რისი უნარიც აქვს ადამიანის წარმოსახვას. ფსიქოლოგიაში წარმოსახვა, ტიპები, ბავშვებში წარმოსახვის განვითარება. გეომეტრიის ცოდნა
და სურათების, სურათების და წარმოდგენების შექმნა იქ. თუ ის ჩვენთვის ქმნის საგნებისა და ფენომენების გამოსახულებებს, რომლებიც უშუალოდ ჩანს გარე სამყაროში, მაშინ წარმოსახვა აგებს არარსებული საგნების და ფენომენების სურათებს უკვე არსებული სურათებისა და იდეების საფუძველზე. წარმოსახვის დახმარებით ადამიანს შეუძლია სხვა სამყაროში გაფრინდეს, დაუბრუნდეს თავის წარსულს ან გადავიდეს თავის მომავალში.
წარმოსახვა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ფსიქიკურ პროცესებში, როგორიცაა თამაში.
წარმოსახვის შესაძლებლობები ძალიან დიდია. წაიკითხეთ, როგორ გამოიყენა ნიკოლა ტესლამ, ელექტროენერგიისა და რადიოს გამომგონებელმა, ელვის მბრძანებელმა თავისი წარმოსახვა: ”17 წლის ასაკში ვისწავლე ჩემი შინაგანი ხედვის დანახვა და მას შემდეგ მე არ მჭირდება მოდელები, ნახატები და ექსპერიმენტები. შეუძლია ისევე რეალისტურად წარმოიდგინოს ეს ყველაფერი ფიქრებში. როდესაც იდეა მოდის ჩემს გონებაში, მე მაშინვე ვიწყებ მის განვითარებას ჩემს წარმოსახვაში. მე ვცვლი დიზაინს, ვაუმჯობესებ და გონებრივად ვაყენებ მექანიზმს. ჩემთვის საერთოდ არ აქვს მნიშვნელობა ჩემს ტურბინს ვამუშავებ ჩემს თავში თუ ვამოწმებ მას სახელოსნოში. მე კი ვამჩნევ, რომ მისი ბალანსი წონასწორობაშია. მექანიზმის ტიპს არ აქვს მნიშვნელობა, შედეგი იგივე იქნება. ამ გზით მე შემიძლია სწრაფად განვავითარო და გავაუმჯობესო კონცეფცია არაფრის შეხების გარეშე. როდესაც მხედველობაში მიიღება გამოგონების ყველა შესაძლო და წარმოსადგენი გაუმჯობესება და არ ჩანს სუსტი წერტილები, მე ვაძლევ კონკრეტულ ფორმას ჩემი გონებრივი საქმიანობის ამ საბოლოო პროდუქტს. მოწყობილობა, რომელიც მე გამოვიგონე, ყოველთვის მუშაობს ისე, როგორც მე ვფიქრობ, რომ ის უნდა მუშაობდეს და გამოცდილება მიდის ზუსტად ისე, როგორც მე დავგეგმე. ოცი წლის განმავლობაში არც ერთი გამონაკლისი არ ყოფილა. ” ”წარმოსახვის ეს შესაძლებლობები საფუძვლად უდევს სააზროვნო ექსპერიმენტებს. ნახე
წარმოსახვა, როგორც მდგომარეობა ან პროცესი ნერვული სისტემაადამიანს შეუძლია ჰქონდეს ღრმა გავლენა სხეულზე - ავად გახადოს ადამიანი ("წარმოსახვითი") ან პირიქით, ჯანმრთელი.
წარმოსახვის ტიპები
წარმოსახვა არის უნებლიე, თვითნებური და ა.
უნებლიე წარმოსახვა ვლინდება სიზმრებში, ცნობიერების შეცვლილ მდგომარეობებში და ა. ეს ან ის სურათები ზოგჯერ, ყველაზე უცნაური ლოგიკის თანახმად, ჩვენთან მოდის, ცვლის ერთმანეთს და საოცარი, ჯადოსნური და ზოგჯერ საშინელი ნაკვთების ყურება შეიძლება, როგორც კინოთეატრში. სპეციალური ამოცანის დაყენების შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ ამ პროცესის გაკონტროლება მრავალმხრივ და თქვენ დააკვირდებით უკვე კონტროლირებად ოცნებებს.
თავისუფალი ფანტაზია იზიდავს თქვენს გონებას ან იხსენებს თქვენთვის სასურველ სურათებს. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში წარმოსახვა უფრო ჰგავს ან. მიმზიდველი მომავლის სურათი, რომლის დაბრუნებაც სურს და რომლის განხორციელებაც სურს, ხდება ოცნება აქტიური ადამიანისთვის, უსაქმურისთვის - ცარიელი ოცნებებისათვის.
წარმოსახვა არის რეალობის ამსახველი წარმოდგენების შემოქმედებითი გარდაქმნის პროცესი და ამ საფუძველზე ახალი წარმოდგენების შექმნა, რომლებიც ადრე არ არსებობდა.
წარმოსახვის ტიპები:
აქტიური წარმოსახვა- მისი გამოყენებით, ადამიანი, ნებისყოფის ძალისხმევით, საკუთარი ნებით იწვევს თავის თავში შესაბამის სურათებს.
პასიური წარმოსახვა- მისი გამოსახულებები წარმოიქმნება სპონტანურად, გარდა ადამიანის ნებისა და სურვილისა.
პროდუქტიული წარმოსახვა- მასში რეალობა შეგნებულად არის აგებული ადამიანის მიერ და არა უბრალოდ მექანიკურად კოპირებული ან ხელახლა შექმნილი. მაგრამ ამავე დროს, გამოსახულებაში, ის კვლავ შემოქმედებითად გარდაიქმნება.
რეპროდუქციული წარმოსახვა- ამოცანაა რეალობის რეპროდუცირება ისეთად, როგორიც არის და მიუხედავად იმისა, რომ არსებობს ფანტაზიის ელემენტიც, ასეთი წარმოსახვა უფრო ახსენებს აღქმას ან მეხსიერებას ვიდრე შემოქმედებას.
ადამიანის ცხოვრებაში წარმოსახვა ასრულებს რიგ სპეციფიკურ ფუნქციებს:
არის წარმოადგენს რეალობასსურათებში და შეძლებს მათ გამოყენებას პრობლემების გადაჭრისას. წარმოსახვის ეს ფუნქცია დაკავშირებულია აზროვნებასთან და ორგანულად შედის მასში.
თანრჩება შიგნით ემოციური მდგომარეობების რეგულირება... წარმოსახვის დახმარებით ადამიანს შეუძლია ნაწილობრივ მაინც დააკმაყოფილოს მრავალი მოთხოვნილება, გაათავისუფლოს მათ მიერ წარმოქმნილი დაძაბულობა. ეს სასიცოცხლო ფუნქცია განსაკუთრებით ხაზგასმულია და განვითარებულია ფსიქოანალიზში.
ასოცირდება მისთან მონაწილეობა შემეცნებითი პროცესებისა და ადამიანური მდგომარეობების ნებაყოფლობით რეგულირებაში, კერძოდ აღქმა, ყურადღება, მეხსიერება, მეტყველება, ემოციები. ოსტატურად გამოწვეული სურათების დახმარებით ადამიანს შეუძლია ყურადღება მიაქციოს საჭირო მოვლენებს. სურათების საშუალებით ის იღებს შესაძლებლობას გააკონტროლოს აღქმა, მოგონებები, განცხადებები.
შედგება შიდა სამოქმედო გეგმის ფორმირებაში- მათი გონებაში შესრულების უნარი სურათების მანიპულირებით.
შედგება დაგეგმვისა და პროგრამირების ღონისძიებებში, ასეთი პროგრამების შედგენა, მათი სისწორის შეფასება, განხორციელების პროცესი.
წარმოსახვის დახმარებით ჩვენ შეგვიძლია გავაკონტროლოთ სხეულის მრავალი ფსიქოფიზიოლოგიური მდგომარეობა, მოვახდინოთ მისი მორგება მომავალ საქმიანობაზე.
ფანტაზიის წყალობით, ადამიანი ქმნის, ჭკვიანურად გეგმავს და მართავს თავის საქმიანობას. წარმოსახვა ადამიანს ამოაქვს მისი წამიერი არსებობის საზღვრებიდან, შეახსენებს მას წარსულს, ხსნის მომავალს. ფლობს მდიდარ წარმოსახვას, ადამიანს შეუძლია - "იცხოვროს" სხვადასხვა დროს, რომლის მიცემა არ შეუძლია სხვას Ცოცხალი არსებამსოფლიოში. წარსული ფიქსირდება მეხსიერების გამოსახულებებში, ნებაყოფლობით აღდგება ნებისყოფის ძალისხმევით, მომავალი წარმოდგენილია ოცნებებსა და ფანტაზიებში.
