पत्ते

एक विज्ञान के रूप में विभेदक मनोविज्ञान। विभेदक मनोविज्ञान में पद्धति, पद्धति और अनुसंधान के तरीके उदाहरण के साथ अंतर मनोविज्ञान में तरीके

ग्रीक में विधि का अर्थ है ज्ञान का मार्ग। व्यक्तित्व के विभिन्न स्तरों के लिए, विभिन्न विधियों का उपयोग किया जा सकता है, जिन्हें विभिन्न द्विभाजनों में वर्गीकृत किया जा सकता है।

विभेदक मनोविज्ञान के तरीकों का सामान्य वर्गीकरण:

उपयोग किए गए अनुभव के प्रकार से:

- आत्मविश्लेषी- व्यक्तिपरक अनुभव के आंकड़ों के आधार पर;
- अतिरिक्त- एक उद्देश्य परिणाम के आधार पर जो मापने योग्य है।

प्रभाव की गतिविधि के अनुसार:

- अवलोकन;
- प्रयोग।

प्राप्त नियमितताओं के सामान्यीकरण के स्तर के अनुसार:

- नाममात्र का-सामान्य के लिए उन्मुख, सामान्यीकरण का मनोविज्ञान;
- मुहावरेदार- एकवचन, मनोविज्ञान, समझ के मनोविज्ञान पर केंद्रित।

स्थिरता से - अध्ययनाधीन परिघटना में परिवर्तन - पता लगानेऔर रचनात्मक(जिसमें अध्ययन की गई गुणवत्ता की अंतिम स्थिति प्रारंभिक अवस्था से भिन्न होती है)।

वर्तमान में, विभेदक मनोविज्ञान के दो सबसे गंभीर कार्यप्रणाली प्रश्न खुले हैं:

1. चूंकि मानसिक संकेत सीधे विषय को स्वयं दिए जाते हैं, इसलिए, स्वयं से शुरू करके, शोधकर्ता किसी अन्य व्यक्ति की मानसिक दुनिया में कैसे प्रवेश कर सकता है? यह प्रश्न सादृश्य और व्याख्या की समस्या को उठाता है।
2. भौतिक विशेषताओं के बीच एक पत्राचार स्थापित करना, जो केवल शोधकर्ता को सीधे दिए गए हैं, और उनकी आंतरिक मानसिक सामग्री। यह समस्या रोगसूचकता से संबंधित है (लक्षण से कोई मानसिक कारण का न्याय करता है)। इसलिए, मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के सबसे मान्य तरीकों की खोज एक निरंतर हल और अभी भी जरूरी कार्य है।

विभेदक मनोविज्ञान द्वारा प्रयुक्त विधियों के समूह:

- सामान्य वैज्ञानिक;
- साइगोनेटिक;
- ऐतिहासिक;
- मनोवैज्ञानिक।

सामान्य वैज्ञानिक तरीके

सामान्य वैज्ञानिक विधियाँ उन विधियों की मनोवैज्ञानिक वास्तविकता के संबंध में एक संशोधन हैं जो कई अन्य विज्ञानों में उपयोग की जाती हैं।

अवलोकन - किसी व्यक्ति का एक उद्देश्यपूर्ण व्यवस्थित अध्ययन, जिसके परिणाम एक विशेषज्ञ मूल्यांकन देते हैं।

अवलोकन के प्रकार

विधि के लाभ:

प्राकृतिक मानव व्यवहार के तथ्य एकत्र किए जाते हैं;
एक व्यक्ति को एक समग्र व्यक्ति के रूप में माना जाता है;
विषय के जीवन के संदर्भ को दर्शाता है।

विधि के नुकसान:

आकस्मिक घटना के साथ देखे गए तथ्य का संलयन;
निष्क्रियता: शोधकर्ता का गैर-हस्तक्षेप उसे प्रतीक्षा-और-दृष्टिकोण के लिए प्रेरित करता है;
पुन: निरीक्षण की कमी;
एक वर्णनात्मक रूप में परिणामों को ठीक करना।

प्रेक्षण को और अधिक वैज्ञानिक बनाया जा सकता है यदि

ए) एक विशिष्ट लक्ष्य तैयार करें (यह निर्धारित करें कि मानसिक गतिविधि के कौन से पहलू देखे गए हैं);
बी) प्रदान करें:
- - एक साथ कई निर्धारणों के माध्यम से निष्पक्षता;
- - व्यवस्थित, अवलोकन को इस तरह से व्यवस्थित करना कि किसी व्यक्ति को इसके बारे में पता न हो या अवलोकन के बारे में जानने के बाद, देखी गई घटनाओं को ठीक करने की तकनीक का उपयोग करके जानकारी की गोपनीयता सुनिश्चित हो।

प्रयोग- एक चर के उद्देश्यपूर्ण हेरफेर और इसके परिवर्तन के परिणामों की निगरानी की एक विधि।

विधि की एक विशेषता घटना के प्रत्यक्ष अध्ययन की असंभवता और तथ्यों की व्याख्या करने की अनिवार्यता है, जिसके दौरान परस्पर क्रिया की व्यक्तिपरक प्रकृति के कारण विकृतियां संभव हैं। यही है, कम से कम तीन लोगों की व्यक्तिपरक वास्तविकताएं बातचीत करती हैं: विषय, प्रयोगकर्ता-दुभाषिया और इस्तेमाल की गई कार्यप्रणाली (परीक्षण) के निर्माता।

विधि के लाभ:

आप ऐसी स्थितियां बना सकते हैं जो अध्ययन के तहत प्रक्रिया का कारण बनती हैं;
प्रयोग की बार-बार पुनरावृत्ति संभव है;
एक साधारण प्रोटोकॉल रखना संभव है;
प्रयोगात्मक डेटा अवलोकन की तुलना में अधिक समान और स्पष्ट हैं।

विधि के नुकसान:

प्रक्रिया की स्वाभाविकता का गायब होना;
किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व की तस्वीर की अखंडता की कमी;
विशेष उपकरणों की आवश्यकता;
अध्ययन की जा रही वास्तविकता की प्राकृतिक धारणा से अलग होना (प्रयोगकर्ता उपकरणों, परीक्षणों के प्रदर्शन पर अधिक ध्यान केंद्रित करता है)।

प्रयोग के प्रकार:

- प्रयोगशाला- विशेष परिस्थितियों में किया जाता है, और विषय उसकी भागीदारी से अवगत होता है;
- प्राकृतिक- किसी व्यक्ति की सामान्य गतिविधि की शर्तों के जितना संभव हो उतना करीब जो इसमें उसकी भागीदारी के तथ्य से अवगत नहीं हो सकता है;
- कक्ष- प्रयोगशाला और प्राकृतिक के बीच एक मध्यवर्ती स्थिति। उदाहरण के लिए, बच्चे के व्यवहार की कुछ विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए, उसे किंडरगार्टन मेथोडोलॉजिस्ट के कार्यालय में खेलने के लिए आमंत्रित किया जाता है;
- रचनात्मक- इसका तात्पर्य न केवल एक निश्चित स्थिति का बयान है, बल्कि इसका परिवर्तन भी है (उदाहरण के लिए, यह सुनिश्चित करने के बाद कि उच्च चिंता स्कूली बच्चों के कम शैक्षणिक प्रदर्शन से जुड़ी है, वे आत्मविश्वास प्रशिक्षण आयोजित करते हैं, जिसे प्रारंभिक प्रयोगों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है ;
- मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक- एक प्रारंभिक संस्करण, जिसका उद्देश्य अक्सर एक नई शिक्षण पद्धति का परीक्षण करना होता है (जो परीक्षण के बाद, एक कार्यक्रम कहा जाने लगता है)।

प्रयोग व्यक्तिगत रूप से या समूह में, अल्पकालिक या दीर्घकालिक में किया जा सकता है। प्रयोगमेल खाना चाहिए आवश्यकताएं:

