Նախապատրաստում դպրոցին

Ինտելեկտուալ խաղ «Ճանապարհային երթեւեկության կանոնները գիտակները. Խաղ-վիկտորինա ավագ խմբի համար «Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների գիտակները Խաղ ճանապարհի կանոնների գիտակները.

Տարիքը՝ 9-10 տարեկան։

Խաղի ձևը թիմային է (8-ական մասնակից):

ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ճանապարհի կանոնների մասին.
համախմբել ուսանողների գիտելիքները հեծանիվ օգտագործելու ունակության մասին.
զարգացնել վարքագծի մշակույթ փողոցներում և ճանապարհներում:

համակարգել երեխաների գիտելիքները փողոցներում և ճանապարհներում անվտանգ վարքագծի կանոնների մասին.
ձևավորել հատուկ հմտություններ և վարքագիծ ճանապարհների և հասարակական տրանսպորտի իրավիճակներում.
խթանել տարրական դպրոցական տարիքի երեխաների մոտ Ճանապարհի կանոնների իմացության նկատմամբ հետաքրքրության ընդլայնումը հնարամտության, երևակայության, էրուդիցիայի միջոցով.
զարգացնել տրամաբանորեն տրամաբանելու և ճանապարհներին և հասարակական տրանսպորտում տիրող իրավիճակներից եզրակացություններ անելու կարողությունը:

Սարքավորումներ:

ԱՀ, մուլտիմեդիա, ինտերակտիվ գրատախտակ, դրոշներ, կտրված լոտո «Երեխաները ճանապարհին», պաստառներ ճանապարհային կանոնների համար, խաչբառեր, մարկերներ, «1», «2» թվերով վիճակահանության քարտեր, «Երաժշտություն երեխաների համար» հավաքածու »:

Մուլտիմեդիա - արտադրանք.

«Փորձագետները ճանապարհին» ինտերակտիվ խաղի շնորհանդեսը (Microsoft Office PowerPoint):

Ուսանողների համար (ամփոփելիս).

«Երթևեկության գիտակ» մեդալներ;
խաղի մասնակցության վկայականներ;
դիպլոմ խաղի հաղթողի համար.

Թիմերի նախնական նախապատրաստում.

թիմի անվանումը;
կարգախոս;
ողջույններ.

Խաղի հիմնական մասի կանոններ.

Խաղը խաղում է 8 հոգուց բաղկացած երկու թիմ։
Յուրաքանչյուր թիմի ավագը, ըստ առաջնահերթության, զանգահարում է ցանկացած թեմայի և հրապարակի համարի։
Ընթերցվում է ընտրված թվին համապատասխան հարցը։
Բոլոր մասնակիցներն իրենց թիմերում քննարկում են պատասխանները և գալիս ընդհանուր որոշման:
Պատասխանելու թիմի պատրաստակամությունը ավագը ցույց է տալիս համապատասխան ազդանշան՝ դրոշակ բարձրացնելով։
Սխալ պատասխանի դեպքում ձայնի իրավունքն անցնում է հակառակորդ թիմերին։

Գնահատում:

Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է 5 միավոր:

Խաղի առաջընթաց

I. Կազմակերպչական պահ

1.1. Հրամանի ներկայացում.

թիմի անվանումը;
թիմի կարգախոսը;
ողջույններ հակառակորդ թիմին.

1.2. Բարի գալուստ խաղացողներին

ներածական խոսք - «Փորձագետներ ճանապարհին» խաղի հաղորդավարի ողջույնը.
«Փորձագետները ճանապարհին» ինտելեկտուալ խաղի մասնակիցներին մեդալների հանձնում.

1.3. Ժյուրիի ներկայացում

Աղյուսակ ամփոփման համար

1.4. Ծանոթացում խաղի կանոններին

Առաջատար. Այսօր «Traffic Experts» խաղի ողջ ընթացքում դուք միավորներ կվաստակեք ձեր թիմի համար: Պատասխանելու թիմի պատրաստակամությունը ավագը ցույց կտա դրոշը բարձրացնելով։ Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է 5 միավոր:

II. Մրցույթ «Հիմնաբառ»

Առաջատար. Դուք պետք է խաչբառ լուծեք և պատասխանները գրեք բջիջներում: Խաչբառն ամբողջությամբ լուծելով՝ կարող եք կարդալ հիմնաբառը։

Գրատախտակի վրա խաչբառեր են գծված: Թիմերի ավագները ստանում են 8 խաչբառ հարց թիմի յուրաքանչյուր անդամի համար: Մասնակիցները գրատախտակին գրում են իրենց պատասխանները խաչբառով: Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է 1 միավոր (պայմանով, որ պատասխանը գրված է խաչբառի բջիջներում): Խաչբառեր լուծելու ժամանակը 5 րոպե է։

Խաչբառ թիվ 1 թիմի համար

2.
3.
4.
5. Քայլող մարդ.
6.
7. Կողային հատված, ճանապարհի եզր։
8.

Թիմ 1 Խաչբառի պատասխաններ

Բանալի բառ: ԼՈՒՍԱՓԱՐ.

Խաչբառ թիվ 2 թիմի համար

1. Տրանսպորտային միջոցի կամ լուսացույցի կողմից տրված նշան.
2. Տրանսպորտային միջոցների վնաս.
3. Փողոցի մի կողմից մյուսը մարդկանց տեղաշարժի համար հատուկ նախագծված վայր։
4. Տրանսպորտային միջոցը վարող անձը.
5. Կողային հատված, ճանապարհի եզր։
6. Կոշտ և հարթ ճանապարհի մակերես:
7. Քայլող մարդ
8. Ճանապարհային գծանշումներ, որոնք ցույց են տալիս հետիոտնի անցումը:

Թիմի թիվ 2 խաչբառի պատասխանները

Բանալի բառ: ԼՈՒՍԱՓԱՐ.

III. «Մոզաիկա» մրցույթ

Առաջատար. Յուրաքանչյուր թիմին կառաջարկվեն նկարների մասեր, որոնցից նրանք պետք է հավաքեն «Երեխաները փողոցում» թեմայով մի ամբողջական նկար: Փորձեք դրանք ինքներդ հավաքել, բայց եթե դժվարություններ եք ունենում, կարող եք հուշում խնդրել։ Այս հուշումն առկա է մեր դասարանի ձևավորման մեջ։

Մոզաիկա թիմի ավագներ. Սեղանի վրա, թիմի բոլոր անդամների մասնակցությամբ, նկարներ արեք: Խաչբառներ լուծելու ժամանակը - 1 - 2 րոպե:

Նկար թիվ 1 թիմի համար

Նկար թիվ 2 թիմի համար

IV. Հիմնական խաղ «Երթևեկության փորձագետներ»

Առաջին քայլի իրավունքը որոշվում է ոչ-ոքիով:

5.1. Խաղի կանոններ

5.1. Հիմնական խաղ

Բաժին «ՏՐԱՆՍՊՈՐՏ»
հարցի համարը
	Մեխանիկական տրանսպորտի ամենատարածված միջոցը. Աշխարհում կա ավելի քան 300 միլիոն: Բառը թարգմանված է լատիներենից՝ «ինքնագնաց»	Ավտոմեքենա
	Քաղաքային տրանսպորտի այս տեսակը սկիզբ է առնում KONKA-ից՝ քաղաքային երկաթուղուց, որի գծերով փոքր վագոնները շարժվում էին ձիերի թիմի օգնությամբ։ Անգլերենից թարգմանված՝ «տրոլեյբուս, ճանապարհ»
	Պեդալներով և ղեկով տրանսպորտի այս տեսակը Ռուսաստանում պատրաստել է ճորտ դարբին Էֆիմ Արտամոնովը Ուրալի Վերխովե գյուղից։ 1801 թվականի սեպտեմբերի 15-ին Մոսկվայի Խատինի դաշտում հազարավոր մարդիկ զարմացած դիտում էին երկանիվ սայլը։ Իսկ հիմա բավականին տարածված է։ Ինչի մասին է?	Հեծանիվի մասին
	Այս մեքենայի անվանումը գալիս է լատիներենից՝ «արտադրող շարժման մեջ» և հունարենից՝ «շրջանակ, անիվ»։ Այն սովորաբար ունի երկու անիվ, մեկը մյուսի հետևում: Շատ հաճախ մարդատար վագոն են ամրացնում, հետո այն դառնում է եռանիվ։ Ի՞նչ է այս տրանսպորտը:	Մոտոցիկլետ
	Նման մեքենաների տարբեր տեսակների թիվը շատ ավելի մեծ է, քան մեքենաներինը: Դրանք նախատեսված են սորուն բեռների (ցեմենտ, ալյուր, ավազ և այլն) փոխադրման համար։ Ո՞րն է այս դասի տրանսպորտային միջոցները, որոնք բեռ են թողնում իրենց նպատակակետ ժամանելուն պես:	Բեռնատարներ
	Այդ մեքենաների մեծ մասը պատկանում է բեռնատարների դասին։ Այս մեքենաները հագեցած են ազդանշաններով, ազդանշաններով, որպեսզի ճանապարհը զիջեն ճանապարհին։ Որոնք են այս մեքենաները:	Հատուկ նշանակության մեքենաներ

Բաժին «Հեծանիվ»
հարցի համարը
	Ո՞ր տարիքից է թույլատրվում հեծանիվ վարել փողոցներում և ճանապարհներին:
	Որտե՞ղ կարող են փոքր երեխաները հեծանիվ վարել:	Մարզադաշտերում, բակերում, փակ տարածքներում
	Արդյո՞ք վտանգավոր է հեծանիվ վարելը, որը չի համապատասխանում բարձրությանը: Եթե այո, ապա ինչո՞ւ։	Այո, դա վտանգավոր է: Քանի որ դժվար է մանևրել, կանգ առեք
	Հեծանվորդը պետք է շարունակի փողոցի հակառակ կողմում: Ինչպե՞ս պետք է նա ճիշտ վարվի:	Իջեք հեծանիվից և, ձեռքերով առաջնորդելով այն, գնացեք մյուսի մոտ փողոցի եզրին՝ պահպանելով հետիոտների երթևեկության բոլոր կանոնները
	Ինչո՞ւ պետք է հեծանվորդը չափազանց զգույշ լինի աշնանային տերևաթափի ժամանակ:	Տերևները բավականին սայթաքուն են:
	Ինչու՞ է արգելվում հեծանիվի չափսերից այն կողմ խիստ դուրս եկող բեռ կրել հեծանիվով:	Չափազանց մեծ բեռները վտանգ են ներկայացնում հեծանվավազքի համար

Բաժին «Փազլներ»
հարցի համարը
	Լուծեք ռեբուսը
	Լուծեք ռեբուսը
	Լուծեք ռեբուսը
	Լուծեք ռեբուսը
	Լուծեք ռեբուսը
	Լուծեք ռեբուսը

