ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედგენის არგუმენტები – დიდი კოლექცია. არგუმენტები ცხოვრების მნიშვნელობის შესახებ ცხოვრების აზრი თავად სიცოცხლეშია არგუმენტები

რუსული ენა (დავალება C)

მასწავლებლისადმი დამოკიდებულების პრობლემა.

ჩვენ უნდა ვიყოთ ყურადღებით მასწავლებლების მიმართ არა მხოლოდ სკოლაში სწავლის დროს, არამედ სრულწლოვანებამდეც. ანდრეი დემენტიევის სტრიქონები უკვდავია:

არ გაბედო შენი მასწავლებლების დავიწყება!

ისინი შენზე ზრუნავენ და გახსენდებიან,

და გააზრებული ოთახების სიჩუმეში

ისინი ელოდებიან თქვენს დაბრუნებას და სიახლეებს.

ნიჭის ამოცნობის პრობლემა .

მიმაჩნია, რომ ნიჭიერი ადამიანების მიმართ უფრო ყურადღებიანი უნდა ვიყოთ.

ბელინსკიმ ძალიან ზუსტად გამოხატა თავი ამ საკითხთან დაკავშირებით: ”ნამდვილი და ძლიერი ნიჭი არ მოკლავს კრიტიკის სიმკაცრეს, ისევე როგორც მას ოდნავ არ ამაღლებს მისალმებები.”

გავიხსენოთ ა. საუკუნეების შემდეგ, ძნელია გააცნობიერო, რომ ბრწყინვალე პოეტი A.S. პუშკინი ძალიან ახალგაზრდა გარდაიცვალა დუელში. და ამაში მის გარშემო მყოფი საზოგადოებაა დამნაშავე. რამდენი შესანიშნავი ნაწარმოების წაკითხვა შეგვეძლო, რომ არა დანტესის ბოროტი ტყვია?

ენის განადგურების პრობლემა.

ღრმად ვარ დარწმუნებული, რომ ენის გაუმჯობესებამ უნდა გამოიწვიოს მისი გამდიდრება და არა დეგრადაცია.

მარადიულია ლიტერატურის დიდი ოსტატის ი.

ჩვენ უნდა ვისწავლოთ სიყვარული მშობლიური ენისადმი, მისი ფასდაუდებელი საჩუქრის აღქმის უნარი დიდი კლასიკოსებისგან: A.S.Pushkin, M. Yu.Lermontov, I.A.Bunin, L.N.Tolstoy, N.V. Gogol.

და მინდა მჯეროდეს, რომ რუსული ენის დეგრადაციას ხელს შეუშლის ჩვენი წიგნიერება, სიყვარულით წაკითხვისა და მსოფლიო კლასიკოსების საუკეთესო ნაწარმოებების აღქმის უნარი.

შემოქმედებითი ძიების პრობლემა.

ყველა მწერლისთვის მნიშვნელოვანია თავისი მკითხველის პოვნა.

ვლადიმერ მაიაკოვსკი წერდა:

პოეზია იგივეა, რაც რადიუმის მოპოვება:

წარმოება გრამზე, შრომა წელიწადში.

შენ ამოწურავ ერთ სიტყვას გულისთვის

ათასი სიტყვა სიტყვიერი მადანი.

თავად ცხოვრება ეხმარება მწერალს შემოქმედებითი პრობლემების გადაჭრაში.

S. A. Yesenin- ის ცხოვრება მრავალმხრივი და ნაყოფიერი იყო.

მწერალმა, რეჟისორმა, მსახიობმა ვ.მ.შუკშინმა მიაღწია აღიარებას დაჟინებული შემოქმედებითი მუშაობის წყალობით.

ოჯახის დანაზოგების პრობლემა.

მიმაჩნია, რომ ოჯახის მთავარი ფუნქცია ადამიანური მოდგმის გაგრძელებაა, სათანადო აღზრდაზე დაფუძნებული.

A. S. Makarenko-მ ძალიან ზუსტად გამოთქვა ამის შესახებ: ”თუ თქვენ გააჩინეთ ბავშვი, ეს ნიშნავს, რომ მრავალი წლის განმავლობაში თქვენ მას მიაწოდეთ თქვენი აზროვნების მთელი დაძაბულობა, მთელი თქვენი ყურადღება და მთელი თქვენი ნება”.

მე აღფრთოვანებული ვარ როსტოვების ოჯახური ურთიერთობებით, L.N. ტოლსტოის რომანის "ომი და მშვიდობა" გმირების. აქ მშობლები და შვილები ერთია. ამ ერთიანობამ ხელი შეუწყო რთულ პირობებში გადარჩენას, საზოგადოებისა და სამშობლოსათვის სასარგებლო გახდომას.

ჩემი ღრმა რწმენით, კაცობრიობის განვითარება იწყება სრულფასოვანი ოჯახით.

კლასიკური ლიტერატურის აღიარების პრობლემა.

კლასიკური ლიტერატურის ამოცნობისთვის საჭიროა გარკვეული კითხვის კულტურა.

მაქსიმ გორკი წერდა: ”რეალური ცხოვრება დიდად არ განსხვავდება კარგი ფანტასტიკური ზღაპრისგან, თუ მას შიგნიდან განვიხილავთ, იმ სურვილებისა და მოტივების მხრიდან, რომლებიც წარმართავს ადამიანს მის საქმიანობაში”.

მსოფლიო კლასიკამ აღიარების ეკლიანი გზა გაიარა. და ნამდვილი მკითხველი კმაყოფილია, რომ W. შექსპირის, A. S. პუშკინის, დ. დეფოს, ფ.მ. დოსტოევსკის, ა.ი. სოლჟენიცინის, ა. დიუმას, მ.ტვენის, მ.ა. მსოფლიო ლიტერატურის.

მიმაჩნია, რომ პოლიტკორექტულობასა და ლიტერატურას შორის ზღვარი უნდა იყოს.

საბავშვო ლიტერატურის შექმნის პრობლემა.

ჩემი აზრით, საბავშვო ლიტერატურა მხოლოდ მაშინ ხდება გასაგები, თუ ის ნამდვილი ოსტატის მიერ არის შექმნილი.

მაქსიმ გორკი წერდა: „ჩვენ გვჭირდება მხიარული, მხიარული წიგნი, რომელიც ბავშვს უვითარებს იუმორის გრძნობას“.

საბავშვო ლიტერატურა წარუშლელ კვალს ტოვებს ყოველი ადამიანის ცხოვრებაში. ა.ბარტოს, ს.მიხალკოვის, ს.მარშაკის, ვ.ბიანკის, მ.პრიშვინის, ა.ლინდგრენის, რ.კიპლინგის ნამუშევრებმა თითოეულ ჩვენგანს გაახარა, შეშფოთება და აღფრთოვანება გამოიწვია.

ამრიგად, საბავშვო ლიტერატურა რუსულ ენასთან შეხების პირველი ეტაპია.

წიგნის გადარჩენის პრობლემა.

სულიერად განვითარებული ადამიანისთვის მნიშვნელოვანია კითხვის არსი, რა ფორმითაც არ უნდა იყოს იგი წარმოდგენილი.

ეს არის აკადემიკოს დ.ს. ლიხაჩოვა: „...შეეცადე აირჩიო წიგნი შენი სურვილისამებრ, ცოტა ხნით დაისვენე სამყაროში არსებული ყველაფრისგან, დაჯექი კომფორტულად წიგნთან და მიხვდები, რომ ბევრი წიგნია, რომელთა გარეშეც არ შეგიძლია ცხოვრება...“

წიგნის მნიშვნელობა არ დაიკარგება, თუ ის ელექტრონული სახით იქნება წარმოდგენილი, როგორც ამას თანამედროვე მწერლები აკეთებენ. ეს დაზოგავს დროს და ნებისმიერ სამუშაოს ხელმისაწვდომს ხდის მრავალი ადამიანისთვის.

ამრიგად, თითოეულმა ჩვენგანმა უნდა ისწავლოს სწორად კითხვა და ისწავლოს წიგნის გამოყენება.

რწმენის ამაღლების პრობლემა.

მიმაჩნია, რომ ადამიანში რწმენა ბავშვობიდან უნდა განვითარდეს.

ღრმად შემაწუხა მეცნიერისა და სულიერი მოღვაწის ალექსანდრე მენის სიტყვებმა, რომელმაც თქვა, რომ ადამიანს სჭირდება რწმენა „...უმაღლესში, იდეალში“.

სიკეთის რწმენას ბავშვობიდან ვიწყებთ. რამდენ შუქს, სითბოს და პოზიტიურობას გვაძლევს A.S. პუშკინის, ბაჟოვის, ერშოვის ზღაპრები.

ტექსტის წაკითხვამ დამაფიქრა, რომ ბავშვობაში გაჩენილი რწმენის ყლორტები მნიშვნელოვნად მრავლდება ზრდასრულ ასაკში და გვეხმარება თითოეულ ჩვენგანს უფრო თავდაჯერებული ვიყოთ.

ბუნებასთან ერთიანობის პრობლემა .

უნდა გვესმოდეს, რომ ბუნების ბედი ჩვენი ბედია.

პოეტი ვასილი ფედოროვი წერდა:

საკუთარი თავის და სამყაროს გადასარჩენად,

ჩვენ გვჭირდება, წლების დაკარგვის გარეშე,

დაივიწყე ყველა კულტი

უტყუარი

ბუნების კულტი.

ცნობილი რუსი მწერალი V.P. ასტაფიევი თავის ნაშრომში "თევზის ცარი" უპირისპირდება ორ გმირს: აკიმს, რომელსაც უანგაროდ უყვარს ბუნება და გოგა გერცევს, რომელიც მტაცებლად ანადგურებს მას. ბუნება კი შურს იძიებს: გოგა აბსურდულად ამთავრებს სიცოცხლეს. ასტაფიევი არწმუნებს მკითხველს, რომ ბუნებისადმი ამორალური დამოკიდებულების ანგარიშსწორება გარდაუვალია.

მინდა დავასრულო რ.თაგორის სიტყვებით: „შენს ნაპირზე უცხოდ მოვედი; მე შენს სახლში ვცხოვრობდი სტუმრად; მე შენ გტოვებ, როგორც მეგობარს, ჩემო დედამიწაო.

ცხოველებისადმი დამოკიდებულების პრობლემა.

დიახ, მართლაც, ღვთის ქმნილებას აქვს სული და ზოგჯერ მას უკეთ ესმის, ვიდრე ადამიანი.

ბავშვობიდან მიყვარდა გაბრიელ ტროეპოლსკის ისტორია "თეთრი ბიმ შავი ყური". აღფრთოვანებული ვარ პატრონისა და ძაღლის მეგობრობით, რომელიც სიცოცხლის ბოლომდე ერთგული დარჩა. ხანდახან ასეთ მეგობრობას ადამიანებში ვერ პოულობ.

სიკეთე და ადამიანობა მომდინარეობს ანტუან სენტ-ეგზიუპერის ზღაპრის "პატარა უფლისწულის" ფურცლებიდან. მან თავისი მთავარი აზრი გამოთქვა ფრაზით, რომელიც თითქმის სლოგანად იქცა: „ჩვენ ვართ პასუხისმგებელი მათზე, ვინც მოვაგვარეთ“.

მხატვრული სილამაზის პრობლემა.

ჩემი აზრით, მხატვრული სილამაზე მშვენიერებაა, რომელიც გულს სჭრის.

საყვარელი კუთხე, რომელმაც შთააგონა M.Yu. ლერმონტოვმა ხელოვნებისა და ლიტერატურის ნამდვილი შედევრები შექმნა კავკასიაში. თვალწარმტაცი ბუნების კალთაში პოეტი გრძნობდა შთაგონებას და შთაგონებას.

"მოგესალმე, უკაცრიელ კუთხეო, სიმშვიდის, შრომისა და შთაგონების თავშესაფარი", - წერდა A.S. პუშკინი მიხაილოვსკის სიყვარულით.

ამრიგად, მხატვრული სილამაზე, უხილავი, არის შემოქმედებითი ადამიანების სიმრავლე.

სამშობლოსადმი დამოკიდებულების პრობლემა.

ქვეყანა დიდდება მასში მცხოვრები ხალხის გამო.

აკადემიკოსი დ.ს. ლიხაჩოვი წერდა: „სამშობლოს სიყვარული აზრს ანიჭებს ცხოვრებას, გარდაქმნის სიცოცხლეს მცენარეულობიდან აზრობრივ არსებობად“.

სამშობლო ყველაზე წმინდაა ადამიანის ცხოვრებაში. სწორედ მასზე ფიქრობენ პირველად წარმოუდგენლად რთულ სიტუაციებში. ყირიმის ომის დროს სევასტოპოლის დამცველი ადმირალი ნახიმოვი გმირულად დაიღუპა. მან ჯარისკაცებს უანდერძა ქალაქის დაცვა ბოლო წამამდე.

მოდით გავაკეთოთ ის, რაც ჩვენზეა დამოკიდებული. და მოდით, ჩვენმა შთამომავლებმა თქვან ჩვენზე: ”მათ უყვარდათ რუსეთი”.

რას გვასწავლის ჩვენი უბედურება?

თანაგრძნობა და თანაგრძნობა არის საკუთარი უბედურების გაცნობიერების შედეგი.

წარუშლელი შთაბეჭდილება მოახდინა ჩემზე ედუარდ ასადოვის სიტყვებმა:

და თუ უბედურება სადღაც შეგემთხვევა,

გეკითხები: გულით არასოდეს,

არასოდეს გადაიქცე ქვად...

უბედურებამ, რომელიც დაატყდა თავს ანდრეი სოკოლოვს, M.A. შოლოხოვის მოთხრობის "ადამიანის ბედი" გმირს, არ მოკლა მასში საუკეთესო ადამიანური თვისებები. ყველა საყვარელი ადამიანის დაკარგვის შემდეგ იგი გულგრილი არ დარჩენია პატარა ობოლი ვანიუშკას ბედის მიმართ.

M. M. Prishvin-ის ტექსტმა დამაფიქრა იმაზე, რომ არც ერთი უბედურება არ არის სხვისი.

წიგნთან დაკავშირებული პრობლემა.

ვფიქრობ, თითოეული წიგნი თავისებურად საინტერესოა.

”წიგნი მიყვარს. ეს გაგიადვილებთ ცხოვრებას, დაგეხმარებათ მეგობრულად დაალაგოთ აზრების, გრძნობების, მოვლენების ჭრელი და მშფოთვარე დაბნეულობა, გასწავლით პატივი სცეთ ადამიანებს და საკუთარ თავს, თქვენს გონებას და გულს სიყვარულის გრძნობას შთააგონებს. სამყარო, ადამიანებისთვის“, - თქვა მაქსიმ გორკიმ.

ძალიან საინტერესოა ეპიზოდები ვასილი მაკაროვიჩ შუკშინის ბიოგრაფიიდან. რთული ცხოვრების პირობების გამო, მხოლოდ ახალგაზრდობაში, როდესაც ის VGIK-ში შევიდა, შეძლო გაეცნო დიდი კლასიკოსების შემოქმედებას. სწორედ წიგნი დაეხმარა მას გამხდარიყო შესანიშნავი მწერალი, ნიჭიერი მსახიობი, რეჟისორი, სცენარისტი.

ტექსტი უკვე წაკითხულია, გვერდზე გადადო და მე მაინც ვაგრძელებ ფიქრს, რა გავაკეთო, რომ მხოლოდ კარგი წიგნები შევხვდეთ.

მედიის გავლენის პრობლემა.

ღრმად ვარ დარწმუნებული, რომ თანამედროვე მედიამ უნდა ჩაუნერგოს ადამიანებს მორალური და ესთეტიკური გრძნობა.

ამის შესახებ დ.

ახლახან ერთ-ერთ გაზეთში წავიკითხე, რომ 60-70-იან წლებში პოპულარული ჟურნალები „მოსკოვი“, „ზნამია“, „რომან-გაზეტა“ აქვეყნებდნენ ახალგაზრდა მწერლებისა და პოეტების საუკეთესო ნაწარმოებებს. ეს ჟურნალები ბევრს უყვარდა, რადგან ისინი ეხმარებოდნენ მათ ჭეშმარიტად ეცხოვრათ და ერთმანეთის მხარდასაჭერად.

მოდით ვისწავლოთ როგორ ავირჩიოთ სასარგებლო გაზეთები და ჟურნალები, საიდანაც შეგვიძლია ღრმა მნიშვნელობის ამოღება.

კომუნიკაციის პრობლემა.

ჩემი აზრით, ყველა ადამიანი უნდა ისწრაფვოდეს გულწრფელი კომუნიკაციისთვის.

როგორც პოეტმა ანდრეი ვოზნესენსკიმ თქვა ამის შესახებ:

ჭეშმარიტი კომუნიკაციის არსი იმაში მდგომარეობს, რომ ადამიანებს თქვენი სულის სითბო მიანიჭოთ.

მატრიონა, A.I. სოლჟენიცინის მოთხრობის "მატრიონას დვორ" გმირი, ცხოვრობს სიკეთის, პატიების და სიყვარულის კანონების მიხედვით. ის „ის მართალი კაცია, რომლის გარეშეც, ანდაზის მიხედვით, სოფელი არ დგას. არც ქალაქი. არც მთელი მიწაა ჩვენი“.

ტექსტი უკვე წაკითხულია, გვერდზე გადადო და ვაგრძელებ ფიქრს იმაზე, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია თითოეული ჩვენგანისთვის ადამიანური ურთიერთობების არსის გაგება.

ბუნების სილამაზით აღტაცების პრობლემა.

ჩემი აზრით, ბუნების სილამაზე ძნელი ასახსნელია, მხოლოდ იგრძნობა.

ვ. რასპუტინის ტექსტი ეხმიანება მშვენიერ სტრიქონებს რასულ გამზატოვის ლექსიდან:

არ არის სიცრუე ღრუბლებისა და წყლის სიმღერებში,

ხეები, ბალახი და ღვთის ყოველი ქმნილება,

სახელწოდება „ბუნების მომღერალი“ მყარად არის მიბმული მ.მ.პრიშვინზე, მისი ნამუშევრები ასახავს ბუნების მარადიულ სურათებს, ჩვენი ვრცელი ქვეყნის ბრწყინვალე პეიზაჟებს. ბუნების შესახებ თავისი ფილოსოფიური ხედვები მან თავის დღიურში „გზა მეგობრისკენ“ ჩამოაყალიბა.

ვ. რასპუტინის ტექსტი დამეხმარა უფრო ღრმად გამეგო, რომ სანამ მზე სვამს ნამს, ხოლო თევზი ქვირითად მიდის და ჩიტი ბუდეს აშენებს, ადამიანში ცოცხალია იმედი, რომ ხვალინდელი დღე აუცილებლად მოვა და, ალბათ, იქნება. უკეთესი ვიდრე დღეს.

გაურკვევლობის პრობლემა ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

ჩემი აზრით, მხოლოდ სტაბილურობა და სიმყარე დაგეხმარებათ იყოთ დარწმუნებული "ხვალ".

მინდა ხაზი გავუსვა ტ.პროტასენკოს აზრებს ედუარდ ასადოვის სიტყვებით:

ჩვენი ცხოვრება ფანრის ვიწრო შუქს ჰგავს.

და სხივიდან მარცხნივ და მარჯვნივ -

სიბნელე: მილიონობით მდუმარე წელი...

ყველაფერი, რაც ჩვენამდე მოვიდა და ჩვენს შემდეგ მოვა,

ჩვენ ნამდვილად არ გვაქვს ნახვის უფლება.

ერთხელ შექსპირმა ჰამლეტის მეშვეობით თქვა: „დრომ სახსარი გაანადგურა“.

ნაწყვეტის წაკითხვის შემდეგ მივხვდი, რომ სწორედ ჩვენ უნდა დავაყენოთ ჩვენი დროის „გაშლილი სახსრები“. რთული და რთული პროცესია.

ცხოვრების მნიშვნელობის პრობლემა.

ღრმად ვარ დარწმუნებული, რომ ადამიანმა, როცა რაიმე სახის საქმიანობას ეწევა, უნდა იცოდეს, რატომ აკეთებს ამას.

A.P. ჩეხოვი წერდა: ”საქმეები განისაზღვრება მათი მიზნებით: იმ საქმეს ჰქვია დიდი, რომელსაც აქვს დიდი მიზანი”.

ტოლსტოის ეპიკური რომანის „ომი და მშვიდობა“ გმირი პიერ ბეზუხოვი, ვინც ცდილობდა თავისი ცხოვრება მომგებიანად ეცხოვრა, მაგალითია. სწორედ მას ახასიათებს ტოლსტოის სიტყვები: „პატიოსნად რომ იცხოვრო, უნდა იჩქარო დაიბნე, იჩქარე. Იყო მცდარი. თავიდან დაწყება და მიტოვება, სამუდამოდ ბრძოლა და ჩქარობა. სიმშვიდე კი სულიერი სისაძაგლეა“.

ამრიგად, იუ.მ. ლოტმანი დამეხმარა კიდევ უფრო ღრმად გამეგო, რომ თითოეულ ჩვენგანს უნდა ჰქონდეს მთავარი მიზანი ცხოვრებაში.

ლიტერატურული ნაწარმოების სირთულის პრობლემა.

ჩემი აზრით, მწერლის ოსტატობაშია ყველა ადამიანს გადასცეს მშობლიური და უცხო ენების საიდუმლოებები, რაც გამოიხატება მისი ნიჭი.

ედუარდ ასადოვმა თავისი აზრები გამოთქვა ლიტერატურული ნაწარმოების სირთულის შესახებ: „დღედაღამ ვცდილობ საკუთარი თავის გააზრებას...“.

მახსოვს, რომ ბრწყინვალე რუსი პოეტები A.S. პუშკინი და M.Yu.Lermontov იყვნენ შესანიშნავი მთარგმნელები.

ტექსტი უკვე წაკითხულია, განზე გადადო და მე ვაგრძელებ ფიქრს იმაზე, რომ მადლობელი უნდა ვიყოთ მათ, ვინც გვიხსნის ენების უზარმაზარ სივრცეს.

პიროვნების უკვდავების პრობლემა.

ღრმად ვარ დარწმუნებული, რომ გენიოსები უკვდავები რჩებიან.

A. S. პუშკინმა მიუძღვნა თავისი სტრიქონები V.A. ჟუკოვსკის:

მისი ლექსები საოცრად ტკბილია

საუკუნეების შურიანი მანძილი გაივლის...

უკვდავია იმ ადამიანების სახელები, რომლებმაც სიცოცხლე მიუძღვნეს რუსეთს. ესენი არიან ალექსანდრე ნევსკი, დიმიტრი დონსკოი, კუზმა მინინი, დიმიტრი პოჟარსკი, პეტრე 1, კუტუზოვი, სუვოროვი, უშაკოვი, კ.გ.ჟუკოვი.

მინდა დავასრულო ალექსანდრე ბლოკის სიტყვებით:

ოჰ, გიჟურად მინდა ცხოვრება:

ყველაფერი რაც არსებობს არის მუდმივი,

უპიროვნო ჰუმანიზებულია,

შეუსრულებელი - გააკეთე ეს!

სიტყვის ერთგულების პრობლემა.

წესიერი ადამიანი, უპირველეს ყოვლისა, საკუთარი თავის მიმართ უნდა იყოს პატიოსანი.

ლეონიდ პანტელეევს აქვს მოთხრობა "პატიოსნად". ავტორი გვიყვება ამბავს ბიჭზე, რომელმაც საპატიო სიტყვა მისცა, მცველის შეცვლამდე მცველად დგომა. ამ ბავშვს ძლიერი ნებისყოფა და ძლიერი სიტყვა ჰქონდა.

- სიტყვებზე ძლიერი არაფერია, - თქვა მეანდერმა.

წიგნების როლის პრობლემა ადამიანის ცხოვრებაში.

კარგ წიგნთან შეხვედრა ყოველთვის სიხარულია.

ჩინგიზ აიტმატოვი: „ადამიანში სიკეთე უნდა იყოს გაშენებული, ეს ყველა ადამიანის, ყველა თაობის საერთო ვალია. ეს არის ლიტერატურისა და ხელოვნების ამოცანა“.

მაქსიმ გორკიმ თქვა: ”გიყვარს წიგნი. ეს გაგიადვილებთ ცხოვრებას, დაგეხმარებათ მეგობრულად დაალაგოთ აზრების, გრძნობების, მოვლენების ჭრელი და მშფოთვარე დაბნეულობა, გასწავლით პატივი სცეთ ადამიანებს და საკუთარ თავს, თქვენს გონებას და გულს სიყვარულის გრძნობას შთააგონებს. სამყარო, ადამიანისთვის“.

პიროვნების სულიერი განვითარების პრობლემა.

ჩვენი აზრით, ყველა ადამიანი სულიერად უნდა განვითარდეს. დ.

A.S. გრიბოედოვის ნაშრომში "ვაი ჭკუისგან", ჩატსკი სულიერად განვითარებული პიროვნების მაგალითია. წვრილმანი ინტერესები და ცარიელი სოციალური ცხოვრება ეზიზღებოდა მას. მისი ჰობი და ინტელექტი მნიშვნელოვნად აღემატებოდა გარემომცველ საზოგადოებას.

სატელევიზიო გადაცემებისადმი დამოკიდებულების პრობლემა.

მე მჯერა, რომ დღესდღეობით ძალიან რთულია ასობით გადაცემიდან ყველაზე სასარგებლო საყურებლად არჩევა.

წიგნში "მშობლიური მიწა" დ. შეხედეთ არჩევანით."

ყველაზე საინტერესო, საგანმანათლებლო, მორალური გადაცემები, ჩემი აზრით, არის "დამელოდე", "ჭკვიანი კაცები და ჭკვიანი გოგოები", "ახალი ამბები", "დიდი რბოლები". ეს პროგრამები მასწავლის ხალხის თანაგრძნობას, ბევრი ახალი რამის სწავლას, ჩემი ქვეყნის ზრუნვას და მისით ამაყობას.

ღირსების პრობლემა.

ჩემი აზრით, ჩვენს საზოგადოებაში სერობა და მლიქვნელობა ჯერ არ არის აღმოფხვრილი.

ჩეხოვის ნაშრომში "ქამელეონი", პოლიციის უფროსმა შეცვალა თავისი ქცევა იმისდა მიხედვით, თუ ვისთან ჰქონდა ურთიერთობა: მან თავი დაუქნია თანამდებობის პირს და დაამცირა მუშა.

გოგოლის ნაშრომში "გენერალური ინსპექტორი", მთელი ელიტა, მერთან ერთად, ცდილობს ასიამოვნოს ინსპექტორს, მაგრამ როდესაც აღმოჩნდება, რომ ხლესტაკოვი არ არის ის, ვინც ამბობს, რომ არის, ყველა კეთილშობილი ადამიანი იყინება ჩუმ სცენაზე.

ანბანის დამახინჯების პრობლემა.

მიმაჩნია, რომ წერილობითი ფორმის არასაჭირო დამახინჯება იწვევს ენის ფუნქციონირების დარღვევას.

ჯერ კიდევ ძველად კირილემ და მეთოდემ შექმნეს ანბანი. 24 მაისს რუსეთი აღნიშნავს სლავური ლიტერატურის დღეს. ეს მეტყველებს ჩვენი ხალხის სიამაყეზე რუსულ მწერლობაში.

განათლების პრობლემა.

ჩემი აზრით, განათლების სარგებელი საბოლოო შედეგებით ფასდება.

რუსული ხალხური ანდაზა ამბობს: „სწავლა სინათლეა, უმეცრება კი სიბნელეა“.

პოლიტიკურმა მოღვაწემ ნ.ი. პიროგოვმა თქვა: ”ჩვენს შორის ყველაზე განათლებულთა უმეტესობა ნამდვილად არაფერს იტყვის იმის გარდა, რომ სწავლა მხოლოდ მომზადებაა რეალური ცხოვრებისთვის.”

ღირსების პრობლემა.

ჩემი აზრით, სიტყვა „პატივს“ დღეს არ დაუკარგავს მნიშვნელობა.

დ.ს. ლიხაჩოვი წერდა: „პატივი, წესიერება, სინდისი ის თვისებებია, რომლებიც უნდა დაფასდეს“.

A.S. პუშკინის რომანის გმირის "კაპიტნის ქალიშვილი" პიოტრ გრინევის ისტორია არის იმის დადასტურება, რომ ადამიანს ეძლევა ძალა იცხოვროს სწორად თავისი მოვალეობის შესრულებით, უნარი იზრუნოს მის ღირსებასა და ღირსებაზე, პატივი სცეს საკუთარ თავს და სხვებს, შეინარჩუნოს. მისი სულიერი ადამიანური თვისებები.

ხელოვნების მიზნის პრობლემა.

მიმაჩნია, რომ ხელოვნებას ესთეტიკური დანიშნულება უნდა ჰქონდეს.

ნაბოკოვმა თქვა: ”რასაც ჩვენ ხელოვნებას ვუწოდებთ, არსებითად, სხვა არაფერია, თუ არა ცხოვრების თვალწარმტაცი ჭეშმარიტება, თქვენ უნდა შეძლოთ მისი დაჭერა, ეს ყველაფერია.”

ნამდვილი მხატვრების დიდი შემოქმედება აღიარებულია მთელ მსოფლიოში. ტყუილად არ არის გამოფენილი რუსი მხატვრების ლევიტანისა და კუინძიის ნახატები პარიზის ლუვრის ხელოვნების მუზეუმში.

რუსული ენის შეცვლის პრობლემა.

ჩემი აზრით, რუსული ენის როლი ჩვენზეა დამოკიდებული.

„შენამდე საზოგადოებაა - რუსული ენა. ღრმა სიამოვნება გეძახის. სიამოვნება ჩაიძირება მთელ მის განუზომელობაში და თქვენ იგრძნობთ მის შესანიშნავ კანონებს...“ - წერს ნ.ვ.გოგოლი.

„იზრუნეთ ჩვენს ენაზე, ჩვენს მშვენიერ რუსულ ენაზე, ეს არის საგანძური, ეს არის ჩვენი წინამორბედების მიერ გადმოცემული ქონება, რომელთა შორის კვლავ ბრწყინავს პუშკინი! პატივისცემით მოეპყარით ამ ძლიერ ხელსაწყოს; დახელოვნებული ადამიანების ხელში სასწაულების მოხდენა ძალუძს... ენის სიწმინდეს ისე გაუფრთხილდი, თითქოს სალოცავი იყოს!“ – დაუძახა ი.ს. ტურგენევმა.

ადამიანის პასუხისმგებლობის პრობლემა.

ამ ტექსტის წაკითხვისას ახსოვთ საკუთარი მაგალითები.

ოდესღაც უცნობი ქალი დაეხმარა ჩემს მშობლებს და მე და ვეძებთ სწორი მისამართი ქალაქ ბელგოროდში, თუმცა ის ჩქარობდა თავის საქმეს. და მისი სიტყვები ჩემს მეხსიერებაში დარჩა: ”ჩვენს ასაკში ჩვენ უბრალოდ ვეხმარებით ერთმანეთს, თორემ ცხოველებად ვიქცევით”.

A.P. გაიდარის ნაწარმოების "ტიმური და მისი გუნდი" გმირები უკვდავები არიან. ბიჭები, რომლებიც თავდაუზოგავად ეხმარებიან მორალური და ესთეტიკური გრძნობის ჩამოყალიბებას. მთავარია ნათელი სულის გამომუშავება, ხალხის დახმარების სურვილი და იმის გაგება, თუ ვინ უნდა იყოს ამ ცხოვრებაში.

მშობლიური ადგილების დამახსოვრების პრობლემა.

სერგეი ესენინს აქვს შესანიშნავი ხაზები:

დაბალი სახლი ლურჯი ჟალუზებით

Არასოდეს დამავიწყდები, -

ძალიან ცოტა ხნის წინ იყო

გაისმა წლის ბინდი.

ტურგენევმა სიცოცხლის ბოლო წლები საზღვარგარეთ გაატარა. გარდაიცვალა საფრანგეთის ქალაქ ბუგევალში 1883 წელს. გარდაცვალებამდე მძიმედ დაავადებული მწერალი თავის მეგობარს იაკოვ პოლონსკის მიუბრუნდა: „როცა სპასკიში ხარ, ქედს იხრიდე სახლს, ბაღს, ჩემს ახალგაზრდა მუხას - ჩემს სამშობლოს, რომელსაც, ალბათ, ვეღარასდროს ვნახავ.

ტექსტის წაკითხვამ დამეხმარა უფრო ღრმად გამეგო, რომ ჩემს მშობლიურ ადგილებზე, ჩემს სამშობლოზე უფრო ღირებული არაფერი შეიძლება იყოს და ამ კონცეფციაში ბევრია ჩადებული.

სინდისის პრობლემა.

მე მჯერა, რომ ადამიანის ყველაზე მნიშვნელოვანი დეკორაცია სუფთა სინდისია.

”პატივი, წესიერება, სინდისი არის თვისებები, რომლებიც უნდა დაფასდეს”, - წერს დ.ს. ლიხაჩოვი.

ვასილი მაკაროვიჩ შუკშინს აქვს ფილმის მოთხრობა "კალინა კრასნაია". მთავარი გმირი იეგორ პროკუდინი, ყოფილი კრიმინალი, საკუთარ თავს გულში ვერ აპატიებს დედას დიდი მწუხარების მოტანას. მოხუც ქალთან შეხვედრისას ვერ აღიარებს, რომ მისი შვილია.

ტექსტის წაკითხვამ ღრმად დამაფიქრა იმაზე, რომ რა სიტუაციებშიც არ უნდა აღმოვჩნდეთ, არ უნდა დავკარგოთ ადამიანური სახე და ღირსება.

პიროვნების თავისუფლებისა და საზოგადოების წინაშე პასუხისმგებლობის პრობლემა.

ყველამ უნდა იცოდეს თავისი პასუხისმგებლობა საზოგადოების წინაშე. ამას ადასტურებს იუ.ტრიფონოვის მიერ დაწერილი სტრიქონები: „ყოველი ადამიანი ატარებს ისტორიის ანარეკლს. ზოგს ანათებს კაშკაშა, ცხელი და საშიში შუქით, ზოგზე ძლივს შესამჩნევია, ძლივს თბილია, მაგრამ ყველასთვის არსებობს“.

აკადემიკოსმა დ.

ჩინგიზ აიტმატოვმა თავისუფლებაზე თქვა: „პიროვნებისა და საზოგადოების თავისუფლება არის უმთავრესი უცვლელი მიზანი და არსებობის უმნიშვნელოვანესი აზრი და არაფერი შეიძლება იყოს უფრო მნიშვნელოვანი ისტორიული თვალსაზრისით, ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი პროგრესისთვის და, შესაბამისად, კეთილდღეობისთვის. სახელმწიფოს“.

პატრიოტიზმის პრობლემა.

”სამშობლოს სიყვარული აზრს ანიჭებს ცხოვრებას, გარდაქმნის სიცოცხლეს მცენარეულიდან არსებით არსებობად”, - წერდა დ.ს. ლიხაჩოვი.

დიდი სამამულო ომის დროს უფროსი თაობის ღვაწლი ადასტურებს, რომ სამშობლო არის ყველაზე წმინდა რამ ადამიანის ცხოვრებაში. არ შეიძლება გულგრილი დარჩეს ბორის ლვოვიჩ ვასილიევის მოთხრობის წაკითხვისას "და გარიჟრაჟები აქ მშვიდია..." ახალგაზრდა გოგონების საზენიტო მსროლელების შესახებ, რომლებიც დაიღუპნენ სამშობლოს მტრისგან დასაცავად.

ნამდვილი ჯარისკაცი, რომელსაც თავდაუზოგავად უყვარს სამშობლო, არის ნიკოლაი პლუჟნიკოვი, ბორის ვასილიევის მოთხრობის "არა სიებში" გმირი. სიცოცხლის ბოლო წუთამდე ის ბრესტის ციხეს იცავდა ნაცისტებისგან.

"ადამიანი ვერ იცხოვრებს სამშობლოს გარეშე, ისევე როგორც არ შეუძლია ცხოვრება გულის გარეშე", - წერდა კ.გ. პაუსტოვსკი.

პროფესიის არჩევის პრობლემა.

მხოლოდ მაშინ იქნება ადამიანი გატაცებული თავისი საქმით, თუ პროფესიის არჩევისას არ შეცდება. დ. მათი დანახვა."

მოწყალების როლი ადამიანის ცხოვრებაში.

რუსმა პოეტმა G.R. Derzhavin-მა თქვა:

ვინც ზიანს არ აყენებს და არ შეურაცხყოფს,

და ბოროტებას ბოროტებით არ უხდის:

ვაჟები ნახავენ თავიანთ ვაჟებს

და ცხოვრებაში ყველაფერი კარგია.

და ფ.

ცხოველების მიმართ სისასტიკისა და ჰუმანიზმის პრობლემა.

