Guminės apyrankės

Visos Rusijos vokiečių kalbos olimpiados mokyklos etapas. Vokiečių kalbos olimpiada. Kaip dažnai rengiame vokiečių kalbos olimpiadas?

Užduotys mokyklinei olimpiadai

Vokietijoje

8 klasė

Sudarė MBOU Nikologorsko vidurinės mokyklos mokytojas

Uvarova E.S.

2013\14

1 skyrius. Klausymas.

A. Pasirinkite teisingą atsakymą iš toliau pateiktų variantų ir užsirašykite jį savo atsakymų lape.

1. Welche Sportart treibt Werner?

2. Wo lebt die Familie Jung?

a) in der Bayerischen Hauptstadt

b) an einem schönen malerischen Ort

c) Einer Großstadt

d) in einem kleinen Dorf Bayern

3. Ar verta trenerio Wernerio Jungo?

b) einem Fitness-Zentrum

c) in der Realschule

d) im Dorf, wo er lebt

4. Ar tai buvo er einmal werden?

d) Elektrotechnika

5. Woran denkt er?

a) an die Wettkämpfe

b) an guten Erfolg im Leben

d) Medaillen und Pokale.

B. Ar šie teiginiai teisingi? Įdėkite pliuso arba minuso ženklą į atitinkamą atsakymų lapo laukelį.

1.Werner Jung ist fünfzig Jahre alt.

2. Er hat noch zwei Schwestern.

3. Er hebt beim Training 54 Tonnen in die Höhe.

4. Seine Mutter arbeitet bei einer Elektrofirma.

5. Werneris spielt Fußball und Klarinette.

Klausymo tekstas.

Herkulesas.

Werneris Jungas ist 15 Jahre alt. Sein Sport is Gewichtheben. Sechsmal in der Woche trainiert er vier Stunden lang. Pro Tag hebt er insgesamt 45 Tonnen in die Höhe. Das macht ihm Spaß.

Weidhofen ist ein kleines Dorf Bayern. In den Gärten vor den Häusern wachsen Kohl-und Salatköpfe.

Vater Jung fährt einen Sanitätswagen beim Roten Kreuz, die Mutter arbeitet bei einer Elektrofirma. Wernerio skrybėlė noch zwei Schwestern. Aber der Star in der Familie ist er, der "Bayerische Herkules". Kein Junge in seinem Alter kann schwere Gewichte heben.

Werneris gavo Realschule. Er ist kein guter und kein schlechter Schüler, spielt Klarinette und Fußball und will später Masseur werden.

Wenn er das Hemd auszieht und den Bizeps zeigt, sieht man den Kraftmenschen. Er ist stolz auf seine kräftigen Muskuln. Werner muss fast jeden Tag zum Training. Sein Vater bringt ihn mit dem Auto nach Pentenhausen. Dort kepurė Werners treneris, Josephas Buschas, „Fitness-Zentrum“. Für Werner hat er einen „speziellen Apparat“ entwickelt.

Mit diesem Apparat trainiert Werner bestimmte Muskeln und verbessert die gesamte Körperleistung. Mit Trainingstabellen kontrolliert er sein Gewicht und seine Größe, denn sonst wird es gefährlich. Er darf nicht müde werden. Werneris muss täglich an den Maschinen arbeiten. Aber er will es schaffen. Er denkt an die Medaillen und Pokale.

2 skyrius. Skaitymas.

Perskaitykite tekstą ir atlikite jam skirtas užduotis.

Computerkinder.

Ich besuche Martin, einen stillen, etwas schüchternen vierzehnjährigen in marškinėliai, džinsai ir turnschuhen. Er wohnt mit seinen Eltern in einem Haus mit Garten am Rande einer Großstadt. In seinem Zimmersteht zwischen Comics und alten Stofftieren sein Computer: ein Wert von 2000 Eur. Er hat den Computer als Geschenk von Oma, Opa, Mutter und Vater zu Weihnachten und Geburtstag zusammen bekommen.

„Ich sitze ziemlich viel am Gerät“, sagt Martin, „eigentlich den ganzen Tag, außer wenn ich in der Schule bin“. Er programert einige Videospiele. „Ein Videospiel am Tag“ („Ein Videospiel am Tag“). Warum? „Bei den festigen Spielen hat man doch gar keine Chance, das geht ja alles so schnell. Wenn ich sie selber mache, kann ich es patikrineren. Außerdem schießt man da herum. Das finde ich blöd.“ Natürlich muss ich auch ein Computerspiel spielen. Martin wählt sein Lieblingsspiel „Fabrik“, desn Program er für 500 Eur and eine Computerzeitschrift verkauft hat. Es ist, wie alle Videospiele, ziemlich anstrengend. Die Spielfigur, ein kleines Monster, muss über Leitern und Fließbänder von links unten nach rechts oben kommen. Visiškai paprastas robotas. Meine Figuren sterben schon am Eingang zur Fabrik unter riesigen Hammern. Martins Figur kommt natürlich bis ganz oben.

Später kommt Martins Mutter mit Tee und Kuchen. „Den Computer sustabdytas laidas, skirtas saugumui“, sakė. „Nur, es macht mir Sorgen, dass Martin sich zurückzieht. Früher hat er wenigstens mal Fußball gespielt. Aber jetzt sitzt er den ganzen Tag in seinem Zimmer. Wir fragen uns manchmal, buvo wir falsch gemacht haben. Wir haben immer über all Probleme mit Martin gesprochen. Nicht wahr, Martin?“ Doch Martin antwortet nicht. Er sieht auf den Bildschirm und denkt nur an seine Monster in der Fabrik und hört seine Mutter nicht.

Nustatykite, ar šie teiginiai yra teisingi, ir pažymėkite atsakymus „+“ arba „-“ ženklu.

Martin programer zwei Computerspiele in der Woche.

Computerspiele sind nicht anstrengend.

Martins Mutter kepurė ihm den Kompiuterio geschenkt.

Martins Mutter denkt ir die Zukunft von Martin.

Martin spielt viel mit anderen Kindern.

Martin denkt nur an Computerspiele.

Die Monster sterben unter Hammern.

Užbaikite sakinius pasirinkdami tinkamą iš dešinėje pateiktų variantų. Įrašykite savo rezultatus atsakymo formoje.

Nach Meinung von Martins Mutter … a) … Fußball.

Am liebsten spielt ... b) ... findet Martin langweilich.

Martin interessiert sich … c) … nur für Computer.

d) … nur in der Welt von Roboter.

e) … sind Computer für die Zukunft wichtig.

f) ... Martin das Spiel „Fabrikas“.

Gramatika ir žodynas.

Nustatykite daiktavardžių lytį:

Der b) die c) das

Pasirinkite priešingos reikšmės žodžių poras:

Nurodykite veiksmažodžius su atskiriamais priešdėliais:

Kuriuos iš šių daiktavardžių vienija sąvoka „mokykla“?

Naudokite tinkamą straipsnį:

Der Briefträger brachte uns… Telegram.

… Schülerin be sucht auch die Musikschule.

Da sitzt… Monika.

Kuris iš šių daiktavardžių sudaro daugiskaitą?

Su priesaga -e; b) su priesaga -(e)n?

Der Pilz 5. Das Gebirge

Das Auge 6. Das Kino

Das Kleid 7. Die Antwort

Pasirinkite norimą pabaigą:

Die Mutter dies___ Junge__ ist unsere Lehrerin.