- वैधता- उपयुक्तता, लक्ष्यों, विधियों और परिणामों की अनुरूपता के रूप में समझा जाता है;
- प्रातिनिधिकता- नमूने की प्रतिनिधित्वशीलता और जनसंख्या के साथ इसकी संरचना की अनुरूपता जिस पर प्रयोग के निष्कर्ष लागू होते हैं;
- विश्वसनीयता- समय के साथ परिणामों की स्थिरता।

मॉडलिंग- विभिन्न सामग्री (स्थितियों, राज्यों, भूमिकाओं, मनोदशाओं) की मनोवैज्ञानिक वास्तविकता का पुनर्निर्माण।

साइकोजेनेटिक तरीके

विधियों के इस समूह का उद्देश्य मनोवैज्ञानिक गुणों की व्यक्तिगत विविधताओं में पर्यावरणीय और आनुवंशिकता कारकों की पहचान करना है।

वंशावली विधि- परिवारों, वंशावली पर शोध करने की एक विधि।

विधि का उपयोग करने का आधार निम्नलिखित प्रावधान है: यदि एक निश्चित विशेषता वंशानुगत है और जीन में एन्कोडेड है, तो संबंध जितना करीब होगा, इस विशेषता पर लोगों के बीच समानता उतनी ही अधिक होगी। इसलिए, वंशावली पद्धति में, रिश्तेदारी की पहली डिग्री (माता-पिता - वंशज) के रिश्तेदारों के बारे में जानकारी आवश्यक रूप से उपयोग की जाती है। वे अकेले अपने जीन का औसतन 50% साझा करते हैं। जैसे-जैसे संबंधितता की डिग्री घटती जाती है, (माना जाता है) विरासत में मिले लक्षणों में समानता कम होनी चाहिए।

बच्चे को पालने की विधि- अध्ययन में उन बच्चों को शामिल करना है जिन्हें जैविक रूप से विदेशी माता-पिता-शिक्षकों द्वारा जल्द से जल्द पालने के लिए दिया गया था।

चूंकि जैविक माता-पिता वाले बच्चों में 50% सामान्य जीन होते हैं, लेकिन उनके पास सामान्य रहने की स्थिति नहीं होती है, और दत्तक माता-पिता के साथ, इसके विपरीत, उनके पास सामान्य जीन नहीं होते हैं, लेकिन जीवन की पर्यावरणीय विशेषताओं को साझा करते हैं, गुणों का प्रजनन संभव है आनुवंशिकता और पर्यावरण के कारण। रुचि के लक्षणों का अध्ययन जोड़े में किया जाता है (बच्चा जैविक माता-पिता है, बच्चा पालक माता-पिता है)। समानता का माप गुणवत्ता की प्रकृति को इंगित करता है।

जुड़वां विधि- जुड़वा बच्चों में, मोनोज़ायगोटिक (एक ही अंडे से विकसित होने और इसलिए समान जीन सेट रखने वाले) और डिजीगोटिक (उनके जीन सेट में सामान्य भाइयों और बहनों के समान, केवल इस अंतर के साथ कि वे एक ही समय में पैदा हुए थे) प्रतिष्ठित हैं।

1. नियंत्रण जुड़वां विधिइंट्रापेयर मोनोज़ायगोटिक और डिज़ायगोटिक जुड़वाँ की तुलना करना शामिल है।
2. जुड़वां जोड़ी विधिएक जुड़वां जोड़ी के भीतर भूमिकाओं और कार्यों के वितरण का अध्ययन करना है, जो अक्सर एक बंद सामाजिक-मनोवैज्ञानिक प्रणाली का निर्माण करता है, जिसमें प्रत्येक जुड़वा एक उपप्रणाली के रूप में शामिल होता है, जिसके कारण जुड़वाँ तथाकथित संचयी व्यक्तित्व का निर्माण करते हैं।
3. नियंत्रण जुड़वां विधिइस तथ्य में शामिल है कि जुड़वा बच्चों में से एक को एक प्रारंभिक प्रभाव दिया जाता है, जबकि दूसरे को नहीं, और कौशल की उपस्थिति का समय निश्चित होता है। यदि कौशल अंततः एक ही समय में होता है, तो इसे परिपक्वता कारक के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। एक साल के बच्चों को पॉटी की आदत डालने और सीढ़ियों पर चढ़ने के कौशल को विकसित करने के क्षेत्र में इसी तरह के प्रयोगों का वर्णन टी। बाउर ने किया है।
4. मोनोज़ायगोटिक जुड़वां के लिए पृथक्करण विधिसामाजिक प्रलय की स्थितियों में उपयोग किया जाता है, जब परिस्थितियों के कारण, जुड़वां खुद को काफी भिन्न पर्यावरणीय परिस्थितियों में पाते हैं। गुणों की समानता आनुवंशिकता के कारक से जुड़ी है, अंतर - पर्यावरण के कारक के साथ।

व्यक्तित्व के विभिन्न स्तरों के लिए (जिस पर निम्नलिखित अध्यायों में चर्चा की जाएगी), विभिन्न विधियों का उपयोग किया जा सकता है, जिन्हें विभिन्न कारणों से वर्गीकृत किया जा सकता है (अकिमोवा एम.के., 1982; अनास्ताज़ी ए।, 1982; ईगोरोवा एम.एस., 1997; लिबिन ए।) वी।, 1999; माशकोव वीएन, 1998, नार्तोवा-बोचावर एसके, 2003)।

अनुभव के प्रकार सेभेद विधियों:

· आत्मविश्लेषी(व्यक्तिपरक अनुभव से डेटा के आधार पर);

· अतिरिक्त(एक उद्देश्य के आधार पर, औसत दर्जे का परिणाम)।

प्रभाव की गतिविधि के अनुसारआवंटित करें:

· अवलोकन;

· प्रयोग।

प्राप्त नियमितताओं के सामान्यीकरण के स्तर के अनुसार:

· नाममात्र का(सामान्य, मनोविज्ञान स्पष्टीकरण पर केंद्रित);

· मुहावरेदार(एकवचन, मनोविज्ञान, समझ के मनोविज्ञान पर केंद्रित)।

ऐतिहासिकता सेआवंटित करें:

· अनुदैर्ध्य अध्ययन,या अनुदैर्ध्य(जिसमें कुछ समय के लिए वही लोगों का अध्ययन किया गया हो);

· अनुप्रस्थ (आयु) खंड,जिसमें अलग-अलग उम्र के लोगों के अलग-अलग समूहों पर अध्ययन किया जाता है।

अध्ययन के तहत घटना की स्थिरता-परिवर्तन के अनुसारअंतर करना:

· पता लगानेतरीके (इसे बदले बिना कुछ कनेक्शन या पैटर्न स्थापित करने के लिए डिज़ाइन किया गया);

· रचनात्मकविधियाँ (जिसमें अध्ययन की गई गुणवत्ता, कनेक्शन या पैटर्न की अंतिम स्थिति प्रारंभिक एक से भिन्न होती है)।

प्राप्त आंकड़ों के साथ बातचीत के माध्यम सेसाझा करना:

· प्रयोग(जो एक स्पष्टीकरण का उपयोग करता है);

· हेर्मेनेयुटिक्स(जो समझ और व्याख्या का उपयोग करता है)।

डाटा प्रोसेसिंग के माध्यम सेआवंटित करें:

· मात्रात्मक विधियां;

· गुणवत्ता के तरीके।

एक नियम के रूप में, विभेदक मनोविज्ञान के तरीकों को एक निश्चित वैज्ञानिक दिशा के ढांचे के भीतर विकसित किया गया था, हालांकि, कभी-कभी इसकी सीमाओं को छोड़कर। इसलिए, ऐसी कई विधियाँ हैं जो बहुत विशिष्ट कार्यों को पूरा करती हैं। अक्सर, मूल रूप से अनुसंधान के लिए अभिप्रेत एक विधि, बाद में मनोविश्लेषणात्मक उद्देश्यों के लिए उपयोग की जाने लगी (Chrestomat। 2.1)।

