Rangli kitob tovush va harf y. Xat va - mashg'ulot, o'yinlar. Faoliyat: maktabgacha yoshdagi bolalar uchun Y chop eting

Bugun darsda biz ayyor sayohatchi deb atash mumkin bo'lgan xat haqida gaplashamiz. Ayyor, chunki u tashqi ko'rinishidan alifbo tartibida qo'shnisiga juda o'xshaydi, shuningdek, uning ovozi yaxshi yashirishi mumkin. Va sayohatchi, chunki u qadimgi davrlarda bizning alifbomizda paydo bo'lgan yoki yo'qolgan va dastlab u umuman harf hisoblanmagan. Va faqat o'tgan asrda u alifboda o'zining doimiy o'rniga ega bo'ldi, I unlisi yonida. Bu Y harfi (Va qisqa) va [y '] tovushi. Ba'zan u ifodalagan tovush "iot" deb ham ataladi. Xo‘sh, nega alifbomizdagi yana bir I harfi kerak edi? Birinchidan, [va] tovushining xususiyatlarini eslaylik. Ovoz [va] unli, u cho'ziladi, kuylanadi. Endi [th '] tovushini kuylashga harakat qiling. Ishlamadimi? Albatta, bu qisqa undosh bo‘lgani uchun. Bu shuni anglatadiki, bizning alifbomizda unli [va] va undosh [th '] mutlaqo boshqa vazifalarga ega, shuning uchun biz ikkalamizga ham kerak va muhimdir. Bugun biz Y harfining faqat bitta asari haqida gaplashamiz.

Keling, [th '] tovushining ta'rifidan boshlaylik. Qo'llaringizni tomog'ingizga yoki quloqlaringizga qo'ying va [y'] ovozini chiqaring. Biz tebranish his qildik, ya'ni bu jiringlash ovozi. Va endi bu tovushning yana bir hiylasini eslang: tovush [th '] faqat yumshoq va uning qattiq juftligi yo'q. Demak, [th '] tovushi undosh, jarangli, yumshoq. Keling, ushbu tovushni so'zlarda tanib olishni mashq qilaylik.

Bugun biz qushlar shohligiga boramiz. Topishmoqni toping va tovushning so'zdagi o'rnini ayting: so'z boshida, o'rtasida yoki oxirida.

Chick-chirp!

Donalarga o'ting!

Pek, uyalmang!

Kim u?

Chumchuq- so'z oxirida [th '] tovushi (1-rasm).

oq qanotli qush

Dengiz ustida uchish.

Baliqni ko'rish

Gaga yetarli.

Seagull - so'z o'rtasida [th '] tovushi (2-rasm).

Kim notasiz va naysiz

Eng yaxshisi trillarni ko'rsatadi,

Javob...

Bulbul- so'z oxirida [th '] tovushi (3-rasm).

kulrang qush,

kichkina qush,

Siz doimo bo'yningizni aylantirasiz.

Bunga ehtiyoj bormi?

Bo'yinbog'- so'z o'rtasida [th '] tovushi (4-rasm).

Guruch. 4. Vertineck ()

Qushning quvonchli ishtiyoqida,

Muvaffaqiyatga qat'iy ishoning

Qaysi qush dengizga sho'ng'iydi

Shubhasiz, eng yaxshisi?

Guillemot- so'z o'rtasida [th '] tovushi (5-rasm).

Bu kamalak ham emas, alanga ham emas!

Qanday qush? Tasavvur qiling!

Biz bilan kun bo'yi suhbat

Rangli…

To'tiqush- so'z oxirida [th '] tovushi (6-rasm).

Men bekor yashashni yoqtirmayman

Men soat beshda turaman

Keyin tumshug‘im bilan sadr ekaman,

Bu zich o'rmonda eman.

Jey- so'z o'rtasida [th '] tovushi (7-rasm).

Butun tuman bo'ylab shovqin va shovqin,

Qushlar qo'rqib ketishdi.

Osmonda yirtqich paydo bo'ldi

Nima yeyish, izlash.

qirg'iy- so'z boshida [y '] tovushi: [yastr'ip] (8-rasm).

So‘z boshidagi [y '] tovushi faqat bir marta uchrashganini payqadik. Gap shundaki, rus tilidagi so'zlarda bu tovush kamdan-kam uchraydi. Tilimizda Y harfi bilan boshlanadigan so‘zlar kam, ular orasida asosan geografik nomlar bor, lekin faqat emas. Y harfi bilan boshlangan so'zlarni sinab ko'ring.

Har bir bola yodni biladi.

Onam yaralarni yod bilan surtadi(9-rasm) .

Barcha bolalar qanday sut mahsulotini ichishlari kerak? Yogurt (10-rasm).

Yogi hech qachon "Oh!" Demaydi.

"Oh oh oh!" - yogi deb baqirmang(11-rasm) .

Yigit, o'zingni nazorat qil!

