Linde nikolay dmitrievich. Linde nikolay dmitrievich Linde psihološko savetovalište
Linde Nikolay Dmitrievich - kandidat psiholoških nauka, profesor.
Rođen u Moskvi, diplomirao na Fakultetu za psihologiju u Moskvi državni univerzitet njima. M.V. Lomonosov (1973). Studirao je na postdiplomskim studijama Instituta za psihologiju Akademije nauka SSSR-a (trenutno - IP RAS). Kandidatska disertacija odbranjena je pod rukovodstvom profesora K.V. Bardeen na temu „Pragovi vizuelne detekcije oscilatorno kretanje"(1983.).
Predaje na Moskovskom univerzitetu za humanističke nauke od 1987. godine, kao profesor od 2000. godine, akademsko zvanje vanrednog profesora stečeno je 1993. godine.
U praksi savjetovanja koristi novu (od samog sebe) metodu transformacije slika u korekciji emocionalnih stanja. Ova tehnika vam omogućava da brzo i efikasno oslobodite ljude raznih psihosomatskih problema, fobija, depresije, efekata stresa itd. Mnogi studenti Linde N.D. (već ih ima oko 200) uspješno rade u praktičnoj psihologiji, pružajući stvarnu pomoć ljudima. Radovi N.D. Linde je dobro poznat profesionalni psiholozi o nizu publikacija u časopisu "Bilten psihosocijalnog i korektivnog i rehabilitacionog rada", "Časopis praktičnog psihologa".
Redovno vodi seminare o terapiji emocionalnim slikama za praktične psihologe iz različitih regiona zemlje na osnovu konzorcijuma Socijalno zdravlje Rusije.
N. D. Linde je predsjednik Linde ND centra za terapiju emocionalnim slikama.
knjige (3)
Osnove savremene psihoterapije
V studijski vodič"Osnove savremene psihoterapije" predstavlja prilično potpunu sliku različitih oblasti moderne psihoterapije.
Frojdova klasična psihoanaliza, K. Jungova analitička psihologija, A. Adlerova individualna psihologija, bihejvioralna psihoterapija, tjelesna terapija, geštalt terapija, humanistička psihoterapija, kognitivna terapija, egzistencijalna psihoterapija, neurolingvističko programiranje, transpersonalna psihoterapija, emocionalno-obrazovna i Berne psihodrama, Dijama E. Grupna terapija. Razmatraju se razlike između tradicionalnog medicinskog i modernog psihoterapijskog pristupa razumijevanju uzroka mentalne bolesti i metoda njenog liječenja.
Psihološko savjetovanje. Teorija i praksa
Priručnik pruža sveobuhvatno razumijevanje procesa savjetovanja, njegovih faza (prikupljanje informacija, analiza zahtjeva, zaključivanje ugovora, itd.).
Posebna pažnja posvećena je strukturi psihološkog problema i stvaranju terapijske hipoteze. Posebnost publikacije je razmatranje pojedinih teorijskih modela određenih problema i mogućih metoda njihovog rješavanja. Osnovni zadatak knjige je da jasnije pokaže kako se to radi, stoga je puna primjera iz prakse autora i drugih psihologa.
Terapija emocionalnim slikama. Teorija i praksa
Emocionalno-figurativna terapija je relativno nov i originalan pravac psihoterapije, koji omogućava postizanje vrlo brzih i vrijednih rezultata u području psihosomatskih poremećaja i korekcije određenih emocionalnih poremećaja.
Glavna ideja ovog smjera je da se emocionalno stanje može izraziti kroz vizualnu, zvučnu ili kinestetičku sliku, a daljnji unutarnji rad s ovom slikom omogućava transformaciju početnog emocionalnog stanja. Sa teorijske tačke gledišta, emocije su manifestacija psihičke energije pojedinca usmjerene na izvođenje određenih radnji, na primjer, strah tjera osobu da se smanji, a ljutnja napada osobu. Zarobljene emocije se ne ostvaruju na djelu, ali stvaraju mnoge negativne posljedice, uključujući psihosomatske simptome i druge kronične probleme.
Ovaj smjer omogućava korištenje teorijskih i praktičnih otkrića različitih psihoterapijskih škola, od psihoanalize do neurolingvističkog programiranja.
PREDSJEDNIK EOT Centra Linde N.D.
Doktor psihologije
Profesor Moskovskog državnog univerziteta i Instituta za psihoanalizu
Punopravni član Stručnog ...
Ukupno radno iskustvo kao psiholog je 38 godina.
Praktični psiholog sa 20 godina iskustva.
Među njima:
Linde N.D. Osnove savremene psihoterapije... Moskva, 2002. Izdavačka kuća "Akademija".
Linde N.D. Terapija emocionalnim slikama. Teorija i praksa... M., 2004. Izdavačka kuća Moskovskog državnog univerziteta.
Linde N.D. Psihološko savjetovanje... Teorija i praksa. Moskva, Aspect-Press, 2009.
N. D. Linde ima diplomu specijalnog statusa u Profesionalnoj psihoterapijskoj ligi za poseban doprinos razvoju psihoterapije.
ND Linde je nosilac sertifikata nastavnika međunarodnog nivoa.
U oktobru 2011. godine autoru emocionalno-slikovne terapije uručeno je priznanje Strukovne psihoterapijske lige kao autorski proizvod Osnovnog nastavnog plana i programa „Emocionalno-slikovna terapija“.
