Neko uđe u salu, dugo se svlači i kašlje... (Argumenti Jedinstvenog državnog ispita). Problem izbora profesije. Prema Čehovu. Neko ulazi u salu, dugo se svlači i kašlje... (Argumenti Jedinstvenog državnog ispita) Neko ulazi u salu

Kako pristupiti izboru profesije? Čime se voditi? Koga da slušam? Zašto tako često ne znaš ko želiš da budeš? Ova i druga pitanja nametnula su se nakon čitanja teksta A.P. Čehova.

U svom tekstu autor postavlja problem izbora profesije. Da bi skrenuo pažnju na problem, pisac govori o studentu medicine koji je po šesti put došao kod nastavnika da polaže ispit. Dovoljno je "zadovoljavajući". Profesor vidi da "više voli pivo i operu nego nauku". Mladiću savjetuje da napusti fakultet ako "nema želje ni zvanja da bude doktor".

Ali učenik ga ne čuje. I profesor će ipak odustati. Došao je “mladi doktorand” po nesavesnog studenta kojem treba tema za disertaciju. Profesor je ogorčen, ne razumije zašto uzimati tuđu temu i raditi pod tuđim vodstvom. Nije li bolje pokazati nezavisnost i kreativnost? Ali posjetitelj je mirno slušao ogorčene govore, a profesor priznaje. Autor nas navodi da shvatimo zašto se to dešava. I student i "mladi doktorand" rade nešto što im se ne sviđa. Stoga im je lakše da se što manje trude kada izučavaju nauke koje im nisu interesantne, da koriste tuđe ideje kako bi stekli akademsko zvanje. Problem koji autor postavlja natjerao me da se duboko zamislim o izboru profesije.

Stav autora mi je jasan: izboru profesije se mora pristupiti veoma odgovorno. Možda je ovo glavni izbor u životu. Profesor je u pravu, nema ništa bolnije od toga da cijeli život radiš nevolju. Rad bi trebao biti ugodan i zadovoljavajući.

Slazem se sa autorom. Odabir profesije jedan je od najvažnijih izbora u našim životima. Tome se mora pristupiti krajnje odgovorno. Ovdje će, naravno, pomoći savjeti odraslih, ali jednako je važno slušati sebe, razumjeti šta vam se sviđa. Danas biramo profesije, fokusirajući se na visoku zaradu, prestiž. Stoga svi sanjaju da budu pravnici, ekonomisti, vojnici. A ako, kako kažu, duša ne laže? Rad mora biti ugodan. Pokušat ću to dokazati pozivajući se na fikciju.

U distopijskom romanu Raya Bradburyja Farenhajt 451, Montag je vatrogasac već 10 godina. Otac mu je bio vatrogasac, krenuo je njegovim stopama. I do određene tačke mu se sve sviđalo. Kada počinje da razmišlja? Vjerovatno kada krišom donosi knjige sa posla, skrivajući ih iza ventilacijske cijevi. On ih još ne čita, ali ih unosi zločinom, jer je posao vatrogasaca da spale knjige. Susret sa Clarissom i njen nestanak, još jedno samoubistvo Mildred, njegove žene, spaljivanje knjiga zajedno sa njihovom ljubavnicom, koja je odbijala da izađe iz kuće... Mrzeo je svoju profesiju. Shvatio je da je njegov poziv da vraća knjige ljudima, a ne da ih spaljuje. Ispostavilo se da je Montag jednom pogrešno odabrao profesiju i to naknadno shvatio.

U romanu V. Tendrjakova "Sudar sa Nefertiti" sećam se kako je seoski dečak Fjodor Materin shvatio čemu želi da posveti svoj život. A pomogla mu je i učiteljica likovne kulture. Jednom je Fjodor izvukao lekciju zbog nestašluka samog učitelja, samoukog umjetnika, jedinog u okrugu koji voli slikanje. Crtež je došao učitelju. Svi su mislili da će opsovati. I odjednom je rekao: "Onaj koji je ovo nacrtao je talenat." Pozvao je učenika u posjetu i poklonio mu album i prave boje. „Nacrtaj šta želiš i donesi mi“, zamolio je učitelj Fedora, koji je prvi put u životu sreo svoju srodnu dušu, umetnika. Od tada stalno crta, shvatio je da je to njegov poziv, životno djelo. I iako sudbina heroja neće biti laka, ali tada, u djetinjstvu, učitelj mu je pomogao da vjeruje u sebe, u svoj talenat.

