719. Pifagorning izdoshlari

Men maktabda va maktabdan keyin muloqot qilishim kerak bo'lgan barcha matematiklar beparvo, zaif irodali va juda zo'r odamlar edi. Shunday qilib, Pifagor shimlari go'yoki barcha yo'nalishlarda tengdir degan bayonot mutlaqo to'g'ri emas. Ehtimol, Pifagorning o'zi ham shunday bo'lgandir, lekin uning izdoshlari buni unutishgan va ularning tashqi ko'rinishiga unchalik e'tibor berishmagan. Va shunga qaramay, bizning maktabimizda boshqalardan farq qiladigan bitta matematik bor edi. (F. Iskandar.)

(71 so'z. Noaniqlik ma'nosi bilan kirish so'zlari.)

Vazifa Xizmat so'zlarini yozing, ularni nutq qismining atributiga muvofiq ustunlarga taqsimlang. Ular matnda qanday rol o'ynaydi?

Tarbiyaviy diktant

720. Nizo olma

Olympusning barcha xudolari hashamatli to'yda ziyofat qilishdi. Faqat bitta nifoq ma'budasi Eris o'yin-kulgida ishtirok etmadi: u ziyofatga taklif qilinmadi. U xudolar ermak o‘tkazadigan g‘or yonida yolg‘iz kezib yurdi, yuragida gina bor edi. Eris xudolardan qanday qasos olishni, ular bilan qanday janjallashishni o'ylab topdi. U oltin olma oldi va ustiga: "Eng go'zalga" deb yozdi. Ko'rinmas Eris jimgina ziyofat stoliga yaqinlashdi va olmani tashladi.

Xudolar olmani ko'rib, yozuvni o'qidilar. Ammo ma'budalarning qaysi biri eng go'zal? Darhol ularning uchtasi o'rtasida nizo kelib chiqdi: Zevs Geraning rafiqasi, jangchi Afina va sevgi ma'budasi Afrodita. Ularning hech biri raqibiga taslim bo'lishni xohlamadi. Ular xudolar va odamlarning shohi Zevsga murojaat qilib, o'zaro kelishmovchilikni hal qilishni talab qilishdi. (N.Kunga ko'ra.)

(109 so'z. Prefikslar. Talaffuzsiz undoshlar. Sifat va fe'l qo'shimchalari.)

Vazifa Xizmat so'zlarini yozing, ularni nutqning tegishli qismlariga taqsimlang. Ushbu matn qaysi frazeologik birlik bilan atalgan?

Malumot. kelishmovchilik olma - janjal sababi.

Test diktanti

721. Piknik

Chorshanba kuni soat to'rtda stantsiya piknik ishtirokchilari bilan gavjum edi. Hamma o'zini quvnoq va xotirjam his qildi. Vasiliy Terentyevichning bu safar kelishi hech kim kutmagandek baxtli yakunlandi. Hech qanday momaqaldiroq yoki chaqmoq chaqmadi, hech kim xizmatni tark etishni talab qilmadi va hatto, aksincha, yaqin kelajakda ko'pchilik xodimlarning maoshi oshishi haqida mish-mishlar tarqaldi. Bundan tashqari, piknik juda qiziqarli bo'lishini va'da qildi... O'tgan hafta davomida mustahkam o'rnatilgan musaffo va iliq ob-havo sayohatga xalaqit bera olmadi. (A. Kuprin.)

(79 so'z. Yo'q Va na.Bir hil a'zolar.)

Vazifa Nutqning barcha xizmat qismlarini yozing, ularni guruhlarga taqsimlang: predloglar, birikmalar va zarralar.

Old gaplar

O'quv diktantlar

722. Dushmanlik

Itlar qarg'alarni yoqtirmasdi, ularning kosasida paydo bo'lishini tajovuzkorlik deb hisobladilar va darhol ovqatlarini himoya qilishga shoshildilar. Ammo itlar tomon yugurgan qarg'a ularni chetga olib bordi va ular baland ovoz bilan uni ta'qib qilishdi.

Rangli qizil, qora va oq ranglari tufayli uzoqdan ko'rinib turgan o'rmonchi it kosasiga yaqinlashganda, itlar hech qanday shovqin qilmadilar va g'urur bilan atrofga qarab, u shunchaki it idishiga chiqdi va o'zini juda xotirjam his qildi. (N.Tixonovning fikricha).

(69 so'z. Prefikslar. Egalik sifati. Fe'l qo'shimchalari. bir hil a'zolar.)

Vazifa Ikki ustunga yozing - hosila bo'lmagan va hosila predloglari. Olingan predloglar gapning qaysi qismidan yasaladi?

723. Sehrli sovg'a

Bir necha hafta davomida o'qituvchilar Alyoshani maqtay olmadilar. U barcha saboqlarni mukammal bilardi, bir tildan boshqa tilga tarjimalar xatosiz edi, shuning uchun odam uning g'ayrioddiy muvaffaqiyatidan hayratda qolmay qolardi. Alyosha bu maqtovlardan ich-ichidan uyaldi. Uni o‘rtoqlariga o‘rnak qilib ko‘rsatishganidan uyaldi, biroq u bunga umuman loyiq emas edi.

Bu vaqt ichida Chernushka uning oldiga kelmadi, garchi Alyosha, ayniqsa, kenevir urug'ini olgandan keyingi birinchi haftalarda, deyarli bir kun uni chaqirmasdan o'tkazib yubormadi. Avvaliga u bundan juda xafa bo'ldi, lekin keyin u muhim ishlar bilan banddir, deb o'ylab, tinchlandi. Keyinchalik, hamma uni maqtashdi, uni shunchalik band qildiki, u kamdan-kam hollarda u haqida o'ylardi. (A. Pogorelskiyning so'zlariga ko'ra.)

(117 so'z. Prefikslar. Yo'q nutqning turli qismlari bilan. qo'shimchalar oxirida unlilar.)

Vazifa Hosil bo‘lgan predloglarning tagini chizing va imlosini tushuntiring.

Test diktantlari

724. Issiq kun

Yo'l ketdi birga ko'p asrlik zaytun daraxtlari soyasida aylanib yurgan baland qirg'oq qoyasi. dengiz ba'zan daraxtlar o'rtasida miltilladi va keyin go'yo chiqib ketdi masofaga u bir vaqtning o'zida ko'tariladi yuqoriga tinch qudratli devor. Va uning rangi yanada moviyroq, naqshli kesmalarda yanada qalinroq edi, orasida kumushrang yashil barglar. Maysalarda, it daraxti butalarida va yovvoyi atirgullarda, uzumzorlarda va daraxtlarda - hamma joyda cicadas suv bosdi, havo ularning jiringlagan, monoton, tinimsiz faryodlari bilan titrardi. Kun issiq, shamolsiz bo'lib chiqdi va qizigan tuproq oyoq tagini yoqib yubordi. (A. Kuprin.)

(78 so'z. Ildizlardagi urg‘usiz unlilar. Sifat qo`shimchalari. Qo‘shma sifatlar. Umumlashtiruvchi so‘zli bir jinsli a’zolar. Murakkab jumlalar.)

Vazifa Tagi chizilgan so‘zlar nutqning qaysi qismidir? Ularning morfologik belgilarini ayting.

725. Sovg'alarni tayyorlash

Moskvaga ko‘chib kelganimizdan deyarli bir oy o‘tgach, men buvimning uyi tepasida, katta dasturxonga o‘tirib, she’r yozdim. Ro‘paramda chizmachilik o‘qituvchisi o‘tirar va nihoyat qora qalam bilan chizilgan sallada bir turkning boshini to‘g‘rilardi. Volodya bo'ynini cho'zib, o'qituvchining orqasida turib, yelkasiga qaradi. Bu bosh Volodyaning birinchi ishi edi va bugun buvisining farishtasi kuni unga taqdim etilishi kerak edi. (L. Tolstoy.)

(66 so'z. Shirillagandan keyin unlilar. nn passiv qo'shimchalarda.)

