Olmoshlarning nutqda qo‘llanilishi. Bir-birining olmoshi Do'st yoki dushman olmoshi mavzusidagi xabar

Olmosh- bu nutqning mustaqil qismi, bu ob'ektlarni (narsalar, shaxslar, ularning soni) ko'rsatadi, lekin ularni nomlamaydi: siz, ular, juda ko'p... Olmoshlar ot savollariga javob beradi JSSV? nima?, sifatlar qaysi? kimniki? va raqamlar Qanaqasiga?: men kulib mening opa, bir nechta otlar.

Olmoshning morfologik va sintaktik xususiyatlari bu holda nutqning qaysi qismini almashtirganiga bog'liq.

Olmosh turkumlari.

Olmoshlarning darajalari farq qiladi leksik va grammatik xususiyatlariga ko'ra.

Leksik xususiyatlariga ko'ra olmoshlar quyidagilardir:

• shaxs olmoshlari: men, siz, u, u, u, biz, siz, ular... Shaxs olmoshlari dialog yoki suhbat ishtirokchilarini, shuningdek, ob'ektlarni bildiradi.

• egalik olmoshlari: meniki, sizniki, bizniki, ularniki, ularniki, uniki, uniki... Egalik olmoshlari biror narsaning kimgadir yoki biror narsaga tegishli ekanligini bildiradi: mening uyim, sizning to'shagingiz.

• ko‘rsatuvchi olmoshlar: bu, bu, shunday, shunday, shunchalik, va eskirgan bu va bu... Nomidan taxmin qilganingizdek, bu olmoshlar ob'ektning miqdori yoki xususiyatini bildiradi: bu shkaf, juda ko'p qo'llar.

• refleks olmosh: o'zim... Bu olmosh sub'ekt vazifasini bajaruvchi shaxs yoki ob'ektning boshqa shaxs yoki ob'ektga o'xshashligini bildiradi (bu olmoshning o'zi deyiladi): U o'zini juda yaxshi ko'radi.

• so‘roq olmoshlari: nima, kim, kim, nima, kimning, qancha... Bu olmoshlar so'roq hosil qilish va ob'ektlar, shaxslar, belgilar yoki miqdorlarni ko'rsatish uchun xizmat qiladi: Kim keldi? Talabalar nima? Qanchalari bor?

• nisbiy olmoshlar- bir xil so'roq, lekin ular savollarni shakllantirish uchun emas, balki birlashma so'zlari vazifasini bajaradigan murakkab jumlalarda muloqot qilish uchun xizmat qiladi: Tushundim, JSSV mening yashirin muxlisim edi. Bu yigit edi qaysi men bilan bir fakultetda o'qigan.

• aniqlovchi olmoshlar: ko'pchilik, o'zi, hamma, hamma, har biri, boshqa, har qanday, eskirgan - hamma va har xil... Aniq olmoshlar predmet belgisini bildiradi: eng yaxshi er, har bir firibgar, har seshanba kuni.

• salbiy olmoshlar: hech kim, hech kim, hech kim, hech kim, hech kim, hech kim, hech kim, hech kim... Bu olmoshlar biror narsa yoki xususiyat mavjudligini bildirmaydi, aksincha, inkor etadi: MEN arzimaydi xafa bo'lmadi. Hech kim Mening aqlsizligim uchun aybdor emas edi.

• noaniq olmoshlar: biror narsa, kimdir, kimdir, ba'zilari, ba'zilari... Qolgan noaniq olmoshlar qo‘shimchalar yordamida yasaladi -bir narsa -bir narsa va so‘roq olmoshining asoslari: bir oz konfet, kimdir taqillatdi, menga biror narsa bering.

Grammatik xususiyatlariga ko'ra olmoshlarni ajratish mumkin:

• Olmoshlar - otlar: men, siz, u, u, u, ular, biz, siz, ular, kimdir, nimadir, hech kim, o'zingiz va boshqalar. Bu olmoshlarning o'ziga xos xususiyatlari bor o'ziga xos xususiyatlar.

1. Ular ob'ektlar yoki yuzlarni ko'rsatadi.
2. Ular otlar bilan bir xil savollarga javob berishadi: kim?
3. Ular holatlar bo'yicha rad etiladi: kimga, kimga, kimga, kim tomonidan va hokazo.
4. Ular gapda ot kabi sintaktik birikmalarga ega.

• Olmoshlar-sifatlar: sening, mening, sening, bizning, nima, shunday, anana va hokazo. Ularning ham o'zlarining bor o'ziga xos xususiyatlar.

1. Sifat kabi ular predmet belgisini bildiradi.
2. Savolga javob nima? kimniki?
3. Ular soni, jinsi va holatlarida sifatlar bilan bir xil turdagi o'zgaradi.
4. Ot bilan sifatdosh sifatida bog‘lang.

• Olmoshlar-sonlar: qancha, qancha, oz.

1. Savolga javob - nechta raqam?
2. Elementlar sonini ko'rsating, lekin uni nomlamang.
3. Odatda holatlar bo'yicha rad etiladi.
4. Raqamlar kabi otlar bilan munosabatda bo'ling.

Olmoshning sintaktik roli.

Olmosh balki chiqib ketish jumlada v roli

• Mavzu: Siz uchrashuvga kelasizmi?
• Bashorat qilinadigan: bu u.
• Ta'riflar: Men qaytmoqchiman mening daftar.
• Qo'shimchalar: Onam qo'ng'iroq qildi meni.
• Vaziyatlar: Qanaqasiga sodir bo'lishi mumkinmi?

Olmosh- Bu ob'ektlar, belgilar yoki miqdorlarni ko'rsatadigan, lekin ularni nomlamaydigan mustaqil muhim bo'lmagan nutq qismidir.

Olmoshlarning grammatik xususiyatlari har xil bo‘lib, matndagi olmoshning qaysi gap bo‘lagi bilan almashtirilishiga bog‘liq.

Olmoshlarning ma’nosiga ko‘ra darajalari

Olmoshlar ma'nosiga ko'ra 9 toifaga bo'linadi:

1. Shaxsiy : men, siz, u, u, u, biz, siz, ular... Shaxs olmoshlari dialog ishtirokchilarini bildiradi ( men, siz, biz, siz), suhbatda ishtirok etmayotgan shaxslar va ob'ektlar ( u, u, u, ular).

2. Qaytariladigan : o'zim... Bu olmosh sub'ekt tomonidan atalgan shaxs yoki narsaning, so'zning o'zi bilan atalgan shaxs yoki narsaning shaxsini bildiradi ( U o'zini xafa qilmaydi. Umidlar puchga chiqdi).

3. Ega : ... Ega olmoshlari predmetning shaxsga yoki boshqa predmetga tegishli ekanligini bildiradi ( Bu mening portfelim. Uning o'lchami juda qulay).

4. Indikativ : bu, bu, shunday, shunday, shunchalik, bu(eskirgan), bu(eskirgan). Bu olmoshlar predmetlar belgisi yoki sonini bildiradi.

5. Aniq : o‘zi, eng, hamma, hamma, har kim, har qanday, boshqa, har xil, har bir(eskirgan), har xil(eskirgan). Aniq olmoshlar predmet belgisini bildiradi.

6. So'roq : kim, nima, nima, kim, kimniki, qancha... So‘roq olmoshlari maxsus so‘roq so‘zlari vazifasini bajaradi va shaxs, predmet, belgi va miqdorni bildiradi.

7. Qarindosh : so‘roq bilan bir xil, murakkab gapning bog‘lovchi bo‘laklari vazifasida ( ittifoq so'zlari).

8. Salbiy : hech kim, hech kim, hech kim, hech kim, hech kim, hech kim... Inkor olmoshlari predmet yoki xususiyatning yo‘qligini bildiradi.

9. Aniqlanmagan : ba'zilari, ba'zilari, ba'zilari, ba'zilari, ba'zilari, shuningdek prefiksli so‘roq olmoshlaridan tuzilgan barcha olmoshlar kabi nimadur- yoki qo'shimchalar - keyin, - yoki, -.

Olmoshlarning grammatik xususiyatlariga ko‘ra turkumlari

Olmoshlar o‘zining grammatik xususiyatlariga ko‘ra ot, sifat va sonlar bilan bog‘lanadi. Olmoshlar shaxs yoki predmetni, olmoshlar predmet belgisini, olmoshlar esa miqdorni bildiradi.

TO olmoshlar - otlar o'z ichiga oladi: barcha shaxs olmoshlari, refleksiv o'zlik, so'roq-nisbiy kim va nima va ulardan olingan inkor va noaniq ( hech kim, hech kim, hech kim, hech kim, hech kim, biror narsa, kimdir va hokazo.).

TO olmosh-sifatlar hamma ega, hamma aniqlovchi, ko‘rsatuvchi bu, o‘sha, shunday, shunday, bu, bu, so‘roq-nisbiy qaysi, qaysi, kimning va inkor va noaniq kabilarni o‘z ichiga oladi. (yo'q, hech kim emas, ba'zilari, ba'zilari, ba'zilari va boshqalar.).

TO olmoshlar-sonlar olmoshlar ham ulardan yasalganlarga tegishli ( ba'zilari, ba'zilari va boshq.).