Qari, yosh bo'l!

Yorkshire Terrier yoki York (12-rasm).

Guruch. 12. Yorkshire Terrier ()

Y harfi qanday yozilganligini ko'rib chiqing.

Chunki vergul

Yelkasiga o'tirish.

Blok harflarni ko'rib chiqing. Ular sizga nimani eslatadi? Xatlar ii.

Y harfi qisqacha deb ataladi.

Y as And daftaringizda.

Y ni I bilan adashtirmaslik uchun,

Yuqoriga belgi qo'ying.

O'rni bo'ylab sakrash

Va u yotdi.

Ichkarida o'zgartirildi

I harfini oldim.

Va keyin I harfi ustida

Qush uchib ketdi

Y (va qisqa) harf I bo'ling

Men darhol xohlardim.

Y harfi nimaga o'xshaydi?

Turdi va chiroq ostida,

Biz uni tanimaymiz.

O'zgartirildi - qarang

Unga yashirincha.

Ilgari bu shunchaki va

Va endi Y (va qisqacha).

Yozuvchi Viktor Xmelnitskiy o'z hikoyasini o'ylab topdi.

Ilgari Y va Y harflari bir-birlarini ziyorat qilishga taklif qilishgan, lekin Y harfi har doim koridorda tayoq qoldirgan va Y harfi uni yumshoq belgidan ajrata olmadi. Y harfi ziyoratga kelganida esa shlyapasini ilgichga tashlab ketibdi, styuardessa mehmonni I harfi bilan adashtirib yubordi.Axir ular bu sarosimaga tushib qolishdi. Ammo choy haqida nima deyish mumkin? Hozir esa bog‘da choy ichishadi. Y harfi tayoqchasini u bilan birga ushlab turadi va Y harfi shlyapasini yechmasligi mumkin(13-rasm) .

Guruch. 13. Y va Y harflari haqida ertak

Y tovushi va harfi "nima?" Degan savolga javob berishni yaxshi ko'radi. Keling, tekshiramiz. Rasmga qarang va ayting.

Qaysi mushukcha (14-rasm)?

Qizil, kichkina, kulgili, yumshoq va hokazo.

Qaysi xalta (15-rasm)?

Maktab, yangi, og'ir, chiroyli va hokazo.

Guruch. 15. Maktab ryukzaki ()

Qanday tarvuz (16-rasm)?

Chiziqli, shirin, shakarli, mazali va boshqalar.

Keling, so'zlarni o'qiymiz: oh, oh, hey- th his-tuyg'ularini ifoda etishga yordam beradi.

Bir so'zdagi bitta harfni almashtirsak, biz boshqa so'zni olamiz: may - qobiq - jannat - to'da - meniki.

Ovoz [th '] har doim yumshoq. Shunday qilib, Y harfi har doim yumshoq bo'lgan [y '] tovushini bildiradi va Y unlisi oldingi undoshning yumshoqligini ko'rsatadi.

Yozilgan Y harflarini ko'rib chiqing (17, 18-rasm).

Qarang, qarang

Qadrli do'st,

Nimagacha

Biz o'xshashmiz!

Bizda umumiy xususiyatlar mavjud

Siz menga o'xshaysiz

Va men sizga o'xshayman.

Biz jo'jalar kabimiz.

Balki biz egizaklarmiz?

Guruch. 17. Yozma va bosma xat Va ()

Guruch. 18. Yozma va bosilgan Y harfi ()

Farqi nimada? Y tepasida tasdiq belgisi yoki qush bor.

Y harfini yozishni mashq qiling.

Endi bu vazifani bajaramiz: she'rni tinglang va Y harflari bilan barcha tovushlarni [th '] yozing. Maslahat: nechta tovush, qancha harf.

Xonam yonida

Va u do'stlar bilan to'la

zanjabil,

Kulrang,

Chiziqli,

Va qanotsiz

Va qanotli

Va shoxsiz

Va shov-shuvli

Va dumsiz

Va quyruqli ...

Qancha xat oldingiz? 9. Va o'rmonda qanday hayvonlarni tasavvur qildingiz? Menga ayting.

Endi biroz diktant yozamiz.

"Roma" so'zidagi birinchi tovushni ifodalovchi harfni yozing.

Lazy so'zidagi oxirgi tovush uchun harfni yozing.

O'rmon so'zidagi ikkinchi tovushning harfini yozing.

Katta N harfini yozing.

Bugungi darsning bosh harfini yozing.

Guruch. 19. O'zingizni sinab ko'ring

Uy vazifasi

1. Kursivda bosh va kichik Y harfini yozishni mashq qiling.

2. 5 ta ertakni eslang va nomlang, ularning nomlarida Y harfi bo'ladi.