წარმოსახვა არის ვიზუალურ-ხატოვანი აზროვნების საფუძველი, რომელიც საშუალებას აძლევს ადამიანს ნავიგაცია მოახდინოს სიტუაციაში და გადაჭრას პრობლემები პრაქტიკული მოქმედებების უშუალო ჩარევის გარეშე. ის მას ძალიან ეხმარება ცხოვრების იმ შემთხვევებში, როდესაც პრაქტიკული ქმედებები ან შეუძლებელია, ან რთულია, ან უბრალოდ მიზანშეწონილია.
26. წარმოსახვის სახეები:
წარმოსახვა არის რეალობის ამსახველი წარმოდგენების შემოქმედებითი გარდაქმნის პროცესი და ამ საფუძველზე ახალი წარმოდგენების შექმნა, რომლებიც ადრე არ არსებობდა.
წარმოსახვის ფუნქციები:
1. რეალობის წარმოდგენა სურათებში, რაც შესაძლებელს ხდის მათ გამოყენებას, წარმოსახვითი საგნებით ოპერაციების შესრულებას.
2. შიდა სამოქმედო გეგმის ფორმირება(მიზნის იმიჯის შექმნა და მისი მიღწევის გზების პოვნა) გაურკვევლობის პირობებში.
3 ... მონაწილეობა შემეცნებითი პროცესების ნებაყოფლობით რეგულირებაში (მეხსიერების მართვა).
4. ემოციური მდგომარეობების რეგულირება(ავტოტრენინგში, ვიზუალიზაციაში, ნეირო-ენობრივ პროგრამირებაში და სხვა).
5. შემოქმედების საფუძველი a - როგორც მხატვრული (ლიტერატურა, ფერწერა, ქანდაკება), ასევე ტექნიკური (გამოგონება)
6. სურათების შექმნაობიექტის აღწერის შესაბამისი (როდესაც ადამიანი ცდილობს წარმოიდგინოს ის, რაც მოისმინა ან წაიკითხა).
7. გამოსახულების წარმოებარომლებიც არ პროგრამირებენ, არამედ ცვლიან აქტივობებს (სასიამოვნო სიზმრები, რომლებიც ცვლის მოსაწყენ რეალობას).
წარმოსახვა შეიძლება იყოს ოთხი ძირითადი ტიპის:
აქტიური წარმოსახვა - ახასიათებს ის ფაქტი, რომ მისი გამოყენებით, ადამიანი, თავისი ნებით, ნებისყოფის ძალისხმევით, იწვევს თავის თავში შესაბამის სურათებს. აქტიური წარმოსახვა არის შემოქმედებითი პიროვნების ნიშანი, რომელიც მუდმივად ამოწმებს თავის შინაგან შესაძლებლობებსა და სულიერ ღირებულებებს. მისი გონებრივი აქტივობა არის არაცნობიერი, ინტუიციური.
პასიური წარმოსახვამდგომარეობს იმაში, რომ მისი გამოსახულებები წარმოიქმნება სპონტანურად, გარდა ადამიანის ნებისა და სურვილისა. პასიური წარმოსახვა შეიძლება იყოს უნებლიე და მიზანმიმართული. უნებლიე პასიური წარმოსახვა ხდება ცნობიერების შესუსტებით, ფსიქოზით, გონებრივი აქტივობის დეორგანიზაციით, ნახევრად ძილიან და ძილიან მდგომარეობაში. განზრახ პასიური წარმოსახვით, ადამიანი თვითნებურად აყალიბებს რეალობისგან გაქცევის სურათებს, ოცნებებს. პიროვნების მიერ შექმნილი არარეალური სამყარო არის მცდელობა შეცვალოს შეუსრულებელი იმედები, შეცვალოს მძიმე დანაკარგები და დაასუსტოს ფსიქიკური ტრავმა. ამგვარი წარმოსახვა მიუთითებს ღრმა პიროვნულ კონფლიქტზე.
პროდუქტიული წარმოსახვა- განსხვავდება იმით, რომ ის შეგნებულად არის აგებული ადამიანის მიერ და არა უბრალოდ მექანიკურად კოპირებული ან ხელახლა შექმნილი. უფრო მეტიც, გამოსახულებაში ეს რეალობა შემოქმედებითად გარდაიქმნება. ამგვარი წარმოსახვა არის მხატვრული, ლიტერატურული, მუსიკალური, დიზაინერული და სამეცნიერო საქმიანობის ცენტრში.
რეპროდუქციული წარმოსახვა- მისი გამოყენებისას ამოცანაა რეალობის რეპროდუცირება ისეთი როგორიც არის და მიუხედავად იმისა, რომ არსებობს ფანტაზიის ელემენტიც, ასეთი წარმოსახვა უფრო მეტად აღქმას ან მეხსიერებას მოგვაგონებს ვიდრე შემოქმედებას. მაგალითად, ლიტერატურის კითხვისას, ტერიტორიის რუქის ან ისტორიული აღწერილობის შესწავლისას, წარმოსახვა ხელახლა ქმნის იმას, რაც ნაჩვენებია ამ წიგნებში, რუქებში, მოთხრობებში.
წარმოსახვის სხვა ტიპები:
ოცნებობსშეიძლება კლასიფიცირდეს როგორც წარმოსახვის პასიური და უნებლიე ფორმები. მათი ნამდვილი როლი ადამიანის ცხოვრებაში ჯერ კიდევ არ არის დადგენილი, თუმცა ცნობილია, რომ მრავალი სასიცოცხლო მოთხოვნილება გამოხატულია და დაკმაყოფილებულია ადამიანის ოცნებებში, რაც მრავალი მიზეზის გამო შეუძლებელია ცხოვრებაში განხორციელდეს. ჰალუცინაციებიისინი ეძახიან ფანტასტიკურ ხედვებს, რომლებსაც აშკარად არანაირი კავშირი არ აქვთ რეალობასთან. ჩვეულებრივ, ისინი ფსიქიკის ან სხეულის მუშაობის გარკვეული დარღვევების შედეგია - ისინი თან ახლავს ბევრ მტკივნეულ მდგომარეობას.
ოცნებაჰალუცინაციებისგან განსხვავებით, ეს არის სრულიად ნორმალური ფსიქიკური მდგომარეობა, რომელიც არის ფანტაზია სურვილთან, ყველაზე ხშირად გარკვეულწილად იდეალიზებულ მომავალთან.
ოცნებაგანსხვავდება სიზმრისგან იმით, რომ ის გარკვეულწილად უფრო რეალისტურია და უფრო მეტად უკავშირდება რეალობას, ე.ი. პრინციპში შესაძლებელია.
- რა არის წარმოსახვა?
- როგორ განვავითაროთ თქვენი ფანტაზია
- ვიზუალიზაცია
- დაითვალეთ გონებაში
- მდუმარე ფილმი
- წიგნების კითხვა
- გამოგონილი ისტორიები
- Რა იქნება თუ?..
- იპოვნეთ შემოქმედებითი ჰობი
- გაგრძელება, პრექუელი, ფანფიკა ...
- ახალი სიტყვები
მეოცნებე - ეს არის ვიღაცის სახელი, რომელიც მოწყვეტილია რეალობას, ცხოვრობს თავის ოცნებებში და ვერ უმკლავდება ბედისწერის პერიპეტიებს. ეს არის პრაქტიკულად დიაგნოზი. ეუბნება მეგობარს "დიახ, ის მეოცნებეა!" - ადამიანი ყველაზე ხშირად ხელგადახვეულ ხელს ატრიალებს, თითქოს დასძენს: "მისგან აზრი არ ექნება".
მაგრამ წარმოვიდგინოთ, როგორი იქნებოდა ჩვენი პლანეტა, თუ ადამიანებს არ ჰქონდათ წარმოსახვა. ჩვენ ვართ ერთადერთი სახეობა, რომელსაც ახასიათებს ფანტაზია, უნარი წარმოიდგინოთ საგნები და მოვლენები, რომლებიც არ არსებობს დროის მოცემულ მომენტში. (სხვათა შორის, ღირს იმის გაგება, რომ ფანტაზია და ფანტაზია სინონიმებია.)
მაშ როგორი იქნებოდა ჩვენი სამყარო? ხალხი ჯერ კიდევ გამოქვაბულებში ცხოვრობს, მანქანები არ მოძრაობენ გზებზე, ქალაქები არ არსებობენ და თქვენ, მკითხველს, არ გაქვთ კომპიუტერი, საიდანაც ათვალიერებთ ამ სტატიას. და სტატია, რა თქმა უნდა, არა. თუ ადამიანს არ ჰქონდა წარმოსახვა, ის არ გახდებოდა ადამიანი, ცივილიზაცია არ გამოჩნდებოდა და დედამიწა დარჩებოდა ველური ცხოველების სამეფოში.
