សិស្សសាលា

ឫសភ្នំ gar ត្រូវបានសរសេរ។ បទបង្ហាញសម្រាប់មេរៀនជាភាសារុស្សី (ថ្នាក់ទី៥) លើប្រធានបទ។ ពាក្យដដែលៗ។ ឫសដែលជម្រើសនៃស្រៈអាស្រ័យលើព្យញ្ជនៈចុងក្រោយ

ផ្នែកទី II ។
(សម្ភារៈសម្រាប់ពាក្យដដែលៗ)

ស្រៈជំនួសនៅក្នុងឫសពាក្យ

ដោយអនុលោមតាមចំណាត់ថ្នាក់ប្រពៃណីនៃ orthogram នៅក្នុងផ្នែកនេះយើងនឹងពិចារណាអក្ខរាវិរុទ្ធនៃឫសខាងក្រោម:

មានឫសនៅក្នុងភាសារុស្សី ដែលអក្ខរាវិរុទ្ធនៃស្រៈមិនអាចពិនិត្យបានដោយទីតាំងស្ត្រេស។ នេះគឺដោយសារតែហេតុផលផ្សេងៗ។ ចូរយើងដាក់ឈ្មោះពួកគេខ្លះ។

ចូរយើងព្យាយាមកំណត់ថាស្រៈមួយណានៅក្នុងឫសនៃពាក្យ ព្រឹកព្រលឹម. ចូរជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បង៖ នរណាម្នាក់នឹងហៅ ព្រឹកព្រលឹមហើយនរណាម្នាក់នឹងចងចាំ ព្រឹកព្រលឹម. នៅក្រោមភាពតានតឹងនៅក្នុងពាក្យតែមួយឫសគឺ អូបន្ទាប់មក ក. ដូច្នេះ គេមិនអាចពិនិត្យស្រៈក្នុងឫសនេះបានទេ។ យើងសង្កេតឃើញបាតុភូតដូចគ្នានៅក្នុងឫស -ក្លូន-//- ត្រកូល- (ធ្នូ, ធ្នូ) -សត្វ-//-សត្វ- (សត្វ , ការបង្កើត), -លោត-//-លោត-//-លោត-//-លោត- (លោត, លោត, លោត) ។

ក្នុងឫសមួយចំនួន ការប្រកបនៃស្រៈអាស្រ័យលើបច្ច័យ -ក-. វាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រពៃណីជាមួយនឹងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសា។ សូមមើលសំណុំនៃពាក្យនេះ៖ ប្រមូល - ប្រមូល, ជូត - ជូត, ស្លាប់ - ស្លាប់, ប៉ះ - ប៉ះ, រៀបចំ - រៀបចំ. វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនកត់សំគាល់ថានៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើបបច្ច័យ -ក- គឺជាការចង្អុលបង្ហាញអំពីទម្រង់កិរិយាសព្ទដែលមិនល្អឥតខ្ចោះ ហើយការឆ្លាស់គ្នាអមដំណើរការផ្លាស់ប្តូរនៃកិរិយាស័ព្ទទៅជាទម្រង់មួយផ្សេងទៀត។ ដោយវិធីនេះ យើងអាចរំលឹកឡើងវិញនូវជម្រើសស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀត ដែលត្រូវបានរៀបរាប់រួចហើយនៅក្នុងផ្នែកមុន៖ to be late — to be late, flutter — flutter. ភាសាវិទូបានបង្កើតឡើងថានៅក្នុងភាសារុស្សីចាស់វាគឺជាការឆ្លាស់គ្នានៅក្នុងឫសដែលជាសូចនាករនៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ។ ប៉ុន្តែប្រព័ន្ធកិរិយាស័ព្ទបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗ ហើយជាពិសេស ការជំនួសស្រៈនៅក្នុងឫសនៃកិរិយាស័ព្ទបានបាត់បង់មុខងារទម្រង់របស់វា។ នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប ការឆ្លាស់គ្នាទាំងនេះគឺជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ជាមូលដ្ឋាន -gor-//-gar- ស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹងតែប៉ុណ្ណោះ ក, ហើយសំឡេងដែលមិនតានតឹងត្រូវបានតំណាងដោយអក្សរ អូ. ហេតុអ្វី? យោងតាមវចនានុក្រម និរុត្តិសាស្ត្រ នៅក្នុង Old Russian និង Old Church Slavonic មុនពេលការដួលរលំនៃការកាត់បន្ថយ វាត្រូវបានប្រកាសថា g[o]th, ប៉ុន្តែ g[a]r. ដោយសារក្នុងសម័យនោះ ស្រៈនៅក្នុងទីតាំងមិនតានតឹងមិនត្រូវបានកាត់បន្ថយ មិនមានបញ្ហាជាមួយនឹងការប្រកបស្រៈទេ។ ហើយទោះបីជានៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើបអក្ខរាវិរុទ្ធ អូ ប្រែថាមិនមានការលើកទឹកចិត្តជាមូលដ្ឋានទេ តាមប្រពៃណីយើងបន្តសរសេរវា។

កិច្ចការ ៩. ពិចារណាថាតើឫសនៅក្នុងពាក្យ ប្រមូល, ខ្ទាស់, ដុតហើយអក្សរស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានសរសេរតាមគោលការណ៍សូរស័ព្ទ។

ឫសដែលមានស្រៈឆ្លាស់គ្នាអាចចែកចេញជាបួនក្រុមអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ជ្រើសរើសស្រៈ។ ពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាង។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃស្រៈអាស្រ័យលើ
ព្យញ្ជនៈចុងក្រោយនៃឫស	បច្ច័យ -a-	ការសង្កត់សំឡេង		ន័យវិទ្យា (តម្លៃ) ឫស
-រីកលូតលាស់-//-រីកលូតលាស់-//-រីកចម្រើន- -skok- // -skoch- ! ប្រសិនបើអថេរនៃកិរិយាស័ព្ទគឺជាឫស - ជាមួយនឹងរបៀប -, បន្ទាប់មក ក្នុងទម្រង់ 1 លីត្រ។ ឯកតា ម៉ោង និង bud ។ សីតុណ្ហភាព និងនៅក្នុង pov ។ រួមបញ្ចូល អក្ខរាវិរុទ្ធ ក: លោត - លោត, លោត	-ber-//-ស្រាបៀរ-a- -per-//-peer/a- -der-//-dir/a- -ter-//-tyr/a- -mer-//-ពិភពលោក/a- ដុត-//- ដុត/a- -even-//-chit/a- ដែកថែប-//- ដែក/ក- -glitter-//-glitter/a- -kos-//-cas/a-	សរសេរដោយគ្មានភាពតានតឹង៖ - ភ្នំ - - ច្នៃប្រឌិត - - ក្លូន- - អណ្តែត - -zar-		-ម៉ុក-//-ម៉ាក់- ម៉ុក-- 'ឆ្អែតដោយសំណើម' - អាភៀន -- "ជ្រលក់ក្នុងរាវ" -យ៉ាងពិតប្រាកដ-- 'រលោង, ត្រង់, រលោង' -ស្មើ-- 'ស្មើគ្នា, ដូចគ្នា'
-មិនពិត-//-lag/a-
ករណីលើកលែង
រ៉ូស្តូវ Rostislav ពន្លក អ្នកប្រើប្រាស់ វ័យជំទង់ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍ភាពតានតឹងអថេរ។ ពិនិត្យពាក្យ - ក្មេងជំទង់) ឧស្សាហកម្ម ហើយក៏ជាពាក្យឫសតែមួយទាំងអស់៖ មែក, ពន្លក, ដុះ, ពន្លក, ពន្លក ។ល។ លោត spasmodic canopy	គូស្នេហ៍ ផ្សំ ហើយក៏ជាពាក្យដើមតែមួយផងដែរ។ : ការរួមបញ្ចូលគ្នា ភាពឆបគ្នា។ សមាគម ផ្សំ		ផេះ ដុត slag (ពាក្យទាំងនេះបានមកពីពាក្យ cinder) ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ អ្នកហែលទឹក អ្នកហែលទឹក		មិត្តភក្ដិ ស្មើគ្នា កម្រិត ធម្មតា។

កិច្ចការ ១០. ពាក្យ គូស្នេហ៍ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការលើកលែងនៅក្នុងសៀវភៅយោង និងសៀវភៅអក្ខរាវិរុទ្ធជាច្រើន ទោះបីជាវាមិនត្រឹមត្រូវក៏ដោយ។ គិតថាហេតុអ្វី។

កិច្ចការ ១១.ដោយប្រើវចនានុក្រមភាសា ពន្យល់អត្ថន័យនៃពាក្យលើកលែង ឆេះ, ឆេះ, ឆេះនិងពណ៌នាពួកវាតាមវិសាលភាពរបស់ពួកគេ។

កិច្ចការ 12 ។អានបំណែកនៃកំណាព្យមួយដោយ M.Yu. Lermontov "វាលនៃ Borodin":

ស្គរវាយពេលព្រលឹម,
អ័ព្ទខាងកើតប្រែទៅជាពណ៌ស
និងការវាយដំដែលមិននឹកស្មានដល់ពីសត្រូវ
បានមកដល់ថ្ម។

បង្កើតដោយជំនួយពីវចនានុក្រមភាសាថាតើបន្ទាត់ទីមួយមានកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ និងចង្វាក់។ (សូមមើលវចនានុក្រមរបស់ N.A. Yeskova វចនានុក្រមសង្ខេបនៃការលំបាកនៃភាសារុស្ស៊ី៖ ទម្រង់វេយ្យាករណ៍; ភាពតានតឹង; ប្រហែល 12 ពាន់ពាក្យនៅក្នុងភាសារុស្សីទំនើប។ ការបោះពុម្ពលើកទី 6 កែតម្រូវ។ M.: Astrel, Asg, 2008)

កិច្ចការ 14 ។ -lag-//-loose-, -rast-//-rasch-//-ros-, -skak-//-skoch-, ក៏ដូចជាករណីលើកលែង។ សរសេរឃ្លាឡើងវិញជាមួយនឹងអក្សរដែលបាត់។ សម្គាល់ឫសដោយឆ្លាស់គ្នា។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរដែលគូសបញ្ជាក់។

1. រ៉ា ជាមួយដើម្បីមានពេលទំនេរ គុណនាម ទ្រឹស្តី អ៊ីទីតាំង tic, ដាក់ក្តីសង្ឃឹម, ផ្តល់តែ, ញែកការផ្តល់ជូន, ភ្លឺ។ អ៊ី raaturnoe pr និងកុហក, សមាសធាតុនៃភាពជោគជ័យ, កុហក ជីកំណត់ជាន់_g.

2. ភី អូរុក្ខជាតិដែលមានប្រយោជន៍, បន្លែសម្បូរបែប, ដើមឈើដែលដាំដុះ, ដាំដុះនៅក្នុងផ្ទះកញ្ចក់, ធំឡើងនៅក្នុងការចាប់, បន្ថយល្បឿន nn oh_schenie, dor_sti ទៅ peephole នៅក្នុងទ្វារ, pr និង r_sli ទៅដើមឈើដុះនៅកណ្តាលផ្លូវក្នុងទីក្រុង R_stov អ៊ី, អនីតិជន , អាយុក្មេង , បៃតង r_stok , សាខាសំខាន់ , r_shchik , វាលស្មៅ , ot_left អូវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ។

3. លោតលើសេះ លោតចេញពីជុំវិញជ្រុងមួយ លោតយ៉ាងមុតមាំ លោតឡើងពីកន្លែងមួយ ក្រអឺតក្រទម លោតឡើងពីការនឹកស្មានមិនដល់ nn awn, Don sk_kun, sk_kovaya horse, deftly jump from the saddle, slipped unnoticed nn ym, obsk_kat អ្នករាល់គ្នា, ជើងហោះហើរ sk_chkoobrazny, sk_kunok, quick_kat, លោតចេញពី ក gona, prisk_chu ភ្លាម, ck_chite g កដោយប្រើប៉ែល រំលងជើងម្ខាងតាមផ្លូវ កុំរំលងវេន លោតទៅរកអ្នកនៅពេលល្ងាច លោតឱ្យខ្ពស់ ហើយលោតលើកៅអី លោតតាមច្រាំងទន្លេ ឈប់សេះនៅពេលរំលង។

កិច្ចការ ១៥.រៀនច្បាប់នៃការសរសេរឫស -ភ្នំ-//-gar-, -creation-//-creature, -clone-//-clan-, -zor-//-zar-, -pilaf-//-float-, ក៏ដូចជាករណីលើកលែង។

1. វ អូ sunburnt, sunbathing in the sun, sunburn យុវជន, sunburn ម៉ោងដាណឺម៉ាក អូ ster, pr និង r_r, r_hvostka, r_rel, អស់កំលាំងនៃតណ្ហារបស់ខ្ញុំ, r_rely គេង ឆកនិងក្បាលរថភ្លើង izg_r ។

2. ព្រលឹមស្រាងៗ ក្រឡេកមើលជុំវិញដោយរស្មីនៃព្រះអាទិត្យ មេឃភ្លឺចែងចាំងក្នុងព្រៃព្រឹក្សា និងវិបស្សនា ការត្រាស់ដឹងនៃចិត្តឯកកោ លេងឥតប្រយោជន៍។

3. ពត់ទៅដី លើកធ្នូទៅហឺត អូហ្គីណេ, ស្បថដោយអ្នកចាស់, ឱនដោយ adj កច្រកទ្វារ, pr អ៊ីស្បថមុន g អ៊ី roism, pr និង cl_thread head;

4. ទូរទស្សន៍ដ៏អស្ចារ្យ _ rhenium, ធ្វើអព្ភូតហេតុ, pr អ៊ីរស់នៅក្នុងជីវិតបើកទ្វារការងារល្អ។ ជាមួយ tv_ritel, utv_r ផ្សេងគ្នា;

5. បទពិសោធន៍ហែលទឹកកោះអណ្តែត ហែលចេញទៅកណ្តាលទន្លេ ពន្លឺអណ្តែតចាប់ផ្តើម អូអ្នកហែលទឹកក្រហម, pl_vunets beetle, pl_vnik, pl_vuchest, pl_vchiha ល្អឥតខ្ចោះ;

6. សមាសធាតុមិនរលាយ និងគេចវេស, គេចពីកាតព្វកិច្ច nn ost, kuho nnអូ utv_r, ម៉ាស៊ីនចំហេះខាងក្នុង, ងាកមកញញឹម, ក្លិនផ្សែង, ផ្អៀងទន្លេ, ra ជាមួយរមួលក្នុងអ័ព្ទ ដេកលើផ្ទៃ ក្រោកឡើងហាលថ្ងៃមាត់ទន្លេ វង្វេងផ្លូវ បំភ្លឺដោយសុភមង្គល ។ល។ និង tweet ទៅ កខាស, យូ និងផ្តល់ឱ្យ pl_vtsov ។

កិច្ចការ ១៦.រៀនឫស 10 ដែលអក្ខរាវិរុទ្ធអាស្រ័យលើបច្ច័យ -a- នេះបើយោងតាមគំរូ -ber-//-bir/a-,និងពាក្យលើកលែង។ សរសេរឃ្លាឡើងវិញជាមួយនឹងអក្សរដែលបាត់។ បន្លិចឫសដោយជម្មើសជំនួស។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរដែលគូសបញ្ជាក់។

ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡង, ចាំងពន្លឺនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ, បង្កកនៅក្នុងការភ្ញាក់ផ្អើល, បង្កកដោយរីករាយ, ra សរមូរជុំវិញ លុបការសរសេរ ដុតតណ្ហា រលាយជាមួយកន្សែង បិទបេះដូង ដុតចេញគំនូរ ភ្លើងឆេះ អ្នកកាសែតចាំងពន្លឺ ចាក់សោជង្រុក លាតតុ សមាសភាពកម្រ ធ្វើកូដកម្មដោយមិនមើល ត្រឡប់មកវិញ, កាត់ប្រាក់ខែ, កាត់ពន្ធ, រៀបចំបន្ទប់, សោ otp_ret, sob_ru ur អូ zhai, ជ្រើសរើសប្រធានបទនិក្ខេបបទ, ជ្រើសរើស Komi ស ia, bl_snut ចិត្ត, elect_rkom ។

កិច្ចការ ១៧.ចងចាំអត្ថន័យនៃឫស -អាភៀន- និង -ម៉ុក-. សរសេរឃ្លាឡើងវិញជាមួយនឹងអក្សរដែលបាត់។ បន្លិចឫសដោយជម្មើសជំនួស។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរដែលគូសបញ្ជាក់។

លាងសម្អាតពីក្បាលដល់ចុងជើង ជ្រលក់ប៊ិចចូលទៅក្នុងទឹកថ្នាំ ខ, កេរ្តិ៍ឈ្មោះ pod_chil និង yu, m_chit hair, prom_porridge, ស ក pogi prom_kayut, ជ្រាបទឹក ទំ កលាហើយ ស្រក់ទឹកភ្នែក kkប្រញាប់ m_kat, ក្រដាស blotting, ជ្រលក់ជក់ចូលទៅក្នុងទឹក, wm_knesh ទៅខ្សែស្រឡាយ, smear_kal នៅក្នុងការងូតទឹកក្តៅ, m_knul និង s ខញ៉ាំ, លាបជាមួយកន្សែង។

កិច្ចការ 18 ។ប្រើវចនានុក្រមបង្កើតពាក្យ ដើម្បីកំណត់ថាតើពាក្យណាដែលជំរុញទឹកចិត្តពាក្យ បបរ ព្រំ,តើអ្វីជាអត្ថន័យនៃការចម្លងរបស់វា?