Բաժին «ՃԱՆԱՊԱՐՀԱՅԻՆ ՆՇԱՆՆԵՐ»
հարցի համարը
	Դպրոցից ոտքով գնացինք տուն Մենք տեսնում ենք - նշան մայթին. Կապույտ շրջան, հեծանիվ, Ուրիշ բան չկա։	- Պարտադիր նշան «Հեծանվային արահետ» Նշում է, որ այս ճանապարհը միայն հեծանվով կամ քայլքով է:
	Ես ուզում եմ հարցնել նշանի մասին. Նշանը գծված է այսպես. Տրամվայը եռանկյունու մեջ Իսկ նշանն ունի կարմիր եզր։	- նախազգուշական նշան «Հատում տրամվայի գծի հետ» Վարորդներին տեղեկացնում է նախազգուշական միջոցներ ձեռնարկելու անհրաժեշտության մասին. Տեղադրված է տրամվայի գծերի հետ ճանապարհի հատման կետում։
	Եռանկյուն. Եվ ներսում Երեխաները վազում են, տեսեք: Կարմիր գույնը այրվում է կրակով Ի՞նչ է սա մեզ ասում:	- Զգուշացնող նշան «Երեխաներ» Վարորդներին տեղեկացնում է նախազգուշական միջոցներ ձեռնարկելու անհրաժեշտության մասին. Տեղադրված է դպրոցների, մանկական հաստատությունների մոտ։
	Վերևում մենք տեսնում ենք նշան. Ճանապարհային նշան՝ կապույտ։ Ահա պատառաքաղը, ահա դանակը։ Դուք ակնհայտորեն չեք անցնի:	- Ծառայության նշան «Սննդի կետ» Վարորդներին և հետիոտներին տեղեկացնում է, որ մոտակայքում սնվելու տեղ կա
	Մենք ձեզ հետ գնացինք կրկեսից: Կրկին գլխի վերևում գտնվող նշանը. Եռանկյունու մեջ `հեծանիվ Ծայրերը կարմիր են։	- Զգուշացնող նշան «Հեծանվային ճանապարհի հետ խաչմերուկ» Վարորդներին տեղեկացնում է նախազգուշական միջոցներ ձեռնարկելու անհրաժեշտության մասին. Տեղադրված է այնտեղ, որտեղ կա հեծանվուղի, հնարավոր են հանդիպումներ հեծանվորդների հետ։
	Ես քայլում եմ կապույտ շրջանով: Ամբողջ շրջանի համար պարզ չէ. Ինչու, ուր եմ գնում: Այո, ես էլ չեմ հասկանում։	- Պարտադիր նշան «Քայլուղի» Նշում է, որ այս ճանապարհը սահմանափակված է միայն հետիոտների համար:

Բաժին «ՄՇԱԿՈՒՅԹ»
հարցի համարը
	Ինչպե՞ս է կոչվում տրանսպորտային միջոցների և հետիոտների տեղաշարժը կարգավորող տեխնիկական սարքը.	Լուսացույց
	Հետիոտների երթևեկության համար նախատեսված ճանապարհի տարր: Ինչ է սա?
	Ու՞մ պետք է ենթարկվեն վարորդները և հետիոտները, եթե երթևեկության վերահսկիչի ազդանշանները հակասում են ճանապարհային ազդանշաններին։	երթեւեկության վերահսկիչ
	Որտե՞ղ և ի՞նչ ուղղությամբ պետք է շարժվեն հետիոտները մայթ կամ հետիոտնային արահետի բացակայության դեպքում:	Ճանապարհի եզրին, դեմքով դեպի երթևեկություն
	Այստեղ դուք նախ պետք է նայեք դեպի ձախ՝ մոտեցող տրանսպորտի ուղղությամբ: Երբ հասնեք կեսին, կանգ առեք և նայեք աջ: Եթե ճանապարհը պարզ է, շարունակեք անցումը: Ո՞ր ճանապարհի մասին է խոսքը:	Երկկողմանի ճանապարհի մասին
	Դրանք պետք են և՛ հետիոտներին, և՛ վարորդներին, ուստի բոլորը պետք է համապատասխանեն դրանց։ Դրանք խախտելը նշանակում է վտանգել ձեր և ուրիշների կյանքը: Ինչի մասին է?	Երթևեկության կանոնների մասին

Արդյունքների հայտարարում (արդյունքներն ամփոփվում են ժյուրիի կողմից):
Դիպլոմների հանձնում «Փորձագետները ճանապարհին» ինտերակտիվ խաղի մասնակիցներին:
Դիպլոմների հանձնում թիմերին.
Երկրպագուների խրախուսում էջանիշներով «Փորձագետներ ճանապարհին».

Վիկտորինայի խաղ «ԳիտակներSDA”.

Ճանապարհային կանոնների համաձայն արտադասարանական միջոցառումը նախատեսված է 2-4-րդ դասարանների աշակերտների համար։ Նյութը նախատեսված է երեխաներին օգնելու խաղային ձևով համախմբել ճանապարհի կանոնների մասին գիտելիքները:

Նպատակները:

1. «Կյանքի անվտանգության հիմունքներ» դասընթացի ուսումնական գործընթացում ձեռք բերված ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ ուսանողների տեսական գիտելիքների համախմբում։

2. Կյանքի անվտանգության դասընթացի սոցիալական նշանակության խթանում.

3. Ուսանողների մեջ վարքի մշակույթի կրթություն ճանապարհին:

Անդամներ: 2-4-րդ դասարանների աշակերտներ.

Հրամանի կառուցվածք. 5 հոգի.

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Քաղաքային պետական ուսումնական հաստատության միջն. Ռոժկի, Մալմիժսկի շրջան, Կիրովի մարզ

ԿԱԶՄՎԱԾ Է SDA-ից

վիկտորինայի խաղ

Կազմեց՝

Պերեմեչևա Նատալյա Միխայլովնա,

ՕԲԺ ուսուցիչ ՄԿՈՒ ՍՈՇ ս. Բեղիկներ

տարի 2012 թ

Խաղ-վիկտորինա «Ճանապարհային երթեւեկության կանոնները գիտակները».

Նպատակները:

2. Կյանքի անվտանգության դասընթացի սոցիալական նշանակության խթանում.

3. Ուսանողների մեջ վարքի մշակույթի կրթություն ճանապարհին:

Անդամներ: 2-4-րդ դասարանների աշակերտներ.

Թիմի կազմը՝ 5 հոգի։

Կաթված:

Օրգ. մաս

Տղերք, այսօր մենք անցկացնում ենք վիկտորինա «Ճանապարհային երթեւեկության կանոնները գիտակները» ճանապարհի կանոնների վերաբերյալ։

Ամեն օր ավելի ու ավելի շատ մեքենաներ են հայտնվում մեր ճանապարհներին։ Բարձր արագությունները և երթևեկության ծավալները վարորդներից և հետիոտներից պահանջում են շատ ուշադիր լինել։

Վարորդների և հետիոտների կողմից կարգապահությունը, զգուշությունը և ճանապարհային երթևեկության կանոնների պահպանումը փողոցում անվտանգ տեղաշարժի հիմքն են։

Մի փոքր լսեք ճանապարհային երթեւեկության կանոնների պատմության մասին։

Ռուսաստանում ձիով ճանապարհի կանոնները մտցվել են Պետրոս I-ի կողմից 01/03/1683 թ. Հրամանագիրը հնչել է այսպես. «Մեծ Ինքնիշխանը գիտակցաբար պարտավորվել է, որ շատերը հաշվի են առել սահնակով սանձերի վրա նստել մեծ խարազաններով և փողոցով քշելիս պատահաբար ծեծել մարդկանց, այնուհետև այսուհետ սահնակով մի՛ նստիր։ սանձերի վրա»։

Առաջին լուսացույցը հայտնագործվել է 1868 թվականին Լոնդոնում։ Դա գազային լապտեր էր՝ երկու ֆիլտրով՝ կանաչ և կարմիր։ Գույները փոխվել են մեխանիկական սկավառակի միջոցով, որը կառավարվում էր ոստիկանի կողմից։

Առաջին ազդանշանային լուսացույցը հայտնվել է ԱՄՆ-ում 1919 թվականին։

Ժյուրիի, թիմերի ներկայացում.

Հիմնական մասը

Փուլ 1: «Առեղծվածների խաչմերուկ»

Մասնակիցները հրավիրվում են լուծել հանելուկներ ճանապարհի թեմայով:

Հրաշք տուն անիվների վրա

Նրանք գնում են աշխատելու դրանումԵվ հանգստանալ, սովորել:Եվ նա կոչվում է ... (Ավտոբուս)

Փողոցով շտապելով ես հայտնի եմԲայց վարորդը ամուր բռնում է ղեկը։Ես ոչ թե շիլա եմ ուտում, այլ բենզին։Եվ իմ անունը ... (մեքենա)

Ասֆալտապատ ճանապարհի վրա Մեքենաները կոճապղպված են. Թող ռետիններն էլ լինեն, շատ ամուր... (Անվադողեր)

Կարմիր շրջան ու եռանկյուն, Կապույտ քառանկյուն, Օգնում ենք, արգելում ենք, Ճանապարհի մասին բոլորս գիտենք, Ո՞ւր է վտանգը, ուր են ձորերը։ Եվ մենք պարզապես կոչվում ենք ... (Նշաններ)

Մի թել ձգվում է՝ ոլորվելով դաշտերի մեջ։
Անտառ, գավազաններ առանց ծայրի և ծայրի։
Ոչ պատռեք այն, ոչ էլ գնդակի վերածեք: (Ճանապարհ)

Երկու զույգ ոտքեր մայթին
Եվ երկու ձեռքեր ձեր գլխից վեր:
Ինչ է սա? (տրոլեյբուս)

Երկու եղբայր փախչում են, իսկ երկուսը հասնո՞ւմ են:
Ինչ է սա? (Անիվներ)

Մեր ընկերը հենց այնտեղ է -
Նա բոլորին կշտապի հինգ րոպեից։
Հեյ, նստիր, մի հորանջիր
Մեկնում ... (տրամվայ)

Պարզ առավոտ ճանապարհի երկայնքով
Ցողը փայլում է խոտերի վրա:
Ոտքերը իջնում են ճանապարհով
Եվ երկու անիվները վազում են:
Հանելուկն ունի պատասխան՝ դա իմն է...
(Հեծանիվ)

Ես տարվա ցանկացած ժամանակ եմ
Եվ ցանկացած վատ եղանակին
Շատ արագ ցանկացած ժամի
Ես քեզ կտանեմ ընդհատակ։ (մետրո)

