Bu sirli düşüncə tərzini psixoloji test edin. Mövzu üzrə metodiki inkişaf: "Psixologiya üzrə ekspertlər" viktorina. Əyləncəli psixologiya viktorina

Bu suallar nədir və onlara düzgün cavablar nədir, viktorinada kim qalib gəldi - məqalədə daha ətraflı oxuyun.

Viktorinanın nəticələrini ümumiləşdirmək üçün sözü Oksana Staziyə verirəm.

• İbtidai sinif müəllimi, psixoloq.
• Parisdə rus məktəbində ikidilli uşaqlarla işləyirdi müxtəlif yaşlarda, eləcə də uşaqların erkən inkişafı qruplarında.
• Ən kiçik uşaqları xarici dünya ilə tanış etmək üçün kitabların müəllifidir. Oksananın kitabları nağıl terapiyası və psixoterapiya prinsipi üzərində işləyir, uşaqlardan bir çox qorxu və narahatlıqları aradan qaldırır, valideynlərə çoxlu məsləhətlər verir. Müəllifin kitabları psixoloji-pedaqoji imtahandan uğurla keçib və psixoloqlar və müəllimlər tərəfindən valideynlərə uşaqlara oxunması tövsiyə olunur. Bununla əlaqədar olaraq onlara ekspertlər tərəfindən “Qızıl Günəş” və “Gümüş Günəş” (ən yüksək keyfiyyət kateqoriyalı kitablar) loqosu verilib.
• Start Up Mükafatı Qalibi(Aprel 2014).
• Oksananın kitabları FIRO Uşaqların Təhsili və Sosiallaşması üzrə Ekspert Şurası tərəfindən təsdiqlənir və uşaqların əlavə təhsilində istifadə üçün tövsiyə olunur.

"Oyun vasitəsilə - uğura!" Maarifləndirici oyunların İnternet seminarında Oksana Stazinin psixoloji viktorinasının nəticələri.

Hörmətli Workshop Oyunlarının iştirakçıları! Sizdən çox fərqli cavablar aldım. Bununla belə, qalibləri seçərkən müəyyən meyarları rəhbər tutdum.

Hiylə sual №1

Bu, Seryozha haqqında ilk kitabdan hekayə üçün bir sualdır. Söhbət yaşı 2 ilə yaxın olan kiçik bir uşaqdan gedir.

SEREJA DƏCƏLDİR
Serezha bu gün pis əhval-ruhiyyədədir. Hər şeyi bəyənmir. Anam Sereja sıyığını təklif etdi, lakin o, boşqabdan üz çevirdi və yemək istəmədi.Sonra ana Serejaya ən çox sevdiyi kəsmik verdi, amma Sereja da ondan imtina etdi. Yemək istəmir və nədənsə ağlayır. Ana narahatdır.
"Yaxşı" deyir. - Gəl çölə çıxaq. Bəlkə gəzintidən sonra iştahınız olacaq?
Ana və Seryozha həyətdə gəzirlər. Lakin Seryoja yerimək istəmir, anasından onu qucağına almasını xahiş edir və yenidən ağlayır.

SUAL: Ana oğlunu qucağına alacaqmı? Və ona nə deyəcək?

Cavabın açarı budur: uşağı qucağına alıb sığal çək, peşman ol, çünki açıq-aydın o, xəstədir (onu nəsə narahat edir, bəlkə dişləri, bəlkə qarnı). Ana nəinki peşman olmalı, həm də vəziyyəti müsbətə çevirməlidir, çünki bu günü bir şəkildə yaşamaq lazımdır (bir şey, bir şey var). Burada uşağa başa salmaq vacibdir ki, anası onu hər halda sevir, hətta özünü pis hiss edəndə və bundan yaramazlıq edir. Ana sevgisi qeyd-şərtsizdir.

Hiylə sual №2

SEREJA QORXUR
Ananın çox işi var: o, axşam yeməyi bişirməli, qabları yumalı, paltar yumalıdır. Beləliklə, ana mətbəxdən otağa, bir otaqdan digərinə, sonra yenidən mətbəxə keçir. Serezha anasının ardınca gedir. O, anasının nə etdiyini izləməkdə maraqlıdır. Amma sonra anam ev işlərini bitirib hamama girib qapını bağladı. Seryozha anasının yanına getmək istədi, amma qapı açılmadı və o, qorxdu.
- Vu-u-u! Seryozha ağlayır və qapını döyür.

Kiçik bir uşaqda anasını itirmək qorxusu çox inkişaf etmişdir. Bağlı qapını taparaq, anasının onun arxasında yoxa çıxdığını anlayan o, anasını tapmamaq qorxusundan ağlayır. Əsas buradadır cavab verin və QAPINI AÇIN. Ananın niyə banyoda özünü kilidlədiyini izah etmək də vacibdir (tualet və vanna otağı böyüklərin tək olduğu, özünü mandala bağladığı yerlərdir). Uşağa hər şeyi izah etmək lazımdır, bu gələcək üçün qorxunun qarşısının alınması olacaq. Axı vəziyyət tez-tez təkrarlanacaq. Körpənin bizi qorumağa başlamasını, ananın yenidən bağlı qapı arxasında olacağından qorxaraq evin ətrafında hərəkətlərimizi izləməsini istəmirik. (Bu vəziyyətdə, qapının arxasından qapının döyülməsi, sınması və ya kiminsə ananı oğurlaması barədə hekayələrlə uşağa qorxu aşılamamaq vacibdir).

