Pravljice

Praktično in laboratorijsko delo pri biologiji (8. razred). Praktično in laboratorijsko delo pri biologiji (8. razred) Izračun stroškov energije in določitev vnosa kalorij

Praktično in laboratorijsko delo iz biologije

Človek in njegovo zdravje.

8. razred

Laboratorijska delavnica temelji na približnem kurikulum, ki ga je razvila skupina avtorjev pod vodstvom I.N. Ponomareva "Prirodoslovje. Biologija. Ekologija: razredi 5-11: založba - M.: "Ventana-Graf", 2009, vključuje 7 laboratorijskih del in 11 praktičnih del.

Vrednost laboratorijskega in praktičnega dela je v tem, da dijake opremijo ne le z biološkim znanjem, potrebnim v življenju, ampak tudi z uporabnimi veščinami in zmožnostmi za samostojno postavitev eksperimenta, zapisovanje in obdelavo rezultatov ter prispevajo k razvoj zanimanja za biološko raziskovanje, razvija veščine in zmožnosti biološkega raziskovanja vas prisili k logičnemu razmišljanju, primerjanju, sklepanju in omogoča razvijanje sposobnosti opazovanja učencev v neposredni in tesni povezavi z miselnim procesom (delo po načrtovan načrt, analiza in interpretacija rezultatov).

Registracija rezultatov dela disciplinira misli študentov, jih navaja na natančnost izvajanja raziskovalnega dela in utrjuje spretnosti in sposobnosti, pridobljene v izobraževalnih dejavnostih.

Tečaj 8. razreda vključuje številna laboratorijska in praktična dela, ki vam omogočajo, da se naučite, kako določiti svojo stopnjo zdravja, spremljati svoje zdravje in nenehno spremljati njegove "rezerve", jih pravočasno "dopolniti".

Laboratorijske in praktične vaje so namenjene učilnicam in domačim nalogamštudenti.

Laboratorijsko delo št. 1.

Preučevanje mikroskopske strukture tkiv.

Tarča: dajte predstavo o strukturi tkiv (epitelijskih, vezivnih, mišičnih, živčnih).

Oprema: histološki preparati, mikroskopi

Napredek:

1. Mikroskop postavite v delovno stanje.

2.Razmislite mikrodiaketi.

3.Uporaba učbenika § 4, izpolnite tabela:

Ime tkanine

Lokacija tkiva v telesu

Strukturne značilnosti

1.Epitelijski

Notranja površina srca in...

V vrstah zaprta medcelična snov...

2. Povezovanje

Hrustanec in kosti

3. Mišična

A) gladka

B) progasto

Vlakna...

4. Živčni

Sestavljen je iz nevroglije in živčnih celic - nevronov, vsak od njih je sestavljen iz telesa in procesov: kratki - dendriti in dolgi - aksoni.

4.Skica zgradba nevrona, na sliki označi njegove dele: akson, dendrit, telo.

5. Zapiši v zvezek:

Tekstil- Ta …

Dendriti- strelja...

Akson- streljanje...

Sinapsa- kraj …

6.Izberi pravilen odgovor

Prenos informacij iz ene živčne celice v drugo se zgodi ...

A) preko receptorjev;

B) preko dendritov;

B) skozi telo nevrona;

D) skozi sinapse.

Laboratorijsko delo št. 2.

Študija videza posameznih kosti.

Cilj: Razviti sposobnost prepoznavanja skeletnih kosti po videzu. Določite, kateremu oddelku pripada, vrsto kosti in vrsto povezave kosti okostja.

Oprema: okostje, komplet človeških kosti.

Napredek.

1. Upoštevajte kost, ki vam je ponujena

2. Pri pisanju opisa kosti morate navesti:

Njegovo ime;

pripadajo eni od skupin klasifikacije kosti (cevaste, gobaste, ravne);

ki pripada skeletnemu oddelku;

vrsta kostne povezave.

Iz opravljenega dela naredite zaključek.

Laboratorijsko delo št. 3.

Preučevanje mikroskopske zgradbe krvi (mikropreparati človeške in žabje krvi).

Cilj dela:

1. Preučite strukturo človeške in žabje krvi.

2. Primerjaj zgradbo človeške in žabje krvi in ugotovi, čigava kri je sposobna prenesti več kisika.

Oprema: mikroskopi, trajni mikropreparati žabje in človeške krvi, stojalo za mikropreparate.

Napredek

1. Mikroskop postavite v delovno stanje, določite povečavo.

2. Oglejte si žabjo kri pri majhni in veliki povečavi.

3.Nariši žabo rdeče krvničke; opiši njegovo obliko in obliko jedra. Podatke zapiši v tabelo.

4. Oglejte si kri osebe pri majhni in nato pri veliki povečavi. Skicirajte eno od rdečih krvničk. Opiši. Podatke zapiši v tabelo.

6. Navedite, v čem se človeški eritrocit razlikuje od žabjega. Odkrijte prednosti, ki jih prinaša.

7. V zvezek si zapiši, katere rdeče krvničke – človeške ali žabje – so sposobne prenesti več kisika. Razloži zakaj.

Značilnosti strukture človeških in žabjih eritrocitov.

Primerljivo

znaki

Eritrocit

žabe

Eritrocit

oseba

1.Dimenzije

2.Oblika

3.Količina v 1 mm 3

4. Prisotnost jedra

Dodatne informacije : skupna površina vseh človeških rdečih krvničk je 3700 m2, to je 1/3 hektarja; če bi lahko vse rdeče krvne celice ene osebe postavili v vrsto, bi bil rezultat trak, ki trikrat obkroža globus vzdolž ekvatorja; premer - 7-8 mikronov.

Rdeče krvne celice žabe so 3-krat večje - dolžina - 23 mikronov, širina - 16 mikronov; vendar jih je 13-krat manj na 1 mm 3 - 400 tisoč.

Laboratorijsko delo št. 4.

Izdelava domačega modela Donders.

Cilj: izdelava Dondersovega modela in opazovanje na modelu Donders zrak vstopi v pljuča in ga izloči iz pljuč .

Oprema Paket: 0,5 litrska plastenka, dva balona, trak.

Napredek.

Izdelajte model, ki prikazuje mehanizem vdihavanja in izdihavanja (glej opis v učbeniku, § 25, slika 56). Uporabite Dondersov model, da razumete, kaj se zgodi, ko vdihnete in izdihnete. Izpolni tabelo.

Dihalni mehanizem

Torakalna votlina

Pritisk v prsih

Zunanji zrak

Predlagane besede za izbor

Poveča ali zmanjša

Pade ali poveča

Razširi ali strni

Noter ali ven

Laboratorijsko delo št. 5

Določitev frekvence dihanja.

Tarča delo: naučite se šteti dihalne gibe v mirovanju.

Oprema: Štoparica ali ura s sekundnim kazalcem.

Premakni se delo: delo poteka v parih.

1. Eksperimentator položi široko razmaknjeno roko na zgornji del preiskovančevega prsnega koša in prešteje število vdihov v 1 minuti (štetje poteka v stoječem položaju).

2. Analizirajte svoje podatke in zapišite svoj zaključek.

Do 15. leta starosti ima mladostnik frekvenco dihanja 15 vdihov na minuto. Pri telesni vzgoji se zmanjša na 10-15. Obremenitev med športom je treba prilagoditi tako, da stopnja dihanja po vadbi ne presega 30 pri odraslih, 40 pri otrocih, povrnitev prvotne vrednosti pa se pojavi najpozneje v 7-9 minutah.

Če naredite manj kot 14 vdihov na minuto, super. Dobro izurjeni in vzdržljivi ljudje običajno dihajo tako. Upravičeno ste lahko ponosni nase. Z globokim vdihavanjem zraka omogočite pljučem, da se razširijo, jih popolno prezračite, torej naredite dihala skoraj neranljiva za povzročitelje okužb.

Dober rezultat se šteje za od 14 do 18 vdihov na minuto. Točno tako diha večina praktično zdravih ljudi, ki lahko zbolijo za gripo ali ARVI največ 2-krat na sezono.

Več kot 18 vdihov na minuto je že resen razlog za skrb. Pri plitkem in pogostem dihanju pride v pljuča le polovica vdihanega zraka. To očitno ni dovolj za nenehno posodabljanje pljučne atmosfere.

Laboratorijsko delo št. 6

Preučevanje vpliva želodčnega soka na beljakovine, vpliva sline na škrob.

Študija vpliva sline na škrob.

Cilj: poskrbite, da vaša slina vsebuje encime, ki lahko razgradijo škrob. Oprema: na vsaki mizi: kos suhega povoja, škrobanega dan prej, petrijevka s šibko raztopino joda, vatirane palčke.

Napredek.

Možnost #1

Pogoji izkušenj

Eksperimentalni rezultati

Škrob + slinski encimi (poskus).

Črka A je bila napisana na gazo s slino, hranjena na toplem 1 minuto in obdelana z jodovo vodo. Na modri podlagi…………..

Škrob + voda (kontrola)

Na gazo z vodo smo napisali črko A, jo 1 minuto hranili na toplem, nato smo gazo obdelali z jodovo vodo. Gaza......

Pismo…………………………………….

Možnost št. 2

V besedilo vpiši manjkajoče besede.

1. Ko pripravimo škrobno pasto, postanejo molekule škroba bolj dostopne encimom, ki pretvorijo netopni škrob v topnega ______________________.

2. Ko povoj zmočimo s škrobno pasto, se molekule _______________________ usedejo na vlakna in posušen povoj lahko uporabimo za poskuse.

3. Pod vplivom _____________________ molekule škroba v slini razpadejo na __________________________.

Ta reakcija se pojavi pri temperaturi _________________________________, zato je treba povoj segreti v rokah.

4. Ko zravnan povoj potopimo v raztopino joda, molekule škroba z jodom dajo _________________________ barvo. Na modrem ozadju se pojavi bela črka, saj je na mestu, navlaženem s slino, nastala ____________ in ne proizvaja _________ z jodom.

Študija vpliva želodčnega soka na beljakovine.

Cilj dela: ugotovi pogoje za delovanje encimov želodčnega soka na beljakovine.

Oprema: stojalo s tremi epruvetami, pipeta, termometer za beljakove kosmiče, naravni želodčni sok, 0,5 % raztopina NaOH, ledena kopel.

Napredek

Možnost #1

V vsako epruveto dajte beljakove kosmiče.

V vsako epruveto vlijemo 1 ml naravnega želodčnega soka

Prvo epruveto postavimo v vodno kopel pri temperaturi +37°C.

Drugo epruveto postavite v vodo z ledom ali snegom.

V tretjo epruveto dodamo 3 kapljice 0,5 % raztopine NaOH in jo postavimo v vodno kopel pri temperaturi +37 °C.

Po 30 minutah preglejte vsebino epruvet.

Naloga poročanja

Izpolni tabelo:

VPLIV ENCIMOV ŽELODČNEGA SOKA NA KOKOŠJI JAJČNI BELJAK

Pogoji izkušenj

Opažanja

Sklepi iz izkušenj

2. Naredite sklep o potrebnih pogojih, pod katerimi encimi želodčnega soka delujejo na beljakovine.

Možnost št. 2

1. Študija vpliva želodčnega soka na beljakovine.

1.1. S pinceto dajte majhen košček kuhanega jajca v tri oštevilčene epruvete.

1.2. V vsako epruveto dodajte 1 ml želodčnega soka.

1.3. Vklopite vodno kopel in nastavite temperaturo na 36-38 ° C.

1.4. Epruveto št. 1 postavimo v vodno kopel.

1.5. V epruveto št. 2 dodamo 1 ml alkalije in jo postavimo v vodno kopel.

1.6. Epruveto št. 3 postavimo v kozarec z ledom.

1.7. Po pol ure opazite spremembe, ki so se zgodile v vsebini epruvet.

1.8. Iz opravljenega dela naredite zaključek.

2. Študija vpliva sline na škrob.

2.1. Vzemite majhne koščke črnega kruha, kuhano jajce in meso. Žvečite jih. Upoštevajte, katera hrana povzroči sladkast okus v ustih, ko jo žvečite.

2.2. Rezultate opazovanj vnesite v tabelo.

2.3. Iz opravljenega dela naredite zaključek.

Laboratorijsko delo št. 7

Študija strukture človeških možganov (na podlagi modelov).

Tarča: preučiti zgradbo možganov, razkriti značilnosti, ugotoviti pomen, nadaljevati z razvijanjem sposobnosti opazovanja in opisovanja eksperimenta.
Oprema: tabela “Zgradba možganov”, modeli možganov.

Napredek.

1. Preglejte modele možganov, poiščite dele možganov: medulla oblongata, mali možgani, srednja, vmesna, možganska hemisfera prednjih možganov.

2. Z besedilom učbenika ugotovite strukturo in funkcije posameznega oddelka.

3. Izpolni tabelo.

Oddelek za možgane

Lokacija

Lokacija bele in sive snovi

Podolgovate

Vmesni

Mali možgani

Večje hemisfere prednjih možganov

Praktično delo št. 1.

Merjenje teže in višine vašega telesa.

Cilj dela: naučijo se meriti in vrednotiti kazalnike telesnega razvoja.

Oprema: višinomer, talna tehtnica, merilni trak.

Napredek:

1.Merjenje višine Višina se meri s stadiometrom. Preiskovanec mora stati na ploščadi za merilnik rasti in se dotikati navpičnega stojala s petami, zadnjico, medlopatičnim predelom in zadnjim delom glave. Eksperimentator izmeri višino subjekta in zapiše rezultat.

Določitev telesne teže Merjenje se izvaja z medicinsko tehtnico.

Zapišite rezultat.

2. Naredite sklep o stopnji vašega telesnega razvoja.
Višina fantov od 12 do 17 let (cm)

starost

Kazalo

Zelo
kratek

kratek

spodaj
povprečje

povprečje

višje
povprečje

visoka

Zelo
visoka

12 let

<136,2

136,2-140,0

140,0-143,6

143,6-154,5

154,5-159,5

159,5-163,5

>163,5

13 let

<141,8

141,8-145,7

145,7-149,8

149,8-160,6

160,6-166,0

166,0-170,7

>170,7

14 let

<148,3

148,3-152,3

152,3-156,2

156,2-167,7

167,7-172,0

172,0-176,7

>176,7

15 let

<154,6

154,6-158,6

158,6-162,5

162,5-173,5

173,5-177,6

177,6-181,6

>181,6

16 let

<158,8

158,8-163,2

163,2-166,8

166,8-177,8

177,8-182,0

182,0-186,3

>186,3

17 let

<162,8

162,8-166,6

166,6-171,6

171,6-181,6

181,6-186,0

186,0-188,5

>188,5

Teža fantov od 12 do 17 let (kg)

starost

Kazalo

Zelo
kratek

kratek

spodaj
povprečje

povprečje

višje
povprečje

visoka

Zelo
visoka

12 let

<28,2

28,2-30,7

30,7-34,4

34,4-45,1

45,1-50,6

50,6-58,7

>58,7

13 let

<30,9

30,9-33,8

33,8-38,0

38,0-50,6

50,6-56,8

56,8-66,0

>66,0

14 let

<34,3

34,3-38,0

38,0-42,8

42,8-56,6

56,6-63,4

63,4-73,2

>73,2

15 let

<38,7

38,7-43,0

43,0-48,3

48,3-62,8

62,8-70,0

70,0-80,1

>80,1

16 let

<44,0

44,0-48,3

48,3-54,0

54,0-69,6

69,6-76,5

76,5-84,7

>84,7

17 let

<49,3

49,3-54,6

54,6-59,8

59,8-74,0

74,0-80,1

80,1-87,8

>87,8

Višina deklet od 12 do 17 let (cm)

starost

Kazalo

Zelo
kratek

kratek

spodaj
povprečje

povprečje

višje
povprečje

visoka

Zelo
visoka

12 let

<137,6

137,6-142,2

142,2-145,9

145,9-154,2

154,2-159,2

159,2-163,2

>163,2

13 let

<143,0

143,0-148,3

148,3-151,8

151,8-159,8

159,8-163,7

163,7-168,0

>168,0

14 let

<147,8

147,8-152,6

152,6-155,4

155,4-163,6

163,6-167,2

167,2-171,2

>171,2

15 let

<150,7

150,7-154,4

154,4-157,2

157,2-166,0

166,0-169,2

169,2-173,4

>173,4

16 let

<151,6

151,6-155,2

155,2-158,0

158,0-166,8

166,8-170,2

170,2-173,8

>173,8

17 let

<152,2

152,2-155,8

155,8-158,6

158,6-169,2

169,2-170,4

170,4-174,2

>174,2

Teža deklet od 12 do 17 let (kg)

starost

Kazalo

Zelo
kratek

kratek

spodaj
povprečje

povprečje

višje
povprečje

visoka

Zelo
visoka

12 let

<27,8

27,8-31,8

31,8-36,0

36,0-45,4

45,4-51,8

51,8-63,4

>63,4

13 let

<32,0

32,0-38,7

38,7-43,0

43,0-52,5

52,5-59,0

59,0-69,0

>69,0

14 let

<37,6

37,6-43,8

43,8-48,2

48,2-58,0

58,0-64,0

64,0-72,2

>72,2

15 let

<42,0

42,0-46,8

46,8-50,6

50,6-60,4

60,4-66,5

66,5-74,9

>74,9

16 let

<45,2

45,2-48,4

48,4-51,8

51,8-61,3

61,3-67,6

67,6-75,6

>75,6

17 let

<46,2

46,2-49,2

49,2-52,9

52,9-61,9

61,9-68,0

68,0-76,0

>76,0

Praktično delo št. 2.

Prepoznavanje človeških organov in organskih sistemov na tabelah.

Cilj dela: prepoznajo organe na tabelah, določijo organski sistem, ki mu določen organ pripada.