Vazifa Ot so‘zli hosila yuklamalarning tagini chizing. Ismlar qanday holatda ishlatiladi? Kombinatsiyalarni solishtiring uyning tepasida Va o'qituvchining orqasida qaysi birida bosh gap bor? So'zning sinonimini tanlang orqasida.

O'quv diktantlar

726. Hayvon baliqlari

Baliq hayvonlari yer yuzasiga yaqin yashovchi baliqlardan farqi shundaki, ular katta chuqurlikda, ya’ni chuqur dengizda yashaydilar. Ularda ko'pincha suzish pufagi yo'q yoki u juda kichik. Ularning suzuvchanligi asosan yog 'bilan ta'minlanadi. Ushbu baliq yoki hayvonlarning aksariyati katta og'izga ega, bu ularga katta miqdordagi suvni ushlab turish va filtrlash imkonini beradi. Katta chuqurliklarda doimiy yashovchi hayvonlar ko'pincha ko'rish organlaridan mahrum, shuning uchun ular ko'rmaydilar, lekin ular harakat qilish va oziq-ovqat izlash uchun moslashtirilgan organlarga ega. Bundan tashqari, suv ostida chuqur yashaydigan organizmlar ko'pincha rangsiz yoki iflos kulrang rangga ega. Bu ularga dushmanlariga ko'rinmas bo'lishga yordam beradi.

(102 so'z. Ildizdagi unlilar. Qo‘shma sifatlar. Qisqacha muloqotlar. Ishtirokchilarning burilishlari.)

Vazifa Ot qo‘shilgan hosila predloglarni yozing. Ular otlarning qanday holatlari bilan ishlatiladi? Ular qaysi gap bo‘laklaridan tuzilganligini ko‘rsating.

727. Yangi tanishlar

Vasya mahbuslar bilan faqat shu yozda uchrashdi, chunki u ustidan nazorat yo'q edi. O'sha vaqtgacha u ulardan juda qo'rqardi va yuqori bog'ga yugurib kirib, ularni hurmatli masofada va doimo yugurib o'tishga harakat qildi. Keyin u kulrang qalpoqli, bog'da tuproq qazayotgan yoki g'ildirak aravalarida qum ko'tarib yurgan bu odamlarning hammasini har xil yovuzlikka qodir, hattoki Agafya uzoq vaqt oldin, injiq bo'lganida, bolani olib ketishga tayyor deb hisobladi. ketib, keyin qovurib yeb qo'ying, garchi u admiralning o'g'li bo'lsa ham. Enaganing bu so'zlari bir vaqtlar Vasyada chuqur taassurot qoldirdi, garchi u hech kimdan ularning tasdig'ini eshitmagan bo'lsa ham. (K. Stanyukovichning so'zlariga ko'ra).

(110 so'z. Prefikslar. Ismlarning hol oxirlari. Fe'llarda -l- qo'shimchasidan oldingi unli. Bo‘lishli qo‘shimchalar. Ishtirokchilarning burilishlari.)

Vazifa Hosil predloglarning tagiga chizing. Old gaplar tuzilgan omonimlarni tanlang. Omonimli jumlalar tuzing va ularning sintaktik vazifasini grafik tarzda ko'rsating.

728. Ov mavsumi

Qirralari sarg'ayadi va sokin, qayg'uli shitirlash bilan barglar och yashil qishlarga, chil-chil o'rmon yo'lining tuproqlariga tushadi. Qo‘y terisidan shlyapa kiygan cherkezga o‘xshagan og‘a hovli o‘rtasida turib, avval osmonga, keyin itlarga qaraydi. U quvnoqlik bilan qamchini uradi va Mashaga o'giriladi. Uning qop-qora ko‘zlari quvnoq chaqnaydi. Boshiga tashlangan ro'mol ostidagi Mashaning yuzi uning akasiga yoki osmonga qaragan xavotirli diqqatli ifodasida juda ma'yus va shirin ko'rinadi. Ov mavsumi yaqinlashayotganini sezgan itlar har kuni ertalab ayvonda qichqiradi va dalalarni so'raydi, ular orasida ferma ishonch hosil qilgan. U daraxtlar orasida yashiringan, faqat uyning oq mo'ri va oq ramkali derazalar qalin, hali ham yashil nilufar ortidan ko'rinadi. (Muallif P. Romanov.)

(106 so'z b Va b. Qo‘shma sifatlar. Bo‘lishli qo‘shimchalar. Fe'llarning shaxs oxiri. bir hil a'zolar.)

Vazifa Matndagi predloglarni quyidagi sinonimlar bilan moslang: orasida, yaqin, taxminan, yonida. Ularni solishtiring. Sinonimik predloglar orasida (semantik yoki stilistik) farq bormi?

Nazorat diktanti

729. Menshikov minorasi

Buyuk Pyotr Rossiyani boshqargan davrda, Aleksandr Danilovich Menshikovning nomi na zodagon oilasi, na boyligi bilan ajralib turmaganiga qaramay, hammaga ma'lum edi. Moskvada Menshikov quyosh tomon misli ko'rilmagan balandlikda, Buyuk Ivan qo'ng'iroq minorasidan uch metr balandroq ma'bad qurishga qaror qildi. Ma'bad eski Moskva cherkovlariga o'xshamas edi. Darajalardan birida har chorak soatda uriladigan ingliz minorasi soati bor edi. Ular bu cherkovni Menshikov minorasi deb atashgan.

Biroq, 1723 yil 14 iyunda cherkov chaqmoq urishi tufayli yonib ketdi. Moskvada ular yong'in haqida qaror qabul qilishdi, bu jazo va vaqtinchalik ishchiga yaqinlashib kelayotgan kuz haqida ogohlantirish edi. Shuni yodda tutish kerakki, keyinchalik bashorat amalga oshdi. Tez orada Menshikov barcha unvonlar va boyliklardan mahrum qilindi va surgun qilindi.

(118 so'z. Katta harf. Talaffuzsiz undoshlar. Ismlarning hol oxirlari. Sifat qo`shimchalari. Men bilan emasman nutqning turli qismlari. Hosil predloglar. bir hil a'zolar. Murakkab jumlalar.)

Uyushmalar

O'quv diktantlar

730. Yaltada

Chexov Moskvaga, shimolga intilardi. Dengiz va qishki sokin Yaltadan tashqari, hayotda hech narsa qolmagandek tuyuldi. Qaerdadir juda olisda, Xarkovdan nariroqda, Kursk va Oreldan narida qor yotardi, qashshoq qishloqlarning chiroqlari kulrang qor bo'roniga ko'r-ko'rona miltillardi; u shirin va yurakka yaqinroq, sarvlar va dengiz bo'yidagi shirin havoga ancha yaqinroq tuyulardi. Bu havo menga tez-tez bosh og'rig'iga sabab bo'lardi. Hammasi go'zal bo'lib tuyuldi: o'rmonlar, soylar va kimsasiz kechki dalalardagi pichanlar, yolg'iz, loyqa oy bilan yoritilgan, go'yo inson tomonidan abadiy unutilgandek.

Bemor Levitan Chexovdan karton qog‘oz so‘radi va yarim soat ichida yog‘li bo‘yoqlar bilan pichan uyalari solingan kechki dalaning eskizini chizib qo‘ydi... Chexov bu eskizni kaminga solib, ishlayotganda tez-tez qarab turardi. (K. Paustovskiyning fikricha).

(113 so'z. Ismlarning hol oxirlari. Sifat qo`shimchalari. Umumlashtiruvchi so'zdan keyin bir xil a'zolar.)

Vazifa Muvofiqlashtiruvchi qo‘shma gaplarning tagiga chizing. Ular nimani bog'laydi: bir hil a'zolar yoki gaplar?

