الدرس "الحكاية الخيالية كذبة ، لكن هناك تلميح فيها ..." (الحكاية الخيالية اليومية "كيف يقسم الرجل الإوز"). كيف قسّم رجل إوزة - حكاية شعبية لاتفية؟
مرحبا أيها الكاتب الشاب! من الجيد أنك قررت أن تقرأ الحكاية الخيالية "كيف قسم الرجل أوزة (حكاية لاتفية خرافية)" ستجد فيها الحكمة الشعبية ، والتي تم بناؤها على مدى أجيال. غالبًا ما يتم استخدام أوصاف ضآلة للطبيعة في الأعمال ، مما يجعل الصورة التي تظهر أكثر تشبعًا. على الرغم من حقيقة أن جميع القصص الخيالية خيالية ، إلا أنها غالبًا ما تحتفظ بمنطق الأحداث وتسلسلها. الولاء والصداقة والتضحية بالنفس وغيرها من المشاعر الإيجابية تتغلب على كل ما يعارضها: الخبث والخداع والكذب والنفاق. جميع الصور بسيطة وعادية ولا تسبب سوء فهم للشباب ، لأننا نواجهها يوميًا في حياتنا اليومية. مرة أخرى ، إعادة قراءة هذا التكوين ، سوف تكتشف بالتأكيد شيئًا جديدًا ومفيدًا ومفيدًا ومهمًا بشكل أساسي. في كثير من الأحيان في أعمال الأطفال ، تصبح الصفات الشخصية للبطل ، ومقاومته للشر ، وتحاول باستمرار أن يضل الصديق الصالح عن الطريق الصحيح ، مركزية. يمكن قراءة حكاية "كيف شارك رجل في أوزة (حكاية خرافية لاتفية)" مجانًا عبر الإنترنت مرات لا تحصى دون فقدان الحب والرغبة في هذا الإبداع.
كان هناك فلاح عجوز. تعفن كوخه تمامًا ، وقرر بناء واحد جديد ، لكن لم تكن هناك غابة. الحيرة من أين تحصل عليه. وفي تلك الأيام ، كان بإمكان الفلاحين فقط الحصول على الخشب للمباني الجديدة من السيد. لذلك يفكر في كيفية وصوله إلى السيد. حمل أوزة إلى السيد والسيدة من أجل علاج. السيد سمح له بالدخول. يقول الفلاح إنه ، كما يقولون ، يحتاج إلى غابة من أجل كوخ جديد ، ويقولون إن الكوخ القديم قد تعفن تمامًا. ثم يتذكر عن الإوزة التي أحضرها معه ، وأعطاها للسيد. فنظر السيد وقال:
- هناك خمسة منا ، كيف نقسم أوزة واحدة إلى الكل؟
- لا شيء يا سيدي ، قل لي ، سوف أشارك.
- تعال ، أرني كيف يتم ذلك!
عندما قطفت الإوزة ، أخذ العجوز القسم: قطع الرأس بالرقبة وأعطاها للمالك نفسه:
- لك ، كرئيس لجميع السادة المحترمين - كل الحكمة والقوة على هذا المخلوق الصغير.
ثم قطع كلا الجناحين ، وأعطاهما للسيدة وابنتها ، وقال:
- وهذا لك مع ابنة جميلة حتى يمكن لأحبائك أن يرفرفوا في السماء.
ثم يقطع كلتا رجليه ويعطي كلتا الرجلين:
- وهذا لأبناء السيد ، حتى يكونوا مجتهدين ومهذبين. والباقي لي للمشاركة.
السيد والسيدة مندهشين فقط - كيف قام الرجل العجوز بذكاء بتقسيم الإوزة! وللاحتفال ، يعطونه الغابات بقدر ما يحلو لهم. الفلاح - لا تكن أحمق - طوى لنفسه كوخًا ، مثل قصر سيدك: مدخنتان ، ونوافذ عالية ، وأبواب واسعة. ينظر الجيران ويسألون كيف يمكنه بناء مثل هذه القصور عندما لم يكن لديه فلس لروحه. اتضح أن كل هذا تم الحصول عليه من أجل أوزة واحدة. هنا رجل عجوز دخل رأسه أيضًا: "انتظر ، لكن لدي ستة أوز ، إذا تم هدمها ، فسيعطيني السيد غابة."
أحضر كل أوزه إلى السيد ويطلب الغابة لحظيرة جديدة.
- حسنًا ، حسنًا ، لكن كيف يمكننا أن نكون يا عزيزتي؟ لديك ستة أوز ، ولدينا خمسة!
فكر الرجل العجوز ، لم يكن يعرف ، المسكين ، ماذا يفعل. وتذكر السيد أنه كان لديه فلاح واحد مؤخرًا. الذي قسّم الإوزة بشكل رائع ، لكن الجميع كانوا سعداء. أمر أن يدعوه إليه. هنا يأتي ذلك الرجل العجوز ، ويطلبون منه أن يقسم ستة أوز بالتساوي على خمسة أشخاص. نظر الفلاح ولم يتردد طويلا وقال:
- سأساعدك إذا احتجت إليها. هنا كيف نشاركهم! لنأخذ كل شيء في ثلاث مجموعات. أنت ، رجل نبيل مع عشيقة وأوزة واحدة - الترويكا. أنتم ، كلاكما الأبناء وأوزة واحدة - الترويكا ، وهذان الإوزان مع سيدة شابة - أيضًا الترويكا. لم يتبق سوى اثنين من الأوز! دعنا نقوم به! أنا واثنان منهم ثلاثي أيضًا. هذا ما حصل عليه الجميع بالتساوي.