ჩვენ ყველანი წარმოსახვის პროდუქტი ვართ? ზუსტად ყველაფერი რაც ჩვენს გარშემოა, ჩვენი თვითშეგნება და წერა -კითხვის უნარიც კი - ეს ყველაფერი წარმოსახვის წყალობით არსებობს. ამიტომ, სანამ იტყვით, რომ მეოცნებეები არ არიან ამ სამყაროდან, იფიქრეთ იმაზე, რომ ეს სამყარო მეოცნებეებმა შექმნეს. მაინც ადამიანის ხელით შექმნილი ნაწილი.
მაგრამ, როგორც ჩანს, საკუთარ თავზე წინ ვდგავარ. ფანტაზიის მნიშვნელობის გასაგებად, ჯერ უნდა გესმოდეთ რა არის ის.
რა არის წარმოსახვა?
წარმოსახვა არის ადამიანის ფსიქიკის თვისება შექმნას ახალი გამოსახულებები, რომლებიც უკვე მეხსიერებაშია. უხეშად რომ ვთქვათ, წარმოსახვა არის არარსებული მოვლენების, ფენომენების, სურათების ვიზუალიზაცია. არ არსებობა არ ნიშნავს შეუძლებელს. ეს ნიშნავს, რომ ადამიანს შეუძლია წარმოიდგინოს ნაცნობი, რომელსაც ის ამ მომენტში ვერ ხედავს, ან გონებაში ნაცნობი პეიზაჟი დახაზოს. ან მას შეუძლია მოიფიქროს რაიმე ახალი, რაც აქამდე არ უნახავს - მაგალითად, სამკუთხა საბანი, რომელიც ადამიანებს ძილს უკარგავს.
ეს არის ჩვენი განსხვავება ცხოველებისგან - არცერთ მათგანს არ შეუძლია გამოსახულებების გამრავლება ან შექმნა, მათ შეუძლიათ იფიქრონ მხოლოდ იმ სურათებზე, რომლებიც ამჟამად მათ თვალწინ არის. წარმოსახვა არის აზროვნების, მეხსიერების და ანალიზის ერთ -ერთი საფუძველი - ჩვენ შეგვიძლია ვიფიქროთ, გვახსოვდეს, ვიოცნებოთ, შევადგინოთ გეგმები და განვახორციელოთ ისინი ზუსტად ფანტაზიის წყალობით.
ახალი სურათების შექმნა ემყარება უკვე ცნობილი კომპონენტების ერთობლიობას. ანუ, ყველაფერი, რისი მიღწევაც შეუძლია ადამიანს, არის ვინეგრეტი იმისგან, რაც მან ერთხელ ნახა. წარმოსახვის მექანიზმები ჯერ არ არის შესწავლილი, ცოტას თუ წარმოუდგენია როგორ მუშაობს, რას ემყარება და ტვინის რომელ ნაწილში უნდა ვეძებოთ იგი. ეს არის ადამიანის ცნობიერების ყველაზე ნაკლებად შესწავლილი სფერო.
წარმოსახვის მრავალი სახეობა არსებობს.
აქტიური წარმოსახვა
საშუალებას გაძლევთ შეგნებულად აღძრას საჭირო სურათები თქვენს თავში. იგი იყოფა შემოქმედებითი და გასართობი
... კრეატივი ემსახურება ახალი სურათების შექმნას, რომელიც შემდგომში შეიძლება განისაზღვროს შრომის შედეგებში - ნახატები, სიმღერები, სახლები ან კაბები. მუშაობის დაწყებამდე ნებისმიერი ადამიანი ჯერ წარმოიდგენს მის შედეგს, შემდეგ ხატავს ესკიზს ან ნახატს (საჭიროების შემთხვევაში) და მხოლოდ ამის შემდეგ შეუდგება საქმეს. რომ არ ყოფილიყო წარმოსახვა, მუშაობა არც კი დაიწყება - რა შედეგისკენ ისწრაფვოდა ადამიანი, თუ მას ამის წარმოდგენა არ შეეძლო /
ამიტომ, მას ასევე უწოდებენ პროდუქტიული წარმოსახვა, რადგან გამოსახულებები განსახიერებულია შრომის, გამოგონებებისა და კულტურული ობიექტების შედეგებში.
რეკრეაციული წარმოსახვა მიზნად ისახავს ვიზუალური სურათების აღორძინებას, რაც ერთხელ ნახეთ - მაგალითად, შეგიძლიათ დახუჭოთ თვალები და წარმოიდგინოთ თქვენი ძაღლი ან სიტუაცია ბინაში. ამგვარი წარმოსახვა არის მეხსიერების მნიშვნელოვანი კომპონენტი და შემოქმედებითი წარმოსახვის საფუძველი.
პასიური წარმოსახვა აწარმოებს სურათებს, რომლებიც ადამიანს არ აპირებს უახლოეს მომავალში გააცოცხლოს. ის შეიძლება იყოს შეგნებული და არაცნობიერი და ასევე აქვს საკუთარი ქვეკატეგორიები.
სიზმრები- შორეული მომავლის სურათების შეგნებული შექმნა. სიზმრები არის გეგმები, რომელთა განხორციელებაც ადამიანს ამჟამად არ შეუძლია, მაგრამ თეორიულად ისინი სიცოცხლისუნარიანია. ისინი შეიძლება სულაც არ იყვნენ მხოლოდ ერთი ადამიანის საკუთრება - შთამომავლები ხშირად ასრულებენ თავიანთი წინაპრების ოცნებებს, რომლებიც აღწერილია ნახატებსა და ლიტერატურულ ნაწარმოებებში.
მაგალითად, კაცის ათასწლიანი ოცნებები მარადიული სიცოცხლედღეს ისინი განასახიერებენ თანამედროვე მედიცინის წყალობით, რამაც შესაძლებელი გახადა ჩვენი საუკუნის და ახალგაზრდობის მნიშვნელოვნად გახანგრძლივება. რა მოხდება, თუ შევადარებთ შუა საუკუნეებისა და 21-ე საუკუნის 60 წლის ქალებს? პირველი, სავარაუდოდ, ამ ასაკში აღარ იყო ცოცხალი, რადგან 40-50 წლის ასაკში იგი გახდა ღრმა უკბილო მოხუცი ქალი. ხოლო ახლანდელ ბებიას, თუ მას აქვს ფული და სურვილი, შეიძლება კარგად შეჯიბრდეს შვილიშვილთან და დაქორწინდეს ოცდაათი წლის ახალგაზრდზე.
ხალხის ოცნებები ინფორმაციის სწრაფი გადაცემის შესაძლებლობის შესახებ შორს წავიდა მტრედის ფოსტიდან ინტერნეტში; ოცნებები მათ გარშემო არსებული სამყაროს სურათების გადაღებაზე გადაიზარდა კლდის ნახატებიდან ციფრულ კამერამდე. სწრაფ მგზავრობაზე ოცნებამ მოგვიყვანა ცხენის მოშინაურება, ბორბლის გამოგონება, ორთქლის ძრავის, მანქანის, თვითმფრინავის და ასობით სხვა გაჯეტის გამოგონება. სადაც არ უნდა გაიხედოთ, ცივილიზაციის ყველა მიღწევა რეალიზებული ოცნებაა, რაც იმას ნიშნავს, რომ ისინი წარმოსახვის პროდუქტია.
ოცნება- პასიური წარმოსახვის კიდევ ერთი ფილიალი. ისინი განსხვავდებიან სიზმრებისგან იმით, რომ მათი განხორციელება შეუძლებელია. მაგალითად, თუ დღეს ბებია იწყებს ოცნებას, რომ მარსზე მიემგზავრება, მას უსაფრთხოდ შეიძლება ვუწოდოთ ოცნება - ამისათვის მას არ აქვს არც ფული, არც შესაძლებლობა, არც ჯანმრთელობა, არც აუცილებელი კავშირები.
სიზმრები და ოცნებები პასიური წარმოსახვის შეგნებული გამოვლინებაა.
ჰალუცინაციები - ტვინის მიერ არარსებული სურათების არაცნობიერი წარმოქმნა მისი მუშაობის დარღვევის შემთხვევაში. ეს შეიძლება მოხდეს ზოგიერთი ფსიქოტროპული პრეპარატის მიღებისას ან იმ შემთხვევაში ფსიქიკური დაავადება... ჰალუცინაციები, როგორც წესი, იმდენად რეალისტურია, რომ მათ განცდილ ადამიანებს სჯერათ, რომ ისინი რეალურია.