731. Plyos

Levitan eskizlar uchun joy qidirdi, lekin yaxshi joylar yo'q edi. U tobora qoshlarini chimirib, charchoqdan shikoyat qildi. Sohillar sekin, bir xilda suzib borardi, na go'zal qishloqlarni, na o'ychan va silliq burilishlarni yoqtirmasdi. Nihoyat, Plyosda Levitan palubadan qarag'ay tizmalaridan kesilgan eski kichkina cherkovni ko'rdi. U yashil osmonda qorayib ketdi va uning tepasida birinchi yulduz porladi va porladi. Bu cherkovda, kechki sukunatda, iskala ustida sut sotayotgan ayollarning ohangdor ovozida Levitan shu qadar xotirjamlikni his qildiki, u darhol Plyosda qolishga qaror qildi. Shu paytdan boshlab uning hayotida yorqin davr boshlandi. Kichik shaharcha jim va kimsasiz edi. Sukunatni faqat qo'ng'iroq sadolari va podaning past ovozi, tunda esa qo'riqchilarning kaltaklari buzdi. Ko‘cha yon bag‘irlari va jarlarda dulavratotu gullab, quinoa o‘sdi. (K. Paustovskiy.)

(125 so'z. Prefikslar. Harflar k va nn. Fe'l qo'shimchalari. Yo'q Va na. bir hil a'zolar. Tugallanmagan taklif.)

Vazifa Muvofiqlashtiruvchi qo‘shma gaplarning tagiga chizing. Ular nima bilan bog'lanadi? Bu birlashmalar qanday semantik munosabatlarni (bog'lovchi, qarama-qarshilik va boshqalar) ifodalaydi?

Test diktanti

732. Signal

Ko'krak tinchgina nafas oladi va qalbda dahshatli tashvish paydo bo'ladi. Tasavvur qushdek uchadi va uchadi va hamma narsa juda aniq harakat qiladi va ko'z oldingizda turadi. Yurak to'satdan titraydi va uradi, ehtiros bilan oldinga yuguradi, keyin qaytarib bo'lmaydigan tarzda xotiralarga g'arq bo'ladi. Butun hayot o'ram kabi osongina va tez ochiladi. Inson o'zining butun o'tmishiga, barcha his-tuyg'ulariga, kuchiga, butun qalbiga egalik qiladi. Va atrofga hech narsa xalaqit bermaydi: quyosh yo'q, shamol yo'q, shovqin yo'q ... (I. Turgenevning fikricha).

(69 so'z. Talaffuzsiz undoshlar. Fe'llarning shaxs oxiri. Umumlashtiruvchi so'zli bir hil a'zolar.)

Vazifa Muvofiqlashtiruvchi qo‘shma gaplarning tagiga chizing. Ulardan qaysi biri sinonimlarga ega?

O'quv diktantlar

733. Yulduzlar bilan tanishish

Seryoja yulduzlarga e'tibor bermasdan oldin, ular uni qiziqtirmasdi, chunki u ularning ismlari borligini bilmagan. Ammo onam unga Somon yo'lini ko'rsatdi, Sirius, Ursa mayor va qizil Mars. Seryoja barcha ismlarni bilmoqchi edi, lekin onasi ularni eslay olmadi, lekin u unga oydagi tog'larni ko'rsatdi va u yulduzlarga tegib ketganday tuyuldi. (V. Panovaning so'zlariga ko'ra.)

(56 so'z. Astronomik nomlarda bosh harf. Murakkab jumlalar.)

Vazifa Muvofiqlashtiruvchi qo‘shma gaplarni bir qator bilan, tobe bog‘lovchilarni ikki qator bilan chizing. Ittifoqning kelib chiqishini tushuntiring lekin. Uning vazifasi va qiymati qanday? Matnda qaysi birlashma uni almashtirishi mumkin?

734. O'z-o'zini tarbiyalash

Bir marta xayolimga baxt tashqi sabablarga emas, balki ularga bo'lgan munosabatimizga bog'liq degan fikr keldi. Azoblarga chidashga odatlangan odam baxtsiz bo'lolmaydi. Va o'zimni ishlashga ko'niktirish uchun, dahshatli og'riqlarga qaramay, men besh daqiqa davomida Tatishchevning leksikonlarini cho'zilgan qo'llarim bilan ushlab turdim yoki shkafga kirdim va arqon bilan yalang'och orqamga og'riq bilan urdim, shunda ko'zlarimda beixtiyor yosh paydo bo'ldi. (L. Tolstoy.)

(66 so'z. Prefiks at-. Yo'q. bir hil a'zolar.)

Vazifa Muvofiqlashtiruvchi qo‘shma gaplarni bir qator bilan, tobe bog‘lovchilarni ikkita chiziq bilan chizing. U va boshqa birikmalar qanday semantik munosabatlarni ifodalaydi? Malumot. Lexiqbn(eskirgan) - lug'at.

Tanlangan diktant

735. Sulh

Bir marta, Maslenitsa paytida Nexlyudov turli xil zavq-shavqlar bilan shunchalik band ediki, u kuniga bir necha marta bizga qo'ng'iroq qilgan bo'lsa ham, men bilan gaplashmadi. Bu meni xafa qildi, shuning uchun u menga yana mag'rur va yoqimsiz odam bo'lib tuyuldi. Men unga uning kompaniyasini zarracha ham qadrlamasligimni va unga nisbatan alohida mehrim yo'qligini ko'rsatish uchun fursat kutayotgandim.

Maslenitsadan keyin birinchi marta u men bilan yana gaplashmoqchi bo'lganida, men darslarimni tayyorlashim kerakligini aytdim va ketdim. Ammo chorak soatdan keyin kimdir sinf eshigini ochdi va Nexlyudov yonimga keldi. "Sizni bezovda qilmadimmi?" - u aytdi. "Yo'q", deb javob berdim, garchi haqiqatan ham biznesim borligini aytmoqchi bo'lsam ham. (L. Tolstoy.)

(116 so'z. Yo'q Va na nutqning turli qismlari bilan. To'g'ridan-to'g'ri nutq.)

Vazifa Tobe bog‘lovchilarni ikki ustunga yozing: oddiy va qo‘shma. Ular murakkab gaplarning qismlari o'rtasida qanday semantik munosabatlarni ifodalaydi? Birlashmalarning kelib chiqishini tushuntiring nima Va uchun.

Zarrachalar

O'quv diktantlar

736. Sehrli sovg'a

Ayting-chi, nima xohlaysiz? — davom etdi shoh. Agar imkonim bo'lsa, iltimosingizni albatta bajaraman.
- Jasorat bilan gapir, Alyosha! — deb pichirladi vazir qulog'iga.
Alyosha bu haqda o'yladi va nima tilashni bilmadi. Agar unga ko'proq vaqt berishsa, u yaxshi narsani o'ylashi mumkin edi; Ammo podshohni kutish unga odobsizlikdek tuyulgani uchun u javob berishga shoshildi.
— Xohlardim, — dedi u, — o‘qimay, mendan nima so‘rashsa ham, doim darsimni bilaman.
"Men sizni bunday dangasa odam deb o'ylamagan edim", deb javob berdi podshoh boshini chayqab. - Lekin qiladigan ish yo'q, va'dani bajarishim kerak.

U qo'lini silkitdi va sahifada bitta kanop urug'i qo'yilgan oltin idish paydo bo'ldi. (A. Pogorelskiy.)

(109 so'z. Suffiks -ets. noaniq olmoshlar. Yo'q nutqning turli qismlari bilan. Infinitiv. Murakkab jumlalar. To'g'ridan-to'g'ri nutqni tirnoqsiz yozib olish ko'nikmalari.)

Vazifa Zarrachalarning tagiga chizing, ularning darajasini qiymat bo'yicha ko'rsating.

737. V. Gilyarovskiy haqida

Har bir zamonning o‘z solnomachisi, nafaqat tarixiy voqealar sohasida, balki kundalik hayotning yilnomachisi ham kerak. Hech bo'lmaganda Lev Tolstoy yoki Chexovni to'liq tushunish uchun biz o'sha davr hayotini bilishimiz kerak. Hatto Pushkin she'riyati ham o'zining to'liq yorqinligini faqat Pushkin davri hayotini biladiganlar uchun oladi. Binobarin, Gilyarovskiydek kundalik hayot solnomachisi, o‘z davri sharhlovchisi asarlari biz uchun juda qadrlidir. (K. Paustovskiy.)