Hiyləli sual №3

Tənbəl SEREJA HÜCUM EDİB
Ana və Seryozha gəzintidən qayıdırlar. Seryozha deyir:
- Mən yorğunam. Məni qucağına al!
- Sən artıq böyüksən, Seryoja, - ana cavab verir. -Ağırsan, səni qucağıma ala bilmirəm. Bundan əlavə, çantamla məşğuldurlar, - anam isə Seryoja ağır bir çanta göstərir. - Mən də səni aparsam, yıxılacağam.
- Yaxşı, ana, yaxşı, məni qucağına al, - Seryozha sızlamağa başlayır. - Daha getmirəm! hirslə deyir və ağacın altında oturur.

SUAL: Ana Seryoja nə dedi?

Bu, Seryozha haqqında ikinci kitabdan bir hekayə üçün bir sualdır. Uşağın yaşı 3-4 ildir.

Cavabın açarı budur UŞAĞI onun pis əhval-ruhiyyəsindən, daha da irəli getmək istəməməsindən yayındırın. Onu bir şeylə ovsunlamaq ki, özü evə çatsın və ya qaçsın.

Hər bir ana övladına diqqət yetirir. Əgər həqiqətən də yorulubsa, yaxşı olardı ki, dincəlsin, sonra davam etsin. Bu yaşda (və ya bu gün) bir növ "istəməz" və daha da irəli getmirsə, bu, edilməsi lazım olanlara etirazdırsa, onu nə iləsə yayındırmaq və ovsunlamaq daha yaxşıdır.

Hiylə sualı №4

ÖLKƏDƏ
- Mmmm... Şirin!


- Alma çox dadlıdır!
Ancaq görün Seryoja nə edir! Nənə görmədiyi halda, moruq koluna, ağaclara və ... üzərinə su tökür! ÖLKƏDƏ
Seryozha ölkədə nənəsini ziyarət edir. Burada bağda çoxlu şeylər yetişir. Budur moruq kolu. Seryoja budaqdan qırmızı giləmeyvə götürüb ağzına qoyur.
- Mmmm... Şirin!
Bağda isə çiyələk yetişir. Onu qırmaq üçün əyilmək lazımdır.
Budur alma ağacı. Alma yetişdirir. Bəziləri artıq yetişdi, qırmızı oldu. Digərləri hələ yetişməmişdir - onlar hələ də yaşıldır.
Budur, üzərində armud bitən başqa bir ağac. Serezhin baba, sonunda bir səbət olan uzun bir çubuqla yuxarı budaqlardan armud çıxarır.
Bütün bitkiləri suvarmaq lazımdır. Susuz yaşaya bilməzlər. Şlanq yerdədir. Nənə şlanqla bağı və ağacları sulayır.
Partlama! Bu alma budaqdan yerə düşdü. Seryozha onu qaldırdı. Alma yetişmiş, qırmızıdır. Yetişdiyi üçün yıxıldı, ağırlaşdı, budaqda qala bilmədi. Seryozha onu dişləmək istədi. Ancaq əvvəlcə alma yumaq lazımdır! O, kranı açır və şlanqdan su çıxır. Seryozha alma yuyur.
- Alma çox dadlıdır!
Ancaq görün Seryoja nə edir! Nənə görmədiyi halda moruq koluna, ağaclara və ... üzərinə su tökür!... SUAL: hekayəni iki cümlə ilə bitir.

Əsas odurüstünə su tökdüyü üçün uşağı danlamayın. Bu vəziyyətdə, qayda - su tökməyin, kateqoriyalı olmamalıdır. Niyə də yox? Axı yaydır, hava da istidir. Uşağın hisslərini kəşf etməsinə icazə verə bilərsiniz, hətta bir-birinin üstünə su tökərək bir az fitnə-fəsad oynaya bilərsiniz.

Hiylə sual №5

ANA NİYƏ GECİKİR

Seryozha uşaq bağçasında. Evə getmək vaxtıdır. Onların anaları və ataları artıq uşaqların yanına gəlir, Seryoja oturub onun götürülməsini gözləyir, amma anası hələ də yoxdur! Qrupda yalnız iki qız və Seryozha qaldı. Və nəhayət, ana qapıdan içəri girdi!
- Salam, oğlum, - o, nəfəsini kəsib Seryojanın yanağından öpür. - Niyə belə qabarıqsan, yaxşısan?
- Xeyr, heç də yaxşı deyil, - Seryoja cavab verir. - Demək olar ki, hamı artıq evə aparılıb, ancaq siz gəlmirsiniz. Mən isə gözləyirəm, gözləyirəm... – inciyərək deyir.
"Uzun müddət getdiyim üçün narahat idin" deyə anam təxmin etdi. - Bağışlayın, sizi gözlətdim, - ana Seryozhanı qucaqlayır. - Sənə çatmağa tələsirdim, amma ağır çantalarım var idi, onları tərk etmək üçün evə getməliydim, ona görə də sənin yanına həmişəkindən bir az gec gəldim.
- Və düşündüm ki, sən məni unutmusan, indi mən uşaq bağçasında qalacağam, - Seryoja şikayətlənir.

OXUCULARA SUAL: Seryojanın anası nə cavab verəcək?