Մենք այն մեքենաներն ենք, որոնք մեզ պետք են
Զանգահարեք մեզ օգնության համար:
Մեր կողային դռան վրա
Գրավոր - 03. (Շտապ օգնություն)

Մենք այն մեքենաներն ենք, որոնք մեզ պետք են
Եվ եթե հանկարծ անհանգստություն.
Մեր կողային դռան վրա
Գրավոր - 02. (Ոստիկանություն)

Մենք այն մեքենաներն ենք, որոնք մեզ պետք են
Կրակը կխփենք
Եթե բոցը բռնկվի
Զանգահարեք - 01. (Հրշեջ մեքենա)

ձեռք-ձեռքեր,
Ի՞նչ ես փնտրում երկրի մեջ:
Ես ոչինչ չեմ փնտրում
Ես փորում և քարշ եմ տալիս երկիրը: (Էքսկավատոր)

Մեկ զինված հսկա
Բարձրացրեք ձեր ձեռքը դեպի ամպերը
Աշխատանք կատարելը.
Օգնում է տուն կառուցել։ (Կռունկ)

Փուլ 2. «Ավտոմուլտի»Մասնակիցները հրավիրվում են պատասխանել մուլտֆիլմերի և հեքիաթների մասին հարցերին, որոնք նշում են տրանսպորտային միջոցներ:

Ինչպե՞ս Եմելյան մեքենայով գնաց թագավորի պալատ: (վառարանի վրա)
Ո՞րն է Լեոպոլդի կատվի սիրած երկանիվ տրանսպորտը: (Հեծանիվ)
Ինչպե՞ս է Կառլսոնը, ով ապրում է տանիքում, յուղել իր շարժիչը: (ջեմով)
Ի՞նչ նվեր են տվել քեռի Ֆյոդորի ծնողները փոստատար Պեչկինին։ (Հեծանիվ)
Ինչի՞ է վերածել բարի փերին դդումը Մոխրոտիկի համար։ (Վառքի մեջ)
Ի՞նչ թռավ հին Հոթաբիչը: (Թռչող գորգի վրա):
Բաբա Յագայի անձնական տրանսպորտ? (Շաղախ)
Ինչի՞ վրա է Բասեյնայա փողոցից բացակայող մարդը գնացել Լենինգրադ. (Գնացքով)
Ինչպիսի՞ տրանսպորտ էին օգտվում Բրեմեն քաղաքի երաժիշտները:
(Վագոնի օգնությամբ)

Փուլ 3. «Հասկացիր ինձ»

Այս մրցույթում պարզապես պետք է գուշակել այն բառը, որը նկատի ունի հաղորդավարը

1. Նրանք քայլում են և նստում դրա վրա: (Ճանապարհ):

2. Vintage մեքենա արքայադուստրերի համար: (մարզիչ):

3. Երկու կամ եռանիվ մեքենա. (Հեծանիվ):

4. Ճանապարհների երկայնքով արգելող, տեղեկացնող և նախազգուշացնող պատկերներ. (Ճանապարհային նշաններ):

5. Ճանապարհների «հանդիպման» վայրը։ (Խաչմերուկ):

6. Դրանով չեն քշում։ (Մայթ):

7. Նա կարող է լինել գետնին, և գետնի տակ, և գետնից բարձր: (Անցում):

8. Այն ունի թե՛ մեքենան, թե՛ թռչունը։ (Թև):

9. Այն որոշում է մեքենայի արագությունը։ (արագաչափ):

10 . Տրանսպորտային միջոցների հանգստի և պահեստավորման վայր. (ավտոտնակ):

11. Երթևեկության վերահսկիչ. (Ճանապարհային ոստիկանության տեսուչ):

12. Կանգնեցնող գործակալ. (Արգելակ):

Փուլ 4. «Հետիոտնի այբուբենը»

Ճանապարհային կանոնների հիմունքների իմացության ստուգում «Պատանի հետիոտն» թեստի լուծման տեսքով: Ճիշտ պատասխանի համար տրվում է 1 միավոր։ Միավորների առավելագույն քանակը 10 է: Թիմերին ժամանակ է տրվում:

1. Հետիոտն է.
1). Ճանապարհին աշխատանք կատարող անձ.
2). Մայթով քայլող մարդ.
3). Մարդ, ով գտնվում է մեքենայից դուրս ճանապարհի վրա և չի աշխատում դրա վրա.

2. Հետևյալ իրավիճակներից ո՞րը կարող է ճանապարհատրանսպորտային պատահարների պատճառ դառնալ.

1). Ճանապարհը չսահմանված վայրում անցնելը.
2). Խաղեր ճանապարհին.
3). Քայլելով երթևեկելի մասով.

3. Ի՞նչ է նշանակում կարմիր և դեղին լուսացույցների համադրություն:
1). Դուք կարող եք սկսել անցումը:
2). Կանաչ լույսը շուտով կվառվի։

4. Ի՞նչ է նշանակում թարթող կանաչ լուսացույց:
1). Լուսացույցը ճիշտ չէ։
2). Կանաչ ազդանշանի ժամանակը սպառվում է
3). Շարժման արգելք.

5. Ինչպե՞ս պետք է հետիոտնի շարասյունը շարժվի ճանապարհի երկայնքով:
1). Ճանապարհի ձախ կողմում՝ հանդիպակաց երթեւեկության դեմքով։
2). Ճանապարհի աջ կողմում՝ երթեւեկության ուղղությամբ.

6. Ինչո՞վ պետք է առաջնորդվի հետիոտնը, եթե հսկիչի ժեստը հակասում է լուսացույցի պահանջին։

1). Կարգավորողի ժեստը.
2). Ճանապարհային ազդանշան.
3). Գործեք ձեր հայեցողությամբ:

7. Որտե՞ղ է թույլատրվում սահնակով և դահուկներով սահելը:
1). Հետիոտների համար նախատեսված ճանապարհի վրա։
2). Ճանապարհի աջ կողմում։
3). Այգիներում, հրապարակներում, մարզադաշտերում, այսինքն. որտեղ ճանապարհից դուրս գալու վտանգ չկա.

8. Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների ո՞ր պահանջներին պետք է հետեւի հետիոտնը ճանապարհն անցնելիս:
1). Շարժվեք ուղիղ անկյան տակ:
2). Ճանապարհին անտեղի մի կանգնեք.
3). Պաղպաղակ մի կերեք.
9. Ի՞նչ է մայթը:
1). Ճանապարհ հեծանվորդների համար.
2). Ճանապարհ հետիոտների համար.
3). Ճանապարհ տրանսպորտի համար.

10. Վտանգավո՞ր է մայթի եզրով քայլելը։
1). Վտանգավոր չէ, քանի որ մայթը հետիոտների համար է։
2). Այն վտանգավոր չէ, քանի որ մեքենաները չպետք է մոտենան մայթին։
3). Վտանգավոր, քանի որ ձեզ կարող են հարվածել մոտակա մեքենաները:

Փուլ 5: «Խոսող նշաններ»

Մասնակիցները հրավիրվում են հանելուկներ լուծել ճանապարհային նշանների մասին և ցույց տալ պաստառի վրա դրված նշանը:

Եթե դուք շտապում եք ձեր ճանապարհին
քայլել փողոցի վրայով
Գնացեք այնտեղ, որտեղ բոլոր մարդիկ
որտեղ նշանը... (Ճանապարհի խաչմերուկ)

Եվ այս նշանի տակ աշխարհում ոչինչ
Մի քշեք, երեխաներ, հեծանիվով:(Հեծանիվ վարելն արգելված է)

Բոլոր շարժիչներն անջատվել են
Եվ զգույշ վարորդներ
Եթե նշաններն ասում են.
«Դպրոցին մոտ! Մանկապարտեզ!" (երեխաներ)

Եթե Ձեզ անհրաժեշտ է զանգահարել մայրիկին
կանչիր գետաձին
Ընկերոջ հետ կապվելու ճանապարհին -
Այս նշանը ձեզ համար է. (Հեռախոս)

Հրաշք ձի - հեծանիվ.
Կարող եք գնալ, թե ոչ:
Այս կապույտ նշանը տարօրինակ է.
Մի հասկացեք նրան! ( Հեծանվային արահետ)

Բոլորը գիտեն շերտեր

Երեխաները գիտեն, մեծերը գիտեն:

Տանում է դեպի մյուս կողմըհետիոտնային անցում).

Երևում է, որ տուն են կառուցելու -
Աղյուսները կախված են շուրջը:
Բայց մեր բակում
Շինհրապարակը չի երևում։ (Մուտք չկա)

Այսպիսով, մեքենա վարելը վտանգավոր չէ:
Միգուցե նա իզո՞ւր է կախված։
Ի՞նչ կասեք, ընկերներ: (Շարժման արգելք)

Այ վարորդ, զգույշ եղիր.

Անհնար է արագ գնալ

Մարդիկ գիտեն ամեն ինչ աշխարհում.

Երեխաները գնում են այս վայր:

((Զգույշ եղեք, երեխաներ!)

Այստեղ մեքենայով, ընկերներ,

Ոչ ոք չի կարող գնալ

Դուք կարող եք գնալ, գիտեք, երեխաներ:

Միայն հեծանիվով։ («Հեծանվային արահետ»)

Ես ձեռքերս չեմ լվացել ճանապարհին

Ուտել է մրգեր, բանջարեղեն,

Հիվանդացել է և տես ապրանքը

բժշկական օգնություն.

Ինչ պետք է անեմ?

Ինչ եմ ես անում?

Պետք է շտապ զանգահարել։

Դուք պետք է իմանաք, և նա ...

Այս վայրում կա հեռախոս։

Ինչ է սա? Օ՜, օ՜, օ՜

Այստեղ անցումը ստորգետնյա է։

Այնպես որ, համարձակորեն առաջ!

Իզուր վախկոտ ես

Իմացեք ստորգետնյա անցում

Ամենաանվտանգը.

Տեսեք, նշանը վտանգավոր է.

Մարդը կարմիր շրջանակի մեջ

Խաչված կիսով չափ:

Ինքը՝ երեխաներն են մեղավոր։

Մեքենաներն այստեղ արագ են շարժվում։

Դա կարող է նույնիսկ դժբախտություն լինել:

Այստեղ ճանապարհին, ընկերներ,

Ոչ ոք չի կարող քայլել:

(«Առանց հետիոտների»)

Ահա պատառաքաղ, ահա մի գդալ,
Մի փոքր լիցքավորվեց:
Մենք կերակրեցինք շանը...
Մենք ասում ենք. «Շնորհակալություն ստորագրեք»:(«Food Point»)

Սպիտակ շրջանակ կարմիր եզրագծով -
Այսպիսով, մեքենա վարելը վտանգավոր չէ:
Միգուցե նա իզո՞ւր է կախված։
Ի՞նչ կասեք, ընկերներ:(Շարժման արգելք).

