ученик

Корените на планините гар са написани. Презентация за урок по руски език (5 клас) по темата. Повторение. Корени, в които изборът на гласни зависи от крайната съгласна

ЧАСТ II.
(Материали за повторение на правописа)

Редуващи се гласни в корените на думите

В съответствие с традиционната класификация на ортограмите, в този раздел ще разгледаме правописа на следните корени:

В руския има корени, в които правописът на гласната не може да се провери чрез ударена позиция. Това се дължи на различни причини. Нека назовем някои от тях.

Нека се опитаме да определим коя гласна фонема е в корена на думата зората. Нека изберем тестова дума: някой ще се обади зории някой ще си спомни зората. Под ударение в еднокоренните думи са относно, тогава но. Следователно е невъзможно да се провери гласната в този корен. Наблюдаваме същото явление в корените -клонинг-//-клан- (лък, лък) -създание-//-създание- (създание , създаване), -скок-//-скок- //-скок- //-скок- (скок, скок, скок).

В редица корени правописът на гласната зависи от наставката -но-. Свързано е с традицията, с историята на езика. Вижте този набор от думи: събирам - събирам, изтривам - изтривам, умри - умреш, докосвам - докосвам, подреждам - подреждам. Невъзможно е да не се забележи, че в съвременния руски език наставката -но- е индикатор за несвършен вид на глагола, а редуването съпровожда преминаването на глагола в друга форма. Между другото, можем да си припомним други подобни редувания, които вече бяха споменати в предишния раздел: закъснявам - закъснявам, пърха - пърха. Лингвистите са установили, че в староруския език именно редуването в корена е индикатор за глаголната форма. Но глаголната система е претърпяла големи промени и по-специално редуването на гласни в корена на глаголите са загубили своята формираща функция. В съвременния руски тези редувания са исторически.

Принципно -gor-//-gar- само при стрес но, а неударения звук се обозначава с буквата относно. Защо? Според етимологични речници в староруски и старославянски преди падането на редуцираното се произнасяло g[o]th, но g[a]r. Тъй като в онази епоха гласните в неударена позиция не се намаляваха, нямаше проблеми с правописа на гласните. И въпреки че в съвременния руски правописът относно се оказва принципно немотивиран, по традиция продължаваме да го пишем.

Задача 9. Помислете дали корените в думите събирам, закачам, изгаряма подобни се пишат на фонемния принцип.

Корените с редуване на гласни могат да бъдат разделени на четири групи в зависимост от условията за избор на гласна. Всички те са показани в таблицата.

Правописът на гласната зависи от
крайни съгласни на корена	наставка -но-	акценти		семантика (стойности) корен
-растете-//-растете- // -растете- -skak- // -skoch- ! Ако инфинитивът на глагола е коренът -с как-, тогава под формата на 1л. единици з. и пъпка. темп. и в пов. вкл. спелта но: скок - скок, скок	-ber-//-бира-а- -per-//-peer/a- -der-//-dir/a- -ter-//-tyr/a- -mer-//-world/a- -изгорял-//-изгорял/а- -even-//-chit/a- -стомана-//-стомана/a- -блясък-//-блясък/а- -kos-//-cas/a-	Написано без стрес: -планина- -творчески- -клонинг- - плуване- -зар-		-mok-//-mak- мок- – „наситя с влага“ -мак-- "потопете се в течност" -точно- – ‘гладък, прав, гладък’ -равно на- – ‘равномерен, идентичен’
-false-//-lag/a-
Изключения
Ростов Ростислав кълнове лихвар тийнейджър (Изявление за променливо напрежение. Контролна дума - тийнейджър) индустрия А също и всички еднокоренни думи: клон, кълн, израстък, кълн, кълн и т.н. скок спазматичен балдахин	двойка комбинирай А също и всички еднокоренни думи : комбинация съвместимост асоциативен комбинирай		пепел горя шлака (Тези думи произлизат от думата пепел) прибори плувец(и) плувец(и)		връстник по равно ниво обикновен

Задача 10. дума двойкае включен в изключенията в много справочници и правописни книги, въпреки че това е неправилно. Помислете защо.

Задача 11.Използвайки лингвистични речници, обяснете значението на думите за изключение изгоря, изгоря, изгоряи да ги опише от гледна точка на техния обхват.

Задача 12.Прочетете фрагмент от стихотворение на М.Ю. Лермонтов "Поле на Бородин":

Барабаните удариха зората,
Източната мъгла побеля,
И неочакван удар от врагове
Стигна до акумулатора.

Установете с помощта на лингвистични речници дали първият ред съдържа правописна и ритмична грешка. (Вижте речника на Н. А. Йескова Кратък речник на трудностите на руския език: Граматични форми; Стрес; Около 12 хиляди думи на съвременен руски език. 6-то издание, коригирано. М .: Астрел, Асг, 2008)

Задача 14. -lag-//-разхлабен-, -rast-//-rasch-//-ros-, -skak-//-skoch-, както и изключения. Препишете фразите с липсващите букви. Маркирайте корените с редуване. Обяснете правописа на подчертаните букви.

1. Ра отда имам свободно време, прилагателно, теория дтик позиции, възлагам надежди, предлагам чай, анализираме предложението, лит. д raturnoe pr Илъжа, компонентите на успеха, лъжа г cue floor_g.

2. П относнополезни растения, богата растителност, отглеждани на дървета, отглеждани в оранжерия, растат в плен, забавят се nn oh_schenie, dor_sti до шпионката на вратата, pr И r_sli до дървото, растат в средната лента, в град R_stov д, юношеска възраст, млада възраст, зелен r_stok, важен клон, r_shchik, тревист, ot_left охИзследователски институт.

3. Скочи на кон, изскочи от ъгъла, решително скочи, скочи от място, арогантен изкач, скочи от неочаквано nnост, Дон sk_kun, sk_kovaya кон, ловко скочи от седлото, плъзга се незабелязано nn ym, obsk_kat всеки, sk_chkoobrazny полет, sk_kunok, quick_kat, скочи от но gona, моментално prisk_chu, ck_chite g нос лопата, прескачайте на единия крак по пътеката, не пропускайте завоя, скочете до вас вечерта, скочете още по-високо и скочете на стол, скочете по брега на реката, спрете коня на скока.

Задача 15.Научете правилото за писане на корени -планини-//-гар-, -творение-//-създание, -клонинг-//-клан-, -зор-//-зар-, -пилаф-//-плуване-, както и изключения.

1. У относнослънчево изгаряне, слънчеви бани, изгорял млад мъж, изгорял на слънце здатски относностер, пр И r_r, r_hvostka, r_rel, изгаряния на моите страсти, r_rely сън chkи, локомотив изг_р.

2. Вечерна зора, огледай се с лъчите на слънцето, ярки капандури, узрявай в гората, сутринта И vilization, просветление на самотен ум, игра за нищо.

3. Наведени към земята, дайте лък на херц относногвинея, кълна се от старейшината, кланя се от прил нопорта, пр дда се кълне пред ж дроизъм, пр И cl_глава на нишката;

4. Страхотен телевизор _ рений, върши чудеса, пр дживейте в живота, отворете портата, добра работа от tv_ritel, различен utv_r;

5. Опитен плувец, плаващ остров, изплувай до средата на реката, лек плувец, стартирай относночервени плувци, pl_vunets бръмбар, pl_vnik, pl_vuchest, отлична pl_vchiha;

6. Неразтворими съединения Иизбягване, избягване на задължение nnост, кухо nn oh utv_r, двигател с вътрешно горене, обърна се с усмивка, миризма на изпарения, наведе се над реката, ра отизвийте се в мъглата, останете на повърхността, събудете се, слънчеви бани край реката, отклонете се от курса, озарени от щастие и т.н. Итуитвам до ноотливка, uv Идай pl_vtsov.

Задача 16.Научете 10 корена, чийто правопис зависи от наставката -но- според модела -ber-//-bir/a-,и думи за изключение. Препишете фразите с липсващите букви. Маркирайте корените с редуване. Обяснете правописа на подчертаните букви.