Əsas odur uşağa izah edin ki, valideynlər övladlarını gecələmək üçün bağçaya buraxmırlar və heç vaxt heç bir yeri unutmazlar. Və ümumiyyətlə, bağda heç kim yaşamır. Gecələr bağçaya ancaq gözətçi baxır. Ana uşağa belə bir izahat verməlidir ki, onu valideyn sevgisinə inandırsınlar və uşaq bağçasında unudulmaq qorxusunu aradan qaldırsınlar. Çox nadir hallarda valideyn uşağa uşaqların bağçada yaşamadığını başa salır. Ki, müəllim də kiminsə anasıdır və axşamlar uşaqlarına tələsir. Ancaq bu, uşaqların ən məşhur qorxusudur - uşaq bağçasında unudulmaq, yaşamaq üçün orada qalmaq. Seryozha haqqında ikinci kitabın bir neçə hekayəsində bunun necə izah edildiyinə baxın.

Beləliklə, viktorinanı yekunlaşdıraq.

Bütün qaliblərə mükafatlar - Oksana Stazinin kitabları verilir və bu kitablar onlara poçt vasitəsilə çatdırılacaq. Növbəti həftə ərzində məktublarımızı gözləyin - sizə hədiyyələr göndərmək üçün poçt ünvanınızı bildirməyinizi xahiş edəcəyik. Kitabların sizin üçün çatdırılması pulsuzdur və bunu sizin üçün sponsorumuz - Oksana Stazinin kitablarını nəşr edən Bilingua nəşriyyatı həyata keçirəcək.

1-ci yeri viktorinada iki iştirakçı bölüşdü:

Olqa Kupriyanova(oğul Mişanın 8 yaşı var). Mükafat: Oksana Stazinin "Mənim dördayaqlı dostum" kitabı

Svetlana Kurbatova(uşaqlar Lisa və Eqor). Mükafat: "Bir zamanlar Seryozha" 3-cü kitab iki hissədən ibarətdir.

2-ci yeri viktorina iştirakçıları tutdular:

Tatyana Babkina(Oğlu Maksimin 5 yaşı var). Mükafat - "NECHITALIA Ölkəsi"

İrina Korosteleva (böyük oğlu 5 yaş, ən kiçiyi 7 aylıq). MÜKAFAT: “Bir vaxtlar Seryoja” 1-ci kitab.

3-cü yeri tutanlar:

Aleksandra Popova(Uşağın ən böyüyü 3,5 yaş, ən kiçiyi 9,5 aylıqdır). MÜKAFAT: “Bir vaxtlar Seryoja” 2-ci kitab.

Elena Dolgova(Svyatoslav, 3 yaş. İyul ayında ailənin doldurulması gözlənilir). - MÜKAFAT: "Bir vaxtlar Seryoja" 2-ci kitab.

Şifahi minnətdarlıqyaradıcı yanaşma üçün müəllif tərəfindən elan edilmişdir Yana Seryojina, Maya Lişçenko və Marina Belenko(Təəssüf ki, onun yalnız bir cavabı var!, Viktorinanın bütün suallarına beş cavab yox). Həmçinin əla cavablar verdi Olqa Parygina, Rufina Qayfullina, Evgeniya Eqorova, amma təəssüf ki, bir-bir.

üçün təşəkkür etmək istəyirəm həssas ana ürəyi Svetlana Qvozdeva(və yaradıcı olmaq üçün!) Olqa Nefyodova, Nadejda Peşkova.

Çoxlu düzgün cavablar verdi Anastasiya Tartıgina, Svetlana Strakaneva, Ekaterina Kotik, Anita Kapusta, Anastasiya Yuriyeva, İrina Sestrinskaya, Nikolay Pinçuk və bir çox başqaları.

Viktorinanın bütün 5 sualını sınayan və cavablandıran analara təşəkkür edirik! Təhsil məsələlərini anlamağa çalışdığınız, düzgün yanaşmalar axtardığınız, mövqelərinizə yenidən baxmağa hazır olduğunuz üçün təşəkkür edirik!

Viktorinanın bütün iştirakçılarına çox təşəkkür edirik!

Sizin Oksana Stazi

OYUN TƏTBİQİ İLƏ YENİ PULSUZ AUDİO KURSU əldə edin

"0 ildən 7 yaşa qədər nitqin inkişafı: nəyi bilmək vacibdir və nə etmək lazımdır. Valideynlər üçün fırıldaqçı vərəq"

Yeniyetmələr üçün viktorina "PSİKOLOJİ ABC"

Tədbirin məqsədi- eşitmə qüsuru olan yeniyetmələrin psixoloji səriştəsinin artırılması.

Tapşırıqlar:

uşaqların "psixologiya" elmi və psixoloji biliklərin rolu haqqında biliklərini genişləndirmək insan həyatı,

tələbələri psixologiyanın əsas anlayışları ilə tanış etmək,

idrak proseslərini inkişaf etdirmək (diqqət, yaddaş, düşüncə);

əməkdaşlıq bacarıqlarını, komandada işləmək bacarığını təkmilləşdirmək,

eşitmə qüsurlu tələbələr arasında empatiya, tolerantlıq inkişaf etdirmək.

Avadanlıq:təqdimat, İKT - avadanlıq, səs sahəsi sistemi, tapşırıq kartları, flomasterlər, qələmlər, komandaların adları üçün kartlar, münsiflər heyəti üçün hər bir tapşırığın qiymətləndirilməsi meyarları olan kartlar, diplomlar.

İstifadə olunan texnologiyalar:İKT - texnologiyalar, problemli təlim texnologiyaları.

