Príslovia s neúniovým spojením. Priraďovacia zložená veta. Koncept spojeneckého návrhu
Sekcie: ruský jazyk
Účel lekcie: vytváranie podmienok na osvojenie si nových poznatkov o nesúrodej zloženej vete s využitím prvkov štúdia v triede, ktorú učiteľ nepozná a ktorá sa pripravuje na GIA
Ciele lekcie:
- vzdelávacie: formovať schopnosť vytvárať sémantické vzťahy medzi časťami BSP; určiť intonačné znaky týchto viet a na základe toho zvoliť správne interpunkčné znamienka
- vyvíja: formovať u detí pozitívnu motiváciu a pripravenosť vnímať nový materiál; rozvíjať schopnosť porovnávať preberaný materiál s novým, zovšeobecňovať, systematizovať
- vzdelávacie: pestovať úctu k hodine a k predmetu ako celku; výchova k vzájomnej úcte a vzájomnej pomoci (morálne kategórie láskavosti).
Duchovné a morálne kategórie zvažované v lekcii: láskavosť, vzájomná pomoc, vzájomný rešpekt.
Vybavenie lekcie:
- obrazovka;
- prenosný počítač;
- projektor;
- CD s prezentácia na tému lekcie;
- jednotlivé kartičky s úlohami;
- notebooky;
- individuálny preukaz študenta;
- učebnica, vyd. MM. Razumovský „Ruský jazyk. Stupeň 9 "- Moskva:" Drop ", 2006.
Počas vyučovania
Nie, nezomiera sa vo veľkom živote
Všetko, čo rezonuje s vaším srdcom
Žite nepokojne, žite s Maetou:
Človek začína láskavosťou.
Organizácia času.
ja Fáza hovoru
Idem na postgraduálnu školu a píšem výskumnú prácu o zložitých vetách. Študovali ste túto tému? Potrebujem tvoju pomoc.
Epigrafická práca.
- Prečítajte si epigraf, formulujte Hlavná myšlienka (človek začína láskavosťou). Vyberte synonymá pre slovo „láskavosť“ ( láskavosť, dobrosrdečnosť, dobrosrdečnosť, súcit, úprimnosť, súcit, milosrdenstvo). Aký je význam slova „láskavosť“? ( ústretovosť, úprimný prístup k ľuďom a všetkému okolo, túžba robiť dobro druhým).
- Myslím, že chlapci, všetci odpoviete na moju ponuku a pomôžete mi.
Počas celej lekcie prebieha akcia: poznáš sám seba - pomôž niekomu inému(plagát s názvom akcie je vyvesený na nástenke).
- Otestujte si svoje vedomosti príprava na GIA).
Silným žiakom rozdávam kartičky, zvyšok spolupracuje s učiteľom.
Karta 1
Husté námrazy visiace zo strechy sa na slnku roztápali. Kvapky, ktoré z nich padali, hlasno dopadali na ľad. |
karta 2 Vytvorte jednoduché vety SSP, SPP a BSP. Zapíšte si ich, vytvorte diagramy. Skutočná cnosť je ako rieka. Čím je hlbší, tým menej hluku vytvára. |
karta 3 Vytvorte jednoduché vety SSP, SPP a BSP. Zapíšte si ich, vytvorte diagramy. Porozprávajte sa s láskavým človekom. Slnečný lúč rozžiari vašu dušu. |
karta 4 Vytvorte jednoduché vety SSP, SPP a BSP. Zapíšte si ich, vytvorte diagramy. Mesiac je nad priehľadnou horou. Okolie je zaplavené falošným svetlom. |
S odkazom na snímky prezentácie. (1 snímka)
keď študenti píšu vety, objavujú sa na obrazovke
Čo viete o zložitých vetách? Typy zložitých viet?
