Цыбулкогийн цуглуулгаас авсан мэдэгдлийн текстүүд. Орос хэл дээр шалгалтын 36 хувилбарыг эссе нэмэх
Эссегийн жишээ орос хэл дээрх cybulko 2018-ийн 36 хувилбар
- "Дэлхий дээрх амьдралыг хадгалах хүний хариуцлагын экологийн асуудал." Цыбулко 2018. No11
Хүмүүс газарт хаясан тамхины иш, боодолтой чипс, хуванцар савнаас ямар үр дагавар гарахыг хүмүүс боддог уу? Долоон тэрбум гаруй хүмүүс нэг үеэс хойш юу ч ... гэж боддог. - Опцион 24 АШИГЛАХ 2017 Цыбулко
Дайны үед хүмүүст ямар хэцүү байсныг та бодож үзсэн үү? Тэд яаж эвдэрч, амьд үлдэж чадаагүй юм бэ? Тэд энэ бүх бэрхшээлийг хэрхэн даван туулсан бэ? Тиймээс энэ бичвэрт зохиогч асуудлыг хөндөж ... - ХЭРЭГЛЭЭ-2018 TSYBULKO 20 сонголт - хүний амьдралд номны гүйцэтгэх үүрэг
Энэ текст нь хүний амьдралд номны гүйцэтгэх үүргийн асуудлыг хөндсөн болно. Энэ асуудалд уншигчдын анхаарлыг хандуулахын тулд Ю.В.Бондарев утга зохиолын бүтээлүүд хичнээн чухал байр суурь эзэлдэг талаар эргэцүүлэн боддог ... - ХЭРЭГЛЭЭ-2018. ЦЫБУЛКО. Сонголт 21. Хүүхэд насны үнэ цэнийн асуудал.
Шинжилгээнд зориулж санал болгосон текст нь бага насны үнэ цэнэтэй холбоотой асуудлыг хөндсөн болно. Энэ асуудалд уншигчдын анхаарлыг хандуулахын тулд В.Г.Короленко дөнгөж эхэлж байгаа залуу багшийн талаар ... - ХЭРЭГЛЭЭ-2018. ЦЫБУЛКО. Сонголт 22. Өөрийнхөө төлөө зогсож чадах асуудал
Шинжилгээнд зориулж өгсөн текст дээр бүдүүлэг, бүдүүлэг байдалтай тулгарахдаа өөрийнхөө нэр хүндийг унагахгүй байх, өөрийнхөө төлөө зогсох чадварын асуудлыг хөндсөн болно. Үүнд уншигчдын анхаарлыг хандуулахын тулд ... - 25-р хувилбарын дагуу / TSYBULKO 2018
Сэхээтнүүд гэж хэн бэ? Оюунлаг хүмүүсийг "хагас сэхээтнүүд" -ээс хэрхэн ялгах вэ? Ямар хүнийг сэхээтэн гэж хэлж болох вэ? Энэ бол нийтлэлийн зохиогч Дмитрий биднийг эргэцүүлэн бодоход хүргэдэг асуултууд юм. - В.П.Крапивины Журкагийн тухай бичсэн текстийн дагуу. Хөгшин настай ганцаардлын асуудал. I.P. Tsybulko-ийн цуглуулга, хувилбар 7
Залуу хүмүүс орчин үеийн ертөнцөд асуудал, зовнил, баяр баясгалан, нээлтээр дүүрэн амьдарч байна. Энэ үймээн самуунд бид хайр, халамжаа хайрт хүмүүстээ өгөх цаг хугацаа байхгүй байна: эмээ, өвөө нар, тэд илүү олон удаа ... - Хүний байгальд хандах "хэрэглэгч" хандлагын асуудал. (Цыбулко 2018 хувилбар 15)
Хүн ба байгаль дэлхий дээр олон жилийн турш хамт байсан. Энэхүү хамтын амьдрал нь хоёуланд нь нэгэн зэрэг ашиг тусаа өгдөггүй. Зохиолч текст дээрээ "хэрэглэгчийн" хандлагын асуудлыг ... - Хүний байгальд хандах ёс суртахуунгүй хандлагын асуудал. Цыбулкогийн цуглуулга, 2018 он. Маргаанууд.