3. Oy va Ay haqida qisqacha hikoya yozing.

Adabiyotlar ro'yxati

1. Andrianova T.M., Ilyuxina V.A. Rus tili 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Rus tili 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Savodxonlik va o'qishni o'rgatish bo'yicha darslik: ABC. O'quv qo'llanma / Darslik, 2014

1. "Ochiq dars" pedagogik g'oyalar festivali ()

Maqsadlar: Ovozning to'g'ri talaffuzini tuzating th nutqda tovushning so‘zdagi o‘rnini aniqlashga o‘rgatish, otdan sifat yasash, sifatni ot bilan muvofiqlashtirish, tasviriy hikoya tuzish malakasini shakllantirish.

O'QUV JARAYONI

I. Tashkiliy moment.

Nutq terapevti javob bergan kishiga o'tirishni taklif qiladi:

• Ovoz va harf o'rtasidagi farq nima?
• tovushlar nima (unlilar, undoshlar);
• nima uchun ular unlilar deb ataladi;
• birinchi tovushi unli bo'lgan so'zni kim aytadi;
• undosh tovushlar haqida gapiring;
• undosh so'zlarni o'ylab ko'ring.

II. Yangi materialni o'rganish.

1. O'qituvchining yordamchisi sekingina qog'oz samolyotni sinfga uradi. Va u xazina bilan sandiq joylashgan xaritani ko'rsatadi. Berilgan marshrut bo'yicha (masalan: derazadan ikki qadam oldinga, bir qadam o'ngga, uchta oldinga va hokazo) bolalar ko'krak qafasini topadilar.

2. Nutq terapevti ko'krak qafasini ochish uchun topishmoqni topishni taklif qiladi:

"Hovlidagi quyruq,
Pitomnikda burun.
Kim dumini aylantiradi
U ichkariga kiradi."

3. Bolalar navbat bilan ko'krak qafasidan suratga olishadi (futbolka, ilon, sug'orish idishi, elim, tramvay, skameyka, balalayka, ari uyasi, to'tiqush, chumchuq, kofe, qatiq) va dastgohda ko'rsatilgan narsalarni talaffuz qilib, molbertga qo'yishadi. rasm.

Nutq terapevti. Bu so'zlarda qanday tovush bor? (Ovoz th)

4. Ovoz xarakteristikasi th : bu tovush undosh, jarangli, doim mayin.

5. Ovozning joylashishini aniqlang th har bir so'zda.

Har bir bolaning stolida "nutq o'lchagich" bor. 1 . Bolalar mustaqil ishlaydi, bir bola izoh beradi.

Malumot so'zlari: elim, chumoli, to'tiqush, futbolka, skameyka, chumchuq, yod, choynak, ombor, o'lchagich, tramvay, trolleybus, Dunno, yogurt, qahramon.

III. Xat bilan tanishish th.

1. Nutq terapevti xatni ko'rib chiqishni taklif qiladi va u qanday ko'rinishga ega, qanday harfga javob beradi.

“Y Qanday VA daftaringizda
Kimga Y bilan adashtirmaslik kerak VA,
Tepaga belgi qo'ying."

2. Xatni “chop etish” th daftarda.

3. "So'zni toping" (harflar balandligi bo'yicha farqlanadi).

LEKIN ky M futbolka

Nutq terapevti. Natijada daftarda "chop etish" so'zi.

4. “Ko‘ylak” so‘zining tovush-bo‘g‘in tahlili.

Doskadagi so'z bir bola tomonidan tahlil qilinadi. Shu bilan birga, barcha bolalar uni stollarga qo'yishadi. Doskadagi intonatsiyadagi bola so'zni bo'g'inlarga ajratadi, tovushlarni ketma-ket ajratib turadi, ularni alohida-alohida nomlaydi, ularni tavsiflaydi (unli, qattiq yoki yumshoq undosh) va tegishli chip bilan belgilaydi.

Nutq terapevti.“Idishlar”, “Mebel”, “Kiyim-kechak”, “Transport” bo‘limlarining qaysi biriga MIKA so‘zi tegishli?

IV. Fizkultminutka.

Harakatlarni qo'yishga taqlid qilish: shlyapalar, sharflar, paltolar, sharflar, qo'lqoplar. Fermuarlar, tugmalar, dantellar.

V. “Kiyim-kechak” mavzusi bo‘yicha bilimlarni mustahkamlash:

1. O‘yin “Og‘irligi nima? Nima yolg'on? ”

Nutq terapevti bolalarga kiyimlarning rasmlarini tarqatadi. Flanelgrafda shkaf tasvirlangan rasm mavjud. Har bir bola o'z rasmidagi kiyimlarni nomlaydi, shu bilan birga uning shkafdagi joyini ko'rsatadi (uni osib qo'ying yoki javonga qo'ying).