- Medzi návrhmi uveďte „tretiu extra“ (BSP). Prečo? ešte neštudoval).Čo spôsobilo ťažkosti pri práci s kartami? (BSP) Čo viete o BSP? Pomenujte BSP. (na obrazovke sa zobrazia návrhy – snímka 2) snímka 2
Prečo študovať BSP, ak viete, čo to je? (interpunkcia je nepríjemná) Aké interpunkčné znamienka možno umiestniť medzi časti BSP? (. ; : - )
(učiteľ na tabuli zobrazuje tieto znaky)
(Priznajme si problém: aké interpunkčné znamienko umiestniť medzi predikatívne časti BSP a od čoho bude závisieť nastavenie týchto znakov?).
Formulovanie témy a cieľov vyučovacej hodiny študentmi.
– Čo spája vety, s ktorými ste pracovali, a tento epigraf? ( tému)
II. Fáza odrazu
Urobme si malý prieskum na vyriešenie problému.
Ako začneme výskum? ( pozorne čítame a študujeme, porovnávame všetky tri návrhy: čo je spoločné? V čom je rozdiel?)
– Aké rozdiely si môžete všimnúť vo významových vzťahoch týchto viet? (študenti identifikujú nasledovné: vzťahy medzi prediktívnymi časťami BSC sú rovnaké, spojenie A zdôrazňuje postupnosť prebiehajúcich činností; v NGN - nerovnaké, zväzky dávajú rôzne sémantické odtiene (stav, čas, dôvod). V BSP sú tieto vzťahy vyjadrené menej zreteľne, závisia od obsahu prediktívnych častí, ktoré sú v nich zahrnuté. V BSP je veľká úloha intonácie, čo si vyžaduje určité interpunkčné znamienka).
Analyzujeme každý BSP (snímka 2) a výsledky zapíšeme do diagramu.
Práca s učebnicou (odsek 23, s. 131). Kontrola výsledkov
- - Kto čiastočne rozumie? Zdvihnite jednu ruku.
- Kto nerozumel? Vstať.
- Kto všetkému rozumie? Zdvihnite obe ruky.
Konsolidácia.
- Kto všetko alebo čiastočne pochopil - pracujú na kartách.
Karta 1
|
karta 2 Vysvetlite interpunkčné znamienka
|
karta 3 Vysvetlite interpunkčné znamienka
|
karta 4 Vysvetlite interpunkčné znamienka
|
karta 5 Zbierajte príslovia. Zapíšte si BSP. Umiestnite interpunkčné znamienka, vysvetlite ich nastavenie. |
– Zvyšok spolupracujte s učiteľom (snímka 3) (vysvetlite interpunkciu).
- Nájdite "tretiu extra" (záhada). prečo?
Počas celej hodiny si žiaci navzájom pomáhajú.
- Vytvorte cinquaina podľa zadaných textov (pre tých, ktorí si poradili s kartami)
Robte dobro -
Niet väčšej radosti.
A obetuj svoj život
A ponáhľaj sa
Nie pre slávu alebo sladkosti
Ale na príkaz duše.
Keď varíš, osud
ponížený,
Si z impotencie a hanby,
Nenechajte urazenú dušu
momentálny súd.
počkaj
Schladiť.
Ver mi, naozaj
Všetko zapadne na svoje miesto.
Ty si silný.
Silní nie sú pomstychtiví.
Zbraňou silných je láskavosť. (T. Kuzovleva)Dajte, ľudia, teplé slová!
Aby sa im zatočila hlava.
Byť sladký - verbálne dobrý med!
Aby slová roztopili ľad v srdci!Koniec koncov, slovo môže liečiť dušu,
Alebo možno len ublížiť a zabiť.
Slovo môže predsa vytvárať krásu.
Alebo možno očierňovať a pľuvať...A nešetri milými slovami,
Nech kvitne zelená tráva!
Aby neplakali od uhryznutia osami.
Vyrástol nie kaktus, ale voňavý jazmín.Koniec koncov, v každom slove je celá krajina!
Zlo začína vojnu
A zrodí sa odpor, pomsta ...
A koľko slov?! Nedá sa spočítať všetky...Dajte, ľudia, teplé slová!
A nech zlá povesť mlčí!
Vytvárajme šťastie!