Der Besuch unser___ Klasse__ in Deutschland war leider kurz.

–(e)n b) –es c)- d)-er

Kuris sakinys atitinka vertimą „Tai gražesnis pastatas“?

Das ist das schönste Gebäude.

Das ist ein schönes Gebäude.

Das ist ein schöneres Gebäude.

Koks įvardis gali būti šių sakinių objektas?

1 . Morgen schreiben… eine Kontrollarbeit.

2 Wie heißen… ?

Turite ... dieese Novelle im Original gelesen?

Ich b) du c) sie d) wir

Skliausteliuose pateiktus žodžius naudokite teisingomis raidėmis:

Fährst du heute zu (deine Großmutter)?

Ich habe das Wörterbuch wieder in (dein Bücherschrank) gestellt.

Deine b) deiner c) deinem d) deinen

Pasirinkite teisingą predikato formą:

... du dyzeliniai Buch?

Er...keinen Bleistift.

…ihr keine Heft emit?

Ich... heute keine Zeit für diese Arbeit.

Hatte b) hattet c) hattest d) hatten

Pridėkite veiksmažodžių galūnes:

Karin half_ mir immer beim Haushalt.

Ar hilf_ dir dabei?

Hilf_ du mir auch heute?

B) –e c) –st d) -t

13. Kuris iš šių dalykų atitinka predikato formą?

2. die Schüler 5. Ich

3. der Sohn 6. Wer

a) könnt b) kann c) können d) kannst

14. Įterpkite pagalbinį veiksmažodį:

1. Er... heute nicht mit der Metro gefahren.

2. Unser Gast...die Metro noch nie gesehen.

3. Nach Hause... er vielleicht mit der Metro fahren.

a) laukinis b) skrybėlė c) ist

15. Pasirinkite norimą įvardžio formą:

1. Haben Sie... eine Uhr gekauft?

3. Ich ziehe… sofort an.

a) mich b) dich c) sich d) euch

16. Kuris sakinys atitinka vertimą „Nekalbėkime apie tai!“?

1. Spricht darüber nicht!

2. Sprechen wir darüber nicht!

3. Sprecht darüber nicht!

17. Kuriame sakinyje skaitvardis verčiamas kaip

A) dvidešimt c) dvidešimtoji?

2. Der Lehrer diktierte 20 Sätze.

3. Die Gruppe zählte 20 Touristen.

18. Kuris sakinys atitinka vertimą „Nusipirkau du bilietus, kad pasiimčiau seserį su savimi į teatrą“?

1. Ich habe zwei Karten gekauft, damit du deine Schwester ins Theater mitzunehmen kannst.

2. Ich habe zwei Karten gekauft, um deine Schwester ins Theater mitzunehmen.

19. Pasirinkite tinkamą prieveiksmio formą:

1. Sie spielt diese Rolle … als ihre Schwester.

2. Dieses Mädchen spricht deutsch… .

3. Ich kenne diese Stadt sehr….

a) gut b) besser c) am besten

20. Sujunkite sakinio fragmentus:

1. Est spat, … die Kinder sind schon müde.

2. Das Taxi steht schon vor dem Haus, … muss ich schon gehen.

3. Max ist mit dem Wagen gefahren, … der Wagen gehört nicht ihm, sondern seiner Firma.

a) darum b) und c) aber

4 skyrius. Laiškas.

Ihre deutsche Brieffreundin hat am nächsten Sonntag ihren Geburtstag. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie ihr zum Geburtstag gratulieren und alles Gute wünschen. Schreiben Sie ein paar Worte über sich selbst.

Schreiben Sie die Addresse auf den Briefumschlag richtig: Ihre Freundin, Maria Lenz, wohnt in der Stadt Frankfurt am Main, Dovestraße, 15. Vergessen Sie nicht die Postleitzahl anzugeben (25001).

5 skyrius. Kalbėjimas.

Sprechen Sie mit der Lehrerin| mit dem Lehrer über das Tema: „Sportas“. Gehen Sie auf die folgenden Punkte ein:

Warum treibt man Sportas?

Welche Sommer-und Wintersportarten yra nerimtoje populiarioje žemėje?

Ar buvo Ihre Lieblingssportart?

Ar buvo Wissen Sie von den Olympischen Spielen?

Sie sollen ca. 4 Minutes Sprechen. Sie können unterbrochen werden und Ihnen werden einige zusätzliche Fragen gestellt.

ATSAKYMO FORMA.

1 skyrius. Klausymas.

2 skyrius. Skaitymas.

Užduočių raktai.

1 skyrius. Klausymas.

2 skyrius. Skaitymas.

3 skyrius. Gramatika ir žodynas.

	1a, 2c, 3b, 4a, 5b, 6b, 7b, 8c, 9b, 10b
	1-10,2-6,3-8, 4-7, 5-9

	1, 2, 4, 6, 7, 9, 10








	1d, 2c, 3b, 4a, 5b, 6b

Taškų skaičius:

1 skyrius. Klausymas - 20 taškų (1 teisingas atsakymas - 2 taškai).

2 skyrius. Skaitymas – 20 taškų (1 teisingas atsakymas – 2 taškai).

3 skyrius. Gramatika ir žodynas - 20 taškų (1 teisingas atsakymas - 1 balas).

4 skyrius. Rašymas – 20 balų

5 skyrius. Bendravimas žodžiu – 20 balų.

Lapkričio mėnesį pradedame Vokiečių kalbos olimpiadą, skirtą 5-11 klasių mokiniams ir Vidurinio ugdymo įstaigų I ir II kurso mokiniams. Renginys yra nepamainomas kaip tarpinis žinių ir mokinių motyvacijos patikrinimas gilesniam mokymuisi.

Kaip „Mega-Talentų centre“ mokoma vokiečių kalbos: metodininkai parengė testo užduotis pagal mokyklos programą. Klausimai suformuluoti taip, kad puikiems mokiniams nebūtų nuobodu, o geri mokiniai susitvarkytų su testais.

Kokias temas kartojame šį sezoną:

Gramatika: sakinių, klausimų, atsakymų kūrimas
Laikinosios formos
Pasyvieji ir aktyvieji veiksmažodžiai
Vokietijos tradicijos ir kultūra

Dalyviai gaus 15 įvairių tipų testo klausimų:

Klausimai su vienu ar daugiau teisingų atsakymų.
Dviejų duomenų eilučių koreliavimo ir palyginimų užduotys.
Darbo su iliustraciniais šaltiniais reikalaujančios užduotys.

Olimpiados užduotys atitinka federalinį valstybinį išsilavinimo standartą ir padeda:

Plėsti ir sisteminti žinias apie kalbą.
Išplėskite savo kalbinį akiratį ir žodyną.
Ugdyti gebėjimą vartoti užsienio kalbą kaip informacijos gavimo priemonę.

Organizatoriaus ir tėvų laukia atskiri apdovanojimai

Taip pat atsiųsime ypatingą padėką
jūsų švietimo įstaigai

Taip pat gausite

Dovanos visiems dalyviams Visi dalyviai gauna specialią „Pasiekimų lentelę“, kurioje gali įrašyti informaciją apie dalyvavimo mūsų renginiuose rezultatus ir asmeninius pasiekimus.