अंतर मनोविज्ञान के तरीके समझ और स्पष्टीकरण के विरोध के प्रभाव में विकसित हुए। समझ के कारण एक मुहावरेदार दृष्टिकोण का उदय हुआ, प्रायोगिक विधियों की व्याख्या। मानवीय और प्राकृतिक विज्ञान के प्रतिमानों का विरोध भी शोधकर्ता द्वारा उपयोग किए जाने वाले कार्यप्रणाली तंत्र की प्राथमिकताओं में परिलक्षित होता था। फिलहाल यह टकराव नरम पड़ रहा है।

हालांकि, विभेदक मनोविज्ञान के दो सबसे गंभीर कार्यप्रणाली प्रश्न खुले रहते हैं, जो सभी अतिरिक्त तरीकों को प्रभावित करते हैं।

प्रथमऐसा लगता है: चूंकि मानसिक संकेत सीधे विषय को ही दिए जाते हैं, इसलिए शोधकर्ता खुद से शुरू करके किसी अन्य व्यक्ति की मानसिक दुनिया में कैसे प्रवेश कर सकता है? यह प्रश्न मनोवैज्ञानिक शोध में सादृश्य, या व्याख्या की समस्या को उठाता है।

दूसराप्रश्न भौतिक विशेषताओं के बीच पत्राचार से संबंधित है, जो केवल शोधकर्ता को सीधे दिए गए हैं, और उनकी आंतरिक मानसिक सामग्री। यह समस्या रोगसूचकता से संबंधित है (लक्षण से कोई मानसिक कारण का न्याय करता है)। इसलिए, मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के सबसे मान्य तरीकों की खोज एक निरंतर हल और अभी भी जरूरी कार्य है।

विभेदक मनोविज्ञान द्वारा उपयोग की जाने वाली विधियों को सशर्त रूप से कई समूहों में विभाजित किया जा सकता है: सामान्य वैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक, ऐतिहासिक और वास्तव में मनोवैज्ञानिक।

सामान्य वैज्ञानिक तरीके

1. अवलोकन- किसी व्यक्ति का एक उद्देश्यपूर्ण व्यवस्थित अध्ययन, जिसके परिणाम एक विशेषज्ञ मूल्यांकन देते हैं।

अवलोकन कई प्रकार के होते हैं (तालिका 2.1 देखें)।

तालिका 2.1

अवलोकन के प्रकार

लाभतरीके हैं कि:

प्राकृतिक मानव व्यवहार के तथ्य एकत्र किए जाते हैं;

एक व्यक्ति को एक संपूर्ण व्यक्ति के रूप में माना जाता है;

विषय के जीवन के संदर्भ को दर्शाता है।

नुकसानहैं:

आकस्मिक घटना के साथ देखे गए तथ्य का संगम;

निष्क्रियता: शोधकर्ता का गैर-हस्तक्षेप उसे प्रतीक्षा-और-दृष्टिकोण के लिए प्रेरित करता है;

अनुवर्ती कार्रवाई की कोई संभावना नहीं;

परिणामों को वर्णनात्मक रूप में रिकॉर्ड करना।

अवलोकन को और अधिक वैज्ञानिक बनाया जा सकता है यदि एक विशिष्ट लक्ष्य तैयार किया जाता है (यह निर्धारित करें कि मानसिक गतिविधि के कौन से पहलू देखे गए हैं); एक साथ कई निर्धारणों के माध्यम से निष्पक्षता सुनिश्चित करना; व्यवस्थित, लंबे ब्रेक से बचने की कोशिश करना; भेस, अवलोकन का आयोजन ताकि किसी व्यक्ति को इसके बारे में पता न चले, देखी गई घटनाओं को ठीक करने की तकनीक का उपयोग करना।

मनोविज्ञान में, अवलोकन का एक प्रकार आत्म-अवलोकन है (नीचे देखें) आत्मनिरीक्षण तरीके).

2. प्रयोग- एक चर के उद्देश्यपूर्ण हेरफेर और इसके परिवर्तन के परिणामों की निगरानी की एक विधि। मनोविज्ञान में प्रायोगिक पद्धति की एक विशेषता घटना के प्रत्यक्ष अध्ययन की असंभवता और तथ्यों की व्याख्या करने की अनिवार्यता है, जिसके दौरान बातचीत की वास्तविकताओं की व्यक्तिपरक प्रकृति के कारण विकृतियां संभव हैं। यही है, हम जो कुछ भी मापने की कोशिश करते हैं, हम अनिवार्य रूप से कम से कम तीन लोगों की व्यक्तिपरक वास्तविकताओं की बातचीत का सामना करते हैं: विषय, प्रयोगकर्ता-दुभाषिया, और इस्तेमाल की गई कार्यप्रणाली (परीक्षण) के निर्माता।

लाभप्रयोगात्मक विधि यह है कि:

आप ऐसी स्थितियाँ बना सकते हैं जो अध्ययन की गई मानसिक प्रक्रिया का कारण बनती हैं;

प्रयोग को कई बार दोहराना संभव है;

एक साधारण प्रोटोकॉल रखना संभव है;

· प्रायोगिक डेटा एक ही प्रकार के अधिक होते हैं और अवलोकन की तुलना में स्पष्ट होते हैं।

प्रति कमियोंसंबंधित:

❑ प्रक्रिया की स्वाभाविकता का नुकसान;

❑ किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व की पूरी तस्वीर का अभाव;

❑ विशेष उपकरणों की आवश्यकता;

अध्ययन की जा रही वास्तविकता की प्राकृतिक धारणा से अलगाव (प्रयोगकर्ता उपकरणों, परीक्षणों आदि के तीरों के संकेतों पर अधिक ध्यान केंद्रित करता है)।

प्रयोग कई प्रकार के होते हैं।

प्रयोगशाला,एक नियम के रूप में, यह विशेष परिस्थितियों में किया जाता है, और विषय उसकी भागीदारी के बारे में जानता है।

ए.एफ. द्वारा वैज्ञानिक उपयोग में लाया गया एक प्राकृतिक प्रयोग। लेज़र्स्की, और विदेशों में - जे। मोरेनो, सामान्य मानव गतिविधि की स्थितियों के जितना संभव हो उतना करीब है, जो प्रयोग में इसकी भागीदारी के तथ्य से अवगत नहीं हो सकता है। उदाहरण के लिए, Z.M. इस्तोमिना, प्रीस्कूलरों की अल्पकालिक स्मृति की मात्रा का अध्ययन करते हुए, प्रत्यक्ष निर्देशों के मामले में काफी भिन्न परिणाम प्राप्त हुए (उन शब्दों को याद रखें जिन्हें नाम दिया गया था), और खेल गतिविधि की स्थितियों में ("स्टोर में विभिन्न सब्जियां खरीदें")।

कक्षप्रयोग प्रयोगशाला और प्राकृतिक के बीच एक मध्यवर्ती स्थिति रखता है (उदाहरण के लिए, परोपकारी व्यवहार का अध्ययन करने के लिए, एक बच्चे को बालवाड़ी में पद्धतिविज्ञानी के कार्यालय में आमंत्रित किया जाता है, एक वयस्क के साथ खेलने की पेशकश करता है)।

रचनात्मकप्रयोग का तात्पर्य न केवल एक निश्चित स्थिति का बयान है, बल्कि इसका परिवर्तन भी है (उदाहरण के लिए, यह सुनिश्चित करने के बाद कि उच्च चिंता स्कूली बच्चों के कम शैक्षणिक प्रदर्शन से जुड़ी है, वे आत्मविश्वास प्रशिक्षण आयोजित करते हैं, जिसके लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है रचनात्मक प्रयोग)। आकार देने का विकल्प है मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक प्रयोग,अक्सर शिक्षण पद्धति का परीक्षण करने के उद्देश्य से (जो इस परीक्षण के बाद एक कार्यक्रम कहा जाने लगता है)।

