Реклама в портала

На какво е способно човешкото въображение. Въображението в психологията, видове, развитие на въображението при децата. Знания от геометрията

И създаването на изображения, картини и представи там. Ако създава за нас образи на обекти и явления, които са пряко видими във външния свят, то въображението изгражда образи на отсъстващи обекти и явления въз основа на вече съществуващи картини и идеи. С помощта на въображението човек може да отлети в други светове, да се върне в миналото си или да бъде пренесен в бъдещето си.

Въображението играе ключова роля в психичните процеси като играта.

Възможностите на въображението са много големи. Прочетете как Никола Тесла, изобретателят на електричество и радио, повелителят на мълнията, използва въображението си: „До 17 -годишна възраст се научих да виждам с вътрешното си зрение и оттогава нямах нужда от модели, рисунки или експерименти, аз могат също толкова реално да си представят всичко това в мислите си. Когато една идея ми хрумне, веднага започвам да я развивам във въображението си. Променям дизайна, правя подобрения и мислено задействам механизма в движение. За мен няма абсолютно никакво значение дали ще управлявам турбината си в главата си или ще я тествам в сервиза. Дори забелязвам, че балансът й е извън баланса. Видът на механизма няма значение, резултатът ще бъде същият. По този начин мога бързо да разработя и подобря концепцията, без да докосвам нищо. Когато се вземат предвид всички възможни и предполагаеми подобрения на изобретението и не се виждат слаби места, придавам на този краен продукт от умствената си дейност конкретна форма. Устройството, което съм изобретил, неизменно работи по начина, по който смятам, че трябва да работи, и опитът върви точно както планирах. В продължение на двадесет години няма нито едно изключение. " „Тези възможности на въображението са в основата на мисловните експерименти. Вижте →

Въображението като състояние или процес в нервна системачовек може да окаже дълбоко въздействие върху тялото - да направи човек болен („въображаем“ болен) или, обратно, здрав.

Видове въображение

Въображението е неволно, произволно и т.н.

Неволното въображение се проявява в сънища, променени състояния на съзнанието и т.н. Тези или онези картини понякога, според най -странната логика, идват при нас, заменят се една друга и могат да се гледат невероятни, магически и понякога страшни сюжети, като в киносалон. След като сте поставили специална задача, можете да се научите да контролирате този процес по много начини и ще наблюдавате вече контролирани сънища.

Свободното въображение привлича в ума ви или припомня снимките, които искате. Във втория случай въображението е по -скоро като или. Картина на привлекателно бъдеще, към което човек иска да се върне и която иска да осъзнае, се превръща в мечта за активен човек, за бездействащ - празни мечти.

Въображение е процес на творческа трансформация на репрезентации, които отразяват реалността, и създаване на тази основа на нови представи, които по -рано липсваха.

Видове въображение:

Активно въображение- използвайки го, човек, чрез усилие на волята, по своя собствена воля предизвиква съответните образи в себе си.

Пасивно въображение- неговите образи възникват спонтанно, извън волята и желанието на човек.

Продуктивно въображение- в него реалността е съзнателно конструирана от човека, а не просто механично копирана или пресъздадена. Но в същото време в образа тя все още се трансформира творчески.

Репродуктивно въображение- задачата е да се възпроизведе реалността такава, каквато е и въпреки че има и елемент на фантазия, такова въображение напомня повече за възприятието или паметта, отколкото за творчеството.

В човешкия живот въображението изпълнява редица специфични функции:

    Е да представляват реалносттав изображения и да може да ги използва при решаване на проблеми. Тази функция на въображението е свързана с мисленето и е органично включена в него.

    Состава вътре регулиране на емоционалните състояния... С помощта на въображението си човек е в състояние поне частично да задоволи много нужди, да облекчи генерираното от тях напрежение. Тази жизненоважна функция е особено подчертана и развита в психоанализата.

    Свързан с неговия участие в доброволното регулиране на когнитивните процеси и човешките състояния, по -специално възприятие, внимание, памет, реч, емоции. С помощта на умело предизвикани образи човек може да обърне внимание на необходимите събития. Чрез образи той получава възможност да контролира възприятието, спомените, изявленията.

    Състои се при формирането на вътрешен план за действие- способността да ги изпълнявате в ума чрез манипулиране на изображения.

    Състои се в дейностите по планиране и програмиране, изготвяне на такива програми, оценка на тяхната правилност, процеса на изпълнение.

С помощта на въображението можем да контролираме много психофизиологични състояния на тялото, да го приспособим към предстоящата дейност.

Благодарение на въображението човек създава, интелигентно планира и управлява своите дейности. Въображението извежда човека от границите на моментното му съществуване, напомня му за миналото, отваря бъдещето. Притежавайки богато въображение, човек може да "живее" в различни времена, които не могат да си позволят други Живо съществов света. Миналото е фиксирано в образи на паметта, доброволно възкресени чрез усилие на волята, бъдещето е представено в мечти и фантазии.