Olmosh-otlarning grammatik xususiyatlari

Olmoshlarga quyidagi olmoshlar kiradi: shaxs I , siz, u, u, biz, siz, ular, qaytarilishi mumkin o'zim, so‘roq-nisbiy JSSV va nima va ulardan salbiy va noaniq ( hech kim, hech kim, hech kim, hech kim, hech kim, biror narsa, kimdir, nimadir, nimadir va boshq.).

Bu olmoshlar otlarning grammatik xususiyatlariga o‘xshash grammatik xususiyatlarga ega, lekin ularda muhim otlardan ma’lum farqlar ham mavjud. Siz ularga savol berishingiz mumkin, kim? yoki nima?, gapda bu so'zlar asosan sub'ekt yoki qo'shimcha vazifasini bajaradi.

Ot olmoshlarining morfologik xususiyatlarini ko'rib chiqing.

Kishilik olmoshlari morfologik xususiyatga ega yuzlar :

1 kishi: men, biz;

2-shaxs: sen sen;

3-shaxs: u, u, u, ular.

Olmoshlar yuzining morfologik belgisi so'zdan tashqarida ifodalanadi - ko'rsatkich maylining hozirgi yoki kelasi zamondagi fe'lning shaxs tugashlari va fe'lning buyruq mayli shakllari, ya'ni fe'l shakllari. shaxsning morfologik belgisiga ega:

1-shaxs: Men ketyapman, biz boryapmiz;

2-shaxs: ket-e, bor-da, bor-bola, bor-ular;

3-shaxs: u, u, ketadi, qo‘yib yuboradi, ular ketadi, qo‘yib yuboradi.

Qolgan olmoshlar uchun, shuningdek, barcha muhim otlar uchun yuzni aniqlash odatiy hol emas.

Kishilik olmoshlari morfologik xususiyatga ega raqamlar ... Kishilik olmoshlari noyob ( men, sen, u, u, u) va ko'plik ( biz siz ular) raqamlar.

Olmosh-otlar doimiy xususiyatga ega mehribon ... Bu savol ham raqam masalasi kabi maktab darsliklarida kam yoritilgan. Biz quyidagi qoidalardan kelib chiqamiz. Hamma kishilik olmoshlari doimiy jins xususiyatiga ega bo‘lib, ular muhim otlardagi kabi so‘zlar orqali ifodalanadi.

Men va sen olmoshlari umumiy jinsga mansub: men, sen kelding - men, sen kelding.

He olmoshi erkalik: u keldi.

She olmoshi ayollik: u keldi.

Bu ko‘makchi olmosh: keldi-oh.

Ko‘plik olmoshlari biz, siz, ular jins bilan tavsiflanmaydi. Biz shaxs olmoshlarining jonliligi haqida gapirishimiz mumkin, chunki ulardagi V. n. R. n. bilan mos keladi. sen yo'q - men seni ko'raman).

Hamma shaxs olmoshlari mos ravishda oʻzgaradi holatlar , ya'ni ular moyil.

Predlogli bilvosita hollarda 3-shaxs olmoshlariga n qo‘shiladi: unda, ularga, undan... Qo‘shimchalar uchun, rahmat, ko‘ra, qaramay, va hokazo hosila predloglari bilan qo‘shilmaydi: unga ko'ra, unga rahmat.

Refleksiv olmoshning o'zi jinsi va soniga ega emas. U siz shaxs olmoshi bilan bir xil tarzda kamayib boradi, bundan mustasno olmoshning oʻzi I. p. shakliga ega emas.

Erkak birlik bo'lgan so'roq-nisbiy olmoshlar ( kim keldi, lekin kim keldi yoki kim keldi) va olmosh qaysi birlik bo'ladi ( nima sodir bo `LDI).

Kim va nima olmoshlaridan yasalgan, inkor va noaniq olmoshlar kim va nima olmoshlari bilan bir xil xususiyatga ega. Noaniq olmoshlarning xususiyati kimdir va nimadirdir kimdir faqat I. p. shakliga ega va nimadur- I. p. Va V. p. Inkor olmoshlari hech kim va hech narsa, aksincha, shaklga ega emas I. p.

Inkor va noaniq olmoshlar not- va not- prefikslari bilan qoʻllanganda, bosh gapni ichkariga “oʻtkazing”: hech kim, hech kim.

Sifat olmoshlarining grammatik xususiyatlari

Hammasi ega ( mening, sizning, sizning, bizning, sizning, uning, u, ular), barcha aniqlovchilar ( o‘zi, ko‘pchilik, hamma, hamma, har kim, har qanday, boshqa, har xil, har, har bir), ko‘rsatuvchi bu, o‘sha, shunday, shunday, bu, bu, so‘roq-nisbiy qaysi, qaysi, kimning va ulardan olingan inkor va noaniq ( yo'q, hech kim, ba'zilari, ba'zilari, ba'zilari va boshq.).

Olmosh-sifatlar muhim sifatlarga o'xshash grammatik xususiyatlarga ega: ular bor jins, raqam va holatning beqaror belgilari , unda ular o'zlari murojaat qilgan otga rozi bo'lishadi, jumlada predikatning ta'rifi yoki (kamdan-kam) nominal qismi mavjud.

Ega olmoshlarini alohida ta’kidlash lozim u, u va ular... meniki, sizniki, bizniki, sizniki, uning olmoshlari, uniki va ularning olmoshlari o'zgarmas so'zlardan farqli o'laroq (qarang. uning uyi, stoli, derazasi; uning uylari, stollari, derazalari). O'zgarmaslik ularning doimiy xususiyatidir.

Bunday va bunday olmoshlar hollarda o‘zgarmaydi va faqat bosh gap vazifasida qo‘llaniladi.

Olmosh-sonlarning grammatik xususiyatlari

Olmoshlar-sonlar kam. Bular qancha, qancha so‘zlar va ulardan yasalgan olmoshlar biroz, bir oz, bir oz.

Muhim raqamlar singari, bu so'zlar jins va sonning morfologik belgilariga ega emas, ular hollarda o'zgaradi va otlar bilan maxsus tarzda birlashtiriladi. I. p. va V. p.dagi otning raqamlari va bilvosita holatlarda ot bilan rozi bo'ling. Bu so'zlarning inkori bir xil:

I. p. Qancha

R. p. Qancha

Necha

V. p. Qancha

Xo'sh, qancha

P. n. Qancha.

Bu so'z odatda olmoshlarga emas, balki qo'shimchalarga tegishli, chunki u o'zgarmasdir.

Olmoshning morfologik tahlili

Olmoshlar morfologik jihatdan quyidagi rejaga muvofiq ajratiladi: I. Gap qismi. Umumiy qiymat. Dastlabki shakl (i. P., Singular h.). II. Morfologik belgilar: 1. Doimiy belgilar: a) ma’nosiga ko‘ra turkum, b) shaxs (shaxs olmoshlari uchun), v) son (olmoshlar uchun)men, sen, sen ) 2. Doimiy bo'lmagan belgilar: a) holat, b) raqam (agar mavjud bo'lsa), v) jins (agar mavjud bo'lsa).

III. Sintaktik rol

Olmoshlarni tahlil qilish NAMUNI

Galereyada xijolat bo'lgan bir fuqaro cho'ntagidan bank usuli bilan bog'langan va muqovasida "Ming rubl" yozuvi bor paketni topdi ... Bir necha soniyadan so'ng, pul yomg'iri, hammasi qalinlashib, kreslolarga etib keldi, va tomoshabinlar qog'oz parchalarini ushlay boshladilar (M. A. Bulgakov).

I. Ba’zi (nima?) – olmosh, ba’zi boshlovchi shakl.

o'zgaruvchan belgilar: erida. tur, birliklar raqam, I. p.

III. Fuqaro (nima?) Ba'zi (ta'rif).

I. (Y) o'zim (kim?) - olmosh, o'z-o'zidan boshlang'ich shakli (R. p.)

II. Doimiy belgilar: takroriy;

beqaror belgilar: R. p.da.

III. Topilgan (qaerda?) O'zimda (vaziyat).

I. Bir necha (qancha?) - olmosh, boshlovchi shakl bir necha.

II. Doimiy alomatlar: noaniq;

beqaror belgilar: V. p.da.

III. Bir necha soniya ichida yetib keldi (qachon?) (vaziyat).

Darsning maqsadi: O`quvchilarni olmoshlarning nutqdagi o`rnini “ko`rish”ga o`rgatish.

Dars maqsadlari:

• Berilgan gap, matndagi olmoshlarning semantikasini aniqlang.
• Olmoshlarning morfologik, sintaktik xususiyatlarini aniqlang.
• Bolalar mumtoz adabiyoti, she’riyat asarlari orqali o‘quvchilarda insoniylik tuyg‘usini shakllantirish.

Uskunalar:

• L.N.ning hikoyalari matnlari. Tolstoy “Qari odam olma ekdi”, V.Oseeva “O‘g‘illar”, A.Gaydar “Temur va uning jamoasi”, L.Martynov “G‘ayrioddiy go‘zal odamlar bor”.
• L.N.ning hikoyalari uchun rasmlar. Tolstoy, V. Oseeva.
• “Olmoshlar darajalari” mavzusidagi perfokartalar.
• Ozhegov S.I. Rus tilining izohli lug'ati: 800 ta so'z va frazeologik iboralar / Rossiya Fanlar akademiyasi nomidagi V.V. Vinogradova / S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. - M .: Azbukovik, 1999 yil.

