कमरे के बीचोंबीच टेबलों की कतार खड़ी थी। विषय के साथ विधेय का समझौता
विधेय की एकवचन संख्या निम्नलिखित मामलों में प्रयोग की जाती है:
ए) यदि प्रश्न में व्यक्तियों या वस्तुओं की संख्या पर ध्यान आकर्षित किया जाता है (विशेषकर यदि बड़ी संख्या में वस्तुओं का मतलब होता है, क्योंकि एक बड़े समूह को एक संपूर्ण माना जाता है, जबकि कुछ व्यक्तियों को दर्शाने वाले विषय के साथ, प्रत्येक की भूमिका अधिक होती है जोर दिया गया): दस छात्रों ने परीक्षा दी; cf।: हमारे संस्थान के एक सौ सत्तर छात्रों ने क्रॉस में भाग लिया। हमारे समूह के पांच छात्रों ने क्रॉस में भाग लिया। संख्या को कुल, केवल, केवल (सीमा के अर्थ के साथ) शब्दों द्वारा बल दिया जा सकता है: प्रतियोगिता में केवल दस टीमों ने भाग लिया;
बी) यदि विधेय को क्रिया द्वारा व्यक्त किया जाता है जिसका अर्थ है, उपस्थिति, अंतरिक्ष में स्थिति, एक निर्जीव वस्तु पर निर्देशित कार्रवाई, किसी व्यक्ति की निष्क्रिय अवस्था, आदि: कमरे में चौड़ी खिड़की के साथ दो खिड़कियां थीं। ; छह लड़ाके घावों से मारे गए;
ग) यदि कार्रवाई का संयुक्त प्रदर्शन निहित है: पांच लड़ाके टोही (एक समूह में) पर गए;
d) वर्ष, दिन, घंटे की संज्ञा सहित वजन, स्थान, समय, आदि की माप को दर्शाने वाले विषय के साथ: यात्रा के अंत तक पच्चीस किलोमीटर बने रहे; यहाँ मेरे जीवन के दो साल पूरे हो गए हैं (एम। गोर्की)। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कभी-कभी दो (दो), तीन, चार शब्दों का प्रभाव प्रभावित होता है, जिसके परिणामस्वरूप विधेय को बहुवचन रूप में रखा जाता है, उदाहरण के लिए: तो तीन सप्ताह बीत गए (एल.एन. टॉल्स्टॉय);
ई) एक में समाप्त होने वाली मिश्रित संख्या के साथ: यह एक प्रमुख अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिता थी जिसमें दुनिया के तेरह देशों के 21 प्रतिनिधियों ने भाग लिया था। बोलचाल की भाषा में अर्थ पर सहमत होने की प्रवृत्ति के प्रभाव में, 21 प्रकार के छात्र परीक्षा में आए थे;
च) तीन, दस, हजार, मिलियन, अरब शब्दों के साथ, जो अंकों की तुलना में संज्ञा के करीब हैं: एक हजार लोगों ने प्रदर्शनी का दौरा किया। हालांकि, चूंकि इन शब्दों को अंकों के रूप में माना जाता है, इसलिए हमले के लिए पहुंचे एक हजार सेनानियों जैसे निर्माण भी संभव हैं।
छ) एक जटिल संज्ञा द्वारा व्यक्त विषय के साथ, जिसका पहला भाग अंक आधा है- (आधा घंटा, आधा शहर, आदि), विधेय आमतौर पर एकवचन में रखा जाता है, और भूत काल में नपुंसक लिंग: आधा घंटा बीत गया, आधा साल बीत गया, आधे शहर ने डेमो में भाग लिया।
ज) हालांकि, यदि विषय, एक जटिल संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गया है, जिसका पहला भाग अंक लिंग है, की नाममात्र बहुवचन में परिभाषा है, तो विधेय भी बहुवचन है: घर का शेष आधा भाग आग से बच गया।
एक साधारण वाक्य बनाना
अभ्यास 1. एक साधारण वाक्य के मानक निर्माण के अनुसार कोष्ठक में संलग्न विकल्पों में से एक को चुनें।
1. प्रदर्शन के अलावा, कलाकार (संगीत कार्यक्रम में भाग लेंगे - कई संगीत कार्यक्रम देंगे) 50.1। उद्यम में (उत्पादकता में वृद्धि - उत्पादकता में वृद्धि) नवीनतम उत्पादन विधियों के उपयोग के कारण श्रम की एक - एक) जिन कार्यों को हमें तत्काल हल करना है, वे रूसी भाषा में अकादमिक प्रदर्शन में सुधार करने का कार्य है5 2.4 . कतेरीना की जटिल और मूल आंतरिक उपस्थिति उसकी भाषा में परिलक्षित होती थी, थंडरस्टॉर्म 6 5 में सभी पात्रों में से सबसे चमकदार (भाषा की तुलना में) 5. लोमोनोसोव अपनी युवावस्था में (मछुआरे - मछुआरे) यह नदी (शांत - शांत ) सार्वजनिक (व्यापक रूप से तैयारी करना - व्यापक रूप से तैयारी करना) लेखक की गतिविधि की चालीसवीं वर्षगांठ मनाने के लिए हमारे छोटे वर्ग के लिए, यह बोर्ड भी (चौड़ा-चौड़ा) है55
विषय के साथ भविष्यवाणी का समझौता
अभ्यास 2. कोष्ठकों में संलग्न विकल्पों में से किसी एक को चुनिए।
1. कमरे के बीच में टेबल की एक पंक्ति (खड़े-खड़े) परीक्षा की मेज पर पांच छात्र (आते-आते) - पहुंचे) इक्कीस प्रतिनिधि ) हमले पर उत्तीर्ण - उत्तीर्ण) दो महीने भ्रमण पर (गया - चला गया) कक्षा के केवल दस छात्र ऐसे दिलचस्प कहानीकार (उत्तीर्ण - उत्तीर्ण) की कंपनी में आधा घंटा बिताया, अगोचर रूप से पांच सेनानियों (जल्दी - दौड़ा हुआ) दुश्मन के हमलावरों के लिए हमारे स्कूल के कई स्नातक (चले गए - एक कारखाने में काम करने गए)
अभ्यास 3. कोष्ठकों में संलग्न विकल्पों में से किसी एक को चुनिए।
1. सचिव (जारी - जारी) हमें आवश्यक प्रमाण पत्र [हम एक महिला व्यक्ति के बारे में बात कर रहे हैं] "युद्ध और शांति" (लिखित - लिखित - लिखित) हाल ही में हमारे पास एक स्व-सेवा कैफेटेरिया है (खोला - खुला) 6 कोई नहीं यहां तक कि सबसे मजबूत छात्र भी इस कठिन समस्या को हल नहीं कर सकते (कर सकते थे) 70.5. क्लब के अध्यक्ष और उनके डिप्टी सहित बोर्ड ने बड़े पैमाने पर सांस्कृतिक कार्यों के विकास के लिए बहुत कुछ किया (किया - किया) फ्रांस के लोग, रूस के लोगों की तरह, आपदाओं और नुकसान को नहीं भूल सकते (कर सकते हैं) द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान 70.7 का सामना करना पड़ा। कोम्सोमोल आयोजक, ट्रेड यूनियन आयोजक और मुखिया के नेतृत्व में छात्रों का एक समूह सक्रिय रूप से तैयार कपड़े, जूते, बुना हुआ कपड़ा भाई या बहन (मदद - मदद) मुझे नौकरी दिला दो बच्चों वाली मां (बाएं-बाएं) गांव 73।
व्यायाम 4. विषय के साथ विधेय का समन्वय करें, अंत जोड़ें।
1. संस्थान के अधिकांश छात्र, जो खेल वर्गों के सदस्य हैं, पहले ही ... स्कीइंग में मानदंड पास कर चुके हैं। 2. स्कूल प्रशासन द्वारा छात्रों में अनुशासन बढ़ाने के उद्देश्य से कई उपाय किए जाते हैं। 3. हमारी कक्षा के अधिकांश विद्यार्थियों और विद्यार्थियों ने परीक्षा में ... गहरा ज्ञान दिखाया। 4. सेट करें ... तीन नए अखिल-संघ रिकॉर्ड। 5. बयालीस मशीनें लगातार गुनगुनाती रहीं ... और समान रूप से कांपती रहीं। कई बच्चे बीमार थे ... उन्हें ... फ्लू था। 7. सेक्रेटरी गर्ल की सूचना पर... हमारे आने की सूचना पर हम डायरेक्टर के ऑफिस में घुसे। 8. टैक्सी खड़ी थी... घर के गेट पर। 9. यह आधा तरबूज, जैसा कि बच्चों ने तुरंत अनुमान लगाया, उनके लिए ... अलग रखा ... था। 10. आप और आपके दोस्त इस बार भी हमारी मदद करेंगे।
संदर्भ सामग्री
50. पूर्वसर्गों के साथ टर्नओवर इसके अलावा, इसके अलावा, इसके अलावा, साथ में, साथ में के साथ, आदि को सीधे क्रिया द्वारा नियंत्रित किया जाना चाहिए, जिसमें वे पूरक के रूप में कार्य करते हैं, अन्यथा वाक्यात्मक संबंध टूट जाता है। तो, आप यह नहीं कह सकते: "त्रुटि को सुधारने के बजाय, छात्र ने अपनी राय पर जोर दिया"; "उद्यम में काम करने के अलावा, युवा शाम के पाठ्यक्रमों में अध्ययन करते हैं". दूसरे वाक्य को इस तरह ठीक किया जा सकता है: नौकरी पर शाम के पाठ्यक्रमों में युवा लोग पढ़ते हैं. या: उद्यम में काम करते हुए, युवा एक साथ शाम के पाठ्यक्रमों में अध्ययन करते हैं।
51. आपको एक ही मूल की संज्ञा के संयोजन के साथ एक अर्ध-महत्वपूर्ण क्रिया के साथ क्रिया-विधेय को प्रतिस्थापित करके निर्माण को जटिल नहीं करना चाहिए, उदाहरण के लिए: के बजाय कीमतें गिर रही हैं - "कीमतें गिर रही हैं"; के बजाय अकादमिक प्रदर्शन बढ़ रहा है - "उपलब्धि बढ़ रही है।"दूसरे विकल्प प्रकृति में लिपिक हैं।
52. एक वाक्य का निर्माण करना एक गलती है जिसमें शुरुआत की तुलना में एक अलग वाक्यात्मक योजना में अंत दिया गया है, उदाहरण के लिए: "हमारे द्वारा विचार किए जाने वाले मुद्दों में से एक अनुशासन को मजबूत करने का मुद्दा है", कहा जाना चाहिए: प्रश्नों में से एक... एक प्रश्न है।.. या प्रश्नों में से एक... प्रश्न है....