სიკეთე და ადამიანობა მომდინარეობს ანტუან სენტ-ეგზიუპერის ზღაპრის "პატარა უფლისწულის" ფურცლებიდან. მან თავისი მთავარი აზრი გამოთქვა ფრაზით, რომელიც თითქმის სლოგანად იქცა: „ჩვენ ვართ პასუხისმგებელი მათზე, ვინც მოვაგვარეთ“.

ჩინგიზ აიტმატოვის რომანი "ეშაფოლი" გვაფრთხილებს საყოველთაო ადამიანური უბედურების შესახებ. რომანის მთავარი გმირები მგლები - აქბარა და ტაშჩაინარი ადამიანის ბრალით იღუპებიან. მთელი ბუნება დაიღუპა მათ სახეზე. ამიტომ ადამიანებს გარდაუვალი სიკვდილით დასჯა ემუქრებათ.

ტექსტის წაკითხვამ დამაფიქრა იმაზე, რომ ერთგულება, გაგება და სიყვარული ცხოველებისგან უნდა ვისწავლოთ.

ადამიანთა ურთიერთობის სირთულის პრობლემა.

დიდი რუსი მწერალი ლ. "ომი და მშვიდობა" ის ამჟღავნებს ამ იდეას, ანდრეი ბოლკონსკისა და პიერ ბეზუხოვის მაგალითით აჩვენებს, რა არის რეალური ცხოვრება.

ოჟეგოვმა თქვა: ”ცხოვრება არის ადამიანისა და საზოგადოების საქმიანობა, მისი ამა თუ იმ გამოვლინებით”.

„მამა-შვილის“ ურთიერთობის პრობლემა.

პასტერნაკმა თქვა: „მოყვასისადმი სიყვარულის დამრღვევი პირველია, ვინც საკუთარ თავს ღალატობს...“

მწერალი ანატოლი ალექსინი თავის მოთხრობაში „საკუთრების გაყოფა“ აღწერს თაობებს შორის კონფლიქტს. „დედაშენს უჩივლო ყველაზე არასაჭიროა ამქვეყნად“, - ასე ეუბნება მოსამართლე მამაკაც-შვილს, რომელიც დედას უჩივის ქონებას.

თითოეულმა ჩვენგანმა უნდა ისწავლოს სიკეთის კეთება. ნუ მიაყენებთ უბედურებას ან ტკივილს საყვარელ ადამიანებს.

მეგობრობის პრობლემა.

V.P. ნეკრასოვი წერდა: ”მეგობრობაში ყველაზე მნიშვნელოვანი არის გაგების და პატიების უნარი”.

A.S. პუშკინმა ჭეშმარიტი მეგობრობა ასე დაახასიათა: ”ჩემო მეგობრებო, ჩვენი კავშირი მშვენიერია! ის, როგორც სული, განუყოფელია და მარადიულია“.

ეჭვიანობის პრობლემა.

ეჭვიანობა არის გონების მიერ უკონტროლო გრძნობა, რომელიც აიძულებს ადამიანს დაუფიქრებელი ქმედებების ჩადენაში.

შოლოხოვის რომანში "მშვიდი დონი", სტეპანი სასტიკად სცემს თავის მეუღლეს აქსინიას, რომელიც პირველად შეუყვარდა გრიგორი მელეხოვს.

ტოლსტოის რომანში ანა კარენინა, ქმრის ეჭვიანობა ანას თვითმკვლელობამდე მიჰყავს.

ვფიქრობ, ყველა უნდა იბრძოდეს, რომ შეძლოს საყვარელი ადამიანის გაგება და გამონახოს გამბედაობა, აპატიოს მას.

რა არის ნამდვილი სიყვარული?

მარინა ცვეტაევას აქვს შესანიშნავი ხაზები:

მარჯვენა და მარცხენა ხელის მსგავსად -

შენი სული ჩემს სულთან ახლოსაა.

რაილეევს აქვს ისტორიული აზრი ფელდმარშალ შერემეტიევის ქალიშვილის ნატალია ბორისოვნა დოლგორუკაიაზე. მან არ მიატოვა საქმრო, რომელმაც დაკარგა ანდერძი, ტიტულები და ქონება და გაჰყვა გადასახლებაში. მეუღლის გარდაცვალების შემდეგ, ოცდარვა წლის ლამაზმანმა მონაზვნობა დადო. მან თქვა: "სიყვარული საიდუმლოა, წმინდაა, მას დასასრული არ აქვს".

ხელოვნების აღქმის პრობლემა.

ხელოვნებაში ლ.

ნაბოკოვმა კი ასე თქვა: „რასაც ჩვენ ხელოვნებას ვუწოდებთ, არსებითად, სხვა არაფერია, თუ არა ცხოვრების თვალწარმტაცი ჭეშმარიტება; თქვენ უნდა შეძლოთ მისი დაჭერა, ეს ყველაფერია. ”

ინტელექტის პრობლემა.

დ.ს. ლიხაჩოვი წერდა: „...ინტელექტი მორალური ჯანმრთელობის ტოლფასია და ჯანმრთელობა საჭიროა იმისთვის, რომ დიდხანს იცხოვროთ, არა მხოლოდ ფიზიკურად, არამედ გონებრივადაც“.

დიდი მწერალი ა.ი.სოლჟენიცინი ჭეშმარიტად ინტელექტუალურ ადამიანად მიმაჩნია. ის მძიმე ცხოვრებით ცხოვრობდა, მაგრამ სიცოცხლის ბოლომდე ფიზიკურად და მორალურად ჯანმრთელი დარჩა.

თავადაზნაურობის პრობლემა.

ბულატ ოკუჯავამ დაწერა:

სინდისი, კეთილშობილება და ღირსება - ეს არის ჩვენი წმინდა ჯარი.

ხელი გაშალე მისკენ, ცეცხლშიც არ შეგეშინდება.

მისი სახე მაღალი და საოცარია. მიუძღვენი მას შენი ხანმოკლე ცხოვრება.

შეიძლება არ გახდე გამარჯვებული, მაგრამ ადამიანივით მოკვდები.

ზნეობისა და კეთილშობილების სიდიადე ამ სისრულის კომპონენტებია. ბორის ლვოვიჩ ვასილიევის ნაშრომში "არა სიებში", ნიკოლაი პლუჟნიკოვი რჩება მამაკაცად ნებისმიერ სიტუაციაში: საყვარელ ქალთან ურთიერთობაში, უწყვეტი გერმანული დაბომბვის ქვეშ. ეს არის ნამდვილი გმირობა.

სილამაზის პრობლემა.

ნიკოლაი ზაბოლოცკი ასახავს სილამაზეს თავის ლექსში "მახინჯი გოგო": "ის არის ჭურჭელი, რომელშიც სიცარიელეა ან ცეცხლი ციმციმებს ჭურჭელში?"

ნამდვილი სილამაზე სულიერი სილამაზეა. ტოლსტოი გვარწმუნებს ამაში, ნატაშა როსტოვას მარია ბოლკონსკაიას გამოსახულებები რომანში "ომი და მშვიდობა".

ბედნიერების პრობლემა.

მშვენიერი სტრიქონები ბედნიერების შესახებ პოეტ ედუარდ ასადოვისგან:

ნახე სილამაზე მახინჯში,

ნახეთ მდინარეების წყალდიდობა ნაკადულებში!

ვინ იცის როგორ იყოს ბედნიერი სამუშაო დღეებში,

ის ნამდვილად ბედნიერი ადამიანია.

აკადემიკოსი დ.

გაზრდის პრობლემა .

როდესაც ადამიანი იწყებს გააცნობიეროს თავისი მონაწილეობა მნიშვნელოვანი ცხოვრებისეული პრობლემების გადაჭრაში, ის იწყებს ზრდას.

კ.დ.უშინსკის კუთვნილი სიტყვები მართალია: ”ცხოვრების მიზანი არის ადამიანის ღირსების და ადამიანის ბედნიერების საფუძველი”.

და პოეტმა ედუარდ ასადოვმა ასე თქვა:

თუ გაიზრდები, მაშინ ახალგაზრდობიდანვე,

ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ მწიფდებით არა წლებით, არამედ საქმით.

და ყველაფერი, რისი მიღწევაც დრო არ მქონდა ოცდაათამდე,

მაშინ, დიდი ალბათობით, დრო არ გექნებათ.

განათლების პრობლემა.

A. S. Makarenko წერდა: ”ჩვენი მთელი განათლების სისტემა არის ხალხისადმი ყურადღების სლოგანის განხორციელება. ყურადღების შესახებ არა მხოლოდ მისი ინტერესების, მისი საჭიროებების, არამედ მისი მოვალეობის მიმართაც“.

S. Ya. Marshak-ს აქვს სტრიქონები: "მოდით, თქვენი გონება იყოს კეთილი და თქვენი გული იყოს ჭკვიანი".

მასწავლებელი, რომელმაც მოსწავლის მიმართ „გული ჭკუა“ გაუკეთა, სასურველ შედეგს მიაღწევს.

რა აზრი აქვს ადამიანის სიცოცხლეს

ცნობილმა რუსმა პოეტმა ა.ვოზნესენსკიმ თქვა:

რაც უფრო მეტს ვწყვეტთ გულიდან,

მით უფრო რჩება ის ჩვენს გულებში.

A.I. სოლჟენიცინის მოთხრობის "მატრიონინის დვორ" გმირი ცხოვრობს სიკეთის, პატიების და სიყვარულის კანონების მიხედვით. მატრიონა თავისი სულის სითბოს აძლევს ადამიანებს. ის „ის მართალი კაცია, რომლის გარეშეც, ანდაზის მიხედვით, სოფელი არ დგას. არც ქალაქი. არც მთელი მიწაა ჩვენი“.

სწავლის პრობლემა.

ბედნიერია ადამიანი, რომელსაც ცხოვრებაში ჰყავს მასწავლებელი

ალტინაისთვის, ჩინგიზ აიტმატოვის მოთხრობის "პირველი მასწავლებელი" გმირისთვის, დუიშენი იყო მასწავლებელი, რომელსაც "... ცხოვრების ყველაზე რთულ მომენტებში" მან უპასუხა და "... ვერ გაბედა უკან დახევა" სირთულეების სახე.

ადამიანი, ვისთვისაც მასწავლებლის პროფესია მოწოდებაა, არის ლიდია მიხაილოვნა ვ. რასპუტინა „ფრანგული გაკვეთილები“. სწორედ ის გახდა მისი სტუდენტის მთავარი პიროვნება, რომელსაც მთელი ცხოვრება ახსოვდა.

შრომის მნიშვნელობის პრობლემა ადამიანის ცხოვრებაში.

თითოეული ჩვენგანის მორალური ღირებულება ფასდება ადამიანის მუშაობისადმი დამოკიდებულებით.

უშინსკიმ თქვა: ”თვითგანათლება, თუ მას სურს ადამიანს ბედნიერება, უნდა აღზარდოს იგი არა ბედნიერებისთვის, არამედ მოამზადოს იგი ცხოვრების საქმისთვის”.

და რუსული ანდაზა ამბობს: "შრომის გარეშე არ შეიძლება თევზის ამოღება აუზიდან".

ვ.ა. სუხომლინსკის თქმით: ”მუშაობა აუცილებელია ადამიანისთვის ისევე, როგორც საკვები, ის უნდა იყოს რეგულარული, სისტემატური”.

თვითშეზღუდვის პრობლემა.

ადამიანის მოთხოვნილებები შეზღუდული უნდა იყოს. ადამიანმა უნდა შეძლოს საკუთარი თავის მართვა.

A.S. პუშკინის "ზღაპარი მეთევზესა და თევზზე" მოხუცმა ქალმა დაკარგა ყველაფერი, რისი შეძენაშიც ოქროს თევზი დაეხმარა, რადგან მისმა სურვილებმა აუცილებელ ზღვარს გადააჭარბა.

რუსული ხალხური ანდაზა მართალია: "სჯობია ჩიტი ხელში, ვიდრე წერო ცაში".

გულგრილობის პრობლემა.

სამწუხაროდ, ბევრი ადამიანი ცხოვრობს ანდაზაში: "ჩემი სახლი ზღვარზეა - მე არაფერი ვიცი".

არგუმენტების ენციკლოპედია

ჯერ მოდის აბსტრაქტული, შემდეგ კი თავად არგუმენტები.

ამ წიგნის შექმნით გვინდოდა დავეხმაროთ სტუდენტებს რუსული ენის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის წარმატებით ჩაბარებაში. ესეს მომზადების პროცესში ერთი შეხედვით გაჩნდა უცნაური გარემოება: ბევრი გიმნაზიელი ვერ ასაბუთებს ამა თუ იმ თეზისს რაიმე მაგალითით. ტელევიზია, წიგნები, გაზეთები, ინფორმაცია სასკოლო სახელმძღვანელოებიდან, ინფორმაციის მთელი ეს მძლავრი ნაკადი თითქოს უნდა აწვდიდეს მოსწავლეს საჭირო მასალას. რატომ ეყინება ესეს მწერლის ხელი უმწეოდ იმ ადგილას, სადაც პირადი პოზიციისთვის კამათია საჭირო?

პრობლემები, რომლებსაც სტუდენტი აწუხებს, როდესაც ცდილობს ამა თუ იმ განცხადების დასაბუთებას, გამოწვეულია არა იმით, რომ მან არ იცის გარკვეული ინფორმაცია, არამედ ის, რომ მას არ შეუძლია სათანადოდ გამოიყენოს მისთვის ცნობილი ინფორმაცია. არ არსებობს არგუმენტები „დაბადებიდან“; განცხადება იძენს არგუმენტის ფუნქციას, როდესაც ამტკიცებს ან უარყოფს თეზისის სიმართლეს ან სიცრუეს. რუსულ ენაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ესეში არგუმენტი მოქმედებს როგორც გარკვეული სემანტიკური ნაწილი, რომელიც მოყვება გარკვეული განცხადების შემდეგ (ყველამ იცის ნებისმიერი მტკიცებულების ლოგიკა: თეორემა - დასაბუთება - დასკვნა),

ვიწრო გაგებით, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის თხზულებასთან დაკავშირებით, არგუმენტი უნდა ჩაითვალოს ისეთ მაგალითად, რომელიც გარკვეულწილად არის შექმნილი და შესაბამისი ადგილი უჭირავს ტექსტის შემადგენლობაში.

მაგალითი არის ფაქტი ან სპეციალური შემთხვევა, რომელიც გამოიყენება როგორც საწყისი წერტილი შემდგომი განზოგადებისთვის ან განზოგადების განსამტკიცებლად.

მაგალითი არა მხოლოდ ფაქტია, არამედ ტიპიურიფაქტი, ანუ ფაქტი, რომელიც ავლენს გარკვეულ ტენდენციას და ემსახურება გარკვეული განზოგადების საფუძველს. მაგალითის აკრეფის ფუნქცია ხსნის მის ფართო გამოყენებას არგუმენტაციის პროცესებში.

იმისთვის, რომ მაგალითი აღიქმებოდეს არა როგორც ცალკეული განცხადება, რომელიც წარმოადგენს გარკვეულ ინფორმაციას, არამედ როგორც არგუმენტს, ის უნდა იყოს დაალაგეთ კომპოზიციურად: მან უნდა დაიკავოს დაქვემდებარებული პოზიცია სემანტიკურ იერარქიაში მტკიცებულებასთან მიმართებაში და გამოტანილი დებულებების მასალად იქცეს.

ჩვენი არგუმენტების ენციკლოპედია შეიცავს რამდენიმე თემატურ სათაურს, რომელთაგან თითოეული დაყოფილია შემდეგ განყოფილებებად:

1. პრობლემები
2. დამადასტურებელი თეზისები, რომლებიც დასაბუთებას საჭიროებს

3. ციტატები (ისინი შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც შესავლის გასადიდებლად, ასევე ესეს დასკვნითი ნაწილის შესაქმნელად)

4. მაგალითები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას ზოგადი თეზისის დასამტკიცებლად.

შესაძლოა ვინმე დაბნეული იყოს სხვადასხვა თემატური სათაურიდან არგუმენტების აშკარა იდენტურობით. მაგრამ ნებისმიერი სოციალური პრობლემა საბოლოო ჯამში მოდის შიშველ დაპირისპირებამდე სიკეთესა და ბოროტებას, სიცოცხლესა და სიკვდილს შორის და ეს უნივერსალური კატეგორიები თავიანთ ორბიტაში ატარებენ ადამიანთა გამოვლინებების მთელ მრავალფეროვნებას. ამიტომ, მაგალითად, ბუნების დაცვის აუცილებლობაზე საუბრისას, უნდა ვისაუბროთ სამშობლოს სიყვარულზე და ადამიანის მორალურ თვისებებზე.

1. პრობლემები

1. რეალური ადამიანის მორალური თვისებები
2. ადამიანის ბედი

3. ადამიანებისადმი ჰუმანური მოპყრობა

4. წყალობა და თანაგრძნობა

2. დადებითი თეზისები

1. მოიტანე სამყაროს სინათლე და სიკეთე!
2. ადამიანის სიყვარული ჰუმანიზმის მთავარი პრინციპია.
3. ჩვენ ვართ პასუხისმგებელი სხვა ადამიანების სიცოცხლეზე.

4. დახმარება, კომფორტი, მხარდაჭერა - და სამყარო ცოტათი კეთილი გახდება.

3. ციტატები

1. სამყარო თავისთავად არც ბოროტია და არც სიკეთე, ის ორივეს კონტეინერია, იმის მიხედვით, თუ რაში გადააქციეთ იგი (მ. მონტენი, ფრანგი ჰუმანისტი ფილოსოფოსი).

2. თუ შენმა ცხოვრებამ სიცოცხლე არ გააღვიძა, ყოფიერების მარადიულ ცვლილებაში სამყარო დაგივიწყებს (ი. გოეთე, გერმანელი მწერალი).

3. ერთადერთი მცნება: „დაწვა“ (მ. ვოლოშინი, რუსი პოეტი).

4. სხვებისთვის გაბრწყინებით ვწვები (ვან ტულპი, ჰოლანდიელი ექიმი).

5. სანამ ახალგაზრდა ხარ, ძლიერი, მხიარული, არ დაიღალო სიკეთის კეთებით (ა. ჩეხოვი, რუსი მწერალი).

4. არგუმენტები

თავგანწირვა. სიყვარული მოყვასის მიმართ.

1) ამერიკელი მწერალი დ.ლონდონი თავის ერთ-ერთ ნაწარმოებში საუბრობდა იმაზე, თუ როგორ დაიკარგნენ მამაკაცი და მისი ცოლი გაუთავებელ თოვლით დაფარულ სტეპში. საკვების მარაგი ამოიწურა და ქალი დღითი დღე სულ უფრო სუსტდებოდა. როცა დაქანცული დაეცა, ქმარმა ჯიბეებში კრეკერი იპოვა. ირკვევა, რომ ქალმა, როცა მიხვდა, რომ ორისთვის საჭმელი არ იყო, საჭმელი დაზოგა, რათა საყვარელ ადამიანს გაქცევის საშუალება მიეცა.

2) გამოჩენილმა რუსმა მწერალმა ბ.ვასილიევმა ისაუბრა დოქტორ იანსენზე. ის გარდაიცვალა კანალიზაციის ორმოში ჩავარდნილი ბავშვების გადასარჩენად. ადამიანი, რომელსაც სიცოცხლეშივე წმინდანად სცემდნენ, მთელმა ქალაქმა დაკრძალა.

3) დიდი სამამულო ომისადმი მიძღვნილ ერთ-ერთ წიგნში, ყოფილი ალყაში გადარჩენილი იხსენებს, რომ საშინელი შიმშილის დროს, როგორც მომაკვდავი მოზარდი, სიცოცხლე გადაარჩინა მეზობელმა, რომელმაც შვილის ფრონტიდან გამოგზავნილი ქილა ჩაშუშული მოიტანა. . "მე უკვე ბებერი ვარ, შენ კი ახალგაზრდა, შენ ჯერ კიდევ უნდა იცხოვრო და იცხოვრო", - თქვა ამ კაცმა. ის მალე გარდაიცვალა და მის მიერ გადარჩენილმა ბიჭმა სიცოცხლის ბოლომდე შეინარჩუნა მადლიერი მეხსიერება.

4) ტრაგედია მოხდა კრასნოდარის მხარეში. ხანძარი გაჩნდა მოხუცთა თავშესაფარში, სადაც ავადმყოფი მოხუცები ცხოვრობდნენ, რომლებსაც სიარულიც კი არ შეეძლოთ. ინვალიდების დასახმარებლად მედდა ლიდია ფაშენცევა მივარდა. ქალმა ხანძრიდან რამდენიმე ავადმყოფი ამოიყვანა, თუმცა თავის დაღწევა ვერ შეძლო.

5) მუწუკები დებენ კვერცხებს მოქცევის დროს.

თუ მოშორებული წყალი გამოაჩენს კვერცხების გროვას, მაშინ შეგიძლიათ იხილოთ შემაძრწუნებელი სანახაობა: კვერცხებს მცველი მამრი დროდადრო რწყავს მათ პირიდან, რომ არ გამოშრეს. ალბათ, მეზობელზე ზრუნვა ყველა ცოცხალი არსების საკუთრებაა.

6) 1928 წელს ჩამოვარდა ცნობილი იტალიელი მოგზაურის ნობილეს საჰაერო ხომალდი. დაზარალებულები ყინულზე აღმოჩნდნენ, რადიოთი გაუგზავნეს გასაჭირის სიგნალი. შეტყობინების მოსვლისთანავე ნორვეგიელმა მოგზაურმა რ. ამუნდსენმა აღჭურვა ჰიდრო თვითმფრინავი და სიცოცხლის რისკის ფასად წავიდა ნობილისა და მისი ამხანაგების საძებნელად. მალევე შეწყდა კომუნიკაცია თვითმფრინავთან და მხოლოდ რამდენიმე თვის შემდეგ იპოვეს მისი ნამსხვრევები. ცნობილი პოლარული მკვლევარი ხალხის გადასარჩენად გარდაიცვალა.

7) ყირიმის ომის დროს, ცნობილმა ექიმმა პიროგოვმა, როდესაც შეიტყო სევასტოპოლის დამცველი გარნიზონის მდგომარეობის შესახებ, დაიწყო ომში წასვლის თხოვნა. მას უარი უთხრეს, მაგრამ ის იყო დაჟინებული, რადგან ვერ წარმოედგინა თავისთვის მშვიდი ცხოვრება, რადგან იცოდა, რომ ბევრ დაჭრილს სჭირდებოდა გამოცდილი ქირურგის დახმარება.

8) ძველი აცტეკების ლეგენდებში ღერძი ამბობდა, რომ სამყარო ოთხჯერ განადგურდა. მეოთხე კატაკლიზმის შემდეგ მზე ჩაქრა. შემდეგ ღმერთები შეიკრიბნენ და დაიწყეს ფიქრი, თუ როგორ შეექმნათ ახალი სანათი. მათ ააგეს დიდი ცეცხლი და მისმა შუქმა დაარბია სიბნელე. მაგრამ იმისთვის, რომ ცეცხლიდან შუქი არ ჩამქრალიყო, ერთ-ერთ ღმერთს ნებაყოფლობით უნდა შეეწირა თავი ცეცხლს. და შემდეგ ერთი ახალგაზრდა ღმერთი შევარდა ცეცხლოვან ცეცხლში. ასე გაჩნდა მზე, რომელიც ანათებს ჩვენს დედამიწას. ეს ლეგენდა გამოხატავს აზრს, რომ უანგარობა ჩვენი ცხოვრების შუქია.

9) ცნობილმა კინორეჟისორმა ს. როსტოცკიმ თქვა, რომ მან გადაიღო ფილმი "და გარიჟრაჟები აქ მშვიდია ...", როგორც ხარკი იმ ქალის მედდისადმი, რომელმაც იგი გაიყვანა ბრძოლის ველიდან დიდი სამამულო ომის დროს.

10) ნატურალისტი ევგენი მარე, რომელიც სამი წელი ცხოვრობდა აფრიკაში ბაბუნებს შორის, ერთხელ დააკვირდა, როგორ იწვა ლეოპარდი იმ ბილიკთან, რომლითაც ბაბუნების დაგვიანებული ნახირი მიიჩქაროდა გადარჩენის გამოქვაბულებისკენ: მამრები, მდედრები, ჩვილები - ერთი სიტყვით, დარწმუნებული მტაცებელი. ორი მამრი გამოეყო ნახირს, ნელა აძვრა ლეოპარდის ზემოთ კლდეზე და მაშინვე გადმოხტა. ერთმა ლეოპარდს ყელი მოჰკიდა, მეორემ ლეოპარდს ზურგი. ლეოპარდმა პირველის მუცელი უკანა თათით გამოგლიჯა, მეორეს კი წინა თათებით ძვლები გაუტეხა. მაგრამ სიკვდილამდე სულ რაღაც წამის ნაწილად, ლეოპარდის ძარღვზე დაიხურა პირველი ბაბუნის ღობეები და მთელი ტრიო შემდეგ სამყაროში წავიდა. რა თქმა უნდა, ორივე ბაბუნი ვერ გრძნობდა სასიკვდილო საფრთხეს. მაგრამ მათ გადაარჩინეს ნახირი.

თანაგრძნობა და წყალობა. მგრძნობელობა

1) მ. შოლოხოვს აქვს შესანიშნავი მოთხრობა "კაცის ბედი". იგი მოგვითხრობს ჯარისკაცის ტრაგიკულ ბედზე, რომელმაც ომის დროს ყველა ახლობელი დაკარგა. ერთ დღეს ის შეხვდა ობოლი ბიჭს და გადაწყვიტა, თავი მამა ეწოდებინა. ეს აქტი ვარაუდობს, რომ სიყვარული და სიკეთის კეთების სურვილი აძლევს ადამიანს სიცოცხლის ძალას, ძალას, წინააღმდეგობა გაუწიოს ბედს.

2) ვ. ჰიუგო რომანში „მსხვერპლები“ ​​მოგვითხრობს ქურდზე. ეპისკოპოსის სახლში ღამის გათევის შემდეგ, დილით ამ ქურდმა მას ვერცხლის ჭურჭელი მოპარა. მაგრამ ერთი საათის შემდეგ პოლიციამ კრიმინალი დააკავა და სახლში წაიყვანა, სადაც ღამისთევა მისცეს. მღვდელმა თქვა, რომ ამ კაცს არაფერი გამოპარვია, ყველაფერი პატრონის ნებართვით წაიღო. მოსმენით გაოცებულმა ქურდმა ერთ წუთში განიცადა ნამდვილი ხელახალი დაბადება და ამის შემდეგ გახდა პატიოსანი კაცი.

3) ერთ-ერთი მედიკოსი დაჟინებით მოითხოვდა, რომ კლინიკაში მუშაობდნენ ლაბორატორიის პერსონალი: მათ უნდა ენახათ, როგორ იტანჯებიან პაციენტები. ამან აიძულა ახალგაზრდა მკვლევარები ემუშავათ სამმაგი ენერგიით, რადგან კონკრეტული ადამიანის სიცოცხლე მათ ძალისხმევაზე იყო დამოკიდებული.

4) ძველ ბაბილონში ავადმყოფს მიჰყავდათ მოედანზე და ყველა გამვლელს შეეძლო მისთვის რჩევის მიცემა, თუ როგორ უნდა განკურნებულიყო, ან უბრალოდ ეთქვა საძაგელი სიტყვა. ეს ფაქტი გვიჩვენებს, რომ უკვე ძველ დროში ხალხმა ესმოდა, რომ არ არსებობს სხვისი უბედურება, არ არსებობს სხვისი ტანჯვა.

5) ფილმის "ცივი ზაფხული 53..." გადაღების დროს, რომელიც მოხდა კარელიის შორეულ სოფელში, ყველა ირგვლივ მცხოვრები, განსაკუთრებით ბავშვები, შეიკრიბნენ "ბაბუა მგლის" - ანატოლი პაპანოვის სანახავად. რეჟისორს სურდა მაცხოვრებლების გაყვანა, რათა გადაღებებში ხელი არ შეეშალათ, მაგრამ პაპანოვმა ყველა ბავშვი შეკრიბა, დაელაპარაკა და თითოეულ მათგანს რვეულში რაღაც დაუწერა. ბავშვებმა კი ბედნიერებისგან ანათებული თვალებით შეხედეს დიდ მსახიობს. მათი შეხვედრა ამ კაცთან, რომელმაც მათი გულისთვის ძვირადღირებული გადაღებები შეწყვიტა, სამუდამოდ დარჩა მათ მეხსიერებაში.

6) ძველი ისტორიკოსები ამბობდნენ, რომ პითაგორამ თევზი მეთევზეებისგან იყიდა და ისევ ზღვაში გადააგდო. ხალხი იცინოდა ექსცენტრიკოსზე და ის ამბობდა, რომ ბადეებიდან თევზის გადარჩენით ცდილობდა ხალხი დაეცვა საშინელი ბედისგან - დამპყრობლების მონობისგან. მართლაც, ყველა ცოცხალი არსება დაკავშირებულია უხილავი, მაგრამ ძლიერი მიზეზობრიობის ძაფებით: ჩვენი ყოველი ქმედება, როგორც აყვავებული ექო, ვრცელდება სამყაროს მთელ სივრცეში და იწვევს გარკვეულ შედეგებს.

7) გამამხნევებელი სიტყვა, მზრუნველი მზერა, ნაზი ღიმილი ეხმარება ადამიანს მიაღწიოს წარმატებას და გააძლიეროს რწმენა მისი შესაძლებლობების მიმართ. ფსიქოლოგებმა ჩაატარეს საინტერესო ექსპერიმენტი, რომელიც ნათლად ადასტურებს ამ განცხადების მართებულობას. ჩვენ შევარჩიეთ შემთხვევითი ადამიანები და ვთხოვეთ საბავშვო ბაღისთვის სკამები გაეკეთებინათ გარკვეული დროით. პირველი ჯგუფის მუშაკებს მუდმივად აქებდნენ, მეორე ჯგუფს კი უუნარობისა და დაუდევრობის გამო ლანძღავდნენ. რა არის შედეგი? პირველ ჯგუფში ორჯერ მეტი სკამი გააკეთეს, ვიდრე მეორეში. ეს ნიშნავს, რომ კეთილი სიტყვა ნამდვილად ეხმარება ადამიანს.

8) ყველა ადამიანს სჭირდება გაგება, თანაგრძნობა, სითბო. ერთ დღეს გამოჩენილმა რუსმა სარდალმა ა. სუვოროვმა დაინახა ახალგაზრდა ჯარისკაცი, რომელიც მომავალი ბრძოლით შეშინებული ტყეში გაიქცა. როდესაც მტერი დამარცხდა, სუვოროვმა დააჯილდოვა გმირები და ორდენი მივიდა მას, ვინც მშიშარად იჯდა ბუჩქებში. საწყალი ჯარისკაცი სირცხვილისგან კინაღამ ჩამოვარდა. საღამოს მან ჯილდო დაუბრუნა და მეთაურს თავისი სიმხდალე აღიარა. სუვოროვმა თქვა: "მე ვიღებ თქვენს შეკვეთას შესანახად, რადგან მჯერა თქვენი გამბედაობის!" მომდევნო ბრძოლაში ჯარისკაცმა თავისი უშიშრობითა და სიმამაცით ყველა გააოცა და დამსახურებულად მიიღო ორდენი.

9) ერთ-ერთი ლეგენდა მოგვითხრობს, თუ როგორ დადიოდნენ წმინდა კასიანი და წმინდა ნიკოლოზ სასიამოვნო ერთხელ დედამიწაზე. დავინახეთ კაცი, რომელიც ცდილობდა ტალახიდან ურმის ამოღებას. კასიანი, რომელიც ჩქარობდა მნიშვნელოვანი დავალების შესრულებას და არ სურდა ზეციური სამოსის შეფერილობა, უფრო შორს წავიდა და ნიკოლა დაეხმარა კაცს. როდესაც უფალმა შეიტყო ამის შესახებ, მან გადაწყვიტა, რომ ნიკოლას წელიწადში ორი დღესასწაული მიეცა, ხოლო კასიანს თითო ოთხ წელიწადში ერთხელ - 29 თებერვალი.

10) ადრეულ შუა საუკუნეებში კარგად აღზრდილმა, ღვთისმოსავმა პატრონმა თავის მოვალეობად მიიჩნია მათხოვრისა და მაწანწალა სახლის სახურავის ქვეშ შეფარება. ითვლებოდა, რომ გაჭირვებულთა ლოცვები უფრო მეტად მიაღწევდა ღმერთს. მეპატრონეებმა უბედურ მაწანწალას სთხოვეს ტაძარში მათთვის ლოცვა, რისთვისაც მონეტა მისცეს. რა თქმა უნდა, ეს გულწრფელობა არ იყო გარკვეული პირადი ინტერესის გარეშე, თუმცა, მაშინაც კი, ადამიანთა გონებაში წარმოიშვა ზნეობრივი კანონები, რომლებიც მოითხოვდნენ არ შეურაცხყოთ გაჭირვებულები, მოწყალებულიყვნენ მათზე.

11) ცნობილმა ფიგურული სრიალის მწვრთნელმა სტანისლავ ჟუკმა ყურადღება მიიპყრო გოგონაზე, რომელსაც ყველა უპერსპექტივო თვლიდა. მწვრთნელს მოეწონა, რომ ის, თუმცა არ გააჩნდა რაიმე განსაკუთრებული ნიჭი, მუშაობდა თავის დაზოგვის გარეშე. ჟუკმა დაიჯერა მისი, დაიწყო მასთან ვარჯიში და ამ გოგონადან გაიზარდა მე-20 საუკუნის ყველაზე ტიტულოვანი მოციგურავე ირინა როდნინა.

12) ფსიქოლოგების მრავალრიცხოვანი კვლევა, რომლებიც სწავლობენ სასკოლო განათლების პრობლემებს, ადასტურებს, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ბავშვში ჩაუნერგოს რწმენა მისი ძალის მიმართ. როცა მასწავლებელს დიდი მოლოდინი აქვს მოსწავლეების მიმართ და მათგან მაღალ შედეგებს ელის, მაშინ მხოლოდ ეს არის საკმარისი იმისათვის, რომ ინტელექტის დონე 25 ქულით გაიზარდოს.

13) ერთ-ერთ სატელევიზიო გადაცემაში თითქმის წარმოუდგენელი შემთხვევა თქვა. გოგონამ დაწერა ზღაპარი თავის მეგობარზე, რომელიც ბავშვობიდან მძიმე ავადმყოფობის გამო სიარული არ შეეძლო. ზღაპარში საუბარი იყო ავადმყოფი ქალის ჯადოსნურ განკურნებაზე. მეგობარმა წაიკითხა ზღაპარი და, როგორც თავად აღიარა, გადაწყვიტა, რომ ახლა უნდა გამოჯანმრთელდეს. მან უბრალოდ გადააგდო ყავარჯნები და წავიდა. ასე იქცევა ნამდვილი სიკეთე მაგიაში.

14) თანაგრძნობა არ არის მხოლოდ ადამიანებისთვის. ეს დამახასიათებელია ცხოველებისთვისაც კი და ეს არის ამ გრძნობის ბუნებრივი ბუნების დასტური. მეცნიერებმა ჩაატარეს შემდეგი ექსპერიმენტი: ექსპერიმენტული კამერის გვერდით მოათავსეს გალია ვირთხით, რომელიც ელექტრულ შოკს განიცდიდა ყოველ ჯერზე, როცა მისი ერთ-ერთი თანატომელი თაროდან პურის ბურთულას იღებდა. ზოგიერთი ვირთხა აგრძელებდა სირბილს და საჭმელს ჭამდა და ყურადღებას არ აქცევდა ტანჯულ არსებას. სხვებმა სწრაფად აიღეს საჭმელი, გაიქცნენ საკნის მეორე კუთხეში და შემდეგ შეჭამეს, გალიიდან მოშორდნენ წამებულ ნათესავს. მაგრამ ცხოველების უმეტესობამ, როცა გაიგო ტკივილის ხმა და აღმოაჩინა მისი მიზეზი, მაშინვე უარი თქვა საჭმელზე და პურთან ერთად თაროზე არ გაიქცა.

ხალხის მიმართ თავხედური და თავხედური დამოკიდებულება

1) 2006 წლის იანვარში ვლადივოსტოკში საშინელი ხანძარი გაჩნდა. შემნახველი ბანკის შენობას, რომელიც მაღალსართულიანი კორპუსის მერვე სართულზე მდებარეობდა, ხანძარი გაუჩნდა. უფროსმა თანამშრომლებს მოითხოვა, რომ ჯერ ყველა დოკუმენტი სეიფში დამალონ, შემდეგ კი ევაკუაცია. საბუთების ამოღების დროს დერეფანი ხანძარმა მოიცვა და ბევრი გოგონა დაიღუპა.

