Reklamimi në portal

Psikologjia diferenciale si shkencë. Metodologjia, metodologjia dhe metodat e kërkimit në psikologjinë diferenciale Metodat në psikologjinë diferenciale me shembuj

Metoda në greqisht do të thotë mënyra e dijes. Për nivele të ndryshme të personalitetit mund të përdoren metoda të ndryshme, të cilat mund të klasifikohen në dikotomi të ndryshme.

Klasifikimi i përgjithshëm i metodave të psikologjisë diferenciale:

Sipas llojit të përvojës së përdorur:

  • - introspektive- bazuar në të dhënat e përvojës subjektive;
  • - ekstraspektive- bazuar në një rezultat objektiv që është i matshëm.

Sipas aktivitetit të ndikimit:

  • - vrojtim;
  • - eksperiment.

Sipas nivelit të përgjithësimit të rregullsive të marra:

  • - nomotetike-i orientuar në të përgjithshmen, psikologjinë e përgjithësimit;
  • - idiografike- fokusuar në njëjësin, psikologjinë, psikologjinë e të kuptuarit.

Nga stabiliteti - një ndryshim në fenomenin në studim - duke konstatuar Dhe formuese(në të cilën gjendja përfundimtare e cilësisë së studiuar ndryshon nga ajo fillestare).

Aktualisht, dy nga pyetjet më serioze metodologjike të psikologjisë diferenciale mbeten të hapura:

  • 1. Meqenëse shenjat psikike i jepen drejtpërdrejt vetë subjektit, si mundet, duke u nisur nga vetja, studiuesi të depërtojë në botën psikike të një personi tjetër? Kjo pyetje ngre problemin e analogjisë dhe interpretimit.
  • 2. Vendosja e një korrespondence midis veçorive fizike, të cilat janë të vetmet që i jepen studiuesit drejtpërdrejt, dhe përmbajtjes së tyre të brendshme mendore. Ky problem ka të bëjë me simptomatologjinë (sipas simptomave gjykohet shkaku mendor). Pra, kërkimi i metodave më të vlefshme të kërkimit psikologjik është një detyrë e zgjidhur vazhdimisht dhe ende urgjente.

Grupet e metodave të përdorura nga psikologjia diferenciale:

  • - shkencore të përgjithshme;
  • - psigonetic;
  • - historike;
  • - psikologjike.

Metodat e përgjithshme shkencore

Metodat e përgjithshme shkencore janë një modifikim në raport me realitetin psikologjik të atyre metodave që përdoren në shumë shkenca të tjera.

VROJTIM - një studim sistematik i qëllimshëm i një personi, rezultatet e të cilit japin një vlerësim ekspert.

Llojet e vëzhgimit

Përparësitë e metodës:

  • mblidhen faktet e sjelljes natyrore njerëzore;
  • një person perceptohet si një person holistik;
  • pasqyron kontekstin e jetës së subjektit.

Disavantazhet e metodës:

  • shkrirja e faktit të vëzhguar me dukuritë e rastësishme;
  • pasiviteti: mosndërhyrja e studiuesit e dënon atë në një qëndrim pritës;
  • mungesa e ri-vëzhgimit;
  • fiksimi i rezultateve në një formë përshkruese.

Vëzhgimi mund të bëhet më shkencor nëse

  • A) formuloni një qëllim specifik (përcaktoni se cilat aspekte të aktivitetit mendor vërehen);
  • B) siguroni:
    • - objektiviteti përmes disa fiksimeve të njëkohshme;
    • - sistematik, organizimi i vëzhgimit në mënyrë të tillë që një person të mos dijë për të ose, duke ditur për vëzhgimin, të jetë i sigurt për konfidencialitetin e informacionit, duke përdorur teknikën e fiksimit të dukurive të vëzhguara.

EKSPERIMENT- një metodë e manipulimit të qëllimshëm të një ndryshoreje dhe monitorimit të rezultateve të ndryshimit të saj.

Një tipar i metodës është pamundësia e studimit të drejtpërdrejtë të fenomeneve dhe pashmangshmëria e interpretimit të fakteve, në procesin e të cilave janë të mundshme shtrembërimet e shkaktuara nga natyra subjektive e realiteteve ndërvepruese. Domethënë, realitetet subjektive të të paktën tre personave ndërveprojnë: subjekti, eksperimentuesi-interpretuesi dhe krijuesi i metodologjisë (testit) të përdorur.

Përparësitë e metodës:

  • ju mund të krijoni kushte që shkaktojnë procesin në studim;
  • përsëritja e përsëritur e eksperimentit është e mundur;
  • është e mundur të mbahet një protokoll i thjeshtë;
  • të dhënat eksperimentale janë më uniforme dhe të paqarta në krahasim me vëzhgimin.

Disavantazhet e metodës:

  • zhdukja e natyrshmërisë së procesit;
  • mungesa e integritetit të figurës së personalitetit të një personi;
  • nevoja për pajisje speciale;
  • ndarja nga perceptimi natyror i realitetit që studiohet (eksperimentuesi fokusohet më shumë në performancën e instrumenteve, testeve).

Llojet e eksperimentit:

  • - laboratori- kryhet në kushte të veçanta, dhe subjekti ka dijeni për pjesëmarrjen e tij;
  • - natyrore- sa më afër që të jetë e mundur me kushtet e veprimtarisë së zakonshme të një personi që mund të mos jetë në dijeni të faktit të pjesëmarrjes së tij në të;
  • - dhoma- një pozicion i ndërmjetëm midis laboratorit dhe natyror. Për shembull, për të studiuar disa veçori të sjelljes së fëmijës, ai ftohet në zyrën e metodologut të kopshtit, duke i ofruar të luajë;
  • - formuese- nënkupton jo vetëm një deklaratë të një gjendjeje të caktuar, por edhe ndryshimin e saj (për shembull, pasi sigurohen që ankthi i lartë shoqërohet me performancë të ulët akademike të nxënësve të shkollës, ata kryejnë trajnime për vetëbesimin, i cili mund t'i atribuohet eksperimenteve formuese ;
  • - psikologjike dhe pedagogjike- një variant formues, që më së shpeshti synon testimin e një metode të re mësimore (e cila, pas testimit, fillon të quhet program).