Oprema: karte

Napredek:

1. Poglejte risbo.

2. Ugotovi, kateri organi so označeni na sliki.

3. Izpolni tabelo.

Ime organa

Organski sistem

Praktično delo št. 3.

Utrujenost med statičnim in dinamičnim delom.

Cilj dela: opazovanje inprepoznavanje znakov utrujenosti med statičnim in dinamičnim delom.

Oprema: štoparica,dumbbells, ki tehtajo 4-5 kg.

Napredek:

1. Utrujenost med statističnim delom. Izvedite poskus: vzemite aktovko s knjigami, merite s štoparico in držite aktovko v iztegnjeni roki čim dlje. Končni rezultat utrujenosti se ocenjuje po najdaljšem možnem trajanju dela za določeno osebo. Čas se meri od začetnega trenutka dela do njegovega prisilnega prenehanja zaradi utrujenosti. Če želite spremljati, kako se utrujenost razvija, izpolnite tabelo.

2. Utrujenost med dinamičnim delom. Poskus izvedemo po 10 minutah počitka: breme dvignemo in spustimo do višine oznake. Podatke zapišite v tabelo.

Stopnja utrujenosti

Znak utrujenosti

Statistika

Začetek dela

Roka drži tovor na signalni oznaki

1. stopnja

Počasno spuščanje in dvigovanje bremena roke nad kontrolno oznako (izvedeno s sunkom)

Stopnja 11

Pordelost obraza, tresenje rok, poslabšanje koordinacije gibov, nihanje telesa, oster upogib telesa v nasprotni smeri za protiutež

Stopnja III

Roka pade - zavrnitev nadaljevanja poskusa

3. Dokončaj zaključek. Statično delo je bolj utrujajoče kot dinamično, saj ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Praktično delo št. 4.

Opredelitev slabe drže in ploskih stopal.

Cilj dela: prepoznati motnje drže in ploska stopala.

Oprema: merilni trak, odtis stopala na belem papirju.

Napredek:

Preverite, ali imate ploska stopala.

Ko imate odtis stopala na belem papirju, opravite potrebne meritve.

1. Povežite tangento metatarzusa z oznako pete (črta AK).

2. Poiščite sredino črte AK, jo označite s črko M.

3. Narišite dva odseka pravokotno na premico AK in ju obnovite na točki tangencije A in na razpolovišču M. Točka presečišča premice MD s sledjo je označena s črko C.

4. Izmerite odseka AB in CD. Točka C leži na mestu, kjer premica MD seka odtis v srednjem delu. Za nekatere je lahko segment CD enak nič.

5. Določite razmerje med CD in AB in primerjajte rezultate z naslednjimi standardi. Razmerje CD\AB x 100% ne sme presegati 33%. Višji rezultati kažejo na ploska stopala.

Zabeležite svoje rezultate.

1. Razdalja med glavami metatarzalnih kosti, ki se sklepajo s prvim in petim prstom, AB =

2. Premer odtisa v srednjem delu stopala CD=.

Če to razmerje ne presega 33 %, je normalno.

Sklep na podlagi vaših meritev: ali imate ploska stopala ali ne?

Preverite svojo držo. Izpolni tabelo .

Prisotnost kršitev

rezultate

opazovanja

Odkrivanje stranskih ukrivljenosti

Koti rezil na isti ravni

En ramenski sklep je višji od drugega

H. Trikotnika, ki nastaneta med trupom in spuščenimi rokami, sta enaka

4. Zadnji procesi vretenc tvorijo ravno črto

"Ja ali ne"

1.________________

2.________________

3._______________

4.________________

Definicija sklonjenja

Z merilnim trakom izmerite razdaljo med točkama ramena, ki sta najbolj oddaljeni drug od drugega v predelu ramenskih sklepov« leva in desna roka:

A iz prsi

B od zadaj

Prvi rezultat delite z drugim. Manjša kot je frakcija, manj je spuščenosti. Če je količnik blizu 1, je to normalno

A__________________

B_________________

A:B ___________________

Določitev motenj ledvene krivine hrbtenice

Stojte s hrbtom ob steni

1. Postavite dlan med steno in

spodnji del hrbta

2. Poskusite vtakniti pest skozi

Če slednji uspe, potem je drža okrnjena

Norma ____________________

Drža je slaba ____________________

Zaključek: Možni vzroki za slabo držo: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Praktično delo №5

Merjenje krvnega tlaka.

Cilj dela: naučite se meriti krvni tlak s tonometrom , izračunati krvni tlak s formulami, primerjati in analizirati podatke.

Oprema: tonometer

Napredek:

1. Primerjajte podatke, dobljene v poskusu, s povprečnimi tabelarni podatki o krvnem tlaku za vašo starost. Potegnite zaključek.

2. Izračunajte vrednosti pulznega tlaka (PP), srednjega arterijskega tlaka (MAP) in lastnega krvnega tlaka (BPsist in BPdiast). Znano je, da je normalni pulzni tlak pri zdravem človeku približno 45 mmHg. Umetnost.

Arterijski (BP):
BP sist. = 1,7 x starost + 83
BP diast. = 1,6 x starost + 42

Utrip (PD):
PP = BP sist. - Diast krvnega tlaka.

Povprečni arterijski (MAP):
Adsr. = (BP sist. - BP diast.) /3 + BP diast.

Vrednotenje rezultatov .
Primerjaj izračunane podatke, dobljene v poskusu, s podatki, predstavljenimi v tabeli.
Tabela.

Povprečni maksimumin minimalni krvni tlak za študente

Starost, leta

Fantje

dekleta

Zaključek: Kakšno nevarnost predstavlja stalno visok krvni tlak za človeka? Katere žile v našem telesu imajo najnižji pritisk in zakaj?

Praktično delo št. 6

Štetje srčnega utripa v mirovanju in med vadbo.

Cilj dela: ugotavljanje odvisnosti srčnega utripa od telesne aktivnosti.

Oprema:štoparica.

Napredek:

2. Naredite 20 počepov.

3. Po končani vaji se hitro usedite na svoj sedež in 10 sekund preštejte svoj utrip. Enak izračun je treba izvesti po 1,2,3,4,5. Preberite navodila na str. 94 učbenikov, preizkusite. Dobljene podatke zapišite v tabelo.

Srčni utrip.

V mirovanju

Po obremenitvi

Po 1 min.

Po 2 min.

Po 3 min.

Po 4 min.

Po 5 min.

___ ___ ____

Povprečje ___

Čez minuto

X 6 = __

Narišite urnik za vrnitev srca v stanje mirovanja po odmerjeni obremenitvi.

Narišite število srčnih utripov (srčni utrip - HR) v mirovanju na os y in narišite vodoravno črto.

Na abscisni osi so prikazani rezultati meritev srčnega utripa po končanem delu in po 1,2,3,4 minutah.

Narišite krivuljo.

● Primerjajte te podatke z normativnimi in naredite zaključek o stanju vašega žilnega sistema. Če se srčni utrip poveča za manj kot 1/3, so rezultati dobri, če več, potem so rezultati slabi. Po vadbi se mora utrip vrniti v prvotno stanje v največ 2 minutah. Začasno znižanje začetne ravni je normalna reakcija zdravega telesa.

Praktično delo št. 7

Učenje tehnik za zaustavitev kapilarnih, arterijskih in venskih krvavitev.

Cilj dela: naučite se nuditi prvo pomoč pri krvavitvi

Oprema: obloge, podveza, kos blaga, svinčnik, beležka, jod, vazelin ali krema (simulator antiseptičnega mazila), vata, škarje.

Napredek:

1. Preberi odstavek učbenika, izpolni tabelo.

Vrsta krvavitve

Znaki krvavitve

Ukrepi za prvo pomoč

Utemeljitev ukrepov prve pomoči

Kapilarna

Arterijska

Venska

2. Preučeno snov utrdite v praksi.

Kapilarna krvavitev.

1. Robove pogojne rane obdelajte z jodom

2. Odrežite kvadratni kos povoja in ga prepognite na štiri. Na prepognjen povoj nanesemo mazilo in ga prilepimo na rano, na vrh položimo vato in naredimo povoj.

Arterijska krvavitev

1. Poiščite pri sebi značilna mesta za pritisk arterij na kosti, da bi zaustavili krvavitev.

2. Določite lokacijo podveze za pogojno poškodbo.

3. Postavite kos tkanine pod zavezo, naredite 2-3 obrate z zavezo, dokler utripa ni več mogoče čutiti.

Pozor! Takoj zrahljajte zavezo!

4. Vključite opombo z navedbo časa, ko je bila podveza nameščena.

Ne pozabite na pravila za uporabo podveze: podveza se namesti za 1. – 2 uri v topli sezoni in 1 uro v hladni sezoni. Pod zavezo se vstavi opomba z datumom in uro namestitve zaveze.

Venska krvavitev.

1. Določite pogojno lokacijo poškodbe (na okončini).

2. Dvignite okončino navzgor, da preprečite velik dotok krvi na mesto poškodbe.

3.Če pride do venske krvavitve, nanesite pritisni povoj.

4. Če je poškodovana velika venska žila, nanesite podvezo.

Pozor: v primeru arterijske in venske krvavitve je treba žrtev po prvi pomoči odpeljati v bolnišnico.

Praktično delo št. 8.

Določitev standardov zdrave prehrane.

Cilj dela: učite se kompetentno, ustvarite dnevni obrok hrane za najstnike.

Oprema: tabele kemične sestave živilskih izdelkov in vsebnosti kalorij, energijske potrebe otrok in mladostnikov različnih starosti, dnevne norme beljakovin, maščob in ogljikovih hidratov v prehrani otrok in mladostnikov.

Napredek:

1. vaja.

kavarna s hitro prehrano

Jedi in pijače

Beljakovine (g)

Maščoba (g)

Ogljikovi hidrati (g)

Dvojni McMuffin

Sveži McMuffin

Piščančji svež McMuffin

Omleta s šunko

Zelenjavna solata

Cesarska solata"

Krompir na podeželski način

Majhna porcija

Pomfri

Sladoled s čokoladnim polnilom

Vafelj kornet

"Coca Cola"

pomarančni sok

Čaj brez sladkorja

Poraba energije za različne vrste telesne dejavnosti

Vrste telesne dejavnosti

Stroški energije

Hoja – 5 km/h; kolesarjenje – 10 km/h; amaterska odbojka; lokostrelstvo; ljudsko veslanje

4,5 kcal/min

Hoja – 5,5 km/h; kolesarjenje – 13 km/h; namizni tenis; tenis (dvojice)

5,5 kcal/min

Ritmična gimnastika; hoja – 6,5 km/h; kolesarjenje – 16 km/h; kanu – 6,5 km/h; jahanje - hitri kas

6,5 kcal/min

Rolerji – 15 km/h; hoja – 8 km/h; kolesarjenje – 17,5 km/h; badminton - tekmovanja; tenis - posamezno; enostaven spust z gore na smučeh; smučanje na vodi

7,5 kcal/min

Tek; kolesarjenje – 19 km/h; energično smučanje po gori; košarka; hokej; nogomet; igranje z žogo v vodi

9,5 kcal/min

1) Fedor, napadalec nogometnega kluba, se je po večerni tekmi odločil za večerjo v restavraciji s hitro prehrano.

S pomočjo podatkov iz tabel 1 in 2 ponudite Fedorju optimalen kalorično bogat meni z največjo vsebnostjo ogljikovih hidratov s seznama jedi in pijač, da bi nadomestili stroške energije med nogometno tekmo, ki je za športnika trajala 89 minut. Pri izbiri upoštevajte, da bo Fedor zagotovo naročil Coca-Colo.

Prosimo, navedite v odgovoru: poraba energije športnika; naročeno jedi, ki se ne smejo ponavljati; količina ogljikovih hidratov; kalorična vsebnost večerje, ki ne sme presegati porabe energije med tekmo.

2) Zakaj nogometašu Fedorju pri pripravi diete ni dovolj, da upošteva samo kalorično vsebnost živil? Navedite dva argumenta.

Naloga 2.

Tabela energijske in hranilne vrednosti izdelkov
kavarna s hitro prehrano

Jedi in pijače

Energijska vrednost (kcal)

Beljakovine (g)

Maščoba (g)

Ogljikovi hidrati (g)

Dvojni McMuffin (žemljica, majoneza, zelena solata, paradižnik, sir, svinjina)

Sveži McMuffin (žemljica, majoneza, zelena solata, paradižnik, sir, šunka)

Piščančji svež McMuffin

(žemljica, majoneza, solata, paradižnik, sir, piščanec)

Omleta s šunko

Zelenjavna solata

Cesarska solata" (piščanec, solata, majoneza, krutoni)

Krompir na podeželski način

Majhna porcija

Pomfri

Sladoled s čokolado

polnilo

Vafelj kornet

"Coca Cola"

pomarančni sok

Čaj brez sladkorja

Čaj s sladkorjem (dve čajni žlički)

tabela 2

Starost, leta

Beljakovine (g/kg)

Maščoba (g/kg)

Ogljikovi hidrati (g)

16 in starejši

Tabela 3

Prvi zajtrk

Kosilo

Večerja

Pri izbiri upoštevajte, da bo Olga zagotovo naročila cezarjevo solato in kozarec čaja z eno žlico sladkorja. Prosimo, navedite v odgovoru: kalorična vsebnost večerje s štirimi obroki na dan; naročeno jedi, ki se ne smejo ponavljati; njihovo energijsko vrednost in količino maščob v njem.

2) Zakaj večina nutricionistov meni, da so ogljikovi hidrati bistvene sestavine hrane? Navedite dva razloga.

Naloga 3.

Tabela 1.Dnevne prehranske norme in energijske potrebe otrok in mladostnikov

Starost, leta

Beljakovine (g/kg)

Maščoba (g/kg)

Ogljikovi hidrati (g)

Potreba po energiji (kcal)

16 in starejši

Tabela 2. Vsebnost kalorij za štiri obroke na dan (od skupne vsebnosti kalorij na dan)

Prvi zajtrk

Kosilo

Večerja

Trinajstletni Nikolaj je zvečer s starši obiskal kavarno s hitro prehrano. Nikolajeva telesna teža je 56 kg. Izračunajte priporočeno vsebnost kalorij in količino beljakovin, maščob in ogljikovih hidratov (v g) v Nikolajevi večerji, pri čemer upoštevajte, da najstnik jedo 4-krat na dan.

Praktično delo št. 9

Študija sprememb velikosti zenice.

Cilj dela: opazujte širjenje in krčenje zenice, sklepajte.

Napredek:

Subjekt se obrne proti viru svetlobe in pogleda svetlobo. Raziskovalec ugotavlja velikost zenic subjekta. Na znak subjekt močno zapre oči in jih pokrije z rokami. Po 2 minutah subjekt široko odpre oči. Raziskovalec ugotavlja, kako se je velikost zenice spremenila takoj po odprtju očesa.

Zaključek:

Zenica ___________________ Osvetlitev mrežnice ______________________________ na normalno, ______________________________ srednjih možganov.

Praktično delo št. 10.

Zaznavanje slepega kota. Zaznavanje barvne zaznave s stožci in njena odsotnost pri paličastem vidu.

Cilj dela: naučite se prepoznati slepo pego na mrežnici, poskrbite, da barvno zaznavo izvajajo stožci.

Oprema: identifikacijska kartica za mrtvi kot, večbarvni svinčniki ali kemični svinčniki.

Napredek:

Zaznavanje barvne zaznave s stožci in njena odsotnost pri paličastem vidu.

1. Pogled naravnost naprej. Premaknite rdeči svinčnik vstran

Oblika svinčnika in njegovo gibanje ________________________________________________

Barva se zdi _______________________________________

Slike se projicirajo na _______________________ mrežnico, kjer ni _________

Barva_________________________________

Zaznavanje slepega kota.

Poglejte točko (slika 84, str. 200 učbenika) z desnim očesom, levo oko naj bo zaprto. Poiščite položaj, v katerem figura viteza izgubi glavo.

Izgine __________________________________________________________________________

Ostanki ________________________________________________________________________________

Slika figure __________________________________ pade na _______________:

izstopna točka _________________________________________________________________

Praktično delo št. 11.

Analiza in ocena vpliva dejavnikov okolja in dejavnikov tveganja na zdravje.

Cilj dela: analizirati in oceniti vpliv dejavnikov okolja in dejavnikov tveganja na zdravje.

Napredek:

1. Podajte okoljski opis vašega kraja bivanja:

a) ime kraja (mesto, delovno naselje, vas);

b) lega stanovanja v naseljenem območju glede na kardinalne smeri;

c) prevladujočo smer vetra na vašem območju;

d) vrsta razvoja mikro okrožja (zaprta, odprta), ulice (ozke, široke, ravne itd.);

e) značilnosti ladjedelnice;

f) vrsta stavbe (lesena, zidana, panelna, etažnost, število vhodov, prisotnost dvigala itd.);

g) prisotnost vodnih teles v bližini kraja bivanja, narava oskrbe z vodo;

h) značilnosti tal, metode zbiranja in odvoza odpadkov; i) prisotnost stacionarnih virov onesnaževanja zraka, pričakovana vrsta onesnaženja: kemikalije, hrup, prah;

j) prisotnost cest, narava in zastoji vozil, oddaljenost semaforjev;

k) prisotnost potrošniških storitev, izobraževalnih, zdravstvenih in trgovinskih podjetij v bližini kraja stalnega prebivališča;

m) prisotnost zelene cone, njene značilnosti;

m) značilnosti območja.

Oblikujte sklepe o najpomembnejših okoljskih problemih na vašem območju in predlaganih načinih za njihovo reševanje.