(62 so'z. Katta harf. Ko'makchi ma'noli otlarning hol va qo'shimchalari.)

Vazifa Zarrachalarning tagini chizing va yozilishini tushuntiring. Ular matndagi so‘zlarga qanday ma’no beradi?

Yo'q Va na nutqning turli qismlari bilan

O'quv diktantlar

738. Rossiya tili

Siz hech qachon so'nmaysiz
Bir lahzaga ham sovib ketmaysiz.
Rus tilida sizga ta'zim qilaman
Mening bobolarimning tili.
(A. Markov.)

(17 so'z. Fe'llarning shaxs oxiri. Adverb. Shikoyat qilish.)

Vazifa Zarrachalar nutqning qaysi qismlari bilan ishlatiladi? emas Va ham! Bu zarralar bir xilmi?

739. Cho'l

Cho'l sariq va ko'k rangga ega. Issiq qum tagliklari orqali yonadi. Cho'lda hamma narsa g'ayrioddiy va tushunarsiz. Yerga yetmasdan quriydigan kuchli yomg'ir. Hech qanday soya yo'q daraxtlar. Yaxshi ob-havo quyoshli va quruq emas, balki bulutli va yomg'irli deb ataladi. Soyabon bu erda yomg'irdan emas, balki quyoshdan himoya qiladi. Sen ketaver. Sizning izingiz orqasida qum oqimlari uxlab qoladi. (N. Sladkovga ko'ra.)

(56 so'z. qo‘sh undoshlar. Fe'llarning shaxs oxiri. Asosiy a'zolar orasidagi chiziq.)

Vazifa

740. Plyuralizm nima?

Haqiqatni izlash har doim ko'p variantlardan tanlovdir. Tanlov qanchalik keng bo'lsa, buni qilish qanchalik qiyin bo'lsa-da, qanchalik aniq bo'lsa. Plyuralizm - bu ko'plik, fikrlar xilma-xilligi. Biroq, bu erda hamma narsa oddiy emas. Sizning fikringizga mutlaqo teskari bo'lgan fikrga toqat qilish hamma uchun ham emas. Bundan tashqari, agar kuchlar teng bo'lmasa, o'z fikrini himoya qilish mumkin emas. Maktabda taniqli bezori va kuchli odamga yaqinlashishga harakat qiling, unga noto'g'ri ekanligini ayting. Axir, u nakostylyaet va uning bilan qoladi. Bu aslo plyuralizm emas, avtokratiya, o‘zboshimchalik va majburan yakdillik ekanligi aniq. ("Men hamma narsani bilishni xohlayman" almanaxidan).

(90 so'z. Qiyin so'zlar. Oddiy gapdagi chiziqcha.)

Vazifa"Nutqning turli qismlari bilan emas" imlosini belgilang va tushuntiring.

741. Uydan uzoqda

Lekin men nafaqat uy sog'inchidan ozganman. Bundan tashqari, men doimo yomon ovqatlanardim. Kuzda Vanya amaki o'z yuk mashinasida viloyat markazidan unchalik uzoq bo'lmagan g'alla fermasiga non ko'tarib ketayotganida, menga tez-tez ovqat jo'natilardi. Ammo muammo shundaki, men buni o'tkazib yubordim. U yerda non-kartoshkadan boshqa hech narsa yo‘q edi, onasi ora-sira bankaga tvorog tiqardi, uni birovdan nimagadir oldi: sigir boqmasdi. Olib kelishadi – ko‘p shekilli, ikki kundan keyin sog‘inib ketasiz – bo‘m-bo‘sh. (V. Rasputin.)

(76 so'z. Qo'shma otlar. noaniq olmoshlar. Fe'llarning shaxsiy oxiri.)

Vazifa Zarrachalarning tagiga chizing, qiymat bo‘yicha ularning darajasini aniqlang va yozilishini tushuntiring.

742. Noodatiy dispetcher

Qo'l krani Vasiliy Ivanovich aviatsiya otryadida eng katta muhabbat va hurmatga ega edi. Muhimi, u dispetcher kabi aerodrom bo'ylab yurdi. Vasiliy Ivanovichsiz bironta ham samolyot ucha olmaydi, deb o'ylash mumkin edi.

Bir marta uchuvchi Ermakov o'rmonlar ustidan uchib o'tdi. Kutilmaganda, motor injiq bo'lib qoldi va biz botqoqqa tushishimiz kerak edi. U mashinaga zarar yetkazmasdan, daraxtlar orasiga eson-omon qo‘nishga muvaffaq bo‘ldi. Uchuvchi uning muvaffaqiyatsizligiga xotirjam munosabat bildirdi. U o'rtoqlari uni tark etmasligini va tezda uni topishini juda yaxshi bilardi. U bilan ozchilik bor edi, lekin ov miltig'i va patronlari bor edi. U o'limdan qo'rqmadi.

U botqoqda kezib yurib, bir marta kranni ushlab oldi. Bu uzun oyoqli, allaqachon ucha olmaydigan jo'ja edi. (I. Sokolov-Mikitovga ko'ra.)

(105 soʻz. Nn sifatdosh va ergash gaplarda. b fe'llarda. Bo'lishli va bo'lishli iboralar.)

Vazifa Imloni tushuntiring Yo'q va nutqning turli qismlari bilan emas.

Test diktanti

743. O'tmishning guvohi

Biz ko'pincha "Chexov davri" yoki "Tolstoy davri" deb aytamiz. Ammo so‘nggi zamon havosi, rang-barangligi, behisob xususiyatlardan tashkil topgan xarakteri – bularning barchasi biz uchun deyarli yo‘qolib qolgan. Yangi avlod endi Chexov davrini butunlay konkret narsa sifatida his qila olmaydi.

Hech narsa, albatta, o'tmishning tirik guvohi bilan uchrashuv kabi aniq tuyg'uni bera olmaydi. Ayniqsa, Vladimir Alekseevich Gilyarovskiy kabi g'ayrioddiy va iste'dodli guvoh bo'lgan - cheksiz g'ayrat va mehribon odam edi.

U quvnoq va tinimsiz mehnatkash edi. U butun umri davomida ishladi va har qanday ishda u haqiqiy rus zukkoligi, aqlning tezkorligi, hatto biroz dadillikni olib keldi. Unga o'limga olib keladigan qiziq va diqqatga sazovor bo'lmagan biron bir hodisa bo'lmasa kerak. (TO. Paustovskiy.)

(111 so'z. Sifat qo`shimchalari. Ismlarning hol oxirlari. Qisqacha muloqotlar. Kirish iborasi. bir hil a'zolar. Murakkab jumlalar.)

Vazifa Imloni tushuntiring "Hech kimga emas nutqning turli qismlari.

Defislashuvchi zarralar

O'quv diktantlar

744. Kasal gepard

Aytish oson - kasal hayvonni boqish. Kimdir, lekin men buni qilish qanchalik qiyinligini yaxshi bilardim. Agar u nafaqat ovqatlanmasa, balki o'rnidan turmasa ham, biror narsa berishga harakat qiling. Va agar siz hech qanday chora ko'rmasangiz, gepard o'lishi mumkin. Shunda xayolimga bir fikr keldi: men shunchaki qafasga kirib, uni qo‘lim bilan ovqatlantirmoqchi bo‘lsam-chi? Yirtqichning menga tegmasligiga ichki ishonchim bor edi. Va shunga qaramay, gepardning qafasiga kirishdan oldin men biroz tayyorgarlik ko'rdim. (V. Chaplinaning so'zlariga ko'ra.)

(82 so'z. Yo'q nutqning turli qismlari bilan. noaniq olmoshlar. Murakkab jumlalar.)

Vazifa“Zarrachalarning defis imlosi” imlosini tushuntiring. Ular qaysi gap bo'laklari so'zlari bilan qo'llaniladi va ularga qanday ma'no tus beradi (semantik yoki stilistik)?