Въображението е в основата на визуално-образното мислене, което позволява на човек да се ориентира в дадена ситуация и да решава проблеми без директната намеса на практически действия. Това му помага в много отношения в онези житейски случаи, когато практическите действия са или невъзможни, или трудни, или просто нецелесъобразни.

26. Видове въображение:

Въображение Това е процес на творческа трансформация на репрезентации, които отразяват реалността, и създаване на тази основа на нови представи, които по -рано липсваха.

Функции на въображението:

1. Представяне на реалността в образи, което прави възможно използването им, извършване на операции с въображаеми обекти.

2. Формиране на вътрешен план за действие(създаване на образ на цел и намиране на начини за постигането й) в условия на несигурност.

3 ... Участие в доброволното регулиране на когнитивните процеси (управление на паметта).

4. Регулиране на емоционалните състояния(при автотренинг, визуализация, невро-лингвистично програмиране и др.).

5. Основата за творчествоа - художествени (литература, живопис, скулптура) и технически (изобретение)

6. Създаване на изображениясъответстващо на описанието на обекта (когато човек се опитва да си представи нещо, което е чул или прочел).

7. Производство на изображениякоито не програмират, а заменят дейности (приятни сънища, които заместват скучната реалност).

Въображението може да бъде от четири основни типа:

Активно въображение - характеризира се с факта, че, използвайки го, човек, по своя собствена воля, чрез усилие на волята, предизвиква съответните образи в себе си. Активното въображение е знак за творчески тип личност, който постоянно изпитва своите вътрешни възможности и духовни ценности. Нейната умствена дейност е свръхсъзнателна, интуитивна.

Пасивно въображениесе крие във факта, че неговите образи възникват спонтанно, извън волята и желанието на човек. Пасивното въображение може да бъде непреднамерено и умишлено. Неволно пасивно въображение възниква с отслабване на съзнанието, психоза, дезорганизация на умствената дейност, в полусънливо и сънливо състояние. С умишлено пасивно въображение човек произволно формира образи на бягство от реалността, мечти. Нереалният свят, създаден от личността, е опит да замени неосъществените надежди, да компенсира тежки загуби и да отслаби психическите травми. Този вид въображение е показателен за дълбок вътреличностен конфликт.

Продуктивно въображение- се различава по това, че реалността в него съзнателно е конструирана от човека, а не просто механично копирана или пресъздадена. Освен това в образа тази реалност е творчески трансформирана. Този вид въображение е в основата на художествената, литературната, музикалната, дизайнерската и научната дейност.

Репродуктивно въображение- когато го използвате, задачата е да възпроизведете реалността такава, каквато е, и въпреки че тук има и елемент на фантазия, такова въображение прилича повече на възприятие или памет, отколкото на творчество. Например, когато четете литература, когато изучавате карта на района или исторически описания, въображението пресъздава това, което е показано в тези книги, карти, истории.

Други видове въображение:

Мечтаямогат да бъдат класифицирани като пасивни и неволеви форми на въображение. Истинската им роля в човешкия живот все още не е установена, въпреки че е известно, че много жизненоважни нужди се изразяват и задоволяват в мечтите на човек, които поради редица причини не могат да бъдат реализирани в живота. Халюцинациите наричат ​​фантастични видения, които очевидно нямат почти никаква връзка с реалността около човека. Обикновено те са резултат от определени нарушения на психиката или работата на тялото - придружават много болезнени състояния.

Мечтаяза разлика от халюцинациите, това е напълно нормално психическо състояние, което е фантазия, свързана с желание, най -често донякъде идеализирано бъдеще.

Мечтасе различава от съня по това, че е малко по -реалистичен и е по -свързан с реалността, т.е. по принцип осъществимо.

  • Какво е въображение?
  • Как да развиете въображението си
  • Визуализация
  • Бройте в ума си
  • Безшумен филм
  • Чета книги
  • Измислени истории
  • Какво ако?..
  • Намерете творческо хоби
  • Продължение, предистория, фенфик ...
  • Нови думи

Мечтател - това е името на някой, който е откъснат от реалността, живее в мечтите си и не е в състояние да се справи с превратностите на съдбата. Това на практика е диагноза. Казвайки на приятел "Да, той е мечтател!" - човек често обричащо ще маха с ръка, сякаш добавя: „Няма да има смисъл от него“.

Но нека си представим как би изглеждала нашата планета, ако хората нямаха въображение. Ние сме единственият вид, който се характеризира с фантазия, способността да си представяме обекти и явления, които не съществуват в даден момент от времето. (Между другото, струва си да се разбере, че фантазията и въображението са синоними.)

И така, какъв би бил нашият свят? Хората все още живеят в пещери, коли не карат по пътищата, градове не съществуват, а вие, читателю, нямате компютър, от който разглеждате тази статия. И статията, разбира се, не. Ако човек нямаше въображение, той нямаше да стане човек, цивилизацията нямаше да се появи и Земята щеше да остане диво животинско царство.

