الحرف

حرف و - مهنة ، ألعاب. ملخص لدرس التحضير لتعليم أطفال المجموعة الإعدادية القراءة والكتابة. التعرف على الصوت الساكن ، الحرف Y المهمة: الحرف المطبوع Y لمرحلة ما قبل المدرسة

ومرة أخرى لك نموذج التقييم تعلم الحروف. كما خمنت بشكل صحيح ، لدينا اليوم حرف ساكن الحرف "Y". لماذا يتفق؟ وإصدار صوت. إذن ما مدى سهولة الصوت؟ بالطبع ، يواجه العقبات ، يتداخل اللسان والأسنان.

في بداية الكلمة ، لن تجد هذا الصوت كثيرًا ، ولكن في منتصف الكلمة وفي نهايتها بقدر ما تريد. لذا ابدأ بعبارة "Y". ضع أو نحت حرفًا.

أنا فقط أعرض مساعدتك مادة عملية: كلمة فنية, ألعاب, أعاصير اللسان ، الألغاز.

الحرف "Y"

قصائد مرح

اليود جيد واليود ليس شر.

عبثًا تصرخ: "أوه أوه أوه!" -

رؤية زجاجة مع اليود قليلا.

اليود في بعض الأحيان ، بالطبع ، حروق ،

لكن الشفاء أسرع

جرح ملطخ باليود.

في. لونين

عصفور يطير فوق البوابة

لكنه لا يجلس على البوابة.

إي تارلابان

لدي إبرة وخيط

أتعلم الخياطة من والدتي.

إذا وخزت إصبعي

سأملأ الجرح باليود.

أوه أوه و ay-ay

- أوه أوه أوه! - قال أوه أوه. -

أنا ، يا صديقي ، أنا كبير جدًا!

- اذهب ، تمشى ،

كل شيء سوف يمر! - قال أيي.

جي فييرو

لأن الفاصلة

الجلوس على كتفيها.

كوزيفنيكوف

سيساعد يوغي إيفان

أتمنى أن يعيش اليوغي وراء البحر.

طقطق

العقعق بالأسى

عوائد من الدرجة.

الدرس كله تجاذب أطراف الحديث مع جاي

وعاد إلى المنزل مع شيطان.

أمثال وأقوال

1. ليس لديك مائة روبل ، ولكن لديك مائة صديق.

2. تكوين صداقات جديدة ، ولكن لا تفقد القدامى.

3. لا تخافوا من البرد. اغسل حتى خصرك.

ألعاب

لعبة "من هو أكثر".

فكر في الكلمات مع الصوت [y] في البداية (اليود ، يوغي ، ذرة) ،في المنتصف (تي شيرت ، علبة سقي ، ثعبان) ،في نهاية الكلمة (مايو ، شاي ، حافة).

لعبة "تحويل الكلمات".

قم بتغيير الكلمات بحيث تشير إلى طلب ، أو أمر ، أو عبارة تحث المستخدم على اتخاذ إجراء: يستحق ( قف) ، يغسل ( لي) ، يبني ( النظام) يغني
(يغني) ، يقرر ( يقرر)، يلعب ( لعب) ، يكرر ( كرر) ، يطفو ( السباحة)، يعتقد ( فكر في).

لعبة "أين الصوت".

يدعو المعلم الأطفال لتحديد موضع الحرف "y" في الكلمات: قوي ، فارس ، عفريت ، اليود ، مسطرة.

لعبة "التعرف على الصوت".

صفق بيديك مرة واحدة إذا سمعت الصوت [ال] في الكلمات: الثعلب ، الهاسكي ، اللاعب ، الوجه ، المغسلة ، العندليب ، الحافلة ، ترولي باص ، المقص ، السيارة ، الأفعى ، الاسم ، الشاي.

لعبة "قل لي كلمة".

لعبة فضول.

- ما اسمك؟ (أندريه).

- ماذا تريد لتناول الافطار؟ (بيضة.)

- ما نوع النقل الذي تفضله؟ (ترام ، ترولي باص.)

إلى أين تحب أن تذهب في يوم إجازتك؟ (إلى المتحف).

ماذا تستخدم لتجميع الماء لسقي الزهور؟ (في علبة الري.)

- ما نوع الفواكه التي تحبها؟ (إيفو).

- ما الشراب الذي يعجبك؟ (شاي.)

لعبة "ضاع الحرف".

أدخل الأحرف المفقودة في الكلمات:

شا - با ، بطل - ، ترام - ، دراسة - هؤلاء.

لعبة "تحويل الكلمات".

