Подготовка за училище

Как разбирате значението на фразата майка любов? Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявлението на известния филолог Н. Писания на Oge в текста за лелята на плътта (А.ЛИХАНОВ), докато разбирате смисъла

Въпроси за самолечение

1. Каква е разликата между описанието на работата от моралния кодекс (например, рицар) или професионална етика на лекар?

Официалните инструкции се управляват от специални инструкции, правила, харти. Въпреки това, в допълнение към външните правила, уреждащи всички професионални дейности, има много други условия за успешна работа: любовта на неговата професия, желанието да се донесе ползата от хората, натрупването на нови знания и да ги превърнат в умения и правилата на По-ефективна, успешна работа, това ще се отнася до морала. Моралният код в обществото съществува в обичайната форма и всичко зависи от хората да наблюдават или да не следват.

2. Възможно ли е да се каже, че през последните години много руснаци са променили идеите за доброто и злото, истината и справедливостта? Аргумент вашата гледна точка.

През последните години социалната структура на обществото е сложна, което води до факта, че новосформираните социални групи и причасти се различават не само от тяхната позиция в обществото, но и техните идеи за духовни ценности и норми на морално поведение. Това най-много нарушава принципа за споделяне на доминиращите морални стандарти едновременно, историческият опит на развитието на обществото свидетелства за наличието на универсални морални норми и ценности, които са толкова твърдо включени в съзнанието на хората от различни страни и епохите че те не са загубили значението си и в наши дни и приписват добро и зло, истина и справедливост. Ярки примери са вече споменатата "златно правило" на морала (по отношение на другите, както бихте искали да направят във връзка с вас), принципите на Nagorno Sermon of Hish ("Правете добро", "не правят това зло "," любов средата като себе си "и други). Те представляват основата на универсалните ценности.

3. Морал може ли да действа съдията към други форми на обществено съзнание (наука, политика и т.н.)?

Не, моралът не може да действа с други форми на обществено съзнание, защото Това не е универсален критерий (морал на всеки!) Тъй като е субективно и следователно, целта или други субективни форми на обществено съзнание не могат.

4. Какъв е основният индикатор за морала, индикатора за моралната зрялост на човека?

Основният показател за ефективността на морала, индикаторът за моралната зрялост на лицето е предимно успешна социализация. Морално зрелата личност е наясно с отговорността за техните действия, се стреми да създаде.

5. Как разбирате значението на известната поговорка "Не съди, не съдете" по отношение на морални и етични ситуации?

Що се отнася до морални и етични ситуации, това твърдение предполага, че всеки човек като човек не трябва да осъжда действията на друго лице и преди всичко оценява техните действия.

6. Какво според вас е силата на общественото мнение?

Силата на общественото мнение е, че в обществото общественото мнение действа като един вид контролер и като социален контрол, общественото мнение е в състояние да наблюдава, чувствителен към приемането и изпълнението на правителствени решения, допринасящи или спиране на тяхното прилагане.

Задачи

1. Поканете дефиницията си за морал. Коригирайте го с помощта на лексични социални науки.

Моралът е морал, специална форма на обществено съзнание, вид социални отношения, като морални отношения. Коригирани от нормите, установени в обществото, а най-често срещаните понятия за морал са категориите добро и зло.

2. Какви професионални етични кодове са ви познати? Опишете техните ключови позиции.

В съвременното общество има много кодекси за професионална етика. Професионалните кодове обикновено се приемат от професионални сдружения или правителствени организации или неправителствени организации. Професионалният код често изразява правилата за професионална отговорност, в която често се срещат сложни случаи, и обяснява какво поведение в тези ситуации трябва да се счита за етично и което не е и защо. За член на професионалната общност отклонението от професионалния кодекс може да бъде причина за изключване от организацията. Примери за професионални кодове: - Хипократична клетва и кода на персивацията в медицината, журналистката кредия, авиационен код, фасул, кодекс на въоръжените сили и др.

3. От параграфа научихте, че в древната Атина градската полиция се състои от роби, тъй като свободните граждани считат, че използват насилие на други свободни граждани, за да прилагат насилие. Днес в Русия се наблюдава друга картина за няколко години. Служителите на Министерството на вътрешните работи често са кандидатствали за грижата от защитата на обществените поръчки, като се позовават на ниски заплати, нефрирания работен ден, неприятността на обитаването, както и като се вземат предвид риска за живеене с редовни сблъсъци с нарушители на обществения ред и закон. Използвайки медийни материали, покажете какво се прави сега, за да се повиши престижа на полицейската служба в очите на руските граждани и в същото време елиминира всички възможни полицейски тайни споразумения с престъпници, предмедител или участие в престъпни групи и корупция.

За да се повиши престижа на полицейската служба в обществото от страна на правителството на Руската федерация, два вектора е: 1. повишаване на заплатата; 2. Решение на жилищните въпроси. Създава се важността на ролята на полицията, нейната власт в обществото и привлекателността на полицейската професия в съзнанието на гражданите, на първо място, поради социалното положение на хората, ангажирани в този вид дейност, и различни социални помощи гарантиран от него. Дори обикновените полицейски служители се отнасят до членовете на средния слой на обществото и много от услугата подобрени финансовата им ситуация получават социални гаранции и стабилност в живота. Образът на полицая е здраво свързан и с образ на истинската защита на реда, идеи за интелектуалността, инициативата, безстрашието, справедливостта, както и издръжливост, обучение, сила.

4. Имате ли нужда от това, имате ли вече специални морални стандарти, регулиращи поведението на интернет потребителите?

Към днешна дата са необходими морални норми, които да регулират поведението на интернет потребителите, защото Много обиди, неприлична почивка, игри, които нарушават психиката и много повече, а понякога децата достъпни за окото могат да бъдат проследени в интернет.

5. Запознайте се с материалите на третата хуманистична маниста, публикувана през 2003 г. и подписани от известни учени и обществени фигури, сред които 21 победители на Нобелова награда. Този манифест включва шест големи резюма на убежденията:

Познанията по света възникват в резултат на наблюдение, експерименти и рационален анализ;

Човешките същества са неразделна част от природата, резултатът от еволюционна промяна, която не е предопределена от никого;

Етичните ценности идват от тези човешки нужди и интереси, които са тествани с опит;

Животът придобива смисъл в обслужването на личността на хуманните идеали;

Човешките същества са социални в природата и намират значението на отношенията между себе си;

Работата в полза на обществото максимизира щастието на индивида.

Съгласни ли сте с всяка от разглежданите разпоредби? Какво изглеждат за произхода на моралните ценности са авторите на манифеста?

Съгласен съм с всяка от номинираните позиции на манифеста. Авторите на манифеста се придържат към хуманния произход на моралните ценности.

Работи в колекцията "Фундаментално състояние Exana Oge - 2018. Tsybulko. 36 опции "

Есето на тема "Имаше едно момче високо и тънки, прекомерно дълги ръце пазеха дълбоко в джобовете му" (вариант 1)

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на премахването на известния лингвист Валентина Даниловна Чернак: "думите, свързани с изразяването на всяко чувство, връзка с човек, оценката на темата за речта, ситуациите и комуникацията са свързани с изразяване на всяко чувство.

Известният лингвист V. D. Chernyak пише за емоционално значителни думи, които те са свързани с чувства, отношение или оценка. Мисля, че такива думи ни помагат да разберем героите и намерението на автора. Например, в текста на R. P. Pogodin се използва много от тези думи. Да предположим, в изречението 13, Мишка говори за Симе, че "излезе". Тази дума ни показва презрително отношение на мечките към друг герой. В предложение 16 той се позовава на Симе от името, но много грубо: личното местоимение "ти". Освен това, той призовава за Siema с бързи, казва, че е завел - това също ни показва неговата грубост и презрение.