Всички ли сме продукт на въображението? Точно. Всичко, което е около нас, нашето самосъзнание и дори способността да четем и пишем - всичко това съществува благодарение на въображението. Ето защо, преди да кажете, че мечтателите не са от този свят, помислете върху факта, че именно мечтателите са създали този свят. Поне изкуствената част от него.

Но сякаш изпреварвам себе си. За да разберете значението на фантазията, първо трябва да разберете какво представлява тя.

Какво е въображение?

Въображението е свойство на човешката психика да създава нови образи въз основа на тези, които вече са в паметта. Грубо казано, въображението е визуализация на несъществуващи събития, явления, картини. Това, че не съществува, не означава невъзможно. Това означава, че човек може да си представи приятел, когото не вижда в момента, или да нарисува познат пейзаж в съзнанието си. Или може да измисли нещо ново, което досега не е виждал - например триъгълно одеяло, което лишава хората от сън.

Тук е нашата разлика от животните - никое от тях не е способно да възпроизвежда или създава образи, те могат да мислят само за онези картини, които в момента са пред очите им. Въображението е една от основите на мисленето, паметта и анализа - ние сме в състояние да мислим, помним, мечтаем, правим планове и ги реализираме именно благодарение на фантазията.

Създаването на нови изображения се основава на комбинация от вече известни компоненти. Тоест всичко, което човек може да измисли, е винегрет от това, което е видял някога. Механизмите на въображението все още не са проучени, малко хора си представят как работи, на какво се основава и в коя част на мозъка да го търси. Това е най -слабо изучената област на човешкото съзнание.


Има много разновидности на въображението.


Активно въображение ви позволява съзнателно да предизвиквате необходимите образи в главата си. Той е разделен на творчески и развлекателни ... Творчеството служи за създаване на нови образи, които по -късно могат да бъдат въплътени в резултатите от труда - картини, песни, къщи или рокли. Преди да започне работа, всеки човек първо си представя резултата си, след това рисува скица или рисунка (ако е необходимо) и едва след това се захваща за работа. Ако нямаше въображение, работата дори нямаше да започне - към какъв резултат би се стремял човек, ако не е в състояние да си го представи /

Затова се нарича още продуктивно въображение, защото образите са въплътени в резултатите от труда, изобретенията и културните предмети.

Развлекателно въображение има за цел да възкреси визуални образи на това, което някога сте виждали - например можете да затворите очи и да си представите вашето куче или ситуацията в апартамента. Този вид въображение е важен компонент на паметта и основа за творческо въображение.

Пасивно въображение произвежда образи, които човек няма намерение да оживява в близко бъдеще. То може да бъде съзнателно и несъзнателно и също така има свои собствени подкатегории.

Сънища- съзнателно създаване на образи на далечното бъдеще. Мечтите са планове за изпълнението на които човек в момента не е в състояние, но теоретично те са жизнеспособни. Те може да не са непременно собственост само на един човек - потомците често изпълняват мечтите на предците си, описани в рисунки и литературни произведения.

Например хилядолетни мечти на човек за вечен животднес те са въплътени благодарение на съвременната медицина, която направи възможно значително да удължи нашия век и младост. Ами ако сравним 60-годишните жени от Средновековието и 21-ви век? Първата, най-вероятно, на тази възраст вече не беше жива, защото на 40-50 тя стана дълбока беззъба старица. А настоящата баба, ако има пари и желание, може и да се състезава фигурно с внучката си и да се омъжи за тридесетгодишен младеж.

Мечтите на хората за възможността за бързо предаване на информация са изминали дълъг път от пощата на гълъбите до интернет; мечтите за заснемане на снимки на света около тях са се развили от скални картини до цифрови фотоапарати. Мечтата за бързо пътуване ни накара да укротим кон, да измислим колело, да измислим парна машина, кола, самолет и стотици други джаджи. Накъдето и да погледнете, всички постижения на цивилизацията са реализирани мечти, което означава, че са продукт на въображението.

Мечтая- друг клон на пасивното въображение. Те се различават от мечтите по това, че тяхното осъществяване е невъзможно. Например, ако днес баба ми започне да мечтае, че ще отиде на пътуване до Марс, това спокойно може да се нарече мечта - за това тя няма пари, няма възможност, няма здраве, няма необходими връзки.

Сънищата и сънищата са съзнателни прояви на пасивно въображение.

Халюцинации - несъзнателно генериране на несъществуващи образи от мозъка в случаи на нарушаване на работата му. Това може да се случи, докато приемате някои психотропни лекарства или в случая психично заболяване... Халюцинациите обикновено са толкова реалистични, че човекът, който ги преживява, вярва, че са истински.

Сънищасъщо са несъзнателно създаване на образи, но ако халюцинациите преследват човек в действителност, тогава мечтите идват по време на почивка. Техният механизъм също е до голяма степен неизследван, но може да се предположи, че мечтите са от някаква полза. Те могат да разкажат за истинското отношение към нерешен проблем, за който се опитваме да не мислим с усилие на волята.