53. विषम अवधारणाओं ("भाषा" और "अभिनेता") के मिश्रण की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए।
54. जुड़े होने पर संज्ञा या विशेषण का नाममात्र का मामला थाकिसी वस्तु की एक स्थिर विशेषता को दर्शाता है: वह एक व्यावहारिक व्यक्ति था; यहां का मौसम हमेशा हवा भरा रहता था।इन मामलों में एक अस्थायी संकेत को इंगित करने के लिए, वाद्य मामले का उपयोग किया जाता है: वह उस समय एक छात्र थे.
55. यौगिक विधेय के नाममात्र भाग की भूमिका में पूर्ण विशेषण एक निरंतर संकेत, एक कालातीत अवस्था और लघु विशेषण - एक अस्थायी संकेत, एक अस्थायी स्थिति को दर्शाता है: नदी शांत है(आमतौर पर) - नदी शांत है(इस समय)।
पूर्ण विशेषण भी एक अप्रासंगिक संकेत को दर्शाते हैं, और छोटे विशेषण - कुछ शर्तों के संबंध में एक संकेत: कमरा कम(बिलकुल) - कमरा कम है(उच्च फर्नीचर के लिए)। इसके अलावा, विशेषण का संक्षिप्त रूप पूर्ण रूप से अधिक सारगर्भित, स्पष्ट है; तुलना करना: वह बहादुर है - वह बहादुर है, वह दुष्ट है - वह दुष्ट है।
56. खराब शब्द क्रम: जश्न मनाने की व्यापक तैयारी; ज़रूरी: जश्न मनाने के लिए तैयार हो रही है।
वाक्य की सही रचना के लिए इसमें शब्द क्रम आवश्यक है। एक वाक्य में शब्दों का कोई भी क्रमपरिवर्तन या तो अर्थ में परिवर्तन या सदस्यों में से किसी एक को रेखांकित करते हुए रेखांकित करता है। बुध: ए) यह काम भी मेरे लिए कठिन है(मतलब आसान काम, लेकिन एक कमजोर कलाकार); बी) यह काम मेरे लिए और भी कठिन है(कठिनाई की अप्रत्याशितता पर बल दिया जाता है); में) यह काम मेरे लिए भी कठिन है(हम एक मजबूत कलाकार के बारे में बात कर रहे हैं)।
एक असफल शब्द क्रम वाक्य के अर्थ को विकृत करता है, जिससे इसे समझना मुश्किल हो जाता है। इसे निम्नलिखित उदाहरणों से देखा जा सकता है: "बोगदानोव ने सामाजिक कार्य के बोझ की शिकायत करते हुए सभी छात्रों के साथ शीतकालीन सत्र लेने से इनकार कर दिया"(कहना चाहिए था: बोगदानोव ने सभी छात्रों के साथ शीतकालीन सत्र लेने से इनकार कर दिया...)", « उसकी आंखें चश्मे से ढकी हुई थीं।(विषय और प्रत्यक्ष वस्तु की अनुचित पुनर्व्यवस्था के कारण वाक्यांश का अर्थ समझना मुश्किल है)।
57. सामूहिक संज्ञा द्वारा व्यक्त विषय के साथ ( पंक्ति, बहुमत, अल्पसंख्यक, भाग, आदि।।) जनन बहुवचन के साथ संयोजन में, विधेय आमतौर पर बहुवचन में रखा जाता है जब यह चेतन वस्तुओं की बात आती है या यदि क्रिया की गतिविधि पर जोर दिया जाता है, और एकवचन मेंयदि विषय निर्जीव वस्तुओं को दर्शाता है। उदाहरण के लिए: अधिकांश छात्रों ने अपनी अंतिम परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन किया; गाँव के अंत में नए घरों की कतार खड़ी थी।संदर्भ की अतिरिक्त स्थितियों से यह सामान्य स्थिति मजबूत या कमजोर होती है।
58. यदि विषय को तथाकथित गणनीय टर्नओवर द्वारा व्यक्त किया जाता है, अर्थात मात्रात्मक अंक या अन्य गणनीय शब्द के संयोजन द्वारा (उदाहरण के लिए, कई) जनन बहुवचन में एक संज्ञा के साथ, फिर विधेय आमतौर पर उसी तरह से सहमत होता है जैसे विषय के साथ - सामूहिक संज्ञा (पैराग्राफ 57 देखें)। उदाहरण के लिए: दस लड़ाके हमले के लिए दौड़े; एक सौ बीस हेक्टेयर में बोया गया है; कई औरतें चौक के ऊपर और नीचे तेजी से चल रही थीं।(एल.).
59. अंकों के साथ दो तीन चारविधेय आमतौर पर बहुवचन है, उदाहरण के लिए: मेज पर तीन किताबें हैं; चार छात्रों ने कक्षा में प्रवेश किया; उनके पीछे, दो शॉट क्लिक किए, दो गोलियां सीटी (एल.टी.); बत्तीस लोगों ने एक आत्मा (शोल) में सांस ली।
60. में समाप्त होने वाली यौगिक संख्याओं के साथ एक, विधेय, एक नियम के रूप में, एकवचन में रखा गया है: चालीस छात्रों ने स्कूल से स्नातक किया।
61. शब्दों में हजार, मिलियन, अरबविधेय आमतौर पर एकवचन में रखा जाता है और लिंग में सहमत होता है: विद्यालय पुस्तकालय के लिए एक हजार पुस्तकें प्राप्त हो चुकी हैं। गांव के सुधार के लिए एक लाख रूबल आवंटित किए गए थे; वह ऐसे बोला जैसे उसकी उंगली के सामने एक हजार एंड्रीव बैठे हों।(ए.एन.टी.)।
62. संज्ञाओं के साथ साल, महीने, दिन, घंटेआदि। दो सप्ताह बीत चुके हैं (पी।); यह दस बजे (टी।) इस तरह पंद्रह साल बीत चुके हैं (ए। ओस्ट्र।)।
63. अगर गिनती कारोबार में शब्द हैं इन सभी,तब विधेय केवल बहुवचन में रखा जाता है: तीनों सवार मौन में सवार हुए(जी।)। इसके विपरीत, यदि शब्द हैं सब कुछ, केवल, बसविधेय को एकवचन में रखा गया है: केवल तीन मेहमान आए (पी।)
64. यदि विषय एक यौगिक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है, जिसका पहला भाग एक अंक है मंज़िल-, तब विधेय को आमतौर पर एकवचन में रखा जाता है, और भूतकाल में - मध्य लिंग में: आधा घर जल गया, आधा जीवन बीत गया; आधा सिर अभी बाकी है(चौ.). लेकिन अगर इन शब्दों के साथ बहुवचन के नाममात्र मामले में एक परिभाषा है, तो बहुवचन में विधेय भी लगाया जाता है: गांव में बिताए छह महीने रोगी के स्वास्थ्य को बहाल कर दिया।
65. यदि विषय में एक निश्चित राशि के अर्थ के साथ संज्ञा शामिल है (जोड़ी, तीन, दस, दर्जन, सौआदि) या एक अनिश्चित राशि ( द्रव्यमान, धारा, बहुत, रसातल, रसातलआदि), फिर विधेय को एकवचन में रखा जाता है: मेरी गाड़ी के पीछे, चार बैल दूसरे (एल) को घसीटते रहे; पूरा रसातल आज जनता के सामने आया (वोस्ट।); कारों, बंदूकों और गाड़ियों की एक धारा एक संकीर्ण पुल (बब) के साथ गर्जना के साथ लुढ़क गई।
66. शब्दों में बहुत, थोड़ा, थोड़ा, बहुत, बहुतविधेय को आमतौर पर एकवचन में रखा जाता है: कई पक्षी, लाल, पीले, हरे, शाखाओं (बीगल) में लेटे हैं;कितनी अलग-अलग भावनाएँ मेरे पास से गुजरती हैं, कितने विचार एक कोहरे में गुजरते हैं ... (पृथ्वी।)
67. एक मर्दाना संज्ञा के साथ, एक पेशे, स्थिति, रैंक इत्यादि को दर्शाते हुए, व्यक्ति के लिंग की परवाह किए बिना, विधेय को मर्दाना लिंग में रखा जाता है: कृषि विज्ञानी ने बनाई रिपोर्ट, निदेशक ने एक अग्रणी नेता को बुलाया(बोलचाल की भाषा में, इन मामलों में, स्त्रीलिंग लिंग में विधेय का कथन मिलता है, विशेष रूप से एक विशिष्ट सेटिंग में, जब यह जाना जाता है कि यह किसके बारे में है)। यदि उस व्यक्ति का उचित नाम है, जिसमें संकेतित शब्द अनुप्रयोगों के रूप में कार्य करते हैं, तो विधेय उचित नाम के अनुरूप है: कृषिविद सर्गेवा ने व्याख्यान दिया.