2. Podajte sanitarno in higiensko oceno stanja doma:

a) vrsta stanovanja (samostojna hiša, stanovanje);

b) sanitarne razmere doma: višina stropa; značilnosti oken; značilnosti tal in njihovih oblog; značilnosti sten in njihovih oblog; sosednje sobe, izolirane; narava gospodinjskih prostorov; ogrevalni značaj;

c) značilnosti mikroklime: povprečna temperatura pozimi in poleti; vlažnost; značilnosti prezračevanja;

d) socialne razmere: število prebivalcev, družinska sestava in starostne značilnosti;

e) razpoložljivost avdio in video opreme; povprečni delovni čas opreme na dan; načelo izbire radijskih, televizijskih in video programov; oblike komunikacije med družinskimi člani; obstoj ali odsotnost družinske tradicije; ali obstajajo foto albumi. v družini (splošno, osebno, tematsko);

f) prehrana v družini (skupni čas za vso družino, različni časi, organizacija obrokov ob delavnikih in vikendih; kateri izdelki prevladujejo: meso, zelenjava, sladkarije, mlečni izdelki itd.);

g) oblike športa in telesne vzgoje v družini;

h) organizacija družinskih počitnic in prostega časa;

i) oblike razdelitve družinskega proračuna.

Oblikujte sklepe o stanjih, ki spodbujajo ali ovirajo zdrav način življenja.

Literatura

"Biologija. Človek", 8. razred, Dragomilov A.G., Mash R.D.: Učbenik za učence 8. razreda splošnoizobraževalnih ustanov. - 2. izd., revidirano. - M.: Ventana-Graf, 2004.

Biologija. Človek: Učbenik. za 9. razred. Splošna izobrazba učbenik ustanove/A.S. Batuev, I.D. Kuzmina, A.D. Nozdrachev et al.4 Uredil A.S. Batueva - M.: Izobraževanje, 1994.

Voronin L.G., Mash R.D. Metodologija izvajanja poskusov in opazovanj o človeški anatomiji, fiziologiji in higieni: knjiga. Za učitelja. – M.: Izobraževanje, 1983.

Dragomilov A.G. in Mash R.D. "Biologija. Človek" (8. razred) (M .: Ventana-Graf). 2. izd., rev. - M.: 2013.

Zhigarev I.A., Ponomareva O.N., Chernova N.M. Osnove ekologije. 10. razred (11): Zbirka nalog, vaj in praktičnih del za učbenik, urednik N.M. Chernova "Osnove ekologije. 10 (11) razred." – M: Bustard, 2001.

Mash R. D. Človek in njegovo zdravje: Zbirka poskusov in nalog z odgovori iz biologije za 9 (8) razred. Splošna izobrazba Ustanove. – 3. izd., prev. In dodatno – M.: Mnemosyne, 2000.

Mash R.D. Biologija: delovni zvezek za 8. razred št. 1 za učence splošnoizobraževalnih ustanov / R.D. Maš, A.G. Dragomilov - 2. izd., revidirano - M.: Ventana-Graf, 2013.

Mash R.D. Biologija: delovni zvezek za 8. razred št. 2 za učence splošnoizobraževalnih ustanov / R.D. Maš, A.G. Dragomilov - 2. izd., revidirano - M.: Ventana-Graf, 2013.

I.V. Sinko, licej št. 84, Novokuznetsk Laboratorijska delavnica o človeški anatomiji, fiziologiji in higieni

FIPI. Odprite banko nalog OGE. Biologija.

Srednja šola MBOU Torbeevskaya
LABORATORIJSKA DELA
V BIOLOGIJI
8. RAZRED
(V 8. razredu se izvede 19 laboratorijskih vaj)
Sestavila: Popova Marina Romanovna
2012-2016
Na temo "Splošni pregled človeškega telesa"
laboratorijsko delo št. 1 "Struktura živalske celice"
laboratorijsko delo št. 2 "Tkiva"
na temo "Koordinacija in ureditev"
laboratorijsko delo št. 1 "Brezpogojni človeški refleks"
laboratorijsko delo št. 2 "Razpon pozornosti"
laboratorijsko delo št. 3 Pomnilniška zmogljivost pri pomnjenju na pamet"
na temo "Podpora in gibanje"
laboratorijsko delo št. 1 »Lastnosti dekalcificiranih in kalciniranih kosti. Kemična sestava kosti. Mikroskopski pregled kostnega tkiva"
laboratorijsko delo št. 2 »Določanje lokacije posameznih kosti in mišic z zunanjim pregledom. Ugotavljanje funkcij kosti, mišic, sklepov"
laboratorijsko delo št. 3 "Identifikacija posturalnih motenj in vzdrževanje pravilne drže v sedečem in stoječem položaju"
laboratorijsko delo št. 4 "Ugotavljanje gibljivosti hrbtenice"
na temo "Notranje okolje telesa"
laboratorijsko delo št. 1 "Mikroskopska struktura človeške in žabje krvi"
na temo "Prenos snovi"
laboratorijsko delo št. 1 "Štetje srčnega utripa v različnih pogojih"
Laboratorijsko delo št. 2 "Tehnike za zaustavitev krvavitve"
na temo "Dihanje"
laboratorijsko delo št. 1 "Primerjava dihalnih organov ljudi in velikih sesalcev"
na temo "Prebava"
laboratorijsko delo št. 1 "Kvalitativne reakcije na ogljikove hidrate"
laboratorijsko delo št. 2 “Zgradba ustne votline. Zobje. Žleze slinavke"
laboratorijsko delo št. 3 "Vpliv sline na škrob"
laboratorijsko delo št. 4 "Vpliv antibiotikov na encim v slini"
laboratorijsko delo št. 5 "Barvne reakcije na beljakovine"
laboratorijsko delo št. 6 "Prebava v želodcu"

Laboratorijsko delo št. 1 na temo:
"Zgradba živalske celice."

Namen dela: preučiti strukturo živalske celice pod svetlobnim mikroskopom.
Oprema: mikroskopi, že pripravljeni mikrosistemci epitelijskih, vezivnih, živčnih in mišičnih tkiv.
Kartica z navodili
Izdane končne preparate preglejte pod svetlobnim mikroskopom pri 300x povečavi;). Poiščite jasno vidno celico in jo skicirajte; Označite glavne dele celice na sliki.
Potegnite sklepe z odgovori na vprašanja.
Ali obstajajo podobnosti v zgradbi teh celic? kateri?
Kaj pravijo ta dejstva?
Ste opazili razlike med celicami? Kako se manifestirajo? Kakšni so razlogi za njihov nastanek?
Laboratorijsko delo št. 2 na temo: "Tkiva"
Namen dela: seznaniti se s strukturo epitelijskih in vezivnih tkiv.
Oprema: mikroskopi, že pripravljeni mikrosisteki
Kartica z navodili
po vrsti razmislite o dveh pripravkih tkiv, ki jih poda učitelj;
preučiti, primerjati njihovo strukturo in skico;
opišite strukturne značilnosti posameznega tkiva, navedite, katere funkcije opravljajo; izpolnite tabelo "Vrste in vrste tkanin"
Vrsta tkanine Značilnost
posebnosti
tkiva Vrste tkiv Kje v telesu se nahajajo Kakšno vlogo imajo
1 Epitelne celice so tesno druga ob drugi; razporejeni v eni ali več vrstah; medcelična snov je slabo razvita; ob poškodbi se celice hitro pomešajo z novimi 1) pokrovni epitelij Tvori površino kože; obloge membrane notranjih organov Zaščitena funkcija; metabolizem
2) železni
epitelij Tvori eksokrine žleze in žleze z notranjim izločanjem Tvori izločke: znoj, slina, mleko, hormoni
2 Vezivno Ima dobro razvito medcelično snov 1) ohlapno vlaknato Zapolnjuje vrzeli med organi; obdaja krvne žile, živce, mišične snope Funkcije:
podpiranje;
ožičen
2) maščoba Tvori plast maščobnega tkiva pod funkcijo kože:
nosilni, žični, toplotnoizolacijski. energijske funkcije
3) kost
4) hrustančni Oblika človeškega okostja Funkcije: nosilna in šivana
5) kri se premika skozi organe krvnega obtoka Funkcije: prehranska. transportna, zaščitna
3 Mišična Sestavljena iz majhnih vretenastih unipolarnih celic 1) gladka V stenah notranjega organona; v stenah krvnih in limfnih žil; v stenah žleznih kanalov Gibanje
tekočine v organih
Nastane z večjedrnimi
celice 2) prečno progaste Tvori skeletne mišice Vodi do
premikanje
okostje
Sestavljen iz podolgovatih celic z enim, redkeje dvema jedroma 3) srčni Tvori srčno mišico Zagotavlja krčenje
srca
4 živčni tvorijo nevroni in nevroglija; nevron = telo + procesi Tvori živčni sistem Zagotavlja razdražljivost in prevajanje živčnih impulzov

Naredite zaključke o tem, kako so strukturne značilnosti tkiv povezane z opravljenimi funkcijami.
Laboratorijsko delo št. 3 na temo:
"Brezpogojni človeški refleks"
Namen dela: prikazati značilnosti refleksov hrbtenjače, njihovo prirojeno, anatomsko fiksno povezavo med določenim receptorjem in izvršilnim organom; doživite brezpogojni refleks in se naučite risati njegov lok.
Kartica z navodili
Spomnite se, kaj so brezpogojni in pogojni refleksi. Navedite primere.
Učitelj učence seznani z naravo kolenskega refleksa.
Pod pogačico kolena je tetiva kvadricepsa femorisa. (Preiskovanec naj sedi na stolu, sklene dlani in jih stisne. Prekriža noge.) Če izvajalec poskusa z robom dlani rahlo udari po tetivi kvadricepsa, bo preiskovančeva noga poskočila. To je refleks trzanja kolena.
Ob udarcu se tetiva upogne in s seboj potegne mišico. Mišica se raztegne, kar povzroči draženje senzoričnih živčnih končičev. Nastali tok impulzov po centripetalnih nevronih doseže hrbtenjačo, od tam pa se po centrifugalnih nevronih vrne v mišico in povzroči njeno krčenje.
Učenci, ki delajo v parih, drug na drugem pokažejo naravo reakcije klecanja.
Učenci skicirajo refleksni lok kolenskega refleksa, njegove dele označijo z barvo in številkami.
Diagram refleksnega loka:

Receptorji (konci senzoričnega ali centripetalnega nevrona);
- telo občutljivega ali centripetalnega nevrona;
- interkalarni ali intermediarni nevron;
- telo motoričnega ali centrifugalnega nevrona;
- konec motoričnega ali centripetalnega nevrona v mišici.
Laboratorijsko delo št. 4 na temo: "Razpon pozornosti"
Namen dela: določiti razpon pozornosti študenta.
Oprema: ura s sekundnim kazalcem, tabela s številkami, svinčnik.
Kartica z navodili
Za vsakega učenca pripravite tabelo s številkami. Za ta list papirja narišite 36 kvadratov in v vsakega od njih vpišite številke od 101 do 136 v poljubnem vrstnem redu.
Učenci, ki delajo v parih, si izmenjajo pripravljene tabele.
Nekaj časa mora vsak učenec najti števila v naraščajočem vrstnem redu - 101, 102, 103 itd. Vsako število prečrtajte s svinčnikom. Delo se začne na ukaz študenta, ki deluje kot eksperimentator.
Določite količino pozornosti s formulo: B = 648: t, kjer je B količina pozornosti, t je čas, v katerem so bile številke najdene v naraščajočem vrstnem redu od 101 do 136.
Primerjajte pridobljene podatke s tabelo "Indeks pozornosti":
št. Indikator pozornosti Ocena kazalnika
1 Več kot 6 Visoko
2 4 - 6 Povprečje
3 Manj kot 4 Nizko
6) Pripravite zaključke.
Laboratorijsko delo št. 5 na temo:
"Velikost pomnilnika"
Namen dela: ugotoviti možnost spomina z različnimi metodami pomnjenja.
Oprema: pripravljen niz besed, ura.
Seznam besed za logično pomnjenje: spanje, telovadba, pranje, zajtrk, cesta, šola, zvonec, lekcija, dvojka, odmor Seznam besed za mehansko pomnjenje: stanovanje, drevo, zvezda, jadro, kerozin, bomba, slon, kotiček, voda, oblak.
Kartica z navodili
Eksperimentator prebere niz besed iz logičnega niza. Po 1 minuti so subjekti pozvani, naj jih zapišejo.
Po 3-4 minutah eksperimentator prebere vrsto besed iz mehanične serije. Subjekti jih zapišejo po 1 minuti.
3) Preštej število in vrstni red zapisanih besed ter razloži razliko v prvem in drugem primeru.
Pomnjenje
Vrste pomnjenja Število besed v besedilu Ponovljeno
Logična mehanika
Laboratorijsko delo št. 6 na temo:
»Lastnosti dekalcificiranih in kalciniranih kosti. Kemična sestava kosti. Mikroskopski pregled kostnega tkiva"
Namen dela: zagotoviti prisotnost mineralnih in organskih snovi v sestavi kosti; spoznati značilnosti kostnega tkiva.
Oprema: sveže naravne (s pokostnico), žgane in dekalcificirane kosti sesalcev, izrezki kosti velikih sesalcev (vretenca, lopatice, cevaste kosti okončin): ribja operkula, pribor za mikrokopiranje, mikroskop.
Kartica z navodili
Pregled strukture sveže kosti na naravnem objektu. Na njem so izbokline, grebeni in utori, ki služijo za pritrditev vezi, kit in mišic.
Poskus zloma ali raztegovanja sveže kosti.
Lokacija periosteuma na površini kosti. Povezana je z rastjo debeline kosti, saj se celice notranje površine pokostnice delijo in tvorijo nove plasti kostnih celic na površini kosti, okoli teh celic pa je medcelična snov.
4) Pregled kosti na rezu. Iskanje gosto in
gobasto snov.
5) Upoštevanje dekalcificirane kosti, ki je skupaj z anorganskimi snovmi izgubila trdoto in postala mehka ter kalcinirane kosti, ki je postala krhka ob izgubi organskih snovi.
Opomba. Kalcinacija kosti se izvaja pod vleko v kemični sobi ali na prostem. Da bi kalcinirana kost ohranila svojo obliko, je treba z njo ravnati previdno.
Za odstranjevanje vodnega kamna vzamemo dobro prekuhane in posušene kosti in jih za nekaj dni postavimo v raztopino 10% klorovodikove kisline, dokler se ne zmehčajo. Po odstranitvi iz raztopine kosti temeljito speremo z vodo.
Zaključek je, da anorganske snovi dajejo kostem trdoto, organske pa elastičnost in čvrstost.
Priprava mikrosistenca iz škržnega pokrova ribe in ogled pod povečavo.
Mikroskopski preparat kaže temne zvezdaste tvorbe – tubule in votline. Votline vsebujejo žive celice
kosti, katerih procesi gredo znotraj tubulov. Na ta način so kostne celice med seboj povezane. Glavnina kostnega tkiva je gosta medcelična snov med tubulami in votlinami.