Емоционалните и изразителните думи правят литературната работа по-изразителна.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате значението на предложенията от 55-56 текст: "Bear Rose и започна да избира снимки от момчетата. Той събра всички листове, ги връща към албума "

В прохода от работата на Р. П. Погодин четем за отношенията на момчетата от един двор. Те не харесваха едно от момчетата, така че те го подозират в различни гадос: например, във факта, че е хранен. Не разбирам, те вземат албума в Сима и разглобяват снимките. Само след известно време техният "лидер" изведнъж разбира, че албумът е предназначен за стар учител, който вече не работи в училище (това е посочено в изречение 52). И от предложенията 53 и 54 става ясно защо Симим искаше да го благодари: тя му помогна да се занимава с тежко заболяване. Когато Миша го разбра, той се срамуваше и той започна да прави снимки на момчетата, сгънати ги в албума. От предложенията от 67-75, ние разбираме, че момчетата предават рисунки на Мария Алексеевна, че Сима е направила за нея.

Тези думи означават, че Миша може да разпознае грешките си и да ги поправи.

15.3 Как разбираш значението на думата съвест? Дума и коментар за това определение. Напишете есе-разсъждение по темата: "Какво е съвестта?", Като вземете дефиницията на вас като теза.

Съвестта е способността на човек да реализира тяхното погрешно; Тя продължава срещу лош акт или упрек, ако човек вече е пристигнал неправилно.

В пасажа от работата на Р. П. Погодова, Мишка избра албума с рисунките, които той е направил за учителя, но след това Мишка осъзна, че греши. Съвестта го упрекваше и той реши да коригира грешката си. Снимах от приятели и все още предадох учителя.

И в живота и в литературата често срещаме такива ситуации, в които човек изпитва съвест на брашно. Например, в романа от А. С. Пушкин "Евгенинг Енгин", главният герой на строго се съди за проблемите. Страхувайки се от обществено осъждане, Юджин отиде на дуел с приятел и случайно го убил. Онгина се наказва - изпраща на изгнание.

Всеки човек трябва да влезе в съответствие с изискванията на съвестта си.

Есето на темата "Пролетта радостно прозвуча тиха птица, която се намира ..." (Вариант 2)

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на премахването на известния лингвист Дитмар Еляшевич Росентюл: "Нашата граматична система осигурява много възможности за изразяване на една и съща мисъл."

Граматичната система на руския език предлага да се говори различни синтактични структури за изразяване на едно и също. Те са синоним.

Например, синонимни предложения с предложения за частици и заминаване. Вярно е, че не винаги е възможно да се замени предоставеното предложение със значителен оборот, но ако е възможно, текстът става все по-енергичен. Ето защо, така, такива структури предпочитат V. О. Богомолов, с проход от книгата, на която се срещнах. В този текст имаше много словесни революции и единични ". Например, в изреченията 3, 5, 7, 12, 13, ние срещаме такива структури.

Въпреки това, понякога писателят предпочита Poddae: в изречения 21, 23 и някои други. Това прави текста по-изразен и красив.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на последните изречения на текста: "Няма план", каза Витка с своята особена директност без затруднения. - и борба също. Това е безотговорност и моето вкаране. Аз го отговарям. "

Героят на разказвача след тежка борба забравила, че е наредена да започне и да очертава план за действие при нападение на врага (предложение 21). Това наистина беше необходимо, обаче, разказвачът пренебрегна от това, въпреки че беше неволно и заради забравата му, приятелят му беше ранен - \u200b\u200bбитка вита. Но командирът взе цялата вина за себе си, осъзнавайки, че общността може да го накаже и в никакъв случай ще се кане. Думите "Това е безотговорност и моята неацидиране. Отговарям на това "Предполага се, че борбата е честен човек, който не може да донесе приятел, освен това е готов да отговори на всичко, което се случва в неговото разделение. Разказвачът беше уверен в своя приятел, това се посочва в изречение 24, той се срамуваше, че страда от вината си.

Понякога приятелите трябва да поправят грешките на другите.

Съвестта е характеристика на човек. Този, който има съвест, няма да се опита да направи лош акт. Ако той случайно направи нещо лошо, тогава го мъчиха и го прави вреда, причинена зло.

В извадката от работата на В. О. Богомолов, героят разказвач забрави да изпълни комисията на своя приятел на Комбат и заради това, Комбруйдите чарчат на Витаку. Но един приятел не е дал приятеля си, но е обвинявал себе си. Разказвачът беше много срамно.

Често срещаме примери за Мук съвест в литературата и живота. Например, в романа от Ф. М. Достоевски "братя на Карамазов" едно момче, Ilyusha, което се поддава на убеждението на зъл ученик Ракитин, третираше бездозирано куче парче хляб с щифт. Кучето се промъкна и избяга. Момчето мислеше, че бъгът е умрял и беше ужасно измъчван, дори се разболял. Но за щастие, се оказа, че кучето оцелява.

Съвестта е много необходима за всеки човек.

Есето на тема "в училище, наречено" Република Шид "едновременно с новодошлия Пантелеев, се появи майка на директора ..." (Вариант 3)

15.1 Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на забележките на известния лингвист Дмитрий Николайвич Шмелева: "Фигуративното значение на думата обогатява нашия език, развива и превръща го."

На руски език, заедно с недвусмислени думи, има огромен набор от такива думи, които нямат една, а две или повече ценности. Ако погледнете в разумен речник, можете да се уверите, че има още такива думи, отколкото един към един. Разбира се, не е съвпадение. Многоваленна думите дават реч експресивност. Относно използването на различни стойности на една много ценна дума, такава шега се основава като игра; Фигурното значение на думата ви позволява да направите по-ярка.

Например, в текста на Л. Пантелеев в офертата 11, ние четем как купчината от тайландските пелети. Тази дума се използва в преносимата стойност "намалена по размер", и можем лесно да представим тази снимка: куп пелети се извършва по-малко и след това те изчезват.

В изречение 20 авторът пише за момчето, че устните му "буркан". Това е и дума в фигуративна стойност. Четене, ние веднага разбираме, че новият почти плаче от гняв и негодувание, до такава степен той шокиран от акта на момчетата.

Думите в преносимо значение често се използват при фантастика като средство за изразяване.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на изреченията 47-49 на текста: "-Дален, Lyanka, вие сте добре направени", каза японски, зачервяващ и скариди на носа. - Прости ни, ошалист. Това съм аз не само от себе си, казвам от целия клас. "

Действието на книгата "Република за плъзгане" се осъществява в колонията. Момчета, които стигнаха там, разбира се, не ангели. Повечето от тях се загледаха на улицата, за да не умрат с глад, а някои навици остават в този момент, който е описан в епизод с откраднати торти.

Но новият пантелейв беше по-честен: му се струваше нечестната кражба от сляпата стара жена, така че други колонисти го бият, и режисьорът, без тиха, Пантелева наказана, защото не отрече вината си.

Други колонисти се срамуват. Ето защо японците се изчервяват, когато той поиска прошка от Лянка. Момчетата изведнъж осъзнаха, че можете да живеете по-честни от те: не обиждат слаби, не променяйте обвината за другите. Това е посочено в думите на японците (в предложения 40 - 42). Но да отида при режисьора и да призная - това все още е твърде героичният акт за момчетата, които не са свикнали да живеят честно. В резултат на това предложението на японците никой не подкрепя, но все пак момчетата се чувстват виновни и се съгласиха с извинения. Затова Лянка опустоши момчетата (оферта 51-52).

15.3 Как разбираш значението на думата съвест?

Съвестта е това, което позволява на човек да бъде човек, такова чувство на коректност или грешен акт на дело, един вид компас. Този, който има съвест разбира как да го направи, и е невъзможно и той се опитва да избегне лоши действия и в случай, че никой не знае за тях.

Съвестта ни помага да оценим себе си. За съжаление, съвестта не е всичко. Някои смятат, че има някои проблеми от него: тя упреква, не дава почивка и в края на краищата човек се стреми към щастие и мир. И все пак се случва, че някой няма съвест, както все още не е оформен. Например, в този текст просто виждаме момчетата, които не са слушали съвестта си, защото бързо се намесва, когато са живели на улицата и са били принудени да крадат и да мамят да не умират с глад. Но честният акт Льонки първо ги разтърси и предизвика агресия и след това направиха най-добрите им чувства. Те се срамуват, което означава, че те стават малко по-добри, отколкото преди.