នៅក្នុងពាក្យមួយចំនួនដែលមានឫស -យ៉ាងពិតប្រាកដ- និង -ស្មើ- អត្ថន័យនៃឫសគឺងាយស្រួលក្នុងការបង្កើត ហើយការប្រកបពាក្យបែបនេះមិនបង្កការលំបាកច្រើនទេ។ ឧទាហរណ៍៖ ស្មើទម្ងន់ សមមូល ស្មើសិទ្ធិ កម្រិត asphalt ខ្សាច់កម្រិត. បញ្ហាអក្ខរាវិរុទ្ធកើតឡើងដែលអត្ថន័យនៃពាក្យមិនអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាសេម (អត្ថន័យធាតុ) 'ស្មើគ្នា' ឬ 'ស្មើគ្នា' ឬកន្លែងដែលពាក្យដែលផ្ទុយនឹងច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធត្រូវបានជួសជុល។ សាលាផ្តល់ជូនដើម្បីទន្ទេញពាក្យដូចជា ធម្មតា, កម្រិត, ស្មើគ្នា. និងរបៀបពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធស្រៈក្នុងពាក្យបញ្ជា “ ស្មើ!”ឬនៅក្នុងឃ្លា ចាប់ព្រៃ?យ៉ាងណាមិញ អ្នកនិយាយភាសារុស្សីដែលមានដើមកំណើតទំនងជានឹងពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យទាំងនេះតាមរយៈ 'ឈរត្រង់', 'តាមបន្ទាត់ត្រង់'។

ភាពស្មុគស្មាញនៃ orthographic នៃជម្រើសនៃឫស -យ៉ាងពិតប្រាកដ- និង -ស្មើ- ពន្យល់ដោយការពិតនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសារុស្ស៊ី។ ឫសទាំងនេះគឺទាក់ទងគ្នា៖ ពួកគេមាន "បុព្វបុរស" ទូទៅ - ឫសស្លាវីដែលមកពីពាក្យ -យ៉ាងពិតប្រាកដ-, ហើយនៅក្នុងសាសនាចក្រចាស់ Slavonic - ពាក្យដែលមានឫស -ស្មើ-. ដំបូង ឫសទាំងពីរនេះមានអត្ថន័យដូចគ្នា ដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវអត្ថន័យនៃ 'ស្មើគ្នា, ដូចគ្នា' និង 'រលូន, ត្រង់' ។ នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា A.I. Kaidalova និង I.K. Kalinina "អក្ខរាវិរុទ្ធរុស្ស៊ីសម័យទំនើប" អ្នកនិពន្ធកត់សំគាល់ថាត្រលប់ទៅសតវត្សទី 19 ។ ពាក្យ រលោងអាចត្រូវបានប្រើក្នុងន័យទាំងពីរ ហើយឧទាហរណ៍ខាងក្រោមត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ៖

នាងបានរស់នៅក្នុងការចំណាយរបស់ Marfa Timofeevna ប៉ុន្តែនៅលើជើងស្មើគ្នាជាមួយនាង។(I. Turgenev "សំបុកនៃពួកអភិជន")

ទ្រព្យសម្បត្តិត្រូវបានបែងចែកជាបីផ្នែកស្មើៗគ្នា។(A. Herzen)

នៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសា ភាពខុសគ្នានៃន័យវិទ្យាកើតឡើង៖ អត្ថន័យមួយត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យឫសនីមួយៗ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងពាក្យមួយចំនួន អក្ខរាវិរុទ្ធបានជាប់គាំងជាមួយនឹងប្រពៃណី បើទោះបីជាមានការផ្លាស់ប្តូរក្នុងន័យន័យធៀប ហើយពាក្យខ្លះបានបង្កើតអត្ថន័យថ្មី។

ធ្វើអោយស្មុគស្មាញដល់ស្ថានភាព និងការជំនួសដែលធ្លាប់ស្គាល់រួចហើយ o//a នៅក្នុងឫសកិរិយាស័ព្ទ។ ឧទាហរណ៍ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទ បង្រួមនិង ស្មើ orthographically និង phonetically ស្របគ្នាក្នុងទម្រង់ ប្រៀបធៀប.

កិច្ចការ 19 ។អានសម្រង់ពី MAC ។ សរសេរអត្ថន័យនៃពាក្យដែលមានឫសគល់នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា -គូ- និង ស្មើ-, ដែលតាមគំនិតរបស់អ្នក មិនអាចកាត់បន្ថយទៅជា 'គូ' ឬ 'ស្មើ' បានទេ។

EQUAL "TH, -I" yu, -I "បរិភោគ; Nesov ។ , Trans ។

1. (Sov. ស្មើ) ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យស្មើគ្នា, ដូចគ្នានៅក្នុងវិធីមួយចំនួន។ គោរព; ហៅ។ មិនប៉ះពាល់អ្វីទាំងអស់ មិនខ្មាស់អៀន បន្ទាបបន្ថោក ឬរអ៊ូរទាំបងប្អូន - ដោយប្រើ scythe នាងបានស្មើភាពទាំងអស់ [ស្លាប់]. (Tyutchev). មានកម្លាំងពីរ - កម្លាំងស្លាប់ពីរ។ អាកាសធាតុគឺស្មើគ្នាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ដូច្នេះ ជនជាតិវៀតណាមទាំងអស់អាចនិយាយបានថាស្លៀកពាក់តាមរបៀបដូចគ្នា៖ ខោធ្វើពីក្រណាត់ធម្មតា និងអាវពណ៌សស្រាល។ (សូលូគីន. ប្រៃសណីយ៍ពីប្រទេសវៀតណាម)។

2. ជាមួយនរណាម្នាក់។ ដើម្បីពិចារណាស្មើ, ស្មើទៅនឹងនរណាម្នាក់, smth ។ [ដូណា អាណា៖] ខ្ញុំមិនចង់រកលេសសម្រាប់ Juan; គាត់ជាឧក្រិដ្ឋជន ប៉ុន្តែគាត់មិនសាហាវទេ។ ទង្វើរបស់គាត់មិនអាចប្រៀបធៀបនឹងអ្នកដទៃបានទេ ហើយគេក៏មិនអាចវាស់វែងបានដោយរង្វាស់ធម្មតាដែរ។ (A. Tolstoy, ដុនជូអាន) ។ ការច្នៃប្រឌិតនៅពេលដែលយើងគិតអំពីការរំដោះខ្លួនរបស់ Pushkin នៃការនិយាយកំណាព្យ មិនអាចស្មើនឹងការពិសោធន៍ "បច្ចេកវិទ្យា" នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍នៃខនោះទេ។ (Reshetov ។នៅក្នុងពិភព sublunar របស់គាត់) ។

ស្មើនឹង "ក្លាយជា, - ខ្ញុំ" គឺ, - ខ្ញុំ "បរិភោគ; អនុវត្ត។

ដើម្បីឱ្យស្មើគ្នា, ដូចគ្នានៅក្នុងវិធីណាមួយ។ គោរព។ ដើមតាត្រៅឡើងខ្ពស់ជាងឈើខ្លឹម ហើយមានតែដើមប៉ុបដែលនៅតែអាចស្មើវាបាន។(Emelyanov ។នៅ Ussuri taiga) យើងមានប្រាំពីរថ្នាក់ ហើយចុងក្រោយ<…>ស្មើនឹងថ្នាក់ទីប្រាំពីរនៃកន្លែងហាត់ប្រាណ។ (កាវើរិន។នៅមុខកញ្ចក់) || ជាមួយនរណា។

– នារីយើងស្បែកស ឆ្លាតណាស់! តើខ្ញុំអាចប្រៀបធៀបជាមួយនាងនៅឯណា! (Pushkin ។នារីវ័យក្មេង-កសិករ) [Larisa:] តើអ្នកណាស្មើ! តើពិការភ្នែកបែបនេះអាចទៅរួចទេ? Sergei Sergeyevich ... នេះគឺជាឧត្តមគតិរបស់បុរស។ (A. Ostrovsky ។ថ្លៃបណ្ណាការ) || អ្វីស្មើនឹងអ្វីមួយ។ កូនស្រីបានផ្ញើ Arina Vasilievna ជាយូរមកហើយប៉ុន្តែនាងមិនហ៊ានមកទេព្រោះពាក្យរបស់ Stepan Mikhailovich "កុំដាស់អ្នកណាម្នាក់" គឺស្មើនឹងហាមមិនអោយពួកគេមក។ (S. Aksakov ។ប្រវត្តិគ្រួសារ) [Paratov:] សំណើរបស់អ្នកគឺដូចជាការបញ្ជាទិញរបស់ខ្ញុំ។ (A. Ostrovsky ។ថ្លៃបណ្ណាការ)

2. (សត្វទីទុយដើម្បីចាប់ឡើង) ។ ខិតជិត, ស្មើគ្នា, នៅជាប់នឹង smb ។ - តើពួកគេបាញ់អ្នកណា? តើនរណាជាអ្នកបាញ់? - Rostov បានសួរដោយស្មើទាហានរុស្ស៊ីនិងអូទ្រីសដែលបានភៀសខ្លួននៅក្នុងហ្វូងមនុស្សចម្រុះឆ្លងកាត់ផ្លូវរបស់គាត់។(L. Tolstoy ។សង្គ្រាម និងសន្តិភាព) [សំនៀង] ដើរលឿន <…> . តើអ្នកកំពុងរត់ពីអ្នកណា? បានសួរ Dronov ដោយស្មើគាត់។ (M. Gorky ។ជិវិត ឃ្លឹម សាំជីន)

3. ក្លាយជា (នៅក្នុងជួរ) នៅលើបន្ទាត់ដូចគ្នាជាមួយនឹង flank ។ វង់តន្រ្តីបានបន្លឺឡើង ហើយពីទីធ្លា កាត់តាមច្រកទ្វារធំទូលាយ មនុស្សបានផ្លាស់ប្តូរជាជួរ។<…>ពួកគេបានដើរមួយទៅមួយដោយព្យាយាមស្មើនៅលើផ្នែកខាងលើនៅពេលដែលផ្លាស់ទី។ (Bakhmetiev ។ឧក្រិដ្ឋកម្មរបស់ម៉ាទីន) || ដឹកនាំ។ស្មើ "sya! (ស្មើ" sya!) ។ វាត្រូវបានគេប្រើជាយោធា កីឡា។ល។ ពាក្យបញ្ជាគឺត្រូវតម្រឹមជួរ។ - ឡើងកម្រិត! Plum បានបញ្ជា។ (គូព្រីន Duel)

4. ឆ្លង; ដោយនរណានិងសម្រាប់នរណា។តាមនរណាម្នាក់។ ឧទាហរណ៍។ - អ្នកជាបុគ្គលិកសហគមន៍ អ្នកគឺជាកម្លាំង។ អ្នកត្រូវតែបង្ហាញឧទាហរណ៍នៃបន្ទាយមួយ៖ យ៉ាងណាមិញ អ្នកគ្រប់គ្នាគឺស្មើនឹងអ្នក។(Gladkov ។ Masha មកពី Zapolye) ។ ការបំពេញបន្ថែមនៃយុវជនដែលមិនទាន់បានចូលរួមក្នុងសង្គ្រាមត្រូវបានចាក់យ៉ាងទូលំទូលាយចូលទៅក្នុងកងទ័ពនៃជួរមុខ។ យុវជនទាំងនេះសម្លឹងមើលទៅសមមិត្តចាស់របស់ពួកគេ។ (Bragin. វ៉ាទូទីន)

5. អ្វីស្មើនឹង ទំហំ តំណាងឱ្យ ក ទំហំ។ ពីរគុណនឹងបួន។ ប្រវែងនៃកោះនេះគឺ 900 versts; ទទឹងធំបំផុតរបស់វាគឺ 125 និងតូចបំផុត 25 versts ។ (ឆេកូវ។កោះ Sakhalin) ។ ថាមពលនៃយន្តការ [កប៉ាល់] របស់វាស្មើនឹងថាមពលនៃរោងចក្រថាមពលដ៏ធំមួយ។ (V. Kozhevnikov ។ជើងហោះហើរចុងក្រោយ)

6. Strad ។ ស្មើគ្នា។

ROVNYA""TH, -I"yu, -I"eat; nesov ។, trans ។ (តម្រឹមមិនត្រឹមត្រូវ) ។

1. (មិនធម្មតាក៏រលោងចេញ) ។ ធ្វើឱ្យវារាបស្មើនិងរលោង។ កម្មករពាក់អាវប៉ាក់លើរន្ទាដាក់ឥដ្ឋ ចាក់កំបោរពីក្រុមក្មេងទំនើង និងតម្រៀបឡាម៉ា។ (L. Tolstoy ។ Anna Karenina) ។ នៅចម្ងាយ<…>ត្រាក់ទ័ររបស់ Silin និង Remnev បានបន្លឺឡើងឥតឈប់ឈរ។ ពួកគេបានជាន់គ្នាជាមួយនឹងរមូរលើផ្ទៃដីធំមួយដែលមានប្រវែងពីរគីឡូម៉ែត្រ ដែលវាត្រូវបានគេសន្មត់ថាជាការផ្សារបំពង់។ (អាហ្សាវ។ឆ្ងាយពីទីក្រុងម៉ូស្គូ) ។

2. តម្រៀបជាជួរ (ជួរដេក) ក្នុងបន្ទាត់ត្រង់មួយ។ តម្រង់ជួរ។

6. ច្បាប់នៃអក្ខរាវិរុទ្ធនិងវណ្ណយុត្តិរបស់រុស្ស៊ី។ សៀវភៅណែនាំសិក្សាពេញលេញ / Pod ។ ed ។ V.V. ឡូប៉ាទីន។ M. , 2006 ។

7. Rosenthal D.E. សៀវភៅណែនាំការកែអក្ខរាវិរុទ្ធ និងអក្សរសាស្ត្រ។ M. , ឆ្នាំ 1999 ។

8. វចនានុក្រមនៃភាសារុស្ស៊ី៖ ក្នុង 4 ភាគ M. , 1981-1984 ។ (MAS)

វចនានុក្រមនៃភាសារុស្ស៊ី៖ ជា ៤ ភាគ M.: Russk ។ ឡាង។; ធនធានពហុក្រាហ្វិក ឆ្នាំ ១៩៩៩។ [ធនធានអេឡិចត្រូនិក] - របៀបចូលប្រើ៖ http://feb-web.ru/feb/mas/mas-abc/default.asp

10. Tikhonov A.N.វចនានុក្រមអក្ខរាវិរុទ្ធ Morphemic ។ M. , 2002 ។

11. Tikhonov A.N.វចនានុក្រមបង្កើតពាក្យនៃភាសារុស្ស៊ី៖ ក្នុង 2 វ៉ុល M. , 1985 ។

12. Uspensky B.A.ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី (សតវត្សទី XI-XVII) ។ M. , 2002 ។

13. Fasmer M.វចនានុក្រមនិរុត្តិសាស្ត្រនៃភាសារុស្សី៖ ក្នុង៤ភាគ។ St. Petersburg, ១៩៩៦។

14. Chernykh P.Ya. វចនានុក្រមប្រវត្តិសាស្រ្តនិងនិរុត្តិសាស្ត្រនៃភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប៖ នៅក្នុង 2 វ៉ុល M. , 2006 ។

15. Shansky N.M., Bobrova T.A.វចនានុក្រម និរុត្តិសាស្ត្រសាលានៃភាសារុស្ស៊ី៖ ប្រភពដើមនៃពាក្យ។ M. , 2001 ។

E.V. ARUTYUNOV,
ទីក្រុងម៉ូស្គូ

ជម្មើសជំនួសអាស្រ័យលើអក្សរនៅក្នុងបច្ច័យ ឬឫស

ច្បាប់ I. ឫសជាមួយ AND / / E ឆ្លាស់គ្នា។

ប្រសិនបើឫសត្រូវបានបន្តដោយបច្ច័យ កបន្ទាប់មកនៅឫសយើងសរសេរសំបុត្រ និងប៉ុន្តែប្រសិនបើបច្ច័យ ក អ៊ី.