სიზმრებიასევე არის სურათების არაცნობიერი ქმნილება, მაგრამ თუ ჰალუცინაციები აწუხებს ადამიანს სინამდვილეში, მაშინ ოცნებები მოდის დასვენების დროს. მათი მექანიზმი ასევე დიდწილად არ არის შესწავლილი, მაგრამ შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ სიზმრებს რაიმე სარგებლობა მოაქვს. მათ შეუძლიათ თქვან გადაუჭრელი პრობლემისადმი ჭეშმარიტი დამოკიდებულების შესახებ, რაზეც ჩვენ ვცდილობთ არ ვიფიქროთ ნებისყოფის ძალისხმევით.
აქ ჩვენ ძირითადად ვიზუალურ სურათებზე ვსაუბრობდით, მაგრამ წარმოსახვა დაკავშირებულია ადამიანის ყველა გრძნობასთან - ყნოსვას, სმენას, გემოს, შეხებას. წარმოიდგინეთ წვნიანი ლიმონი დაკბინა. მჟავე? კბილები გაჭერილი გაქვთ? ნერწყვი გამოდის? ეს არის რეკრეაციული წარმოსახვის ნამუშევარი.
ყველა ადამიანს განსხვავებული წარმოსახვა აქვს განვითარებული - ვიღაცას შეუძლია ადვილად გამოიგონოს საოცარი ისტორიები და წარმოადგინოს უპრეცედენტო სურათები, ვიღაცისთვის კი სკოლის ესე რეალური პრობლემაა.
მთელი საქმე იმაშია, თუ რამდენად დიდი ძალისხმევა უწევს ადამიანს და მის გარემოს წარმოსახვის განვითარებაში. თუ ბავშვი იზრდება ოჯახში, სადაც ფანტაზიებს ადგილი არ აქვს, დროთა განმავლობაში ის ისეთივე ამქვეყნიური ხდება, როგორც მისი მშობლები.
ფრანგმა ფსიქოლოგმა და განმანათლებელმა თეოდულ რიბომ XIX საუკუნეში აღწერა ფანტაზიის განვითარების სამი ეტაპი. პირველი იწყება ბავშვობაში, წარმოსახვის გარიჟრაჟთან ერთად. ეს პერიოდი მოიცავს ბავშვობას სამი წლის ასაკიდან, მოზარდობისა და მოზარდობის ასაკიდან. ამ დროს ადამიანს აქვს ყველაზე შეუზღუდავი წარმოსახვა, მას სჯერა სასწაულების, შეუძლია თავგადასავლების დაწყება და გამონაყარის ჩადენა. სხეული ასეთ დროს ძლიერ გავლენას ახდენს იმ ჰორმონებზე, რომლებიც მძვინვარებენ პუბერტატის დროს.
სამწუხაროდ, ამ პერიოდს აქვს თავისი ბნელი მხარე - თვითმკვლელობების უმეტესობა სწორედ ამ დროს ხდება სწორედ იმიტომ, რომ ახალგაზრდები ემორჩილებიან თავიანთ გრძნობებს, ფანტაზიის შთაგონებით. საოცარი ფაქტი - რაც უფრო ძლიერია ადამიანის ფანტაზია, მით უფრო ძლიერია მისი გრძნობები. ეს არის ძალადობრივი წარმოსახვის მქონე ადამიანები, რომლებსაც შეუძლიათ შეიყვარონ სიბერემდე და ჭეშმარიტად განიცადონ უპასუხო სიყვარული. და ისინი ყველა სხვა ემოციას უფრო ნათლად განიცდიან.
მეორე პერიოდი დიდხანს არ გრძელდება და არის ადამიანის რაციონალური გონების დაბადება, რომელიც ამბობს, რომ ემოციები და ოცნებები არ შეიძლება იყოს ფუნდამენტური სახელმძღვანელო ცხოვრებაში. ფიზიოლოგიის თვალსაზრისით, ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ პუბერტატის დასრულებაზე, სხეულისა და ტვინის ფორმირებაზე. ამ დროს, მგრძნობიარე და გონიერი პიროვნება იბრძვის ადამიანში - უმეტეს შემთხვევაში მეორე იგებს და იწყება მესამე პერიოდი.
ეს არის საბოლოო, მიზეზი ემორჩილება ფანტაზიას და ადამიანი სწავლობს წესებით ცხოვრებას და არ ემორჩილება ოცნების ზარს. კრეატიულობა ქრება, გრძნობები განიხილება მხოლოდ წარსულის აჩრდილებად, ადამიანი ხდება პრაქტიკული და გაზომილი. მისი წარმოსახვა დეგრადირდება, მაგრამ არასოდეს ქრება მთლიანად - ეს შეუძლებელია. ფანტაზიის მცირე ნაპერწკალი ყოველთვის რჩება სულში, რომელიც კვლავ შეიძლება აალდეს.
ეს ასე იყო თეოდულ რიბოტის დროს - მან გამოთვალა, რომ წარმოსახვის გაუარესების დასაწყისი მოდის 14 წლის ასაკში. მაგრამ დღეს ყველაფერი გაცილებით სამწუხაროა - მედიის, ინტერნეტის და ზედმეტი ინფორმაციის გავლენის გამო, პირველი კლასის ბავშვები იწყებენ ფანტაზიის დაკარგვას და კლიშეებში აზროვნებას.
როგორ განვავითაროთ თქვენი ფანტაზია
წარმოსახვის ნაკლებობა შინაგან სამყაროს ხდის მოსაწყენსა და ერთფეროვანს, ართმევს ადამიანს შესაძლებლობას განუვითარდეს და გამდიდრდეს იმ გამოსახულებებისა და იდეების ხარჯზე, რაც ჩვენს ტვინს უსასრულოდ შეუძლია წარმოქმნას, თუ მას ხელი არ შეუშალოს. მრავალრიცხოვანია სავარჯიშოები წარმოსახვის განვითარებისათვისრომელიც დაეხმარება მოზარდებს ისწავლონ ფანტაზია.
ვიზუალიზაცია
სწორედ ამ ვარჯიშით ღირს წარმოსახვის განვითარების დაწყება - ეს ხელს უწყობს ვიზუალური სურათების დეტალურად გამრავლებისა და შექმნის უნარის გამომუშავებას. ვიზუალიზაცია აუმჯობესებს არა მხოლოდ წარმოსახვას, არამედ აზროვნებასა და მეხსიერებას.
წარმოიდგინეთ საგანი. მაგალითად, ასანთის ყუთი. წარმოიდგინეთ იგი ყველა დეტალში - ყავისფერი მხარეები, ასოები. ახლა გონებრივად გახსენით და აიღეთ მატჩი. დაანთეთ და უყურეთ როგორ იწვის. ჟღერს მარტივად, მაგრამ თავდაპირველად ვიზუალური გამოსახულებები გაქრება და ტვინი შეეცდება მიგიყვანოს პასიური დამკვირვებლის ჩვეული მდგომარეობის მიმართულებით.
თქვენ შეგიძლიათ იფიქროთ სხვადასხვა ობიექტზე, ლოკაციაზე და მოქმედებაზე, შეეცადოთ მათი რეპროდუცირება თქვენს თავში უმცირეს დეტალებამდე. წარმოიდგინეთ სახლში წასვლა, კარის სახელურის გადაბრუნება, ფეხსაცმლის, ქურთუკის მოხსნა, გასაღებების განთავსება ღამის საწოლზე ... ინტერიერი შეიძლება უცნობი იყოს. ზოგადად, ივარჯიშეთ ვიზუალიზაციით და დროთა განმავლობაში აღმოაჩენთ, რომ უკეთესად მართავთ საკუთარ აზრებს.
დაითვალეთ გონებაში
გონებრივი დათვლა ხელს უწყობს წარმოსახვის განვითარებას, თუმცა ეს შეიძლება ფანტაზიასთან არ იყოს დაკავშირებული. თუ თქვენ შორს ხართ მათემატიკისგან, მაშინ მაინც შეასრულეთ უმარტივესი მოქმედებები - შეკრება, გამოკლება, გაყოფა და გამრავლება. თუ სწრაფად ვერ ითვლით - წარმოიდგინეთ, როგორ აგვარებთ პრობლემას ქაღალდზე სვეტში, მაგრამ ნუ ეცდებით გამოიყენოთ რვეული. ყველაფერი მხოლოდ თავში უნდა მოხდეს.
Თუ თქვენ გაქვთ უმაღლესი ნიშანიმათემატიკაში შეგიძლიათ გაართულოთ თქვენი ამოცანა - ამოხსნათ გეომეტრიული და ალგებრული განტოლებები, დახატოთ ნახატები თქვენს გონებაში.
მდუმარე ფილმი
გამორთეთ ხმა ფილმის ყურებისას და შეაფასეთ თქვენი ისტორია იმაზე, რაც ნახეთ. უმჯობესია, ეს პერსონაჟების იუმორისტული დიალოგები იყოს, რომლებიც გაგახალისებთ. თქვენ შეგიძლიათ მოიწვიოთ მეგობრები ეწვიონ და გააკეთონ საუნდტრეკი მათთან ერთად, გადააქციონ საშინელება ან მელოდრამა ნამდვილ კომედიაში.