Darslar davomida

I. Tashkiliy moment.

O'qituvchi talabalarni darsga tayyorlaydi, ularni ishga joylashtiradi.

Salom bolalar, aziz hamkasblar!

Keling gaplashamiz. (Talabalarga.)

- Nima haqida?

Nutqning eng sirli qismi haqida, uning nomi o'z ichiga oladi ism o‘rniga ishlatilayotganiga ishora. Biz bu so'zlarning siriga tegib, ularning jumlada, matnda qanday "o'zini tutishini" kuzatishga harakat qilamiz.

II. Mavzuga kirish

L.N.dan parchani tinglang. Tolstoy "Qari odam olma daraxtini ekdi".

1. L.N. hikoyasi matni bilan ishlash. Tolstoy "Qari odam olma daraxtini ekdi".

(Talaba Lev Tolstoy hikoyasidan parchani yoddan aytib beradi).

Chol olma ko‘chatlarini ekayotgan edi

Kimdir undan so'radi:

Nega sizga bu olma daraxtlari kerak? Bu olma daraxtlaridan meva olish uchun uzoq kuting va undan olma yemaysiz.

Chol dedi:

- Bolalar, sizningcha, chol nima deb javob bera oladi?

(Talabalar matnni 1 yoki 2 gap bilan davom ettiradilar.) (Guruh bilan ishlash.)

O'qituvchi talabalarni tinglab, L.N. Tolstoy hikoyasini tugatdi:

Men yemayman, boshqalar yeyishadi, menga rahmat deyishadi.

- Endi, bolalar, men sizga ushbu matn bo'yicha bir nechta savollarni taklif qilmoqchiman. Javoblaringizda, bolalar, olmoshlarni kiriting, ularning darajasini aniqlang.

(Yigitlar olma daraxtini ekayotgan chol tasvirlangan rasmga qarashmoqda)

- Chol bu olmalarni kim uchun ekadi?

(U bu (namoyishli) olma daraxtlarini o'zidan keyin yashaydigan (nisbiy olmosh) boshqa (aniq) odamlar uchun ekadi.)

- Sizningcha, bu boshqalar nima bo'ladi?

(Do‘stona, g‘amxo‘r, mehribon. Olma mevasidan tatib ko‘rganlaricha, cholni va uning ularga bo‘lgan g‘amxo‘rligini eslashni unutmaydilar, unga “rahmat” deyishadi).

- Nega yozuvchi choldan ismini so‘ragan odamning ismini aytmay, u haqida “kimdir” deydi? Uni tasvirlab bera olasizmi? O'z fikringizni bildiring.

(Individual ish)

Bu odam chol nima qilayotganini tushunmaydi. Nega hech qachon foydalanmaydigan narsaga energiya sarflaysiz.

Balki u cholga havas qilsa. Hech kim unga "rahmat" demaydi

Bunday odamlarning cheksiz soni bor, shuning uchun L.N. Tolstoy va bu odamni "kimdir" deb ataydi.)

- Cholning harakatini nima deb atagan bo'lardingiz?

(Mehribon, samimiy :)

- Nima bu asosiy fikr matn va qaysi so'zlar uning ochilishini bildiradi? Bu nutq qismlari nima?

(Shaxs olmoshlari: men, u, sen, men - yoshi ulug' bo'lishiga qaramay, olma daraxti ekib, odamlarga yaxshilik qiladigan odamni bildiradi).

- Xo'sh, biz muhokama qilayotganda qanday ijobiy ruhiy fazilatlar haqida gapiramiz bu hikoya va uning qahramonlarining harakatlari?

(Mehribonlik, e'tibor, boshqalarga g'amxo'rlik haqida).

Ha, bugun biz insoniylik haqida gaplashamiz.

2. "Rus tilining izohli lug'ati" bilan ishlash. .

Ammo bu tushunchaga nima kiritilganligini biz quyidagi so'zlarning lug'aviy ma'nosini aniqlash orqali bilib olamiz:

Yaxshilik - (umumiy slavyan) - hamma narsa ijobiy, yaxshi, foydali; sezgirlik, hamdardlik; odamlarga do'stona munosabat.

G'amxo'rlik - (birinchi navbatda - ruscha) - e'tibor, kimgadir g'amxo'rlik.

Diqqat - (umumiy slavyan) - kimgadir g'amxo'rlik qilish.

(Talabalar SI Ozhegov tomonidan tahrirlangan "Rus tilining izohli lug'ati" bilan ishlaydi.)

- Bu so'zlarning o'rnini qanday olmoshlar egallashi mumkin?

(O‘qituvchi doskaga insoniylik tushunchasiga kirgan so‘zlarni yozadi.

rekord olish:

mehribonlik (u)

g'amxo'rlik ( u) insoniyat

Diqqat ( bu)

Nima uchun olmoshlar nutqda ishlatiladi? (Takrorlanishni oldini olish, aytilgan gapning ma'nosini oydinlashtirish uchun).

3.V.Oseevaning "O'g'illari" matni bilan ishlash.

Shunday qilib, biz takrorlashdan qochish, nutqda olmoshlardan to'g'ri foydalanishni o'rganish uchun mavzu ustida ishlaymiz.

Olmoshlarni o'z ichiga olgan jumlalar va matnlar bilan ishlashni davom ettirsak, biz K. Chukovskiyning so'zlarini tasdiqlashimiz kerak:

(Doskaga yozilgan)

kabi olmoshlar
Quyoshning yorqin nurlariga, yorituvchi
Barcha burchaklar yonadi
Ona tili.
K. Chukovskiy

Bolalar, keling, bugungi raqamni yozamiz va sanadagi imloni tushuntiramiz

NS e bilan T o'n birinchi mart.

Cla ss yaxshi ish.

Olmoshlarning nutqda qo‘llanilishi.

O‘z asarini yozishda so‘z tanlashda mohir yozuvchilarga hamisha havas qilamiz. Mana, bolalar, keling, o‘zimizni yozuvchi rolida sinab ko‘raylik. Sizning vazifangiz V. Oseevaning "O'g'illari" matnini tiklash, bo'shliqlar o'rniga matnning ma'nosiga mos keladigan olmoshlarni yozish, ularning darajasini aniqlash, olmoshlarda berilgan imloni tushuntirish.

Bu olmoshlar nimani bildiradi?

A. Mustaqil ish.

Har bir o'quvchining hikoya matni bor.

V. Oseeva "O'g'illari" unda etishmayotgan olmoshlar.

N e quduqdan qancha ayollar suv oldilar.

Va bir chol dam olish uchun toshga o'tirdi. Bir ayol aytadi:

Mening o'g'lim aqlli va kuchli, va kim u bilan bardosh bera olmaydi.

Mening esa bulbul kabi kuylaydi. Yo'q (kimning) bunday ovozi yo'q.

Uchinchisi esa jim.

Nima sv haqida gapiryapsiz O uning o'g'li n va nima deya olmaysiz? - qo'shnilaridan so'rang.

Nima deyishim mumkin? - deydi ayol.

Unda alohida narsa yo'q.

Ayollar to‘la chelaklarni olib ketishdi.

Chol esa ularga ergashadi.

Ayollar yuradi, to'xta.

Qo'llar og'riyapti, suv sachraydi, bel og'rig'i.

To'satdan ularning oldiga uchta bola yugurib chiqdi.

Ulardan biri boshi uzra yiqilib, g'ildirak bilan yuradi -

Ayollar uni hayratda qoldiradilar.

Boshqa qo'shiq aytadi, bulbul bilan to'ladi -

Uning ayollari tinglashdi.

Uchinchisi esa onasining oldiga yugurib borib, undan og‘ir chelaklarni olib sudrab ketdi.

Ayollar choldan so'rashadi:

Bizning nimamiz va o'g'illar?

Ular qayerda? - javob beradi chol. - Men faqat bittasini ko'rmoqdaman.

B. (Bajarilgan mustaqil ishni tekshirish uchun talabalarning jamoaviy tahliliy ishlari).

(Doskaga faqat matn mazmuniga mos olmoshlar yoziladi, imlosi tushuntiriladi).

N e noaniq olmosh qancha, predmetlarning noaniq sonini bildiradi.

Biroz- noaniq olmosh noaniq belgini bildiradi.

N va kim inkor olmoshi sub'ektning yo'qligini bildiradi.

Yo'q da kim - inkor olmoshi predmetning yo'qligini bildiradi.

St O his- egalik olmoshi ma'lum bir shaxsga tegishliligini bildiradi.

N va nima - inkor olmosh narsaning yo'qligini bildiradi.

Bizning va- egalik olmoshi ma'lum shaxslarga tegishliligini bildiradi.

Yaxshi. Bolalar, siz matn ma'nosiga mos keladigan olmoshlarni to'g'ri ko'rsatdingiz va ularning semantik rolini aniqladingiz, imlosini tushuntirdingiz.

(Matnni to‘liq tiklab, o‘quvchilar V.Oseevaning “O‘g‘illari” hikoyasini rollar bo‘yicha o‘qib berishadi).

Olmoshlar, boshqa mustaqil bo‘laklar singari, olmosh qaysi gap bo‘lagining grammatik xususiyatiga bog‘liq bo‘lgan grammatik xususiyatlarga ega.