Փուլ 6: Մրցույթ-վիկտորինա

Ո՞րն է շարժումը Ռուսաստանում՝ ձախլիկ, թե՞ աջլիկ: (Աջ կողմ).
Հնարավո՞ր է հետիոտնի համար քայլել, եթե դեղին լույսը միացված է: (Ոչ, դուք պետք է կանգնեք)
Որտե՞ղ կարող եք անցնել ճանապարհը: (Լուսաֆորի մոտ, որտեղ տեղադրված է «Հետիոտնային անցում» նշանը, գետնանցումի երկայնքով կա հետիոտնային անցումի (զեբրայի) ճանապարհի գծանշում):
Եթե խաչմերուկում լուսացույց է միացված, և ճանապարհային ոստիկանության տեսուչը նույնպես ղեկավարում է երթևեկությունը, ապա ու՞մ ազդանշանները կլսեք։ (ճանապարհային ոստիկանության տեսուչ):
Ինչի՞ համար է «անվտանգության կղզին»:
Մայթի ո՞ր կողմով պետք է քայլեն հետիոտները:
Որտե՞ղ պետք է քայլել փողոցով, ճանապարհով, եթե մայթ չկա։
Ո՞վ է պատասխանատու ճանապարհներին կարգուկանոնի համար.
Ո՞ր տարիքից կարելի է հեծանիվ քշել փողոցում (ճանապարհին):
Ինչի՞ համար է օգտագործվում երթևեկելի մասը:
Ո՞ւմ համար է մայթը.
Ինչպե՞ս է կոչվում ճանապարհի այն հատվածը, որը գտնվում է երթևեկելի մասի երկու կողմերում և օգտագործվում է մեքենաներն ու հետիոտներին կանգնեցնելու համար:
Հեծանվորդների շարժման սարք?
Ո՞ր փողոցներն են կոչվում միակողմանի փողոցներ:
Ի՞նչ է նշանակում կանաչ լուսացույց:
Ո՞ր ուղղությամբ պետք է նայեք, երբ հասնեք փողոցի կեսին:
Ինչի համար է վայրէջքի վայրը:
Ո՞վ է հրաման տալիս հետիոտնի լուսացույցին:
Ի՞նչ է նշանակում կարմիր լուսացույց:
Որտե՞ղ պետք է հեծանիվ վարեն 1-6-րդ դասարանների աշակերտները:
Կարո՞ղ եք հեծանիվ վարել առանց ղեկը բռնելու:
Քանի՞ անիվ ունի մեքենան:
Ո՞ր տեղերում է «Զգուշացե՛ք, երեխաներ» նշանը։
Որտե՞ղ է նայում հետիոտնը փողոցն անցնելիս.
Քանի՞ մարդ կարող է քշել մեկ հեծանիվով:
Որտե՞ղ են ուղևորները վերցնում և իջեցնում:
Ինչու՞ են տրանսպորտային միջոցները հագեցած լուսացույցներով:
Հետիոտնը խախտում է երթեւեկության կանոնները.

3. Ամփոփում.

Մինչ ժյուրին ամփոփում է արդյունքները, անցկացվում է «Լուսացույց» խաղը

Այս սենյակում գտնվող բոլորին հրավիրում ենք խաղալու,

Եվ մենք միասին կիրականացնենք ճանապարհային ազդանշաններ։

Կարմիր - մենք բոլորս կանգնած ենք,

Դեղին - ծափահարեք ձեր ձեռքերը

Կանաչ - կոճկել:

Պարգեւատրում.

Նպատակները: Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների հանրահռչակում, դպրոցականների շրջանում երեխաների ճանապարհային երթեւեկության վնասվածքների կանխարգելում, ճանապարհին անվտանգ վարքագծի հմտությունների ամրապնդում. երեխաների մեջ սերմանել օգնության զգացում, հարգանք միմյանց նկատմամբ:

Գտնվելու վայրը: մարզասրահ.

Անցկացման ձևինտելեկտուալ և զվարճալի խաղ:

Սարքավորումներ: թիմի հատկանիշներ, 3 գույնի շրջանակներ, գայլի տարազներ, կարմիր գլխարկ, լուսացույց, տատիկի տուն, մեքենաներ, ղեկ, բացակայող տառերով բառեր, մրցույթների ճանապարհային նշաններ, 1-ին դասարանի հուշագրեր, պարգևատրման դիպլոմներ, մեդալներ հաղթողների համար, երաժշտություն երգերի, պարերի համար:

Անձնավորություններ:հաղորդավար, 2 թիմ, գայլ, Կարմիր գլխարկ, լուսացույց, աղջիկ Յանա, Վանյա Սինիցին, պոեզիա ընթերցողներ.

Իրադարձությունների առաջընթաց.

Ի . ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ.

Հնչում է երաժշտություն, մտնում են թիմեր, հաղորդավար։

Արևի ճառագայթը ստիպում է մեզ ծիծաղել և ծաղրել,

Այսօր առավոտյան մենք զվարճանում ենք:

Ձմեռը մեզ տոն է տալիս

Իսկ դրա գլխավոր հյուրը խաղն է։

Նա մեր մեծ և խելացի ընկերն է,

Ձեզ թույլ չի տա ձանձրանալ և հուսահատվել

Աղմուկ կսկսվի՝ ուրախ, աղմկոտ,

Օգնում է նոր բաներ սովորել:

Բարև սիրելի երեխաներ, հյուրեր, ծնողներ: Այսօր կանցկացնենք «Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների գիտակները» ինտելեկտուալ եւ ժամանցային խաղը, որտեղ բոլոր հարցերը, կռահեցիք, կլինեն երթեւեկության կանոնների թեմայի շուրջ։ Հատկապես տոնին հանգստի մեկնող մեր առաջին դասարանցիները պետք է ուշադիր լինեն։

Այսօր մեր դահլիճում ներկա է պետավտոտեսչության տեսուչը, ում ուզում ենք կարճ խոսք ասել քաղաքի ճանապարհներին տիրող իրավիճակի մասին պատմությամբ։

Խաղը խաղում է 2 թիմ։ Թիմերը հայտնում են խաղին պատրաստ լինելու մասին:

1. «Լուսացույց» թիմը պատրաստ է մասնակցել «Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների գիտակները» խաղին։

Մեր կարգախոսն է՝ ամրապնդել հարգանքը

Երթևեկության խիստ կանոնների պահպանում

Լուսավորեք ճիշտ ժամանակին

Մեր կանաչ լույսը։

Թող սարերն ու զառիթափերը խանգարեն մեր ճանապարհին

Լուսացույցի թիմը միշտ առջեւում է։

Թիմի ավագ…

2. «Կարգավորիչներ» թիմը պատրաստ է մասնակցել Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների գիտակ խաղին:

Մեր կարգախոսը. Մենք երազում ենք շրջել ամբողջ աշխարհով

Նոր աստղերի ճանապարհը բաց է

Եվ առանց կանոնների մենք հաստատ գիտենք

Մենք ճանապարհի հետ ընկերներ չենք

Շաբաթ և կիրակի

Ավելորդ ռիսկի չդիմել

Անհրաժեշտ են երթևեկության կանոններ

Անպայման իմացեք «5»-ում։

Թիմի ավագ…

Մեր խաղը բաղկացած է լինելու 6 փուլից և երաժշտական րոպեներից՝ հանգստից։ Իսկ ձեզ կգնահատի մեր ժյուրին, որը կհետևի մրցույթներին և կամփոփի արդյունքները։ Յուրաքանչյուր փուլի համար դուք կստանաք որոշակի քանակությամբ ճանապարհային նշաններ: Եղեք ուշադիր, ճարպիկ, սրամիտ, կենսուրախ, օգնեք միմյանց և հաջողության կհասնեք:

II . ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՄԱՍԸ.

Սկսենք տաքացումից: Ես ցույց եմ տալիս քարտը, դուք գործողություն եք:

Կարմիր - լռիր

Դեղին - ծափ

Կանաչ - հարվածեք ձեր ոտքերը:

Լավ արեցիր։ Ձեզանից շատերը ուշադիր են եղել, իսկ թե ինչպիսի ճանապարհային նշանների մասնագետներ եք, մեզ կպատմի առաջին փուլը։

Ի Կլոր «4 կենտ»

Այստեղ կստուգվեն թիմերի գիտելիքները ճանապարհային նշանների վերաբերյալ։

Նշանները տախտակի վրա.

Առաջադրանք. ավագը, թիմի հետ խորհրդակցելուց հետո, բարձրացնում է մի քարտ, որի վրա պատկերված է լրացուցիչ նշան և պետք է բացատրի, թե ինչու: Մտածելու համար ձեզ տրվում է 1 րոպե։ Ճիշտ պատասխանի համար՝ 1 միավոր։

Ձեռքերն անձեռնմխելի պահելու համար

Ոտքերը անձեռնմխելի պահելու համար

Այս նշանները պետք է հայտնի լինեն, նշանները պետք է հարգվեն։

II Կլոր «Հարց-Պատասխան».

Այս փուլում դուք պետք է ճիշտ պատասխանեք հարցերին, ճիշտ պատասխանի համար՝ 1 միավոր։

1) Մինչև 14 տարեկան երեխաներին արգելված է հեծանիվ վարել: (Այո):

2) մանկական հեծանիվներով փոքր երեխաներին թույլատրվու՞մ է քշել մայթին: (Այո):

3) Արդյո՞ք թույլատրվում է հեծանիվ վարել առանց ղեկը բռնելու: (Ոչ)

5) Արդյո՞ք ճանապարհային նշանները տարբեր են յուրաքանչյուր երկրում: (Ոչ):

6) Արդյո՞ք նախազգուշական նշանները սպիտակ եռանկյունի՞ են կարմիր եզրագծով: (Այո):

7) Ինչպե՞ս գնալ հակառակ կողմ ավտոբուսից իջնելուց հետո: (սպասեք ավտոբուսի հեռանալուն, քայլեք դեպի հետիոտնային անցում, նայեք ձախ, ապա աջ):

8) Ինչո՞ւ է առանց լուսացույցի հետիոտնի անցումը ավելի վտանգավոր, քան լուսացույցով: (Վարորդները կարող են գերազանցել թույլատրելի արագությունը, չնկատել հետիոտնին և վարել երթևեկության կանոնները չպահպանելով):

Այժմ մենք մի փոքր կհանգստանանք և կդիտենք Կարմիր Գլխարկը և Գորշ Գայլը տեսարանը։

Կարմիր գլխարկը և գորշ գայլը տեսարան.