كل الأفواه تؤلم. لمثل هذه البراعة ، لم يعط سيد الغابة لمن طلب ، ولكن لمن شارك - من أجل البراعة. الآن بنى هذا الفلاح حظيرة جديدة لنفسه ، ولم يتبق لدى الآخر أي شيء.
عاش هناك فلاح عجوز. تعفن كوخه تمامًا ، وقرر بناء واحد جديد ، لكن لم تكن هناك غابة. الحيرة من أين تحصل عليه. وفي تلك الأيام ، كان بإمكان الفلاحين فقط الحصول على الخشب للمباني الجديدة من السيد. لذلك يفكر في كيفية وصوله إلى السيد. حمل أوزة إلى السيد والسيدة من أجل علاج. السيد سمح له بالدخول. يقول الفلاح إنه ، كما يقولون ، يحتاج إلى غابة من أجل كوخ جديد ، ويقولون إن الكوخ القديم قد تعفن تمامًا. ثم يتذكر عن الإوزة التي أحضرها معه ، وأعطاها للسيد. فنظر السيد وقال:
- هناك خمسة منا ، كيف نقسم أوزة واحدة إلى الكل؟
- لا شيء يا سيدي ، قل لي ، سوف أشارك.
- تعال ، أرني كيف يتم ذلك!
عندما قطفت الإوزة ، أخذ العجوز القسم: قطع الرأس بالرقبة وأعطاها للمالك نفسه:
- لك ، كرئيس لجميع السادة المحترمين - كل الحكمة والقوة على هذا المخلوق الصغير.
ثم قطع كلا الجناحين ، وأعطاهما للسيدة وابنتها ، وقال:
- وهذا لك مع ابنة جميلة حتى يمكن لأحبائك أن يرفرفوا في السماء.
ثم يقطع كلتا رجليه ويعطي كلتا الرجلين:
- وهذا لأبناء السيد ، حتى يكونوا مجتهدين ومهذبين. والباقي لي للمشاركة.
السيد والسيدة مندهشين فقط - كيف قام الرجل العجوز بذكاء بتقسيم الإوزة! وللاحتفال ، يعطونه الغابات بقدر ما يحلو لهم. الفلاح - لا تكن أحمق - طوى لنفسه كوخًا ، مثل قصر سيدك: مدخنتان ، ونوافذ عالية ، وأبواب واسعة. ينظر الجيران ويسألون كيف يمكنه بناء مثل هذه القصور عندما لم يكن لديه فلس لروحه. اتضح أن كل هذا تم الحصول عليه من أجل أوزة واحدة. هنا رجل عجوز دخل رأسه أيضًا: "انتظر ، لكن لدي ستة أوز ، إذا تم هدمها ، فسيعطيني السيد غابة."
أحضر كل أوزه إلى السيد ويطلب الغابة لحظيرة جديدة.
- حسنًا ، حسنًا ، لكن كيف يمكننا أن نكون يا عزيزتي؟ لديك ستة أوز ، ولدينا خمسة!
فكر الرجل العجوز ، لم يكن يعرف ، المسكين ، ماذا يفعل. وتذكر السيد أنه كان لديه فلاح واحد مؤخرًا. الذي قسّم الإوزة بشكل رائع ، لكن الجميع كانوا سعداء. أمر أن يدعوه إليه. هنا يأتي ذلك الرجل العجوز ، ويطلبون منه أن يقسم ستة أوز بالتساوي على خمسة أشخاص. نظر الفلاح ولم يتردد طويلا وقال:
- سأساعدك إذا احتجت إليها. هنا كيف نشاركهم! لنأخذ كل شيء في ثلاث مجموعات. أنت ، رجل نبيل مع عشيقة وأوزة واحدة - الترويكا. أنتم ، كلاكما الأبناء وأوزة واحدة - الترويكا ، وهذان الإوزان مع سيدة شابة - أيضًا الترويكا. لم يتبق سوى اثنين من الأوز! دعنا نقوم به! أنا واثنان منهم ثلاثي أيضًا. هذا ما حصل عليه الجميع بالتساوي.
كل الأفواه تؤلم. لمثل هذه البراعة ، لم يعط سيد الغابة لمن طلب ، ولكن لمن شارك - من أجل البراعة. الآن بنى هذا الفلاح حظيرة جديدة لنفسه ، ولم يتبق لدى الآخر أي شيء.
الأقسام: مدرسة ابتدائية
الغرض: الاستمرار في التعرف على مفهوم "سلسلة الحكايات الخرافية".
التعليمية:
- تعريف الأطفال على الحكاية الشعبية الروسية "كيف يقسم الرجل الإوز" ؛
- تحسين أسلوب القراءة.
- تجديد المفردات
- تعلم كيفية تحليل وتقييم ما يقرأ بعمق وكامل ؛
- لغرس الحب للفنون الشعبية الشفوية ؛
- إشراك الأطفال في الأنشطة الإبداعية.
النامية:
- تطوير التفكير والانتباه والذاكرة والكلام ومراقبة الكلمة ؛
- لتكوين قراءة واعية بكلمات كاملة عند الأطفال ؛
- تطوير مهارات الكلام والقدرات الإبداعية ؛
- تفعيل مفردات الاطفال.
التعليمية:
- لتنمية روح الجماعية والاجتهاد واللطف والود ؛
- لزراعة الاهتمام بالقراءة وحب الفن الشعبي ؛
- التعبير عن موقفهم من تفاعل الشخصيات فيما بينهم وتقييم أفعالهم.