Infografika Mokytojai, pateikę paraišką dėl 10 ar daugiau dalyvių, galės gauti asmeninį klasės įvertinimą infografikos forma

Informacinio plakato skelbimas Informacinio plakato pagalba galite nesunkiai pradėti organizuoti mūsų renginį savo ugdymo įstaigoje Atsisiųsti informacinį plakatą

Registruokitės svetainės svetainėje.
Prašymas dalyvauti, nurodant dalyvių skaičių.
Patvirtinkite paraišką mokėdami jums patogiu būdu.
Vienoje paraiškoje gali būti tik vienas olimpiados kuratoriaus vardas ir vienas titulas švietimo įstaiga, kuris atsispindės dalyvių ir kuratoriaus apdovanojimų medžiagoje. Jei reikia, galite pateikti kelis renginio darbus.
Naudok gautą mokymo medžiagą olimpiadai vesti ( Gairės, užduotys kiekvienai dalyvių kategorijai, atsakymų formos).
Įkelkite mokinio darbus prieš pradedant apibendrinimą.
Atsisiųskite apdovanojimų medžiagą iš užpildytos paraiškos po rezultatų paskelbimo dienos.

Visas užduotis studentai turi atlikti savarankiškai, be pašalinės pagalbos.
Būkite atsakingi pildydami atsakymų lentelę – nuo to gali priklausyti dalyvio rezultatas!
Teisingai užpildykite visus privalomus laukus. Įvestų duomenų keitimo laikas ribotas.
Atsiminkite, kad už laiku nepridėtus dalyvių darbus registracijos mokestis negrąžinamas!

Kas gali laimėti olimpiadą?

Mūsų metodininkai kuria užduotis, atitinkančias mokyklos mokymo programą. Jie paprastesni nei rajoninėse olimpiadose, bet įdomesni ir įvairesni nei mokykliniuose kontroliuose. Mūsų užduotis atlieka puikūs studentai ir studentai, pakankamai gerai išmanantys medžiagą. Tačiau dalyvavimo olimpiadose patirtis įdomi ir patenkinamo žinių lygio mokiniams.

Praėjusį sezoną dalyvavome olimpinėse žaidynėse. Ar šioje olimpiadoje užduotys vienodos?

Ne, kiekvienam sezonui ruošiame naujas užduotis. Skirtingų sezonų užduotys yra pagrįstos skirtingomis mokymo programos dalimis. Galite vėl dalyvauti olimpiadoje.

Kaip atrodo olimpiados užduočių rinkinys?

Užduočių išdavimo dieną visi už dalyvavimą sumokėję mokytojai gali atsisiųsti olimpiadai skirtos medžiagos rinkinį, kurį sudaro:

Metodinės rekomendacijos olimpiadai rengti.
Motyvacinis laiškas dalyviui nuo „Mega-Talent TVT“ direktoriaus.
15 įvairių tipų užduočių rinkinys.
Būsimų įvykių kalendorius.

Kaip vertinami olimpiados rezultatai?

Įvedus atsakymus į specialią interneto svetainės lentelę, jie bus pateikti patikrinti Už kiekvieną teisingą atsakymą mokinys gauna 2 taškus. Jei testo klausime yra du atsakymų variantai ir mokinys teisingai nurodė tik vieną variantą, jis gauna 1 balą.

Kaip paskirstomi atlygiai?

30 balų surinkęs olimpiados dalyvis apdovanojamas aukščiausiu apdovanojimu – nugalėtojo diplomu.
Dalyviai, surinkę 26–29 balus, apdovanojami II ir III vietos bei įteikiami nugalėtojų diplomai.
Visi kiti dalyviai gauna asmeninius sertifikatus.

Apdovanojimus galima atsisiųsti sumavimo dieną.

Kaip sumokėti už dalyvavimą olimpiadoje?

Norėdami sumokėti, naudokite vieną iš siūlomų būdų:

Banko kortelė VISA/MasterCard/Maestro
QIWI piniginė
„Yandex.Money“ piniginė
Pervedimas per banką arba Rusijos paštą
Grynieji pinigai savitarnos terminaluose

Kad nereikėtų mokėti už kiekvieną renginį atskirai ir nereikėtų kiekvieną kartą iš naujo pildyti visos mokėjimo informacijos, galite papildyti asmeninį likutį.

Kaip galite sutaupyti mokėdami už dalyvavimą olimpiadose?

Kompensuosime olimpiados rengimo išlaidas. Kuo daugiau mokinių nurodyta prašyme, tuo didesnis mokytojo išlaidų kompensavimo procentas.

Taip pat galite sutaupyti papildydami balansą svetainėje. Papildydami balansą gausite 7–20% premiją, priklausomai nuo papildymo sumos.

Kodėl mokytojai renkasi megatalentų olimpiadas?

Paprasta paraiškos forma
Patogi prieiga prie mokymo medžiagos ir apdovanojimų
Pats įvedinėti atsakymus ir dirbti su klaidomis
Spausdinimo užduočių ir apdovanojimų medžiagos išlaidų kompensavimas
Unikalios ir įvairios misijos

Dalyvių nuotraukos

Daugiau nei 1000 atsiliepimų iš patenkintų mokytojų

Olimpiadoje dalyvaujame ne pirmą kartą, mums tai labai patinka. Įdomus užduočių formatas, galimybė jas atlikti patogioje aplinkoje ir pasitikrinti savo lygį. Mokiniams tai labai patinka. Ačiū...

Olga Ružina

MAOU "Vidurinė mokykla Nr. 56"

Labai ačiū už nemokamą meno konkursą „Rudens simfonija“. 1a klasės vaikai mėgavosi rankdarbių gaminimu savo rankomis. Labai patiko diplomai.

Irina Romanova

FGKOU "Vidurinė mokykla Nr. 140"

Pirmą kartą su 1 klasės mokiniais dalyvavome renginyje ir likome labai patenkinti. Ačiū organizatoriams už suteiktą galimybę vaikams pasijusti mega talentingais!

Olga Kusakina

Magnitogorsko miesto savivaldybės švietimo įstaiga „B. Ručiovo vardo 64-oji vidurinė mokykla“

Mieli kolegos, ačiū, kad organizavote šį konkursą! Užduotys atrinktos labai įdomiai su liaudies kultūros (aplinkos pasaulio) užrašais. Mes ir vaikai likome labai patenkinti konkursu, o svarbiausia...

Irina Obrezkova

savivaldybės švietimo įstaiga Ignatovskajos vidurinė mokykla

Mieli kolegos! Man labai patinka mega talentų olimpiada, užduotys įdomios, vaikai mielai dalyvauja. Renginiai padeda mokytojams pasiruošti atestacijai. Ačiū....

Natalija Podkina

GAPOU SO Maisto ir paslaugų pramonės technikos kolegija „Kulinarija“

Dėkojame organizatoriams už olimpiados surengimą. Užduotys buvo įdomios ir edukacinės. Mano mokiniams patiko tai daryti.

Tatjana Myasnikova

Labai ačiū olimpiados organizatoriams. Tai buvo mūsų pirmas kartas, kai dalyvavome. Vaikams buvo labai įdomu pasitikrinti savo žinias. Linkime tolesnės sėkmės!!! Tik atsiprašau už vieną klausimą – studentai...

Korženko

Labai ačiū už vaikų olimpiados organizavimą. Jūsų dukra labai džiaugiasi sprendžiant jūsų problemas!!!