Slovom je predsa mier a milosť!
Algoritmus na písanie syncwine
Výkon: Hlavnou vedúcou črtou, ktorá určuje výber interpunkčných znamienok v BSP, je sémantický vzťah medzi prediktívnymi časťami zložitej vety a stupňom ich prevalencie, ako aj pomalá rýchlosť reči, prestávky medzi prediktívnymi časťami.
– Aké texty používajú interpunkčné znamienka BSP? (opis prírody, príslovia, porekadlá, hádanky)
- Takže BSP s čiarkou a bodkočiarkou často používajú umelci pri opise prírody a BSP s dvojbodkou a pomlčkou - v prísloviach, prísloviach, aforizmoch, hádankách.
– Odvolajte sa na epigraf a na názov akcie (Vysvetlite interpunkčné znamienka).
III. Reflexia
(snímka 4)
Výber domácej úlohy(snímka 5)
| Individuálny študentský hodnotiaci preukaz (F.I.) | |||||||||
| Obsah | Práca s epigrafom | opakovanie | štúdium | konsolidácia | cinquain | Účasť na akcii | odraz | ||
| Práca s kartou | Práca s učiteľom | Práca s kartou | Práca s učiteľom | ||||||
| stupňa | |||||||||
| Celkové hodnotenie | |||||||||
V závislosti od významu, sémantických vzťahov medzi jednoduchými vetami v nesúvisiacich zložitých vetách, nasledujúce znaky interpunkcia: čiarka, bodkočiarka, dvojbodka, pomlčka. Na kontrolu významu nejednotnej komplexnej vety môžete použiť synonymné konštrukcie zložených alebo zložitých viet.
Čiarka v nezjednotenej zloženej vete sa uvádza, ak sú jednoduché vety spojené enumeračnými vzťahmi (simultánnosť a postupnosť). Môžete vložiť spojenie a medzi jednoduché vety.
St: Víchrica neutíchala, obloha sa nevyjasnila(Puškin). - Víchrica neutíchla a nebo sa nevyjasnilo; Vlak išiel rýchlo, jeho svetlá čoskoro zmizli, po minúte už nebol hluk(Čechov). - Vlak išiel rýchlo a jeho svetlá čoskoro zmizli a po minúte už nebolo počuť žiadny hluk.
Bodkočiarka v nezjednotenej zložitej vete sa uvádza, ak sú jednoduché vety spojené výčtovými vzťahmi, ale sú od seba vzdialené vo význame alebo sú výrazne spoločné:
Naľavo sa černela hlboká roklina; / 1 za ním a pred nami sa na bledej oblohe, ktorá si ešte zachováva posledný odraz úsvitu, črtali tmavomodré štíty hôr posiate vrstvami snehu./ 2 (Lermontov).
Dvojbodka v bezjednotkekomplexný
1. Druhá jednoduchá veta vysvetľuje význam prvej vety (vzťah vysvetlenia). Pred druhú vetu môžete vložiť slová totiž, to jest.
St: Mysľou mi prebleskla strašná myšlienka: Predstavil som si to v rukách lupičov(Puškin). - Mysľou mi preblesla strašná myšlienka, totiž: Predstavoval som si to v rukách zbojníkov.
Poznámka!
Dvojbodka sa vyžaduje, ak prvá veta asyndetického zloženého súvetia obsahuje slová tak, taký, taký, jeden atď., ktorých konkrétny obsah je uvedený v druhej vete.
Môj zvyk je tento: podpísané, tak z mojich ramien(Gribojedov); Poviem vám len jednu vec: nemôžete nečinne sedieť(Čechov).
2. Druhá jednoduchá veta dopĺňa obsah prvej (dodatočné vzťahy). Pred druhú vetu môžete vložiť spojku čo.
St: Vedel som: rana osudu ma neobíde(Lermontov). - Vedel som, že rana osudu ma neobíde.
Poznámka!