ادوات:
فصل دراسي مع جهاز عرض للوسائط المتعددة ، عرض تقديمي للدرس ، أغاني أطفال ، مواد تعليمية للدرس: مطبوعات مع حكاية خرافية ، بطاقات للعمل الجماعي ، بطاقات مفردات ، صندوق به قلوب.
خلال الفصول
I. لحظة تنظيمية. الموقف النفسي
رن الجرس من أجلك
دخل الجميع الفصل الدراسي بهدوء.
استيقظ الجميع على مكاتبهم بشكل جميل ،
تحية بأدب.
دعونا نتكاتف معا
ودعونا نبتسم لبعضنا البعض!
سنعمل معا
لا ينبغي أن نكون كسالى!
الجمباز التنفسي واللفظي
قبل البدء في العمل ، أقترح عليك القيام بتمارين ، لكن ليست التمارين العادية تمامًا. شحن الصوت واللسان.
وسنقوم بهذا التمرين للاستعداد للقراءة التعبيرية.
1. انفخ الشمعة.
خذ نفسًا عميقًا وازفر كل الهواء مرة واحدة ، واطفئ شمعة واحدة كبيرة.
تخيل الآن أن هناك ثلاث شموع في يدك. خذ نفسًا عميقًا وازفر في ثلاثة أنفاس وأنت تطفئ كل شمعة.
تخيل أن لديك كعكة عيد ميلاد أمامك. عليها الكثير من الشموع الصغيرة. خذ نفسًا عميقًا وحاول إطفاء أكبر عدد ممكن من الشموع الصغيرة بأكبر عدد ممكن من الأنفاس القصيرة.
2. في محل لبيع الزهور.
تخيل أنك أتيت إلى محل لبيع الزهور وشممت رائحة النباتات المزهرة اللذيذة. خذ نفسًا صاخبًا من خلال أنفك وزفر (2-3 مرات).
3. اشبال الدب.
تخيل أنك أشبال صغيرة واطلب من والدتك أن تأكل.
يجب أن يتم نطق الكلمات بطريقة متدرجة ، بصوت جهير ، مع نطق الصوت [م] بوضوح. "أمي ، العسل لنا ، أمي ، الحليب لنا."
4. في المصعد.
تخيلوا أننا نركب مصعد ونعلن عن الطوابق. كلما ارتفعت الأرضية ، ارتفع الصوت ، والعكس صحيح. ننتقل أولاً من الأول إلى التاسع ، ثم إلى الأسفل.
اجلس بهدوء ، واستعيد ظهرك.
أرى صفنا في أي مكان ،
حسنًا ، لنبدأ الدرس ، أيها الأصدقاء!
ثانيًا. مقدمة عن الموضوع
انظروا يا شباب ، ما هذا الشيء؟ (الكرة السحرية)
من خمّن في أي عمل تظهر الكرة السحرية؟ (في الحكايات الخرافية)
ما هو الدور الذي يلعبه في القصص الخيالية؟ (يرشد)
يا رفاق ، من خمّن ما سنتحدث عنه اليوم في الدرس؟ (عن الحكايات الخرافية)
ستنتقل الكرة عبر الحكايات الخيالية ، وسنذهب معها.
وأيضاً لتعليمكم يا رفاق ولكن:. ماذا او ما؟(فكر ، سبب ، اقرأ بشكل صريح).
ثالثا. التحضير للمرحلة الرئيسية
دعونا نتذكر ما هي الحكاية الخرافية؟
انظر أين دحرجت كرتنا؟ (إلى القاموس التوضيحي الإلكتروني).
دعنا نتحقق من صحة تفكيرك.
(طالب يقرأ جيدًا يقرأ من شريحة)
ظهرت الحكايات الخيالية في روسيا منذ وقت طويل جدًا ، عندما لم يكن الناس قادرين على الكتابة والقراءة ، لم يتم تدوينها ، ولكن تم إخبارها لبعضها البعض ، وتم نقلها من فم إلى فم.
ما هي الأنواع الثلاثة للحكايات الخرافية؟ (منزلي ، عن الحيوانات والسحر)
ستقودك كرتنا عبر مملكة الحكايات الخرافية ، وكن حذرًا ، واحفظ الحكايات الخيالية وحاول تحديد نوع الحكايات الخرافية التي ينتمون إليها؟
(فيلم مع حكايات
ما هي الحكايات الخيالية التي رأيتها ، وتذكرتها ، وإلى أي نوع ينتمون؟
رابعا. Fizminutka "Kolobok"
يا رفاق ، أي نوع من البطل ومن أي قصة خرافية ظهر على الشاشة؟
معه ، لدينا راحة الآن!
خامسا تعلم مواد جديدة
الدراما
ظهرت كرتنا مرة أخرى ، مما يعني أن شيئًا مثيرًا للاهتمام سيحدث الآن. لقد جلب لنا درسًا من الماضي لأبطال القصص الخيالية.
انظر بعناية إلى المقطع من الحكاية الخيالية وحاول تخمين ما يسمى؟ (مسرحية مقتطف - الصف الرابع)
سمع فلاح ثري أن السيد كافأ الفلاح الفقير بالخبز والمال مقابل أوزة ، وشوي خمسة إوز وحملها إلى السيد.
بارين يقول:
حسنًا ، شكرًا للإوز. نعم ، لدي زوجة وولدان وبنتان - الستة جميعهم. كيف يمكننا تقسيم الأوز بالتساوي؟
فتردد الرجل الغني على الفور وقال:
لا ، سيدي ، لن أشاركك الإوز.