68. शब्दों के समूह द्वारा व्यक्त विषय के साथ (नाम .) साहित्यिक कार्य, समाचार पत्र, पत्रिकाएं, उद्यम, आदि), जिनमें से एक प्रमुख शब्द या एक शब्द है जो नाममात्र के मामले में है, विधेय इस शब्द या शब्दों के अनुरूप है: अ हीरो ऑफ़ अवर टाइम लिखा है; सामूहिक फार्म थियेटर के मंच पर "भेड़ और भेड़िये" का मंचन किया गया।हालाँकि, कोई यह नहीं कह सकता: "रुस्लान और ल्यूडमिला" लिखा है", चूंकि हम एक काम के बारे में बात कर रहे हैं, हालांकि शीर्षक में दो नाम हैं; इन मामलों में, एक सामान्य नाम (कविता, कार्य, आदि) जोड़ा जाना चाहिए, जिसके साथ विधेय संगत है।
कभी-कभी नाम में शामिल शब्दों में से एक के साथ लिंग में विधेय पर सहमति होती है: "वॉर एंड पीस" लिखा है।
69. विभिन्न व्याकरणिक लिंग के दो शब्दों से युक्त जटिल नामों के साथ, विधेय (साथ ही परिभाषा) एक व्यापक अवधारणा या किसी वस्तु के विशिष्ट पदनाम को व्यक्त करने वाले के अनुरूप है: कैफे-डाइनिंग रूम का नवीनीकरण किया गया, वेंडिंग मशीन खुली, वाडेविल समीक्षा दिखाई गई, गीत-रोमांस बहुत लोकप्रिय हो गया, लॉबी में शोकेस-स्टैंड रखा गया, दूसरों का ध्यान एक वैन द्वारा आकर्षित किया गया, रेनकोट-टेंट को लुढ़काया गया, रहस्य संगीत कार्यक्रम था बड़ी सफलता के साथ आयोजित, संदर्भ पुस्तक बहुत उपयोगी है, टेबल-पोस्टर दीवार पर लटका हुआ है, कोने में एक तह कुर्सी-बिस्तर खड़ा है।
70. विषय के साथ शब्दों को स्पष्ट करने, निर्माणों को जोड़ने, तुलनात्मक मोड़ आदि की उपस्थिति, विधेय के समझौते के रूप को प्रभावित नहीं करती है: कोई भी, यहां तक कि सबसे अच्छे विशेषज्ञ भी, शुरू में बीमारी का सही निदान नहीं कर सके।.
71. यदि एक जटिल संक्षिप्त शब्द का व्याकरणिक रूप (विभक्त) है, तो विधेय पर सहमत होने के तरीके सामान्य हैं: सामूहिक खेत की कटाई समाप्त, विश्वविद्यालय ने छात्रों के एक समूह की घोषणा की।एक जटिल संक्षिप्त शब्द के लिए व्याकरणिक रूप की अनुपस्थिति में, विधेय संयोजन के प्रमुख शब्द के अनुरूप होता है, अर्थात इसे उस रूप में रखा जाता है जिसमें यह पूरे नाम के साथ खड़ा होगा: मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी ने एक प्रतियोगिता की घोषणा की(मास्को राज्य विश्वविद्यालय), शहर सरकार ने भेजे निर्देश(सार्वजनिक शिक्षा के शहर विभाग)।
72. यदि विधेय कई विषयों को संदर्भित करता है, यूनियनों से जुड़ा नहीं है या एक कनेक्टिंग यूनियन से जुड़ा हुआ है, तो समझौते के निम्नलिखित रूप लागू होते हैं: ए) सजातीय विषयों के बाद विधेय आमतौर पर बहुवचन में रखा जाता है: यूएसएसआर में उद्योग और कृषि लगातार विकसित हो रहे हैं।बी) सजातीय विषय से पहले का विधेय आमतौर पर उनमें से निकटतम से सहमत होता है: गांव में चीख-पुकार मच गई(एल. टी.)। यदि विषयों के बीच अलग या विरोधी संघ हैं, तो विधेय को एकवचन में रखा जाता है: एक मिनट में अनुभवी भय या तत्काल भय दोनों ही अजीब, और अजीब, और समझ से बाहर (फर्म।) आप नहीं, लेकिन भाग्य को दोष देना है (एल।)
73. जब एक संज्ञा के विषय में नाममात्र मामले में एक संज्ञा के साथ वाद्य मामले में संयुक्त (पूर्वसर्ग के साथ) से) प्रकार भाई और बहनविधेय को बहुवचन में रखा जाता है यदि दोनों नामित वस्तुएं (व्यक्ति) कार्रवाई के समान निर्माता के रूप में कार्य करती हैं (दोनों विषय हैं), और एकवचन में यदि दूसरी वस्तु (व्यक्ति) कार्रवाई के मुख्य निर्माता के साथ है (एक अतिरिक्त है) : शेरोज़ा और पेट्या लंबे समय से अपनी माँ की वापसी की प्रतीक्षा कर रहे थे और बहुत चिंतित थे; मां और बच्चे आउट पेशेंट क्लिनिक गए।
शब्दों की उपस्थिति में एक साथ, संयुक्त रूप सेविधेय को आमतौर पर एकवचन में रखा जाता है: भाई और उसकी बहन गाँव गए; फोरमैन ने ब्रिगेड के एक सदस्य के साथ मिलकर मशीन की मरम्मत का बीड़ा उठाया.
व्यायाम 345
विकल्प।
1. कमरे के बीच में मेजों की एक पंक्ति (खड़ी - खड़ी)57।
2. परीक्षा में पांच छात्र (ऊपर आए - ऊपर आए)
तालिका 58. 3. बाईस नोटबुक, छात्रों द्वारा जाँच की गई
शरीर, (लेट - लेट) मेज पर 59. 4. बैठक में
(पहुंचे - पहुंचे) इक्कीस प्रतिनिधि 60. 5. हजार
हमले के लिए सैनिकों (जल्दी - दौड़ा - दौड़ा) 61।
6. (उत्तीर्ण - उत्तीर्ण) दो महीने 62. 7. दौरे पर
(चलो चलते हैं - चलते हैं) 63 कक्षा के केवल दस छात्र। 8. लिंग
इतनी दिलचस्प दौड़ की संगति में बिताए घंटे
कथाकार, (उत्तीर्ण - उत्तीर्ण) स्पष्ट रूप से 64. 9. पांच
लड़ाकू (जल्दी - दौड़ा हुआ) दुश्मन के लिए
बमवर्षक 65. 10. हमारे कई स्नातक
संयंत्र 66 पर काम करने के लिए स्कूल (गया - चला गया)।
व्यायाम 346
विकल्प।
1. सचिव (जारी - जारी) हमें आवश्यक प्रमाण पत्र
[हम एक महिला व्यक्ति के बारे में बात कर रहे हैं] 67. 2. "युद्ध और शांति"
(लिखित - लिखित - लिखित) एल. एन. टॉल्स्टॉय द्वारा °8।
3. हाल ही में हमारे पास (खुला - खुला) कैफे-भोजन कक्ष है
स्वयं सेवा 69. 4. कोई नहीं, सबसे मजबूत भी नहीं
छात्र, इस कठिन कार्य को हल नहीं कर सकते थे (कर सकते थे) 7I।
5. क्लब का बोर्ड, जिसमें अध्यक्ष और उनके शामिल हैं
बदला लेने वाला, बहुत कुछ (किया - किया) तैनात करने के लिए-
सांस्कृतिक कार्य 70. 6. फ्रांस के लोग,
रूस के लोगों की तरह, वे भूल नहीं सकते (कर सकते हैं)
द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान आपदाओं और नुकसान का सामना करना पड़ा
युद्ध 70.7. कोम्सोमोल आयोजक के नेतृत्व में छात्रों का एक समूह, समर्थक-
फोर्ज और हेडमैन सक्रिय रूप से (मदद की - मदद की) गिनती
आलू की कटाई में जुटे किसान 70. 8. स्कूल प्रशासन
ly, विशेष रूप से अध्ययन निदेशक की निर्देशिका, बहुत कुछ (किया - बनाया .)
लाली) बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियों के आयोजन के लिए70. 9. गोरोनो
(पुष्टि - पुष्टि) उसका निर्देश 71. 10. समर्थक में-
यहां तक कि (उपलब्ध - उपलब्ध) एक बड़े चयन में तैयार किया गया
पोशाक, जूते, बुना हुआ कपड़ा 72. 11. भाई या बहन
स्ट्रा (सहायता - सहायता) मुझे नौकरी पाने के लिए 72.
12. बच्चों के साथ मां (बाएं-बाएं) गांव में 73.
व्यायाम 347
अंत लिखें।
1. संस्थान के अधिकांश छात्र, जो में हैं
खेल खंड, पहले ही पारित हो चुके हैं ... स्कीइंग के लिए मानदंड। 2. पंक्ति
छात्रों के बीच अनुशासन बढ़ाने के उद्देश्य से उपाय
छात्रों को स्कूल प्रशासन द्वारा स्वीकार किया जाता है। 3. दबा हुआ
हमारी कक्षा के अधिकांश विद्यार्थी और विद्यार्थी
सा दिखाया ... परीक्षा में गहरा ज्ञान। 4. स्थापित करें
सन ... तीन नए अखिल-संघ रिकॉर्ड। 5. बयालीस मशीनें
लगातार गुलजार ... और समान रूप से कांपते ... .6। बहुत
बच्चे बीमार थे... था... फ्लू था। 7. हमने कार्यालय में प्रवेश किया
डायरेक्टर, गर्ल सेक्रेटरी की रिपोर्ट के बाद...
हमारे आगमन के बारे में। 8. टैक्सी खड़ी थी... घर के गेट पर। 9. ये
आधा तरबूज, जैसा कि बच्चों ने तुरंत अनुमान लगाया, ... स्थगित कर दिया गया ...
लिए उन्हें। 10. आप और आपके दोस्त हमारी और आगे भी मदद करेंगे
व्याकरण और शैलीगत अभ्यास
1. संज्ञा के रूपों का प्रयोग
अभ्यास 1. व्याकरणिक के प्रामाणिक उपयोग के अनुसार कोष्ठक में संलग्न विकल्पों में से किसी एक को चुनें दयालुसंज्ञा
रात के खाने के बाद हम आमतौर पर पीते थे ( काला - काला) कॉफ़ी ।
खरीदार ने मुझे उसे देने के लिए कहा (दायां जूता - दायां जूता)।
(वाचनालय - वाचनालय) पुस्तकालय हमेशा होते हैं ( अतिप्रवाह - अतिप्रवाह) छात्रों द्वारा।
में ( समय पत्रक - समय पत्रक) ब्रिगेड के सदस्यों द्वारा किए गए कार्य को नोट किया जाता है।
खलिहान की छत ढकी हुई थी छत लगा - छत लगा) .
दुकान बिकती है सेब जाम - सेब जाम) .
लकड़ी का ट्रक गुजरा ( विस्तृत समाशोधन व्यापक समाशोधन) .
महिला का चेहरा ढका हुआ था शोक घूंघट शोक घूंघट) .
स्विचमैन ने समय रहते देखा कि उसे मरम्मत की आवश्यकता है (राइट रेल - राइट रेल)।
(प्रिय - पसंदीदा मकई) पर कदम रखने से कौन प्रसन्न होता है?