Stoga je teško izabrati pravu profesiju. Ali ovom izboru treba pristupiti vrlo odgovorno. Čitajte više, saznajte više o raznim profesijama, slušajte mišljenja starijih i, naravno, sebe. Rad treba da donosi zadovoljstvo. Važno je biti srećan!

Ažurirano: 2018-02-11

Pažnja!
Ako primijetite grešku ili tipografsku grešku, označite tekst i pritisnite Ctrl+Enter.
Tako ćete pružiti neprocjenjivu korist projektu i drugim čitateljima.

Hvala vam na pažnji.

Uputstvo

Da bi se formulisao problem, potrebno je razumjeti kakav učenik treba da bude, kako se treba odnositi prema svom glavnom poslu – sticanju znanja za buduće aktivnosti korisne društvu.

Esej može početi ovako: „Ruski klasik A.P. Čehov se dotiče problema odnosa prema učenju.

Ukratko odgovaram na pitanja:
- O čemu autor govori? Kako se učenici osjećaju o nastavi? - možete dobiti komentar koji izgleda otprilike ovako: „U tekstu se govori o tome kako student koji nije mogao da položi ispit prvi put dolazi da ga ponovo polaže. Nastavnik, znajući sve oslobađajuće argumente učenika, predlaže ozbiljnije pristupiti ispitima. Drugi student traži pomoć u pisanju disertacije.”

Kada otkrivamo poziciju pripovjedača, obraćamo pažnju na ono što on tvrdi, na primjer: „Pripovjedač-nastavnik tvrdi da u toku učenja čovjek treba da pokaže samostalnost, da bude kreativan u nastavi“.

Treba objasniti vlastiti stav prema poziciji naratora, na primjer: „Slažem se sa ovom tvrdnjom. U bilo kojoj fazi obrazovanja – bilo da se radi o učeniku ili studentu – osoba uvijek mora biti odgovorna. Mnogi učenici imaju mnogo razloga za neuspjeh. Ali teškoće učenja se moraju pošteno savladati, a ne odlagati akademski rad za kasnije, da se ne gomila neznanje, koje se onda može pretvoriti u značajne propuste na ispitima.

Argument čitaoca broj 1 mogao bi izgledati ovako: „Oni koji ne žele poboljšati svoje obrazovanje glavni lik Komedija D.I. Fonvizin "Podrast" Mitrofan Prostakov. Nije navikao na posao, pa mu podučavanje predstavlja težak posao. Nema govora o samostalnosti, o upornom i kreativnom odnosu prema nastavi. Mitrofanuška nije znala najelementarnije stvari. Na pitanje koji je dio govora riječ "vrata", umjesto odgovora upitao je koja vrata. Rezonovao je ovako: onaj koji je obješen je pridjev, jer je pričvršćen za svoje mjesto. Ali vrata na ormaru će biti imenica, jer još nisu okačena.”

Drugi argument čitaoca može biti, na primjer, sljedeći: „Dječak, protagonista autobiografske priče V. Rasputina „Lekcije francuskog“, odlikovao se ozbiljnim, odgovornim stavom prema učenju. Odrastao je "pametan", kako su ga zvali u selu, dobro učio, svrsishodno. Uprkos teškim uslovima života nakon rata, daleko od porodice, u područnoj školi, nastavio je da se zanima za znanje. Tek u učenju francuskog iznevjerio ga je izgovor. Kada nastavnik strani jezik Lidija Mihajlovna odlučila je voditi dodatnu nastavu, složio se. Interes za znanje, uprkos finansijskim poteškoćama, dječak nije nestao.

Zašto je toliko važno da odgovorno pristupite izboru svoje profesije? Da li je potrebno pokazati interesovanje za studije, studije? Šta je važnije: znanje ili diploma? Ova i druga pitanja pojavila su mi se nakon čitanja teksta A.P. Čehova.

Autor u svom tekstu postavlja problem izbora profesije, svog životnog puta. Zašto je tako važno odgovorno i samostalno pristupiti izboru profesije? Da bi nam skrenuo pažnju na problem, autor slika šarenu sliku. Isprva, nemarni student medicinskog fakulteta, koji je došao na ponovni polaganje, dolazi kući kod nastavnika-profesora. „Polagao sam ti već pet puta i... pao sam“, kaže student, koji je izuzetno iznenađen ovakvim okolnostima i moli za barem „zadovoljavajuće“.