Пригответе се за изпит, блеснете на слънце, замръзнете от изненада, замръзнете от наслада, ра ssтлеене наоколо, изтриване на писане, разпалване на страсти, топене с кърпа, заключване на сърцето, изгаряне на рисунка, запалителен снаряд, блестящ журналист, светещ в светлината, заключете плевнята, разстелете покривката, рядка композиция, удряйте без да гледате обратно, удържане от заплата, данъчни приспадания, подреждане на стаята, otp_ret заключване, sob_ru ur относно zhai, изберете тема на дисертация, селективно Komi ssиа, бл_снут ум, елект_рком.

Задача 17.Помнете значението на корените -мак- И -мок-. Препишете фразите с липсващите букви. Маркирайте корените с редуване. Обяснете правописа на подчертаните букви.

Измита от главата до петите, потопете писалката в мастилото б, pod_chil репутация Ию, м_чит коса, пром_каша, с но pogi prom_kayut, водоустойчив п нолто, омекнала от сълзи, и kkнабързо m_kat, попивателна хартия, потапя четката във водата, vym_knesh до конеца, ot_kal в горещата вана, m_knul и s бяде, попива със салфетка.

Задача 18.Използвайте речник за изграждане на думи, за да определите коя дума мотивира думата абитуриентска каша,какво е неговото деривационно значение?

В редица думи с корени -точно- И -равно на- значението на корена е достатъчно лесно да се установи, а изписването на такива думи не създава особени затруднения. Например: да изравнявам по тежест, еквивалент, изравнявам права, изравнявам асфалт, равен пясък. Проблем с правописа възниква, когато значенията на думите не могат да бъдат сведени до семи (значещи елементи) „равни“ или „равни“ или когато тези, които противоречат на правилото за правопис, са фиксирани. Училището предлага за запомняне на думи като напр обикновен, равен, еднакво. И как да обясним правописа на гласната в командата „ Равни!"или във фразата да настигнем гората?В крайна сметка носителят на руски език най-вероятно ще обясни значенията на тези думи чрез семите „стой прав“, „по права линия“.

Орфографска сложност на избора на корени -точно- И -равно на- обяснено с фактите от историята на руския език. Тези корени са свързани: те имат общ „прародител“ - славянският корен, от който думите с -точно-, а в старославянския език - думи с корен -равно на-. Първоначално и двата корена имаха едно и също значение, което съчетаваше значенията на „равен, идентичен“ и „гладък, прав“. В учебника A.I. Кайдалова и И.К. Калинина „Съвременна руска ортография“, авторите отбелязват, че още през 19 век. дума гладкаможе да се използва и в двата смисъла и са дадени следните примери:

Тя живееше за сметка на Марфа Тимофеевна, но наравно с нея.(И. Тургенев „Гнездо на благородниците“)

Имението било разделено на три равни части.(А. Херцен)

В хода на езиковото развитие възниква семантична диференциация: на всеки от корените се приписва едно значение. Въпреки това, в някои думи правописът е останал с традицията въпреки промените в семантиката, а някои думи са развили нови значения.

Усложнява ситуацията и познатото вече редуване o//a в глаголни корени. Например, формите на несвършените глаголи в глаголите изравнявамИ изравняваморфографски и фонетично съвпадат във формата сравни.

Задача 19.Прочетете откъси от MAC. Запишете значенията на думите с корени в тетрадка -дори- И -равно-, които според вас не се свеждат до семите „четен“ или „равен“.

РАВЕН "ТЙ, -I" ю, -I" ям; Несов., Прев.

1. (Сов. изравняване). Да направим равни, еднакви по някакъв начин. уважение; обади се. Не докоснат от нищо, не смутен, Смирен или мрънкащ брат - С ятаган си тя изравнява всички [смърт]. (Тютчев). Има две сили - две фатални сили. Климатът е еднакъв за всички. Така че всички виетнамци, може да се каже, са облечени по един и същи начин: панталони от обикновен плат и лека бяла риза. (Солоухин. Пощенски картички от Виетнам).

2. с някого. Да се счита за равен, равен на някого, нещо. [Дона Анна:] Не искам да се оправдавам за Хуан; Той беше престъпник, но не беше злобен. Неговите дела не могат да се сравнят с другите, И не могат да се измерят с обща мярка. (А. Толстой, Дон Жуан). Иновацията, когато мислим за еманципацията на поетическата реч на Пушкин, не може да се отъждествява с „технологични“ експерименти в лабораторията на стиха. (Решетов.в неговия подлунен свят).

РАВНО НА "БЪДЕМ, - аз" съм, - аз "ям; нося.

Да бъдат равни, еднакви по някакъв начин. уважение. Кедърът се издигаше по-високо от твърдата дървесина и само тополата все още можеше да се изравни с него.(Емелянов.в тайгата на Усури) Имаме седем класа и последният<…>се равнява на седми клас на гимназията. (Каверин.Пред огледалото) || с кого.

– Нашата госпожица е толкова бяла, толкова умна! Къде мога да се сравнявам с нея! (Пушкин.Млада дама-селянка) [Лариса:] На кого се равнявате! Възможна ли е такава слепота? Сергей Сергеевич ... това е идеалът на мъжа. (А. Островски.Зестра) || Какво.Да бъде еквивалентен на нещо. Дъщерите изпращаха Арина Василиевна от дълго време, но тя не смееше да дойде, защото думите на Степан Михайлович „не буди никого“ бяха равносилни на забрана да дойдат. (С. Аксаков.Семейна хроника) [Паратов:] Вашата молба е като заповед за мен. (А. Островски.зестра)

2. (бухали да настигнат). Приближаване, наравно с, до кого-л. - По кого стрелят? Кой стреля? - попита Ростов, изравнявайки руските и австрийските войници, които избягаха в смесени тълпи, за да пресекат пътищата му.(Л. Толстой.Война и мир) [Самгин] вървеше бързо <…> . от кого бягаш? — попита Дронов, равен на него. (М. Горки.Животът на Клим Самгин)

3. Станете (в редиците) на една линия с фланга. Иззвъня оркестър и от двора през широко отворените порти се движеха на редици.<…>Те вървяха един след друг, опитвайки се да изравнят по фланга в движение. (Бахметиев.Престъплението на Мартин) || водено.равно "ся! (равно" ся!). Използва се като военен, спортен и др. командата е да подравните редовете. - Качване на ниво! — нареди Слива. (Куприндуел)

4. транс.; от кого и за кого.следвай някого. пример. - Вие сте обществен работник, вие сте сила. Трябва да покажете пример за крепост: в края на краищата всички са равни с вас.(Гладков.Маша от Заполие). Попълването на млади хора, които все още не са участвали във войната, се излива широко във войските на фронта. Тези млади хора гледаха на своите по-възрастни другари. (Брагин. Ватутин)

5. Какво.Да бъде равен на размер, за да представлява а размер. Две по две е равно на четири. Дължината на острова е 900 версти; най-голямата му ширина е 125, а най-малката 25 версти. (Чехов.остров Сахалин). Мощността на неговите [корабни] механизми беше равна на мощността на голяма електроцентрала. (В. Кожевников.последен полет)

6. Страд. за изравняване.

РОВНЯ""TH, -I"ю, -I"ям; несов., прев. (неправилно подравняване).

1. (необичайно също изглаждам). Направете го равномерно и гладко. Работници в престилки по скелетите положиха тухли, изсипаха зидария от бандите и изравниха ламите. (Л. Толстой.Анна Каренина). в далечината<…>Тракторите на Силин и Ремнев цвърчаха неспирно; те изравниха с валяци голяма, дълга два километра, площ, където трябваше да се заваряват тръби. (Ажаев.Далеч от Москва).

2. Подредете в ред (редове) в права линия. Изправете линията.

6. Правила на руския правопис и пунктуация. Пълен академичен наръчник / Под. изд. В.В. Лопатин. М., 2006 г.

7. Розентал Д.Е. Наръчник по правопис и литературно редактиране. М., 1999.

8. Речник на руския език: в 4 т. М., 1981–1984. (MAS)

9. Речник на руския език: в 4 т. М.: Русск. език; Полиграфски ресурси, 1999. [Електронен ресурс] - Режим на достъп: http://feb-web.ru/feb/mas/mas-abc/default.asp

10. Тихонов A.N.Морфемен правописен речник. М., 2002г.

11. Тихонов A.N.Словообразуващ речник на руския език: в 2 т. М., 1985.