♦ obrazovanje: Moskovski državni univerzitet Lomonosov (Psihološki fakultet)
♦ Vodeći majstorsku klasu o terapiji emocionalnim slikama
♦ Voditelj radionice:
1. Emocionalno-figurativna terapija alergija i psihosomatskih bolesti
2. Emocionalno-figurativna terapija problema muškosti i ženstvenosti
3. Emocionalno oblikovana terapija fobija, anksioznosti i anksioznosti
4. Terapija emocionalnim slikama za emocionalne ovisnosti
5. Terapija emocionalnim slikama: suočavanje s tugom, gubitkom
6. Terapija emocionalnim slikama: rad s bolom
7. Tjelesno orijentirana psihoterapija
♦ Glavni pravci rada:
- - rad sa zavisnostima
- - rad sa tugom, gubitkom, gubitkom
- - samoubistvo i samoubilačke misli
- - gubitak smisla života
- - psihosomatski problemi (alergije, respiratorne i probavne bolesti, kardiovaskularne bolesti, kožne bolesti, glavobolja)
- - depresija
- - nesigurno ponašanje i kompleksi
- - sindrom hroničnog umora
- - samopoštovanje
- - posttraumatski stresni poremećaj
- - psihološke traume
- - problemi uspeha
- - anksioznost i fobična stanja
- - seksualne disfunkcije kod muškaraca i žena
- - lični rast
- - rad po zahtjevu (problemu) klijenta.
♦ Metodička osnova rada:
- - terapija emocionalnim slikama
- - gestalna terapija
- - NLP
- - bihevioralna psihoterapija
- - logoterapija
- - tjelesno orijentisana psihoterapija
- - ponovno rođenje
- - psihoanaliza
- - simbolna drama
- - A. Mindellova proceduralna terapija
♦ Teorijska osnova posao:
- - Psihoanalitički i psihodinamički smjer
- - Individualna terapija A. Adler
- - Terapija tijela W. Reich
- - Transakciona analiza E. Berne
- - Filozofske i praktične ideje joge, taoizma i budizma
N. D. Linde
PSIHOLOŠKI
KONSULTACIJE
TEORIJA I PRAKSA
Udžbenik za studente
Odjeljak 1
Poglavlje 1. |
Psihoterapija i savjetovanje .......................... |
. ........ ......... ............ |
|
Poglavlje 2. |
Ljudski subjekt i ljudski objekat ......... ..... ........ |
. ........ .... . . |
|
Poglavlje 3. |
Psihološki problem, njegovu strukturu i nivoe. |
||
Vrste problema "................................................................. ........................................ |
|||
Poglavlje 4. |
Konsultativni razgovor, njegove faze ........... ... ... ....... ... ... ... ......... .. |
........ ........... |
|
Poglavlje 5. |
Prikupljanje informacija u procesu savjetovanja ...... ........... |
. ... ..... . . ..... |
|
Opšti principi prikupljanja informacija.. .... . . .. ....... . . ..... ........... |
. ..... . .... |
||
Prikupljanje neverbalnih informacija o klijentu ........ ... ........ |
.. ...... . ..... .... |
||
Procjena tjelesne građe i pancira ................................. |
. ..... .............. |
||
Crte lica ....... .... ............. .... ........... ......... ..... ........ .............. |
. .......... |
||
Mimika i nantomima...................... .............. .............................. |
|||
Gestovi ........................................... ..... ............ .............. ................... .. |
. ..... .. . |
||
Oči ................................................. ................................................ |
|||
Oblačenje, frizure, parfemi i kozmetika....... |
. ................... |
||
Poglavlje 6. |
Priručnik za psiholog............. .............. ................. .. |
. ... ...... ......... |
|
Poglavlje 7. |
Vrste zahtjeva .................................................. ...................... |
. ................ |
|
Nekonstruktivni upiti. .... ...... ........ . ........... . ........... |
. ..... ........ ..... |
||
Nerealni upiti..... ................. . .... ................. ..... |
.. .............. |
||
Nedefinisani zahtjevi..... .......... ... ........ ... ........................... |
. .... ..... |
||
Upiti za manipulaciju ......................... ... .. ... ....... .. ..... ........... |
. ... . . . . ... |
||
Dizajn upiti...... ......... .... .... . .............. .... .... .... |
. ..... .......... |
||
Zahtjev za informacijama...... ................ ............................. |
........... .... .... |
||
Zahtjev za pomoć u samootkrivanju ............. .... .... .... .. ........... |
... ........... . |
||
Molba za pomoć u samorazvoju........................................... |
. ......... |
||
Zahtjev za transformaciju..... ................. ............. . ................. |
. ...... ..... |
||
Zahtjev za ublažavanje simptoma.............................................................. |
|||
Poglavlje 8. |
Analiza zahtjeva i zaključivanje ugovora... .................... .................... |
||
Neodgovarajući ugovori................................ .......... ........... |
. ......... . . |
||
Roditeljski ugovor.................................................................. |
|||
Ugovori o promjeni drugih ...... ....... .. ... ........ ...... ..... |
. .. ....... ..... . |
||
Ugovori o igrama...... ................ ............ ....... . ...................... |