Eksperimenti mund të kryhet individualisht ose në grup, afatshkurtër ose afatgjatë. Eksperimentoni duhet të përputhen Kërkesat:

  • - vlefshmëria- përshtatshmëria, e kuptuar si përputhshmëri e qëllimeve, metodave dhe rezultateve;
  • - përfaqësimi- përfaqësueshmërinë e kampionit dhe përputhshmërinë e strukturës së tij me popullsinë për të cilën zbatohen përfundimet e eksperimentit;
  • - besueshmëria- qëndrueshmëria e rezultateve me kalimin e kohës.

MODELIMI- rindërtimi i realitetit psikologjik të përmbajtjeve të ndryshme (situata, gjendje, role, gjendje shpirtërore).

Metodat psikogjenetike

Ky grup metodash ka për qëllim identifikimin e faktorëve mjedisorë dhe të trashëgimisë në variacionet individuale të cilësive psikologjike.

METODA GJENALOGJIKE- një metodë për të studiuar familjet, origjinën.

Premisa për përdorimin e metodës është dispozita e mëposhtme: nëse një tipar i caktuar është i trashëguar dhe i koduar në gjene, atëherë sa më e ngushtë të jetë marrëdhënia, aq më e lartë është ngjashmëria midis njerëzve në këtë tipar. Prandaj, në metodën gjenealogjike, domosdoshmërisht përdoret informacioni për të afërmit e shkallës së parë të farefisnisë (prind - pasardhës). Vetëm ata ndajnë mesatarisht 50% të gjeneve të tyre. Ndërsa shkalla e lidhjes zvogëlohet, duhet të ketë më pak ngjashmëri në tiparet (gjoja) të trashëguara.

METODA E FËMIJËVE TË KUFIZUARA- është të përfshihen në studim fëmijët të cilëve u është dhënë sa më parë të rriten nga prindër-edukatorë biologjikisht të huaj.

Duke qenë se fëmijët me prindër biologjikë kanë 50% të gjeneve të përbashkëta, por nuk kanë kushte të përbashkëta jetese, dhe me prindërit birësues, përkundrazi, nuk kanë gjene të përbashkëta, por ndajnë karakteristikat mjedisore të jetës, është e mundur të rriten cilësi. për shkak të trashëgimisë dhe mjedisit. Tipari i interesit studiohet në dyshe (fëmija është prindi biologjik, fëmija është prind birësues). Masa e ngjashmërisë tregon natyrën e cilësisë.

METODA E BINJAKVE- midis binjakëve, dallohen monozigotë (që zhvillohen nga e njëjta vezë dhe për këtë arsye posedojnë grupe identike gjenesh) dhe dizigotike (të ngjashme me vëllezërit dhe motrat e zakonshme në grupin e tyre të gjeneve, me të vetmin ndryshim që kanë lindur në të njëjtën kohë).

  • 1. Metoda e kontrollit të dyfishtë konsiston në krahasimin e binjakëve monozigotikë dhe dizigotikë brenda çifteve.
  • 2. Metoda e çifteve binjakeështë studimi i shpërndarjes së roleve dhe funksioneve brenda një çifti binjak, duke formuar shpesh një sistem të mbyllur socio-psikologjik, duke përfshirë secilin prej binjakëve si një nënsistem, për shkak të të cilit binjakët formojnë të ashtuquajturin personalitet kumulativ.
  • 3. Metoda e kontrollit të dyfishtë konsiston në faktin se njërit prej binjakëve i jepet një efekt formues, ndërsa tjetrit jo dhe koha e shfaqjes së aftësisë është e fiksuar. Nëse aftësia ndodh përfundimisht në të njëjtën kohë, kjo mund t'i atribuohet faktorit të maturimit. Eksperimente të ngjashme në fushën e mësimit të fëmijëve njëvjeçarë me tenxhere dhe zhvillimit të aftësisë për të ecur në shkallët përshkruhen nga T. Bauer.
  • 4. Metoda e ndarjes për binjakët monozigotikë përdoret në kushtet e kataklizmave sociale, kur, për shkak të rrethanave, binjakët gjenden në kushte mjedisore dukshëm të ndryshme. Ngjashmëria e cilësive lidhet me faktorin e trashëgimisë, ndryshimi - me faktorin e mjedisit.

Për nivele të ndryshme individualiteti (të cilat do të diskutohen në kapitujt në vijim), mund të përdoren metoda të ndryshme, të cilat mund të klasifikohen për arsye të ndryshme (Akimova M.K., 1982; Anastazi A., 1982; Egorova M.S., 1997; Libin A. . V., 1999; Mashkov VN, 1998, Nartova-Bochaver SK, 2003).

Sipas llojit të përvojës dalloni metodat:

· introspektive(bazuar në të dhëna nga përvoja subjektive);

· ekstraspektive(bazuar në një rezultat objektiv, të matshëm).

Sipas aktivitetit të ndikimit ndani:

· vrojtim;

· eksperiment.

Sipas nivelit të përgjithësimit të rregullsive të marra:

· nomotetike(përqendruar në shpjegime të përgjithshme, psikologjike);

· idiografike(përqendruar në njëjësin, psikologjinë, psikologjinë e të kuptuarit).

Sipas historikut ndani:

· studime gjatësore, ose gjatësore(në të cilat të njëjtit njerëz janë studiuar për disa kohë);

· seksione tërthore (mosha), në të cilin studimi është kryer në grupe të veçanta njerëzish të moshave të ndryshme.

Sipas stabilitetit-ndryshimit të dukurisë në studim të dallojë:

· duke konstatuar metoda (të dizajnuara për të krijuar një lidhje ose model pa e ndryshuar atë);

· formuese metodat (në të cilat gjendja përfundimtare e cilësisë, lidhjes ose modelit të studiuar ndryshon nga ajo fillestare).

Nga mënyra e ndërveprimit me të dhënat e marra ndani:

· eksperiment(që përdor një shpjegim);

· hermeneutikë(që përdor kuptimin dhe interpretimin).

Me anë të përpunimit të të dhënave ndani:

· metodat sasiore;

· metodat cilësore.

Si rregull, metodat e psikologjisë diferenciale u zhvilluan brenda kornizës së një drejtimi të caktuar shkencor, megjithatë, ndonjëherë duke lënë kufijtë e tij. Prandaj, ka shumë metoda që plotësojnë detyra shumë specifike. Shumë shpesh, një metodë e destinuar fillimisht për kërkime, më vonë filloi të përdoret për qëllime psikodiagnostike (Chrestomat. 2.1).