• Sxema bo'yicha bitta kiyimning tavsifi (1. rang; 2. material; 3. kiyim qismlari; 4. kiyimning mavsumiyligi; 5. kiyim kimga mo'ljallangan; 6. kiyim bilan harakatlar 2. vazifa. zanjirda amalga oshiriladi (bir bola boshlanadi, ikkinchisi esa davom etadi).
• Nutq terapevti bolalarni jumlani tinglashga, undagi xatoni topishga va uni to'g'ri talaffuz qilishga taklif qiladi.

a) Olya / qish / shlyapa va mo'ynali kiyimi bor.
b) Masha / bahor / palto.
c) Yozda Anya / oq / ko'ylak kiydi.

VI. Darsning xulosasi.

Nutq terapevti. Bugun biz qanday tovush haqida gapiramiz? ( th) Bu tovush bor so'zlarni eslang.

1 "Nutq o'lchagich" - bu so'zdagi tovush o'rnini (boshi, o'rtasi, oxiri) aniqlash uchun qoplama chiplari bo'lgan karta.

2 Tkachenko T.A. Agar maktabgacha tarbiyachi yaxshi gapirmasa. - Sankt-Peterburg: Baxtsiz hodisa, 1998. - 112 p., 33 varaq. kasal.: bo'lsin.

Darsning maqsadi: biz Y harfini o'rganamiz, o'qish ko'nikmalarini shakllantirish, nutq ko'nikmalarini rivojlantirish, fonemik eshitishni yaxshilash, elementar grafik mahorat asoslari.

• maktabgacha yoshdagi bolani Y harfi, tovushning to'g'ri talaffuzi bilan tanishtirish;
• katakchalarga bosh Y harfini yozishni o‘rgatish;
• she’r va topishmoqlar bilan bilim olishga qiziqishni shakllantirish.

Quyidagi rasmlarda ko'rsatilgan narsalarni nomlang:

Choynak to'tiqush yogurt yogurt

1. Iltimos, so'zlarni tinglang (oxirgi ovozni ovozingiz bilan ta'kidlang): meniki, sizniki, yovvoyi, mehribon, aqlli.
2. Bu so'zlarning barchasida qanday tovush bor?
3. TO'TIQ so'zida ham, MIKA so'zida ham qanday tovush bor?
4. So'z boshida, oxirida yoki o'rtasida [Y] tovushi TO'TIQ so'zida? - MAYK? - BERADIMI? - AIBOLIT?

[Y] tovushini talaffuz qilganimizda tilning uchi pastki tishlar orqasida, tilning orqa tomoni esa tanglayga ko‘tariladi. Ayting: YYY. Tilning orqa qismi tanglayga ko‘tarilib, [Y] tovushini talaffuz qilganimizda havoning og‘izdan erkin chiqib ketishiga yo‘l qo‘ymaydi.

• Unli yoki undosh tovush [Y]?
• Ovozli yoki kar?
• Nega?
• Y harfini ko'rib chiqing. U qanday harfga o'xshaydi?

Harflar oʻxshash, lekin tovushlar butunlay boshqacha: [I] unli, [Y] undosh.

Takrorlang: BUNNY. Bu so'zning birinchi bo'g'ini qaysi?
Bu so'zdagi ikkinchi bo'g'in qaysi?

Xuddi shunday - MIKE, SMART, STUPID, TRAMS, AIBOLIT so'zlari bilan.

So'zlarni o'qing:
mening, May, aqlli, mehribon, qizil, qahramon, quyon, ahmoq, kuchli, yashil, kulgili, tramvay.

Faoliyat: maktabgacha yoshdagi bolalar uchun Y chop eting

Y harfini ko'rib chiqing. Biz Y harfini havoda va bir marta daftarda oddiy qalam yoki sharikli qalam bilan kataklarga chiroyli tarzda tikib qo'ydik.

Agar boladan harf, bo'g'in yoki so'zning butun qatorini yozish so'ralgan hollarda, kattalar qatorning boshida imlo namunasini beradi.
Agar maktabgacha yoshdagi bolada qiyinchiliklar bo'lsa, unda kattalar ikkita mos yozuvlar chizig'ini chizishlari yoki bolani chiziqlar bilan bog'laydigan langar nuqtalarini qo'yishi yoki harflarni to'liq yozishi mumkin va bola ularni shunchaki boshqa rangda aylantiradi. Treningning ushbu bosqichida xattotlik talab qilinmasligi kerak.

Gapni davom ettiring

Reylar ustidagi uy shu yerda.
U besh daqiqada hammani o'ldiradi
Siz o'tirasiz va esnamaysiz
Jo'naydi ... (tramvay).

Biz nima kuyladik, taxmin?
Kara... (vay).
Ular bizga nima kuylashdi, taxmin? Bayu ... (xayr).
Qaysi oy, taxmin qiling? May oyi).
Stakanda nima bor, taxmin qiling? Shirin choy).

Y harfi haqida ertak

Yoga haqida nimalarni bilasiz?