अभ्यास 2। फॉर्म के मानक उपयोग के अनुसार कोष्ठक में संलग्न विकल्पों में से एक को चुनें मामलासंज्ञा
राणेवस्काया की भूमिका ( "द चेरी ऑर्चर्ड" - "द चेरी ऑर्चर्ड") ए.पी. चेखव को एक बार कलाकार नाइपर-चेखोवा द्वारा प्रस्तुत किया गया था।
मिचुरिन ने रचनात्मक रूप से बहुत कुछ बनाया जो बनाया गया था ( डार्विन - डार्विन) .
कपड़ों की दुकान में स्टॉकिंग्स का एक बड़ा चयन था और ( जुर्राब - मोज़े) .
खगोलविद सबसे अच्छा निरीक्षण करते हैं ( मंगल - मंगल) इसके विरोध के दौरान, जब यह पृथ्वी से निकटतम दूरी पर होता है।
नया बाग सौ से अधिक क्षेत्र में फैला हुआ है ( हेक्टेयर - हेक्टेयर) .
पुनर्निर्माण में ( कार्यशाला - कार्यशाला) संयंत्र में नवीनतम उपकरण थे।
काम पहले पूरा किया जाना चाहिए अगस्त - अगस्त) .
प्रारंभिक का पहला बैच ( टमाटर - टमाटर) .
वसीयत के अनुसार, विरासत को कई बराबर में विभाजित किया गया था ( शेयरों - साझा करना) .
किसी भिन्न को भिन्न से भाग देने के लिए, आपको चाहिए ( अंश - अंश) पहले भिन्न को इससे गुणा करें ( हर - भाजक) दूसरा, और ( हर - भाजक) पहले - चालू ( अंश - अंश) दूसरा ।
अभ्यास 3. प्रपत्रों के मानकीय उपयोग के अनुसार कोष्ठकों में संलग्न विकल्पों में से किसी एक को चुनें नंबरसंज्ञा
से संबंधित लोगों के हित ( विभिन्न सामाजिक वातावरण अलग सामाजिक वातावरण) काफी हद तक समान हैं।
में ( भाषण - भाषण) छात्रों को साहित्यिक मानदंड से विचलन देखा जाता है।
पक्षपात करने वाले अक्सर गिर जाते हैं ( पर्यावरण - वातावरण), लेकिन साधन संपन्नता और दिमाग की उपस्थिति के लिए धन्यवाद, वे दुश्मन सैनिकों की अंगूठी से बाहर निकल गए।
लगभग सभी ( दुकानें - दुकानें) कारखाने को पूरी तरह से बहाल कर दिया गया है।
नागरिकों को शिक्षित होने की जरूरत सही रवैया सही रवैया) दुनिया में क्या हो रहा है।
सबसे अच्छे शिक्षकदेश में स्कूल नियमित रूप से विनिमय ( अनुभव - अनुभवों) पेशेवर गतिविधि।
आधुनिक कृषि उपयोग ( ट्रैक्टर - ट्रैक्टर) नवीनतम तकनीक का उपयोग करके बनाया गया।
मातृभूमि इसके कारनामों की अत्यधिक सराहना करती है ( बेटे - बेटे) और बेटियां।
बटन अकॉर्डियन को सुंदर बनाने के लिए, आपको इसे चौड़ा करने की आवश्यकता है ( फ़र्स - फ़र्स) इस संगीत वाद्ययंत्र के।
अनुभव ( चालक - चालक) पहाड़ की सड़कों पर आत्मविश्वास से कार चलाएं, बिना कॉर्नरिंग के धीमे धीमे।
पी. विशेषण के रूपों का प्रयोग
अभ्यास 4. कोष्ठक में दिए गए विकल्पों में से एक का चयन करें
विशेषणों के रूपों के मानक उपयोग के अनुसार।
1. छात्र था ( सक्षम) गणित के लिए।
2. युवा पीढ़ी हमेशा उम्मीद करती है ( हल्का - हल्का भी) भविष्य ।
3. समान उत्तर ( अर्थहीन - अर्थहीन) .
4. बच्चा प्रकट हो गया है और ( सबसे खराब बदतर) आदतें।
5. दूसरी छलांग पहले की तुलना में (अधिक निपुण - निपुण) थी।
6. दरवाजा ( कम कम) इतने ऊंचे कमरे के लिए।
7. आज आसमान आश्चर्यजनक रूप से नीला है और ( पूर्ण - पूर्ण) कुछ विशेष पारदर्शिता।
8. खेल स्थगित कर दिया गया था ( बेहतर - बेहतर) व्हाइट के लिए स्थिति।
9. कहानी का नायक एक कैडेट है। वह हमेशा ( ऊपर खींच लिया - ऊपर खींच लिया), हमेशा ( कपड़े पहने हुए) आकार में, ( सांस्कृतिक - सांस्कृतिक) चलन में ।
10. कौन ( जिम्मेदार - जिम्मेदार) कार्यक्रम की मेजबानी के लिए?
श्री. अंकों के रूपों का प्रयोग
अभ्यास 5. अंकों के रूपों के मानक उपयोग के अनुसार कोष्ठक में संलग्न विकल्पों में से किसी एक को चुनें।
(तीन लड़के और तीन लड़कियां - तीन लड़के और तीन लड़कियां) सुंदर नृत्य प्रस्तुत किया।
स्कूल के पुस्तकालय में दो हजार ( चार सौ अस्सी - चार सौ अस्सी) तीन किताबें।
पहला कृत्रिम पृथ्वी उपग्रह एक ब्रह्मांडीय पिंड के रूप में मौजूद था ( 92 दिन - 92 दिन - 92 दिनों के भीतर) .
लॉगिंग साइट में स्थित है ( डेढ़ सौ किलोमीटर - डेढ़ सौ किलोमीटर) रेलवे स्टेशन से।
इस दिन, आयोग ने जांच की ( बाईस - बाईस) छात्र।
महीने के अंत तक अभी भी पांच दिन बाकी हैं, और योजना पहले ही 96.5 तक पूरी हो चुकी है ( प्रतिशत - प्रतिशत) .
ट्रक यहां पार्क किए गए थे दोनों - दोनों - दोनों) गेट थोक आधार।
परीक्षा शुरू होने में अभी डेढ़ बजे बाकी है ( शैक्षिक - शैक्षिक) महीना।
पूरे देश ने धूमधाम से मनाया ( आठ सौवीं वर्षगांठ - आठ सौवीं वर्षगांठ) मास्को की स्थापना के बाद से।
प्रत्येक छात्र को एक दिया गया था पांच - पांच) शिक्षण में मददगार सामग्री.
पार्सल का वजन 8.3 (किलोग्राम - किलोग्राम) था।
चतुर्थ। सर्वनामों का प्रयोग
अभ्यास 6. सर्वनामों के प्रामाणिक प्रयोग के अनुसार कोष्ठकों में संलग्न विकल्पों में से किसी एक का चयन कीजिए।
शेरोज़ा अनाथ रह गई थी; पिता की मृत्यु हो गई जब उसे एक लड़का) नौ साल का था।
कंडक्टर आगे और पीछे चला ( उसे - उसे) चीजों से लदी एक वैगन चला रहा था।
समूह ने सभी परीक्षण पास कर लिए और जांच के लिए कहा ( उन्हें - उसके) सबसे पहले ।
परिचारिका ने सूटकेस को मेज से हटा दिया और उसे एक तरफ धकेल दिया ( उसकी - टेबल - सूटकेस) उधर की तरफ ।
रोगी ने अपनी बहन को डालने के लिए कहा ( खुद को - उसे) पानी ।
कलाकार के पहले प्रदर्शन ने उन्हें बड़ी सफलता दिलाई, और से ( उसकी - उसकी) आप बहुत उम्मीद कर सकते हैं।
योजना के अनुसार इस स्थल पर विपरीत (विपरीत) बहुमंजिला भवन बनाए जाएंगे। उन्हें - उन्हें) वर्ग तोड़ दिया जाएगा।
यदि छात्र कक्षाओं में उपस्थित नहीं होता है, तो के संबंध में ( उसका उसे) सख्त कदम उठाए जाएंगे।
V. क्रिया रूपों का प्रयोग
अभ्यास 7. क्रिया के रूपों के मानक उपयोग के अनुसार कोष्ठक में संलग्न विकल्पों में से एक चुनें।
1. यहाँ ( बच्चे इकट्ठा होते हैं - बच्चे इकट्ठा होते हैं) जो सड़कों पर घूमते हैं।
2. हमें युवाओं को आध्यात्मिक रूप से बढ़ने में मदद करनी चाहिए और ( दिखाओ दिखाओ) उनकी क्षमता।
3. नहीं ( बंदरगाह - बिगाड़) एक पॉलिश टेबल पर गर्म केतली रखकर फर्नीचर।
4. बहस में वक्ता ( केंद्रित - केंद्रित) रिपोर्ट के मुख्य प्रावधानों पर ध्यान केंद्रित किया और विशेष मुद्दों पर ध्यान नहीं दिया।
5. आप कहां हैं ( सुना - सुना) मध्य पूर्व में नवीनतम घटनाओं के बारे में ?
7. जब आप कहते हैं कि नहीं ( खिसको खिसको) अपने हाथों से इतनी मजबूती से।
8. बिना पानी के फूल ( सूखा - सूखा) कलश में।
9. समूह के प्रमुख ( अधिकृत - अधिकृत) छात्रों की ओर से बोलें।
10. रोगी के चिकित्सक की सलाह पर ( कुल्ला करना - कुल्ला करना) बोरिक एसिड के घोल के साथ गला।
VI. एक साधारण वाक्य की संरचना
अभ्यास 8. एक साधारण वाक्य के मानक निर्माण के अनुसार कोष्ठक में संलग्न विकल्पों में से एक का चयन करें।
1. प्रदर्शन के अलावा, कलाकार ( संगीत समारोहों में भाग लें प्रदर्शन - कई संगीत कार्यक्रम देंगे) .