Metodat e psikologjisë diferenciale u zhvilluan nën ndikimin e kundërshtimit të të kuptuarit dhe shpjegimit. Kuptimi çoi në shfaqjen e një qasje idiografike, shpjegim për metodat eksperimentale. Kundërshtimi i paradigmave të shkencës humanitare dhe natyrore u reflektua edhe në preferencat e aparatit metodologjik të përdorur nga studiuesi. Aktualisht, kjo përballje po zbutet.

Megjithatë, dy nga pyetjet më serioze metodologjike të psikologjisë diferenciale mbeten të hapura, duke prekur të gjitha metodat ekstraspektive.

Së pari tingëllon kështu: meqenëse shenjat mendore i jepen drejtpërdrejt vetëm vetë subjektit, si mundet studiuesi, duke u nisur nga vetja, të depërtojë në botën mendore të një personi tjetër? Kjo pyetje ngre problemin e analogjisë, apo interpretimit, në kërkimin psikologjik.

Së dyti pyetja ka të bëjë me korrespondencën midis veçorive fizike, të cilat janë të vetmet që i jepen studiuesit drejtpërdrejt, dhe përmbajtjes së tyre të brendshme mendore. Ky problem ka të bëjë me simptomatologjinë (sipas simptomave gjykohet shkaku mendor). Pra, kërkimi i metodave më të vlefshme të kërkimit psikologjik është një detyrë e zgjidhur vazhdimisht dhe ende urgjente.

Metodat e përdorura nga psikologjia diferenciale mund të ndahen me kusht në disa grupe: të përgjithshme shkencore, psikogjenetike, historike dhe në të vërtetë psikologjike.

Metodat e përgjithshme shkencore

Metodat e përgjithshme shkencore janë një modifikim në raport me realitetin psikologjik të atyre metodave që përdoren në shumë shkenca të tjera.

1. Vëzhgimi- një studim sistematik i qëllimshëm i një personi, rezultatet e të cilit japin një vlerësim ekspert.

Ekzistojnë disa lloje të vëzhgimit (shih Tabelën 2.1).

Tabela 2.1

Llojet e vëzhgimit

Përparësitë metodat janë që:

mblidhen fakte të sjelljes natyrore njerëzore;

një person perceptohet si një person i tërë;

pasqyron kontekstin e jetës së subjektit.

disavantazhet janë:

❑ bashkimi i faktit të vëzhguar me dukuritë e rastësishme;

❑ pasiviteti: mosndërhyrja e studiuesit e dënon atë në një qëndrim pritës;

❑ nuk ka mundësi për ndjekje;

❑ regjistrimi i rezultateve në formë përshkruese.

Vëzhgimi mund të bëhet më shkencor nëse formulohet një qëllim specifik (përcaktoni se cilat aspekte të veprimtarisë mendore vëzhgohen); të sigurojë objektivitet nëpërmjet fiksimeve të shumta të njëkohshme; sistematike, duke u përpjekur për të shmangur pushimet e gjata; maskimi, organizimi i vëzhgimit në mënyrë që një person të mos dijë për të, duke përdorur teknikën e fiksimit të fenomeneve të vëzhguara.

Në psikologji, një variant i vëzhgimit është vetë-vëzhgimi (shih më poshtë Metodat introspektive).

2. Eksperimentoni- një metodë e manipulimit të qëllimshëm të një ndryshoreje dhe monitorimit të rezultateve të ndryshimit të saj. Një tipar i metodës eksperimentale në psikologji është pamundësia e studimit të drejtpërdrejtë të fenomeneve dhe pashmangshmëria e interpretimit të fakteve, në procesin e të cilave janë të mundshme shtrembërimet e shkaktuara nga natyra subjektive e realiteteve ndërvepruese. Domethënë, çfarëdo që të përpiqemi të masim, në mënyrë të pashmangshme ndeshemi në ndërveprimin e realiteteve subjektive të të paktën tre personave: subjektit, eksperimentuesit-interpretues dhe krijuesit të metodologjisë (testit) të përdorur.

Përparësitë Metodat eksperimentale janë që:

Ju mund të krijoni kushte që shkaktojnë procesin mendor të studiuar;

Është e mundur të përsëritet përvoja shumë herë;

Është e mundur të mbahet një protokoll i thjeshtë;

· Të dhënat eksperimentale janë më shumë të të njëjtit lloj dhe të paqarta në krahasim me vëzhgimin.

TE mangësitë lidhen:

❑ humbja e natyralitetit të procesit;

❑ mungesa e një pasqyre të plotë të personalitetit të një personi;

❑ nevoja për pajisje speciale;

❑ shkëputje nga perceptimi natyror i realitetit që studiohet (eksperimentuesi fokusohet më shumë në treguesit e shigjetave të pajisjeve, testeve, etj.).

Ka disa lloje eksperimentesh.

Laboratori, si rregull kryhet në kushte të veçanta dhe subjekti ka dijeni për pjesëmarrjen e tij.

Një eksperiment natyror i futur në përdorim shkencor nga A.F. Lazursky, dhe jashtë saj - J. Moreno, është sa më afër kushteve të aktivitetit të zakonshëm njerëzor, i cili mund të mos jetë i vetëdijshëm për faktin e pjesëmarrjes së tij në eksperiment. Për shembull, Z.M. Istomina, duke studiuar sasinë e kujtesës afatshkurtër të parashkollorëve, mori rezultate dukshëm të ndryshme në rastin e udhëzimeve të drejtpërdrejta (kujtoni fjalët që u emëruan), dhe në kushtet e aktivitetit të lojës ("blini perime të ndryshme në dyqan").

Dhoma eksperimenti zë një pozicion të ndërmjetëm midis laboratorit dhe natyror (për shembull, për të studiuar sjelljen altruiste, një fëmijë ftohet në zyrën e metodologut në një kopsht fëmijësh, duke ofruar të luajë me një të rritur).

Formuese eksperimenti nënkupton jo vetëm një deklaratë të një gjendjeje të caktuar, por edhe ndryshimin e saj (për shembull, duke u siguruar që ankthi i lartë shoqërohet me performancën e ulët akademike të nxënësve të shkollës, ata kryejnë trajnime për vetëbesimin, që mund t'i atribuohet eksperimente formuese). Opsioni i formësimit është eksperiment psikologjik dhe pedagogjik, më së shpeshti synon testimin e metodës së mësimdhënies (e cila pas këtij testimi fillon të quhet program).