12. Успенски Б.А.История на руския книжовен език (XI-XVII век). М., 2002г.

13. Фасмер М.Етимологичен речник на руския език: в 4 т. СПб., 1996.

14. Черных П.Я. Историко-етимологичен речник на съвременния руски език: в 2 т. М., 2006.

15. Шански Н.М., Боброва Т.А.Училищен етимологичен речник на руския език: произходът на думите. М., 2001г.

Е.В. АРУТЮНОВ,
град Москва

Редуване в зависимост от буквите в наставката или корена

Правило I. Корени с редуващи се И // E

Ако коренът е последван от суфикс НО, след това в корена пишем буквата И, но ако наставката НО Е.

-bir-a // -ber- (с бир при - за бер Яжте)
-peer-a // -per- (за празник aet - под транс et)
-dir-a //-der- (с реж в - der още)
-tir-a // -ter- (с стрелбище към теб тер et)
-burn-a //-burn- (с изгаряне при - от жлъчка б)
-blist-a // -блясък-( блаженство в - блясък et)
-стомана-a // -стомана- (прев стил при - за стела Яжте)
-chit-a //-честен- (от мамят при - от час ти)
-world-a //-mer- (за мир ал - за мерки et)

Правило II. Корени с редуващи се A / / O

Ако коренът е последван от суфикс но, след това в корена пишем буквата НО, но ако наставката ноне, тогава буквата е написана в корена ОТНОСНО.

-cas-a //-kos- (прил пея - кос втурвам се)
-lag-a // -false- (според дневник при - от лъжи то)

Правило III. Корени с редуващи се A / / O

Ако има букви в корена тили SCH, след това напишете писмото НО, но ако тези букви не присъстват, тогава буквата се записва в корена ОТНОСНО.

-rAst-//-rAshch- // -rOc- (ти растеж а ти обрив ени - ти роса дали).

Изключения: растеж добре от състезания е, Растеж ислав , растеж овчар, Растеж ов.

Правило IV. Корени с редуващи се A / / O

Ако коренът завършва в ДА СЕ, след това напишете писмото НО, но ако коренът завършва в Х, тогава буквата се пише в корена ОТНОСНО.

-скак // -скоч- (ск Akat – Слънце Очит ).

Акцентно зависимо редуване

Правило V. Корени с редуващи се A / / O

Ако в корените - gAr - И – клан - пада ударението, тогава в тях пишем буква НО, но ако тези корени са неударени, тогава пишем в тях ОТНОСНО.

-gAr -//- планини- (за gAr - отзад планини в)
-клан-//-клонинг- ( клан yatsya - от клонинг ай)

Правило VI. Корени с редуващи се A / / O

Ако в корена - зар - Акцентът НЕ пада, тогава пишем буква в него НО, но ако този корен е шок, тогава пишем в него ОТНОСНО.

Изключения: зор янка, зор evate.

-zor-//-zar- ( зар аз - зората ка)

Редуване в зависимост от значението (значението) на думата

Правило VII. Корени с редуващи се A / / O

Ако значението на думата "потопете се в течност" тогава пишем НО, но ако думата означава "изтичане на течност" тогава пишем ОТНОСНО.

-мак -//-подигравка- ( м ак сложи хляб в мед – относно мокразходка в дъжда)

Правило VIII. Корени с редуващи се A / / O

Ако значението на думата "същите, подобни" тогава пишем НО, но ако думата означава "гладък, гладък, прав" тогава пишем ОТНОСНО.

-равно -//-равно- ( от равно на it символи – под точнозасадете градина).

wiki.eduVdom.com

Потребителски инструменти

Инструменти за сайта

Страничен панел

Руски език - правопис:

Контакти

Корени с редуващи се o - a

Корени с непроверени гласни

Правописът на гласните в много думи не може да се провери чрез ударение: от относнорезервоар, в относноглупости, в но trushkaи т.н.; такива думи трябва да се консултират в речника и да се запомнят правописа им.

кос - кас, ложа - лаг

в корените плитка- - cas-, false- - lag-пише се писмо ноако коренът е последван от суфикс -но-, например: да се но s-a-s (но да относно s-ядки), до нос-а-телен (но прик относнос-новение); изл но g-a-th (но изл относно f-it), sl но g-a-th (но sl относнона живо).

клон - клан, творение - създание, планини - гар

в корените клонинг- - клан-, творение- - създание-, планина- - гар- без акцентпише се писмо относно, например: на клас относнон yat, с клас относнон enie, от клас относнонотивам; тв относноР ec, тв относноР enie, co тв относноРотивам; зад г относноРбяло, за г относноРв, г относноРЯжте, г относноР enie.

Принципно зар- - зор- (з ноРаз - з относноРИ - з относноРка) без акцентспелта но, например: з ноРаз, з ноРхубаво, з ноРЕва, о з ноРда, о з ноР enie.

плов - плов

корен плов- - плов-изписва се с буква относносамо накратко: мн.ч относноветс, мн.ч относновкихане, в други случаиспелта но: от мн.ч новлят, мн.ч новпрякор, от мн.ч новДОБРЕ, мн.ч новунция(буболечка) , мн.ч новпреподаване.(Запомнете думата мн.ч с wun- подпочвени слоеве, наситени с вода.)

Принципно rast- - ros- (Р ноулИ - Р относноотето) без акцентотпред ул И SCH спелта но (ти Р ноулите, woz Р ноул, на Р ноулани, възр нокученце, вж. нокърмене);
отпред отбез допълнително т спелта относно (ти Р относноот, ти Р относноотврат, вода Р относноото, не Р относноотех).

равен - равен

корен равно-предимно написани с думи, които са свързани по значение с " равно нати» ( "един и същ" ): Р новътромер, Р новътрзначителен, с Р новътрто, всичко Р новътротносноа също и с думите: Р номнение, р новлизай, р ноставане тогава новлезе, р но vnina;
корен дори-предимно написани с думи, свързани със значението на " точноти» (« гладка», « прав "), например: Р относновътр yat(писти), под Р относновътр yat(цветни лехи) и др., ур относновена, r относно vnya.

мак - мок - моч

корен мак-написано с думи със значението „да спускам или спускам нещо в течност с цел подхранванетази течност" м нода сев(хляб към мляко) относно м нода сезадушаване(химикалка до мастилница);
корен мок-изписани с думи със значение "да мине течност, да се намокри": ботуши относно м относнода секаюти, ти м относнода сезадушаване(в дъжда), хартия относно м относнода се aet, относно м относнода сеателиехартия, относно м относнода сеашка.

Отпред з (урина-) - винаги се пише писмо относно, например: м относнозто, на м относнози около м относнозти, ти м относнозени(вж. под стрес: м относнозто, с м относнозени; относно глаголите в -иватТип от м нозив, ти м ноз iveвижте Корени с проверени гласни).

скок - скок

Принципно скак- - скоч- без акцентотпред зобикновено се изписва относно, отпред да се- писмо но, например: в ск относнозотидете (но ск нода сев), на ск относнозвърви (но нататък ск нода се y), за ск относнозтръгвай ти ск относнозка.

Корени с редуващо се правило за клонове

§ 35. Има корени, в които изписването на буквите на мястото на неударените гласни не отговаря на общото правило, а е подчинено на традицията. Те включват следните корени с редуващи се гласни.

1. Корени с букви а и о.

гар - планини. На мястото на неударена гласна се пише буквата о, макар и под ударение - а, например: горя, горя, горя, изгоря, загорял, изгорял, горим; но: изпарения, тен, сажди, изпарения. Изключения (гар без ударение): обгаряне, обгаряне, изгаряне, сгурия (заедно с варианта cinder).

зар - зор. На мястото на неударена гласна се пише а: зора, светкавица, сияние, осветявам, осветявам, просветление, робин (птица), робин; под ударение - а и о, ср .: блясък, сияен, сияен и зазоряване (множествено число от думата зора), зазоряване, зазоряване, зазоряване, зазоряване (военен сигнал, обикновено в израза да бия или да играя зора).

кас - кос. В този корен a се записва, ако a следва корена; в други случаи се пише за: вж. докосване, докосване, докосване, докосване, отнасящо се, но докосване, докосване, контакт, неприкосновен (гласната на корена не възниква при ударение).