Lüğət:psixologiya, əlifba, əlifba, psi, psixika, Psixika, psixika, psixi xassələr, psixi vəziyyətlər, psixi proseslər, qabiliyyətlər, xarakter, xarakter xüsusiyyətləri, idrak prosesləri, emosional proseslər, emosiyalar, sakitlik, hipnoz, istirahət, yorğunluq, qorxu, stress.

Tədbirin gedişi:

Pedaqoji psixoloq:salam uşaqlar. Bu gün Psixologiya Həftəsi çərçivəsində "Psixoloji ABC" tədbirini keçiririk. Psixoloji əlifba nədir? (uşaqların cavabları)

Gəlin əvvəlcə 2 "əlifba" və "psixologiya" anlayışı ilə məşğul olaq.

Suallar:

Əlifba nədir?

Əlifba sözünün sinonimini adlandırın.

Niyə hərfləri bilməliyik?

Yazı və oxumaq üçün əlifba əsasdır. Tədbirimizdə siz “psixologiya” elminin əsasları ilə tanış olacaqsınız. Beləliklə, psixologiya nədir? Psixologiya sözü iki hissəyə bölünür: psixika və loqos. “Psixika” ruhdur, loqos “elm”dir. Bu iki sözü birləşdirin və "Psixologiya ..." cümləsini davam etdirin (uşaqların cavabları). Psixologiya ruh haqqında elmdir. Psixologiyanın öz simvolu var - "psi" işarəsi və öz ilahəsi Psyche. Sonralar "ruh" sözü "psixika" sözü ilə əvəz edilmişdir. "Psixologiya ... haqqında elmdir" cümləsini davam etdirin. Bu psixika elmidir. Psixika çox mürəkkəb anlayış. Müxtəlif tapşırıqları yerinə yetirərək öyrənəcəyiniz psixika nədir.

Psixologiyanın əsaslarının öyrənilməsi üzrə işiniz ... (münsiflər heyəti üzvlərinin təmsil olunması) ibarət Münsiflər Heyəti tərəfindən qiymətləndiriləcəkdir.

Psixologiya elmi ilə səyahətə çıxmaq üçün komandalarınız üçün adlar tapmaq lazımdır (yeniyetmələr komandalar üçün adlar təklif edirlər).

Beləliklə, komandalar psixologiya elmi ilə səyahətə çıxırlar (uşaqlar komanda adlandırırlar).

Pedaqoji psixoloq:Psixika 3 hissəyə bölünür. 1-ci hissə - zehni xüsusiyyətlər. Bunlar qabiliyyətlər, xarakterlərdir.

№ 1. Xarakter xüsusiyyətləri.

Avadanlıq: nömrələnmiş kartlar.

Məşq -2 dəqiqə ərzində. "Nə cür insandır?" sualına cavab verərək xarakter xüsusiyyətləri ilə tanış olun. Münsiflər heyəti hər sifət üçün 1 xal verir.

2 dəqiqənin sonunda. hər komandanın nümayəndələri xarakter xüsusiyyətlərini oxuyurlar.

Pedaqoji psixoloq:Psixikanın ikinci hissəsi psixi proseslərdir. Onlar koqnitiv və emosionaldırlar.

Suallar:

1. Koqnitiv psixi prosesləri adlandırın.

2. Emosional psixi proseslər hansılardır?

3. Hansı duyğuları bilirsiniz?

Pedaqoji psixoloq:İdrak prosesləri ilə tanış olmaq üçün bir neçə tapşırıq yerinə yetirməyi təklif edirəm.

№ 2. Yaddaş

Avadanlıq:hər komanda üçün sual kartları.

Müəllim mətni uşaqlarla birlikdə oxuyur, sonra yeniyetmələr mətni özbaşına yenidən oxuyurlar. Mətnlə bağlı suallar slaydda göstərilir.

Məşq -2 dəqiqə ərzində. suallara cavab vermək üçün kartlardakı hər komanda.

Mətn: Səhər tezdən qatar Repino kəndindən Vasilkovo kəndinə yola düşdü. Qatarda 6 vaqon var idi. Daşa əvvəldən birinci vaqona, Dima isə qatarın sonundan birinci vaqona oturdu. Uşaqlar üç dayanacaq sürdülər və Şlyapinoda düşdülər. Onları Bobik adlı iti olan baba qarşılayıb.

Komandalar üçün suallar:

1. Qatar nə vaxt yola düşdü?

2. Son dayanacağınızı adlandırın.

3. Uşaqlar son dayanacağa çata bildilərmi?

4. Sondan birinci maşına kim minib?

5. Şlyapino stansiyası nədir?

6. Uşaqlarla kim görüşdü: kişi və ya qadın?

7. Uşaqlar haradan gəldilər?

8. İtin adını yazın.

2 dəqiqənin sonunda. müəllim-psixoloq sualları oxuyur, hər komandanın nümayəndələri onlara cavab verir. Münsiflər heyəti hər düzgün cavabı 1 balla qiymətləndirir.

№ 3. Əyləncəli tapşırıqlar.

Müəllim-psixoloq təqdimat slaydı əsasında tapşırığın mətnini oxuyur.

Məşq -verilmiş problemləri həll edin. Məsələni düzgün həll edən komanda 1 xal alır.

Tapşırıqlar:

№ 1. 2+2*2 nə qədərdir?

№ 2. Dörd ağcaqanad böyüdü, hər birinin dörd böyük budağı var idi.
Hər böyük budaqda dörd kiçik budaq, hər kiçik budaqda dörd alma var. Aspendə neçə alma var?