1. أدخل الأحرف المفقودة في الكلمات:

إجابه: تي شيرت ، جوز ، أرنب ، أجش ، عصابة ؛

سقي ، السكك الحديدية.

2. قم بتغيير كل كلمة بحيث تحتوي على الحرف "y".

منشئ ( اعمال بناء)، يقذف ( صفيحة للري)، أرنبة ( الأرنب) ، قارئ ( اقرأ)، شتاء ( شتاء).

لعبة "نماذج مسلية".

اصنع الكلمات حسب الأنماط التالية.

1. - - عشر (مايو ، لحاء ، شاي ، عواء ، قتال).

- - ذ - - (تي شيرت ، تي شيرت ، طيور النورس ، جاي ، جوز.)

2. - - عاي (حافة.)

- - - آه (سقيفة ، تحرم.)

- - - - آه (مخصص ، مناسبة).

- - - لها (متحف ، مدرسة ثانوية ، فارس ، قمح.)

الألغاز

حسنًا ، أعزائي ، لك نصيحة عمليةتمتلئ بحرف آخر ، هذا الحرف "Y".

الغرض من الدرس: ندرس الحرف Y ، وتكوين مهارات القراءة ، وتطوير مهارات الكلام ، وتحسين السمع الصوتي ، وأساسيات مهارة الرسم الأولية.

تعريف الطفل بالحرف Y ، النطق الصحيح للصوت ؛
لتعليم كتابة الحرف Y في الخلايا ؛
لتكوين اهتمام بالتعلم باستخدام القصائد والأحاجي.

قم بتسمية ما هو معروض في الصور أدناه:

غلاية الببغاء الزبادي

يرجى الاستماع إلى الكلمات (حدد آخر صوت بصوتك): لي ، لك ، بري ، لطيف ، ذكي.
ما هو الصوت في كل هذه الكلمات؟
ما هو الصوت الموجود في كل من كلمة PARROT وكلمة MIKA؟
في البداية ، في نهايتها أو في منتصفها ، صوت [Y] في كلمة PARROT؟ - مايك؟ - يعطى؟ - ايبوليت؟

عندما نلفظ الصوت [Y] ، يكون طرف اللسان خلف الأسنان السفلية ، ويرتفع مؤخرة اللسان إلى الحنك. قل: YYY. يرتفع الجزء الخلفي من اللسان إلى الحنك ويمنع الهواء من مغادرة الفم بحرية عندما نلفظ الصوت [Y].

حرف العلة أو الصوت الساكن [Y]؟
صوتي أم أصم؟
لماذا ا؟
خذ بعين الاعتبار الحرف Y. ما هو الحرف الذي يبدو عليه؟

الحروف متشابهة ، لكن الأصوات مختلفة تمامًا: [I] حرف متحرك ، و [Y] حرف ساكن.

كرر: الأرنب. ما هو أول مقطع لفظي في هذه الكلمة؟
ما هو المقطع الثاني في هذه الكلمة؟

وبالمثل - مع الكلمات MIKE و SMART و STUPID و TRAMS و AIBOLIT.

اقرأ الكلمات:
ماي ، ذكي ، لطيف ، أحمر ، بطل ، أرنب ، غبي ، قوي ، أخضر ، مضحك ، ترام واي.

النشاط: طباعة Y لمرحلة ما قبل المدرسة

ضع في اعتبارك الحرف Y. قمنا بخياطة الحرف Y في الهواء ومرة واحدة في دفتر ملاحظات بدقة في الخلايا بقلم رصاص بسيط أو قلم حبر جاف.

في الحالات التي يُطلب فيها من الطفل كتابة سطر كامل من حرف أو مقطع لفظي أو كلمة ، يعطي الشخص البالغ نمط تهجئة في بداية السطر.
إذا واجه طفل ما قبل المدرسة صعوبات ، فيمكن لشخص بالغ أن يرسم خطين مرجعيين ، أو يضع نقاط ربط يربطها الطفل بالخطوط ، أو يكتب الحروف بالكامل ، وسيقوم الطفل ببساطة بوضع دائرة عليها بلون مختلف. لا ينبغي أن يكون الخط في هذه المرحلة من التدريب مطلوبًا.

أكمل العبارة

المنزل على القضبان هناك.
سيقتل الجميع في خمس دقائق
أنت تجلس ولا تتثاءب
يغادر ... (الترام).

ماذا نغني ، خمن؟
كارا ... (واي).
ماذا غنوا لنا ، تخمين؟ بايو ... (وداعا).
أي شهر ، خمن؟ شهر مايو).
ماذا يوجد في الزجاج ، خمن؟ شاي حلو).