. ....... |
||
Ugovori s kraja na kraj ... .. .. .................. ......... .. ... .......................... |
|||
Skriveni ugovori...................................................... |
................. |
||
Dodatni ugovori. ...... ............. ..... .... ..... .... .... ..... |
|||
Nevoljni ugovori s kupcima.......... . ............................... |
Model mita o rođenju |
.. ... ... .... ......... ...... ... .. ...... |
... . . ...... ....... ... . |
|||
Model manipulacije tugom. ... .. .. .... |
........ ..... .. .. .... .. |
||||
Gubitak voljenog modela objekta ... ... ... ... .... ... .... .. |
. . ...... .. .. .... ... .. . |
||||
Metode za rješavanje problema tuge. ... ... ... ....... |
...... .. . ... . .. ... . . .. |
||||
Poglavlje 5. |
lSing .............................................. |
... . . . ................................ |
.................... |
||
Psihološki modeli nastanka ljutnje. |
.. .. . .. .. ...... ......... |
||||
Model porodičnog gneva. ... ... |
.. .. .... .. ...... ... . .. ....... ..... .... |
.. ... .... .. ........ .... |
|||
Ljutnja kao oruđe za postizanje cilja ........................................ |
|||||
Ljutnja kao okidač. ......... ... ... ... ... ... ... ... ..... ... ... |
... .... .. .. . .... ..... . |
||||
Model nastanka ljutnje kao rezultat transfera. .... ... ... ... ..... |
|||||
Ljutnja kao kompenzacija za osjećaj nepotpunosti ........ |
. .. ..... ........... |
||||
Ljutnja kao sredstvo za suzbijanje neželjenih nagona. ... ... ... ... ... ... ... ... |
|||||
Ljutnja kao protest protiv opasnih roditeljskih zabrana... |
|||||
Ljutnja kao rezultat rane traume. .... ... ... ... ... ... ... ... ... |
. ..... ... .... . ...... ... .. |
||||
Ljutnja kao sredstvo zaštite slabog dijela ličnosti. ... ... ....... ... ... ... ... |
|||||
Tehnike za rješavanje ljutnje ... ... |
. .... ... ..... ..... .... .. . . ........... |
... ... ..... .... .... .. |
|||
Poglavlje 6. |
Optužbe i pritužbe... .... .... ... |
:............................................................. |
|||
Psihološki modeli optužbi i pritužbi ... ... ... |
|||||
Optužbe kao paradoksalna želja za primanjem ljubavi. ... ..... |
|||||
Podučavanje optužbi u roditeljskoj porodici .... ... ... ... |
. . . . . . . . .. .... ......... ... |
||||
Ogorčenost kao detinjasto ucenjivačko osećanje ............ |
... ..... ...... .......... . |
||||
Kako se nositi sa optužbama i pritužbama .......... |
.... .. ... ... ..... ..... ... |
||||
Poglavlje 7. |
Ljubomora . ... .... .... |
..... ....... .... |
.. . . . ... ........ .......... .. ... |
....... ..... ....... . . .. . |
|
Psihološki modeli ljubomore ........................................ ... |
|||||
Ljubomora kao posledica kompleksa inferiornosti ................... |
|||||
Ljubomora kao |
rezultat roditeljskog naloga.... ... ... ... ... ... ... |
||||
Prenos ljubomore iz detinjstva na današnju vezu .. .. ..... .. |
|||||
Ljubomora kao projekcija vlastitih seksualnih želja. ... ... |
|||||
Metode rješavanja problema ljubomore. ........... .. |
. ... ..... ........ ........ .. |
||||
Poglavlje 8. |
Stid i krivica... |
. .. . .. ...... ..... |
|||
Psihološki modeli srama. ... .... ...... ........... .. |
|||||
Sramota kao rezultat psihološke traume. ........ |
. .... .... .... ..... . |
||||
Roditeljske odredbe kao izvor srama. |
.. ......... ..... ... ..... . |
||||
Psihološki modeli osjećaja krivice ... ... ... ... |
......... .......... ... . . |
||||
Imaginarna krivica: recepti roditelja. |
... ... ..... ... .... ... . :... |
||||
Imaginarna krivica: mit o rođenju... ... ... ... ... ... ... ... |
.. ... ..... ...... .. .... . |
||||
Imaginarna krivica: krivica pred svim nesretnim ljudima. ... ... ... .. ..... ... |
|||||
Imaginarna krivica: egzistencijalna krivica... ....... |
.......... ... ..;..... |
||||
Imaginarna krivica: depresija sa deluzijama krivice... |
.. . .. .. ..... . .. .. . . |
||||
Krivica je stvarna: krivica za stalno činjenje zla. ... ... .. .. ...... ..... |
|||||
Prava krivica u prošlosti . . . . |
. ... ..... ...... .......... ... ......... |
.... ..... ...... .... .. . |
|||
Tehnike za bavljenje problemom srama ..... .. .. .. ..... .... . |
.. . .. ... . ............ . . |
||||
Tehnike rukovanja krivicom .................................................. ...... |
|||||
Poglavlje 9. |
Tuga, gubitak. .... .... |
..... .... ...... .... |
.. ... .... ...... ... .... ........ . |
.. ... ...... ............... |
] 99 |
Metode psihološke pomoći za gubitak. ... ... ... |
... . ... . .... . . . ... . |
||||
Poglavlje 10. |
Emocionalna zavisnost......... ...... ... ... ..... ... .. . |
. .. .. |
... . ...... |
|||
Psihološki modeli emocionalne zavisnosti. .. |
. ..... ... |
|||||
Emocionalna ovisnost kao rezultat |
||||||
"Investicije". ..... ... ..... ..... .. .. .... ..... |
. ........ |
.... . ..... |
||||