Niekedy sú v prvej vete slovesá pozeraj, pozeraj, počúvaj atď.; frázy zdvihni oči, zdvihni hlavu a ďalšie s upozornením na ďalšiu prezentáciu. V tomto prípade medzi časti vety bez spojenia môžete vložiť nielen spojenie čo, ale aj kombináciu slov: a videl to; a počul som to; a cítil to atď.
St: Pozrel som sa von z vozňa: všetko bola tma a víchor (Puškin). - Pozrel som sa von z vagóna a videl som, že všetko je tmavé a víchrica; Pomyslel si, pričuchol: vonia po mede(Čechov). - Pomyslel si, pričuchol a cítil to vonia ako med.
3. Druhá jednoduchá veta označuje dôvod toho, čo sa hovorí v prvej vete (príčinné súvislosti). Pred druhú vetu môžete vložiť príčinnú spojku, pretože.
St: Teraz sú všetci v dome mal prísny výraz: zemetrasenie nebolo dobré(Tyňanov). - Teraz mal každý v dome prísny výraz, lebo zemetrasenie nebolo dobré; Vtáky nebolo počuť: v hodinách horúčav nespievajú(Turgenev). - Vtáky nebolo počuť, pretože v hodinách horúčav nespievajú.
Dash in unionlesskomplexnýPonuka sa robí v týchto prípadoch:
1. Druhá jednoduchá veta obsahuje neočakávanú prílohu, náznak rýchlej zmeny udalostí. Pred druhú vetu môžete vložiť slová a zrazu, a nečakane, a zrazu a hneď:
Syr vypadol - s ním bol taký podvod(Krylov). - Syr vypadol a zrazu s ním bol taký podvod; Vietor fúkal - všetko sa triaslo, ožívalo, smialo sa(M. Gorkij). - Zafúkal vietor a odrazu sa všetko triaslo, ožívalo, smialo sa.
2. V druhej vete zloženej nečlenskej vety je vyjadrený odpor. Spojenia a, ale môžu byť vložené medzi jednoduché vety.
St: Rád by som poslúžil – slúžiť je ohavné(Gribojedov). - Rád by som slúžil, ale je mi zle slúžiť; On je hosť, ja som hostiteľ(Bagritsky). - On je hosť a ja som hostiteľ.
3. Druhá veta obsahuje dôsledok, výsledok, záver. Medzi časti je možné vkladať slová teda teda ako výsledok.
St: Umieram – nemám čo klamať(Turgenev). - Umieram, aby som nemusel klamať; Išiel by som k pilotom – nech ma zaučia(Majakovský). - Išiel by som k pilotom, tak nech ma zaučia.
Poznámka. Ak význam následku nie je vyjadrený intonačne, namiesto pomlčky sa vloží čiarka, napr. Človek nie je ihla, nájdeme(Čechov).
4. Prvá veta obsahuje význam času alebo stavu. Odbory môžete dať pred prvú časť kedy, ak.
St: Mačky hryzú – myši majú slobodu (príslovie). - Keď mačky hlodajú, myši sú voľné; Bude dážď - budú huby (Puškin). - Ak bude pršať, budú huby.
Poznámka Ak je druhá veta v nezjednotených zložitá veta začína takouto časticou, potom sa namiesto pomlčky vloží čiarka, napríklad: Dajte všetkým za vodku, takže aj vy sami budete musieť čoskoro hladovať(Puškin).
5. Druhá veta obsahuje porovnanie. Medzi jednoduché vety môžete vkladať zväzky akoby, akoby.
St: Hovorí slovo - slávik spieva(Lermontov). - Hovorí slovo ako slávik spieva.
6. Druhá veta v zloženej nezväzkovej vete má prídavný význam a začína sa slovami tak, tak, tak:
Rozkaz je rozkaz – tak bol vychovaný(Vorobiev).
Druhá veta má pripojený význam a môžete pred ňu vložiť slovo toto (niekedy je toto slovo v samotnej vete):
Naplánujte analýzu nejednotnej komplexnej vety
- Uveďte typ zloženého súvetia (zložené súvetie bez zväzkov).