Санал болгож буй текстэд зохиогч хүний үйл ажиллагааны байгальд үзүүлэх хор хөнөөлийн нөлөөний асуудлыг дэвшүүлсэн. Удаан хугацааны туршид хүний үйл ажиллагаа байгальд тийм ч их хохирол учруулаагүй. Гэхдээ ... - Ойр дотны хүмүүст талархлын асуудал, тэдний үүрэг хариуцлагын мэдрэмж. Цыбулко 2018. No13.
Хүнд хайртай хүмүүстээ талархах сэтгэл төрүүлдэг зүйл юу вэ? Бид яагаад гэр бүлийнхээ өмнө өртэй юм шиг санагддаг вэ? Оросын алдарт мэс засалчийн текстийг уншихад эдгээр асуултууд гарч ирдэг ... - Үе үеийн хоорондын уялдаа холбоо, насанд хүрэгчид ба хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа. Цыбулко 2018. No7
Янз бүрийн үеийн төлөөлөгчид хоорондын харилцааны үндэс суурь нь юу вэ? V.P.-ийн текстийг уншихад энэ асуулт гарч ирдэг. Крапивина. Үе үеийн хоорондын уялдаа холбоо, ... - Суут хүмүүсийн хүч чадлын асуудал. Цыбулко 2018. No30.
Авьяас чадвар нь энгийн хүмүүст хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Жинхэнэ суут ухаантанд үнэхээр хааныхтай адил хүч өгдөг үү? Энэ бол А.И.Куприны тухай бодож байгаа зүйл юм. Асуудлыг илчлэхдээ зохиогч ... - Хүний ертөнцийг үзэх үзэл, зан төлөвт дайны нөлөөний асуудал. Цыбулко 2018. No 33.
Дайн нь хүний ертөнцийг үзэх үзэл, зан чанарыг хэрхэн өөрчилдөг вэ? В.П.Астафьевын текстийг уншихад энэ асуулт гарч ирдэг. Хүний ертөнцийг үзэх үзэл, зан төлөвт дайны нөлөөний асуудлыг тодруулж, зохиогч ... - В.Астафиевын бичсэнчлэн хөгжим хүнд нөлөөлөх асуудал манай тосгоны захад Цыбулко тулгуур дээр зогсож байв 2018 оны 28 хувилбар
В.Астафьев текст дээрээ хүнд хөгжмийн нөлөөллийн эргэлзээгүй чухал асуудлыг дэвшүүлсэн. Энэ асуудал мэдээж бүх цаг үед хамаатай байсан, хамааралтай байгаа. Сэдвийг өргөжүүлэн В.Астафьев ... - Хүнд хөгжмийн нөлөөллийн асуудал. Цыбулко 2018. No32.
Хөгжим хүнд ямар нөлөө үзүүлдэг вэ? Хөгжим нь хүмүүсийн маш хүчтэй сэтгэл хөдлөлийг сэрээж, нулимс дуслуулах чадвартай юу? Эдгээр нь В.П.Астафьевын текстийг уншихад гарч ирдэг асуултууд юм. Илчилж байна ... - Хүний оюун санааны ертөнцөд байгалийн нөлөөллийн асуудал. Цыбулко 2018. No3.
Байгаль нь хүний оюун санааны ертөнцөд нөлөөлдөг үү? Талбай, нуга, ойн ертөнцтэй харилцахдаа ямар мэдрэмж төрдөг вэ? К.Г.Паустовскийн текстийг уншихад эдгээр асуултууд гарч ирдэг. Асуудлыг илрүүлж байна ... - Багшийн сурагчдад үзүүлэх нөлөөллийн асуудал. Цыбулко 2018. No21
Багш сурагчдын зан чанарыг төлөвшүүлэхэд ямар нөлөө үзүүлж болох вэ? Энэ нөлөөллийг ямар арга замаар хэрэгжүүлдэг вэ? Эдгээр нь В.Г.Короленкогийн текстийг уншихад гарч ирдэг асуултууд юм. Асуудлыг илрүүлж байна ... - Мэргэжил сонгох асуудал, амьдралын замнал. Цыбулко 2018. No36.