Съвестта прави човек да се срамува за другите, ако те ангажират нещо лошо. Срещнах такъв пример в литературата - в историята на Е. Носова "кукла". Героят на тази история Акимчу се срамува за онези хора, които минават покрай осакатената кукла и не обръщат внимание на това позор. Той погребва кукла и казва: "Не те притесняваш". Мисля, че той означава, че безскрупителните хора с мълчалив присвояването на почивка вече са направили много зло, вече е трудно да го поправят. Авторът насърчава тези, в които все още има съвест, не свикват с лошото нещо и се опитват да го поправят.

Съвестта е пръчка в душата на човека.

Есето на темата "Стоях в седемстенна студена кръгла стабилна ..." (Вариант 5)

15.1. Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявленията на известния руски лингвист Людмила Алексевна интравматична: "Всички отклонения от нормата трябва да бъдат ситуационни и стилистично обосновани"

Известният лингвист Л. А. Интрав е изявление: "Всяко отклонение от нормата трябва да бъде ситуационно и стилистко оправдано."

Руският език е богата и перфектно изградена система, този език е в състояние дълбоко и сам да опише цялата гама от човешки емоции. Човекът, който използва руския език, има цял арсенал от фразеологични звена, поговорки, нечестно количество синоними, сравнения, метафори и др.

Но все пак всеки човек има ситуации, радостни или горчиви, когато понякога липсват общоприети норми, за да изразят чувствата си. Но за да се избегнат общите правила на езика, говорителят или писането трябва да бъдат мотивите. Тези мотиви са обяснени с конкретна ситуация, според изложението на въвеждането. Например, в изречението - стоях в огромна студена стабилна до болен приятел и цялото ми сърце искаше да й помогне. Авторът тук говори един за друг, а след това искаше да й помогне. В текста говорим за циркус Slonic Lyalka. Защо авторът го нарича друг, а не приятел? В крайна сметка, ако "тя" означава "приятелка". Факт е, че авторът от сърцето преживява за Slonich и се страхува, че тя няма да се подобри, защото тя е много добра за него. Думата "приятел" абсорбира много повече смисъл от "приятелката". Един приятел е близък човек, той ще подкрепи и успокои, винаги ще бъде там. В този случай, като се има предвид как авторът мълчи за Lyalka, можете да оправдаете използването на думата "приятел".

Той се обръща към Лялка, която вече се е възстановила. Авторът говори с животни, сякаш може да разбере думите му. От това възклицание се вижда колко искрено се радвам на автора на факта, че слонът се възстановява и яде храна. Тук жалбата за тези думи на животното е оправдана от истинската радост на автора.

15.2. Обяснете как разбирате смисъла на текстовия фрагмент: "Ние винаги вървим с вашите крекери и свирки, ние, клоуни, войници и удоволствия, и до нас, разбира се, красиви, смешни слонове"

В историята на "Slonich Lyalka" разказва как авторът е много притеснен за приятеля си, сльонич на име Лялка. Тя се разболя, отказваше да яде. Авторът цяла нощ изглежда вижда как той се задушава, трепери Лялка, но на следващата сутрин се оказа, че вече е възстановена. За доброто настроение на слона говори как тя zadorly тръбата. Авторът на радостта се обърна към мисълта "Ние винаги вървим напред с нашите плейър и свирки, ние, клоуни, войници и благодетели, и до нас, разбира се, красиви, смешни слонове." Това означава, че във всеки случай животът печели, любов към този живот и работа. Въпреки застрашената болест, Лялка спечели и е готова да зарадва децата с изпълненията си.

От предложението "виждам ме и веднага разпознавайки, Lyalka Triumpally" виждаме, че Slonikha е много доволен от приятеля си и иска да му покаже, че болестта се оттегли и тя е готова да се изправи отново.

Авторът е толкова щастлив да разтопи Лялка, той се гордее, че те организират почивка на хора, които клоуните и войниците им позволяват отново да се потопят в безгрижно детство. Lyalka напълно подкрепя автора в това и сякаш казва: "Нека невероятната кавалкада на радостта и щастието на животинския боб винаги танцува!"

Добротата е способността да се съчувства и да се постави на място на друг човек.

Има много определения на думата "доброта", но аз ще се съсредоточа върху факта, че първо е съпричастност, съчувствие. За да създадете добро, трябва да можете да опитате планината и неприятностите на другите, а след това да направите това, което бих искал да направя с вас.

Ако човек или животно попаднат в беда, трябва да покажете благородството и желанието си да помогнете, защото тези функции се характеризират с истински човек.

Добротата се вижда в поведението на автора на историята "Slonikha Lyalka". Той се тревожи за животното с цялата душа. Авторът приготвя лекарство за Лялка, после не спи цяла нощ, мислейки за нея, както беше лоша. На сутринта, не виждайки нищо, той се обърна към нея. Авторът прави добро за слона, както за истински приятел.

Това, което ни кара, когато даваме пари на лечението на дете, което ни е запознат, да помогне на нашите нежни стари хора, дават път на автобуса, вземете гладна бездомна котка? Разбира се, доброта. Тя е, която ни помага да запазим този свят и най-доброто, което има в него.

Есето на темата "стоеше последните дни на юни ..." (Вариант 6)

15.1. Напишете есе-разсъждение, разкриващо значението на изявлението на известния руски писател Владимир Владимирович Набокова: "Точките са следи на върха на отработените думи"

Въпреки цялото богатство на руския език, всеки човек в определени моменти от живота е изправен пред ситуацията, когато не може да намери необходимите думи; Когато изглежда: Тук те се въртят на езика, но не може да ги произнася, въпреки че те са ясно предназначени в речта.

Това явление се потвърждава от изявлението на руския писател В. В. Набокова: "Множественото е следи от пръсти на отработените думи". Ако можем да разберем за поведението на човек в разговора, който той не е съгласен с нещо, след това в написването на реч тази функция изпълнява много.

В изречението "Е, Гришук, ставай по-добре без мен ... - говори с сбогом от оребо, внуците, които бяха сериозно болни. "И аз съм някъде някъде" ясно виждаме колко твърд дядо ми оставя едно пациентно момче, но няма друг изход. В точките в това изречение тревогата очевидно се подхлъзва, тъга, опит на Емела за нейния внук.

Може да се каже, че много се използва за спестяване на езикови средства.

След това, след като се върнаха от лов с празни ръце и след внук въпроси, независимо дали дядото на Оленинка, казал, каза: "Не, Грисук ... видях го ... жълт, и лицето е черно. Постоян под храста и листата щифт ... ядох ...

Тук, под елипса, ясно се вижда желанието на случая да се утежи, да му обясни, че ръката му не се е повишила, за да стреля беззащитен елен.

Многоточността е очевидна, която може да бъде решена чрез контекста и поведението на характера.

15.2. Обяснете как разбирате смисъла на текста на текста: "Гриша заспа, а цяла нощ видя малко жълт елен, който се забавляваше в гората с майка си, а старецът спял на печката и се усмихна на печката и се усмихна на печката и се усмихна също в мечта

Текстът завършва с предложението на "Гриша и заспал и видя цяла нощ на малко жълт елен, който се забавляваше в гората с майка си, а старецът спя по печката и също се усмихна в сън."

Дядо Емеля отиде в гората, надявайки се да получи елен, и това беше, че гритуканът му искаше така. Но виждайки, че еленът смело защитава детето си, рискувайки живота си, той не можеше да стреля, въпреки че животните бяха в преброяване на стъпки от него.

Той отговори на въпроса за своята внук: "Как подсвирня и той, теле, както той яждаше в гъсталак - само го видя. Избягах, видът на трудно ...

Гризутка се радваше, че жълтият елен е жив и слушал историите по случая. Искрената детска радост може да се види в следните изречения: "Старецът каза за дълго време, докато търсеше теле в гората за три дни и как той избяга от него. Момчето слушаше и се засмя да се забавляваше със стария дядо.

15.3. Как разбирате смисъла на словото на добротата?