प्रयोग व्यक्तिगत रूप से या समूह में, अल्पकालिक या दीर्घकालिक में किया जा सकता है।

मोडलिंग- विभिन्न सामग्री (स्थितियों, राज्यों, भूमिकाओं, मनोदशाओं) की मनोवैज्ञानिक वास्तविकता को फिर से बनाना। मनोविज्ञान में मॉडलिंग का एक उदाहरण दुविधाओं (अधूरी कहानियों) का उपयोग होगा जिसमें विषय की पहचान कहानी के नायक के साथ की जाती है, इसके बाद कथानक की चर्चा होती है। इसलिए, महान स्विस मनोवैज्ञानिक जे पियागेट द्वारा शोध में इस्तेमाल की गई कहानियों में से एक में, पात्रों में से एक, लिटिल जीन ने गलती से एक ट्रे तोड़ दी थी जिस पर दस कप थे। और एक और लड़का, हेनरी, वयस्कों के निषेध के विपरीत, साइडबोर्ड में पहुंच गया और एक कप भी तोड़ दिया। प्रश्न यह है कि किसे अधिक कठोर दंड दिया जाना चाहिए: जीन, जिसने दस कप तोड़े, या हेनरी, जिसने केवल एक को तोड़ा, लेकिन वयस्कों के निषेध का उल्लंघन किया? मॉडलिंग में मूड इंडक्शन जैसी तकनीकों को भी शामिल किया जा सकता है (विषय के मूड की पृष्ठभूमि को भावनात्मक रूप से रंगीन कहानियां सुनाकर, यादों को जगाना, आदि)।

साइकोजेनेटिक तरीके

तरीकों के इस समूह का उद्देश्य मनोवैज्ञानिक गुणों की व्यक्तिगत विविधताओं में पर्यावरणीय कारकों और आनुवंशिकता की पहचान करना है (अकिमोवा एम.के., 1982। पी। 122–128; ईगोरोवा एम.एस., 1997; मेशकोवा टीए, 2004; रैविच-शचेरबो आई। वी।, 1982) एस। 101-121; रविच-शचेरबो IV, मैरीटिना टीएम, ग्रिगोरेंको ईएल, 1 999; आधुनिक मनोविज्ञान ...., 2000)।

1. वंशावली विधि - परिवारों, वंशावली पर शोध करने की एक विधि, जिसका उपयोग एफ। गैल्टन ने "वंशानुगत प्रतिभा" पुस्तक लिखते समय किया था। विधि का उपयोग करने का आधार निम्नलिखित प्रावधान है: यदि एक निश्चित विशेषता वंशानुगत है और जीन में एन्कोडेड है, तो संबंध जितना करीब होगा, इस विशेषता पर लोगों के बीच समानता उतनी ही अधिक होगी। इसलिए, वंशावली पद्धति आवश्यक रूप से प्रथम श्रेणी के रिश्तेदारों के बारे में जानकारी का उपयोग करती है जो एक परमाणु परिवार बनाते हैं (ये माता-पिता-बच्चे और भाई-बहन जोड़े हैं)। वे अकेले अपने जीन का औसतन 50% साझा करते हैं। जैसे-जैसे संबंधितता की डिग्री घटती जाती है, (माना जाता है) विरासत में मिले लक्षणों में कम समानता होनी चाहिए।

वंश वृक्षों, प्रतीकों और पदनामों के संकलन के लिए कुछ नियम हैं। जिस व्यक्ति के लिए पेड़ को संकलित किया जाता है उसे प्रोबेंड (जर्मन डेर प्रोबेंड - विषय) कहा जाता है। वंशावली के सदस्यों को प्रारंभिक से नवीनतम तक पीढ़ियों के अनुरूप पंक्तियों में व्यवस्थित किया जाता है; बच्चे भी जन्म के क्रम में एक ही पंक्ति में स्थित हैं)।

मनो-निदान और मनो-चिकित्सीय कार्यों के लिए, कभी-कभी वंशावली पद्धति के एक प्रकार का उपयोग किया जाता है, जिसे कहा जाता है जीनोसियोग्राम –

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विभेदक मनोविज्ञान मनोवैज्ञानिक विज्ञान की एक शाखा है जो विभिन्न सामाजिक, वर्ग, जातीय, आयु और अन्य समूहों के प्रतिनिधियों के बीच मनोवैज्ञानिक मतभेदों, मनोवैज्ञानिक अभिव्यक्तियों में विशिष्ट अंतर का अध्ययन करती है। यह दृष्टिकोण दूसरों से काफी अलग है: अक्सर आधुनिक मनोविज्ञान में वे सामान्य मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं की पहचान करने की कोशिश करते हैं जो सभी लोगों की विशेषता होती हैं।

उदाहरण के लिए, एक नई चिकित्सा की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करते समय, एक उपचार समूह में एक चिकित्सा की औसत प्रभावशीलता की तुलना एक नियंत्रण समूह में एक प्लेसबो (या ज्ञात चिकित्सा) की औसत प्रभावशीलता से की जा सकती है। इस संदर्भ में, प्रयोगात्मक और नियंत्रण जोड़तोड़ के जवाब में लोगों के बीच मतभेदों को वास्तव में त्रुटियों के रूप में देखा जाता है, न कि अध्ययन के लिए दिलचस्प घटनाओं के रूप में।

व्यक्तिगत अंतर महत्वपूर्ण हैं जब हम यह बताना चाहते हैं कि अलग-अलग लोग कैसे व्यवहार करते हैं। किसी भी अध्ययन में, दोनों के बीच महत्वपूर्ण भिन्नता है: प्रतिक्रिया दर, प्राथमिकताएं, मूल्य और स्वास्थ्य संबंधी व्यवहार कुछ उदाहरण हैं। व्यक्तित्व, बुद्धि, या भौतिक कारकों (जैसे ऊंचाई, लिंग, आयु, और अन्य पैरामीटर) जैसे कारकों में व्यक्तिगत अंतर का उपयोग भिन्नता के इस स्रोत को समझने के लिए किया जा सकता है।

विभेदक मनोविज्ञान के संस्थापक विलियम स्टर्न हैं, जिन्होंने इस अवधारणा को पेश किया, साथ ही दिलचस्प रूप से, "खुफिया भागफल" शब्द। बेशक, यह शाखा उनका शुद्धतम आविष्कार नहीं था, क्योंकि इसके निशान पुरातनता में भी पाए जा सकते हैं। उदाहरण के लिए, प्लेटो के गणराज्य ने लोगों के झुकाव और क्षमताओं के अनुसार श्रम विभाजन के महत्व पर जोर दिया। लेकिन पहले के अध्ययन अव्यवस्थित थे और एक दूसरे से असंबंधित थे।

अनुसंधान क्षेत्र

व्यक्तिगत भिन्नताओं के अध्ययन में आमतौर पर निम्नलिखित का अध्ययन शामिल होता है:

व्यक्तित्व;
बुद्धि;
योग्यता;
बुद्धिलब्धि;
रूचियाँ;
मूल्य;
आत्म-प्रभावकारिता;
आत्म-मूल्य की भावनाएँ।

विभेदक मनोविज्ञान के कार्य

विभेदक मनोविज्ञान के कार्यों का मुख्य उद्देश्य है:

साइकोडायग्नोस्टिक्स के सैद्धांतिक आधार का विकास।
लोगों के बीच मतभेदों के उद्भव के पैटर्न और सिद्धांतों का निर्धारण।
उनकी अभिव्यक्ति की विशेषताओं का अध्ययन।
विभिन्न टोपोलॉजी में टाइप फॉर्मेशन की विशेषताओं का विश्लेषण। एक उदाहरण स्वभाव की टाइपोलॉजी है।
मापा लक्षणों की परिवर्तनशीलता की विशेषताओं का अध्ययन।
सुविधाओं के समूह वितरण का विश्लेषण।