клан - клонинг. На мястото на неударена гласна се пише за например: лък, лък, лък, лък, отклонявам се, лък, лък, лък; под напрежение - о и а: вж. лък, лък, лък, наклонен, непреклонен и лък, лък, лък.

krop - кроп. Буквата о се пише без ударение в думи със значение ‘да покрия с капки, пръски’: пръскам, пръскам (от пръскам), поръсвам, пръскам, пръскам; буква а – в думи със значение ‘да се покриват с малки петънца, точки’: на петна, на петна (от петнист в значението на ’пъстър, нанесен на петна’), на петна. Под стрес - само а: петънце, петънце, петънце, разпръснато, разпръснато, петънце.

лаг - лог - лъжи. На мястото на неударена гласна преди g се пише a, преди w - o, например: изложени, данък, предположим, приложим, разложи, спешно, отлагане, вагина, прилагателно, термин, versifier, но: lay down, залагам, отлагам, положа, предлагам, прикачвам, изложение, позиция, изречение, версификация, наклонен, отложен. Акцентът винаги е върху: данък, залог, фалшификат, фалшив, поставен, поставен. В думата pólog, където коренът -log- в съвременния език вече не се различава, без ударение пред r се пише o.

мак - мок - урина. На мястото на неударена гласна буквата а се изписва пред k в думи със значение ‘потапям, потапям в течност’: потапям, потапям, потапям; буква o - в думи със значението на "намокря се": намокря се, намокря се, намокря се, намокря се (в дъжда), в думи, получени от мокри (например мокри, храчки, храчки, дървени въшки) ( под ударение - в думи мокри, намокря се, намокря се, намокря се и т.н.), и в думи със значение 'източвам нещо. абсорбент': намокря се, намокря се, попиваш, попиваш. Преди h - винаги буквата о, например: мокър, мокър, мокър, намокрен (срв. под удар: мокри, навлажнен; за глаголите на -ивам като овлажнявам, накисвам, виж § 34, бел. 2).

плащам - пея (в глагола да споявам и сродни думи). Без ударение се пише а: спойка, спойка, разпояване, поялник и пр. Под ударение - а и о: вж. запоени, запоени, запоени, запоени и спойки, пия.

плувка - пилаф. Без ударение се изписва а: плаващ, перка, плувка, плаващ (трева; бръмбар; воден опосум), плувец (бръмбар), фалароптер (птица), плуващ, плаващ, плаващ, плаващ; но: плувец и плувец с буквата о. При стрес - само а: плуване, рафтинг.

Забележка. В думата плаващ пясък (почва) се изписва буквата s, както в други думи, произлизащи от глагола да плувам – плувам: плувам, плувам, размазвам и т.н.

равен - равен. Буквата а се изписва с думи, свързани по значение с прилагателното равно 'също', например: равен (някой с някого, нещо), равен (нещо или нещо. ), изравнявам, изравнявам, сравнявам (и), сравнение, изравнявам (в нещо), изравнявам (сметка), изравнявам, изравнявам (напр. редове - 'правя равни по дължина'), изравнявам, уравнение, изравняване, равен, равноден, равностоен, балансиран, равноденствен, равен, равен.

Буквата о се пише в думи, свързани по значение с прилагателното, равно „гладък, прав, без неравности“, например: ниво (легло, пътна настилка), ниво, ниво, ниво, ниво (направи равномерен, гладък, прав).

В думите равно, ровесник, свързани по значение с равен, се пише буквата о; в думата обикновена, свързана по значение с дори, буквата а е. В думи с неясна корелация се изписва: буквата а - в глагола да изравнявам (в ред, по време на конструкцията) и произлизащите от него думи изравнявам, изравнявам, подравнявам (при образуване); буквата о - в комбинация, часът не е четен, в думата ниво.

различен - различен. В множество сложни думи с първа част разнородни (разнородни, многостранни, несъответстващи и др.) без ударение се изписва буквата а, в думата отделно - буквата о Под ударение - а (различен, разлика, различен) и о ( раздор, различен, разпръснат).

роса (t) - раса (t) - растат. На мястото на неударена гласна се пише: а) пред в (без последващо t) - буквата о: израсна, израсна, израсна, израсна, гъсталака, израстък, водорасли, подлес; изключение прави индустрията и нейните производни (секторни, междусекторни, диверсифицирани); б) преди st - буквата а, например: растат, растат, растат, растат, растат, растат, растат, растат, покълват, растат, растат, растат, растат, възраст, растение, растителност, див; изключения: кълн, израстък, лихвар, израстък, израстък, израстък, израстък, покълване, тийнейджър (заедно с тийнейджърския вариант); в) преди sh винаги a, например: аз раствам, ще пораствам, пораствам, нарастване, растеж, сливане.

При стрес преди c (с последващо t и без него) - само o, например: растеж, израстване, процес, тийнейджър, свръхрастеж; израснали, обрасли, пораснали, високи, диви растения.

скок - скок - скок - скок. Ако коренът завършва на k, тогава буквата а се изписва на мястото на неударената гласна, например скачам, слизам (за глаголите да скача като скок, вижте § 34, бележка 2).

Ако коренът завършва на h, тогава те пишат: буквата a във формите на глагола to jump и неговите производни от глаголи (например: jump, jump, jump, jump, jump, jump), както и в слон скачам (формите на същите глаголи служат за проверка - напр. скочи, нека скачам и производните на скока, скок); буквата o - в префиксни глаголи to -jump (например: скочи, скочи, скочи, изскочи, изскочи, изскочи, скочи, скочи) и в думата upstart (провери - във формите на същите глаголи, освен изскочи: скочи, скочи и т.н.). P.).

Wed: I'll skip (сто мили), skip (форми на глагола skip, skip) и skip, slip (форми на глагола skip, slip); Ще скача, скача (форми на глагола скача, скача близо до скача’) и скача, скача (форми на глагола скача, скача нагоре ‘с бързо движение да се приближа до някого или нещо или да се издигне рязко’).

творение - създание. В думите създай, сътворение, създател, създал, стана и т.н., буквата о се пише без ударение; под стрес - не само за (творчество, креативност), но и за (създание, създание). В думата utvar, където коренът -създание- вече не се разграничава в съвременния език, а се пише без ударение.

2. Корени с букви и и e.

блясък (к, т) - блясък - блясък. На мястото на неударена гласна се пишат букви и и е: и - преди st с последващото ударено а, напр.: блясък, блясък, блестящ, блестящ, блестящ, блестящ; д - в други случаи, напр. Под стрес - e и ё: блясък, блясък, блясък; блясък, блясък, блясък, блясък.

vis - тегло. На мястото на неударена гласна се изписва буква и в глагола виси (виси, виси) и неговите производни (виси, виси и др.), както и в префиксни глаголи с обща част - висящ: висящ, висящ, висящи и пр. (срв. под удар: виси, виси, виси); буквата е - в думите виси, табела, висящ, шарнирен, на тежест (срв. под удар: виси, виси, виси).

устна - леп. В думите пръчка, клечка и др. буквата и се пише в неударено положение (срв. под ударение: лепкав, пръчка), а в думите извайвам, пръчка, пръчка и др. - буквата е (вж. под напрежение: извайване, пръчка, моделиране).

sid - se (d). На мястото на неударена гласна се изписва: буквата и - пред меката съгласна г - в глагола сидя (седя, седя) и производните от него (седям, седя, седя, кърмя, събирания и др.); буквата е - пред твърдо d: седло, седло (в последното във формите на множествено число - ё: седла), седло, седалка, седалищно, седя, сядам, сядам, сядам, клякам, оценител, председател и също - пред меко г - в производни от думата седло (седло, седло, седло, седло). При стрес - и и д, например: седнал, време за обслужване, усърден; седна, седна, седна, домоседник, фиджър, майка кокошка, клякам; във формите на глагола сядам и представките - също a (в буквата I): сядам, сядам, сядам.

Забележка 1. За правописа на гласни и и е в глаголни корени с плавна гласна вижте § 36.