Нашият свят запазва доброта, отзивчивост, желание да помага на другите. Някаква доброта е това, което държи всичко красиво в живота ни. Ние не показваме доброта и състрадание за всяко живо същество, ние просто ще изчезнаме от лицето на земята. Показвайки доброто и приемането от другите, ние знаем, че всичко е все още добро в живота ни, не всичко е загубено.

Този текст не е по-добре показва акт на милост и доброта. Старият ловец загуби три дни, къщата му чакаше болен внук. Късмет беше точно пред старец. Но виждайки как безкористното елен предпазва детето си, той ги съжалява и двамата. Вместо да се върнат у дома с богата плячка, той се престори, че дава живот на беззащитно животно. Какво е това, как не е проявление на добротата? Старецът си спомни, че внучката му е също толкова по чудо в нападението на вълците, обаче, цената на живота на майка му.

Всичко това е показано в изреченията "Това е точно това, което е нарязано в гърдите от старата Емела и свали пистолета. Ловецът бързо се издигаше и подсвирше - малко животно изчезна в храстите със скорост светкавица.

В реалния живот има много случаи, когато хората рискуват живота и здравето си, спасявали децата, които попаднаха в беда, излязоха от горящи къщи, спасени от вода, от пристъпи на животни.

Всички тези случаи ни дават надежда, че няма да останем без помощ, да влезем в беда.

Есето на тема "Сега Колка, Вовка и Оля рядко се срещнаха: Ваканция ..." (Вариант 7)

15.1. Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявленията на известния руски лингвист Ирина Борисовна Голи: "художествена реч, използването на хомогенни членове на изречението е любимо средство за укрепване на неговата експресивност"

Руският лингвист I. Б. Голи има изявление: "В художествена реч, използването на хомогенни членове на изречението е любимо средство за укрепване на неговата експресивност."

Често говорителят не е достатъчен, за да изрази мислите си, използвайки само една дума, един синоним или описание. За да се даде постоянство и изразяване на тяхното реч, човек може да използва хомогенни членове на присъдата, като например, в предложението, "но беше така казано, сякаш той беше и видял, и олинските оли бяха още по-широко разкрити. "

Тук хомогенните членове на изречението са думите "и" видях ". За да се разбере смисъла на предложението, би било достатъчно да се използва само един от тях, но използването на двамата дадоха динамика и яркост към предложението.

Чувствата и копнежът на главния герой могат да се видят в изречението "Приличах на стрелката, която се върти, докато тя трепери, където показва." Би било достатъчно да се каже, че момчето погледна компаса, но думите "въртене", "треперят", "показва", както пътищата на момчето на компаса му.

Състраданието на пръстена показва, че дори не очаква да получи кученце за компаса. Той е поне, че кучето ще живее. Той е готов да загуби факта, че е толкова скъп, само защото знае, че кученцето няма да се удави: "Аз не идвам, - въздъхна Колка. - Нека живеете, ако искаш. Аз не съм на вятъра. "

15.3. Как разбирате смисъла на словото на добротата?

Вечният въпрос е каква е милостта? Всеки човек ще му отговори по свой собствен начин, въз основа на собствения си живот. За някой, добротата е готова да помогне по-слаба и безпомощна от вас, за друга - способността да се сравнява, разделяте болката и планината на средата.

Считам, че добротата предполага желанието да отидат за жертвите, за да не страдат невинното живо същество, без значение, човек или животно. Вие се показвате добре, ако спрете жестокостта и несправедливостта, без да мислите какво ще го обърнете за вас. А напротив, вие присъствате на злото, ако тихо го наблюдавате, дори без да участвате в нея.

Някаква е, когато човек не преминава от чужди проблеми или неприятности, като се има предвид, че не се отнася. В текста момчето Колка е готово да дари пътя за него за спестяванията на кученцето, когото той няма да получи: "На Том и обръсна. Сакане на дома кученца, Олха избяга и пръстенът с компас отиде да каже сбогом. Изглеждах като стрелка, когато тя трепери, където показва.

Някога бях наблюдал един случай. На оживен път лежеше болно куче в яка, като дишаше тежко. Хората минаха покрай, мълчаливо погледна към животното. Само едно момиче се осмели да се приближи до нея, да не се страхува от човешко осъждение и мнения. Тя даде кучето на водата и я премести от пътя към тревата.

В този случай човек е по-важно да помогне, да покаже добро от това, което останалото може да мисли.

Есето на тема "Тази нощ отиде дълги студени дъждове ..." (Вариант 8)

15.1. Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявленията на известния руски лингвист Ирина Борисовна Голи: "Определено лични оферти в сравнение с двойките Дайте динамизъм на речта, сбитост."

Известният лингвист I. B. Goli има изявление: "Определено личните оферти в сравнение с двойките дава динамизъм на речта, сбитост."

Родните високоговорители и не само могат да спестят езикови инструменти и време да изразят мислите си, без да използват лични местоимения. Разбира се, те дават предложение по-голяма конкретност, но все пак те могат да бъдат спуснати за сбитост, без да губят чувство за предложения. Например, в предложението "Kashu Swarim!" Войниците можеха да кажат: "Ние сме овесена каша до Суарим!", Но използвахме определена лична оферта. Премахването на местоимението "Ние" ние "ние" дадохме предложението за краткостта и чувството за сближаване на войниците, тяхната цялостна радост.

15.2. Обяснете как разбирате смисъла на финала на текста: "Санитарите също се усмихна и погали близкото куче, отговори: - Ядат овесената каша. Но те ви доведоха навреме.

Текстът завършва с предложението "Санитарите също се усмихна и, като погали близкото куче, отговори: - Ядат овесената каша. Но те ви доведоха навреме.

Историята разказва за времето сериозно, военно. Студ, глад, без храна, войници се хранят само с вода с галета. И какво беше щастието, когато войник Лукашунг изведнъж открива торба с овесена каша, която сякаш беше бедни войници на съкровището. Те вече очакваха как ще отиде диетата каша. Но внезапно собственикът на тази чанта и той го взе.

След известно време, когато нещата с продуктите са по-добри, войникът Лукашунг спаси самото лице, което ги е взело, след това последната им надежда е торба с овесена каша. Оказа се, че е военен санитарен.

Изглежда, че този санитар изглежда е оправдан преди Лукашук за това, което се случи тогава. Той дава на разбирането на ранените: поради факта, че той даде овесена каша на кучета, те успяха да го вземат на шейни и по този начин да спасят. В края на краищата, не правете този санитар, животните щяха да се отслабят с глад и, може би, благодарение на този случай, Лукашук остава жив, защото кучетата бяха взети навреме. Така че това се случва в живота: фактът, че на пръв поглед изглежда, всъщност, неочаквано става спасение.

15.3. Как разбирате смисъла на словото на добротата?

Благостът е такъв феномен, когато човек помага на другите, въпреки факта, че е изпълнен с някои неудобства, загуба на време и т.н. означава да се даде друга част от топлината си, без страх от замръзване.

За да знаете, че днес сте направили по-добър живот за някого, наясно, че сте направили някой, който е направил някой - не е ли щастие? Радостта и удовлетворението от завръщането е много по-силна, отколкото в ситуация, в която получавате нещо сами. Добротата прави живота на всеки от нас по-добър и по-лек. Ако сте направили добро на някого, този човек ще направи добър за верига.

Текстът има пример за проявление на доброта и състрадание. Санитарни, които взеха торбата с овесена каша от войника, даде го всички гладни кучета, въпреки че можеше да го задоволи сам, защото времето беше много гладно, военни. Поради факта, че санитарни, в ущърб на себе си, хранени животни, те са били в състояние да придобият сила и накратко накратко ранените и засегнатите сантохоки. Това е посочено в предложението "- те изядоха овесената каша. Но те ви доведоха навреме.

Има много хора, които, въпреки заетостта, ограниченията на финансите, посещаващите сираци, посещават сираци и безпомощни стари хора, оставени сами. Тези хора споделят с тях не само материални ценности, но и искрена топлина, и следователно, живот, за който става по-ярък.