745. Oilaviy meros

Shu bilan birga, ko'chadan droshki ovozi, shahar atrofidagi poezdning shovqini, harbiy musiqa eshitilardi. Va to'satdan, bu shovqin orasida qandaydir dahshatli tanish shivirlash eshitildi, nimadir chertdi, boshlandi va birin-ketin shaffof bahor tovushlari, xuddi nimanidir hisoblayotgandek, aniq urila boshladi. Nima bu? Kechirasiz, lekin bu soat! O'sha mashhur stol soati, oila afsonasi aytganidek, dadam Allegri lotereyasida yutgan.

Petya ularni qanday unutishi mumkin? Xo'sh, ha, albatta, ular! Ular vaqtni hisoblashardi. Ular "urdilar"! Ammo bola qanchasini sanashga ulgurmadi. Har holda, juda ko'p narsa: o'n yoki o'n bir. (V.Kataev.)

(97 so'z. Prefikslar. Xatlar nn sifatlarda. Imperativ shakl. So'roq va undov gaplar.)

Vazifa"Zarrachaning imlosi bir narsadir" imlosini belgilang. Matndan shu zarracha bilan omonim bo‘lgan so‘zlarni toping va ular qaysi gap bo‘lagi ekanligini ko‘rsating.

Malumot.
Relikt - o'tmish xotirasi sifatida saqlangan narsa.
Allegri- Yutuqlarni darhol taqsimlash bilan lotereya.

Ijodiy diktant

746. Xalq donoligi

Yotib yotib, Vasya onasiga xursand, charchagan, yarim uyquli ovozda dedi:
- Bilasizmi, onam, men bu toshbaqalarni juda yaxshi ko'raman!
"Ma'lum bo'lishicha, eski do'st ikkita yangi do'stdan yaxshi emas ..." dedi ona o'g'lini adyol bilan yopgancha.

Shunday so'zlar borki, oddiy va zararsizdek tuyuladi, ular bir marta o'z vaqtida aytilsa, xotirangizda qayta-qayta paydo bo'ladi va yashashingizga imkon bermaydi. Oxir-oqibat, Masha uning uchun hatto do'st ham emas, Vasya, faqat eski, eskirgan toshbaqa va u u haqida umuman o'ylashni xohlamaydi. Va shunga qaramay, u qanday yaxshi odam ekanligi, ertaga ular bilan o'ynash juda qiziq bo'ladigan ikkita kulgili bolani olishga muvaffaq bo'lganligi haqida emas, balki o'sha befoyda Mashka haqida o'ylaydi. Menimcha, bu bezovta qiluvchi ... (Yu. Nagibin.)

(109 so'z. Prefikslar. Fe'llarning shaxs oxiri. Dialog.)

Vazifa Matndagi zarrachalarni ajratib ko‘rsating va ularning yozilishini tushuntiring. Vasyaning onasi qanday maqolni esladi? Buni qanday tushunasiz? U adolatlimi? Ushbu maqolni tasdiqlovchi yoki rad etuvchi qisqa insho yozing.

Diktantlarni nazorat qilish

747. Kalinich

Kalinich eng xushchaqchaq, eng muloyim odam edi, tinimsiz qo'shiq aytadi, har tomonga beparvo qarar, burni bilan bir oz gapirar, jilmayib turar, och ko'k ko'zlarini burishtirardi va tez-tez ozg'in, xanjar shaklidagi odam edi. qo'li bilan soqol. U sekin yurdi, lekin katta qadamlar bilan, uzun va ingichka tayoq bilan bir oz ko'tarildi. Kunduzi u men bilan bir necha marta gaplashdi, beparvolik qilmasdan xizmat qildi, lekin xo'jayinni go'yo boladek kuzatib turdi. Tushning chidab bo'lmas issiqligi bizni boshpana izlashga majbur qilganida, u bizni o'rmonning eng tubidagi asalarixonasiga olib bordi. Kalinich biz uchun quruq xushbo'y o'tlar bilan osilgan kulbani ochdi, bizni yangi pichan ustiga yotqizdi va o'zi bizning asal qoliplarimizni kesish uchun ketdi. (I. Turgenevning fikricha).

(105 so'z. O‘zgaruvchan unlilar bilan ildizlar. qo‘sh undoshlar. Prefikslar. Qiyin so'zlar. rasmiy so'zlar.)

748. Zilziladan keyin

Reyddan Messina shahri sitsiliyacha go'zal, jozibali ko'rinardi, lekin bir lahza Petya uylarning joylashuvi va sonida bezovta qiluvchi narsani his qildi. Ularning soni bo'lishi mumkin bo'lganidan ancha kam edi. Ularning o'rtasida tartibsiz chakalakzorlarda yashiringan ba'zi o'lik joylar taxmin qilingan. Petya iskala ustiga tushgandagina shaharning yarmidan ko'pi xaroba ekanligini ko'rdi.

Keyin u to'satdan uch yil oldin butun dunyo dahshat bilan takrorlagan so'zlarni esladi: Messinian zilzila.

Shaharning vayron bo'lishi va o'n minglab odamlarning o'limi bir necha daqiqada sodir bo'ldi va ortda na qal'a minoralari, na marmar ustunlar, na devor qog'ozi, shingil, singan shisha va burama temir parchalari bo'lgan kvartira bo'linmalarining ayanchli parchalari qoldi. to'shak, endi dereza va tungi soya bilan o'sgan. Bu Petya ko'rgan birinchi vayron bo'lgan shahar edi. (B. Katayev.)

(119 so'z. Prefikslar. Sifat qo`shimchalari. Olmosh va ergash gaplarning tire orqali yozilishi. Nutqning xizmat qismlari.)

Malumot.
Boxthorn - dasht buta oʻsimligi.
Tungi soya - oq gullar yoki yashil rezavorlar bilan otsu o'simlik.

Ijodiy diktant (nutqning barcha rasmiy qismlari uchun)

749. Issiq tushdan keyin

Biz soyada o'tirdik, lekin soyada ham havo tiqilib qoldi. Og'ir, achchiq havo muzlagandek bo'ldi. Issiq yuz shamolga intiqlik bilan qaradi, ammo shamol yo'q edi. Moviy, qorong‘u osmondan quyosh urmoqda edi. To'g'ridan-to'g'ri oldimizda, boshqa qirg'oqda, suli dalasi sarg'ayib ketdi, ba'zi joylarda shuvoq o'sgan va kamida bitta quloq aralashdi. Bir oz pastroqda, bir dehqon oti daryoda tizzasigacha turib, dumini dangasalik bilan yelpig'izdi. Vaqti-vaqti bilan osilgan butaning tagida katta baliq paydo bo'lib, pufakchalarni puflab, jimgina pastga cho'kib, ozgina shishib qoldi. Chigirtkalar zanglagan o‘t-o‘lanlarda chirsillashdi... Issiqdan to‘lib-toshgan holda qimirlamay o‘tirdik. To‘satdan orqamizda, jarda shovqin eshitildi: kimdir manbaga tushayotgan edi. (I. Turgenev.)

(105 so'z. Prefikslar. Ot va sifatlarning qo`shimchalari. Qo‘shimchalar. Yo'q.)

Vazifa Gapning xizmat qismlarini uchta ustunga yozing: old qo'shimchalar, bog'lovchilar, zarralar. Ular nutqning qaysi qismi bilan omonim bo‘lishi mumkin?

Interjection

Tarbiyaviy diktant

750. Choyxona

Choyxona joylashgan uy, ehtimol bundan mustasno. Unda hech qanday yangilik ko'rinmaydi. Biz eshikka shoshildik, lekin, afsuski, ichkaridan qulflangan edi. Keyin, umidsizlikka tushib, ochiq derazadan o'tib, gazetalar bilan qoplangan bo'sh xonani ko'rdim. Bir ayol stulda turardi va u katta cho'tka bilan shift bo'ylab harakatlanardi. (V. Solouxin.)

(46 so'z)

Vazifa Kesimning tagiga chizing, matnda qanday maqsadda qo‘llanganligini ko‘rsating. Turli xil his-tuyg'ularni ifodalovchi ko'proq interjerlar bering

Voy, bechora Alyosha o‘zini tuzatish uchun g‘urur va o‘ziga ortiqcha ishonchni chetga surib qo‘yishdan boshlash kerakligini bilmas edi.