№ 3. Cizgi filmi 11:45-də başlayıb. 50 dəqiqə davam etdi. Tam ekranın ortasında anam gəlib nahara çağırdı. Həmin an saat neçəni göstərirdi?

№ 4. Bir kolbasa 5 dəqiqə bişirilir. İki kolbasa bişirmək üçün neçə dəqiqə lazımdır?

Pedaqoji psixoloq:Məşhur psixoloq K. İzard 11 əsas duyğu müəyyən edib:

1 . Sevinc

2. Sürpriz

3. Kədər

4. Qəzəb

5. Nifrət

6. Nifrət

7. Vay əzab

8. Ayıb

9. Maraq-həyəcan

10. Şərab

11. Xəcalət

Pedaqoji psixoloq: Mən sizə emosiyaları xatırlamağı təklif edirəm - sevinc, kədər (kədər), təəccüb, qəzəb və aşağıdakı tapşırığı tamamlayın.

№ 4. Emosional portret.

Hər komandaya 4 şəkil - portret verilir.

Tapşırıq - hər bir şəkil üzrə nqəhrəmanın üzündəki duyğuları (sevinc, kədər, təəccüb, qəzəb) düzgün şəkildə çəkin və qəhrəmanın üzündəki bu emosional ifadəni tanıya biləsiniz. Tapşırığın yerinə yetirilməsi vaxtı - 2 dəq.

Pedaqoji psixoloq: Duyğular piktoqramlardan və ya ifadələrdən istifadə edərək sxematik şəkildə təsvir edilə bilər. Bu tapşırığın düzgünlüyünü yoxlayaq.

Pedaqoji psixoloq:Psixikanın 3-cü hissəsi psixi vəziyyətlərdir

Komandalar növbə ilə slayddakı psixi vəziyyətləri oxuyur.

№ 5. İnsanın vəziyyəti necədir?

Hər komandaya 4 şəkil olan bir kart verilir.Məşq edin- personajların psixi vəziyyətini təklif olunan lüğətdən seçməklə müəyyən etmək. Hər düzgün cavab 1 xal qiymətləndirilir.

Pedaqoji psixoloq:Münsiflər heyətinin üzvləri xalları sayarkən və nəticələri yekunlaşdırarkən, psixologiyanın əsas anlayışlarını xatırlatmağı təklif edirəm. Komandalara kartlar verilir:

№ 1. Bacarıq, xarakter.

№ 2. koqnitiv (yaddaş, diqqət, düşüncə, təxəyyül)emosional

(emosiyalar).

№ 3. yorğunluq, stress, yorğunluq, hipnoz, sakitlik, qorxu, rahatlıq.

Məşq -kartı qruplarla əlaqələndirin: zehni xüsusiyyətlər, psixi proseslər və psixi vəziyyətlər.

Münsiflər heyəti viktorina yekunlaşdırır.

Əlavə

İnsan hansı vəziyyətdədir?

Lüğət: yorğunluq, stress, ilham, laqeydlik, hipnoz, istirahət, sakitlik, hipnoz.

_______________________ _____________________

________________________________________________ _____________________________________________

Emosional portret

Psixologiya Viktorina “Şagirdlərin peşəkar öz müqəddəratını təyinetmə” (9-11-ci siniflər) Bagautdinova Olga Nikolaevna təhsil psixoloqu MBOU “Ayrı-ayrı fənlərin dərindən öyrənildiyi 167 nömrəli tam orta məktəb” Kazan Bu viktorina, ayrıca tədbir kimi, məktəbdə psixologiya həftəsinin bir hissəsi kimi və ya orta məktəb şagirdlərinin peşəkar öz müqəddəratını təyin etmək üçün sinif otağında istifadə edilə bilər. Viktorinanın məqsəd və vəzifələri:
1. Orta məktəb şagirdlərinin uğurlu peşə müqəddəratını təyin etmələrinə töhfə verən peşə növləri, gələcək peşəni seçmək üçün amillər və strategiyalar haqqında fikirlərini möhkəmləndirmək.
2. Orta məktəb şagirdləri arasında psixoloji biliklərin təbliği istiqamətində işlərin davam etdirilməsi.
Avadanlıq: sualları olan formalar.

Dərsin gedişatı: 1. Giriş.
Peşə seçimi insanın həyat yolunu müəyyən edən məqamlardan biridir. "Düzgün peşəni necə seçmək olar?" hər birinizin özünüzə verdiyi sualdır.
Əvvəlcə peşədən nə istədiyinizi yaxşıca düşünün.Hansı fəaliyyət sahəsində işləmək sizə maraqlı olardı, hansı həyat tərzi keçirməyi planlaşdırırsınız, nə qədər önəmlidir əmək haqqı və bir çox başqaları. Və əlbəttə ki, qabiliyyətlərinizi nəzərə almağınızdan əmin olun. Cəbrdə üçlü olan bir proqramçı kimi karyera xəyal etməməlisiniz.

Bundan əlavə, indi hansı peşələrə işəgötürənlər arasında xüsusi tələbat olduğunu və hansı peşələrə beş ildən sonra, məzun olduqdan sonra tələbatın artacağını təhlil etmək yaxşı olardı. Birinci halda, ən yaxşı köməkçi qəzetlər və iş saytları, ikinci halda isə sosioloqların internetdə tapıla bilən proqnozları və öz sağlam düşüncənizdir.
Təbii ki, peşə dünyası, şəxsi peşəkar maraq və meyllər haqqında psixoloji biliklər də gələcək peşə seçiminə kömək edir. Viktorina gələcək peşəni seçmək üçün peşə növləri, amillər və strategiyaları haqqında fikirlərinizi bir daha birləşdirin.
2. Viktorina qaydaları.