أرسل السيد للفلاح الفقير وأمر بالمشاركة.
نعم ، ربما يمكنني مشاركة هذا أيضًا - يجيب الفلاح المسكين.
من خمّن ما هي الحكاية الخيالية التي جاء منها أبطالنا؟
عمل المفردات.
أ) في إحدى القصص الخيالية ستلتقي بكلمة واحدة "بارين".ماذا يعني ذلك؟ (انظر إلى main
بطل ويقارن مع الكبار اليوم).
ب) وأيضًا سيكون هناك تعبير "يكافأ بالمال والخبز".كيف تفهم ذلك؟
مشاهدة كتاب إلكتروني.
نحن الآن الكتاب الاليكترونيدعونا ننظر ونقرأ في صدى في حكاية "كيف قسّم فلاح الإوز".
ما هو "صدى"؟ (إجابات الأطفال)
تحليل الحكاية الخرافية.
أي نوع من القصص الخيالية هذا؟
قم بتسمية الشخصيات الرئيسية في الحكاية الخيالية (يستيقظ البطل ، وينحني ويقترب من المعلم).
أي من هذه الشخصيات تحب أكثر؟ لماذا ا؟
يا رفاق ، هناك شخصيات رئيسية في الحكاية الخرافية ، وماذا أيضًا؟ (حيادي)
من هم هؤلاء الأبطال؟ سميهم.
العمل مع النص (طباعة)
أ. قراءة النص في أزواج "الطالب - المعلم ، المعلم - الطالب" في فقرات (بعلامات ملونة). التطبيق 2.
كيف قسّم الرجل الأوز
يقول الرجل:
- سوف أشارك.
وأعطى جناحيه لبناته.
سمع فلاح ثري أن السيد كافأ الفلاح الفقير بالخبز والمال مقابل أوزة ، وشوي خمسة إوز وحملها إلى السيد.
بارين يقول:
بدأ الرجل الغني يفكر ولم يخرج بشيء.
أرسل السيد للفلاح الفقير وأمر بالمشاركة.
- ها هم الثلاثة منكم مع أوزة.
أعطى واحدة لأبنائه:
- وأنت ، - تقول ، - ثلاثة.
أعطى واحدة لبناته:
- وهناك ثلاثة منكم.
وأخذ لنفسه أوزتان:
ب- تحليل النص (لعبة "صحفيون").
والآن ، يا رفاق ، دعنا نتحقق من كيفية فهمك للنص. لنلعب معك لعبة "الصحفيون".
كيف تفهم هذه الكلمة؟
أنت تقدم نفسك الآن ، كما يفعل الصحفيون ، وتطرح على أبطالنا أسئلة تهمك في هذه الحكاية. المرفق 1.
السادس. مجموعة عمل
لذلك ظهر مرشدنا مرة أخرى ، والذي سيقودنا إلى عالم المعرفة والاكتشافات.
الآن سنعمل في مجموعات ونحاول تغيير الحكاية الخيالية حتى لا يجد الرجل الغني نفسه في موقف غبي المرة القادمة ، وستساعدك الشخصيات الرئيسية في ذلك بالتأكيد.
| سؤال المشكلة | مهام |
| السمات الشخصية لأي شخصية يمكن أن تستخدمها في الحياة؟ | قارن صفات الشخصية ، تصرفات الفقراء والأغنياء (أوجه التشابه والاختلاف)؟ اختر من بين الصفات التي قمت بإدراجها تلك التي ستكون مفيدة لك في الحياة. |
| كيف يمكن إقناع فلاح ثري ألا يذهب إلى السيد؟ | ابتكر كلمات وأفعال يمكن أن تقنع الرجل الغني بعدم الذهاب إلى السيد. حدد الجمل المناسبة من تلك المدرجة والتي ستساعد في جعل عباراتك أكثر إقناعًا. |
| كيف يمكن تغيير قصة خرافية حتى لا ينتهي الأمر بالرجل الغني في موقف غبي بعد الآن؟ | أعد كتابة القصة بحيث تصبح كلتا الشخصيتين إيجابيتين. اختر من البيانات (أو الخاصة بك) الأمثال والأقوال التي تناسب حكايتك الخيالية الجديدة. |
المجموعة 1 ما مشكلتك؟
لحل هذه المشكلة ، كان عليك إكمال مهمتين (يجيب الأطفال على الأسئلة).
خاتمة المجموعة 1: ما هي الصفات الشخصية التي يمكن أن تكون مفيدة لك في الحياة؟ وهكذا (تحقق مماثل لجميع المجموعات).
سابعا. ملخص الدرس
الكبيبة متعبة للغاية وتدعونا إلى استخلاص استنتاجات مما رأيناه وقرأناه.
ما القصة التي تعلمتها في الفصل اليوم؟
أي نوع من القصص الخيالية هذا؟
أعادتنا الكرة إلى بداية الموضوع ، اقرأها مرة أخرى وأخبرني ما هو الدرس الذي تعلمته من هذه القصة الخيالية؟
ما هو المثل الذي يناسب هذه القصة جيدا؟ لماذا ا؟
في حكايتك الخيالية الجديدة بنهاية سعيدة ، ينقذ رجل غني ورجل فقير وعائلته من الجوع والفقر.
إذن ، ما هي الصفات التي يمتلكها الرجل الغني؟ (اللطف والصداقة والتفاهم والود).
كلمة طيبة ، قلب عطوف ، أزهار الروح البشرية. لذلك دعونا لا نبخل ، فلنمنحهم بسخاء للآخرين كل يوم!