حكاية عن الحرف Y

ماذا تعرف عن اليوجا؟

"ماذا تعرف عن اليوجا؟" - كان هذا هو اسم الكتاب الذي وجده الفأر الصغير في الحديقة. تم رسم عم عاري على الغلاف - يوغي ، وكأن شيئًا لم يحدث ، كان مستلقياً على المسامير البارزة من اللوحة.
في صور أخرى ، كان نفس اليوغي يقف ببساطة وقدماه العاريتان على الفحم الساخن أو جلس مجمداً في كتلة من الجليد. بالإضافة إلى ذلك ، قرأ الفأر أن اليوغيين لا يستطيعون الأكل والشرب لأشهر.
- تحتاج إلى محاولة! قرر الفأر.
- أستطيع أن أتخيل ماذا سيحدث عندما تفتح أمي الثلاجة ، وأجلس هناك مجمدة ومبتسمة. أو أبي يفتح الموقد ، وجلست هناك على الجمر وأقول: "ماذا ، لم ترَ يوغا قط ، أم ماذا؟"

بادئ ذي بدء ، قام بدفع المسامير في اللوح واستلقي عليها فقط ، عندما قفز على الفور ودعنا نصرخ في الحديقة بأكملها:

أوه-إي-إي !!!

ركض إلى المنزل وأخرج اليود وبدأ في تلطيخ أظافره بخدوش. وحروق اليود! الفأر يلطخ ، يصرخ ، وهو هو نفسه يفكر: "سألقي هذا الكتاب على القطة. دعه يكون يوغي الآن ".

الألغاز للأطفال بحرف Y

يغلي - يخرج البخار ،
وتصفير وتوهج بالحرارة ،
الغطاء يهتز ويقرع.
- مهلا ، خلعني! - صرخات.
(غلاية)

عربة مذهلة!
أحكم لنفسك:
القضبان في الهواء ، وهو
يمسكهم بيديه.
(تروليبوس)

في مرج صوفي
الرقص رجلين.
من تحت حذاء فولاذي
الغرز يخرج.
(ماكينة الخياطة)

قد ينكسر.
يمكنها أيضا اللحام
إذا أردت ، في طائر
تستطيع اللف.
(بيضة)
قل لي من يخاف من الأشياء
مثل العصي - كلب ،
مثل الحجر - طائر؟
(الكسول)

أركض إلى نهر أمي
ولا يمكنني أن أصمت.
أنا ابنها
وولد في الربيع.
(جدول)

يطلق الملاءات
خط عرض واسع.
يحافظ على سيقان قوية
مائة فاكهة قاسية وعنيدة:
إذا لم تتجاوزهم -
يمكنك أن تجدهم جميعًا بمفردك.
(لدغ)

نشأ في الحقل غاضبًا وشائكًا ،
إبر في كل الاتجاهات.
(لدغ)

أنا دائما ودود مع العالم.
إذا كانت الشمس في النافذة
أنا من مرآة ، من بركة
ركضت الحائط.
(الأرنب المشمس)

زر على الرأس
منخل في الأنف
يد واحدة
نعم ، إنها في الخلف.
(غلاية)

قصائد مضحكة عن حرف Y للأطفال

اليود جيد واليود ليس شر.
عبثًا تصرخ: "أوه أوه أوه!"
- رؤية زجاجة اليود قليلا.
اليود في بعض الأحيان ، بالطبع ، حروق ،
لكن الشفاء أسرع
جرح ملطخ باليود.
(في. لونين)

العب أيها الأرنب
العب معي.
يجيب الأرنب:
- لا أستطيع ، مريض!
أوه أوه أوه ، فقير!
(إي. بلاجينينا)

أوه أوه أوه! - سعيد أوه أوه.
- أنا يا صديقي مريض جدا!
- تذهب في نزهة على الأقدام!
كل شيء سوف يمر! - قال AY-AY.
(ج. فييرو)

لن يقول اليوغي أبدًا ، "أوه!"
"أوه أوه أوه!" - لن يصرخ اليوغي.
أيها الشاب ، تحكم في نفسك!
عجوز ، كن صغيرًا!
(في بيريستوف)

أنا على أذيال الطيور والحيوانات:
هنا فراء ، ها هو عصفور.
(إي. غريغوريفا)

في محطة "and short"
استقبلنا الغموض:
"اقرأ وتجرأ وخمن -
كيف ، دون الاستيقاظ ،
يمكنك قلب الترام
العديد من الترام؟
… ما يجب تخطيه
حتى تتمكن من الحصول على أرنب
تتحول إلى تلعثم؟
واحد منا لمدة ثلاث دقائق
فكرت في الحل
وأجابها "امسح الخطاف
فوق الحرف "وقصير".
(S. Marshak)