Ertalab bolalar darslarga yig'ilishganda, Alyoshani chaqirishdi. U quvnoq va zafarli havo bilan ketdi.

Darsingizni bilasizmi? – so‘radi domla unga qattiq tikilib.

Bilaman, - dadil javob berdi Alyosha.

U gapira boshladi va yigirma sahifani zarracha xatosiz gapirdi va to'xtadi. O'qituvchi hayratda qoldi va Alyosha o'rtoqlariga g'urur bilan qaradi!

Alyoshinning mag‘rur qiyofasi domlaning ko‘zidan o‘chmasdi.

Darsingni bilasan, - dedi unga, - rost, lekin kecha nega aytgisi kelmadi?

Kecha men uni tanimadim, - javob qildi Alyosha.

Bo'lishi mumkin emas! — deb o‘qituvchisining gapini bo‘ldi. "Kecha kechqurun siz menga faqat ikkita sahifani bilishingizni aytdingiz, hatto bu yomon edi, lekin endi yigirmatasini xatosiz aytdingiz!" Qachon o'rgandingiz?

Men buni ertalab o'rgandim! Ammo to'satdan uning takabburligidan g'azablangan barcha bolalar bir ovozda baqirdilar:

U rost gapirmayapti, bugun ertalab hech qanday kitob ko‘tarmadi!

Alyosha titrab ketdi, ko‘zlarini yerga tushirdi va indamadi.

Javob bering! - davom etdi o'qituvchi. - Darsingizni qachon o'rgandingiz?

Ammo Alyosha sukunatni buzmadi: bu kutilmagan savol va barcha o‘rtoqlarining unga nisbatan ko‘rsatgan dushmanligi uni shunday hayratda qoldirdiki, o‘ziga kela olmadi.

Ayni paytda o‘qituvchi o‘z o‘jarligidan bir kun avval darsni aytishni istamaganiga ishonib, uni qattiq jazolashni zarur deb hisobladi.

Qanchalik tabiiy qobiliyat va qobiliyatga ega bo'lsang, - dedi u Alyoshaga, - shunchalik kamtar va itoatkor bo'lishing kerak. Alloh sizlarga buning uchun aql bermadi, uni yomonlikka ishlating. Kechagi qaysarliging uchun jazoga loyiqsan, bugun esa yolg‘on gapirib aybingni oshirding.

Rabbim! — davom etdi o‘qituvchi, pansionatchilarga yuzlanib. - Hammangizga Alyosha butunlay tuzalmaguncha gaplashishni taqiqlayman. Va bu uning uchun kichik jazo bo'lganligi sababli, tayoqni olib kelishni buyuring.

Ular tayoq olib kelishdi... Alyosha umidsizlikka tushdi! Maktab-internat mavjud bo‘lganidan beri birinchi marta tayoq bilan jazolandilar, o‘zi haqida shunchalik ko‘p o‘ylaydigan, o‘zini hammadan zo‘r va aqlli deb hisoblaydigan Alyosha kim edi! Qanday sharmandalik!..

U yig'lab, o'qituvchining oldiga yugurdi va butunlay yaxshilanishga va'da berdi ...

Bu haqda avvalroq o'ylab ko'rishingiz kerak edi, - javob berdi uning.

Alyoshaning ko'z yoshlari va tavbasi o'rtoqlariga tegdi va ular uni so'ray boshladilar. Alyosha esa ularning rahm-shafqatiga loyiq emasligini his qilib, battar achchiq yig'lay boshladi.

Nihoyat domlaning rahmi keldi.

Yaxshi! - u aytdi. - O'rtoqlaringizning iltimosi uchun sizni kechiraman, lekin hammaning oldida aybingizga iqror bo'lishingiz va tayinlangan saboqni qachon o'rganganingizni e'lon qilishingiz uchun.

Alyosha butunlay boshini yo'qotdi: u yer osti podshosi va vaziriga berilgan va'dani unutdi va qora tovuq haqida, ritsarlar haqida, kichik odamlar haqida gapira boshladi ...

Domla uni tugatishiga ruxsat bermadi.

Qanday! — jahl bilan xitob qildi u. - Yomon xulq-atvoringga tavba qilish o'rniga, qora tovuq haqida ertak aytib, meni aldashni haliyam o'z boshingga olib keldingmi?.. Bu juda ko'p. Yo'q, bolalar, o'zingiz ko'rasiz, uni jazolamaslik mumkin emas!

Va bechora Alyosha qamchilandi!

"Men senga sharafli so'zimni aytamanki, sen haqingda hech kimga gapirmayman", deb uning gapini bo'ldi Alyosha. “Endi men yer ostida yashaydigan gnomlar haqidagi kitobda o'qiganlarimni eslayman. Ularning yozishicha, qaysidir shaharda etikdo‘z juda qisqa vaqt ichida juda boyib ketgan, shuning uchun uning boyligi qayerdan kelganini hech kim tushunmagan. Nihoyat, ular qandaydir yo'l bilan u mittilar uchun etik va poyabzal tikganini bilib oldilar, ular buning uchun unga juda qimmatga tushdilar.

"Balki bu rostdir", deb javob berdi vazir.

"Ammo, - dedi Alyosha, - menga tushuntiring, aziz Chernushka, nega vazir sifatida dunyoda tovuq qiyofasida paydo bo'lasiz va gollandiyalik keksa ayollar bilan qanday aloqangiz bor?"

Chernushka uning qiziqishini qondirishni istab, unga ko'p narsalarni batafsil aytib bera boshladi, lekin hikoyasining boshida Alyoshaning ko'zlari yumildi va u qattiq uyquga ketdi.

Ertasi kuni ertalab uyg'onganida, u yotoqda yotdi. Uzoq vaqt davomida u o'ziga kela olmadi va nima qilishni bilmas edi ...

Blek va vazir, qirol va ritsarlar, golland ayollari va kalamushlar - bularning barchasi uning boshiga aralashdi va u kecha ko'rgan hamma narsani zo'ravonlik bilan xayoliga solib qo'ydi. Podshohning unga kanop urug‘i berganini eslab, shosha-pisha ko‘ylagiga yugurdi va rostdan ham cho‘ntagidan kanop urug‘i o‘ralgan qog‘ozni topib oldi. Ko‘ramiz, — deb o‘yladi u, — podshoh o‘z so‘zida turadimi! Darslar ertaga boshlanadi va men hali hamma darslarimni o‘rganishga ulgurmadim”.

Ayniqsa, tarix darsi uni bezovta qildi: undan Shrekning jahon tarixining bir necha sahifalarini* yodlab olishni so‘rashgan va u hali bir so‘z ham bilmas edi!

Dushanba keldi, internatlar keldi, darslar boshlandi. Soat o'ndan soat o'n ikkigacha uy egasining o'zi tarixdan dars bergan. Alyoshaning yuragi qattiq urdi... Navbati kelganda cho‘ntagida kanop urug‘i solingan qog‘oz parchasini bir necha bor paypaslab ko‘rdi... Nihoyat uni chaqirishdi. U qo'rquv bilan o'qituvchiga yaqinlashdi, og'zini ochdi, nima deyishni bilmay, va ... shubhasiz, to'xtamasdan, dedi. Domla uni juda maqtadi; Alyosha esa uning maqtovini ilgari bunday paytlarda sezgan zavq bilan qabul qilmadi. Ichki ovoz unga bu maqtovga loyiq emasligini aytdi, chunki bu dars unga hech qanday mehnat talab qilmadi.

Bir necha hafta davomida o'qituvchilar Alyoshani maqtay olmadilar. U barcha saboqlarni, istisnosiz, mukammal bilar edi, bir tildan ikkinchi tilga qilingan barcha tarjimalar xatosiz edi, shuning uchun uning g'ayrioddiy muvaffaqiyatidan hayratda qolmaslik kerak edi. Alyosha bu maqtovlardan ich-ichidan xijolat tortdi: uni o‘rtoqlariga o‘rnak qilib ko‘rsatishganidan uyaldi, o‘zi bunga umuman loyiq emas edi.