Eksperimenti mund të kryhet individualisht ose në grup, afatshkurtër ose afatgjatë.

Modelimi- rikrijimi i realitetit psikologjik të përmbajtjeve të ndryshme (situata, gjendje, role, gjendje shpirtërore). Një shembull i modelimit në psikologji do të ishte përdorimi i dilemave (tregimeve të papërfunduara) në të cilat subjekti me sa duket identifikohet me heroin e tregimit, i ndjekur nga një diskutim i komplotit. Kështu, në një nga tregimet e përdorura në hulumtimin e psikologut të madh zviceran J. Piaget, një nga personazhet, Zhani i vogël, aksidentalisht theu një tabaka në të cilën kishte dhjetë filxhanë. Dhe një djalë tjetër, Henri, në kundërshtim me ndalimin e të rriturve, u dorëzua në bufe dhe theu gjithashtu një filxhan. Pyetja është, kush duhet të dënohet më rëndë: Zhan, që theu dhjetë filxhanë, apo Henri, që theu vetëm një, por shkeli ndalimin e të rriturve? Modelimi mund të përfshijë gjithashtu teknika të tilla si induksioni i humorit (ndryshimi i sfondit të humorit të subjektit duke i treguar histori me ngjyra emocionale, zgjimin e kujtimeve, etj.).

Metodat psikogjenetike

Ky grup metodash ka për qëllim identifikimin e faktorëve mjedisorë dhe trashëgimisë në variacionet individuale të cilësive psikologjike (Akimova M.K., 1982. P. 122-128; Egorova M.S., 1997; Meshkova T.A., 2004; Ravich-Shcherbo I. .V2, 198 S. 101–121; Ravich-Shcherbo IV, Maryutina TM, Grigorenko EL, 1999; Psikologjia moderne ...., 2000).

1. metodë gjenealogjike - një metodë e kërkimit të familjeve, gjenealogjive, e cila është përdorur nga F. Galton gjatë shkrimit të librit "Gjeniu i trashëguar". Premisa për përdorimin e metodës është dispozita e mëposhtme: nëse një tipar i caktuar është i trashëguar dhe i koduar në gjene, atëherë sa më e ngushtë të jetë marrëdhënia, aq më e lartë është ngjashmëria midis njerëzve në këtë tipar. Prandaj, metoda gjenealogjike përdor domosdoshmërisht informacionin për të afërmit e shkallës së parë që formojnë një familje bërthamore (këto janë çifte prind-fëmijë dhe vëlla-motër-vëlla). Vetëm ata ndajnë mesatarisht 50% të gjeneve të tyre. Ndërsa shkalla e lidhjes zvogëlohet, duhet të ketë më pak ngjashmëri në tiparet (gjoja) të trashëguara.

Ekzistojnë rregulla të caktuara për përpilimin e pemëve familjare, simboleve dhe emërtimeve. Personi për të cilin është përpiluar pema quhet proband (gjermanisht der Proband - subjekti). Anëtarët e prejardhjes janë të renditur në rreshta që korrespondojnë me brezat, nga më të hershmet tek më të fundit; fëmijët janë gjithashtu të vendosur brenda të njëjtit rresht sipas radhës së lindjes).

Për detyra psikodiagnostike dhe psikoterapeutike, ndonjëherë përdoret një variant i metodës gjenealogjike, i quajtur gjenosociogram –

mos humbisni. Abonohuni dhe merrni një lidhje për artikullin në emailin tuaj.

Psikologjia diferenciale është një degë e shkencës psikologjike që studion dallimet psikologjike, dallimet tipologjike në manifestimet psikologjike midis përfaqësuesve të grupeve të ndryshme shoqërore, klasore, etnike, moshore dhe të tjera. Kjo qasje ndryshon ndjeshëm nga të tjerët: shpesh në psikologjinë moderne ata përpiqen të identifikojnë proceset e zakonshme psikologjike që janë karakteristike për të gjithë njerëzit.

Për shembull, kur vlerësohet efektiviteti i një terapie të re, efektiviteti mesatar i një terapie në një grup trajtimi mund të krahasohet me efektivitetin mesatar të një placebo (ose terapi të njohur) në një grup kontrolli. Në këtë kontekst, dallimet midis njerëzve në përgjigjen e tyre ndaj manipulimeve eksperimentale dhe kontrolluese shihen në të vërtetë si gabime dhe jo si dukuri interesante për t'u studiuar.

Dallimet individuale janë të rëndësishme kur duam të shpjegojmë se si sillen njerëz të ndryshëm. Në çdo studim, ekziston një ndryshim domethënës midis të dyve: përqindjet e përgjigjeve, preferencat, vlerat dhe sjelljet e lidhura me shëndetin janë vetëm disa shembuj. Ndryshimet individuale në faktorë të tillë si personaliteti, inteligjenca ose faktorët fizikë (si lartësia, seksi, mosha dhe parametra të tjerë) mund të përdoren për të kuptuar këtë burim variance.

Themeluesi i psikologjisë diferenciale është William Stern, i cili prezantoi vetë konceptin, si dhe, interesant, termin "koeficient inteligjence". Natyrisht, kjo degë nuk ishte shpikja e tij më e pastër, sepse gjurmët e saj mund të gjenden edhe në lashtësi. Për shembull, Republika e Platonit theksoi rëndësinë e ndarjes së punës në përputhje me prirjet dhe aftësitë e njerëzve. Por studimet e mëparshme ishin josistematike dhe të palidhura me njëra-tjetrën.

Zona e kërkimit

Studimi i dallimeve individuale zakonisht përfshin studimin e:

  • personalitet;
  • intelekti;
  • aftësitë;
  • koeficient të inteligjencës;
  • interesat;
  • vlerat;
  • vetë-efikasiteti;
  • ndjenjat e vetëvlerësimit.

Detyrat e psikologjisë diferenciale

Detyrat e psikologjisë diferenciale kanë për qëllim kryesisht:

  • Zhvillimi i bazës teorike të psikodiagnostikës.
  • Përcaktimi i modeleve dhe parimeve të shfaqjes së dallimeve midis njerëzve.
  • Studimi i veçorive të manifestimit të tyre.
  • Analiza e veçorive të formimit të tipit në topologji të ndryshme. Një shembull është tipologjia e temperamentit.
  • Studimi i veçorive të ndryshueshmërisë së tipareve të matura.
  • Analiza e shpërndarjes grupore të veçorive.