2) კავკასიაში ბოლო ომის დროს მოხდა ინციდენტი, რომელმაც საზოგადოებაში გამართლებული აღშფოთება გამოიწვია. დაჭრილი ჯარისკაცი საავადმყოფოში მიიყვანეს, თუმცა ექიმებმა მის მიღებაზე უარი განაცხადეს იმ მოტივით, რომ მათი დაწესებულება შსს-ს ეკუთვნოდა, ჯარისკაცი კი თავდაცვის სამინისტროს. სანამ ისინი საჭირო სამედიცინო ნაწილს ეძებდნენ, დაჭრილი გარდაიცვალა.

3) ერთ-ერთი გერმანული ლეგენდა მოგვითხრობს ადამიანზე, რომელმაც მრავალი წლის ცოდვაში გატარების შემდეგ გადაწყვიტა მონანიება და მართალი ცხოვრების დაწყება. ის რომის პაპთან წავიდა მისი კურთხევის სათხოვნელად. მაგრამ რომის პაპმა, ცოდვილის აღსარება რომ გაიგო, წამოიძახა, სანამ მისი ხელჯოხი ფოთლებით დაიფარებოდა, ის მიიღებდა შუამდგომლობას. ცოდვილი მიხვდა, რომ უკვე გვიანი იყო მისი მონანიება და განაგრძო ცოდვა. მაგრამ მეორე დღეს პაპის ხელჯოხი მოულოდნელად მწვანე ფოთლებით დაიფარა; ცოდვილს პატიება გამოეცხადა, მაგრამ ვერსად იპოვეს.

4) უარყოფილის პოზიცია ყოველთვის ტრაგიკულია. თუნდაც ახალი ცოდნა, ახალი ჭეშმარიტება მოიტანოს, არავინ უსმენს. მეცნიერები აღნიშნავენ, რომ ეს ფენომენი გვხვდება ცხოველებშიც. მაიმუნს, რომელიც თავის ნახირში დაბალ პოზიციას იკავებდა, ასწავლეს ბანანის მოპოვება რთული მანიპულაციების გამოყენებით. ნათესავებმა უბრალოდ წაიღეს ეს ბანანი, არც კი უცდიათ იმის გაგება, თუ როგორ მოიპოვეს. როდესაც ჯგუფის ლიდერს ასწავლიდნენ ასეთ ტექნიკას, მისი ყველა ნათესავი ინტერესით ადევნებდა თვალს მის მანიპულაციებს და ცდილობდა მიებაძა.

5) სიტყვით შეგიძლია გადაარჩინო ადამიანი, ან შეგიძლია გაანადგურო.

ტრაგედია ოპერაციის წინა დღეს მოხდა. ინგლისელმა ქირურგმა ცნობილ რუს მსახიობ ევგენი ევსტიტნეევს გული დაუხატა და აუხსნა, რომ მისი ოთხი სარქვლიდან მხოლოდ ერთი მუშაობდა, შემდეგ კი მხოლოდ 10 პროცენტი. - ნებისმიერ შემთხვევაში მოკვდები, - თქვა ექიმმა, - ოპერაციას გაიკეთებ თუ არა. მისი სიტყვების აზრი ის იყო, რომ ოპერაციაზე დათანხმებით უნდა გარისკო, რადგან ყველა მოკვდავი ვართ, ადრე თუ გვიან ყველა მოვკვდებით. დიდმა მსახიობმა მაშინვე წარმოიდგინა, რაზე ლაპარაკობდა ექიმი. და გული გამიჩერდა.

6) ნაპოლეონი ახალგაზრდობაში ღარიბი იყო, თითქმის შიმშილობდა, დედამ მას სასოწარკვეთილი წერილები მისწერა, დახმარებისკენ მოუწოდა, რადგან არაფერი ჰქონდა მისი უზარმაზარი ოჯახის შესანახი. ნაპოლეონი დაბომბავდა სხვადასხვა ხელისუფლებას შუამდგომლობით, ითხოვდა მოწყალებას მაინც და მზად იყო ემსახურა ნებისმიერს, მხოლოდ მწირი სახსრების მოსაპოვებლად. მაშინ ხომ არ იყო, რომ აზარტული ამპარტავნებისა და გულუბრყვილობის პირისპირ, მან დაიწყო ძალაუფლების ოცნებები მთელ მსოფლიოში, რათა შური იძია მთელ კაცობრიობაზე განცდილი ტანჯვისთვის.

პრობლემები

1. ადამიანი და სამშობლო

2. ადამიანის კავშირი თავის ხალხთან

დადებითი თეზისები

1. გიყვარდეს, დააფასე და დაიცავი სამშობლო.

2. სამშობლოს სიყვარული გამოიხატება არა ხმამაღალი სიტყვებით, არამედ იმაზე ზრუნვით, რაც გარშემორტყმული ხარ.

3. ყოველი ჩვენგანი დროის მდინარის ცოცხალი ნაწილაკია, რომელიც წარსულიდან მომავლისკენ მიედინება.

ციტატები

1. ადამიანი ვერ იცხოვრებს სამშობლოს გარეშე, ისევე როგორც ვერ იცხოვრებს გულის გარეშე (კ. პაუსტოვსკი).

2. ჩემს შთამომავლებს ვთხოვ, მიბაძონ ჩემს მაგალითს: სიცოცხლის ბოლომდე იყვნენ სამშობლოს ერთგულები (ა. სუვოროვი).

3. ყოველმა დიდგვაროვანმა ადამიანმა ღრმად იცის თავისი სისხლით ნათესაობა, მისი სისხლიანი კავშირი სამშობლოსთან (ვ. ბელინსკი).

არგუმენტები

კაცი სამშობლოს გარეშე ვერ იცხოვრებს

1) ცნობილმა მწერალმა მოუყვა ისტორია დეკაბრისტ სუხინოვის შესახებ, რომელმაც აჯანყების დამარცხების შემდეგ შეძლო პოლიციის სისხლძარღვებისგან დამალვა და, მტკივნეული ხეტიალის შემდეგ, საბოლოოდ მიაღწია საზღვარს. კიდევ ერთი წუთი - და ის იპოვის თავისუფლებას. მაგრამ გაქცეულმა მინდორს, ტყეს, ცას შეხედა და მიხვდა, რომ უცხო მიწაზე, სამშობლოდან შორს ვერ იცხოვრებდა. ის პოლიციას ჩაბარდა, ბორკილები დაადეს და მძიმე სამუშაოზე გაგზავნეს.

2) გამოჩენილი რუსი მომღერალი ფიოდორ ჩალიაპინი, რომელიც იძულებული გახდა დაეტოვებინა რუსეთი, ყოველთვის თან ატარებდა ყუთს. არავის წარმოდგენა არ ჰქონდა, რა იყო მასში. მხოლოდ მრავალი წლის შემდეგ გაიგეს ნათესავებმა, რომ ჩალიაპინი ამ ყუთში ინახავდა მშობლიურ მიწას. გასაკვირი არ არის, რომ ამბობენ: მშობლიური მიწა მუჭაში ტკბილია. ცხადია, დიდ მომღერალს, რომელსაც ვნებიანად უყვარდა სამშობლო, სჭირდებოდა მშობლიური მიწის სიახლოვისა და სითბოს შეგრძნება.

3) ნაცისტებმა, საფრანგეთის ოკუპაციის შემდეგ, მიიწვიეს გენერალი დენიკინი, რომელიც იბრძოდა წითელი არმიის წინააღმდეგ სამოქალაქო ომის დროს, მათთან თანამშრომლობისთვის საბჭოთა კავშირის წინააღმდეგ ბრძოლაში. მაგრამ გენერალმა მკვეთრი უარით უპასუხა, რადგან მისთვის სამშობლო უფრო ღირებული იყო, ვიდრე პოლიტიკური განსხვავებები.

4) ამერიკაში წაყვანილი აფრიკელი მონები თავიანთი სამშობლოსკენ ისწრაფოდნენ. სასოწარკვეთილებმა თავი მოიკლა იმ იმედით, რომ სული, სხეულიდან გადმოგდებული, ჩიტივით სახლში გაფრინდა.

5) უძველეს დროში ყველაზე საშინელი სასჯელი იყო ადამიანის განდევნა ტომიდან, ქალაქიდან ან ქვეყნიდან. შენი სახლის გარეთ არის უცხო მიწა: უცხო მიწა, უცხო ცა, უცხო ენა... იქ სრულიად მარტო ხარ, იქ არავინ ხარ, უუფლებო და უსახელო არსება. ამიტომ სამშობლოს დატოვება ადამიანისათვის ყველაფრის დაკარგვას ნიშნავდა.

6) გამოჩენილ რუს ჰოკეისტ ვ.ტრეტიაკს შესთავაზეს გადასვლა კანადაში. დაჰპირდნენ, რომ სახლს იყიდიდნენ და მეტ ხელფასს გადაუხდიდნენ. ტრეტიაკმა ცაზე და დედამიწაზე მიუთითა და ჰკითხა: "ამას მეც იყიდი?" ცნობილი სპორტსმენის პასუხმა ყველა დააბნია და ამ წინადადებას აღარავინ დაუბრუნდა.

7) როდესაც მე-19 საუკუნის შუა ხანებში ინგლისურმა ესკადრონმა ალყა შემოარტყა თურქეთის დედაქალაქ სტამბოლს, მთელი მოსახლეობა ფეხზე წამოდგა თავისი ქალაქის დასაცავად. ქალაქელებმა გაანადგურეს საკუთარი სახლები, თუ ისინი ხელს უშლიდნენ თურქულ ქვემეხებს მტრის გემების მიმართ სროლის განხორციელებაში.

8) ერთ დღეს ქარმა გადაწყვიტა დაემხობა ძლიერი მუხა, რომელიც გაიზარდა გორაზე. მაგრამ მუხა მხოლოდ ქარის დარტყმის ქვეშ მოხრილი იყო. შემდეგ ქარმა ჰკითხა დიდებულ მუხას: "რატომ არ შემიძლია შენი დამარცხება?"

მუხამ უპასუხა, რომ ტოტი არ იჭერდა მას. მისი სიძლიერე იმაში მდგომარეობს, რომ მიწაშია ფესვგადგმული და ფესვებით ეკვრის მას. ეს მარტივი ამბავი გამოხატავს აზრს, რომ სამშობლოს სიყვარული, ღრმა კავშირი ეროვნულ ისტორიასთან, წინაპრების კულტურულ გამოცდილებასთან, ხალხს უძლეველს ხდის.

9) როდესაც ესპანეთთან საშინელი და დამანგრეველი ომის საშიშროება მოჰყვა ინგლისს, მთელი მოსახლეობა, აქამდე მტრობით მოწყვეტილი, თავისი დედოფლის ირგვლივ შეიკრიბა. ვაჭრებმა და დიდებულებმა ჯარი საკუთარი ფულით აღჭურვეს, ჩვეულებრივი რანგის ხალხი კი მილიციაში ჩაირიცხა. მეკობრეებმაც კი გაიხსენეს სამშობლო და მტრისგან გადასარჩენად გემები მოიტანეს. და ესპანელთა "უძლეველი არმადა" დამარცხდა.

10) თურქებმა თავიანთი სამხედრო კამპანიების დროს ტყვედ აიყვანეს ტყვედ ჩავარდნილი ბიჭები და ახალგაზრდები. ბავშვები იძულებით მიიღეს ისლამი და აქცევდნენ მეომრებად, რომლებსაც იანიჩარებს ეძახდნენ. თურქები იმედოვნებდნენ, რომ ახალი მეომრები, სულიერ ფესვებს მოკლებული, სამშობლოს დავიწყებული, შიშითა და მორჩილებით აღზრდილები, გახდებოდნენ სახელმწიფოს საიმედო დასაყრდენად. მაგრამ ეს ასე არ მოხდა: იანიჩრებს არაფერი ჰქონდათ დასაცავი, ისინი სასტიკები და დაუნდობლები იყვნენ ბრძოლაში, სერიოზული საფრთხის შემთხვევაში გარბოდნენ, გამუდმებით მოითხოვდნენ ხელფასს და უარს ამბობდნენ უხვად ჯილდოს გარეშე. ეს ყველაფერი იმით დასრულდა, რომ იანიჩართა რაზმები დაიშალნენ და მოსახლეობას სიკვდილის ტკივილებით ამ სიტყვის წარმოთქმაც კი აუკრძალეს.

11) ანტიკური ისტორიკოსები საუბრობენ ერთ ბერძენ სპორტსმენზე, რომელმაც უარი თქვა ათენისთვის ბრძოლაზე და განმარტა, რომ მას სპორტული შეჯიბრებისთვის მომზადება სჭირდებოდა. როდესაც მან ოლიმპიურ თამაშებში მონაწილეობის სურვილი გამოთქვა, მოქალაქეებმა უთხრეს: „არ გინდოდა ჩვენი მწუხარების გაზიარება, რაც იმას ნიშნავს, რომ არ ხარ ღირსი, გაიზიარო ჩვენი სიხარული“.

12) ცნობილმა მოგზაურმა აფანასი ნიკიტინმა მოგზაურობისას ბევრი უცნაური და უჩვეულო რამ დაინახა. ამის შესახებ მან ისაუბრა თავის სამოგზაურო ჩანაწერებში "გასეირნება სამ ზღვაზე". მაგრამ შორეული ქვეყნების ეგზოტიკურობამ ვერ ჩააქრო მისი სამშობლოსადმი სიყვარული, პირიქით, მამის სახლისადმი ლტოლვა კიდევ უფრო ძლიერად გაუჩნდა მის სულში.

13) ერთხელ პირველი მსოფლიო ომის დროს, სამხედრო თათბირზე, ნიკოლაი-2-მა წარმოთქვა ფრაზა, რომელიც ასე იწყებოდა: „მე და რუსეთს...“. მაგრამ ამ შეხვედრაზე დამსწრე ერთ-ერთმა გენერალმა თავაზიანად შეასწორა მეფე: ”თქვენო უდიდებულესობავ, თქვენ ალბათ გინდოდათ ეთქვათ ”რუსეთს და თქვენ...” ნიკოლოზ II-მ აღიარა თავისი შეცდომა.

14) ლეო ტოლსტოი თავის რომანში "ომი და მშვიდობა" ავლენს "სამხედრო საიდუმლოს" - მიზეზს. რომელიც დაეხმარა რუსეთს 1812 წლის სამამულო ომში ფრანგი დამპყრობლების ლაშქრების დამარცხებაში. თუ სხვა ქვეყნებში ნაპოლეონი იბრძოდა ჯარების წინააღმდეგ, მაშინ რუსეთში მას მთელი ხალხი დაუპირისპირდა. საერთო მტრის წინააღმდეგ ბრძოლაში სხვადასხვა კლასის, სხვადასხვა რანგის, სხვადასხვა ეროვნების ხალხი გაერთიანდა და ასეთ ძლიერ ძალას ვერავინ უმკლავდება.

] 5) დიდმა რუსმა მწერალმა ი.ტურგენევმა თავის თავს ანტეი უწოდა, რადგან სწორედ სამშობლოს სიყვარულმა მისცა მას მორალური ძალა.

16) ნაპოლეონმა, რუსეთში შესვლისთანავე, იცოდა, რომ გლეხებს დიდად ავიწროებდნენ მიწის მესაკუთრეები, ამიტომ მას უბრალო ხალხის მხარდაჭერის იმედი ჰქონდა. მაგრამ წარმოიდგინეთ მისი გაოცება, როდესაც მას აცნობეს, რომ კაცებს არ სურდათ საკვების გაყიდვა მძიმე ვალუტაში. ”მათ არ ესმით მათი სარგებელი?!” – წამოიძახა იმპერატორმა გაოგნებულმა და დაბნეულმა.

17) როდესაც გამოჩენილმა რუსმა ექიმმა პიროგოვმა გამოიგონა ეთერული ორთქლების ჩასუნთქვის მოწყობილობა, ის მიმართა თუნუქის მჭედელს ნახატების მიხედვით დამზადების თხოვნით. თუნუქის მჭედელმა შეიტყო, რომ ეს მოწყობილობა განკუთვნილი იყო ყირიმის ომის დროს მებრძოლ ჯარისკაცებზე საოპერაციოდ და თქვა, რომ ყველაფერს უფასოდ გააკეთებდა რუსი ხალხის გულისთვის.

190 გერმანელმა გენერალმა გუდერიანმა გაიხსენა ინციდენტი, რომელიც მას დაარტყა. დიდი სამამულო ომის დროს საბჭოთა არტილერისტი ტყვედ ჩავარდა, როცა ერთი ჭურვი თოფს ცალმხრივ ათრევდა. ირკვევა, რომ ამ მებრძოლმა მოწინააღმდეგის ოთხი ტანკი დაარტყა და სატანკო შეტევა მოიგერია. რა ძალამ აიძულა მხარდაჭერა მოკლებული ჯარისკაცი სასოწარკვეთილი ებრძოლა მტრების წინააღმდეგ - ვერ გაიგო გერმანელი გენერალი. სწორედ მაშინ წარმოთქვა მან ახლა უკვე ისტორიული ფრაზა: „არ ჩანს, რომ ერთ თვეში მოსკოვში ვივლით“.

20) წითელი არმიის ჯარისკაცს ნიკოდიმ კორზენიკოვს ფენომენალურს უწოდებენ: ის იყო ერთადერთი ჯარისკაცი მსოფლიოს ყველა არმიაში, რომელიც დაბადებიდან ყრუ და მუნჯი იყო. იგი მოხალისედ წავიდა ფრონტზე სამშობლოს დასაცავად. რაზმის ლიდერის გადარჩენისას ის ტყვედ ჩავარდა. სასტიკად სცემეს, ვერ ხვდებოდნენ, რომ მას უბრალოდ არ შეეძლო რაიმე სამხედრო საიდუმლოების გამჟღავნება - ყრუ და მუნჯი იყო! ნიკოდიმოსს ჩამოხრჩობა მიუსაჯეს, მაგრამ მან გაქცევა მოახერხა. გერმანული ტყვიამფრქვევი ავიღე და საკუთარ ხალხთან გავედი. ის იბრძოდა როგორც ავტომატი ომის ყველაზე საშიშ ნაწილებში. საიდან ეპოვა ძალა ამ კაცს, რომელსაც არც ესმოდა და არც ლაპარაკი, გაეკეთებინა ის, რაც თავად ბუნებამ უარყო? რა თქმა უნდა, ეს იყო სამშობლოს გულწრფელი და თავგანწირული სიყვარული.

21) ცნობილმა პოლარული მკვლევარმა სედოვმა ერთხელ ბალერინა ანა პავლოვას მშვენიერი, ინტელექტუალური ჰასკი აჩუქა. ანა პავლოვას უყვარდა ამ ძაღლის თან წაყვანა სასეირნოდ. მაგრამ მოხდა მოულოდნელი. დათოვლილ ნევას გვერდით რომ მიდიოდნენ, ჰასკიმ დაინახა დათოვლილი მინდვრის გაუთავებელი სივრცე, ყეფით გადმოხტა ციგადან და ნაცნობი პეიზაჟით გახარებული, სწრაფად გაქრა მხედველობიდან. პავლოვა არასოდეს ელოდა თავის ცხოველს.

1. პრობლემები

1. 1. ადამიანის ცხოვრების აზრი
2. 2. თქვენი მოწოდების ერთგულება
3. 3. იპოვნეთ თქვენი ცხოვრების გზა
4. 4. ჭეშმარიტი და ყალბი ღირებულებები
5. 5. ბედნიერება
6. 6. თავისუფლება

P. დადებითი თეზისები

1. ადამიანის ცხოვრების აზრი თვითრეალიზაციაა.

1. სიყვარული ადამიანს აბედნიერებს.

3. მაღალი მიზანი, იდეალებისადმი სამსახური საშუალებას აძლევს ადამიანს გამოავლინოს მისთვის დამახასიათებელი ძალები.

1. სიცოცხლის საქმის მსახურება ადამიანის მთავარი მიზანია.
2. ადამიანს არ შეიძლება ჩამოერთვას თავისუფლება.

6. თქვენ არ შეგიძლიათ აიძულოთ ადამიანი ბედნიერი იყოს.

III. ციტატები

1. მსოფლიოში არაფერია გადაულახავი (ა.ვ. სუვოროვი, მეთაური).

2. სიამოვნების უფლებას მხოლოდ სამუშაო იძლევა (ნ. დობროლიუბოვი, ლიტერატურათმცოდნე).

3. პატიოსნად რომ იცხოვროთ, უნდა იყოთ მზად, დაიბნეთ, იბრძოლოთ, დაუშვათ შეცდომები, დაიწყოთ და თავი დაანებოთ, თავიდან დაიწყოთ, და ისევ დატოვოთ, ყოველთვის იბრძოლოთ და წააგოთ. სიმშვიდე კი სულიერი სისასტიკეა (ლ. ტოლსტოი, მწერალი).

4. რა არის სიცოცხლე? რა არის მისი მნიშვნელობა? რა არის მიზანი? პასუხი მხოლოდ ერთია: თავად ცხოვრებაში (ვ. ვერესაევი, მწერალი).

5. და ჩემი მხრების უკან ორი ფრთა ღამით აღარ ანათებს (ა. ტარკოვსკი, პოეტი).

6. რომ დაიბადო, იცოცხლო და მოკვდე, დიდი გამბედაობა გჭირდება (ა. მაკლინი, ინგლისელი მწერალი).

7. ცხოვრების აზრი არ არის თქვენი სურვილების დაკმაყოფილება, არამედ მათი ქონა (მ. ზოშჩენკო, რუსი მწერალი).

8. თუ ცხოვრებაში მთავარი მიზანი გაცოცხლებული წლების რაოდენობა კი არა, პატივი და ღირსებაა, მაშინ რა მნიშვნელობა აქვს როდის უნდა მოკვდე (დ. ორუ ე.მ., ინგლისელი მწერალი).

9. არ არსებობს დიდი ნიჭი დიდი ნების გარეშე (ო. ბალზაკი, ფრანგი მწერალი).

10. ფიქრი და შექმნა, შექმნა და ფიქრი - ეს არის ყოველგვარი სიბრძნის საფუძველი (ი. გოეთე, გერმანელი მწერალი).

11. ადამიანი იბადება იმისთვის, რომ იცხოვროს ან შფოთვის კრუნჩხვით, ან მოწყენილობის ლეტარგიაში (ვოლტერი, ფრანგი მწერალი). 12. ადამიანი, რომელიც ირჩევს ბოროტებას, გარკვეულწილად, უკეთესია, ვიდრე ის, ვინც აიძულა სიკეთეში (ე. ბურჯესი, ინგლისელი მწერალი).

IV. არგუმენტები

პიროვნების თვითრეალიზაცია. ცხოვრება ბედნიერებისთვის ბრძოლას ჰგავს

1) წარმოვიდგინოთ, რომ რომელიმე კეთილმა ოსტატმა ან ზოგიერთმა მაღალგანვითარებულმა უცხოპლანეტელებმა გადაწყვიტეს სარგებლობა მიეღო კაცობრიობისთვის: მათ გადაარჩინეს ადამიანები მუშაობის აუცილებლობისგან, მთელი სამუშაო ჭკვიან მანქანებს ანდობდნენ. რა გვემართებოდა მაშინ, ჩვენს საუკუნოვან ოცნებას უსაქმურ და ხალისიან ცხოვრებაზე? ადამიანი დაძლევის ხალისს დაკარგავდა და ცხოვრება მტკივნეულ არსებობად გადაიქცევა.

2) მიწაში ჩაგდებული პაწაწინა ვაშლის თესლი საბოლოოდ გადაიქცევა ხეად, რომელიც გამოიღებს ტკბილ, წვნიან ნაყოფს. ანალოგიურად, ადამიანმა უნდა გააცნობიეროს ბუნებით თანდაყოლილი ძალები, გაიზარდოს, რათა ასიამოვნოს ხალხს თავისი შრომის ნაყოფით.

3) არაჩვეულებრივი ადამიანის, ევგენი ონეგინის ცხოვრებისეული დრამა გამოწვეულია ზუსტად იმით, რომ "ის ავად იყო დაჟინებული შრომით". უსაქმურობაში რომ გაიზარდა, მან არ ისწავლა ყველაზე მნიშვნელოვანი: მოთმინებით მუშაობა, მიზნის მიღწევა, ცხოვრება სხვა ადამიანის გულისთვის. მისი ცხოვრება გადაიქცა მხიარულ ყოფად "ცრემლების გარეშე, სიცოცხლის გარეშე, სიყვარულის გარეშე".

4) ჩრდილოეთ ამერიკის კოლონისტებმა ძირძველი ინდიელები შეიყვანეს სპეციალურ დასახლებებში - რეზერვაციებში. თეთრკანიანებმა ინდიელებს სიკეთე უსურვეს: მათ ააშენეს სახლები, უზრუნველყოფდნენ საკვებითა და ტანსაცმლით. მაგრამ უცნაური რამ: ინდიელებმა, რომლებიც მოკლებულნი იყვნენ თავიანთი შრომით საკუთარი საკვების შოვნის აუცილებლობას, დაიწყეს სიკვდილი. ალბათ, ადამიანს შრომა, საფრთხეები და ცხოვრებისეული სირთულეები ისევე სჭირდება, როგორც ჰაერი, სინათლე და წყალი.

5) თვითრეალიზაცია ადამიანის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მოთხოვნილებაა. ვაჭრის თვალსაზრისით, რომელიც მშვიდ გაჯერებას უმაღლეს სიკეთედ თვლის, დეკაბრისტების საქციელი სიგიჟის სიმაღლეა, ერთგვარი აბსურდული ექსცენტრიულობა. ბოლოს და ბოლოს, თითქმის ყველა მათგანი მდიდარი ოჯახებიდან იყო, საკმაოდ წარმატებული კარიერა ჰქონდათ და ცნობილი იყვნენ. მაგრამ ცხოვრება ეწინააღმდეგებოდა მათ რწმენას, იდეალებს და ფუფუნება მსჯავრდებულთა ბორკილებში გაცვალეს თავიანთი მიზნისთვის.

6) აშშ-ს ზოგიერთი ტურისტული კომპანია თავის კლიენტებს სთავაზობს უცნაურ დასვენებას: ტყვეობაში ყოფნას, მაგრამ ტყვეობიდან თავის დაღწევას. გათვლა სწორია, რადგან მოწყენილობისა და მოსაწყენი ყოველდღიური ცხოვრებით დაღლილი ადამიანები მზად არიან გადაიხადონ უზარმაზარი თანხა ექსტრემალურ პირობებში აღმოჩენისთვის. ადამიანს სჭირდება სირთულეები, სჭირდება სიძნელეებთან და საფრთხეებთან ბრძოლა.

7) ერთმა ნიჭიერმა გამომგონებელმა მოიფიქრა კონტეინერი, რომელშიც ჭურჭელი არ იშლებოდა და ხის გადასატანად სპეციალური ურმები გამოიგონა. მაგრამ არავინ დაინტერესებულა მისი გამოგონებებით. მერე ყალბი ფულის კეთება დაიწყო. დაიჭირეს და ციხეში ჩასვეს. მწარეა იმის გაცნობიერება, რომ საზოგადოებამ ვერ შეუქმნა პირობები ამ ადამიანს თავისი არაჩვეულებრივი ნიჭის რეალიზებისთვის.

8) ზოგიერთი მეცნიერი აგრძელებს მსჯელობას, რომ ადამიანი მაიმუნისგან კი არ წარმოიშვა, არამედ, პირიქით, მაიმუნი წარმოიშვა ადამიანებისგან, რომლებიც დეგრადაციის შედეგად გადაიქცნენ ცხოველებად.

10) ჟურნალები საუბრობდნენ მეცნიერთა კურიოზულ ექსპერიმენტზე: ხვრელთან, საიდანაც ისმოდა მუქარის ხმები. ვირთხებთან ერთად გალია დადგეს. ცხოველებმა ფრთხილად დაიწყეს ასვლა ხვრელამდე, შეხედეს მას, შემდეგ კი, შიშის დაძლევის შემდეგ, შიგნით შეძვრნენ. რამ აიძულა ცხოველები იქ ასვლაზე? საჭმელი ჰქონდათ! ვერცერთი ფიზიოლოგიური მოთხოვნილება ვერ ხსნის ასეთ „ცნობისმოყვარეობას“! შესაბამისად, ცხოველებსაც აქვთ ცოდნის ინსტინქტი. არის რაღაც ძლიერი ძალა, რომელიც გვაიძულებს აღმოვაჩინოთ რაღაც ახალი, გავაფართოვოთ საზღვრები, რაც უკვე ვიცით. დაუოკებელი ცნობისმოყვარეობა, ჭეშმარიტების ამოუწურავი წყურვილი ყველა ცოცხალი არსების თანდაყოლილი თვისებაა.

11) თუ ზვიგენი შეწყვეტს ფარფლების მოძრაობას, ის ქვასავით ჩაიძირება ძირში, ფრინველი, თუ შეწყვეტს ფრთების ქნევას, დაეცემა მიწაზე. ასევე, ადამიანი, თუკი მისი მისწრაფებები, სურვილები, მიზნები გაქრება, სიცოცხლის ფსკერზე დაინგრევა, ის ჩაიძირება ნაცრისფერი ყოველდღიური ცხოვრების სქელ ჭაობში.

12) მდინარე, რომელიც წყვეტს დინებას, იქცევა სუნიან ჭალად. ასევე, ადამიანი, რომელიც წყვეტს ძიებას, ფიქრს, სწრაფვას, კარგავს „სულის მშვენიერ იმპულსებს“, თანდათან მცირდება, მისი ცხოვრება ხდება უმიზნო, სავალალო მცენარეულობა.

13)უფრო სწორია ლ.ტოლსტოის ყველა გმირი დავყოთ არა კარგებად და ცუდებად, არამედ მათზე, ვინც იცვლება და ვინც დაკარგა სულიერი თვითგანვითარების უნარი. მორალური მოძრაობა, საკუთარი თავის დაუღალავი ძიება, მარადიული უკმაყოფილება, ტოლსტოის აზრით, კაცობრიობის ყველაზე სრულყოფილი გამოვლინებაა.

14) ა.ჩეხოვი თავის ნამუშევრებში გვიჩვენებს, თუ როგორი ჭკვიანი, ძალით აღსავსე ადამიანები თანდათან კარგავენ „ფრთებს“, როგორ ქრებიან მათში მაღალი გრძნობები, როგორ იძირებიან ნელ-ნელა ყოველდღიურობის ჭაობში. "არასოდეს დანებდე!" - ეს მოწოდება ჟღერს მწერლის თითქმის ყველა ნაწარმოებში.

15) ნ.გოგოლი, ადამიანური მანკიერებების მხილველი, დაჟინებით ეძებს ცოცხალ ადამიანურ სულს. ასახავს პლიუშკინს, რომელიც „კაცობრიობის სხეულში ხვრელად“ იქცა, ის ვნებიანად მოუწოდებს ზრდასრულ ასაკში შესული მკითხველს, თან წაიღოს ყველა „ადამიანის მოძრაობა“ და არ დაკარგოს ისინი ცხოვრების გზაზე.

16) ობლომოვის იმიჯი არის ადამიანის იმიჯი, რომელსაც მხოლოდ სურდა. უნდოდა შეეცვალა ცხოვრება, უნდოდა მამულის ცხოვრება აღედგინა, უნდოდა შვილების აღზრდა... მაგრამ ძალა არ ქონდა ამ სურვილების ახდენას, ამიტომ მისი ოცნებები ოცნებად დარჩა.

17) მ. გორკიმ სპექტაკლში „ქვედა სიღრმეებში“ აჩვენა „ყოფილი ხალხის“ დრამა, რომლებმაც დაკარგეს ძალა საკუთარი თავისთვის იბრძოლონ. მათ რაღაც კარგის იმედი აქვთ, ესმით, რომ უკეთესად უნდა იცხოვრონ, მაგრამ არაფერს აკეთებენ ბედის შესაცვლელად. შემთხვევითი არ არის, რომ სპექტაკლი იწყება ოთახის სახლში და იქ მთავრდება.

18) გაზეთები საუბრობდნენ ახალგაზრდა კაცზე, რომელიც ხერხემალზე ოპერაციის შემდეგ დაშალა. ბევრი თავისუფალი დრო ჰქონდა, რომელიც არ იცოდა რაზე დახარჯა. მან აღიარა, რომ მის ცხოვრებაში ყველაზე ბედნიერი მომენტი დადგა, როცა მეგობარმა სთხოვა გადაეწერა ლექციის ჩანაწერები. პაციენტმა გააცნობიერა, რომ ამ სიტუაციაშიც კი შეიძლება ხალხს სჭირდებოდეს. ამის შემდეგ მან აითვისა კომპიუტერი და დაიწყო რეკლამის განთავსება ინტერნეტში, სადაც ეძებდა სპონსორებს გადაუდებელი ოპერაციის საჭიროების მქონე ბავშვებისთვის. ინვალიდის ეტლზე მიჯაჭვულმა მან ათეულობით ადამიანის სიცოცხლე გადაარჩინა.

19) ერთხელ ანდებში ავიაკატასტროფა მოხდა: თვითმფრინავი ხევს დაეჯახა. ზოგიერთი მგზავრი სასწაულებრივად გადარჩა. მაგრამ როგორ შეგიძლია იცხოვრო მარადიულ თოვლში, ადამიანის საცხოვრებლისაგან შორს? ზოგიერთმა პასიურად დაიწყო დახმარების ლოდინი, ზოგმა კი გული დაკარგა, სიკვდილისთვის ემზადებოდა. მაგრამ იყვნენ ისეთებიც, ვინც არ დანებდა. ისინი, თოვლში ჩავარდნილები, უფსკრულში ჩავარდნილები, ხალხის საძებნელად წავიდნენ. დაჭრილები და ძლივს ცოცხლები ბოლოს მთის სოფელში მიადგნენ. მალე მაშველებმა გადარჩენილები უბედურებისგან გადაარჩინეს.

21) შუა საუკუნეების რაინდები ასრულებდნენ უამრავ ბედს, იმ იმედით, რომ მათგან ყველაზე ღირსეული იხილავდა წმინდა გრაალს. როცა ყველაზე ღირსი ტაძარში დაიბარეს, რათა ენახა წმინდა ჭურჭელი, იღბლიანი

განვიცადე ყველაზე მწარე იმედგაცრუება ჩემს ცხოვრებაში: რა გავაკეთო შემდეგ? მართლაც დასასრული აქვს ყველა ძიებას, საფრთხეს, ბრძოლას, მართლა აღარ არის საჭირო ექსპლოიტეტები?

22) სიძნელეების დაძლევა, ინტენსიური ბრძოლა, დაუღალავი ძიება - ეს არის პიროვნების განვითარების აუცილებელი პირობა. გავიხსენოთ ცნობილი იგავი პეპლის შესახებ. ერთ დღეს ერთმა კაცმა დაინახა პეპელა, რომელიც ცდილობდა ქოქოსის პატარა უფსკრულიდან გასულიყო. დიდხანს იდგა და უყურებდა უბედური არსების შუქზე გასვლის წარუმატებელ მცდელობებს. კაცს გული სინანულით აევსო და დანით გამოყო კუბოს კიდეები. სუსტი მწერი გამოხტა და უმწეო ფრთებს გაჭირვებით ათრევდა. კაცმა არ იცოდა, რომ პეპელა, ჭუჭყის ნაჭუჭს ამსხვრევს, ფრთებს ამაგრებს და საჭირო კუნთებს უვითარებს. და თავისი საცოდაობით მან ის გარკვეული სიკვდილით გააწირა.

23) ზოგიერთი ამერიკელი მილიარდერი, აშკარად როკფელერი, დაღლილი გახდა და მისთვის საზიანო გახდა წუხილი. ის ყოველთვის ერთსა და იმავე გაზეთს კითხულობდა. იმისათვის, რომ მილიარდერი არ შეაწუხოს სხვადასხვა ბირჟაზე და სხვა უბედურებამ, მათ გამოუშვეს გაზეთის ერთი სპეციალური ეგზემპლარი და მის მაგიდაზე დადეს. ამრიგად, ცხოვრება ჩვეულებრივად გაგრძელდა და მილიარდერი ცხოვრობდა სხვა, სპეციალურად მისთვის შექმნილ მოჩვენებით სამყაროში.

ცრუ ღირებულებები

1) ი. ბუნინმა მოთხრობაში "ჯენტლმენი სან ფრანცისკოდან" აჩვენა ადამიანის ბედი, რომელიც ემსახურებოდა ცრუ ღირებულებებს. სიმდიდრე იყო მისი ღმერთი და ამ ღმერთს ის თაყვანს სცემდა. მაგრამ როდესაც ამერიკელი მილიონერი გარდაიცვალა, გაირკვა, რომ ნამდვილმა ბედნიერებამ გაიარა კაცი: ის გარდაიცვალა ისე, რომ არ იცოდა რა იყო ცხოვრება.

