उपेक्षा और अपराध की रोकथाम के लिए राज्य प्रणाली के मूल सिद्धांतों पर" कानून अपनाया, जिससे विचलित व्यवहार वाले नाबालिगों के बीच सभी निवारक कार्यों को तेज करने में मदद मिलनी चाहिए। . संघीय नीति बच्चों वाले परिवारों, माता-पिता की देखभाल के बिना बच्चों और विशेष रूप से सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों और किशोरों की अन्य श्रेणियों के लिए सामाजिक समर्थन का विस्तार करना जारी रखती है। राज्य विधान में कई बदलाव किये गये हैं। नाबालिगों के बीच पुनरावृत्ति के खिलाफ लड़ाई में सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक उन किशोरों का सामाजिक अनुकूलन सुनिश्चित करना है जो विशेष शैक्षणिक संस्थानों और शैक्षिक उपनिवेशों से लौटे हैं। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि इन संस्थानों से रिहा होने वालों में से लगभग आधे अनाथ और नाबालिग हैं जिन्होंने माता-पिता की देखभाल खो दी है, जिनके लिए कोई इंतजार नहीं कर रहा है, कई लोगों के पास रहने के लिए कोई जगह नहीं है, कुछ भी नहीं है। इसका मतलब है कि हमें उनके संगठन और सामाजिक सुरक्षा के नए रूपों की आवश्यकता है।

ऐसे नाबालिगों के लिए सामाजिक आश्रयों और सामाजिक पुनर्वास केंद्रों के नेटवर्क का विस्तार करने की आवश्यकता है जो स्वेच्छा से सहायता और ध्यान चाहते हैं। ऐसी संस्थाओं का कार्य बच्चे के मानसिक तनाव को दूर करना, उसके अधिकारों की रक्षा करना, जीवन और सामाजिक रूप से स्वस्थ वातावरण के लिए बच्चों का प्राथमिक अनुकूलन करना, खोए हुए सामाजिक संबंधों को बहाल करना या क्षतिपूर्ति करना है।

सामाजिक सुरक्षा संस्थानों के निवारक और पुनर्वास कार्यों में सुधार के लिए संघीय अधिकारियों, स्थानीय सरकारों, धर्मार्थ संगठनों और जनता से वित्तीय और अन्य सहायता की आवश्यकता है। बच्चों और किशोरों को सहायता की सामाजिक प्रणाली में आमूलचूल सुधार, उनकी नैतिकता, स्वास्थ्य और संवैधानिक अधिकारों की सुरक्षा और किशोरों के व्यवहार में विचलन और विकृतियों की रोकथाम और सुधार भी महत्वपूर्ण है।

समाज में बच्चों की सामाजिक और कानूनी स्थिति में सुधार लाने के उद्देश्य से राज्य की गतिविधियों के साथ-साथ, बच्चों और किशोरों को आपराधिक कानूनी तरीकों से विभिन्न प्रकार के नकारात्मक प्रभावों से बचाने की आवश्यकता के बारे में तत्काल प्रश्न बना हुआ है। नाबालिगों के हितों की रक्षा और उनके उत्पीड़न को रोकने के लिए कानूनी साधनों के अधिक सक्रिय और प्रभावी उपयोग के लिए महत्वपूर्ण भंडार मौजूद हैं।

अपराध करने में नाबालिग को शामिल करने के दायित्व (रूसी संघ के आपराधिक संहिता के अनुच्छेद 150) और असामाजिक कार्यों (रूसी संघ के आपराधिक संहिता के अनुच्छेद 151) जैसे आपराधिक कानूनी साधनों के उपयोग को सुनिश्चित करना आवश्यक है। नाबालिगों को शिक्षित करने के दायित्वों को पूरा करने में विफलता के लिए (रूसी संघ के आपराधिक संहिता के अनुच्छेद 156)।

किशोर अपराध की रोकथाम और किशोर अपराधियों का पुनर्समाजीकरण मुख्य रूप से स्कूलों, परिवारों, जनता, धार्मिक संगठनों, सामाजिक सुरक्षा सेवाओं और कानून प्रवर्तन एजेंसियों की केंद्रीय गतिविधियों में से एक है।