Bolalar, bu olmoshlarning morfologik tahlilini amalga oshirib, ularning grammatik xususiyatlarini aniqlang

C. O‘quvchilarning o‘zaro tekshirish bilan variantlar ustida ishlashlari.

Variant 1 -

Uning 3 (o'g'li) - (kimning?) - olmoshi, ma'lum bir shaxsga tegishli ekanligini bildiradi.

I. N.f. - meniki.

II. Prityazh., Erida. r., birliklarda. h., vinolarda. NS.

III. Uning (kimning?) -Tanrifi.

Variant 2

Ularning (orqasida) 3 (kim uchun?) - olmosh, jonlantirilgan ob'ektni bildiradi.

I. N.f. - ular.

II. Shaxs, 3-shaxs, ko‘plikda h., televizorda. NS.

III. (uchun) ular uchun (kim uchun?) - qo'shimcha.

D. Talabalarning jamoaviy tahliliy ishlari.

- Bolalar, ushbu matnning asosiy g'oyasi nima?

(Faqat bitta o'g'il onasini yaxshi ko'radi, shuning uchun u unga yordam beradi.)

Uchinchi o‘g‘ilni ifodalash uchun qanday inkor olmoshi ishlatiladi?

(Hech narsa).

Nima degani bu?

- (Haqida hech narsa u haqida hech qanday maxsus narsa yo'q, u faqat onasiga yordam beradi)

Va u kimgadir yaxshi do'st bo'la oladimi?

- “Do‘stlik” so‘zining lug‘aviy ma’nosini aniqlaymiz.

(Talaba "do'stlik" so'zining lug'aviy ma'nosini o'qiydi. kuni" Izohlovchi lug'at Rus tili "S. I. Ozhegov tomonidan tahrirlangan.)

Do'stlik - (umumiy slavyan) - o'zaro ishonch, mehr, manfaatlar jamiyatiga asoslangan yaqin munosabatlar.

(O‘qituvchi “odamlik” tushunchasiga kiruvchi so‘zlarga “do‘stlik” so‘zini qo‘shib, o‘quvchilar bilan birgalikda shu otni bildiruvchi olmoshni aniqlaydi)

mehribonlik (u)

g'amxo'rlik (u) insoniyat do'stlik (u)

Diqqat (bu)

- Bolalar, so'z uchun bir xil o'zak so'zlarni toping "do'stlik" va ularni yozing, ildizlarni ta'kidlang.

do'stlik do'st do'stdir

do'stona do'stona munosabatda bo'ling

4.A.Gaydarning “Temur va uning jamoasi” matni bilan ishlash.

- Siz o'rgangan ko'plab yozuvlar "do'stlik" mavzusini ko'taradi. Bu asarlardan biri A.P. Gaydar. Muhtojlarga yordam bergan do'stlar haqida hikoya qiluvchi ushbu asarni nomlang?

("Temur va uning jamoasi")

- Bolalar, Temur va uning do'stlarining harakatlariga munosabatingizni ko'rsating.

(Do'stlar muhtojlarga yordam berishdi, ularga yaxshilik qilishdi)

— Ha, Temur va uning do‘stlari doim inson haqida o‘ylashgan.

Olganing Temur haqidagi bayonotini o'qing ... Siz har doim odamlar haqida o'ylagansiz va ular sizga o'z navbatida qaytaradilar.

Bu gapda olmoshlarning sintaktik rolini aniqlang

Odamlar Temurga g'amxo'rlik qilgani uchun qanday pul to'lashlari mumkin?

(Yaxshi, do'stlik)

III. Perfokarta bilan ishlash.

1. Talabalarning individual ishi

Keling, do'stlik, perfokarta ustida ishlash haqida suhbatni davom ettiramiz.

Qanday odam do'stsiz yashay oladi?

U yolg'izlikda yashardi, faqat vaqti-vaqti bilan kimdir uning oldiga bordi.

Do'stlikni kim bilmaydi bu o'zim o'zim dushman.

Har bir uchrashuv do'stlar uchun yanada quvonchli edi.

Ishonch ularga do'stlar.

2. Perfokartani o'z-o'zini tekshirish.

- Bolalar, agar siz nuqtalarni bog'lash orqali ozgina tush ko'rsangiz, nutqning qaysi qismini olasiz?

Men shaxs olmoshiman

Farmon. Aniqlanmagan Vopr. Qaytish Belgilangan jalb qilish.

Bolalar, insonning hayoti shu olmoshga bog'liq, desak bo'ladimi? va uning atrofidagi odamlar. Javobingizni asoslang.

(Men boshqalarga qanday munosabatda bo'lishim, atrofimda qanday odamlar bo'lishini aniqlaydi)

- Ha, yigitlar, inson e'tiborli, g'amxo'r, do'stona bo'lishi kerak, odamlar ham unga shunday munosabatda bo'lishadi.

3. Taklif bilan ishlash. Shaxsiy ish.

Bolalar, jumlani tahlil qiling:

Hayot menga yaxshi amallarim uchun berilgan. (Hikoya, undovsiz, sodda, umumiy, ikki qismli)

Ushbu jumlaning ma'nosini qanday tushunasiz?

(Kishi boshqa birovga yaxshilik tilasa, o‘ziga qaytadi.)

Ha, bolalar, buni doimo yodda tutish kerak. N. Rubtsov she'ridan parcha tinglang. (Talaba yoddan, ifodali o'qiydi)

Barcha yaxshiliklar uchun
Yaxshilik bilan to'laylik.
Barcha sevgi uchun
Keling, sevgi bilan to'laymiz:

IV. Malumot uchun so'zlar yordamida matnni tiklash ustida ishlang. (Talabalarning jamoaviy ishlashi)

Keling, maqollar matnini tiklaymiz.

Yaratish yaxshi -:. ermak uchun

Boshqasi uchun: afsuski emas.

Yaxshilik g'alaba qozonadi: ..

Malumot uchun so'zlar: hech narsa, hamma narsa, o'zingiz

V. Darsning xulosasi.

- Xo‘sh, bolalar, “olmoshlar ona tilining barcha qirralarini yoritib, ta’kidlashi” uchun nima qilish kerak?

(- Matnda, gapda olmoshlardan to‘g‘ri foydalaning.

Olmoshning grammatik xususiyatlarini to'g'ri aniqlang.)

Olmoshlarni nutq holatiga bog'liq bo'lgan o'ziga xos mazmuni o'zgaruvchan so'zlar sifatida aniqlay olish ..)

- Ha. Siz matndagi olmoshlarning o'rnini "ko'rishni" o'rgandingiz va nutqda turli toifadagi olmoshlardan foydalanib, ob'ektlar, belgilar yoki ob'ektlar sonini ko'rsatib, rus adabiyoti asarlari orqali odam qanday bo'lishi kerakligini, qanday bo'lishi kerakligini ko'rdingiz. uning atrofidagi odamlar bilan munosabatda bo'ling.

Qanday insonni insonparvar deyish mumkin? (O‘quvchilar insonparvar shaxsni tavsiflaydilar. Bolalar doskadan “odamlik” tushunchasiga kiruvchi so‘zlarni ko‘chirib yozadilar.

mehribonlik (u)

g'amxo'rlik (u) insoniyat do'stlik (u)

diqqat (bu)

Vi. Uy vazifasi.

Bolalar, bugungi darsda olgan bilimlaringizdan insho yozishda foydalanasiz - miniatyura.

Inshoning mavzusi nima bo'lishini tushunish uchun she'rdan parchani diqqat bilan tinglang. (O‘quvchi L. Martynov she’ridan parchani yoddan o‘qiydi).

G'ayrioddiy mehribon odamlar bor
Hammasini berib,
Ular kichik yorqin olov kabi yonadi
Bizni issiqligi bilan isitadi.

Bolalar, insholaringizda kim haqida gapirasiz - miniatyura?

(Qandaydir yaxshilik qilgan kishilar haqida).

To'g'ri yigitlar. Ishingizda o'rgangan olmoshlardan foydalaning.

Vii. Dars baholari.

Reflektsiya.

Bolalar, darsda berilgan materialni tushundingizmi?

Darsdagi ishingizdan qoniqasizmi?

Bolalar, dars paytida charchadingizmi?

Bolalar, bu dars sizga kelajakdagi hayotingiz uchun nima berdi?

Olmosh - ot

UMUMIY XUSUSIYATLAR

Olmosh u (u, bu) fleksiya bilan shaxs yoki shaxs bo‘lmagan shaxsni ko‘rsatish o‘rtasidagi farqni rasman ifodalamaydi: jins. NS.: holda uni (professorlar) ma'ruzalar emas boshlandi; holda uni (elektr Sveta) leksiya emas boshlandi; vinolar. NS.: Uning (professional) ko'rdi ikki talabalar; Uning (yorug'lik) kiritilgan soat orqaga.

Kelishilgan holda olmoshni aniqlovchi sifatlar va kesimlar u(ko'plik - ular), doimiy ravishda sharob shakllarida. n. olmosh bilan almashtirilgan otlarning jonli yoki jonsizligini bildiring: MEN ko'rgan edi uning (Uy), yuqori va go'zal; U e'tibor bergan ularning (butalar), egri-bugri, bilan qoplangan yangi yashillik, lekin: MEN ko'rgan edi uning (o'rtoq), rangpar va charchagan; U e'tibor bergan ularning (do'stlar), quvnoq va jonli.