2. बहाल उद्यमों में ( विकास है उत्पादकता - उत्पादकता में वृद्धि) नवीनतम तकनीकों के उपयोग के लिए श्रम धन्यवाद।
3. (एक एक) जिन कार्यों को हमें तत्काल हल करना है, उनमें से भाषण संस्कृति के स्तर को बढ़ाने का कार्य है।
4. नायिका की जटिल और मूल आंतरिक उपस्थिति उसकी भाषा में परिलक्षित होती है, सबसे चमकदार ( के बीच - भाषा की तुलना में) नाटक के सभी पात्र।
5. युवावस्था में लोमोनोसोव था ( मछुआरा - मछुआरा) .
6. यह नदी ( शांत - शांत) .
7. जनता (व्यापक रूप से तैयारी - व्यापक रूप से तैयारी) लेखक की जयंती मनाने के लिए।
8. हमारे छोटे दर्शकों के लिए, यह बोर्ड भी (चौड़ा-चौड़ा) है।
सातवीं। विषय के साथ विधेय का समझौता
अभ्यास 9. कोष्ठकों में संलग्न विकल्पों में से किसी एक को चुनिए।
1. तालिकाओं की पंक्ति ( खड़ा - खड़ा) कमरे के बीचों बीच ।
2. पांच छात्र ( निकट - निकट) परीक्षा तालिका में।
3. शिक्षक द्वारा जाँचे गए बाईस कार्य, ( रखना - रखना) मेज पर ।
4. कांग्रेस को ( आ गया - आ गया) इक्कीस प्रतिनिधि।
5. एक हजार सैनिक ( दौड़ा - दौड़ा - दौड़ा हुआ) हमला ।
6. (चला गया) दो महीने ।
7. भ्रमण पर ( चला गया - चलो चलते हैं) समूह में कुल दस छात्र।
8. ऐसे दिलचस्प कहानीकार की संगति में आधा घंटा बिताया, ( पारित - चला गया) अगोचर रूप से।
9. पांच सेनानियों ( जल्दबाज़ी में) दुश्मन के हमलावरों पर।
10. कई स्कूल स्नातक ( चला गया - चलो चलते हैं) विश्वविद्यालयों में अध्ययन।
अभ्यास 10. कोष्ठकों में संलग्न विकल्पों में से किसी एक को चुनिए।
सचिव ( जारी - जारी किया गया) [हम एक महिला व्यक्ति के बारे में बात कर रहे हैं] हमें जानकारी चाहिए।
"युद्ध और शांति" ( लिखित - लिखित - लिखित) एल.एन. टॉल्स्टॉय।
हमने हाल ही में ( खुला - खुला) स्वयं सेवा के साथ कैफे-भोजन कक्ष।
कोई नहीं, यहां तक कि सबसे मजबूत छात्र भी नहीं, सकता है - सकता है) इस कठिन समस्या को हल करें।
अध्यक्ष और उनके डिप्टी सहित उद्यान सहकारी बोर्ड, कई ( किया किया) बागवानों के भूखंडों की व्यवस्था के लिए।
फ्रांस के लोग, रूस के लोगों की तरह, ऐसा नहीं करते ( कर सकते हैं) मध्य पूर्व में युद्ध का समर्थन करने के लिए।
प्रधानाध्यापक और खेल अनुभाग के सदस्यों के नेतृत्व में छात्रों का एक समूह सक्रिय रूप से ( मदद की - मदद कीवॉलीबॉल में पाठ्यक्रमों के बीच प्रतियोगिताओं के आयोजन में।
स्कूल प्रशासन, खासकर निदेशक और प्रधानाध्यापक, बहुत कुछ ( किया हुआ - किया) भौतिकी ओलंपियाड के सफल आयोजन के लिए।
रोस्नो ( पुष्टि - पुष्टि की गई) अपने निर्णय।
बिक्री पर ( उपलब्ध उपलब्ध) तैयार कपड़े, जूते, बुना हुआ कपड़ा के एक बड़े वर्गीकरण में।
भाई या बहन ( मदद करो) मुझे नौकरी दिलाने के लिए।
बच्चों के साथ माँ बांया छोड़ा) आराम करने के लिए ।
व्यायाम 11. विषय के साथ विधेय का समन्वय करें, अंत जोड़ें।
1. अधिकांश छात्र जो खेल वर्गों के सदस्य हैं, वे पहले ही ... स्कीइंग मानकों को पास कर चुके हैं।
2. विद्यालय प्रशासन द्वारा छात्रों के बीच अनुशासन में सुधार लाने के उद्देश्य से कई उपाय किए जा रहे हैं।
3. हमारी कक्षा के अधिकांश विद्यार्थियों और विद्यार्थियों ने परीक्षा में ... गहरा ज्ञान दिखाया।
4. सेट ... तीन विश्व रिकॉर्ड।
5. बयालीस मशीन टूल्स लगातार गुनगुनाते रहे ... और समान रूप से कांपते रहे ....
6. कई बच्चे बीमार हैं... फ्लू हो गया है।
7. सेक्रेटरी गर्ल की सूचना पर... हमारे आने की सूचना पर हम डीन के कार्यालय में दाखिल हुए।
8. टैक्सी खड़ी थी ... प्रवेश द्वार पर।
9. यह आधा तरबूज, जैसा कि बच्चों ने तुरंत अनुमान लगाया, उनके लिए ... अलग रखा ... था।
10. आप और आपके दोस्त इस बार भी हमारी मदद करेंगे।
आठवीं। परिभाषाओं और अनुप्रयोगों का सामंजस्य
व्यायाम 12
तीन ( पड़ोसी - पड़ोसी) भवन हाल ही में बनाए गए थे।
अपार्टमेंट दो में बांटा गया था असमान - असमान) भागों।
(पहला - पहला) दो स्थान विदेशी एथलीटों द्वारा साझा किए गए थे।
में तेजी से सेवा आकर्षित करता है ( नई नई) कैफेटेरिया।
शहर उत्तर और पूर्व से हवाओं के लिए खुला था ( पक्ष - दलों) .
पहला और दूसरा दोनों आधा आधा) बैठकें असाधारण रूप से तेज गति से आयोजित की गईं।
भौगोलिक और ऐतिहासिक के छात्रों द्वारा कई अभियान चलाए गए ( संकायों - संकायों) .
उसके चेहरे पर एक चौड़ा निशान बाएँ और दाएँ के बीच में भाग गया ( आँख - आँख) .
हम गर्मियों को रियाज़ान या तुला में बिताएंगे ( क्षेत्र - क्षेत्र) .
पुस्तक पहले और दूसरे क्रॉस के परिणामों का वर्णन करती है ... ( वृद्धि - वृद्धि) .
अभ्यास 13. परिभाषित किए जा रहे शब्दों के साथ परिभाषाओं का मिलान करें, अंत जोड़ें।
1. रूसी ... प्रेस, रेडियो और टेलीविजन देश में सूचना के मुख्य चैनल हैं।
2. तन्हा...और बलवान...समुद्र से लौटे भाई-बहन।
3. उन्होंने अपने ... बेटे और बेटी की सफलता के बारे में गर्व के साथ बात की।
4. पुनर्स्थापित ... संग्रहालय और गैलरी आगंतुकों के लिए खुले हैं।
5. रूस को विरासत में मिला नष्ट ... उद्योग और परिवहन।
6. हाल के वर्षों में, हमारी ... प्रौद्योगिकी, विज्ञान और संस्कृति में सकारात्मक परिवर्तन हुए हैं।
7. प्रदर्शनों को बड़े हॉल और हॉल में रखा गया था।
9. एक शतरंज ... एट्यूड और समस्या को हल करने के लिए एक प्रतियोगिता आयोजित की गई थी।
अभ्यास 14. जहां आवश्यक हो, अनुप्रयोगों में अंत जोड़ें - भौगोलिक नाम।
कुछ समय के लिए वह मास्को शहर में रहा ....
जिद्दी लड़ाइयाँ विस्तुला नदी पर लड़ी गईं....
वह मूल रूप से क्रुकोव गांव का रहने वाला था...
बैकाल झील के पास रेलवे लाइन चलती है….
स्टीमर साइप्रस द्वीप के पास पहुंचा ....
एक गर्म धारा फ़्लोरिडा प्रायद्वीप से होकर गुजरती है...
पर्वतारोही काज़बेक पर्वत की तलहटी में रुक गए….
ट्रेन तुल स्टेशन के पास आ रही थी….
खगोलविदों ने मंगल ग्रह की गति का अध्ययन किया है...
नखोदक बंदरगाह में मछली पकड़ने वाली कई नावें थीं...।
IX. कुछ नियंत्रण मामले
अभ्यास 15. कोष्ठकों में संलग्न विकल्पों में से किसी एक को चुनिए।
स्पीकर संचालित असत्यापित - असत्यापित के साथ) आंकड़े।
शिक्षक ने संकेत दिया उसके बारे में - उसके बारे में) कार्य में अनेक त्रुटियाँ हैं।
उन्नीसवीं सदी के अंतिम तीसरे में रूसी लोकलुभावन लोगों ने उत्साहपूर्वक इस दृष्टिकोण का बचाव किया ( "विशेष" पथ के बारे में - "विशेष" पथ पर) रूस का विकास।
यह सब कहा उसके लिए - के बारे में) कि, टूर्नामेंट में विदेशी प्रतिभागियों की मजबूत लाइन-अप के बावजूद, हमारे स्वामी सम्मान के साथ उनका मुकाबला कर सकते हैं।
उत्तर ( आवेदन पर - आवेदन पर) तुरंत प्राप्त हुआ।
कई युवा निर्देशकों ने बड़ी सफलता हासिल की है ( व्यवसाय में सृजन - सृजन में) दिलचस्प फिल्में।
सड़क पर यातायात बाधित था ( धन्यवाद - के कारण) संतरी की असावधानी।
फसलों के अनुसार किया गया था ( निर्देश - निर्देश) कृषि विज्ञानी।
दौरा समाप्त करने के बाद, सर्कस के कलाकार लौट आए ( से - से) क्रीमिया के।
व्यायाम 16
कुछ छात्र अपना होमवर्क नहीं करते हैं।
हमारे एथलीटों की सफलता को उन कमियों को छिपाना नहीं चाहिए जो अभी भी मौजूद हैं।
आलोचना ने ठीक ही इंगित किया है कि लेखक अपने काम में नकारात्मक प्रभावों को नहीं देखता है।
डॉक्टर को बच्चे में बीमारी के कोई लक्षण नहीं मिले।
कार्य में सकारात्मक पहलुओं की उपस्थिति को नकारना गलत होगा।
कुछ मास्टर्स ने राष्ट्रीय शतरंज चैंपियनशिप में हिस्सा नहीं लिया।
लड़का अपनी माँ से नहीं डरता था, हालाँकि वह काफी सख्त थी।
दुर्भाग्य से, मुझे अक्सर घर से पत्र नहीं मिलते।
प्रश्न 17. कोष्ठकों में संलग्न विकल्पों में से किसी एक को चुनिए।
माँ बहुत परेशान थी बेटे के लिए - बेटे के बारे में) .