Profesor napominje da je mladić “široke naravi”, da “više voli pivo i operu nego nauku”. Profesor svake godine regrutuje sedam takvih studenata. Savjetuje im da "sasvim napuste medicinski fakultet" ako "nema želje ni zvanja da budu ljekar". Ali niko ne odlazi, i prije ili kasnije profesor odustane, stavljajući "zadovoljavajuće". Nakon studenta, „mladi doktorand“ dolazi kod profesora kome je potrebna tema za disertaciju. Nastavnik pokušava da objasni kolegi "da se esej napisan na tuđu temu i pod tuđim vodstvom zove drugačije". Ali oni ga ne čuju. Na kraju on popušta. Problem koji autor postavlja natjerao me da se duboko zamislim koliko je važno izabrati pravu profesiju.

Stav autora mi je jasan: čovek treba da bude veoma odgovoran u izboru svoje profesije. Profesija je važan deo životnog puta, treba da bude prijatna i zadovoljavajuća. Nema ničeg goreg od "onda ceo život radiš nešto što ne voliš". Obrazovanje se mora shvatiti ozbiljno. Ako ne volite nauku i niste spremni da trošite vrijeme na njihovo proučavanje, o kakvom profesionalizmu u struci možemo govoriti?!

Slazem se sa autorom. Koliko često danas biramo profesije, fokusirajući se na visoka primanja i prestiž. Advokat, ekonomista, stomatolog... Koliko često biramo profesiju po uputama odraslih. Gdje je naš izbor? Morate slušati sebe, šta volite da radite. U idealnom slučaju, profesija bi se trebala podudarati sa hobijem. Ako volite putovati - idite u turistički biznis, ako volite pisati članke - u novinarstvo ili književnost. Ali, nažalost, vrlo često ljudi biraju profesije sa kojima se onda cijeli život “muče” radeći nevolju. Pokušat ću to dokazati pozivajući se na djela A.P. Čehova.

U priči "Odeljenje broj 6" upoznajemo dr Ragina, glavnog lekara gradske bolnice, koji je u početku pokušao nešto da promeni: nabavi opremu, dovede stvari u red, bori se protiv krađe i nesanitarnih uslova, ali vrlo brzo izgubio interesovanje za svoje dužnosti. Kao rezultat toga, on je u potpunosti pokrenuo bolnicu, ne mijenjajući ništa. On je ravnodušan prema pacijentima, zažmiri na bezakonje koje se dešava u bolnici: krađu i grubost, okrutnost čuvara Nikite. Sjedi kod kuće, troši sav svoj novac na naučne časopise da bi bio u toku sa medicinskim otkrićima, čita ih, pije pivo, a uveče se šunja sa svojim jedinim prijateljem, šefom pošte, da nema pametnih ljudi su uopšte otišli, nema sa kim da pričam. Zašto je trebalo učiti za doktora, zašto zauzimati tuđe mjesto, obmanjujući sebe i druge da ste sve učinili za bolnicu? Morate da radite ono što volite da biste zaista koristili društvu.

U priči "Ionych" upoznajemo mladu devojku, Ekaterinu Ivanovnu Turkinu, pijanistu. Roditelji je od milja zovu Kotik. Prijemi su se održavali svake večeri u porodici Turkin. Mama je čitala čudne duge romane, tata se veselo šalio, a Kitty je svirala klavir, svirala glasno, bučno, marljivo, ali bezosjećajno. Svi u ovoj porodici sebe su smatrali izuzetno talentovanim. U to su se uvjerili i gosti, koji su im gromoglasno aplaudirali i, njušeći arome kuhinje, jedva čekali obilnu večeru. Kiti sanja da napusti porodično gnijezdo, da uđe u konzervatorij, uvjerena je da ima talenat. Djevojka odbija ponudu glavnog junaka. I četiri godine kasnije vraća se, shvatajući da njeni podaci nisu dovoljni za profesionalnu karijeru. Naravno, nema ničeg čudnog u tome što je napravila pogrešan izbor. Ali roditelji su svoju kćer zavarali lažnim komplimentima. Možda je vrijedilo angažirati profesionalne nastavnike?

Dakle, izbor profesije je ozbiljna i veoma važna stvar. Osoba mora samostalno, odgovorno pristupiti izboru svoje profesije, kako se cijeli život ne bi bavila poslom na koji je ravnodušan. Imajte to na umu kada birate svoj životni posao.