წიგნების კითხვა
ეს ხელს უწყობს პიროვნების სხვადასხვა ასპექტის განვითარებას, მათ შორის ფანტაზიას. შეეცადეთ ნათლად წარმოიდგინოთ ინტერიერის, პეიზაჟების, ადამიანების აღწერა წიგნში. დროთა განმავლობაში, მათი ნათელი გამოსახულებები საკუთარ თავში დაიწყება თავში ყოველგვარი ძალისხმევის გარეშე.
გამოგონილი ისტორიები
შეკრიბეთ მეგობრების ჯგუფი და მოუყევით ერთმანეთს ზღაპრები. წინაპირობაა, რომ ზღაპრები დამოუკიდებლად და სასურველია ექსპრომტად იყოს გამოგონილი.
Რა იქნება თუ?..
ჰიპოთეზის თამაშის პირველი წინადადება იწყება ამ ფრაზით. შეგიძლიათ ითამაშოთ კომპანიაში და საკუთარ თავში. ვარაუდები მაქსიმალურად არარეალური უნდა იყოს: "რა მოხდება, თუ ჩვენი სახლი ახლა კოსმოსში დაფრინავს და ზღურბლს მიღმა არის ვაკუუმი?" "რა მოხდება, თუ გრაფი დრაკულა ახლა ჩვენთან მოვა და შემოგვთავაზებს მისგან დანის ყიდვას?" და განავითარეთ თქვენი აზრი ისტორიების შექმნით, თუ რა შეიძლება მომხდარიყო ასეთ უჩვეულო სიტუაციაში.
იპოვნეთ შემოქმედებითი ჰობი
ყველა ადამიანს აქვს შემოქმედებითი ხაზი. ბევრი ფიქრობს, რომ ჰობი, რომელსაც არ მოაქვს ფული და მსოფლიო პოპულარობა, დროის დაკარგვაა. მაგრამ ეს ასე არ არის - ჰობი ავითარებს წარმოსახვას და ამდიდრებს ჩვენს ცხოვრებას. დაიმახსოვრე როგორ წერდი პოეზიას სკოლაში ან გიყვარდა ქარგვა, სანამ რუტინულ რეჟიმში არ ჩახვალ. დაე, თქვენი ხელნაკეთობა შორს იყოს იდეალურიდან, მაგრამ თუ მათი შექმნის პროცესი სასიამოვნოა, მაშინ მტვრიანი ყუთიდან უნდა ამოიღოთ დავიწყებული ინსტრუმენტები და ისევ დაიწყოთ მშენებლობა. რა იქნება ეს - ქსოვის ნემსები და ძაფები, ქსოვილი და ნემსები, ქაღალდი და საღებავები - ეს თქვენზეა.
გაგრძელება, პრექუელი, ფანფიკა ...
იცით ეს სიტყვები? მარტივად რომ ვთქვათ, ეს არის ფილმის ან სხვა ნაწარმოების მოვლენების განვითარების გაგრძელება, პრეისტორია ან საკუთარი ვერსია. რა ხდება თქვენი საყვარელი სერიალის ან წიგნის დასრულების შემდეგ? თქვენ თვითონ შეგიძლიათ მოიფიქროთ ეს. რა ცხოვრებით ცხოვრობდნენ გმირები, სანამ ავტორი მათ ყურადღებას არ აქცევდა? და როგორ შეიძლებოდა ყველაფერი ყოფილიყო, თუ რომელიმე პერსონაჟს არ ჩაუდენია რაიმე მნიშვნელოვანი მოქმედება? თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ თქვენი საკუთარი ლიტერატურული რეალობა. ის შეიძლება არსებობდეს
ძაღლი ექვსი ფეხით, სირაქლემა ნიანგის თავით, ფერადი თოვლი, რომელიც ცისარტყელას მიფრინავს ... რა არის ამქვეყნად, მაგრამ ეს შეიძლება იყოს! წარმოიდგინეთ არარსებული ცხოველები, საგნები და მოვლენები, განიხილეთ მათ მეგობრებთან ერთად - ეს იქნება სასაცილო და სახალისო. წარმოიდგინეთ, ხალხი თევზის მსგავსად წყალქვეშ რომ ცხოვრობდეს. რა მოხდება, თუ ფორთოხალი მარილიანი იქნება? გვექნებოდა მათი ნაკბენი შემწვარი კარტოფილით! ეს შეიძლება ვინმეს სისულელედ მოეჩვენოს, ასე რომ ფრთხილად იყავით მეგობრების არჩევისას, რომელთანაც შეგიძლიათ ითამაშოთ ეს თამაში - წინააღმდეგ შემთხვევაში ვიღაც ფხიზლად მყოფი მეგობარი დაურეკავს მოწესრიგებულებს.
ახალი სიტყვები
მოგერიდებათ ენაზე თამაში კონსტრუქტორის მსგავსად. ეს არის ძალიან მოქნილი მასალა, რომლის გაფანტული ელემენტებიდან შეგიძლიათ შეადგინოთ ფუნდამენტურად ახალი სიტყვები. თავიდან ეს შეიძლება რთულად მოგეჩვენოთ, მაგრამ დროთა განმავლობაში ახალი სიტყვები თავისთავად გადმოვა თქვენი თავიდან და შესაძლოა ისინი გახდნენ თქვენი ოჯახში ახალი საიდუმლო ენის საფუძველი. ასე რომ, მაგიდა ადვილად გადაიქცევა "ბორშედრომად", ძაღლი - "გავკონოჟკაში", ხოლო კატა - "ბუზის ბატად".
იცის როგორ განვავითაროთ წარმოსახვა, შეგიძლიათ მნიშვნელოვნად გააფართოვოთ თქვენი ცნობიერების ჰორიზონტი. ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი სავარჯიშო მიზნად ისახავს ადამიანის კომპლექსურ განვითარებას - ისინი ეხმარებიან მას გახდეს უფრო მოდუნებული, მხიარული და არაჩვეულებრივი.
ნება მომეცი განკურნო ექსცენტრიკული დიდება, მაგრამ ამან არ უნდა დაგაბნიოს. დაიმახსოვრეთ, რომ დიდი ხალხი არ დადიოდა მცხოვრებთა ნაცემი ბილიკებით, რომ ყველა გამომგონებელს ჰქონდა ველური წარმოსახვა და ყველაზე წარმატებულმა და მდიდარმა ბიზნესმენებმა შეძლეს საკუთარი ბიზნესის შექმნა ახალი, აქამდე უცნობი შესაძლებლობების განხორციელების გზით. მათ გამოიგონეს საკუთარი სამყარო.
თუ თქვენ აღმოაჩენთ შეცდომას, გთხოვთ აირჩიოთ ტექსტის ნაწილი და დააჭირეთ Ctrl + Enter.
ადამიანის ცხოვრება წარმოუდგენელია წარმოსახვის გარეშე - მიმდებარე რეალობის ასახვის განსაკუთრებული ფორმა. ამის გარეშე შეუძლებელია ყველა შემეცნებითი პროცესი და აქტივობა: მეხსიერება, თამაში, დაგეგმვა, მოდელირება, შემოქმედებითი აქტივობა, მოგონებები, მიმდებარე ობიექტების სურათების შექმნა და ა. ზოგი ფანტაზიას ადარებს ფანტაზიას, მაგრამ მეცნიერულად, ეს მთლად სწორი არ არის. წარმოსახვა არის რაღაცის ან ვიღაცის რეალური წარმოსახვის გონებრივი უნარი, ხოლო ფანტაზია ასოცირდება მხოლოდ გამოგონილ სამყაროსთან. სასურველია განასხვავოთ ეს ცნებები.
რა არის წარმოსახვა
წარმოსახვის გარეშე მყოფი ადამიანი ვერ შეძლებს ფიგურალურ და აბსტრაქტულ აზროვნებას, მოვლენების წინასწარ განჭვრეტას, პრობლემების გონებრივ გადაწყვეტას, ზოგიერთი საგნით მოქმედების გარეშე. იმისთვის, რომ შეძლოს დაგეგმვა, ოცნება, დაფიქრება ნანახი ფილმის, წაკითხული წიგნის ან მოსმენილი მელოდიის, ადამიანს უნდა შეეძლოს წარმოდგენა.
მეცნიერები იზიარებენ რეკრეაციულ და შემოქმედებით წარმოსახვას. კატეგორიების სახელებიდან ირკვევა, რომ რეკრეაცია მიზნად ისახავს იმ სურათების წარმოდგენას, რომელსაც ადამიანი უკვე შეხვდა, ან მათი აღწერილობის მიხედვით, ხოლო შემოქმედებითი მიზანია გარდაქმნილი ძველი სურათებიდან ახალი სურათების შექმნა. წარმოსახვის კიდევ ერთი სახეობაა ოცნება - სასურველი მომავლის ხედვა. ოცნებების გარეშე, როგორც წარმოსახვის ფორმა, ადამიანს არ ექნება მომავლის სასურველი სურათი, რის გამოც ის ვერ შეძლებს მიზნების დასახვას და მათი მიღწევის გზებს.