एक विकसित समाज में शैक्षणिक संस्थान एक युवा व्यक्ति और स्वतंत्र जीवन में प्रवेश करने वाली युवाओं की एक पीढ़ी के व्यक्तित्व की शिक्षा और समाजीकरण के लिए मुख्य संस्थानों में से एक हैं। कई लेखकों के शोध के अनुसार, शैक्षणिक संस्थानों में शैक्षिक कार्य का स्तर, वैध व्यवहार के गठन को प्रभावित करने वाली एक महत्वपूर्ण शर्त है। शिक्षा के सामने आने वाले केंद्रीय कार्यों में से एक शैक्षिक प्रक्रिया में स्कूली बच्चों के समर्पण और परिश्रम के स्तर को बढ़ाने के लिए शैक्षणिक संस्थानों में एक शैक्षणिक रूप से सिद्ध प्रणाली का निर्माण करना है, जिससे उनके लिए भविष्य में आशाजनक पेशे प्राप्त करने की संभावना खुल सके।

इस संबंध में, श्रम प्रशिक्षण के आयोजन के नए रूपों को अद्यतन करना महत्वपूर्ण है। स्कूल सहकारी समितियों, मिनी-कारखानों, खेतों, स्कूल साइटों, फर्मों और व्यवसाय के अन्य रूपों में श्रम नाबालिगों के बीच अपराध और अपराध के खिलाफ लड़ाई में कारकों में से एक बन जाएगा और बाजार अर्थव्यवस्था की कठोर परिस्थितियों के लिए छात्रों को तैयार करने में अग्रणी कड़ी बन जाएगा। . गणतंत्र के उन स्कूलों में जहां छात्र सहकारी समितियां संचालित होती हैं, श्रम स्वावलंबी संघों का आयोजन किया गया है, छोटे उद्यमों और फर्मों के साथ पारस्परिक रूप से लाभप्रद सहयोग स्थापित किया गया है, जहां स्कूल कार्यशाला और उसमें उपलब्ध उत्पादन उपकरण का बुद्धिमानी से उपयोग किया जाता है, जहां सामूहिक श्रम प्रयास स्कूल के बाहर घंटों के दौरान छात्रों के सक्रिय अवकाश के लिए सामग्री की स्थिति प्रदान करते हैं, नैतिक शिक्षा और वैध व्यवहार का गठन उच्च स्तर पर होता है और, जो समान रूप से महत्वपूर्ण है, सीखने में सफलता प्राप्त होती है, छात्रों को व्यापक और आवश्यक ज्ञान प्राप्त होता है।

वैध व्यवहार के साथ एक सक्रिय, सक्रिय व्यक्तित्व के निर्माण के लिए शैक्षणिक संस्थानों में किशोर स्वशासन का विकास करना महत्वपूर्ण है। आज, स्कूलों में कोम्सोमोल और पायनियर संगठनों जैसे कुछ नए युवा संगठन बनाने की तत्काल आवश्यकता है, जो बच्चों को एकजुट करेंगे और नाबालिगों के ख़ाली समय पर कब्ज़ा करेंगे। किशोर अपराध को रोकने का एक महत्वपूर्ण साधन उनकी कानूनी शिक्षा और पालन-पोषण है। वर्तमान कार्य इस कार्य की व्यावसायिकता को बढ़ाना, इसे पूरा करने के लिए योग्य शिक्षकों को प्रशिक्षित करना और इसमें वकीलों - वैज्ञानिकों और चिकित्सकों - की सक्रिय भागीदारी सुनिश्चित करना है।

युवा पीढ़ी के वैध व्यवहार को आकार देने के उद्देश्य से निवारक और शैक्षिक कार्यों और मीडिया की प्रभावशीलता को बढ़ाना महत्वपूर्ण है। ऐसा करने के लिए, विशेष टेलीविजन कार्यक्रमों की मदद से नैतिक शिक्षा को मजबूत करना, अच्छाई और दया को बढ़ावा देना, उद्यमिता का विज्ञापन करना जो भौतिक मूल्यों का निर्माण करती है, और काम और सम्मान के लोगों को ऊपर उठाना आवश्यक है। फिजूलखर्ची उपभोक्तावाद, हिंसा और धोखे के दृश्य, सेक्स और अश्लीलता को बढ़ावा देने वाले कार्यक्रमों को मीडिया से हटाने की समस्या एक गंभीर समस्या बनी हुई है। हाल के वर्षों में, शिक्षा अधिकारी बंद और खुले प्रकार के विशेष शैक्षणिक संस्थानों, शैक्षणिक संस्थानों, अनाथालयों, अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना बच्चों के लिए बोर्डिंग स्कूलों के साथ-साथ शैक्षणिक और अन्य सहायता प्रदान करने वाले अन्य संस्थानों का एक नेटवर्क विकसित करने के लिए उपाय कर रहे हैं। विकासात्मक या व्यवहार संबंधी विकारों वाले नाबालिग, और नाबालिगों के लिए गर्मी की छुट्टियों, अवकाश और रोजगार के आयोजन में भी भाग लेते हैं। माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए अनाथों और बच्चों के लिए अनाथालयों और बोर्डिंग स्कूलों को माता-पिता की देखभाल के अभाव में नाबालिगों के रखरखाव, पालन-पोषण और प्रशिक्षण, बाद में प्लेसमेंट और स्वतंत्र जीवन के लिए तैयारी के उद्देश्य से स्वीकार किया जाता है।