Ovisnost kao rezultat psihološke fuzije. ...... |
. ...... |
|||||
Ovisnost kao oralna osobina.. |
.... . . . |
..... |
||||
Metode rješavanja emocionalnih ovisnosti. |
.... . . |
|||||
Poglavlje 11. Opsesivna stanja. ...... ... ... ... ..... .... .. ...... ...... ... |
. .... .... |
|||||
Psihološki modeli opsesivnih stanja. ..... |
. .. ... |
|||||
Psihoanalitički model. ...... .... ..... ... ... ......... |
||||||
V. Franklov model. ....... ............ ... ...... ......... |
.. .. . ..... |
|||||
Model opsesivnih radnji kao rituala,<<помогающих» |
||||||
izbegavaj nesrecu... ... ... ..... ... ...... ......... ... ...... ... |
. .... . . .. |
. .. . |
||||
Metode za ispravljanje opsesivnih kompulzija... ... .. |
. . ....... |
... ........ |
||||
Poglavlje 12. |
Psihosomatski problemi ......... .. ... ... .... |
.. ....... |
...... ... |
|||
Psihološki modeli psihosomatskih problema... |
.. . .. . |
|||||
Psihoanalitički (konverzivni) model. ... |
. .. .. |
. .. . |
||||
F. Alexanderov model autonomne neuroze. |
.. ....... |
. . . .. |
||||
Psihosomatski simptomi kao rezultat roditeljstva |
||||||
recepti. .... ...... ...... ... .. ........ ...... ......... .... |
.. . .. ....... |
|||||
Psihosomatski problemi kao rezultat aspiracije |
||||||
za dobrobit .......... ... .... ............ .... ........ ...... |
..... ....... |
. :.............. |
||||
Metode za ispravljanje psihosomatskih problema ..... ... .. |
. ..... ... |
|||||
Poglavlje 13. |
Potisnuta i potisnuta osećanja .......... ... ... |
... .... .. |
... ..... |
|||
Psihološki modeli potisnutih i potisnutih osjećaja |
||||||
Potisnuta i istisnuta ljutnja ..................................................... |
. ...... |
|||||
Potisnuti i potisnuti strah |
||||||
Potisnuta i potisnuta tuga ................................................ .. |
||||||
Potisnuto i potisnuto osećanje krivice ................ |
.................... |
|||||
Potisnuti i potisnuti stid .............................................................. .. |
||||||
Tehnike za bavljenje potisnutim i potisnutim osjećajima... |
||||||
Poglavlje 14. |
Različiti pravci psihološkog savjetovanja |
|||||
(kratak opis) .. . ..... ..... ...... .... ..... ...... |
..... ..... |
..... ..... |
||||
Telefonsko savjetovanje ..... .. ..... ... ... ..... |
.. ..... ...... |
..... .. |
||||
Porodicno savetovanje ........ ... ... ....... ... ... ... ........ |
.. .. . . |
. ...... |
||||
Seksualno savjetovanje... |
.......... |
|||||
Savjetovalište za djecu i roditelje... .. ......... |
..... . ... |
....... |
||||
Savjetovalište za osobe koje zavise od alkohola i droga |
||||||
zavisnost ......... .. .. ..... ..... .... .... ........ |
....................... |
|||||
Business Consulting... ... .................................. |
||||||
Sportsko savjetovanje........ ...... . ...................................... |
||||||
Savjetovanje o politici ................................................. |
||||||
Zaključak...... |
:........................................................................................ |
|||||
Dodatna literatura...... .. . ..... ... ... ..... ............ ........ |
.. ....... . |
... . . . |
||||
ODJELJAK I
PRINCIPI I FAZE KONSALTINGA
efikasno je provoditi psihološko savjetovanje. Stoga one
psiholozi koji nisu upoznati sa teorijom i praksom psihoterapije,
još jednom snažno upućujemo relevantnu literaturu,
treninzima, majstorskim kursevima itd.
Kontrolna pitanja
1. Koje oblasti psihološkog savjetovanja poznajete?
2. Koji su znakovi po kojima se psihološko savjetovanje razlikuje
psihoterapija?
3. Koje su teme savremene literature o savjetodavnoj psihologiji?
4. Šta je zajedničko psihološkom savjetovanju i psihoterapiji?
5. Koje vrste klijenata mogu dobiti psihološko ()savjetovanje, a koje ne?
1 . Klassen I.A.Praktična psihoterapija. M., 2004.
2. Kondrašenko V.T., Donskoy D.I. Opća psihoterapija. Minsk, 1993. 3. Linde ND Osnove moderne psihoterapije. M., 2002.
4. Osipova AA Opća psihokorekcija. M., 2000.
s. Glavni pravci moderne psihoterapije / Ed. A. M. Bokovikova. M., 2000.
6. Romanin AN Osnove psihoterapije. Rostov n/a, 2004.
7. Sokolova E.T Opća psihoterapija. tyI., 2001.
8. Talanov V. L, Malkina-Pykh I. G. Priručnik praktičnog psihologa.
SPb .; M., 2005.
--- --
LJUDSKI SUBJEKAT I LJUDSKI OBJEKAT
Budući da se u psihološkom savjetovanju klijent posmatra kao subjekt vlastitih psiholoških problema, njegovog razmišljanja, njegovih osjećaja, potrebno je detaljnije zadržati ovaj koncept u kontekstu psihoterapijskih zadataka.
Osoba može biti i subjekt i objekat, i to oboje u isto vrijeme: sve ovisi o ulozi koju igra u određenoj interakciji. Na primjer, kada samostalno odlučuje hoće li ići zubaru ili ne, on je subjekt, ali u stomatološkoj stolici on je objekt liječenja, uprkos činjenici da doživljava vrlo jaka subjektivna iskustva - to ne mijenja njegovu Uloga objekta u kontekstu manipulacije doktorom.