- Uveďte, z koľkých častí pozostáva nezjednotená zložená veta (zvýraznite gramatické základy).
- Uveďte význam (sémantický vzťah) medzi časťami nezjednotenej vety. Zarovnajte interpunkčné znamienko (čiarka, bodkočiarka, dvojbodka, pomlčka).
- Zostavte diagram asyndetickej komplexnej vety.
Vzorová analýza
Dub sa drží - trstina spadla na zem(Krylov).
Zložitá veta bez odborov; pozostáva z dvoch jednoduchých častí: 1) dub drží; 2) trstina spadla na zem; základy gramatiky: 1) dub drží; 2) padla trstina. Druhá veta obsahuje kontrast (medzi časti a: môžete vložiť spojenie: Dub sa drží a trstina spadla na zem). Preto je medzi časťami zložitej vety, ktorá nie je odborová, umiestnená pomlčka.
- .
opak
Nájdite a napíšte príslovia a porekadlá podľa pravidla:
Spojovník medzi:
1. Predmet a predmet vyjadrené podstatným menom alebo zámenom,
2. Medzi predikátom a predikátom vyjadreným slovesom,
3. Podmet vyjadrený podstatným menom alebo zámenom a prísudok vyjadrený prídavným menom.
Príslovia a porekadlá so spojovníkom
1. Chlieb je hlavou všetkého.
2. Fajčenie je zdraviu škodlivé.
3. Dvoje čižmy - pár, ale obe sa nosia na ľavej nohe.
4. Nekŕmte chlebom - dajte mi piť vodu.
5. Bez ohľadu na to, koľko kŕmite vlka, stále sa pozerá do lesa.
6. Slovo je drahé a ticho je zlato.
7. Slovo nie je vrabec - vyletí, nechytíš.
9. Ak rád jazdíš, rád nosíš sane.
10. Bát sa vlkov - nechoď do lesa.
11. Čas na podnikanie je hodina na zábavu.
12. Ovce breše – stádo sa bude opakovať.
13. Tvrdohlavá ovca - vlastný záujem vlka.
14. Ležať na podlahe - nevidíte kúsok.
15. Vedomosti sú sila.
16. Beats - to znamená, že miluje.
17. Bozky - to znamená lásky.
18. Nazval sa nákladom - lez do krabice.
19. Ako sa volá loďka - tak bude plávať.
20. Obliecť sa nahý - len sa podpásať.
21. Ženatý - nie prekliaty.
22. Ožení sa – zmení sa.
23. Najprv - áno buky, a potom - a veda.
24. Mošna tesná - každý jej služobník.
25. Brada je tráva, môžeš ju kosiť.
26. Kúpeľňa nie je opatrovateľka, ale aspoň niekoho poteší.
27. Malé deti sú malé problémy.
28. Beda s malými deťmi, dvakrát toľko s veľkými deťmi.
29. Bez kráľovnej sú včely stratené deti.
30. Bez majiteľa je dom sirotou.
31. Možno áno, predpokladám – bratia, obaja ležia.
32. Snáď bude klamať - pôjde do lesa.
33. Možno áno, predpokladám - takú podporu, aspoň ju zahodiť.
34. Dúfal v šancu - a prípad padol.
35. Jednoduchosť je horšia ako krádež.
36. Komora mysle a hlúposť - Saratovská step.
37. Hlad nie je teta, koláč sa nepošmykne.
38. Vyrúbajú les - lietajú triesky.
39. Zíde z očí, zíde z mysle.
40. Nehanebné pľuvanie do očí - všetko božia rosa.
Izvestija
ŠTÁTNA PEDAGOGICKÁ UNIVERZITA PENZA pomenovaná po HUMANITÁCH V. G. BELINSKÉHO № 23 2011
PENZENSKOGO GOSUDARSTVENNOGO PEDAGOGICHESKOGO UNIVERSITETA imeni V. G. BELINSKOGO HUMANITIES č. 23 2011
ZLOŽENÉ VETY BEZ JEDNOTLIVÝCH VETÍ SO SÉMANTIKOU PREDPOVÍDANIA
V PROVESTIACH RUSKÉHO JAZYKA
© l. V. POPOVA Moskovská štátna regionálna univerzita, Katedra modernej ruštiny e-mail: [chránený e-mailom]
Popova L. V. - Asociatívne zložité vety so sémantikou predikcie v prísloviach ruského jazyka // Zborník PSPU im. V. G. Belinský. 2011. Číslo 23. S. 212-214. - Článok analyzuje hlavné typy nezjednotených zložitých viet so sémantikou predikcie. Uvádza sa klasifikácia podľa štruktúry rôznych typov štruktúr.