وجدت النملة نصلًا من العشب
كان لديها الكثير من المتاعب.
مثل جذع شجر مثقوب على ظهره ،
يأخذها إلى المنزل ...
ينحني تحت العبء.
يزحف بصعوبة.
لكن ما هو جيد
النمل يبنون منزلا!
(3. ألكساندروفا)

ملخص الدرس:

إن نطق الكلمات الجديدة يزيد من مفردات الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، ويطور الكلام والذاكرة.
تعمل تمارين الخلايا على تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
تتطور الألغاز في براعة الأطفال والقدرة على التحليل والإثبات. يستخدم المعلمون الألغاز عند تعليم الأطفال زيادة الاهتمام أثناء المهام المعقدة.
القصائد لا تؤثر فقط على تنمية الذاكرة. لقد ثبت أنه إذا تعلمت عدة سطور كل يوم ، تظهر اتصالات عصبية جديدة في الدماغ ، وتزداد قدرتك العامة على التعلم.

الموضوع: صوت متناسق [th] ، الحرف Y. مغامرة العام الجديد مع أبطال القصص الخيالية المفضلة لديك.

الأهداف:التعرف على الصوت [ث] ، والدلالة عليه بالحرف Y ؛ ممارسة مهارة النطق الواضح للصوت [ال] ؛ تطوير الإدراك الصوتي. تعلم القدرة على تمييز الصوت [ال] من عدد من الأصوات والمقاطع والكلمات ؛ جعل الجمل بكلمة معينة ؛ تعلم قراءة المقاطع وفقًا للجداول المقطعية والكلمات بالصوت [th] ؛ تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير. تعليم الانضباط والقدرة على العمل في فريق.
ادوات:منازل سليمة صور الكلمات مع الصوت [th] (Koschey Immortal، Emelya، Zmey Gorynych، Thumbelina، Goblin، Water) ؛ بطاقات بها نوافذ لتحديد مكان الصوت في الكلمة ؛ فوانيس حمراء وزرقاء وخضراء مع أجراس وبدونها ؛ أقلام ملونة؛ صور لرجل ثلج ، بابا ياجا ، سانتا كلوز ، سنو مايدن ، شجرة عيد الميلاد ، زينة عيد الميلاد مع مقاطع مطبوعة عليها وكلمات بالحرف Y ؛ دليل "قطار مرح".
تقدم الدورة.
أنا. O.n.z. لحظة مفاجأة.
-
- اسمعوا يا رفاق ، هناك من يتنهد ويتصل بنا. نعم ، هذا صديقنا ثلج.
- ماذا حدث يا رجل الثلج؟
- أوه أوه أوه! - اه اه اه! هلا هلا هلا!
يا رفاق ، ثلج خائف للغاية لدرجة أنه لا يستطيع قول أي شيء آخر. من الذي أخافه هكذا؟
- أوه أوه أوه! - اه اه اه! هلا هلا هلا!
ربما يريد أن يسمي بطل الحكاية الخرافية الذي أخافه كثيرًا.
دعونا نستمع مرة أخرى إلى ما يقوله ونحدد الصوت الذي يتكرر أكثر من غيره.
- أوه أوه أوه! - اه اه اه! هلا هلا هلا!
ثانيًا. مقدمة لصوت جديد.
خصائص الصوت حسب الخصائص اللفظية والصوتية.
- هذا صحيح ، إنه الصوت [ال]. ماذا يكون؟
لنجعل هذا الصوت. هل سنكون قادرين على غنائها؟ ما الذي يمنعنا؟ (الحاجز - اللسان يقوس الظهر). ما هذا الصوت؟ (حرف ساكن). هل هي طرية أم صلبة؟ ماذا تريد أن تفعل ، تشبث بقبضة يدك أو تضرب راحة يدك؟ (لين). الصوت [ال] ضعيف دائمًا. استمع إلى حلقك ، هل هذا الصوت رنان أم أصم؟ (صوت). الصوت [ال] - ساكن ، رنان ، ناعم دائمًا.
ثالثا. تطور الإدراك الصوتي.
- لمعرفة اسم بطل الحكاية الخرافية الذي أخاف رجلنا الثلجي ، عليك أن تتعلم كيفية التعرف على الصوت [ال] من بين الأصوات الأخرى. ما لون الفانوس السحري عندما نسمع الصوت [ال]؟ (أخضر مع جرس)
1. تعريف الصوت [ال] في سلسلة من الأصوات.
A U Y N Y Y M P Y ...