रोजगार सेवा निकाय, रूसी संघ के कानून "रूसी संघ में जनसंख्या के रोजगार पर" द्वारा स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, नाबालिगों के व्यावसायिक मार्गदर्शन में भाग लेते हैं, और राज्य सहायता की आवश्यकता वाले नाबालिगों के रोजगार को भी बढ़ावा देते हैं। संस्कृति, अवकाश, खेल और पर्यटन के संस्थान उन नाबालिगों को आकर्षित करते हैं जो सामाजिक रूप से खतरनाक स्थिति में हैं, कलात्मक, तकनीकी, खेल और अन्य क्लबों, क्लबों, वर्गों में कक्षाओं के लिए, और घरेलू और विश्व संस्कृति के मूल्यों के साथ उनके परिचित होने में योगदान करते हैं।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि किशोर अपराध को रोकने के लिए प्रत्येक क्षेत्र की अपनी क्षमता है। विशेष रूप से, दागिस्तान में, विशिष्ट परंपराएं और संगठनात्मक रूप बनाए गए हैं जिनमें लोगों का रचनात्मक, रचनात्मक अनुभव केंद्रित है, साथ ही युवा पीढ़ी के सामाजिककरण के तरीके और साधन भी शामिल हैं; समाज में नियमों के प्रति सम्मान, काम और कामकाजी लोगों, प्रकृति के प्रति प्रेम के बारे में अपने विचार विकसित किए। परिवार और परिवार-रिश्तेदारी संबंध व्यक्ति के समाजीकरण में सबसे महत्वपूर्ण कारक हैं। बेशक, इन संबंधों में महत्वपूर्ण बदलाव आए हैं, लेकिन विभिन्न क्षेत्रों में इनकी अपनी विशेषताएं बनी हुई हैं।

रूस के कई क्षेत्रों में, और विशेष रूप से दागिस्तान गणराज्य में, रीति-रिवाजों और परंपराओं के साथ-साथ, धर्म की शैक्षिक और निवारक भूमिका महान है। हाल के वर्षों में, इस्लाम ने दागिस्तान के लोगों के सार्वजनिक जीवन में एक प्रमुख भूमिका हासिल कर ली है। किसी व्यक्ति के नैतिक विकास में समाज में स्थापित नैतिक मानदंडों के अनुपालन के लिए किए गए कार्यों और कार्यों के प्रति उसका अपना दृष्टिकोण बहुत महत्वपूर्ण है। यह महत्वपूर्ण है कि व्यक्ति स्वयं नैतिक बनने का प्रयास करे, वह नैतिक मानदंडों और नियमों का पालन करे। इस संबंध में धर्म की नैतिक व्यवस्था का सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

अंत में, एक बहुत ही गंभीर और अनसुलझी समस्या पर विशेष ध्यान देना आवश्यक लगता है, जिसका समाधान नाबालिगों के बीच निवारक कार्य की प्रभावशीलता को निर्धारित करता है। तथ्य यह है कि न तो आपराधिक कानून और न ही प्रशासनिक अपराधों के नए कोड में उन व्यक्तियों पर प्रतिक्रिया उपायों और अनिवार्य शैक्षिक प्रभाव को परिभाषित करने वाले नियम हैं, जिन्होंने आपराधिक कोड द्वारा निर्धारित कृत्यों को 14 वर्ष से कम उम्र के अपराध के रूप में किया है, जो सामान्य का गठन करता है किशोर अपराध की श्रृंखला ने मजबूती से और स्पष्ट रूप से अपना स्थान बनाना शुरू कर दिया।

हमारी राय में, कई विदेशी देशों के उदाहरण का अनुसरण करते हुए, जहां यह प्रथा लंबे समय से मौजूद है, इस श्रेणी के नाबालिगों के लिए विशेष सुधारात्मक और शैक्षिक स्कूल (उपनिवेशों के बजाय) खोलने के मुद्दे को राज्य स्तर पर हल करना आवश्यक है।