"Siz yoga haqida nima bilasiz?" - Kichkina sichqonchani bog'dan topib olgan kitobning nomi shunday edi. Muqovada yalang'och amaki chizilgan - yogi, go'yo hech narsa bo'lmagandek, taxtadan mixlangan mixlar ustida yotgan edi.
Boshqa rasmlarda xuddi shu yogi yalang oyoqlari bilan issiq cho'g'da turgan yoki muz bo'lagida muzlab o'tirgan. Bundan tashqari, Sichqoncha yogislar oylar davomida ovqat eyishi yoki ichishi mumkin emasligini o'qidi.
- Sinab ko'rish kerak! Sichqoncha qaror qildi.
- Onam muzlatgichni ochganda nima bo'lishini tasavvur qila olaman, men esa muzlagancha jilmayib o'tiraman. Yoki dadam pechkani ochadi va men u erda cho'g'da o'tirib: "Nima, siz hech qachon yoga ko'rmadingizmi yoki nima?"

Boshlash uchun u mixlarni taxtaga urdi va faqat ularga yotdi, u darhol o'rnidan turdi va butun bog'ga baqiraylik:

Oh-ee-ee!!!

U uyga yugurib kelib, yod chiqarib, tirnoqlarini tirnalgan joylarini sura boshladi. Va yod yonadi! Sichqon qoralaydi, qichqiradi va o'zi o'ylaydi: "Men bu kitobni mushukka tashlayman. Endi yogi bo‘lsin”.

Y harfi bilan bolalar uchun topishmoqlar

Qaynatish - bug 'chiqadi,
Va hushtak chaladi va issiqlik bilan yonadi,
Qopqoq shitirlaydi, taqillatadi.
- Hey, meni olib ket! - qichqiradi.
(choynak)

Ajoyib vagon!
O'zingiz uchun hukm qiling:
Havodagi relslar va u
Ularni qo'llari bilan ushlab turadi.
(trolleybus)

Junli o'tloqda
Yupqa oyoqli raqsga tushish.
Po'lat poyabzal ostidan
Tikuvchi chiqadi.
(Tikuv mashinasi)

Buzilishi mumkin.
Bundan tashqari, payvandlash mumkin
Agar xohlasangiz, qushga
Aylana oladi.
(Tuxum)
Ayting-chi, kim narsadan qo'rqadi
Tayoq kabi - it,
Tosh kabi - qush?
(dangasa odam)

Men onamga - daryoga yuguraman
Va men jim turolmayman.
Men uning o'g'liman
Va bahorda tug'ilgan.
(Daryo)

U varaqlarni chiqaradi
keng kenglik.
Kuchli poyalarni ushlab turadi
Yuz dag'al, mustahkam mevalar:
Agar siz ularni chetlab o'tmasangiz -
Ularning barchasini o'zingiz topishingiz mumkin.
(burr)

Dalada g'azablangan va tikanli o'sgan,
Barcha yo'nalishlarda ignalar.
(burr)

Men dunyo bilan doim do'stona munosabatdaman.
Agar quyosh derazada bo'lsa
Men ko'zgudan, ko'lmakdanman
Men devorga yuguraman.
(Quyoshli quyon)

Boshdagi tugma
Burundagi elak
Bir qo'l
Ha, orqa tomonda.
(choynak)

Bolalar uchun Y harfi haqida kulgili she'rlar

Yod yaxshi, yod yomon emas.
Siz behuda qichqirasiz: "Oh-oh-oh!"
- Yod solingan shishani biroz ko'rish.
Yod ba'zida yonib ketadi,
Ammo tezroq shifo toping
Yod bilan surtilgan yara.
(V. Lunin)

O'ynang, quyon
Men bilan o'yna.
Bunny javob beradi:
- Men qila olmayman, kasal!
Oh-oh-oh, bechora!
(E. Blaginina)

Oh-oh-oh!- dedi OH-OH.
- Men, do'stim, juda kasalman!
- Sen sayrga chiq!
Hammasi o'tib ketadi! - dedi AY-AY.
(G. Vieru)

Yogi hech qachon “Oh!” demaydi.
"Oh oh oh!" - yogi baqirmaydi.
Yigit, o'zingni nazorat qil!
Qari, yosh bo'l!
(V. Berestov)

Men qushlar va hayvonlarning dumlaridaman:
Mana ermina, mana chumchuq.
(E. Grigorieva)

"Va qisqa" stantsiyasida
Bizni sir bilan kutib olishdi:
"O'qing, jasorat qiling va taxmin qiling -
Qanday qilib o'rnidan turmasdan,
Siz tramvayni burishingiz mumkin
Ko'p tramvay?
... Nimani o'tkazib yuborish kerak
Shunday qilib, siz quyonga ega bo'lishingiz mumkin
Kekkakliga aylanasizmi?
Bizdan birimiz uch daqiqa
Men yechim haqida o'yladim
Va javob berdi: "Kangachani o'chiring
"Va qisqa" harfining tepasida.
(S. Marshak)