2. تعريف الصوت [ال] في سلسلة من المقاطع.
AY OY SA MA AL AY HEY….
3. تعريف الصوت [ال] بالكلمات.
- تعلمنا تحديد الصوت ، والآن يمكننا تحديد اسم بطل الحكاية الخرافية الذي أخاف الرجل الثلجي.
سنور في جزمة ، عملاق ، شريك ، كيكيمورا ، بابا ياجا.
- هذا صحيح ، إنه بابا ياجا.
رابعا. العمل بصوت جديد.
تحديد مكان الصوت في الكلمة.
- أخفى بابا ياجا سانتا كلوز وسنو البكر. وستساعدنا شخصيات القصص الخيالية في العثور عليها ، باسمها يوجد صوت [ال]. سوف يذهبون بحثًا عن الجد فروست وسنو مايدن في قطارنا المبهج. في السيارة الأولى ، سيذهب هؤلاء الأبطال ، باسمهم الصوت [th] في بداية الكلمة ، في الثانية - في الوسط ، في الثالثة - في نهاية الكلمة. (Koschey Immortal و Emelya و Serpent Gorynych و Thumbelina و Leshy و Vodyanoy) كلهم يريدون حقًا الاحتفال بالعام الجديد معنا.
الخامس. مقدمة لحرف Y.
- بينما يبحث أبطالنا عن سانتا كلوز وسنو مايدن ، سنقوم بإعداد بطاقات دعوة لهم. نحن نعرف الصوت [ال] ، لكن ما الذي تحتاج إلى معرفته لكتابته؟ الحرف Y. نسمع وننطق الأصوات ، نكتب الحروف ونقرأها.
الحرف Y يسمى "And short".
Y كما في دفتر ملاحظاتك.
من أجل عدم الخلط بين Y و I ،
اكتب علامة في الأعلى.
السادس. العمل بحرف جديد
1. إبراز الحرف Y في النص.
- ضع خط تحت كل الحروف Y في بطاقة الدعوة ، ما هو القلم الرصاص الذي سنستخدمه لتسطير الحرف Y؟ (بالأخضر)
السنة الجديدة!
Koschey the Immortal، Emelya، Serpent Gorynych، Thumbelina، Leshy، Vodyanoy، تعال إلى روضة الأطفال الخاصة بي لقضاء عطلة رأس السنة الجديدة.
2. قراءة المقاطع بحرف جديد.
وهنا بابا نويل مع سنو مايدن. جاؤوا إلينا لقضاء العطلة ، وأحضروا معهم شجرة عيد الميلاد.
لتزيين شجرة عيد الميلاد ، تحتاج إلى قراءة المقاطع والكلمات بحرف جديد على الألعاب.
أي أوي أوي ماي ماي
سابعا. فيزمينوتكا.
شجرة الكريسماس مُلبسة ، والآن سنلعب بها. لعبة الاهتمام "أشجار عيد الميلاد الكبيرة والصغيرة."
- دعنا نظهر حجم أشجار الكريسماس (ارفع يديك) ومدى صغرها (ضع يديك لأسفل). (يجب على الأطفال إظهار أشجار عيد الميلاد الكبيرة والصغيرة ، وعدم الالتفات إلى الحركات الخادعة لمعالج النطق ، ولكن الاستماع فقط إلى تعليماته الشفهية).
ثامنا. توحيد ما تم تعلمه.
1. توسيع المفردات.
"تغيير الكلمة".
استمتع في عطلتنا. يطلب بابا ياجا أيضًا الانضمام إلينا. كلفها سانتا كلوز بمهمة ، لكنها لا تستطيع أن تفعل ذلك بدوننا. لنساعدها. ضروري
غيّر الكلمة بحيث يظهر فيها الصوت [th]: قميص - تي شيرت ، أرنب - أرنب ، مقعد - مقعد ، عصفور - عصفور ، بيضة - بيضة ، مسطرة - مسطرة ، عندليب - عندليب ...
2. العمل بكلمات واضحة.
"اقرأ وأخبر":
أوه - أوه - هذا هو أرنبي
Ai - ai - خبزنا رغيفًا
عاي - منظمة العفو الدولية - في قفص ببغاء
أوه - أوه - نحن ذاهبون إلى المنزل
3. تقديم مقترحات.
ما الكلمات ذات الصوت [y] التي سمعتها؟ (أرنب ، رغيف ، ببغاء ، منزل ، لي)
قدم اقتراحات معهم.
التاسع. حصيلة.
حان الوقت لسانتا كلوز بشخصيات خرافية للعودة إلى حكاياتهم الخيالية. ويبقى الصوت معنا في مدينة الأصوات. دعونا نتذكر ما هو هذا الصوت؟ (ساكن ، ناعم ، معبر). أتقنه!