Detyrat dhe problemet, zgjidhja e të cilave mund të gjendet me përpjekjet e psikologjisë diferenciale, përcaktojnë anshmërinë e aplikuar të kësaj shkence, e cila në kohën tonë ndihet veçanërisht fort.

Rezultatet e marra me ndihmën e psikologjisë diferenciale zbatohen me sukses në psikoterapi, arsim, jurisprudencë, përzgjedhje të personelit dhe orientim në karrierë.

Metodat e psikologjisë diferenciale

Metodat që përdoren në psikologjinë diferenciale mund të ndahen në disa grupe:

  • të përgjithshme shkencore;
  • psikogjenetike;
  • historike;
  • psikologjike.

Le t'i shqyrtojmë ato veçmas.

Metodat e përgjithshme shkencore

Metodat e përgjithshme shkencore përfshijnë vëzhgimin dhe eksperimentin.

Vrojtimështë një metodë kërkimore përshkruese, e cila konsiston në perceptimin dhe regjistrimin e qëllimshëm të sjelljes njerëzore.

Përfitimet e mbikëqyrjes:

  • Pasqyron kontekstin e jetës së subjektit.
  • Personi perceptohet si një person i tërë.
  • Mblidhen faktet e sjelljes natyrore njerëzore.

Disavantazhet e vëzhgimit:

  • Fiksimi i rezultateve në një formë përshkruese.
  • Mungesa e mundësisë së vëzhgimit të përsëritur me saktësisht të njëjtat parametra psikologjikë (përveç kësaj, një person do të sillet si të dojë, dhe jo siç duan studiuesit).
  • Shkrirja e faktit të vëzhguar me dukuritë e rastësishme (pamundësia e ndarjes së tyre në çfarëdo mënyre).

Eksperimentoni- përvojën e marrjes së njohurive shkencore të kryera në kushte të veçanta. Bëhet një ndërhyrje e synuar në jetën e njeriut.

Ndryshe nga vëzhgimi, eksperimenti mund të përsëritet shumë herë, dhe të dhënat janë të paqarta dhe të të njëjtit lloj. Disavantazhi kryesor është zhdukja e procesit natyror dhe mungesa e një tabloje holistike të personalitetit të një personi.

Nëse flasim për eksperimente laboratorike, atëherë mangësitë e mësipërme mbeten. por eksperiment natyror sa më afër kushteve të veprimtarisë normale të njeriut. Në këtë rast, ai mund të mos e dijë se mbi të po kryhet një eksperiment.

Ka edhe modelimi e cila përpiqet të rikrijojë një realitet psikologjik fiktiv. Prania e avantazheve ose disavantazheve përcaktohet nga aftësia e ekzekutimit.

Metodat psikogjenetike

Nëse metodat e përgjithshme shkencore përdoren në psikologji në përgjithësi, atëherë metodat psikogjenetike përdoren veçanërisht në psikologjinë diferenciale. Ky grup metodash ka për qëllim identifikimin e faktorëve mjedisorë dhe të trashëgimisë. Ka metoda gjenealogjike dhe binjake.

Gjenealogjike- Kjo është një metodë për hulumtimin e familjeve dhe gjenealogjive (e shpikur nga F. Galton dhe e përshkruar në librin "Gjeniu i trashëguar"). Pozicioni bazë: nëse një tipar është i trashëguar dhe i koduar në gjene, atëherë sa më e afërt të jetë marrëdhënia, aq më e lartë është ngjashmëria midis njerëzve në këtë tipar. Studiuesi bën një pemë familjare. Me sa duket, ndërsa shkalla e lidhjes zvogëlohet, duhet të shfaqet më pak ngjashmëri.

metodë binjake: në mesin e binjakëve, dallohen dizigotike (në grupin e tyre gjenik të ngjashëm me vëllezërit dhe motrat e zakonshme, me të vetmin ndryshim se kanë lindur në të njëjtën kohë) dhe monozigotike (që zhvillohen nga e njëjta vezë dhe për këtë arsye kanë grupe identike gjenesh). Në këtë rast studiohen karakteristikat psikologjike të anëtarëve të çiftit binjak, të cilat bëjnë të mundur përcaktimin e shkallës së ndikimit të faktorëve trashëgues dhe mjedisit në formimin e disa cilësive mendore të një personi.

metodat historike

Metodat historike përdoren për të studiuar biografitë e personaliteteve të shquara që kanë dhënë një kontribut të rëndësishëm në zhvillimin e kulturës dhe shkencës. Por ndonjëherë edhe njerëzit e zakonshëm bëhen objekte.

Ndër këto metoda janë ditari, biografike dhe autobiografike.

ditar i kushtohet studimit të jetës së një personi të caktuar dhe përmban një përshkrim të sjelljes dhe zhvillimit të tij.

Biografike përdoret kur përdoret biografia e një personi të shquar. Nëse një psikolog është i interesuar të vlerësojë karakteristikat psikologjike të një personi, ai kryen psikografi.

Autobiografike bazuar në përshtypjet e drejtpërdrejta dhe përvojën retrospektive të një personi. Në formën e tij moderne, me teknologjinë e informacionit, u bë i mundur përdorimi i materialeve video dhe audio.

Metodat psikologjike

Raste të veçanta të aplikimit të këtyre metodave janë vetëvëzhgimi dhe vetëvlerësimi, të cilat hapin drejtpërdrejt objektin e studimit.

Introspeksioniështë të vëzhgojnë proceset e tyre mendore. Ekziston vetëm një avantazh, por ai kryesor: një person mund të bëjë më mirë se njerëzit e tjerë. Por disavantazhi është subjektivizmi, paragjykimi.

Vetëvlerësim pasqyron karakteristika mendore më të qëndrueshme. Disavantazhi i metodës është se një personi mund të ketë turp të zbulojë cilësitë e tij ose t'i gjykojë ato sipërfaqësisht. Megjithatë, këto disavantazhe mund të zbardhen nga anonimiteti (në këtë rast mund të përdoren edhe pyetësorët).