Olmoshlar umumlashgan ma’no kasb etadi men va siz kontekstning bunday sharoitida yoki bitta va ma'lum bir shaxsga nisbat berish bir vaqtning o'zida - shunga o'xshash vaziyatda - har qanday boshqa shaxsga tegishli bo'lish imkoniyatini nazarda tutadigan holatlarda: MEN inson va hech narsa inson menga emas begona; Eshitasizmi sud ahmoq va kulgu olomon sovuq, Lekin siz qoling mustahkam, sokin va norozi. Siz Tsar: Jonli bitta. Yo'lda ozod Bor, qayerda nazarda tutadi siz ozod aql(to'p); Bu chiqdi, nima eng asosiy v kuylash biznes – mahorat nafas ol. Sarflash nafas. Siz yozish to'liq ko'krak havo, a keyin oz-oz-ozdan, asta-sekin, juda asta-sekin, Qanaqasiga mumkin Sekinroq ozod qilish uning iso og'iz. Agar siz emas o'rganish bu, siz hech qachon va hech narsa ochiqchasiga emas kuylash, chunki nima butun ruh dan siz chiqadi yoqilgan birinchi xuddi shu eslatmalar va siz bo'g'moq yoqilgan yarim so'z(Tavsiya qilaman).

Olmosh siz so'zlovchi o'ziga murojaat qilishda foydalanishi mumkin: Siz xohlardi ikkinchi marta ta'mi baxt v hayot, – gapirdi u o'zim o'zim(Turg.).

Olmoshning qo`llanishida u (u, bu) so'zlarni ishlatishdan ko'ra ko'proq men va siz, olmoshlarning o'ziga xos ma'nosida muayyan vaziyatga nisbatan qo'llanilishi qobiliyati ochiladi. Shunday qilib, u, u(ko'pincha inkor bilan) ma'nosini anglatishi mumkin (aynan kimga kerak, kim haqida gapiramiz, kim nazarda tutilgan): Xotin mening chizdi NS menga rangpar uning yuz. MEN xohlardi Bo'lgandi uni o'pish... U qichqirdi: "Ay, emas u! emas u!" – va tushdi holda xotira(to'p); Ism xuddi shu meni, nomi, JSSV men? – Siz?.. – Kasal birdaniga tiqilib qolgan ko'zlar v yuz Lara va keyin uzoq mulohazalar javob berdi: Siz – emas u(Baliq ovlash liniyasi.).

Shuningdek, olmosh u (u, bu) bir nechta maxsus foydalanishga ega.

1) olmosh u, u ma’nosida qo‘llanishi mumkin. (sevimli (sevimli)), (roman qahramoni (qahramoni)) (eskirgan): Lekin nega f siz juda ko'p xafa? VA JSSV ayb? Turmush o'rtog'i, ota, Albatta... – Yo'q keyin, mening do'st! – Lekin nima f? – MEN uni emas u (qurol.).

2) olmosh u shaxsning (yoki shaxslar to'plamining) ismini, shuningdek, u yoki bu sabablarga ko'ra istalmagan yoki taqiqlangan har qanday mavjudotning (hayvon, odam) nomini almashtirishi mumkin (bu so'zlar). dushman, dushman, va yana heck, shayton, harom kuch): Bu-keyin Oq mil va u yerda dushman – u , Qanaqasiga ular aytishdi askarlar va dengizchilar(L. Tolst.); Qorovul ko'tarildi Bo'lgandi yoqilgan narvon, uchun ochiq oyna, lekin narvon edi yomon, va u, emas birga kel, tushdi. Glafire tuyulardi, nima bu Shunday qilib va kerak. V odamlar gapirdi, nima "u " emas Qani ketdik, uni manfaatdor, JSSV bu "u"(Lesk.).

3) So‘zlashuv va so‘zlashuv so‘zlarida olmosh u ommaviy axborot vositalari shaklida. R. bu maʼnosida qoʻllangan (bu) : Qo'yib yubor shoir Aldash; v o'n sakkiz yillar Bu kechirimli(qurol.).

Paradigma
VA.	-
R.	seb - men
D.	seb - e
V.	seb - men
televizor.	yig'lamoq - Oh (- oyu )
NS.	O seb - e

Ish shakllari o'zim va o'zim tomonidan turli sifatlovchi maʼnoli frazeologik birikmalar kiritilgan: Shunday qilib o'zim, emas yoqilgan o'zim, hech narsa o'zim; dan o'zim(biror narsani erkin, o'zboshimchalik bilan tushuntirish, izohlash), o'zim yoqilgan o'zim, o'zim yoqilgan aql, emas v o'zim: U edi o'zim yoqilgan aql (Ven.); [Kseniya:] U – emas v o'zim , da uni o'g'lim o'ldirilgan(Achchiq.); Aylangan birdaniga Qanaqasiga-keyin emas yoqilgan o'zim , Qanaqasiga-keyin zerikarli va yolg'iz(Yu Qozoq.); Ona mening, feldsher, har doim edi band, va men o'sgan o'zim yoqilgan o'zim (Gaydar).

Televizor shakli. NS. o'zim tomonidan bir qator frazeologik birikmalarga ham kiritilgan: bolmoq o'zimiz tomonidan o'zim tomonidan, o'z-o'zidan o'zim tomonidan (albatta). Insonning tashqi ko'rinishini, tashqi ko'rinishini belgilaydigan kombinatsiyalar barqaror xarakterga ega: kelishgan o'zim tomonidan, yaxshi o'zim tomonidan, o'zim tomonidan juda qoyil: Boy, yaxshi o'zim tomonidan, Lenskiy Hamma joyda edi qabul qilingan Qanaqasiga kuyov(to'p); O'zimdan yigit juda qoyil (to'p); A ko'rgan xoh fil? Nima o'zim tomonidan yoqilgan ko'rish? (qanot.); Kattaroq siz..., a o'zim tomonidan juda qoyil (Nekr.).

SAVOLLI
PRONONS-NONS

Noaniq va inkor olmoshlarini ifodalash jins va sonning morfologik kategoriyalari, shuningdek, jonli / jonsiz ma'nosiga bo'lgan munosabat olmoshlardan farq qilmaydi. JSSV va nima(sm. § , ).

§. Noaniq va inkor ot olmoshlari jinsning morfologik kategoriyasiga ega emas. Komponentli olmoshlar JSSV sintaktik jihatdan (ya’ni kelishilgan so‘z yoki predikat fe’lning o‘tgan va to‘ldiruvchi shakli bilan birga) ot kabi harakat qiladi. er. R. (1) va komponentli olmoshlar nima- n bilan bir xil. chorshanba R. (2): 1) keldi tun; v arava qorong'i Olovdan hech kim emas yoyib , Hech kim ostida tom ko'tarish Oldin ertalab uyqu emas uxlab qoldi (to'p); bor Rostov har doim yoqilgan yakshanba kunlari kechki ovqat edi nimadur-JSSV dan sevganlar tanishlar(L. Tolst.); Qaradi xoh JSSV-ba'zan dan siz v oyna? – so'radi lager(chex.); Shahar eng xunuk, – dedi kimdir , o'xshash yoqilgan Jon Falstaff(Achchiq.); VA chiqdi bu Shunday qilib, go'yo so'radi emas u, a JSSV-keyin boshqa (Fad.). 2) A Ivan Ivanovich ham qayerda-keyin ketdi, ham qayerda-keyin bo'lgan, qildi nima-keyin uning , kichik , nihoyatda kichik (Bunin); Yo'q bir marta tajribali men nimadur ajoyib (Bunin); Sakrash v teshik, bo'ri tushdi Ularning oldida panjalar va emizish yoqilgan nima-keyin yumshoq va issiq , kerak bolmoq yoqilgan Ram, va v bu vaqt v ombor nima-keyin birdaniga qichqirdi , qichqirdi va suv bosdi yupqa, yig'lab ovoz (chex.); Odamlardan, o'xshash do'st yoqilgan do'st, – Yo'q, har biri Unda bor nima-ba'zan uning (Achchiq.); Tanya hayron, nega jim turadi bu shunday diqqatli umumiy. VA birdaniga ko'rgan nimadur shunday , nima qilingan uni jim bo'lish. Bo'lgandi nima-keyin g'alati va qayg'uli v bulardan aqlli ziyrak ko'zlar(Kazakevich).

Eslatma. Olmoshlar JSSV-ba'zan, JSSV-yoki va JSSV-keyin qat'iy normallashtirilmagan nutqda ayol kishiga murojaat qilganda, aniqlovchi so'z xotinlar shaklida ruxsat etiladi. R. yoki xotinlarning shakli bilan muvofiqlashtirish. R. oxirgi vaqt. va bo'ysundirish. shu jumladan predikativ fe'l: edi xoh JSSV-ba'zan dan siz, Garchi bitta, baxtli uning taqdir? (so'zlashuv nutqi).

§. Olmoshlar kabi JSSV, nima, noaniq va inkor olmoshlari shaxs/shaxssizlik asosida bir-biriga qarama-qarshidir. Bu qarama-qarshilik so'zlar turkumi bilan ularning shakllarining butun umumiyligida ifodalanadi. Bir qatorni tashkil etuvchi va yuzni bildiruvchi so'zlar (kamroq - umuman Tirik mavjudot), – JSSV-ba'zan, JSSV-keyin, JSSV-yoki, nimadur-JSSV, kimdir, hech kim, hech kim- ob'ektni bildiruvchi boshqa qatordagi so'zlar bilan qarama-qarshi qo'yiladi va (kamdan-kam hollarda: olmoshlar) nima-keyin va nimadur) Tirik mavjudot: nima-ba'zan, nima-keyin, nima-yoki, nimadur-nima, nimadur, hech narsa, hech narsa.