Daria Novikova

FTS-licėjus

Labai ačiū organizatoriams už suteiktą galimybę vaikams dalyvauti tokiame nuostabiame ir įdomiame renginyje. Dalyvavome pirmą kartą ir tikimės sulaukti reikšmingesnio rezultato...

Viktoras Permitinas

MAOU 6 vidurinė mokykla

Dėkoju organizatoriams už galimybę dalyvauti.

Anatolijus Knyazkovas

Laba diena Mano mokiniai matematikos olimpiadoje dalyvavo pirmą kartą, pasisėmė geros patirties, džiaugiasi rezultatu. Ačiū organizatoriams!

Anatolijus Knyazkovas

Su mokiniais šioje viktorinoje dalyvaujame pirmą kartą. Labai ačiū. Mano mokiniams labai patiko viktorina!!!

Lilit Vardanyan

Savivaldybės ugdymo įstaiga Ramenskaya vidurinė mokykla Nr.9

Labai ačiū organizatoriams. Jūsų svetainėje yra daug įvairių renginių moksleiviams ir mokytojams. Mums bus malonu vėl dirbti su jumis ir dalyvauti jūsų renginiuose. Shandaraev S.A MBOU „Gusevas...

Sergejus Šandarajevas

Laba diena Dėkoju organizatoriams už suteiktą galimybę vaikams dalyvauti olimpiadose. Olimpiada sulaukė didelio mokinių susidomėjimo. Dalyvavome pirmą kartą. Labai įdomu, pone...

Anatolijus Knyazkovas

Labai ačiū renginio organizatoriams! Kryžiažodžiui buvo atrinkti įdomūs klausimai. Vaikinai su malonumu atliko užduotį!

Tatjana Korobeynikova

MBOU "licėjus Nr. 1" MO "Buguruslan"

Labai ačiū, kad stengiatės rengti olimpiadas, viktorinas, konkursus ir įvairius renginius vaikams. Jūsų veikla prisideda prie vaikų noro mokytis giliau ugdymo...

Sergejus Astrachantsevas

MAOU "Vidurinė mokykla Nr. 24, pavadinta Sovietų Sąjungos didvyrio M.V. Vodopjanovo vardu". Krasnojarskas.

Dalyvavo viktorinoje „Didaktikos meistriškumas“. Ačiū už galimybę pasitikrinti savo žinias! Teko „papūsti“, bet labai džiaugiuosi, kad visas užduotis įvykdžiau.

Liudmila Berdnikova

FKOU „Rusijos federalinės bausmių vykdymo tarnybos vidurinė mokykla Sverdlovsko srityje“

Labai ačiū organizatoriams už galimybę dalyvauti mūsų „ypatingiems“ mokiniams! Labai įdomios užduotys, gerai apgalvota organizacija. KOGOBU VSSH kaimas Lesnojaus Verchnekamsko rajonas.

Anastasija Kuznecova

KOGOBU VSSH kaimas Lesnojaus Verchnekamsko rajonas

Vokiečių kalbos olimpiada iš TVT „Mega-talent“ yra tarptautinio lygio edukacinis renginys, galintis būti gera paskata tobulinti dalyko pasiekimus. Visi dalyviai turi galimybę gauti I-III laipsnio prizinį diplomą su atitinkamu pasirengimo lygiu. Likę dalyviai garantuotai gaus pažymėjimus, o mokytojai – pažymėjimus ir padėkas.

Talentų ugdymo centras „Mega-Talentas“ statistikos akimis:

Olimpiadų sąrašas išplėstas iki 47 dalykų.
Buvo surengta daugiau nei 400 olimpiadų.
daugiau nei 9000 moksleivių iš 12 šalių jau pademonstravo savo žinias ir gabumus vokiečių kalbos olimpiadose.
98% mokytojų tampa mūsų nuolatiniais partneriais.

5 solidarumo principai

Stengiamės, kiek įmanoma, susitikti su mokytojais pusiaukelėje. Štai kodėl mes:

Suteikiame prieigą prie visų užduočių rinkinių visoms klasėms patvirtinus prašymą;
Atlyginimo medžiagas atnaujiname sezoniškai;
Kompensuojame organizacines išlaidas;
Apdovanojame aktyviausius organizatorius;
Užtikriname, kad nė viena paramos užklausa neliktų neatsakyta.

Kas yra nuotolinės olimpiados?

Bet kuris mokytojas, kartu su „Mega-Talentų MDG“, gali tapti nuotolinės olimpiados organizatoriumi pagal savo mokymo įstaigą. Olimpiados užduotys atitinka mokyklos mokymo programą ir federalinių valstijų švietimo standartų standartus. Nuotolinių olimpiadų formatas leidžia sumažinti įtampą edukacinių renginių metu. Pažįstamoje aplinkoje dalyviai dažnai pasirodo labai gerai.

Užduočių rinkinį kiekvienai dalyvių kategorijai sudaro 15 įvairių tipų testo klausimų:

Klausimai su vienu ar daugiau teisingų atsakymų.
Klausimai apie analitinę ir chronologinę seką.
Klausimai dėl dviejų duomenų eilučių išskyrimo ir koreliacijos.
Testinės užduotys darbui su iliustruojančiais šaltiniais.

Dalyvavimo vokiečių kalbos olimpiadose kaina

Dalyvavimo olimpiadoje pagrindas – registracijos mokesčio sumokėjimas. Jūs pasiliekate iki 30% registracijos mokesčio organizacinėms išlaidoms kompensuoti. Kuo daugiau dalyvių paraiškoje, tuo didesnis kompensacijos procentas. Daugiau apie tai, kaip apskaičiuojama kompensacija, galite sužinoti vėliau Registracija .

Mes mylime savo mokytojus partnerius, todėl kiekvieną mėnesį ir kas pusmetį apdovanojame lyderiusreitingų lentelė vertingų prizų. Visi olimpiados organizatoriai yra reitingo dalyviai.

Kaip dažnai rengiame vokiečių kalbos olimpiadas?

Per mokslo metus vyksta 7 nuotolinės visos Rusijos ir tarptautinio formato olimpiados. Visos Rusijos olimpiadas rengiame kartą per sezoną (rudenį, žiemą ir pavasarį), o tarptautines – tarp jų ir metų pabaigoje.

Taigi, kai žiūrite į puslapį surenginių tvarkaraštis , visada galite dalyvauti vienoje iš mūsų olimpiadų.

Kaip tikrinami olimpiados darbai?

Tikrindami darbus stengiamės kuo labiau sumažinti žmogiškąjį faktorių, kad atsikratytume subjektyvumo vertinant. Organizatoriui suvedus dalyvių atsakymus į specialią lentelę savo asmeninėje paskyroje, visa kita pasirūpins sistema. Rezultatai bus apdorojami, pagal juos parengsime personalizuotą apdovanojimų medžiagą, kurią organizatorius galės disponuoti rezultatų paskelbimo dieną.

Kaip surengti olimpiadą vokiečių kalba?

Registruokitės Mega-Talent svetainėje.
Eikite į tvarkaraštį ir iš pateikto sąrašo pasirinkite vokiečių kalbos olimpiadą.
Nurodykite pageidaujamą dalyvių skaičių ir pateikite paraišką.
Atlikite mokėjimą, kad galėtume suteikti jums prieigą prie užduočių.
Atsisiųskite mūsų metodininkų sudarytą olimpiados vykdymo užduočių rinkinį ir rekomendacijas.
Atsispausdinkite kiekvieno mokinio užduotis ir atsakymų lapą.
Vykdykite olimpines žaidynes laiku.
Įkelkite atsakymus į svetainę įvesdami juos į lentelę savo asmeninėje paskyroje.
Pamatykite teisingus atsakymus ir atsisiųskite apdovanojimus sumavimo dieną.