Kľúčové slová: sémantika veštenia, príslovie, infinitívna veta, rozkazovací spôsob, preventívny, varovný.
Popova L. V. - Аsyndetické vety so sémantikou zloženej predpovede v ruských prísloviach // Izv. penz. ide. učiteľ. univ. im.i V. G. Belinský. 2011. č. 23. S. 212-214 .- Článok popisuje hlavné pohľady na nespojované zložené vety so sémantikou predikcie. Výsledkom je klasifikácia rôznych typov dizajnov podľa štruktúry.
Kľúčové slová: sémantika predikcie, príslovie, infinitívna veta, rozkazovací spôsob, preventívny, opatrný.
Jedným zo skutočných a používaných typov vyhlásení v ruskom jazyku je predpoveď. Záujem o všetky druhy prognóz, ktoré môžu pomôcť prekonať negatívne situácie a vyriešiť ľudské problémy, rastie v dôsledku rôznych zmien v živote krajiny a spoločnosti. Predikcia je jedným z typov preventívneho vplyvu na človeka. Konštrukcie so sémantikou predikcie v ruštine neboli podrobne študované. Účelom tohto článku je opísať a klasifikovať typy nezjednotených zložitých viet (BSP) s významom predikcie na základe ruských prísloví.
Sémantika predikcie môže byť vyjadrená v ruštine rôzne druhy ponúka. Sú medzi nimi zložité vedľajšie súvetia s vedľajšou vetou, nezväzkové zložité súvetia a jednoduché súvetia. Zoberme si jeden z typov viet s predikciou - BSP. Povedať pravdu znamená naštvať sa. Neupokojujte šialenca - bude viac rozzúrený. Ak budete prenasledovať niekoho iného, stratíte toho svojho. S yaryzhkoy sa dostanete spolu - ste bez košele. Všimli sme si, že predpovede v tvare BSP majú určitú štruktúru: vždy ide o dvojdielnu štruktúru, v ktorej prvej časti možno použiť infinitív, záporný imperatív / imperatív jednotného čísla alebo indikatív 2. osoby.
Jednotky čísla. Podľa klasifikácie N. S. Pospelova sa typ uvažovaných štruktúr vyznačuje jednotným zložením a má uzavretú štruktúru. Pevné poradie častí v BSP so sémantikou predikcie, prítomnosť podmienených vzťahov medzi prediktívnymi časťami sú najdôležitejšími indikátormi tohto typu prognostického výroku (predikcie).
BSP so sémantikou predikcie sú jedným z produktívnych syntaktických spôsobov usporiadania príslovia v ruštine. Poučná funkcia príslovia je nepopierateľná, pretože predpoveď, ktorá nachádza vyjadrenie v prísloví, zhŕňa skúsenosti mnohých generácií. Situácie v nej zachytené a prirodzené východisko z nich, ktoré umožňuje vyhnúť sa negatívnym následkom, odhaľujú špeciálnu štruktúru prediktívnych štruktúr v podobe BSP: SITUÁCIA - PREDPOKLAD. Napríklad: Nesadajte si na cudzieho koňa – vystúpite uprostred blata. Dajte si voľnú ruku, zavedie vás to do otrasného miesta. Zasahovať do Boha znamená stratiť svoje vlastné.