Забележка 2. При глаголи с обща част - вземам (например вземам, досаждам, прегръщам, отнемам, вдигам, премахвам, разбирам, успокоявам), които отговарят на свършени глаголи to - to вземам (да вземам, приемам, издигам, разбирам, успокоявам и др.), пише се след n на мястото на неударена гласна и; същото в глагола да извадя (срв. сов. изглед да извадя). При някои глаголи от тази група неударената гласна на корена може да се провери с ударена и във форми като отнемам, повдигам, премахвам (това са форми на глаголи да взема), рядко - в производни думи: моментна снимка, прегръдка.

Забележка 3. Буквата и на мястото на неударена гласна се пише и в корена на глаголите да заклинам и проклинам. В съответните свършени глаголи и други сродни думи се пише буквата l (както в неударено положение, така и под удар): проклятие, проклятие, проклятие, проклятие, проклятие, проклятие и т.н.

11. Буквите о и а в корените -kos- / -kas-; -гор- / - gar-; -клан- / -клонинг-; -zar- / -zor-. правила

Има корени, в които изписването на буквите на мястото на неударените гласни не отговаря на общото правило, а е подчинено на традицията. Те включват корени с редуващи се гласни.

В корена -kos- / -cas- в неударено положение се изписва буквата а,
ако има суфикс -а- след корена; ако няма суфикс -a-,
тогава буквата о се пише:

В корена -gor- / -gar-, в неударено положение, се изписва буквата o,
подчерта а:

В корена -clan- / -clone- в неударена позиция се изписва буквата o,

поклон, поклон; поклон - да се поклоня.

В корена -zar- / -zor- в неударено положение се изписва буквата а,
под ударение е гласната, която се чува - o или a:

зазоряване; зора - сияние.

БЕЗ АКЦЕНТ: -гор-, -клон-, -зар-.

Задачи на тема „Букви о и а в корените -kos- / -cas-; -гор- / - gar-; -клан- / -клонинг-; -зар-/-зор-«

Вмъкнете липсващите букви.

Неволно да спиш, докосвайки кръга, докосвайки по пътя, докосвайки тайната, неприкосновен резерв, леко докосване, леко докосване, не докосвай стената.

Вмъкнете липсващите букви.

Отопление, псувни, виждане, стопляне много, стопляне от слънцето, запалена свещ, мирише на топло, газова горелка, загрято мляко, зората се стопля, утринната зора, поклон на приятели, навеждане на глава.

Вмъкнете липсващите букви.

Без да преставате да кълнете, поклонете се над книга, поклонете се пред таланта, избягвайте отговор, на склона на планина, ниски наклони, поклонете се на клон, поклонете се от вятъра, поклонете се при среща.

Вмъкнете липсващите букви.

1. Плъзнете до сателитната линия до кръга. 2. Той имаше щастлив талант без принуда в разговор да заспи до само леко. 3. В живота си е трябвало да влиза в контакт с различни хора. 4. Докосването на голи електрически кабели е животозастрашаващо. 5. Върбови клони се поклониха над реката и почти докоснаха водата.

Правопис на редуващи се гласни O и A в корените -GOR- / -GAR-

Този видео урок е достъпен чрез абонамент

Имате ли вече абонамент? Да вляза

В този урок ще си спомним корените на думите, в които изборът на гласни ОТНОСНОИ НОзависи от крайната съгласна на корена. Ще се запознаем и с корените, в които изборът на гласни ОТНОСНОИ НОзависи от ударението и научете правилата за редуване на тези гласни.

Повторение. Корени, в които изборът на гласни зависи от крайната съгласна

Вече знаем, че в руския има корени, в които гласни ОТНОСНОИ НОможе да се редуват. Например:

1) в основата е написано -RAST- / -RASH- / -ROS- НОпреди комбинацията СВИ SCH, в останалите случаи се пише ОТНОСНО(Фиг. 1).

2) в корена -LAG- / -FALSE- преди гспелта НО, отпред Фспелта ОТНОСНО(фиг. 2).

Тоест изборът на гласни в тези корени зависи от крайната съгласна на корена.

Редуване на гласни ОТНОСНОИ НОв корените -GOR- / -GAR-

В основата -GOR- / -GAR- избор на гласни ОТНОСНОили НОзависи от акцента.

Под напрежението в корена -GOR- / -GAR- пишем A (тен, изпарения, сажди) напишете О без стрес (изгорени, овъглени, дъбени) (фиг. 3) .

Изключения от правилото : обгаря, изгарям, изгарям.

Алгоритъмът на действията за определяне на гласната в корена -GOR- / -GAR-:

1) маркирайте корена;

3) ако стресът пада върху корена, пишем НО;

4) ако стресът не пада върху корена, пишем ОТНОСНО.

Трябва да се различава от корена с редуване на -GOR- / -GAR- омонимни корени, като: планинив думата планина

За това е необходимо да запомните лексикалното значение на корена. Корените с редуващи се O и A -HOR- / -GAR- имат значение, свързано с огъня напр.: изгаряне, слънчеви бани, тен. В думата планинакоренът означава "възвишение", а в думата скръбкоренът означава "нещастие".

Други корени, в които избор на гласни ОТНОСНОили НОзависи от акцента

1) Корени -ZAR- / -ZOR-.

В корена -ZAR- / -ZOR- без стрес винаги пишем A ( зора, светкавица, осветявам ). Изключение: зората .

Алгоритъмът на действията за определяне на гласната в корена -ZAR- / -ZOR-:

1) маркирайте корена;

2) определя къде пада напрежението;

3) под стрес пишем това, което чуваме;

4) пишете без стрес НО.

2) Корени -CLAN- / -CLONE- и -TVAR- / -TVOR-.

В основата -CLAN- / -CLONE- и в основата -TVAR- / -TVOR- пишем под удар буквата, която чуваме (лък, лък, творчество), напишете О без стрес (да се кланя, да се кланя, да се кланя, да създавам, да прилагам на практика).

Изключение: прибори.

3) Корени -PLAV- / -PLOV-.

В основата -PLAV- / -PLOV- гласните O и A също могат да се редуват с гласната Y. В неударена позиция гласната О се пише само с думи плувец и плувец, в други случаи в неударено положение се изписва А (перка, плувка, плаваща). Гласната Y се пише само в думата жив пясък.

Домашна работа

Вмъкнете липсващите букви: изречете, легнете, отгатнете, floor_g, локализирайте, разложете, легнете, легнете.
Поставете липсващите букви: r_stit, extension, vyr_shy, vyr_stit, por_sl, r_stok.
Вмъкнете липсващите букви: g_renie, проклятие, погледнете нагоре, станете много горещи, изгорете от слънцето, газова горелка, наведете глава, pl_vun, приложите го на практика.

Руски език. 6 клас: Баранов М.Т. и др. М.: Образование, 2008.
Руски език. теория. 5–9 клетки: V.V. Бабайцева, Л.Д. Чесноков. М.: Дропла, 2008.
Руски език. 6 клас: изд. ММ Разумовская, П.А. Леканта. М.: Дропла, 2010.

клас: 5

Диференцираният подход е форма на проявление на ученето, насочено към ученика. Същността му се крие в признаването на оригиналността и уникалността на всеки ученик. Диференцираното обучение ви позволява да отговаряте на образователните нужди на учениците.

Когато преподавате, трябва да помните комуникативната ориентация на курса по роден език, да се стремите да използвате такива форми на занятия, които осигуряват активното участие на ученика в урока, повишават индивидуалната отговорност на ученика за резултатите от обучението, помагат за създаването на атмосфера на сътрудничество, развиват не само самоконтрол и самочувствие, но и взаимен контрол и взаимна оценка.

В процеса на обучение, в зависимост от съдържанието на учебния материал и методите на неговото изучаване, трябва да се вземат предвид индивидуалните психологически характеристики на учениците (внимание, памет, темперамент и други). Необходимо е също така да се вземе предвид нивото на знания на ученика, мисленето, пропуските в знанията, индивидуалните грешки.

По този начин е възможно да се развива личността като цяло, да се работи върху развитието на мисленето, паметта, речта, самостоятелността и способността за слушане при прилагане на подход, ориентиран към ученика. Само като се вземат предвид реалните възможности на всички ученици, е възможно да се организират продуктивните дейности на целия клас, да се провежда диференцирано обучение в класната стая.

Диференцираното обучение може да се разглежда като изходен модел при организирането на избираеми дисциплини в гимназията за преминаване към профилирано образование.