Тук говорихме най -вече за визуални образи, но въображението е свързано с всички човешки сетива - миризма, слух, вкус, допир. Представете си, че хапете сочен лимон. Кисело? Стиснали ли са ти зъбите? Излиза ли слюнка? Това е дело на развлекателното въображение.

Всички хора имат различно развито въображение - някой лесно може да измисли невероятни истории и да представи безпрецедентни картини, а за някой дори училищното есе е истински проблем.

Цялата работа е в това колко усилия човек и неговата среда полагат за развитието на своето въображение. Ако едно дете расте в семейство, където фантазиите нямат място, то с течение на времето то става толкова светско, колкото и родителите му.

Френският психолог и педагог Теодул Рибо през 19 век описва три етапа от развитието на фантазията. Първият започва в детството, заедно с зората на въображението. Този период обхваща детството от тригодишна възраст, юношеството и юношеството. По това време човек има най -необузданото въображение, вярва в чудеса, може да се впусне в приключения и да извърши необмислени действия. Организмът в такъв момент е силно повлиян от хормоните, които бушуват по време на пубертета.

За съжаление този период има своя тъмна страна - повечето самоубийства се случват по това време именно защото младите хора се поддават на чувствата си, вдъхновени от въображението. Удивителен факт - колкото по -силно е въображението на човек, толкова по -силни са чувствата му. Това са хора с бурно въображение, които са способни да се влюбят до старост и наистина да страдат от несподелена любов. И те преживяват по -ярко всички останали емоции.

Вторият период не трае дълго и е раждането на рационалния ум на човек, който казва, че емоциите и мечтите не могат да бъдат основна насока в живота. По отношение на физиологията можем да говорим за края на пубертета, формирането на тялото и мозъка. По това време в човек се бори чувствена и вменяема личност - в повечето случаи вторият печели и започва третият период.

Това е окончателно, разумът подчинява фантазията и човек се научава да живее според правилата и да не се подчинява на призива на мечтата. Творчеството изчезва, чувствата се считат само за призраци от миналото, човек става практичен и премерен. Въображението му се влошава, но никога не изчезва напълно - това е невъзможно. Малка искра фантазия винаги остава в душата, която може да се раздуе отново в пламък.

Така беше по времето на Теодул Рибо - той изчисли, че началото на влошаването на въображението пада на 14 -годишна възраст. Но днес всичко е много по -тъжно - поради влиянието на медиите, интернет и твърде много информация, децата до първи клас започват да губят въображението си и да мислят с клишета.

Как да развиете въображението си

Липсата на въображение прави вътрешния свят скучен и монотонен, лишава човек от възможността да се развива и обогатява за сметка на образи и идеи, които мозъкът ни може да генерира безкрайно, ако не му се намесва. Има многобройни упражнения за развиване на въображениетотова ще помогне на възрастните да се научат да фантазират.


Визуализация

Именно с това упражнение си струва да започнете развитието на въображението - то помага да се развие способността за възпроизвеждане и изграждане на визуални образи в детайли. Визуализацията подобрява не само въображението, но и мисленето и паметта.

Представете си тема. Например, кутия кибрит. Представете си го във всеки детайл - кафяви страни, надписи. Сега психически отворете и извадете мача. Запалете го и гледайте как гори. Звучи просто, но в началото визуалните образи ще се изплъзнат и мозъкът ще се опита да ви отведе в посоката на обичайното си състояние на пасивен наблюдател.

Можете да мислите за различни обекти, места и действия, опитвайки се да ги възпроизведете в главата си до най -малките детайли. Представете си, че се прибирате вкъщи, завъртате дръжката на вратата, сваляте обувките, якето си, поставяте ключовете си на нощното шкафче ... Интериорът може да е непознат. Като цяло практикувайте визуализация и с течение на времето ще откриете, че сте по -добри в управлението на собствените си мисли.

Бройте в ума си

Психичното броене помага за развитието на въображението, въпреки че може да изглежда несвързано с фантазията. Ако сте далеч от математиката, тогава поне изпълнете най -простите действия - събиране, изваждане, деление и умножение. Ако не можете да броите бързо - представете си как решавате проблем в колона на хартия, но не се опитвайте да използвате тетрадка. Всичко трябва да се случва само в главата.

Ако имате най -високата оценкапо математика можете да усложните задачата си - да решавате геометрични и алгебрични уравнения, да рисувате рисунки в ума си.

Безшумен филм

Изключете звука, докато гледате филм и обмислете историята си спрямо това, което сте видели. По -добре е, ако това са хумористични диалози на герои, които ще ви развеселят. Можете да поканите приятели на гости и да направите саундтрак с тях, превръщайки ужас или мелодрама в истинска комедия.

Чета книги

Това помага да се развият различни аспекти на личността, включително фантазия. Опитайте се да си представите ярко описанията на интериора, пейзажите, хората, които срещате в книгата. С течение на времето техните ярки образи на себе си ще започнат да се появяват в главата без никакви усилия.