कार्य और समस्याएं, जिनका समाधान विभेदक मनोविज्ञान के प्रयासों से पाया जा सकता है, इस विज्ञान के लागू पूर्वाग्रह को निर्धारित करते हैं, जो हमारे समय में विशेष रूप से दृढ़ता से महसूस किया जाता है।

विभेदक मनोविज्ञान की सहायता से प्राप्त परिणाम मनोचिकित्सा, शिक्षा, न्यायशास्त्र, कार्मिक चयन और कैरियर मार्गदर्शन में सफलतापूर्वक लागू होते हैं।

विभेदक मनोविज्ञान के तरीके

विभेदक मनोविज्ञान में उपयोग की जाने वाली विधियों को कई समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

सामान्य वैज्ञानिक;
मनोवैज्ञानिक;
ऐतिहासिक;
मनोवैज्ञानिक।

आइए उन पर अलग से विचार करें।

सामान्य वैज्ञानिक तरीके

सामान्य वैज्ञानिक विधियों में अवलोकन और प्रयोग शामिल हैं।

अवलोकनएक वर्णनात्मक शोध पद्धति है, जिसमें मानव व्यवहार की उद्देश्यपूर्ण धारणा और पंजीकरण शामिल है।

निगरानी लाभ:

विषय के जीवन के संदर्भ को दर्शाता है।
व्यक्ति को संपूर्ण व्यक्ति के रूप में माना जाता है।
प्राकृतिक मानव व्यवहार के तथ्य एकत्र किए जाते हैं।

अवलोकन के नुकसान:

एक वर्णनात्मक रूप में परिणामों को ठीक करना।
बिल्कुल समान मनोवैज्ञानिक मापदंडों के साथ बार-बार अवलोकन की संभावना की कमी (इसके अलावा, एक व्यक्ति जैसा वह चाहता है वैसा ही व्यवहार करेगा, न कि जैसा कि शोधकर्ता चाहते हैं)।
प्रेक्षित तथ्य का आकस्मिक परिघटनाओं के साथ संलयन (उन्हें किसी भी तरह से अलग करने की असंभवता)।

प्रयोग- विशेष परिस्थितियों में आयोजित वैज्ञानिक ज्ञान प्राप्त करने का अनुभव। मानव जीवन में लक्षित हस्तक्षेप किया जाता है।

अवलोकन के विपरीत, प्रयोग को कई बार दोहराया जा सकता है, और डेटा स्पष्ट और एक ही प्रकार के होते हैं। मुख्य नुकसान प्राकृतिक प्रक्रिया का गायब होना और किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व की समग्र तस्वीर की कमी है।

अगर हम प्रयोगशाला प्रयोगों की बात करें, तो उपरोक्त कमियां बनी हुई हैं। लेकिन प्राकृतिक प्रयोगसामान्य मानव गतिविधि की स्थितियों के जितना संभव हो उतना करीब। ऐसे में शायद उसे पता भी नहीं होगा कि उस पर एक प्रयोग किया जा रहा है।

वहाँ भी है मोडलिंगजो एक काल्पनिक मनोवैज्ञानिक वास्तविकता को फिर से बनाने की कोशिश करता है। फायदे या नुकसान की उपस्थिति निष्पादन के कौशल से निर्धारित होती है।

साइकोजेनेटिक तरीके

यदि मनोविज्ञान में सामान्य वैज्ञानिक विधियों का सामान्य रूप से उपयोग किया जाता है, तो विशेष रूप से विभेदक मनोविज्ञान में मनोवैज्ञानिक विधियों का उपयोग किया जाता है। विधियों के इस समूह का उद्देश्य पर्यावरणीय और आनुवंशिकता कारकों की पहचान करना है। वंशावली और जुड़वां तरीके हैं।

वंशावली-संबंधी- यह परिवारों और वंशावली पर शोध करने का एक तरीका है (एफ गैल्टन द्वारा आविष्कार किया गया और "वंशानुगत जीनियस" पुस्तक में वर्णित है)। मूल स्थिति: यदि कोई लक्षण वंशानुगत है और जीन में एन्कोडेड है, तो संबंध जितना करीब होगा, इस विशेषता पर लोगों के बीच समानता उतनी ही अधिक होगी। शोधकर्ता एक वंश वृक्ष बनाता है। संभवतः, जैसे-जैसे संबंधितता की डिग्री घटती जाती है, कम समानता दिखाई देनी चाहिए।

जुड़वां विधि: जुड़वा बच्चों में, द्वियुग्मज (उनके जीन सेट में सामान्य भाइयों और बहनों के समान होते हैं, केवल इस अंतर के साथ कि वे एक ही समय में पैदा हुए थे) और मोनोज़ायगोटिक (एक ही अंडे से विकसित होने और इसलिए समान जीन सेट रखने वाले) प्रतिष्ठित हैं। इस मामले में, जुड़वां जोड़े के सदस्यों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का अध्ययन किया जाता है, जो किसी व्यक्ति के कुछ मानसिक गुणों के गठन पर वंशानुगत कारकों और पर्यावरण के प्रभाव की डिग्री निर्धारित करना संभव बनाता है।

ऐतिहासिक तरीके

संस्कृति और विज्ञान के विकास में महत्वपूर्ण योगदान देने वाली प्रमुख हस्तियों की जीवनी का अध्ययन करने के लिए ऐतिहासिक विधियों का उपयोग किया जाता है। लेकिन कभी-कभी सामान्य लोग भी वस्तु बन जाते हैं।

इन विधियों में डायरी, जीवनी और आत्मकथात्मक हैं।

डायरीकिसी व्यक्ति विशेष के जीवन के अध्ययन के लिए समर्पित है और इसमें उसके व्यवहार और विकास का विवरण शामिल है।

जीवनी काएक उत्कृष्ट व्यक्ति की जीवनी का उपयोग करते समय उपयोग किया जाता है। यदि कोई मनोवैज्ञानिक किसी व्यक्ति की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का आकलन करने में रुचि रखता है, तो वह मनोविज्ञान का संचालन करता है।

आत्मकथात्मककिसी व्यक्ति के प्रत्यक्ष छापों और पूर्वव्यापी अनुभव के आधार पर। अपने आधुनिक रूप में, इसकी सूचना प्रौद्योगिकी के साथ, वीडियो और ऑडियो सामग्री का उपयोग करना संभव हो गया।

मनोवैज्ञानिक तरीके

इन विधियों के आवेदन के विशेष मामले आत्म-अवलोकन और आत्म-मूल्यांकन हैं, जो सीधे अध्ययन के उद्देश्य को खोलते हैं।

आत्मनिरीक्षणअपनी मानसिक प्रक्रियाओं का निरीक्षण करना है। इसका केवल एक ही फायदा है, लेकिन मुख्य बात यह है कि एक व्यक्ति अन्य लोगों की तुलना में बेहतर कर सकता है। लेकिन नुकसान व्यक्तिपरकता, पूर्वाग्रह है।

आत्म सम्मानअधिक स्थिर मानसिक विशेषताओं को दर्शाता है। इस पद्धति का नुकसान यह है कि किसी व्यक्ति को अपने गुणों को प्रकट करने या उन्हें सतही तौर पर आंकने में शर्म आ सकती है। हालांकि, इन नुकसानों को गुमनामी से रोशन किया जा सकता है (इस मामले में, प्रश्नावली का भी उपयोग किया जा सकता है)।

व्यक्तित्व को जानने का कोई बिल्कुल आदर्श तरीका नहीं है, इसलिए मनोवैज्ञानिकों का मुख्य कार्य प्रत्येक के फायदे और नुकसान को ध्यान में रखते हुए उन्हें जोड़ना है।

पुस्तकें

यह एक विज्ञान के रूप में विभेदक मनोविज्ञान का संक्षिप्त विवरण है। चूंकि विषय काफी जटिल और बड़ा है, इसलिए स्पष्ट रूप से एक पढ़ा गया लेख पर्याप्त नहीं होगा। यहां उन पुस्तकों की सूची दी गई है जिनके साथ आप इसका अधिक विस्तार से अध्ययन कर सकते हैं।

"डिफरेंशियल साइकोलॉजी" सोफिया नार्तोवा-बोचावर।
"विभेदक मनोविज्ञान। व्यवहार में व्यक्तिगत और समूह अंतर" अन्ना अनास्तासी।
"डिफरेंशियल साइकोलॉजी एंड साइकोडायग्नोस्टिक्स" कॉन्स्टेंटिन गुरेविच।
"डिफरेंशियल साइकोलॉजी: टेक्स्टबुक" वालेरी माशकोव।
"डिफरेंशियल साइकोलॉजी" अलेक्जेंडर लिबिन।
"डिफरेंशियल साइकोलॉजी एंड इट्स मेथोडोलॉजिकल फाउंडेशन" विलियम स्टर्न।
डेविड शापिरो द्वारा "न्यूरोटिक स्टाइल्स"।

हम आपको शुभकामनाएं देते हैं!