тема:Корен правопис горе-гар .

Тип урок:урок за изучаване на нов материал в 5 клас.

цели:

да се запознаят с лексикалното значение на корените горе-гар ;
научете правилата за правопис на гласните о-а в тези корени;
да формират въз основа на правилото способност за правилно изписване на думи с изучавания правопис;
култивиране на любов към руския език, интерес към ученето;
използват диференциран подход към обучението.

Оборудване:Обяснителен речник, таблица с редувания на корени, карти с индивидуална задача, карти за самостоятелна работа.

ПО ВРЕМЕ НА УРОКИТЕ

I. Организационен момент

II. Фронтално проучване

Какво научихме в предишните уроци?
- Какви редуващи се корени вече познавате?
- Какво определя изписването на гласната в тези корени?
- Нека се обърнем към масата на дъската (3-та колона е затворена)

III. Практическа задача за развитие на логическото мислене

1) Думи с липсваща гласна се записват предварително на дъската.

Култивиране, прилагателно, да ... спя, р ... стен, позиция ... жение, да ... съди, вйп ... се слива.

Задачата:устно посочете признаците, въз основа на които тези думи могат да бъдат разделени на групи. (По части на речта: съществителни и глаголи; по морфемен състав: със и без представки; по видове ортограми: по изучавани корени с редуване; чрез липсваща гласна о-ав корените).

В редове запишете в групи въз основа на първите 3 знака:

3-ти ред (слаби ученици) - по части на речта
2 ред (средно uch-sya) - по морфемен състав
1 ред (силни ученици) - по вид правопис.

Словесна проверка, в редове (назовете бързо само думите).
В това време един от тези, които вече са отговорили 1-2 пъти устно, вмъква липсващите букви на дъската и отбелязва правописи.
Класът проверява, задава въпроси за правописа на изучаваните корени.
Трима души са работили на полето през цялото това време на карти.

Карта 1.

Вмъкнете липсващи букви, подчертайте правописа.

Р ... стов, з ... рница, повествование ... жение, израснало ... шенни, до ... пея, изложение ... гат, вйп ... с, пледирай ... сън, р . .. шевове.

IV. нов материал

1) Момчета, повторихме правилата за писане на гласни в корени с редуване и факта, че правописът на гласните може да зависи от:

а) от наличието на наставка А след корена;
б) от крайната съгласна на корена.

– Днес ще се запознаем с други корени, в които също има редуване на гласни а-о .
Нашата цел:

а) установете какво определя правописа на гласна в корена горе-гар ;
б) формулира правило;
в) научете се да разпознавате този правопис и да пишете правилно думите.

2) И така, нека се обърнем към корените горе-гар .

- Пред вас на дъската думи планински, горя, планински, тен, въглероден окис, планински.
- Изберете корена. Това единични думи ли са? (Не)
- Защо? (Те имат различни лексикални значения, въпреки че корените им звучат и се изписват еднакво)
- Разделете тези думи според семейните им гнезда (самостоятелно в тетрадка).

планински, планински, планински- означава "да се издигна".
Изгаряне, тен, въглероден окис- значението на "пламна".

– Днес ще работим с думи, чийто корен има значение „да свети“.
Погледнете внимателно думите, написани в две колони на дъската.
- Напишете в тетрадка:

интоксикация при изгаряне
изгоряла пепел
слънчеви бани тен

Прочетете думите в първата колона. Каква е основната гласна?
- В каква поза, шокирана или ненапрегната, е?
Прочетете думите във втората колона. Каква е основната гласна?
В каква позиция е тя?
- Да заключим: от какво зависи писането а-о фундаментално горе-гар ? (от ударението).
- Формулирайте правило.
- Забележка! В тези корени правописът зависи от ударението, но не се проверява от него!

Учителят отваря 3-та колона на таблицата.

- Как правилно да подчертаем правописа? (Учителят е на дъската, децата са в тетрадката: изгаряне - изпарения.)

- За да запомним по-добре правилото, ще съставим алгоритъм. (Учителят е на дъската, децата са в тетрадки.)

Това правило може да бъде представено под формата на следната фигура (някой ще бъде по-лесно да запомни по този начин).

Резултат от тази стъпка:правописът е само неударена гласна.

Пишем под стрес
Без съмнение това, което чуваме.
Ако звукът е без стрес,
Поражда съмнения.

V. Консолидация

1) Момчета, сега сами ще изпълните следната задача (всяка има текст на бюрото).
Ето няколко предложения за вас. Внимателно, изразително ги четете и доказвате, че това е текст. Заглавие. (Отговаря на един ученик).

(На) огромна височина ... светещите ... с розова светлина ... без регион ... h (?) Ko. Задушаващото се ... с ... не кучето ... умря (на) запад. (Б) във въздуха, ст ... ял зап ... х г ... ри и сухи стражи ... здики. Ден ug ... сал.

- Съвсем правилно, К. Паустовски. Познаваме добре този писател от уроците по литература.

3) Каква е основната тема на неговите произведения?

- Да, той наистина е певец от руска природа.

Първи ред: вмъкнете липсващите букви и думи, които отговарят на значението, с корени планини - гар .

(На) огромна височина ... тези с розово светло ... няма обл ... h (?) Ko. Скитане ... с ... nce (в) на запад. (B) във въздуха st ... yal zap ... x и суха охрана ... zdiki. Ден ug ... сал.

Втори ред: попълнете липсващите букви.
Трети ред: намерете думи за изучавания днес правопис и го подчертайте графично.

5) След това един ученик обяснява всички правописи, а учениците от 3-ти ред проверяват един с друг.
След обяснението класът задава въпрос на отговарящия ученик на тема „Редаване на гласни в корена”.

6) Докато класът работи в тетрадки, ученикът на дъската изписва изречение с еднородни членове от този текст, анализира го, чертае диаграма, прави морфологичен анализ на думата, намира дума, в която броят на звуковете и буквите не съвпадат.

7) Работа с текст упражнение 504 (Учебни материали под редакцията на В. В. Бабайцева. Руски език. Практика. 5 клас.)

- Прочетете текста на глас. Посочете средствата, чрез които са свързани изреченията в текста. Изпълнете задачите от упражнението.
В тетрадката напишете думите в 2 колони:

редуващи се гласни неударени гласни

горещо голямо (още)
изгорял помощник (помощ)
запалена лента (ивици, ивици)
желязо (дума)
нажежен до червено (топлина)

- Проверяваме от място, избираме тестови думи.
- Как проверяваме неударените (нередуващи се) гласни?
– Възможно ли е да се тества неударена редуваща се гласна по ударение?
- Как се пишат?
„Абсолютно, просто правило.

8) Играта "Трета екстра".

Напишете думите на ред, намерете и подчертайте „допълнителната“ дума.

Гараж, тен, отпадъци.
Гори, планински, гори.
Пораснало, растението избухва.
Докосване, докосване, изгоряло.

Преглед:когато четете, извикайте гласната в корена, обяснете и посочете „допълнителната“ дума.

VI. Обобщаване на урока

едно). Каква е темата на днешния урок?
2). От какво зависи писането? о-а в корените горе-гар ? Кажете правилото.
3). Възможно ли е да се тества редуваща се гласна с ударение?

VII. Домашна работа

1) 1-ви ред: подгответе разказ за това, което научихте ново в урока днес и дайте свои собствени примери.
2-ри ред: задайте въпроси към параграф № 51, за да проверите правилото.
3-ти ред: научете параграф номер 51.

2) Измислете 4 - 5 изречения на тема "Мечти за лятото", като използвате думи за изучавания правопис.

3) Повторете параграф No27 (препинателни знаци в пряка реч).

Дата ______________ № __________

Тема: Правопис на корените -gar- (-gor-), -zar-, (zor-), -creative-(-creature-), -clone-(-clone-), чийто правопис зависи от ударението.

Цел:

образователен : Да научи учениците как да избират гласни, o-a при изписване на корени -gar- (-gor-), -zar-, (zor-), -creature-(-creative-); развиват правописна бдителност; затвърдете умението за писане на корени с редуващи се гласни и съгласни, неударени гласни;Образователни : развиват умения за наблюдение и анализ, речеви умения, комуникативни умения на учениците.