Nuk ka një mënyrë absolutisht ideale për të njohur personalitetin, prandaj detyra kryesore e psikologëve është t'i kombinojë ato, duke marrë parasysh avantazhet dhe disavantazhet e secilit.

libra

Ky është një përshkrim i shkurtër i psikologjisë diferenciale si shkencë. Meqenëse tema është mjaft komplekse dhe voluminoze, padyshim që një artikull i lexuar nuk do të mjaftojë. Këtu është një listë e librave me të cilët mund ta studioni më në detaje.

  • "Psikologji diferenciale" Sofya Nartova-Bochaver.
  • “Psikologji diferenciale. Dallimet individuale dhe grupore në sjellje” Anna Anastasi.
  • "Psikologjia diferenciale dhe psikodiagnostika" Konstantin Gurevich.
  • "Psikologjia diferenciale: tekst shkollor" Valery Mashkov.
  • "Psikologjia diferenciale" Alexander Libin.
  • "Psikologjia diferenciale dhe bazat e saj metodologjike" William Stern.
  • "Stilet Neurotike" nga David Shapiro.

Ju urojmë fat të mirë!

Psikologjia diferenciale karakterizohet nga:
1. Metoda të përgjithshme shkencore (vëzhgim, eksperiment).
2. Metodat në të vërtetë psikologjike - introspektive (vetëvëzhgimi, vetëvlerësimi), psikofiziologjike (metoda e reaksioneve galvanike të lëkurës, metoda elektroencefalografike, teknika e dëgjimit dikotomik etj.), socio-psikologjike (bisedë, intervistë, pyetje, sociometri), mosha. -Psikologjike (seksione "tërthor" dhe "gjatësore"), testime, analiza të produkteve të aktivitetit.
3. Metodat psikogjenetike.
Ekzistojnë disa lloje të metodave psikogjenetike, por të gjitha ato kanë për qëllim zgjidhjen e problemit të përcaktimit të faktorëve dominues (gjenetikë ose mjedis) në formimin e dallimeve individuale.

por. metodë gjenealogjike- një metodë e kërkimit të familjeve, gjenealogjive, e cila u përdor nga F. Galton. Premisa për përdorimin e metodës është si vijon: nëse një tipar i caktuar është i trashëguar dhe i koduar në gjene, atëherë sa më e ngushtë të jetë marrëdhënia, aq më e lartë është ngjashmëria midis njerëzve në këtë tipar. Kështu, duke studiuar shkallën e shfaqjes së një tipari të caktuar tek të afërmit, është e mundur të përcaktohet nëse kjo veçori është e trashëguar.
b. Metoda e fëmijës birësues. Metoda konsiston në faktin se studimi përfshin

  1. fëmijët që u jepet sa më shpejt të jetë e mundur të rriten nga prindër-edukatorë biologjikisht të huaj,
  2. pritje
  3. prindërit biologjikë.

Duke qenë se me secilin prej prindërve biologjikë fëmijët kanë 50% të gjeneve të përbashkëta, por nuk kanë kushte të përbashkëta jetese, dhe me prindërit birësues, përkundrazi, nuk kanë gjene të përbashkëta, por ndajnë karakteristika mjedisore, është e mundur të përcaktohet roli relativ i trashëgimisë dhe mjedisit në formimin e dallimeve individuale. në. metodë binjake. Fillimi i metodës së binjakëve u hodh nga një artikull i F. Galton, i botuar në 1876 - "Historia e binjakëve si një kriter për forcën relative të natyrës dhe edukimit". Por fillimi i kërkimeve reale në këtë drejtim bie në fillim të shekullit të 20-të. Ka disa lloje të kësaj metode.

a) metoda e grupit të kontrollit
Metoda bazohet në studimin e dy llojeve ekzistuese të çifteve binjake: monozigotike (MZ), të formuara nga një vezë dhe një spermë dhe që kanë një grup kromozomesh pothuajse plotësisht identike, dhe dizigotike (DZ), grupi kromozom i të cilit përkon vetëm me 50%. . Çiftet DZ dhe MZ vendosen në një mjedis identik. Krahasimi i ngjashmërisë brenda çifteve në binjakë të tillë mono- dhe dizigotikë do të tregojë rolin e trashëgimisë dhe mjedisit në shfaqjen e dallimeve individuale.
b) metodën e çifteve binjake të ndara
Metoda bazohet në studimin e ngjashmërisë brenda çifteve të binjakëve mono- dhe dizigotikë të ndarë në moshë të re me vullnetin e fatit. Gjithsej, rreth 130 çifte të tilla janë përshkruar në literaturën shkencore. Binjakët e ndarë MZ u zbuluan se tregonin ngjashmëri më të madhe brenda çiftit sesa binjakët e ndarë DZ. Përshkrimet e disa palëve të binjakëve të ndarë ndonjëherë janë të habitshëm në zakonet dhe preferencat e tyre identike.
c) metoda e çifteve binjake
Metoda konsiston në studimin e shpërndarjes së roleve dhe funksioneve brenda një çifti binjak, shpesh duke përfaqësuar një sistem të mbyllur, për shkak të të cilit binjakët formojnë të ashtuquajturin personalitet "total".
d) metoda e kontrollit binjak
Përzgjidhen veçanërisht çifte monozigotike të ngjashme (grupe eksperimentale dhe kontrolli krejtësisht identike), dhe më pas në secilën çift ekspozohet njëra binjake dhe tjetra jo. Duke matur dallimet në tiparet që ishin në shënjestër nga ndikimi, dy binjakët vlerësojnë efektivitetin e ndikimit.

Duhet të theksohet se studime të shumta të binjakëve tregojnë se:

  • korrelacioni midis rezultateve të testeve për zhvillimin mendor të binjakëve monozigotikë është shumë i lartë, tek binjakët vëllazëror është shumë më i ulët;
  • në fushën e aftësive të veçanta dhe tipareve të personalitetit, korrelacionet midis binjakëve janë më të dobëta, megjithëse edhe këtu monozigotët shfaqin më shumë ngjashmëri se ato dizigotike;
  • për shumë cilësi psikologjike, dallimet brenda çifteve të binjakëve dizigotikë nuk i kalojnë ato brenda çifteve të binjakëve monozigotikë. Por dallimet thelbësore tregohen më shpesh në mesin e dizigotikëve;
  • në lidhje me skizofreninë, përqindja e korrespondencës ndërmjet monozigotikëve, dizigotëve dhe vëllezërve e motrave është e tillë që tregon praninë e një predispozicioni trashëgues për këtë sëmundje. Këtu mund të jetë shumë interesant rasti i njohur në historinë e psikogjenetikës i katër binjakëve monozigotikë (katërnjakëve dzhenian); të katër binjakët, megjithëse në periudha të ndryshme, zhvilluan skizofreni.