Noaniq va inkor olmoshlarining komponentlar bilan kelishi JSSV va nima har xil: komponentli olmoshlar JSSV turkumning burilishlari mos keladi. va vinolar. NS.; komponentli olmoshlar nima- ularni o'zgartirish. va vinolar. NS.

§. Komponentli olmoshlar nima qarama-qarshiliklarni son jihatidan ifodalamang va birlik ma'nosiga ega: nima-keyin tushunarsiz, nimadur g'alati, hech narsa inson menga emas begona... Komponentli olmoshlar JSSV asosan yakkalikni ifodalaydi, lekin ba'zi hollarda ular bir nechta shaxslarni sintaktik ko'rsatishga imkon beradi: VA hech kim , qo'rqinchli Zevs, Kimdan ma'budalar yoki xudolar Tashrif buyuring uning emas jur'at et , Xudo lira va naylar(to'p); tomonidan chorshanba kunlari da uni ketmoqdalar nimadur-JSSV dan eski tanishlar(It .); Coy-kimga , juda oz qiziqish , aylandi ma'lum yoqilgan nima-keyin mish-mishlar, nima Nastasya Filippovna yoqilgan boshqa xuddi shu kun keyin Yekateringof yugurdi(Ven.)

§ . Ish toifasi inkor va noaniq olmoshlarda olmoshlarning hol shakllaridagi kabi bir xil fleksiyonlar bilan (ham fonemik tarkibida, ham imloda) hol shakllari qatorida ifodalanadi. JSSV va nima(sm. § ). Kassa shakllaridagi bazalarga o'zgartirishlar ham butunlay bir xil: JSSV – kt-O-ba'zan, nimadur-kt-O, na-kt-O; nima – NS-O-ba'zan, nimadur-NS-O, hech narsa-O; kim – Kimga-Qoyil-ba'zan, nimadur-Kimga-Qoyil, Nik-Qoyil; nima – nich-uning, h-uning-ba'zan, nimadur-h-uning; kimga – Nik-O-mu; nima – nich-uning.

Olmoshlar hech kim va hech narsa ular uchun shakl yo'q. n. olmosh kimdir ular uchun faqat shakl bor. n. va olmosh nimadur- faqat ularni shakllantirish. va vinolar. NS.: U kuyladi ajralish va qayg'u, VA nimadur, VA tumanli masofa(to'p); Yashagan kimdir xo'jayin Dolgov BILAN xotini va qizim Nadiya(Nekr.); Shubin keldi NS menga keyin stol va dedi: "Bu yerda bu va kimdir boshqa (u sizning nomi talaffuz qilish emas balki) – ikkalasi ham amaliy odamlar, a qarab qo'ymoq, qaysi farq"(Turg.); U Shunday qilib chin dildan ishongan, nima men emas inson, a nimadur, tik turgan behisob quyida uni(Chex.).

Eslatma. Bilvosita rolida. pad. olmoshlar kimdir v adabiyotda ba'zan olmoshlarning tegishli shakllaridan foydalanish qayd etilgan. adj. ma'lum: biroz, ba'zilariga, ma'lum(yoki biroz), ma'lum, O ba'zilari tomonidan: Kimdir ...dedi: "nima siz boshiga cho'chqa, hayvon", tayyor bo'lish davom eting tarbiyalash, a Lopuxov qildi to'la aylanmasi Kimga ba'zilariga , oldi biroz v quchoqli va qo'yish v ariq(Qora); Ko'ramiz Qanaqasiga bo'lardi birinchi muloyim yuz biroz v kulrang(And.). Bunday foydalanish zamonaviy me'yorga mos kelmaydi.

Inkor va noaniq olmoshlarning bosh gapli shakllarida bosh gap old qo`shimchadan keyin, ya`ni old qo`shimcha bilan ildiz orasiga qo`yiladi: emas da kim, na dan kim, nimadur bilan kim tomonidan; emas O Qanaqasiga, emas Kimga nima; Orzular bolalar uchun na bilan kim tomonidan men emas birgalikda, Yo'q dan kim nutqlar oqilona emas eshitildi(Nikit.); Ovqat uyatchan bilan kim tomonidan qarang orqali Nikolaevskiy ko'prik(Nekr.); [Lidiya:] Yo'q, allaqachon sizga istamay kerak tomosha qiling uyatchan yoqilgan nima orqali barmoqlar(A. Ostr.).

Eslatma 1. Olmoshlar hech kim va hech narsa ot sifatida ishlatiladi ma'nosida (

hech narsa), ( ahamiyatsiz odam) , ( arzon mahsulot) ... Bunday hollarda ko'prik. hech kim, hech narsa va bilvosita. pad. predlog bilan ajratilmaydi: qildim dan hech narsa foydali narsa; Aylangan v hech narsa ; Ko'pchilik shovqin dan hech narsa ; VA BIZ boshiga hech kim hisoblaydi(Qo'ziqorin.); VA v suhbatlar O hech narsa Zo'ravonlik qiling men intellektual jihatdan(Polonskiy); Kecha kechqurun changlangan dan hech narsa , Qanaqasiga go'yo bu bilan yulduzlar tushdi qor parchalari(Tikilgan.).

Izoh 2. kol. aniqlanmagan joylarda nutq. prefiks bilan nimadur-, uyatchan- predlogni faqat prefiksdan keyin qo'yish mumkin emas ( nimadur bilan kim tomonidan, nimadur Kimga kimga, nimadur yoqilgan nima), balki uning oldida ham: dan nimadur-nima rad etdi, uchun nimadur-kim harakat qiladi qil, O nimadur-Qanaqasiga so'radi, bilan nimadur-kim tomonidan maslahatlashgan.

TA'SIR
PRONOUNDS-NONS

§. Inkordan tashqari barcha olmoshlar hech kim, hech narsa, burilishda qattiq stressga ega bo'ling: men (meni, mn-e, meni, mn-Oh, haqida menga), siz (siz, siz, siz, tob-oth, O siz), biz (n-ace, n-am, n-ace, yoqilganmil, O n-ace), siz (v-ace, v-am, v-ace, damil, O v-ace); u (bu, u): uning (uni), uning (uni), uning (uni), ular (uni, e NS), O uni (O uni); ular (ularning, ular, ularning, va mil, O ular); o'zim [o'zim, seb-e, o'zim, haqidath(-O NS), O seb-e]; JSSV (kt-O, Kimga-Qoyil, Kimga-oh, Kimga-Qoyil, Kimga-yemoq, O NSm), nima (NS-O, h-uning, h-uning, NS-O, h-yemoq, O h-yemoq), JSSV-keyin (Kimga-Qoyil-keyin, Kimga-oh-keyin, Kimga-Qoyil-keyin, k-em-keyin, O NSm-keyin), nimadur-JSSV (nimadur-Kimga-Qoyil, nimadur-Kimga-oh, nimadur-Kimga-Qoyil, nimadur-k-em, nimadur O NSm); hech kim (Nik-Qoyil, Nik-oh, Nik-Qoyil, nik-em, na O NSm), hech narsa (nich-uning, nich-uning, hech narsa, hech narsam, na O Qanaqasiga). Salbiy. joylar. hech kim, hech narsa prefiksda doimiy stress mavjud emas-: hech kim, hech narsa, emas O bo'lak, emas O Qanaqasiga... Prefiks nimadur- ikkilamchi stress bo'lishi mumkin: qaysi bilan kim tomonidan.

Boshlang'ich sinf o'qituvchilari uchun savolning ahamiyati "

Olmosh- gapning qo‘llanilgan qismi o'rniga ob'ektni (hodisani) yoki uning xususiyatini nomlamaydigan, faqat ularga ishora qiluvchi ot, sifat, son yoki qo'shimcha.

Olmosh xususiyatiga ega bo‘lgan va olmoshlardan yasaladigan leksema turkumlari ham bor - bular, eng avvalo. olmosh qo‘shimchalari, va ba'zi olimlar ajratadilar va olmosh fe'llar, - lekin odatda ular "nominal" olmoshlari bilan birlashtirilmaydi.

Olmoshlar oʻziga xos obyektiv mazmunga ega boʻlmagan, shaxs, predmet, belgi nomini bildirmaydigan, faqat ularga ishora qiluvchi yoki ularni chaqiruvchi soʻzlarning oʻrnini bosuvchi vazifasini bajaradigan ogʻzaki belgilardir.

Gapda olmoshlar gapning istalgan a’zosi vazifasini bajara oladi: predmet, predikat, qo‘shimcha, ta’rif, holat: begona (predmet) ko‘rdim; O'qituvchi uniki edi(predikatning bir qismi); Bu ularning uyi edi(ta'rif), U nimadir o'rgandi(qo'shimcha); Ota bir joyga ketdi(vaziyat).