როგორ განვავითაროთ თქვენი ფანტაზია
ისევე როგორც სხვა ადამიანური შესაძლებლობები, წარმოსახვაზე, როდესაც ის დაბალია განვითარებისათვის, ღირს მუშაობა. დადებით მხარეზე, როგორც მოზრდილებს, ასევე ბავშვებს შეუძლიათ ამის გაკეთება თანაბრად კარგად. მართალია, ბიჭებს აქვთ ნაკლები განსხვავებული აკრძალვები, შეზღუდვები და სტერეოტიპები რეალობის აღქმაში, რაც მათ საშუალებას აძლევს ეფექტურად განავითარონ და გამოიყენონ თავიანთი ფანტაზია. მაგრამ ზოგიერთი ვარჯიშის სურვილით და მუდმივი შესრულებით, მოზარდებიც შეძლებენ ამ შესაძლებლობის მაქსიმალურად გამოყენებას.
წარმოსახვის განვითარების მრავალი გზა არსებობს. მიზანშეწონილია აირჩიოთ ის, რაც მოგწონთ საუკეთესოდ და დაიწყოთ აქტიური გონებრივი მოქმედებები.
სიტყვა თამაშები.
თამაშებში კარგია ბავშვების ფანტაზიის განვითარება, რადგან ეს არის მათი წამყვანი საქმიანობა. მოზრდილთათვის არის საინტერესო თამაშები, რომლებიც ასევე საშუალებას მოგცემთ განავითაროთ თქვენი ფანტაზია:
- თამაში "მოთხრობები ან გამომგონებლები". თამაშის არსი იმაში მდგომარეობს იმაში, რომ ყველა მოგვითხრობს გამოგონილ ისტორიებს, რომლებიც შემდეგ შეიძლება დაემატოს სხვებს ან ილუსტრირებული იყოს.
- "პანტომიმა", "ნიანგი" ან "გამოცანების შედგენა" ასევე შეიძლება იყოს დიდი გასართობი. აქ თამაშის არსი მდგომარეობს იმაში, რომ თქვენ უნდა გამოიცნოთ ობიექტი მისი აღწერილობით, ჩვენებით ან ნახატით. ანუ სპეკულანტმა უნდა წარმოიდგინოს ობიექტის ძირითადი მახასიათებლები და გადასცეს საზოგადოებას, ხოლო ვინც მათ საფუძველზე გამოიცნობს, წარმოადგინოს ეს ობიექტი.
- "ასოციაციები". ასოციაციური თამაში დიდი ხანია პოპულარულია მოზრდილებში და ბავშვებში, მაგრამ ის ასევე შესანიშნავია წარმოსახვის განვითარებისთვის. რაღაც სიტყვასთან ასოცირებისას ადამიანი წარმოიდგენს ობიექტს და წარმოიდგენს რაიმე სახის კავშირს სხვა საგანთან. მნიშვნელოვანი პუნქტი ისაა, რომ ხანდახან სხვებთან ყველაზე გაუგებარი კავშირები უნდა აიხსნას. აქ ადამიანი სხვებსაც აღწერს თავისი წარმოსახვის პროცესს.
- ფანტასტიკური ჰიპოთეზების აგება ან ზღაპრების კომპოზიცია ასევე დადებითად მოქმედებს წარმოსახვითი აზროვნების განვითარებაზე. ასეთ თამაშებში მონაწილეებმა უნდა გამოიტანონ ფანტასტიკური ვარაუდები და განავითარონ ისინი. მაგალითად, მოთამაშეს სვამენ კითხვას: "რა მოხდება, თუ დათვმა დააკაკუნა თქვენს კარზე და სთხოვა გაპარსვა?", და მან უნდა უპასუხოს მას. ყველაზე სასაცილო და საინტერესო ვარაუდები აიძულებს ტვინს იფიქროს არა ჩვეულებრივი სტანდარტული მიმართულებით, არამედ შექმნას ახალი გონებრივი სურათები და კავშირები.
დიაგრამებისა და რუქების კითხვა.
რეალური რუკების ან "ფარული მეკობრეების საგანძურის" სქემების შესწავლა განავითარებს როგორც ბავშვების, ისე მოზრდილების წარმოსახვას. უნდა შეეცადოს "იმოგზაუროს" რუქაზე, დაიმახსოვროს ან წარმოიდგინოს ის ადგილები, სადაც გონებრივი მოგზაურობა ჩერდება. ბავშვებს შეუძლიათ გადაიღონ რამდენიმე მარტივი და ზღაპრული რუქა, ხოლო უფროსებს შეუძლიათ გამოიყენონ მსოფლიოს ან სხვა ქვეყნების რეალური რუკა. Შესანიშნავი იდეაგააკეთებს ესკიზს შემდეგ გაჩერებაზე და განათავსებს რუკაზე.
გეომეტრიის ცოდნა.
ინტელექტუალურ "ტექნიკოსებს", რომლებიც არ არიან მიდრეკილნი ჰუმანიტარულ ამოცანებზე, როგორიცაა წერა, ასევე შეუძლიათ წარმოადგინონ წარმოსახვის განვითარების სხვადასხვა გზა. ეს შეიძლება იყოს საკმაოდ რთული ამოცანები წერტილების რამდენიმე ხაზთან დაკავშირების, მატჩების მოხსნის, ფორმების დახატვის გარეშე ქაღალდიდან ფანქრის ამოღების გარეშე. წარმოსახვის განვითარების კიდევ ერთი საინტერესო მეთოდი, მათ შორის ბავშვებისთვის, არის გეომეტრიული სხეულების გაწმენდა. გაწმენდიდან, თქვენ უნდა განსაზღვროთ რა მოცულობითი ფიგურა აღმოჩნდება მისი ჩამონგრევისას და პირიქით: შეეცადეთ წარმოადგინოთ მისი გაწმენდა ფიგურით.
მიმდებარე მოვლენების დაფიქსირება.
მდიდარი ცხოვრებისეული გამოცდილება და ფართო ხედვა განიხილება როგორც დამხმარე საშუალება წარმოსახვის განვითარებისთვის. რაც უფრო მეტი სურათი და აზროვნება აქვს ადამიანს, მით უკეთესი მისი ფანტაზია. ამის ეფექტურად გამოყენების მიზნით, სასურველია ჩაწეროთ ახალი ცოდნა, მიღებული გამოცდილება, ნებისმიერი დაკვირვება. თქვენ შეგიძლიათ შეინახოთ დღიური, შეგიძლიათ ესკიზიროთ აღქმული ინფორმაცია, შეგიძლიათ თქვათ ან გადაიღოთ თქვენი დაკვირვებები. ასე რომ, ადამიანი ქმნის უზარმაზარ ბაზას მრავალფეროვანი ფიგურალური მასალისა, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას წარმოსახვისთვის.
ხელოვნება, როგორც წარმოსახვის განვითარების საშუალება.
მხატვრული წიგნების კითხვა ხელს უწყობს წარმოსახვის განვითარებას. ჩვეულებრივ, ბავშვობიდან ადამიანებს არ უყვართ აღწერითი ტექსტის უზარმაზარი ნაწილის კითხვა, იქნება ეს ბუნების აღწერა, თუ მისი გარეგნობა, სცენა. კერძოდ, ასეთი აღწერილობების წარმოდგენა ითვლება წარმოსახვის განვითარების ერთ -ერთ საუკეთესო საშუალებად.
ფილმების ყურება დიდ ადგილს არ ტოვებს წარმოსახვისთვის, მაგრამ ფილმები ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას საგანმანათლებლო მიზნებისთვის. მაგალითად, შეგიძლიათ შეაჩეროთ ფილმი რაიმე საინტერესო მომენტში და წარმოიდგინოთ რა მოხდება შემდეგ. საინტერესო აღმოჩნდება, როდესაც ადამიანის თავში წარმოქმნილი ნაკვეთი ბევრად უფრო საინტერესოა, ვიდრე რეჟისორის იდეა.
იგივე შეიძლება ითქვას ნახატებზეც. სხვა მოდური მხატვრის ტილოზე გადახედვა და მისი სახელის წაკითხვა, შეიძლება იმის წარმოდგენა, თუ რას ასახავდა იმპრესიონისტი ან ტიპიური თანამედროვე მხატვარი მის ნახატში. თუ სურათი რეალისტურია, შეგიძლიათ სცადოთ წარმოიდგინოთ რა მოხდა სურათზე აღბეჭდილ სიტუაციამდე და რა შემდეგ.