Хүн мэргэжлээ сонгох, амьдралын замналаа бие даан, хариуцлагатай хандах нь яагаад чухал вэ? А.П.Чеховын текстийг уншихад энэ асуулт гарч ирдэг. Асуудлыг илрүүлж байна ... - Хүний байгальтай эв нэгдлийн асуудал, Цыбулко 2018 хувилбар 3
Зохиолч хүний байгальтай эв нэгдлийн асуудлыг судалж үзсэн. Энэ сэдэв рүү шилжихэд Константин Георгиевич Паустовский Прорва дахь "дуртай газрууд" -ыг өнгөтөөр дүрсэлж, амьдралын хамгийн жижиг нарийн ширийн зүйлийг анзаардаг ... - Хүний амьдралд номын үнэ цэнийн асуудал. Цыбулкогийн цуглуулга, 2018 он. Маргаанууд.
1) Номууд хэзээ анх гарч ирсэн бэ? Бидний харж буй хэлбэрийн номууд одоо зөвхөн дундад зууны үед гарч ирсэн. Хоолой болгон өнхрүүлсэн папирус тэдгээрийг орлуулав. 15-р зууны дунд үе гэхэд оронд нь ... - Хүний амьдралд номын үнэ цэнийн асуудал. Цыбулко 2018. No1.
Яагаад номонд дуртай байдаг юм бэ? Хүний амьдралд ном ямар ач холбогдолтой вэ? Та ном уншихгүйгээр амьдарч чадах уу? Евгений Александрович Евтушенкогийн текстийг уншихад эдгээр асуултууд гарч ирдэг. Илчилж байна ... - Жинхэнэ иргэн, олон нийтийн зүтгэлтний хувийн шинж чанарын асуудал. Цыбулко 2018. № 17.
Олон нийтийн зүтгэлтэн, жинхэнэ иргэнийг ямар чанарууд ялгаж салгадаг вэ? Ийм хүн нөхцөл байдал, хүч чадлыг тэсвэрлэж чаддаг уу? Д.А.-ийн текстийг уншихад эдгээр асуултууд гарч ирдэг. - Дайны үеийн цэргүүдийн эр зоригийн асуудал. Цыбулко 2018. No26.
Дайны жилүүдэд цэргүүд ямар зоригтой байсан бэ? Б.Л.Васильевын текстийг уншихад энэ асуулт гарч ирдэг. Дайны жилүүдэд цэргүүдийн эр зоригийн асуудлыг илчлэхдээ зохиолч Брестийн цайз, ... - Хоёр нүүр гаргах, чин сэтгэлээсээ хандах ёс суртахууны сонголтын асуудал. Цыбулко 2018. No12.
Хоёр нүүр гаргах, чин сэтгэлээсээ хандах ёс суртахууны сонголтын нөхцөлд юу хийх хэрэгтэй вэ? Үзэл бодлоо чин сэтгэлээсээ илэрхийлэх шаардлагатай юу? В.С.Токаревагийн текстийг уншихад эдгээр асуултууд гарч ирдэг. Илчилж байна ... - Хууран мэхлэх асуудал. Цыбулко 2018. Сонголт 8
Антон Павлович Чехов дүн шинжилгээ хийхээр санал болгож буй текстэнд хууран мэхлэх асуудлыг дэвшүүлсэн. Хүмүүс яагаад бусдыг хуурдаг вэ? Харилцаа холбоонд хууран мэхлэхийг зөвшөөрдөг үү? Энэхүү асуудлын талаар эргэцүүлэн бодож зохиогч ... - Хүний амьдралд Эх орны үүрэг ролийг тодорхойлох асуудал. Цыбулкогийн цуглуулга, 2018 он. Маргаанууд.