2) გაზეთები საუბრობდნენ წარმატებული მენეჯერის ბედზე, რომელიც დაინტერესდა როლური თამაშებით საბრძოლო კლუბში. მას რაინდად აკურთხეს, ახალი სახელი დაარქვეს და წარმოსახვითმა ცხოვრებამ ისე გაიტაცა ჭაბუკი, რომ დაივიწყა სამსახური, ოჯახი... ახლა სხვა სახელი აქვს, სხვა ცხოვრება და ნანობს მხოლოდ ერთს. : რომ მას არ შეუძლია სამუდამოდ დატოვოს ნამდვილი სიცოცხლე იმ ცხოვრებაში, რომელიც თავად გამოიგონა.

4) უბრალო გლეხის გოგონას ჟოან დ არკის სახელი დღეს ყველასთვის ცნობილია. 75 წლის განმავლობაში საფრანგეთი აწარმოებდა წარუმატებელ ომს ინგლისელი დამპყრობლების წინააღმდეგ. ჟანას სჯეროდა, რომ მას განზრახული ჰქონდა საფრანგეთის გადარჩენა. ახალგაზრდა გლეხის ქალმა მეფე დაარწმუნა, რომ მისთვის მცირე რაზმი მიეცა და შეძლო ის, რაც ყველაზე ჭკვიან სამხედრო ლიდერებს არ შეეძლოთ: მან თავისი სასტიკი რწმენით აანთო ხალხი. წლების განმავლობაში სამარცხვინო მარცხების შემდეგ, ფრანგებმა საბოლოოდ შეძლეს დამპყრობლების დამარცხება.

როდესაც ფიქრობთ ამ მართლაც მშვენიერ მოვლენაზე, ხვდებით, რამდენად მნიშვნელოვანია ადამიანისთვის იხელმძღვანელოს დიდი მიზნით.

5)პატარა გოგონა ტრაპეციაზე ვარჯიშის დროს დაეცა და ცხვირი მოიტეხა. დედა ქალიშვილთან მივარდა, მაგრამ ილია რეპინმა შეაჩერა ცხვირიდან ჩამოსული სისხლი, გაახსენდა მისი ფერი, მისი მოძრაობის ბუნება. ამ დროს მხატვარი მუშაობდა ტილოზე "ივანე საშინელი და მისი ვაჟი ივანე". ეს ფაქტი, რომელსაც ადამიანების უმეტესობა მამის მხრიდან გულუბრყვილობის გამოვლინებად მიიჩნევს, მხატვრის განსაკუთრებულ ბუნებაზე მეტყველებს. ის თავდაუზოგავად ემსახურება ხელოვნებას, მის სიმართლეს და სიცოცხლე ხდება მისი შემოქმედების მასალა.

6) ცოტამ თუ იცის, რომ ნ.მიხალკოვის ცნობილი ფილმის "მზით დამწვარი" გადაღებისას ამინდი გაუარესდა და ტემპერატურა მინუს ექვსამდე დაეცა. იმავდროულად, სცენარის მიხედვით, ცხარე ზაფხული უნდა იყოს. დამსვენებლების ამსახველ მსახიობებს ყინულოვან წყალში ბანაობა და ცივ მიწაზე დაწოლა მოუწიათ. ეს მაგალითი აჩვენებს, რომ ხელოვნება ადამიანისგან მსხვერპლს და სრულ თავდადებას მოითხოვს.

7) მ.გორკიმ, რომელიც მუშაობდა თავის ერთ-ერთ რომანზე, აღწერა ქალის მკვლელობის სცენა. უეცრად მწერალმა იყვირა და უგონოდ დაეცა. მისულმა ექიმებმა მწერალს ჭრილობა სწორედ იმ ადგილას აღმოაჩინეს, სადაც მისი ნაწარმოების გმირს დანით დაჭრეს. ეს მაგალითი გვიჩვენებს, რომ ჭეშმარიტი მწერალი არა მხოლოდ იგონებს მოვლენებს, არამედ სულის სისხლით წერს, ის ყველაფერს გულში გადააქვს.

8) ფრანგი მწერალი გ.ფლუბერი თავის რომანში „მადამ ბოვარი“ საუბრობდა მარტოხელა ქალის ბედზე, რომელმაც ცხოვრებისეულ წინააღმდეგობებში დაბნეულმა გადაწყვიტა თავის მოწამვლა. თავად მწერალმა იგრძნო მოწამვლის ნიშნები და იძულებული გახდა დახმარება ეთხოვა. შემთხვევითი არ არის, რომ მან მოგვიანებით თქვა: "მადამ ბოვარი მე ვარ".

9) საკუთარი მოწოდების ერთგულება არ შეიძლება არ მოიტანოს პატივისცემას. სახალხო მოხალისე ნიკოლაი კიბალჩიჩს სიკვდილით დასჯა მიუსაჯეს მეფის სიცოცხლის მცდელობისთვის. სიკვდილის მოლოდინში ის მუშაობდა რეაქტიული ძრავის პროექტზე. საკუთარ სიცოცხლეზე მეტად, მას გამოგონების ბედი აწუხებდა. როცა მისკენ მივიდნენ, რომ სიკვდილით დასჯის ადგილზე წაეყვანათ, კიბალჩიჩმა ჟანდარმს გადასცა კოსმოსური ხომალდის ნახატები და სთხოვა, გადაეცა ისინი მეცნიერებისთვის. "შემაშფოთებელია, რომ ადამიანს საშინელი სიკვდილით დასჯის წინ აქვს ძალა, იფიქროს კაცობრიობაზე!" – ასე წერდა კ.ციოლკოვსკი ამ სულიერი ღვაწლის შესახებ.

10) იტალიელმა პოეტმა და ფილოსოფოსმა დ.ბრუნომ რვა წელი გაატარა ინკვიზიციის დუნდულოებში. მათ მოსთხოვეს უარი ეთქვა თავის რწმენაზე და დაჰპირდნენ, რომ ამისთვის სიცოცხლეს დაზოგავდნენ. მაგრამ ბრუნომ არ გაცვალა თავისი სიმართლე, რწმენა.

11) როდესაც სოკრატე დაიბადა, მამამისმა ორაკულს მიმართა იმის გასარკვევად, თუ როგორ უნდა აღზარდოს მისი შვილი. ორაკულმა უპასუხა, რომ ბიჭს არ სჭირდება არც მენტორები და არც აღმზრდელები: ის უკვე არჩეულია სპეციალურ გზაზე და მისი სულიერი გენიოსი უხელმძღვანელებს მას. მოგვიანებით სოკრატემ აღიარა, რომ ხშირად ესმოდა საკუთარ თავში ხმა, რომელიც უბრძანებდა, რა გაეკეთებინა, სად წასულიყო, რაზე ეფიქრა. ეს ნახევრად ლეგენდარული ისტორია გამოხატავს რწმენას დიდი ადამიანების რჩეულობისადმი, რომლებსაც ცხოვრება მოუწოდებს დიდი მიღწევებისთვის.

12) ექიმი ნ.ი. პიროგოვი, ერთხელ აკვირდებოდა მოქანდაკის მუშაობას, მივიდა იდეა, რომ თაბაშირის ჩამოსხმა გამოეყენებინა პაციენტების მკურნალობისას. თაბაშირის ჩამოსხმის გამოყენება ქირურგიაში ნამდვილი აღმოჩენა იყო და ბევრი ადამიანის ტანჯვა შეუმსუბუქა. ეს ინციდენტი იმაზე მეტყველებს, რომ პიროგოვი მუდმივად იყო ჩაფლული თავის ფიქრებში, თუ როგორ უნდა მოექცე ხალხს.

13) "ყოველთვის გაოცებული ვიყავი კირილ ლავროვის უზარმაზარი შრომითა და მოთმინებით", - იხსენებს რეჟისორი ვლადიმერ ბორტკო გამოჩენილი მსახიობის შესახებ: "ჩვენ უნდა გადაგვეღო 22 წუთიანი საუბარი იეშუასა და პონტიუს პილატეს შორის, ასეთ სცენებს ორი კვირა სჭირდება. გადაღება. გადასაღებ მოედანზე 80 წლის ლავროვმა 16 საათი გაატარა გულმკერდის ჯავშანში, რომელიც იწონიდა 12 კგ-ს, გადამღები ჯგუფისთვის საყვედური სიტყვების გარეშე.

14) სამეცნიერო კვლევა მოითხოვს თავდაუზოგავ სამსახურს.

ძველმა ბერძენმა ფილოსოფოსმა ემპედოკლემ თავის თანამედროვეებს უთხრა: „არაფერი არ იბადება და არ ქრება არსად, ერთი რამ გადადის მეორეში“. ხალხი იცინოდა გიჟის ჭკუაზე. შემდეგ ემპედოკლემ, იმის დასამტკიცებლად, რომ მართალი იყო, თავი ჩააგდო ვულკანის ცეცხლმოკიდებულ პირში.

ფილოსოფოსის საქციელმა თანამოქალაქეებს დააფიქრა: შესაძლოა, ფაქტობრივად, შეშლილის ტუჩებით ითქვა სიმართლე, რომელსაც სიკვდილის არც კი ეშინია. შემთხვევითი არ არის, რომ ძველი ბერძენი ფილოსოფოსის იდეები შემდგომ ეპოქაში მეცნიერული შეხედულებების წყარო გახდა.

15) ერთხელ მაიკლ ფარადეი დაესწრო ცნობილი ინგლისელი ქიმიკოსის დევის ლექციას. ახალგაზრდა მამაკაცი მოჯადოებული იყო მეცნიერის სიტყვებმა და გადაწყვიტა თავისი ცხოვრება მიეძღვნა სამეცნიერო ცოდნას. იმისათვის, რომ შეძლო მასთან ურთიერთობა, ფარადეიმ გადაწყვიტა დეივის სახლში მოსამსახურედ დასაქმება.

1. პრობლემები

1. ადამიანის (მხატვრის, მეცნიერის) მორალური პასუხისმგებლობა მსოფლიოს ბედზე

1. 2. პიროვნების როლი ისტორიაში
2. 3. ადამიანის მორალური არჩევანი
3. 4. კონფლიქტი ადამიანსა და საზოგადოებას შორის

5. ადამიანი და ბუნება

II. დადებითი თეზისები

1. ადამიანი მოდის ამქვეყნად არა იმისთვის, რომ თქვას როგორია, არამედ იმისთვის, რომ გააუმჯობესოს.

2. თითოეულ ადამიანზეა დამოკიდებული, როგორი იქნება სამყარო: ნათელი თუ ბნელი, კეთილი თუ ბოროტი.

3. სამყაროში ყველაფერი უხილავი ძაფებით არის დაკავშირებული და უყურადღებო მოქმედებამ ან მოულოდნელმა სიტყვამ შეიძლება გამოიწვიოს ყველაზე არაპროგნოზირებადი შედეგები.

4. დაიმახსოვრე შენი მაღალი ადამიანური პასუხისმგებლობა!

III. ციტატები

1. არის ერთი უდავო ნიშანი, რომელიც ყოფს ადამიანთა ქმედებებს სიკეთედ და ბოროტებად: ადამიანთა სიყვარული და ერთობა აძლიერებს მოქმედებას – ეს კარგია; ის აწარმოებს მტრობას და განხეთქილებას - ის ცუდია (ლ. ტოლსტოი, რუსი მწერალი).

2. სამყარო თავისთავად არც ბოროტია და არც სიკეთე, ის ორივეს კონტეინერია, იმის მიხედვით, თუ რაში გადააქციეთ იგი (მ. მონტენი, ფრანგი ჰუმანისტი ფილოსოფოსი).

3. დიახ - ნავში ვარ. დაღვრა არ შემეხება! მაგრამ როგორ ვიცხოვრო, როცა ჩემი ხალხი იხრჩობა? (საადი, სპარსი მწერალი და მოაზროვნე)

4. ერთი პატარა სანთლის დანთება უფრო ადვილია, ვიდრე სიბნელის ლანძღვა (კონფუცი, ძველი ჩინელი მოაზროვნე).

6. გიყვარდეს - და აკეთე რაც გინდა (ავგუსტინე ნეტარი, ქრისტიანი მოაზროვნე).

7. ცხოვრება ბრძოლაა უკვდავებისთვის (მ. პრიშვინი, რუსი მწერალი).

IV. არგუმენტები

უ ყველას ხელში ბედი მშვიდობა

1) ვ. სოლუხინი მოგვითხრობს იგავს ბიჭზე, რომელმაც არ მოუსმინა უცნობ ხმას და შეაშინა პეპელა. უცნობმა ხმამ სევდიანად გამოაცხადა, რა მოხდებოდა შემდეგ: შეწუხებული პეპელა სამეფო ბაღში გაფრინდა და ამ პეპლის მუხლუხა მძინარე დედოფლის კისერზე დაცოცავდა. დედოფალი შეშინდება და მოკვდება და ქვეყანაში ძალაუფლებას მზაკვრული და სასტიკი მეფე ჩაიგდებს ხელში, რომელიც უამრავ უბედურებას შეუქმნის ხალხს.

2) არსებობს უძველესი სლავური ლეგენდა ღვთისმშობლის ჭირის შესახებ.

ერთ დღეს ერთი გლეხი წავიდა ბალახის სათიბად. უეცრად საშინელი ჭირის ქალწული მხრებზე გადახტა. კაცი წყალობას სთხოვდა. ჭირის ქალწული დათანხმდა, შეებრალებინა იგი, თუკი მას მხრებზე ატარებდა. სადაც ეს საშინელი წყვილი გამოჩნდა, ყველა დაიღუპა: პატარა ბავშვები, ჭაღარა მოხუცი, ლამაზი გოგოები და სიმპათიური ბიჭები.

ეს ლეგენდა თითოეულ ჩვენგანს მიმართავს: რას მოაქვთ სამყაროში - სინათლე თუ სიბნელე, სიხარული თუ მწუხარება, სიკეთე თუ ბოროტება, სიცოცხლე თუ სიკვდილი?

4) ა.კუპრინმა დაწერა მოთხრობა "მშვენიერი ექიმი", რეალურ მოვლენებზე დაფუძნებული. სიღარიბისაგან დაქანცული ადამიანი მზადაა სასოწარკვეთილი თავი მოიკლას, მაგრამ ცნობილი ექიმი პიროგოვი, რომელიც შემთხვევით ახლოს არის, ესაუბრება მას. ის ეხმარება უბედურ კაცს და ამ მომენტიდან მისი და მისი ოჯახის ცხოვრება ყველაზე ბედნიერად იცვლება. ეს ამბავი მჭევრმეტყველად აჩვენებს, რომ ერთი ადამიანის ქმედებებს შეუძლია გავლენა მოახდინოს სხვა ადამიანების ბედზე.

5) პერვომაისკის მახლობლად ჩატარებული სამხედრო ოპერაციის დროს, მებრძოლებმა, რომლებიც მოიგერიეს ბოევიკების თავდასხმა, ყუმბარების ყუთს მიადგნენ. მაგრამ როცა გახსნეს, აღმოაჩინეს, რომ ყუმბარებს ფურები არ ჰქონდათ. ქარხანაში შემფუთველს დაავიწყდა მათი ჩადგმა და მათ გარეშე ყუმბარა მხოლოდ რკინის ნაჭერია. ჯარისკაცები, მძიმე დანაკარგები, თქვენ იძულებული გახდით უკან დაეხიათ და ბოევიკებმა გაარღვიეს. უსახელო ადამიანის შეცდომა საშინელ უბედურებაში გადაიზარდა.

6) ისტორიკოსები წერენ, რომ თურქებმა კონსტანტინოპოლის აღება შეძლეს კარიბჭის გავლით, რომლის დახურვაც ვიღაცამ დაავიწყდა.

7) აშაში საშინელი კატასტროფა მოხდა იმის გამო, რომ ექსკავატორის ოპერატორმა გაზსადენი ვედროთი დაიჭირა. ამ ადგილას, მრავალი წლის შემდეგ, ჩამოყალიბდა რღვევა, გაჟონა გაზი და შემდეგ ნამდვილი უბედურება დადგა: საშინელ ხანძარში დაიღუპა ათასი ადამიანი.

8) ამერიკული კოსმოსური ხომალდი ჩამოვარდა იმის გამო, რომ ასამბლერმა ჩააგდო ხრახნი საწვავის განყოფილებაში.

9) ბავშვებმა დაიწყეს გაქრობა ციმბირის ერთ-ერთ ქალაქში. მათი დასახიჩრებული ცხედრები ქალაქის სხვადასხვა კუთხეში აღმოაჩინეს. პოლიცია მკვლელს ეძებდა. ყველა არქივი იყო მოტანილი, მაგრამ ის, ვისაც ეჭვი ეპარებოდა, იმ დროს მუდმივად საავადმყოფოში იყო. შემდეგ კი გაირკვა, რომ ის დიდი ხნის წინ იყო გაწერილი, მედდას უბრალოდ დაავიწყდა საბუთების შევსება და მკვლელი მშვიდად ასრულებდა თავის სისხლიან საქმეს.

10) მორალური უპასუხისმგებლობა იწვევს ამაზრზენ შედეგებს. მე-17 საუკუნის ბოლოს, ამერიკის ერთ-ერთ პროვინციულ ქალაქში, ორ გოგონას უცნაური ავადმყოფობის ნიშნები აღენიშნებოდა: უმიზეზოდ იცინოდნენ და კრუნჩხვები ჰქონდათ. ვიღაცამ მორცხვად შესთავაზა, რომ ჯადოქარმა გოგოებს ჯადოქრობა მოახდინა. გოგონებმა აითვისეს ეს იდეა და დაიწყეს პატივცემული მოქალაქეების სახელების დასახელება, რომლებიც მაშინვე ჩასვეს ციხეში და მოკლე სასამართლო პროცესის შემდეგ სიკვდილით დასაჯეს. მაგრამ დაავადება არ შეწყვეტილა და სულ უფრო მეტი მსჯავრდებული იგზავნებოდა ჩიპების ბლოკში. როცა ყველასთვის ცხადი გახდა, რომ ქალაქში მომხდარი სიკვდილის გიჟურ ცეკვას ჰგავდა, გოგონები მკაცრად დაკითხეს. პაციენტებმა აღიარეს, რომ ისინი უბრალოდ თამაშობდნენ, მოსწონდათ მოზარდების ყურადღების ცენტრში ყოფნა. რაც შეეხება უდანაშაულო მსჯავრდებულებს? მაგრამ გოგოები ამაზე არ ფიქრობდნენ.

11) მეოცე საუკუნე არის პირველი საუკუნე მსოფლიო ომების კაცობრიობის ისტორიაში, მასობრივი განადგურების იარაღის შექმნის საუკუნე. წარმოუდგენელი სიტუაცია ჩნდება: კაცობრიობას შეუძლია საკუთარი თავის განადგურება. ჰიროშიმაში, ატომური დაბომბვის მსხვერპლთა ძეგლზე წერია: „კარგად დაიძინე, შეცდომა აღარ განმეორდება“. ამ და სხვა მრავალი შეცდომის თავიდან ასაცილებლად, ბრძოლა მშვიდობისთვის, ბრძოლა მასობრივი განადგურების იარაღთან, იძენს უნივერსალურ ხასიათს.

12) დათესილი ბოროტება ახალ ბოროტებად იქცევა. შუა საუკუნეებში გაჩნდა ლეგენდა ქალაქის შესახებ, რომელიც ვირთხებმა გადალახეს. ქალაქელებმა არ იცოდნენ, სად გაექცნენ მათ. ერთმა კაცმა დაჰპირდა, რომ გაათავისუფლებდა ქალაქს საზიზღარი არსებებისაგან, თუ მას გადახდიდნენ. მოსახლეობა, რა თქმა უნდა, დათანხმდა. ვირთხების მჭერმა მილს დაუკრა და ხმებით მოჯადოებული ვირთხები მიჰყვნენ. ჯადოქარმა წაიყვანა ისინი მდინარესთან, ჩაჯდა ნავში და ვირთხები დაიხრჩო. მაგრამ ქალაქელებმა, რომლებმაც თავი დააღწიეს უბედურებას, უარი თქვეს დაპირების გადახდაზე. შემდეგ ჯადოქარმა შური იძია ქალაქზე: ისევ დაუკრა ლულა, ბავშვები მთელი ქალაქიდან გარბოდნენ და მდინარეში დაახრჩო.

პიროვნების როლი ისტორიაში

1) ი. ტურგენევის „მონადირის ნოტებმა“ უდიდესი როლი ითამაშა ჩვენი ქვეყნის საზოგადოებრივ ცხოვრებაში. ხალხი, რომელმაც წაიკითხა ნათელი, ნათელი ისტორიები გლეხების შესახებ, მიხვდა, რომ ეს ამორალური იყო

პირუტყვის მსგავსი ადამიანების ფლობა. ქვეყანაში დაიწყო ფართო მოძრაობა ბატონობის გაუქმებისთვის.

2) ომის შემდეგ მტრის მიერ ტყვედ ჩავარდნილი მრავალი საბჭოთა ჯარისკაცი დაგმეს, როგორც სამშობლოს მოღალატე. მ.შოლოხოვის მოთხრობამ „კაცის ბედი“, რომელიც გვიჩვენებს ჯარისკაცის მწარე ბედს, აიძულა საზოგადოება სხვაგვარად შეეხედა სამხედრო ტყვეების ტრაგიკულ ბედს. მათ რეაბილიტაციაზე კანონი მიიღეს.

3) ამერიკელმა მწერალმა ჯი ბიჩერ სტოუმ დაწერა რომანი "ბიძია ტომის სალონი", რომელიც მოგვითხრობდა დაუნდობელი პლანტატორის მიერ ნაცემი თვინიერი შავკანიანის ბედზე. ამ რომანმა შეძრა მთელი საზოგადოება, ქვეყანაში სამოქალაქო ომი დაიწყო და სამარცხვინო მონობა გაუქმდა. მერე თქვეს, რომ ამ პატარა ქალმა დიდი ომი წამოიწყო.

4) დიდი სამამულო ომის დროს, გ. ფლეროვი, მოკლე შვებულების გამოყენებით, გაემგზავრა სამეცნიერო ბიბლიოთეკაში. მან ყურადღება გაამახვილა იმ ფაქტზე, რომ უცხოურ ჟურნალებში არ იყო პუბლიკაციები რადიოაქტიურობის შესახებ. ეს ნიშნავს, რომ ეს ნამუშევრები კლასიფიცირებულია. მან მაშინვე საგანგაშო წერილი მისწერა მთავრობას. ამის შემდეგ დაუყოვნებლივ გამოიძახეს ყველა ბირთვული მეცნიერი ფრონტიდან და დაიწყო აქტიური მუშაობა ატომური ბომბის შექმნაზე, რაც მომავალში ხელს შეუწყობს შესაძლო აგრესიის შეჩერებას ჩვენი ქვეყნის წინააღმდეგ.

6) ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ინგლისის მეფე ედუარდ III-მ კარგად ესმოდა, თუ რას გამოიწვევდა მისი თავხედობა: მან გამოსახა დელიკატური შროშანები სახელმწიფო ემბლემაზე. ამრიგად, ინგლისის მეფემ აჩვენა, რომ ამიერიდან მას მეზობელი საფრანგეთიც ემორჩილებოდა. ძალაუფლებისთვის მშიერი მონარქის ეს ნახატი გახდა ასწლიანი ომის მიზეზი, რომელმაც უამრავი უბედურება მოუტანა ხალხს.

7) "წმინდა ადგილი არასოდეს არის ცარიელი!" - ეს გამონათქვამი შეურაცხმყოფელი არაფრით გამოხატავს აზრს, რომ შეუცვლელი ხალხი არ არსებობს. ამასთან, კაცობრიობის ისტორია ადასტურებს, რომ ბევრი რამ არის დამოკიდებული არა მხოლოდ გარემოებებზე, არამედ პიროვნების პიროვნულ თვისებებზე, მის რწმენაზე მისი სიმართლისადმი, მისი პრინციპების ერთგულებაზე. ინგლისელი პედაგოგის რ.ოუენის სახელი ყველასთვის ცნობილია. ქარხნის კონტროლით მან მუშებს საცხოვრებლად ხელსაყრელი პირობები შეუქმნა. მან ააშენა კომფორტული სახლები, დაიქირავა დამლაგებლები ტერიტორიის გასასუფთავებლად, გახსნა ბიბლიოთეკები, სამკითხველო ოთახები, საკვირაო სკოლა და ბაგა-ბაღი და სამუშაო დღე 2-დან 10 საათამდე შეამცირა. რამდენიმე წლის განმავლობაში ქალაქის მაცხოვრებლები ფაქტიურად ხელახლა დაიბადნენ: მათ დაეუფლნენ წიგნიერებას, სიმთვრალე გაქრა და მტრობა შეწყდა. როგორც ჩანს, ადამიანების მრავალსაუკუნოვანი ოცნება იდეალურ საზოგადოებაზე ახდა. ოუენს ბევრი მემკვიდრე ჰყავდა. მაგრამ, მოკლებულმა მის ცეცხლოვან რწმენას, მათ წარმატებით ვერ გაიმეორეს დიდი ტრანსფორმატორის გამოცდილება.

ადამიანი და ბუნება

1) რატომ მოხდა, რომ ძველ რომში იყო ძალიან ბევრი გაჭირვებული, გაჭირვებული „პროლეტარები“? ყოველივე ამის შემდეგ, სიმდიდრე რომში მოიყარა მთელი ეკუმენიდან, ადგილობრივი თავადაზნაურობა კი ფუფუნებაში იბანავა და გიჟდებოდა ექსცესებით.

მეტროპოლიის მიწების გაღატაკებაში დიდი როლი ითამაშა ორმა ფაქტორმა: ტყეების განადგურებამ და ნიადაგების ამოწურვამ. შედეგად, მდინარეები არაღრმა გახდა, მიწისქვეშა წყლების დონე დაეცა, განვითარდა მიწის ეროზია და შემცირდა მოსავლიანობა. და ეს ხდება მოსახლეობის მეტ-ნაკლებად მუდმივი ზრდით. გარემოსდაცვითი კრიზისი, როგორც ახლა ვამბობთ, უფრო მწვავე გახდა.

2) თახვები თავიანთი შთამომავლებისთვის საოცარ სახლებს აშენებენ, მაგრამ მათი საქმიანობა არასოდეს გადაიქცევა ამ ბიომასის განადგურებაში, რომლის გარეშეც ისინი დასრულებული იქნებოდნენ. ადამიანი, ჩვენს თვალწინ, აგრძელებს საბედისწერო საქმეს, რომელიც მან ათასობით წლის წინ დაიწყო: თავისი წარმოების საჭიროებების სახელით მან გაანადგურა სიცოცხლით სავსე ტყეები, გაუწყრა და მთელი კონტინენტები უდაბნოებად აქცია. ყოველივე ამის შემდეგ, საჰარა და კარა კუმა აშკარა მტკიცებულებაა ადამიანის დანაშაულებრივი საქმიანობის შესახებ, რომელიც გრძელდება დღემდე. ამის დასტური არ არის მსოფლიო ოკეანის დაბინძურება? ადამიანი უახლოეს მომავალში ართმევს თავს ბოლო საჭირო კვების რესურსებს.

3) ძველ დროში ადამიანმა აშკარად იცოდა თავისი კავშირი ბუნებასთან, ჩვენი პრიმიტიული წინაპრები ააღმერთებდნენ ცხოველებს, თვლიდნენ რომ სწორედ ისინი იცავდნენ ადამიანებს ბოროტი სულებისგან და აძლევდნენ წარმატებას ნადირობაში. მაგალითად, ეგვიპტელები პატივისცემით ეპყრობოდნენ კატებს, ამ წმინდა ცხოველის მოკვლა სიკვდილით ისჯებოდა. და ინდოეთში ახლაც, ძროხა, რომელიც დარწმუნებულია, რომ ადამიანი მას არასოდეს დააზარალებს, შეუძლია მშვიდად შევიდეს ბოსტნეულის მაღაზიაში და ჭამოს რაც უნდა. მაღაზიის მეპატრონე არასოდეს განდევნის ამ წმინდა სტუმარს. ბევრისთვის ცხოველებისადმი ასეთი პატივისცემა აბსურდულ ცრურწმენად გამოიყურება, მაგრამ სინამდვილეში ეს გამოხატავს ბუნებასთან ღრმა, სისხლით ნათესაობის განცდას. გრძნობა, რომელიც ადამიანური ზნეობის საფუძველი გახდა. მაგრამ, სამწუხაროდ, ის დღეს ბევრმა დაკარგა.

4) ხშირად ბუნებაა, რომელიც ადამიანებს სიკეთის გაკვეთილებს აძლევს. ცნობილმა მეცნიერმა გაიხსენა ინციდენტი, რომელიც მის მეხსიერებაში დიდი ხნის განმავლობაში იყო აღბეჭდილი. ერთ დღეს, როცა მეუღლესთან ერთად ტყეში სეირნობდა, მან დაინახა ბუჩქებში მწოლიარე წიწილა. მის მახლობლად რაღაც დიდი ფრინველი, რომელსაც ნათელი ქლიავი აქვს, შეშფოთებული დაფრინავდა. ხალხმა ძველ ფიჭვზე ღრუ დაინახა და წიწილა იქ დაასვენა. ამის შემდეგ, რამდენიმე წლის განმავლობაში, მადლიერი ჩიტი, რომელიც ტყეში ხვდებოდა თავისი წიწილების მხსნელებს, სიხარულით ტრიალებდა მათ თავზე. ამ ამაღელვებელი ისტორიის წაკითხვისას გაინტერესებთ, ყოველთვის ასე გულწრფელ მადლიერებას გამოვხატავთ მათ, ვინც რთულ დროს დაგვეხმარა.

5) რუსულ ხალხურ ზღაპრებში ხშირად ადიდებენ ადამიანის უანგარობას. ემელიას არ აპირებდა პაიკის დაჭერას; ის მის ვედროში აღმოჩნდა. მოხეტიალე დაცემულ წიწილს რომ ხედავს, ბუდეში ჩადებს, თუ ჩიტი მახეში მოხვდება, გაათავისუფლებს, თუ ტალღა ნაპირზე აგდებს თევზს, ისევ წყალში გაუშვებს. ნუ ეძებთ სარგებელს, არ გაანადგუროთ, არამედ დაეხმარეთ, დაზოგეთ, დაიცავით - აი რას გვასწავლის ხალხური სიბრძნე.

6) ამერიკის კონტინენტზე გაჩენილმა ტორნადოებმა უამრავი კატასტროფა მოუტანა ხალხს. რამ გამოიწვია ეს ბუნებრივი კატასტროფები? მეცნიერები სულ უფრო და უფრო მიდრეკილნი არიან ირწმუნონ, რომ ეს არის ადამიანის დაუფიქრებელი საქმიანობის შედეგი, რომელიც ხშირად უგულებელყოფს ბუნების კანონებს და თვლის, რომ იგი შექმნილია მისი ინტერესების დასაკმაყოფილებლად. მაგრამ ასეთი სამომხმარებლო დამოკიდებულებისთვის ადამიანს სასტიკი ანგარიშსწორება ემუქრება.

7) ადამიანის ჩარევა ბუნების რთულ ცხოვრებაში შეიძლება გამოიწვიოს არაპროგნოზირებადი შედეგები. ერთმა ცნობილმა მეცნიერმა გადაწყვიტა ირმის მოყვანა თავის რეგიონში. თუმცა ცხოველებმა ახალ პირობებთან შეგუება ვერ მოახერხეს და მალევე დაიღუპნენ. მაგრამ ირმის ტყავში მცხოვრებმა ტკიპებმა დაიჭირეს, დატბორეს ტყეები და მდელოები და ნამდვილ უბედურებად იქცნენ სხვა მაცხოვრებლებისთვის.

8) გლობალური დათბობა, რაზეც ბოლო დროს სულ უფრო ხშირად საუბრობენ, სავსეა კატასტროფული შედეგებით. მაგრამ ყველას არ ჰგონია, რომ ეს პრობლემა ადამიანის სიცოცხლის პირდაპირი შედეგია, რომელიც მოგების ძიებაში არღვევს ბუნებრივი ციკლების სტაბილურ ბალანსს. შემთხვევითი არ არის, რომ მეცნიერები სულ უფრო ხშირად საუბრობენ საჭიროებების გონივრულ თავშეკავებაზე, რომ არა მოგება, არამედ სიცოცხლის შენარჩუნება უნდა გახდეს ადამიანის საქმიანობის მთავარი მიზანი.

9) პოლონელმა სამეცნიერო ფანტასტიკურმა მწერალმა ს. ლემმა თავის "ვარსკვლავურ დღიურებში" აღწერა კოსმოსური მაწანწალების ისტორია, რომლებმაც გაანადგურეს თავიანთი პლანეტა, გათხარეს მთელი წიაღისეული მაღაროებით და მიყიდეს მინერალები სხვა გალაქტიკების მაცხოვრებლებს. ასეთი სიბრმავეზე შურისძიება იყო საშინელი, მაგრამ სამართლიანი. დადგა ის საბედისწერო დღე, როდესაც ისინი აღმოჩნდნენ უძირო ორმოს პირას და მიწამ ფეხქვეშ დაიწყო ნგრევა. ეს ამბავი მუქარის შემცველი გაფრთხილებაა მთელი კაცობრიობისთვის, რომელიც მძარცველად ძარცვავს ბუნებას.

10) დედამიწაზე ერთმანეთის მიყოლებით ქრება ცხოველების, ფრინველების და მცენარეების მთელი სახეობები. გაფუჭებულია მდინარეები, ტბები, სტეპები, მდელოები, ზღვებიც კი.

ბუნებასთან ურთიერთობისას ადამიანი ემსგავსება ველურს, რომელიც რძის ფინჯნის მისაღებად ძროხას კლავს და ცურს ჭრის იმის ნაცვლად, რომ ყოველდღე ერთი და იგივე რძით აჭამოს, მოასხას და მიიღოს ვედრო.

11) ცოტა ხნის წინ, ზოგიერთმა დასავლელმა ექსპერტმა შესთავაზა რადიოაქტიური ნარჩენების გადაყრა ოკეანის სიღრმეში, თვლიდნენ, რომ იქ ის სამუდამოდ შენარჩუნდებოდა. მაგრამ ოკეანოლოგების მიერ ჩატარებულმა დროულმა სამუშაოებმა აჩვენა, რომ წყლის აქტიური ვერტიკალური შერევა ოკეანის მთელ სისქეს მოიცავს. ეს ნიშნავს, რომ რადიოაქტიური ნარჩენები აუცილებლად გავრცელდება მთელ ოკეანეებში და, შესაბამისად, დააბინძურებს ატმოსფეროს. რა უთვალავ მავნე შედეგებამდე მოჰყვება ამას, ნათელია და ყოველგვარი დამატებითი მაგალითების გარეშე.

12) ინდოეთის ოკეანეში არის პატარა საშობაო კუნძული, სადაც უცხოური კომპანიები მოიპოვებენ ფოსფატებს. ადამიანები ჭრიან ტროპიკულ ტყეებს, ჭრიან ნიადაგის ზედა ფენას ექსკავატორებით და გამოაქვთ ძვირფასი ნედლეული. კუნძული, რომელიც ოდესღაც აყვავებული სიმწვანეთ იყო დაფარული, მკვდარ უდაბნოდ გადაიქცა, შიშველი კლდეებით, რომლებიც დამპალი კბილებივით გამოჩდნენ. როცა ტრაქტორებმა სასუქით გაჯერებული ბოლო კილოგრამი ნიადაგი გახეხეთ. ამ კუნძულზე ხალხს არაფერი ექნება გასაკეთებელი. იქნებ შუა ოკეანის ამ ნაწილის სევდიანი ბედი ასახავს დედამიწის ბედს, რომელიც გარშემორტყმულია კოსმოსის უზარმაზარი ოკეანეით? იქნებ ადამიანებს, რომლებმაც ბარბაროსულად გაძარცვეს მშობლიური პლანეტა, მოუწიონ ახალი თავშესაფრის ძებნა?

13) დუნაის პირი უხვადაა თევზით. მაგრამ არა მარტო ხალხი იჭერს თევზს - კორმორანებიც თევზზე ნადირობენ. სწორედ ამიტომ, კორმორანები, რა თქმა უნდა, "მავნე" ფრინველები არიან და გადაწყდა მათი განადგურება დუნაის შესართავთან, რათა გაიზარდოს დაჭერა. განადგურდა... შემდეგ კი ხელოვნურად უნდა აღვადგინოთ "მავნე" ფრინველების პოპულაცია - მტაცებლები სკანდინავიაში და "მავნე" კორმორანები დუნაის შესართავთან, რადგან ამ რაიონებში დაიწყო მასობრივი ეპიზოოტია (ცხოველთა ინფექციური დაავადებები აღემატება ნორმალურ დონეს. ავადობა), რამაც დიდი რაოდენობით ფრინველი და თევზი მოკლა.

ამის შემდეგ, საკმაო დაგვიანებით, აღმოჩნდა, რომ „მავნებლები“ ​​ძირითადად ავადმყოფი ცხოველებით იკვებებიან და ამით ხელს უშლიან გავრცელებულ ინფექციურ დაავადებებს...