9) Risba mikroskopskega preparata in označevanje votlin, tubulov in medcelične snovi.
- votline;
- tubul; „
- medcelična snov.
10) Oblikovanje sklepa, da je kostno tkivo vrsta vezivnega tkiva, za katero je značilna dobro razvita medcelična snov.
Laboratorijsko delo št. 7 na temo:
»Ugotavljanje z zunanjim pregledom lege posameznih kosti in mišic. Določanje funkcij kosti, mišic in sklepov."
Namen dela: seznaniti se z glavnimi mišičnimi skupinami.
Oprema: risbe, ki prikazujejo lokacijo človeških kosti in mišic.
Kartica z navodili
1) Ponovite, kar ste se naučili o lokaciji kosti zgornjega uda, gibih v ramenskem sklepu. V ta namen razmislite o risbi »Človeško okostje« na str. 92 učbenika, risba »Okestje zgornjega uda« na str. 100, tabela v zvezku »Človeške mišice« in risba »Mišice trupa in udov« na str. 109.
Nato, stojite pred ogledalom, poskusite najti kosti zgornje okončine na telesu, mišice, ki zagotavljajo gibanje v ramenskem sklepu, in izvajajte gibe sami.
Sklepi. Najmočnejša mišica ramenskega sklepa je deltoid; na eni strani je pritrjena na ključnico in na lopatico, na drugi strani na nadlahtnico. Ko se ta mišica skrči, se roka dvigne v vodoravno raven.
2) Upognite roko v komolcu in občutite dvoglavo mišico na notranji strani rame. Nato poravnajte roko v komolcu in poiščite mišico triceps.
Sklepi. Dvoglava mišica je na enem koncu pritrjena na lopatico, na drugem pa na podlaket. Biceps mišica upogiba roko v komolčnem sklepu.
Mišica triceps se nahaja na zunanji strani rame. Z njegovega zgornjega konca segajo tri kite: ena je pritrjena na lopatico, drugi dve pa na glavico humerusa. Ko se ta mišica skrči, se roka iztegne.
3) Naredite vrsto različnih gibov s prsti Zaključki. Gibanje prstov osebe se pojavi zaradi krčenja in sprostitve številnih mišic, ki se nahajajo na podlakti, zapestju in metakarpusu.
4) Ponovite imena kosti spodnjega uda. V ta namen razmislite o risbi »Človeško okostje« na str. 92 učbenika, risba »Okestje spodnjega uda« na str. 101, tabela v zvezku "Človeške mišice" in risba "Mišice trupa in udov" nas. 109. Nato, stojite pred ogledalom, poskusite najti kosti spodnjega uda na telesu, mišice, ki zagotavljajo gibanje v kolčnem sklepu, in izvajajte te gibe.
Sklepi. Sartoriusna mišica ima obliko ozkega dolgega traku, ki diagonalno prečka sprednjo površino stegna. Začne se od zgornjega roba medenice in se pritrdi na golenico. Pri krčenju sartoriusa se stegno in golen upogneta, golen pa se zarotira navznoter.
5) Na sprednji strani stegna poiščite štiriglavo stegensko mišico.
Sklepi. Mišica kvadriceps femoris se začne iz medenice s štirimi glavami in je z eno skupno tetivo pritrjena na golenico. Mišica je ekstenzor noge in sodeluje pri upogibu kolka.
6) Na zadnji strani noge otipamo telečjo mišico Zaključki. Gastrocnemius mišica je na enem koncu pritrjena na petno kost, na drugi pa na stegnenico. Gastrocnemius mišica upogiba stopalo in dvigne peto od tal.
7) Na sliki in na sebi poiščite glutealne mišice.
Sklepi. Glutealne mišice so pritrjene na medenico in stegnenico. Glutealne mišice zasidrajo kolčni sklep in igrajo veliko vlogo pri ohranjanju pokončnega položaja telesa.
8) Preučite mišice hrbta in vratu, poiščite jih na sliki in v svojem telesu. Občutite sternokleidomastoidno mišico na vratu.
Sklepi. Sternokleidomastoidna mišica je z dvema kitama pritrjena na prsnico in ključnico, drugi konec pa na mastoidni proces temporalne kosti. Z enostransko kontrakcijo mišica obrne obraz v nasprotno smer, medtem ko nagne glavo proti kontrakcijski mišici. Med dvostranskim krčenjem nagne glavo nazaj.
9) Na sliki in na telesu poiščite hrbtno trapezasto mišico.
Sklepi. Trapezna mišica se začne od spinoznih odrastkov vseh prsnih vretenc in okcipitalne kosti ter je pritrjena na lopatico in ključnico.
Lopatice stisnite proti hrbtenici in nagnite glavo nazaj – za to skrbi trapezna mišica. Občutite trapezasto mišico na sebi.
Na sliki in na svojem telesu poiščite mišico latissimus dorsi. Dvignite roke navzgor, zavrtite ramo navznoter - to je krčenje mišice latissimus dorsi. Pri fiksiranih rokah mišica vleče trup proti rokam.
Sklepi. Mišica latissimus dorsi zavzema celoten spodnji del hrbta. Začne se pri trnastih izrastkih štirih do petih spodnjih prsnih, vseh ledvenih in križnih vretenc, medenične kosti in štirih spodnjih reber. Mišični snopi gredo navzgor in so pritrjeni na humerus z ozko kito.
Mišice hrbta in vratu držijo telo pokonci. Raztezajo se vzdolž hrbtenice in so pritrjeni na njene procese, usmerjene nazaj. Ko se te mišice skrčijo, se trup upogne nazaj.
Prsne mišice sodelujejo pri gibanju rok in dihanju.
12) Poiščite veliko prsno mišico na sliki in na svojem telesu.
Mišice, ki premikajo prsni koš, se nahajajo med rebri in se imenujejo notranje in zunanje medrebrne mišice. Zaradi različnih smeri mišičnih vlaken prva znižajo rebra, druga pa jih dvignejo.
Mišice prsnega koša vključujejo tudi diafragmo - ploščato široko mišico s tetivnim središčem. Ločuje prsno votlino od trebušne votline in je vključena v proces dihanja.
13) Oglejte si sliko »Mišice glave« na str. 108 učbenik. V kateri dve skupini jih lahko razdelimo? Z roko se dotaknite templjev, naredite žvečilne gibe in občutite gibanje žvečilnih mišic. Poiščite obrazne mišice na obrazu: orbicularis oculi in orbicularis.
Sklepi. Obraz vsebuje žvečilne in obrazne mišice, žvečilne mišice zagotavljajo gibanje spodnje čeljusti, zahvaljujoč obraznim mišicam pa lahko naš obraz izraža različne občutke.
4) Odražajte rezultate svojega dela v tabeli:
št Ime mišice Del telesa Mesto pritrditve Funkcije

Opomba. Za izvedbo laboratorijskega dela v predlagani obliki bo potrebna dodatna literatura.
Laboratorijsko delo št. 8 na temo:
“Identifikacija posturalnih motenj in
ohranjanje pravilne drže med stanjem in sedenjem.«
Namen dela: ugotoviti vzroke za slabo držo, preučiti pogoje za vzdrževanje pravilne drže v različnih položajih telesa.
Oprema: hokejski plošček ali kateri koli drug manjši predmet.

Kartica z navodili
Stojte ob steni z glavo, rameni in zadnjico naslonjeni na steno.
Poskusite stisniti pest med steno in spodnji del hrbta. Če to ni mogoče, vstavite dlan tja.
Ocenite svojo držo: vaša drža se šteje za pravilno, če se dlan prilega spodnjemu delu hrbta in steni.
Stojte ob steni. Glavo držite naravnost, dvignite ramena in jih rahlo potegnite nazaj ter povlecite trebuh. Prostor med spodnjim delom hrbta in steno je treba zožiti na normalno. Odmaknite se od stene in poskusite ohraniti ta položaj telesa, medtem ko stojite.
Postavite hokejski plošček na vrh glave in poskusite sedeti in hoditi po sobi s predmetom na glavi.
6) Preverite se na naslednji način: pojdite do stene in naslonite glavo, počepnite, drsite po opori. Pri pravilni drži vam predmet ne sme pasti z glave.
Laboratorijsko delo št. 9 na temo:
"Prepoznavanje gibljivosti hrbtenice"
Namen dela: določiti elastičnost ligamentov in hrustančnih sklepov v pol-gibljivih sklepih hrbtenice.
Oprema: ravnilo.
Kartica z navodili
Stojte na stopnici in se, ne da bi upognili kolena, nagnite naprej in poskušajte s prsti doseči spodnji rob opore.
Izmerite razdaljo od prstov do podporne ravnine (stopnice, na kateri stojite). Če so vaši prsti nižje od nje, postavite znak "+", če ne morete doseči podporne ravnine, postavite znak "-".
Ocenite gibljivost hrbtenice. Rezultati se štejejo za dobre, če fantje dosežejo +6...+9, dekleta pa +7...+9 cm, nižji pozitivni rezultati pa so zadovoljivi. Negativni rezultati kažejo na nezadostno gibljivost hrbtenice.
Laboratorijsko delo št. 10 na temo:
"Mikroskopska struktura človeške in žabje krvi."
Namen dela: seznaniti se s strukturo človeških in žabjih eritrocitov; najti podobnosti in razlike; odgovorite na vprašanje: »Čigava kri nosi več kisika - človeška kri ali žabja kri? Zakaj?".
Oprema: že pripravljeni obarvani mikropreparati človeške in žabje krvi, mikroskopi; tabela "Kri".
Kartica z navodili
Pripravite mikroskop za uporabo.
Postavite mikroskop človeške krvi pod mikroskop.
Razmislite o zdravilu. Poiščite rdeče krvničke in jih skicirajte.
Postavite mikroskop žabje krvi pod mikroskop.
Preglejte in skicirajte rdeče krvničke žabe.
Naredi zaključke:
Kako se žabje rdeče krvne celice razlikujejo od človeških rdečih krvnih celic?
Čigava kri prenaša več kisika - človeška ali žabja? Zakaj?
Sklepi:
1) Človeške rdeče krvne celice za razliko od žabjih rdečih krvnih celic nimajo jedra in so pridobile bikonkavno obliko.
2) Človeške rdeče krvne celice prenašajo več kisika kot žabje rdeče krvne celice. To je po eni strani razloženo z dejstvom, da so človeški eritrociti manjši od žabjih eritrocitov in se zato hitreje prenašajo po krvnem obtoku. Po drugi strani pa so človeške rdeče krvne celice, ko so izgubile svoje jedro, pridobile bikonkavno obliko, kar je znatno povečalo njihovo površino in jim omogočilo hkratni transport velikega števila molekul kisika.
Žabje rdeče krvne celice so zajetne in se zato gibljejo počasneje, čeprav jim velika velikost ne omogoča velike površine.

Laboratorijsko delo št. 11 na temo:
"Štetje srčnega utripa v različnih pogojih"
Namen dela: dokazati spremembo srčnega utripa glede na stanje telesa
Oprema: ura s sekundnim kazalcem (ali štoparico).
Kartica z navodili
Poiščite svoj utrip na zapestju; vratu; templji.
Preštejte svoj utrip:
a) v sedečem položaju;
b) v stoječem položaju;
c) po desetih počepih Dobljene podatke zapišite v tabelo.
3) Pojasnite razliko v številu srčnih utripov glede na stanje telesa.
Odčitki pulza
V sedečem položaju V stoječem položaju Po 10 počepih
77 popadkov na minuto 87 popadkov na minuto 97 popadkov na minuto
Zaključek. Večja kot je obremenitev telesa, večje je število srčnih kontrakcij v istem časovnem obdobju. To je razloženo z dejstvom, da vsako delo zahteva porabo energije. Telo prejme energijo z oksidacijo organskih hranil. Tako kisik kot hranila se v tkiva dostavljajo s krvjo. Bolj ko je delo intenzivno, več energije potrebujemo, s tem hranil in kisika. Srce s pogostejšim krčenjem poveča hitrost dovajanja hranil in kisika v tkiva.
Pod obremenitvijo srce prečrpa približno 8-krat več krvi kot v mirovanju. Natrenirano srce doseže ta položaj zaradi povečanja deleža izbite krvi, netrenirano srce pa zaradi povečanja števila kontrakcij, ki je kratkotrajno, nato pa nastopi utrujenost.
Laboratorijsko delo št. 12 na temo:
"Tehnike za zaustavitev krvavitve."
Namen dela: naučiti se praktično nuditi prvo pomoč pri krvavitvi.
Oprema: obloge, podveza, kos blaga, svinčnik, beležka, jod, vazelin ali krema (imitator streptocidne mazila), vata, škarje. Kartica z navodili
Kapilarna krvavitev.
Robove pogojne rane obdelajte z jodom.
Odrežite kvadratni kos povoja in ga zložite na četrtine. 11na prepognjen povoj nanesemo mazilo in ga prilepimo na rano, na vrh položimo vato in naredimo povoj.
Arterijska krvavitev.
1. Preberite tabelo »Tipična mesta pritiskanja arterij na kosti za zaustavitev krvavitve« s točkami, kjer morate pritisniti arterijo med krvavitvijo, in jih poiščite na sebi.
Določite lokacijo podveze za pogojno poškodbo.
Postavite kos tkanine pod zavezo, naredite 2-3 obrate z zavezo, dokler ni več čutiti pulziranja.
Pozor! Takoj zrahljajte zavezo!
4. Vključite opombo, ki označuje čas namestitve podveze. Zapomnite si pravila za uporabo podveze: podveza je nameščena
1,5-2 uri v topli sezoni in 1 uro v hladni sezoni. Pod zavezo se vstavi opomba z datumom in uro namestitve zaveze.
Venska krvavitev.
Določite pogojno lokacijo poškodbe (na okončini). Dvignite okončino navzgor, da preprečite velik dotok krvi na mesto poškodbe.
Če pride do venske krvavitve, nanesite tlačni povoj.
3. Če je poškodovana velika venska žila, nanesite podvezo.
Pozor: v primeru arterijske in venske krvavitve je treba žrtev po prvi pomoči odpeljati v bolnišnico ali kliniko.
Po opravljenem laboratorijskem delu naredite zaključek (lahko v obliki tabele "Zunanja krvavitev").
Vrsta krvavitve Znaki Metoda prve pomoči
Arterijska škrlatna kri, ki teče v pulzirajočem curku Tlačni povoj za poškodbe majhne žile.
Podveza za poškodbe velike arterije.
Venska Temna kri, ki teče v neprekinjenem curku Povoj na pritisk
Kapilarna kri teče počasi, strdi se normalno Redna sterilna preveza.
Laboratorijsko delo št. 13 na temo:
"Primerjava dihalnih organov človeka in velikih sesalcev."
Namen dela: primerjati strukturo dihalnih organov človeka in sesalcev.
Oprema: tabele s prikazi dihalnih organov človeka in sesalcev (psi); lutke dihalnih organov človeka in psa.
Kartica z navodili
Razmislite o tabelah, risbah, modelih, ki odražajo strukturne značilnosti dihalnih organov pri ljudeh in sesalcih (psih).
Po branju učbeniškega gradiva in dodatne literature, ki jo predlaga učitelj o zgradbi dihalnih organov človeka in sesalcev, izpolnite tabelo:
Organ Kje
nahaja Strukturne značilnosti Funkcije
1 2 3 4
Nosna votlina V obraznem delu lobanje Tvorijo jo kosti obraznega dela lobanje in številni hrustanci. V notranjosti je nosna votlina razdeljena na dve polovici. V vsako polovico štrlijo trije izrastki (tri turbinate), ki bistveno povečajo površino nosne sluznice. Sluznica, ki obdaja nosno votlino, je bogato opremljena z migetalkami, krvnimi žilami in žlezami, ki izločajo sluz za čiščenje zraka.
vlaženje zraka
dezinfekcija zraka
segrevanje zraka
Nazofarinks Povezuje nosno votlino in grlo
Larinks V sprednjem delu vratu v višini IV-VI vratnih vretenc Sestavljen je iz več hrustancev, povezanih s sklepi in vezmi. Največji hrustanec grla je ščitnica.
Hrustanec obdaja laringealno špranjo; Epiglotis ga pokriva od zgoraj in ga ščiti pred hrano.
Na dnu grla leži krikoidni hrustanec. Glasilke so raztegnjene med ščitnico in aritenoidnim hrustancem. Prostor med glasilkama se imenuje glotis; grlo je del dihalnih poti.
grlo ima glasilko
aparat – organ, v katerem nastajajo zvoki
Sapnik Cev 8,5-15, običajno dolga 10-11 cm, ima trden skelet v obliki hrustančnih polobročev. Mehki zadnji del sapnika meji na požiralnik. Sluznica vsebuje številne celice ciliiranega epitelija, del dihalnih poti čisti zrak.
vlaži zrak
Bronhi V višini petega torakalnega vretenca se sapnik razdeli na dva glavna bronhija.V pljučih se glavni bronhi razvejajo in tvorijo bronhialno drevo. Bronhiji so obloženi s ciliiranim epitelijem, ki je del dihalnih poti
čisti in vlaži zrak
Pljuča V prsni votlini Vsako pljučno krilo je na zunanji strani prekrito s tanko membrano - pleuro, ki je sestavljena iz dveh plasti.
En list pokriva pljuča, drugi obdaja prsno votlino in tvori zaprto posodo za ta pljuča.Med temi listi je režasta votlina, v kateri je malo tekočine, ki zmanjšuje trenje pri gibanju pljuč. Pljučno tkivo je sestavljeno iz bronhijev in alveolov
organ za izmenjavo plinov
Zaključek. Organi dihalnega sistema človeka in velikih sesalcev imajo pomembne podobnosti v strukturi in funkciji, kar kaže na njihovo pripadnost istemu razredu - razredu sesalcev. Razlike so majhne: nanašajo se na velikost, obliko in nekatere druge značilnosti.
Laboratorijsko delo št. 14

(poglobljena študija)

Priročnik za učitelje in učence

https://pandia.ru/text/80/394/images/image005_35.jpg" width="132" height="173 src=">

Sestavil:

učitelj biologije

Amankaragai

Laboratorijsko delo št. 1.

Tema: Izvajanje antropoloških meritev: višina, teža, ugotavljanje korelacije velikosti posameznih delov telesa.

Namen: ugotoviti razmerje med spremembami kazalnikov telesnega razvoja

oseba s starostjo.

Oprema: merilni trak, stadiometer.

Napredek.

1. Merjenje višine

Višina se meri s stadiometrom. Predmet mora vstati

na ploščadi za merilnik stopenj dotikajte se navpičnega stojala s petami, zadnjico,

interskapularni predel in zadnji del glave. Eksperimentator meri višino

predmet in zapiše rezultat.

2. Merjenje krog prsni koš celice

Eksperimentator uporablja merilni trak za merjenje prsnega koša.

celice. Da bi to naredili, subjekt dvigne roke, eksperimentator se uporablja

trak tako, da poteka vzdolž spodnjih kotov lopatic. Sprednji trak naj

poteka vzdolž sredinske točke in se tesno prilega telesu. Potem

subjekt spusti roke. Prsni obseg merimo v treh fazah: med

normalno tiho dihanje (v pavzi), z največjim navdihom in maksimumom

izdihnite. Določite ekskurzijo prsnega koša - razliko med vrednostmi

obseg prsnega koša pri izdihu in vdihu. Zapišite rezultat.

3. Določitev telesne teže

4. Dobljeni rezultati so predstavljeni v naslednji obliki:

Potek opazovanja:

5. Naredite sklep o spremembah kazalnikov telesnega razvoja

oseba s starostjo.

Laboratorijsko delo št. 2.

Tema: Preučevanje strukture celic in tkiv človeškega telesa pod mikroskopom.

Namen: preučiti strukturo celic in tkiv človeškega telesa pod mikroskopom.

Oprema: tabela "Struktura celic in organelov", učbenik.

Napredek.

2. Izpolni tabelo:

Osnovni strukturni sistem

Porazdelitev elementov v zemeljski skorji (A) in v živih organizmih (B)

4. Sklepajte o zgradbi celice v človeškem telesu.

Laboratorijsko delo št. 3.

Tema: Preučevanje kolenskega refleksa in opazovanje kolenskega refleksa med eksperimentom.

Cilj: opazovanje pojava kolenskega refleksa pod mehanskim vplivom.

Oprema: kladivo iz otroškega gradbenega kompleta.