Измислени истории

Съберете група приятели и си разказвайте приказки. Предпоставка е, че приказките трябва да бъдат измислени независимо и за предпочитане импровизирани.

Какво ако?..

Първото изречение на играта с хипотези започва с тази фраза. Можете да го играете в компанията и себе си. Предположенията трябва да бъдат възможно най -нереалистични: „Ами ако нашата къща сега лети в космоса и има празнина отвъд прага?“ - Ами ако граф Дракула дойде при нас сега и предложи да купи комплект ножове от него? И развийте мисълта си, като изградите истории за това, което би могло да се случи в такава необичайна ситуация.

Намерете творческо хоби

Всички хора имат творческа жилка. Много хора смятат, че хоби, което не носи пари и световна слава, е загуба на време. Но това не е вярно - хоби развива въображението и прави живота ни по -богат. Спомнете си как сте писали поезия в училище или сте обичали да бродирате, преди да се потопите в рутина. Нека вашите занаяти далеч не са идеални, но ако процесът на създаването им е приятен, тогава трябва да извадите забравените инструменти от прашната кутия и да започнете да изграждате отново. Какво ще бъде - игли за плетене и конци, плат и игли, хартия и бои - зависи от вас.

Продължение, предистория, фенфик ...

Знаете ли тези думи? С прости думи това е продължение, предистория или ваша собствена версия на развитието на събитията във филм или друго произведение. Какво се случва след края на любимия ви телевизионен сериал или книга? Можете да измислите това сами. Какъв живот са живели героите, докато авторът не им обърне внимание? И как би могло да бъде всичко, ако един от героите не извърши някаква ключова постъпка? Можете да създадете своя собствена литературна реалност. Тя би могла да съществува

Куче с шест крака, щраус с глава на крокодил, пъстър сняг, който се появява летящ през дъга ... Какво има на този свят, но може да бъде! Представете си несъществуващи животни, предмети и явления, обсъждайки ги с приятели - ще бъде смешно и забавно. Представете си, ако хората живееха под водата като риби. Ами ако портокалите бяха солени? Щяхме да хапнем от тях с пържени картофи! Това може да изглежда като глупост за някого, така че бъдете внимателни, когато избирате приятели, с които можете да играете тази игра - в противен случай някой бдителен приятел ще се обади на санитарите.

Нови думи

Чувствайте се свободни да играете с езика като конструктор. Това е много гъвкав материал, от разпръснатите елементи на който можете да съставите принципно нови думи. Отначало може да изглежда трудно, но с течение на времето нови думи сами ще изскочат от главата ви и може би те ще станат основа за нов таен език във вашето семейство. Така масата лесно се превръща в „борщером“, куче - в „гавконожка“, а котка - в „гъска гъшка“.

Знаейки как да развием въображението, можете значително да разширите хоризонтите на вашето съзнание. Всички горепосочени упражнения са насочени към сложното развитие на човек - те му помагат да стане по -спокоен, весел и необикновен.

И нека да излекувате славата на ексцентрик, но това не бива да ви обърква. Не забравяйте, че великите хора не вървяха по утъпканите пътеки на жителите, че всички изобретатели имаха бурно въображение, а най -успешните и богати бизнесмени успяха да създадат свой собствен бизнес чрез реализирането на нови, непознати досега възможности. Те са измислили свой собствен свят.

Ако откриете грешка, моля, изберете част от текста и натиснете Ctrl + Enter.

Човешкият живот е немислим без въображение - специална форма на отражение на заобикалящата го реалност. Без него всички познавателни процеси и дейности са невъзможни: памет, игра, планиране, моделиране, творческа дейност, спомени, създаване на образи на околните обекти и т.н. Някои приравняват въображението с фантазията, но от научна гледна точка това не е съвсем правилно. Въображението е умствената способност да си представим нещо или някой истински, докато фантазията се свързва само с измислен свят. Желателно е да се прави разлика между тези понятия.

Какво е въображение

Човек без въображение би бил неспособен за образно и абстрактно мислене, за предвиждане на събития, за решаване на проблеми мислено, без действия с някакви предмети. За да може да планира, мечтае, обмисля гледания филм, прочетена книга или прослушана мелодия, човек трябва да може да си представи.

Учените споделят развлекателното и творческото въображение. От наименованията на категориите става ясно, че развлекателният е насочен към представяне на образите, с които човек вече се е сблъсквал, или според тяхното описание, а творческото е насочено към създаването на някои нови образи от трансформираните стари. Друг вид въображение е мечтата - визията за желаното бъдеще. Без мечтите като форма на въображение човек няма да има желания образ на бъдещето, поради което няма да може да изгради цели и начини за тяхното постигане.

Как да развиете въображението си

Както при другите човешки способности, въображението, когато е слабо развито, си заслужава да се работи. От положителна страна, както възрастните, така и децата могат да направят това еднакво добре. Вярно е, че момчетата имат по -малко различни забрани, ограничения и стереотипи при възприемането на реалността, което им позволява ефективно да развиват и използват въображението си. Но с желанието и постоянното изпълнение на някои упражнения, възрастните също ще могат да използват максимално тази способност.