Chumoli o't tig'ini topdi
U juda ko'p muammoga duch keldi.
Uning orqasiga osilgan yog'och kabi,
Uni uyiga olib boradi...
U yuk ostida egiladi.
U qiyinchilik bilan emaklaydi.
Lekin qanday yaxshi
Chumolilar uy qurmoqda!
(3. Aleksandrova)

Dars xulosasi:

1. Yangi so'zlarning talaffuzi maktabgacha yoshdagi bolaning so'z boyligini oshiradi, nutq va xotirani rivojlantiradi.
2. Hujayra mashqlari qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi.
3. Topishmoqlar bolalarda zukkolik, tahlil qilish va isbotlash qobiliyatini rivojlantiradi. Murakkab vazifalarni bajarishda bolalarga qiziqishni oshirish uchun o'qituvchilar topishmoqlardan foydalanadilar.
4. She'rlar nafaqat xotiraning rivojlanishiga ta'sir qiladi. Har kuni bir nechta satrlarni o'rgansangiz, miyada yangi neyron aloqalar paydo bo'lishi va umumiy o'rganish qobiliyatingiz oshishi isbotlangan.

Mavzu: Undosh tovush [th], Y harfi. Sevimli ertaklaringiz qahramonlari bilan yangi yil sarguzashti.

Maqsadlar: Y harfi bilan belgilovchi [th] tovushi bilan tanishish; [th] tovushini aniq talaffuz qilish mahoratini mashq qilish; fonemik idrokni rivojlantirish; [th] tovushini bir qator tovushlar, bo'g'inlar, so'zlardan farqlash qobiliyatini o'rganish; berilgan so'z bilan gaplar tuzing; bo'g'inlarni bo'g'in jadvallari va [th] tovushli so'zlarga muvofiq o'qishni o'rganish; xotira, e'tibor, fikrlashni rivojlantirish; intizom, jamoada ishlash qobiliyatini tarbiyalash.
Uskunalar: ovozli uylar; tovushli so'zlarning rasmlari [th] (Koschey Immortal, Emelya, Zmey Gorynych, Thumbelina, Goblin, Water); so'zdagi tovush o'rnini aniqlash uchun oynali kartalar; qo'ng'iroqli va qo'ng'iroqsiz qizil, ko'k, yashil chiroqlar; rangli qalamlar; qordan odam, Baba Yaga, Santa Klaus, Qorqiz, Rojdestvo daraxti rasmlari, bo'g'inlar bosilgan Rojdestvo bezaklari va Y harfi bilan so'zlar; "Merry Train" qo'llanma.
Kursning borishi.
I. O.n.z. Ajablanadigan daqiqa.
-
- Eshiting, bolalar, kimdir xo'rsinib, bizga qo'ng'iroq qilmoqda. Ha, bu bizning do'stimiz Qorqiz.
- Nima bo'ldi, qor odam?
- Oh oh oh! - Oh ah! Hey Hey!
Bolalar, Qordan odam shunchalik qo'rqadiki, u boshqa hech narsa deya olmaydi. Kim uni shunday qo'rqitdi?
- Oh oh oh! - Oh ah! Hey Hey!
Uni juda qo‘rqitgan ertak qahramonining ismini aytmoqchi bo‘lsa kerak.
Keling, uning aytganlarini yana tinglaymiz va qaysi tovush boshqalarga qaraganda tez-tez takrorlanishini aniqlaymiz.
- Oh oh oh! - Oh ah! Hey Hey!
II. Yangi ovoz bilan tanishtirish.
Artikulyatsiya va akustik xususiyatlarga ko'ra tovush [th] xususiyatlari.
- To'g'ri, bu ovoz [th]. U nima?
Keling, bu ovozni yarataylik. Biz uni kuylay olamizmi? Bizni nima to'xtatmoqda? (To'siq - til orqa tomonni yoyadi). Bu nima ovoz? (undosh tovush). Yumshoqmi yoki qattiqmi? Nima qilishni xohlaysiz, mushtingizni siqasizmi yoki kaftingizni silaysizmi? (yumshoq). Ovoz [th] har doim yumshoq. Tomog'ingizga quloq soling, bu tovush jarangdormi yoki karmi? (ovozli). Ovoz [th] - undosh, jarangli, doimo yumshoq.
III. Fonemik idrokning rivojlanishi.
- Bizning Qorqizni qo'rqitadigan ertak qahramonining ismini bilish uchun siz boshqa tovushlar orasida [th] tovushini qanday aniqlashni o'rganishingiz kerak. [th] tovushini eshitganimizda sehrli chiroq qanday rangda yonadi? (qo'ng'iroq bilan yashil)
1. Tovushlar qatoridagi tovush [th] ta'rifi.
A U Y N Y Y M P Y ...