Есето на тема "в здрача на Биджко и Горбунов влезе в интелигентност, приемайки с тях Ваня Солнцев ..." (Вариант 9)

15.1. Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявленията, взети от литературната енциклопедия: "" принуждава героите да говорят помежду си, вместо да предаде разговора си от себе си, авторът може да направи подходящи нюанси в такъв диалог. Темата и начинът на речта, той характеризира своите герои. "

Всеки любител на книгите знае колко добре монолози или диалогови прозорци ги характеризират, ярко подчертават тяхната грамотност, губещи и други индивидуални характеристики.

Авторът за удобство може просто накратко да предаде същността на разговора на два или повече книжа, но това е графикът на техните данни за техния диалог, който позволява на читателя да направи мнение за всеки от тях. От изречението "Е, какво, по дяволите, правиш тук през нощта, бос! - извика германския груб, говорил глас: "Ние сме ясни за нас, че тези думи принадлежат на човек с жесток и не знаейки милост. Дори няма нужда от по-подробно описание на този герой - читателят и така е ясно, че нищо добро не си струва да го чака.

Следният пример е: "О, чичо, не се притеснявайте! - Той вървеше жадно. - Търсех коня си. Насил е намерен. Цял ден и цяла нощ тъп. Пих ... - извика той, събуждайки камшика на CERCO. " Тук авторът може просто да напише, че момчето се престори, че е пастир и поиска милост. Но тази фраза Ваня помага на читателя ярко да си представи образа на мизерна каубойка, която се впуска от силата си и може да го пусне със света.

Фразите на героите, техният уникален начин да говорят помощ на читателя по-дълбоко в работата и да създадат ефекта, който той изглежда присъства на мястото на описаните събития.

15.2. Обяснете как разбирате смисъла на предлагането на 31-32 текстове: "Той знаеше, че има приятели, верни бойни другари. В първия вик те ще бързат към приходите и ще сложат фашистите на всичко на едно. "

Много важна мисия е поверена на момчето на Ваня - да бъде диригент за скаути, да ги запознаете с вражеската мелница и предупреждавайте за опасността. За тази цел образът на глупак на глупак се обмисля за него. Ваня осъзнава колко е важно тази цел и колко зависи от нея.

В текста има предложение: "Знаеше, че приятелите му са близо, верни бойни другари. В първия вик те ще бързат към приходите и ще сложат фашистите на всичко на едно. "

Когато Ваня показа пътя на Байенко и Горбунов, той се натъкна на две германци и истинският му ужас беше научен. Той дори се страхуваше от себе си и за факта, че целият им план ще се срутят. Знаеше, че във всеки случай другарят му няма да му дадат престъпление, защитавайки от фашистите. Когато един от германците го наруши, Ваня беше ядосана: "Как! Неговият войник на Червената армия, разузнавателният служител на известната батерия на капитан Енакиев, мечтаеше да удари багажката някаква фашистка Rvanin! " Но той се е взел във времето. Ако той даде на волята гняв, края на техния план. Въпреки факта, че зад него са били хора, които биха го защитили, Ваня избута лично недоволство в задния план и да постави важната си задача за първото си място: "Но момчето твърдо си спомни, че е в дълбока интелигентност, където и най-малкият шум, където и най-малкият шум може да открие група и да наруши изпълнението на бойната задача. "

Момче Ваня в образа на овчар с чест се справя с задачата си и не пусна скаутите, които бяха напълно разчитани на него.

Текстът описва ужасното време за голямата страна - голямата патриотична война. Това бяха години, когато от всеки гражданин на страната ни се изискваше безстрастие, готовност да жертват всички в името на победата и свободата. Беше време, когато обикновените съветски хора бяха държани за тяхната родина.

Подвигът в разбирането ми е, когато човек поставя благосъстоянието на своя народ и страната на първо място, а след това се грижи за лично добро. Feat е, че за това, което човек е готов да пожертва живота си.

По време на войната милиони хора загубиха семействата си, те обединиха за победа над врага, хвърляйки личната си грижа настрани.

Обикновено руското момче Ваня стои леко прехвърли подигравката на фашистите, хвърли гордостта си. Беше невероятно трудно за него, но знаеше, че той просто няма право да обобщи бойните другари: "Тогава той силно усилие ще потисне гняв и гордост в себе си." Той се справи с ужаса, който го покриваше от среща с враговете и каза на скаутите.

Ние от училищата чуват невероятни истории за героизма и подвизите на съветските хора по време на войната. Въпреки нацията и религията, всички се надигнаха, за да защитят страната си, не се страхуваха от тежки тестове. Хората смело си тръгнаха към вражеския лагер, освободиха затворниците, спасиха ранените. Всичко това и има подвизи, благодарение на които имаме възможност да живеем и да обичаме днес, да се насладите на спокойното небе над главата ви.

Есето на тема "Веднъж, когато баба стоеше на колене, сърдечно разговаря с Бога ..." (Вариант 10)

15.1. Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявлението на известния руски лингвист Евгения Николайвич Ширьяева "Цялата организация на езиковите фондове в художествената литература е подчинена не само прехвърлянето на съдържание, но за прехвърляне с артистични средства."

Художественият стил е различен от научното, официалното и журналистическото богатство на средствата за изразяване. Ако само сухи факти присъстват в научни произведения и статии за вестници, художествената литература дава неограничено пространство за фантазия. Художествените романи, истории, истории, изостават с художествени средства като метафора, сравнение, описание, хипербола, олицетворение и много други.

Ярък пример за използване на артистични средства е показан в следните предложения: "В тиха нощ червените цветя цъфтят гладко; Само тъмен облак се колебаеше много високо над тях, без да се намесва, за да види сребърен поток на Млечния път. Буговете светят, а стените на сградите трепереха, обърнаха се, сякаш поразиха в горещия ъгъл на двора, където огънят изиграха огъня, наливайки червените пропуски в стената на семинара, стържейки се от тях смилане на кръстоноските. "

Текстът описва героизма на баба, който е безстрашно и със завинаги спокойствие на инструкции: "- плевня, съседи, защитава! Върнете огъня на плевнята, на Сенов, - нашите почвени гори и ще го вземат! Рибит покрив, сено - в градината! Batyushki-съседи, отвъд приятелството, - Бог да ви помогне. " Авторът показва прост разговор, особен за тази жена, тези фрази го характеризират като човек, смел и не губи самоконтрол.

15.2. Обяснете как разбирате значението на текстовото предложение: "Беше невъзможно да не го слушате в този час."

Текстът описва огъня, който се случи в две в средата на нощта и разстоянието на всички жители на къщата и съседите. Слугите и дори дядо, собственик на къщата, произволно заобиколен, докато огънят погълна всичко по пътя си. И само баба успя да запази хладно, да действа интелигентно и разпространява инструкции за спасяване на икономиката и цялото семейство. Дори и със съседите, тя съветва как да се спаси хамбар и сено.

Малкият внук, от името на който има история, описва подробно събитията от тази ужасна нощ: "Тя беше толкова интересна като огъня; Стича се от огън, който сякаш я хване, черно, тя се втурна през двора, като се огледа навсякъде, изхвърля всичко, всичко изглеждаше.

Момчето забелязва баба безстрашно да се впуска в горящия семинар и носеше експлозивен енергичен. Тя дори успя да успокои уплашения кон. Нарича негатината му "мишка". Баба пое сериозността и отговорността: "- Евгени, свалете иконите! Наталия, рокля момчета! - Строго баба заповяда със силен глас и дядото тихо се разби: - и-и. Затова веднага разбрах внука: "Беше невъзможно да не го слушаме в този час."

15.3. Как разбирате значението на думата подвиг?

И в областта на изкуството и в реалния живот имаше много примери за подвизи, които правят и мъже и жени. Feat е безкористен акт, който е извършен в името на спасението на родината, семейства, непознати хора, дори и при цената на собствения си живот. Само човек с главна буква, благороден и готов да помогне, е способен на такъв акт. Човекът на героя се движи към помощта за онези, които паднаха в трудна позиция, и после си мисли за себе си.