-bir-a // -ber- (ជាមួយ ប៊ី នៅ - សម្រាប់ បឺរ ញ៉ាំ)
-peer-a // -per- (សម្រាប់ បុណ្យ et - ក្រោម ឆ្លង et)
-dir-a //-der- (ជាមួយ dir នៅ - der នៅឡើយ)
-tir-a // -ter- (ជាមួយ វិចិត្រសាលបាញ់ប្រហារ ចំពោះអ្នក ter et)
-burn-a //-burn- (ជាមួយ ការដុត នៅ - ពី ទឹកប្រមាត់ ខ)
-blist-a // -glitter-( សុភមង្គល នៅ - ភ្លឺ et)
-steel-a // -steel- (បកប្រែ រចនាប័ទ្ម នៅ - សម្រាប់ ស្ទីល ញ៉ាំ)
-chit-a //-ស្មោះត្រង់- (ដោយ បន្លំ នៅ - ដោយ ម៉ោង ធី)
-world-a //-mer- (សម្រាប់ សន្តិភាព al - សម្រាប់ វិធានការ et)

វិធាន II ។ ឫសជាមួយ A / / O ឆ្លាស់គ្នា។

ប្រសិនបើឫសត្រូវបានបន្តដោយបច្ច័យ កបន្ទាប់មកនៅឫសយើងសរសេរសំបុត្រ កប៉ុន្តែប្រសិនបើបច្ច័យ កទេ បន្ទាប់មកអក្សរត្រូវបានសរសេរជា root អូ.

-cas-a //-kos- (ករណី ច្រៀង - កូស ប្រញាប់)
-lag-a // -false- (យោងទៅតាម កំណត់ហេតុ នៅ - ដោយ កុហក វា)

វិធាន III ។ ឫសជាមួយ A / / O ឆ្លាស់គ្នា។

ប្រសិនបើមានអក្សរនៅក្នុងឫស ធឬ SCHបន្ទាប់មកសរសេរសំបុត្រ កប៉ុន្តែប្រសិនបើអក្សរទាំងនេះមិនមានវត្តមាន នោះលិខិតនោះត្រូវបានសរសេរជា root អូ.

-rAst-//-rAshch- // -rOc- (អ្នក។ កំណើន ហើយអ្នក។ រ៉ាស enny - អ្នក។ ទឹកសន្សើម ថាតើ)

ករណីលើកលែង៖ កំណើន យល់ព្រមពី ការប្រណាំង អេ កំណើន អ៊ីស្លាវ , កំណើន អ្នកចិញ្ចឹមចៀម កំណើន ov

វិធាន IV ។ ឫសជាមួយ A / / O ឆ្លាស់គ្នា។

ប្រសិនបើឫសបញ្ចប់ TOបន្ទាប់មកសរសេរសំបុត្រ កប៉ុន្តែប្រសិនបើឫសបញ្ចប់ ហបន្ទាប់មកអក្សរត្រូវបានសរសេរជា root អូ.

-skok // -skoch- (sk អាកាត - ព្រះអាទិត្យ អូឈីត ).

ជម្មើសជំនួសអាស្រ័យលើការសង្កត់សំឡេង

ក្បួន V. ឫសជាមួយ A//O ឆ្លាស់គ្នា។

ប្រសិនបើនៅលើឫស - ហ្គា - និង - ត្រកូល - ការសង្កត់សំឡេងធ្លាក់បន្ទាប់មកយើងសរសេរសំបុត្រនៅក្នុងពួកគេ។ កប៉ុន្តែប្រសិនបើឫសទាំងនេះមិនមានភាពតានតឹង នោះយើងសរសេរនៅក្នុងពួកគេ។ អូ.

-gAr -//- ភ្នំ- (សម្រាប់ ហ្គា - ក្នុងមួយ ភ្នំ នៅ)
-clan-//-ក្លូន- ( ត្រកូល yatsya - ដោយ ក្លូន អ៊ីស)

ច្បាប់ VI ។ ឫសជាមួយ A / / O ឆ្លាស់គ្នា។

ប្រសិនបើនៅឫស - zar - ការបញ្ចេញសំឡេងមិនធ្លាក់ចុះទេបន្ទាប់មកយើងសរសេរសំបុត្រនៅក្នុងវា។ កប៉ុន្តែប្រសិនបើឫសនេះមានការតក់ស្លុត នោះយើងសរសេរនៅក្នុងវា។ អូ.

ករណីលើកលែង៖ ហ្ស័រ យ៉ាន់កា ហ្ស័រ គេចចេញ។

-zor-//-zar- ( zar ខ្ញុំគឺ - ព្រឹកព្រលឹម កា)

ជម្មើសជំនួសអាស្រ័យលើអត្ថន័យ (អត្ថន័យ) នៃពាក្យ

វិធាន VII ។ ឫសជាមួយ A / / O ឆ្លាស់គ្នា។

ប្រសិនបើអត្ថន័យនៃពាក្យ "ជ្រមុជក្នុងរាវ" បន្ទាប់មកយើងសរសេរ កប៉ុន្តែប្រសិនបើពាក្យមានន័យ "រាវលេចធ្លាយ" បន្ទាប់មកយើងសរសេរ អូ.

- អាភៀន -//- ចំអក- ( ម ក ដាក់នំបុ័ងចូលទៅក្នុងទឹកឃ្មុំ – អំពី ម៉ុកដើរក្នុងភ្លៀង)

វិធាន VIII ។ ឫសជាមួយ A / / O ឆ្លាស់គ្នា។

ប្រសិនបើអត្ថន័យនៃពាក្យ "ដូចគ្នា ដូចគ្នា" បន្ទាប់មកយើងសរសេរ កប៉ុន្តែប្រសិនបើពាក្យមានន័យ "រលោង, រលោង, ត្រង់" បន្ទាប់មកយើងសរសេរ អូ.

-ស្មើ-//-ស្មើ-( ជាមួយ ស្មើតួអក្សររមាស់ – ក្រោម យ៉ាងពិតប្រាកដដាំសួនច្បារមួយ។).

wiki.eduVdom.com

ឧបករណ៍អ្នកប្រើប្រាស់

ឧបករណ៍គេហទំព័រ

បន្ទះចំហៀង

ភាសារុស្សី - អក្ខរាវិរុទ្ធ៖

ទំនាក់ទំនង

ឫសដោយឆ្លាស់គ្នា o - a

ឫសជាមួយស្រៈដែលមិនបានគូស

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃស្រៈក្នុងពាក្យជាច្រើនមិនអាចពិនិត្យដោយភាពតានតឹងទេ៖ ជាមួយ អូធុង, ក្នុង អូ bullshit, ក្នុង កត្រុសកានិងល។ ពាក្យបែបនេះគួរតែត្រូវបានគេពិគ្រោះនៅក្នុងវចនានុក្រម និងទន្ទេញចាំអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ពួកគេ។

kos - cas, lodge - lag

នៅក្នុងឫស braid-- cas-, មិនពិត-- lag-សំបុត្រមួយត្រូវបានសរសេរ កប្រសិនបើឫសត្រូវបានបន្តដោយបច្ច័យ -a-, ឧទាហរណ៍: ទៅ ក s-a-s (ប៉ុន្តែទៅ អូ s-nuts), ទៅ កជាមួយ-a-telny (ប៉ុន្តែ prik អូ s-novenie); izl ក g-a-th (ប៉ុន្តែ izl អូ f-it), sl ក g-a-th (ប៉ុន្តែ sl អូរស់នៅ) ។

ក្លូន - ត្រកូល, ការបង្កើត - សត្វ, ភ្នំ - ហ្គា

នៅក្នុងឫស ក្លូន--ត្រកូល-, ការបង្កើត--សត្វ-, ភ្នំ--ហ្គា- ដោយគ្មានការសង្កត់សំឡេងសំបុត្រមួយត្រូវបានសរសេរ អូ, ឧទាហរណ៍: នៅលើ ថ្នាក់ អូនយ៉ាត, ជាមួយ ថ្នាក់ អូនអេនី, ដោយ ថ្នាក់ អូនទៅ; ទូរទស្សន៍ អូរអេក ទូរទស្សន៍ អូរអេនី, សហ ទូរទស្សន៍ អូរទៅ; ក្នុងមួយ ជី អូរស, សម្រាប់ ជី អូរនៅ, ជី អូរញ៉ាំ ជី អូរអេនី

ជាមូលដ្ឋាន zar- - zor- (ម៉ោង ករខ្ញុំគឺ - ម៉ោង អូរនិង - ម៉ោង អូរកា) ដោយគ្មានការសង្កត់សំឡេងអក្ខរាវិរុទ្ធ ក, ឧទាហរណ៍: ម៉ោង ករខ្ញុំគឺ, ម៉ោង ករល្អណាស់ ម៉ោង ករអ៊ីវ៉ា អូ ម៉ោង ករយ៉ាត អូ ម៉ោង ករអេនី

plov - plov

ឫស plov- - plov-អក្ខរាវិរុទ្ធជាមួយអក្សរ អូតែប៉ុណ្ណោះ នៅក្នុងការសង្ខេប: pl អូ v ets, pl អូ vកណ្តាស់, ក្នុងករណីផ្សេងទៀត។អក្ខរាវិរុទ្ធ ក: ជាមួយ pl ក vលីយ៉ាត pl ក vឈ្មោះហៅក្រៅ, ដោយ pl ក vយល់ព្រម, pl ក vអោន(កំហុស) , pl ក vការបង្រៀន។(ចងចាំពាក្យ pl សវុន- ស្រទាប់ដីក្រោមដែលឆ្អែតដោយទឹក។ )

ជាមូលដ្ឋាន rast--ros- (រ កស្តនិង - រ អូជាមួយឡូ) ដោយគ្មានការសង្កត់សំឡេងខាងមុខ ស្ត និង SCH អក្ខរាវិរុទ្ធ ក (អ្នក រ កស្ត ite, woz រ កស្ត, នៅលើ រ កស្តអានី, vzr កកូនឆ្កែ, cf ។ កជួយ);
ខាងមុខ ជាមួយដោយគ្មានការបន្ថែមទៀត ធ អក្ខរាវិរុទ្ធ អូ (អ្នក រ អូជាមួយអ្នក រ អូជាមួយក, ទឹក។ រ អូជាមួយអូទេ រ អូជាមួយអេ).

ស្មើគ្នា - ស្មើគ្នា

ឫស ស្មើ-ភាគច្រើនត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងពាក្យដែលទាក់ទងនឹងអត្ថន័យទៅ " ស្មើទី» ( "ដូចគ្នា" ): រ ក extអូមឺរ រ ក extសំខាន់, ជាមួយ រ ក extវា, អ្វីគ្រប់យ៉ាង រ ក extអូហើយនៅក្នុងពាក្យផងដែរ: រ កមតិ, r កចូល, r កក្រោកឡើង កចូល, r កវីនីណា;
ឫស គូ-ភាគច្រើនត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងពាក្យដែលទាក់ទងនឹងអត្ថន័យនៃ " យ៉ាងពិតប្រាកដទី» (« រលោង», « ត្រង់ "), ឧទាហរណ៍: រ អូ extយ៉ាត(បទ), ក្រោម រ អូ extយ៉ាត(គ្រែផ្កា) ។ល។ យូ អូសរសៃ, r អូ vnya.

អាភៀន - ម៉ុក - ម៉ុក

ឫស អាភៀន-សរសេរជាពាក្យដែលមានន័យថា «បន្ទាប ឬបន្ទាបអ្វីមួយទៅក្នុងវត្ថុរាវ ដើម្បីចិញ្ចឹមសារធាតុរាវនេះ" ម កទៅនៅ(នំប៉័ងទៅទឹកដោះគោ) អំពី ម កទៅញាក់(ប៊ិចទៅ inkwell);
ឫស ម៉ុក-សរសេរជាពាក្យដែលមានន័យថា "ឆ្លងរាវ ក្លាយជាសើម" : ស្បែកជើងកវែង អំពី ម អូទៅកាប៊ីន, អ្នក ម អូទៅញាក់(ភ្លៀង) ក្រដាស អំពី ម អូទៅអេត, អំពី ម អូទៅ atelierក្រដាស អំពី ម អូទៅអាសកា.