2. Bo'g'inlar qatoridagi [th] tovushining ta'rifi.
AY OY SA MA AL AY HEY....
3. So'zlarda [th] tovushining ta'rifi.
- Biz tovushni qanday aniqlashni o'rgandik, endi biz Qorqizni qo'rqitadigan ertak qahramonining ismini aniqlashimiz mumkin.
Botinkadagi mushuk, Gigant, Shrek, Kikimora, Baba Yaga.
- To'g'ri, bu Baba Yaga.
IV. Yangi ovoz bilan ishlash.
So'zda [th] tovushining o'rnini aniqlash.
- Baba Yaga Santa Klaus va Qorqizni yashirdi. Va ertak qahramonlari uni topishga yordam beradi, uning nomida [th] tovushi bor. Ular bizning Quvnoq poezdimizda Ayoz bobo va Qorqizni qidirishga boradilar. Birinchi mashinada o'sha qahramonlar boradilar, ularning nomida [th] tovushi so'zning boshida, ikkinchisida - o'rtada, uchinchisida - so'z oxirida. (Koschey Immortal, Emelya, Serpent Gorynych, Dhumbelina, Leshy, Vodyanoy) Ularning barchasi, albatta, biz bilan Yangi yilni nishonlashni xohlaydi.
v. Y harfi bilan tanishtirish.
- Qahramonlarimiz Qorbobo va Qorqizni qidirayotganda, biz ularga taklifnomalar tayyorlaymiz. Biz [th] tovushini bilamiz, lekin uni yozish uchun nimani bilishingiz kerak? Y harfi. Biz tovushlarni eshitamiz va talaffuz qilamiz, harflarni yozamiz va o'qiymiz.
Y harfi "Va qisqa" deb nomlanadi.
Y as And daftaringizda.
Y ni I bilan adashtirmaslik uchun,
Yuqoriga belgi qo'ying.
VI. Yangi harf bilan ishlash
1. Matnda Y harfini ajratib ko‘rsatish.
- Taklifnomadagi barcha Y harflarining tagini chizing.Y harfini qanday qalam bilan chizamiz? (yashil rangda)
Yangi yil!
Koschey o'lmas, Emelya, Serpent Gorynych, Thumbelina, Leshy, Vodyanoy, Yangi yil bayrami uchun mening bolalar bog'chasiga keling.
2. Yangi harf bilan bo'g'inlarni o'qish.
Mana, Qorqiz bilan Santa Klaus. Ular bizga bayramga kelishdi, ular bilan Rojdestvo daraxti olib kelishdi.
Rojdestvo daraxti bezash uchun siz o'yinchoqlarda yangi harf bilan heceler va so'zlarni o'qishingiz kerak.
AY OY OY MAYIM
VII. Fizminutka.
Rojdestvo daraxti kiyingan, endi biz u bilan o'ynaymiz. Diqqat o'yini "Rojdestvo daraxtlari katta va kichik".
- Keling, Rojdestvo daraxtlari qanchalik katta (qo'llaringizni yuqoriga ko'taring) va qanchalik kichikligini (qo'llaringizni pastga tushiring) ko'rsatamiz. (Bolalar katta va kichik Rojdestvo daraxtlarini ko'rsatishlari kerak, nutq terapevtining aldamchi harakatlariga e'tibor bermasdan, faqat uning og'zaki ko'rsatmalarini tinglashlari kerak).
VIII. O'rganilgan narsalarni mustahkamlash.
1. So'z boyligini kengaytirish.
"So'zni o'zgartiring."
Bayramimizni yaxshi o'tkazing. Baba Yaga ham bizga qo'shilishni so'raydi. Santa Klaus unga topshiriq berdi, lekin u buni bizsiz bajara olmaydi. Keling, unga yordam beraylik. Kerakli
so'zni unda [th] tovushi paydo bo'ladigan tarzda o'zgartiring: futbolka - futbolka, quyon - quyon, skameyka - skameyka, chumchuq - chumchuq, tuxum - tuxum, o'lchagich - hukmdor, bulbul - bulbul ...
2. Aniq so'zlar bilan ishlash.
"O'qing va ayting":
Oh - oh - bu mening quyonim
Ai - ai - biz non pishirdik
Ai - ai - qafasdagi to'tiqushda
Oh - oh - biz uyga ketyapmiz
3. Takliflar berish.
[y] tovushi bilan qanday so'zlarni eshitdingiz? (quyon, non, to'tiqush, uy, meniki)
Ular bilan takliflar qiling.
IX. Natija.
Ertak qahramonlari bilan Santa Klausning ertaklariga qaytish vaqti keldi. Va tovush [th] biz bilan Sounds shahrida qoladi. Keling, bu ovoz nima ekanligini eslaylikmi? (undosh, mayin, jarangli). Barakalla!