Ne može se reći da je biti subjekt uvijek dobro, a objekat uvijek loš, sve zavisi od konteksta. Kada dobrovoljno dozvolimo stomatologu da nam liječi zube ili vozaču da nas vozi u autu, u tome nema ništa loše. Loše je kada se osoba nalazi u položaju objekta protiv svoje volje, ako je, na primjer, ograničena vanjskim okolnostima ili ne može riješiti svoj psihološki problem, nalazi se u stanju psihotike.
Psihološki problem (ili ćorsokak) ograničava ispoljavanje ličnosti kao subjekta, osoba nije u stanju da deluje slobodno, tj. subjektivno, čak i ako zna kako da postupi. Napominjemo da govorimo o "subjektivnosti" kao sposobnosti da se bude subjekt, za razliku od "subjektivnosti", koja naglašava subjektivno, tj. individualni, pristup u percepciji, razmišljanju itd.
Zadatak psihoterapeuta je osloboditi osobu od ropstva,
učiniti ga više subjektom u kontekstu traumatskog si
koje će mu omogućiti da pronađe adekvatno rješenje.
Ovdje je prikladna analogija sa živim leptirom, zasađenim na iglu. Leptir je svuda slobodan i prilično održiv, osim jedne tačke na kojoj je probušen i pričvršćen za papir. Zbog tačka u kojoj ne može da prevaziđe svoju objektivnost, bez obzira na to kako pokušava da zamahne krilom-
kami, trpi sva njena vitalna aktivnost. Zadatak je ukloniti iglu, povratiti izgubljenu subjektivnost i leptir će odletjeti.
Vjerovatno prvi koji je u psihoterapiji postavio problem klijenta kao subjekta i stvorio terapiju usmjerenu na klijenta bio je jedan od osnivača humanističke psihoterapije, Karl Rogers. Glavna stvar koju je postulirao bila je prisutnost u osobi-subjektu vlastitih, unutrašnjih snaga zdravlja i samorazvoja. Dijelimo njegovu humanističku poziciju i smatramo da psihološko savjetovanje treba osloboditi osobu-subjekta, oslanjajući se na vlastite resurse i mogućnosti.
Za dalje izlaganje potrebno je proširiti teorijsko poimanje osobe kao subjekta u njenoj suprotnosti osobi prema objektu. Već je rečeno da pojedinac može preći iz jednog stanja u drugo, ali u određenom broju slučajeva njegovo stanje je stabilno fiksirano u poziciji objekta, a oslobođenje može doći samo kada se koriste resursi položaja ljudskog subjekta. . Naznačimo sljedećih šest razlika između osobe u poziciji subjekta i osobe u poziciji
predmet, koji će značajno razjasniti suštinu savjetodavnog rada.
1. Subjekt je autonoman. To se izražava u tri glavne vrste akcija: a) inicijativa, tj. u spontanim, nezavisnim poduhvatima, prijedlozima itd.; b) odlučivanje, posebno izbor između brojnih alternativa; c) samoostvarenje, tj. samostalne akcije za sprovođenje svojih odluka i namera.
Osoba u stanju objekta, naprotiv, nije slobodna u svojim postupcima, njeno ponašanje je determinističko, predvidiva je, jer je lišena spontanosti, u strogoj je zavisnosti od nečega. Umjesto da pokaže inicijativu, on je u stanju vječitog iščekivanja nečega, na primjer, upute i upute od nadređenih, savjet od prijatelja, drugi dolazak, čudo itd. Umjesto da donese odluku, on PRO- „pokazuje ambivalentnost, želju da odgovornost za donošenje odluke prebaci na nekog drugog, ne zna šta hoće, donese odluku i odmah se predomisli i tako dalje. Umjesto sebe -ostvarenje, pokazuje izvođenje ponašanja, lako se povinuje okolnostima ili tuđem uticaju, ponekad deluje automatski, pa čak i na štetu sebe.
2. Predmet je autentičan, tj. je sam a ne neko drugi
i donosi odluke na osnovu sopstvenog razumevanja situacije, svojih interesa, posledica svojih postupaka. Dobro je svjestan svojih osjećaja, čak i ako su negativni, i ne zavarava se. On je iskren, i ono što govori i čini ne slaže se sa sadržajem njegovog unutrašnjeg svijeta (vjerovanja, osjećanja itd.).
U stanju objekta čini se da unutrašnji svijet osobe ostaje izvan igre i, ako takvo stanje počne dominirati u životu pojedinca,
da, postepeno degradira. Stanje objekta ometa razumijevanje motiva vlastitog ponašanja i vlastitih osjećaja. Postoji razdvajanje svijesti i stvarnog ponašanja, između njih postoji sukob: osoba djeluje suprotno svojim unutrašnjim ciljevima, ide
protiv sopstvene savjesti itd. Ili živi kao biorobot,
slijedeći jednom za svagda odobrena pravila i programe, ne razmišljajući o njihovoj adekvatnosti ili usklađenosti sa realnošću.
3. Subjekt se samo-transformira, može se formirati u samom
zamisliti neke nove kvalitete, promijeniti svoje ponašanje, može biti spontano i otvoreno za navam kvalitet, navam apytu.