Bu vaqt ichida Chernushka uning oldiga kelmadi, garchi Alyosha, ayniqsa, kenevir urug'ini olgandan keyingi birinchi haftalarda, uxlayotganida uni chaqirmasdan deyarli bir kun o'tkazib yubormadi. Avvaliga u bundan juda xafa bo'ldi, lekin keyin u o'z darajasidagi muhim ishlar bilan band bo'lsa kerak, degan o'y bilan tinchlandi. Keyinchalik, hamma uni maqtashdi, uni shunchalik band qildiki, u kamdan-kam hollarda u haqida o'ylardi.

Ayni paytda uning g'ayrioddiy qobiliyatlari haqidagi mish-mishlar tez orada butun Sankt-Peterburg bo'ylab tarqaldi. Maktab direktorining o'zi bir necha marta internatga kelib, Alyoshani hayratda qoldirdi. O'qituvchi uni qo'llarida ko'tardi, chunki u orqali pansionat shon-shuhratga kirdi. Ota-onalar shaharning turli burchaklaridan kelib, bolalarini Alyosha bilan bir xil olim bo'lishlarini umid qilib, o'zlariga olishlari uchun uni haqorat qilishdi. Ko'p o'tmay pansionat shu qadar to'lib ketdiki, yangi pansionatlar uchun joy qolmadi va o'qituvchi va o'qituvchi o'zlari yashayotgan uydan ancha kengroq uyni ijaraga olish haqida o'ylay boshladilar.

Alyosha, yuqorida aytganimdek, avvaliga maqtovlardan uyaldi, maqtovlarga umuman loyiq emasligini his qildi, lekin asta-sekin ularga ko‘nikib ketdi, oxir-oqibat uning bema’niligi qizarib ketmay, qabul qiladigan darajaga yetdi. u yog'ilgan maqtovlar. . U o'zi haqida ko'p o'ylay boshladi, boshqa o'g'il bolalar oldida o'zini tuta boshladi va o'zini hammadan yaxshiroq va aqlliroq deb tasavvur qildi. Bundan Alyoshaning fe'l-atvori butunlay buzildi: mehribon, shirinso'z va kamtar boladan u mag'rur va itoatsiz bo'lib qoldi. Buning uchun vijdoni uni tez-tez qoralardi va ichki ovoz unga: "Alyosha, mag'rur bo'lma! O'zingizga tegishli bo'lmagan narsani o'zingizga bog'lamang; Taqdirga sizga boshqa bolalardan ustunlik bergani uchun rahmat, lekin o'zingizni ulardan yaxshiroq deb o'ylamang. Agar siz o'zingizni tuzatmasangiz, unda sizni hech kim sevmaydi va keyin siz butun o'rganishingiz bilan eng baxtsiz bola bo'lasiz!

Gohida yaxshilanish niyatida edi, afsuski, unda g‘urur shu qadar kuchli ediki, u vijdon ovozini bo‘g‘ib yuborar, kundan-kunga yomonlashib, o‘rtoqlari ham uni kamroq sevishardi.

Qolaversa, Alyosha dahshatli jinniga aylandi. O‘ziga berilgan darslarni takrorlashning hojati yo‘q, u boshqa bolalar darsga tayyorgarlik ko‘rayotgan vaqtda o‘yin-kulgi bilan shug‘ullanib, bu bekorchilik uning jahlini yanada buzardi. Nihoyat, uning yomon fe’l-atvoridan hamma shunchalik to‘ygan ediki, domla shunday yomon bolani tuzatish yo‘llari haqida jiddiy o‘ylay boshladi va buning uchun unga boshqalarga qaraganda ikki, uch barobar ko‘p dars berdi; lekin bu umuman yordam bermadi. Alyosha umuman o'qimagan, lekin shunga qaramay u darsni boshidan oxirigacha, zarracha xatosiz bilar edi.

Bir kuni domla u bilan nima qilishni bilmay, ertasi kuni ertalab yigirma varaqni yodlab olishini so‘radi va o‘sha kuni hech bo‘lmaganda tinchroq bo‘lishini umid qildi.

Qayerda! Bizning Alyosha dars haqida o'ylamadi! O'sha kuni u ataylab odatdagidan ko'ra yaramas o'ynadi va o'qituvchi ertasi kuni ertalab darsni bilmasa, uni jazolash bilan behuda tahdid qildi. Alyosha bu do'q-po'pisalarga ich-ichidan kuldi, kanop urug'i unga albatta yordam berishiga ishonch hosil qildi.

Bir necha hafta davomida o'qituvchilar Alyoshani maqtay olmadilar. U barcha saboqlarni, istisnosiz, mukammal bilar edi, bir tildan ikkinchi tilga qilingan barcha tarjimalar xatosiz edi, shuning uchun uning g'ayrioddiy muvaffaqiyatidan hayratda qolmaslik kerak edi. Alyosha bu maqtovlardan ich-ichidan xijolat tortdi: uni o‘rtoqlariga o‘rnak qilib ko‘rsatishganidan uyaldi, o‘zi bunga umuman loyiq emas edi.

Bu vaqt ichida Chernushka uning oldiga kelmadi, garchi Alyosha, ayniqsa, kenevir urug'ini olgandan keyingi birinchi haftalarda, uxlayotganida uni chaqirmasdan deyarli bir kun o'tkazib yubormadi. Avvaliga u bundan juda xafa bo'ldi, lekin keyin u o'z darajasidagi muhim ishlar bilan band bo'lsa kerak, degan o'y bilan tinchlandi. Keyinchalik, hamma uni maqtashdi, uni shunchalik band qildiki, u kamdan-kam hollarda u haqida o'ylardi.

Ayni paytda uning g'ayrioddiy qobiliyatlari haqidagi mish-mishlar tez orada butun Sankt-Peterburg bo'ylab tarqaldi. Maktab direktorining o'zi bir necha marta internatga kelib, Alyoshani hayratda qoldirdi. O'qituvchi uni qo'llarida olib yurdi, chunki u orqali pansionat shon-shuhratga kirdi. Ota-onalar shaharning turli burchaklaridan kelib, bolalarini Alyosha bilan bir xil olim bo'lishlarini umid qilib, o'zlariga olishlari uchun uni haqorat qilishdi.

Ko'p o'tmay pansionat shu qadar to'lib ketdiki, yangi pansionatlar uchun joy qolmadi va o'qituvchi va o'qituvchi o'zlari yashayotgan uydan ancha kengroq uyni ijaraga olish haqida o'ylay boshladilar.

Alyosha, yuqorida aytganimdek, avvaliga maqtovlardan uyaldi, o‘zini umuman loyiq emasligini his qildi, lekin asta-sekin ularga ko‘nikib ketdi va nihoyat, g‘ururi qizarib ketmay, qabul qiladigan darajaga yetdi. u yog'ilgan maqtovlar. . U o'zi haqida ko'p o'ylay boshladi, boshqa o'g'il bolalar oldida o'zini tuta boshladi va o'zini hammadan yaxshiroq va aqlliroq deb tasavvur qildi. Bundan Alyoshaning fe'l-atvori butunlay buzildi: mehribon, shirinso'z va kamtar boladan u mag'rur va itoatsiz bo'lib qoldi. Buning uchun vijdoni uni tez-tez qoralardi va ichki ovoz unga: "Alyosha, mag'rur bo'lma! O'zingizga tegishli bo'lmagan narsani o'zingizga bog'lamang; Taqdirga sizga boshqa bolalardan ustunlik bergani uchun rahmat, lekin o'zingizni ulardan yaxshiroq deb o'ylamang. Agar o'zingni tuzatmasang, seni hech kim sevmaydi, keyin esa butun biliming bilan eng baxtsiz bola bo'lasan!».