Kaip sumokėti registracijos mokestį norint dalyvauti vokiečių kalbos olimpiadoje?

Jums galimi šie mokėjimo būdai:

Atsiskaitymas banko kortele (internetu);
Apmokėjimas gavimu Rusijos pašto skyriuje;
Atsiskaitymas naudojant elektronines mokėjimo sistemas (internetu).

Ar Vokietijos olimpiadoje gali dalyvauti moksleiviai ir studentai iš už Rusijos ribų?

Mūsų edukaciniai renginiai atviri visiems. Jums tereikia pakankamai suprasti rusų kalbą, kad suprastumėte užduočių esmę. Jei vis dar turite klausimų, greičiausiai į juos bus atsakyta

Visos Rusijos olimpinės žaidynės moksleiviai vokiečių kalba

Mokyklos etapas

9 klasė

Iš viso taškų – 100

Hörverstehen

Hören Sie das folgende Interviu su Danieliu Brühlu. Sie hören den Text zweimal. Lesen Sie zuerst die Aufgaben 1-10. Dafür haben Sie 2 Minuten Zeit. Kreuzen Sie bei den Aufgaben an: Richtig – A, Falsch – B, im Text nicht vorkommen – C.

1. Daniel Brühl hat das Buch „Krabat“ zum ersten Mal in der sechsten Classe gelesen.

a) richtig

b) klaidinga

c) steht nicht im Text

2. Daniel Brühl fielen Sprachen immer leicht.

a) richtig

b) klaidinga

c) steht nicht im Text

3. Daniels Lieblingsfächer waren Mathe, Physik und Chemie.

a) richtig

b) klaidinga

c) steht nicht im Text

4. Schon als Kind stendas Daniel Brühl regelmäßig vor der Kamera.

a) richtig

b) klaidinga

c) steht nicht im Text

5. Seine Schuldirektorin hatte ein großes Verständnis für sein Hobbis - Filmspiel.

a) richtig

b) klaidinga

c) steht nicht im Text

6. Danielis Brühl karo gemalas in der Schule.

a) richtig

b) klaidinga

c) steht nicht im Text

7. Viele Lehrer lobten ihn für seine Leistungen in der Schule.

a) richtig

b) klaidinga

c) steht nicht im Text

8. Daniel Brühl machte immer blöde Witze, und das ging den Lehrern auf die Nerven.

a) richtig

b) klaidinga

c) steht nicht im Text

9. Daniel Brühl wollte einmal keine Klausur schreiben; Darum spielte er mal krank.

a) richtig

b) klaidinga

c) steht nicht im Text

10. Dank den älteren Geschwistern hatte Daniel Brühl ein gutes Image in der Schule.

a) richtig

b) klaidinga

c) steht nicht im Text

Punkte (daugiausia 20)

Leseverstehen

Teil

Lesen Sie kleine Texte (1-6) und folgende Aussagen (A-G). Welche Aussage perėjo welchem tekstą? Eine Aussage ist übrig.

Bearbeitungszeit: 5-7 minutės

A Mit Haydn auf Reisen

IN Eindrücke von der Reise nach Deutschland

Su Wie wir nach Polen fuhren

D Plan für eine Reise

E Wie wir unsere Fahrkarte bestellt haben

F Bericht über den Besuch der weißrussischen Schuler

G Notizen über die Vorbereitungen für die Ferien

Für das Program sorgte die 9b der Westerwaldschule. Zuerst stand eine Schulführung auf dem Program. Die weißrussischen Schüler be suchten den Biologieraum, den Chemieraum, den Werkraum, die Turn halle und den Computerraum ir kt. Dann waren die Kinder einer Schulstunde. Danach konnten sich die Kinder bei einem gemeinsamen Frühstuck mit den Schülern besser kennen lernen.
Freitag 08/28/20...

Die Vorbereitungen für die zweiwöchigen Ferien mit Unterkunft in Ferienwohnungen sind eigentlich Rutina: Kleidung für verschiedene Aktivitäten: Mountainbiken, Wandern, Kajakfahren, Schwimmen arba einfach nur Flanieren. Selbstverständlich auch der neueste Reiseführer, sowie Landkarten. Dazu natürlich Lebensmittel für die Fahrt, Medizin und ...

3. maždaug 6-12 Monate vorher

Kas galėjo mirti Reise?
Informacinis pluoštas Urlaubsort/-land sammeln
Adresas notieren
Reiseroute festlegcn
Reiseunterkunft und Verkehrsmittel rezervieren

apytiksliai 8 savaites

Reisepass
Reisefiureris/Landkarten/Wörterbucher

Auf Einladung des Liceum Ogolnoksztalcace in Liegnitz bereiteten sich 17 Schülerinnen und Schüler auf eine Reise nach Polen im September vor. Die Anreise per Bahn wurde bestellt, Reisepasse wurden vorbereitet und die Gastgeschenke wurden gemeinsam besprochen. Referate über Land und Leute halfen bei der Reisevorbereitung, doch eine wichti-ge Frage blieb noch offfen: Wo werden wir untergebracht?
Es war meine erste Reise nach Deutschland. Unhöfliche Menschenhabe ich nicht gesehen. Alle waren nett und freundlich zu mir, auch die, die mich nicht kannten. Meine Gastfamilie in Niurnberg hat alles gemacht, damit ich mich wie zu Hause fühle. In allen Geschäften hörte ich immer "hallo", "bitte", "danke" ir "tschüs"...
Als wir in die Autostadt Wolfsburg angekommen waren, wurden unsere Unterkünfte gezeigt: Zelte auf dem Jugendzeltplatz.

Taip pat galiu naudoti Powerpoint-Präsentation gehalten. Dann Waren Wir dran. Vera und Pavlos gingen auf die Buhne. Sie präsentierten unser Hörspiel „Hallo, Herr Haydn“.

Punkte – (daugiausia 6)

2.Teil

Lesen Sie den Text und Finden Sie eine passende Fortsetzung zu den Sätzen (1-7).

Bearbeitungszeit: 10-15 minučių

Von Herzen, mit Schmerzen

Nachas Rudolfas Herfurtnera

Mickis stovi in der Pausenschlange hinter Esther. Und er hatte plötzlich ihr Gesicht vor Augen. Mickis wurde rot. Mickis Herz klopfte. Sein Freund Tom sah, dass Micki gerade die Schlange verlassen wollte. Er stieß Micki in die Schlange zurück. Esther und Micki mussten aneinander halten, um nicht zu fallen.

Micki führte den Hund von Herrn Kreuder spazieren, denn Herrn Kreuder war zu alt dafür. Der Hund karo auch alt. Er hieß Nero, hatte eine gute Nase und ging am liebsten auf ein Feld, Mäuschen suchen. Micki hatte ihn germ. Esther wohnte nicht weit von dem Feld entfernt. Ihr Vater wollte keine Mäuse im Kartoffelkeller. Als sie eines Mittags von der Schule kam, wurde ein Mäuschen gefangen. Esther brachte das Mäuschen zum Feld, um es freizulassen. Da sah sie Micki mit dem Hund. — Nero! Bleib da!", rief Micki. „Jis! Ist das dein Hund?", sagte Esther. „Ne. Er sucht Mäuse“, – sakė Mickis.