ولنبدأ اليوم!
انظر ماذا يوجد في صندوقنا؟ (قلب)
فأين الأدب واللطف؟ (في قلوبنا)
ولجعلنا أكثر دفئًا اليوم ، دعونا نعطي قلوبنا الطيبة لبعضنا البعض.
للموسيقى ، يعطي الأطفال بعضهم البعض وضيوفنا قلوبنا
وأود أن أنهي درس اليوم بهذه الكلمات:
لا تقف مكتوف الأيدي بلا مبالاة
عندما يكون شخص ما في مأزق.
تحتاج إلى التسرع في الإنقاذ
دائما في أي دقيقة.
وإذا كان هناك من يساعد
لطفك ، ابتسامتك.
أنت سعيد لأن اليوم لم يعش عبثا ،
ما السنوات التي تعيشها لا تذهب سدى!
ثامنا. انعكاس
حسنًا ، الآن ، يا شباب ، أبطال قصتنا الخيالية ، أريد منكم تقييم عملكم.
قبل أن تكونا مغلفين ، يتم كتابة التعبيرات التالية عليهما:
من 1 إلى - في الدرس عدت الغربان (أجبرت نفسي على العمل).
2 إلى. - استمع وحفظ ، لم يضيع دقيقة (استمتعت بالعمل في الدرس)
الصق ملصقًا - "كف" بجوار الظرف الذي توافق عليه التعبير.
لقد استمتعتم جميعا بهذا الدرس. أنا سعيد جدا حول هذا الموضوع!
شكرا لعملك ومشاركتك!
التاسع. الواجب المنزلي
- مجموعة واحدة ترسم بداية حكاية خرافية
- 2 مجموعة - الجزء الرئيسي
- 3 مجموعة - تنتهي
المرفق 1
نماذج من الأسئلة للعبة "الصحفيون":
مرحبا! أنا بوجدان أناتوليفيتش من مجلة ":" أريد أن أوجه سؤالاً إلى الفلاح الفقير: لماذا أحضرت الإوزة الأخيرة للسيد؟ لم يكن لديك أي شيء لتأكله على أي حال؟ "شكرًا لك مقدمًا.
مرحباً ، اسمي بولينا ألكسيفنا ، أنا من البرنامج ":" ، لدي السؤال التالي للسيد: من فضلك قل لي ، سيد ، ماذا ستفعل إذا لم يشاركك الرجل الفقير الإوزة؟ "شكرًا أنت.
مرحبا! اسمي فيكتوريا دينيسوفنا ، وأنا من برنامج ":" ، لدي سؤال للفلاح الفقير المحترم: كيف تفهم تعابيرك التالية: رأس السيد - هو رئيس المنزل بأكمله ، وظهر زوجته - تجلس في المنزل وتنظر إلى المنزل ، وأقدام أبنائها - تدوس ممرات الأب ، والأجنحة لبناتها - هل ستطير بعيدًا عن المنزل قريبًا؟ شكرا لك.
أنا من برنامج ":" اسمي دانيل ماكسيموفيتش. سؤالي ليس للشخصيات الرئيسية ، ولكن للراوي: أناستازيا ، ما هي الكلمات التي تبدأ بها بداية الحكاية (أي بداية الحكاية) وماهي نهايتها. يرجى القراءة. شكرا جزيلا على اجاباتك.
وأنا ديانا ماكسيموفنا من برنامج ":" أريد أن أنتقل إليك يا رجل ثري. هنا كان الفلاح الفقير يريد بوضوح وبشكل مفهوم أن يحسن وضعه المالي ، كان يريد على الأقل أن يحصل على الخبز ، لكن لماذا أحضرت هذه الهدية ، ليس لديك ما تأكله أيضًا؟ "شكرًا لك.
مرحبا ضيوفنا الأعزاء من الماضي! أنا ، أناستاسيا بتروفنا ، من مجلة ":" ولدي السؤال التالي للفلاح الفقير: ما الذي ساعدك في اتخاذ مثل هذه القرارات الحكيمة عند نحت الإوز؟ شكراً لكم (والخوف من أن تُتركوا بلا خبز ومال ، وبراعة روسية).
مرحباً ، أنا إليزافيتا نيكولاييفنا ، من برنامج ":" ، أريد أن أسأل السيد اللطيف: لماذا لم تغضب من الفلاح الفقير ، لأنه أخذ معظم الأوز لنفسه مرتين ، وخدعك؟ شكرا لك.
مرحبا! أنا ، فلاديمير أندريفيتش ، من برنامج ":" ، أود أن أسأل الرجل المحترم على الفور: لماذا عاقبت الفلاح الغني حينها ، لم يخدعك أبدًا ، لكنه ببساطة لم يستطع فصل الأوز؟ شكرا لك.
التطبيق 2
كيف قسّم الرجل الأوز
نفد خبز أحد الفلاحين الفقراء. لذلك قرر أن يطلب الخبز من سيده. من أجل الحصول على شيء يذهب إليه السيد ، اصطاد إوزة وشويها وحملها.
قبل السيد الإوزة وقال للفلاح:
- شكرا لك يا رجل ، شكرا لك على أوزة. أنا فقط لا أعرف كيف سنشارك أوزة الخاص بك. لدي زوجة وولدان وبنتان. كيف يمكننا مشاركة أوزة دون استياء؟
يقول الرجل:
- سوف أشارك.
أخذ سكين وقطع رأسه وقال للسيد:
- أنت رئيس البيت كله - رأسك.