U stanju objekta, osoba, naprotiv, nije u stanju promijeniti pa
Odnos prema određenoj problematičnoj situaciji, njegovo opadanje je stereotipno, ne percipira novo ako je u suprotnosti sa preovlađujućim oblicima ponašanja ili ustaljenim idejama. Na primjer, osoba uvjerava sve u to. mora prestati pušiti, a da ne radi ništa da stvarno prestane, ali maže brojanicu da objasni
svakome ko želi da mu pomogne zašto mu ne odgovara bilo koji predloženi način odvikavanja od pušenja. Istovremeno, u drugim stavovima, an zadržava svoju subjektivnost i može se mijenjati dalje
pušenje ostaje paralizovano, nepomično ili
hoda po začaranom krugu.
4. Subjekt se razvija, tj. sposoban za samousavršavanje, lični rast. To znači da danas može da se nosi sa složenijim dačama nego što je jučer rešio, a sutra će odlučiti više
koherentnije probleme, koji su danas još uvijek izvan njegovih moći. to
odnosi se kako na intelektualne i kreativne sposobnosti, tako i na lični razvoj osobe. Ovo poslednje je posebno važno za psihoterapiju, jer je ličnost na putu svog razvoja postala
kiBaeTcya Sa sve složenijim moralnim i emocionalnim problemima
mami I, rješavajući ih, samosavršava.
Osoba koja je „zaglavljena“ u ćorsokaku u određenoj mjeri gubi sposobnost ličnog rasta i tako postaje kao objekat koji se ne razvija. U tim slučajevima on implementira reproduktivne, a ne kreativne (produktivne) obrasce ponašanja. Možda je sposoban
promjene, ali je često da bi se problem riješio potrebno pokrenuti
nad sobom, a ne koristiti sve nove načine jednog te istog
istog tipa, tj. neophodno je dostići novi nivo ličnog rasta.
5. Subjekt u svojim trenutnim postupcima i odlukama polazi od određene ideje o svojoj budućnosti, gradi određenu ličnu perspektivu. To se posebno izražava u osjećaju osmoze
lenjost njihovog postojanja. Za budućnost, čovjek je sposoban
snosim ogromne teškoće "ovde i sada", i osećaj perspektivnosti života,
otvoren horizont je preduslov za zdravo telo
kvalitete subjekta, sposobnost da sami rješavaju svoje probleme.
Paradoks je u tome što klijent obično dolazi kod psihologa u nadi da će na njega prebaciti teret odgovornosti za rješavanje svojih problema i sačuvati svoje stanje objekta u drugačijem obliku.
POMOĆ je učiniti čoveka jačim, slobodnijim,
kako bi mogao sam izaći iz svog psihičkog ćorsokaka, inače će nakon nekog vremena opet pasti u njega.
Međutim, da bi se efikasno pomoglo u oslobađanju iz takve slijepe ulice, mora se jasno razumjeti kako čovjek tamo dolazi. Dakle, razmotrimo model psihološkog ćorsokaka (problema
nas), u kojoj obično boravi klijent psihoterapeuta, usled čega se nalazi u ulozi objekta Patnje. Iz sljedećeg će biti jasno kako se vrši prijelaz iz stanja subjekta u STAJNI objekt i u kojem smjeru je potrebno raditi da se klijent oslobodi.
Kontrolna pitanja
1. Koja je razlika između osobe-subjekta i osobe-objekta?
2. Da li je uvijek loše biti “objekat”?
3. Zašto je zadatak konsultanta da oslobodi pojedinca iz pozicije objekta
4. Koji su psihološki parametri inherentni ljudski subjekt i koje sposobnosti ima?
5. Zašto je ponekad korisno biti objekat?
bolest je neriješen psihološki problem. Međutim, moderna medicina neurozu smatra i psihogenim, ali i reverzibilnim bolestima.
Neurotična stanja i reakcije postaju trajne (ili se periodično vraćaju). Ovo uključuje ove vrste problema
(ili adaptacije): opsesivni strahovi (fobična neuroza), opsesivno-kompulzivna neuroza (opsesivno-kompulzivna neuroza), hipohondrija, histerija, ne protiv anksioznosti, anoreksija, bulimija itd. U isti nivo složenosti mogu se svrstati i psihosomatske bolesti koje najčešće uključuju: astmu, hipertenziju, čir na želucu, alergije, glavobolje i mnoge druge, kao i probleme poput alkoholizma i pušenja. Ovo bi također trebalo uključiti i fenomen posttraumatskog stresa.
U svim ovim slučajevima „bolesti“ su zasnovane na dubokim psihološkim fiksacijama, obično povezanim sa karakteristikama djetetovog razvoja pojedinca (sa izuzetkom posttraumatskog stresa). To može biti kompleks kastracije (prema Z. Freudu), kompleks inferiornosti (prema A. Apleru), neprilagodljivi životni scenario (prema E. Bernu) i
drugi psihološki faktori.
Fiksacije su jake i u smislu svoje rigidnosti i u smislu snage samih fiksiranih osećanja. Oslobađanje od fiksacije ne podliježe svjesnim naporima; osoba OshuShuSh svoju nemoć pred problemom. On ne dozvoljava prave razloge za fiksiranje u svijesti, koristi se odbranom (u psihoanalitičkom smislu) kako bi izbjegao razumijevanje sebe. Može se oduprijeti terapijskoj pomoći ako otkriva istinu i ima za cilj oslobađanje od fiksacije.
Subjektivnost je oštećena u ogromnoj oblasti života,
svijest je ograničena, stereotipi se povećavaju, mišićna i psihička napetost se povećava, a masa negativnih emocija raste. Razvija se osjećaj nemoći, bespomoćnosti i beznađa (tj. stanje objektivnosti).