„Dann stop ihn bloß fest! Ich hab eine Maus. Ich lasse sie frei!", sagte Esther. Esther ging ein Stück weg von Micki. Micki dachte: Ich werde sie von hinten unter hundert anderen Mädchen erkennen.

Die Maus hatte aber nicht vor, davonzulaufen. Micki hatte den Hund völlig vergessen. Und der alte Hund fing an zu rennen. Esther schrie: „Sustabdykite doch den Hundą! Mensch, Micki!" "Nero, Hierher!", schrie Micki und rannte auch los. Micki machte einen Sprung, fing Nero am Schwanz und ließ Nero nicht mehr los. "Gott sei Dank!", sakė Esther "Hast du dir wehgetan?" "Nein", sagte Micki.

„Ich wollte ja nicht, dass wir sie bei uns im Keller lebend fangen und dann frisst sie dein Hund“.

„Ich habe nie gedacht, dass er noch so schnell rennen kann Dann lief sie über das Feld nach Hause.

Micki pflückte eine Kamille und riss die weißen Blätter aus: Sie liebt mich. Sie liebt mich nicht. Von Herzen, mit Schmerzen ... Micki schrieb ihren Namen innen in Federmäppchen. Als es zur Pause läutete, riss ihm Tim das Federmäppchen aus der Hand. "Ar hast du da, Mann, dass du die ganze Zeit da schaust?"

Mickis guli Schulhofe. Sie spielte mit den anderen Mädchen Gummispringen.

Er ging hinter Esther ins Schulgebäude. Dann sah sie sich um und blieb stehen. Und dann beugte sie sich vor. Und dann dachte er: Jetzt küsst sie mich. Ihr Gesicht war ganz nah an seinem. Da hörte er Tims Stimme. "Esther-Baby kepurė er im Federmäppchen!"

Und dann stieß er sie weg von sich, so fest er konnte. Esther fiel nach hinten. Sie schrie, weil sie sofort zu bluten anfing. Da wollte er zu ihr. Aber der Direktor war schon da und zog ihn weg.

1. Esther stand in der Pausenschlange, um ihr Pausenbrot zu kaufen, als...

Micki plötzlich sie bemerkte.
Tom Micki fragte, buvo er kaufen wollte.
Esther Micki plötzlich bemerkte.

2. Micki sah Esther auf dem Feld, als...

er Nero spazieren führte.
er mit Herrn Kreuder dorthin ging.
er dort Herrn Kreuder mit Nero traf.

3. Esther kam aufs Feld, ...

um mit Micki zu sprechen.
um die Blumen zu pflücken.
um die Maus freizulassen.

4. Der alte Hund fing an zu rennen, weil...

er mit Esther spielen wolte.
er die Maus fangen wolte.
er einen anderen Hund sah.

5. Micki pflückte eine Kamille und riss die weißen Blätter aus, weil ...

sich Esther in ihn verliebte.
er sich in Esther verliebte.
es viele Kamillen gab.

6. Als es zur Pause läutete, ...

lief Micki in die Pausenschlange.
lief Mickis durchs Schulhaus.
beobachtete Micki im Schulhof, wie Esther spielt.

7. Micki stieß Esther stark weg von sich, denn er ärgerte sich darüber, ...

dass Tom darauf kam, dass Micki verliebt war.
dass Esther ihn nicht geküsst hat.
dass Tom Allen gesagt hatte, buvo Mickio Federmäppchen stende.

Punkte – (daugiausia 14)

Lexik ir Grammatik

Lesen Sie den Folgenden Text und entscheiden Sie , welches Wort (a, b oder c) in die Lücken (1-10) past.

Bearbeitungszeit: 20 minučių

Weiße Mäuse

Be to, als ich ungefähr zehn Jahre alt war, wollte ich unbedingt ein Haustier haben. Aber meine Eltern wollten das nicht. Taip pat ging ich in die Tierhandlung und kaufte zwei weiße Mäuse,__________(1) ich damals zwei Mark bezahlte.

___________(2) ich sie in einem Karton in meinem Zimmer versteckte, nahm ich Brot aus der Küche, um sie zu füttern. Tja, und plötzlich hatte ich zwölf weiße Mäuse. Meine Mutter sagte zwar, dass es in meinem Zimmer so komisch rieche, und dann ____________(3) die Fenster immer __________________(3).

Aber sie dachte natürlich nie ________________(4), dass es weiße Mäuse waren. - Na ja, es blieb nicht bei zwölf weißen Mäusen. Bald waren es funfzig.

Eines Tages _________(5) ein Loch von den Mäusen in den Karton____________(5). Und _________(6) ich aus der Schule kam, waren überall Mäuse in meinem Zimmer - im Bett, auf dem Schrank, hinter meinen Büchern, vor dem Spiegel. Und dann kam meine Mutter ins Zimmer, sah die weißen Mäuse und schrie und schrie und schrie: „Man__________(7) Mäuse nicht zu Hause halten“.

Ich holte mir einen Karton, fing die Mäuse ein, _________(8) natürlich sofort weg mussten, und nahm sie am nächsten Tag mit in die Schule. Und da verkaufte ich sie auf dem Schulhof für fünfzig Pfennig das Stück. Na ja, und_____________(9) das ganz preiswert war, waren sie alle schnell verkauft. Und ich hatte in der Tasche fünfundzwanzig Mark,__________(10) damals viel Geld waren.

mirti toliau	dafür	wofür
wenn	noriu
wurde aufgemacht	kepurė aufgemacht	laukinis aufgemachtas
ir kaip	daran	dėvėti
habenas gefressenas	laukinis fressenas	wurde gefressenas
wenn	noriu
kann	darf	Soll

weil	denn	deshalb
desertas		deren

Punkte (daugiausia 20)

Schreibenas

Komentarai apie pasisakymą:

„Reisen sind das beste Mittel zur Selbstbildung“ (Karlas Julius Weberis)

Nehmen Sie Stellung zu diesem Problem. Sie können sich an folgenden Plan

sustabdyti:

Einleitung: Erklären Sie das Problem in allgemeinen Zügen.
Ihre persönliche Stellungnahme zum Problema: Erläutern Sie Ihre Meinung.
- Schlussfolgerungen: Formulieren Sie ein abschließendes Urteil.

Der Umfang Ihres Textes: 100-140 Wörter.

Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.

Punkte (daugiausia 20)

Sprechen

Sie sprechen mit einem Schüler/ einer Schülerin aus Deutschland über ein Aufenthaltsprogramm. Stellen Sie bitte Fragen ir ihn /sie und beantworten Sie Fragen Ihres Partners. Ihr Mitschüler spielt die Rolle Ihres Partners.

Punkte – (daugiausia 20)

Gesamtpunktzahl – (daugiausia 100)

Peržiūra:

Raktai

Klausymas

1-a, 2-a, 3-a, 4-a, 5-a, 6-a, 7-a, 8-a, 9-a, 10-a (20)

Skaitymas

1 pratimas

1F, 2G, 3D, 4C, 5B, 6A (6)

2 užduotis

1A, 2A, 3C, 4B, 5b, 6c, 7c (14)

Žodynas ir gramatika (20)

1A, 2C, 3A, 4B, 5C, 6C, 7B, 8B, 9A, 10B

Peržiūra:

Skiltyje „Klausymas“. Užduotis siūloma visiškai suprantant turinį.