Shartlar olmosh va olmoshlar an'anaviy ravishda umumiy o'rinbosar vazifasi bilan birlashgan so'zlarning keng doirasiga nisbatan qo'llaniladi. Shunday qilib, so'z u(u, u va hokazo) erkak yoki umumiy ot bilan belgilangan erkak kishini ko'rsatishi mumkin (talaba, shirin tish) shuningdek, erkak ot bilan ifodalangan har qanday predmet uchun: tirik mavjudot (ota, jo'ja, chivin), muayyan mavzu (televizor, stul), hodisa yoki vaziyat (takrorlash, ziddiyat, ko'rsatma). Sozlar nima, shunday har qanday belgi va so'zlarni ko'rsatishi mumkin qaerda, qachon, qanday - vaziyat yoki hodisaning joy, vaqt va tabiatning ma'nosi bilan har qanday vaziyatga. Olmoshlar leksik kategoriya sifatida yopiq, toʻldirmaydigan soʻz turkumidir.

Gap bo‘laklari tizimidagi olmoshlarning bir butun sifatida tutgan o‘rni haqida ikki xil nuqtai nazar mavjud. Birinchi nuqtai nazarga ko'ra, olmosh ko'rsatkichning kategorik ma'nosiga ega bo'lgan nutqning maxsus qismidir. Ikkinchi nuqtai nazarga ko‘ra, olmoshlar gapning bir bo‘lagini tashkil etmaydi, balki o‘sha bo‘laklarga ko‘ra taqsimlanadi, qaysi shakl va vazifalarga mos keladi.

Olmoshlar, ob'ektlarga ishora qilish ba'zi xususiyatlarga ega otlar:

savollarga javob bering JSSV? nima? : siz, u, kimdir, nimadir, kimdir, nimadir; hollarda o'zgartirish: u - uning - uning, nima - nima - nima - nima; erkak, ayol yoki noaniq otlarni ko'rsating: kim, kimdir, kimdir, u - m. r., u - w. r., u, bu, nimadir, nimadir, hech narsa - qarang. R.; erkak yoki ayolni bildiradi: Men qildim, qildim, siz qaror qildingiz, siz qaror qildingiz; jonli va jonsiz narsalarni ko'rsating: Men, siz, biz, siz, jonli, jonsiz nima.; birlik va koʻplik boʻlishi mumkin: u, u, u - ular.

Xususiyatni bildiruvchi olmoshlar, grammatik xususiyatlarga ega sifatlar:

savollarga javob bering qaysi? kimniki? : mehribon, juda, birovning, ba’zi, hech kimning; hollarda o'zgartirish: sizning - sizniki - sizniki - sizniki haqida, har biri - har biri - har biri - har biri - har biri haqida; raqamlarning o'zgarishi: sizniki - sizniki, hamma - hamma; jinsga qarab farqlanadi: sizning - sizniki - sizniki, har biri - har biri - har biri; otlar bilan rozi bo'ling: har qanday ish, qandaydir yangiliklar, kimningdir g'oyalari.

Sifatlardan farqli ravishda ular qisqa shaklga ega emas.
Miqdorni bildiruvchi olmoshlar, bilan korrelyatsiya qiling raqamlar:

savolga javob bering Qanaqasiga? : ba'zilari, ba'zilari, umuman emas; hollarda o'zgartirish: juda ko'p - juda ko'p - juda ko'p.

Maktab grammatikasida olmoshlar alohida mustaqil gapga ajratiladi.

Rus tilida olmoshlar bo'linadi shaxsiy, qaytarilishi mumkin, egalik qiluvchi, so'roq, qarindosh, indikativ, aniqlovchi, salbiy, o'zaro va aniqlanmagan.

Shaxs olmoshlari

	Birlik h.	Mn. h.
	u u bu

Kishilik olmoshlari so‘ralgan shaxsni bildiradi. 1 va 2 shaxs olmoshlari nutq ishtirokchilarini bildiradi ( MEN Men Tatyanani juda yaxshi ko'raman mening(Pushkin)). 3-shaxs olmoshlari nutqda qatnashmaydigan shaxs yoki shaxslarni bildiradi ( U Men boshqa hech narsani o'ylay olmadim uni(Kataev)). Ular shaxslar, sonlar va (birlik uchinchi shaxsda) jinsga qarab farqlanadi, shuningdek holatlar bo'yicha rad etiladi.

Refleksiv olmosh harakat mavzusidagi harakat yo'nalishining ma'nosini bildiradi (men yodgorlik o'rnatdim o'zim qo'lda yasalmagan (Pushkin); Men ko'ryapman o'zim oynada).

Quyidagi hollarda rad etish:

o'zim(genitiv, ayblov), o'zim(datif, predlog), o'zim, o'zim(instrumental holat ).

Egalik olmoshlari (mening, sizning, u, u, bizning, sizning, sizning, ularning) u yoki bu ob'ektning (ob'ekt, mulk va boshqalar) yoki bir nechta ob'ektning u yoki bu sub'ektga yoki sub'ektlar guruhiga tegishliligini ko'rsatadi (aslida so'rashga hojat yo'q edi. sizning nomi (yashil)).

Ular shaxslar, sonlar va jinslarga qarab o'zgaradi, shuningdek, aniqlanayotgan otga mos keladigan holatlarga ko'ra moyil bo'ladi. 3-shaxs olmoshlari ( u, u, ular) egmang.

So‘roq olmoshlari so‘roq gaplarda qo‘llaniladi. Bu guruhga grammatik nuqtai nazardan eng xilma-xil so'zlar kiradi. Raqamlar va jinslarni o'zgartirish, shuningdek, holatlarda egilish qobiliyati ular almashtiradigan so'zlarning xususiyatlariga to'liq mos keladi:

Nisbiy olmoshlar. So‘roq olmoshlari bilan bir xil. Bosh gapga ergash gapni biriktirish uchun ishlatiladi. Ayni paytda ular birlashma so'zlariga aylanib, taklifga a'zo bo'lish bilan birga birlashma rolini o'ynaydi. (Ehtimol, bu ularga yordam beradi JSSV adabiyotga qiziqqan ... (Kaverin); O'sha askar nima yelkasida qobiq qutisini ko'tarib, u bilan yurishni davom ettirdi (Baklanov)).

Ko‘rsatish olmoshlari ob'ektlarni, ob'ektlarning sifatini, ularning miqdorini ko'rsating: bu kun, bu kitob, shunday odatiy, juda ko'p kunlar va boshqalar.

Olmoshlar bu va bu Farqi shundaki, birinchisi odatda biror narsa yoki kimdir yaqinida joylashgan ob'ektni ko'rsatadi, ikkinchisi - uzoqroqqa. ( bu qurol qimmat (Gogol). V bular Ba'zida urush bo'lgan (Pushkin)). Ularning vazifasi ko'pincha ob'ektga ishora qiluvchi imo-ishoraga o'xshaydi.

Olmosh ikkalasi ham (ikkalasi ham) "va u va u" ma'nosiga ega: ikkalasi ham do'stim, ikkalasi ham qayin.

Olmoshlar shunday, shunday ob'ektlarning atributlarini aniqlash uchun ( Nima element, shunday va javob).

	hollarda pasayadi, aniqlanayotgan otga mos keladi (Juda ko'p gullar bir kechada ochildi!)
bu bu bu shunday shunday keyin bir xil bu (og'iz) bu (og'iz) nima	holatlarga ko'ra moyillik, jins va songa ko'ra o'zgartirish, aniqlanayotgan otga mos (V shunday bir necha kun otolmaysiz: oyoqlaringiz ostidan uchib chiqqan qush darhol harakatsiz tumanning oppoq tumaniga g'oyib bo'ladi (Turgenev); O'sha paytda urush bo'lgan (Pushkin); Qanday salom shunday va javob; Mening bechora Lenskiy, uning yuragi uchun bu hayot tug'ildi (Pushkin)).
	o'zgarmaydi (Bu yerda yana bir trek, o'lchangan va noyob ... (Bunin)).

Aniq olmoshlar. Olmosh butun to'liq ob'ektni yoki o'xshash ob'ektlarni to'liq qamrab olishni bildiradi (Yo'q, butun Men o'lmayman (Pushkin); Hamma narsa uni qirqish, tuzatish, tozalash va dazmollash kerak edi (Paustovskiy); Hammamiz deyarli kulib yubordik (Nosov)).

Olmoshlar har biri, har qanday ular ham umumlashgan ma'noga ega - ular hamma narsaning o'zi kabi qandaydir belgiga ega ekanligini ko'rsatish uchun bir qator bir xil narsalardan ajratib olingan ob'ektni bildiradi. (Ular uni stolga o'tirishdi. Har kim ularni ovqat bilan davolashdi (Pushkin); Bu qila oladi har biri talaba). Olmoshning o'zi shaxslarga nisbatan qo'llaniladi va "mustaqil, yordamsiz" ma'nosiga ega ( O'zim Sima buvisini bog'da ushlab turish uchun panjara bo'ylab yugurdi (Gaydar); MEN o'zim(Chexov) bu haqda o'yladi). Yaqindan bog'liq olmosh - eng. U o'ziga xoslikni ta'kidlaydi, joyning, vaqtning haddan tashqari yaqinligini ko'rsatadi (Bir chol kampir bilan yashagan. eng moviy dengiz(Pushkin)).

Olmosh boshqa berilgan predmet yoki shaxsning biror narsadan yoki kimdandir farqini bildiradi (Qo‘shiq aytma, go‘zal, men bilan sen Gruziyaning g‘amgin qo‘shiqlarisan. Menga bittasini eslat. boshqa hayot va uzoq qirg'oq ... (Pushkin)).