1. Viktorina iştirakçıları tələbələrin öz müqəddəratını təyin etmələri ilə bağlı 10 suala cavab verməyə dəvət olunurlar. Hər bir sualın təqdim olunan variantlardan seçmək üçün yalnız bir düzgün cavabı var. Viktorina bilik testidir.
2. Daha sonra iştirakçı kreativ tapşırığı yerinə yetirməlidir, bu da viktorinanın məcburi hissəsidir, yəni: tanıdığınız bir insanın uğurlu karyerası haqqında 1000 simvol daxilində rus dilində orijinal hekayə yazın. Yaradıcılıq tapşırığı hekayənin orijinallığı, əsaslılığı, həyatla əlaqəsi nəzərə alınmaqla bir sıra meyarlar əsasında qiymətləndirilir.3. Göndərmə vaxtı - 45 dəqiqə. 3. Viktorina: “Tələbələrin peşəkar öz müqəddəratını təyinetmə” marketoloq
A. İnsan texnikası
B. İnsan-İnsan
B. İnsan işarə sistemi

A. Cəmiyyətin xeyrinə fəaliyyət
B. Tələb edən fəaliyyətlər peşə təlimləri
B. Beynəlxalq əlaqələrin inkişafına yönəlmiş fəaliyyətlər
D. Müəyyən bir mükafat (əmək haqqı) müqabilində həyata keçirilən fəaliyyətlər

A. Sanqvinik
B. Xolerik
V. flegmatik
G. Melanxolik

A. Mən istəyirəm
B. Mən edə bilərəm
B. Mən edəcəm
G. Lazımdır

A. Meyillər və Maraqlar
B. Ailə vəziyyəti
B. Bacarıq
D. Sağlamlıq vəziyyəti
kopirayter
A. İnsan texnikası
B. İnsan-İnsan
B. İnsan işarə sistemi
G. İnsan-Bədii obraz

A. Yüksək maaş seçimləri
B. Cəmiyyətdə prestij prinsipinə əsaslanan seçim
C. Dostlarla "şirkət" üçün edilən seçim
D. Öz həyat tərzinin həyata keçirilməsi ilə bağlı seçimlər

A. İşin məqsədləri B. Əmək predmeti B. Əmək vasitələri D. Əmək motivasiyası
A. Rezapkina G.V.
B. Klimov E.A.
V. Çistyakova S.N.
G. Chernyavskaya A.P.

A. İdarəetmə və Marketinq
B. Hüquq
B. İqtisadiyyat və idarəetmə
D. Texniki xidmət fakültəsi

Açarlar 1. Peşə hansı peşə növünə aiddir marketoloq
B. İnsan-İnsan
2. “Peşə” anlayışına aid olmayan əmək fəaliyyətinin növü.
B. Beynəlxalq əlaqələrin inkişafına yönəlmiş fəaliyyətlər

3. Aşağıdakı xüsusiyyətlərə görə insan temperamentinin tipini müəyyənləşdirin:

Sakit və soyuqqanlı, işdə ardıcıl və hərtərəfli, sakit, ləng işləyir, sakit, hətta nitqi var, kəskin ifadə emosiyaları olmadan, təmkinli, səbirli, inkişaf etmiş həyat rejiminə, işdə sistemə ciddi riayət edir, çox deyil bəyənilməyə və qınamağa həssas, hər kəslə münasibətdə mülayim, bərabər xasiyyətli.

V. Flegmatik

4. Peşə seçimində hansı amil artıqdır

V. Mən edəcəm
5. Peşə seçimində tələb olunmur:
B. Ailə vəziyyəti
6. Peşə hansı peşə növünə aiddir kopirayter
B. İnsan işarə sistemi
7. Peşə seçimində səhv deyil
D. Öz həyat tərzinin həyata keçirilməsi ilə bağlı seçimlər
8. Əmək fəaliyyətinin xarakteristikası deyil (N.S.Pryazhnikovun metodu)
D. Əmək motivasiyası 9. Əmək predmetinə görə peşələrin təsnifatının müəllifi
B.Klimov E.A.
10. “Maliyyə və kredit” ixtisasını fakültədə əldə etmək olar:
B. İqtisadiyyat və idarəetmə
4. Xülasə. Mükafatlandırmaq.

Biblioqrafiya 1. Klimov E.A. Peşəkar öz müqəddəratını təyinetmə psixologiyası. -Rostov-na-Donu: Ed. "Feniks", 1995. - 512s. 2. Nemov R.S. Psixologiya. 10-11-ci sinif şagirdləri üçün bələdçi.-M.: Təhsil, 1995.-239s. 3. Rezapkina G.V. Peşə seçimində təcili yardım.- M .: Yaradılış, 2004 4. Rezapkina G.V. İxtisaslaşdırılmış siniflər üçün seçim. - M.: Yaradılış, 2005 5. Samoukina N.V. Stresssiz karyera.- Sankt-Peterburq: "Peter" nəşriyyatı, 2003.-251s.

Təntənəli musiqi səslənir. Liderlərin açılış nitqi.