مهام تطوير التصحيح.

لتعليم الطفل الاستماع بعناية إلى خطاب شخص بالغ ، لفهم التراكيب المنطقية والنحوية بشكل صحيح.

علم طفلك نطق الصوت [Y] بشكل صحيح.

تحسين مهارات الأنشطة التحليلية والتركيبية ، وتطوير التمثيلات الصوتية المقطعية للطفل.

تعلم كيفية تحليل الجمل ، والعثور على حرف الجر والكلمات بصوت معين في الجملة.

تعلم كيفية تحويل الكلمات.

تعلم كتابة جمل قصيرة تحت الإملاء بما يتوافق مع قواعد الإملاء الأولية.

التمرين 1. تمرين تعليمي "ما هو الطريق الصحيح؟". شخص بالغ يقرأ جملة لطفل. يستمع الطفل بعناية ، ويحدد ما إذا كانت الجملة منطوقة بشكل صحيح أو غير صحيح. في حالة حدوث خطأ ، يقوم الطفل بتصحيحه.

العربة تحمل حصانًا. قبضت القطة على الفأر. الحصان يسحب العربة. أمسك الفأر بالقطة. الفانوس يضيء بالشارع. الشارع مضاء بفانوس.

المهمة 2. التعرف على الصوت [Y]. يدعو شخص بالغ الطفل للاستماع إلى سلسلة من الكلمات وتسمية الصوت الأخير في الكلمات:

العصفور ، تيار ، الأرقطيون.

يظهر شخص بالغ أمام المرآة ويشرح للطفل طريقة نطق الصوت [Y]:

الشفاه قليلا في ابتسامة.
الأسنان قريبة
طرف اللسان خلف الأسنان السفلية ، يتم رفع الجزء الخلفي من اللسان إلى الحنك الصلب ، مما يشكل فجوة يمر من خلالها تيار الهواء ؛
العنق "يعمل".

صفة مميزةالصوت: صوت ساكن (يخلق اللسان حاجزًا أمام الهواء) ، رنانًا ، صلبًا. التعيين: دائرة زرقاء مع جرس.

المهمة 3.تمرين لفظي.

كيف يصرخون خوفا؟ - أوتش! أوتش! أوتش!

المهمة 4. ضع في اعتبارك عددًا من الكائنات المرسومة ، وقم بتسميتها ، وحدد فقط تلك التي يوجد باسمها صوت [Y] ، وحدد مكان الصوت [Y] في الكلمات:

تي شيرت ، ذبابة ، كتب ، منزل ، شاي ، سقيفة ، طيور النورس ، الأرقطيون.

المهمة 5. أنهِ الكلمة بمقطع لفظي. ما هو نفس الصوت الأخير في المقطع الأول من كل الكلمات؟

كريس: ماي ... ، غي ... ، شاي ... ، لحاء ... ، زي ...

المهمة 6. تخمين الألغاز ، وتحديد مكان الصوت [Y] في جميع الكلمات اللغز ، وتقسيمها إلى مقاطع ، وتوصل إلى جملة مع كل كلمة.

من البئر الحار

يتدفق الماء من خلال الأنف. (غلاية)

نشأ في الحقل غاضبًا وشائكًا ،

إبر في كل الاتجاهات. (لدغ)

المهمة 7. استدعاء وسائط النقل التي تحتوي أسماؤها على الصوت [Y] (ترام ، ترولي باص). قسّم الكلمات إلى مقاطع ، وحدد مكان الصوت [Y] في هذه الكلمات.

المهمة 8. ينادي شخص بالغ 3-5 كلمات بصوت [Y] ، ويجب على الطفل الاستماع بعناية وتكرار جميع الكلمات في نفس التسلسل.

المهمة 9. قم بتسمية الكلمة الإضافية في السلسلة (حسب وجود الصوت [Y] في الكلمات):

تي شيرت ، النورس ، الجوز ، كنبة؛غبي ، شاب ، كبير ، مدينة.

المهمة 10.التقط أكبر عدد ممكن من الكلمات التي تجيب على السؤال "ماذا؟". ما هو نفس الصوت الأخير في كل هذه الكلمات؟

مرح ، شجاع ، جيد ...

المهمة 11. تذكر أكبر عدد ممكن من الكلمات مع الصوت [Y].

اسم الكلمات مع الصوت [Y] ، ويتألف

من مقطع لفظي واحد (مايو ، ..) ،

من مقطعين (أرنب ، ...) ،

من ثلاثة مقاطع لفظية (ترولي باص ، ...) ،

من أربعة مقاطع لفظية (balalaika ، ...).