Salbiy olmoshlar. Bu olmoshlar nisbiy olmoshlardan prefikslar yordamida yasaladi emas- va na-. Ular gapda nazarda tutilgan predmetlar, belgilar, miqdorlarning yo'qligini ko'rsatadi va odatda inkor predikatlar bilan ishlatiladi. (Ko'rish uchun emas chizadi o'sha bo'sh joy atrofidagi izlar (Pushkin)). Bunga olmoshlar ham kiradi hech kim, hech narsa (hech kim, hech narsa, hech kim haqida emas, hech narsa va hokazo), faqat shakllarda qo'llaniladi bilvosita holatlar qo‘shni infinitiv bilan predikat sifatida. (O'lim mening taqdirim bo'lsin - menga hech narsa afsus! (Pushkin); Kiprenskiy hech kim chizish kerak edi (Paustovskiy)).

Izoh... Salbiy olmoshlarda na har doim stresssiz va emas stress ostida.

Noaniq olmoshlar. Nisbiy olmoshlardan prefiks va postfikslar yordamida tuzilgan:

ma'lum bir ma'lum bir ma'lum bir necha ma'lum (= hech kim qachon bilmaydi) old qo'shimchali noaniq olmoshlar nimadur yoki qo'shimchalar -keyin, -yoki, nimadur defis bilan yoziladi: kimdir, kimdir, biror narsa va hokazo.

Ular noma'lum yoki yetarlicha ma'lum bo'lmagan, noaniq narsalarni, sifatlarni, miqdorlarni bildiradi. ( Nimadur haydovchining uzun qo'shiqlarida mahalliyni eshitish mumkin (Pushkin); Biroz tashvish uning ko'zlarida, harakatlarida, yurishida namoyon bo'ldi (Sholoxov)). Postfiksli olmoshlar - keyin ma'ruzachi va tinglovchiga ma'lum bo'lmagan ob'ektlarni ko'rsating (siz kimdir telefonga qo'ng'iroq qildi). Postfiksli olmoshlar - ba'zan"Biri ..." (Sizni kimdir taniydimi? ba'zan Troyekurovning uyidami? (Pushkin)). Postfiksli olmoshlar bir xil ma'noga ega - yoki, ular nutqning kitob shakllariga xosdir. Prefiksli olmoshlar nimadur- so'zlovchiga ma'lum bo'lgan, lekin tinglovchiga ma'lum bo'lmagan narsalarni yoki ob'ektlarning belgilarini ko'rsatish ( Nimadur- men bu haqda allaqachon gapirganman).

Izoh... Noaniq olmoshlar urg‘uli zarrani o‘z ichiga oladi emas, ular bilan birga yoziladi.

Olmoshlarning boshqa gap qismlariga nisbatan kategoriyalari

1. otlarga oid olmoshlar(umumlashtirilgan-maqsad): men, biz, siz, siz, u (u, u), ular, kim, nima, hech kim, hech narsa, kimdir, nimadir, kimdir, nimadir va boshqalar;
Ba'zi olmoshlar ba'zan nutqning maxsus qismiga ajratiladi - olmosh, bu ot bilan umumiy sintaktik va morfologik xususiyatlar asosida yuqorida ko'rsatilgan turli sinflarning olmoshlarini o'z ichiga oladi (masalan: barcha shaxsiy, refleksiv, so'roq qismi - kim nima, salbiy - hech kim, hech narsa, noaniq shaxsiy - kimdir, nimadir va boshq.)

2. sifatlar bilan bog‘liq olmoshlar(umumlashgan-sifatli): meniki, sizniki, sizniki, bizniki, sizniki, nima, kim, kimniki, bu, bu, juda, hamma, har bir va boshqalar;

3. sonlarga oid olmoshlar(umumlashtirilgan-miqdoriy): shuncha.

4. ergash gaplarga tegishli olmoshlar(olmosh qo‘shimchalari): qayerda bo‘lmasin.

Olmoshlarning boshqa gap bo`laklariga o`tishi

Ayrim olmoshlar ma’lum sharoitlarda ko‘rsatish vazifasini yo‘qotib, boshqa gap bo‘laklarining belgilarini egallashi mumkin. Demak, olmoshlar mening, bizning, o'zim, hech kim emas, bu, bu va boshqalar ot vazifasini bajarishi mumkin (Bugun ular ketadi mening qishloqqa (Pushkin); Bizning bu yerda o‘z tilini unutib qo‘yishdi, ona odatimizni unutishdi (Pushkin);
Bu wooed - vaqtida, lekin bu o'tkazib yubordi (Griboyedov); O'yinchilar rozi bo'lishdi chizish.)

Olmoshlar bir nechta, juda ko'p zamonaviy rus tilida ular noaniq-miqdoriy nomlar ma'nosida qo'llaniladi: (Ko'cha bo'ylab sayr qilishdi. bir nechta tovuqlar (Pushkin); Hech kimda yo'q juda ko'p kuchlar, biz qancha (Fadeev)).

Gapning boshqa qismlarini olmosh sifatida ishlatish

Quyidagi so‘zlar funksional jihatdan olmosh turkumiga o‘tadi: ot (masalan, opa, uka, ish, narsa kabilar), sifatdoshlar va bo‘laklar (masalan, ma’lum, butun, oxirgi, berilgan, keyingi va hokazo), sonlar. (bitta). Bu so'zlarning barchasi ma'lum sharoitlarda o'zlarining lug'aviy ma'nosini yo'qotib, ko'pincha ko'rgazmali yoki noaniq olmoshlarning xususiyatlarini o'zlashtirib, indikativ funktsiyani bajaradilar ("Bu, - dedi u, "biz uchun zarurdir" uka harbiy xizmatchi (Pushkin); Biz ovga chiqdik. Biznes sentyabrda edi). Ikkala holatda ham ot ko‘rsatuvchi olmosh ma’nosida qo‘llanadi.

Boshlang'ich sinf o'qituvchilari uchun savolning ahamiyati

Olmoshni gap bo'lagi sifatida o'rganishning birinchi darslarida o'qituvchi bolalarning o'zlari topishmoqlar, dialoglar, boshqa shaxs va raqam olmoshlarini o'z ichiga olgan tanish hikoyalardan parchalar tanlashga, shuningdek jumlalar tuzishga katta e'tibor beradi. olmoshlar bilan. Tanlangan matnlarni ifodali o‘qib, tahlil qilib, o‘quvchilar ulardan shaxs olmoshlarini topadilar, olmoshlarning boshqa so‘zlarga bog‘liqligini anglaydilar, gapda olmoshlarning sintaktik rolini aniqlaydilar, olmoshlarning nutqda ko‘pligi va muhim roliga e’tibor beradilar: olmosh emas. faqat nutqimizni rang-barang qilishga yordam beradi, balki so'zlovchi va suhbatdosh shaxsining yagona noyob nomlari bo'lib xizmat qiladi.

Kichik maktab o‘quvchilari o‘zlari o‘qigan kitoblarda turli hol shakllarida qo‘llanadigan olmoshlarni uchratishadi (old va bosh gaplarsiz). O'qituvchi oldida bolalarni olmoshlarning bilvosita shakllarini boshlang'ich bilan amaliy bog'lashga o'rgatish, o'quvchilarni shakllar haqida tushunchaga etkazish vazifasi turibdi. meni, menga, meni ular biladigan shaxs olmoshining shakllari men. Shu maqsadda o‘qituvchi bolalarning otlar kabi olmoshlarning hollarda o‘zgarishini, olmosh oldidan odatda otlardan oldin qo‘yiladigan savollar (kim? Nima? Kimga? Nima?) qo‘yilishini kuzatishni tashkil qiladi.

Dastur boshlang'ich maktab o‘quvchilarni olmoshlarning har qanday hol shaklini aniqlashga o‘rgatish maqsadini ko‘rmaydi. Shu bilan birga, talabalar 1, 2, 3-shaxs olmoshlarini taniy olishlari kerak.

Bolalar olmoshlarni tan olishni o'rganishlari uchun faqat dasturda ajratilgan soatlarda emas, balki mavzuni o'rganishdan oldin va keyin tizimli mashqlarni bajarish kerak. Shunday qilib, olmoshlarni o'rganishdan ancha oldin ular bilan amaliy mashqlar qilish mumkin. Masalan, otlarning hol shakllarini o‘rganishda otlarni olmoshlar bilan almashtirish mashqlari juda qo‘l keladi.

Mavzuni o'rganib chiqqandan so'ng, nutqning ushbu qismini unutmaslik kerak: vaqti-vaqti bilan grammatik tahlil uchun mashqlarga olmoshlarni kiritish yoki ular joriy mavzu bo'yicha mashqlarda duch kelganda ularning xususiyatlariga murojaat qilish foydalidir.

Old qo'shimchali olmoshlarning imlosiga jiddiy e'tibor berish kerak ( mendan, senga, bizdan keyin...), garchi imlo qoidasining o'zi uni qo'llashda qiyinchiliklarga olib kelmasligi kerak, chunki prefiksli olmoshlar yo'q. Shu bilan birga, boshlang'ich maktabda olmoshli old qo'shimchalardagi imlo xatolari juda keng tarqalgan.