1) Зохиолч бүр өөрийн дотоод ертөнцийн баялаг, олон янзын бүтээлч байдлаараа өвөрмөц юм. Гэхдээ хамгийн чухал зүйл бол агуу, удаан хүлээсэн эх орноо хайрлах оросын бүх сонгодог бүтээлүүд нэгдмэл байдаг. Николай ... - Хүний амьдрал дахь түүний ухамсар, түүний хүсэл, боломжуудын уялдаа холбоог ухамсарлах асуудал. Цыбулко 2018. No19.
Хүн өөрийгөө ухамсарлаж чадсан уу үгүй юу гэдгийг ойлгож байна уу? Бидний хүсэл, хэрэгжүүлсэн боломжуудыг хэрхэн харьцуулж үздэг вэ? Эдгээр нь Д.Гранины текстийг уншихад гарч ирдэг асуултууд юм. Асуудлыг илрүүлж байна ... - Эх хэлний хувь тавилангийн хариуцлагын асуудал. Цыбулко 2018. No9
Эх хэлний хувь заяаг хэн хариуцах вэ? Эх хэлнийхээ чанарыг сайжруулахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? К.И.Чуковскийн текстийг уншихад эдгээр асуултууд гарч ирдэг. Асуудлыг илрүүлж байна ... - Шилдэг хувь хүмүүс, шүтээнүүдэд хандах хандлагын асуудал. Цыбулко 2018. No30.
Хүмүүс гайхамшигтай зан чанар, шүтээнүүдтэй хэрхэн харьцдаг вэ? А.И.Куприны текстийг уншихад энэ асуулт гарч ирдэг. Шилдэг хувь хүмүүс, шүтээнүүдэд хандах хандлагын асуудлыг тодруулахын тулд зохиогч ... - А.И.Куприн Цыбулкогийн текстийн дагуу алдарт хувь хүмүүст хандах хандлагын асуудал 2018. Сонголт 30
Алдарт хувь хүмүүст хандах хандлагын асуудал бол Александр Иванович Куприны биднийг бодоход хүргэдэг асуудал юм. Энэ асуудлын талаар эргэцүүлэн бодож, зохиолч нь гайхалтай ... - Эцэг эхчүүдэд гэм буруугаа мэдрэх асуудал. Цыбулко 2018. No 27.
Хүмүүст эцэг эхчүүдэд гэм буруугийн мэдрэмж төрдөг вэ? Ю.В.Бондаревын текстийг уншихад энэ асуулт гарч ирдэг. Эцэг эхчүүдэд гэм буруугийн мэдрэмжийг тайлж, зохиолч түүхийг удирдана ... - Манай нийгмийн оюун санааны соёлын уналтын асуудал. Цыбулко 2018. No25.
Бидний амьдралд оюун санааны соёлын үүрэг буурах шалтгаан юу вэ? Д.С.Лихачевын текстийг уншихад энэ асуулт гарч ирдэг. Манай нийгмийн оюун санааны соёлын үүрэг ролийн бууралтын асуудлыг илчлэн, зохиогч ... - Хүүхдүүдийн цэргийн үйл явдлын туршлага, дайнд оролцох боломжийн асуудал. Цыбулко 2018. No10
Хүүхдүүд дайны үйл явдлыг хэрхэн мэдэрсэн бэ? Дайсны эсрэг тэмцэлд тэдний оролцоо ямар байв? Эдгээр нь Зөвлөлтийн зохиолч А.П.Гайдарийн текстийг уншихад гарч ирдэг асуултууд юм. Туршлагын асуудлыг илчилж байна ... - Дайны үеийн хүмүүсийн амжилтын асуудал. Цыбулко 2018. No2.