कोई भी खुले विचारों वाला व्यक्ति नैनोटेक्नोलॉजी के लाभ देखता है ( अधिक - पहले) परंपरागत ।
स्केटिंग करने वालों की अच्छी तैयारी से हमें उन पर विश्वास होता है ( जीत - जीत) .
व्यर्थ प्रयास थे धीमा - बाधा) डिजिटल प्रसारण का विकास।
वर्ष के अंत तक, प्रत्येक कंपनी को रिपोर्ट करना होगा ( ओ - इन) काम किया।
खगोलविदों ने बड़ी दिलचस्पी से देखा है ( सूर्य ग्रहण के पीछे - एक सूर्य ग्रहण) .
लड़के ने फेंक दिया पत्थर - पत्थर) पानी में ।
(मुझे इस तरह की चापलूसी की समीक्षा का क्या श्रेय है - मुझे इस तरह की चापलूसी की समीक्षा का क्या श्रेय है) मेरे काम के बारे में?
समय पर प्रदान किया जाना चाहिए स्कूलों की आवश्यक संख्या – आवश्यकतानुसार स्कूल) कंप्यूटर।
आराम करो, पी लो पानी पानी) .
अमेरिकी फिल्में अक्सर दिखाती हैं कि कैसे युवा असफल रूप से तलाश कर रहे हैं ( काम काम) .
(शिक्षण की गुणवत्ता में और सुधार करने के लिए - शिक्षण में सुधार करने के लिए) उच्च शिक्षा संस्थान कंप्यूटर से लैस थे।
इंतिहान ( डीन का कार्यालय - डीन का कार्यालय) प्रथम वर्ष के छात्रों के काम में कई कमियां सामने आईं।
हमारे शिक्षक कढ़ाई और बुनाई के प्रेमियों के एक मंडली का आयोजन और प्रबंधन करते हैं।
X. सजातीय सदस्यों वाले वाक्य
अभ्यास 18. इंगित करें कि नीचे दिए गए वाक्यों को सही ढंग से बनाया गया है या नहीं।
रोगी को फल, मजबूत शोरबा, कोको, संतरे दिए गए।
आइए हम रूसी और विश्व साहित्य के इतिहास में पुश्किन के स्थान, रूसी भाषा के निर्माण में उनकी भूमिका, वनगिन श्लोक की विशेषताओं का संकेत दें।
नायक की भावना को नायिका के परीक्षणों, उदासीनता और सनक से गुजरना पड़ा।
रहवासियों ने समस्या निवारण व मरम्मत की मांग की।
का आयोजन किया इंटर्नशिपकारखानों में छात्र, Sberbank और डिज़ाइन ब्यूरो में।
यह प्रश्न पुस्तकों और व्याख्यानों, समाचार पत्रों और पैम्फलेटों, रिपोर्टों और पत्रिकाओं में शामिल था।
समूह के छात्रों ने निम्नलिखित दायित्वों को ग्रहण किया: 1) शैक्षणिक ऋण का उन्मूलन; 2) समूह में अनुशासन बढ़ाएं; 3) छात्रावास में व्यवस्था और साफ-सफाई रखें।
पुस्तक का न केवल शैक्षिक मूल्य है, बल्कि महान शैक्षिक मूल्य भी है।
उन्होंने हाई स्कूल स्नातकों के साथ-साथ नौवीं कक्षा के छात्रों के रूप में परीक्षाओं में अच्छी प्रतिक्रिया दी।
टूर्नामेंट में कई देशों के प्रतिनिधियों ने भाग लिया: ऑस्ट्रिया, हंगरी, ग्रेट ब्रिटेन, रूस और अन्य।
कार्य स्वीकृत योजना के अनुसार एवं उसके आधार पर किया जाता है।
ग्यारहवीं। कृदंत टर्नओवर
अभ्यास 19. बताएं कि क्या नीचे दिए गए वाक्य सही ढंग से बनाए गए हैं।
उपन्यास पेरेस्त्रोइका से पहले राज्य में व्याप्त विरोधाभासों को प्रकट करता है।
हम जो कार्य करते हैं वह किसी विशेष कठिनाई का कारण नहीं बनता है।
लेखक ने पुस्तक में बदलाव के बारे में बताया, जिसे वह पुनर्मुद्रण के लिए तैयार कर रहा है।
निकट भविष्य में, एक नया कार्यक्रम दिखाया जाएगा, जिसे छात्र कार्यकर्ताओं के सदस्यों द्वारा बनाया गया है।
हमारा नियमित रूप से प्रकाशित समाचार पत्र छात्रों के जीवन के बारे में रोचक जानकारी प्रदान करता है।
डेयरडेविल्स जो सर्दियों की परिस्थितियों में इस पहाड़ की चोटी पर चढ़ने की कोशिश करते हैं, उन्हें अपने जीवन के साथ भुगतान करना होगा।
घर में खराब लिखने वाले छात्रों को इसे फिर से करना होगा।
प्रत्येक छात्र जो केवीएन खेलों में भाग लेना चाहता है, उसे आयोजकों से संपर्क करना चाहिए।
नैनो-प्रौद्योगिकियों के लाभों के बारे में छात्रों को दिए गए व्याख्यान में बहुत रुचि पैदा हुई।
यहां उनकी तुलना की गई है: पेट्रेल, सर्वहारा वर्ग का प्रतिनिधित्व करते हुए, क्रांति के लिए प्रयास कर रहे हैं और इसमें एकमात्र रास्ता देख रहे हैं, और बेवकूफ पेंगुइन, व्यक्तित्व
पलिश्ती-पलिश्ती, गड़गड़ाहट से छिपकर, आसन्न से डरता है,
हालाँकि वह तूफान नहीं जिससे उसे खतरा हो - क्रांति, केवल अपनी सुरक्षा के बारे में चिंतित।
छात्र के हाथ में एक वर्तनी शब्दकोश था, जो उसे एक संदर्भ के रूप में कार्य करता था और जिसका उपयोग वह कठिनाइयों के मामले में करता था।
झगड़े के कुछ दिनों बाद, डबरोव्स्की ने ट्रोकरोव के किसानों को अपने जंगलों में जलाऊ लकड़ी चुराते हुए पकड़ा।
व्यायाम 20 यदि ऐसा नहीं किया जा सकता है, तो प्रतिस्थापन की असंभवता का कारण बताएं।
ग्रुश्नित्सकी उन लोगों में से एक हैं जिनके पास सभी अवसरों के लिए धूमधाम से तैयार वाक्यांश हैं।
गांव के अंत में आखिरी घर में अभी भी रोशनी थी।
हम एक मैदान से गुज़रे जो धूप से झुलसा हुआ था और धूल से ढका हुआ था।
कॉमेडी "वो फ्रॉम विट" में ग्रिबॉयडोव ने उसी विषय को छुआ, जिसे बाद में अन्य क्लासिक लेखकों ने विकसित करना शुरू किया।
किताबों में एक भी ऐसा नहीं था जिसमें मेरी दिलचस्पी न हो।
बर्फ़ीला तूफ़ान देखा और अचानक काले सिर वाले लड़के में वही चरवाहा लड़का पहचाना, जिसके लिए उसने कल अपना घोड़ा छोड़ा था।
इल्या ने एक अच्छा काम करने वाले व्यक्ति की हवा के साथ यार्ड में प्रवेश किया।
बारहवीं। कृदंत बदल जाता है
अभ्यास 21. इंगित करें कि निम्नलिखित वाक्य सही ढंग से बनाए गए हैं या नहीं।
विश्व शतरंज चैंपियनशिप की प्रतियोगिताओं में, युवा मास्टर कास्परोव ने ग्रैंडमास्टर कारपोव के साथ बैठक की, जीत हासिल की।
इन भावों और घुमावों का उपयोग दृष्टांत के उदाहरणों के द्वारा दिखाया जा सकता है, कल्पना के नमूने को दृष्टांत के रूप में लेते हुए।
पुस्तक में सभी प्रस्तुति छात्र के समय के बजट को ध्यान में रखते हुए अत्यंत संक्षिप्त की गई है।
विज्ञान से ऐसी सलाह की आवश्यकता है, जिसे लागू करना व्यावहारिक कार्य में उपयोगी हो।
काम को दूसरी बार पढ़ने के बाद, मुझे लगता है कि इसमें मुख्य विचार सही ढंग से व्यक्त किए गए हैं।
नदी के पास, हमने घोड़ों को रोका, जल्दी से जमीन पर कूद गए और जल्दबाजी में पानी में उतरे।
कैलकुलेटर का उपयोग करके, गणना जल्दी और आसानी से की जाती है।
गंभीर रूप से घायल होने के बाद सिपाही को उसके साथियों ने बचा लिया।
वह करने के बाद चला गया घर का पाठऔर जब उन्होंने अपना निजी व्यवसाय समाप्त किया।
जल्दी से कपड़े पहने और धोया, लड़का स्कूल भागा, लेकिन, किसी चीज से चिपक कर ठोकर खाकर गिर गया।
व्यायाम 22 यदि ऐसा नहीं किया जा सकता है, तो प्रतिस्थापन की असंभवता का कारण बताएं।
1. चूंकि गोर्की ट्रैम्प्स के जीवन और जीवन को अच्छी तरह से जानता था, वह उन्हें अपने कार्यों में स्पष्ट रूप से चित्रित कर सकता था।
2. जब हम घर लौटे, तो पहले से ही अंधेरा था।
3. यूजीन वनगिन ने तात्याना पर एक मजबूत छाप छोड़ी, क्योंकि वह अन्य मेहमानों से तेजी से बाहर खड़ा था।
4. छात्रों द्वारा श्रुतलेख की जाँच समाप्त करने के बाद, शिक्षक ने नोटबुक एकत्र की।
5. पुराना मालवाहक ऊंघ रहा था, ओरों के ऊपर झुक गया।
6. कश्टंका, संगीत को सहन करने में असमर्थ, बेचैनी से अपनी कुर्सी पर बैठी और चिल्लाई।
7. पिछले कश्टंका, उसे अपने पैरों से धक्का देकर, लोग बिना रुके आगे-पीछे हो गए।
8. जनरलों को बर्खास्त करने के बाद, कुतुज़ोव लंबे समय तक मेज पर झुके रहे।