6. Nivo psihopatije (ili poremećaja ličnosti).
To uključuje bolne iskrivljenosti karaktera; One. ovdje je pretvaranje već evidentno. Postoje shizoidne, histeroidne, epileptoidne, hipertimične i druge vrste psihopatija. Takođe, ovaj nivo uključuje seksualne perverzije i manične tipove ponašanja. Postoje, na primjer, patološki lažovi, kockari itd.
Na nivou psihopatije, ovisnost o drogama može biti i uslovno pozicionirana.
Svijest takvih pojedinaca nije toliko zamagljena ili sužena,
koliko iskrivljeno. Njihovim unutrašnjim svijetom dominiraju negativne emocije: ljutnja, strah, mržnja, očaj... Ponekad je to spolja neprimjetno, ali u kritičnoj situaciji te emocije probijaju u patološkom obliku. Konstantna napetost se manifestuje u specifičnom
logičke probleme sa kojima se susreće u praksi, a ne preuzima poslove koji nisu u njegovoj nadležnosti. Istovremeno, može konsultovati o psihičkim problemima čak i za one pojedince koji su izvan mentalne norme, oni takođe imaju psihičke probleme. U svim slučajevima, trebalo bi da doprinese oslobađanju subjekta od jedne ili druge ograničavajuće emocionalne fiksacije.
TO kontrolna pitanja
1 . Kakva je struktura psiholoških problema?
2. Koja je suština psihoterapijskog rješenja problema?
3. Koja “rješenja” psihološkog problema treba smatrati neterapeutskim ili čak antiterapijskim?
4. Šta se događa u slučaju adekvatnog terapijskog rješenja u subjektivnom svijetu klijenta?. _
5. Koji su nivoi psihološkog nR možete li pronaći problem?
6. Kako se psihološka svojstva subjekta mijenjaju pri prelasku s jednog
nivo problema drugom?
7. Koje vrste n<: Ihološki problemi na različitim nivoima, možete li navesti?
1 . Blaser A., Heim E., Ringer H., Tommen M. Problemsko orijentisana psihoterapija. M., 1998.
2. Vasulyuk F. E. Psihologija iskustva. M., 1 984.
3. Grof C. Putujte u potrazi za sobom. M., 1994.
4. Kaplanr. I, Sadoc B. J. Klinička psihijatrija. M., 1994. 5. Karvasarsky B. D.Psihoterapija. SPb., 2000.
6. Koenig K. Kada ti treba psihoterapeut.. . M., 1 996.
7. Comer R. Patopsihologija ponašanja: Poremećaji i patologije psihe.
SPb .; M., 2005.
8. Perls F. Geštalt seminari. M., 1998.
9. Rogers K. Savjetovanje i psihoterapija. M., 1999.
10 ... Sweet K. Skoči sa udice. SPb., 1997.
jedanaest . Stolyarenko L. D. Osnove psihologije. Rostov n/a, 1 997.
12. Jung C.G. Analitička psihologija. SPb., 1994.
ANOTATION
Ova knjiga je namijenjena, prije svega, psiholozima praktičarima, psihoterapeutima, studentima psiholoških fakulteta, ali može biti zanimljiva i najobičnijim ljudima koje zanima praktična psihologija i mogućnosti pružanja psihološke pomoći sebi i drugim ljudima.
Emocionalno-figurativna terapija je relativno nov i originalan pravac psihoterapije, koji omogućava postizanje vrlo brzih i vrijednih rezultata u području psihosomatskih poremećaja i korekcije određenih emocionalnih poremećaja. Glavna ideja ovog smjera je da se emocionalno stanje može izraziti kroz vizualnu, zvučnu ili kinestetičku sliku, a daljnji unutarnji rad s ovom slikom omogućava transformaciju početnog emocionalnog stanja. Sa teorijske tačke gledišta, emocije su manifestacija psihičke energije pojedinca usmjerene na izvođenje određenih radnji, na primjer, strah tjera osobu da se smanji, a ljutnja napada osobu. Zarobljene emocije se ne ostvaruju na djelu, ali stvaraju mnoge negativne posljedice, uključujući psihosomatske simptome i druge kronične probleme. Otkrili smo i sistematizirali brojne tehnike rada sa slikama koje nam omogućavaju da identifikujemo strukturu psihološkog problema i riješimo ga uz pomoć unutrašnjeg rada.
Ovaj smjer omogućava korištenje teorijskih i praktičnih otkrića različitih psihoterapijskih škola, od psihoanalize do neurolingvističkog programiranja.
POGLAVLJE 1. Teorijske osnove terapije emocionalnom slikom
POGLAVLJE 2. Metodološke tehnike emocionalno-figurativne terapije
2.1 Šema terapijskog rada
2.1.1 Klinički intervju
2.1.2 Uklanjanje simptoma
2.1.3 Kreirajte sliku
2.1.4 Ispitivanje slike
2.1.5 Provjera zaključavanja
2.1.6 Transformacija
2.1.7 Integracija slike sa ličnošću (somatizacija)
2.1.8 Provjera situacije
2.1.9 Inspekcija životne sredine
2.1.10 Sidrenje
2.2 Osnovne tehnike za transformaciju slika u EOT-u
2.2.1. Kontemplacija
2.2.2 Mentalno djelovanje
2.2.3 Dijalog sa slikom
2.2.4 Interakcija suprotnosti
2.2.5 Zamjena slike
2.2.6 Prenošenje osjećaja
2.2.7 Praćenje sudbine slike
2.2.8 Slobodna mašta
2.2.9 Podizanje svijesti
2.2.10 Magija
2.2.11 "Povratak poklona"
2.2.12 Konverzija negativne energije
2.2.13 "Otpuštanje stopice"
2.2.14 Paradoksalno rješenje
2.2.15 Protunalog
2.2.16 "Kultivacija" dijela ličnosti (ili energiziranje)
2.2.17 "Preraspodjela dionica"