4. Metodat matematikore.
Përdorimi i metodave të analizës statistikore ishte një nga parakushtet për ndarjen e psikologjisë diferenciale në një shkencë të plotë. Duhet theksuar se edhe këtu një nga pionierët ishte anglezi i famshëm F. Galton, i cili filloi të aplikonte këtë metodë për të vërtetuar teorinë e tij të trashëgimisë së gjeniut.

Zakonisht përdoren metodat e mëposhtme të analizës statistikore.

Analiza e variancës- ju lejon të përcaktoni masën e variacionit individual të treguesve. Shpesh, është analiza e variancës ajo që ofron informacionin kryesor psikologjik. Pra, le të imagjinojmë që në dy grupe studentësh, rezultati mesatar i marrë në provimin e psikologjisë së përgjithshme është 4 pikë. Por në grupin e parë kishte tre, dy dhe pesë, dhe grupi i dytë mashtronte në mënyrë aktive dhe si rezultat të gjithë pjesëmarrësit e tij morën nga 4 pikë.Rezultati mesatar absolut i grupit është i njëjtë për të dy grupet - 4 pikë, por ka një kuptim krejtësisht i ndryshëm psikologjik pas tij.

Statistikat induktive. Detyra kryesore e statistikave induktive është të përcaktojë se sa të rëndësishme janë statistikisht ndryshimet midis mostrave.

Për ta bërë këtë, përcaktoni ndryshimin midis vlerave mesatare të dy shpërndarjeve të treguesve, devijimet nga vlera mesatare dhe duke përdorur kritere dhe formula të veçanta, bëhen llogaritjet. Kështu, për shembull, nëse kemi një grup subjektesh që janë prekur, atëherë me ndihmën e statistikave induktive është e mundur të përcaktohet nëse ka një ndryshim statistikisht domethënës në treguesit që subjektet demonstrojnë para dhe pas ekspozimit.

Analiza e korrelacionit. Ai vendos, së pari, ekzistencën e një lidhjeje, një marrëdhënie midis variablave që studiohen (për shembull, midis gjatësisë dhe peshës së fëmijës, midis nivelit të inteligjencës dhe performancës shkollore, midis kohës së kaluar për përgatitjen e provimit dhe nota e marrë). Së dyti, tregon nëse një rritje në një tregues shoqërohet me një rritje (korrelacion pozitiv) ose një ulje (negative) të një tjetri. Me fjalë të tjera, analiza e korrelacionit ndihmon për të përcaktuar nëse është e mundur të parashikohen vlerat e mundshme të një treguesi, duke ditur vlerën e një tjetri. Koeficienti i korrelacionit është një vlerë që mund të ndryshojë nga +1 në -1. Në rastin e një korrelacioni të plotë pozitiv, ky koeficient është i barabartë me plus 1, me një korrelacion të plotë negativ - minus 1. Nëse koeficienti i korrelacionit është afër 0, të dy variablat janë të pavarur nga njëri-tjetri. Për të arritur në përfundime për shkallën e korrelacionit, përdoren formula dhe tabela të veçanta llogaritëse.

Metoda të përgjithshme shkencore (vëzhgim, eksperiment).

Në fakt metoda psikologjike - introspektive (vetëvëzhgimi, vetëvlerësimi), psikofiziologjike (metoda e reaksioneve galvanike të lëkurës, metoda elektroencefalografike, teknika e dëgjimit dikotomik, etj.), socio-psikologjike (bisedë, intervistë, pyetje, sociometri), moshë-psikologjike. (seksionet "tërthor" dhe "gjatësor"), testimi, analiza e produkteve të aktivitetit.

metodat psikogjenetike.

Ekzistojnë disa lloje të metodave psikogjenetike, por të gjitha ato kanë për qëllim zgjidhjen e problemit të përcaktimit të faktorëve dominues (gjenetikë ose mjedis) në formimin e dallimeve individuale.

por. Metoda gjenealogjike - një metodë e hulumtimit të familjeve, origjinës, e cila u përdor nga F. Galton. Premisa për përdorimin e metodës është si vijon: nëse një tipar i caktuar është i trashëguar dhe i koduar në gjene, atëherë sa më e ngushtë të jetë marrëdhënia, aq më e lartë është ngjashmëria midis njerëzve në këtë tipar. Kështu, duke studiuar shkallën e shfaqjes së një tipari të caktuar tek të afërmit, është e mundur të përcaktohet nëse kjo veçori është e trashëguar.

b. Metoda e fëmijës birësues. Metoda konsiston në faktin se studimi përfshin 1) fëmijë të dhënë sa më herët për t'u rritur nga prindër-edukatorë biologjikisht të huaj, 2) birësues dhe 3) prindër biologjikë. Duke qenë se me secilin prej prindërve biologjikë fëmijët kanë 50% të gjeneve të përbashkëta, por nuk kanë kushte të përbashkëta jetese, dhe me prindërit birësues, përkundrazi, nuk kanë gjene të përbashkëta, por ndajnë karakteristika mjedisore, është e mundur të përcaktohet roli relativ i trashëgimisë dhe mjedisit në formimin e dallimeve individuale.

në. metodë binjake. Fillimi i metodës së binjakëve u hodh nga artikulli i F. Galton, i botuar në 1876 - "Historia e binjakëve si një kriter për forcën relative të natyrës dhe edukimit". Por fillimi i kërkimeve reale në këtë drejtim bie në fillim të shekullit të 20-të. Ka disa lloje të kësaj metode.

a) metoda e grupit të kontrollit

Metoda bazohet në studimin e dy llojeve ekzistuese të çifteve binjake: monozigotike (MZ), të formuara nga një vezë dhe një spermë dhe që kanë një grup kromozomesh pothuajse plotësisht identike, dhe dizigotike (DZ), grupi kromozom i të cilit përkon vetëm me 50%. . Çiftet DZ dhe MZ vendosen në një mjedis identik. Krahasimi i ngjashmërive brenda çifteve në binjakë të tillë mono dhe dizigotikë do të tregojë rolin e trashëgimisë dhe mjedisit në shfaqjen e dallimeve individuale.