तेरहवीं। कठिन वाक्य
अभ्यास 23. इंगित करें कि नीचे दिए गए वाक्यों को सही ढंग से बनाया गया है या नहीं।
वक्ता ने अपने श्रोताओं को यह समझाने की कोशिश की कि उनके द्वारा रखे गए प्रावधानों का व्यवहार में परीक्षण किया गया था।
मानव जाति को यह सुनिश्चित करने के लिए एक भावुक इच्छा के साथ जब्त कर लिया गया है कि युद्ध, अपनी विशालता के कारण, स्वयं को जीवित रखेगा।
Cossacks के घोड़े, जो झाग से ढके हुए थे, कठिनाई से पहाड़ के रास्ते पर चढ़े।
छात्र ने कहा कि मैंने अभी तक उत्तर की तैयारी नहीं की थी।
ऐसा लग रहा था कि खतरा इतना करीब है कि इसे टाला नहीं जा सकता।
भेड़िये ने ध्यान से खलिहान की ओर जाने वाली सड़क पर अपना रास्ता बना लिया और जो पहले से ही उससे परिचित थी।
हमने एक प्रदर्शनी का दौरा किया, जिसमें हमें जाने और पुश्किन के काम को समर्पित करने की सलाह दी गई थी।
सड़क पर जोरदार हलचल शुरू हो गई, इस दौरान एक राहगीर को एक कार ने टक्कर मार दी और अस्पताल भेजा गया।
समूह ने अनुशासन के मुद्दों पर चर्चा की और क्या समय से पहले परीक्षण पास करना संभव है।
नई किताब ऐसी लग रही थी कि यह एक बड़ी हिट होगी।
संदर्भ वस्तु
1. निर्जीव वस्तुओं को निरूपित करने वाले विदेशी मूल के अचूक शब्द, मध्य लिंग से संबंधित हैं: ग्रीष्मकालीन कोट, चौड़ा राजमार्ग. एक अपवाद: कॉफ़ी(नर)।
2. साहित्यिक भाषा में रूप का प्रयोग होता है जूता(महिला)। फार्म जूते(मर्दाना) व्यावसायिक उपयोग में निहित है।
3. आधुनिक भाषा में प्रपत्र का प्रयोग किया जाता है हॉल(मर्दाना) "भीड़ वाली बैठकों के लिए या विशेष उद्देश्यों के लिए एक जगह" के अर्थ में। फार्म हॉल(स्त्रीलिंग) अप्रचलित है और इसका अर्थ है "मेहमानों को प्राप्त करने के लिए एक निजी घर में एक विशाल सामने का कमरा।"
4.शब्द रिपोर्ट कार्डआधुनिक भाषा में मर्दाना लिंग को संदर्भित करता है। केवल "पीटर्स टेबल ऑफ़ रैंक्स" अभिव्यक्ति में पूर्व स्त्री रूप संरक्षित है।
5.शब्द केवलनर। मर्दाना लिंग में शब्द भी शामिल हैं (व्याकरणिक लिंग में जिनमें उतार-चढ़ाव होते हैं) दिए गए हैं: जूता, लगा हुआ बूट, डेसमैन, डाहलिया, उपांग, जिलेटिन, पर्दा, कैंडेलब्रा, आलू, कमेंट्री, सुधारात्मक, मर्टल, कंधे का पट्टा, लटकन, रेल, पियानो, अस्पताल, फिल्म, एपॉलेट.
6. इस शब्द का प्रयोग साहित्यिक भाषा में किया जाता है जाम(नपुंसक)। शब्द भी मध्य लिंग से संबंधित हैं (जिन्हें कभी-कभी साहित्यिक मानदंड के उल्लंघन में एक अलग लिंग में उपयोग किया जाता है): बाल्टी, कॉन्ट्राल्टो, मोनिस्टो, बास्ट, बिजूका, तम्बू।
7. आधुनिक भाषा में प्रपत्र का प्रयोग किया जाता है क्लियरिंग(महिला)। शब्द स्त्रीलिंग लिंग से भी संबंधित हैं (जो मर्दाना लिंग में उपयोग किए जाते हैं, उन्हें अप्रचलित, द्वंद्वात्मक, पेशेवर, आदि रूप में भी दिया जाता है): मूंछ, पार्सल पोस्ट, घूंघट, मोतियाबिंद (नेत्र रोग), घुटने, भांग, कफ, घट्टा, आरक्षित सीट, मूल्य, समतल वृक्ष।
8. दूसरी घोषणा के कुछ निर्जीव मर्दाना संज्ञाओं का प्रयोग पूर्वसर्गीय एकवचन में दो में से एक अंत के साथ किया जाता है: -इ(आमतौर पर बेहिसाब) और -यो(केवल तनाव में)। समापन -Y y)जब संज्ञा के पहले किसी पूर्वसर्ग का प्रयोग किया जाता है मेंया पर, और संज्ञा का एक परिस्थितिजन्य अर्थ होता है (समय, स्थान, क्रिया के तरीके, स्थिति को इंगित करता है)। बुध: बाग़ में - बाग़ के बारे में, किनारे पर - किनारे के बारे में, किसी के जीवनकाल में, चलते-फिरते, खिले हुए. वही जब किसी पदार्थ या द्रव्यमान का जिक्र हो ( शहद पर जिंजरब्रेड, बर्फ में ढका हुआ), लोगों की बैठक निर्धारित करते समय ( रेजिमेंट में, रैंकों में) वस्तुनिष्ठ अर्थ (पूरक) में, रूपों का उपयोग किया जाता है -इ. बुध: चेरी बाग में पेड़ - ए.पी. चेखव द्वारा "द चेरी ऑर्चर्ड" में; जंगल में होना - ए.एन. ओस्ट्रोव्स्की द्वारा "वन" में।
1. सामूहिक संज्ञा के संयोजन द्वारा व्यक्त विषय के साथ ( संख्या, बहुमत, अल्पसंख्यक, भागआदि) और रूप में एक संज्ञा संबंधकारकबहुवचन, विधेय को आमतौर पर बहुवचन रूप में रखा जाता है यदि हम चेतन वस्तुओं के बारे में बात कर रहे हैं या यदि क्रिया की गतिविधि पर जोर दिया जाता है: अधिकांश छात्रों ने अपनी अंतिम परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन किया।, और एकवचन रूप में, यदि विषय निर्जीव वस्तुओं को दर्शाता है: गाँव के अंत में नए घरों की कतार खड़ी थी. संदर्भ में इस सामान्य नियम का उल्लंघन किया जा सकता है।
2. यदि विषय को तथाकथित गणनीय मोड़ द्वारा व्यक्त किया जाता है, अर्थात, मात्रात्मक अंक या अन्य गणनीय शब्द के संयोजन द्वारा (उदाहरण के लिए, कई) जनन बहुवचन के रूप में एक संज्ञा के साथ, फिर विधेय आमतौर पर उसी तरह से सहमत होता है जैसे विषय के साथ - सामूहिक संज्ञा (पैराग्राफ 1 देखें): कई महिलाएं प्लेटफॉर्म पर तेजी से ऊपर-नीचे चल रही थीं।(एल।); दस लड़ाके हमले के लिए दौड़े; एक सौ बीस हेक्टेयर बुवाई.
3. अंकों के साथ दो, तीन, चार, विधेय आमतौर पर बहुवचन रूप में रखा जाता है: उनके पीछे दो गोलियां लगीं; मेज पर तीन किताबें हैं; चार छात्रों ने कक्षा में प्रवेश किया.
4. एक में समाप्त होने वाली यौगिक संख्याओं के साथ, विधेय को एकवचन रूप में रखा जाता है: इकतालीस छात्रों ने स्कूल से स्नातक किया.
5. शब्दों में हजार, मिलियन, अरबविधेय आमतौर पर एकवचन रूप में रखा जाता है और लिंग में सहमत होता है: स्कूल के पुस्तकालय के लिए एक हजार किताबें मिलीं; गांव के सुधार के लिए एक लाख रूबल आवंटित किए गए.
6. संज्ञाओं के साथ साल, महीने, दिन, घंटेआदि। विधेय को आमतौर पर एकवचन रूप में रखा जाता है: दो सप्ताह बीत गए; दस बज गए; पंद्रह साल बीत चुके हैं.
7. अगर शब्द हैं इन सभी, तब विधेय को बहुवचन रूप में रखा जाता है: तीनों सवार मौन में सवार हुए(जी।); और अगर शब्द हैं सब कुछ, केवल, बस, तब विधेय को एकवचन रूप में रखा जाता है: केवल तीन मेहमान थे(पी।)।
8. यदि विषय एक जटिल संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है, जिसका पहला भाग लिंग है, तो विधेय को आमतौर पर एकवचन रूप में रखा जाता है: तश्तरी पर आधा सेब है, और भूतकाल में - मध्य लिंग के रूप में: आधा घर जल गया; आधा जीवन जिया. लेकिन अगर इन शब्दों की परिभाषा बहुवचन के रूप में होती है, तो विधेय को बहुवचन रूप में रखा जाता है: गांव में बिताए छह महीने मरीज की तबीयत हुई बहाल.
9. यदि विषय में मात्रा के अर्थ के साथ संज्ञा शामिल है - एक निश्चित ( जोड़ी, तीन, दस, दर्जन, सौआदि) या अनिश्चितकालीन ( द्रव्यमान, धारा, बहुत, रसातल, रसातलआदि), तब विधेय को एकवचन रूप में रखा जाता है: मेरी गाड़ी के पीछे, चार बैल दूसरे को घसीटते रहे(एल।); दर्शक आज पूरी तरह रसातल में आ गए(डी।); संकरे पुल से कारों, बंदूकों और वैगनों की एक धारा गरज रही थी।(बब।)
10. ऐसे विषय के साथ जिसमें शब्द शामिल हों बहुत, थोड़ा, थोड़ा, बहुत, बहुत, विधेय को आमतौर पर एकवचन रूप में रखा जाता है: कितनी अलग-अलग भावनाएँ मेरे पास से गुजरती हैं, कितने विचार एक कोहरे में गुजरते हैं(श्व।); शाखाओं पर बैठे कई पक्षी.