ខាងមុខ ម៉ោង (ទឹកនោម-) - សំបុត្រមួយតែងតែត្រូវបានសរសេរ អូ, ឧទាហរណ៍: ម អូម៉ោងវានៅលើ ម អូម៉ោងនិងអំពី ម អូម៉ោងអ្នក, អ្នក ម អូម៉ោង enny(cf. ស្ថិតក្រោមភាពតានតឹង៖ ម អូម៉ោងវា, ជាមួយ ម អូម៉ោង enny; អំពីកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុង - អ៊ីវ៉ាតប្រភេទ ជាមួយ ម កម៉ោងអ៊ីវ អ្នក ម កម៉ោងអ៊ីវសូមមើល Roots ជាមួយនឹងស្រៈដែលបានគូស)។

លោត - លោត

ជាមូលដ្ឋាន skak- - skoch- ដោយគ្មានការសង្កត់សំឡេងខាងមុខ ម៉ោងជាធម្មតាប្រកប អូ, ខាងមុខ ទៅ- សំបុត្រ ក, ឧទាហរណ៍: v sk អូម៉ោងទៅ (ប៉ុន្តែ sk កទៅនៅ), លើ sk អូម៉ោងទៅ (ប៉ុន្តែនៅលើ sk កទៅ y) សម្រាប់ sk អូម៉ោងទៅ អ្នក sk អូម៉ោងកា

ឫសជាមួយនឹងច្បាប់ក្លូនឆ្លាស់គ្នា។

§ 35. មានឬសគល់ដែលការប្រកបអក្សរជំនួសស្រៈមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានឹងច្បាប់ទូទៅ ប៉ុន្តែត្រូវតាមប្រពៃណី។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលឫសខាងក្រោមជាមួយនឹងស្រៈជំនួស។

1. ឫសដែលមានអក្សរ a និង o ។

ហ្គា - ភ្នំ។ ជំនួសឱ្យស្រៈដែលមិនមានភាពតានតឹង អក្សរ o ត្រូវបានសរសេរទោះបីជាស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹង - a ឧទាហរណ៍ៈ ដុត, ដុត, ដុត, ដុត, tanned, ដុត, ឆេះ; ប៉ុន្តែ : ផ្សែង, tan, soot, fumes ។ ករណីលើកលែង (ហ្គាសដោយគ្មានភាពតានតឹង): ឆេះ, ឆេះ, ដុត, cinder (រួមជាមួយវ៉ារ្យ៉ង់ cinder) ។

zar - zor ។ ជំនួសស្រៈដែលមិនសង្កត់ កត្រូវសរសេរថា ព្រឹកព្រលឹម, ផ្លេកបន្ទោរ, ពន្លឺ, បំភ្លឺ, បំភ្លឺ, ត្រាស់ដឹង, រ៉ូប៊ីន (បក្សី) រ៉ូប៊ីន; នៅក្រោមភាពតានតឹង - a និង o, cf ។ : glow, radiant, radiant and dawn (ពហុវចនៈនៃពាក្យ dawn), ព្រឹកព្រលឹម, ព្រឹកព្រលឹម, ព្រឹកព្រលឹម (សញ្ញាយោធាជាធម្មតានៅក្នុងកន្សោមដើម្បីវាយឬលេងពេលព្រឹក) ។

kas - kos ។ នៅក្នុងឫសនេះ a ត្រូវបានសរសេរប្រសិនបើ a ធ្វើតាមឫស; ក្នុងករណីផ្សេងទៀតវាត្រូវបានសរសេរអំពី: cf ។ ប៉ះ, ប៉ះ, ប៉ះ, ប៉ះ, ទាក់ទង, តែប៉ះ, ប៉ះ, ប៉ះ, ប៉ះពាល់មិនអាចកាត់បាន (ស្រៈឬសមិនកើតឡើង) ។

ត្រកូល - ក្លូន។ ក្នុងកន្លែងដែលស្រៈមិនតឹងតែងសរសេរអំពីឧទាហរណ៍ : ឱន, ធ្នូ, ធ្នូ, ធ្នូ, ឃ្លាត, ធ្នូ, ធ្នូ; នៅក្រោមភាពតានតឹង - o និង a: cf ។ ធ្នូ, ធ្នូ, ធ្នូ, ទំនោរ, រឹងរូសនិងធ្នូ, ធ្នូ, ធ្នូ។

krop - krop ។ អក្សរ o សរសេរដោយគ្មានភាពតានតឹងក្នុងពាក្យដែលមានន័យថា ស្រក់ស្រក់ ប្រោះ ប្រោះ ប្រោះ (ពីប្រោះ) ប្រោះប្រោះ; អក្សរ a - ជាពាក្យដែលមានន័យថា 'ដើម្បីគ្របដណ្តប់ដោយចំណុចតូចៗ, ចំណុច': មានស្នាមអុចៗ, មានពណ៌ខ្មៅ (ពីពណ៌ខ្មៅក្នុងន័យថា 'លាបពណ៌, លាបពណ៌') ប្រឡាក់។ នៅក្រោមភាពតានតឹង - មានតែ a: speck, speck, speck, interspersed, interspersed, speck ។

lag - log - កុហក។ នៅកន្លែងនៃស្រៈដែលមិនសង្កត់, មុន g, មួយសរសេរ a, មុន w - o ឧទាហរណ៍: កំណត់ចេញ, ពន្ធ, ឧបមា, អនុវត្ត, decompose, បន្ទាន់, ពន្យារពេល, ទ្វាមាស, adjective, term, versifier, but: lay down , ដាក់ចុះ , ដាក់ចុះ , ដាក់ចុះ , ផ្តល់ជូន , ភ្ជាប់ , ការបង្ហាញ , ទីតាំង , ប្រយោគ , ផ្ទៀងផ្ទាត់ , oblique , ពន្យារពេល ។ ការសង្កត់ធ្ងន់គឺតែងតែនៅលើ: ពន្ធ, ការសន្យា, ការក្លែងបន្លំ, មិនពិត, ដាក់, ដាក់។ នៅក្នុងពាក្យ pólog ដែលឫស -log- នៅក្នុងភាសាទំនើបលែងត្រូវបានសម្គាល់ដោយគ្មានភាពតានតឹងមុនពេល r វាត្រូវបានសរសេរ o ។

អាភៀន - ម៉ុក - ទឹកនោម។ ជំនួសស្រៈដែលមិនតានតឹង អក្សរ a ត្រូវបានសរសេរពីមុខទៅជាពាក្យដែលមានអត្ថន័យ ' ជ្រលក់, ជ្រលក់ក្នុងរាវ' : ជ្រលក់, ជ្រលក់, ជ្រលក់; អក្សរ o - ជាពាក្យដែលមានន័យថា សើម សើម សើម សើម សើម (ភ្លៀង) ជាពាក្យមកពីសើម (ឧទាហរណ៍ សើមកំប៉ិកកំប៉ុក ចៃឈើ) (។ នៅក្រោមភាពតានតឹង - នៅក្នុងពាក្យសើម, ទទួលបានសើម, សើម, សើម។ ល។ ) និងនៅក្នុងពាក្យដែលមានអត្ថន័យ 'ដើម្បីបង្ហូរអ្វីមួយ។ absorbent' : get wet, get wet, blotter, blotter ។ មុន h - តែងតែអក្សរ o ឧទាហរណ៍៖ សើម សើម សើម ត្រាំ (cf. under stress: wets, moistened; about verbs na -ivat like moisten, soak, see § 34, note 2) ។

បង់ - ច្រៀង (នៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទទៅ solder និង cognate ពាក្យ) ។ ដោយគ្មានភាពតានតឹង a ត្រូវបានសរសេរ: solder, solder, unsolder, soldering iron, etc. Under stress - a and o: cf. soldered, soldered, soldered, soldered និង solder, ផឹក។

អណ្តែត - pilaf ។ ដោយគ្មានភាពតានតឹង, a ត្រូវបានសរសេរ: អណ្តែត, fin, អណ្តែត, floater (ស្មៅ; beetle; water opossum), swimmer (beetle), phalaropter (bird), float, floatable, float, floating; ប៉ុន្តែ៖ អ្នកហែលទឹកនិងអ្នកហែលទឹកដែលមានអក្សរ o ។ នៅក្រោមភាពតានតឹង - មានតែ a: ហែលទឹកជិះក្បូន។

ចំណាំ។ នៅក្នុងពាក្យ Quicksand (ដី) អក្សរ s ត្រូវបានសរសេរ ដូចជាពាក្យផ្សេងទៀតបានមកពីកិរិយាសព្ទ ហែលទឹក - ខ្ញុំហែលទឹក៖ ហែលទឹក ហែលទឹក ព្រិល។ល។

ស្មើគ្នា - ស្មើគ្នា។ អក្សរ a ត្រូវបានសរសេរជាពាក្យដែលទាក់ទងនឹងអត្ថន័យនៃគុណនាមស្មើ 'ដូចគ្នា' ឧទាហរណ៍ៈ ស្មើ (នរណាម្នាក់ - អ្វីមួយជាមួយនរណាម្នាក់ - អ្វីមួយ) ស្មើ (អ្វីមួយឬជាមួយនរណាម្នាក់ - អ្វីមួយ) ស្មើភាពស្មើគ្នាប្រៀបធៀប (។ s), ប្រៀបធៀប, ស្មើ (នៅក្នុងអ្វីមួយ), ស្មើ (គណនី), កាត់តម្រឹម, តម្រឹម (ឧទាហរណ៍បន្ទាត់ - 'ធ្វើឱ្យស្មើគ្នានៅក្នុងប្រវែង'), ស្មើ, សមីការ, ស្មើ, ស្មើ, ស្មើ, សមមូល, តុល្យភាព, ស្មើ, ស្មើ , ស្មើ។

អក្សរ o ត្រូវបានសរសេរជាពាក្យដែលទាក់ទងនឹងអត្ថន័យនៃគុណនាមស្មើ 'រលូន, ត្រង់, ដោយគ្មានភាពមិនប្រក្រតី' ឧទាហរណ៍៖ កម្រិត (គ្រែ ផ្ទៃផ្លូវ) កម្រិត កម្រិត កម្រិត កម្រិត (ធ្វើឱ្យរាបស្មើ រលោង ត្រង់)។

ទោះជាយ៉ាងណា, នៅក្នុងពាក្យស្មើ, coeval, ដែលទាក់ទងក្នុងន័យស្មើ, អក្សរ o ត្រូវបានសរសេរ; នៅក្នុងពាក្យធម្មតា ដែលទាក់ទងនឹងអត្ថន័យ ស្មើ អក្សរ a គឺ។ នៅក្នុងពាក្យដែលមានទំនាក់ទំនងមិនច្បាស់លាស់ត្រូវបានសរសេរដូចខាងក្រោម: អក្សរ a - នៅក្នុងកិរិយាសព្ទដើម្បីស្មើគ្នា (ក្នុងបន្ទាត់មួយកំឡុងពេលសាងសង់) និងពាក្យដែលបានមកពីវាស្មើគ្នា, ស្មើគ្នា, តម្រឹម (នៅក្នុងការបង្កើត); អក្សរ o - នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នា, ម៉ោងគឺមិនសូម្បីតែនៅក្នុងកម្រិតពាក្យ។

ខុសគ្នា - ខុសគ្នា។ នៅក្នុងពាក្យផ្សំជាច្រើនដែលមានផ្នែកទីមួយខុសពីគ្នា (ខុសគ្នា ច្រើន ភាពមិនចុះសម្រុង។ ខ្វែងគំនិតគ្នា, ខុសគ្នា, ខ្ចាត់ខ្ចាយ) ។

ទឹកសន្សើម (t) - ពូជ (t) - លូតលាស់។ ជំនួសឱ្យស្រៈដែលមិនមានភាពតានតឹងវាត្រូវបានសរសេរ: ក) ពីមុខ c (ដោយគ្មាន t បន្តបន្ទាប់) - អក្សរ o: ធំឡើង ធំឡើង ធំឡើង ដុះក្រាស់ លូតលាស់ សារាយ ព្រៃដុះ; ករណីលើកលែងគឺឧស្សាហកម្ម និងនិស្សន្ទវត្ថុរបស់វា (តាមវិស័យ អន្តរវិស័យ ចម្រុះ); b) មុន st - អក្សរ a, ឧទាហរណ៍: លូតលាស់, លូតលាស់, លូតលាស់, លូតលាស់, លូតលាស់, លូតលាស់, លូតលាស់, លូតលាស់, លូតលាស់, លូតលាស់, លូតលាស់, អាយុ, រុក្ខជាតិ, បន្លែ, ព្រៃ; ករណីលើកលែង៖ ពន្លក, ការលូតលាស់, អ្នកប្រើប្រាស់, ការរីកដុះដាល, ការរីកដុះដាល, ការរីកដុះដាល, ការរីកដុះដាល, ការដុះពន្លក, វ័យជំទង់ (រួមជាមួយនឹងជម្រើសវ័យជំទង់); គ) មុនពេល sh តែងតែ a ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំធំឡើង ខ្ញុំនឹងធំឡើង លូតលាស់ បង្កើន ការលូតលាស់ លាយបញ្ចូលគ្នា។

នៅក្រោមភាពតានតឹងមុនគ (ជាមួយ t ជាបន្តបន្ទាប់និងដោយគ្មានវា) - មានតែ o ឧទាហរណ៍: កំណើន, ការកើនឡើង, ដំណើរការ, ក្មេងជំទង់, ការកើនឡើង; ធំឡើង, ធំធាត់, ធំឡើង, ខ្ពស់, រុក្ខជាតិព្រៃ។

លោត - លោត - លោត - លោត។ ប្រសិនបើឫសបញ្ចប់ដោយអក្សរ k នោះអក្សរ a ត្រូវបានសរសេរជំនួសស្រៈដែលមិនសង្កត់ ឧ. លោត រំកិល (សម្រាប់កិរិយាសព្ទលោតដូចជាលោត សូមមើល § 34 ចំណាំ 2)។

ប្រសិនបើឫសបញ្ចប់ដោយ h បន្ទាប់មកពួកគេសរសេរ៖ អក្សរ a ក្នុងទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទដើម្បីលោត និងកិរិយាសព្ទរបស់វា (ឧទាហរណ៍៖ លោត លោត លោត លោត លោត) ក៏ដូចជានៅក្នុងដំរី លោត (ទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទដូចគ្នាបម្រើជាសញ្ញាធីក - ឧ. លោត តោះលោត និងដេរីវេនៃ លោត លោត); អក្សរ o - នៅក្នុងកិរិយាសព្ទបុព្វបទទៅ -jump (ឧទាហរណ៍៖ លោត លោត លោត លោតចេញ លោតចេញ លោតចេញ លោតចេញ លោត) និងក្នុងពាក្យ upstart (ពិនិត្យ - ក្នុងទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទដូចគ្នា លើកលែងតែលោតចេញ : លោតឡើង, លោតចេញ ។ល។) ព.) ។

ថ្ងៃពុធ៖ ខ្ញុំនឹងរំលង (មួយរយម៉ាយ) រំលង (ទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទរំលង រំលង) និងរអិល រអិល (ទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទរំលង រអិល); ខ្ញុំនឹងលោត លោត (ទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទដើម្បីលោត លោតទៅជិត') និងលោត លោត (ទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទដើម្បីលោត លោតឡើង 'ជាមួយនឹងចលនារហ័សដើម្បីចូលទៅជិតនរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយ ឬកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង')។

ការបង្កើត - សត្វ។ ក្នុងពាក្យ បង្កើត បង្កើត បង្កើត បង្កើត ក្រោកឡើង ជាដើម អក្សរ o សរសេរដោយមិនតានតឹង; នៅក្រោមភាពតានតឹង - មិនត្រឹមតែអំពី (ការច្នៃប្រឌិតការច្នៃប្រឌិត) ប៉ុន្តែក៏ជា (សត្វ, ច្នៃប្រឌិត) ។ នៅក្នុងពាក្យ utvar ដែលជាកន្លែងដែល root -creature- លែងត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុងភាសាទំនើប a ត្រូវបានសរសេរដោយគ្មានភាពតានតឹង។

2. ឫសជាមួយអក្សរ និង និង អ៊ី។

ភ្លឺ (k, t) - ចែងចាំង - ចែងចាំង។ ជំនួសឱ្យស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់ អក្សរ និង និង e ត្រូវបានសរសេរ៖ និង - មុន st ជាមួយការសង្កត់ធ្ងន់ជាបន្តបន្ទាប់ a ឧទាហរណ៍ៈ ចែងចាំង, ចាំង, ចាំង, ចាំង, ភ្លឺចាំង, ចាំង; e - ក្នុងករណីផ្សេងទៀត ឧ. នៅក្រោមភាពតានតឹង - អ៊ីនិងё: ចែងចាំង, ចែងចាំង, ចាំងពន្លឺ; ភ្លឺ, ភ្លឺ, ផ្កាភ្លើង, ផ្កាភ្លើង។

vis - ទម្ងន់។ ជំនួសស្រៈដែលមិនមានភាពតានតឹង អក្សរមួយត្រូវបានសរសេរ ហើយនៅក្នុងកិរិយាសព្ទព្យួរ (ព្យួរ ព្យួរ) និងនិស្សន្ទវត្ថុរបស់វា (ព្យួរ ព្យួរ។ ព្យួរ។ល។ (cf. under stress : hang, hang, hang); អក្សរ អ៊ី - នៅក្នុងពាក្យ ព្យួរចេញ ផ្លាកសញ្ញា ព្យួរ ហ៊ីង លើទម្ងន់ (cf. ស្ថិតក្រោមភាពតានតឹង៖ ព្យួរ ព្យួរ ព្យួរ)។