В текста такъв човек е баба, тя е единственият риск от живота си, избухна в прегръдлив огън, за да спаси останалите, да спасяват хамбарите и сено, не само собствените си, но и съсед. Тя не се подлежи на паника и успокоява останалото. Дори и конят протичаше в страх, тя успя да се успокои: "- И не се страхувате! - Баса каза баба си, като го потупа около врата си и поемаше причина. - Али ще ви оставя със страх от това? О, мишка ... "

Казват за такива жени: "Конят ще спре коня, в горящата хижа ще влезе."

На такива хора героите светът държи, те дават шанс за оцеляване, когато изглежда, че всичко вече е край. Подвигът не зависи от възрастта. Спомням си случая, когато петнайсетгодишното момче спаси от осветен дом от седем съседни деца, докато останалите се поддадоха на паника и загубиха надежда.

Задача 15.1. Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявлението на известен лингвист A.I. Горшкова: "Експресията е собственост на това, което е било казано или написано от неговата семантична форма, за да привлече специално внимание на читателя, да направи впечатлението" ...

Експресията е собственост на речта, благодарение на която засяга хората. Под писалката на думата майстор, различни езикови звена придобиват специално значение, което позволява на автора да привлече вниманието на читателите на най-важното в текста. Мисля, че това е смисълът, който поставя в моето изявление A.I. Горшков.

Илюстрираме мисълта за езикови примери от текста Алберт Хашенова. Писателят умело използва лексикални и синтактични средства за изразяване и затова историята за вършаването на леля прави силно впечатление върху нас.

Описание на жена, безкористно подпомагане на ранените, авторът използва сравнение: думите, адресирани до Алексей, бяха "меки, като добра превръзка" (предложение № 6). Тази пътека ни помага да се чувстваме колко важни за богая е било доброта и привързаност към леля. Синтактичният агент е реторичен въпрос (предложение номер 3) - позволява на писателя да се съсредоточи върху една от основните характеристики на жените - способност за състрадание. В резултат на това проникваме в уважението към вършаването на плътта.

Така горните примери доказват идеята, че "изразяването е собственост на това, което е било казано или написано от неговата семантична форма, за да привлече специално внимание на читателя, да се направи впечатление."

Задача 15.2. Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате значението на текста фрагмент: " Каба Хората за всичко с приятел отчитат постигнати, целият свят ще се превърне в магазина«…

Алберт Хашенов Говорейки за обикновен водещ леля, който помага на ранените. Това го прави без всяко изчисление, ръководено само от желанието да се облекчи болката от войниците, да ги подкрепи. " Каба хората за всичко с приятел отчитат свикнали, целият свят ще се превърне в магазина- ", казва една жена. Разбирам смисъла на тази фраза като тази: истинско добро не изисква такси, без да чака благодарност, в това е, че същността му се състои.

Леля, карнатамът разбира, че в трудни времена хората, повече от всякога, се нуждаят от незаинтересована подкрепа, съчувствие, съпричастност. Не всеки ще поиска това, но помага на съсед - морален дълг на човек: "... необходимо ли е да се попитам, когато войната, когато хората се нуждаят от състрадание повече, отколкото в хляб?" (Оферта № 3).

Жената е наясно с факта, че доброто, за което очакват такса "ще се събуди". "Защото добре без грижа", казва леля Алекси (оферта №25).

По този начин, в простите думи на една неграмотна стара жена, по мое мнение, е сключено дълбоко значение. Светът наистина ще бъде не повече от "магазина", ако добрите дела ще спрат извършените непрекъснато.

Задача 15.3. Как разбирате значението на думата състрадание? Дума и коментар за това определение. Напишете есе-разсъждение по темата: " Какво е състрадание?"Като вземете дефиницията на вас като теза ...

По състрадание считам, че способността да възприемам нещастието на близкия, както и собственото ми, желание да помогна на този, който се нуждае от него. Това е морален дълг на човек, но не всички бързат да го изпълняват. Понякога се придържаме към собствените си малки проблеми или се наслаждаваме на останалите, безпристрастно преминаване от чужда скръб. Но често само капка състрадание може да спаси човека.

Това ви кара да мислите за текста на Алберт Хакешанов. Лелята на шаран е безразсъдно подпомагането на ранените бойци, без да се брои на таксата, нито за благодарност: според нея, "добро без последователна". Жената движи чувството на състрадание. Тя се грижи за ранените в призива на сърцето.

В художествената литература можете да намерите много примери за проявлението на състрадание. Така че, Валентин Распутин в историята на "уроците на френски" разказват за учителя Лидия Михайловина. Тя се опита да помогне на ученика, който имаше в трудна жизнена ситуация.

Хората, които са способни на състрадание, не могат да причинят възхищение. Благодарение на тях в света вярата няма да избледнее в празника на доброто.

Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявлението на известния филолог Н. М. Шанская: "При примера на сложно предложение можете да проследите как човек изразява отношения между света и собствената си гледна точка."

Значението на изявлението на известния филолог n.m. Шанская разбирам това: в основната част на комплексното предложение е положен основният смисъл на фразата и в настоящата точка на автора на думите върху това, което се случва наоколо. Ще дам примери от текста А. Г. Алексин.

Първо, ще обърнем внимание на офертата № 26 ("Тоя у дома реших, че никога няма да седя на бюрото с момичето"). В основната част на комплексното предложение, момчето помисли и в очевидното, без да обяснява потока на мисълта си (в по-младите класове се счита, че се счита за признато), се дава категоричен разтвор.

Второ, в сложно изречение № 41 ("Но той не можеше да вика, защото не е необходимо да плаче в урока,") очевидната причина обяснява, че момчето не може да наруши училищните правила, въпреки че наистина иска да направи това.
Така мога да заключа това одобрение от n.m. Шанская "на примера на сложно предложение, можете да проследите как човек изразява връзката между света и собствената си гледна точка."

Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на финала на текста: "Напротив, той искаше да се притеснява на улицата, да махна майка ми и силно, така че дъждът не е пиян, да вика:" Не се притеснявайте! Не се притеснявайте! Не се притеснявайте! , мама ... всичко е наред! "."

Разбирам смисъла на финала на текста на Анатолий Алексин, разбирам това: често не можем да ценим най-близкия, моят човек е като, майка ми, но това не винаги е индикатор за нашата тежест, безразличие. Ние сме свикнали с мама винаги и ще имаме време да й кажем добри думи. Ще докажа моята гледна точка от текста на Анатолий Алексин.

Когато майка ми щеше да придружи Томат в училище, той отказа и мама поживея нещата в килера, защото разбра детето си, защото го ценя на чувствата (изречения номер 7 - 11).

Тоя избяга в училище, често гледайки така, че майка му да не го последва. Но предложението № 14 е индикативно (на улицата имаше много дъждобрани и чадъри, но той научи веднага мама). Или може би, Толе се чувстваше спокойно именно, защото подсъзнателно почувства, че мама е близо, тя защитава и ще дойде в спасяването във всеки един момент?!

Майчината любов е безопасна, мир, доверие, грижа, но не трябва да забравяме, че нашите майки се нуждаят от грижи и доверие. Нека го помним по-често.

Майчината любов е най-красивото и силно чувство, това е огромна сила, която може да работи чудеса и се проявява в незаинтересованата отдаденост, грижата. Ще докажа гледната точка със специфични примери от текста a.g. Алексина

Героят на текста Анатолий Алексина обичаше майка си и не искаше да го придружи до училище, защото се страхуваше от подигравки. Но когато басейнът видя мама в прозореца, той осъзна колко се тревожи и се грижи за него, затова искаше да отговори на реципрочността си.

Момчето обича мама, така че успях да го науча на претъпкана улица сред много дъждобрани и чадъри. Или може би, Толе се чувстваше спокойно именно, защото подсъзнателно почувства, че мама е близо, тя защитава и ще дойде в спасяването във всеки един момент?!

Любовта на майката за детето му е незаинтересована, изцеление и охраняване, защото мама обича не за нещо, но точно така, защото е майка. Малки, че можем да дадем в замяна, това е да я платим за нея.

Напишете есе-разсъждение, разкривайки значението на изявленията на съвременния лингвист Л. А. Интрав: "Синоними се дават по-колоритни, по-разнообразни, помагат да се избегне повторение на същите думи, да ви позволи да разберете мисълта."