विभेदक मनोविज्ञान की विशेषता है:
1. सामान्य वैज्ञानिक तरीके (अवलोकन, प्रयोग)।
2. वास्तव में मनोवैज्ञानिक तरीके - आत्मनिरीक्षण (आत्म-अवलोकन, आत्म-मूल्यांकन), साइकोफिजियोलॉजिकल (गैल्वेनिक त्वचा प्रतिक्रियाओं की विधि, इलेक्ट्रोएन्सेफलोग्राफिक विधि, द्विबीजपत्री सुनने की तकनीक, आदि), सामाजिक-मनोवैज्ञानिक (बातचीत, साक्षात्कार, पूछताछ, समाजमिति), आयु -मनोवैज्ञानिक ("अनुप्रस्थ" और "अनुदैर्ध्य" खंड), परीक्षण, गतिविधि के उत्पादों का विश्लेषण।
3. साइकोजेनेटिक तरीके।
कई प्रकार के मनोवैज्ञानिक तरीके हैं, लेकिन उन सभी का उद्देश्य व्यक्तिगत मतभेदों के गठन में प्रमुख कारकों (आनुवांशिकी या पर्यावरण) को निर्धारित करने की समस्या को हल करना है।

लेकिन। वंशावली विधि- परिवारों, वंशावली पर शोध करने की एक विधि, जिसका उपयोग एफ। गैल्टन ने किया था। विधि का उपयोग करने का आधार निम्नलिखित है: यदि एक निश्चित विशेषता वंशानुगत है और जीन में एन्कोडेड है, तो संबंध जितना करीब होगा, इस विशेषता पर लोगों के बीच समानता उतनी ही अधिक होगी। इस प्रकार, रिश्तेदारों में एक निश्चित विशेषता के प्रकट होने की डिग्री का अध्ययन करके, यह निर्धारित करना संभव है कि क्या यह विशेषता विरासत में मिली है।
बी। पालक बच्चे विधि. विधि इस तथ्य में शामिल है कि अध्ययन में शामिल हैं

जिन बच्चों को जैविक रूप से विदेशी माता-पिता-शिक्षकों द्वारा जल्द से जल्द पालने के लिए दिया जाता है,
स्वागत
जैविक माता - पिता।

चूंकि प्रत्येक जैविक माता-पिता के साथ बच्चों में 50% सामान्य जीन होते हैं, लेकिन उनके पास सामान्य रहने की स्थिति नहीं होती है, और दत्तक माता-पिता के साथ, इसके विपरीत, उनके पास सामान्य जीन नहीं होते हैं, लेकिन पर्यावरणीय विशेषताओं को साझा करते हैं, यह निर्धारित करना संभव है व्यक्तिगत भिन्नताओं के निर्माण में आनुवंशिकता और पर्यावरण की सापेक्ष भूमिका। में। जुड़वां विधि। 1876 में प्रकाशित एफ। गैल्टन के लेख द्वारा जुड़वाँ की विधि की शुरुआत की गई थी - "प्रकृति की सापेक्ष शक्ति और परवरिश के लिए एक मानदंड के रूप में जुड़वा बच्चों का इतिहास।" लेकिन इस दिशा में वास्तविक शोध की शुरुआत 20वीं सदी की शुरुआत से होती है। इस पद्धति की कई किस्में हैं।

ए) नियंत्रण समूह विधि
विधि दो मौजूदा प्रकार के जुड़वां जोड़े के अध्ययन पर आधारित है: एक अंडे और एक शुक्राणु से बने मोनोज़ायगोटिक (एमजेड), और लगभग पूरी तरह से समान गुणसूत्र सेट, और डिजीगोटिक (डीजेड), जिसका गुणसूत्र सेट केवल 50% से मेल खाता है . DZ और MZ जोड़े एक समान वातावरण में रखे गए हैं। ऐसे मोनो- और द्वियुग्मज जुड़वां में अंतर-जोड़ी समानता की तुलना व्यक्तिगत मतभेदों की घटना में आनुवंशिकता और पर्यावरण की भूमिका को दिखाएगी।
बी) अलग जुड़वां जोड़ी विधि
यह विधि भाग्य की इच्छा से कम उम्र में अलग हो गए मोनो- और द्वियुग्मज जुड़वां की अंतर-जोड़ी समानता के अध्ययन पर आधारित है। वैज्ञानिक साहित्य में कुल मिलाकर लगभग 130 ऐसी जोड़ियों का वर्णन किया गया है। अलग किए गए MZ जुड़वाँ अलग DZ जुड़वाँ की तुलना में अधिक अंतर-जोड़ी समानता दिखाते पाए गए। अलग हुए जुड़वा बच्चों के कुछ जोड़े के विवरण कभी-कभी उनकी समान आदतों और वरीयताओं में हड़ताली होते हैं।
सी) जुड़वां जोड़ी विधि
इस पद्धति में जुड़वां जोड़ी के भीतर भूमिकाओं और कार्यों के वितरण का अध्ययन होता है, जो अक्सर एक बंद प्रणाली का प्रतिनिधित्व करता है, जिसके कारण जुड़वां तथाकथित "कुल" व्यक्तित्व बनाते हैं।
डी) जुड़वां विधि को नियंत्रित करें
विशेष रूप से समान मोनोज़ायगोटिक जोड़े चुने जाते हैं (पूरी तरह से समान प्रयोगात्मक और नियंत्रण समूह), और फिर प्रत्येक जोड़ी में एक जुड़वां उजागर होता है और दूसरा नहीं होता है। प्रभाव द्वारा लक्षित लक्षणों में अंतर को मापकर, दो जुड़वां प्रभाव की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करते हैं।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जुड़वा बच्चों के कई अध्ययनों से पता चलता है कि:

मोनोज़ायगोटिक जुड़वाँ के मानसिक विकास के लिए परीक्षणों के परिणामों के बीच संबंध बहुत अधिक है, भ्रातृ जुड़वाँ में यह बहुत कम है;
विशेष योग्यताओं और व्यक्तित्व लक्षणों के क्षेत्र में, जुड़वा बच्चों के बीच संबंध कमजोर होते हैं, हालांकि यहां भी, मोनोज़ायगोटिक वाले द्वियुग्मजों की तुलना में अधिक समानता दिखाते हैं;
कई मनोवैज्ञानिक गुणों के लिए, द्वियुग्मज जुड़वाँ के जोड़े के भीतर अंतर मोनोज़ायगोटिक जुड़वाँ के जोड़े से अधिक नहीं होते हैं। लेकिन द्वियुग्मज के बीच आवश्यक भेद सबसे अधिक बार दिखाए जाते हैं;
सिज़ोफ्रेनिया के संबंध में, मोनोज़ायगोटिक, द्वियुग्मज और भाइयों और बहनों के बीच पत्राचार का प्रतिशत ऐसा है कि यह इस बीमारी के लिए एक वंशानुगत प्रवृत्ति की उपस्थिति को दर्शाता है। यहाँ, चार मोनोज़ायगोटिक जुड़वाँ (dzhenian quadruplets) के साइकोजेनेटिक्स के इतिहास में प्रसिद्ध मामला बहुत दिलचस्प हो सकता है; सभी चार जुड़वां, अलग-अलग समय पर, सिज़ोफ्रेनिया विकसित हुए।