Napredek:

1. Izvedite poskus: prvi učenec, testiranec, medtem ko sedi na stolu, položi desno nogo na levo. Drugi učenec, izvajalec eksperimenta, rahlo udari s kladivom po tetivi mišice desne noge (kolenski sklep). Poskus ponovimo z levo nogo.

2. Primerjajte refleksni odziv na mehansko obremenitev.

3. Potegnite zaključek.

Laboratorijsko delo št. 4.

Tema: Fiziološki testi, ki ponazarjajo delovanje malih možganov.

Cilj: Seznanite študente z delovanjem malih možganov.

Oprema:

Napredek:

1. Prst-nosni test

Preiskovanec zapre oči, iztegne desno roko naprej z zravnanim kazalcem, preostale prste pa stisne v pest. Po tem se s konico kazalca dotaknite nosu.

Vrednotenje rezultatov

Običajno to nalogo opravlja zdrav človek. Če je delovanje malih možganov oslabljeno, je to nalogo mogoče opraviti le, če je roka spuščena.

2. Zaviranje gibov, ki nastanejo zaradi vztrajnosti

Delo poteka v parih. Subjekt upogne roko v komolcu. Eksperimentator zgrabi njegovo podlaket v bližini roke in vabi subjekta, da potegne roko k sebi, pri čemer premaga odpor. Nato eksperimentator nepričakovano za preiskovanca sprosti roko. Subjektova roka naredi kratek sunek in se ustavi.

3. Pripravite sklepe oodgovori na naslednja vprašanja.

1. Katero funkcijo malih možganov ste ugotavljali s prstno-nosnim testom?

2. Katero funkcijo malih možganov ste določili z zaviranjem gibov, ki so nastali zaradi vztrajnosti?

3. Zakaj pijan, ko poskuša narediti en korak, pogosto po inerciji naredi več korakov v isto smer?

Laboratorijsko delo št. 5
Tema: Brezpogojni refleksi medule oblongate, srednjih možganov in diencefalona.

Cilj: se seznanijo z brezpogojnimi refleksi medule oblongate, srednjih možganov in diencefalona.

Oprema: tabela "Zgradba možganov".

Napredek

1. Podolgovata medula

Eksperimentator se z ročajem žlice dotakne zadnje površine jezika. Nehote se pojavi refleks požiranja.

Subjekt naredi več požiralnih gibov zapored. Ko v ustih ne ostane več sline, se požiralni refleks ne pojavi.

Oseba 2-3 hitro in globoko vdihne in izdihne. Po tem se njegovo dihanje za nekaj časa ustavi.

1. Katere funkcije podolgovate medule so bile razkrite v teh poskusih?

2. Katere druge funkcije tega dela možganov poznate?

2. Srednji možgani

Eksperimentator ponuja subjektom naloge (na primer branje kratkega besedila). Takoj, ko so vsi subjekti začeli brati, je nenadoma in precej močno udaril s svinčnikom po mizi. V tem trenutku bo večina subjektov prenehala brati in nehote obrnila glavo proti viru zvoka (orientacijski refleks).

Subjekt gleda v prižgano svetilko. Ena je vidna. Zdaj nežno pritisne na eno zrklo in ponovno pogleda vir svetlobe. Predmet se začne podvajati, vidni sta dve žarnici. To se je zgodilo, ker je bila motena pravilna poravnava očesa, ki jo nadzirajo srednji možgani.

Preiskovanec zapre oči, iztegne desno roko naprej z iztegnjenim kazalcem, preostale prste pa stisne v pest. Po tem se s konico kazalca dotaknite nosu.

Odgovorite na naslednja vprašanja.

1. Katere funkcije srednjih možganov so bile ugotovljene s temi poskusi?

2. Verjetno ste opazili, da se na javnih mestih vrata najpogosteje odpirajo navzven - s katero funkcijo srednjih možganov je to povezano?

3. Diencephalon

Eksperimentator prosi subjekte, naj gredo po svojih opravilih. In potem nenadoma izda glasen ukaz: "Zamrzni!" Preiskovanci zmrznejo v različnih položajih (pozni diencefalonski refleks).

4. Pripravite zaključke z odgovori na naslednja vprašanja:

1. Kaj so refleksi, katerih središča se nahajajo v diencefalonu, hipotalamusu?

2. Katere funkcije opravlja hipotalamus v diencefalonu?

Laboratorijsko delo št. 6.
Tema: Določanje ostrine vida.

Cilj: s poskusi določi ostrino vida.

Oprema: okvirji dimenzij 15x20 cm z dobro raztegnjeno gazo, nabor predmetov različnih barv.

Napredek:

Razdelite se v parih. En učenec si na razdalji 29 cm pred oči postavi okvir z napeto gazo, za katerim drugi učenec na razdalji 50 cm stran učbenika. Prvi učenec na ukaz usmeri pogled bodisi na vrvice gaze bodisi na besedilo. Poskus večkrat ponovimo. Posledično postanejo učenci prepričani, da ne morejo videti črk in vzorca gaze hkrati. En učenec sedi na stolu in gleda naravnost. Drugi učenec izmenično pokaže nabor predmetov, pobarvanih v različnih barvah. Predmet je za kratek čas prikazan v gibanju. Vsako demonstracijo naj spremljajo vprašanja: Kateri predmet je bil prikazan? Katera barva? Potegnite zaključke.

Laboratorijsko delo št. 7.
Tema: Določanje ostrine sluha.

Cilj: Eksperimentalno določite ostrino sluha.

Oprema: tabela "Struktura slušnih organov", merilni trak.

Napredek:

Oglejte si sliko in tabelo »Struktura slušnih organov. Razdelite se v pare. En učenec na razdalji 10 cm tiho bere besedilo iz učbenika, nato se razdalja povečuje in v zvezek se zapiše razdalja, pri kateri učenec preneha slišati. Nato zamenjajo mesta. Učitelj vklopi predvajalnik glasbe in spremeni glasnost zvoka. Določi se višina zaznanega zvoka. Potegnite zaključke.

Laboratorijsko delo št. 8.

Tema: Preučevanje lastnosti dekalcificiranih in kalciniranih kosti.

Tarča: ugotovite razliko med dekalcificiranimi in kalciniranimi kostmi.

Napredek:

Poskusite upogniti in nato raztegniti naravno živalsko kost. Je upognjena? Ste ga lahko raztegnili? Kaj se zgodi, ko poskušate upogniti utrjeno kost? Kakšne lastnosti ima? Ali je mogoče raztegniti kost v klorovodikovi kislini? Kakšne lastnosti ima ta kost?

Zaključek: Kakšna je razlika med dekalcificirano in kalcinirano kostjo?

Laboratorijsko delo št. 9.
Tema: Nudenje prve pomoči pri zvinih, izpahih in zlomih kosti.

Cilj: naučijo nuditi prvo pomoč pri poškodbah.

Oprema: opornice, povoji, robčki iz gaze, šal.

Napredek:

1. Naučite se uporabljati kompresijski povoj. Kdaj se uporablja?

2. Zagotovite prvo pomoč pri zlomu podlakti, rame, spodnjega dela noge ali kolka.

3. Žrtev ima zlom lobanje, druge hrbtenice in prsnega koša. Zagotovite prvo pomoč.

4. Naredite zaključek.

Laboratorijsko delo št. 10.
Tema: Določitev lokacije kosti in mišic med zunanjim pregledom.

Cilj: določite lokacijo kosti in mišic.

Oprema: tabele, figure.

Napredek:

1. Razmislite o diagramih skeletnega in mišičnega sistema.

2. Izpolni tabelo

3. Potegnite zaključke z odgovori na naslednja vprašanja.

1. Kaj daje določeni obliki telesa?

2. Kako so mišice pritrjene?

3. Zakaj je možno medsebojno premikanje posameznih delov telesa?

4. Katere mišice upogibajo in iztegujejo človeško roko?

5. Kje so mišice, ki upogibajo prste?

6. Katera mišica dvigne peto?

7. Pri katerem gibanju sodeluje deltoidna mišica?

8. Katere mišice upogibajo in iztegujejo nogo v kolenskem sklepu?

9. Katere mišice ti omogočajo vzravnan položaj telesa?

Laboratorijsko delo št. 11.
Tema: Antropometrična metoda za določanje stopnje rasti in razvoja telesa

Cilj: naučijo se meriti in vrednotiti kazalnike telesnega razvoja.

Oprema: stadiometer, kopalniške tehtnice, merilni trak.

Napredek:

1. Merjenje višine

Višina se meri s stadiometrom. Preiskovanec mora stati na ploščadi za merilnik rasti in se dotikati navpičnega stojala s petami, zadnjico, medlopatičnim predelom in zadnjim delom glave. Eksperimentator izmeri višino subjekta in zapiše rezultat.

2. Merjenje krog prsni koš celice

Eksperimentator uporablja merilni trak za merjenje obsega prsnega koša. Če želite to narediti, subjekt dvigne roke, eksperimentator nanese trak tako, da poteka vzdolž spodnjih kotov lopatic. S sprednje strani mora trak potekati vzdolž sredinske točke in se tesno prilegati telesu. Nato subjekt spusti roke. Obseg prsnega koša se meri v treh fazah: med normalnim mirnim dihanjem (v pavzi), z največjim vdihom in največjim izdihom.

Določite ekskurzijo prsnega koša - razliko med obsegom prsnega koša med izdihom in vdihom. Zapišite rezultat.

3. Določitev telesne teže

Merjenje se izvaja z medicinsko tehtnico.

Opomba: Študija mora biti izvedena na vsaj 5 subjektih različnih starosti (predšolski otrok, šolar, odrasel).

Dobljeni rezultati so predstavljeni v naslednji obliki:

4. Naredite zaključek o spremembah kazalcev telesnega razvoja osebe s starostjo.

Laboratorijsko delo št. 12.
Tema: Mikroskopska zgradba človeške in žabje krvi.

Cilj: Primerjaj zgradbo človeških in žabjih krvnih celic.

Oprema: mikroskop, mikropreparati žabje in človeške krvi.

Napredek:

Pod mikroskopom preglejte mikroskopski vzorec človeške krvi. Poiščite rdeče krvničke in jih skicirajte. Preglejte mikroskopski vzorec žabje krvi. Nariši rdeče krvne celice žabe. Poiščite razlike med človeškimi in žabjimi rdečimi krvnimi celicami. Odgovorite na vprašanje: Čigava kri prenaša več kisika - človeška ali žabja? Zakaj? Potegnite zaključek o razliki v strukturi človeške in žabje krvi z uporabo podatkov tabele:

https://pandia.ru/text/80/394/images/image012_27.gif" width="572 height=100" height="100">

Laboratorijsko delo št. 13.
Tema: Imuniteta. Preprečevanje aidsa.

Cilj: naučijo se razlikovati med vrstami imunosti.

Oprema: učbenik, risbe.

Napredek:

1. Pisno odgovorite na naslednja vprašanja:

1. Kaj je imuniteta, katere vrste imunitete obstajajo?

2. Katere celice v telesu so odgovorne za imunske reakcije?

3. Kako se imuniteta razlikuje pri otrocih?

4.Kaj je imunizacija in zakaj se izvaja?

2. Izpolni tabelo:

Vrste imunosti

	Prirojena	Pridobiti

Akcija
Načini nastanka

3. Potegnite zaključek.

Laboratorijsko delo št. 14.

Zadeva: Zunanja in notranja zgradba srca.

Cilj: preučite značilnosti zunanje in notranje zgradbe srca.

Oprema: tabela, slike.

Napredek.

Oglejte si sliko in odgovorite na vprašanje: Kje se nahaja srce?

in kakšna je zgradba krvožilnega sistema?

https://pandia.ru/text/80/394/images/image014_21.gif" width="276" height="158 src=">

2. Poglejte risbo. Nariši notranjo zgradbo srca (slika 80)

in identificirati strukturne komponente:

https://pandia.ru/text/80/394/images/image016_17.gif" width="600" height="253 src=">

3. Potegnite zaključek, ki odgovarja na vprašanje: Katere naprave v strukturi srca zagotavljajo gibanje krvi v eno smer?

Laboratorijsko delo št. 15

Zadeva:Introspekcija. Funkcionalni testi.

Tarča: seznanite se s funkcionalnimi testi, ki vam omogočajo, da ugotovite stopnjo sposobnosti svojega srca.

Oprema:štoparica.

Napredek:

1. Izmerite srčni utrip v mirovanju. Če želite to narediti, opravite 3-4 meritve na
10 s in povprečno vrednost pomnožite s 6.
2. Naredite 20 počepov v hitrem tempu, sedite in takoj za 10 sekund merite srčni utrip.
3. Meritve ponovite vsakih 20 s. Določite srčni utrip za 10 s. (Pri meritvah se 20 s šteje od konca prejšnje meritve.)
4. Rezultate predstavite v obliki spodnje tabele. Podaja približne vrednosti, ki morda ne sovpadajo z vašimi.

5. Naredi zaključek.

Opomba: Rezultati so dobri, če se srčni utrip po počepih poveča za 1/3 ali manj od rezultatov v mirovanju; če je polovica rezultatov povprečnih, če pa več kot polovica rezultatov nezadovoljivih.

Vrednotenje rezultatov

Normalni utrip pri starosti 15-20 let je 60-90 utripov na minuto. V ležečem položaju je utrip v povprečju za 10 utripov na minuto manjši kot v stoječem položaju. Pri ženskah je srčni utrip od 7 do 10 utripov na minuto hitrejši kot pri moških iste starosti. Utrip med delom v območju 100 - 130 utripov na minuto kaže na nizko intenzivnost obremenitve. Frekvenca 130-150 utripov na minuto je značilna za zmerno intenzivno obremenitev. Frekvenca 150 - 170 utripov na minuto - obremenitev nadpovprečne intenzivnosti. Za največjo obremenitev je značilna frekvenca 170 - 200 utripov na minuto.

Laboratorijsko delo št. 16

Zadeva:Merjenje krvnega tlaka pred in po odmerjeni vadbi.

Tarča: naučiti se meriti krvni tlak.

Napredek:

1. Izmerite krvni tlak s tonometrom. Podatke, pridobljene v poskusu, primerjajte s povprečnimi tabelarnimi podatki o krvnem tlaku za vašo starost. Potegnite zaključek.

Arterijski (BP):

ADsyst. = 1,7 x starost + 83
ADdiast. = 1,6 x starost + 42

Utrip (PD):

PD = BPsist. - ADdiast.

Povprečni arterijski (MAP):

Adsr. = (BPsist. - BPdiast.)/3 + BPdiast.

Vrednotenje rezultatov

Primerjaj izračunane podatke, dobljene v poskusu, s podatki, predstavljenimi v tabeli.

3. Sklenite, da tako, da konkretno odgovori na vprašanja:

Kakšno nevarnost predstavlja stalno visok krvni tlak za ljudi? Katere žile v našem telesu imajo najnižji pritisk in zakaj?

Vaja:

Prvič je človeško srce 20 ur po smrti pacienta leta 1902 oživil ruski znanstvenik Aleksej Aleksandrovič Kuljabko (1866-1930). Znanstvenik je v srce skozi aorto poslal hranilno raztopino, obogateno s kisikom in vseboval adrenalin.

1) Ali lahko raztopina vstopi v levi prekat?
2) Kam bi lahko prodrl, če je znano, da se vhod v koronarno arterijo nahaja v steni aorte in ga med izlivom krvi prekrivajo semilunarne zaklopke?
3) Zakaj je bil v raztopino poleg hranil in kisika vključen tudi adrenalin?
4) Katera značilnost srčne mišice je omogočila oživitev srca zunaj telesa?

Laboratorijsko delo št. 17
Tema: Prva pomoč pri krvavitvah.

Cilj: naučijo se prepoznati vrste krvavitev in nuditi prvo pomoč v primeru poškodbe žil.

Oprema: povoj, podveza, prtički.

Napredek:

1. Žrtev močno krvavi iz rane na desni podlakti, kri teče v sunkih,

barva krvi je škrlatna. Ponudite prvo pomoč in pojasnite, kakšna je krvavitev.

2. Žrtev ima poškodbo lobanje: čelo je razrezano, krvavitev je obilna, kost ni poškodovana. Zagotovite prvo pomoč. Pojasni.

3. Žrtev ima odrgnino na kolenu, krvavitev je rahla, rana je umazana. Zagotovite prvo pomoč. Pojasni.

4. Naredite zaključek.

Laboratorijsko delo št. 18
Tema: Metode merjenja frekvence in globine dihalnih gibov.

Cilj: ugotoviti vpliv zadrževanja diha na frekvenco dihanja.

Oprema:štoparica (ura z sekundnim kazalcem).

Napredek:

1. Določite čas, ko zadržite dih med vdihom med sedenjem. Preiskovanec mirno diha 3-4 minute v sedečem položaju, nato pa na ukaz po normalnem izdihu globoko vdihne in zadrži dih, dokler lahko, pri tem pa si stisne nos. Eksperimentator s pomočjo štoparice določi čas od trenutka, ko zadržimo dih, do trenutka, ko se ponovno vzpostavi. Rezultat se zabeleži.
2. Naredite 20 počepov v 30 sekundah in ponovno določite čas, ko zadržite dih med vdihom.
3. Počivajte točno 1 minuto in ponovite 1. korak.

5. Naredi zaključek.

Laboratorijsko delo št. 19
Tema: Preučevanje delovanja slinskih encimov na škrob.

Tarča: poskrbite, da vaša slina vsebuje encime, ki lahko razgradijo škrob.

Oprema: za dlan velik kos poškrobljenega suhega povoja, petrijevka ali krožnik s šibko raztopino joda, vatirane palčke.

Napredek:

1. Vatirano palčko navlažite s slino in na sredino škrobanega povoja napišite črko.
2. Gazo držite med dlanmi 2-3 minute, nato pa jo pomočite v raztopino joda.
3. Opazujte, kako je obarvan kos gaze.