Malo kasnije, još jedan poziv. Neko ulazi u hodnik, dugo se svlači i kašlje. Egor javlja da je došao student. Ja kažem pitaj. Minut kasnije u mene ulazi mladić prijatnog izgleda. Već godinu dana smo u zategnutim odnosima: on mi gadno odgovara na ispitima, a ja mu dajem jedinice. Takvih momaka, koje ja, govoreći studentskim jezikom, vozim ili falim, imam sedam ljudi godišnje. Oni od njih koji ne polože ispit zbog nesposobnosti ili bolesti obično strpljivo nose svoj krst i ne cjenkaju se sa mnom; ali samo sangvinici, široke naravi, kojima odugovlačenje na ispitima kvari apetit i onemogućava ih da tačno prisustvuju operi, cjenkaju se i dolaze kod mene. Prvi sam miran, a drugi vozim cijelu godinu.

Sedi, kažem gostu. - Šta ti misliš?

Izvinite, profesore, što smetam…” počinje on, mucajući i ne gledajući mi u lice. - Ne bih se usudio da te gnjavim, da nije bilo... Polagao sam ti ispit već pet puta i... i prekinuo sam. Preklinjem vas, molim vas, dajte mi zadovoljavajuću ocenu, jer ...

Argument koji svi lenjivci navode u svoju korist je uvek isti: oni su bili veoma dobri u svim predmetima, a podbacili samo u mom, a to je tim više iznenađujuće što su moj predmet uvek veoma marljivo proučavali i savršeno ga poznavali; prekinuti su zbog nekog neshvatljivog nesporazuma.

Izvini, prijatelju, - kažem gostu, - ne mogu ti dati zadovoljavajući odgovor. Idi čitaj još predavanja i dođi. Onda ćemo vidjeti.

Pauza. Dođe mi da malo namučim studenta jer više voli pivo i operu nego nauku, i kažem sa uzdahom:

Po mom mišljenju, najbolje što sada možete učiniti je da potpuno napustite medicinski fakultet. Ako sa svojim sposobnostima ne možete da položite ispit, onda očigledno nemate ni želju ni poziv da budete lekar.

Lice sangvinika je izvučeno.

Žao mi je, profesore, - ceri se, - ali to bi bilo u najmanju ruku čudno od mene. Uči pet godina i odjednom... odlazi!

Pa da! Bolje je izgubiti pet godina nego provesti cijeli život radeći nešto što ne voliš.

Ali odmah mi ga je žao i žurim da kažem:

Međutim, kao što znate. Dakle, pročitajte još malo i dođite.

Kada? - prigušeno pita lenjivac.

Kad god želiš. Barem sutra.

I u njegovim ljubaznim očima čitam: „Moguće je doći, ali ti ćeš me, grubo, opet oterati!“

Naravno, - kažem, - nećete postati učeniji jer ću vas još petnaest puta pregledati, ali to će u vama razviti karakter. I hvala na tome.

Tišina je. Ustajem i čekam da gost ode, a on stoji, gleda u prozor, vuče bradu i razmišlja. Postaje dosadno.

Glas sangvinika je prijatan, sočan, oči su mu inteligentne, podrugljive, lice samozadovoljno, pomalo naborano od čestog ispijanja piva i dugog ležanja na sofi; Očigledno, mogao bi mi reći puno zanimljivih stvari o operi, o svojim ljubavnim vezama, o drugovima koje voli, ali, nažalost, nije uobičajeno da se o tome priča. I voleo bih da slušam.

Profesore! Dajem vam časnu reč da ako me zadovoljite, onda ću ja...

Čim je došla časna riječ, odmahnuo sam rukama i sjeo za sto. Učenik razmišlja još minut i potišteno kaže:

U tom slučaju, zbogom... Izvinite.

Zbogom prijatelju. Dobro zdravlje.

On neodlučno odlazi u predsoblje, tamo se polako oblači i, izlazeći na ulicu, verovatno opet dugo razmišlja; ne smislivši ništa, osim „starog đavola“ na moju adresu, odlazi u loš restoran da popije pivo i večera, a onda ide svojoj kući da spava. Neka je mir na tvoj pepeo, pošteni radnici!

Treći poziv. Ulazi mladi doktor sa novim crnim parom, zlatnim naočarima i, naravno, belom kravatom. Preporučeno. Molim vas sedite i pitajte bilo šta. Ne bez emocija, mladi sveštenik nauke počinje da mi priča da je ove godine položio ispit za doktoranta i da mu sada preostaje samo da napiše disertaciju. Želio bi da radi kod mene, pod mojim nadzorom, i ja bih mu se zahvalio ako bih mu dao temu za disertaciju.