2.2.18 Organizovanje novog odnosa sa delom ličnosti
2.3 Dodatne tehnike
2.3.1 Igrati se s prljavštinom
2.3.1 Udahnite prazninu
2.3.3 Omogućavanje da slika pokaže svoj potencijal
2.3.4 Oslobodite energiju osjećaja
2.3.5 Prepoznati važnost slike
2.3.6 Evo kiše
POGLAVLJE 3. Prednosti i karakteristike metode
3.1 Prednosti metode.
3.2 Dodatna pravila
3.3 Razlike od bliskih škola terapije
POGLAVLJE 4. Emocionalno-figurativna terapija u praksi.
4.1 EOT u liječenju psihosomatskih bolesti.
4.1.1. Lečenje glavobolje, srčanih bolova i drugih bolova
4.1.1.1 Metoda kontemplacije
4.1.1.2 Metoda slušanja bola
4.1.1.3 Metoda bola mirisa
4.1.1.4 Metoda mentalnog djelovanja
4.1.1.5 Metoda izražavanja osjećaja
4.1.1.6 Metoda dijaloga
4.1.1.7 Program samoizlječenja
4.1.2 Rad sa PMS-om
4.1.3 Suočavanje s alergijama u EOT-u
4.1.4 Drugi psihosomatski problemi
4.1.4. 1 Hronični rinitis
4.1.4.2 Bronhijalna astma
4.1.4.3 Čir na želucu
4.2 EOT u liječenju fobija
4.2.1 Model traume
4.2.2 W. Franklov model
4.2.3. Model roditeljskog recepta
4.2.4 Nesretno unutrašnje dijete ili model latentnog samoubistva
4.2.5 Model „obrnute želje“.
4.2.6 Histerične fobije
4.3 EOT u radu sa osjećajem gubitka i emocionalne ovisnosti.
4.4 EOT u rješavanju sukoba
4.5 EOT u suočavanju s ljutnjom
4.5.1 Metoda odgovora
4.5.2 Metoda imaginarnog blizanaca
4.5.3 Način napajanja
4.5.4 Metoda agresivne konverzije energije
4.5.5 Metoda oslobađanja ljutnje kroz imaginarni zvuk ili protok energije
4.6 EOT u radu sa depresivnim stanjima
4.7 Postupanje s posljedicama teške ozljede
4.8 Suočavanje s posljedicama porođajne traume
POGLAVLJE 5. Grupne i individualne vježbe koje se koriste u EET-u
5.1 Uvod
5.2 Ciklus vježbi opuštanja
5.1.2 Opuštanje po sistemu joge
5.2.2 Vježba "Prijatno mjesto"
5.3 Vježbe su višenamjenske
5.3.1 Vježba 1. "Crtanje tijela"
5.3.2 Vježba 2: Putovanje po dnu mora
5.4 Vježbe za rad s tjelesnim izražavanjem emocionalnih problema
5.4.1 Opće smjernice za vježbu
5.4.2 Vježba 1. "Zvuk tijela"
5.4.3 Vježba 2. "Emocije tijela"
5.4.4 Vježba 3. "Disanje tijela"
5.4.5 Vježba 4. "Protok vode u tijelu"
5.4.6 Vježba 5. "Svjetlo tijela"
5.4.7 Vježba 6. "Tijelo - cvijet"
5.4.8 Vježba 7. "Enterijer"
5.4.9 Vježba 8. "Ispiranje energijama"
5.4.10 Vježba 9. "Energija rasta"
5.4.11 Vježba 10. "Tjelo klatno"
5.5 Ciklus vježbi za rješavanje emocionalnih problema
5.5. 1 Vježba 1 "Povratak osjećaja"
5.5.2 Vježba 2 "Vraćanje srca"
5.5.3 Vježba 3: Uvođenje ljutnje
5.5.4 Vježba 4. "Strah ima velike oči"
5.5.5 Vježba 4. "Krug radosti"
5.5.6 Vježba 5. "Krug sreće"
5.5.7 Vježba 6. "Krug živog života"
5.5.8 Vježba 7. "Krug energije"
5.5.9 Vježba 8: Putovanje u sumornu zemlju
5.5.10 Vježba 9: Optužbe
5.5.11 Vježba 10: Osjećaj krivice
5.5.12 Vježba 12. "Apatija, osjećaj praznine"
5.5. Vježba 13: Osjećaj nesigurnosti
5.6 Ciklus vježbi o egzistencijalnim temama
5.6.1 Vježba 1: Pronalaženje smisla života
5.6.2 Vježba 2 "Prekid vječne borbe"
5.6.3 Vježba 3 "Biti ovdje i sada"
5.6.4 Vježba 4: Otpuštanje patnje
5.6.5 Vježba 5. "Slobodno plivanje"
5.6.6 Vježba 6: Odbacivanje jedinstvenosti
5.6.7 Vježba 7 "Grupa prijatelja"
5.6.8 Vježba 8: Pronalaženje porodice
5.6.9 Vježba 9 "Drvo"
5.6.10 Vježba 10 "Osjećaj dužnosti"
5.6.11 Vježba 11: Zračenje ljubaznosti
Kratak rečnik slika
Preporučeno čitanje