4. Naredite zaključek o tem, kaj se je zgodilo in zakaj.

Laboratorijsko delo št. 20.

Tema: Priprava najstniške prehrane.

Cilj: naučite se oblikovati dnevno prehrano za najstnike.

Oprema: tabele kemične sestave živil in vsebnosti kalorij, dnevne energijske potrebe otrok in mladostnikov različnih starosti, dnevne norme beljakovin, maščob in ogljikovih hidratov v hrani otrok in mladostnikov.

Napredek:

Pri sestavljanju prehrane osebe je treba upoštevati naslednja pravila:

– vsebnost kalorij v prehrani mora ustrezati dnevni porabi energije;
- upoštevati je treba optimalno količino beljakovin, maščob in ogljikovih hidratov za osebe, ki se ukvarjajo s temi vrstami dela (in za otroke - starost);
– najboljša prehrana vključuje štiri obroke na dan (prvi zajtrk naj bo 10–15%, drugi zajtrk – 15–35%, kosilo – 40–50% in večerja 15–20% celotne vsebnosti kalorij);
– Živila, bogata z beljakovinami (meso, ribe, jajca), je bolj racionalno uporabljati za zajtrk in kosilo. Za večerjo pustite mlečno-zelenjavne jedi;
– približno 30% prehrane naj predstavljajo beljakovine in maščobe živalskega izvora.

Pri mešani prehrani človek v povprečju absorbira približno 90% hrane.

1. Naredite dnevno prehrano za 15-16 let starega najstnika

2. Rezultat izračunov vpiši v tabelo.

3. Pripravite zaključke:- o vsebnosti kalorij v prehrani, o optimalnosti prehrane, o izpolnjevanju dnevnih norm porabe hranil.

Sestava dnevne prehrane

Splošni zaključki:

1. Vsebnost kalorij v prehrani mora ustrezati dnevni porabi energije.

2. Pri izbiri optimalne prehrane je pomembno upoštevati ne le vsebnost kalorij, temveč tudi kemične sestavine hrane.

3. Upoštevati je treba razmerje med beljakovinami, maščobami in ogljikovimi hidrati v prehrani, njihove značilnosti v živilih različnega izvora.

Izračun stroškov energije in določitev vnosa kalorij.

Izračune je mogoče izvesti po kateri koli telesni dejavnosti. Formula vam omogoča, da določite porabo energije osebe v 1 minuti na podlagi srčnega utripa (HR). Formula za izračun porabe energije osebe na minuto med katero koli telesno aktivnostjo

Q =2,09(0,2 x HR–11,3)kJ/min

Primer . Recimo, da ste smučali 30 minut in je vaš srčni utrip dosegel 120 utripov na minuto. Izračunajmo porabo energije za 1 minuto:

Q = 2,09 (0,2 x 120 - 11,3) = 2,09 (24 - 11,3) = 26,5 kJ/min.

Odgovori : 795 kJ porabljenih v 30 minutah.

Izračunajte porabo energije osebe, ki je 15 minut plavala v bazenu, nato pa je srčni utrip dosegel 130 utripov na minuto.

Na podlagi dobljenega rezultata sklepajte o odvisnosti količine porabljene energije od srčnega utripa.

Sestava živilskih izdelkov in njihova vsebnost kalorij

Ime izdelka	Veverice	Maščobe	Ogljikovi hidrati	Vsebnost kalorij na 100 g. izdelek, kcal.
v odstotkih
Ajda
Zdrob

Testenine

rženi kruh
Pšenični kruh
Krompir


Sveže zelje
Kislo zelje
Zelena čebula


Sveže kumare
Kisle kumarice
Paradižnik
Pomaranče
Grozdje

Mandarine

Rafinirani sladkor


Sončnično olje
maslo


Skuta
Mastna skuta
Sladoled

Goveje meso
Jagnječje meso
Meso, pusta svinjina


Ljubiteljska klobasa






Rdeči kaviar

Kaviar iz jajčevcev

Dnevne norme beljakovin, maščob in ogljikovih hidratov v hrani za otroke in mladostnike

Dnevna energijska potreba otrok in mladostnikov različnih starosti (kcal)

Laboratorijsko delo št. 21
Tema: Zunanja in notranja zgradba ledvice

Tarča: preučite značilnosti zunanje in notranje strukture človeške ledvice.

Oprema: učbenik, tabela “Zgradba organov izločanja, mikrosistekelca, mikroskop.

Napredek:

Pod mikroskopom preglejte mikroskopski vzorec ledvice. S pomočjo gradiva iz učbenika izpolnite tabele:

Izločevalni sistem.

Faze nastajanja urina

Potegnite zaključek.

Laboratorijsko delo št. 22
Tema: Študija hrbtne in dlančne površine roke.

Tarča: primerjajte strukturo hrbtne in dlančne strani roke.

Oprema: risbe.

Napredek:

Preglejte hrbet in dlan. Primerjajte kožo na hrbtni in dlančni strani. Upoštevajte lokacijo kožnih gub in vzorcev. Potegnite zaključek o značilnostih hrbtne in dlančne strani roke.

Laboratorijsko delo št. 4 iz biologije, 8. razred (odgovori) - Prilagoditve vodnemu življenjskemu slogu v zunanji strukturi rib

Preglejte telo ribe in bodite pozorni na značilnosti njegove strukture.

Oblika telesa je poenostavljena. Telo je prekrito s tankimi kostnimi ploščami, imenovanimi luske. Nahajajo se v obliki ploščic vzdolž toka vode. Riba je hladna in spolzka na dotik. Koža rib vsebuje pigmentne celice, ki telesu dajejo barvo. Običajno je barva bolj nasičena na hrbtu in svetlejša na trebuhu.

Katere dele ima ribje telo? Označi jih na sliki.

Glava je s telesom povezana gibljivo/nepremično (podčrtaj, kar je primerno). To ribjemu telesu daje moč in stabilnost. Na straneh glave za parnimi očmi so občasno odprti škržni medenjaki, ki ustvarjajo pretok vode skozi škrge.

Poiščite plavuti - posebne organe gibanja rib v vodi. Označi jih na sliki.

Kateri so v paru?

Torakalni in trebušni.

Kateri so neparni?

Dorzalno, kavdalno in analno.

Funkcije krmiljenja in gibanja naprej pri ribah opravlja repna plavut. Ko riba miruje, so plavuti gibljive/nepremične (ustrezno podčrtajte).

Kaj ribi pomaga ohraniti hrbet in ji daje stabilnost?

Hrbtne in analne plavuti.

Kaj uporabljajo ribe za obračanje, potapljanje v vodo in dviganje?

Prsne in trebušne plavuti.

Kaj pomaga ribam premagati vodni upor?

Ostriž ima svetel trebuh in temen hrbet. Kako je to mogoče razložiti?

Različna pigmentacija celic, ki naj bo podobna okolju.

Razmislite o čutnih organih rib.

Organi vida so oči. Opremljeni so/ ni opremljen z vekami(ustrezno podčrtaj). Vohalni organi so videti kot parne vrečke, ki se odpirajo navzven skozi nosnice. Otipno funkcijo opravlja bočna linija, včasih ustnice, antene in plavuti.

Ribji poseben čutilni organ je bočna črta, ki se razteza vzdolž telesa in zaznava smer in pritisk vode.

S povečevalnim steklom preglejte luske, ki potekajo vzdolž sredinske črte ob straneh telesa. Bodite pozorni na točke - luknje, ki gredo v kanale organov stranske linije.

Potegnite zaključek. V povezavi z vodnim načinom življenja so ribe med evolucijo razvile številne prilagoditve:

poenostavljena oblika telesa
sluznica
okončine v obliki plavuti
plavalni mehur
dihanje na škrge
organ stranske linije
organ za vid na bližino
pokrovi v obliki luske

Podajte kratke odgovore na vprašanja.

Po dežju se ugriz rib opazno poveča. Kako je mogoče razložiti to dejstvo?

Po dežju so ribe bolj aktivne, saj... količina hrane v vodi se poveča.

Kakšne prilagoditve so se razvile pri morskih psih v povezavi s prehranjevanjem z veliko, premikajočo se hrano?

Telo v obliki torpeda, ostri zobje.

Kako so naslednje značilnosti krapa povezane z njegovim življenjskim prostorom: široko telo, nizka mobilnost, prisotnost močnih faringealnih zob, sposobnost razširitve ust v obliki cevi?

Habitat so vodne goščave, kjer je treba plen varovati.

Praktično in laboratorijsko delo iz biologije
Človek in njegovo zdravje.
8. razred

Laboratorijska delavnica temelji na vzorčnem učnem načrtu, ki ga je razvila skupina avtorjev pod vodstvom I.N. Ponomareva "Prirodoslovje. Biologija. Ekologija: razredi 5-11: založba - M.: "Ventana-Graf", 2009, vključuje 7 laboratorijskih del in 11 praktičnih del.
Vrednost laboratorijskega in praktičnega dela je v tem, da dijake opremijo ne le z biološkim znanjem, potrebnim v življenju, ampak tudi z uporabnimi veščinami in zmožnostmi za samostojno postavitev eksperimenta, zapisovanje in obdelavo rezultatov ter prispevajo k razvoj zanimanja za biološko raziskovanje, razvija veščine in zmožnosti biološkega raziskovanja vas prisili k logičnemu razmišljanju, primerjanju, sklepanju in omogoča razvijanje sposobnosti opazovanja učencev v neposredni in tesni povezavi z miselnim procesom (delo po načrtovan načrt, analiza in interpretacija rezultatov).
Registracija rezultatov dela disciplinira misli študentov, jih navaja na natančnost izvajanja raziskovalnega dela in utrjuje spretnosti in sposobnosti, pridobljene v izobraževalnih dejavnostih.
Tečaj 8. razreda vključuje številna laboratorijska in praktična dela, ki vam omogočajo, da se naučite, kako določiti svojo stopnjo zdravja, spremljati svoje zdravje in nenehno spremljati njegove "rezerve", jih pravočasno "dopolniti".
Laboratorijske in praktične vaje so namenjene razrednim in domačim nalogam študentov.

Laboratorijsko delo št. 1.
Preučevanje mikroskopske strukture tkiv.
Namen: dati idejo o strukturi tkiv (epitelnih, vezivnih, mišičnih, živčnih).
Oprema: histološki preparati, mikroskopi

Napredek:
1. Mikroskop postavite v delovno stanje.
2. Preglejte mikroskopske preparate.
3. Z uporabo učbenika §4 izpolnite tabelo:

Ime tkanine

Lokacija tkiva v telesu
Strukturne značilnosti
Funkcije

1.Epitelijski
Notranja površina srca in
Zaprta v vrste, medcelična snov

2. Povezovanje
Hrustanec in kosti
maščoba
kri

Podpora
.......
.......

3. Mišična
A) gladka

B) progasto

4. Živčni

Sestavljen je iz nevroglije in živčnih celic - nevronov, vsak od njih je sestavljen iz telesa in procesov: kratki - dendriti in dolgi - aksoni.

4.Nariši zgradbo nevrona, na risbi označi njegove dele: akson, dendrit, telo.

5. Zapiši v zvezek:
Tkanina je
Dendriti so procesi
Akson je proces
Sinapsa - kraj

6.Izberi pravilen odgovor
Pride do prenosa informacij iz ene živčne celice v drugo
A) preko receptorjev;
B) preko dendritov;
B) skozi telo nevrona;
D) skozi sinapse.

Laboratorijsko delo št. 2.
Študija videza posameznih kosti.
Namen: Razviti sposobnost prepoznavanja skeletnih kosti po videzu. Določite, kateremu oddelku pripada, vrsto kosti in vrsto povezave kosti okostja.
Oprema: okostje, komplet človeških kosti.

Napredek.
1. Upoštevajte kost, ki vam je ponujena
2. Pri pisanju opisa kosti morate navesti:
Njegovo ime;
pripadajo eni od skupin klasifikacije kosti (cevaste, gobaste, ravne);
ki pripada skeletnemu oddelku;
vrsta kostne povezave.
Iz opravljenega dela naredite zaključek.

Laboratorijsko delo št. 3.
Preučevanje mikroskopske zgradbe krvi (mikropreparati človeške in žabje krvi).
Cilj dela:
1. Preučite strukturo človeške in žabje krvi.
2. Primerjaj zgradbo človeške in žabje krvi in ugotovi, čigava kri je sposobna prenesti več kisika.
Oprema: mikroskopi, trajna mikroskelca žabje in človeške krvi, stojalo za mikrosisteke.
Napredek
1. Mikroskop postavite v delovno stanje, določite povečavo.
2. Oglejte si žabjo kri pri majhni in veliki povečavi.
3.Nariši žabo rdeče krvničke; opiši njegovo obliko in obliko jedra. Podatke zapiši v tabelo.
4. Oglejte si kri osebe pri majhni in nato pri veliki povečavi. Skicirajte eno od rdečih krvničk. Opiši. Podatke zapiši v tabelo.
6. Navedite, v čem se človeški eritrocit razlikuje od žabjega. Odkrijte prednosti, ki jih prinaša.
7. V zvezek si zapiši, katere rdeče krvničke – človeške ali žabje – so sposobne prenesti več kisika. Razloži zakaj.

Značilnosti strukture človeških in žabjih eritrocitov.

Primerljivo
znaki
Eritrocit
žabe
Eritrocit
oseba

1.Dimenzije

2.Oblika

3.Količina v 1 mm3

4. Prisotnost jedra

Dodatne informacije: skupna površina vseh človeških rdečih krvničk je 3700 m2, to je 1/3 hektarja; če bi lahko vse rdeče krvne celice ene osebe postavili v vrsto, bi bil rezultat trak, ki trikrat obkroža globus vzdolž ekvatorja; premer - 7-8 mikronov.
Rdeče krvne celice žabe so 3-krat večje - dolžina - 23 mikronov, širina - 16 mikronov; vendar jih je 13-krat manj na 1 mm3 - 400 tisoč.

Laboratorijsko delo št. 4.
Izdelava domačega modela Donders.

Namen: izdelava Dondersovega modela in na Dondersovem modelu opazovanje toka zraka v pljuča in njegovega izpodrivanja iz pljuč.
Oprema: 0,5 litrska plastenka, dva balona, lepilni trak.

Napredek.
Izdelajte model, ki prikazuje mehanizem vdihavanja in izdihavanja (glej opis v učbeniku, § 25, slika 56). Uporabite Dondersov model, da razumete, kaj se zgodi, ko vdihnete in izdihnete. Izpolni tabelo.

Dihalni mehanizem
Torakalna votlina
Pritisk v prsih
pljuča
Zunanji zrak

Predlagane besede za izbor
Poveča ali zmanjša
Pade ali poveča
Razširi ali strni
Noter ali ven

Laboratorijsko delo št. 5
Določitev frekvence dihanja.

Namen dela: naučiti se šteti dihalne gibe v mirovanju.
Oprema: štoparica ali ura s sekundnim kazalcem.

Potek dela: delo poteka v parih.
1. Eksperimentator položi široko razmaknjeno roko na zgornji del preiskovančevega prsnega koša in prešteje število vdihov v 1 minuti (štetje poteka v stoječem položaju).
2. Analizirajte svoje podatke in zapišite svoj zaključek.
Do 15. leta starosti ima mladostnik frekvenco dihanja 15 vdihov na minuto. Pri telesni vzgoji se zmanjša na 10-15. Obremenitev med športom je treba prilagoditi tako, da stopnja dihanja po vadbi ne presega 30 pri odraslih, 40 pri otrocih, povrnitev prvotne vrednosti pa se pojavi najpozneje v 7-9 minutah.
-Če naredite manj kot 14 vdihov na minuto, super. Dobro izurjeni in vzdržljivi ljudje običajno dihajo tako. Upravičeno ste lahko ponosni nase. Z globokim vdihavanjem zraka omogočite pljučem, da se razširijo, jih popolno prezračite, torej naredite dihala skoraj neranljiva za povzročitelje okužb.
-Za dober rezultat se šteje od 14 do 18 vdihov na minuto. Točno tako diha večina praktično zdravih ljudi, ki lahko zbolijo za gripo ali ARVI največ 2-krat na sezono.
-Več kot 18 vdihov na minuto je že resen razlog za skrb. Pri plitkem in pogostem dihanju pride v pljuča le polovica vdihanega zraka. To očitno ni dovolj za nenehno posodabljanje pljučne atmosfere.

Laboratorijsko delo št. 6
Preučevanje vpliva želodčnega soka na beljakovine, vpliva sline na škrob.

Študija vpliva sline na škrob.
Namen: zagotoviti, da slina vsebuje encime, ki lahko razgradijo škrob. Oprema: na vsaki mizi: kos suhega povoja, poškrobljenega dan prej, petrijevka s šibko raztopino joda, vatirane palčke.

Napredek.
Možnost #1

Pogoji izkušenj
Eksperimentalni rezultati
zaključki

Škrob + slinski encimi (poskus).
Črka A je bila napisana na gazo s slino, hranjena na toplem 1 minuto in obdelana z jodovo vodo. Na modri podlagi..

Škrob + voda (kontrola)
Na gazo z vodo smo napisali črko A, jo 1 minuto hranili na toplem, nato smo gazo obdelali z jodovo vodo. Gaza
Pismo.

Možnost št. 2
V besedilo vpiši manjkajoče besede.
1. Ko pripravimo škrobno pasto, postanejo molekule škroba bolj dostopne encimom, ki pretvorijo netopni škrob v topnega ______________________.
2. Ko povoj zmočimo s škrobno pasto, se molekule _______________________ usedejo na vlakna in posušen povoj lahko uporabimo za poskuse.
3. Molekule škroba pod vplivom _____________________ sline razpadejo na __________________________.
Ta reakcija se pojavi pri temperaturi _________________________________, zato je treba povoj segreti v rokah.
4. Ko zravnan povoj potopimo v raztopino joda, molekule škroba z jodom dajo _________________________ barvo. Na modrem ozadju se pojavi bela črka, saj je na mestu, navlaženem s slino, nastala ____________ in ne proizvaja _________ z jodom.