b) metodën e çifteve binjake të ndara

Metoda bazohet në studimin e ngjashmërisë brenda çifteve të binjakëve mono dhe dizigotikë të ndarë në moshë të re nga vullneti i fatit. Gjithsej, rreth 130 çifte të tilla janë përshkruar në literaturën shkencore. Binjakët e ndarë MZ u zbuluan se tregonin ngjashmëri më të madhe brenda çiftit sesa binjakët e ndarë DZ. Përshkrimet e disa palëve të binjakëve të ndarë ndonjëherë janë të habitshëm në zakonet dhe preferencat e tyre identike.

c) metoda e çifteve binjake

Metoda konsiston në studimin e shpërndarjes së roleve dhe funksioneve brenda një çifti binjak, shpesh duke përfaqësuar një sistem të mbyllur, për shkak të të cilit binjakët formojnë të ashtuquajturin personalitet "total".

d) metoda e kontrollit binjak

Përzgjidhen veçanërisht çifte monozigotike të ngjashme (grupe eksperimentale dhe kontrolli krejtësisht identike), dhe më pas në secilën çift ekspozohet njëra binjake dhe tjetra jo. Duke matur dallimet në tiparet që ishin në shënjestër nga ndikimi, dy binjakët vlerësojnë efektivitetin e ndikimit.

Metodat matematikore

Përdorimi i metodave të analizës statistikore ishte një nga parakushtet për ndarjen e PD në një shkencë të plotë. Duhet theksuar se edhe këtu një nga pionierët ishte anglezi i famshëm F. Galton, i cili filloi të aplikonte këtë metodë për të vërtetuar teorinë e tij të trashëgimisë së gjeniut.

Analiza e shpërndarjes - ju lejon të përcaktoni masën e variacionit individual të treguesve. Shpesh, është analiza e variancës ajo që ofron informacionin kryesor psikologjik. Pra, le të imagjinojmë që në dy grupe studentësh, rezultati mesatar i marrë në provimin e psikologjisë së përgjithshme është 4 pikë. Por në grupin e parë kishte tre, dy dhe pesë, dhe grupi i dytë mashtronte në mënyrë aktive dhe si rezultat të gjithë pjesëmarrësit e tij morën 4 pikë. Rezultati mesatar absolut i grupit është i njëjtë për të dy grupet - 4 pikë, por pas tij ka është një kuptim psikologjik krejtësisht i ndryshëm.

Statistikat induktive. Detyra kryesore e statistikave induktive është të përcaktojë se sa të rëndësishme janë statistikisht ndryshimet midis mostrave.

Për ta bërë këtë, përcaktoni ndryshimin midis vlerave mesatare të dy shpërndarjeve të treguesve, devijimet nga vlera mesatare dhe duke përdorur kritere dhe formula të veçanta, bëhen llogaritjet. Kështu, për shembull, nëse kemi një grup subjektesh që janë prekur, atëherë me ndihmën e statistikave induktive është e mundur të përcaktohet nëse ka një ndryshim statistikisht domethënës në treguesit që subjektet demonstrojnë para dhe pas ekspozimit.

Analiza e korrelacionit. Ai vendos, së pari, ekzistencën e një lidhjeje, një marrëdhënie midis variablave që studiohen (për shembull, midis gjatësisë dhe peshës së fëmijës, midis nivelit të inteligjencës dhe performancës shkollore, midis kohës së kaluar për përgatitjen e provimit dhe nota e marrë). Së dyti, tregon nëse një rritje në një tregues shoqërohet me një rritje (korrelacion pozitiv) ose një ulje (negative) të një tjetri. Me fjalë të tjera, analiza e korrelacionit ndihmon për të përcaktuar nëse është e mundur të parashikohen vlerat e mundshme të një treguesi, duke ditur vlerën e një tjetri. Koeficienti i korrelacionit është një vlerë që mund të ndryshojë nga +1 në -1.

Metodat historike (metodat e analizës së dokumentit)

Metodat historike i kushtohen studimit të personaliteteve të shquara, karakteristikave të mjedisit dhe trashëgimisë, të cilat shërbyen si impulse për zhvillimin e tyre shpirtëror. Si rregull, këto metoda zgjedhin si objekt të tyre një individ historik - një person, veprimtaria e të cilit çoi në shfaqjen e një rezultati që ka vlerë kulturore. Megjithatë, metoda historike mund të zbatohet edhe për një studim të detajuar të njerëzve mjaft të zakonshëm. Ky grup përfshin metoda biografike, ditare, autobiografike, tipari i përbashkët i tyre është përdorimi i burimeve primare ose biografive.

Metoda biografike është përdorimi i një biografie personale të një personi të shquar për një periudhë të gjatë kohore për të përpiluar portretin e tij psikologjik. Në rastin e përdorimit të të dhënave nga një biografi, vështirësia qëndron në interpretimin e këndvështrimit të vetë biografit, i cili shpesh jep përfundime në vend të fakteve. Nëse një psikolog është i interesuar për strukturën mendore të një personi të shquar, ai mund të hartojë biografinë e tij edhe përpara biografit zyrtar, duke u fokusuar në karakteristikat psikologjike; në këtë rast bën “psikografi”. Një variant i metodës biografike është edhe metoda patografike e prezantuar nga P. Möbius (përshkrimi i sëmundjeve të njerëzve të shquar). Në shkencën vendase, metoda patografike u përdor nga gjenetisti i famshëm V.P. Efriimson për të studiuar parakushtet për gjeni.

Metoda e ditarit është një variant i metodës biografike, që zakonisht i kushtohet studimit të jetës së një personi të zakonshëm dhe përmban një përshkrim të zhvillimit dhe sjelljes së tij, të kryer për një kohë të gjatë nga një ekspert (prindër, edukator, koleg).

Një autobiografi është një histori jete e bazuar në përshtypjet e drejtpërdrejta dhe përvojën retrospektive. Shtrembërimet e rezultateve të kësaj metode mund të shkaktohen nga proceset e dinamikës personale. Metodat më të fundit të fiksimit lidhen me mundësitë e regjistrimit të videove.

Psikologjia diferenciale është një degë e psikologjisë që studion dallimet psikologjike, si midis individëve ashtu edhe midis grupeve të njerëzve të bashkuar mbi disa baza, si dhe shkaqet dhe pasojat e këtyre dallimeve.