Образователни: възпитават точност, уважение един към друг.

Тип урок: обяснение на нов материал Оборудване: плакат - маса, сигнални карти, слънце - правила, облаци - думи на изключение, раздаване.

ПО ВРЕМЕ НА УРОКИТЕ

1. Организационен моментПоздравления. Радвам се да видя всеки един от вас! И нека прохладата на есента диша през прозорците, Тук ще ни е удобно, защото нашият клас Един друг се обича, чувства и чува .

2. Актуализация на основни знания

– Какви редуващи се корени вече познавате?
- Какво определя изписването на гласната в тези корени?
- Нека се обърнем към масата на дъската (3-та колона е затворена)

Писане на a в корени с редуванео-а при наличност

радикален суфикс-но-

ЛАГ-ЛОЖ
CAS-COS: O/A (a)

съчетания на съгласниst/w
в основата на думата
RAST (ОБРИВ)–ROS:
O / A (... st (u)

акценти

GOR-GA "R: O / A (a")
ZAR-ZOR: A/O (o")

Момчета, повторихме правилата за писане на гласни в редуващи се корени и факта, че правописът на гласните може да зависи от: а) наличието на суфикс А след корена;
б) от крайната съгласна на корена.

Изключени: кълнове, лихвар, Ростислав, Ростов, за растеж, индустрия

3) Работа със сигнални карти. вярвам, растение, тийнейджър, докосване, легни, докосване, клон, покълване,Ростов, изявление, пораснал, докоснете, тръгнал, пораснал, докоснете,.

4. ° С обявяване на нова тема, постановка на проблема. – Днес ще се запознаем с други корени, в които също има редуване на гласниа-о .
Нашата цел: а) да установим какво определя правописа на гласната в коренагоре-гар ; зор-зар
б) формулира правило;

в) научете се да разпознавате този правопис и да пишете правилно думите.Затова отваряме тетрадките си и записваме темата на нашия урок.

От заглавието на темата виждаме, че ще трябва да помагаме и на други корени, но да започнем с пламтящите корени на ГОР-ГАР.

Индивидуална задача за 2-ма ученици беше да съставят разказ от картинки .. Нека да чуем тези истории и да определим темата на нашия урок

Децата четат описанията на рисунките.

Какви думи от един и същи корен чухте в детските приказки? (предложен отговор: слънчеви бани, изгаряне, сажди, тен). Учителят записва думите на черната дъска.
Погледнете внимателно тези думи и ми кажете защо в единия случай пишем в корена -А, в другия - О?
Отговори на учениците.

Наистина имаме проблем правилата, които познаваме, не работят с тези думи. Затова нека отворим тетрадките си и да запишем темата на нашия урок.
От заглавието на темата виждаме, че ще трябва да помагаме и на други корени, но да започнем с пламтящите корени на ГОР-ГАР. Може би това изображение ще ви доведе до правилното решение на този проблем.

Разбира се, познахте, че правописът в тези корени зависи от стреса

Слънце, слънце, нежен лъч
Пази се, слънце, към нас иззад облаците!
Загрейте ни с нежен лъч -
Запомнете новото правило!

В КОРЕНИТЕ -ПЛАНИНА-(-ГАР-) ПОД УЦЕНЕНИЕ ПИШЕМ А, БЕЗ УДАРЕНИЕ БУКВАТА О.

Изключението от това правило еобгаря, обгарям, изгарям . (думите са записани на tuchka) За щастие, тези думи рядко се използват на руски език.Трябва да се различава от корена с редуване -планина- - -хармонични към него корени -гор-, както в думата планина, и -планина-, както в думата -планина. За да направите това, не забравяйте да погледнете лексикалното значение на корена. Коренът с редуването о - а, -гор- - -гар- има значение, свързано с огън - да горя, да се слънчеви бани, да загаря. В думата планина коренът означава "хълм". А в думата скръб коренът означава „тъга, нещастие“. Моля, не се бъркайте.Нека видим как го получихме

4. Затвърдяване на материала: Обяснителна диктовка. Огънят пламва, красив тен, млякото е изгоряло, сажди по свещта, изгорели клони, въглероден окис;загорели деца; свещта изгоря. Пека се на плажа; загорели деца; свещта изгоря; изгарят на слънце; изгорен пън; тортата е изгоряла; крушката е изгоряла.(в думата пламва, в корена на планините се пише, като стои под напрежение)

5. Обяснение на материала (продължение)

Познахте ли вече какво определя избора на буква в корените, които изучаваме днес? Отговор: (Да! От стрес).

Но дали това правило работи за корените на зорите; zar, който изучавахме днес: вижте следните фрази:пламва но ря, сутрин с относно рка, с относно ярък вид, алено но revo, s но рница.

Не. Стресът върху тези корени влияе по различен начин, разглеждаме правилото на слънцето:

И пишете без стрес, О под стрес .

6. Самостоятелна работа (взаимна проверка) 1. слънчеви бани

2. горещи мачове

3. да.спя на ръка

4. каране на топката с шейни 5. избухна спорът 6. горящата скала на свещта 7. огънят избухна 8. пожарът на локомотива 9. дъното е смачкано 10 падналата зеленина

В тетрадката на ученика трябва да изглежда така:

Много добре! Усвоихте перфектно правописа на тези корени

7. Резултатът от урока.

едно). Каква е темата на днешния урок?
2). От какво зависи писането?о-а в коренитегоре-гар ? Кажете правилото.

8. Работа по сигнални карти

1. В корена -gar- пишем писмо под ударНО . (да)

2. Корените -gar-, -gor- имат значение, свързано с огъня. (да)

3. Коренът на думата "планина" е еднокоренните корени - планини-, - гар-. (Не)

4. В думата „горко“ коренът означава „тъга“. (да)

5. Изгорял, загарял – това са думи на изключение. (Не)

6. В корена -zor- пишем под ударОТНОСНО. (да)

7. Зорева е думата изключване. (да)

9. Къща. Дупето поотделно на картите.

правило - Принципно-клан- – -клонинг - като в корен-създание- - -творение -, под стрес пишем писмото, което чуваме. Например,лък , нопочит, творчество . Но в неударена позиция буквата е написана в тези корениотносно , например,кланя се, кланя се, кланя се, създавам, прилагам на практика. Изключение е една думаприбори, при което в ненапрегнато положение в корена -създание - напишете гласнано.

Задачата : Наведен към земята, поклони се на херцотносно гвинея, кълна се от старейшината, кланя се от прилнопорта, пр д да се кълне пред ждроизъм, пр И удари си главата. страхотен телевизор_ рений, върши чудеса, прд живейте в живота, отворете портата, добра работаот tv_ritel, различен utv_r, избягване на задължениеnnост, кухо nnо, кажи ми.

Приложение 1

1. заг. армия на слънце

2. червени клечки

3. да спя с ръка

4. до. каране на топката с шейна 5. отворен. Имало е спор на 6. ог. скални свещи 7. кол. огън запален 8. локомотив изг. р 9. к. отдолу се засяват 10 паднали листа

1. заг. армия на слънце

2. червени клечки

3. да спя с ръка

4. каране на топката с шейна 5. Спорът избухна 6. ог. скалата на свещта 7. огънят избухна 8. пожарът на локомотива 9. дъното е засято 10 изгорялата зеленина

1. слънчеви бани

2. червени клечки

3. да спя с ръка

4. удряне на топката 5. избухна спор 6. ог. скални свещи 7. кол. възникна пожар 8. пожар на локомотива 9. дъното се засява 10 сг. ревяща зеленина

КЛЮЧ

1) о, 2) о, 3) о, 4) а, 5) о, 6) а, 7) о, 8) а, 9) а, 10) о.

Потребителски инструменти

Инструменти за сайта

Страничен панел

Руски език - правопис:

Контакти

Корени с редуващи се o - a

Корени с непроверени гласни

кос - кас, ложа - лаг

клон - клан, творение - създание, планини - гар

плов - плов

wiki.eduvdom.com

Правила Гар гор Зар Зор

1. Корени с букви а и о.

2. Корени с букви и и e.

Забележка 1. За правописа на гласни и и е в глаголни корени с плавна гласна вижте § 36.