បបូរមាត់ - ឡេប។ នៅក្នុងពាក្យ stick, stick, etc., អក្សរនិងត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងទីតាំង unstressed (cf. under stress: sticky, stick) and in words sculpt, stick, stick, etc.- អក្សរ e (cf. under stress: ចម្លាក់, ដំបង, គំរូ) ។

sid - se (d) ។ ជំនួសឱ្យស្រៈដែលមិនមានភាពតានតឹង អក្សរខាងក្រោមត្រូវបានសរសេរ៖ អក្សរ និង - មុនព្យញ្ជនៈទន់ ឃ - ក្នុងកិរិយាសព្ទអង្គុយ (អង្គុយ អង្គុយ) និងប្រភពមកពីវា (អង្គុយ អង្គុយ អង្គុយ គិលានុបដ្ឋាយិកា ប្រជុំ ។ល។); អក្សរ e - នៅពីមុខ d រឹង៖ កែប កែប (នៅក្រោយទម្រង់ពហុវចនៈ អ៊ី៖ សាដ) អាសនៈ អាសនៈ សៀអាទិក អង្គុយ អង្គុយ អង្គុយ អង្គុយ អ្នកវាយតម្លៃ ប្រធាន និងផងដែរ - មុន ទន់ ឃ - ក្នុងប្រភពមកពីពាក្យ កណ្ដៀង (អាប, សាដ, សាដ, សាដ) ។ នៅក្រោមភាពតានតឹង - និងនិងអ៊ីឧទាហរណ៍: អង្គុយ, ពេលបម្រើ, assiduous; អង្គុយចុះ, អង្គុយចុះ, ផ្ទះ, fidget, មេមាន់, squat; នៅក្នុងទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទអង្គុយចុះនិងបុព្វបទ - ផងដែរ (នៅក្នុងអក្សរ I): អង្គុយចុះអង្គុយចុះ។

កំណត់សម្គាល់ 1. ចំពោះការប្រកបស្រៈ និង និង e ក្នុងឫសពាក្យសំដីដែលមានស្រៈស្ទាត់ សូមមើល§ ៣៦។

ចំណាំ 2. នៅក្នុងកិរិយាសព្ទដែលមានផ្នែកទូទៅ - ដើម្បីយក (ឧទាហរណ៍ដើម្បីយក, ដើម្បីបៀតបៀន, ឱប, ដើម្បីដកចេញ, លើក, ដើម្បីដកចេញ, យល់, ដើម្បីលួងលោម) ដែលទាក់ទងទៅនឹងកិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះទៅ - ទៅ យក (យក, ទទួល, លើក, យល់, ផ្គាប់ចិត្ត និង ។ល។) ត្រូវបានសរសេរបន្ទាប់ពី n ជំនួសស្រៈដែលមិនសង្កត់ និង ដូចគ្នានៅក្នុងកិរិយាសព្ទដើម្បីដកចេញ (cf. Sov. view to take out) ។ នៅក្នុងកិរិយាសព្ទមួយចំនួននៃក្រុមនេះ ស្រៈដែលមិនតានតឹងនៃឫសអាចត្រូវបានពិនិត្យដោយសញ្ញាសង្កត់មួយ និងក្នុងទម្រង់ដូចជា ដកចេញ លើក ដកចេញ (ទាំងនេះជាទម្រង់កិរិយាសព្ទដែលត្រូវយក) កម្រ - នៅក្នុងពាក្យដេរីវេៈ រូបថត ឱប។

កំណត់សម្គាល់ 3. អក្សរ និងជំនួសស្រៈដែលមិនសង្កត់ ក៏ត្រូវសរសេរជាឫសនៃកិរិយាស័ព្ទ ដើម្បីបញ្ឆិតបញ្ឆៀង និងដាក់បណ្តាសា។ នៅក្នុងកិរិយាសព្ទដ៏ល្អឥតខ្ចោះដែលត្រូវគ្នា និងពាក្យដែលយល់ឃើញផ្សេងទៀត អក្សរ l ត្រូវបានសរសេរ (ទាំងនៅក្នុងទីតាំងដែលមិនមានភាពតានតឹង និងនៅក្រោមភាពតានតឹង): បណ្តាសា បណ្តាសា បណ្តាសា បណ្តាសា បណ្តាសា បណ្តាសា ។ល។

11. អក្សរ o និង a ក្នុងឫស -kos-/-kas-; -gor-/- ហ្គា-; -clan-/ -ក្លូន-; -zar- / -zor- ។ ច្បាប់

មានឫសគល់ដែលការប្រកបអក្សរជំនួសស្រៈដែលមិនតឹងតែងមិនស្របតាមច្បាប់ទូទៅ ប៉ុន្តែត្រូវគោរពតាមប្រពៃណី។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលឫសជាមួយស្រៈជំនួស។

នៅឫស -kos- / -cas- នៅក្នុងទីតាំងដែលមិនមានភាពតានតឹងអក្សរ a ត្រូវបានសរសេរ។
ប្រសិនបើមានបច្ច័យ -a- បន្ទាប់ពីឫស; ប្រសិនបើមិនមានបច្ច័យ -a-,
បន្ទាប់មកអក្សរ o ត្រូវបានសរសេរ៖

នៅឫស -gor- / -gar- នៅក្នុងទីតាំងដែលមិនមានភាពតានតឹងអក្សរ o ត្រូវបានសរសេរ
បានសង្កត់ធ្ងន់ថា:

នៅឫស -clan- / -clone- នៅក្នុងទីតាំងដែលមិនតានតឹងអក្សរ o ត្រូវបានសរសេរ

ក្រាប, ក្រាប; bow - ដើម្បី bow ។

នៅឫស -zar- / -zor- នៅក្នុងទីតាំងដែលមិនមានភាពតានតឹងអក្សរ a ត្រូវបានសរសេរ។
នៅក្រោមភាពតានតឹងគឺជាស្រៈដែលត្រូវបានស្តាប់ - o ឬ a:

ព្រឹកព្រលឹម; ព្រឹកព្រលឹម - ពន្លឺ។

ដោយគ្មានសញ្ញាសម្គាល់៖ -gor-, -clone-, -zar- ។

ភារកិច្ចលើប្រធានបទ "អក្សរ o និង a នៅក្នុងឫស -kos- / -cas-; -gor-/- ហ្គា-; -clan-/ -ក្លូន-; -zar-/-zor-«

បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

គេងមិនលក់ ប៉ះរង្វង់ ប៉ះផ្លូវ ប៉ះសំងាត់ បំរុងទុក ប៉ះស្រាល ប៉ះស្រាល កុំប៉ះជញ្ជាំង។

បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

កំដៅស្បថ, ឃើញ, ទទួលបានក្តៅខ្លាំងណាស់, កំដៅឡើងពីព្រះអាទិត្យ, បំភ្លឺទៀន, ក្លិននៃកំដៅ, ធុងហ្គាស, ទឹកដោះគោកំដៅ, ព្រឹកព្រលឹមក្តៅឡើង, ព្រឹកព្រលឹម, អោនទៅមិត្តភក្តិ, អោនក្បាលរបស់អ្នក។

បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

ដោយមិនឈប់ស្បថ, ឱនលើសៀវភៅមួយ, ឱនមុខទេពកោសល្យ, គេចពីចម្លើយ, នៅលើជម្រាលភ្នំ, ទំនោរទាប, ឱនមែកមួយ, ឱនដោយខ្យល់, ឱននៅក្នុងការប្រជុំមួយ។

បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

1. អូសទៅបន្ទាត់ផ្កាយរណបទៅរង្វង់។ 2. គាត់មានទេពកោសល្យរីករាយដោយមិនបាច់បង្ខិតបង្ខំក្នុងការសន្ទនាដើម្បីងងុយគេងរហូតទាល់តែស្រាល។ 3. ក្នុងជីវិតរបស់គាត់ គាត់ត្រូវតែទាក់ទងជាមួយមនុស្សផ្សេងៗ។ 4. ការប៉ះខ្សែភ្លើងទទេគឺជាការគំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិត។ 5. មែកធាង Willow អោនលើទន្លេ ហើយស្ទើរតែប៉ះទឹក។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃស្រៈឆ្លាស់គ្នា O និង A ក្នុងឫស -GOR- / -GAR-

វីដេអូបង្រៀននេះអាចរកបានដោយការជាវ

តើអ្នកបានជាវរួចហើយឬនៅ? ចូលមក

នៅក្នុងមេរៀននេះ យើងនឹងចងចាំពីឫសនៃពាក្យដែលជ្រើសរើសស្រៈ អូនិង កអាស្រ័យលើព្យញ្ជនៈចុងក្រោយនៃឫស។ យើងក៏នឹងស្គាល់ឫសដែលមានជម្រើសស្រៈ អូនិង កអាស្រ័យលើភាពតានតឹង ហើយរៀនក្បួនសម្រាប់ជំនួសស្រៈទាំងនេះ។

ពាក្យដដែលៗ។ ឫសដែលជម្រើសនៃស្រៈអាស្រ័យលើព្យញ្ជនៈចុងក្រោយ

យើងដឹងរួចហើយថានៅក្នុងភាសារុស្សីមានឫសស្រៈ អូនិង កអាចឆ្លាស់គ្នា។ ឧទាហរណ៍៖

1) នៅឫស -RAST- / -RASH- / -ROS- ត្រូវបានសរសេរ កមុនពេលរួមបញ្ចូលគ្នា STនិង SCHនៅក្នុងករណីផ្សេងទៀតវាត្រូវបានសរសេរ អូ(រូបទី 1) ។

2) នៅឫស -LAG- / -FALSE- ពីមុន ជីអក្ខរាវិរុទ្ធ ក, ខាងមុខ ចអក្ខរាវិរុទ្ធ អូ(រូបភាពទី 2) ។

នោះគឺជម្រើសនៃស្រៈនៅក្នុងឫសទាំងនេះអាស្រ័យលើព្យញ្ជនៈចុងក្រោយនៃឫស។

ការជំនួសស្រៈ អូនិង កនៅក្នុងឫស -GOR- / -GAR-

នៅឫស -GOR- / -GAR- ជម្រើសនៃស្រៈ អូឬ កអាស្រ័យលើការសង្កត់សំឡេង។

នៅក្រោមភាពតានតឹងនៅឫស -GOR- / -GAR- យើងសរសេរ A (ក្លិនស្អុយ ក្លិនស្អុយ) សរសេរ O ដោយគ្មានភាពតានតឹង (ឆេះ, ឆេះ, ក្រៀម) (រូបភាពទី 3) .

ករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់ : ឆេះ, ឆេះ, ឆេះ។

ក្បួនដោះស្រាយនៃសកម្មភាពសម្រាប់កំណត់ស្រៈក្នុងឫស -GOR- / -GAR-:

1) បន្លិចឫស;

3) ប្រសិនបើភាពតានតឹងធ្លាក់លើឫសយើងសរសេរ ក;

4) ប្រសិនបើភាពតានតឹងមិនធ្លាក់លើឫសយើងសរសេរ អូ.

វាគួរតែត្រូវបានសម្គាល់ពីឫសជាមួយនឹងការឆ្លាស់គ្នា -GOR- / -GAR- ឫសដូចគ្នាដូចជា៖ ភ្នំនៅក្នុងពាក្យមួយ ភ្នំ

ចំពោះបញ្ហានេះវាចាំបាច់ត្រូវចងចាំអត្ថន័យ lexical នៃឫស។ ឫសដែលមានឆ្លាស់គ្នា O និង A -HOR- / -GAR- មានអត្ថន័យទាក់ទងនឹងភ្លើង ឧ.៖ ដុត, ហាលថ្ងៃ, ស្បែកស។ នៅក្នុងពាក្យមួយ ភ្នំឫសមានន័យថា "ការកើនឡើង" ហើយនៅក្នុងពាក្យ ទុក្ខព្រួយឫសមានន័យថា "មិនសប្បាយចិត្ត" ។

ឫសផ្សេងទៀតដែលជ្រើសរើសស្រៈ អូឬ កអាស្រ័យលើការសង្កត់សំឡេង

1) ឫស -ZAR- / -ZOR- ។

នៅឫស -ZAR- / -ZOR- ដោយគ្មានភាពតានតឹង យើងតែងតែសរសេរ A ( ព្រលឹម, ផ្លេកបន្ទោរ, បំភ្លឺ ) ករណីលើកលែងមួយ៖ ព្រឹកព្រលឹម .

ក្បួនដោះស្រាយនៃសកម្មភាពសម្រាប់កំណត់ស្រៈក្នុងឫស -ZAR- / -ZOR-:

1) បន្លិចឫស;

2) កំណត់កន្លែងដែលភាពតានតឹងធ្លាក់ចុះ;

3) នៅក្រោមភាពតានតឹងយើងសរសេរអ្វីដែលយើងឮ;

4) សរសេរដោយគ្មានភាពតានតឹង ក.

2) ឫស -CLAN- / -CLONE- និង -TVAR- / -TVOR- ។

នៅឫស -CLAN- / -CLONE- និងនៅឫស -TVAR- / -TVOR- យើងសរសេរអក្សរដែលយើងឮ (ធ្នូ, ធ្នូ, ការច្នៃប្រឌិត), សរសេរ O ដោយគ្មានភាពតានតឹង (អោន, ក្រាប, ក្រាប, បង្កើត, អនុវត្ត) ។

ករណីលើកលែងមួយ៖ ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់។

3) ឫស -PLAV- / -PLOV- ។

នៅឫស -PLAV- / -PLOV- ស្រៈ O និង A ក៏អាចឆ្លាស់គ្នាជាមួយស្រៈ Y ផងដែរ។ នៅក្នុងទីតាំងដែលមិនមានភាពតានតឹង ស្រៈ O ត្រូវបានសរសេរជាពាក្យប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកហែលទឹកនិងអ្នកហែលទឹក, ក្នុងករណីផ្សេងទៀតនៅក្នុងទីតាំងមិនតានតឹងវាត្រូវបានសរសេរ A (ព្រុយ, អណ្តែត, អណ្តែត) ។ ស្រៈ Y ត្រូវបានសរសេរតែនៅក្នុងពាក្យ ដីខ្សាច់រហ័ស។

កិច្ចការផ្ទះ

បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់៖ អក្ខរាវិរុទ្ធ ដេកចុះ ស្មាន floor_g កំណត់ទីតាំង បំបែក ដេកចុះ ដេកចុះ។
បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់៖ r_stit, extension, vyr_shy, vyr_stit, por_sl, r_stok ។
បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់៖ g_renie, បណ្តាសា, រកមើល, ក្តៅខ្លាំងណាស់, ឆេះចេញពីព្រះអាទិត្យ, ឡដុតឧស្ម័ន, អោនក្បាលរបស់អ្នក pl_vun, ដាក់វាចូលទៅក្នុងការអនុវត្ត។

ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 6: Baranov M.T. ល។ : ការអប់រំ, ឆ្នាំ ២០០៨។
ភាសារុស្សី។ ទ្រឹស្ដី។ 5–9 កោសិកា៖ V.V. Babaitseva, L.D. ឆេសណូកូវ។ អិមៈ Bustard, ឆ្នាំ 2008 ។
ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 6: ed ។ ម. Razumovskaya, P.A. ឡេកាតា។ M.: Bustard, ឆ្នាំ 2010 ។

ថ្នាក់៖ 5

វិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាគឺជាទម្រង់នៃការបង្ហាញនៃការរៀនសូត្រដែលផ្តោតលើសិស្ស។ ខ្លឹមសាររបស់វាស្ថិតនៅលើការទទួលស្គាល់ពីភាពដើម និងលក្ខណៈពិសេសរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ ការរៀនខុសគ្នាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបំពេញតម្រូវការផ្នែកអប់រំរបស់សិស្ស។

នៅពេលបង្រៀន សិស្សគួរចងចាំអំពីទិសដៅទំនាក់ទំនងនៃវគ្គសិក្សាភាសាកំណើត ខិតខំប្រើប្រាស់ទម្រង់នៃថ្នាក់រៀនបែបនេះ ដែលធានាឱ្យមានការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់សិស្សក្នុងមេរៀន បង្កើនការទទួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សចំពោះលទ្ធផលសិក្សា ជួយបង្កើតបរិយាកាសនៃ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ អភិវឌ្ឍមិនត្រឹមតែការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការគ្រប់គ្រងគ្នាទៅវិញទៅមក និងការវាយតម្លៃគ្នាទៅវិញទៅមកផងដែរ។

នៅក្នុងដំណើរការសិក្សា អាស្រ័យលើខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តសិក្សា លក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សសាលា (ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ និស្ស័យ និងអ្នកដទៃ) គួរតែត្រូវបានយកមកពិចារណា។ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីកម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស, ផ្នត់គំនិត, គម្លាតនៃចំណេះដឹង, កំហុសបុគ្គល។

ដូចនេះ វាអាចអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈទាំងមូល ធ្វើការលើការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត ការចងចាំ ការនិយាយ ឯករាជ្យភាព និងសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ នៅពេលអនុវត្តវិធីសាស្រ្តដែលផ្តោតលើការសិក្សារបស់សិស្ស។ ដោយគិតតែពីលទ្ធភាពជាក់ស្តែងរបស់សិស្សទាំងអស់ប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចរៀបចំសកម្មភាពប្រកបដោយផលិតភាពនៃថ្នាក់ទាំងមូល ដើម្បីអនុវត្តការរៀនសូត្រដែលមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងថ្នាក់។

ការអប់រំខុសគ្នាអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគំរូចាប់ផ្តើមនៅក្នុងការរៀបចំវគ្គសិក្សាជ្រើសរើសនៅវិទ្យាល័យសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរទៅការអប់រំឯកទេស។

ប្រធានបទ៖អក្ខរាវិរុទ្ធឫស gore-gar .