4. गणितीय तरीके।
सांख्यिकीय विश्लेषण के तरीकों का उपयोग विभेदक मनोविज्ञान को एक पूर्ण विज्ञान में अलग करने के लिए पूर्वापेक्षाओं में से एक था। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यहां भी अग्रदूतों में से एक प्रसिद्ध अंग्रेज एफ। गैल्टन थे, जिन्होंने प्रतिभा की विरासत के अपने सिद्धांत को साबित करने के लिए इस पद्धति को लागू करना शुरू किया था।

सांख्यिकीय विश्लेषण के निम्नलिखित तरीकों का आमतौर पर उपयोग किया जाता है।

भिन्नता का विश्लेषण- आपको संकेतकों की व्यक्तिगत भिन्नता का माप निर्धारित करने की अनुमति देता है। अक्सर, यह विचरण का विश्लेषण है जो मुख्य मनोवैज्ञानिक जानकारी प्रदान करता है। तो, आइए कल्पना करें कि दो छात्र समूहों में, सामान्य मनोविज्ञान में परीक्षा में प्राप्त औसत अंक 4 अंक हैं। लेकिन पहले समूह में तीन, दो और पांच थे, और दूसरे समूह ने सक्रिय रूप से धोखा दिया और परिणामस्वरूप इसके सभी प्रतिभागियों को 4 अंक प्राप्त हुए। पूर्ण औसत समूह परिणाम दोनों समूहों के लिए समान है - 4 अंक, लेकिन वहाँ है इसके पीछे एक पूरी तरह से अलग मनोवैज्ञानिक अर्थ है।

आगमनात्मक आँकड़े. आगमनात्मक आँकड़ों का मुख्य कार्य यह निर्धारित करना है कि नमूनों के बीच अंतर सांख्यिकीय रूप से कितना महत्वपूर्ण है।

ऐसा करने के लिए, संकेतकों के दो वितरणों के औसत मूल्यों के बीच अंतर निर्धारित करें, औसत मूल्य से विचलन, और विशेष मानदंड और सूत्रों का उपयोग करके गणना की जाती है। इसलिए, उदाहरण के लिए, यदि हमारे पास प्रभावित विषयों का एक समूह है, तो आगमनात्मक आँकड़ों की मदद से यह निर्धारित करना संभव है कि क्या संकेतकों में सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण अंतर है जो विषय एक्सपोज़र से पहले और बाद में प्रदर्शित करते हैं।

सहसंबंध विश्लेषण. यह, सबसे पहले, एक संबंध का अस्तित्व, अध्ययन किए जा रहे चर के बीच एक संबंध स्थापित करता है (उदाहरण के लिए, बच्चे की ऊंचाई और वजन के बीच, बुद्धि के स्तर और स्कूल के प्रदर्शन के बीच, परीक्षा की तैयारी में बिताए गए समय और ग्रेड मिले)। दूसरे, यह दर्शाता है कि एक संकेतक में वृद्धि के साथ वृद्धि (सकारात्मक सहसंबंध) या दूसरे की कमी (नकारात्मक) है। दूसरे शब्दों में, सहसंबंध विश्लेषण यह स्थापित करने में मदद करता है कि क्या एक संकेतक के संभावित मूल्यों की भविष्यवाणी करना संभव है, दूसरे के मूल्य को जानना। सहसंबंध गुणांक एक ऐसा मान है जो +1 से -1 तक भिन्न हो सकता है। एक पूर्ण सकारात्मक सहसंबंध के मामले में, यह गुणांक प्लस 1 के बराबर है, पूर्ण नकारात्मक सहसंबंध के साथ - शून्य 1. यदि सहसंबंध गुणांक 0 के करीब है, तो दोनों चर एक दूसरे से स्वतंत्र हैं। सहसंबंध की डिग्री के बारे में निष्कर्ष निकालने में सक्षम होने के लिए, विशेष सूत्रों और गणना तालिकाओं का उपयोग किया जाता है।

सामान्य वैज्ञानिक तरीके (अवलोकन, प्रयोग)।

वास्तव में मनोवैज्ञानिक तरीके - आत्मनिरीक्षण (आत्म-अवलोकन, आत्म-मूल्यांकन), साइकोफिजियोलॉजिकल (गैल्वेनिक त्वचा प्रतिक्रियाओं की विधि, इलेक्ट्रोएन्सेफलोग्राफिक विधि, द्विबीजपत्री सुनने की तकनीक, आदि), सामाजिक-मनोवैज्ञानिक (बातचीत, साक्षात्कार, पूछताछ, समाजमिति), आयु-मनोवैज्ञानिक ("अनुप्रस्थ" और "अनुदैर्ध्य" खंड), परीक्षण, गतिविधि के उत्पादों का विश्लेषण।

मनोवैज्ञानिक तरीके।

कई प्रकार के मनोवैज्ञानिक तरीके हैं, लेकिन उन सभी का उद्देश्य व्यक्तिगत मतभेदों के गठन में प्रमुख कारकों (आनुवांशिकी या पर्यावरण) को निर्धारित करने की समस्या को हल करना है।

लेकिन। वंशावली विधि - परिवारों, वंशावली पर शोध करने की एक विधि, जिसका उपयोग एफ। गैल्टन द्वारा किया गया था। विधि का उपयोग करने का आधार निम्नलिखित है: यदि एक निश्चित विशेषता वंशानुगत है और जीन में एन्कोडेड है, तो संबंध जितना करीब होगा, इस विशेषता पर लोगों के बीच समानता उतनी ही अधिक होगी। इस प्रकार, रिश्तेदारों में एक निश्चित विशेषता के प्रकट होने की डिग्री का अध्ययन करके, यह निर्धारित करना संभव है कि क्या यह विशेषता विरासत में मिली है।

बी। बच्चे को पालने की विधि। विधि में यह तथ्य शामिल है कि अध्ययन में शामिल हैं 1) जैविक रूप से विदेशी माता-पिता-शिक्षकों द्वारा जल्द से जल्द दिए गए बच्चे, 2) दत्तक और 3) जैविक माता-पिता। चूंकि प्रत्येक जैविक माता-पिता के साथ बच्चों में 50% सामान्य जीन होते हैं, लेकिन उनके पास सामान्य रहने की स्थिति नहीं होती है, और दत्तक माता-पिता के साथ, इसके विपरीत, उनके पास सामान्य जीन नहीं होते हैं, लेकिन पर्यावरणीय विशेषताओं को साझा करते हैं, यह निर्धारित करना संभव है व्यक्तिगत भिन्नताओं के निर्माण में आनुवंशिकता और पर्यावरण की सापेक्ष भूमिका।

में। जुड़वां विधि। 1876 में प्रकाशित एफ। गैल्टन के लेख द्वारा जुड़वाँ की विधि की शुरुआत की गई थी - "प्रकृति की सापेक्ष शक्ति और परवरिश के लिए एक मानदंड के रूप में जुड़वा बच्चों का इतिहास।" लेकिन इस दिशा में वास्तविक शोध की शुरुआत 20वीं सदी की शुरुआत से होती है। इस पद्धति की कई किस्में हैं।

ए) नियंत्रण समूह विधि

विधि दो मौजूदा प्रकार के जुड़वां जोड़े के अध्ययन पर आधारित है: एक अंडे और एक शुक्राणु से बने मोनोज़ायगोटिक (एमजेड), और लगभग पूरी तरह से समान गुणसूत्र सेट, और डिजीगोटिक (डीजेड), जिसका गुणसूत्र सेट केवल 50% से मेल खाता है . DZ और MZ जोड़े को एक समान वातावरण में रखा गया है। ऐसे मोनो और द्वियुग्मज जुड़वां में अंतर-जोड़ी समानता की तुलना व्यक्तिगत मतभेदों के उद्भव में आनुवंशिकता और पर्यावरण की भूमिका को दर्शाएगी।