11. Буквите о и а в корените -kos- / -kas-; -гор- / - gar-; -клан- / -клонинг-; -zar- / -zor-. правила

В корена -gor- / -gar-, в неударено положение, се изписва буквата o,
подчерта а:

В корена -clan- / -clone- в неударена позиция се изписва буквата o,

поклон, поклон; поклон - да се поклоня.

В корена -zar- / -zor- в неударено положение се изписва буквата а,
под ударение е гласната, която се чува - o или a:

зазоряване; зора - сияние.

БЕЗ АКЦЕНТ: -гор-, -клон-, -зар-.

Задачи на тема „Букви о и а в корените -kos- / -cas-; -гор- / - gar-; -клан- / -клонинг-; -зар-/-зор-«

Вмъкнете липсващите букви.

school-assistant.ru

Правопис на редуващи се гласни O и A в корените -GOR- / -GAR-

Този видео урок е достъпен чрез абонамент

Имате ли вече абонамент? Да вляза

Повторение. Корени, в които изборът на гласни зависи от крайната съгласна

Вече знаем, че в руския има корени, в които гласни ОТНОСНОИ НОможе да се редуват. Например:

1) в основата е написано -RAST- / -RASH- / -ROS- НОпреди комбинацията СВИ SCH, в останалите случаи се пише ОТНОСНО(Фиг. 1).

2) в корена -LAG- / -FALSE- преди гспелта НО, отпред Фспелта ОТНОСНО(фиг. 2).

Тоест изборът на гласни в тези корени зависи от крайната съгласна на корена.

Редуване на гласни ОТНОСНОИ НОв корените -GOR- / -GAR-

В основата -GOR- / -GAR- избор на гласни ОТНОСНОили НОзависи от акцента.

Изключения от правилото : обгаря, изгарям, изгарям.

Алгоритъмът на действията за определяне на гласната в корена -GOR- / -GAR-:

3) ако стресът пада върху корена, пишем НО;

4) ако стресът не пада върху корена, пишем ОТНОСНО.

Трябва да се различава от корена с редуване на -GOR- / -GAR- омонимни корени, като: планинив думата планина

Други корени, в които избор на гласни ОТНОСНОили НОзависи от акцента

1) Корени -ZAR- / -ZOR-.

В корена -ZAR- / -ZOR- без стрес винаги пишем A ( зора, светкавица, осветявам ). Изключение: зората .

Алгоритъмът на действията за определяне на гласната в корена -ZAR- / -ZOR-:

1) маркирайте корена;

2) определя къде пада напрежението;

3) под стрес пишем това, което чуваме;

4) пишете без стрес НО.

2) Корени -CLAN- / -CLONE- и -TVAR- / -TVOR-.

Изключение: прибори.

3) Корени -PLAV- / -PLOV-.

Домашна работа

Вмъкнете липсващите букви: изречете, легнете, отгатнете, floor_g, локализирайте, разложете, легнете, легнете.
Поставете липсващите букви: r_stit, extension, vyr_shy, vyr_stit, por_sl, r_stok.
Вмъкнете липсващите букви: g_renie, проклятие, погледнете нагоре, станете много горещи, изгорете от слънцето, газова горелка, наведете глава, pl_vun, приложите го на практика.
Руски език. 6 клас: Баранов М.Т. и др. М.: Образование, 2008.
Руски език. теория. 5–9 клетки: V.V. Бабайцева, Л.Д. Чесноков. М.: Дропла, 2008.
Руски език. 6 клас: изд. ММ Разумовская, П.А. Леканта. М.: Дропла, 2010.

Думи с корен -gor-, -gar-: примери

При загорелия готвач Прошка

Днес изгорени картофи

Защото от печката се стичат отпадъци

И махнаха саждите от свещта в неподходящ момент.

В това на пръв поглед глупаво стихотворение има скрит смисъл, който е свързан с изписването на гласните в редуващи се корени. Стихотворението съдържа думи с корен -gor- и -gar-. Какво е правилото за изписване на този корен?

Коренът е планини-/-гар-. правописно правило

Ако вземем думи с този корен от комична рима, тогава можем да ги разделим на две групи:

с буквата "о": дъбен, изгорял;

с буквата "а": отпадъци, сажди.

Сега остава да сравним думите от двете групи, при сравняване може да се разкрие следната закономерност: „o” е в позиция без ударение, буквата „a” е под удар. От тук се формулира правилото:

Гласните в корена с редуване -gar- / -gor- зависят от ударението: ударената гласна е буквата "а", неударената е буквата "о".

Думи с корен -gor-/-gar-. Примери, илюстриращи правилото

Въз основа на правилото, формулирано в предишната глава, можете да създадете таблица и да я попълните с примери.

В ненапрегнато положение: -gor-

Под стрес - вреда-

вземете тен;

почернявам;

изгоря;

запалимост;

запалими;

изгоря;

слънчево изгаряне;

горя;

изгоря;

горя;

луд.

тен;
въглероден окис;
сгурия;
височина;
отпадъци;
пепел.

Не е толкова просто

Изглежда, че всичко е много просто, но не е така. Думите с корен -gor- могат да ви поставят в трудна позиция. Точно това се казва в приказката за двамата братя.

Двама братя близнаци живееха в страната на Лингвин. Във всичко те бяха еднакви: и по смисъл, и по произношение. Имената им се различаваха само с една буква: единият брат се казваше Хорус, а името на другия беше Гар.

Братята бяха много приятелски настроени един към друг. Никога не са се карали и са си вършили упоритата работа честно. И те послужиха като корени на думите. Братята си разпределиха задълженията си справедливо. Хор се превърна в неударен корен в думите, службата му не беше толкова трудна, но имаше много неща за вършене. Гар отиде на работа под стрес. Беше тежка работа, но не толкова често се налагаше да ходя на работа. Всеки от братята беше доволен от работата си и живееха добре заедно.

Но един ден Хорус срещна друг корен, много подобен на него. Беше удивителна прилика. И скоро двете планини бяха неразделни. Те могат да бъдат намерени в изречения, в които има думи с корен -gor-:

Къщата изгоря - семейството скърби.

Изгорени палачинки - това е мъка за жена му.

Горчиво е за Егорка - подпорите изгоряха.

Само от това съседство на двама Горови отношенията между братята започнаха да се влошават. Приятелят продължаваше да шепне в ухото на Хорус: „Твоят брат е лентяй. Ти и аз работим усилено, а той идва от време на време. Помислете само, под стрес, но не е толкова трудно, мога да се справя сама. Да го изгоним и да бъдем братя“.

Хор беше напълно изтощен от подобни речи: той харесваше новия си приятел, защото приличаше толкова много на себе си, не можеше да се каже директно и не искаше да се отърве от брат си. Как може бедният Хорус да подреди нещата?

Нека побързаме да помогнем на Хор и да му помогнем да разбере: може ли коренът -gor- в думите „скърби“, „горко“, „горчиво“ да замени собствения му брат.

Може ли думите „горко“ и „горя“ да са роднини?

Какъв е коренът в думата "горко" например? Нека се обърнем към тълковния речник на Ожегов.

И научаваме, че синонимите на думата „горко“ ще бъдат думите „беда“, „нещастие“, „копнеж“, „тъга“, „тъга“. Тоест значението на тази дума е свързано с вътрешното преживяване на човек от негативни емоции. Същото значение има и в думите „скърбя“ и „горчиво“.

Да скърбиш - да страдаш, да изпитваш тъга, скръб.

Горчиво - неприятно, тъжно, болезнено.

Думите с корен –gor-/-gar- имат съвсем различно лексикално значение, примери за което са: „изгорял“, „изгорял“. В речника на Дал те се тълкуват по следния начин:

Да гориш означава да си запален, да бъдеш изложен на пламък или топлина.

Има и преносими стойности:

блясък (снежинките изгарят на слънце);
силно желание (изгорени от жажда за промяна);
работи бързо, бързо (всичко гори в ръцете му).

Така се оказва, че подобни поразително сходни корени -gor- (планина) и -gor- (горя) всъщност нямат нищо общо в най-важното - в лексикалното си значение. Това означава, че те не могат да бъдат свързани по никакъв начин.

Но коренът -gar- винаги ще бъде неразделна част от корена -gor-, тъй като също така означава "да бъдеш подложен на въздействието на висока температура":