Առաջատար:

Հիշենք պատմությունը

Կամ գուցե հեքիաթ չէ

Պարզ տիպիկ դեպք

Քաղաքային կյանքից.

Այն մասին, թե ինչ պետք է հիշել

Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին

Երբ քայլում ես դպրոց կամ տուն գնում:

Վերցնենք մի հայտնի պատմություն

Հետաքրքիր հեքիաթից.

Ով առաջինն է հասնում այնտեղ

Մինչ տատիկը հիվանդ է.

Հնչում է երաժշտություն. Հայտնվում է Կարմիր Գլխարկը։

Ահա Կարմիր Գլխարկը

Աղջիկը խելացի է և գեղեցիկ:

Արժանի ձեր հարգանքին

Հետևում է երթևեկության կանոններին.

Իսկ գորշ գայլը ատամնավոր է

Նա իրեն թույն է համարում։

Գայլ. Ես թույն չեմ, բայց գերծանրքաշային:

Լավ սովորելը չի ուզում

Չի հետևում ճանապարհի կանոններին.

Գայլ – Ո՞ւր ես գնում, Գլխարկ, աշխատասեր աղջիկ, սիրելիս:

Կր.Շ.: Ես գնում եմ տատիկիս մոտ,

Ես բերում եմ կարագ և կարկանդակներ։

Ճանապարհը տանում է ուղիղ դեպի այն։

Բայց վտանգները շատ են։

Եվ կա ևս մեկը.

Ճանապարհն ավելի ապահով է, բայց ավելի երկար։

Ես գնում եմ երկար ճանապարհով:

Գայլ – Գնա, գնա, ոտքերդ կհոգնեն։

Ես կգտնեմ ավելի կարճ ճանապարհ:

Ես արագ կվազեմ տատիկիդ մոտ։

Կր.Շ. Զգույշ եղեք, որ փորձանքի մեջ չընկնեք։

Գայլ: Միայն մտածիր, սիրելիս:

Մտածեք մեքենաների!

Ինչի՞ց են վախենում մարդիկ։

Մեքենաները ականներ չեն.

Դուրս բլրի վրա

Տնակն արդեն երևում է։

Այնտեղ՝ խաչմերուկում

Իսկ պառավն ապրում է։

Վեդաներ. Գայլը կողք վազեց։

Գայլը վազեց, մեքենան քշում էր, գայլը վախեցավ ու հետ գնաց։

Գայլ – Օ՜, ես հազիվ քաշեցի ոտքերս:

Ես չեմ հասկանում, թե ուր գնամ, որտեղ ճանապարհ գտնեմ ինձ համար:

1. Գորշ գայլ - դուք հետիոտն եք

Հիշու՞մ եք անցումը

ստորգետնյա, գետնին,

Զեբրանման

Միայն այս անցումը կփրկի ձեզ դժվարություններից:

2. Բոլորին, ովքեր դուրս էին եկել զբոսանքի

Նախապես հիշեցնում ենք

Ճանապարհին - ոչ անտառում -

Կենտրոնանալ!

Գայլ — Իսկ սա ի՞նչ եռաչանի կուռք է։

Ես նրան երբեք չեմ տեսել:

Լուսացույց. լուսացույցը երեք աչք ունի:

Հնազանդվեք նրանց առանց փաստարկների:

Կարմիր լույս - ոչ մի կերպ

Դեղին - պատրաստ եղեք գնալու

Եվ կանաչ լույս - գնա:

Գայլ. Թող մյուսները սպասեն մինչև կանաչ լույս վառվի,

Իզուր չեմ սպասի, կարմիրը բաց կթողնեմ։

2. Նա վազեց կարմիր լույսի տակ

Եվ վթարի ենթարկվեց

Լավ է, որ անձեռնմխելի մնաց

Հայտնվում է գայլը կոտրված ձեռքով.

Գայլ. Միայն ատամներն էին պակասում։

Չնայած ես ավելի շուտ կգամ վազելու

Տատիկին ուտելու բան չի լինի.

Կր.Շ. Ես կգնամ տղաներ

Որպեսզի փորձանքի մեջ չընկնես

Որպեսզի տրանսպորտի հետ վեճ չլինի,

Ես կգնամ այնտեղ, որտեղ լուսացույց է։

Առաջատար. Եվ հիմա ձեզ համար, ընկերներ

Մենք երգ ենք երգելու

Ինչպես է մեզ անհրաժեշտ լուսացույց

Լավ է, որ բոլորս իմանանք.

«Երթևեկության լույս» երգը.

III Կլոր «Բաց թողած տառեր»

Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է բառային քարտեր:

Ձեր խնդիրն է գուշակել, թե որ բառն է թաքնված տառերի մեջ և լրացնել բաց թողնված տառերը:

S-E-O-O-M-T-C-K-

R-G-L-R-V-I- V-L-S-P-D

Փ-Շ-Խ-Դ Մ-Լ-Ց-Օ-Ռ

ԿԱՊԻՏԱՆԻ ՄՐՑՈՒՅԹ.

Բարի գալուստ թիմերի ավագները: Սեղանին նշաններ կան. Բազմաթիվ նշաններից դուք պետք է ընտրեք միայն նախազգուշացումն ու արգելքը։ Կապիտանը, ով գտել է իր բոլոր նշանները, ստանում է 1 միավոր։

Տեսարան «Տրոլեյբուս».

Երեխաները շարվում են երկուսի սյունակում:

Լայն պողոտայով վազում է տրոլեյբուս։

Ահա կանգառը։ Ժողովուրդը դուրս է գալիս.

Վանյա Սինիցինը շտապում է.

Նա պետք է անցնի ճանապարհը:

Վանյան անցնում է փողոցը «զեբրի» երկայնքով.

Բայց ինչ-ինչ պատճառներով ճանապարհը

Շրջանցումներ դիմացից.

Դադարեցրեք տղերք։

Ձեր կյանքի համար

Հիշեք՝ տրոլեյբուս

Շրջում ենք

Հետևում!

Իսկ այն մասին, թե ինչպես ենք ուսումնասիրում ճանապարհային երթեւեկության կանոնները, կկատարենք ճանապարհային կանոնների մասին երգ։

IV ԿԼՈՐ. «Լուսացույց».

Տախտակի վրա լուսացույց կա։ Այս փուլին մասնակցելու համար պահանջվում է 3 հոգի։ Ձեր խնդիրն է մտնել լուսացույցներից մեկը: 1 միավոր յուրաքանչյուր հարվածի համար:

Եթե ցանկանում եք առողջ մնալ

Մայթին - մի խաղացեք, մի վարեք:

«Մեր Յանան» տեսարանը.

Յանան վազում է ճանապարհի երկայնքով

Նա ունի գեղեցիկ գնդակ:

Չարաճճիներն ընկան ձեռքերից,

Ինքնաթափ մեքենան հարվածել է.

Ինքնաթափ է քշում, աղջիկը լացում է.

Հանգ, Յանոչկա, մի լացիր,

Մայրիկը նոր գնդակ կգնի:

Ճիշտ է, դա խնդիր չէ։

Լավ է, որ ամբողջ ես։

Մի խաղացեք ճանապարհի վրա

Ձեռքերն ու ոտքերը կլինեն անձեռնմխելի:

Հիշեք, ընկերներ.

Դուք չեք կարող խաղալ մայրուղու վրա:

Բոլորի համար, ովքեր սիրում են քայլել

Բոլորն առանց բացառության

Պետք է հիշել, պետք է իմանալ

Երթևեկության կանոններ.

Վարորդի երգը.

Վ ԿԼՈՐ. «Հավաքեք նշանը»

Այս փուլին մասնակցելու համար պահանջվում է երկու հոգի։ 1-ին մասնակիցը պետք է գծի շրջանակներ և եռանկյուններ համապատասխան գծագրերին, 2-րդ մասնակիցը պետք է շարադրի նշանների անունները:

VI Կլոր»: Գուշակիր ինչ:

Ես հանելուկներ կանեմ, և դուք պետք է գուշակեք դրանք և ցույց տաք համապատասխան նշանը։

Այս վայրում հետիոտնը

Համբերատար սպասում է տրանսպորտին

Նա հոգնել էր քայլելուց

Ուզում է լինել ուղևոր: (Կանգառ)

Վարորդների նշանը վախեցնում է,

Մեքենաներ չեն թույլատրվում!

Մի փորձեք հապճեպ

Քշեք աղյուսի կողքով: (Մուտք չկա)

Եթե բուժման կարիք ունեք

Նշանը ձեզ կասի, թե որտեղ է գտնվում հիվանդանոցը

Հարյուր լուրջ բժիշկ

Նրանք ձեզ կասեն «Առողջ եղեք»: (Հիվանդանոց)

Մի բարձեք մեքենան այստեղ

Մի կայանեք, մի դանդաղեցրեք արագությունը

Այս նշանը բոլորին ասում է.

«Այստեղ կանգնածը սխալվում է»։ (Դադարն արգելված է)

«Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների նշաններ» երգը.

III ԽԱՂԻ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ.

Մեր խաղը մոտենում է ավարտին։

Հուսով եմ, որ մեր առաջին դասարանցիները հասկացել են, թե ինչպես են իրենց պահում ճանապարհին, ինչպես են ենթարկվում լուսացույցներին, և հիմա 1-ին դասարանը երդում կտա։ 1-ին դասարան՝ ժամանակակից հետիոտնի երդմանը պատրաստվելու համար.

Ծնողներ և ուսուցիչներ, մենք 1-ին դասարանի սովորողներ ենք, երդվում ենք.

Քայլեք միայն մայթերով

Մի քայլեք ճանապարհով

Անցեք փողոցը միայն այնտեղ, որտեղ պետք է և մի անցեք սխալ տեղում,

Գնացեք միայն կանաչ լուսացույցների մոտ և երբեք մի գնացեք կարմիրների մոտ:

Երդվում ենք, երդվում ենք, երդվում ենք։

Կապիտանները՝ թիմեր պատրաստելու մրցանակաբաշխությանը:

Մրցանակի խոսքը տրվում է ժյուրիին։

Եվ վերջում ուսանողները բոլորի համար կկատարեն «Լուսացույց» պարը։

Խաղը «Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների գիտակների մրցույթ».

Միջոցառման նպատակները.

Կրկնել ճանապարհի կանոնները;

Ցույց տվեք այս կանոններին հետևելու կարևորությունը:

Մասնակիցների տարիքը՝ 8 - 10 տարեկան։

Դեկոր:

Միջոցառման թեմայով նկարների ցուցահանդես;

Գրքերի ցուցահանդես - տեղեկատու գրքեր;

Հենակետեր:

ճանապարհային նշանների քարտեր;

Փազլ քարտեր;

Մեծ չափսերի կոշիկներ - 2 զույգ;

2 մարմնամարզական ձողիկներ;

6 պարան - գոտիներ;

2 օղակ;

Թիվ 5 գրավոր մրցույթի 2 քարտ;

Թղթի թերթիկներ.