ប្រភេទមេរៀន៖មេរៀនមេរៀន សម្ភារៈថ្មីនៅថ្នាក់ទី៥។

គោលដៅ៖

ស្វែងយល់ពីអត្ថន័យ lexical នៃឫស gore-gar ;
រៀនក្បួនអក្ខរាវិរុទ្ធសម្រាប់ស្រៈ អូ-អា នៅក្នុងឫសទាំងនេះ;
ដើម្បីបង្កើត, នៅលើមូលដ្ឋាននៃច្បាប់, សមត្ថភាពក្នុងការសរសេរពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវជាមួយអក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានសិក្សា;
បណ្តុះស្នេហាសម្រាប់ភាសារុស្ស៊ី, ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀន;
ប្រើវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាក្នុងការបង្រៀន។

ឧបករណ៍៖វចនានុក្រមពន្យល់ តារាងនៃការឆ្លាស់គ្នាជា root សន្លឹកបៀដែលមានភារកិច្ចបុគ្គល សន្លឹកបៀសម្រាប់ការងារឯករាជ្យ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

I. ពេលរៀបចំ

II. ការស្ទង់មតិផ្នែកខាងមុខ

តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅក្នុងមេរៀនមុន?
- តើមានឫសឆ្លាស់អ្វីដែលអ្នកដឹងរួចហើយ?
- តើអ្វីកំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃស្រៈក្នុងឫសទាំងនេះ?
- តោះងាកទៅតុនៅលើក្តារ (ជួរឈរទី 3 ត្រូវបានបិទ)

III. ភារកិច្ចជាក់ស្តែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខល

1) ពាក្យដែលមានស្រៈដែលបាត់ត្រូវបានសរសេរនៅលើក្ដារខៀនជាមុន។

បណ្តុះ, គុណនាម, ដើម្បី ... ដេក, r ... sten, ទីតាំង ... zhenie, ទៅ ... ប្តឹង, vyp ... បញ្ចូលគ្នា។

លំហាត់ប្រាណ៖ដោយផ្ទាល់មាត់បង្ហាញពីសញ្ញានៅលើមូលដ្ឋានដែលពាក្យទាំងនេះអាចបែងចែកជាក្រុម។ (ដោយផ្នែកនៃការនិយាយ: នាមនិងកិរិយាស័ព្ទ; ដោយសមាសភាព morphemic: ដោយមាននិងគ្មានបុព្វបទ; តាមប្រភេទនៃ orthograms: ដោយបានសិក្សាឫសជាមួយនឹងការឆ្លាស់គ្នា; ដោយបាត់ស្រៈ អូ-អានៅក្នុងឫស) ។

ក្នុងជួរដេក សូមសរសេរជាក្រុមដោយផ្អែកលើសញ្ញា 3 ដំបូង៖

ជួរទី 3 (សិស្សខ្សោយ) - ដោយផ្នែកនៃការនិយាយ
2 ជួរ (មធ្យម uch-sya) - ដោយសមាសភាព morphemic
1 ជួរ (សិស្សខ្លាំង) - តាមប្រភេទអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ពិនិត្យពាក្យសំដី ជាជួរៗ (រហ័សដាក់ឈ្មោះតែពាក្យ)។
នៅពេលនេះ អ្នកដែលឆ្លើយ ១-២ ដងរួចហើយ បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់នៅលើក្ដារខៀន ហើយគូសអក្ខរាវិរុទ្ធ។
ថ្នាក់ពិនិត្យមើល សួរសំណួរអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃឫសដែលបានសិក្សា។
មនុស្សបីនាក់បានធ្វើការនៅទីវាលគ្រប់ពេលទាំងអស់នៅលើកាត។

កាត 1 ។

បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់ បន្លិចអក្ខរាវិរុទ្ធ។

R ... stov, z ... rnitsa, narration ... zhenie, grown ... schenny, to ... sing, exposition ... gat, vyp ... s, អង្វរ ... គេង, r ។ .. ស្នាមដេរ។

IV. សម្ភារៈថ្មី។

1) បុរស, យើងបានធ្វើម្តងទៀតនូវច្បាប់សម្រាប់ការសរសេរស្រៈជាឫសជាមួយនឹងការឆ្លាស់គ្នានិងការពិតដែលថាការប្រកបនៃស្រៈអាចអាស្រ័យលើ:

ក) ពីវត្តមាននៃបច្ច័យ A បន្ទាប់ពីឫស;
ខ) ពីព្យញ្ជនៈចុងក្រោយនៃឫស។

- ថ្ងៃនេះ យើងនឹងមកស្គាល់ ឬសគល់ផ្សេងទៀត ដែលក្នុងនោះក៏មានស្រៈជំនួសផងដែរ។ a-o .
គោលដៅរបស់យើង:

ក) កំណត់អ្វីដែលកំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃស្រៈនៅក្នុងឫស gore-gar ;
ខ) បង្កើតច្បាប់មួយ;
គ) រៀនស្គាល់អក្ខរាវិរុទ្ធនេះហើយសរសេរពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

2) ដូច្នេះសូមងាកទៅរកឫស gore-gar .

- មុនពេលអ្នកនៅលើក្តារពាក្យ ភ្នំដុត, ភ្នំ, តាន់, កាបូនម៉ូណូអុកស៊ីត, ភ្នំ។
- ជ្រើសរើសឫស។ តើពាក្យទាំងនេះតែមួយទេ? (មិនមែន)
- ហេតុអ្វី? (ពួកវាមានអត្ថន័យ lexical ផ្សេងគ្នា ទោះបីជាឫសរបស់វាស្តាប់ទៅ និងត្រូវបានសរសេរដូចគ្នាក៏ដោយ)
- បែងចែកពាក្យទាំងនេះតាមសំបុកគ្រួសាររបស់ពួកគេ (ដោយឯករាជ្យនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា) ។

ភ្នំ, ភ្នំ, ភ្នំ- មានន័យថា "ក្រោកឡើង" ។
ដុត, tan, កាបូនម៉ូណូអុកស៊ីត- អត្ថន័យនៃ "ភ្លើង" ។

- ថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើការជាមួយពាក្យដែលជាឫសគល់ដែលមានអត្ថន័យ "ភ្លឺ" ។
សូមក្រឡេកមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវពាក្យដែលសរសេរជាជួរពីរនៅលើក្តារខៀន។
- សរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា៖

ដុត intoxication
cinder ដុត
sunbathing tan

អានពាក្យនៅក្នុងជួរទីមួយ។ តើស្រៈឫសជាអ្វី?
- ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពណា តក់ស្លុត ឬមិនតានតឹង?
អានពាក្យនៅក្នុងជួរទីពីរ។ តើស្រៈឫសជាអ្វី?
តើនាងស្ថិតក្នុងតំណែងអ្វី?
- សរុបមក៖ តើការសរសេរអាស្រ័យលើអ្វី? a-o ជាមូលដ្ឋាន gore-gar ? (ពីការសង្កត់សំឡេង).
- បង្កើតច្បាប់។
-ចំណាំ! នៅក្នុងឫសទាំងនេះ អក្ខរាវិរុទ្ធអាស្រ័យលើភាពតានតឹង ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានពិនិត្យដោយវាទេ!

គ្រូបើកជួរទី 3 នៃតារាង។

- តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបន្លិចអក្ខរាវិរុទ្ធឱ្យបានត្រឹមត្រូវ? (គ្រូនៅលើក្តារខៀន ក្មេងៗនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា៖ ដុត - ផ្សែង.)

- ដើម្បីចងចាំច្បាប់បានកាន់តែល្អ យើងនឹងតែងក្បួនដោះស្រាយមួយ។ (គ្រូបង្រៀននៅលើក្តារខៀន ក្មេងៗនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ )

ច្បាប់នេះអាចត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងទម្រង់នៃតួលេខខាងក្រោម (វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់នរណាម្នាក់ក្នុងការចងចាំវិធីនេះ)។

លទ្ធផលនៃជំហាននេះ៖អក្ខរាវិរុទ្ធគឺគ្រាន់តែជាស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់។

យើងសរសេរក្រោមភាពតានតឹង
គ្មានការសង្ស័យអ្វីដែលយើងឮ។
ប្រសិនបើសំឡេងមិនមានភាពតានតឹង
វាបង្កើនការសង្ស័យ។

V. ការបង្រួបបង្រួម

1) បុរស, ឥឡូវនេះអ្នកនឹងធ្វើការងារដូចខាងក្រោមដោយខ្លួនឯង (គ្នាមានអត្ថបទនៅលើតុ) ។
នេះជាការណែនាំខ្លះសម្រាប់អ្នក។ អ្នកអានវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយបញ្ជាក់ថានេះជាអត្ថបទ។ ចំណងជើង។ (ឆ្លើយសិស្សម្នាក់)។

(នៅ) កម្ពស់ដ៏មហិមា ... ទាំងនោះភ្លឺឡើង ... ជាមួយនឹងពន្លឺពណ៌ផ្កាឈូកមួយ ... គ្មានតំបន់ ... h (?) កូ។ ថប់ដង្ហើម ... ជាមួយ ... មិនមែនឆ្កែ ... ស្លាប់ (នៅ) ខាងលិច។ (ខ) នៅក្នុងខ្យល់, ស្ត ... yal zap ... x g ... ri និងឆ្មាំស្ងួត ... zdiki ។ ថ្ងៃ ug ... sal ។

- ត្រឹមត្រូវ K. Paustovsky ។ យើងស្គាល់អ្នកនិពន្ធនេះច្បាស់ពីមេរៀនអក្សរសាស្ត្រ។

៣) តើអ្វីជាប្រធានបទសំខាន់នៃស្នាដៃរបស់គាត់?

- បាទ គាត់ពិតជាអ្នកចម្រៀងនៃធម្មជាតិរុស្ស៊ី។

ជួរទីមួយ៖ បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់ និងពាក្យដែលត្រូវនឹងអត្ថន័យ ដោយមានឫស ភ្នំ - ហ្គា .

(នៅ) កម្ពស់ដ៏ធំ ... អ្នកដែលមានពន្លឺពណ៌ផ្កាឈូកមួយ ... គ្មាន obl ... h (?) Ko ។ វង្វេង ... ជាមួយ ... nce (ក្នុង) ខាងលិច។ (ខ) នៅក្នុងខ្យល់ st ... yal zap ... x និងឆ្មាំស្ងួត ... zdiki ។ ថ្ងៃ ug ... sal ។

ជួរទីពីរ៖ បំពេញអក្សរដែលបាត់។
ជួរទីបី៖ ស្វែងរកពាក្យសម្រាប់អក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានសិក្សាថ្ងៃនេះ ហើយគូសវាសជាក្រាហ្វិក។

5) បន្ទាប់មកសិស្សម្នាក់ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធទាំងអស់ ហើយសិស្សនៃជួរទី 3 ពិនិត្យមើលគ្នាទៅវិញទៅមក។
បន្ទាប់ពីការពន្យល់រួច ថ្នាក់សួរសំណួរមួយទៅសិស្សដែលឆ្លើយលើប្រធានបទ “ស្រៈឆ្លាស់គ្នាក្នុងឫស”។

6) ខណៈពេលដែលថ្នាក់រៀនកំពុងធ្វើការក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា សិស្សនៅក្តារខៀនសរសេរប្រយោគដែលមានសមាជិកដូចគ្នាពីអត្ថបទនេះ ញែកវា គូរដ្យាក្រាម ធ្វើការវិភាគ morphological នៃពាក្យ ស្វែងរកពាក្យដែលចំនួនសំឡេង ហើយអក្សរមិនត្រូវគ្នា។

7) ធ្វើការជាមួយលំហាត់អត្ថបទ 504 (ឯកសារបង្រៀនកែសម្រួលដោយ V.V. Babaitseva ។ ភាសារុស្ស៊ី។ ការអនុវត្តថ្នាក់ទី 5 ។ )

- អានអត្ថបទឱ្យខ្លាំង។ ចង្អុលបង្ហាញមធ្យោបាយដែលប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទត្រូវបានភ្ជាប់។ បំពេញភារកិច្ចពីលំហាត់។
នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក សូមសរសេរពាក្យជាពីរជួរ៖

ស្រៈជំនួស ស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់

ក្តៅធំ (ច្រើនទៀត)
ជំនួយការដុត (ជំនួយ)
ឆ្នូតភ្លើង (ឆ្នូត, ឆ្នូត)
ដែក (ពាក្យ)
ក្តៅក្រហម (កំដៅ)

- យើងពិនិត្យពីកន្លែង ជ្រើសរើសពាក្យសាកល្បង។
- តើយើងពិនិត្យមើលស្រៈដែលមិនតានតឹង (មិនឆ្លាស់គ្នា) យ៉ាងដូចម្តេច?
– តើអាចសាកល្បងស្រៈជំនួសដោយភាពតានតឹងបានទេ?
- តើពួកគេសរសេរយ៉ាងដូចម្តេច?
“ ពិតជាច្បាប់។

8) ហ្គេម "បន្ថែមទីបី" ។

សរសេរពាក្យក្នុងបន្ទាត់មួយ ស្វែងរក និងគូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យ "បន្ថែម" ។

យានដ្ឋាន, tanned, កាកសំណល់។
ឆេះ, ភ្នំ, រលាក។
ធំឡើងរុក្ខជាតិឆេះ។
ប៉ះ, ប៉ះ, ដុតចេញ។

ការប្រឡង៖ពេលអាន ហៅស្រៈក្នុងឫស ពន្យល់ និងចង្អុលបង្ហាញពាក្យ "បន្ថែម"។

VI. សង្ខេបមេរៀន

មួយ) តើមេរៀនថ្ងៃនេះមានប្រធានបទអ្វី?
២). តើការសរសេរអាស្រ័យលើអ្វី? អូ-អា នៅក្នុងឫស gore-gar ? ប្រាប់ក្បួន។
៣). តើអាចសាកល្បងស្រៈជំនួសដោយការបញ្ចេញសំឡេងបានទេ?