Študija vpliva želodčnega soka na beljakovine.
Namen dela: ugotoviti pogoje za delovanje encimov želodčnega soka na beljakovine.
Oprema: stojalo s tremi epruvetami, pipeta, termometer za kosmiče jajčnega beljaka, naravni želodčni sok, 0,5 % raztopina NaOH, kopel z ledeno vodo.

Napredek

Možnost #1
V vsako epruveto dajte beljakove kosmiče.
V vsako epruveto vlijemo 1 ml naravnega želodčnega soka
Prvo epruveto postavimo v vodno kopel pri temperaturi +37°C.
Drugo epruveto postavite v vodo z ledom ali snegom.
V tretjo epruveto dodamo 3 kapljice 0,5 % raztopine NaOH in jo postavimo v vodno kopel pri temperaturi +37 °C.
Po 30 minutah preglejte vsebino epruvet.

Naloga poročanja
Izpolni tabelo:

VPLIV ENCIMOV ŽELODČNEGA SOKA NA KOKOŠJI JAJČNI BELJAK

Pogoji izkušenj
Opažanja
Sklepi iz izkušenj

2. Naredite sklep o potrebnih pogojih, pod katerimi encimi želodčnega soka delujejo na beljakovine.

Možnost št. 2

1. Študija vpliva želodčnega soka na beljakovine.
1.1. S pinceto dajte majhen košček kuhanega jajca v tri oštevilčene epruvete.
1.2. V vsako epruveto dodajte 1 ml želodčnega soka.
1.3. Vklopite vodno kopel in nastavite temperaturo na 36-38 ° C.
1.4. Epruveto št. 1 postavimo v vodno kopel.
1.5. V epruveto št. 2 dodamo 1 ml alkalije in jo postavimo v vodno kopel.
1.6. Epruveto št. 3 postavimo v kozarec z ledom.
1.7. Po pol ure opazite spremembe, ki so se zgodile v vsebini epruvet.
1.8. Iz opravljenega dela naredite zaključek.
2. Študija vpliva sline na škrob.
2.1. Vzemite majhne koščke črnega kruha, kuhano jajce in meso. Žvečite jih. Upoštevajte, katera hrana povzroči sladkast okus v ustih, ko jo žvečite.
2.2. Rezultate opazovanj vnesite v tabelo.
2.3. Iz opravljenega dela naredite zaključek.
[Prenesite datoteko za ogled povezave]

Laboratorijsko delo št. 7
Študija strukture človeških možganov (na podlagi modelov).
Namen: preučiti strukturo možganov, razkriti značilnosti, ugotoviti pomen, še naprej razvijati spretnosti za opazovanje in opisovanje eksperimenta Oprema: tabela "Struktura možganov", modeli možganov.
Napredek.
1. Preglejte modele možganov, poiščite dele možganov: medulla oblongata, mali možgani, srednja, vmesna, možganska hemisfera prednjih možganov.
2. Z besedilom učbenika ugotovite strukturo in funkcije posameznega oddelka.
3. Izpolni tabelo.

Oddelek za možgane
Lokacija
Lokacija bele in sive snovi
Funkcije

Podolgovate

Povprečje

Vmesni

Mali možgani

Večje hemisfere prednjih možganov

Praktično delo št. 1.
Merjenje teže in višine vašega telesa.

Namen dela: naučiti se meriti in vrednotiti kazalnike telesnega razvoja.
Oprema: višinomer, talna tehtnica, merilni trak.

Napredek:
1. Merjenje višine Merjenje višine se izvaja s stadiometrom. Preiskovanec mora stati na ploščadi za merilnik rasti in se dotikati navpičnega stojala s petami, zadnjico, medlopatičnim predelom in zadnjim delom glave. Eksperimentator izmeri višino subjekta in zapiše rezultat.
Določanje telesne teže Meritev se izvaja z medicinsko tehtnico.
Zapišite rezultat.
2. Naredite sklep o stopnji vašega telesnega razvoja. Višina fantov od 12 do 17 let (cm)
starost
Kazalo

zelo nizko
kratek
pod povprečjem
povprečje
nad povprečjem
visoka
zelo visok

12 let
136,2-140,0
140,0-143,6
143,6-154,5
154,5-159,5
159,5-163,5
>163,5

13 let
141,8-145,7
145,7-149,8
149,8-160,6
160,6-166,0
166,0-170,7
>170,7

14 let
148,3-152,3
152,3-156,2
156,2-167,7
167,7-172,0
172,0-176,7
>176,7

15 let
154,6-158,6
158,6-162,5
162,5-173,5
173,5-177,6
177,6-181,6
>181,6

16 let
158,8-163,2
163,2-166,8
166,8-177,8
177,8-182,0
182,0-186,3
>186,3

17 let
162,8-166,6
166,6-171,6
171,6-181,6
181,6-186,0
186,0-188,5
>188,5

Teža fantov od 12 do 17 let (kg)
starost
Kazalo

zelo nizko
kratek
pod povprečjem
povprečje
nad povprečjem
visoka
zelo visok

12 let
28,2-30,7
30,7-34,4
34,4-45,1
45,1-50,6
50,6-58,7
>58,7

13 let
30,9-33,8
33,8-38,0
38,0-50,6
50,6-56,8
56,8-66,0
>66,0

14 let
34,3-38,0
38,0-42,8
42,8-56,6
56,6-63,4
63,4-73,2
>73,2

15 let
38,7-43,0
43,0-48,3
48,3-62,8
62,8-70,0
70,0-80,1
>80,1

16 let
44,0-48,3
48,3-54,0
54,0-69,6
69,6-76,5
76,5-84,7
>84,7

17 let
49,3-54,6
54,6-59,8
59,8-74,0
74,0-80,1
80,1-87,8
>87,8

Višina deklet od 12 do 17 let (cm)
starost
Kazalo

zelo nizko
kratek
pod povprečjem
povprečje
nad povprečjem
visoka
zelo visok

12 let
137,6-142,2
142,2-145,9
145,9-154,2
154,2-159,2
159,2-163,2
>163,2

13 let
143,0-148,3
148,3-151,8
151,8-159,8
159,8-163,7
163,7-168,0
>168,0

14 let
147,8-152,6
152,6-155,4
155,4-163,6
163,6-167,2
167,2-171,2
>171,2

15 let
150,7-154,4
154,4-157,2
157,2-166,0
166,0-169,2
169,2-173,4
>173,4

16 let
151,6-155,2
155,2-158,0
158,0-166,8
166,8-170,2
170,2-173,8
>173,8

17 let
152,2-155,8
155,8-158,6
158,6-169,2
169,2-170,4
170,4-174,2
>174,2

Teža deklet od 12 do 17 let (kg)
starost
Kazalo

zelo nizko
kratek
pod povprečjem
povprečje
nad povprečjem
visoka
zelo visok

12 let
27,8-31,8
31,8-36,0
36,0-45,4
45,4-51,8
51,8-63,4
>63,4

13 let
32,0-38,7
38,7-43,0
43,0-52,5
52,5-59,0
59,0-69,0
>69,0

14 let
37,6-43,8
43,8-48,2
48,2-58,0
58,0-64,0
64,0-72,2
>72,2

15 let
42,0-46,8
46,8-50,6
50,6-60,4
60,4-66,5
66,5-74,9
>74,9

16 let
45,2-48,4
48,4-51,8
51,8-61,3
61,3-67,6
67,6-75,6
>75,6

17 let
46,2-49,2
49,2-52,9
52,9-61,9
61,9-68,0
68,0-76,0
>76,0

Praktično delo št. 2.
Prepoznavanje človeških organov in organskih sistemov na tabelah.
Namen dela: prepoznati organe na tabelah, določiti organski sistem, ki mu ta organ pripada.
Oprema: karte

Napredek:
1. Poglejte risbo.
2. Ugotovi, kateri organi so označeni na sliki.
3. Izpolni tabelo.
Ime organa
Organski sistem

Praktično delo št. 3.
Utrujenost med statičnim in dinamičnim delom.

Namen dela: opazovanje in prepoznavanje znakov utrujenosti pri statičnem in dinamičnem delu.
Oprema: štoparica, uteži, ki tehtajo 4-5 kg.

Napredek:

1. Utrujenost med statističnim delom. Izvedite poskus: vzemite aktovko s knjigami, merite s štoparico in držite aktovko v iztegnjeni roki čim dlje. Končni rezultat utrujenosti se ocenjuje po najdaljšem možnem trajanju dela za določeno osebo. Čas se meri od začetnega trenutka dela do njegovega prisilnega prenehanja zaradi utrujenosti. Če želite spremljati, kako se utrujenost razvija, izpolnite tabelo.
2. Utrujenost pri dinamičnem delu. Poskus izvedemo po 10 minutah počitka: breme dvignemo in spustimo do višine oznake. Podatke zapišite v tabelo.

Stopnja utrujenosti

Znak utrujenosti
Čas

Statistika
cheskaya
Dinamika
cheskaya

Začetek dela

Roka drži tovor na signalni oznaki

1. stopnja

Počasno spuščanje bremena in dviganje roke nad referenčno oznako (izvedeno s sunkom)

Stopnja 11

Pordelost obraza, tresenje rok, poslabšanje koordinacije gibov, nihanje telesa, oster upogib telesa v nasprotni smeri za protiutež

Stopnja III

Roka pade - zavrnitev nadaljevanja poskusa

Praktično delo št. 4.
Opredelitev slabe drže in ploskih stopal.
Namen dela: ugotoviti kršitve drže in ravnih stopal.
Oprema: merilni trak, odtis tačke na belem papirju.

Napredek:

Preverite, ali imate ploska stopala.
Ko imate odtis stopala na belem papirju, opravite potrebne meritve.
1. Povežite tangento metatarzusa z oznako pete (črta AK).
2. Poiščite sredino črte AK, jo označite s črko M.
3. Narišite dva odseka pravokotno na premico AK in ju obnovite na točki tangencije A in na razpolovišču M. Točka presečišča premice MD s sledjo je označena s črko C.
4. Izmerite odseka AB in CD. Točka C leži na mestu, kjer premica MD seka odtis v srednjem delu. Za nekatere je lahko segment CD enak nič.
5. Določite razmerje med CD in AB in primerjajte rezultate z naslednjimi standardi. Razmerje CD\AB x 100% ne sme presegati 33%. Višji rezultati kažejo na ploska stopala.
Zabeležite svoje rezultate.
1. Razdalja med glavami metatarzalnih kosti, ki se sklepajo s prvim in petim prstom, AB =
2. Premer odtisa v srednjem delu stopala CD=.
Če to razmerje ne presega 33 %, je normalno.
Sklep na podlagi vaših meritev: ali imate ploska stopala ali ne?

Preverite svojo držo. Izpolni tabelo.

Prisotnost kršitev

rezultate
opazovanja

Odkrivanje stranskih ukrivljenosti

Koti rezil na isti ravni
En ramenski sklep je višji od drugega
H. Trikotnika, ki nastaneta med trupom in spuščenimi rokami, sta enaka
4. Zadnji procesi vretenc tvorijo ravno črto

"Ja ali ne"
1.________________
2.________________

3._______________

4.________________

Definicija sklonjenja

Z merilnim trakom izmerite razdaljo med točkama ramena, ki sta med seboj najbolj oddaljeni v predelu ramenskih sklepov leve in desne roke:
In iz prsi
B od zadaj
Prvi rezultat delite z drugim. Manjša kot je frakcija, manj je spuščenosti. Če je količnik blizu 1, je to normalno

A__________________
B_________________

A:B ___________________

Določitev motenj ledvene krivine hrbtenice

Stojte s hrbtom ob steni
1. Postavite dlan med steno in
spodnji del hrbta
2. Poskusite vtakniti pest skozi
Če slednji uspe, potem je drža okrnjena

Norma ____________________
Drža je slaba ____________________

Praktično delo št. 5
Merjenje krvnega tlaka.

Namen dela: naučiti se meriti krvni tlak s tonometrom, izračunati krvni tlak s formulami, primerjati in analizirati podatke.
Oprema: tonometer

Napredek:

Manšeta tonometra se ovije okoli preiskovančeve leve rame (po izpostavitvi leve roke). V območju ulnarne jame je nameščen fonendoskop. Preiskovančeva leva roka je iztegnjena, dlan desne roke pa pod komolec. Eksperimentator črpa zrak v manšeto na 150-170 mmHg. Umetnost. Nato se zrak počasi sprosti iz manšete in zaslišijo se zvoki. V trenutku prvega zvočnega signala skala instrumenta pokaže vrednost sistoličnega tlaka (ker se v tem trenutku samo med sistolo levega prekata kri potiska skozi stisnjen del arterije). Eksperimentator zabeleži vrednost tlaka. Postopoma bo zvočni signal oslabel in izginil. V tem trenutku je na lestvici vidna vrednost diastoličnega tlaka. Eksperimentator to vrednost tudi zabeleži. Za natančnejše rezultate je treba poskus večkrat ponoviti.
1. Primerjajte podatke, dobljene v poskusu, s povprečnimi tabelarni podatki o krvnem tlaku za vašo starost. Potegnite zaključek.
2. Izračunajte vrednosti pulznega tlaka (PP), srednjega arterijskega tlaka (MAP) in lastnega krvnega tlaka (BPsist in BPdiast). Znano je, da je normalni pulzni tlak pri zdravem človeku približno 45 mmHg. Umetnost.
Arterijski (BP): BP sist. = 1,7 x starost + 83 BP diast. = 1,6 x starost + 42
Utrip (PP): PP = krvni tlak sist. BP diast.
Povprečni arterijski (MAP): Adsr. = (BP sistem. BP diast.) /3 + BP diast.
Vrednotenje rezultatov Primerjaj izračunane podatke, dobljene v poskusu, s podatki, prikazanimi v tabeli. Tabela.
Povprečni najvišji in najnižji krvni tlak za študente
Starost, leta
Fantje
dekleta

11-12
105/71
105/72

13-14
109/73
109/74

15
112/75
112/72

16
118/73
116/72

17
119/75
118/76

18
120/80
120/80

Zaključek: Kakšno nevarnost predstavlja stalno visok krvni tlak za ljudi? Katere žile v našem telesu imajo najnižji pritisk in zakaj?

Praktično delo št. 6
Štetje srčnega utripa v mirovanju in med vadbo.
Namen dela: ugotoviti odvisnost srčnega utripa od telesne aktivnosti.
Oprema: štoparica.
Napredek:

1. Določite svoj srčni utrip v mirovanju. Če želite to narediti, preštejte število kontrakcij pulza v 10 sekundah in dobljeno število pomnožite s 6. V mirovanju se meritve izvedejo 3-krat in vzame se povprečje. Običajno mora biti v območju 65-79 kontrakcij na minuto.
2. Naredite 20 počepov.
3. Po končani vaji se hitro usedite na svoj sedež in 10 sekund preštejte svoj utrip. Enak izračun je treba izvesti po 1,2,3,4,5. Preberite navodila na str. 94 učbenikov, preizkusite. Dobljene podatke zapišite v tabelo.

Srčni utrip.

V mirovanju
Po obremenitvi
Po 1 min.
Po 2 min.
Po 3 min.
Po 4 min.
Po 5 min.

___ ___ ____

Povprečje ___

Čez minuto
__ x 6 = __

Narišite urnik za vrnitev srca v stanje mirovanja po odmerjeni obremenitvi.
Narišite število srčnih utripov (srčni utrip - HR) v mirovanju na os y in narišite vodoravno črto.
Na abscisni osi so prikazani rezultati meritev srčnega utripa po končanem delu in po 1,2,3,4 minutah.
Narišite krivuljo.

· Primerjajte te podatke z normativnimi, naredite zaključek o stanju svojega žilnega sistema. Če se srčni utrip poveča za manj kot 1/3, so rezultati dobri, če več, potem so rezultati slabi. Po vadbi se mora utrip vrniti v prvotno stanje v največ 2 minutah. Začasno znižanje začetne ravni je normalna reakcija zdravega telesa.

Praktično delo št. 7
Učenje tehnik za zaustavitev kapilarnih, arterijskih in venskih krvavitev.
Namen dela: praktično naučiti se nuditi prvo pomoč pri krvavitvi
Oprema: obloge, podveza, kos blaga, svinčnik, beležka, jod, vazelin ali krema (simulator antiseptičnega mazila), vata, škarje.
Napredek:
1. Preberi odstavek učbenika, izpolni tabelo.
Vrsta krvavitve
Znaki krvavitve
Ukrepi za prvo pomoč
Utemeljitev ukrepov prve pomoči

Kapilarna

Arterijska

Venska

2. Preučeno snov utrdite v praksi.
Kapilarna krvavitev.
1. Robove pogojne rane obdelajte z jodom
2. Odrežite kvadratni kos povoja in ga prepognite na štiri. Na prepognjen povoj nanesemo mazilo in ga prilepimo na rano, na vrh položimo vato in naredimo povoj.
Arterijska krvavitev
1. Poiščite pri sebi značilna mesta za pritisk arterij na kosti, da bi zaustavili krvavitev.
2. Določite lokacijo podveze za pogojno poškodbo.
3. Postavite kos tkanine pod zavezo, naredite 2-3 obrate z zavezo, dokler utripa ni več mogoče čutiti.
Pozor! Takoj zrahljajte zavezo!
4. Vključite opombo z navedbo časa, ko je bila podveza nameščena.
Ne pozabite na pravila za uporabo podveze: podveza se namesti za 1. – 2 uri v topli sezoni in 1 uro v hladni sezoni. Pod zavezo se vstavi opomba z datumom in uro namestitve zaveze.
Venska krvavitev.
1. Določite pogojno lokacijo poškodbe (na okončini).
2. Dvignite okončino navzgor, da preprečite velik dotok krvi na mesto poškodbe.
3.Če pride do venske krvavitve, nanesite pritisni povoj.
4. Če je poškodovana velika venska žila, nanesite podvezo.
Pozor: v primeru arterijske in venske krvavitve je treba žrtev po prvi pomoči odpeljati v bolnišnico.