Maksimalus taškų skaičius – 20 (1 taškas už kiekvieną teisingą atsakymą). Vykdymo laikas: 5-7 minutės.

Skiltyje „Skaitymas“. siūloma užduotis kontroliuoti dviejų tipų skaitymą: skaitymą suprantant pagrindinį turinį ir skaitymą visiškai suprantant turinį. Maksimalus taškų skaičius – 20 (1 taškas už kiekvieną teisingą atsakymą). Užbaigimo laikas: 25 minutės.

skyrius "Žodynas ir gramatika"apima vieną užduotį, skirtą užpildyti susieto teksto spragas su atsakymų pasirinkimu. Maksimalus taškų skaičius – 20. Atlikimo laikas: 20 minučių.

Skiltyje „Laiškas“. pateikiamas rašytinis pareiškimas su motyvavimo elementais. Maksimalus taškų skaičius – 20. Atlikimo laikas: 30 minučių.

Vertinant rašymo užduotis, atsižvelgiama į šiuos parametrus:

Taškai	Kokybė atlikdamas užduotį
20-18	Komunikacinė užduotis išspręsta, laikomasi pagrindinių teksto formatavimo taisyklių, klaidų praktiškai nėra (leistinos 2-3 klaidos).
17-15	Išspręsta komunikacinė užduotis, laikomasi pagrindinių teksto formatavimo taisyklių, pastebėta nedaug (iki 5) rašybos ir leksikagramatikos klaidų.
14-11	Išspręsta daug rašybos ir leksikos-gramatikos klaidų (ne daugiau kaip 10), kurios šiek tiek apsunkina laiško teksto formatavimo nelygumus; Nurodytas žodžių kiekis neišlaikomas.
10-6	Komunikacinė užduotis išspręsta iš dalies, daug rašybos ir leksikos-gramatikos klaidų reikšmingai įtakoja teksto supratimą, nesilaikyta pagrindinių teksto formatavimo taisyklių. Nurodytas žodžių kiekis neišlaikomas.
	Komunikacinė problema išspręsta iš dalies, teksto supratimą apsunkina labai daug rašybos ir leksikos-gramatikos klaidų (kiekviename žodyje). Laiško formatavimo taisyklių nebuvo laikomasi. Nurodytas žodžių kiekis neišlaikomas.

Vertinant užduotis pagal kalbėdamas atsižvelgiama į šiuos parametrus

Taškai	1 kriterijus	2 kriterijus	3 kriterijus	4 kriterijus
	Bendravimo problemos sprendimas	Tarimas	Gramatika	Žodynas
20-15	Bendravimo problema išspręsta, kelios kalbos klaidos netrukdo suprasti. Mažiausiai 7-8 frazių apimtis.	Reikšmingų tarimo klaidų nėra (fonetinių klaidų praktiškai nėra).	Nedažnos gramatinės klaidos mokinio kalboje neleidžia suprasti jo sprendžiamų komunikacinių užduočių. sunkumų	Naudojamos leksinės priemonės yra įvairios.
14-9	Komunikacinė užduotis nebuvo iki galo išspręsta dėl logikos stokos teiginio konstrukcijoje. Tema nepakankamai apžvelgta.	Kalbos supratimą apsunkina dažnos fonetinės ir intonacinės klaidos.	Gramatinės klaidos mokinio kalboje sukelia sunkumų suprantant komunikacines užduotis.	Leksinių priemonių pasirinkimas ne visada atitinka sprendžiamas komunikacines užduotis, mokiniams sunku parinkti žodžius ir kalbos klišes.
	Bendravimo problema iš dalies išspręsta. Mokinio teiginiai nelogiški ir nenuoseklūs.	Mokinio kalba beveik negirdėta dėl daugybės fonetinių klaidų ir neteisingo atskirų garsų tarimo.	Dėl daugybės gramatinių klaidų sunku suprasti ir beveik neįmanoma atlikti bendravimo užduoties.	Dėl labai riboto žodyno neįmanoma atlikti bendravimo užduoties.
	Bendravimo problema neišspręsta.

Iš viso taškų užžodinė dalis (skyris „Kalbėjimas“)- 20 .

Iš viso: maksimalių taškų už visas užduotis - 100.

Olimpiados užduočių pavyzdžiai visos Rusijos moksleivių olimpiados mokykliniam etapui vokiečių kalba 2013/2014 mokslo metais

Apytikslis olimpiados mokyklinio etapo užduočių rinkinys

Pavyzdinė skaitymo užduotis (Leseverstehen):
1. Teil.
Lesen Sie zuerst den Text, dann lösen Sie die darauf folgenden Aufgaben!

„Lebensmittel im Müll“.
Jedes Jahr werden Millionen Tonnen

Nudeln vom Vortag, die niemand mehr essen will, oder abgelaufene Joghurts landen in Europa viel zu oft im Müll. Besonders viel Essen wird in Privathaushalten und im Einzelhandel weggeworfen. Das liegt vor allem daran, dass zu viel gekauft oder gekocht wurde. Oft werden Lebensmittel aber auch falsch gelagert und dadurch schneller schlecht.
Die Verschwendung von Lebensmitteln beginnt jedoch bereits auf dem Feld. Selina Juul, Gründerin der dänischen „Stop Wasting Food“-Bewegung, sagt: „Wenn Gurken krumm arba Karotten zu klein sind oder farblich abweichen, werden sie entsorgt“ Und das hat Folgen für die globale Erndhrungssicher. Juul pasakė: „Je mehr Essen verschwendet wird, desto höher liegen die weltweiten Lebensmittelpreise“.
Dieses Problem hat vienuolė auch die Europdische Union erkannt. Sie bus die Verschwendung von Lebensmitteln in den EU-Ländern bis 2025 um 50 Prozent reduzieren. Seit 2012 rugpjūtis finanziert sie deshalb das Projekt FUSIONS, das versucht, die Verbraucher für dieses Problem zu sensibilisieren. Und das ist auch type: Laut Projektkoordinator Toine Timmermans werden 25 bis 30 Prozent der Produkte verschwendet, die für den menschlichen Verzehr gedacht sind. Das sind jährlich mehrere Millionen Tonnen.
FUSIONS bus auЯerdem auf erfolgreiche Aktionen gegen die Verschwendung von Lebensmitteln aufmerksam machen. Eine gute Idee hatten zum Beispiel die Macher des Internetportals foodsharing.de. Hier kann jeder Lebensmittel, die er nicht mehr essen will, verschenken oder gegen andere Lebensmittel tauschen – ohne dafür etwas bezahlen zu müssen.
Eine gute Idee hatte etwa die skandinavische Supermarkettkette REMA 1000: „Sie verkauft jetzt Lebensmittel, die kurz vor dem Verfallsdatum stehen, an einem Extra-Ladentisch – 70 Prozent billiger“, berichtet Selina Juul. Beide Seiten würden davon profitieren: Die Konsumenten müssten weniger bezahlen und die Kette erziele mit den zusätzlich verkauften
Produkten Gewinne.
Toine Timmermans sieht auch die Politik in der Pflicht, die beispielsweise die Lebensmitteletikettierung verbessern müsste. Gerade zu Weihnachten, der Zeit, in der die meisten Lebensmittel weggeworfen werden, könne aber auch jeder etwas tun - etwa durch eine bessere Planung der Einküfe oder bescheidenere Portionen auf dem Teller.