ثم قطع ظهره ، وأعطاه للسيدة.
- أنت ، - يقول ، - اجلس في المنزل ، اعتني بالمنزل - عدت.
ثم قطع الكفوف وأعطاها لأبنائه.
- لك ، - يقول ، - أرجل - أن تطأ مسالك أبيه.
وأعطى جناحيه لبناته.
- أنت - كما يقول - ستطير بعيدًا عن المنزل قريبًا ، هذا جناح لك. سآخذ الباقي!
وأخذ الأوزة كلها. ضحك السيد وأعطى الفلاح الخبز والمال.
سمع فلاح ثري أن السيد كافأ الفلاح الفقير بالخبز والمال مقابل أوزة ، وشوي خمسة إوز وحملها إلى السيد.
بارين يقول:
- حسنًا ، شكرًا للإوز. نعم ، لدي زوجة وولدان وبنتان - الستة جميعهم. كيف يمكننا تقسيم الأوز بالتساوي؟
بدأ الفلاح الغني يفكر ولم يخرج بشيء ، أرسل السيد للفلاح الفقير وأمر بالتقسيم.
أخذ الفلاح المسكين أوزة واحدة ، وأعطاها للسيد والسيدة ، وقال:
- ها هم الثلاثة منكم مع أوزة.
أعطى واحدة لأبنائه:
- وأنت ، - تقول ، - ثلاثة.
أعطى واحدة لبناته:
- وهناك ثلاثة منكم.
وأخذ لنفسه أوزتان:
- هنا ، - يقول ، - وهناك ثلاثة منا مع الأوز ، جميعنا متساوون.
ضحك السيد وأعطى الفلاح الفقير المزيد من المال والخبز ، ودفع الغني بعيدًا.
أهداف الدرس:
- استمر في تشكيل تقنيات فهم القراءة للطلاب: علمهم التنبؤ بمحتوى النص بناءً على الرسوم التوضيحية والعناوين.
- تحسين مهارات القراءة لدى الطلاب.
- تنمية قدرة الطلاب على تقسيم النص إلى أجزاء وفق خطة معدة.
- تطوير الكلام والتفكير للأطفال.
- زراعة الحس الأخلاقي لدى الطلاب.
خلال الفصول.
Ι تنظيم اللحظة. حول شيء يصرخه لوح الأرضية ،
ولا تنام الإبرة مرة أخرى ،
الجلوس على سرير الوسادة
وخز الآذان بالفعل ...
وفجأة تتغير الوجوه
الأصوات والألوان تتغير ...
لوح الأرضية يصرخ بهدوء
حكاية خرافية تتجول في الغرفة.
ΙΙ. تحديث المعرفة. فحص الواجبات المنزلية.
1. إجابات على الأسئلة.
ما اسم القسم الذي ندرسه؟
"وأخبرني القط العالِم حكاياته ..."
انظر إلى المكتب. ماذا ترى؟
(سقف ، نافذة.)
لدينا سقف ونافذة ولكن ليس لدينا منزل. دعونا نبني بيت من الحكايات.
(على "سجلات" المشارب - الإجابات.)
- - ما هي الحكاية الخرافية؟ (نوع من الفنون الشعبية الشفوية.)
يقوم المعلم ببناء منزل من "جذوع الأشجار".
- - من حكى بمهارة القصص الخيالية؟ (رواة القصص).
- ما أنواع القصص الخيالية التي تعرفها؟ (سحري ، منزلي ، حيواني ، بطولي.)
- - حسب انتماء المؤلف هناك حكايات ...
أدبي.)
5) - ما الذي يوحد حكايات الشعوب المختلفة؟
(الموضوع الرئيسي هو الصراع بين الخير والشر).
تذكر "العلامات" الرائعة واسمها.
(البداية ، التكرار "الثلاثي" ، الأبطال السحريون ، الأحداث السحرية ، النهاية ، تعيين التعبيرات.)
- فحص d / z.
ما الحكاية الخرافية التي قرأناها مؤخرًا؟
("نيكيتا كوزيمياكا")
أي نوع من القصص الخيالية هذه القصة؟
(بوجاتيرسكايا). لماذا؟ (يتم وصف حدث تاريخي).
ما هي السمات الشخصية التي يمتلكها نيكيتا كوزيمياكا؟
(قوي ، شجاع ، حامي ، واسع الحيلة).
أخبرنا كيف تغلب نيكيتا كوزيمياكا على الثعبان.
أمامنا لقاء جديد بقصة شيقة.
ΙΙΙ. العمل مع النص قبل القراءة.
1. عنوان العمل.محادثة أمامية.
اقرأ عنوان القصة. ("كيف يقسم الفلاح الأوز.")
اسم موضوع الدرس. (عنوان:)
يفتح المعلم البطاقة.
2. العمل التوضيحي.
تأمل الرسم التوضيحي.
من ترى؟ (رجل يستريح على الموقد ، وامرأة لديها أطفال).
ما نوع الحكايات الخرافية التي تعتقد أنها تنتمي إليها؟ (منزلي) لماذا؟
هل يمكن أن نفترض من اسم الحكاية والتوضيح
ماذا سيناقش؟ (كان الرجل يستريح ، وكانت الزوجة تعمل مع الأطفال.
طلب منه شخص ما مشاركة الأوز.)
هل تعتقد أنه من الممكن تقسيم أوزة واحدة إلى الكل؟ كيف؟
(لا يمكن تقسيمها. يمكن أن تكون.)
دعونا نقرأ كيف قسّم رجل أوزة في قصة خيالية.