ეს მაგალითი კიდევ ერთხელ ცხადყოფს, თუ რამდენად კომპლექსურად არის ყველაფერი გადახლართული ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროში და რამდენად ფრთხილად უნდა მივუდგეთ ბუნებრივი პრობლემების გადაჭრას.

14) ტროტუარზე წვიმისგან გარეცხილი მატლის დანახვისას, ექიმმა შვაიცერმა ის ისევ ბალახში ჩააყენა და გუბეში ჭუჭყიანი მწერი წყლიდან ამოიღო. ”როდესაც მწერს ვეხმარები უბედურებისგან, ვცდილობ გამოისყიდო კაცობრიობის დანაშაული ცხოველების წინააღმდეგ ჩადენილი დანაშაულებისთვის.” ამავე მიზეზების გამო შვაიცერი ცხოველების დაცვას ემხრობოდა. 1935 წელს დაწერილ ნარკვევში მან მოუწოდა "მოქცეულიყავით ცხოველების მიმართ კეთილგანწყობილი იმავე მიზეზების გამო, რის გამოც ჩვენ ვართ კეთილი ადამიანების მიმართ".

1. პრობლემები

1. ხელოვნების (მეცნიერების, მედიის) როლი საზოგადოების სულიერ ცხოვრებაში

1. 2. ხელოვნების გავლენა ადამიანის სულიერ განვითარებაზე
2. 3. ხელოვნების საგანმანათლებლო ფუნქცია

II. დადებითი თეზისები

1. ჭეშმარიტი ხელოვნება აკეთილშობილებს ადამიანს.
2. ხელოვნება ასწავლის ადამიანს სიცოცხლის სიყვარულს.

3. ხალხისთვის მაღალი ჭეშმარიტების, „სიკეთისა და ჭეშმარიტების წმინდა სწავლების“ შუქის მიტანა - ეს არის ჭეშმარიტი ხელოვნების მნიშვნელობა.

4. მხატვარმა მთელი სული უნდა ჩადოს ნაწარმოებში, რათა სხვა ადამიანი თავისი გრძნობებითა და ფიქრებით დააინფიციროს.

III. ციტატები

1. ჩეხოვის გარეშე სულითა და გულით ბევრჯერ ღარიბი ვიქნებოდით (კ. პაუსტოვსკი, რუსი მწერალი).

2. კაცობრიობის მთელი ცხოვრება თანმიმდევრულად იყო დეპონირებული წიგნებში (ა. ჰერცენი, რუსი მწერალი).

3. კეთილსინდისიერება არის განცდა, რომელიც ლიტერატურამ უნდა აღაგზნოს (ნ. ევდოკიმოვა, რუსი მწერალი).

4. ხელოვნება შექმნილია ადამიანში ადამიანის შესანარჩუნებლად (იუ. ბონდარევი, რუსი მწერალი).

5. წიგნის სამყარო ნამდვილი სასწაულის სამყაროა (ლ. ლეონოვი, რუსი მწერალი).

6. კარგი წიგნი მხოლოდ დღესასწაულია (მ. გორკი, რუსი მწერალი).

7. ხელოვნება ქმნის კარგ ადამიანებს, აყალიბებს ადამიანის სულს (პ. ჩაიკოვსკი, რუსი კომპოზიტორი).

8. სიბნელეში წავიდნენ, მაგრამ მათი კვალი არ გამქრალა (ვ. შექსპირი, ინგლისელი მწერალი).

9. ხელოვნება ღვთაებრივი სრულყოფილების ჩრდილია (მიქელანჯელო, იტალიელი მოქანდაკე და მხატვარი).

10. ხელოვნების მიზანია სამყაროში დაშლილი სილამაზის კონდენსურად გადმოცემა (ფრანგი ფილოსოფოსი).

11. არ არსებობს პოეტის კარიერა, არსებობს პოეტის ბედი (ს. მარშაკი, რუსი მწერალი).

12. ლიტერატურის არსი არის არა მხატვრული ლიტერატურა, არამედ გულთან ლაპარაკის საჭიროება (ვ. როზანოვი, რუსი ფილოსოფოსი).

13. მხატვრის საქმეა სიხარულის შექმნა (კ პაუსტოვსკი, რუსი მწერალი).

IV. არგუმენტები

1) მეცნიერები და ფსიქოლოგები დიდი ხანია ამტკიცებენ, რომ მუსიკას შეუძლია სხვადასხვა გავლენა მოახდინოს ნერვულ სისტემაზე და ადამიანის ტონზე. ზოგადად მიღებულია, რომ ბახის ნაწარმოებები აძლიერებს და ავითარებს ინტელექტს. ბეთჰოვენის მუსიკა იწვევს თანაგრძნობას და ასუფთავებს ადამიანის აზრებს და გრძნობებს ნეგატივისაგან. შუმანი ეხმარება ბავშვის სულის გაგებას.

2) შეუძლია თუ არა ხელოვნებამ შეცვალოს ადამიანის ცხოვრება? მსახიობი ვერა ალენტოვა ასეთ შემთხვევას იხსენებს. ერთ დღეს მან მიიღო წერილი უცნობი ქალისგან, რომელმაც თქვა, რომ მარტო დარჩა და არ სურდა ცხოვრება. მაგრამ ფილმის "მოსკოვს ცრემლების არ სჯერა" ნახვის შემდეგ ის სხვა ადამიანი გახდა: "არ დაიჯერებთ, უცებ დავინახე, რომ ხალხი იღიმებოდა და ისინი არც ისე ცუდები იყვნენ, როგორც მე მეგონა მთელი ამ წლების განმავლობაში. ბალახი კი, თურმე, მწვანეა, და მზე ანათებს... გამოვჯანმრთელდი, რისთვისაც დიდი მადლობა“.

3) ბევრი ფრონტის ჯარისკაცი საუბრობს იმაზე, თუ როგორ გაცვალეს ჯარისკაცები კვამლსა და პურს ფრონტის ხაზის გაზეთის ამონაჭრებში, სადაც გამოქვეყნდა თავები ა.ტვარდოვსკის ლექსიდან "ვასილი ტერკინი". ეს ნიშნავს, რომ გამამხნევებელი სიტყვა ზოგჯერ უფრო მნიშვნელოვანი იყო ჯარისკაცებისთვის, ვიდრე საკვები.

4) გამოჩენილმა რუსმა პოეტმა ვასილი ჟუკოვსკიმ რაფაელის ნახატზე "სიქსტე მადონა" მის შთაბეჭდილებებზე საუბრისას თქვა, რომ მის წინ გატარებული საათი ეკუთვნოდა მისი ცხოვრების ყველაზე ბედნიერ საათებს და ეჩვენებოდა, რომ ეს ნახატი იყო. დაიბადა სასწაულის მომენტში.

5) ცნობილმა საბავშვო მწერალმა ნ.ნოსოვმა ბავშვობაში მომხდარი შემთხვევა მოუყვა. ერთ დღეს მან მატარებელი გამოტოვა და ქუჩაში ბავშვებთან ერთად სადგურის მოედანზე გაათენა. მათ ჩანთაში წიგნი დაინახეს და სთხოვეს წაეკითხა. ნოსოვი დათანხმდა და მშობლის სითბოს მოკლებულმა შვილებმა, სუნთქვაშეკრული დაიწყეს მარტოხელა მოხუცის ამბის მოსმენა, გონებრივად შეადარეს მისი მწარე, უსახლკარო ცხოვრება ბედს.

6) როდესაც ნაცისტებმა ალყა შემოარტყეს ლენინგრადს, დიმიტრი შოსტაკოვიჩის მე-7 სიმფონიამ დიდი გავლენა მოახდინა ქალაქის მაცხოვრებლებზე. რაც, როგორც თვითმხილველები მოწმობენ, ხალხს ახალ ძალას აძლევდა მტერთან საბრძოლველად.

7) ლიტერატურის ისტორიაში უამრავი მტკიცებულებაა შემორჩენილი, რომელიც დაკავშირებულია „მცირეწლის“ სასცენო ისტორიასთან. ისინი ამბობენ, რომ ბევრმა კეთილშობილმა ბავშვმა, რომელმაც აღიარა თავი ზარმაცი მიტროფანუშკას გამოსახულებით, განიცადა ნამდვილი აღორძინება: მათ დაიწყეს გულმოდგინედ სწავლა, ბევრი კითხვა და გაიზარდა, როგორც სამშობლოს ღირსეული შვილები.

8) მოსკოვში დიდი ხნის განმავლობაში მოქმედებდა ბანდა, რომელიც განსაკუთრებით სასტიკი იყო. როდესაც კრიმინალები დაატყვევეს, მათ აღიარეს, რომ მათ ქცევაზე და სამყაროსადმი დამოკიდებულებაზე დიდი გავლენა იქონია ამერიკულმა ფილმმა "ნატურალური დაბადებული მკვლელები", რომელსაც ისინი თითქმის ყოველდღე უყურებდნენ. ისინი ცდილობდნენ ამ სურათის პერსონაჟების ჩვევების გადაწერას რეალურ ცხოვრებაში.

9) ხელოვანი ემსახურება მარადისობას. დღეს ჩვენ წარმოვიდგენთ ამა თუ იმ ისტორიულ ფიგურას ზუსტად ისე, როგორც იგი მხატვრულ ნაწარმოებშია გამოსახული. ტირანებიც კი კანკალებდნენ მხატვრის ამ ჭეშმარიტად სამეფო ძალაუფლების წინაშე. აქ არის მაგალითი რენესანსიდან. ახალგაზრდა მიქელანჯელო ასრულებს მედიჩების ბრძანებას და საკმაოდ თამამად იქცევა. როდესაც ერთ-ერთმა მედიჩმა გამოთქვა უკმაყოფილება პორტრეტთან მისი მსგავსების ნაკლებობის გამო, მიქელანჯელომ თქვა: „ნუ ღელავთ, თქვენო უწმინდესობავ, ას წელიწადში ის თქვენ დაგამსგავსებთ“.

10) ბავშვობაში ბევრმა ჩვენგანმა წაიკითხა ა.დიუმას რომანი "სამი მუშკეტერი". ათოსი, პორთოსი, არამისი, დ'არტანიანი - ეს გმირები გვეჩვენებოდა კეთილშობილების და რაინდობის განსახიერება, ხოლო კარდინალი რიშელიე, მათი მოწინააღმდეგე, ღალატისა და სისასტიკის განსახიერება. მაგრამ რომანის ბოროტმოქმედის გამოსახულება ნაკლებად ჰგავს რეალურ ისტორიულ ფიგურას. ბოლოს და ბოლოს, სწორედ რიშელიემ შემოიღო რელიგიური ომების დროს თითქმის მივიწყებული სიტყვები „ფრანგული“ და „სამშობლო“. მან აკრძალა დუელები, თვლიდა, რომ ახალგაზრდა, ძლიერმა კაცებმა სისხლი უნდა დაღვრიონ არა წვრილმანი ჩხუბის გამო, არამედ სამშობლოს გულისთვის. მაგრამ რომანისტის კალმის ქვეშ რიშელიემ სრულიად განსხვავებული გარეგნობა შეიძინა და დიუმას გამოგონება მკითხველზე ბევრად უფრო ძლიერად და ნათლად მოქმედებს, ვიდრე ისტორიული ჭეშმარიტება.

11) ვ.სოლუხინმა თქვა ასეთი შემთხვევა. ორი ინტელექტუალი კამათობდა თოვლის ტიპზე. ერთი ამბობს, რომ ცისფერიც არის, მეორე ამტკიცებს, რომ ცისფერი თოვლი სისულელეა, იმპრესიონისტების, დეკადენტების გამოგონებაა, რომ თოვლი თოვლია, თეთრი, თოვლივით.

პეპინი იმავე სახლში ცხოვრობდა. ჩვენ მასთან მივედით დავის მოსაგვარებლად.

რეპინი: არ მოსწონდა სამსახურიდან წაყვანა. მან გაბრაზებულმა დაიყვირა:

აბა, რა გინდა?

როგორი თოვლია?

უბრალოდ არა თეთრი! – და კარი გაიჯახუნა.

12) ხალხს სჯეროდა ხელოვნების ჭეშმარიტად ჯადოსნური ძალის.

ამრიგად, ზოგიერთი კულტურული მოღვაწე ვარაუდობდა, რომ პირველი მსოფლიო ომის დროს ფრანგებმა უნდა დაიცვან ვერდენი, მათი უძლიერესი ციხე, არა ციხეებითა და ქვემეხებით, არამედ ლუვრის საგანძურით. „დაათავსეთ „ლა ჯოკონდა“ ან „მადონა და ბავშვი წმინდა ანასთან“, დიდი ლეონარდო და ვინჩი ალყაში მოქცეულთა წინაშე - და გერმანელები ვერ გაბედავენ სროლას!“ - ამტკიცებდნენ ისინი.

1. პრობლემები

1.განათლება და კულტურა

1. 2. ადამიანის განათლება
2. 3. მეცნიერების როლი თანამედროვე ცხოვრებაში
3. 4. ადამიანი და მეცნიერული პროგრესი
4. 5. მეცნიერული აღმოჩენების სულიერი შედეგები
5. 6. ბრძოლა ახალსა და ძველს შორის, როგორც განვითარების წყარო

II. დადებითი თეზისები

1. ვერაფერი შეაჩერებს სამყაროს ცოდნას.

2. მეცნიერული პროგრესი არ უნდა აღემატებოდეს ადამიანის მორალურ შესაძლებლობებს.

1. მეცნიერების მიზანია ხალხის გახარება.

III. ციტატები

1. ჩვენ შეგვიძლია რამდენიც ვიცით (ჰერაკლიტე, ძველი ბერძენი ფილოსოფოსი).

1. ყველა ცვლილება არ არის განვითარება (ანტიკური ფილოსოფოსები).

7. ჩვენ ვიყავით საკმარისად ცივილიზებული, რომ აგვეშენებინა მანქანა, მაგრამ ზედმეტად პრიმიტიულები ვიყავით მის გამოსაყენებლად (კ. კრაუსი, გერმანელი მეცნიერი).

8. ჩვენ დავტოვეთ გამოქვაბულები, მაგრამ გამოქვაბულმა ჯერ არ დაგვიტოვა (ა. რეგულსკი).

IV. არგუმენტები

მეცნიერული პროგრესი და ადამიანის მორალური თვისებები

1) მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების უკონტროლო განვითარება უფრო და უფრო აწუხებს ადამიანებს. წარმოვიდგინოთ მამამისის კოსტიუმში გამოწყობილი ბავშვი. უზარმაზარი პიჯაკი აცვია, გრძელი შარვალი, თვალებზე ჩამოსრიალებული ქუდი... ეს სურათი თანამედროვე მამაკაცს არ მოგაგონებთ? მორალურად, მომწიფების, მომწიფების დრო რომ არ ჰქონოდა, ის გახდა ძლიერი ტექნოლოგიის მფლობელი, რომელსაც შეუძლია გაანადგუროს მთელი სიცოცხლე დედამიწაზე.

2) კაცობრიობამ მიაღწია უზარმაზარ წარმატებას თავის განვითარებაში: კომპიუტერი, ტელეფონი, რობოტი, დაპყრობილი ატომი... მაგრამ უცნაური რამ: რაც უფრო ძლიერდება ადამიანი, მით უფრო ღელავს მომავლის მოლოდინი. რა მოგვივა? Სად მივდივართ? წარმოვიდგინოთ გამოუცდელი მძღოლი, რომელიც ატარებს თავის ახალ მანქანას საშინელი სიჩქარით. რა სასიამოვნოა სიჩქარის შეგრძნება, რა სასიამოვნოა იმის გაცნობიერება, რომ მძლავრი ძრავა ექვემდებარება შენს ყოველ მოძრაობას! მაგრამ უცებ მძღოლი საშინლად ხვდება, რომ მანქანას ვერ გააჩერებს. კაცობრიობა ჰგავს ამ ახალგაზრდა მძღოლს, რომელიც მირბის უცნობ მანძილზე, არ იცის რა იმალება იქ, მოსახვევის გარშემო.

3) ძველ მითოლოგიაში არსებობს ლეგენდა პანდორას ყუთის შესახებ.

ქალმა ქმრის სახლში უცნაური ყუთი აღმოაჩინა. მან იცოდა, რომ ეს ნივთი საშინელი საფრთხის შემცველი იყო, მაგრამ მისი ცნობისმოყვარეობა იმდენად ძლიერი იყო, რომ ვერ გაუძლო და სახურავი დახურა. ყველა სახის უბედურება გაფრინდა ყუთიდან და მიმოფანტული მთელს მსოფლიოში. ეს მითი მთელ კაცობრიობას გაფრთხილებად ჟღერს: ცოდნის გზაზე გამონაყარი ქმედებები შეიძლება სავალალო დასასრულამდე მიგვიყვანოს.

4) მ.ბულგაკოვის მოთხრობაში ექიმი პრეობრაჟენსკი ძაღლს ადამიანად აქცევს. მეცნიერებს ამოძრავებთ ცოდნის წყურვილი, ბუნების შეცვლის სურვილი. მაგრამ ზოგჯერ პროგრესი საშინელ შედეგებად იქცევა: ორფეხა არსება "ძაღლის გულით" ჯერ არ არის ადამიანი, რადგან მასში არ არის სული, არ არის სიყვარული, პატივი, კეთილშობილება.

ბ) ”ჩვენ ჩავსხედით თვითმფრინავში, მაგრამ არ ვიცით სად დაეშვება!” – წერს ცნობილი რუსი მწერალი იუ.ბონდარევი. ეს სიტყვები გაფრთხილებას ჟღერს მთელი კაცობრიობის მიმართ. მართლაც, ჩვენ ხანდახან ძალიან უყურადღებო ვართ, რაღაცას ვაკეთებთ, „თვითმფრინავში ვსხდებით“ ისე, რომ არ ვიფიქროთ იმაზე, თუ რა შედეგები მოჰყვება ჩვენს ნაჩქარევ გადაწყვეტილებებს და დაუფიქრებელ ქმედებებს. და ეს შედეგები შეიძლება ფატალური იყოს.

8) პრესაში გავრცელდა ინფორმაცია, რომ უკვდავების ელექსირი ძალიან მალე გაჩნდებოდა. სიკვდილი მთლიანად დამარცხდება. მაგრამ ბევრისთვის ამ ამბავმა არ გამოიწვია სიხარულის მოზღვავება, პირიქით, შფოთვა გაძლიერდა. როგორ გამოვა ეს უკვდავება ადამიანს?

9) ჯერ კიდევ მიმდინარეობს დებატები იმის შესახებ, თუ რამდენად არის მორალურად ლეგიტიმური ექსპერიმენტები, რომლებიც დაკავშირებულია ადამიანის კლონირებასთან. ვინ დაიბადება ამ კლონირების შედეგად? როგორი არსება იქნება ეს? ადამიანი? კიბორგი? წარმოების საშუალება?

10) გულუბრყვილოა იმის დაჯერება, რომ რაიმე სახის აკრძალვას ან გაფიცვას შეუძლია შეაჩეროს სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესი. მაგალითად, ინგლისში, ტექნოლოგიის სწრაფი განვითარების პერიოდში, დაიწყო ლუდიტების მოძრაობა, რომლებიც სასოწარკვეთილებაში ამსხვრევდნენ მანქანებს. ხალხის გაგება შეიძლებოდა: ბევრმა მათგანმა დაკარგა სამსახური მას შემდეგ, რაც მანქანების გამოყენება დაიწყეს ქარხნებში. მაგრამ ტექნოლოგიური მიღწევების გამოყენებამ უზრუნველყო პროდუქტიულობის ზრდა, ამიტომ შეგირდ ლუდის მიმდევრების მოღვაწეობა განწირული იყო. სხვა საქმეა, რომ თავიანთი პროტესტით აიძულეს საზოგადოება ეფიქრათ კონკრეტული ადამიანების ბედზე, ჯარიმაზე, რომელიც უნდა გადაიხადოს წინსვლისთვის.

11) ერთი სამეცნიერო ფანტასტიკის ისტორია მოგვითხრობს, თუ როგორ აღმოჩნდა გმირი ცნობილი მეცნიერის სახლში, დაინახა ჭურჭელი, რომელშიც მისი ორეული, გენეტიკური ასლი იყო დაცული ალკოჰოლში. სტუმარი გაოცებული დარჩა ამ საქციელის უზნეობით: „როგორ შეგეძლო შენს მსგავსი არსება შექმნა და მერე მოკლა? და მათ პასუხად გაიგეს: „რატომ გგონია, რომ მე შევქმენი? სწორედ მან შემქმნა!“

12) ნიკოლაუს კოპერნიკი, მრავალი კვლევის შემდეგ, მივიდა დასკვნამდე, რომ ჩვენი სამყაროს ცენტრი არის არა დედამიწა, არამედ მზე. მაგრამ მეცნიერმა დიდი ხნის განმავლობაში ვერ გაბედა გამოაქვეყნა მონაცემები მისი აღმოჩენის შესახებ, რადგან მიხვდა, რომ ასეთი ამბები შეცვლიდა ადამიანების წარმოდგენებს მსოფლიო წესრიგის შესახებ. და ამან შეიძლება გამოიწვიოს არაპროგნოზირებადი შედეგები.

13) დღეს ჩვენ ჯერ კიდევ არ ვისწავლეთ მრავალი მომაკვდინებელი დაავადების მკურნალობა, შიმშილი ჯერ არ დამარცხებულა და ყველაზე აქტუალური პრობლემები არ მოგვარებულა. თუმცა, ტექნიკურად, ადამიანს უკვე შეუძლია გაანადგუროს მთელი სიცოცხლე პლანეტაზე. ერთ დროს დედამიწა დასახლებული იყო დინოზავრებით - უზარმაზარი მონსტრები, ნამდვილი მკვლელობის მანქანები. ევოლუციის მსვლელობისას ეს გიგანტური ქვეწარმავლები გაქრნენ. გაიმეორებს კაცობრიობა დინოზავრების ბედს?

14) ისტორიაში ყოფილა შემთხვევები, როდესაც ზოგიერთი საიდუმლო, რომელიც შეიძლება ზიანი მიაყენოს კაცობრიობას, განზრახ განადგურდა. კერძოდ, 1903 წელს რუსი პროფესორი ფილიპოვი, რომელმაც გამოიგონა აფეთქების შორ მანძილზე დარტყმის ტალღების გადაცემის მეთოდი, გარდაცვლილი იპოვეს თავის ლაბორატორიაში. ამის შემდეგ, ნიკოლაი პ-ის ბრძანებით, ყველა დოკუმენტი ჩამოართვეს და დაწვეს, ხოლო ლაბორატორია განადგურდა. უცნობია მეფე ხელმძღვანელობდა საკუთარი უსაფრთხოების ინტერესებით თუ კაცობრიობის მომავლის ინტერესებით, მაგრამ ძალაუფლების გადაცემის ასეთი საშუალებები

ატომური ან წყალბადის აფეთქება მართლაც დამღუპველი იქნებოდა მსოფლიოს მოსახლეობისთვის.

15) ცოტა ხნის წინ გაზეთებში გავრცელდა ინფორმაცია, რომ ბათუმში მშენებარე ეკლესია დაანგრიეს. ერთი კვირის შემდეგ გამგეობის შენობა ჩამოინგრა. ნანგრევების ქვეშ შვიდი ადამიანი დაიღუპა. ბევრმა მცხოვრებმა აღიქვა ეს მოვლენები არა უბრალო დამთხვევად, არამედ როგორც საშინელი გაფრთხილება იმისა, რომ საზოგადოებამ არასწორი გზა აირჩია.

16) ურალის ერთ-ერთ ქალაქში გადაწყვიტეს მიტოვებული ეკლესიის აფეთქება, რათა ამ ადგილას მარმარილოს მოპოვება გაუადვილდეს. როდესაც აფეთქება მოხდა, აღმოჩნდა, რომ მარმარილოს ფილა ბევრგან დაბზარულია და გამოუსადეგარი გახდა. ეს მაგალითი ნათლად აჩვენებს, რომ მოკლევადიანი მოგების წყურვილი ადამიანს უაზრო განადგურებამდე მიჰყავს.

სოციალური განვითარების კანონები.

ადამიანი და ძალა

1) ისტორიამ იცის მრავალი წარუმატებელი მცდელობა, ძალით გაახაროს ადამიანი. თუ თავისუფლებას წაართმევენ ადამიანებს, მაშინ სამოთხე ციხედ იქცევა. ცარ ალექსანდრე 1-ის ფავორიტი გენერალი არაყჩეევი მე-19 საუკუნის დასაწყისში სამხედრო დასახლებების შექმნისას კარგ მიზნებს მისდევდა. გლეხებს არყის დალევა ეკრძალებოდათ, ეკლესიაში უნდა წასულიყვნენ დადგენილ საათებში, ბავშვებს სკოლაში გაეშვათ და აეკრძალათ დასჯა. როგორც ჩანს, ყველაფერი სწორია! მაგრამ ხალხი იძულებული გახდა კარგი ყოფილიყო. აიძულეს ეყვარათ, ემუშავათ, ესწავლათ... და თავისუფლება მოკლებული, მონად ქცეული, აჯანყდა: საყოველთაო პროტესტის ტალღა წამოიჭრა და არაყჩეევის რეფორმები შემცირდა.

2) მათ გადაწყვიტეს დაეხმარონ ერთ აფრიკულ ტომს, რომელიც ცხოვრობდა ეკვატორულ ზონაში. ახალგაზრდა აფრიკელებს ასწავლიდნენ ბრინჯის მათხოვრობას, აძლევდნენ ტრაქტორებს და სათესლეებს. გავიდა ერთი წელი - მოვედით, რომ ვნახოთ, როგორ ცხოვრობს ახალი ცოდნით დაჯილდოებული ტომი. წარმოიდგინეთ იმედგაცრუება, როდესაც დაინახეს, რომ ტომი ცხოვრობდა და ახლაც ცხოვრობს პრიმიტიულ კომუნალურ სისტემაში: მათ ტრაქტორები მიჰყიდეს ფერმერებს და შემოსავლით მოაწყვეს ეროვნული დღესასწაული.

ეს მაგალითი არის მჭევრმეტყველი მტკიცებულება იმისა, რომ ადამიანი უნდა მომწიფდეს, რომ გაიგოს მისი საჭიროებები; ძალით ვერავინ გახდება მდიდარი, ჭკვიანი და ბედნიერი.

3) ერთ სამეფოში ძლიერი გვალვა იყო, ადამიანებმა დაიწყეს შიმშილისა და წყურვილის სიკვდილი. მეფე მიუბრუნდა მათთან შორეული ქვეყნებიდან მოსულ მეგობარს. მან იწინასწარმეტყველა, რომ გვალვა დასრულდებოდა, როგორც კი უცხოს სწირავდნენ. მაშინ მეფემ ბრძანა, მოეკლათ მკითხავი და ჩაეგდოთ ჭაში. გვალვა დასრულდა, მაგრამ მას შემდეგ დაიწყო მუდმივი ნადირობა უცხოელ მოხეტიალეებზე.

4) ისტორიკოსი ე. ტარლე თავის ერთ-ერთ წიგნში საუბრობს ნიკოლოზ I-ის ვიზიტის შესახებ მოსკოვის უნივერსიტეტში. როდესაც რექტორმა მას საუკეთესო სტუდენტები გააცნო, ნიკოლოზ 1-მა თქვა: ”მე არ მჭირდება ჭკვიანი ხალხი, მაგრამ მჭირდება ახალბედები”. ცოდნისა და ხელოვნების სხვადასხვა დარგში ბრძენთა და ახალბედათა მიმართ დამოკიდებულება მჭევრმეტყველად მოწმობს საზოგადოების ხასიათს.

6) 1848 წელს ვაჭარი ნიკიფორ ნიკიტინი გადაასახლეს ბაიკონურში შორეულ დასახლებაში „მთვარეზე ფრენის შესახებ ამბოხებული გამოსვლებისთვის“. რა თქმა უნდა, ვერავინ იცოდა, რომ ერთი საუკუნის შემდეგ, სწორედ ამ ადგილას, ყაზახეთის სტეპში, აშენდებოდა კოსმოდრომი და კოსმოსური ხომალდები გაფრინდნენ იქ, სადაც აღფრთოვანებული მეოცნებე წინასწარმეტყველური თვალები ჩანდა.

ადამიანი და შემეცნება

1) ანტიკური ისტორიკოსები ამბობენ, რომ ერთ დღეს რომის იმპერატორთან უცხო ადამიანი მივიდა და ვერცხლივით მბზინავი, მაგრამ ძალიან რბილი ლითონი აჩუქა. ოსტატმა თქვა, რომ ამ ლითონს თიხიანი ნიადაგიდან ამოიღებს. იმპერატორმა, იმის შიშით, რომ ახალი ლითონი გააფუჭებდა მის საგანძურს, ბრძანა გამომგონებლის თავი მოეკვეთათ.

2) არქიმედესმა, იცოდა, რომ ხალხს გვალვა და შიმშილი აწუხებდა, შემოგვთავაზა მიწების მორწყვის ახალი გზები. მისი აღმოჩენის წყალობით მოსავლის მოსავლიანობა მკვეთრად გაიზარდა და ხალხს შიმშილის შიში აღარ ეშინოდა.

3) გამოჩენილმა მეცნიერმა ფლემინგმა აღმოაჩინა პენიცილინი. ამ წამალმა გადაარჩინა მილიონობით ადამიანის სიცოცხლე, რომლებიც ადრე დაიღუპნენ სისხლის მოწამვლისგან.

4) მე-19 საუკუნის შუა ხანებში ერთმა ინგლისელმა ინჟინერმა შემოგვთავაზა გაუმჯობესებული ვაზნა. მაგრამ სამხედრო დეპარტამენტის ოფიციალურმა პირებმა ქედმაღლურად უთხრეს მას: ”ჩვენ უკვე ძლიერები ვართ, მხოლოდ სუსტებს სჭირდებათ იარაღის გაუმჯობესება.”

5) ცნობილ მეცნიერ ჯენერს, რომელმაც ვაქცინაციის დახმარებით დაამარცხა ჩუტყვავილა, უბრალო გლეხი ქალის სიტყვებმა უბიძგა, რომ გამოეჩინა ბრწყინვალე იდეა. ექიმმა უთხრა, რომ ჩუტყვავილა ჰქონდა. ამაზე ქალმა მშვიდად უპასუხა: „არ შეიძლება, რადგან მე უკვე მქონდა ჩუტყვავილა“. ექიმმა ეს სიტყვები ბნელი უცოდინრობის შედეგად არ ჩათვალა, არამედ დაიწყო დაკვირვების გაკეთება, რამაც ბრწყინვალე აღმოჩენა გამოიწვია.

6) ადრეულ შუა საუკუნეებს ჩვეულებრივ უწოდებენ "ბნელ საუკუნეებს". ბარბაროსების დარბევამ და უძველესი ცივილიზაციის განადგურებამ კულტურის ღრმა დაცემა გამოიწვია. ძნელი იყო წერა-კითხვის მცოდნე ადამიანის პოვნა არა მარტო უბრალო ხალხში, არამედ მაღალი კლასის ხალხშიც. მაგალითად, ფრანკთა სახელმწიფოს დამაარსებელმა კარლოს დიდმა არ იცოდა წერა. თუმცა ცოდნის წყურვილი არსებითად ადამიანურია. იგივე კარლოს დიდი, თავისი კამპანიების დროს, ყოველთვის თან ატარებდა ცვილის ტაბლეტებს დასაწერად, რომლებზეც მასწავლებლების ხელმძღვანელობით იგი გულმოდგინედ წერდა წერილებს.

7) ათასობით წლის განმავლობაში, მწიფე ვაშლები ცვიოდა ხეებიდან, მაგრამ არავინ ანიჭებდა რაიმე მნიშვნელობას ამ ჩვეულებრივ მოვლენას. დიდი ნიუტონი უნდა დაბადებულიყო, რათა ნაცნობ ფაქტს ახალი, უფრო გამჭრიახი თვალებით შეხედო და მოძრაობის უნივერსალური კანონი აღმოეჩინა.

8) შეუძლებელია გამოთვალო რამდენი უბედურება მოუტანა მათ უმეცრებამ ადამიანებს. შუა საუკუნეებში ნებისმიერი უბედურება: ბავშვის ავადმყოფობა, პირუტყვის დაღუპვა, წვიმა, გვალვა, ცუდი მოსავალი, რაიმეს დაკარგვა - ყველაფერი ბოროტი სულების მაქინაციებით აიხსნებოდა. დაიწყო ჯადოქრებზე სასტიკი ნადირობა და ხანძარი დაიწყო. დაავადებების განკურნების, სოფლის მეურნეობის გაუმჯობესებისა და ერთმანეთის დახმარების ნაცვლად, ადამიანები უზარმაზარ ენერგიას ხარჯავდნენ მითიური „სატანის მსახურების“ წინააღმდეგ უაზრო ბრძოლაზე, ვერ ხვდებოდნენ, რომ ბრმა ფანატიზმით, ბნელი უმეცრებით ეშმაკს ემსახურებოდნენ.

9) ძნელია მენტორის როლის გადაჭარბება ადამიანის განვითარებაში. საინტერესო ლეგენდაა სოკრატეს მომავალ ისტორიკოსთან ქსენოფონტის შეხვედრაზე. ერთხელ, როდესაც ესაუბრა უცნობ ახალგაზრდას, სოკრატემ ჰკითხა, სად წასულიყო ფქვილისა და კარაქისთვის. ახალგაზრდა ქსენოფონტმა ჭკვიანურად უპასუხა: „ბაზარზე“. სოკრატემ ჰკითხა: რა შეიძლება ითქვას სიბრძნესა და სათნოებაზე? ახალგაზრდას გაუკვირდა. "გამომყევი, მე გაჩვენებ!" – დაპირდა სოკრატე. და ჭეშმარიტებისკენ მიმავალი გრძელვადიანი გზა ცნობილ მასწავლებელსა და მის მოსწავლეს ძლიერ მეგობრობას აკავშირებდა.

10) ახლის სწავლის სურვილი თითოეულ ჩვენგანში ცოცხლობს და ხანდახან ეს გრძნობა ადამიანს ისე იკავებს, რომ აიძულებს შეცვალოს ცხოვრების გზა. დღეს ცოტამ თუ იცის, რომ ჯული, რომელმაც აღმოაჩინა ენერგიის შენარჩუნების კანონი, მზარეული იყო. ბრწყინვალე ფარადეიმ თავისი კარიერა მაღაზიაში გამყიდველად დაიწყო. კულონი კი ინჟინრად მუშაობდა სიმაგრეებზე და თავისუფალ დროს მხოლოდ ფიზიკას უთმობდა. ამ ადამიანებისთვის ახლის ძიება გახდა ცხოვრების აზრი.

11) ახალი იდეები ძველ შეხედულებებთან და ჩამოყალიბებულ მოსაზრებებთან რთულ ბრძოლაში მიდიან. ამრიგად, ერთ-ერთმა პროფესორმა, რომელიც სტუდენტებს ლექციებს ატარებდა ფიზიკაში, უწოდა აინშტაინის ფარდობითობის თეორიას "სამწუხარო სამეცნიერო გაუგებრობა" -

12) ერთ დროს ჯოულმა გამოიყენა ვოლტაური ბატარეა მისგან აწყობილი ელექტროძრავის დასაწყებად. მაგრამ ბატარეის დამუხტვა მალე ამოიწურა და ახალი ძალიან ძვირი ღირდა. ჯოულმა გადაწყვიტა, რომ ცხენი არასოდეს შეიცვლებოდა ელექტროძრავით, რადგან ცხენის გამოკვება გაცილებით იაფი იყო, ვიდრე ბატარეაში თუთიის შეცვლა. დღეს, როცა ელექტროენერგია ყველგან გამოიყენება, გამოჩენილი მეცნიერის აზრი გულუბრყვილოდ გვეჩვენება. ეს მაგალითი გვიჩვენებს, რომ ძალიან რთულია მომავლის პროგნოზირება, ძნელია იმ შესაძლებლობების გამოკითხვა, რომელიც გაუხსნეს ადამიანს.

13) მე-17 საუკუნის შუა ხანებში, პარიზიდან კუნძულ მარტინიკამდე, კაპიტანმა დე კლიემ ყავის ღერო ქოთანში მიწით გაატარა. მოგზაურობა ძალიან რთული იყო: გემი გადაურჩა სასტიკ ბრძოლას მეკობრეებთან, საშინელმა ქარიშხალმა კინაღამ დაარღვია იგი კლდეებთან. სასამართლო პროცესზე არც ანძები გატეხეს, არც გაყალბება. მტკნარი წყლის მარაგმა თანდათან გაშრობა დაიწყო. იგი გაიცა მკაცრად გაზომილ ნაწილებში. წყურვილისგან ფეხზე ძლივს წამოდგომა კაპიტანმა მწვანე ყლორტს ძვირფასი ტენის ბოლო წვეთები მისცა... გავიდა რამდენიმე წელი და ყავის ხეებმა მოიცვა კუნძული მარტინიკა.