Има много начини да развиете въображението си. Препоръчително е да изберете този, който ви харесва най -много и да започнете активни умствени действия.

Игри на думи.

В игрите е добре да се развие въображението на децата, тъй като това е тяхната водеща дейност. Но за възрастни има интересни игри, които също ще ви позволят да развиете въображението си:

  • Игра „Разказвачи или изобретатели“. Същността на играта е, че всеки разказва измислени истории, които след това могат да бъдат допълнени от други или илюстрирани.
  • „Пантомима“, „крокодил“ или „измисляне на гатанки“ също могат да бъдат чудесно забавление. Тук същността на играта се крие във факта, че трябва да познаете обекта по неговото описание, дисплей или рисунка. Тоест спекулантът трябва да си представи основните характеристики на обекта и да ги предаде на обществеността, а тези, които предполагат въз основа на тях, представят този обект.
  • "Асоциации". Играта за асоцииране отдавна е популярна сред възрастни и деца, но също така е чудесна за развиване на въображението. Създавайки асоциация към определена дума, човек си представя обект и си представя някаква връзка с друг обект. Важното е, че понякога трябва да се обяснят най -неразбираемите връзки с другите. Тук човек също описва процеса на въображение на другите.
  • Изграждането на фантастични хипотези или писането на приказки също има положителен ефект върху развитието на въображаемото мислене. В такива игри участниците трябва да измислят някои фантастични предположения и да ги развиват. Например на играч се задава въпросът: „Какво би станало, ако мечка почука на вратата ви и го помоли да се обръсне?“, И той трябва да отговори. Най -нелепите и интересни предположения карат мозъка да мисли не в обичайната стандартна посока, а да формира нови ментални образи и връзки.

Четене на диаграми и карти.

Изследването на реални карти или схеми на „скрити пиратски съкровища“ ще развие въображението както на децата, така и на възрастните. Човек трябва да се опита да „пътува“ около картата, като си спомня или си представя местата, където умственото пътуване спира. Децата могат да вземат прости и приказни карти, а възрастните могат да използват истинска карта на света или други страни. Великолепна идеяще скицира малка скица на следващата спирка и ще я постави на картата.

Знания от геометрията.

Натрапените „техници“, които не са склонни към хуманитарни задачи като писането, също могат да измислят различни начини за развитие на въображението. Това могат да бъдат доста сложни задачи за свързване на точки с няколко линии, премахване на мачове, изчертаване на фигури, без да се сваля моливът от хартията. Друг интересен метод за развитие на въображението, включително и за деца, е използването на размахвания на геометрични тела. От размахването трябва да определите каква обемна фигура ще се окаже, когато се сгъне, и обратно: опитайте се да представите нейното размахване с фигурата.

Поправяне на околните събития.

Богат житейски опит и широка перспектива се считат за помощници за развитието на въображението. Колкото повече образи и мисли има човек, толкова по -добре е развито въображението му. За да се използва това ефективно, е желателно да се записват нови знания, натрупан опит, всякакви наблюдения. Можете да водите своеобразен дневник, да скицирате възприеманата информация, да разказвате или снимате своите наблюдения. Така човек формира огромна база от разнообразен образен материал, който може да се използва за въображение.

Изкуството като средство за развитие на въображението.

Четенето на художествени книги помага да се развие въображението. Обикновено от детството хората не обичат да четат огромни парчета описателен текст, независимо дали става въпрос за описание на природата или нейния външен вид, сцена. А именно представянето на подобни описания се счита за един от най -добрите начини за развитие на въображението.

Гледането на филми не оставя много място за въображение, но филмите могат да се използват и за образователни цели. Например, можете да спрете филма в някой интересен момент и да си представите какво ще се случи след това. Интересно се оказва, когато възникналият в главата на човек сюжет е много по -интересен от идеята на режисьора.

Същото може да се каже и за картините. Гледайки платното на друг модерен художник и не четейки името му, човек може да се опита да си представи какво е изобразил импресионистът или типичният съвременен художник в картината си. Ако картината е реалистична, можете да се опитате да си представите какво се е случило преди ситуацията, заснета на снимката, и какво след това.

Дори просто разглеждането на снимки в интернет или фотоалбума на приятел може да бъде един от начините да развиете въображението си. Трябва да си представите какви хора има на снимките в ежедневието, да им съставите биография, да си представите каква професия би им подхождала и т.н.

За да развиете въображението, трябва да се дистанцирате от идеята, че възрастните нямат нужда от това. Това е много важно за решаване на ежедневни ситуации и трудности. В края на краищата, веднъж на някой му писна да мете и той изобрети прахосмукачка, на друг му омръзна да ходи и той представи прототип на велосипед. Понякога всеки трябва да бъде спонтанен, креативен и изненадан от всичко ново дете, за да направи важно откритие.

Процеси и обекти.