Дайны жилүүдэд хүмүүсийн хийсэн гавьяа юу байв? Тэд зөвхөн фронтод л баатарлаг үйлс бүтээсэн үү? Эдгээр нь Зөвлөлтийн зохиолч В.Быковын текстийг уншихад гарч ирдэг асуултууд юм. Асуудлыг илрүүлж байна ... - Бүдүүлэг байдлын асуудал. Цыбулкогийн цуглуулга, 2018 он. Маргаанууд.
А.П.Чеховын бичсэнээр "Цэргийн гимназийн багш, коллегийн бүртгэгч Лев Пустяков ...". Маргаанууд. 1) "Айдас, зэмлэлгүйгээр хүлэг баатар" - энэ бол шударга, эрхэм хүний нэр юм. Гэхдээ энэ ... - Бүдүүлэг байдлын асуудал. Цыбулко 2018. No8
Бүдүүлэг байдал гэж юу вэ? Бүдүүлэг байдал бидний амьдралд хэрхэн илэрч болох вэ? Эдгээр нь А.П.Чеховын текстийг уншихад гарч ирдэг асуултууд юм. Бүдүүлэг байдлын асуудлыг илчлэхдээ зохиолч уншигчдыг дүрүүдтэйгээ танилцуулж, ... - Дайны үед амьдралын бэрхшээлийг даван туулах асуудал. Цыбулко 2018. No24.
Дайны үеэр хүмүүс хэрхэн амьд үлдсэн бэ? Тэд бэрхшээлийг даван туулахын тулд ямар чанаруудыг харуулсан бэ? Эдгээр нь А.П.Платоновын текстийг уншихад гарч ирдэг асуултууд юм. Амьдралыг даван туулах асуудлыг илчилж байна ... - A.P.-ийн текстийн дагуу анхаарал татах асуудал. Чехов ("Та ямар нэгэн онцгой зүйлийг мэдэрч байна ...")
Олон нийтийн өмнө үг хэлэх үедээ үзэгчдийн анхаарлыг хэрхэн татах вэ? Энэ нь зохиогч энэ текстэнд дэвшүүлсэн бодит асуудал юм. Асуудлын талаар эргэцүүлэн бодож, Антон Павлович Чехов ... - Дайны ялалтын шалтгаануудын асуудал. Цыбулко 2018. No31
Дайнд ялахад юу тусалдаг вэ? Цэргүүдэд дайснаа ялахын тулд ямар чанар хэрэгтэй вэ? Эдгээр нь Д.Гранины текстийг уншихад гарч ирдэг асуултууд юм. Дайны ялалтын шалтгааныг тодруулж, ... - Эцэг эхийн хайрын илрэлийн асуудал. Цыбулко 2018. No16.
Эцэг эхийн хүүхдүүдийг хайрлах хайр хэр хүчтэй вэ? Эцэг эхийн зүрх сэтгэлээс илүү итгэлтэй, үнэнч зүйл байна уу? Эдгээр нь А.Г.Алексиний текстийг уншихад гарч ирдэг асуултууд юм. Илрэлийн асуудлыг илчилж байна ... - Дайн байлдаанд хүн төрөлхтний илрэлийн асуудал, олзлогдсон дайсандаа өрөвдөх, өрөвдөх сэтгэлийн илрэл. Цыбулко 2018. No14.
Хэн олзлогдсон дайсандаа энэрэл, нигүүлсэл үзүүлэх чадвартай вэ? Б.Л.Васильевын текстийг уншихад энэ асуулт гарч ирдэг. Дайн дахь хүн төрөлхтний илрэлийн асуудлыг илчлэх, ... - Хүний амьдралд номны гүйцэтгэх үүргийн асуудал. Цыбулко 2018. No20.