VII. កិច្ចការផ្ទះ

1) ជួរទី 1៖ រៀបចំរឿងរ៉ាវអំពីអ្វីដែលអ្នកបានរៀនថ្មីក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះ ហើយផ្តល់ឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
ជួរទី 2៖ ធ្វើសំណួរទៅកថាខណ្ឌលេខ 51 ដើម្បីសាកល្បងច្បាប់។
ជួរទី ៣៖ រៀនលេខ ៥១ ។

2) មកជាមួយ 4 - 5 ប្រយោគលើប្រធានបទ "សុបិននៃរដូវក្តៅ" ដោយប្រើពាក្យសម្រាប់ការប្រកបដែលបានសិក្សា។

3) ធ្វើម្តងទៀតកថាខណ្ឌលេខ 27 (សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងការនិយាយដោយផ្ទាល់) ។

កាលបរិច្ឆេទ ______________ លេខ __________

ប្រធានបទ៖ អក្ខរាវិរុទ្ធឫស -gar- (-gor-), -zar-, (zor-), -creative-(-creature-), -clone-(-clone-) ដែលអក្ខរាវិរុទ្ធអាស្រ័យលើភាពតានតឹង។

គោលដៅ:

អប់រំ ៖ ដើម្បីបង្រៀនសិស្សពីរបៀបជ្រើសរើសស្រៈ o-a ពេលប្រកបឫស -gar- (-gor-), -zar-, (zor-), -creature-(-creative-); អភិវឌ្ឍការប្រុងប្រយ័ត្នអក្ខរាវិរុទ្ធ; បង្រួបបង្រួមជំនាញនៃការសរសេរឬសជាមួយស្រៈ និងព្យញ្ជនៈឆ្លាស់គ្នា ស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់។ការអប់រំ ៖ អភិវឌ្ឍជំនាញសង្កេត និងវិភាគ ជំនាញនិយាយ ជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់សិស្ស។

ការអប់រំ៖ អប់រំភាពត្រឹមត្រូវ គោរពគ្នាទៅវិញទៅមក។

ប្រភេទមេរៀន៖ ការពន្យល់អំពីសម្ភារៈថ្មី។ ឧបករណ៍៖ ផ្ទាំងរូបភាព - តារាង, កាតសញ្ញា, ព្រះអាទិត្យ - ច្បាប់, ពពក - ពាក្យលើកលែង, អំណោយ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

1. ពេលវេលារៀបចំស្វាគមន៍។ ខ្ញុំរីករាយដែលបានឃើញអ្នករាល់គ្នា! ហើយទុកឱ្យភាពត្រជាក់នៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដកដង្ហើមតាមបង្អួច យើងនឹងមានផាសុកភាពនៅទីនេះព្រោះថ្នាក់របស់យើង ស្រឡាញ់គ្នា មានអារម្មណ៍ និងឮ .

2. ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹងមូលដ្ឋាន

– តើឫសឆ្លាស់អ្វីខ្លះដែលអ្នកដឹងហើយ?
- តើអ្វីកំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃស្រៈក្នុងឫសទាំងនេះ?
- តោះងាកទៅតុនៅលើក្តារ (ជួរឈរទី 3 ត្រូវបានបិទ)

ការសរសេរឫសជាមួយនឹងការឆ្លាស់គ្នា។អូ-អា អាស្រ័យលើភាពអាចរកបាន

បច្ច័យរ៉ាឌីកាល់-a-

LAG-LOZH
CAS-COS៖ O/A (a)

បន្សំព្យញ្ជនៈst / w
នៅឫសនៃពាក្យ
RAST (RASH)–ROS៖
O/A (... st (u)

ការសង្កត់សំឡេង

GOR-GA "R: O / A (a")
ZAR-ZOR៖ A/O (o")

បុរស, យើងបានធ្វើម្តងទៀតនូវច្បាប់សម្រាប់ការសរសេរស្រៈនៅក្នុងឫសឆ្លាស់គ្នានិងការពិតដែលថាការប្រកបនៃស្រៈអាចអាស្រ័យលើ: ក) វត្តមាននៃបច្ច័យ A បន្ទាប់ពីឫស;
ខ) ពីព្យញ្ជនៈចុងក្រោយនៃឫស។

មិនរាប់បញ្ចូល: ពន្លក, អ្នកទិញ, Rostislav, Rostov, សម្រាប់ការលូតលាស់, ឧស្សាហកម្ម

3) ធ្វើការជាមួយកាតសញ្ញា។ ជឿ, ដាំ, ក្មេងជំទង់, ប៉ះ, ដេក, ប៉ះ, សាខា, ពន្លក,Rostov, សេចក្តីថ្លែងការណ៍, ធំឡើង, ប៉ះ, កំណត់, ធំឡើង, ប៉ះ, ។

4. គ សេចក្តីប្រកាសអំពីប្រធានបទថ្មី សេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីបញ្ហា។ - ថ្ងៃនេះ យើងនឹងមកស្គាល់ ឬសគល់ផ្សេងទៀត ដែលក្នុងនោះក៏មានស្រៈជំនួសផងដែរ។a-o .
គោលដៅរបស់យើង៖ ក) បង្កើតអ្វីដែលកំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃស្រៈនៅក្នុងឫសgore-gar ; zor-zar
ខ) បង្កើតច្បាប់មួយ;

គ) រៀនស្គាល់អក្ខរាវិរុទ្ធនេះហើយសរសេរពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ដូច្នេះហើយ យើងបើកសៀវភៅកត់ត្រារបស់យើង ហើយសរសេរប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង។

ពីចំណងជើងនៃប្រធានបទ យើងឃើញថាយើងនឹងត្រូវតែជួយឫសផ្សេងទៀតផងដែរ ប៉ុន្តែសូមចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងឫសអណ្តាតភ្លើងនៃ GOR-GAR ។

ភារកិច្ចផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្ស 2 នាក់គឺការតែងរឿងពីរូបភាព .. តោះស្តាប់រឿងទាំងនេះហើយកំណត់ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង

កុមារអានការពិពណ៌នានៃគំនូរ។

តើពាក្យអ្វីខ្លះដែលមានឫសគល់ដូចគ្នាដែលអ្នកបានឮក្នុងរឿងកុមារ? (ចម្លើយដែលបានណែនាំ៖ ហាលថ្ងៃ, រលាក, ផេះ, ត្នោត)។ គ្រូសរសេរពាក្យនៅលើក្តារខៀន។
រកមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវពាក្យទាំងនេះហើយប្រាប់ខ្ញុំថាហេតុអ្វីបានជាក្នុងករណីមួយយើងសរសេរជា root -A និងមួយទៀត - O?
ការឆ្លើយតបរបស់សិស្ស។

ជាការពិតយើងមានបញ្ហា ច្បាប់ដែលយើងដឹងមិនដំណើរការក្នុងពាក្យទាំងនេះទេ។ ដូច្នេះ ចូរយើងបើកសៀវភៅកត់ត្រារបស់យើង ហើយសរសេរប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង។
ពីចំណងជើងនៃប្រធានបទ យើងឃើញថាយើងនឹងត្រូវជួយឫសផ្សេងទៀតផងដែរ ប៉ុន្តែសូមចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងឫសអណ្តាតភ្លើងនៃ GOR-GAR ។ ប្រហែលជារូបភាពនេះនឹងនាំអ្នកទៅកាន់ដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវចំពោះបញ្ហានេះ។

ជាការពិតណាស់ អ្នកបានទាយថាអក្ខរាវិរុទ្ធនៅក្នុងឫសទាំងនេះអាស្រ័យលើភាពតានតឹង

ព្រះអាទិត្យ, ព្រះអាទិត្យ, កាំរស្មីទន់ភ្លន់
សូមក្រឡេកមើលព្រះអាទិត្យមករកយើងពីខាងក្រោយពពក!
កក់ក្តៅយើងដោយកាំរស្មីទន់ភ្លន់ -
ចងចាំច្បាប់ថ្មី!

នៅក្នុងឫស -ភ្នំ-(-GAR-) ក្រោមការសង្កត់សំឡេង យើងសរសេរ A ដោយគ្មានសញ្ញាសង្កត់អក្សរ O ។

ករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់នេះគឺឆេះ, ឆេះ, ឆេះ . (ពាក្យត្រូវបានសរសេរនៅលើ tuchka) ជាសំណាងល្អ ពាក្យទាំងនេះកម្រប្រើជាភាសារុស្សីណាស់។វាគួរតែត្រូវបានសម្គាល់ពីឫសជាមួយនឹងការឆ្លាស់គ្នា -ភ្នំ - - ភាពចុះសម្រុងគ្នាទៅនឹងឫសរបស់វា - ហ្គរ - ដូចជានៅក្នុងពាក្យភ្នំនិង - ភ្នំ - ដូចនៅក្នុងពាក្យ - ភ្នំ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះត្រូវប្រាកដថាពិនិត្យមើលអត្ថន័យ lexical នៃឫស។ ឫសជាមួយនឹងការឆ្លាស់គ្នា o - a, -gor- - -gar- មានអត្ថន័យទាក់ទងនឹងភ្លើង - ដុត, ហាលថ្ងៃ, tan ។ នៅក្នុងពាក្យ ភ្នំ ឫសមានន័យថា "ភ្នំ" ។ ហើយនៅក្នុងពាក្យ សោកសៅ ឫសមានន័យថា "សោកសៅ សំណាងអាក្រក់" ។ សូមកុំយល់ច្រឡំ។សូមមើលពីរបៀបដែលយើងទទួលបានវា។

4. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈ: ការពន្យល់តាមអាន។ ភ្លើងឆាបឆេះឡើងពណ៌ត្នោតដ៏ស្រស់ស្អាត ទឹកដោះត្រូវឆេះ ប្រឡាក់លើទៀន មែកឈើដែលឆេះ កាបូនម៉ូណូអុកស៊ីត។កុមារ tanned; ទៀនបានឆេះអស់។ ងូតទឹកព្រះអាទិត្យនៅលើឆ្នេរ; កុមារ tanned; ទៀនបានឆេះចេញ; ដុតចេញនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ; គល់ឈើដែលឆេះ; នំត្រូវបានដុត; អំពូលភ្លើងបានឆេះអស់ហើយ។(នៅក្នុងពាក្យដែលវាឆេះ, នៅឫសនៃភ្នំវាត្រូវបានសរសេរអំពី, ដូចដែលវាឈរនៅក្រោមភាពតានតឹង)

5. ការពន្យល់អំពីសម្ភារៈ (ត)

តើអ្នកបានទាយរួចហើយថាអ្វីដែលកំណត់ជម្រើសនៃអក្សរនៅក្នុងឫសដែលយើងកំពុងសិក្សាសព្វថ្ងៃនេះ? ចម្លើយ៖ (បាទ! មកពីភាពតានតឹង)។

ប៉ុន្តែតើច្បាប់នេះមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ឫសនៃថ្ងៃរះទេ? zar ដែលយើងបានសិក្សាថ្ងៃនេះ ៖ សូមមើលឃ្លាខាងក្រោមនេះ៖ផ្ទុះឡើង ក រីយ៉ា, ព្រឹក អូ rka, s អូ រូបរាងភ្លឺ, ពណ៌ក្រហម ក រីវ៉ូ, ស ក rnitsa ។

ទេ ភាពតានតឹងលើឫសទាំងនេះមានឥទ្ធិពលខុសគ្នា យើងមើលក្បួនព្រះអាទិត្យ៖

ហើយសរសេរដោយគ្មានភាពតានតឹង O នៅក្រោមភាពតានតឹង .

6. ការងារឯករាជ្យ (ការត្រួតពិនិត្យគ្នាទៅវិញទៅមក) 1. ងូតទឹកព្រះអាទិត្យ

2. ការប្រកួតក្តៅ

3. ដេកដោយដៃ

4. រអិលបាល់ 5. ជម្លោះផ្ទុះឡើង 6. ថ្មដែលឆេះនៃទៀន 7. ភ្លើងបានឆាបឆេះ 8. ភ្លើងក្បាលរថភ្លើង 9. បាតត្រូវបានកំទេច 10 ស្លឹកឈើជ្រុះ។

នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់សិស្ស វាគួរតែមើលទៅដូចនេះ៖

ល្អណាស់! អ្នកបានស្ទាត់ជំនាញអក្ខរាវិរុទ្ធនៃឫសទាំងនេះយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ

7. លទ្ធផលនៃមេរៀន។

មួយ) តើមេរៀនថ្ងៃនេះមានប្រធានបទអ្វី?
២). តើការសរសេរអាស្រ័យលើអ្វី?អូ-អា នៅក្នុងឫសgore-gar ? ប្រាប់ក្បួន។

8. ធ្វើការលើកាតសញ្ញា

1. នៅឫស -gar- យើងសរសេរសំបុត្រក្រោមភាពតានតឹងក . (បាទ)

2. ឫស -gar-, -gor- មានអត្ថន័យទាក់ទងនឹងភ្លើង។ (បាទ)

3. ឫសនៃពាក្យ "ភ្នំ" គឺឫសដូចគ្នា - ភ្នំ - , - gar- ។ (ទេ)

4. នៅក្នុងពាក្យ "វេទនា" ឫសមានន័យថា "ទុក្ខព្រួយ" ។ (បាទ)

5. ដុត, tan - ទាំងនេះគឺជាពាក្យលើកលែង។ (ទេ)

6. នៅឫស -zor- យើងសរសេរក្រោមភាពតានតឹងអូ (បាទ)

7. Zoreva គឺជាពាក្យមិនរាប់បញ្ចូល។ (បាទ)

9. ផ្ទះ។ លាគ្នានៅលើសន្លឹកបៀ។

ក្បួន - ជាមូលដ្ឋាន- ត្រកូល - - ក្លូន - ដូចនៅក្នុង root- សត្វ - - - ការបង្កើត - នៅក្រោមភាពតានតឹងយើងសរសេរសំបុត្រដែលយើងឮ។ ឧ.ធ្នូ , ប៉ុន្តែការសរសើរ, ការច្នៃប្រឌិត . ប៉ុន្តែនៅក្នុងទីតាំងដែលមិនមានភាពតានតឹង សំបុត្រត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងឫសទាំងនេះអូ , ឧទាហរណ៍,ឱនចុះ ឱនចុះ ឱនចុះ បង្កើតឲ្យអនុវត្ត។ ករណីលើកលែងគឺជាពាក្យប្រដាប់ប្រដាប្រើប្រាស់, ដែលនៅក្នុងទីតាំងមិនតានតឹងនៅឫស -សត្វ - សរសេរស្រៈក.