Значението на изявленията на съвременния лингвист L.A. Разбирам въвеждането: синонимите са думи, близки до стойността, която ще отклони речта си. И за това колко богат е нашият речник, привлекателността на нашата реч зависи. Ще докажа моята гледна точка с примери от текста v.p. Астафиева.

В предложения 14 - 15 има контекстуални синоними: гнездото е люк, който се използва за комуникация и помощ за избягване на неоправдани повторения, което означава, че те правят речта ни разнообразна и грамотна.

По време на текста потомството на Wolverine се нарича различни думи: бъдещи деца, зараждащи птици, нарязани - това са всички синоними. В различни ситуации, те изпълняват различни цели. Например, когато авторът нарича яйца от зараждащи птици (оферта 32), той иска да покаже какво се отнася за тези яйца, както вече да живее същества, които имат право да живеят.

По този начин, при примери за текста V. Astafieva, успяхме да потвърдим, че синонимите правят речта ни по-ярка, изразителна.

15.2 Обяснете как разбирате смисъла на фрагмента на текста: "И когато растат, когато звънене Зорейски април сутрин, първата песен ще има голяма и добра тайга, може би в песента това ще бъдат думи, неразбираеми за нас птиците за майката, която дава на децата всичко, понякога дори твоят живот "

Разбирам смисъла на текста фрагмент на V. Astafieva: всяка майка ще се жертва, спасявайки малките си. Любовта на майката никога не изисква нищо в замяна, но децата трябва да бъдат благодарни на майката през целия живот. Ще докажа вашата гледна точка с примери от текста V. Astafieva.

Капалуха - замислена майка. Дори имаше крила "Аз вървях от тишина", защото тя не стана от гнездото, така че децата й да бъдат защитени (перспектива 25-28). - А пуото погледна надолу по себе си и яйцата загрява гол корем, за да даде на всяка капка от топлината си да даде на нововъзникващите птици ... "(PR-Nie 32).

Майка Capaluha е готова да влезе в неравномерна битка с хората, като се жертва, но в същото време спестявайки бъдещите си деца. Дори седи на едно дърво, като в самата безопасност, нейната гледна точка е окована в гнездото, защото тя мисли за пилетата си (перспектива 37-39).

Така майчините чувства не знаят границите, така че трябва да бъде оценено и да реагира на вашите майки като любов.

Как разбирате значението на фразата майка любов?

Майчината любов е най-красивото и силно чувство, това е огромна сила, която може да работи чудеса и се проявява в незаинтересованата отдаденост, грижата. Ще докажа вашата гледна точка със специфични примери от текста v.p. Астафиева.

Майчините чувства не знаят границите. Една невероятна история на В. П. Астафиев за птица, способна на такива прояви на любовта. Капалуха - замислена майка. Тя дори има крилата ", аз ходих от неподвижност, защото тя не стана от гнездото, така че децата й да бъдат защитени.

Птицата изтръгна пука, за да затопли яйцата до гол корем, дори готов да влезе в неравномерна битка с хората, само за да спаси бъдещите си деца.

Така, докато жива мама човек се чувства защитена. Трябва да обичате майките си и да им дадете повече топлина и привързаност.

Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявленията на известния лингвист D. E. Rostental: "Способността за използване на синоними е най-важното условие за обогатяването на речта, което му дава образи и изразителност."

Значението на изявлението на известния лингвист D.E. Разбирам Rosentyl: Синоними са думи близо до значението и колко често сме готови да наричаме същите елементи, знаци, действия в различни думи зависи от привличането на нашата реч. Потвърждавам това с примери от текста на вярата на Василевна Чапина.

В офертите под числата 5 и 6 контекстните синоними: Къщата - Леглото - се използват за свързване на предложения и помагат за избягване на неоправдани повторения и следователно нашата реч е по-разнообразна и компетентна.

По време на текста потомството на Wolverine се нарича различни думи: малките, поклонението, новородените, децата са всички синоними. Те са в различни ситуации на изявления, изпълняват различни цели.

Така успяхме да потвърдим, че синонимите правят речта ни по-ярка, изразителна, примери за текста.

15.2 Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате значението на фразата от текста: "Но може ли наистина да си тръгне и да остави малките си майка?"

Разбирам значението на фразата от текста на В. Чаплина: Волкрийн е мама, така че тя никога няма да се откаже от малките си и ще ги защити безколно, жертва себе си. Ще докажа вашите примери от текста.

Изненадващо е, че животното е способно на такива прояви на любовта. Wolverine - грижовна майка. Тя "подреждаше леговище под къщата: той изкопа малко задълбочаване, го постави с косата си", така че децата й да бъдат защитени (изречение 6).

Когато се случи неприятностите, майката се присъедини към неравномерна битка с вълци, покривайки ги с тялото си, като се пожертва, но спасявайки бебетата си (изречения 15-24). И след като пазачът отряза атаката на вълците, Волверс, без да забележи собствените си рани: "Едва повдигнах и започнах да ближа непоколебимата фирма от малките си" (предлага 30).

Майката любов е огромна сила, създаване, създаване, вдъхновяващо. Тя е в състояние да работи чудеса. Майката е чубрица, дори ако е майка-вълчица.

1. Напишете есе-разсъждение, разкриване на значението на изявлението на известния лингвист Г. Г. Г. Граник: "Да разберем текста, трябва да научите как да възприемате сигналите, които препинателните знаци". Според отговора си, дайте 2 (два) примера от текста за четене. Когато кандидатствате примери, посочете номерата на желаните оферти или използвайте цитата. Можете да пишете работа в научен или журналистичен стил, разкриващ темата върху езиковия материал. Можете да започнете есе с думите G. G. BRANK. Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи. Работата, написана без подкрепа за четене текст (не в този текст), не се оценява. Ако есето е прибрано или напълно пренаписан източник на текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нулеви точки. Напишете внимателно есе, четлив почерк.

2. Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате смисъла на фрагмента на текста: "От момчетата от нашия двор, знам, че войната е най-интересната игра в света ... но това е игра ... и какво е войната изглежда като цялостен? Помислете за 2 (два) аргумента от текста за четене, потвърждаващ аргументите ви. Когато кандидатствате примери, посочете номерата на желаните оферти или използвайте цитата. Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи. Ако есето е прибрано или напълно пренаписан източник на текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нулеви точки. Напишете внимателно есе, четлив почерк.

3. Как разбирате смисъла на думата щастие? Дума и коментар за това определение. Напишете есе, разсъждаващо по темата "Какво е щастие", като вземете дефиницията на вас като теза като теза. Аргументирате вашата теза, донесете 2 (два) пример, потвърждаващ аргументите ви: един пример е аргументът от текста на четене, а вторият е от живота ви. Съставът на есето трябва да бъде най-малко 70 думи. Ако есето е прибрано или напълно пренаписан източник на текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нулеви точки. Напишете внимателно есе, четлив почерк.

(1) Слънчеви лъчи, лесно пробити бели завеси, фен летящи из стаята.

(2) Какво ми обещава този дългоочакван ден в неделя? (3) Може би ще помогна на майка ми да се събере в къщата. (4) В страната, две стъпки от позлатяната башална, висяща удобна, дълбок хамак, в която искам да се изкача възможно най-скоро, че мечтае за мен през нощта - под формата на приказен топ, плаващ над бор гора. (5) и при вилата има ядосан мед Самовар. (6) Той захранва сблъсъците и е много нещастен, когато има малко тях.

(7) Или може би днес да отидем на разходка през Tuchkov Bridge, на Петроградската страна. (8) Ще се занимавам със зоосад. (9) Това е страхотно! (10) Съседното ИРА каза, че наскоро се търкаля не само на пони, но и на камили.

(11) Или може би ще отидем в голям парк на островите. (12) В папая парк взема лодката и ми дава малко горчиво. (13) Но това са мечти. (14) И все още лежа в леглото си.