თუნდაც ინტერნეტში ფოტოების დათვალიერება ან მეგობრის ფოტოალბომი შეიძლება იყოს თქვენი ფანტაზიის განვითარების ერთ -ერთი გზა. თქვენ უნდა წარმოიდგინოთ როგორი ადამიანები არიან ყოველდღიურ ცხოვრებაში ფოტოებზე, შეადგინოთ ბიოგრაფია მათთვის, წარმოიდგინოთ რა პროფესია მოერგება მათ და ა.
წარმოსახვის გასავითარებლად თქვენ უნდა დაშორდეთ იმ აზრს, რომ უფროსებს ეს არ სჭირდებათ. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია ყოველდღიური სიტუაციებისა და სირთულეების გადასაჭრელად. ყოველივე ამის შემდეგ, ერთხელ ვიღაცამ დაიღალა გაწმენდა და მან გამოიგონა მტვერსასრუტი, მეორემ დაიღალა სიარულით და მან წარმოადგინა ველოსიპედის პროტოტიპი. ზოგჯერ ყველას სჭირდება იყოს სპონტანური, შემოქმედებითი და გაკვირვებული ყველა ახალი ბავშვისთვის, რათა გააკეთოს მნიშვნელოვანი აღმოჩენა.
პროცესები და ობიექტები.
ერთგვარი შემოქმედებითი წარმოსახვა არის ფანტაზია. წარმოსახვა არის სამყაროს გონებრივი ასახვის ერთ -ერთი ფორმა. ყველაზე ტრადიციული თვალსაზრისი არის წარმოსახვის, როგორც პროცესის განსაზღვრა (ა. ვ. პეტროვსკი და მ. გ. იაროშევსკი, ვ. გ. კაზაკოვი და ლ. ლ. კონდრატიევა და სხვ.). MV Gamezo- ს და IA Domashenko- ს თანახმად: "წარმოსახვა არის გონებრივი პროცესი, რომელიც შედგება ახალი გამოცდილების (წარმოდგენების) შექმნისას წინა გამოცდილებით მიღებული აღქმისა და წარმოდგენების მასალის დამუშავებით." შიდა ავტორები ასევე განიხილავენ ამ ფენომენს როგორც უნარს (ვ. ტ. კუდრიავცევი, ლ. ს. ვიგოტსკი) და როგორც სპეციფიკურ საქმიანობას (ლ. დ. სტოლიარენკო, ბ. მ. ტეპლოვი). რთული ფუნქციონალური სტრუქტურის გათვალისწინებით, ვიგოტსკიმ მიზანშეწონილად მიიჩნია ფსიქოლოგიური სისტემის კონცეფციის გამოყენება.
ილენკოვის აზრით, წარმოსახვის ტრადიციული გაგება ასახავს მხოლოდ მის წარმოებულ ფუნქციებს. მთავარი - გაძლევთ საშუალებას ნახოთ რა არის, რა დევს თქვენს თვალწინ, ანუ წარმოსახვის მთავარი ფუნქციაა ბადურის ზედაპირზე ოპტიკური ფენომენის გარდაქმნა გარე საგნის გამოსახულებად.
წარმოსახვის პროცესების კლასიფიკაცია
შედეგების მიხედვით:
- რეპროდუქციული წარმოსახვა (რეალობის ხელახლა შექმნა ისეთად, როგორიც არის)
- პროდუქტიული (შემოქმედებითი) წარმოსახვა:
- სურათების შედარებითი სიახლით;
- სურათების აბსოლუტური სიახლით.
ფოკუსირების ხარისხით:
- აქტიური (ნებაყოფლობითი) - მოიცავს რეკრეაციულ და შემოქმედებით წარმოსახვას;
- პასიური (უნებლიე) - მოიცავს უნებლიე და არაპროგნოზირებად წარმოსახვას.
სურათების ტიპების მიხედვით:
- კონკრეტული;
- აბსტრაქტული.
ფანტაზიის ხრიკებით:
- აგლუტინაცია - ობიექტების კავშირი, რომლებიც რეალობაში არ არის დაკავშირებული;
- ჰიპერბოლიზაცია - ობიექტისა და მისი ნაწილების ზრდა ან შემცირება;
- სქემატიზაცია - განსხვავებების ხაზგასმა და მსგავსების თვისებების გამოვლენა;
- ტიპიფიკაცია - ხაზს უსვამს არსებითს, იმეორებს ერთგვაროვან ფენომენებში.
ნებაყოფლობითი ძალისხმევის ხარისხით:
- მიზანმიმართულად;
- უნებლიე
უოლესის შემოქმედებითი პროცესის ოთხსაფეხურიანი მოდელი
მთავარი სტატია: კრეატიულობა, როგორც პროცესი- მოსამზადებელი ეტაპი, ინფორმაციის შეგროვება. მთავრდება პრობლემის გადაჭრის შეუძლებლობის განცდით.
- ინკუბაციის ეტაპი. საკვანძო ეტაპი. ადამიანი მიზანმიმართულად არ უმკლავდება პრობლემას.
- გამჭრიახობა (გამჭრიახობა).
- ხსნარის შემოწმება.
წარმოსახვის მექანიზმები
- აგლუტინაცია - ახალი სურათის შექმნა სხვა სურათების ნაწილებიდან;
- ჰიპერბოლიზაცია - ობიექტისა და მისი ნაწილების ზრდა ან შემცირება;
- სქემატიზაცია - საგნებს შორის განსხვავებების აღმოფხვრა და მათი მსგავსების დადგენა;
- აქცენტირება - საგნების თვისებების ხაზგასმა;
- ტიპიფიკაცია - ერთგვაროვან ფენომენებში განმეორებითი და არსებითი ხაზგასმა.
არსებობს პირობები, რომლებიც ხელს უწყობს შემოქმედებითი გადაწყვეტის პოვნას: დაკვირვება, კომბინაციის სიმარტივე, მგრძნობელობა პრობლემების გამოვლინებისადმი.
გიილფორდმა წარმოსახვის ნაცვლად გამოიყენა ტერმინი განსხვავებული აზროვნება. ეს ნიშნავს ახალი იდეების გენერირებას ადამიანის თვითგამოხატვის მიზნით. განსხვავებული აზროვნების მახასიათებლები:
- ფლობა;
- მოქნილობა;
- ორიგინალობა;
- სიზუსტე.
ბავშვებში წარმოსახვის განვითარება
შემოქმედების წყალობით, ბავშვი ავითარებს აზროვნებას. ამას ხელს უწყობს დაჟინება და გამოხატული ინტერესები. წარმოსახვის განვითარების ამოსავალი წერტილი უნდა იყოს მიმართული აქტივობა, ანუ ბავშვთა ფანტაზიების ჩართვა კონკრეტულ პრაქტიკულ პრობლემებში.
წარმოსახვის განვითარება ხელს უწყობს:
- არასრული სიტუაციები;
- მრავალი კითხვის გადაწყვეტა და თუნდაც წახალისება;
- დამოუკიდებლობის სტიმულირება, დამოუკიდებელი განვითარება;
- მოზრდილების მხრიდან ბავშვის პოზიტიური ყურადღება.
წარმოსახვის განვითარებას ხელს უშლის:
- წარმოსახვის უარყოფა;
- სქესობრივი როლის მკაცრი სტერეოტიპები;
- თამაშისა და სწავლის გამიჯვნა;
- სურვილი შეცვალოს თვალსაზრისი;
- ავტორიტეტების აღტაცება.
წარმოსახვა და რეალობა
სამყარო აღიქმება, როგორც გრძნობათა მონაცემების ინტერპრეტაცია. როგორც ასეთი, ის აღიქმება როგორც რეალური, განსხვავებით აზრებისა და სურათების უმეტესობისგან.
წარმოსახვის ფუნქციები
- რეალობის წარმოდგენა სურათებში, ასევე მათი გამოყენების უნარის შექმნა, პრობლემების გადაჭრა;
- ემოციური მდგომარეობების რეგულირება;
- შემეცნებითი პროცესებისა და ადამიანური მდგომარეობების თვითნებური რეგულირება, კერძოდ აღქმა, ყურადღება, მეხსიერება, მეტყველება, ემოციები;
- მოქმედების შიდა გეგმის ფორმირება - მათი შიგნით შესრულების უნარი, სურათების მანიპულირება;
- საქმიანობის დაგეგმვა და დაპროგრამება, პროგრამების შედგენა, მათი სისწორის შეფასება, განხორციელების პროცესი.
წარმოსახვა და შემეცნებითი პროცესები
წარმოსახვა არის შემეცნებითი პროცესი, რომლის სპეციფიკა წარსულის გამოცდილების დამუშავებაა.