លំហាត់ប្រាណ : ឱនទៅដី ឱនទៅហឺតអូ ហ្គីណេ, ស្បថដោយអ្នកចាស់, ឱនដោយ adjកច្រកទ្វារ, pr អ៊ី ស្បថមុន gអ៊ី roism, pr និង វាយក្បាលរបស់អ្នក។ ទូរទស្សន៍ដ៏អស្ចារ្យ_ rhenium, ធ្វើអព្ភូតហេតុ, prអ៊ី រស់នៅក្នុងជីវិតបើកទ្វារការងារល្អ។ជាមួយ tv_ritel, utv_r ផ្សេងគ្នា, គេចពីកាតព្វកិច្ចnn ost, kuho nnអូប្រាប់ខ្ញុំ។

ឧបសម្ព័ន្ធ ១

1. zag ។ កងទ័ពនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ

2. ការប្រកួតពណ៌ក្រហម

3. គេងដោយដៃរបស់អ្នក។

4. រុញបាល់ 5. បើក។ មានជម្លោះនៅលើ 6. og. rock candles 7. coll. ភ្លើង 8. ក្បាលរថភ្លើង izg ។ r 9. k. បាតត្រូវបានគេសាបព្រោះ 10 ស្លឹកធ្លាក់ចុះ

1. zag ។ កងទ័ពនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ

2. ការប្រកួតពណ៌ក្រហម

3. គេងដោយដៃរបស់អ្នក។

4. sleighing the ball 5. ជម្លោះបានផ្ទុះឡើង 6. og. ថ្មពិល 7. ភ្លើងឆេះ 8. ភ្លើងក្បាលរថភ្លើង 9. បាតសាប 10 ស្លឹកដែលឆេះ

1. ងូតទឹកព្រះអាទិត្យ

2. ការប្រកួតពណ៌ក្រហម

3. គេងដោយដៃរបស់អ្នក។

4. វាយបាល់ 5. ឈ្លោះប្រកែកគ្នា 6. og. rock candles 7. coll. អគ្គីភ័យឆាបឆេះ 8. ក្បាលរថភ្លើងឆេះ 9. បាតសាប 10 sg. ស្លឹកគ្រហឹម

គន្លឹះ

1) o, 2) o, 3) o, 4) a, 5) o, 6) a, 7) o, 8) a, 9) a, 10) o ។

ឧបករណ៍អ្នកប្រើប្រាស់

ឧបករណ៍គេហទំព័រ

បន្ទះចំហៀង

ភាសារុស្សី - អក្ខរាវិរុទ្ធ៖

ទំនាក់ទំនង

ឫសដោយឆ្លាស់គ្នា o - a

ឫសជាមួយស្រៈដែលមិនបានគូស

kos - cas, lodge - lag

ក្លូន - ត្រកូល, ការបង្កើត - សត្វ, ភ្នំ - ហ្គា

plov - plov

wiki.eduvdom.com

ច្បាប់ Gar gor zar zor

1. ឫសដែលមានអក្សរ a និង o ។

2. ឫសជាមួយអក្សរ និង និង អ៊ី។

11. អក្សរ o និង a ក្នុងឫស -kos-/-kas-; -gor-/- ហ្គា-; -clan-/ -ក្លូន-; -zar- / -zor- ។ ច្បាប់

នៅឫស -clan- / -clone- នៅក្នុងទីតាំងដែលមិនតានតឹងអក្សរ o ត្រូវបានសរសេរ

ក្រាប, ក្រាប; bow - ដើម្បី bow ។

ព្រឹកព្រលឹម; ព្រឹកព្រលឹម - ពន្លឺ។

ដោយគ្មានសញ្ញាសម្គាល់៖ -gor-, -clone-, -zar- ។

ភារកិច្ចលើប្រធានបទ "អក្សរ o និង a នៅក្នុងឫស -kos- / -cas-; -gor-/- ហ្គា-; -clan-/ -ក្លូន-; -zar-/-zor-«

បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

school-assistant.ru

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃស្រៈឆ្លាស់គ្នា O និង A ក្នុងឫស -GOR- / -GAR-

វីដេអូបង្រៀននេះអាចរកបានដោយការជាវ

តើអ្នកបានជាវរួចហើយឬនៅ? ចូលមក

ពាក្យដដែលៗ។ ឫសដែលជម្រើសនៃស្រៈអាស្រ័យលើព្យញ្ជនៈចុងក្រោយ

2) នៅឫស -LAG- / -FALSE- ពីមុន ជីអក្ខរាវិរុទ្ធ ក, ខាងមុខ ចអក្ខរាវិរុទ្ធ អូ(រូបភាពទី 2) ។

នោះគឺជម្រើសនៃស្រៈនៅក្នុងឫសទាំងនេះអាស្រ័យលើព្យញ្ជនៈចុងក្រោយនៃឫស។

ការជំនួសស្រៈ អូនិង កនៅក្នុងឫស -GOR- / -GAR-

នៅឫស -GOR- / -GAR- ជម្រើសនៃស្រៈ អូឬ កអាស្រ័យលើការសង្កត់សំឡេង។

ករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់ : ឆេះ, ឆេះ, ឆេះ។

ក្បួនដោះស្រាយនៃសកម្មភាពសម្រាប់កំណត់ស្រៈក្នុងឫស -GOR- / -GAR-:

3) ប្រសិនបើភាពតានតឹងធ្លាក់លើឫសយើងសរសេរ ក;

4) ប្រសិនបើភាពតានតឹងមិនធ្លាក់លើឫសយើងសរសេរ អូ.

ឫសផ្សេងទៀតដែលជ្រើសរើសស្រៈ អូឬ កអាស្រ័យលើការសង្កត់សំឡេង

1) ឫស -ZAR- / -ZOR- ។

ក្បួនដោះស្រាយនៃសកម្មភាពសម្រាប់កំណត់ស្រៈក្នុងឫស -ZAR- / -ZOR-:

1) បន្លិចឫស;

2) កំណត់កន្លែងដែលភាពតានតឹងធ្លាក់ចុះ;

3) នៅក្រោមភាពតានតឹងយើងសរសេរអ្វីដែលយើងឮ;

4) សរសេរដោយគ្មានភាពតានតឹង ក.

2) ឫស -CLAN- / -CLONE- និង -TVAR- / -TVOR- ។

ករណីលើកលែងមួយ៖ ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់។

3) ឫស -PLAV- / -PLOV- ។

កិច្ចការផ្ទះ

បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់៖ អក្ខរាវិរុទ្ធ ដេកចុះ ស្មាន floor_g កំណត់ទីតាំង បំបែក ដេកចុះ ដេកចុះ។
បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់៖ r_stit, extension, vyr_shy, vyr_stit, por_sl, r_stok ។
បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់៖ g_renie, បណ្តាសា, រកមើល, ក្តៅខ្លាំងណាស់, ឆេះចេញពីព្រះអាទិត្យ, ឡដុតឧស្ម័ន, អោនក្បាលរបស់អ្នក pl_vun, ដាក់វាចូលទៅក្នុងការអនុវត្ត។
ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 6: Baranov M.T. ល។ : ការអប់រំ, ឆ្នាំ ២០០៨។
ភាសារុស្សី។ ទ្រឹស្ដី។ 5–9 កោសិកា៖ V.V. Babaitseva, L.D. ឆេសណូកូវ។ អិមៈ Bustard, ឆ្នាំ 2008 ។
ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 6: ed ។ ម. Razumovskaya, P.A. ឡេកាតា។ M.: Bustard, ឆ្នាំ 2010 ។

ពាក្យដែលមានឫស -gor-, -gar-: ឧទាហរណ៍

នៅឯមេចុងភៅស្បែកខ្មៅ Proshka

ដំឡូងដុតថ្ងៃនេះ

ដោយសារតែចេញពីចង្ក្រាន oozing កាកសំណល់

ហើយពួកគេបានយកកំណកចេញពីទៀននៅពេលខុស។

មានអត្ថន័យលាក់កំបាំងក្នុងកំណាព្យដែលហាក់ដូចជាល្ងង់នេះ ដែលមានការប្រកបដោយស្រៈក្នុងឫសឆ្លាស់។ កំណាព្យមានពាក្យដែលមានឫស -gor- និង -gar- ។ តើអ្វីជាច្បាប់សម្រាប់ការសរសេរឫសនេះ?

ឫសគឺភ្នំ -/-gar- ។ ក្បួនអក្ខរាវិរុទ្ធ

ប្រសិនបើយើងយកពាក្យដែលមានឬសគល់នេះមកពីពាក្យកំប្លែង នោះយើងអាចចែកវាជាពីរក្រុម៖

ជាមួយអក្សរ "o" : tanned, burnt;

ជាមួយនឹងអក្សរ "a": កាកសំណល់, ផេះ។

ឥឡូវនេះវានៅសល់ដើម្បីប្រៀបធៀបពាក្យពីក្រុមទាំងពីរនៅពេលប្រៀបធៀប គំរូខាងក្រោមអាចត្រូវបានបង្ហាញ: "o" ស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងដែលគ្មានភាពតានតឹង អក្សរ "a" ស្ថិតនៅក្រោមភាពតានតឹង។ ពីនេះច្បាប់ត្រូវបានរៀបចំឡើង៖

ស្រៈនៅក្នុងឫសជាមួយនឹងការឆ្លាស់គ្នា -gar- / -gor- អាស្រ័យលើភាពតានតឹង៖ ស្រៈដែលសង្កត់គឺអក្សរ "a" ដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់គឺអក្សរ "o" ។

ពាក្យដែលមានឫស -gor-/-gar- ។ ឧទាហរណ៍បង្ហាញពីច្បាប់

ដោយផ្អែកលើច្បាប់ដែលបានបង្កើតនៅក្នុងជំពូកមុន អ្នកអាចបង្កើតតារាងមួយ ហើយបំពេញវាដោយឧទាហរណ៍។

នៅក្នុងទីតាំងមិនមានភាពតានតឹង៖ -gor-

នៅក្រោមភាពតានតឹង - គ្រោះថ្នាក់ -

ទទួលបាន tan មួយ;

ទទួលបានខ្មៅ;

ដុតចេញ;

ងាយឆេះ;

ដុតចេញ;

ការ sunburn;

ដុត;

ដុតចេញ;

ដុត;

ឆ្កួត

តាន់;
កាបូនម៉ូណូអុកស៊ីត;
cinder;
កម្ពស់;
កាកសំណល់;
cinder ។

មិនសាមញ្ញទេ។

វាហាក់ដូចជាថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញណាស់ប៉ុន្តែវាមិនមែនទេ។ ពាក្យដែលមានឫស -gor- អាចធ្វើឱ្យអ្នកស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាក។ នេះគឺជាអ្វីដែលមានចែងក្នុងរឿងនិទានរបស់បងប្អូនទាំងពីរ។

បងប្អូនភ្លោះពីរនាក់រស់នៅក្នុងប្រទេស Linguine ។ នៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងពួកគេដូចគ្នា: ទាំងនៅក្នុងអត្ថន័យនិងការបញ្ចេញសំឡេង។ ឈ្មោះរបស់ពួកគេខុសគ្នាត្រឹមតែអក្សរមួយប៉ុណ្ណោះ៖ បងប្រុសម្នាក់ត្រូវបានគេហៅថា Horus និងឈ្មោះមួយទៀតគឺ Gar ។

បងប្អូនប្រុសៗមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ណាស់។ ពួកគេមិនដែលឈ្លោះប្រកែកគ្នា ហើយធ្វើការងារដោយស្មោះត្រង់។ ហើយពួកគេបានបម្រើជាឫសគល់នៃពាក្យ។ បងប្អូនបានបែងចែកភារកិច្ចគ្នាដោយយុត្តិធម៌។ Horus បានក្លាយជាឫសគល់ដែលមិនតានតឹងនៅក្នុងពាក្យ ការបម្រើរបស់គាត់មិនពិបាកទេ ប៉ុន្តែមានកិច្ចការជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ។ Gar បានទៅធ្វើការក្រោមភាពតានតឹង។ វាជាការងារលំបាក ប៉ុន្តែមិនតម្រូវឱ្យទៅធ្វើការញឹកញាប់ទេ។ បងប្អូនម្នាក់ៗពេញចិត្តនឹងការងាររបស់គាត់ ហើយពួកគេបានរស់នៅជាមួយគ្នាយ៉ាងសុខសាន្ត។

ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកថ្ងៃមួយ Horus បានជួបឫសមួយទៀតដែលស្រដៀងនឹងខ្លួនគាត់។ វាជាភាពស្រដៀងគ្នាដ៏អស្ចារ្យ។ ហើយមិនយូរប៉ុន្មានភ្នំទាំងពីរក៏មិនអាចបំបែកបានដែរ។ ពួកគេអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងប្រយោគដែលមានពាក្យដែលមានឫស -gor-:

ភ្លើងឆេះផ្ទះ - គ្រួសារសោកស្ដាយ

pancakes ដុត - នោះជាទុក្ខព្រួយសម្រាប់ប្រពន្ធរបស់គាត់។

វាជូរចត់សម្រាប់ Yegorka - ការគាំទ្របានឆេះអស់។

មានតែពីសង្កាត់នៃ Gorov ទាំងពីរនេះទេទំនាក់ទំនងរវាងបងប្អូនប្រុសចាប់ផ្តើមកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺន។ មិត្តនោះបានបន្តខ្សឹបដាក់ត្រចៀក Horus ថា៖ «បងប្រុសរបស់អ្នកជាមនុស្សស្លូតត្រង់។ អ្នកនិងខ្ញុំកំពុងតែធ្វើការខ្លាំង ហើយគាត់មករត់ពីមួយពេលទៅមួយពេល។ គ្រាន់តែគិតក៏ស្ថិតក្នុងភាពតានតឹងដែរ តែមិនពិបាកនោះទេ ខ្ញុំអាចដោះស្រាយបានតែម្នាក់ឯង។ ចូរដេញគាត់ចេញ ហើយធ្វើជាបងប្អូន»។

Horus ហត់នឿយទាំងស្រុងពីសុន្ទរកថាបែបនេះ៖ គាត់ចូលចិត្តមិត្តថ្មីរបស់គាត់ ពីព្រោះគាត់មើលទៅដូចជាខ្លួនគាត់ខ្លាំងណាស់ អ្នកមិនអាចប្រាប់ដោយផ្ទាល់ ហើយគាត់មិនចង់កម្ចាត់បងប្រុសរបស់គាត់ទេ។ តើ Horus ក្រីក្រអាចដោះស្រាយបានដោយរបៀបណា?

អនុញ្ញាតឱ្យយើងប្រញាប់ទៅរកជំនួយពី Horus ហើយជួយគាត់ឱ្យយល់: តើឫស -gor- នៅក្នុងពាក្យ "ទួញសោក" "វេទនា" "ជូរចត់" ជំនួសបងប្រុសរបស់គាត់។

តើពាក្យ«វេទនា»និង«ភ្លើង»អាចជាសាច់ញាតិបានទេ?

តើអ្វីទៅជាឫសគល់នៃពាក្យ «វេទនា»? ចូរយើងងាកទៅរកវចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ozhegov ។

ហើយយើងរៀនថា សទិសន័យសម្រាប់ពាក្យ «វេទនា» នឹងជាពាក្យ «ទុក្ខ» «ទុក្ខ» «ការចង់បាន» «ទុក្ខព្រួយ» ។ នោះគឺអត្ថន័យនៃពាក្យនេះគឺទាក់ទងទៅនឹងបទពិសោធន៍ផ្ទៃក្នុងរបស់មនុស្សដែលមានអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន។ អត្ថន័យដូចគ្នាគឺនៅក្នុងពាក្យ "កាន់ទុក្ខ" និង "ជូរចត់" ។

ទុក្ខព្រួយ - រងទុក្ខ, ជួបប្រទះទុក្ខព្រួយ, ទុក្ខព្រួយ។

ជូរចត់ - មិនល្អ, សោកសៅ, ឈឺចាប់។

ពាក្យដែលមានឫស -gor-/-gar- មានអត្ថន័យ lexical ខុសគ្នាទាំងស្រុងឧទាហរណ៍ដូចជា: "ដុតចេញ" "ដុតចេញ" ។ នៅក្នុងវចនានុក្រមរបស់ Dahl ពួកគេត្រូវបានបកស្រាយដូចខាងក្រោមៈ

ការដុតគឺត្រូវដុតឲ្យប៉ះនឹងអណ្តាតភ្លើង ឬកំដៅ។

មានតម្លៃចល័តផងដែរ៖

ភ្លឺ (ផ្កាព្រិលឆេះនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ);
បំណងប្រាថ្នាយ៉ាងខ្លាំង (ដុតដោយការស្រេកឃ្លានការផ្លាស់ប្តូរ);
ធ្វើការលឿនរហ័ស (អ្វីគ្រប់យ៉ាងឆេះនៅក្នុងដៃរបស់គាត់) ។

ដូច្នេះវាប្រែថាឫសស្រដៀងគ្នា -gor- (ភ្នំ) និង -gor- (ដុត) ពិតជាមិនមានអ្វីដូចគ្នានៅក្នុងអ្វីដែលសំខាន់បំផុត - នៅក្នុងអត្ថន័យ lexical របស់ពួកគេ។ នេះមានន័យថា ពួកគេមិនអាចទាក់ទងគ្នាតាមវិធីណាមួយឡើយ។

ប៉ុន្តែឫស -gar- នឹងតែងតែជាផ្នែកសំខាន់នៃឫស -gor- ព្រោះវាក៏មានន័យថា "ទទួលរងឥទ្ធិពលសីតុណ្ហភាពខ្ពស់":