1 nömrəli müsabiqə "Salam!" (10 dəqiqə)

Bu müsabiqədə iştirakçılar öz komandalarını (adı, devizi) təqdim etməli, həmçinin istənilən peşə sahiblərinin həyatından bir hadisəni səhnələşdirməlidirlər. Qiymətləndirmə meyarları: - komandanın adının və devizinin orijinallığı və mənası; - təhsil aldığı ixtisasın təqdimatının məzmununa uyğunluğu; - təqdimatda bütün komanda üzvlərinin iştirakı.

2 nömrəli "Peşələrin ekspertləri" müsabiqəsi (7 dəqiqə)

Hər bir komandaya peşə seçimi və müvafiq mövzu ilə bağlı psixoloji mövzuda krossvord olan vərəq təklif olunur. Müəyyən edilmiş vaxt ərzində bütün qrup suallara cavab verir (5 dəq.)

Üfüqi: 2. Öyrənilməsi, öyrənilməsi və istifadəsi ilə bağlı peşələrin əmək predmeti təbii sərvətlər heyvanlara və bitkilərə qulluq. 4. Müəyyən bir məhsuldar fəaliyyətin uğurla həyata keçirilməsi üçün şərt olan şəxsi xüsusiyyətlər. 6. Xüsusi hazırlıq tələb edən, müəyyən əmək haqqı (əmək haqqı) müqabilində həyata keçirilən, həmçinin insana müəyyən sosial status verən faydalı fəaliyyət növü. 8. İşçinin vəzifələri, hüquq və vəzifələrini əks etdirən konkret təşkilatda təşkilati-hüquqi statusu. 10. Müxtəlif maşın, alət və mexanizmlərin layihələndirilməsi, istehsalı və texniki xidməti ilə bağlı peşələrdə əmək predmeti. 11. Ali təhsil müəssisəsi.

Şaquli: 1. İnsan orqanizminin əlverişsiz vəziyyəti və onun sinir sistemi. 3. İnsanın xüsusiyyətlərinin peşənin tələblərinə uyğunluğu. 5. İş yerişəxs. 7. İnsanın ruhu, davranışı və fərdi xüsusiyyətləri haqqında elm, peşə seçimində “köməkçi”. 9. İfadə tələbatında ifadə olunan peşənin düzgün seçilməsinin ən vacib şərti. Qiymətləndirmə meyarları: hər düzgün cavab üçün komanda bir xal alır.

azarkeş rəqabəti

(Komandalar psixoloji portret hazırlayarkən). Münsiflər heyətindən istənilən hərfi adlandırmaq xahiş olunur. Komandaları “alaxlayan” tamaşaçılar bu hərfdən başlayaraq növbə ilə psixologiya və peşə seçimi ilə bağlı sözləri adlandırmalıdırlar. Azarkeşlərinin adını çəkdiyi komanda böyük miqdar sözlər, əlavə xal alır - hər "əlavə" söz üçün 0,5 bal.

3 nömrəli "Peşələrin sənətkarları" müsabiqəsi (7 dəqiqə)

Tapşırıq: iştirakçılara növbə ilə peşəyə aid 6 obyekti kağız üzərində çəkmək hüququ verilir. Rəqib komanda hansı peşənin təsvir olunduğunu təxmin edir. Aşağıdakı ixtisaslar təxmin edilir (kartda təklif olunur): çiçəkçi-dizayner tikişçi kompyuter operatoru tibb bacısı suvaqçı aşpaz Qiymətləndirmə meyarları: - hər düzgün təxmin edilən cavaba görə göstərən komanda üçün bir xal; - təsvirin peşəyə uyğunluğu (maksimum - 5 bal).

4 nömrəli müsabiqə "Gəlin oxuyaq!" (10 dəqiqə)

Komanda üzvləri hər hansı bir peşəni xatırladan mahnı fraqmentlərini yadda saxlamalı və növbə ilə oxumalıdırlar. Qiymətləndirmə meyarları: - ifa olunan mahnıların sayı; - icra keyfiyyəti; - komanda üzvlərinin ümumi davranış mədəniyyəti. Bu müsabiqədən sonra münsiflər heyətinə söz verilir, nəticələr yekunlaşdırılır. Qalib komanda sertifikat və qiymətli hədiyyələrlə təltif olunur.

"Peşə seçimi" krossvordunun cavabları

(krossvord)

Üfüqi: 2. Təbii sərvətlərin öyrənilməsi, öyrənilməsi və istifadəsi, heyvan və bitkilərə qulluq ilə bağlı peşələrin əmək predmeti ( təbiət). 4. Bu və ya digər məhsuldar fəaliyyətin uğurla həyata keçirilməsi üçün şərt olan şəxsiyyət xüsusiyyətləri ( imkanlar). 6. Xüsusi hazırlıq tələb edən, müəyyən muzd (əmək haqqı) müqabilində həyata keçirilən, həmçinin insana müəyyən sosial status verən faydalı fəaliyyət növü ( peşə). 8. Müəyyən bir təşkilatda işçinin vəzifələri, hüquq və vəzifələrini əks etdirən təşkilati-hüquqi statusu ( mövqe). 10. Müxtəlif maşın, cihaz və mexanizmlərin layihələndirilməsi, istehsalı və texniki xidməti ilə bağlı peşələrdə əmək predmeti ( Texnika).