Praktično delo št. 8.
Določitev standardov zdrave prehrane.
Namen dela: naučiti se kompetentno ustvariti dnevni obrok hrane za najstnike.
Oprema: tabele kemične sestave živil in vsebnosti kalorij, energijske potrebe otrok in mladostnikov različnih starosti, dnevne norme beljakovin, maščob in ogljikovih hidratov v hrani otrok in mladostnikov.
Napredek:

1. vaja.

Jedi in pijače

Beljakovine (g)
Maščoba (g)
Ogljikovi hidrati (g)

425
39
33
41

380
19
18
35

Piščančji svež McMuffin

355
13
15
42

Omleta s šunko
350
21
14
35

Zelenjavna solata
60
3
0
10

250
14
12
15

Krompir na podeželski način
315
5
16
38

Majhna porcija
Pomfri
225
3
12
29

Sladoled s čokoladnim polnilom
325
6
11
50

Vafelj kornet
135
3
4
22

"Coca Cola"
170
0
0
42

pomarančni sok
225
2
0
35

Čaj brez sladkorja
0
0
0
0

68
0
0
14

Poraba energije za različne vrste telesne dejavnosti
Vrste telesne dejavnosti
Stroški energije

Hoja – 5 km/h; kolesarjenje – 10 km/h; amaterska odbojka; lokostrelstvo; ljudsko veslanje
4,5 kcal/min

Hoja – 5,5 km/h; kolesarjenje – 13 km/h; namizni tenis; tenis (dvojice)
5,5 kcal/min

Ritmična gimnastika; hoja – 6,5 km/h; kolesarjenje – 16 km/h; kanu – 6,5 km/h; jahanje - hitri kas
6,5 kcal/min

Rolerji – 15 km/h; hoja – 8 km/h; kolesarjenje – 17,5 km/h; badminton - tekmovanja; tenis - posamezno; enostaven spust z gore na smučeh; smučanje na vodi
7,5 kcal/min

Tek; kolesarjenje – 19 km/h; energično smučanje po gori; košarka; hokej; nogomet; igranje z žogo v vodi
9,5 kcal/min

1) Fedor, napadalec nogometnega kluba, se je po večerni tekmi odločil za večerjo v restavraciji s hitro prehrano.
S pomočjo podatkov iz tabel 1 in 2 ponudite Fedorju optimalen kalorično bogat meni z največjo vsebnostjo ogljikovih hidratov s seznama jedi in pijač, da bi nadomestili stroške energije med nogometno tekmo, ki je za športnika trajala 89 minut. Pri izbiri upoštevajte, da bo Fedor zagotovo naročil Coca-Colo.
V odgovoru navedite: porabo energije športnika; naročene jedi, ki se ne smejo ponavljati; količina ogljikovih hidratov; kalorična vsebnost večerje, ki ne sme presegati porabe energije med tekmo.
2) Zakaj nogometašu Fedorju pri pripravi diete ni dovolj, da upošteva samo kalorično vsebnost živil? Navedite dva argumenta.

Naloga 2.

Tabela energijske in hranilne vrednosti izdelkov iz kavarne s hitro prehrano
Jedi in pijače
Energijska vrednost (kcal)
Beljakovine (g)
Maščoba (g)
Ogljikovi hidrati (g)

Double McMuffin (žemljica, majoneza, zelena solata, paradižnik, sir, svinjina)
425
39
33
41

Sveži McMuffin (žemljica, majoneza, zelena solata, paradižnik, sir, šunka)
380
19
18
35

Piščančji svež McMuffin
(žemljica, majoneza, solata, paradižnik, sir, piščanec)
355
13
15
42

Omleta s šunko
350
21
14
35

Zelenjavna solata
60
3
0
10

Cezarjeva solata (piščanec, zelena solata, majoneza, krutoni)
250
14
12
15

Krompir na podeželski način
315
5
16
38

Majhna porcija
Pomfri
225
3
12
29

Sladoled s čokolado
polnilo
325
6
11
50

Vafelj kornet
135
3
4
22

"Coca Cola"
170
0
0
42

pomarančni sok
225
2
0
35

Čaj brez sladkorja
0
0
0
0

Čaj s sladkorjem (dve čajni žlički)
68
0
0
14

Tabela 2 Dnevni prehranski normativi in energijske potrebe otrok in mladostnikov
Starost, leta
Beljakovine (g/kg)
Maščoba (g/kg)
Ogljikovi hidrati (g)

7–10
2,3
1,7
330
2550

11–15
2,0
1,7
375
2900

16 in starejši
1,9
1,0
475
3100

Tabela 3 Vsebnost kalorij za štiri obroke na dan (od skupne vsebnosti kalorij na dan)
Prvi zajtrk
Kosilo
Večerja
Večerja

14%
18%
50%
18%

1) 12-letna Olga je med počitnicami obiskala Vladimirja s starši. Po obisku Golden Gatea se je družina odločila za večerjo v lokalni kavarni s hitro prehrano. S pomočjo podatkov iz tabel 1, 2 in 3 izračunajte priporočeno kalorično vsebnost Olgine večerje, če jé štirikrat na dan. Ponudite svojemu najstniku meni, ki je optimalen v kalorij in vsebuje minimalno maščobo s seznama predlaganih jedi in pijač.
Pri izbiri upoštevajte, da bo Olga zagotovo naročila cezarjevo solato in kozarec čaja z eno žlico sladkorja. V odgovoru navedite: kalorično vsebnost večerje za štiri obroke na dan; naročene jedi, ki se ne smejo ponavljati; njihovo energijsko vrednost in količino maščob v njem.
2) Zakaj večina nutricionistov meni, da so ogljikovi hidrati bistvene sestavine hrane? Navedite dva razloga.

Naloga 3.
Tabela 1. Dnevne prehranske norme in energijske potrebe otrok in mladostnikov
Starost, leta
Beljakovine (g/kg)
Maščoba (g/kg)
Ogljikovi hidrati (g)
Potreba po energiji (kcal)

7–10
2,3
1,7
330
2550

11–15
2,0
1,7
375
2900

16 in starejši
1,9
1,0
475
3100

Tabela 2. Vsebnost kalorij za štiri obroke na dan (od skupne vsebnosti kalorij na dan)
Prvi zajtrk
Kosilo
Večerja
Večerja

14%
18%
50%
18%

Praktično delo št. 9
Študija sprememb velikosti zenice.
Namen dela: opazujte širjenje in krčenje zenice, sklepajte.
Napredek:
Subjekt se obrne proti viru svetlobe in pogleda svetlobo. Raziskovalec ugotavlja velikost zenic subjekta. Na znak subjekt močno zapre oči in jih pokrije z rokami. Po 2 minutah subjekt široko odpre oči. Raziskovalec ugotavlja, kako se je velikost zenice spremenila takoj po odprtju očesa.
Zaključek:
Zenica ___________________ Osvetlitev mrežnice ______________________________ na normalno, ______________________________ srednjih možganov.

Praktično delo št. 10.
Zaznavanje slepega kota. Zaznavanje barvne zaznave s stožci in njena odsotnost pri paličastem vidu.
Namen dela: naučiti se prepoznati slepo pego na mrežnici očesa, zagotoviti, da barvno zaznavo izvajajo stožci.
Oprema: karton s slepimi pegami, barvni ali kemični svinčniki.
Napredek:
Zaznavanje barvne zaznave s stožci in njena odsotnost pri paličastem vidu.
1. Pogled naravnost naprej. Premaknite rdeči svinčnik vstran
Oblika svinčnika in njegovo gibanje ________________________________________________
Barva se zdi _______________________________________
Slike se projicirajo na _______________________ mrežnico, kjer ni _________
_______________________________________ barva_________________________________

Zaznavanje slepega kota.

Poglejte točko (slika 84, str. 200 učbenika) z desnim očesom, levo oko naj bo zaprto. Poiščite položaj, v katerem figura viteza izgubi glavo.

Zaključek:
Izgine __________________________________________________________________________
Ostanki ________________________________________________________________________________
Slika figure __________________________________ pade na _______________:
izstopna točka _________________________________________________________________

Praktično delo št. 11.
Analiza in ocena vpliva dejavnikov okolja in dejavnikov tveganja na zdravje.

Namen dela: analizirati in oceniti vpliv dejavnikov okolja in dejavnikov tveganja na zdravje.
Napredek:

1. Podajte okoljski opis vašega kraja bivanja:
a) ime kraja (mesto, delovno naselje, vas);
b) lega stanovanja v naseljenem območju glede na kardinalne smeri;
c) prevladujočo smer vetra na vašem območju;
d) vrsta razvoja mikro okrožja (zaprta, odprta), ulice (ozke, široke, ravne itd.);
e) značilnosti ladjedelnice;
f) vrsta stavbe (lesena, zidana, panelna, etažnost, število vhodov, prisotnost dvigala itd.);
g) prisotnost vodnih teles v bližini kraja bivanja, narava oskrbe z vodo;
h) značilnosti tal, metode zbiranja in odvoza odpadkov; i) prisotnost stacionarnih virov onesnaževanja zraka, pričakovana vrsta onesnaženja: kemikalije, hrup, prah;
j) prisotnost cest, narava in zastoji vozil, oddaljenost semaforjev;
k) prisotnost potrošniških storitev, izobraževalnih, zdravstvenih in trgovinskih podjetij v bližini kraja stalnega prebivališča;
m) prisotnost zelene cone, njene značilnosti;
m) značilnosti območja.

Oblikujte sklepe o najpomembnejših okoljskih problemih na vašem območju in predlagajte rešitve zanje.

2. Podajte sanitarno in higiensko oceno stanja doma:
a) vrsta stanovanja (samostojna hiša, stanovanje);
b) sanitarne razmere doma: višina stropa; značilnosti oken; značilnosti tal in njihovih oblog; značilnosti sten in njihovih oblog; sosednje sobe, izolirane; narava gospodinjskih prostorov; ogrevalni značaj;
c) značilnosti mikroklime: povprečna temperatura pozimi in poleti; vlažnost; značilnosti prezračevanja;
d) socialne razmere: število prebivalcev, družinska sestava in starostne značilnosti;
e) razpoložljivost avdio in video opreme; povprečni delovni čas opreme na dan; načelo izbire radijskih, televizijskih in video programov; oblike komunikacije med družinskimi člani; obstoj ali odsotnost družinske tradicije; ali obstajajo foto albumi. v družini (splošno, osebno, tematsko);
f) prehrana v družini (skupni čas za vso družino, različni časi, organizacija obrokov ob delavnikih in vikendih; kateri izdelki prevladujejo: meso, zelenjava, sladkarije, mlečni izdelki itd.);
g) oblike športa in telesne vzgoje v družini;
h) organizacija družinskih počitnic in prostega časa;
i) oblike razdelitve družinskega proračuna.

Oblikujte sklepe o pogojih, ki spodbujajo ali ovirajo zdrav življenjski slog.

Literatura
"Biologija. Človek", 8. razred, Dragomilov A.G., Mash R.D.: Učbenik za učence 8. razreda splošnoizobraževalnih ustanov. - 2. izd., revidirano. - M.: Ventana-Graf, 2004.
Biologija. Človek: Učbenik. za 9. razred. Splošna izobrazba učbenik ustanove/A.S. Batuev, I.D. Kuzmina, A.D. Nozdrachev et al.4 Uredil A.S. Batueva - M.: Izobraževanje, 1994.
Voronin L.G., Mash R.D. Metodologija izvajanja poskusov in opazovanj o človeški anatomiji, fiziologiji in higieni: knjiga. Za učitelja. – M.: Izobraževanje, 1983.
Dragomilov A.G. in Mash R.D. "Biologija. Človek" (8. razred) (M .: Ventana-Graf). 2. izd., rev. - M.: 2013.
Zhigarev I.A., Ponomareva O.N., Chernova N.M. Osnove ekologije. 10. razred (11): Zbirka nalog, vaj in praktičnih del za učbenik, urednik N.M. Chernova "Osnove ekologije. 10 (11) razred." – M: Bustard, 2001.
Mash R. D. Človek in njegovo zdravje: Zbirka poskusov in nalog z odgovori iz biologije za 9 (8) razred. Splošna izobrazba Ustanove. – 3. izd., prev. In dodatno – M.: Mnemosyne, 2000.
Mash R.D. Biologija: delovni zvezek za 8. razred št. 1 za učence splošnoizobraževalnih ustanov / R.D. Maš, A.G. Dragomilov - 2. izd., revidirano - M.: Ventana-Graf, 2013.
Mash R.D. Biologija: delovni zvezek za 8. razred št. 2 za učence splošnoizobraževalnih ustanov / R.D. Maš, A.G. Dragomilov - 2. izd., revidirano - M.: Ventana-Graf, 2013.
I.V. Sinko, licej št. 84, Novokuznetsk Laboratorijska delavnica o človeški anatomiji, fiziologiji in higieni [Prenesite datoteko za ogled povezave]
FIPI. Odprite banko nalog OGE. Biologija. [Prenesite datoteko za ogled povezave]

Naslov 1|ђNaslov 2|ђNaslov 3Naslov 415

Praktično in laboratorijsko delo pri biologiji (8. razred). Praktično in laboratorijsko delo pri biologiji (8. razred) Izračun stroškov energije in določitev vnosa kalorij

4. Sklepajte o zgradbi celice v človeškem telesu.

Laboratorijsko delo št. 3.

Tema: Preučevanje kolenskega refleksa in opazovanje kolenskega refleksa med eksperimentom.

1. Izvedite poskus: prvi učenec, testiranec, medtem ko sedi na stolu, položi desno nogo na levo. Drugi učenec, izvajalec eksperimenta, rahlo udari s kladivom po tetivi mišice desne noge (kolenski sklep). Poskus ponovimo z levo nogo.

2. Primerjajte refleksni odziv na mehansko obremenitev.

3. Potegnite zaključek.

Laboratorijsko delo št. 4.

Tema: Fiziološki testi, ki ponazarjajo delovanje malih možganov.

1. Prst-nosni test

2. Zaviranje gibov, ki nastanejo zaradi vztrajnosti

Laboratorijsko delo št. 5 Tema: Brezpogojni refleksi medule oblongate, srednjih možganov in diencefalona.

Laboratorijsko delo št. 6. Tema: Določanje ostrine vida.

Laboratorijsko delo št. 7. Tema: Določanje ostrine sluha.

Laboratorijsko delo št. 9. Tema: Nudenje prve pomoči pri zvinih, izpahih in zlomih kosti.

1. Naučite se uporabljati kompresijski povoj. Kdaj se uporablja?

2. Zagotovite prvo pomoč pri zlomu podlakti, rame, spodnjega dela noge ali kolka.

3. Žrtev ima zlom lobanje, druge hrbtenice in prsnega koša. Zagotovite prvo pomoč.

4. Naredite zaključek.

Laboratorijsko delo št. 10. Tema: Določitev lokacije kosti in mišic med zunanjim pregledom.

Laboratorijsko delo št. 11. Tema: Antropometrična metoda za določanje stopnje rasti in razvoja telesa

Laboratorijsko delo št. 12. Tema: Mikroskopska zgradba človeške in žabje krvi.

Laboratorijsko delo št. 13. Tema: Imuniteta. Preprečevanje aidsa.

Laboratorijsko delo št. 17 Tema: Prva pomoč pri krvavitvah.

Laboratorijsko delo št. 18 Tema: Metode merjenja frekvence in globine dihalnih gibov.

Laboratorijsko delo št. 19 Tema: Preučevanje delovanja slinskih encimov na škrob.

Izračun stroškov energije in določitev vnosa kalorij.

Laboratorijsko delo št. 21 Tema: Zunanja in notranja zgradba ledvice

Laboratorijsko delo št. 22 Tema: Študija hrbtne in dlančne površine roke.

Laboratorijsko delo št. 5
Tema: Brezpogojni refleksi medule oblongate, srednjih možganov in diencefalona.

Laboratorijsko delo št. 6.
Tema: Določanje ostrine vida.

Laboratorijsko delo št. 7.
Tema: Določanje ostrine sluha.

Laboratorijsko delo št. 9.
Tema: Nudenje prve pomoči pri zvinih, izpahih in zlomih kosti.

Laboratorijsko delo št. 10.
Tema: Določitev lokacije kosti in mišic med zunanjim pregledom.

Laboratorijsko delo št. 11.
Tema: Antropometrična metoda za določanje stopnje rasti in razvoja telesa

Laboratorijsko delo št. 12.
Tema: Mikroskopska zgradba človeške in žabje krvi.

Laboratorijsko delo št. 13.
Tema: Imuniteta. Preprečevanje aidsa.

Laboratorijsko delo št. 17
Tema: Prva pomoč pri krvavitvah.

Laboratorijsko delo št. 18
Tema: Metode merjenja frekvence in globine dihalnih gibov.

Laboratorijsko delo št. 19
Tema: Preučevanje delovanja slinskih encimov na škrob.

Laboratorijsko delo št. 21
Tema: Zunanja in notranja zgradba ledvice

Laboratorijsko delo št. 22
Tema: Študija hrbtne in dlančne površine roke.