Един вид творческо въображение е фантазията. Въображението е една от формите на умствено отражение на света. Най -традиционната гледна точка е дефиницията на въображението като процес (А. В. Петровски и М. Г. Ярошевски, В. Г. Казаков и Л. Л. Кондратьева и др.). Според М. В. Гамезо и И. А. Домашенко: „Въображението е мисловен процес, който се състои в създаване на нови образи (представи) чрез обработка на материала от възприятия и представи, получени в предишния опит.“ Домашните автори също разглеждат това явление като способност (В. Т. Кудрявцев, Л. С. Виготски) и като специфична дейност (Л. Д. Столяренко, Б. М. Теплов). Като взе предвид сложната функционална структура, Виготски сметна за целесъобразно да се използва концепцията за психологическа система.

Според Е. В. Ильенков традиционното разбиране на въображението отразява само неговата производна функция. Основният - позволява ви да видите какво е, какво лежи пред очите ви, тоест основната функция на въображението е да трансформира оптичен феномен на повърхността на ретината в образ на външно нещо.

Класификация на процесите на въображение

Според резултатите:

  • Репродуктивно въображение (пресъздаване на реалността такава, каквато е)
  • Продуктивно (творческо) въображение:
    • с относителната новост на изображенията;
    • с абсолютна новост на изображенията.

По степен на фокус:

  • активно (доброволно) - включва развлекателно и творческо въображение;
  • пасивно (неволно) - включва непреднамерено и непредсказуемо въображение.

По вида на изображенията:

  • специфичен;
  • абстрактно.

Чрез триковете на въображението:

  • аглутинация - свързването на обекти, които не са свързани в действителност;
  • хиперболизация - увеличаване или намаляване на обект и неговите части;
  • схематизация - подчертаване на различията и идентифициране на признаци на сходство;
  • типизация - подчертаване на същественото, повтаряне в хомогенни явления.

По степен на волеви усилия:

  • умишлено;
  • неволно.

Четиристепенният модел на творческия процес на Уолъс

Основна статия: Творчеството като процес
  • Подготвителен етап, събиране на информация. Завършва с усещане за невъзможност за решаване на проблема.
  • Инкубационен етап. Ключов етап. Лицето не се занимава умишлено с проблема.
  • Прозрение (прозрение).
  • Проверка на решението.

Механизми на въображението

  • аглутинация - създаване на нов образ от части от други изображения;
  • хиперболизация - увеличаване или намаляване на обект и неговите части;
  • схематизация - изглаждане на разликите между обектите и идентифициране на техните прилики;
  • акцентиране - подчертаване на особеностите на обектите;
  • типизация - подчертаване на повтарящите се и съществени в хомогенни явления.

Има условия, благоприятстващи намирането на творческо решение: наблюдение, лекота на комбиниране, чувствителност към проявата на проблеми.

Гилфорд използва термина дивергентно мислене вместо въображение. Това означава генериране на нови идеи с цел човешкото самоизразяване. Характеристики на разминаващото се мислене:

  • плавност;
  • гъвкавост;
  • оригиналност;
  • точност.

Развитие на въображението при децата

Чрез творчеството детето развива мисленето. Това се улеснява от постоянството и изразените интереси. Отправната точка за развитието на въображението трябва да бъде насочената дейност, тоест включването на детските фантазии в конкретни практически проблеми.

Развитието на въображението се улеснява от:

  • непълни ситуации;
  • разрешаване и дори насърчаване на много въпроси;
  • стимулиране на независимостта, независимо развитие;
  • положително внимание към детето от възрастни.

Развитието на въображението се възпрепятства от:

  • неодобрение на въображението;
  • твърди сексуално-ролеви стереотипи;
  • разделяне на играта и ученето;
  • желание за промяна на гледната точка;
  • възхищение от властите.

Въображение и реалност

Светът се възприема като интерпретация на данни от сетивата. Като такъв, той се възприема като реален, за разлика от повечето мисли и образи.

Въображаеми функции

  • представяне на реалността в образи, както и създаване на способност за тяхното използване, решаване на проблеми;
  • регулиране на емоционалните състояния;
  • произволно регулиране на когнитивните процеси и човешките състояния, по -специално възприятие, внимание, памет, реч, емоции;
  • формирането на вътрешен план за действие - способността да ги изпълнявате вътре, манипулирайки образи;
  • планиране и програмиране, изготвяне на програми, оценка на тяхната правилност, процес на изпълнение.

Въображение и познавателни процеси

Въображението е познавателен процес, спецификата на който е обработката на миналия опит.

Връзката между въображението и органичните процеси се проявява най -ясно в следните явления: идеомоторен акт и психосоматично заболяване. Теорията и практиката на психотерапевтичните влияния се изграждат въз основа на връзката между образите на човек и неговите органични състояния. Въображението е неразривно свързано с мисленето. Според Л. С. Виготски е допустимо твърдение за единството на тези два процеса.