बी) अलग जुड़वां जोड़ी विधि

यह विधि भाग्य की इच्छा से कम उम्र में अलग हो गए मोनो और द्वियुग्मज जुड़वां की अंतर-जोड़ी समानता के अध्ययन पर आधारित है। वैज्ञानिक साहित्य में कुल मिलाकर लगभग 130 ऐसी जोड़ियों का वर्णन किया गया है। अलग किए गए MZ जुड़वाँ अलग DZ जुड़वाँ की तुलना में अधिक अंतर-जोड़ी समानता दिखाते पाए गए। अलग हुए जुड़वा बच्चों के कुछ जोड़े के विवरण कभी-कभी उनकी समान आदतों और वरीयताओं में हड़ताली होते हैं।

सी) जुड़वां जोड़ी विधि

इस पद्धति में जुड़वां जोड़ी के भीतर भूमिकाओं और कार्यों के वितरण का अध्ययन होता है, जो अक्सर एक बंद प्रणाली होती है, जिसके कारण जुड़वां तथाकथित "संचयी" व्यक्तित्व बनाते हैं।

डी) जुड़वां विधि को नियंत्रित करें

विशेष रूप से समान मोनोज़ायगोटिक जोड़े चुने जाते हैं (पूरी तरह से समान प्रयोगात्मक और नियंत्रण समूह), और फिर प्रत्येक जोड़ी में एक जुड़वां उजागर होता है और दूसरा नहीं होता है। प्रभाव द्वारा लक्षित लक्षणों में अंतर को मापकर, दो जुड़वां प्रभाव की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करते हैं।

गणितीय तरीके

डीपी को एक पूर्ण विज्ञान में अलग करने के लिए सांख्यिकीय विश्लेषण विधियों का उपयोग पूर्वापेक्षाओं में से एक था। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि यहां भी अग्रदूतों में से एक प्रसिद्ध अंग्रेज एफ। गैल्टन थे, जिन्होंने प्रतिभा की विरासत के अपने सिद्धांत को साबित करने के लिए इस पद्धति को लागू करना शुरू किया था।

फैलाव विश्लेषण - आपको संकेतकों की व्यक्तिगत भिन्नता का माप निर्धारित करने की अनुमति देता है। अक्सर, यह विचरण का विश्लेषण है जो मुख्य मनोवैज्ञानिक जानकारी प्रदान करता है। तो, आइए कल्पना करें कि दो छात्र समूहों में, सामान्य मनोविज्ञान में परीक्षा में प्राप्त औसत अंक 4 अंक हैं। लेकिन पहले समूह में तीन, दो और पांच थे, और दूसरे समूह ने सक्रिय रूप से धोखा दिया और परिणामस्वरूप इसके सभी प्रतिभागियों को 4 अंक प्राप्त हुए। पूर्ण औसत समूह परिणाम दोनों समूहों के लिए समान है - 4 अंक, लेकिन इसके पीछे वहाँ एक पूरी तरह से अलग मनोवैज्ञानिक अर्थ है।

आगमनात्मक आँकड़े। आगमनात्मक आँकड़ों का मुख्य कार्य यह निर्धारित करना है कि नमूनों के बीच अंतर सांख्यिकीय रूप से कितना महत्वपूर्ण है।

सहसंबंध विश्लेषण। यह, सबसे पहले, एक संबंध का अस्तित्व, अध्ययन किए जा रहे चर के बीच एक संबंध स्थापित करता है (उदाहरण के लिए, बच्चे की ऊंचाई और वजन के बीच, बुद्धि के स्तर और स्कूल के प्रदर्शन के बीच, परीक्षा की तैयारी में बिताए गए समय और ग्रेड मिले)। दूसरे, यह दर्शाता है कि क्या एक संकेतक में वृद्धि के साथ वृद्धि (सकारात्मक सहसंबंध) या दूसरे की कमी (नकारात्मक) है। दूसरे शब्दों में, सहसंबंध विश्लेषण यह स्थापित करने में मदद करता है कि क्या एक संकेतक के संभावित मूल्यों की भविष्यवाणी करना संभव है, दूसरे के मूल्य को जानना। सहसंबंध गुणांक एक ऐसा मान है जो +1 से -1 तक भिन्न हो सकता है।

ऐतिहासिक तरीके (दस्तावेज़ विश्लेषण के तरीके)

ऐतिहासिक विधियां उत्कृष्ट व्यक्तित्वों, पर्यावरण की विशेषताओं और आनुवंशिकता के अध्ययन के लिए समर्पित हैं, जो उनके आध्यात्मिक विकास के लिए आवेगों के रूप में कार्य करती हैं। एक नियम के रूप में, ये विधियाँ अपनी वस्तु के रूप में एक ऐतिहासिक व्यक्ति का चयन करती हैं - एक ऐसा व्यक्ति जिसकी गतिविधि से एक ऐसे परिणाम का उदय हुआ जिसका सांस्कृतिक मूल्य है। हालाँकि, ऐतिहासिक पद्धति को काफी सामान्य लोगों के विस्तृत अध्ययन के लिए भी लागू किया जा सकता है। इस समूह में जीवनी, डायरी, आत्मकथात्मक तरीके शामिल हैं, उनकी सामान्य विशेषता प्राथमिक स्रोतों या आत्मकथाओं का उपयोग है।

जीवनी पद्धति एक उत्कृष्ट व्यक्ति की व्यक्तिगत जीवनी का उपयोग उसके मनोवैज्ञानिक चित्र को संकलित करने के लिए लंबे समय तक करती है। जीवनी लेखक के डेटा का उपयोग करने के मामले में, जीवनी लेखक के दृष्टिकोण की व्याख्या करने में कठिनाई होती है, जो अक्सर तथ्यों के बजाय निष्कर्ष प्रदान करता है। यदि कोई मनोवैज्ञानिक किसी उत्कृष्ट व्यक्ति की आध्यात्मिक संरचना में रुचि रखता है, तो वह मनोवैज्ञानिक विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करते हुए, आधिकारिक जीवनी लेखक के सामने भी अपनी जीवनी की रचना कर सकता है; इस मामले में, वह "मनोविज्ञान" का संचालन करता है। जीवनी पद्धति का एक प्रकार पी। मोबियस (प्रमुख लोगों की बीमारियों का विवरण) द्वारा शुरू की गई पैथोग्राफिक पद्धति भी है। घरेलू विज्ञान में, प्रसिद्ध आनुवंशिकीविद् वी.पी. एफ्रोइमसन द्वारा जीनियस के लिए पूर्वापेक्षाओं का अध्ययन करने के लिए पैथोग्राफिक पद्धति का उपयोग किया गया था।

डायरी पद्धति जीवनी पद्धति का एक प्रकार है, जो आमतौर पर एक सामान्य व्यक्ति के जीवन के अध्ययन के लिए समर्पित होती है और इसमें एक विशेषज्ञ (माता-पिता, शिक्षक, सहयोगी) द्वारा लंबे समय तक किए गए उसके विकास और व्यवहार का विवरण होता है।

आत्मकथा प्रत्यक्ष छापों और पूर्वव्यापी अनुभव पर आधारित एक जीवन कहानी है। इस पद्धति के परिणामों की विकृतियां व्यक्तिगत गतिशीलता की प्रक्रियाओं के कारण हो सकती हैं। निर्धारण के नवीनतम तरीके वीडियो रिकॉर्डिंग की संभावनाओं से संबंधित हैं।

डिफरेंशियल साइकोलॉजी मनोविज्ञान की एक शाखा है जो मनोवैज्ञानिक मतभेदों का अध्ययन करती है, दोनों व्यक्तियों के बीच और कुछ आधार पर एकजुट लोगों के समूहों के बीच, साथ ही इन मतभेदों के कारणों और परिणामों के बीच।