1. I harfi haqida dars

2. VA haqida umumlashtiruvchi so‘zli topishmoqlar

Qulog'imdan ushlab turgan qiz do'stim
Asr men bilan bitta tikuv sifatida ishlaydi. ( igna va ip)

Siz uni har doim o'rmonda topishingiz mumkin.
Sayrga boring va uchrashing.
U tipratikanga o'xshaydi,
Qishda yozgi libosda. ( archa)

G'azablangan teginish
O'rmon cho'lida yashaydi.
Juda ko'p ignalar
Va bitta ip yo'q. ( tipratikan)

Bu har xil narsalar, lekin ularni nima birlashtiradi? - Ignalar!
Bu so'z nechta bo'g'indan iborat? - Uchtadan!
Nega? - Chunki 3 ta unli tovush bor.
Qaysi bo‘g‘in urg‘uli? - Ikkinchi.

3. "TV Broken" o'yini (g'oya shu erdan)
Voyaga etgan kishi ovozni aytadi Va va rasmli kartani qo'yadi - bola so'zni tugatishi kerak.
(va) nok, (va) bosh, (va) zbushka, (va) guruch, (va) zum, (va) hind.

4. Kartochkalardan vizual tovush birikmalarini tuzish:
IA, AIU, OAI, UI

5. Fonemik idrokni rivojlantirish

a) tovush diapazonidan [va] tovushiga qarsak chaling (yoki I harfi bilan kartani ko'taring):

A I O K N U I I A I S O U I

b) faqat "va" tovushli so'zlarni takrorlang:

Tol, behi, o‘rdak, kurka, o‘yin, tabassum, avtobus, ism, burchak, iyul, igna...

6. Qopqoqlar bilan mashq qilish - har bir chiziq uchun qopqoq boncuklarini harakatlantiramiz:

Mening bobom esa bor.

Buvimda ham bor.

Va onamda bor.

Otada esa bitta.

Va bizda bor.

Uni bilish uchun

Buni baland ovozda aytishingiz kerak.

(Ism)

O'g'il va qizlarning ismlarini ayting va agar bola ismdagi [va] tovushini eshitsa, u qo'llarini urishi kerak:

Anya, Ulya, Va van, va lya, Anton va nna ...

Olya, Semyon, Va qayg'u, Sasha, Vera, Masha, Va nga, Alyosha, Pavel, Va Ra, Nastya, Vasya, Kolya, Anna, Va rma, Klava

7. "Bir-ko'p" o'yini (kattalar to'pni bolaga tashlaydi, so'zni birlikda nomlaydi, bola uni orqaga tashlashi kerak, so'zni ko'plikda nomlaydi)
paypoq - paypoq
igna -
quti -
eshik -
Kubok -
kurka -
o'yinchoq -
qo'lqop -
ip -
Qor parchasi -
bola -
sanchqi -
bir tomchi -
qiz -
soyabon -
yuklash -

8. Sifat-antonimlarni hosil qiling
yuqori Past
keng tor
katta kichik
yomon - yaxshi
sovuq - issiq

9. "Nima ortiqcha?" o'yini. ("To'rtinchi qo'shimcha")
Bir nechta rasm yoki narsalar joylashtirilgan va qaysi rasmda VA ovozi yo'qligini aniqlash kerak (yoki faqat quloq bilan).

1= ayiq, tulki, bo‘ri, yo‘lbars
2 = ko'zoynak, ari, tol, kurka

10 ajoyib daraxt
Nomida ovoz bor rasmlarni (yozuvlarni) tanlashingiz kerak Va va barglar kabi daraxtga "osib qo'ying". Men bunday daraxtni (A4 formatida chop etish) va uning uchun qog'oz varaqlarini (A5) yasadim - men bo'sh varaqlarni beraman, shunda siz o'zingiz kerakli so'zlarni kiritasiz:

11. Yashirin I harfini toping

12. Aka-uka Ik va Ish haqida ertak ()
Ikki aka-uka bor edi. Biri Ie, ikkinchisi esa Ishch deb nomlangan. Ik kichik edi, Ish esa ulkan ("portretlarni" ko'rsatgan). Ikning uyi, Ishning uyi bor edi. Endi esa Ika haqida aytib berishga yordam berishingizni so'rayman.

("Gapni tugat" o'yin mashqi olib borilmoqda).

Ikning og'zi yo'q, lekin...
Ikning burni yo'q, lekin...
Ikning ko'zi yo'q, lekin ... va hokazo.

Ish haqida nima deyish mumkin? Agar u shunchalik katta bo'lsa, demak, hammasi juda katta.

Ishchning og'zi yo'q, lekin...
Ishchning burni yo'q, lekin ...
Izlanishning ko'zi yo'q, lekin... va hokazo.

Oradan ko‘p yillar o‘tdi, lekin odamlar birodarlarni unutmadi. Agar ular kichik ob'ektga nom berishni xohlashsa, ular ukasi Ike haqida o'ylashadi. Agar katta hajmdagi narsalarni nomlash kerak bo'lsa, ular birodar Ishcheni eslashadi.

Ik, Ish nomlarida umumiy tovush bor. Iltimos, nom bering.

13. Barcha I harflarini toping va ularni doiraga oling (