Ժյուրի՝ ջոկատի դաստիարակ, խորհրդատու։

Արդյունքները յուրաքանչյուր մրցույթից հետո ամփոփվում էին և ժյուրիի անդամների կողմից հայտարարվում խմբին:

Ճամբարային ստորաբաժանումներից կազմվել են թիմեր։ Պայմանն էր միայն հավասար թվով խաղացողներ յուրաքանչյուր թիմում։

Մրցանակը, որը սպասում էր հաղթող թիմին, կոնֆետն ու ծափերն էին:

Խաղի գաղափարը՝ հետաքրքիր կերպով կրկնել ճանապարհի կանոնները։

Խաղի առաջադրանք.

Ակտիվորեն մասնակցել մրցույթներին՝ հասնելով հաղթանակի։

Իրադարձության առաջընթաց.


Առաջատար.	Այնքան շարժումներ կան մեր փողոցներում, Ամենուր կան շատ տարբեր տեսակի մեքենաներ: Բայց մի կորեք, մի վախեցեք ճանապարհից Եվ պարզապես շտապեք սովորել կանոնները:
Առաջին աշակերտ.	Քաղաքը, որտեղ մենք ապրում ենք ձեզ հետ Այն իրավամբ կարելի է համեմատել «Այբբենարանի» հետ։ Փողոցների, պողոտաների, ճանապարհների այբուբենը Քաղաքը մեզ անընդհատ դաս է տալիս։
Երկրորդ ուսանող.	Ահա, այբուբենը - Գլխի վերևում. Մայթի երկայնքով ցուցանակներ են փակցված։ Միշտ հիշիր քաղաքի այբուբենը, Որպեսզի այդ դժվարությունը ձեզ չպատահի։
Մրցույթ թիվ 1 «Փազլների գիտակները». Մասնակիցները պետք է գուշակեն բառը:	Թիվ 1 (լուսացույց).	№2
Մրցույթ թիվ 2 «Մտքերի գրոհ».	№3 (մայթ): 1. Ավտոբուսում Միտյային ասում են ուղեւոր։ Իսկ ինչպե՞ս կանվանեն նրան, եթե նա քայլի ճանապարհի եզրով։ (Մի հետիոտն):	№4 (կամուրջ): 2. Ինչ է կոչվում այդ վայրը Արդյո՞ք ճանապարհն անվտանգ է հետիոտների համար. («Անվտանգության կղզի»): Քայլիր փողոցով այնտեղ, հետիոտն Որտեղ է ձեզ նշված նշանը «անցում». Ասֆալտի վրա կարի կետեր - Հետիոտն ճանապարհ.
	3. Ո՞րն է ճանապարհի վրա հետիոտների համար ամենավտանգավոր վայրը: (Խաչմերուկ): Որտե՞ղ է անհրաժեշտ փողոցն անցնելու համար: Հիշեք պարզ կանոնը. Ուշադրությամբ դեպի ձախ, առաջին հայացքը Այդ դեպքում նայեք դեպի աջ։ Խնայող առողջություն, խնայող կյանք Հետևե՛ք շարժմանը։	4. Որտե՞ղ պետք է քայլեն հետիոտները: (Մայթի վրա): Պետք է հեշտ լինի բացատրել Անկախ նրանից, թե դուք երիտասարդ եք, թե ծեր. Մայթ - տրանսպորտի համար, Քեզ համար՝ մայթ։
	5. Ինչպե՞ս պետք է շրջանցել ավտոբուսը՝ հետևի՞ց, թե՞ դիմացից։ (Ավտոբուսին հետևող մեքենաները տեսնելու հետևում):	6. Ինչպե՞ս պետք է հետիոտնը շարժվի գյուղական ճանապարհով: (Ճանապարհի եզրին, դեպի հանդիպակաց երթեւեկություն):
Առաջատար.	Ապրել առանց վիշտի իմանալու, Վազել, լողալ և թռչել Դուք պետք է հետևեք երթևեկության կանոններին Դիտարկեք միշտ և ամենուր: Երիտասարդ քաղաքացիներ՝ Տանյան և Պետիտ, Խնդրում ենք հիշել այս կանոնները:

Մրցույթ թիվ 3 «Հանելուկներ».

Աշխարհում ոչ ոք դա չի կարող անել

Մի ձեռքով

Դադարեցրեք անցորդների հոսքը

Եվ բաց թողեք բեռնատարները:

(Կարգավորիչ):

Ես ուզում եմ հարցնել նշանի մասին.

Նշանը գծված է այսպես.

Տղաները եռանկյունու մեջ

Նրանք ամբողջ ուժով վազում են։

(«Երեխաներ»):

Տարօրինակ զեբրա.

Չի ուտում կամ խմում

Բայց առանց ուտելու և խմելու նա չի մեռնի:

(Ճանապարհի խաչմերուկ):

Նա շատ կարևոր է և դեռ

Կարծես աղյուսի!

Ես գիտեմ, և դու, և նա...

Նշան է….

(«Մուտք չկա»):

Եռանկյունու մեջ տղաներ

Մի մարդ կանգնած է բահով

Ինչ-որ բան փորում է, ինչ-որ բան կառուցում,

Ահա մի նշան...

(«Տղամարդիկ աշխատանքի մեջ»):

Օ-յո-յո-յո-յո-յո-յո,

Ի՞նչ է դա ընդհատակում:

Նշանը կփրկի ձեզ մեքենայից...

(«Ստորգետնյա անցում»):

Այս լույսը ամենադաժանն է։

Եթե այն վրա է, ճանապարհը փակ է բոլորի համար։

(Կարմիր լուսացույց):

Այս աչքը թարթելու է ժողովրդին,

Պատրաստվեք անցմանը:

(Դեղին լուսացույց):

Մրցույթ թիվ 4 «Առասպելական հետիոտներ».

«Puss in Boots»:

Վազեք մեծ կոշիկներով քորոցների արանքով՝ յուրաքանչյուր քորոցում կատարելով 3 աղեղ:

«Գորտ ճանապարհորդ».

Երկուսն իրենց ուսերին («բադիկներ») բռնում են մարմնամարզական փայտիկ, և դրանից կախված է ևս 1 մասնակից, որը չի կարող ոտքերով դիպչել հատակին։ Կրել «բադիկներ» ամբողջ թիմը:

«Վիշապ».

Երեք խաղացողների համար կապեք ոտքերը այնպես, որ ստանաք «Գորինիչ օձի գազանի» 4 ոտքը: Ձեռքերը դրված են միմյանց ուսերին։ Այսպես են անցնում ճանապարհը. Ո՞վ է ավելի արագ:

«Թերեմոկ», որտեղ խաղացողները դառնում են տաքսու վարորդ.

Սյունակում 6 հոգի. Առաջինը վազում է դեպի օղակը, մտնում է դրա մեջ, վերցնում և վերցնում է երկրորդ մասնակցին, վազում է թեյի շուրջը և վազում հաջորդի հետևից:

«Cockroach Run»:

Յուրաքանչյուր թիմից 2 անդամ:

Մասնակիցներից մեկը ոտքերը դնում է մյուսի հետևի մասում, վազում է ձեռքերի վրա՝ գլորելով փոքրիկ գնդակը դիմացը։ Երկրորդ մասնակիցը չորս ոտքով վազում է մինչև վերջնագիծը: Հետո փոխում են դերերն ու վերադառնում ելակետին։

Հիշեք երեխաներին:

խաղ ճանապարհի վրա

Ցանկացած մարդ կարող է մնալ առանց ոտքի:

Եվ քշեք, ապա վազեք

Պետք չէ, ընկերներ, երբևէ:

Մրցույթ թիվ 5:

Յուրաքանչյուր թիմի քարտերի վրա ձախ կողմում գծված են ճանապարհային նշաններ, իսկ աջում՝ պատահական կարգով տրված են ճանապարհային նշանների անունները: Անհրաժեշտ է արագ միացնել երկու կեսերը սլաքներով։ Արդյունքում մենք ստանում ենք այսպիսի զույգեր.

«Հանգստավայր».	Ֆրոլը գլորվել է սկուտերի վրա, Նա հանկարծ որոշեց ընդմիջել։ Շուտով Ֆրոլը տեսավ նշանը. Հանգստանալու տեղ գտա.
Գնացքը շուտով այստեղ կլինի Հեռավոր վայրերից գլորվելով: Որպեսզի այդ դժվարությունը տեղի չունենա - Ուշադրություն. Շարժվում է:	«Երկաթուղային անցում».
Ես տեսա այդ աղյուսը Կարծում էին, որ այն մոտ է շինհրապարակին։ Միայն եթե գնաք այնտեղ Իմացեք՝ ճիշտ՝ «դյուզ»:
Որտեղ է ճանապարհի աշխատանքը Այնտեղ վարորդը հոգում է Բայց այդ աշխատանքների արդյունքում Նա չի իմանա անհանգստությունները:	«Տղամարդիկ աշխատանքի մեջ».
«Զգուշացում՝ երեխաներ».	Նոր նշանը նշանակում է. Այստեղ մեքենաները չեն շտապում, Որովհետև ինչ-որ տեղ մոտակայքում Դպրոց կամ մանկապարտեզ.
«Քայլուղի».	Մի հորանջիր, նայիր առաջ Ձեր երթուղին կհատվի Ոչ շուն կամ կատու Հետիոտն ճանապարհ.
Բենզալցակայանի նշանը և մեքենան Հիշեք՝ կա ժամանակ։ Բենզինից ավելի համեղ ուտելիք չկա Ներսում գտնվող մեքենայի համար: Եվ վարորդը նույնպես Պետք է թարմացնել: Ինչպես տեսնել այս նշանը - Պահելու միջոց չկա:	«Սննդի կետ».
«Երկաթուղային անցում».	-Ի՞նչ է այս ցանկապատը: Եգորը երկար մտածում է. Չկա այգի, այգի, Մեքենաների համար դա դեռ խոչընդոտ է։

Ամենադժվար ճանապարհը չի բացատրի, թե ինչ և ինչպես

Ձեր ընկերը խիստ և հուսալի է, իսկական ընկերը ճանապարհային նշան է:

Դուք պարզապես պետք է մեծանաք, որպեսզի ինքներդ անցնեք ամեն ինչի միջով,

Տարեցտարի, նշան առ նշան, և ուրախ ճանապարհորդություն:

Հղումներ:

1. «Ուսումնական աշխատանք 2-րդ դասարանում» / Կազմել է Սմիրնովա Է. Ա. / Extremum հրատարակչություն, Վոլգոգրադ, 2005 թ.