المهمة 12. استبدل الصوت الثالث بالكلمات بالصوت [Y]. ما هي الكلمات التي حصلت عليها؟ اصنع جمل مع كل زوج من الكلمات:

كوب - طائر النورس ، مخلب - ... ، خط صيد - ... ، نهر - ... ، قبعة - ... ، ميدج - ...

المهمة 13. أجب عن السؤال: ما الكلمات التي ستحصل عليها إذا أزلت الصوت [Y] منها؟

القمصان - الخشخاش ، الريكي - ... ، الإعجابات - ... ، جايز - ...

المهمة 14. تعلم المفردات:

Ah-ah-ah - May ستأتي قريبًا.

Uy-yy-yy - الرياح ، النفخ.

أوه أوه أوه - خذني معك.

مرحبًا ، اشرب بعض الماء.

المهمة 15.تعلم قصيدة ثم اقرأها بالتصفيق بيديك لكل مقطع لفظي.

ما هو الصوت الذي كثيرا ما تسمعه القصيدة؟

اليود

يود جيد ، يود ليس شريرًا.

عبثًا تصرخ: "أوه أوه أوه!" -

رؤية الزجاج قليلا.

اليود ، في بعض الأحيان ، بالطبع ، حروق ،

لكن الشفاء أسرع

جرح ملطخ باليود.

في. لونين

المهمة 16.تشكل الجمل من الكلمات. (تحليل الجمل ، وإيجاد حرف الجر وكلمة مع الصوت [Y] ، وتحديد مكانها في الجملة ، وتسجيل مخطط الجملة.)

الأرنب ، الجلوس ، الأدغال ، تحت ؛ النورس ، البحر ، الطيران ، فوق ؛ ترام ، ركوب ، مدينة ، طريق.

المهمة 17. مقدمة لحرف Y.

هذا قصير ، ألقِ نظرة.

ثلاث إبر ، خيط في الأعلى.

في. كوفشيكوف

كيف يبدو الحرف Y أيضًا؟

ألعاب الرسائل.تمايز الحروف I - Y.

المهمة 18.تحليل مقطعي صوتي مستقل للكلمات ، الكتابة بأحرف كبيرة ، قراءة الكلمات:

مايو ، الشاي ، غلاية.

تحويل الكلمات باستخدام تقسيم الحروف الأبجدية:

الارنب - تي شيرت - الجوز - العصابة - النورس.

كتابة الجمل تحت الإملاء ، قراءة:

من هناك؟ زينة هنا. زينة لديها أرنب. ديما هنا. ديما لديها قميص. سيما هنا. سيما عند طائر النورس.

سنتحدث اليوم في الدرس عن الحرف الذي يمكن تسميته بالمسافر الماكر. ماكرة ، لأنها ظاهريًا تشبه جارتها جدًا في الترتيب الأبجدي ، وأيضًا لأن صوتها يمكن أن يختبئ جيدًا. ومسافرة لسبب أنها في العصور القديمة إما ظهرت بأبجديتنا أو اختفت ، وفي البداية لم تكن تعتبر حرفًا على الإطلاق. وفقط في القرن الماضي كان لها مكانها الدائم في الأبجدية ، بجانب حرف العلة I. هذا هو الحرف Y (والاختصار) والصوت [y ']. أحيانًا ما يسمى الصوت الذي يمثله أيضًا "iot". فلماذا نحتاج إلى حرف آخر أنا في أبجديتنا؟ أولاً ، دعنا نتذكر خصائص الصوت [و]. صوت [و] حرف علة ، يمتد ، يُغنى. حاول الآن غناء الصوت [ال]. لم ينجح في مبتغاه؟ بالطبع ، لأنه حرف ساكن قصير. هذا يعني أنه في الأبجدية لدينا ، فإن حرف العلة [و] والحرف الساكن [th '] لهما وظائف مختلفة تمامًا ، لذلك فنحن بحاجة إلى كلانا وأهميته. اليوم سنتحدث عن عمل واحد فقط للحرف Y.

لنبدأ بتعريف الصوت [ال ']. ضع يديك على حلقك أو أذنيك واصنع الصوت [y ']. شعرنا بالاهتزاز ، مما يعني أنه صوت رنين. والآن تذكر خدعة أخرى من هذا الصوت: الصوت [ال] ضعيف فقط ، وليس به زوج صلب. لذا فإن الصوت [ال] ثابت ، رنان ، ناعم. لنتدرب الآن على التعرف على هذا الصوت بالكلمات.