ეს ამბავი ალეგორიულად ასახავს ნებისმიერი მეცნიერული ჭეშმარიტების რთულ გზას. ადამიანი გულდასმით ინახავს სულში ჯერ კიდევ უცნობი აღმოჩენის ყლორტს, რწყავს მას იმედისა და შთაგონების ტენით, აფარებს მას ყოველდღიური ქარიშხლებისა და სასოწარკვეთილების ქარიშხლებისგან... და აი, ის - საბოლოო გამჭრიახობის მხსნელი ნაპირი. სიმართლის მომწიფებული ხე თესლს გამოიღებს და თეორიების, მონოგრაფიების, სამეცნიერო ლაბორატორიებისა და ტექნიკური სიახლეების მთელი პლანტაციები დაფარავს ცოდნის კონტინენტებს.

1. პრობლემები

1. 1. ისტორიული მეხსიერება
2. 2. კულტურული მემკვიდრეობისადმი დამოკიდებულება

3. კულტურული ტრადიციების როლი მორალის ჩამოყალიბებაში

პირი

4. მამები და შვილები

II. დადებითი თეზისები

1. წარსულის გარეშე მომავალი არ არსებობს.

2. ისტორიულ მეხსიერებას მოკლებული ხალხი დროის ქარმა მტვრად იქცევა.

3. პენი კერპებმა არ უნდა შეცვალონ ნამდვილი გმირები, რომლებმაც თავი შესწირეს თავიანთ ხალხს.

III. ციტატები

1. წარსული არ არის მკვდარი. არც კი გავიდა (ფოლკნერი, ამერიკელი მწერალი).

2. ვისაც არ ახსოვს თავისი წარსული, განწირულია მისი ხელახლა გაცოცხლებისთვის (დ. სანტაიანა, ამერიკელი ფილოსოფოსი).

3. გაიხსენე ისინი ვინც იყვნენ, ვის გარეშეც არ იქნებოდი (ვ. ტალნიკოვი, რუსი მწერალი).

4. ხალხი კვდება, როცა ის პოპულაცია ხდება. და ხდება მოსახლეობა, როცა ივიწყებს თავის ისტორიას (ფ. აბრამოვი, რუსი მწერალი).

IV. არგუმენტები

1) წარმოვიდგინოთ ადამიანები, რომლებიც დილიდან იწყებენ სახლის აშენებას და მეორე დღეს, დაწყებულის დამთავრების გარეშე, იწყებენ ახალი სახლის აშენებას. ასეთი სურათი ვერაფერს გამოიწვევს, გარდა გაოგნებისა. მაგრამ ეს არის ზუსტად ის, რასაც ადამიანები აკეთებენ, როდესაც ისინი უარყოფენ თავიანთი წინაპრების გამოცდილებას და, თითქოს, თავიდან იწყებენ თავიანთი "სახლის" აშენებას.

2) ადამიანს, რომელიც მთიდან შორს იყურება, უფრო მეტის დანახვა შეუძლია. ანალოგიურად, ადამიანი, რომელიც ეყრდნობა თავისი წინამორბედების გამოცდილებას, ბევრად უფრო შორს ხედავს და ჭეშმარიტებისკენ მიმავალი გზა უფრო მოკლე ხდება.

3) როცა ხალხი დასცინის თავის წინაპრებს, მსოფლმხედველობას, ფილოსოფიას, წეს-ჩვეულებებს, იგივე ბედი ემუქრება.

თვითონაც ემზადება. შთამომავლები გაიზრდებიან და მამებს დასცინიან. მაგრამ პროგრესი არ არის ძველის უარყოფაში, არამედ ახლის შექმნაში.

4) ქედმაღალი ფეხოსანი იაშა ა.ჩეხოვის სპექტაკლიდან „ალუბლის ბაღი“ არ ახსოვს დედას და ოცნებობს რაც შეიძლება მალე წავიდეს პარიზში. ის არის არაცნობიერის ცოცხალი განსახიერება.

5) ჩ.აითმატოვი რომანში „ქარიშხლიანი გაჩერება“ მოგვითხრობს ლეგენდას მანკურტების შესახებ. მანკურტები არიან იძულებით მოკლებული მეხსიერება. ერთ-ერთი მათგანი კლავს დედას, რომელიც ცდილობდა შვილის უგონო მდგომარეობაში გათავისუფლებას. და სტეპზე მისი სასოწარკვეთილი ძახილი ისმის: "გახსოვდეს შენი სახელი!"

6) ბაზაროვი, რომელიც უგულებელყოფს „მოხუციებს“, უარყოფს მათ მორალურ პრინციპებს, კვდება წვრილმანი ნაკაწრით. და ეს დრამატული დასასრული გვიჩვენებს მათ უსიცოცხლობას, ვინც მოშორდა „მიწას“, თავისი ხალხის ტრადიციებს.

7) ერთი სამეცნიერო ფანტასტიკის ისტორია მოგვითხრობს ადამიანების ბედზე, რომლებიც დაფრინავენ უზარმაზარ კოსმოსურ ხომალდზე. ისინი მრავალი წელია დაფრინავენ და ახალმა თაობამ არ იცის სად მიფრინავს გემი, სად არის მათი მრავალსაუკუნოვანი მოგზაურობის საბოლოო დანიშნულება. ადამიანებს მტკივნეული სევდა ეუფლება, მათი ცხოვრება სიმღერას მოკლებულია. ეს ამბავი ყველა ჩვენგანისთვის საგანგაშო შეხსენებაა, თუ რამდენად საშიშია თაობებს შორის უფსკრული, რამდენად საშიშია მეხსიერების დაკარგვა.

8) ანტიკურობის დამპყრობლებმა დაწვეს წიგნები და ანადგურებდნენ ძეგლებს, რათა ხალხს ისტორიული მეხსიერება ჩამოერთვა.

9) ძველი სპარსელები უკრძალავდნენ დამონებულ ხალხებს ასწავლიდნენ შვილებს წიგნიერება და მუსიკა. ეს იყო ყველაზე საშინელი სასჯელი, რადგან წარსულთან ცოცხალი ძაფები გაწყდა და ეროვნული კულტურა განადგურდა.

10) ერთ დროს ფუტურისტებმა წამოაყენეს სლოგანი "გადააგდე პუშკინი თანამედროვეობის გემიდან". მაგრამ სიცარიელეში შექმნა შეუძლებელია. შემთხვევითი არ არის, რომ მოწიფული მაიაკოვსკის შემოქმედებაში ცოცხალი კავშირია რუსული კლასიკური პოეზიის ტრადიციებთან.

11) დიდი სამამულო ომის დროს გადაიღეს ფილმი "ალექსანდრე ნევსკი", რათა საბჭოთა ხალხს ჰყოლოდა სულიერი შვილები და წარსულის "გმირებთან" ერთიანობის განცდა.

12) გამოჩენილმა ფიზიკოსმა მ.კიურიმ უარი თქვა მისი აღმოჩენის დაპატენტებაზე და განაცხადა, რომ იგი მთელ კაცობრიობას ეკუთვნოდა. მან თქვა, რომ დიდი წინამორბედების გარეშე რადიოაქტიურობას ვერ აღმოაჩენდა.

13) მეფე პეტრე 1-მა იცოდა, როგორ უნდა ეყურებინა უფრო წინ, რადგან იცოდა, რომ მომავალი თაობები მოიმკიდნენ მისი ძალისხმევის ნაყოფს. ერთ დღეს პეტრე მუწუკებს რგავდა. შენიშნა. როგორც ერთ-ერთმა დამსწრე დიდებულმა სკეპტიკურად გაიღიმა. გაბრაზებულმა მეფემ თქვა: „მესმის! შენ გგონია, რომ მწიფე მუხის ხეების სანახავად არ ვიცოცხლებ. Მართალია! მაგრამ შენ სულელი ხარ; სხვებსაც ვტოვებ მაგალითს, რომ იგივე გააკეთონ და დროთა განმავლობაში მათი შთამომავლები მათგან გემებს აშენებენ. მე არ ვმუშაობ საკუთარი თავისთვის, ეს არის სამომავლოდ სახელმწიფოს საკეთილდღეოდ“.

14) როდესაც მშობლებს არ ესმით მათი შვილების მისწრაფებები, არ ესმით მათი ცხოვრებისეული მიზნები, ეს ხშირად იწვევს გადაუჭრელ კონფლიქტს. ანა კორვინ-კრუკოვსკაია, ცნობილი მათემატიკოსის ს. კოვალევსკაიას და, ახალგაზრდობაში წარმატებით ეწეოდა ლიტერატურულ შემოქმედებას. ერთ დღეს მან მიიღო ფ.მ. დოსტოევსკის ხელსაყრელი მიმოხილვა, რომელმაც შესთავაზა თანამშრომლობა თავის ჟურნალში. როცა ანას მამამ გაიგო, რომ მისი გაუთხოვარი ქალიშვილი მამაკაცს მიმოწერას უწერდა, გაბრაზდა.

"დღეს შენ ყიდი შენს ისტორიებს და მერე დაიწყებ საკუთარი თავის გაყიდვას!" – შეუტია გოგონას.

15) დიდი სამამულო ომი, როგორც სისხლიანი ჭრილობა, სამუდამოდ შეაწუხებს ყოველი ადამიანის გულს. ლენინგრადის ალყა, რომელშიც ასობით ათასი ადამიანი დაიღუპა შიმშილისა და სიცივისგან, გახდა ჩვენი ისტორიის ერთ-ერთი ყველაზე დრამატული ფურცელი. გერმანიის ხანდაზმულმა მცხოვრებმა, რომელიც გრძნობდა თავისი ხალხის დანაშაულს მიცვალებულთა მიმართ, დატოვა ანდერძი, გადაეტანა მისი ფულადი მემკვიდრეობა სანქტ-პეტერბურგში, პისკარევსკოეს მემორიალური სასაფლაოს საჭიროებებზე.

16) ძალიან ხშირად ბავშვებს რცხვენიათ მშობლების, რომლებიც მათთვის სასაცილოდ, მოძველებული და ჩამორჩენილები არიან. ერთ დღეს, გამამხნევებელი ხალხის წინაშე, მოხეტიალე ხუმრობამ იტალიის პატარა ქალაქის ახალგაზრდა მმართველის დაცინვა დაიწყო, რადგან დედამისი უბრალო მრეცხავი იყო. და რა ქნა გაბრაზებულმა ბატონმა? დედის მოკვლა ბრძანა! რა თქმა უნდა, ახალგაზრდა ურჩხულის ასეთი ქმედება ბუნებრივად გამოიწვევს აღშფოთებას ყველა ნორმალურ ადამიანში. მაგრამ მოდით, საკუთარ თავში ჩავიხედოთ: რამდენად ხშირად გვქონია თავი უხერხულად, გაღიზიანებულად და გაღიზიანებულად, როცა მშობლებმა თანატოლების წინაშე საკუთარი აზრის გამოხატვის უფლებას აძლევდნენ?

17) ტყუილად არ არის, რომ დროს საუკეთესო მოსამართლეს უწოდებენ. ათენელებმა, ვერ გაიგეს სოკრატეს მიერ აღმოჩენილი ჭეშმარიტების სიდიადე, მას სიკვდილი მიუსაჯეს. მაგრამ ძალიან ცოტა დრო გავიდა და ხალხი მიხვდა, რომ მათ მოკლეს ადამიანი, რომელიც მათზე მაღლა იდგა სულიერ განვითარებაში. მოსამართლეები, რომლებმაც სასიკვდილო განაჩენი გამოუტანეს, ქალაქიდან გააძევეს და ფილოსოფოსს ბრინჯაოს ძეგლი დაუდგეს. ახლა კი სოკრატეს სახელი გახდა ადამიანის ჭეშმარიტებისა და ცოდნის დაუღალავი სურვილის განსახიერება.

18) ერთ-ერთმა გაზეთმა დაწერა სტატია მარტოხელა ქალზე, რომელიც სასოწარკვეთილი ეძებდა ღირსეულ სამუშაოს, დაიწყო ჩვილი შვილის სპეციალური მედიკამენტებით კვება. რათა მასში ეპილეფსია გამოიწვიოს. შემდეგ მას პენსიას აძლევდნენ ავადმყოფი ბავშვის მოვლისთვის.

19) ერთ დღეს, ერთმა მეზღვაურმა, რომელმაც მთელი ეკიპაჟი გააღიზიანა თავისი მხიარული ხრიკებით, ტალღამ ზღვაში ჩაიძირა. ის აღმოჩნდა ზვიგენების სკოლით გარშემორტყმული. გემი სწრაფად მოშორდა, დახმარებას არსად ელოდა. შემდეგ მეზღვაურმა, დარწმუნებულმა ათეისტმა, გაიხსენა ბავშვობის სურათი: ბებია ხატზე ლოცულობდა. მან დაიწყო მისი სიტყვების გამეორება, შეჰღაღადა ღმერთს. მოხდა სასწაული: ზვიგენები მას არ შეხებია და ოთხი საათის შემდეგ, როდესაც შეამჩნია მეზღვაური დაკარგული, გემი დაბრუნდა მისთვის. მოგზაურობის შემდეგ მეზღვაურმა პატიება სთხოვა მოხუც ქალს ბავშვობაში მისი რწმენის დაცინვის გამო.

20) მეფე ალექსანდრე II-ის უფროსი ვაჟი საწოლში იყო მიჯაჭვული და უკვე კვდებოდა. იმპერატრიცა ყოველ დღე სტუმრობდა დიდ ჰერცოგს სავალდებულო ეტლით გასეირნების შემდეგ. მაგრამ ერთ დღეს ნიკოლაი ალექსანდროვიჩმა თავი გაუარესდა და გადაწყვიტა დაესვენა დედის ჩვეული ვიზიტის საათებში. შედეგად, მათ რამდენიმე დღე არ უნახავთ ერთმანეთი და მარია ალექსანდროვნამ ერთ-ერთ ქალბატონს გაუზიარა თავისი გაღიზიანება ამ ვითარების გამო. "რატომ არ მიდიხარ კიდევ ერთ საათში?" – გაუკვირდა მას. „არა. ეს ჩემთვის უხერხულია, - უპასუხა იმპერატრიცამ, ვერ შეძლო დაარღვიოს დადგენილი წესრიგი მაშინაც კი, როცა საქმე მისი საყვარელი შვილის ცხოვრებას ეხებოდა.

21) როდესაც 1712 წელს ცარევიჩ ალექსეი დაბრუნდა საზღვარგარეთიდან, სადაც მან გაატარა დაახლოებით სამი წელი, მამა პეტრე 1-მა ჰკითხა, დაივიწყა თუ არა ის, რაც ისწავლა, და მაშინვე უბრძანა, მოეტანა ნახატები. ალექსიმ, იმის შიშით, რომ მამა მას აიძულებდა მისი თანდასწრებით ნახატი გაეკეთებინა, გადაწყვიტა გამოცდას თავი აარიდო ყველაზე მშიშარა გზით. ის „მარჯვენა ხელის გაფუჭებას აპირებდა“ ხელისგულში გასროლით. მას აკლდა განზრახვა სერიოზულად განეხორციელებინა თავისი განზრახვა და საქმე შემოიფარგლებოდა ხელის დამწვრობით. სიმულაციამ მაინც გადაარჩინა პრინცი გამოცდიდან.

22) სპარსული ლეგენდა მოგვითხრობს ამპარტავან სულთანზე, რომელიც ნადირობისას დაშორდა თავის მსახურებს და დაიკარგა, წააწყდა მწყემსის ქოხს. წყურვილით დაქანცულმა სასმელი სთხოვა. მწყემსმა ქილაში წყალი ჩაასხა და ეპისკოპოსს გადასცა. მაგრამ სულთანმა, რომ დაინახა შეუმჩნეველი ჭურჭელი, მწყემსს ხელიდან გამოგლიჯა და გაბრაზებულმა წამოიძახა:

ასეთი საზიზღარი დოქებიდან არასდროს დამილევია.გატეხილი ჭურჭელი თქვა:

აჰ, სულთან! ამაოა რომ მეზიზღები! მე შენი დიდი ბაბუა ვარ და ოდესღაც შენსავით სულთანი ვიყავი. როცა მოვკვდი, დამარხეს დიდებულ სამარხში, მაგრამ დრომ მტვრად გადამაქცია, რომელიც თიხით იყო შერეული. მეჭურჭლემ, რომელმაც ეს თიხა ამოთხარა, მისგან მრავალი ჭურჭელი და ჭურჭელი გააკეთა. ამიტომ, უფალო, ნუ შეურაცხყოფთ უბრალო მიწას, საიდანაც თქვენ გამოხვედით და რომელშიც ოდესმე გადახვალთ.

23) წყნარ ოკეანეში არის პატარა მიწის ნაკვეთი - აღდგომის კუნძული. ამ კუნძულზე არის ციკლოპური ქვის ქანდაკებები, რომლებიც დიდი ხანია აღელვებს მეცნიერთა გონებას მთელს მსოფლიოში. რატომ ააშენეს ხალხმა ეს უზარმაზარი ქანდაკებები? როგორ მოახერხეს კუნძულელებმა ქვის მრავალტონიანი ბლოკების აწევა? მაგრამ ადგილობრივმა მაცხოვრებლებმა (და მათგან სულ რაღაც 2 ათასზე მეტია დარჩენილი) არ იციან ამ კითხვებზე პასუხი: თაობების დამაკავშირებელი ძაფი გატეხილია, მათი წინაპრების გამოცდილება შეუქცევადია დაკარგული და მხოლოდ მდუმარე ქვის კოლოსები გვახსენებს. წარსულის დიდი მიღწევები.

1. პრობლემები

1. 1. პიროვნების მორალური თვისებები
2. 2. პატივი და ღირსება, როგორც უმაღლესი ადამიანური ღირებულებები
3. 3. კონფლიქტი ადამიანსა და საზოგადოებას შორის
4. 4. ადამიანი და სოციალური გარემო
5. 5. ინტერპერსონალური ურთიერთობები
6. 6. შიში ადამიანის ცხოვრებაში

P. დადებითი თეზისები

1. ადამიანი ყოველთვის ადამიანად უნდა დარჩეს.
2. შეიძლება ადამიანის მოკვლა, მაგრამ ღირსების წართმევა არ შეიძლება.
3. თქვენ უნდა გჯეროდეთ საკუთარი თავის და დარჩეთ საკუთარი თავი.

4. მონის ხასიათს სოციალური გარემო განსაზღვრავს და ძლიერი პიროვნება თავად ახდენს გავლენას მის გარშემო არსებულ სამყაროზე.

PI. ციტატები

1. რომ დაიბადო, იცოცხლო და მოკვდე, დიდი გამბედაობა გჭირდება (ინგლისელი მწერალი).

2. თუ მოგცემენ დახაზულ ქაღალდს, დაწერე მასზე (J. R. Jimenez, ესპანელი მწერალი).

3. არ არსებობს ბედი, რომელსაც ზიზღი ვერ გადალახავს (ა. კამიუ, ფრანგი მწერალი და ფილოსოფოსი).

4. წადი წინ და არასოდეს მოკვდე (უ. ტენისონი, ინგლისელი პოეტი).

5. თუ ცხოვრებაში მთავარი მიზანი გატარებული წლების რაოდენობა კი არა, პატივი და ღირსებაა, მაშინ რა განსხვავებაა, როცა კვდები (დ. ორუელი, ინგლისელი მწერალი).

6. ადამიანს გარემოსადმი წინააღმდეგობა ქმნის (მ. გორკი, რუსი მწერალი).

IV. არგუმენტები

პატივი სირცხვილია. ერთგულება ღალატია

1) პოეტმა ჯონ ბრაუნმა მიიღო განმანათლებლობის პროექტი რუსეთის იმპერატრიცა ეკატერინესგან, მაგრამ ვერ ჩამოვიდა, რადგან ავად იყო. თუმცა, მისგან ფული უკვე მიიღო, ამიტომ, ღირსების გადარჩენით, თავი მოიკლა.

2) საფრანგეთის დიდი რევოლუციის ცნობილი მოღვაწე ჟან-პოლ მარატი, რომელსაც „ხალხის მეგობარს“ ეძახდნენ, ბავშვობიდან გამოირჩეოდა თვითშეფასების ამაღლებული გრძნობით. ერთ დღეს, მისმა მასწავლებელმა მას სახეში მაჩვენებელი დაარტყა. მარატმა, რომელიც იმ დროს 11 წლის იყო, უარი თქვა საკვების მიღებაზე. შვილის სიჯიუტით გაბრაზებულმა მშობლებმა ის თავის ოთახში გამოკეტეს. შემდეგ ბიჭმა ფანჯარა ჩაამტვრია და ქუჩაში გადახტა, უფროსებმა თავი დაანებეს, მარატის სახე კი შუშის ნაჭრისგან სიცოცხლის ბოლომდე ნაწიბური დარჩა. ეს ნაწიბური ადამიანის ღირსებისთვის ბრძოლის ერთგვარ ნიშნად იქცა, რადგან საკუთარი თავის ყოფნის უფლება, თავისუფლების უფლება ადამიანს თავდაპირველად კი არ ენიჭება, არამედ ტირანიასთან და ობსკურანტიზმთან დაპირისპირებაში მოიპოვება.

2) მეორე მსოფლიო ომის დროს გერმანელებმა დაარწმუნეს კრიმინალი, რომ შეესრულებინა ცნობილი წინააღმდეგობის გმირის როლი დიდი ფულადი ჯილდოსთვის. ის დაპატიმრებულ მიწისქვეშა წევრებთან ერთად საკანში ჩასვეს, რათა მათგან გაეგო ყველა საჭირო ინფორმაცია. მაგრამ კრიმინალმა, გრძნობდა უცნობების მზრუნველობას, მათ პატივისცემას და სიყვარულს, მოულოდნელად მიატოვა ინფორმატორის სამარცხვინო როლი, არ გაამხილა მიწისქვეშეთიდან მოსმენილი ინფორმაცია და დახვრიტეს.

3) ტიტანიკის კატასტროფის დროს ბარონმა გუგენჰაიმმა ნავში ადგილი დაუთმო შვილობილ ქალს, თვითონ კი საგულდაგულოდ გაიპარსა და ღირსეულად მიიღო სიკვდილი.

4) ყირიმის ომის დროს, ბრიგადის გარკვეულმა მეთაურმა (მინიმუმი - პოლკოვნიკი, მაქსიმალური - გენერალი) დაჰპირდა, რომ მისცემდა ნახევარს, რაც "დაზოგავს" მის ბრიგადაზე გამოყოფილი თანხებიდან, როგორც ქალიშვილისთვის. ჯარში ფულის გაძარცვამ, ქურდობამ და ღალატმა განაპირობა ის, რომ ჯარისკაცების გმირობის მიუხედავად, ქვეყანამ სამარცხვინო მარცხი განიცადა.

5) სტალინის ბანაკების ერთ-ერთმა პატიმარმა მოახსენა ასეთი შემთხვევა თავის მოგონებებში. მცველებმა გართობა სურდათ, პატიმრებს აიძულებდნენ ჩაჯდომის გაკეთებას. ცემითა და შიმშილით დაბნეულმა ხალხმა მორჩილად დაიწყო ამ სასაცილო ბრძანების შესრულება. მაგრამ იყო ერთი ადამიანი, რომელმაც მუქარის მიუხედავად, უარი თქვა მორჩილებაზე. და ამ საქციელმა ყველას შეახსენა, რომ ადამიანს აქვს პატივი, რომელსაც ვერავინ წაართმევს.

6) ისტორიკოსები იუწყებიან, რომ ცარ ნიკოლოზ II-ის ტახტიდან გადადგომის შემდეგ, ზოგიერთმა ოფიცერმა, ვინც სუვერენს ერთგულება დადო, თავი მოიკლა, რადგან სხვისი მსახურება უპატივცემულოდ მიიჩნიეს.

7) სევასტოპოლის თავდაცვის ყველაზე რთულ დღეებში, რუსეთის გამოჩენილმა საზღვაო მეთაურმა ადმირალ ნახიმოვმა მიიღო ინფორმაცია მაღალი ჯილდოს შესახებ. ამის შესახებ რომ შეიტყო, ნახიმოვმა გაღიზიანებულმა თქვა: ”უმჯობესი იქნება, თოფის ტყვიები და დენთი გამომიგზავნონ!”

8) შვედებმა, რომლებმაც ალყა შემოარტყეს პოლტავას, მოიწვიეს ქალაქელები ჩაბარებისთვის. ალყაში მოქცეულთა მდგომარეობა სასოწარკვეთილი იყო: არც დენთი იყო, არც თოფის ტყვიები, არც ტყვიები, არც ძალა დარჩა საბრძოლველად. მაგრამ მოედანზე შეკრებილმა ხალხმა ბოლომდე დგომა გადაწყვიტა. საბედნიეროდ, რუსული ჯარი მალე მოვიდა და შვედებს ალყის მოხსნა მოუწიათ.

9) ბ.ჟიტკოვი თავის ერთ-ერთ მოთხრობაში ასახავს ადამიანს, რომელსაც ძალიან ეშინოდა სასაფლაოების. ერთ დღეს პატარა გოგონა დაიკარგა და სახლში წაყვანა სთხოვა. გზა სასაფლაოს გადიოდა. კაცმა ჰკითხა გოგონას: "მკვდრების არ გეშინია?" "შენთან არაფრის არ მეშინია!" – უპასუხა გოგონამ და ამ სიტყვებმა აიძულა მამაკაცი, გამბედაობა მოეკრიბა და შიშის გრძნობა დაეძლია.

დეფექტური სამხედრო ყუმბარა კინაღამ აფეთქდა ახალგაზრდა ჯარისკაცს ხელში. დაინახა, რომ რამდენიმე წამში რაღაც გამოუსწორებელი მოხდებოდა, დიმიტრიმ ჯარისკაცს ხელიდან ყუმბარა გამოაგდო და თავი დააფარა. სარისკო არ არის სწორი სიტყვა. ყუმბარა ძალიან ახლოს აფეთქდა. ოფიცერს ჰყავს ცოლი და ერთი წლის ქალიშვილი.

11) ცარ ალექსანდრე 11-ზე მკვლელობის მცდელობისას ბომბმა დააზიანა ვაგონი. ბორბალი ევედრებოდა ხელმწიფეს, არ დაეტოვებინა იგი და უფრო სწორად წასულიყო სასახლეში. მაგრამ იმპერატორმა ვერ მიატოვა დასისხლიანებული მცველები და გადავიდა ეტლიდან. ამ დროს მეორე აფეთქება მოხდა და ალექსანდრე -2 სასიკვდილოდ დაიჭრა.

12) ღალატი ყოველთვის ითვლებოდა საზიზღარ საქციელად, ადამიანის ღირსების შეურაცხყოფად. ასე, მაგალითად, პროვოკატორს, რომელმაც პოლიციას უღალატა პეტრაშევსკის წრის წევრები (დაკავებულთა შორის იყო დიდი მწერალი ფ. დოსტოევსკი), ჯილდოდ კარგ ანაზღაურებას დაჰპირდნენ. მაგრამ, პოლიციის გულმოდგინე მცდელობის მიუხედავად, პეტერბურგის ყველა მერმა უარი თქვა მოღალატის მომსახურებაზე.

13) ინგლისელმა სპორტსმენმა Crowhurst-მა გადაწყვიტა მონაწილეობა მიეღო მრგვალი მსოფლიოს ერთჯერადი იახტების რბოლაში. მას არ გააჩნდა არც გამოცდილება და არც უნარ-ჩვევები, რომლებიც საჭიროა ასეთი კონკურსისთვის, მაგრამ სასწრაფოდ სჭირდებოდა ფული ვალების დასაფარად. სპორტსმენმა გადაწყვიტა ყველას აჯობა, მან გადაწყვიტა დაელოდებინა რბოლის ძირითად დროს, შემდეგ კი სწორ მომენტში გამოჩენილიყო ტრასაზე, რათა დანარჩენამდე დაესრულებინა. როდესაც ჩანდა, რომ გეგმა წარმატებით დასრულდა, იახტსმენი მიხვდა, რომ მას არ შეეძლო ცხოვრება, დაარღვია ღირსების კანონები და თავი მოიკლა.

14) არის ფრინველთა სახეობა, რომლებშიც მამრებს აქვთ მოკლე და მყარი წვერი, ხოლო მდედრებს - გრძელი და მოხრილი. გამოდის, რომ ეს ფრინველები წყვილებად ცხოვრობენ და ყოველთვის ეხმარებიან ერთმანეთს: მამრი არღვევს ქერქს, მდედრი კი თავის წვერას იყენებს ლარვების მოსაძებნად. ეს მაგალითი გვიჩვენებს, რომ ველურ ბუნებაშიც კი, ბევრი არსება ქმნის ჰარმონიულ ერთობას. უფრო მეტიც, ადამიანებს აქვთ ისეთი მაღალი ცნებები, როგორიცაა ერთგულება, სიყვარული, მეგობრობა - ეს არ არის მხოლოდ გულუბრყვილო რომანტიკოსების მიერ გამოგონილი აბსტრაქციები, არამედ რეალურად არსებული გრძნობები, განპირობებული თავად ცხოვრებით.

15) ერთმა მოგზაურმა თქვა, რომ ესკიმოსებმა მას გამხმარი თევზის დიდი მტევანი მისცეს. გემისკენ მიმავალმა კარავში დაივიწყა. ექვსი თვის შემდეგ დაბრუნებულმა მან იპოვა ეს შეკვრა იმავე ადგილას. მოგზაურმა შეიტყო, რომ ტომს მძიმე ზამთარი განიცადა, ხალხი ძალიან მშიერი იყო, მაგრამ ვერავინ ბედავდა სხვის საკუთრებას შეხებას, ეშინოდა უპატიოსნო საქციელით უმაღლესი ძალების რისხვას მოექცია.

16) როდესაც ალეუტები ანაწილებენ ნადავლს, ისინი ყურადღებით უზრუნველყოფენ, რომ ყველამ თანაბარი წილი მიიღოს. მაგრამ თუ რომელიმე მონადირე სიხარბეს გამოიჩენს და თავისთვის მეტს მოითხოვს, მაშინ მას არ ეკამათებიან, ნუ ჩხუბობენ: ყველა თავის წილს აძლევს და ჩუმად მიდის. დებატი ყველაფერს იღებს, მაგრამ ხორცის გროვის მიღების შემდეგ ხვდება, რომ თანამემამულეების პატივისცემა დაკარგა. და ჩქარობს მათ პატიებას ევედრებოდეს.

17) ძველ ბაბილონელებს, რომლებსაც სურდათ დამნაშავე დაესაჯათ, მის ტანსაცმელს მათრახით ურტყამდნენ. მაგრამ ამან კრიმინალს საქმე არ გაუადვილა: მან სხეული გადაარჩინა, მაგრამ შეურაცხყოფილი სული დასისხლიანდა.

18) ინგლისელი ნავიგატორი, მეცნიერი და პოეტი უოლტერ რალეი მთელი ცხოვრება სასტიკად ებრძოდა ესპანეთს. მტრებმა ეს არ დაივიწყეს. როდესაც მეომარმა ქვეყნებმა დაიწყეს ხანგრძლივი მოლაპარაკებები მშვიდობისთვის, ესპანელებმა მოითხოვეს, რომ რალის გადაეცა მათთვის. ინგლისის მეფემ გადაწყვიტა შეეწირა მამაცი ნავიგატორი, ამართლებდა ღალატს სახელმწიფოს სიკეთეზე ზრუნვით.

19) მეორე მსოფლიო ომის დროს პარიზელებმა ნაცისტებთან ბრძოლის ძალიან ეფექტური გზა იპოვეს. როდესაც მტრის ოფიცერი ტრამვაის ან მეტროს ვაგონში შევიდა, ყველა ერთად გადმოვიდა. გერმანელებმა, რომ დაინახეს ასეთი ჩუმი პროტესტი, მიხვდნენ, რომ მათ დაუპირისპირდნენ არა სამწუხარო მუჭა მოწინააღმდეგეები, არამედ მთელი ხალხი, გაერთიანებული დამპყრობლების სიძულვილით.

20) ჩეხი ჰოკეის მოთამაშე მ.ნოვის, როგორც გუნდის საუკეთესო მოთამაშეს, გადაეცა უახლესი მოდელი Toyota. მან მანქანის ღირებულების გადახდა ითხოვა და თანხა გუნდის ყველა წევრზე გადაინაწილა.

21)ცნობილ რევოლუციონერ გ.კოტოვსკის ყაჩაღობისთვის ჩამოხრჩობა მიესაჯა. ამ არაჩვეულებრივი ადამიანის ბედმა შეაშფოთა მწერალი ა.ფედოროვი, რომელმაც დაიწყო მუშაობა ყაჩაღის შეწყალების მიზნით. მან მიაღწია კოტოვსკის განთავისუფლებას და საზეიმოდ დაჰპირდა მწერალს, რომ მას სიკეთით გადაუხადა. რამდენიმე წლის შემდეგ, როდესაც კოტოვსკი წითელი მეთაური გახდა, ეს მწერალი მასთან მივიდა და უშიშროების თანამშრომლებმა ტყვედ ჩავარდნილი შვილის გადარჩენა სთხოვა. კოტოვსკიმ, სიცოცხლის რისკის ფასად, ახალგაზრდა მამაკაცი ტყვეობიდან იხსნა.

მაგალითის როლი. ადამიანის განათლება

1) მნიშვნელოვან საგანმანათლებლო როლს ასრულებს მაგალითი ცხოველების ცხოვრებაში. გამოდის, რომ ყველა კატა არ იჭერს თაგვებს, თუმცა ეს რეაქცია ინსტინქტურად ითვლება. მეცნიერებმა დაადგინეს, რომ კნუტებს უნდა ნახონ, როგორ აკეთებენ ამას ზრდასრული კატები, სანამ თაგვების დაჭერას დაიწყებენ. თაგვებთან ერთად გაზრდილი კნუტები იშვიათად ხდებიან თაგვის მკვლელები.

2) მსოფლიოში ცნობილმა მდიდარმა როკფელერმა უკვე ბავშვობაში გამოავლინა მეწარმის თვისებები. დედამისის ნაყიდი ტკბილეული სამ ნაწილად დაყო და ძვირფასად მიჰყიდა თავის პატარა დებს ტკბილეულით.

3) ბევრი ადამიანი ყველაფერს აბრალებს არახელსაყრელ პირობებს: ოჯახს, მეგობრებს, ცხოვრების წესს, მმართველებს. მაგრამ სწორედ ბრძოლა, სირთულეების დაძლევა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობა სრულფასოვანი სულიერი ჩამოყალიბებისთვის. შემთხვევითი არ არის, რომ ხალხურ ზღაპრებში გმირის ნამდვილი ბიოგრაფია იწყება მხოლოდ მაშინ, როდესაც ის გამოცდას გადის (ებრძვის ურჩხულს, გადაარჩენს მოპარულ საცოლეს, მოიპოვებს ჯადოსნურ საგანს).

4) ი.ნიუტონი სკოლაში უღიმღამო სწავლობდა. ერთ დღეს მას ეწყინა თანაკლასელი, რომელიც პირველი მოსწავლის წოდებას ატარებდა. ნიუტონმა კი მასზე შურისძიება გადაწყვიტა. მან ისე დაიწყო სწავლა, რომ საუკეთესოს წოდება მას ერგო. დასახული მიზნის მიღწევის ჩვევა დიდი მეცნიერის მთავარ თვისებად იქცა.

5) ცარმა ნიკოლოზ I-მა დაიქირავა გამოჩენილი რუსი პოეტი ვ.ჟუკოვსკი შვილის ალექსანდრე II-ის აღზრდის მიზნით. როდესაც პრინცის მომავალმა მენტორმა წარმოადგინა განათლების გეგმა, მამამისმა ბრძანა, რომ ლათინური და ძველი ბერძნული კლასები, რომლებიც მას ბავშვობაში ტანჯავდა, ამოეგდოთ ამ გეგმიდან. მას არ სურდა, რომ მისმა შვილმა დრო დაკარგა უაზრო ჭკუაზე.

6) გენერალმა დენიკინმა გაიხსენა, როგორ ცდილობდა, როგორც ასეულის მეთაურს, ჯარისკაცებთან ურთიერთობა დაემყარებინა არა მეთაურის "ბრმა" მორჩილებაზე, არამედ ცნობიერებაზე, ბრძანებების გაგებაზე, ხოლო მკაცრი სასჯელების თავიდან აცილების მიზნით. თუმცა, სამწუხაროდ, კომპანია მალევე აღმოჩნდა უარესებს შორის. შემდეგ, დენიკინის მოგონებების თანახმად, ჩაერია სერჟანტი მაიორი სტეპურა. მან შექმნა კომპანია, ასწია უზარმაზარი მუშტი და, ფორმირების გარშემო, დაიწყო გამეორება: ”ეს არ არის კაპიტანი დენიკინი!”