Номууд бидний амьдралд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Ю.В.Бондаревын текстийг уншихад энэ асуулт гарч ирдэг. Хүний амьдралд номны гүйцэтгэх үүргийн асуудлыг илчлэхдээ зохиолч өөрийн үндэслэлдээ тулгуурладаг. By ... - Хүний амьдралд хөгжмийн гүйцэтгэх үүрэг (Цыбулко USE 2018 хувилбар 32)
Хөгжим олон жилийн турш оршин тогтносоор ирсэн. Энэхүү урлагийн хэлбэрийг хүмүүс зохиол бичихээс өмнө ч бий болгосон. Зохиолч өөрийн зохиолд хөгжмийн хүний амьдралд гүйцэтгэх үүргийн асуудлыг хөнджээ. В.П.Астафьев маргалдаж байна ... - Хүний амьдралд санах ойн үүргийн асуудал. Цыбулко 2018. No35.
Хүний амьдралд ой санамж ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Санах ойн үнэ цэнэ юу вэ? Д.А.Гранины текстийг уншихад эдгээр асуултууд гарч ирдэг. Хүний амьдралд санах ойн үүргийн асуудлыг илчлэхдээ зохиолч ... - Яруу найргийн үгийн хүч чадлын асуудал. Цыбулко 2018. No28.
Яруу найргийн үг ямар хүчтэй вэ? Яруу найраг нь хүний янз бүрийн мэдрэмжийг сэрээж, түүнийг хамгийн чухал зүйлийн талаар эргэцүүлж чаддаг уу? Эдгээр нь V.P.-ийн текстийг уншихад гарч ирдэг асуултууд юм. - Түүх, соёлын дурсгалуудыг хадгалах асуудал. Цыбулко 2018. №4.
Түүх, соёлын дурсгалуудыг яагаад заавал хадгалах шаардлагатай байна вэ? Хөшөө дурсгал хадгалах нь түүхэн ой санамжийг хадгалахтай холбоотой гэж үзэж болох уу? Гэгээн Валентины текстийг уншихад эдгээр асуултууд гарч ирдэг ... - Оросын тосгодын хувь заяаны асуудал. Цыбулко 2018. No18
Оросын тосгодын хувь заяа юу вэ? Хүмүүс яагаад тосгоныхоо гэрээс гардаг вэ? Эдгээр нь В.П.Астафьевын текстийг уншихад гарч ирдэг асуултууд юм. Зохиолч Оросын тосгоны хувь заяаны асуудлыг илчлэн ... - Байгалийн амьдрал ба хүний амьдралын ижил төстэй байдлын асуудал. Цыбулко 2018. No 29.
Байгалийн амьдрал ба хүний амьдрал хоёр хоорондоо ямар төстэй вэ? М.М.Пришвиний текстийг уншихад энэ асуулт гарч ирдэг. Байгалийн амьдрал ба хүний амьдралын ижил төстэй байдлын асуудлыг илчлэн, зохиогч дараахь зүйлийг өгүүлдэг ... - Хүүхэд насны үнэ цэнийн асуудал. Цыбулкогийн цуглуулга, 2018 он. Маргаанууд.
1) А.М.Горьки хүнд хэцүү бага насныхаа тухай “Хүүхэд нас”, “Хүмүүсийн дунд” өгүүллэгүүд бичсэн. Амьдралын "жигшүүрт" хүмүүсийн дунд тод цэг нь түүний эмээ - Алёшагийн хамгийн ойрын найз байв. Тэр бол гайхалтай орос эмэгтэй байсан ... - Хүүхэд насны үнэ цэнийн асуудал. Цыбулко 2018. No 23.
Хүүхэд насны үнэ цэнэ юу вэ? Бага насыг амьдралын гол үе гэж үзэж болох уу? Эдгээр нь Д.Гранины текстийг уншихад гарч ирдэг асуултууд юм. Хүүхэд насны үнэ цэнийн асуудлыг илчлэхдээ зохиолч ... - FIPI 2018 Цыбулко. Сонголт 15. Асуудал: хүн ба байгаль (Намрын ойд бүх зүйл шар, час улаан, ямаа, бүх зүйл шатаж, нарны туяатай гэрэлтэж байв).