(15) Тук вратата изскърца. (16) Гмуркане с главата си под одеялото. (17) Нека татко смята, че отидох някъде. (18) Често се крия от него и той е много уплашен и драматичен глас нарича не съществуваща публика:

- (19) Бебето изчезна! (20) Това е нещастие! (21) Къде ми е подходящ? (22) Ние трябва спешно да се обадим на полицията! (23) Не сте виждали случайно, скъпи граждани, тук едно гадно момиче, което винаги изчезва? (24) Ленка, Ленка, къде си?

(25) Тук скочвам и викам:

- (26) Не правете полицията! (27) Открих!

- (28) О, намерихте, - казва баща, тук съм сега!

И ние започваме да харчим рейв, да бягаме из стаята и възглавницата, докато майка решително престане този шум, който може да наруши съседите.

(30) LED, бързане и кикотене под одеялото, но никой не ме търси. (31) Осъществяване на малка кърпа и огледайте помещението с едно око. (32) Какво става? (33) Мама стои до изпражненията с малките ми неща. (34) Тя се обляга, взема рокля, минава през нея с ръцете си, а самата сянка настрана, в един момент, и лицето й е интензивно и толкова тъжно, че аз не съм в себе си.

(35) Освобождавам от одеялото - мама сякаш ме вижда.

- (36) Майка, която виждате, вече станах ...

- (37) Да, да ...

(38) Мама все още липсва, не е с мен.

(39) Тихо докоснете ръката на майка ми и изведнъж тя, обикновено толкова сдържана, твърдо, здраво, на болка, прегръща ме, притиска към себе си, сякаш се страхуваше, че могат да отнемат от нея, да вземем.

(40) Татко идва. (41) Той също е необичаен, страхотен.

- (42) Лена, - казва той бавно, - днес започна войната. (43) Стой у дома сам. (44) Трябва да отидем с майка си.

... (45) Аз съм обезпокоен. (46) Война! (47) Как е тази война? (48) Каква е тази война? (49) От момчетата от нашия двор, знам, че войната е най-интересната игра в света, в която момичетата вземат само изключение. (50) всички тече, стреля от дървени пистолети, прашка, викащи "ура!" И се бият. (51) Но това е игра ... (52) И какво изглежда войната като перпендиер?

(От e.e. Fonyakova) *

* Фониякова Ела Ефремовна (родена през 1934 г.) - Питърбург писател, чиито творби са посветени на ленинградската блокада, с която детството на автора съвпада.

Заменете изречената дума "OKU" в изречение 25 стилистично неутрален синоним. Напишете този синоним.

Обяснение.

Разговорната дума "yell" в изречението 25 се заменя със стилистично неутрален синоним на "вика".

Отговор: викате.

Отговор: Crych.

Източник: Open FIPI Bank, опция FD7ADF

Съответствие: съответства на демомента на текущата година

Кое от изявленията съответстват на съдържанието на текста? Посочете номера за отговор.

1) Ленин от шегите ядосани родители.

2) Лена изгради различни планове за неделя и не можеше да реши какво да дава предимство.

3) Родителите на Ленин щеше да отидат на работа и тя ще трябва да остане наведнъж вкъщи за първи път в живота си.

4) Лена представляваше война като игра и тя не можеше да разбере защо тази новина разстрои родителите.

5) Веднага след като Лена се събуди, родителите веднага обърнаха вниманието си.

Обяснение.

1) Ленин от шегите ядосани родители. - не е потвърдено в текста.

2) Лена изгради различни планове за неделя и не можеше да реши какво да дава предимство. - потвърдено с изречения 1-11.

3) Родителите на Ленин щеше да отидат на работа и тя ще трябва да остане наведнъж вкъщи за първи път в живота си. - потвърдено с изречения 43-44.

4) Лена представляваше война като игра и тя не можеше да разбере защо тази новина разстрои родителите. - потвърдено с изречения 48-52.

5) Веднага след като Лена се събуди, родителите веднага обърнаха вниманието си. - противоречи на изречението 30.

Отговор: 234.

Анализ на средствата за изразяване.

Посочете опциите за отговори, при които средствата за изразяване е метафора.

1) всички тече, стреля от дървени пистолети, прашка, вик "ура!" И се бият.

2) Ла ходи, бързай и кикотене под одеялото, но никой не ме търси.

3) Гмуркане с главата си под одеялото.

4) и ние имаме поклонник, който се движи из стаята и възглавницата, докато майка решително спре този шум, който може да наруши съседите.

5) слънчеви лъчи, лесно пробивайки белите завеси, летящи из стаята.

Обяснение.

3) Гмуркане с главатапод одеялото.

5) Слънчеви лъчи лесно пиърсинг бели завеси, шибан отлетя около стаята.

Отговор: 35.

Отговор: 35 | 53

Обяснение.

1. Пунктуационните знаци са функционално значими: те са залегнали смислени стойности. Някои от тях предават логиката на предложението, връзката между нейните части е запетая, точка със запетая, тире.

Някои, например, Dash, Ellipsis, носят допълнителна информация, която не може да бъде изразена с думи, предават нюансите на смисъла в писмото и дори може да бъде средство за изразяване на състоянието на писане. Става дума за това, че Г. Г. Г. Граник: "Да разберем текста, трябва да научите как да възприемате сигналите, които са дадени от пунктуация."

Нека се опитаме да докажем допустимостта на това изявление за примери от текста на Ела Фониякова.

В края на предложението 51 (но това е игра ...) си струва дадена точка, която показва непълнотата на мисълта на героя, подчертава страхотното неизвестност, че думата "война" е разтешена за детето. Предлага 47 - 48 маратонки: "47) Как е тази война? (48) Какво е тази война? " Въпросният знак, който стои в края на тези предложения, показва напрежение със специален момент: Как мога да обърна всичко по главата ви?

По този начин бяхме убедени, че препинателните знаци, наистина отразяват емоционалния цвят на речта - предаде интертерията на мисълта, причинена от обичайното емоционално напрежение, може да предаде значимост на споменатото, да покаже подтекста, скрито значение. Ето защо, изявлението на G. G. Granik за пунктуационните знаци е доста оправдано.

2. Войната не е предала никого: нито възрастни или деца. Децата на военните пори ранни възрастни, най-ярките и щастливи време на живота им бяха "откраднати", защото войната върши всичко и се обърна с главата надолу. Но малкото момиче все още не знае, не осъзнава какво падна ужасен тест в нейния дял. За това и казва Ела Фониякова в дадения фрагмент от текста.

В дъгови бои се показва мирен живот: всеки обича един друг, а уикендът със семейството му трябва да стане най-щастливият ден в живота. Но щастието се унищожава, защото войната ...

За разлика от това е показана първата сутрин на военната пори. Мама е тревожен, бащата на "някои необичайни, страхотни" и много възрастен призив към дъщеря си. Детето трябва да бъде узряло в един момент, защото войната ...

След като прочетете текста, неволно да се изпратя на мислите: мога ли? Каква е силата на духа, за да имате всичко, за да извършите, преодолеете глупостите тестове и в същото време останете деца!

3. Настоящото щастие е любов и грижа за близките, щастливи очи на родителите, доброто здраве на роднините и спокойното небе над главите им. Разбира се, много може да не са съгласни с такава гледна точка, но за мен щастието е представено на това.

Децата на военните пори ранни възрастни, най-ярките и щастливи време на живота им бяха "откраднати", защото войната върши всичко и се обърна с главата надолу. Героинята на текста Е. Фоякова не е наясно с това, което ужасният тест попада в своя дял и това щастие е мирна неделя сутрин, а играта с татко и строга инструкция на майката.

Някои изглежда, че щастието е богатство. Един богат човек може да си позволи всичко: и да почива в екзотични страни, и скъпо настаняване и луксозни автомобили. Хората управляват този страхотен живот - и искам приказка да стане реалност. Но всичко това е тест, зад която понякога е самотата и разочарованието. И кой се нуждае от богатство, ако военните самолети ще се носят на главата му и трябва да се крият от бомби? ..

Трябва да можете да оценявате това, което имате, днес. Живеете - и това е щастие. И ако любовта царува, взаимно разбирателство, тогава човек се чувства защитен и необходим, тогава хармонията е в душата и това е щастие.