2. Բանաստեղծություններ «Հետիոտների համար», Վ.Տիմոֆեևա; «Ընկերներ», Ա.Էյդելման. 1963 թ

3. Հանելուկների հավաքածուներ.

4. «Ճանապարհային նշաններ» Բորիս Վախնյուկ, խմբ. «Hutber - M», Մոսկվա, 2005 թ.

Բացի այդ, կիրառվել են հանելուկներ և իրենց իսկ հորինվածքով բանաստեղծություններ։

Ավելի մեծ երեխաների համար՝ նախապատրաստական դպրոցական տարիքի

Նպատակը. Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում ստեղծել անհրաժեշտ պայմաններ՝ ճանապարհներին երեխաների վնասվածքները կանխելու համար, բարձրացնել ուսուցիչների իրավասությունը երեխաների անվտանգ կյանքն ապահովելու գործում:

Ուսումնական առաջադրանքներ.

Համախմբել երեխաների գիտելիքները տրանսպորտի, տրանսպորտի տեսակների մասին.
Սահմանել հասարակական տրանսպորտից օգտվելու կանոնները.
Համախմբել գիտելիքները այն վտանգների մասին, որոնց երեխաները կարող են հանդիպել փողոցում.
Համախմբել երեխաների գիտելիքները ազդանշանների և լուսացույցների տեսակների մասին.
Համախմբել որոշ ճանապարհային նշանների տարբերելու և հասկանալու կարողությունը.
Ճանապարհային երթեւեկության նշանների ուսումնասիրության միջոցով կատարելագործել վարքագծի հմտությունները.
Համախմբել երեխաների՝ Ճանապարհային կանոնների մասին ստացած գիտելիքները երեխաների ազատ գործունեության մեջ կիրառելու կարողությունը:

Զարգացման առաջադրանքներ.

Զարգացնել ցամաքային տրանսպորտի տեսակները տարբեր չափանիշներով ճանաչելու կարողություն.
Կրկնեք փողոցում վարքի կանոնները. Ճանապարհային երթեւեկության մասին օրենքներ;
Առաջադրանք կատարելիս զարգացնել ուշադրություն, դիտողականություն.
Զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը;
Խոսքի զարգացումը ապացույց է:

Ուսումնական առաջադրանքներ.

Երեխաների մոտ դաստիարակել հարգալից վերաբերմունք ճանապարհի կանոնների նկատմամբ և դրանց հետևելու ցանկություն.
Երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքները կանխելու համար վարքագծի մշակույթ մշակել.
Ուշադիր լսելու, չընդհատելու, ընկերների սխալները լրացնելու և ուղղելու կարողություն զարգացնել։

Ուղղիչ առաջադրանքներ.

Սովորեք համեմատել, ընդգծել հիմնականը, էականը;
Մշակել օբյեկտներ խմբավորելու ունակություն;
Մշակել կայուն ուշադրություն;
Բարելավել լսողական ընկալումը;
Ընդլայնել և ակտիվացնել նախադպրոցական տարիքի երեխաների բառապաշարը, ներմուծել նոր բառեր՝ երթևեկության վերահսկիչ, ձող, գործընկեր;
Զարգացնել դրական վարքային հմտություններ;
Խոսքի համակարգումը շարժման հետ:

Սարքավորումներ:

երթևեկության վերահսկիչի հագուստ մահակով;
դիպլոմներ «Ճանապարհագիտության գիտակներ»;
ճանապարհային նշաններ՝ «Հետիոտների անցում», «Հետիոտների երթևեկությունն արգելված է», «Ավտոբուսի, տրոլեյբուսի, տրամվայի և տաքսու կանգառ», «Ստորգետնյա հետիոտնային անցում»՝ բաժանված մասերի.
Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության միջանցքներում տեղադրելու ճանապարհային նշաններ՝ «Հետիոտների անցում», «Հետիոտների երթևեկությունն արգելված է», «Թեքվեք աջ», «Ուղիղ գնացեք», «Սննդի կետ», «Հիվանդանոց»;
Դիդակտիկ խաղի իրեր՝ բեռնատար, տուն, շտապօգնություն, ձյուն մաքրող, մարդատար մեքենա, բեռնատար, ավտոբուս, մանկասայլակ, ավտոբուս, տրամվայ, բեռնատար, տրոլեյբուս;
մուլտիմեդիա տախտակ;
սլայդներ հեքիաթային հերոսներով՝ Էմելյան վառարանի վրա, Լեոպոլդ կատուն՝ հեծանիվով, Կառլսոնը՝ մուրաբայով, փոստատար Պեչկինը՝ հեծանիվով, Մոխրոտը կառքով, Բաբա Յագան՝ հավանգով, թագուհին՝ երեխայի հետ տակառի մեջ, ցրված մարդ գնացքում, Կայը սահնակով, կենդանիներ հեքիաթից Կ. Չուկովսկի;
տարբեր տեսակի լուսացույցների նկարազարդումներ;
լուսացույց՝ փոփոխվող գույներով;
2 օղակ;
հարթ մոդուլներ՝ ըստ երեխաների թվի:

Մեթոդներ և տեխնիկա.

Իմպրովիզացիա;

Ուսումնական վիկտորինան;

Երաժշտական ուղեկցում;

Բջջային և դիդակտիկ խաղեր;

սլայդի ներկայացում;

Գեղարվեստական խոսք.

Նախնական աշխատանք.

Գեղարվեստական գրականության ընթերցանություն, էքսկուրսիաներ դեպի ճանապարհ, կենտրոնական շենքի միջանցքում տեղակայված ստենդ, որը երեխաներին ծանոթացնում է ճանապարհային վարքագծի կանոններին, ճանապարհային նշանների, իրավիճակների ուսումնասիրման և գծագրման, բանաստեղծությունների անգիր, հանելուկների, բացօթյա և սյուժեի դերակատարման: խաղեր, նշանների ուսումնասիրություն, երթևեկության կանոնների վերաբերյալ տեսանյութերի հավաքածուների դիտում, Ձերժինսկի թաղամասում վթարների կանխարգելման տեսուչի հետ զրույցներ:

Խաղի առաջընթաց.

(Երթևեկության վերահսկիչը գալիս է խմբի երեխաների մոտ.)

Բարև տղաներ:

Բոլորի համար, ովքեր սիրում են քայլել

Բոլորն առանց բացառության

Պետք է հիշել

Պետք է իմանալ

Երթևեկության կանոններ.

Կարգավորիչ: Ես երթեւեկության վերահսկիչ եմ, որը պատասխանատու է ճանապարհների անվտանգ երթեւեկության համար: Հրավիրում եմ Ձեզ քննություն հանձնելու Ճանապարհային կանոնների իմացության վերաբերյալ։ Եթե դուք կատարեք բոլոր առաջադրանքները «Գերազանց»-ի համար, ապա ես ձեզ կտամ Եկեք սկսենք քննությունը:

Աղմկոտ փողոցում ընկերները միշտ քեզ հանդիպում են շրջապատում: Ի՞նչ են այս ընկերները: (Երեխաների պատասխանն է Ճանապարհային նշանները):Ճիշտ է, հիմա եկեք ստուգենք ճանապարհային նշանների վերաբերյալ ձեր գիտելիքները հետիոտների համար.

Դիդակտիկական խաղ «Հավաքիր նշանը»Ես հանելուկներ կպատրաստեմ, և դուք պետք է մի ամբողջ նշան հավաքեք մասերից.

Այստեղ գետնանցում կա

Մարդիկ ամբողջ օրը քայլում են։

Դու, վարորդ, մի տխրիր,

Անցիր հետիոտնին։ («Հետիոտնային անցում» նշանը):

Անձրև և պարզ եղանակ

Այստեղ հետիոտներ չկան։

Մի նշան ասում է նրանց.

«Քեզ թույլ չեն տալիս գնալ»։ («Հետիոտների երթևեկությունն արգելված է» նշանը):

Այս վայրում հետիոտնը

Տրանսպորտը համբերատար սպասում է։

Նա հոգնել էր քայլելուց

Ուզում է լինել ուղևոր: («Ավտոբուսի, տրոլեյբուսի, տրամվայի և տաքսիի կանգառի տեղ» նշանը։)

Յուրաքանչյուր հետիոտն գիտի

Այս ստորգետնյա անցման մասին.

Նա չի զարդարում քաղաքը,

Բայց մեքենաները չեն խանգարում։ («Ստորգետնյա հետիոտնային անցում» նշանը):

Դուք կատարել եք այս առաջադրանքը «Գերազանց» բառով, բայց գիտե՞ք, թե ինչ ժեստեր է օգտագործում երթեւեկության վերահսկիչը: (Բոլոր ժեստերը ցուցադրված են):

Հետիոտների համար լուսացույցի ո՞ր գույնն է համապատասխանում երթևեկության հսկիչի դիրքին, երբ նա կանգնած է հետիոտնին կողք-կողքի, իսկ ձեռքերը դեպի կողքերը երկարած: Ո՞ր գույնն է համապատասխանում երթևեկության կարգավորիչի առջևի աջ ձեռքին: (Դեպի կանաչ):
Ո՞ր գույնն է համապատասխանում երթևեկության վերահսկիչի բարձրացրած ձեռքին: (Դեղին.)
Հետիոտների համար լուսացույցի ո՞ր գույնն է համապատասխանում երթևեկության հսկիչի դիրքին, երբ նա դեմքով դեպի հետիոտն է կանգնած կրծքով կամ մեջքով, իսկ ձեռքերը կողքերով մեկնած կամ իջեցված: (Կարմիր.)

Կարգավորիչ: Հրավիրում եմ մասնակցելու «Կարգավորիչ» խաղին։

Երեխաները անցնում են ուրախ երաժշտության, եթե երաժշտությունը դադարում է, ապա երեխաները պետք է շարվեն, տեսուչի մահակով նշված կողմում, եթե մահակը բարձրացվի, երեխաները պետք է սառչեն:

Կարգավորող Լավ արեցիք, տղերք, դուք շատ բան գիտեք, ուստի ես առաջարկում եմ մեկնել ճանապարհորդության: Դա անելու համար դուք պետք է նստեք մեքենան:

Ֆիզմնուտկա «Մեքենաներ» .

Նրանք գործի են դրել մեքենան

W - w - w - w,

Անվադող է մղել

W - w - w - w,

Ավելի ուրախ ժպտաց

Եվ եկեք ավելի արագ գնանք

W - w - w - w.