اليوم سوف نذهب إلى مملكة الطيور. خمن اللغز وقم بتسمية مكان الصوت في الكلمة: في بداية الكلمة ، في المنتصف أو في النهاية.

كتكوت غرد!

القفز إلى الحبوب!

بيك ، لا تخجل!

من هذا؟

عصفور- صوت [th '] في نهاية الكلمة (الشكل 1).

طائر أبيض الجناح

تحلق فوق البحر.

رؤية السمك

يكفي المنقار.

النورس - صوت [th '] في منتصف كلمة (الشكل 2).

من هو بدون نوتات وبدون مزمار

أفضل ما في شاشات العرض ،

إجابه...

العندليب- صوت [th '] في نهاية الكلمة (الشكل 3).

طائر رمادي

طائر صغير

أنت تدير رقبتك دائمًا.

هل هناك حاجة لهذا؟

وينك- صوت [th '] في منتصف كلمة (الشكل 4).

أرز. 4. Vertineck ()

في حماس الطائر المبهج ،

إيمانا راسخا في النجاح

أي طائر يغوص في البحر

بلا شك الأفضل؟

Guillemot- صوت [th '] في منتصف كلمة (الشكل 5).

إنه ليس قوس قزح ، إنه ليس لهب!

أي نوع من الطيور؟ خمن!

الدردشة معنا طوال اليوم

متعدد الألوان…

ببغاء- صوت [th '] في نهاية الكلمة (الشكل 6).

لا أحب أن أعيش عاطلاً

أستيقظ في الساعة الخامسة

ثم أزرع الأرز بمنقاري

تلك البلوط في غابة كثيفة.

جاي- صوت [th '] في منتصف كلمة (الشكل 7).

الضوضاء والضجيج في جميع أنحاء المنطقة ،

الطيور خائفة.

ظهر حيوان مفترس في السماء

ماذا تأكل ، تبحث عنه.

هوك- صوت [y '] في بداية الكلمة: [yastr'ip] (شكل 8).

لاحظنا أن الصوت [y '] في بداية الكلمة اجتمع مرة واحدة فقط. الحقيقة هي أنه نادرًا ما يوجد هذا الصوت في كلمات اللغة الروسية. هناك القليل من الكلمات التي تبدأ بالحرف Y في لغتنا ، من بينها أسماء جغرافية بشكل أساسي ، ولكن ليس فقط. جرب الكلمات التي تبدأ بالحرف Y.

كل طفل يعرف اليود.

أمي تلطخ الجروح باليود(الشكل 9) .

ما منتج الألبان الذي يجب أن يشربه جميع الأطفال؟ الزبادي (الشكل 10).

لن يقول اليوغي أبدًا ، "أوه!"

"أوه أوه أوه!" - لا تصرخ يوغي(الشكل 11) .

أيها الشاب ، تحكم في نفسك!

عجوز ، كن صغيرًا!

يوركشاير تيرير ، أو يورك (الشكل 12).

أرز. 12. يوركشاير تيرير (مخرج)

ضع في اعتبارك كيفية كتابة الحرف Y.

لأن الفاصلة

الجلوس على كتفيها.

ضع في اعتبارك الرسائل المحظورة. بماذا يذكروك؟ حروف ثانيا.

الحرف Y يسمى And short.

Y كما في دفتر ملاحظاتك.

من أجل عدم الخلط بين Y و I ،

اكتب علامة في الأعلى.

قفزة العارضة

واستلقت.

تغيرت في الداخل

حصلت على الحرف الأول.

ثم فوق الحرف الأول

طار الطائر

تصبح حرف Y (وقصير) I

أردت على الفور.

كيف يبدو الحرف Y؟

صعدت وتحت الفانوس ،

نحن لا نتعرف عليه.

تغير - نظرة

نحوه خلسة.

اعتادت أن تكون عادلة و

والآن ص (وقصير).

جاء الكاتب فيكتور خميلنيتسكي بقصته الخاصة.

في السابق ، كان الحرفان Y و Y يدعوان بعضهما البعض للزيارة ، لكن الحرف Y يترك دائمًا عصا في الردهة ، ولا يمكن للحرف Y تمييزه عن علامة ناعمة. وعندما جاءت الرسالة Y للزيارة ، تركت قبعتها على الحظيرة ، وأربكت المضيفة الضيف بالحرف الأول. وفي النهاية ، سئموا من هذا الارتباك. لكن ماذا عن الشاي؟ والآن يشربون الشاي في الحديقة. يحتفظ الحرف Y بعصاه معه ، وقد لا يخلع الحرف Y قبعته(الشكل 13) .