7) ლურჯი ზვიგენი ორმოცდაათზე მეტ ბავშვს აჩენს. მაგრამ უკვე დედის მუცელში, მათ შორის იწყება დაუნდობელი ბრძოლა გადარჩენისთვის, რადგან ყველასთვის საკმარისი საკვები არ არის. მხოლოდ ორი იბადება მსოფლიოში - ესენი არიან ყველაზე ძლიერი, უმოწყალო მტაცებლები, რომლებმაც სისხლიანი დუელში წაართვეს არსებობის უფლება.

სამყარო, რომელშიც სიყვარული არ არის, სადაც ყველაზე ძლიერი გადარჩება, არის დაუნდობელი მტაცებლების სამყარო, ჩუმი, ცივი ზვიგენების სამყარო.

8)მასწავლებელმა, რომელიც მომავალ მეცნიერს ფლემინგს ასწავლიდა, ხშირად მიჰყავდა თავისი მოსწავლეები მდინარეზე, სადაც ბავშვები იპოვნეს რაღაც საინტერესოს და ენთუზიაზმით განიხილეს შემდეგი აღმოჩენა. როდესაც ინსპექტორი მივიდა, რათა შეემოწმებინა, რამდენად კარგად ასწავლიდნენ ბავშვებს, სტუდენტები და მასწავლებელი საჩქაროდ შევიდნენ საკლასო ოთახში ფანჯრიდან და თითქოს ენთუზიაზმით იყვნენ დაკავებულნი მეცნიერებით. გამოცდას ყოველთვის კარგად აბარებდნენ და არავინ იცოდა. რომ ბავშვები სწავლობენ არა მხოლოდ წიგნებიდან, არამედ ბუნებასთან ცოცხალი კომუნიკაციით.

9) გამოჩენილი რუსი მეთაურის ალექსანდრე სუვოროვის ჩამოყალიბებაზე დიდი გავლენა იქონია ორმა მაგალითმა: ალექსანდრე მაკედონელმა და ალექსანდრე ნევსკიმ. მათ შესახებ დედამ უამბო, რომელმაც თქვა, რომ ადამიანის მთავარი ძალა მის ხელში კი არა, თავის თავშია. ამ ალექსანდრეების მიბაძვის მცდელობისას, მყიფე, ავადმყოფი ბიჭი გაიზარდა და გახდა შესანიშნავი სამხედრო ლიდერი.

10) წარმოიდგინეთ, რომ მიცურავთ გემზე, რომელსაც საშინელი ქარიშხალი გადაუსწრებს. მღელვარე ტალღები ცას აწვება. ქარი ყვირის და ქაფის ნატეხებს აშორებს. ელვა ჭრის ტყვივით შავ ღრუბლებს და იძირება ზღვის უფსკრულში. უბედური გემის ეკიპაჟი უკვე დაიღალა ქარიშხლთან ბრძოლით, სიბნელეში არ ჩანს მშობლიური ნაპირი, არავინ იცის რა ქნას, სად გაცუროს. მაგრამ მოულოდნელად, გაუვალი ღამის განმავლობაში, შუქურის კაშკაშა სხივი ანათებს და გზას უჩვენებს. იმედი მხიარული შუქით ანათებს მეზღვაურთა თვალებს, მათ სწამდათ მათი ხსნა.

დიდი ფიგურები კაცობრიობისთვის შუქურებად იქცნენ: მათი სახელები, როგორც მეგზური ვარსკვლავები, გზას უჩვენებდნენ ადამიანებს. მიხაილ ლომონოსოვი, იოან დ არკი, ალექსანდრე სუვოროვი, ნიკოლაი ვავილოვი, ლეო ტოლსტოი - ყველა მათგანი გახდა საქმისადმი თავდაუზოგავი ერთგულების ცოცხალი მაგალითი და ხალხს საკუთარი ძალების რწმენა შესძინა.

11) ბავშვობა მიწას ჰგავს, რომელშიც თესლი ვარდება. ისინი პაწაწინა, ვერ ხედავთ, მაგრამ იქ არიან. შემდეგ ისინი იწყებენ ყლორტს. ადამიანის სულის ბიოგრაფია, ადამიანის გული არის თესლის აღმოცენება, მათი განვითარება ძლიერ, დიდ მცენარეებად. ზოგი სუფთა და კაშკაშა ყვავილებად იქცევა, ზოგი მარცვლეულის ყელი, ზოგიც ბოროტი ეკალი.

12) ამბობენ, რომ ახალგაზრდა კაცი მივიდა შექსპირთან და ჰკითხა:

მინდა შენნაირი გავხდე. რა უნდა გავაკეთო იმისათვის, რომ გავხდე შექსპირი?

მინდოდა გავმხდარიყავი ღმერთი, მაგრამ გავხდი მხოლოდ შექსპირი. ვინ იქნები, თუ გინდა გახდე მხოლოდ მე? – უპასუხა დიდმა დრამატურგმა.

13) მეცნიერებამ ბევრი შემთხვევა იცის, როდესაც მგლების, დათვების ან მაიმუნების მიერ გატაცებული ბავშვი გაზრდილი იყო: ხალხისგან რამდენიმე წლით მოშორებით. შემდეგ ის დაიჭირეს და დაუბრუნეს ადამიანთა საზოგადოებას. ყველა ამ შემთხვევაში ცხოველთა შორის გაზრდილი ადამიანი მხეცად იქცა და თითქმის ყველა ადამიანური თვისება დაკარგა. ბავშვები ვერ სწავლობდნენ ადამიანურ მეტყველებას, დადიოდნენ ოთხზე, ისე რომ გაქრა მათი თავდაყირა სიარული, ძლივს ისწავლეს ორ ფეხზე დგომა, ბავშვები ცხოვრობდნენ დაახლოებით იმავე ასაკში, როგორც ცხოველთა საშუალო ცხოვრება...

რას ამბობს ეს მაგალითი? იმის შესახებ, რომ ბავშვს ყოველდღიურად, საათობრივად სჭირდება აღზრდა და მისი განვითარების მიზანმიმართული მართვა. იმის შესახებ, რომ საზოგადოების გარეთ ადამიანი ბავშვი ცხოველად იქცევა.

14) მეცნიერები დიდი ხანია საუბრობენ უნარების ე.წ პირამიდაზე. ადრეულ ასაკში უნიჭო ბავშვები თითქმის არ არსებობენ, სკოლაში უკვე საგრძნობლად ნაკლებია, უნივერსიტეტებში კი უფრო ნაკლები, თუმცა იქ შეჯიბრებით ხვდებიან; ზრდასრულ ასაკში რჩება მართლაც ნიჭიერი ადამიანების ძალიან უმნიშვნელო პროცენტი. დათვლილია, კერძოდ, რომ სამეცნიერო შრომით დაკავებულთა მხოლოდ სამი პროცენტი რეალურად აგრძელებს მეცნიერებას წინ. სოციო-ბიოლოგიური თვალსაზრისით ნიჭის დაკარგვა ასაკთან ერთად აიხსნება იმით, რომ ადამიანს ყველაზე დიდი შესაძლებლობები სჭირდება ცხოვრების საფუძვლების დაუფლებისა და მასში თვითდადასტურების პერიოდში, ანუ ადრეულ წლებში; შემდეგ აზროვნებასა და ქცევაში დომინირებს შეძენილი უნარები, სტერეოტიპები, შეძენილი ცოდნა, ტვინში მყარად დეპონირება და ა.შ.. ამ მხრივ გენიოსი არის „სრულწლოვანი, რომელიც ბავშვად რჩება“, ანუ ადამიანი, რომელიც ინარჩუნებს ამაღლებულს. სიახლის გრძნობა საგნებთან მიმართებაში, ადამიანებთან, ზოგადად - მშვიდობასთან.

» ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედგენის არგუმენტები – დიდი კრებული

რუსული არმიის გამძლეობისა და გამბედაობის პრობლემა სამხედრო ტესტების დროს

1. რომანში L.N. ტოსტოგოს „ომი და მშვიდობა“ ანდრეი ბოლკონსკი არწმუნებს თავის მეგობარს პიერ ბეზუხოვს, რომ ბრძოლას იგებს არმია, რომელსაც სურს მტრის ყველა ფასად დამარცხება და არა უკეთესი განწყობის მქონე. ბოროდინოს ველზე ყველა რუსი ჯარისკაცი სასოწარკვეთილი და თავგანწირვით იბრძოდა, იცოდა, რომ მის უკან იყო უძველესი დედაქალაქი, რუსეთის გული, მოსკოვი.

2. მოთხრობაში ბ.ლ. ვასილიევა "და გარიჟრაჟები აქ მშვიდია..." ხუთი ახალგაზრდა გოგონა, რომლებიც ეწინააღმდეგებოდნენ გერმანელ დივერსანტებს, დაიღუპნენ სამშობლოს დასაცავად. რიტა ოსიანინას, ჟენია კომელკოვას, ლიზა ბრიჩკინას, სონია გურვიჩს და გალია ჩეტვერტაკს შეეძლო გადარჩენა, მაგრამ ისინი დარწმუნებულნი იყვნენ, რომ ბოლომდე უნდა ებრძოლათ. საზენიტო მსროლელებმა გამოიჩინეს სიმამაცე და თავშეკავება და თავი გამოიჩინეს ნამდვილ პატრიოტებად.

სინაზის პრობლემა

1. მსხვერპლშეწირული სიყვარულის მაგალითია ჯეინ ეარი, შარლოტა ბრონტეს ამავე სახელწოდების რომანის გმირი. ჯენი სიხარულით გახდა მისთვის ყველაზე ძვირფასი ადამიანის თვალები და ხელები, როდესაც ის დაბრმავდა.

2. რომანში L.N. ტოლსტოის "ომი და მშვიდობა" მარია ბოლკონსკაია მოთმინებით იტანს მამის სიმძიმეს. იგი სიყვარულით ეპყრობა ძველ პრინცს, მიუხედავად მისი რთული ხასიათისა. პრინცესა არც კი ფიქრობს იმაზე, რომ მამამისი ხშირად ძალიან მომთხოვნია მის მიმართ. მარიას სიყვარული გულწრფელი, სუფთა, ნათელია.

ღირსების შენარჩუნების პრობლემა

1. რომანში A.S. პუშკინის "კაპიტნის ქალიშვილი" პიოტრ გრინევისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი ცხოვრების პრინციპი იყო პატივი. სიკვდილით დასჯის საფრთხის წინაშეც კი, პეტრემ, რომელმაც იმპერატრიცას ერთგულება დააფიცა, უარი თქვა პუგაჩოვის სუვერენულად აღიარებაზე. გმირს ესმოდა, რომ ეს გადაწყვეტილება მას სიცოცხლის ფასად დაუჯდებოდა, მაგრამ მოვალეობის გრძნობა სძლია შიშს. პირიქით, ალექსეი შვაბრინმა ღალატი ჩაიდინა და საკუთარი ღირსება დაკარგა, როდესაც იგი შეუერთდა მატყუარას ბანაკს.

2. ღირსების შენარჩუნების პრობლემა მოთხრობაში წამოჭრილია ნ.ვ. გოგოლი "ტარას ბულბა". მთავარი გმირის ორი ვაჟი სრულიად განსხვავებულია. ოსტაპი პატიოსანი და მამაცი ადამიანია. არასოდეს უღალატია თანამებრძოლებს და გმირივით მოკვდა. ანდრეი რომანტიული ადამიანია. პოლონელი ქალის სიყვარულის გულისთვის ის ღალატობს სამშობლოს. მისი პირადი ინტერესები პირველ ადგილზეა. ანდრეი მამის ხელით კვდება, რომელმაც ღალატი ვერ აპატია. ამრიგად, ყოველთვის უნდა იყოთ გულწრფელი, პირველ რიგში საკუთარ თავთან.

ერთგული სიყვარულის პრობლემა

1. რომანში A.S. პუშკინის "კაპიტნის ქალიშვილი" პიოტრ გრინევი და მაშა მირონოვა უყვართ ერთმანეთი. პეტრე იცავს საყვარელი ადამიანის ღირსებას შვაბრინთან დუელში, რომელმაც შეურაცხყოფა მიაყენა გოგონას. თავის მხრივ, მაშა იხსნის გრინევს გადასახლებისგან, როდესაც ის "მოწყალებას ითხოვს" იმპერატრიცასგან. ამრიგად, მაშასა და პეტრეს შორის ურთიერთობის საფუძველი ურთიერთდახმარებაა.

2. უანგარო სიყვარული M.A.-ს რომანის ერთ-ერთი თემაა. ბულგაკოვი "ოსტატი და მარგარიტა". ქალს შეუძლია შეყვარებულის ინტერესები და მისწრაფებები მიიღოს, როგორც საკუთარი და ეხმარება მას ყველაფერში. ოსტატი წერს რომანს - და ეს ხდება მარგარიტას ცხოვრების შინაარსი. იგი ხელახლა წერს დასრულებულ თავებს, ცდილობს ოსტატი მშვიდი და ბედნიერი შეინარჩუნოს. ქალი ამაში ხედავს თავის ბედს.

სინანულის პრობლემა

1. რომანში F.M. დოსტოევსკის „დანაშაული და სასჯელი“ გვიჩვენებს როდიონ რასკოლნიკოვის მონანიების გრძელ გზას. დარწმუნებული თავისი თეორიის „სისხლის დაშვების სინდისის მიხედვით“ მართებულობაში, მთავარი გმირი ზიზღს აყენებს საკუთარ თავს საკუთარი სისუსტის გამო და ვერ აცნობიერებს ჩადენილი დანაშაულის სიმძიმეს. თუმცა, ღმერთის რწმენამ და სონია მარმელადოვასადმი სიყვარულმა რასკოლნიკოვს მონანიებამდე მიჰყავს.

ცხოვრების მნიშვნელობის ძიების პრობლემა თანამედროვე სამყაროში

1. მოთხრობაში I.A. ბუნინი "ბატონი სან ფრანცისკოდან" ამერიკელი მილიონერი ემსახურებოდა "ოქროს ხბოს". მთავარი გმირი თვლიდა, რომ ცხოვრების აზრი სიმდიდრის დაგროვება იყო. როდესაც ოსტატი გარდაიცვალა, გაირკვა, რომ ჭეშმარიტმა ბედნიერებამ გაიარა.

2. ლეო ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის რომანში "ომი და მშვიდობა" ნატაშა როსტოვა ხედავს ცხოვრების მნიშვნელობას ოჯახში, სიყვარულს ოჯახისა და მეგობრების მიმართ. პიერ ბეზუხოვთან ქორწილის შემდეგ მთავარი გმირი ტოვებს სოციალურ ცხოვრებას და მთლიანად ოჯახს უთმობს. ნატაშა როსტოვამ იპოვა თავისი მიზანი ამ სამყაროში და ჭეშმარიტად ბედნიერი გახდა.

ლიტერატურული გაუნათლებლობისა და განათლების დაბალი დონის პრობლემა ახალგაზრდებს შორის

1. „წერილებში კარგისა და მშვენიერის შესახებ“ დ. ლიხაჩოვი ამტკიცებს, რომ წიგნი ასწავლის ადამიანს უკეთესად, ვიდრე ნებისმიერი ნაწარმოები. ცნობილი მეცნიერი აღფრთოვანებულია წიგნის უნარით, გაანათლოს ადამიანი და ჩამოაყალიბოს მისი შინაგანი სამყარო. აკადემიკოსი დ.ს. ლიხაჩოვი მიდის იმ დასკვნამდე, რომ სწორედ წიგნები ასწავლის აზროვნებას და ადამიანს ინტელექტუალური ხდის.

2. რეი ბრედბერი თავის რომანში Fahrenheit 451 გვიჩვენებს, თუ რა დაემართა კაცობრიობას მას შემდეგ, რაც ყველა წიგნი მთლიანად განადგურდა. შეიძლება ჩანდეს, რომ ასეთ საზოგადოებაში სოციალური პრობლემები არ არსებობს. პასუხი იმაში მდგომარეობს, რომ ის უბრალოდ არასულიერია, ვინაიდან არ არსებობს ლიტერატურა, რომელიც აიძულებს ადამიანებს გააანალიზონ, იფიქრონ და მიიღონ გადაწყვეტილებები.

ბავშვების განათლების პრობლემა

1. რომანში I.A. გონჩაროვა "ობლომოვი" ილია ილიჩი გაიზარდა მშობლებისა და მასწავლებლების მუდმივი ზრუნვის ატმოსფეროში. ბავშვობაში მთავარი გმირი ცნობისმოყვარე და აქტიური ბავშვი იყო, მაგრამ გადაჭარბებულმა მზრუნველობამ გამოიწვია ობლომოვის აპათია და სუსტი ნებისყოფა ზრდასრულ ასაკში.

2. რომანში L.N. ტოლსტოის "ომი და მშვიდობა" როსტოვის ოჯახში სუფევს ურთიერთგაგების, ერთგულების და სიყვარულის სული. ამის წყალობით, ნატაშა, ნიკოლაი და პეტია ღირსეული ადამიანები გახდნენ, მემკვიდრეობით მიიღეს სიკეთე და კეთილშობილება. ამრიგად, როსტოვების მიერ შექმნილმა პირობებმა ხელი შეუწყო მათი შვილების ჰარმონიულ განვითარებას.

პროფესიონალიზმის როლის პრობლემა

1. მოთხრობაში ბ.ლ. ვასილიევა "ჩემი ცხენები დაფრინავენ ..." სმოლენსკის ექიმი იანსონი დაუღალავად მუშაობს. მთავარი გმირი ჩქარობს ავადმყოფის დასახმარებლად ნებისმიერ ამინდში. მისი პასუხისმგებლობისა და პროფესიონალიზმის წყალობით ექიმმა იანსონმა მოახერხა ქალაქის ყველა მაცხოვრებლის სიყვარული და პატივისცემა მოეპოვებინა.

2.

ჯარისკაცის ბედის პრობლემა ომში

1. ტრაგიკული იყო ბ.ლ.-ს მოთხრობის მთავარი გმირების ბედი. ვასილიევი "და გარიჟრაჟები აქ მშვიდია ...". გერმანელ დივერსანტებს დაუპირისპირდა ხუთი ახალგაზრდა საზენიტო მსროლელი. ძალები არ იყო თანაბარი: ყველა გოგონა გარდაიცვალა. რიტა ოსიანინას, ჟენია კომელკოვას, ლიზა ბრიჩკინას, სონია გურვიჩს და გალია ჩეტვერტაკს შეეძლო გადარჩენა, მაგრამ ისინი დარწმუნებულნი იყვნენ, რომ ბოლომდე უნდა ებრძოლათ. გოგონები გამძლეობისა და გამბედაობის მაგალითი გახდნენ.

2. ვ.ბიკოვის მოთხრობა „სოტნიკოვი“ მოგვითხრობს ორ პარტიზანზე, რომლებიც დიდი სამამულო ომის დროს გერმანელებმა დაატყვევეს. სხვაგვარად განვითარდა ჯარისკაცების შემდგომი ბედი. ამიტომ რიბაკმა უღალატა სამშობლოს და დათანხმდა გერმანელებს ემსახურა. სოტნიკოვმა უარი თქვა დანებებაზე და არჩია სიკვდილი.

შეყვარებული ადამიანის ეგოიზმის პრობლემა

1. მოთხრობაში N.V. გოგოლის „ტარას ბულბა“ ანდრეი პოლუსის სიყვარულის გამო მტრის ბანაკში გადავიდა, ძმას, მამას და სამშობლოს უღალატა. ახალგაზრდამ უყოყმანოდ გადაწყვიტა იარაღი აეღო გუშინდელი თანამებრძოლების წინააღმდეგ. ანდრიისთვის პირადი ინტერესები პირველ ადგილზეა. ახალგაზრდა მამაკაცი მამის ხელით კვდება, რომელმაც ვერ აპატია უმცროსი შვილის ღალატი და ეგოიზმი.

2. მიუღებელია, როცა სიყვარული აკვიატებად იქცევა, როგორც ეს მოხდა პ.სუსკინდის "პარფიუმერი. მკვლელის ამბავი" მთავარი გმირის შემთხვევაში. ჟან-ბატისტ გრენუილს არ ძალუძს მაღალი გრძნობები. მისთვის საინტერესოა მხოლოდ სუნი, ქმნის სურნელს, რომელიც სიყვარულს შთააგონებს ადამიანებს. გრენუი არის ეგოისტის მაგალითი, რომელიც სჩადის უმძიმეს დანაშაულებს თავისი მიზნების მისაღწევად.

ღალატის პრობლემა

1. რომანში V.A. კავერინ "ორი კაპიტანი" რომაშოვი არაერთხელ უღალატა გარშემომყოფებს. სკოლაში რომაშკა უსმენდა და ხელმძღვანელს აცნობებდა ყველაფერს, რაც მასზე ამბობდნენ. მოგვიანებით რომაშოვი იქამდე მივიდა, რომ დაიწყო ნიკოლაი ანტონოვიჩის დანაშაულის დამადასტურებელი ინფორმაციის შეგროვება კაპიტან ტატარინოვის ექსპედიციის სიკვდილში. გვირილის ყველა ქმედება დაბალია, ანადგურებს არა მხოლოდ მის ცხოვრებას, არამედ სხვა ადამიანების ბედსაც.

2. V.G.-ს მოთხრობის გმირის მოქმედება კიდევ უფრო ღრმა შედეგებს იწვევს. რასპუტინი "იცხოვრე და დაიმახსოვრე" ანდრეი გუსკოვი მიტოვებს და ხდება მოღალატე. ეს გამოუსწორებელი შეცდომა არა მხოლოდ განწირავს მას მარტოობისა და საზოგადოებისგან განდევნისკენ, არამედ მისი მეუღლის ნასტიას თვითმკვლელობის მიზეზიც არის.

მატყუარა გარეგნობის პრობლემა

1. ლეო ნიკოლაევიჩ ტოლსტოის რომანში „ომი და მშვიდობა“ ელენე კურაგინა, მიუხედავად ბრწყინვალე გარეგნობისა და საზოგადოებაში წარმატებებისა, არ გამოირჩევა მდიდარი შინაგანი სამყაროთი. მისი მთავარი პრიორიტეტები ცხოვრებაში ფული და დიდებაა. ამრიგად, რომანში ეს სილამაზე ბოროტებისა და სულიერი დაცემის განსახიერებაა.

2. ვიქტორ ჰიუგოს რომანში პარიზის ღვთისმშობლის ტაძარი კვაზიმოდო არის ხუჭუჭა, რომელმაც მთელი ცხოვრების მანძილზე მრავალი სირთულე გადალახა. მთავარი გმირის გარეგნობა სრულიად არამიმზიდველია, მაგრამ მის უკან დგას კეთილშობილი და ლამაზი სული, რომელსაც შეუძლია გულწრფელი სიყვარული.

ღალატის პრობლემა ომში

1. მოთხრობაში ვ.გ. რასპუტინი "იცხოვრე და დაიმახსოვრე" ანდრეი გუსკოვი მიტოვებს და ხდება მოღალატე. ომის დასაწყისში მთავარი გმირი პატიოსნად და გაბედულად იბრძოდა, დადიოდა სადაზვერვო მისიებზე და არასოდეს იმალებოდა თანამებრძოლების ზურგს უკან. თუმცა, გარკვეული პერიოდის შემდეგ, გუსკოვმა დაიწყო ფიქრი იმაზე, თუ რატომ უნდა იბრძოლოს. ამ მომენტში ეგოიზმი დაეუფლა და ანდრეიმ გამოუსწორებელი შეცდომა დაუშვა, რამაც იგი განწირა მარტოობისთვის, საზოგადოებისგან განდევნისკენ და გახდა ცოლის ნასტიას თვითმკვლელობის მიზეზი. გმირს სინდისის ქენჯნა აწუხებდა, მაგრამ ვეღარაფერი შეცვალა.

2. ვ.ბიკოვის მოთხრობაში "სოტნიკოვი" პარტიზანი რიბაკი ღალატობს სამშობლოს და თანახმაა ემსახუროს "დიდ გერმანიას". მისი ამხანაგი სოტნიკოვი, პირიქით, გამძლეობის მაგალითია. წამების დროს განცდილი გაუსაძლისი ტკივილის მიუხედავად, პარტიზანი უარს ამბობს პოლიციისთვის სიმართლეზე. მეთევზე ხვდება თავისი საქციელის სისულელეს, გაქცევა სურს, მაგრამ ხვდება, რომ უკან დასახევი გზა არ არის.

შემოქმედებითობაზე სამშობლოს სიყვარულის გავლენის პრობლემა

1. იუ.ია. იაკოვლევი მოთხრობაში "ბულბულებმა გაიღვიძეს" წერს რთულ ბიჭზე სელუჟენკაზე, რომელიც გარშემომყოფებს არ მოსწონდათ. ერთ ღამეს მთავარმა გმირმა მოისმინა ბულბულის ტრიალი. მშვენიერი ხმები აოცებდა ბავშვს და გაუღვიძებდა ინტერესს შემოქმედებითობის მიმართ. სელუჟენოკი სამხატვრო სკოლაში ჩაირიცხა და მას შემდეგ მოზარდების დამოკიდებულება მის მიმართ შეიცვალა. ავტორი არწმუნებს მკითხველს, რომ ბუნება აღვიძებს ადამიანის სულში საუკეთესო თვისებებს და ეხმარება შემოქმედებითი პოტენციალის გამოვლენაში.

2. სამშობლოს სიყვარული მხატვრის ა.გ.-ის შემოქმედების მთავარი მოტივია. ვენეციანოვა. მან დახატა რიგი ნახატები, რომლებიც ეძღვნებოდა უბრალო გლეხების ცხოვრებას. "რეპერები", "ზახარკა", "მძინარე მწყემსი" - ეს არის მხატვრის ჩემი საყვარელი ნახატები. ჩვეულებრივი ადამიანების ცხოვრებამ და რუსეთის ბუნების სილამაზემ აიძულა ა.გ. ვენეციანოვმა შექმნას ნახატები, რომლებიც ორ საუკუნეზე მეტი ხნის განმავლობაში იპყრობდნენ მაყურებლის ყურადღებას თავიანთი სიახლეებითა და გულწრფელობით.

ბავშვობის მოგონებების გავლენის პრობლემა ადამიანის ცხოვრებაზე

1. რომანში I.A. გონჩაროვის "ობლომოვის" მთავარი გმირი ბავშვობას ყველაზე ბედნიერ დროდ მიიჩნევს. ილია ილიჩი გაიზარდა მშობლებისა და მასწავლებლების მუდმივი ზრუნვის ატმოსფეროში. გადაჭარბებული მზრუნველობა გახდა ობლომოვის აპათიის მიზეზი ზრდასრულ ასაკში. ჩანდა, რომ ოლგა ილიინსკაიასადმი სიყვარულმა ილია ილიჩი უნდა გააღვიძოს. თუმცა, მისი ცხოვრების წესი უცვლელი დარჩა, რადგან მშობლიური ობლომოვკას ცხოვრების წესმა სამუდამოდ დატოვა თავისი კვალი გმირის ბედზე. ამრიგად, ბავშვობის მოგონებებმა გავლენა მოახდინა ილია ილიჩის ცხოვრების გზაზე.

2. ლექსში "ჩემი გზა" ს.ა. ესენინმა აღიარა, რომ ბავშვობამ მნიშვნელოვანი როლი ითამაშა მის საქმიანობაში. ერთხელ, ცხრა წლის ასაკში, მშობლიური სოფლის ბუნებით შთაგონებულმა ბიჭმა დაწერა თავისი პირველი ნამუშევარი. ამრიგად, ბავშვობამ წინასწარ განსაზღვრა S.A.-ს ცხოვრების გზა. ესენინა.

ცხოვრებაში გზის არჩევის პრობლემა

1. რომანის მთავარი თემა I.A. გონჩაროვის „ობლომოვი“ – ადამიანის ბედი, რომელმაც ვერ აირჩია სწორი გზა ცხოვრებაში. მწერალი განსაკუთრებით ხაზს უსვამს, რომ აპათიამ და შრომისუუნარობამ ილია ილიჩი უსაქმურ ადამიანად აქცია. ნებისყოფის ნაკლებობა და რაიმე ინტერესი არ აძლევდა საშუალებას მთავარ გმირს გამხდარიყო ბედნიერი და თავისი პოტენციალის რეალიზება.

2. მ.მირსკის წიგნიდან „განკურნება სკალპელით. აკადემიკოსი ნ.ნ.ბურდენკო“ შევიტყვე, რომ გამოჩენილი ექიმი ჯერ სასულიერო სემინარიაში სწავლობდა, მაგრამ მალევე მიხვდა, რომ სურდა მედიცინას მიეძღვნა. უნივერსიტეტში ჩაბარების შემდეგ, ნ.ნ. ბურდენკო ანატომიით დაინტერესდა, რაც მალევე დაეხმარა მას ცნობილი ქირურგი გამხდარიყო.
3. დ.ს. ლიხაჩოვი "წერილებში კარგისა და მშვენიერის შესახებ" ამბობს, რომ "თქვენ უნდა იცხოვროთ ღირსეულად ისე, რომ არ გრცხვენიათ გახსენება". ამ სიტყვებით აკადემიკოსი ხაზს უსვამს, რომ ბედი არაპროგნოზირებადია, მაგრამ მნიშვნელოვანია დარჩე გულუხვი, პატიოსანი და მზრუნველი ადამიანი.

ძაღლების ერთგულების პრობლემა

1. მოთხრობაში გ.ნ. ტროეპოლსკის „თეთრი ბიმ შავი ყური“ მოგვითხრობს შოტლანდიელი სეტერის ტრაგიკულ ბედზე. ძაღლი ბიმ უიმედოდ ცდილობს თავისი პატრონის პოვნას, რომელსაც გულის შეტევა ჰქონდა. გზად ძაღლი სირთულეებს აწყდება. სამწუხაროდ, პატრონი შინაურ ცხოველს ძაღლის მოკვლის შემდეგ პოულობს. ბიმას თამამად შეიძლება ეწოდოს ნამდვილი მეგობარი, რომელიც ეძღვნება მფლობელს სიცოცხლის ბოლომდე.

2. ერიკ ნაითის რომანში „ლასი“ კარაკლოუს ოჯახი ფინანსური სიძნელეების გამო იძულებულია თავისი კოლი სხვა ადამიანებს დაუთმოს. ლასი სწყურია ყოფილი მფლობელების მიმართ და ეს გრძნობა მხოლოდ მაშინ ძლიერდება, როცა ახალი მფლობელი მას სახლიდან შორს წაიყვანს. კოლი გარბის და გადალახავს ბევრ წინააღმდეგობას. მიუხედავად ყველა სირთულისა, ძაღლი ისევ ყოფილ პატრონებს უერთდება.

ხელოვნებაში ოსტატობის პრობლემა

1. მოთხრობაში ვ.გ. კოროლენკოს "ბრმა მუსიკოსს" პიოტრ პოპელსკის მრავალი სირთულის გადალახვა მოუწია, რათა ცხოვრებაში თავისი ადგილი ეპოვა. მიუხედავად სიბრმავისა, პეტრუსი გახდა პიანისტი, რომელიც თავისი დაკვრით ეხმარებოდა ადამიანებს გამხდარიყო გულით სუფთა და სულით კეთილი.

2. მოთხრობაში A.I. კუპრინის "ტაპერის" ბიჭი იური აგაზაროვი თვითნასწავლი მუსიკოსია. მწერალი ხაზს უსვამს, რომ ახალგაზრდა პიანისტი საოცრად ნიჭიერი და შრომისმოყვარეა. ბიჭის ნიჭი შეუმჩნეველი არ რჩება. მისმა დაკვრამ გააოცა ცნობილი პიანისტი ანტონ რუბინშტეინი. ასე რომ, იური ცნობილი გახდა მთელ რუსეთში, როგორც ერთ-ერთი ყველაზე ნიჭიერი კომპოზიტორი.

მწერალთათვის ცხოვრებისეული გამოცდილების მნიშვნელობის პრობლემა

1. ბორის პასტერნაკის რომანში „დოქტორი ჟივაგო“ მთავარი გმირი პოეზიით არის დაინტერესებული. იური ჟივაგო რევოლუციისა და სამოქალაქო ომის მოწმეა. ეს მოვლენები ასახულია მის ლექსებში. ამრიგად, ცხოვრება თავად შთააგონებს პოეტს, შექმნას ლამაზი ნაწარმოებები.

2. მწერლის მოწოდების თემა წამოჭრილია ჯეკ ლონდონის რომანში მარტინ იდენში. მთავარი გმირი მეზღვაურია, რომელიც მრავალი წელია მძიმე ფიზიკურ შრომას ეწევა. მარტინ იდენი ეწვია სხვადასხვა ქვეყნებს და ნახა უბრალო ადამიანების ცხოვრება. ეს ყველაფერი მისი შემოქმედების მთავარი თემა გახდა. ამრიგად, ცხოვრებისეულმა გამოცდილებამ საშუალება მისცა უბრალო მეზღვაურს გამხდარიყო ცნობილი მწერალი.

მუსიკის გავლენის პრობლემა ადამიანის გონებაზე

1. მოთხრობაში A.I. კუპრინის "გარნეტის სამაჯური" ვერა შეინა განიცდის სულიერ წმენდას ბეთჰოვენის სონატის ხმებით. კლასიკური მუსიკის მოსმენისას ჰეროინი ამშვიდებს განსაცდელების შემდეგ. სონატის ჯადოსნური ხმები ვერას დაეხმარა შინაგანი წონასწორობის პოვნაში და მომავალი ცხოვრების მნიშვნელობის პოვნაში.

2. რომანში I.A. გონჩაროვა "ობლომოვი" ილია ილიჩს შეუყვარდება ოლგა ილიინსკაია, როდესაც ის უსმენს მის სიმღერას. არიას „კასტა დივას“ ხმები მის სულში აღვიძებს გრძნობებს, რომლებიც არასდროს განუცდია. ი.ა. გონჩაროვი ხაზს უსვამს, რომ უკვე დიდი ხანია, რაც ობლომოვი გრძნობდა „ისეთ ენერგიულობას, ისეთ ძალას, რომელიც თითქოს მისი სულის ფსკერიდან ამოდიოდა, მზად იყო სიკეთისთვის“.

დედის სიყვარულის პრობლემა

1. მოთხრობაში A.S. პუშკინის „კაპიტნის ქალიშვილი“ აღწერს პიოტრ გრინევის დედასთან დამშვიდობების სცენას. ავდოტია ვასილიევნა დეპრესიაში ჩავარდა, როცა გაიგო, რომ მის შვილს დიდი ხნით სჭირდებოდა სამსახურში წასვლა. დაემშვიდობა პეტრეს, ქალმა ცრემლები ვერ შეიკავა, რადგან შვილთან განშორებაზე რთული არაფერი შეიძლებოდა მისთვის. ავდოტია ვასილიევნას სიყვარული გულწრფელი და უზარმაზარია.
ხალხზე ომის შესახებ ხელოვნების ნაწარმოებების ზემოქმედების პრობლემა

1. ლევ კასილის მოთხრობაში "დიდი დაპირისპირება" სიმა კრუპიცინა ყოველ დილით რადიოში უსმენდა ახალი ამბების მოხსენებებს ფრონტიდან. ერთ დღეს გოგონამ მოისმინა სიმღერა "წმინდა ომი". სიმა იმდენად აღფრთოვანებული იყო ამ ჰიმნის სიტყვებით სამშობლოს დასაცავად, რომ ფრონტზე წასვლა გადაწყვიტა. ასე რომ, ხელოვნების ნაწარმოებმა შთააგონა მთავარი გმირი, რომ შეესრულებინა ბედი.

ფსევდომეცნიერების პრობლემა

1. რომანში V.D. დუდინცევი "თეთრი ტანსაცმელი" პროფესორი რიადნო ღრმად არის დარწმუნებული პარტიის მიერ დამტკიცებული ბიოლოგიური დოქტრინის სისწორეში. პირადი სარგებლობისთვის აკადემიკოსი გენეტიკოსებთან ბრძოლას იწყებს. ის სასტიკად იცავს ფსევდომეცნიერულ შეხედულებებს და დიდების მისაღწევად მიმართავს ყველაზე სამარცხვინო ქმედებებს. აკადემიკოსის ფანატიზმი იწვევს ნიჭიერი მეცნიერების სიკვდილს და მნიშვნელოვანი კვლევების შეწყვეტას.

2. გ.ნ. ტროეპოლსკი მოთხრობაში "მეცნიერებათა კანდიდატი" საუბრობს მათ წინააღმდეგ, ვინც იცავს ცრუ შეხედულებებსა და იდეებს. მწერალი დარწმუნებულია, რომ ასეთი მეცნიერები აფერხებენ მეცნიერების და, შესაბამისად, მთლიანად საზოგადოების განვითარებას. მოთხრობაში გ.ნ. ტროეპოლსკი ყურადღებას ამახვილებს ცრუ მეცნიერებთან ბრძოლის აუცილებლობაზე.