И мисленето, и въображението възникват в проблемна ситуация, мотивирана от нуждите на индивида. И двата процеса се основават на отражение напред. В зависимост от ситуацията, количеството време, нивото на знания и тяхната организация, същата задача може да бъде решена както с помощта на въображението, така и с помощта на мисленето. Разликата се състои в това, че отражението на реалността, осъществено в процеса на въображението, се осъществява под формата на ярки представи, докато предсказуемото отражение в процесите на мислене възниква чрез опериране с понятия, които позволяват обобщено и непряко познаване на заобикаляща среда. Използването на този или онзи процес е продиктувано преди всичко от ситуацията: творческото въображение работи предимно на онзи етап на познание, когато несигурността на ситуацията е достатъчно голяма. По този начин въображението ви позволява да вземате решения дори с непълни познания.

В своята дейност въображението използва следи от минали възприятия, впечатления, представи, тоест следи от памет (енграми). Генетичната връзка на паметта и въображението се изразява в единството на аналитичните и синтетичните процеси, които съставляват тяхната основа. Фундаменталната разлика между паметта и въображението се намира в различната посока на процесите на активна манипулация с образи. По този начин основната тенденция на паметта е възстановяването на система от образи, която е възможно най -близо до ситуацията, настъпила в преживяването. Въображението, напротив, се характеризира с стремеж към максимално възможно трансформиране на оригиналния образен материал.

Въображението е включено във възприятието, влияе върху създаването на образи на възприемани обекти и в същото време самото зависи от възприятието. Според идеите на Иленков основната функция на въображението е превръщането на оптичен феномен, който се състои в дразнене на повърхността на ретината от светлинни вълни, в образ на външно нещо.

Въображението е тясно свързано с емоционалната сфера. Тази връзка е от двоен характер: от една страна, образът е способен да предизвика най -силните чувства, от друга страна, емоция или чувство, възникнало веднъж, може да предизвика енергичната активност на въображението. Тази система е разгледана подробно от Л. С. Виготски в неговата работа "Психологията на изкуството". Основните изводи, до които той стига, могат да бъдат обобщени по следния начин. Според закона за реалността на чувствата „всички наши фантастични и нереални преживявания по същество протичат на напълно реална емоционална основа“. Въз основа на това Виготски заключава, че фантазията е централният израз на емоционалната реакция. Съгласно закона за еднополюсното разхищение на енергия, нервната енергия има тенденция да се губи в един полюс - или в центъра, или в периферията; всяко увеличение на разхода на енергия на единия полюс веднага води до отслабването му на другия. Така с усилването и усложняването на фантазията като централен момент на емоционалната реакция, периферната й страна (външна проява) се забавя във времето и отслабва интензивността. По този начин въображението ви позволява да получите разнообразни преживявания и да останете в рамките на социално приемливо поведение. Всеки получава възможност да се справи с прекомерен емоционален стрес, да го разреши с помощта на фантазии и по този начин да компенсира неудовлетворените нужди.

Вижте също

  • Силата на въображението

Бележки (редактиране)

Литература

  • // Енциклопедичен речник на Брокхаус и Ефрон: В 86 тома (82 тома и 4 допълнителни). - SPb. , 1890-1907.
  • Въображение // Философски енциклопедичен речник. М.: Infra-M ,. - 576 стр.
  • Николаенко Н.Н.Психология на творчеството. SPb.: Реч ,. - 288 стр. (Поредица: „Модерен учебник“)
  • Иган, Кийрън... Въображение в преподаването и ученето. Чикаго: University of Chicago Press ,.
  • Gamezo M.V., Домашенко И.А.Атлас на психологията. М.: Педагогическо дружество на Русия,
  • Виготски Л.С.Психология на изкуството. Анализ на естетическия отговор. М.: Лабиринт ,.
  • Виготски Л.С.Въображение и творчество в детството. М.: Образование ,.
  • Петровски А.В., Беркинблит М. Б.Фантазия и реалност. М.: Политиздат ,.
  • Иленков Е.В.За въображението // Обществено образование. ... No3.

Фондация Уикимедия. 2010 г.

Синоними:
  • Шуб-Ниггурат
  • Ричард Шарп

Вижте какво е „Въображение“ в други речници:

    ВЪОБРАЖЕНИЕ- фантазия - способността на човешкото съзнание да създава образи, които нямат преки аналози в действителност. Философията изучава творческата продуктивна В., която, започвайки от настоящето със своите случайни знаци и характеристики ... Философска енциклопедия

    въображение- мисловен процес, изразен: 1) в изграждането на образ, средство и краен резултат от обективната дейност на субекта; 2) при създаване на програма за поведение, когато ... Страхотна психологическа енциклопедия

    ВЪОБРАЖЕНИЕ- управлява света. Наполеон I Богатството асоциации не винаги показват богатство на въображение. Карол Ижиковски Много хора бъркат въображението си с паметта си. Хенри Уилър Шоу Всички ние сме герои в романите си. Мери Маккарти (виж Художествена литература и фентъзи) ... Консолидирана енциклопедия на афоризмите