Şaquli: 1. İnsan orqanizminin və onun sinir sisteminin əlverişsiz vəziyyəti ( stress). 3. İnsan xüsusiyyətlərinin peşənin tələblərinə uyğunluğu ( uyğunluq). 5. Şəxsin iş yeri ( sürətli). 7. İnsanın ruhu, davranışı və fərdi xüsusiyyətləri haqqında elm, peşə seçimində “köməkçi” ( psixologiya). 9. Aydın idrak ehtiyacında ifadə olunan peşənin düzgün seçilməsinin ən vacib şərti ( maraq).

Matafonova Natalya Mixaylovna
Vəzifə:əlavə təhsil müəllimi
Təhsil müəssisəsi: MBU "Temp"
Bölgə: Amursk, Xabarovsk diyarı
Materialın adı: Viktorina
Mövzu: 3-6-cı sinif şagirdləri üçün əyləncəli psixologiya viktorinası "Və yaxşı əhval-ruhiyyə artıq bizi tərk etməyəcək!"
Nəşr tarixi: 10.03.2016
Fəsil:əlavə təhsil

Əyləncəli psixologiya viktorina

"Və yaxşı əhval-ruhiyyə artıq səni tərk etməyəcək"

3-6-cı sinif şagirdləri üçün
Müəllif-tərtibçi: Matafonova N.M., əlavə təhsil müəllimi, MBU "Temp", Amursk 1. Əhval nədir? a) bədənin halı b) ruhun vəziyyəti c) havanın vəziyyəti 2. Cavab ver, hansı meyvə sizi sevindirir? a) kivi b) banan c) alma 3. Nəzakətli insanların sevimli sözləri hansılardır? a) “sağ ol”, “zəhmət olmasa” b) “verin”, “verin” c) “aparın”, “gətirin” 4. “Xoşbəxt olmaq istəyirsənsə - ...” aforizmini davam etdirin a) əylənin b) pis iti oyatma c) onlar ol 5. Sülh, mehriban, dava-dalaşsız yaşamağı bilən adam...? a) mehriban b) zəhmətkeş c) dinc 6. Yaxşı əhval-ruhiyyə...? a) bəxt b) kəşf c) uğur 7. Gözləriniz bağlı nə görə bilərsiniz? a) qaranlıq b) yuxu c) yuxu
8. “Yaxşı əhval-ruhiyyə” mahnısının musiqisini kim yazıb? a) Mixail Boyarski b) Mixail Bulqakov c) Mixail Pristov 9. Əhval... aforizmi “Yaxşı əhval-ruhiyyə tut - ... » a) çox nadir hallarda ziyarətə gəlir b) bizə çox nadir hallarda baş çəkir c) evə çox nadir hallarda girir 12. Bu ifadə haradan gəlir: “Və yaxşı əhval-ruhiyyə olacaq. daha səni tərk etmirəm”? a) komiksdən b) kinodan c) essedən 13. Musiqinin şən əhval-ruhiyyəsi...mi? a) kiçik b) masajçı c) mayor d) simulyator 14. Misal həll edin: bacarıq + çalışqanlıq =? a) qələbə b) uğur c) bəxt 15. Hansı əhval-ruhiyyə DEYİL? a) kiçik və böyük b) kədərli və şən c) yaxşı və pis 16. Bədənin hansı hissəsi əhval-ruhiyyəni ifadə edir? a) ayaq b) arxa c) üz
17. Əhval ilk növbədə nədən asılıdır? a) özündən b) havadan c) ünsiyyətdən 18. İstiqanlı insan nə edə bilər? a) oynayın b) oxuyun c) başqalarını sevin 19. Yapon atalar sözündə ""Dəyişikliklər..." çatışmayan sözü doldurun. - Əhval dəyişir. a) mebel b) mebel c) interyer 20. Hansı əhval-ruhiyyə yoxdur? a) təfəkkürlü b) firavan c) alçaldılmış d) canlandırılmış 21. “Pis nəsihət”i kim yazıb? a) Q. Oster b) A. Puşkin c) P. Bajov 22. İnsanın emosional aləmi çox zəngindir. İnsanda hansı hiss növü yoxdur? a) əhval-ruhiyyə b) hisslər c) qurmaq d) ehtiras 23. Bu oynaq məsləhəti davam etdirin: “Əhvalınız pisdirsə, sadəcə güzgü qarşısında dayanın və ...” a) özünüzü cızın b) homurdanın c) tullanmaq d) qarğa 24. Oynaq adam, o nədir? a) yemək həvəskarı b) zarafat etməyi sevən c) axmaqlığı sevən
25. Yaxşı əhval-ruhiyyə hansı hisslərlə əlaqələndirilir? a) kədər və kin b) qorxu və qəzəb c) təəccüb və sevinc 26. “Bir insanın üzünü təbəssümsüz görürsənsə, ....” cümləsini davam etdirin. a) yaxşı məsləhət vermək b) onu güldürmək c) özünüz gülümsəmək
№

Cavab verin
1 ruh halı 2 banan 3 "sağ ol", "zəhmət olmasa" 4 olsun 5 sülhsevər 6 uğur 7 xəyal 8 Mixail Pristov 9 melodiya 10 şən 11 o qədər nadir hallarda bizə baş çəkir 12 filmdən 13 əsas 14 uğur 15 kiçik və böyük 16 üz 17 özünüzdən 18 başqa insanları sev 19 ətraf mühit 20 azaldılmış 21 G. Oster 22 formalaşma 23 homurdanmaq 24 zarafat 25 sürpriz və sevinc 26 özünüzə gülümsəmək