(Երեխաները հերթ են կանգնում իրար ետևից և խմբից դուրս են գալիս միջանցք՝ երթևեկության վերահսկիչի հետևից, որը նրանց տանում է երաժշտական սենյակ: Քշելիս երթևեկության վերահսկիչը երեխաների ուշադրությունը հրավիրում է նախադպրոցական ուսումնական հաստատության միջանցքներում նախկինում փակցված ճանապարհային նշանների վրա: . Յուրաքանչյուր նշանի մոտ խումբը կանգ է առնում, երեխաները պատասխանում են հարցերին. Երեխաներ, ուշադրություն դարձրեք այն ճանապարհային նշանին, որը տեղադրված է մեր դիմաց: Ինչ է դա կոչվում: Որտեղ է այն գտնվում: Ինչու է այն տեղադրված ճանապարհին: Ինչպե՞ս են իրենց պահում հետիոտները, երբ տեսնում են այս նշանը: Ի՞նչ գործողություններ են անում վարորդները, երբ տեսնում են այս նշանը:)

Երեխաները մտնում են երաժշտական սենյակ, որտեղ նրանց դիմավորում է երթեւեկության վերահսկիչի գործընկերը (կարող եք օգտագործել ծպտված երաժշտության աշխատող):

Գործընկեր : Բարև տղաներ։ Հրավիրում եմ ձեզ մասնակցելու

խաղ. «Չորրորդ լրացուցիչը». Ուշադիր նայեք իրերին և գտեք տարօրինակը.

Ճանապարհի լրացուցիչ օգտվող (բեռնատար, տուն, շտապօգնություն, ձյուն մաքրող սարք):
Լրացուցիչ տրանսպորտային միջոցներ (մեքենա, բեռնատար, ավտոբուս, մանկասայլակ).
Տրանսպորտային միջոց, որը կապված չէ հասարակական տրանսպորտի հետ (ավտոբուս, տրամվայ, բեռնատար, տրոլեյբուս).

Կարգավորիչ: Կարո՞ղ եք պատասխանել մուլտֆիլմերի և հեքիաթների հարցերին, որոնք նշում են տրանսպորտային միջոցները: Կախարդական տախտակը կօգնի մեզ ստուգել ձեր պատասխանները: (Աշխատում է մուլտիմեդիա տախտակի հետ):

1. Ինչո՞վ է Եմելյան նստել թագավորի պալատ։ ( Վառարանի վրա)

2. Լեոպոլդի կատվի սիրած երկանիվ փոխադրամիջոցը: ( Հեծանիվ.)

3. Ո՞վ է յուղել իր շարժիչը ջեմով: ( Կարլսոն.)

4. Ի՞նչ նվեր են տվել քեռի Ֆյոդորի ծնողները փոստատար Պեչկինին։ ( Հեծանիվ.)

5. Ի՞նչ էր հագել Մոխրոտը գնդակին: ( Դեպի կառքը։)

6. Բաբա Յագայի անձնական տրանսպորտ? ( Հավանգ.)

7. Ինչո՞վ էր թագուհին փոքրիկի հետ նավարկում ծովով «Սալթանի ցարը» ֆիլմում: ( բարելի մեջ։)

8. Ինչի՞ վրա է Բասեյնայա փողոցից բացակայող մարդը գնացել Լենինգրադ։ ( Գնացքով.)

9. Ի՞նչ է քշել Քայը: ( Սահնակավարություն.)

10. Արջերը հեծանիվ են քշել,

Եվ նրանց հետևում մի կատու

ետ,

Իսկ հետո մոծակները...

Ինչի՞ վրա էին թռչում մոծակները: ( Փուչիկի վրա։)

Գործընկեր Հիմա մենք կստուգենք, թե որքան ուշադիր հետիոտներ եք դուք: Ես ձեզ երաժշտական հարց կտամ, իսկ դուք պատասխանեք «այո» կամ «ոչ» (բառերի համար երաժշտությունը ընտրված է ցանկացած):

Ի՞նչ եք ուզում, ասեք, կարմիր լույսը, ոչ մի կերպ: (Այո):
Ի՞նչ եք ուզում, ասեք, ամեն անգամ, երբ տուն ենք գնում, մայթին ենք խաղում: (Ոչ)
Ասա ինչ ուզում ես, բայց եթե շտապում ես, ուրեմն վազիր տրանսպորտի դիմաց? (Ոչ)
Ինչ ուզում եք, ասեք, մենք միշտ առաջ ենք գնում միայն այնտեղ, որտեղ անցումն է: (Այո):
Ի՞նչ եք ուզում՝ ասեք՝ մենք այնքան արագ ենք առաջ վազում, որ լուսացույց չենք տեսնում։ (Ոչ)
Ի՞նչ եք ուզում, ասեք՝ մարդ նկարված է «այստեղ անցում չկա» նշանի վրա: (Ոչ)
Ի՞նչ եք ուզում, ասենք, կլոր ցուցանակների վրա կարմիրը նշանակում է «այստեղ արգելված է»: (Այո):

Գործընկեր : Լավ արեցիք տղերք, դուք գիտեք «Գերազանց»-ի կանոնները:

Կարգավորիչ: Ժամանակն է, որ մենք գնանք։ Միացրեք ձեր շարժիչները (ֆիզիկական րոպե «Մեքենաներ»):

(Մի խումբ երեխաներ շարժվում են դեպի մարզասրահ, ճանապարհին երթևեկության հսկիչը երեխաների ուշադրությունը հրավիրում է լուսացույցի վրա..)

Կարգավորիչ: Ի՞նչ է մեր ճանապարհին: Գիտե՞ք, թե ինչու է լուսացույցը նման անվանում։ «Երթևեկության լույս» բառը բաղկացած է երկու մասից՝ «լույս» և «համար» «Լույս» - սա լույս է, և «համար» (հունարենից. ֆորոս) նշանակում է «փոխադրող» կամ «փոխադրող»: Իսկ միասին՝ «լուսացույց», նշանակում է լույսի կրող կամ լույսի կրող, և տարբեր գույների՝ կարմիր, դեղին, կանաչ։ Այս գույները պատահական չեն ընտրված, դրանք շատ վառ են և շատ տեսանելի ցանկացած եղանակին: Լուսացույցները տարբեր են. ( Ցուցադրված են տարբեր տեսակի լուսացույցների նկարազարդումներ՝ փոքրիկ տղամարդկանց հետ, տրամվայի համար։)

Ուշադրություն խաղ «Լուսացույց»

Կանաչ ազդանշանի վրա՝ հարվածել, դեղին ազդանշանի վրա՝ ծափահարել ձեռքերը, կարմիր ազդանշանի վրա՝ պահպանել լիակատար լռություն:

(Խումբը մտնում է մարզասրահ):

Կարգավորիչ: Ահա մեր ճամփորդության վերջին կայարանը՝ ամենապատասխանատուը։ Ուզում եմ հիշեցնել, որ նշաններ կան ոչ միայն հետիոտների, այլ նաև վարորդների համար։ Դա անելու համար մենք կկատարենք հետիոտներին վարորդների վերածելու խնդիրը.

Ռելե «Կանգնիր»

Առաջին երեխան վարորդն է. Նա օղակ է դնում, վազում է վաճառասեղանի մոտ, որը գտնվում է իր թիմի դիմաց, շրջում է այն և վերադառնում թիմ։ Այնուհետև նրան միանում է (բարձրանում է նույն օղակի մեջ) էստաֆետի երկրորդ մասնակիցը՝ «ուղևորը», և այժմ նրանք արդեն միասին վազում են դեպի վաճառասեղան։ Վաճառասեղանի մոտ ուղևորն անջատվում է. «դուրս է գալիս»: Այսպիսով, «վարորդը» փոխանցումավազքի բոլոր մասնակիցներին «փոխադրում է» դարակ։ Մրցույթի ավարտին թիմի բոլոր անդամները վերցնում են միմյանց (առջևում՝ «վարորդ») և վերադառնում իրենց սկզբնական տեղը:

Խաղ «Վարորդներ»

Լուսացույցի թույլատրելի ազդանշանի վրա տղաները՝ վարորդներ, շրջում են սրահով բոլոր ուղղություններով, կարմիր ազդանշանով կանգ են առնում։ Ամեն անգամ փոխադրման եղանակը փոխվում է. (Նախ շարժվում են կանգնած, մոդուլները ձեռքերում են, հետո ծնկի են իջնում մոդուլի վրա, հետո նստում են կրունկների վրա... Ով անուշադիր է՝ տուգանք, շարժումը շրջանցելով դեպի թույլատրելի ազդանշանը։

Կարգավորող: Այսօր դուք հիանալի հաղթահարեցիք բոլոր առաջադրանքները, և, հետևաբար, ես ձեզ տալիս եմ. դիպլոմ «Ճանապարհագիտության գիտակ»:Եկեք հանդիսավոր երդում տանք.

Բոլորին խնդրում եմ ոտքի կանգնել և յուրաքանչյուր նախադասությունից հետո ասել «երդվում եմ» բառը.

Երդվում եմ փողոցն անցնել միայն կանաչ լույսի տակ։
Երդվում եմ բարեխղճորեն հետևել ճանապարհի կանոններին։
Երդվում եմ չխաղալ ճանապարհին։
Ես երդվում եմ պահանջել, որ իմ հարազատներն ու ընկերները պահպանեն ճանապարհի կանոնները։

Եվ մեծ ու փոքր -

Բոլորն առանց բացառության

Պետք է իմանալ և հետևել

Վարելու կանոններ!

Եվ ժամանակն է, որ ես ծառայեմ։ Ցտեսություն տղերք, զգույշ եղեք ճանապարհին:

Օգտագործված գրքեր.

Գուդիմով Վ.Պ. նախադպրոցականների համար թեմատիկ հանելուկների հավաքածու. - Մ .: TC Sphere, 2002 թ.
Սոկոլովա Ե., Նյանկովսկայա Ն. Վարքագծի անվտանգության կանոններ. - Յարոսլավլ: Զարգացման ակադեմիա, 2009 թ.
Shorygina T.A. Երեխաների անվտանգության հիմունքները. - Մոսկվա: Սֆերա, 2007 թ.
Vaseonova N. E. Ճանապարհի կանոններ. - Մոսկվա: Կրթություն, 2001 թ.
Gavrilina S. E. Kutyavina N. L. Ձեր երեխայի անվտանգությունը: - Յարոսլավլ: Զարգացման ակադեմիա, 1997 թ.
Belaya K. Yu. Ինչպես ապահովել նախադպրոցական տարիքի երեխաների անվտանգությունը. - Մոսկվա: Կրթություն, 2001 թ.
Petrov A.V. Ես վազում եմ (?) ճանապարհի մյուս կողմով: - Մոսկվա: Կարապուզ, 2003 թ.
Avdeeva N. I. Անվտանգություն. - Սանկտ Պետերբուրգ: Մանկություն - ՄԱՄՈՒԼ, 2002 թ.