Nemožno si nevšimnúť zovšeobecnený význam konštrukcií so sémantikou predikcie. akcia v prediktívnych vetách sa vzťahuje na zovšeobecneného adresáta. Upozornenie obsiahnuté v uvažovaných stavbách smeruje aj k poslucháčovi. Adresát nie je personifikovaný, ale prostredníctvom
Filologické VEDY »
zámeno, ktoré implicitne povoľujete. Situácia opísaná v predikcii sa môže týkať aj prediktora. Zároveň sa zámeno ty v uvažovaných konštrukciách nevyskytuje. Je to spôsobené tým, že zámeno you ukazuje adresátovu odpútanosť od situácie a od poslucháča. E. M. Galkina-Fedoruk poznamenáva, že „zovšeobecnenie môže nadobudnúť ešte jasnejší význam, ak sa veta vzťahuje na takú činnosť, ktorá je inherentná, charakteristická alebo nie je charakteristická pre každého vo všeobecnosti“.
Identifikovali sme tri hlavné typy BSP s predikčnou sémantikou: BSP, ktorej každá časť je analógom infinitívnej vety; BSP, v ktorej prvej časti je sloveso vo forme rozkazovacieho spôsobu (aj so záporom) jednotného čísla; BSP s orientačnou jednotkou 2. osoby. čísla v prvej časti.
Uvažujme o prvom type BSP s významom predikcie: Argumentovať proti jednoznačnosti znamená iba hádku. Povedať pravdu znamená nepotešiť nikoho. Aby ste si oddýchli - nemôžete postaviť dom. Ide o nezjednotené zložité vety, ktorých každá časť je analógom jednočlennej infinitívnej vety. Typ uvažovaných konštrukcií vyjadruje podmieneno-vyšetrovacie vzťahy, ktoré odrážajú túžbu hovoriaceho chrániť adresáta pred nebezpečenstvom a nasmerovať ho na správnu cestu, čím ho nútia k akcii. S. I. Sjatkovskij, E. I. Voinova si všímajú zovšeobecnenie infinitívnej akcie. môže byť korelovaný s akoukoľvek osobou, ako s hovorcom (adresátom), tak s akoukoľvek možnou osobou, ktorá môže vykonať akciu [pozri: 1, 7]. Význam zovšeobecnenia je teda vlastný BSP, ktorého každá časť je analógom infinitívnej vety. sme si všimli, že v dvoch častiach uvažovaného typu BSP je rozdielny pomer aspektových tvarov slovies-predikátov. Použitie nedokonavých slovies umožňuje vyjadriť simultánnosť opísaných situácií, ktorá je typická pre kladné vety: Cvakanie vetra je márne zlomiť si hlas. Spolu s nimi existuje ďalší typ BSP, z ktorých každá časť je analógom infinitívnej vety: v druhej predikatívnej časti takýchto viet je negácia: Žite širšie ako vy - nerobte dobro. Pre takéto BSP je charakteristické používanie dokonavého slovesa s negáciou, ktoré odráža nielen sled udalostí, ale aj výsledok v druhej časti konštrukcie. Korelácia aspektových a modálnych tvarov slovies v BSP so sémantikou predikcie si vyžaduje ďalšie štúdium, ale už z predbežných údajov je zrejmé, že to vytvára odtiene vo všeobecnom význame viet tohto typu.
Druhým typom nezväzkovej zloženej vety s významom predikcia je konštrukcia s imperatívom v prvej časti. Nekopaj jamy pre druhého, sám sa prepadneš. Bojte sa najvyšších, nehovorte príliš veľa. Telíčko po chrbte nehladkajte – zvädne.