წარმოსახვასა და ორგანულ პროცესებს შორის ურთიერთობა ყველაზე ნათლად გამოიხატება შემდეგ ფენომენებში: იდეომოტორული აქტი და ფსიქოსომატური დაავადება. ფსიქოთერაპიული გავლენის თეორია და პრაქტიკა აგებულია პირის გამოსახულებებსა და მის ორგანულ მდგომარეობებს შორის კავშირის საფუძველზე. წარმოსახვა განუყოფლად არის დაკავშირებული აზროვნებასთან. LS ვიგოტსკის თანახმად, განცხადება ამ ორი პროცესის ერთიანობის შესახებ დასაშვებია.
აზროვნებაც და წარმოსახვაც წარმოიქმნება პრობლემურ სიტუაციაში, ინდივიდუალური მოთხოვნილებებით მოტივირებული. ორივე პროცესი ემყარება წინარე ასახვას. სიტუაციიდან გამომდინარე, დროის რაოდენობა, ცოდნის დონე და მათი ორგანიზაცია, ერთი და იგივე ამოცანის გადაწყვეტა შესაძლებელია როგორც ფანტაზიის, ასევე აზროვნების დახმარებით. განსხვავება იმაში მდგომარეობს იმაში, რომ წარმოსახვის პროცესში განხორციელებული რეალობის ასახვა ხდება ცოცხალი წარმოდგენების სახით, ხოლო აზროვნების პროცესებში მოლოდინის ასახვა ხდება კონცეფციებით, რომლებიც იძლევა განზოგადებული და არაპირდაპირი შემეცნების საშუალებას. გარემო ამა თუ იმ პროცესის გამოყენება ნაკარნახევია, უპირველეს ყოვლისა, სიტუაციით: შემოქმედებითი წარმოსახვა მუშაობს ძირითადად შემეცნების იმ ეტაპზე, როდესაც სიტუაციის გაურკვევლობა საკმარისად დიდია. ამრიგად, წარმოსახვა საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ გადაწყვეტილებები თუნდაც არასრული ცოდნით.
თავის საქმიანობაში წარმოსახვა იყენებს წარსულის აღქმის კვალს, შთაბეჭდილებებს, წარმოდგენებს, ანუ მეხსიერების კვალს (ინგრამები). მეხსიერებისა და წარმოსახვის გენეტიკური ურთიერთობა გამოიხატება ანალიტიკური და სინთეზური პროცესების ერთიანობაში, რაც მათ საფუძველს ქმნის. მეხსიერებას და წარმოსახვას შორის ფუნდამენტური განსხვავება გვხვდება სურათებით აქტიური მანიპულირების პროცესების სხვადასხვა მიმართულებით. ამრიგად, მეხსიერების ძირითადი ტენდენცია არის სურათების სისტემის აღდგენა, რომელიც მაქსიმალურად ახლოსაა გამოცდილებასთან მომხდარ სიტუაციასთან. პირიქით, წარმოსახვას ახასიათებს ორიგინალური ფიგურალური მასალის მაქსიმალური ტრანსფორმაციისკენ სწრაფვა.
წარმოსახვა შედის აღქმაში, გავლენას ახდენს აღქმული საგნების სურათების შექმნაზე და, ამავე დროს, თავად არის დამოკიდებული აღქმაზე. ილიენკოვის იდეების თანახმად, წარმოსახვის მთავარი ფუნქციაა ოპტიკური ფენომენის გარდაქმნა, რომელიც მოიცავს ბადურის ზედაპირის გაღიზიანებას სინათლის ტალღებით, გარე საგნის გამოსახულებად.
წარმოსახვა მჭიდროდ არის დაკავშირებული ემოციურ სფეროსთან. ამ კავშირს აქვს ორმაგი ხასიათი: ერთის მხრივ, გამოსახულებას შეუძლია ძლიერი ემოციების გამოწვევა, მეორეს მხრივ, ემოციამ ან გრძნობამ, რომელიც ერთხელ გაჩნდა, შეიძლება გამოიწვიოს წარმოსახვის ენერგიული აქტივობა. ეს სისტემა დეტალურად განიხილა ლ.ს.ვიგოტსკიმ თავის ნაშრომში "ხელოვნების ფსიქოლოგია". ძირითადი დასკვნები, რომლიდანაც იგი მიდის, შეიძლება შეჯამდეს შემდეგნაირად. გრძნობების რეალობის კანონის თანახმად, "ყველა ჩვენი ფანტასტიკური და არარეალური გამოცდილება, არსებითად, მიმდინარეობს სრულიად რეალურ ემოციურ საფუძველზე". ამის საფუძველზე ვიგოტსკი ასკვნის, რომ ფანტაზია ემოციური რეაქციის ცენტრალური გამოხატულებაა. ენერგიის უნიპოლარული ნარჩენების კანონის თანახმად, ნერვული ენერგია იკარგება ერთ პოლუსზე - ცენტრში ან პერიფერიაზე; ენერგიის ხარჯვის ნებისმიერი ზრდა ერთ პოლუსზე დაუყოვნებლივ იწვევს მის შესუსტებას მეორეზე. ამრიგად, ფანტაზიის გაძლიერებასა და გართულებასთან ერთად, როგორც ემოციური რეაქციის ცენტრალურ მომენტად, მისი პერიფერიული მხარე (გარეგანი გამოვლინება) დროში იგვიანებს და ინტენსივობით სუსტდება. ამრიგად, წარმოსახვა საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ მრავალფეროვანი გამოცდილება და დარჩეთ სოციალურად მისაღები ქცევის ჩარჩოებში. ყველას აქვს შესაძლებლობა გამოიმუშაოს ზედმეტი ემოციური სტრესი, განთავისუფლდეს იგი ფანტაზიების დახმარებით და ამით აუნაზღაუროს დაუკმაყოფილებელი მოთხოვნილებები.
იხილეთ ასევე
- წარმოსახვის ძალა
შენიშვნები (რედაქტირება)
ლიტერატურა
- // ბროკჰაუზისა და ეფრონის ენციკლოპედიური ლექსიკონი: 86 ტომად (82 ტომად და 4 დამატებით). - SPb , 1890-1907 წწ.
- წარმოსახვა // ფილოსოფიური ენციკლოპედიური ლექსიკონი. მ .: ინფრა-მ ,. - 576 გვ.
- ნიკოლაენკო ნ.ნ.შემოქმედების ფსიქოლოგია. SPb.: მეტყველება ,. - 288 გვ. (სერია: "თანამედროვე სახელმძღვანელო")
- ეგანი, კირანი... წარმოსახვა სწავლებაში და სწავლაში. ჩიკაგო: ჩიკაგოს უნივერსიტეტის პრესა ,.
- გამეზო მ.ვ., დომაშენკო ი.ა.ფსიქოლოგიის ატლასი. მ .: რუსეთის პედაგოგიური საზოგადოება,
- ვიგოტსკი ლ.ს.ხელოვნების ფსიქოლოგია. ესთეტიკური რეაქციის ანალიზი. მ .: ლაბირინთი ,.
- ვიგოტსკი ლ.ს.ბავშვობაში წარმოსახვა და შემოქმედება. მ .: განათლება ,.
- პეტროვსკი A.V., ბერკინბლიტი M.B.ფანტაზია და რეალობა. მ .: პოლიტიზდატი ,.
- ილიენკოვი E.V.წარმოსახვის შესახებ // სახალხო განათლება. ... No3.
ვიკიმედიის ფონდი. 2010 წ.
სინონიმები:- შუბ-ნიგურათი
- რიჩარდ შარპი
ნახეთ რა არის "წარმოსახვა" სხვა ლექსიკონებში:
წარმოსახვა- ფანტაზია - ადამიანის ცნობიერების უნარი შექმნას სურათები, რომლებსაც არ აქვთ პირდაპირი ანალოგი რეალობაში. ფილოსოფია სწავლობს შემოქმედებით პროდუქტიულ ვ. ფილოსოფიური ენციკლოპედია
წარმოსახვა- გონებრივი პროცესი, გამოხატული: 1) გამოსახულების, საშუალებებისა და სუბიექტის ობიექტური საქმიანობის საბოლოო შედეგის აგებაში; 2) ქცევის პროგრამის შექმნისას, როდესაც ... დიდი ფსიქოლოგიური ენციკლოპედია
წარმოსახვა- მართავს სამყაროს. ნაპოლეონ I ასოციაციების სიმრავლე ყოველთვის არ მიუთითებს წარმოსახვის სიმდიდრეს. კაროლ იჟიკოვსკი ბევრი ადამიანი აღრევას წარმოსახვას მეხსიერებაში აყენებს. ჰენრი უილერ შოუ ჩვენ ყველანი გმირები ვართ ჩვენს რომანებში. მერი მაკარტი (იხ. ფანტასტიკა და ფანტასტიკა) ... აფორიზმების კონსოლიდირებული ენციკლოპედია