გვიანი მონანიების პრობლემა

1. მოთხრობაში A.S. პუშკინის "სადგურის მეთაური" სამსონ ვირინი მარტო დარჩა მას შემდეგ, რაც მისი ქალიშვილი კაპიტან მინსკთან ერთად გაიქცა. მოხუცმა არ დაკარგა დუნიას პოვნის იმედი, მაგრამ ყველა მცდელობა წარუმატებელი დარჩა. მზრუნველი გარდაიცვალა სევდასა და უიმედობისგან. მხოლოდ რამდენიმე წლის შემდეგ დუნია მამის საფლავზე მივიდა. გოგონა თავს დამნაშავედ გრძნობდა მომვლელის გარდაცვალების გამო, მაგრამ მონანიება გვიან მოვიდა.

2. მოთხრობაში კ.გ. პაუსტოვსკის „ტელეგრამა“ ნასტიამ მიატოვა დედა და კარიერის ასაშენებლად პეტერბურგში წავიდა. კატერინა პეტროვნას ჰქონდა წარმოდგენა მისი გარდაუვალი სიკვდილის შესახებ და არაერთხელ სთხოვა ქალიშვილს მისი მონახულება. თუმცა, ნასტია გულგრილი დარჩა დედის ბედის მიმართ და არ ჰქონდა დრო მის დაკრძალვაზე მისვლა. გოგონამ მხოლოდ კატერინა პეტროვნას საფლავზე მოინანია. ასე რომ, კ.გ. პაუსტოვსკი ამტკიცებს, რომ თქვენ უნდა იყოთ ყურადღებიანი თქვენი საყვარელი ადამიანების მიმართ.

ისტორიული მეხსიერების პრობლემა

1. ვ.გ. რასპუტინი თავის ესეში "მარადიული ველი" წერს კულიკოვოს ბრძოლის ადგილზე მოგზაურობის შთაბეჭდილებებზე. მწერალი აღნიშნავს, რომ ექვსას წელზე მეტი გავიდა და ამ დროის განმავლობაში ბევრი რამ შეიცვალა. თუმცა, ამ ბრძოლის ხსოვნა ჯერ კიდევ ცოცხლობს ობელისკების წყალობით, რომლებიც აღმართეს იმ წინაპრების პატივსაცემად, რომლებიც იცავდნენ რუსეთს.

2. მოთხრობაში ბ.ლ. ვასილიევა "და გარიჟრაჟები აქ მშვიდია..." ხუთი გოგონა დაეცა სამშობლოსთვის ბრძოლაში. მრავალი წლის შემდეგ, მათი მებრძოლი ამხანაგი ფედოტ ვასკოვი და რიტა ოსიანინას ვაჟი ალბერტი დაბრუნდნენ საზენიტო მსროლელების დაღუპვის ადგილზე, რათა საფლავის ქვა დაემონტაჟებინათ და თავიანთი ღვაწლი შეენარჩუნებინათ.

ნიჭიერი ადამიანის ცხოვრების კურსის პრობლემა

1. მოთხრობაში ბ.ლ. ვასილიევი „ჩემი ცხენები დაფრინავენ...“ სმოლენსკის ექიმი იანსონი არის მაღალი პროფესიონალიზმთან შერწყმული თავგანწირვის მაგალითი. უნიჭიერესი ექიმი ყოველ დღე, ნებისმიერ ამინდში, ყოველგვარ ამინდში, სანაცვლოდ არაფრის მოთხოვნის გარეშე მირბოდა ავადმყოფების დასახმარებლად. ამ თვისებებით ექიმმა ქალაქის ყველა მცხოვრების სიყვარული და პატივისცემა დაიმსახურა.

2. ტრაგედიაში ა.ს. პუშკინის „მოცარტი და სალიერი“ ორი კომპოზიტორის ცხოვრებას მოგვითხრობს. სალიერი წერს მუსიკას, რათა ცნობილი გახდეს, მოცარტი კი თავდაუზოგავად ემსახურება ხელოვნებას. შურის გამო სალიერიმ მოწამლა გენიოსი. მოცარტის გარდაცვალების მიუხედავად, მისი ნამუშევრები ცოცხლობს და აღელვებს ადამიანების გულებს.

ომის დამანგრეველი შედეგების პრობლემა

1. ა.სოლჟენიცინის მოთხრობა „მატრენინის დვორი“ ასახავს ომის შემდეგ რუსული სოფლის ცხოვრებას, რამაც გამოიწვია არა მხოლოდ ეკონომიკური დაცემა, არამედ მორალის დაკარგვაც. სოფლის მცხოვრებლებმა დაკარგეს ეკონომიკის ნაწილი და გახდნენ გულმოდგინე და უგულო. ამრიგად, ომს გამოუსწორებელი შედეგები მოჰყვება.

2. მოთხრობაში M.A. შოლოხოვის "კაცის ბედი" გვიჩვენებს ჯარისკაცის ანდრეი სოკოლოვის ცხოვრების გზას. მისი სახლი მტერმა დაანგრია, დაბომბვისას მისი ოჯახი დაიღუპა. ასე რომ, მ.ა. შოლოხოვი ხაზს უსვამს, რომ ომი ადამიანებს ართმევს ყველაზე ძვირფასს, რაც მათ აქვთ.

ადამიანის შინაგანი სამყაროს წინააღმდეგობის პრობლემა

1. რომანში I.S. ტურგენევის „მამები და შვილები“ ​​ევგენი ბაზაროვი გამოირჩევა გონიერებით, შრომისმოყვარეობითა და მონდომებით, მაგრამ ამავდროულად, მოსწავლე ხშირად უხეში და უხეშია. ბაზაროვი გმობს ადამიანებს, რომლებიც ემორჩილებიან გრძნობებს, მაგრამ დარწმუნებულია მისი შეხედულებების არასწორში, როდესაც მას შეუყვარდება ოდინცოვა. ასე რომ, ი.ს. ტურგენევმა აჩვენა, რომ ადამიანებს ახასიათებთ შეუსაბამობა.

2. რომანში I.A. გონჩაროვა "ობლომოვს" ილია ილიჩს აქვს როგორც უარყოფითი, ასევე დადებითი ხასიათის თვისებები. ერთის მხრივ, მთავარი გმირი არის აპათიური და დამოკიდებული. ობლომოვს არ აინტერესებს რეალური ცხოვრება, ეს მას მობეზრდება და ღლის. მეორე მხრივ, ილია ილიჩი გამოირჩევა გულწრფელობით, გულწრფელობით და სხვა ადამიანის პრობლემების გაგების უნარით. ეს არის ობლომოვის პერსონაჟის გაურკვევლობა.

ადამიანებთან სამართლიანად მოპყრობის პრობლემა

1. რომანში F.M. დოსტოევსკის "დანაშაული და სასჯელი" პორფირი პეტროვიჩი იძიებს ძველი ფულის გამცემის მკვლელობას. გამომძიებელი არის ადამიანის ფსიქოლოგიის დახვეწილი ექსპერტი. მას ესმის როდიონ რასკოლნიკოვის დანაშაულის მოტივები და ნაწილობრივ თანაუგრძნობს მას. პორფირი პეტროვიჩი ახალგაზრდას აძლევს შანსს აღიაროს. ეს შემდგომში შემამსუბუქებელი გარემოება იქნება რასკოლნიკოვის საქმეში.

2. ა.პ. ჩეხოვი თავის მოთხრობაში „ქამელეონი“ გვაცნობს ძაღლის ნაკბენის გამო დაწყებული კამათის ისტორიას. პოლიციის უფროსი ოჩუმელოვი ცდილობს გადაწყვიტოს იმსახურებს თუ არა ის დასჯას. ოჩუმელოვის განაჩენი დამოკიდებულია მხოლოდ იმაზე, ეკუთვნის თუ არა ძაღლი გენერალს. გამგე არ ეძებს სამართალს. მისი მთავარი მიზანი გენერლის კეთილგანწყობაა.

ადამიანისა და ბუნების ურთიერთობის პრობლემა

1. მოთხრობაში V.P. ასტაფიევა "ცარ თევზი" იგნატიჩი მრავალი წლის განმავლობაში ბრაკონიერობით იყო დაკავებული. ერთ დღეს მეთევზემ თავის კაუჭზე გიგანტური ზუთხი დაიჭირა. იგნატიჩი მიხვდა, რომ მარტო ის ვერ უმკლავდებოდა თევზს, მაგრამ სიხარბემ არ მისცა საშუალება, დახმარებისთვის ძმა და მექანიკოსი გამოეძახა. მალე მეთევზე თვითონ აღმოჩნდა ნავმისადგომზე, ბადეებსა და კაუჭებში ჩახლართული. იგნატიჩი მიხვდა, რომ მას შეეძლო მოკვდეს. ვ.პ. ასტაფიევი წერს: "მდინარის მეფე და ყველა ბუნების მეფე ერთ ხაფანგში არიან". ასე რომ, ავტორი ხაზს უსვამს ადამიანსა და ბუნებას შორის განუყოფელ კავშირს.

2. მოთხრობაში A.I. კუპრინი "ოლესია" მთავარი გმირი ცხოვრობს ბუნებასთან ჰარმონიაში. გოგონა თავს სამყაროს განუყოფელ ნაწილად გრძნობს და იცის როგორ დაინახოს მისი სილამაზე. ა.ი. კუპრინი განსაკუთრებით ხაზს უსვამს, რომ ბუნების სიყვარული დაეხმარა ოლესიას სული შეუპოვარი, გულწრფელი და ლამაზი ყოფილიყო.

მუსიკის როლის პრობლემა ადამიანის ცხოვრებაში

1. რომანში I.A. გონჩაროვის "ობლომოვის" მუსიკა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს. ილია ილიჩს შეუყვარდება ოლგა ილიინსკაია, როდესაც ის უსმენს მის სიმღერას. არიას „კასტა დივას“ ხმები გულში აღვიძებს გრძნობებს, რაც არასდროს განუცდია. ი.ა. გონჩაროვი განსაკუთრებით ხაზს უსვამს იმას, რომ დიდი ხნის განმავლობაში ობლომოვს არ უგრძვნია „ისეთი ენერგიულობა, ისეთი ძალა, რომელიც თითქოს სულის ფსკერიდან ამოდიოდა, მზად იყო სასიკეთოდ“. ამრიგად, მუსიკას შეუძლია ადამიანში გულწრფელი და ძლიერი გრძნობების გაღვიძება.

2. რომანში მ.ა. შოლოხოვის "მშვიდი დონის" სიმღერები კაზაკებს მთელი ცხოვრების მანძილზე თან ახლავს. ისინი მღერიან სამხედრო ლაშქრობებზე, მინდვრებში და ქორწილებში. კაზაკებმა მთელი სული ჩადეს სიმღერაში. სიმღერები ავლენს მათ ძლიერებას, სიყვარულს დონისა და სტეპების მიმართ.

წიგნების ტელევიზიით გამოცვლის პრობლემა

1. რ. ბრედბერის რომანი Fahrenheit 451 ასახავს საზოგადოებას, რომელიც ეყრდნობა მასობრივ კულტურას. ამ სამყაროში ადამიანები, რომლებსაც შეუძლიათ კრიტიკულად აზროვნება, კანონგარეშეა და წიგნები, რომლებიც გაიძულებენ იფიქრო ცხოვრებაზე, განადგურებულია. ლიტერატურა ტელევიზიამ ჩაანაცვლა, რომელიც ხალხის მთავარ გასართობად იქცა. ისინი არასულიერები არიან, მათი აზრები ექვემდებარება სტანდარტებს. რ.ბრედბერი არწმუნებს მკითხველს, რომ წიგნების განადგურება აუცილებლად იწვევს საზოგადოების დეგრადაციას.

2. წიგნში "წერილები კარგისა და მშვენიერის შესახებ" დ.ს. ლიხაჩოვი ფიქრობს კითხვაზე: რატომ ცვლის ტელევიზია ლიტერატურას. აკადემიკოსი თვლის, რომ ეს იმიტომ ხდება, რომ ტელევიზია ხალხს საზრუნავისაგან აშორებს და აიძულებს, რომ რაიმე გადაცემას აუჩქარებლად უყურონ. დ.ს. ლიხაჩოვი ამას ხედავს, როგორც საფრთხეს ხალხისთვის, რადგან ტელევიზია „კარნახობს, როგორ უყურო და რას უყურო“ და ადამიანებს ნებისყოფას აქცევს. ფილოლოგის აზრით, მხოლოდ წიგნს შეუძლია ადამიანის სულიერად გამდიდრება და განათლება.

რუსული სოფლის პრობლემა

1. A.I. სოლჟენიცინის მოთხრობა "მატრიონინის დვორი" ასახავს რუსული სოფლის ცხოვრებას ომის შემდეგ. ხალხი არა მხოლოდ გაღატაკდა, არამედ გახდა გულგრილი და სულელური. მხოლოდ მატრიონა ინარჩუნებდა სხვების მიმართ სინანულის გრძნობას და ყოველთვის ეხმარებოდა გაჭირვებულებს. მთავარი გმირის ტრაგიკული სიკვდილი რუსული სოფლის მორალური საფუძვლების სიკვდილის დასაწყისია.

2. მოთხრობაში ვ.გ. რასპუტინის „დამშვიდობება მატერას“ ასახავს კუნძულის მკვიდრთა ბედს, რომელიც დატბორვას აპირებს. მოხუცებს უჭირთ დაემშვიდობონ მშობლიურ მიწას, სადაც მთელი ცხოვრება გაატარეს, სადაც მათი წინაპრები არიან დაკრძალულნი. ზღაპრის დასასრული ტრაგიკულია. სოფელთან ერთად ქრება მისი წეს-ჩვეულებები და ტრადიციები, რომლებიც საუკუნეების მანძილზე თაობიდან თაობას გადაეცემოდა და მატერას მცხოვრებთა განუმეორებელ ხასიათს აყალიბებდა.

პოეტებისადმი დამოკიდებულების პრობლემა და მათი შემოქმედება

1. ა.ს. პუშკინი თავის პოემაში "პოეტი და ბრბო" უწოდებს "სულელ რაბოს" რუსული საზოგადოების იმ ნაწილს, რომელსაც არ ესმოდა შემოქმედების მიზანი და მნიშვნელობა. ბრბოს თქმით, ლექსები საზოგადოების ინტერესებშია. თუმცა, ა.ს. პუშკინი თვლის, რომ პოეტი შეწყვეტს შემოქმედობას, თუ იგი დაემორჩილება ბრბოს ნებას. ამრიგად, პოეტის მთავარი მიზანი არ არის ეროვნული აღიარება, არამედ სამყაროს გალამაზების სურვილი.

2. ვ.ვ. მაიაკოვსკი ლექსში "თავის მაღლა" ხედავს პოეტის დანიშნულებას ხალხის მსახურებაში. პოეზია არის იდეოლოგიური იარაღი, რომელსაც შეუძლია შთააგონოს ადამიანები და აღძრას ისინი დიდი მიღწევებისკენ. ამრიგად, V.V. მაიაკოვსკი თვლის, რომ პირადი შემოქმედებითი თავისუფლება უნდა დათმოს საერთო დიდი მიზნის გულისთვის.

მასწავლებლის გავლენის პრობლემა მოსწავლეებზე

1. მოთხრობაში ვ.გ. რასპუტინის "ფრანგულის გაკვეთილების" კლასის მასწავლებელი ლიდია მიხაილოვნა არის ადამიანის პასუხისმგებლობის სიმბოლო. მასწავლებელი დაეხმარა სოფლის ბიჭს, რომელიც სახლიდან შორს სწავლობდა და ხელიდან პირამდე ცხოვრობდა. ლიდია მიხაილოვნას უნდა წასულიყო ზოგადად მიღებული წესების წინააღმდეგ, რათა დაეხმარა სტუდენტს. ბიჭთან დამატებით სწავლისას მასწავლებელმა მას არა მხოლოდ ფრანგულის, არამედ სიკეთისა და თანაგრძნობის გაკვეთილებიც ასწავლა.

2. ანტუან დე სენტ-ეგზიუპერის ზღაპარში "პატარა უფლისწული" მოხუცი მელა გახდა მთავარი გმირის მასწავლებელი, რომელიც საუბრობდა სიყვარულზე, მეგობრობაზე, პასუხისმგებლობაზე და ერთგულებაზე. მან პრინცს გაუმხილა სამყაროს მთავარი საიდუმლო: ”მთავარს თვალით ვერ ხედავ - მხოლოდ შენი გულია ფხიზლად”. ასე რომ, მელამ ბიჭს მნიშვნელოვანი ცხოვრებისეული გაკვეთილი ასწავლა.

ობლების მიმართ დამოკიდებულების პრობლემა

1. მოთხრობაში M.A. შოლოხოვის „კაცის ბედი“ ანდრეი სოკოლოვმა ომის დროს ოჯახი დაკარგა, მაგრამ ამან მთავარი გმირი გულგრილი არ გახადა. მთავარმა პერსონაჟმა მთელი დარჩენილი სიყვარული მისცა უსახლკარო ბიჭს ვანიუშკას, შეცვალა მისი მამა. ასე რომ, მ.ა. შოლოხოვი არწმუნებს მკითხველს, რომ ცხოვრებისეული სირთულეების მიუხედავად, არ უნდა დაკარგო ობლების თანაგრძნობის უნარი.

2. გ.ბელიხისა და ლ. პანტელეევის მოთხრობა "ShKID-ის რესპუბლიკა" ასახავს ქუჩის ბავშვებისა და არასრულწლოვანი დამნაშავეების სოციალური და შრომითი განათლების სკოლის მოსწავლეების ცხოვრებას. უნდა აღინიშნოს, რომ ყველა სტუდენტმა ვერ შეძლო ღირსეული ადამიანი გამხდარიყო, მაგრამ უმრავლესობამ მოახერხა საკუთარი თავის პოვნა და სწორი გზა აიღო. სიუჟეტის ავტორები ამტკიცებენ, რომ სახელმწიფომ ყურადღება უნდა მიაქციოს ობლებს და მათთვის სპეციალური დაწესებულებები შექმნას დანაშაულის აღმოსაფხვრელად.

ქალის როლის პრობლემა მეორე მსოფლიო ომში

1. მოთხრობაში ბ.ლ. ვასილიევი "და გარიჟრაჟები აქ მშვიდია..." ხუთი ახალგაზრდა ქალი საზენიტო მსროლელი დაიღუპა სამშობლოსთვის ბრძოლაში. მთავარ გმირებს არ ეშინოდათ გერმანელი დივერსანტების წინააღმდეგ გამოსულიყვნენ. ბ.ლ. ვასილიევი ოსტატურად ასახავს კონტრასტს ქალურობასა და ომის სისასტიკეს შორის. მწერალი არწმუნებს მკითხველს, რომ ქალებს, ისევე როგორც მამაკაცებს, ძალუძთ სამხედრო ღვაწლი და გმირობა.

2. მოთხრობაში V.A. ზაკრუტკინის „ადამიანის დედა“ გვიჩვენებს ქალის ბედს ომის დროს. მთავარმა გმირმა მარიამ დაკარგა მთელი ოჯახი: ქმარი და შვილი. მიუხედავად იმისა, რომ ქალი სრულიად მარტო დარჩა, გული არ გაუმაგრდა. მარიამ შვიდი ლენინგრადელი ობოლი იზრუნა და დედა შეცვალა. ზღაპარი V.A. ზაკრუტკინა გახდა რუსი ქალის ჰიმნი, რომელმაც ომის დროს მრავალი გაჭირვება და უბედურება განიცადა, მაგრამ შეინარჩუნა სიკეთე, თანაგრძნობა და სხვა ადამიანების დახმარების სურვილი.

რუსულ ენაში ცვლილებების პრობლემა

1. ა.კნიშევი სტატიაში "ო დიდებული და ძლევამოსილი ახალი რუსული ენა!" ირონიით წერს სესხის აღების მოყვარულებზე. ა.კნიშევის თქმით, პოლიტიკოსებისა და ჟურნალისტების გამოსვლა ხშირად სასაცილო ხდება, როდესაც ის გადატვირთულია უცხო სიტყვებით. ტელეწამყვანი დარწმუნებულია, რომ სესხების გადაჭარბებული გამოყენება რუსულ ენას აბინძურებს.

2. ვ.ასტაფიევი მოთხრობაში „ლუდოჩკა“ ენის ცვლილებებს უკავშირებს ადამიანის კულტურის დონის დაცემას. არტიომკა-საპნის, სტრეკაჩის და მათი მეგობრების მეტყველება კრიმინალური ჟარგონით არის ჩაკეტილი, რაც ასახავს საზოგადოების დისფუნქციას, მის დეგრადაციას.

პროფესიის არჩევის პრობლემა

1. ვ.ვ. მაიაკოვსკი ლექსში „ვინ უნდა იყოს? აჩენს პროფესიის არჩევის პრობლემას. ლირიკული გმირი ფიქრობს იმაზე, თუ როგორ უნდა მოძებნოს სწორი გზა ცხოვრებაში და პროფესიაში. ვ.ვ. მაიაკოვსკი მიდის იმ დასკვნამდე, რომ ყველა პროფესია კარგია და თანაბრად აუცილებელია ადამიანებისთვის.

2. ე.გრიშკოვეცის მოთხრობაში „დარვინი“ მთავარი გმირი სკოლის დამთავრების შემდეგ ირჩევს ბიზნესს, რომლის კეთებაც მთელი ცხოვრების მანძილზე სურს. აცნობიერებს „რა ხდება უსარგებლობას“ და უარს ამბობს კულტურის ინსტიტუტში სწავლაზე, როცა სტუდენტების მიერ შესრულებულ სპექტაკლს უყურებს. ახალგაზრდას აქვს მტკიცე რწმენა, რომ პროფესია უნდა იყოს სასარგებლო და სიამოვნების მომტანი.

შესვლის ვარიანტი.
ცხოვრების გარკვეულ მომენტში ადამიანი, რა თქმა უნდა, ფიქრობს იმაზე, თუ ვინ არის და რატომ მოვიდა ამ სამყაროში. და ყველა განსხვავებულად პასუხობს ამ კითხვებს. ზოგისთვის ცხოვრება დინებით უდარდელი მოძრაობაა, მაგრამ არიან ისეთებიც, რომლებიც შეცდომებს უშვებენ, ეჭვობენ, იტანჯებიან, ცხოვრების აზრის საძიებლად ჭეშმარიტების სიმაღლეზე ადიან.

ცხოვრება არის მოძრაობა გაუთავებელი გზის გასწვრივ. ზოგიერთი მოგზაურობს მის გასწვრივ "ოფიციალური საქმით", სვამს კითხვებს: რატომ ვცხოვრობდი, რა მიზნით დავიბადე? ("ჩვენი დროის გმირი"). სხვებს ეშინიათ ამ გზის, ისინი გარბიან თავიანთ განიერ დივანთან, რადგან „ცხოვრება ყველგან გეხება, ის გიჭერს“ („ობლომოვი“). მაგრამ არიან ისეთებიც, რომლებიც შეცდომებს უშვებენ, ეჭვობენ, იტანჯებიან, ამაღლდებიან ჭეშმარიტების სიმაღლეზე, პოულობენ საკუთარ სულიერ მეს. ერთ-ერთი მათგანია პიერ ბეზუხოვი, ეპიკური რომანის გმირი ლ.ნ. ტოლსტოის "ომი და მშვიდობა".

L.N. ტოლსტოი. ეპიკური რომანი "ომი და მშვიდობა".
ცხოვრების აზრის პოვნის პრობლემა რუსული ლიტერატურის ბევრ ნაწარმოებში ცენტრალურია. ერთ-ერთი მათგანია ლ.ნ.ტოლსტოის "ომი და მშვიდობა". ეპიკური რომანის გმირი, პიერ ბეზუხოვი, მოგზაურობის დასაწყისში შორს არის სიმართლისგან: ის აღფრთოვანებულია ნაპოლეონით, მონაწილეობს ცარიელ გართობაში და ადვილად ემორჩილება უხეშ მლიქვნელობას, რისი მიზეზიც მისი უზარმაზარი ქონებაა. და შედეგი არის ცხოვრების აზრის დაკარგვა. მხოლოდ ომისა და ტყვეობის გამოცდის ჩაბარების და უბრალო ადამიანების გაცნობის შემდეგ (როგორიცაა პლატონ კარატაევი), პიერმა შეძლო ჭეშმარიტად გაეგო ცხოვრება და მისი ადგილი მასში. ის მიდის იმ დასკვნამდე, რომ მხოლოდ სიყვარული მოძრაობს სამყაროს და ადამიანი ცხოვრობს.

A.P. ჩეხოვი. მოთხრობა "სტუდენტი".
ერთ-ერთი ნაწარმოები, რომელშიც ცხოვრების ჭეშმარიტი მნიშვნელობის პოვნის პრობლემაა წამოჭრილი, არის ა.პ.ჩეხოვის მოთხრობა „სტუდენტი“. ახალგაზრდა კაცს, მომავალ მღვდელს, ივან ველიკოპოლსკის სულში არ სჯერა არაფრის კარგის, კეთილის და ნათელის. მას ეჩვენება, რომ ცხოვრება უსასრულო უბედურებაა, სევდა, უცოდინრობა. ორ ჩვეულებრივ ქალთან შემთხვევითმა შეხვედრამ ყველაფერი შეცვალა. მძიმე ბედის მიუხედავად, მათ არ დაუკარგავთ რწმენა და სხვისი მწუხარების ღრმა თანაგრძნობის უნარი. ივან ველიკოპოლსკიმ გააცნობიერა, რომ ცხოვრებაში, ისევე როგორც ბუნებაში, ყველაფერი ჰარმონიულია: თუ არის ბოროტება (უმეცრება, სევდა, შიმშილი), მაშინ არის სიკეთეც: სიყვარული, სიმართლე, სილამაზე. სწორედ ისინი ხელმძღვანელობდნენ და ყოველთვის წარმართავდნენ ადამიანის ცხოვრების მსვლელობას.

ი.ა.გონჩაროვი. "ობლომოვი".
კარგმა, კეთილმა, ნიჭიერმა ადამიანმა ილია ობლომოვმა ვერ დაძლია საკუთარი თავი და არ გამოავლინა თავისი საუკეთესო თვისებები. ცხოვრებაში მაღალი მიზნის არარსებობა იწვევს მორალურ სიკვდილს. სიყვარულმაც კი ვერ გადაარჩინა ობლომოვი.

მ. გორკი სპექტაკლში "ქვედა სიღრმეებში"აჩვენა „ყოფილი ხალხის“ დრამა, რომლებმაც დაკარგეს ძალა საკუთარი თავისთვის იბრძოლონ. მათ რაღაც კარგის იმედი აქვთ, ესმით, რომ უკეთესად უნდა იცხოვრონ, მაგრამ არაფერს აკეთებენ ბედის შესაცვლელად. შემთხვევითი არ არის, რომ სპექტაკლი იწყება ოთახის სახლში და იქ მთავრდება.

„ადამიანს სჭირდება არა სამი არშინი მიწა, არა მამული, არამედ მთელი მსოფლიო. მთელი ბუნება, სადაც ღია სივრცეში მას შეეძლო თავისუფალი სულის ყველა თვისების დემონსტრირება“, - წერს A.P. ჩეხოვი. მიზნის გარეშე ცხოვრება უაზრო არსებობაა. მაგრამ მიზნები განსხვავებულია, მაგალითად, ში მოთხრობა "Gooseberry".მისი გმირი, ნიკოლაი ივანოვიჩ ჩიმშა-ჰიმალაიანი, ოცნებობს შეიძინოს საკუთარი ქონება და იქ ბაყაყი დარგოს. ეს მიზანი მას მთლიანად შთანთქავს. ბოლოს მიაღწევს მას, მაგრამ ამავდროულად კინაღამ კარგავს თავის ადამიანურ გარეგნობას (“იმან მოიმატა წონაში, ის ცბიერია... - უბრალოდ, აჰა, ის საბანში ღრიალებს”). ცრუ მიზანი, მატერიალური შეპყრობა, ვიწრო და შეზღუდული, ამახინჯებს ადამიანს. მას სჭირდება მუდმივი მოძრაობა, განვითარება, მღელვარება, გაუმჯობესება სიცოცხლისთვის...

მოთხრობა „ბატონი სან ფრანცისკოდან“ აჩვენა ადამიანის ბედი, რომელიც ემსახურებოდა ცრუ ღირებულებებს. სიმდიდრე იყო მისი ღმერთი და ამ ღმერთს ის თაყვანს სცემდა. მაგრამ როდესაც ამერიკელი მილიონერი გარდაიცვალა, გაირკვა, რომ ნამდვილმა ბედნიერებამ გაიარა კაცი: ის გარდაიცვალა ისე, რომ არ იცოდა რა იყო ცხოვრება.

ა.პლატონოვის მოთხრობაში "ორმო"ცხოვრების აზრის პოვნის პრობლემას ეხება. მწერალმა შექმნა გროტესკი, რომელიც მოწმობს საყოველთაო მორჩილების მასობრივ ფსიქოზს, რომელმაც ქვეყანა მოიცვა! მთავარი გმირი ვოშჩევი ავტორის პოზიციის გამომხატველია. კომუნისტ ლიდერებსა და დაღუპულ მასებს შორის მას ეჭვი ეპარებოდა იმის ადამიანურ სისწორეში, რაც მის გარშემო ხდებოდა. ვოშჩევმა სიმართლე ვერ იპოვა. უყურებს მომაკვდავ ნასტიას, ის ფიქრობს: ”რატომ გვჭირდება ახლა ცხოვრების აზრი და უნივერსალური წარმოშობის ჭეშმარიტება, თუ არ არის პატარა ერთგული ადამიანი, რომელშიც სიმართლე იქნება სიხარული და მოძრაობა?” პლატონოვს სურს გაარკვიოს, კონკრეტულად რამ განაპირობა ის ხალხი, ვინც ასეთი გულმოდგინებით განაგრძო ორმოს გათხრა!

კითხვაზე დახმარება მაგალითი ცხოვრებიდან (ისტორიიდან) ცხოვრების მნიშვნელობის თემაზე ავტორის მიერ მოცემული ესე რუსულ ენაზე (USE) მარუსაუკეთესო პასუხია ესეს, მიმოხილვის, ესეს ან ზეპირი განცხადების შექმნის პროცესში საჭიროა ძირითადი აზრის (თეზისის) დასაბუთება თემის შესაბამისი არგუმენტებით, ციტატებით და მაგალითებით, რაც სირთულეებს უქმნის სკოლის მოსწავლეებს.
აქ მოცემულია თეზისების, ციტატების და არგუმენტების მაგალითები შემდეგ საკითხებზე:
1) რა არის ცხოვრების აზრი?
2) რა არის თავისუფლება, სიკეთე, სიმართლე?
3) ბედნიერება და სრულყოფილება.
4) ევოლუცია და რევოლუცია.
5) მსოფლიო სისულელე და მსოფლიო მნიშვნელობა.
6) თვითშემეცნება.
7) ცხოვრების კანონების გააზრება.
შესაძლო თეზისები:
1) ადამიანის სიცოცხლის აზრი ჭეშმარიტების, რწმენის, ბედნიერების ცოდნაშია...
2) თავისუფლება გაცნობიერებული აუცილებლობაა.
3) ბედნიერება სასრული მიზანია, სრულყოფილება – გაუთავებელი მიზანი.
4) ცხოვრების ძირითადი წინააღმდეგობები წყდება ბუნებრივი განვითარებით.
5) სისულელე მხოლოდ მნიშვნელობის გაქრობის ჩრდილია.
6) ადამიანი ირგვლივ სამყაროს იცნობს საკუთარი თავის შეცნობისთვის, მარადიული ჭეშმარიტების შეცნობისთვის.
7) ვცხოვრობთ დროში, ჩვენ ვცხოვრობთ წვრილმანებში. მცირეს მეშვეობით ჩვენ შევდივართ კონტაქტში მარადიულთან.
ციტატები:
1) სიცოცხლე უფრო მეტად უნდა გიყვარდეს, ვიდრე ცხოვრების აზრი (ფ.მ. დოსტოევსკი).
2) ფილოსოფოსები სამყაროს მხოლოდ სხვადასხვაგვარად ხსნიდნენ, მაგრამ საქმე მისი შეცვლაა (კ. მარქსი).
3) თავისუფლება არის ადამიანის უმაღლესი ზნეობრივი მდგომარეობა, როდესაც შეზღუდვები აუცილებელია, როგორც იგივე ზნეობის გამოვლინება (იუ. ბონდარევი).
4) ჩვენ ცოტას ვხედავთ და ვიცით, მაგრამ ბედნიერება მხოლოდ მათ ენიჭებათ, ვინც იცის (ი. ბუნინი).
5) რევოლუცია სატურნს ჰგავს - ის ჭამს მის შვილებს (გ. ბუხნერი).
6) რას ნიშნავს იცოდე? ეს ნიშნავს რაღაცაში დარწმუნებას, სიღრმეში გათხრას, რომლის მიღმა დევს შემდეგი უცნობი სიღრმის ფენა (იუ. ბონდარევი).
7) ვინც თავისი დროის საუკეთესო მისწრაფებებით ცხოვრობდა, ყველა დროში ცხოვრობდა (ფ. შილერი).
არგუმენტები:
1) ლირიკული გმირის რა გამოცდილებაა გამოხატული A.S. პუშკინის ლექსში "წინასწარმეტყველი"? უპირველეს ყოვლისა, ეს არის წინანდელი პოეტური მოღვაწეობით გამოწვეული შფოთვის განცდა („სულიერი წყურვილი გვტანჯავს...“). ხალხის წინაშე პასუხისმგებლობის ეს გრძნობა კი პოეტის წინასწარმეტყველური როლის გააზრებით არის განპირობებული. პოეტი მოკვდავი ადამიანია, როგორც ყველა ადამიანი. მაგრამ ის განსხვავდება მათგან: ეძლევა უნარი დაინახოს, გაიგოს, გაიგოს ის, რაც ჩვეულებრივი ადამიანი არ ხედავს, არ ესმის, არ ესმის. ეს წინასწარმეტყველს აძლევს უფლებას „დაწვას ადამიანთა გული თავისი ზმნით“.
2) რუსული ლიტერატურის მრავალი გმირი ეძებს პასუხს კითხვაზე ადამიანის ცხოვრების მნიშვნელობის შესახებ, ადამიანის როლის შესახებ ისტორიაში, მათი ადგილის შესახებ ცხოვრებაში, ისინი მუდმივად ეჭვობენ და ფიქრობენ. მსგავსი აზრები აღელვებს როგორც პუშკინის ონეგინს, ასევე მ.იუ.ლერმონტოვის რომანის „ჩვენი დროის გმირი“ მთავარ გმირს პეჩორინს: „რატომ ვცხოვრობდი? რა მიზნით დავიბადე?..” მათი ბედის ტრაგედია ნათლად არის გაგებული “ბუნების სიღრმესა და ქმედებების საწყალობას შორის” (ვ. გ. ბელინსკი). ევგენი ბაზაროვი უფრო შორს მიდის ვიდრე მისი ლიტერატურული წინამორბედები: ის იცავს თავის რწმენას. რასკოლნიკოვი დანაშაულსაც კი სჩადის თავისი თეორიის სისწორის დასამტკიცებლად. მსგავსი რამ არის მ.შოლოხოვის რომანის „მშვიდი დონი“ გმირში: გრიგორი მელეხოვს, სიმართლის ძიებაში, შეუძლია შინაგანი ცვლილებები. ის არ კმაყოფილდება დროის რთულ კითხვებზე „მარტივი პასუხებით“. ყველა ეს გმირი, რა თქმა უნდა, განსხვავებულია, მაგრამ ისინი ახლოს არიან თავიანთი მოუსვენრობით, ცხოვრების გაგების სურვილით და მასში ადგილის განსაზღვრით.
3) L.N. ტოლსტოის რომანში "ომი და მშვიდობა" ვლინდება ცხოვრების აზრის ძიების თემა. მისი ინტერპრეტაციის გასაგებად აუცილებელია პიერ ბეზუხოვისა და ანდრეი ბოლკონსკის საძიებო გზების ანალიზი. გავიხსენოთ პრინცი ანდრეის ცხოვრების ბედნიერი წუთები: აუსტერლიცი, პრინცი ანდრეის შეხვედრა პიერთან ბოგუჩაროვოში, პირველი შეხვედრა ნატაშასთან... ამ გზის მიზანია ცხოვრების აზრის პოვნა, საკუთარი თავის, ნამდვილი მოწოდების გაგება. და ადგილი დედამიწაზე. პრინცი ანდრეი და პიერ ბეზუხოვი ბედნიერები არიან, როცა მიდიან იმ აზრამდე, რომ მათი ცხოვრება არ უნდა იყოს მათთვის, რომ ისე უნდა იცხოვრონ, რომ ადამიანები არ იცხოვრონ დამოუკიდებლად, რათა ყველამ ერთად იცხოვროს.