Všimnite si, že vo väčšine prípadov vety tohto typu obsahujú v prvej časti BSP negatívny imperatív. Jednou z hlavných funkcií predpovede je chrániť osobu pred hroziacim nebezpečenstvom, varovaním. Takže v tomto prípade sa v 1. časti neúväzkových zložitých viet odráža situácia, ktorej by sa mal adresát vyhnúť, aby sa nedostal do nepríjemnej situácie. V prvej časti BSP sa prevažne používa nedokonavý imperatív. V 2. časti je predikát vyjadrený osobným tvarom slovesa dokonavého tvaru (menej často nedokonavého tvaru), čím sa aktualizuje jeden zo znakov predikcie - anticipačný odraz skutočnosti - predpovedaný výsledok. Túžba prinútiť adresáta konať a poukázať na negatívne dôsledky nesplnenia podmienok je základom každej predikcie. tento typ by sa mal pripísať skutočným predpovediam, pretože uvažovaná forma BSP koncentruje hlavné črty špeciálne organizovanej syntaktická konštrukcia, ktorý vyjadruje sémantiku predpovede a varovania (predikcie).
Tretím typom BSP so sémantikou predikcie je BSP, v ktorej prvej časti je sloveso použité v tvare indikatívu 2. osoby jednotného čísla. čísla. Ak budete prenasledovať niekoho iného, stratíte toho svojho. Ak pôjdete na súd, pravdu nenájdete. Ak oba brehy nenazvete svojimi, ani jeden z nich nebude váš. Venujme pozornosť použitiu formy indikatívnej nálady v prvej časti BSP. Jadrová forma vyjadrenia sekvenčných vzťahov medzi časťami uvažovanej konštrukcie je zhoda aspektových tvarov slovies. V oboch zvažovaných častiach BSP sa používajú dokonavé slovesá. V uvedených príkladoch sú jasne vyjadrené hlavné znaky predikcie, medzi nimi: prítomnosť podmieneno-vyšetrovacích vzťahov, pozitívne stanovenie cieľa atď. Zákaz vykonania akcie je potvrdený negatívnym výsledkom, ktorý ohrozuje adresáta. V uvažovanom type BSP existuje nasledujúca odroda: opis pozitívnej situácie a podľa toho aj jej pozitívny výsledok. tento typ konštrukcie sa vzťahuje na predikciu-radu: Dáš sudcovi, vyhráš pravdu - opis každodennej situácie pri súdnom konaní: verilo sa, že sudcovi musíte priniesť darček, aby ste vyhrať prípad. Druhá osoba jednotného čísla slovies v každej z častí BSP tohto typu označuje všeobecnosť adresáta, vzťah situácií opísaných v predikcii ku každému, vrátane adresáta.
Ak to zhrnieme, treba poznamenať, že predpovede sú lingvokultúrne texty, ktoré odrážajú múdrosť a znalosti generácií. BSP je najaktívnejší typ konštrukcií v prísloviach so sémantikou predikcie. Stanovili sme hlavné typy takýchto viet: BSP, ktorej každá časť je analógom infinitívnej vety; BSP, v jazdnom pruhu
Izvestiya PSPU ich. V. G. Belinsky ♦ Humanitné vedy ♦ № 23 2011
ktorého prvá časť je slovesa vo forme rozkazovacieho spôsobu (aj so záporom) jednotného čísla; BSP s indikatívom 2. osoby jednotného čísla v prvej časti.
BIBLIOGRAFIA
1. Voinova E. I. O vzťahu medzi infinitívom a neosobnými vetami // Ruský jazyk v škole. 1958. Číslo 2. S. 12-15.
2. Galkina-Fedoruk E. M. O dvojčlenných a jednočlenných vetách v modernej ruštine // Filologické vedy. 1959. Číslo 2. S. 2.
3. Zolotova G. A. Esej o funkčnej syntaxi ruského jazyka. M.: Nauka, 1973. 351 s.
4. Kovaleva S. 7000 zlatých prísloví a porekadiel. M.: AST: Astrel, 2007. 479 s.
5. Presné ruské slovo. Petrohrad: Avalon, 2008. 512 s.
6. Pospelov N. S. O gramatickej povahe zložitej vety // Otázky syntaxe moderného ruského jazyka. M.: Uchpedgiz, 1950. S. 321-337.
7. Sjatkovskij S. I. K zásadám klasifikácie jednoduchej vety v modernej ruštine (na základe jednočlenných neurčito osobných a zovšeobecnených osobných viet) // Ruský jazyk v škole. 1965. Číslo 3.