Gohida yaxshilanish niyatida edi, afsuski, unda g‘urur shu qadar kuchli ediki, vijdon ovozini bo‘g‘ib yuborar, kundan-kunga yomonlashib, o‘rtoqlari ham uni kamroq sevishardi.

Qolaversa, Alyosha dahshatli jinniga aylandi. O‘ziga topshirilgan darslarni takrorlashning hojati yo‘q, boshqa bolalar darsga tayyorgarlik ko‘rayotgan vaqtda u o‘yin-kulgi bilan mashg‘ul bo‘lib, bu bekorchilik uning asabini yanada buzardi.

Nihoyat, uning yomon fe’l-atvoridan hamma shunchalik to‘ygan ediki, domla shunday yomon bolani tuzatish yo‘llari haqida jiddiy o‘ylay boshladi va buning uchun unga boshqalarga qaraganda ikki barobar, uch barobar ko‘p dars berdi; lekin bu umuman yordam bermadi. Alyosha umuman o'qimagan, lekin shunga qaramay u darsni boshidan oxirigacha, zarracha xatosiz bilar edi.

Bir kuni domla u bilan nima qilishni bilmay, ertasi kuni ertalab yigirma varaqni yodlab olishini so‘radi va o‘sha kuni hech bo‘lmaganda tinchroq bo‘lishini umid qildi.

Qayerda! Bizning Alyosha dars haqida o'ylamadi! O'sha kuni u ataylab odatdagidan ko'ra yaramas o'ynadi va o'qituvchi ertasi kuni ertalab darsni bilmasa, uni jazolash bilan behuda tahdid qildi. Alyosha bu do'q-po'pisalarga ich-ichidan kuldi, kanop urug'i unga albatta yordam berishiga ishonch hosil qildi.

Ertasi kuni, belgilangan soatda o'qituvchi Alyoshaga dars berilgan kitobni oldi, uni yoniga chaqirdi va topshiriqni aytishni buyurdi. Barcha bolalar diqqatini Alyoshaga qaratdilar va o'qituvchining o'zi nima deb o'ylashni bilmas edi, Alyosha, bir kun oldin darsni takrorlamaganiga qaramay, skameykadan jasorat bilan turdi va yoniga chiqdi. uni. Alyosha bu safar ham o'zining ajoyib qobiliyatini namoyon etishiga shubha qilmadi; u og'zini ochdi ... va bir og'iz so'z aytolmadi!

- Nega indamayapsiz? - dedi o'qituvchi. - Dars gapiring.

Alyosha qizarib ketdi, keyin oqarib ketdi, yana qizarib ketdi, qo'llarini ajin qila boshladi, qo'rquvdan ko'zlarida yosh oqdi ... Hammasi behuda! U bir og'iz so'z aytolmadi, chunki kanop urug'iga umid qilib, kitobga ham qaramadi.

Bu nimani anglatadi, Alyosha? - qichqirdi o'qituvchi. Nega gaplashishni xohlamaysiz?

Alyoshaning o'zi ham bunday g'alatilikni nimaga bog'lashni bilmasdi, urug'ni his qilish uchun qo'lini cho'ntagiga solib qo'ydi... Lekin uni topolmaganda umidsizlikni qanday tasvirlash kerak! Ko‘zlaridan do‘ldek yosh oqardi... U achchiq-achchiq yig‘ladi, shunga qaramay bir og‘iz so‘z aytolmadi.

Bu orada domlaning sabri to‘xtab qoldi. Alyosha har doim to‘g‘ri va duduqlanmasdan javob berishiga o‘rganib qolgan, Alyoshaning hech bo‘lmaganda darsning boshlanishini bilmasligini mumkin emas deb hisoblar va shuning uchun jimlikni uning qaysarligi bilan bog‘ladi.

- Yotoq xonasiga bor, - dedi u, - va darsni mukammal bilmaguningizcha u erda qoling.

Ular Alyoshani pastki qavatga olib borishdi, unga kitob berishdi va eshikni kalit bilan qulflashdi.

Yolg‘iz qolishi bilan hamma yerdan kanop urug‘ini qidira boshladi. U uzoq cho‘ntaklarini titkiladi, yerga emakladi, karavot tagiga qaradi, ko‘rpani, yostiqni, choyshabni saraladi – hammasi behuda! Hech bir joyda mehribon dondan asar ham yo'q edi! U uni qayerda yo‘qotib qo‘ygan bo‘lishi mumkinligini eslashga urindi va nihoyat, bir kun avval hovlida o‘ynab, tashlab ketganiga amin bo‘ldi. Lekin uni qanday topish mumkin? Uni xonaga qamab qo‘yishgan, agar ularga hovliga chiqishga ruxsat berilsa ham, bu hech narsaga xizmat qilmagan bo‘lardi, chunki u tovuqlar kanop va uning doniga mazali ekanligini bilar edi, rost, ulardan biri cho‘kishga muvaffaq bo‘lgan. ! Uni topishga umidsiz bo'lib, u Chernushkani yordamga chaqirishga qaror qildi.

- Hurmatli Chernushka! u aytdi. Hurmatli vazir! Iltimos, mening oldimga keling va menga boshqa urug' bering! Kelajakda ehtiyotkor bo'laman...

Ammo hech kim uning iltimoslariga javob bermadi va u nihoyat stulga o'tirdi va yana achchiq yig'lay boshladi.

Bu orada kechki ovqat vaqti keldi; Eshik ochilib, o'qituvchi kirdi.

Endi darsni bilasizmi? — deb soʻradi u Alyosha.

Alyosha baland ovozda yig'lab, bilmasligini aytishga majbur bo'ldi.

- Xo'sh, unda o'rganguningizcha shu yerda qoling! – dedi domla unga bir stakan suv va bir bo‘lak javdar noni berishni buyurib, yana yolg‘iz qoldirdi.

Alyosha yoddan takrorlay boshladi, lekin uning boshiga hech narsa kirmadi. U o'qish odatini va undan yigirmata bosma sahifani qanday chiqarishni anchadan beri yo'qotgan edi! Qanchalik mehnat qilmasin, xotirasini zo‘rg‘a tutmasin, lekin kech kirsa, ikki-uch varaqdan ortiq bilmasdi, hatto yomon edi. Boshqa bolalarning yotish vaqti bo'lgach, uning barcha o'rtoqlari bir vaqtning o'zida xonaga kirishdi va o'qituvchi yana ular bilan keldi.

- Alyosha, siz darsni bilasizmi? — soʻradi u. Va bechora Alyosha ko'z yoshlari bilan javob berdi:

Men faqat ikkita sahifani bilaman.

— Demak, ertaga shu yerda non-suv yeb o‘tirishga to‘g‘ri keladi shekilli, — dedi o‘qituvchi va boshqa bolalarga ham yaxshi uxlashlarini tilab, jo‘nab ketdi.

Alyosha o'rtoqlari bilan qoldi. Keyin u mehribon, kamtarin bola bo‘lganida hamma uni yaxshi ko‘rar, agar jazolansa, hamma unga achinardi va bu unga tasalli bo‘lib xizmat qilgan. Ammo endi hech kim unga e'tibor bermadi: hamma unga nafrat bilan qaradi va unga indamadi.

Qadimgi kunlarda juda do‘stona munosabatda bo‘lgan bir bola bilan suhbatni boshlashga qaror qildi, lekin javob bermay undan yuz o‘girdi. Alyosha boshqasiga o'girildi, lekin ikkinchisi ham u bilan gaplashishni xohlamadi, hatto u bilan yana gaplashganda uni o'zidan itarib yubordi. Mana, baxtsiz Alyosha o'z o'rtoqlari tomonidan bunday muomalaga loyiq ekanini his qildi. Ko'z yoshlarini to'kib, karavotiga yotdi, lekin umuman uxlay olmadi.

U uzoq vaqt shu tarzda yotdi va o'tgan baxtli kunlarni qayg'u bilan esladi. Barcha bolalar allaqachon shirin tush ko'rishgan, faqat u uxlab qolishi mumkin edi! "Va Chernushka meni tashlab ketdi", deb o'yladi Alyosha va uning ko'zlaridan yana yosh oqdi.