ΙV. العمل مع النص أثناء القراءة.
- قراءة الجزء 1 "لنفسك".
- اقرأ الجزء الأول من القصة الخيالية "لنفسك". ضع علامة بقلم رصاص
كلمات لا تفهم معناها.
هل كانت افتراضاتنا صحيحة؟
2. عمل المفردات.العمل في مجموعات مع قاموس Ozhegov.
في اختبار القصص الخيالية ، صادفت كلمات صعبة. ويمكن الاطلاع على معاني بعضها ... (حسب القاموس التوضيحي).
انضم إلى مجموعات. ابحث عن معنى الكلمة المعينة واقرأها. (كلمة واحدة لكل مجموعة.)
مالك الأرض رجل ثري يملك ارض.
فلاح - قروي يعمل في الأرض ،
يربي الماشية.
الفندق هدية.
بارين - مناشدة رجل ثري.
التركة هي ارض مالك الارض.
كول - حقيبة.
- فحص. (مكبر صوت واحد لكل مجموعة.)
هل وجدنا إجابة السؤال كيف يقسم الرجل أوزة؟ (نعم.)
قراءة انتقائية. اقرأ كيف فعل ذلك؟
لماذا قدم السيد ستيبان هدية؟ (للإبداع والأصالة.)
ماذا يمكن أن يقال عن ستيبان؟
على المكتب.
(سيساعد ستيبان الجار في تقسيم الأوز).
- قراءة "بصوت عال" حسب مخطط الجزء الثاني من الحكاية.
دعنا نقسم النص إلى أجزاء حسب الخطة أثناء القراءة.
يخطط.
1) زيارة فلاح فقير.
2) هدية للسيد.
اقرأ 1 عنوان المخطط التفصيلي. ماذا سيكون الجزء 1 حول؟
قراءة المقطع "بصوت عالٍ" قبل الجملة "لم تقف لفترة طويلة ، عد إلى المنزل بسرعة".
لماذا لم يذهب الفلاح الغني إلى جاره بنفسه ، بل أرسل زوجته؟ (إنه لا يريد أن يبدو مهتمًا ، فهو ينظر باستخفاف إلى ستيبان).
هل أخبرت زوجة ستيبان كل شيء؟ (لا ، لم تخبر بالضبط ما الذي مُنح ستيبان له بسخاء).
ماذا تعتقد أن الفلاح الغني سيفعل؟
(سيذهب إلى مالك الأرض بهدية ، وسيحمل الكثير من الأوز.)
اقرأ عنوان الجزء 2 من الخطة.
أظهر إشارة أثناء القراءة عند انتهاء الجزء.
قراءة المقطع "بصوت مرتفع" قبل جملة "عندما جاء رجل ثري إلى مالك الأرض".
إجابات على الأسئلة:
كيف تفهم "كان الرجل الغني وزوجته حسودان جدا؟ بطاقة (حسود). ماذا نسمي هؤلاء الناس الآن؟ (حسود).
(الجار الحسد.)
إذن ما هم؟ (جشع.)
ماذا يمكن أن يقال عن Evdokim؟
على المكتب:
(افدوكيم)
كم اوز جلبه افدوكيم لصاحب الارض؟
(خمسة أوز.)
لماذا ليس واحد بل خمسة اوز؟
(أردت من السيد أن يكافئه بسخاء ، أكثر من أن يكافئه أحد الجيران).
(سيطلب منه صاحب الأرض أن يقسم الأوز على الجميع).
هل تعتقد أن السيد سوف يكافئ فلاحاً ثرياً؟
هناك جزء واحد متبقي. دعنا نقرأها.
قراءة المقطع الأخير بصوت عالٍ.
هل كافأ السيد الفلاح الغني؟
(لا ، لم نكتشف أنه لم يفصل الأوز).
ماذا يمكن أن يقال عن Evdokim؟ (استكمل وصفه).
كيف يمكنك عنوان الجزء 3 من الخطة؟ (كيف تفصل الأوز؟)
من سيساعد في تقسيم الأوز؟ (ستيبان).
هل تعتقد أن ستيبان سيتعامل مع المهمة؟
- قراءة "لنفسك" 3 أجزاء.العمل في ازواج.
1.- اقرأ الجزء 3 من القصة وقم بإعداد سؤال محتوى واحد لجارك.
(يقرأ الأطفال جزءًا ، ويطرحون الأسئلة على بعضهم البعض).
2. التحقق. (المعلم يسأل الطالب: - ما السؤال الذي طرحته على جارك؟ كيف أجبت؟)
كيف قسّم الرجل 5 أوز؟
(أعطيت إوزة واحدة للسيد وزوجته - كان هناك ثلاثة منهم.
أعطى أوزة واحدة لأبنائهم - كان هناك ثلاثة منهم.
أعطى إوزة واحدة لبنات السيد - كانت هناك اثنتان.
أخذ الأوز 2 المتبقية لنفسه - كان هناك ثلاثة منهم.)
خامسا - العمل مع النص بعد القراءة.
كيف انتهت الحكاية الخرافية؟
(كافأ السيد ستيبان بسخاء.)
لماذا أعطاه؟
(للعقل والإبداع.)
بالإضافة إلى ذلك:
اقرأ على السبورة بيان الباحث الإنجليزي فرانسيس بيكون في القرن الخامس عشر ، والذي كتب:
"غباء شخص هو حظ آخر".
هل توافق على هذا البيان؟
من في إحدى القصص الخيالية يمكن أن يسمى غبي؟ (Evdokima.)