11. पेशे, स्थिति, रैंक इत्यादि को दर्शाने वाली एक मर्दाना संज्ञा के साथ, व्यक्ति के लिंग की परवाह किए बिना, विधेय को पुल्लिंग रूप में रखा जाता है: कृषि विज्ञानी ने एक रिपोर्ट बनाई; निदेशक ने सचिव को बुलाया.
बोलचाल की भाषा में, इन मामलों में, स्त्री के रूप में विधेय का कथन मिलता है, जब यह ज्ञात होता है कि हम एक महिला के बारे में बात कर रहे हैं: हमारे प्रोफेसर (महिला अभी भी जवान है) ने एक किताब लिखी.
यदि कोई उचित नाम है, जिसमें पेशे का नाम, आदि एक आवेदन के रूप में कार्य करता है, तो विधेय उचित नाम के अनुरूप है: कृषिविद सर्गेवा ने व्याख्यान दिया.
12. एक वाक्यांश (साहित्यिक कार्यों, फिल्मों, पत्रिकाओं, उद्यमों, आदि के नाम) द्वारा व्यक्त किए गए विषय के साथ, जिसमें एक प्रमुख शब्द या एक शब्द एक नाममात्र मामले के रूप में है, विधेय इस शब्द के अनुरूप है (या शब्द): हमारे समय का नायक एम यू लेर्मोंटोव द्वारा लिखित; भेड़ियों और भेड़ों का स्थानीय थिएटर में मंचन किया गया. हालाँकि, कोई यह नहीं कह सकता: "रुस्लान और ल्यूडमिला" ए एस पुश्किन द्वारा लिखित, चूंकि हम एक काम के बारे में बात कर रहे हैं, हालांकि शीर्षक में दो नाम हैं; ऐसे मामलों में, सामान्य नाम जोड़ा जाना चाहिए ( कविता, कामआदि), जिसके साथ विधेय का समन्वय करना है।
13. विभिन्न व्याकरणिक लिंग के दो शब्दों से युक्त जटिल नामों के साथ, विधेय (साथ ही परिभाषा) एक व्यापक अवधारणा को व्यक्त करता है या किसी वस्तु का एक विशिष्ट पदनाम है: वेंडिंग मशीन खुली है; दिखाया गया समीक्षा संगीत कार्यक्रम; रोमांस गीत काफी लोकप्रिय हुआ; शोकेस-स्टैंड लॉबी में रखा गया; एक वैन द्वारा ध्यान आकर्षित किया गया था; रेनकोट रखना; कॉन्सर्ट परेड एक बड़ी सफलता थी; संदर्भ पुस्तक उपयोगी है; टेबल-पोस्टर लटका; तह कुर्सी-बिस्तर खड़े.
14. विषय के साथ शब्दों को स्पष्ट करने, निर्माणों को जोड़ने, तुलनात्मक मोड़ आदि की उपस्थिति विधेय के साथ समझौते के रूप को प्रभावित नहीं करती है: कोई भी, यहां तक कि सबसे अच्छे विशेषज्ञ भी, कंप्यूटर को ठीक नहीं कर सके.
15. यदि विषय एक यौगिक संक्षिप्त शब्द है जिसका व्याकरणिक रूप (झुका हुआ) है, तो यह नियमों के अनुसार विधेय से सहमत है: विश्वविद्यालय ने छात्रों के एक समूह की घोषणा की; Aldanzoloto ने योजना पूरी की.
यदि यौगिक शब्द का व्याकरणिक रूप नहीं है, तो विधेय संयोजन के प्रमुख शब्द के अनुरूप है, अर्थात, इसे उस रूप में रखा जाता है जिसमें यह पूरे नाम के साथ खड़ा होगा: मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी (विश्वविद्यालय) ने एक प्रतियोगिता की घोषणा की; UFO (ऑब्जेक्ट) क्षितिज पर गायब हो गया।
16. यदि विधेय कई विषयों को संदर्भित करता है, केवल स्वर से जुड़ा हुआ है या एक कनेक्टिंग यूनियन द्वारा जुड़ा हुआ है, तो:
1) सजातीय विषयों के बाद खड़े होने वाले विधेय को आमतौर पर बहुवचन रूप में रखा जाता है: उद्योग और कृषि को निवेश की जरूरत;
2) सजातीय विषय से पहले का विधेय आमतौर पर उनमें से निकटतम से सहमत होता है: गांव में चीख-पुकार मच गई(एल. टी.)।
यदि सजातीय विषयों के बीच विभाजनकारी या विरोधी संघ है, तो विधेय को एकवचन रूप में रखा जाता है: एक मिनट में अनुभवी डर या तत्काल भय अजीब और अजीब दोनों लगता है(फर्म।); आप नहीं, लेकिन भाग्य को दोष देना है(एल.).
17. जब संज्ञा के विषय में नाममात्र मामले और वाद्य मामले के रूप में संयुक्त (पूर्वसर्ग सी के साथ) जैसे कि भाई और बहनविधेय को बहुवचन रूप में रखा जाता है यदि दोनों वस्तुएं / व्यक्ति कार्रवाई के समान निर्माता के रूप में कार्य करते हैं (दोनों विषय हैं): शेरोज़ा और पेट्या ने अपनी माँ के लौटने का लंबा इंतज़ार किया।, और एकवचन रूप में, यदि दूसरी वस्तु / व्यक्ति केवल क्रिया के मुख्य निर्माता के साथ है (एक अतिरिक्त है): बच्चे के साथ मां क्लिनिक गई.
शब्दों की उपस्थिति में एक साथ, संयुक्त रूप सेऐसे विषय के साथ विधेय आमतौर पर एकवचन रूप में रखा जाता है: भाई और उसकी बहन गाँव गए; फोरमैन ने इंजीनियर के साथ मिलकर मशीन को ठीक करने का बीड़ा उठाया.
332. कोष्ठक में संलग्न क्रिया के संख्या रूपों में से एक को चुनें
1. कमरे के बीच में टेबलों की एक पंक्ति (खड़ी - खड़ी) 1. 2. परीक्षा तालिका में पांच छात्र (निकट गए - संपर्क किए गए)। 3. बाईस नोटबुक, शिक्षक द्वारा जाँच की गई, (लेट-लेट) कोठरी में 3.4। सम्मेलन में (पहुंचे - पहुंचे) इक्कीस प्रतिनिधि 4 . 5. 5 पर आक्रमण करने के लिए एक हजार सैनिक (जल्दी-जल्दी-जल्दी-जल्दी) । 6. (उत्तीर्ण - उत्तीर्ण) दो माह 6. 7. दौरे पर केवल दस लोग हैं (चलो चलते हैं - चलो चलते हैं) 7। 8. इस तरह के एक दिलचस्प कहानीकार की संगति में आधा घंटा बिताया (उत्तीर्ण - उत्तीर्ण) अदृश्य रूप से 8. 9. पांच लड़ाकू विमान (साथ में - अनुरक्षित) स्क्वाड्रन 9. 10. हमारे स्कूल के कई स्नातक (गए-गए) एक कार कारखाने में काम करने के लिए 10।
333. क्रिया के मूल रूपों में से एक चुनें
1. सचिव (जारी-जारी) हमें आवश्यक प्रमाण पत्र 11. [हम एक महिला व्यक्ति के बारे में बात कर रहे हैं।] 2. युद्ध और
दुनिया (लिखित - लिखित - लिखित) लियो टॉल्स्टॉय द्वारा 12 . 3. हाल ही में संस्थान में (खुला-खुला) कैफे-डाइनिंग रूम 13. 4. कोई भी, यहां तक कि सबसे मजबूत छात्र भी, इस कठिन कार्य को हल नहीं कर सकते थे (कर सकते थे) 14 . 5. बोर्ड स्पोर्ट्स क्लब, अध्यक्ष और उनके डिप्टी सहित, अपने कर्तव्यों के साथ पूरी तरह से (सामना - सामना करना) 14 . 6. स्कूल प्रशासन, खासकर निदेशक और प्रधानाध्यापक ने बच्चों के लिए गर्मी की छुट्टियों के आयोजन के लिए बहुत कुछ किया (किया-किया)। 7. अनुसंधान संस्थान (प्राप्त-प्राप्त) नवीन भवन निर्माण सामग्री के विकास हेतु आदेश 15 । 8. फूलों, बीजों, अंकुरों के एक बड़े चयन में बिक्री (उपलब्ध - उपलब्ध) पर 16 . 9. भाई या बहन (सहायता - सहायता) मुझे अपना गृहकार्य करने के लिए 16 . 10. बच्चों के साथ मां (बाएं-बाएं) गांव में 17.
334. विषय के साथ विधेय से सहमत होकर वाक्यों को फिर से लिखें
1. खेल वर्गों में शामिल संस्थान के अधिकांश छात्र पहले ही ... स्कीइंग में मानदंड पास कर चुके हैं। 2. स्कूल प्रशासन द्वारा छात्रों में अनुशासन बढ़ाने के उद्देश्य से कई उपाय किए जा रहे हैं। 3. हमारी कक्षा के अधिकांश विद्यार्थियों और विद्यार्थियों ने परीक्षा में ... गहरा ज्ञान दिखाया। 4. सेट ... तीन नए विश्व रिकॉर्ड। 5. बयालीस मशीनें लगातार गुलजार थीं ... और समान रूप से कांपती थीं .... 6. कई बच्चे थे ... बीमार ... फ्लू से। 7. सेक्रेटरी गर्ल की सूचना पर... हमारे आने की सूचना पर हम डायरेक्टर के ऑफिस में घुसे। 8. टैक्सी खड़ी थी... घर के गेट पर। 9. यह आधा तरबूज, जैसा कि बच्चों ने तुरंत अनुमान लगाया, उनके लिए ... अलग रखा ... था। 10. आप और आपके दोस्त इस बार भी हमारी मदद करेंगे।