Aufgabe.
Lesen Sie nun folgende Aussagen zum Inhalt des Textes! Wenn die Aussage richtig ist, schreiben Sie daneben A. Wenn die Aussage falsch ist, schreiben Sie daneben B. Wenn die Aussage nicht im Text steht, schreiben Sie daneben C.
1. Deutschland werden keine Lebensmittel weggeworfen.
2. Wegen der Verschwendung von Lebensmitteln sinken die Preise dafür.
3. Oft muss man Essen wegwerfen, weil man es falsch aufbewahrt hat.
4. Wenn Gurken oder Karotten zu klein sind, verkauft man sie preisreduziert.
5. In der EU strebt man an, dass die Verschwendung von Lebensmitteln um die Hälfte sinkt.
6. Das Ziel des Projektes FUSIONS ist zu verhindern, dass man noch Essbares wegwirft.
7. FUSIONS unterstützt finanziell Aktionen gegen Lebensmittelverschwendung.
8. Auf der Web-Seite foodsharing.de kann man sich billiges Essen besorgen.
9. Die skandinavische Supermarktkette REMA 1000 verkauft Lebensmittel, deren Aufbewahrungsfrist bald ablüft, mit groäen Rabatten.
10. Die Supermarktkette bekommt durch solche Aktionen finanzielle Hilfen vom Staat.
11. Lebensmitteletikettierung muss so bleiben, wie sie ist.
12. Auf dem Weihnachtstisch sollten kleinere Portionen stehen, als es ьblich ist.

Visos Rusijos moksleivių olimpiada vokiečių kalba

Reikalavimai visos Rusijos 2011/2012 mokslo metų moksleivių olimpiados regioniniam etapui vokiečių kalba

Maskva 2011 m

1. Visos Rusijos moksleivių vokiečių kalbos olimpiados rajoninio etapo forma ir tvarka.

Visos Rusijos moksleivių olimpiados regioninis etapas 2011/2012 m. vyks 2012 m. vasario 3 d. (rašytinė turo diena) ir vasario 4 d. (žodinė turo diena). Ji atliekama naudojant vieną užduočių rinkinį 9-11 klasių mokiniams. Regioninis etapas apima visas užduotis, su kuriomis teks susidurti finalinio etapo dalyviams, nes metodinė komisija norėtų užtikrinti ne tik kokybišką gabiausio jaunimo atranką dalyvauti olimpiados finale, bet ir neštis. savotiška šio etapo „repeticija“. Žiuri sudėtį savo nuožiūra sprendžia regioninis organizacinis komitetas, kuriame turėtų būti pakankamai narių, kad būtų galima patikrinti numatomą darbų skaičių, įskaitant (tai labai pageidautina) vokiečių gimtąją kalbą.

Regioninio turo dalyvius registruoja organizacinis komitetas ir jiems suteikia identifikacinį numerį. Turo rezultatų paskelbimas ir paskelbimas skelbimų lentoje vykdomas anonimiškai, nurodant identifikacinius numerius. Regioninio turo nugalėtojas - dalyvis, surinkęs maksimalų balų skaičių (arba keli dalyviai, jei surinko vienodą maksimalų balų skaičių) - skelbiamas vardu ir apdovanojamas, esant galimybei, organizacinio komiteto.

Regioniniam turui geriau (jei įmanoma) numatyti dvi dienas. Tai supažindins studentus su regioninės kelionės formatu. Dalyviams apgyvendinti ir regioninei ekskursijai surengti rekomenduojama naudotis internatu, Gabių vaikų centru ir kt., kad nebūtų gaištamas laikas dalyvių pervežimui. Taip pat rekomenduojama griežtai apriboti dalyvių ir juos lydinčių asmenų patekimą į komisijos narius.

Atsižvelgiant į tai, kad visoms klasėms (9 – 11 klasėms) naudojamas vienas užduočių rinkinys, visiems dalyviams nustatomas vienas įvertinimas ir nugalėtojas nustatomas iš visų dalyvių, neatsižvelgiant į klasę ir pasirengimo lygį, kaip dalyvis. kuris surinks maksimalų taškų skaičių (iš 120 galimų regioniniame ture). Metodinė komisija remiasi tuo, kad toks nugalėtojas įprastu atveju gali būti tik vienas, nors neatmeta galimybės, kad suskaičiavus taškus laimi du ar daugiau žmonių. Tokiu atveju metodinė komisija pasilieka teisę pareikalauti patikrinti medžiagą iš regioninio etapo laimėtojų tam tikrame regione, taip pat atkreipti Centrinio olimpiados organizacinio komiteto dėmesį į tai..

Tuo atveju, kai rajoniniame olimpiados etape nei vienas dalyvis nesurenka daugiau nei pusės maksimaliai galimų taškų, nustatomi tik nugalėtojai. Prizininkai, neviršydami nustatytos kvotos, pagal Visos Rusijos moksleivių olimpiados nuostatų 44 punktą pripažįstami visi kiti regioninio etapo dalyviai, po nugalėtojų galutinėje lentelėje.

Sprendimas dėl dalyvių, surinkusių vienodą taškų skaičių ir pretenduojančių į teisę tapti olimpiados rajoninio etapo nugalėtojais pagal nustatytą kvotą, priimamas vadovaujantis aukščiau pateiktų nuostatų 44 punktu.

Rajoninio olimpiados etapo nugalėtojų ir prizininkų kvotą nustato olimpiados rajoninio etapo organizatorius, suderinęs su olimpiados rajoninio etapo organizaciniu komitetu ir yra ne didesnė kaip 25 proc. olimpiados rajoninio etapo dalyvių skaičius.

Šių metų regioninio etapo nugalėtojas (-ai), taip pat praėjusių metų olimpiados finalinio etapo nugalėtojai ir prizininkai (jei jie tęsia mokslus švietimo organizacijose ir pareiškė tokį norą), siunčiami į paskutinį olimpiados etapą. Be to, pasibaigus regioniniam etapui, išanalizavęs jo rezultatus, Centrinis organizacinis komitetas priims sprendimą dėl šių metų regioninio etapo nugalėtojų siuntimo į finalinį etapą. Jei toks sprendimas bus priimtas, Centrinis organizacinis komitetas nustatys minimalų išlaikymo balą.

Išaiškinę nugalėtoją, žiuri nariai surengia nugalėtojų ir antrųjų vietų apdovanojimo ceremoniją. Ši ceremonija turėtų tapti tikra švente su koncertu, muzika ir dalyvių pagerbimu. Rajoninio olimpiados etapo nugalėtojai ir prizininkai apdovanojami diplomais.

Turo rezultatai įforminami oficialiu protokolu, kurį pasirašo žiuri nariai ir perduoda Centriniam visos Rusijos moksleivių olimpiados organizaciniam komitetui.

Regioninio olimpiados etapo nugalėtojų ir prizininkų sąrašą tvirtina olimpiados rajoninio etapo organizatorius.

Visų olimpiados rajoninio etapo dalyvių sąrašas, nurodant surinktus taškus, yra patvirtinamas olimpiados rajoninio etapo organizatoriaus ir siunčiamas į Rosobrazovaniją.

Istorijos mokslų daktaras, profesorius,

Metodinės komisijos pirmininkas

Vokietijoje