لماذا ا؟ (لا يمكن فصل الأوز.)
من كان محظوظا؟ (إلى ستيبان).
لماذا ا؟
(كافأه السيد بسخاء).
ماذا كافأه المالك؟ (للعقل والإبداع.)
هل يمكن أن نقول إن "غباء أحد هو حظ آخر؟"
الحكاية الشعبية هي مصدر الحكمة. ماذا تعلمنا هذه الحكاية؟
(أن تكون واسع الحيلة وذكيًا.)
وبعد ذلك سيكون الحظ في صفك.
السادس. ملخص الدرس. انعكاس.
- هل أعجبتك القصة الخيالية؟ أي من الشخصيات أعجبك؟ لماذا ا؟ ما سبب الصعوبة؟ من الذي حصل عليه بشكل صحيح؟
VΙΙ. الواجب المنزلي.
مهمة إبداعية. استعد لتمثيل القصة.
ليو تولستوي ، الحكاية الخيالية "كيف قام الرجل بتقسيم الأوز"
النوع: قصة خيالية أدبية يومية
الشخصيات الرئيسية في الحكاية الخيالية "كيف يقسم الرجل الأوز" وخصائصها
- رجل فقير. فقير لكن ماكر.
- بارين. مبهج ، لطيف ، كريم.
- ثري. بخيل وحسد.
- أوزة الرجل الفقير الأخيرة
- عائلة بارين
- التقسيم العادل
- جائزة
- خمسة اوز للرجل الغني
- مأزق الرجل الغني
- قسم الاوز
- مكافأة أخرى.
- عندما نفد خبز الفلاح ، قلى الإوزة وأخذها إلى السيد
- طلب السيد تقسيم الإوزة إلى ستة أشخاص
- فقسم الرجل الفقير الإوزة ، وأخذ معظمها لنفسه
- عندما علم الرجل الغني بهذا الأمر ، أخذ خمسة إوز إلى السيد
- طلب السيد من الرجل الغني أن يقسم خمسة أوز إلى ستة أشخاص ، ولم يستطع
- أعطى الرجل المسكين أوزة واحدة لشخصين وأخذ إوزتين لنفسه.
النكتة الجيدة ستساعد دائمًا وتجلب الفوائد.
ماذا تعلم الحكاية الخيالية "كيف يقسم الرجل الإوز"
تعلمك هذه الحكاية التعامل مع المشكلات بطريقة غير تقليدية ، وتعلمك المزاح ، وتعلمك الحسد والجشع. الصفات السيئةشخص. يعلم أن الضحك يجعل الإنسان أكثر لطفًا.
مراجعة الحكاية الخيالية "كيف يقسم الرجل الأوز"
قصة مضحكة ومفيدة للغاية عن رجل فقير وإوز أحببته حقًا. أظهر الرجل الفقير أن لديه خيالًا جيدًا وعقلًا حادًا ، وأن العقل من نواح كثيرة أهم بكثير من الثروة. أحببت قسم الأوز من الرجل الفقير وأعتقد أنه يستحق الأوز والمكافأة معًا.
أمثال في الحكاية الخيالية كيف يقسم الرجل الإوز؟
الحاجة إلى الاختراع ماكرة.
سيجد الماكر دائمًا ثغرة.
يجف الحسد على سعادة شخص آخر.
اقرأ ملخص، رواية موجزة لقصة "كيف قسّم الرجل الإوز"
ذات يوم نفد خبز الفلاح الفقير ، ولم يكن هناك ما يزرعه ، ولا شيء يأكله. قرر الفلاح أن يطلب المساعدة من السيد ، ولكي لا يذهب خالي الوفاض ، قام بذبح وشوي الأوزة الأخيرة.
رجل يحضر أوزة لسيده ويطلب الخبز. ويخبره السيد أن لديه ولدين وبنتين وزوجة. كيف تقسم أوزة واحدة إلى الكل؟
الفلاح ، دون تردد ، يعطي رأسه للسيد ، بصفته رب الأسرة ، يعيدها للسيدة ، كما لو كانت جالسة في المنزل. يعطي الأرجل لأبنائه ، لأنهم يختارون الطريق في الحياة ، ويعطي الأجنحة لبناته - سيتزوجن ويطيرن بعيدًا عن منزل والدهن. حسنًا ، الرجل يأخذ الباقي.
ضحك النادل. لقد أحب هذا القسم. أعطى الفقراء الخبز والمال.
اكتشف الجار الثري ذلك وأصبح حسودًا. قام بقلي خمسة إوز دفعة واحدة ، وأخذهم إلى السيد. والسيد يسرد عائلته مرة أخرى ويسأل كيف يقسم خمسة أوز إلى ستة أشخاص؟
لا يمكن للرجل الغني أن يفكر في أي شيء ، إلا أن يحك رأسه.
أرسل السيد للرجل الفقير. لقد جاء وبدأ على الفور في المشاركة. أعطى إوزة واحدة للسيد والسيدة وقال إن هناك الآن ثلاثة منهم. أعطى أوزة واحدة لأبنائه ، وكان هناك ثلاثة منهم. أعطيت أوزة أخرى لبناتي - وكان هناك ثلاث منهن. حسنًا ، لقد أخذت اثنتين لنفسي - كان هناك أيضًا ثلاثة منهم.
ضحك السيد لفترة طويلة ، وأعطى المال للفقراء مرة أخرى ، وأخرج الأثرياء من الفناء بالعصي.
رسومات وتوضيحات للحكاية الخيالية "كيف قسّم رجل الإوز"