Хүн ба байгаль хоёр хоорондоо нягт холбоотой. Тэгэхээр тэд бие биедээ ямар нөлөө үзүүлдэг вэ. Оросын ЗХУ-ын зохиолч Гавриил Николаевич Троеполский энэ сэдвээр ярилцаж, хүний асуудлыг ... - FIPI I.P. Цыбулко 2017 (сонголт 2)
Дайн ... Энэ үг бидэнд хичнээн их зүйлийг өгүүлдэг вэ: хүмүүсийн үхэл, эхчүүдийн зовлон шаналал, олон өнчин хүүхдүүд, аймшигт дурсамжууд. Оросын зохиолч Б.Л.Васильевын текстэнд бодит ... - FIPI I.P. Tsybulko 2017 (хувилбар 35)
Хүний амьдралд ой санамж ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ? Текстийн зохиогч Д.А. Гранин. Энэ асуудлын талаар эргэцүүлэн бодохдоо тэрээр бусад зохиолчид: Л.Толстой, ... - Цыбулко 2017 оны хувилбар 21-ний найрлага Мөс чанарын асуудал Цаг хугацаа өнгөрөхөд би хүн гэж юу болохыг ойлгож эхэлдэг
Мөс чанар гэж юу вэ? Энэ хаанаас ирсэн бэ? Оросын зохиолч, нийгмийн зүтгэлтэн Д.А. Гранин. Гранин Михаил Михайлович Зощенкогийн оршуулгыг дурсан ... - Tsybulko 2018 - 36 хувилбар текстийг A.P. Чехова Хэн нэгэн коридорт орж, хувцсаа тайлж, удаан хугацаанд ханиалгаж байна ... Суралцах хандлагын асуудал
Суралцах ажилд хичээнгүй, хариуцлагатай хандлага нь ихэнх тохиолдолд хүний амьдралын янз бүрийн салбарт мэргэшсэн хүний эрэлт хэрэгцээг тодорхойлдог. Суралцах хандлагын асуудлыг л ... - Tsybulko 2018 19 хувилбар Даниил Александрович Гранин Лихачевын тухай текст (би өөрийгөө ойлгохгүй хэвээр байна гэж бодсон)
Манай улсын түүхэнд эх орныхоо хөгжил цэцэглэлтэд бүхий л цаг зав, хүч чадлаа зориулдаг хувь хүмүүс байсаар ирсэн. Хамгийн онцлох зүйл бол идеал сурталчлагч соёлын зүтгэлтнүүд юм ... - Цыбулко 2018 30 хувилбар, ямар хүнийг ухаалаг гэж үзэж болох вэ, А.И.Куприны бичсэн оюун ухааны текстийн асуудал Удалгүй би хүнтэй ярилцах азтай байсан.
Боловсролтой, сайн уншдаг хүмүүс бол улс үндэстний хөгжил цэцэглэлтийн найдвар юм. Сэхээтний ачаар соёл, шинжлэх ухаанд эерэг үсрэлт гарч байна. Гэхдээ та ямар хүнийг ... - Цыбулко 2018 Д.С.Лихачевын бичсэн орос хэл дээрх текстийн гоо сайхны асуудал Хүмүүсийн хамгийн том үнэ цэнэ бол тэдний хэл юм
Орос хэл нь бусад үндэстний нэгэн адил үндэсний онцлог шинж чанарыг илэрхийлдэг, үйл явдал, хүрээлэн буй бодит байдал, сэтгэл хөдлөлийн туршлагыг өнгөтөөр илэрхийлдэг. Манай эх хэл нь зөвхөн ... - Цыбулко 2018 Улсын нэгдсэн шалгалт 5 хувилбар, Алексей Николаевич Толстойн "Эх орон" бүтээлээс чихний өвөө, өвөөгийн тухай ишлэл дээр үндэслэсэн эссэ.
Шинжилгээнд зориулж санал болгосон текстэнд Зөвлөлтийн нэрт зохиолч А.Н. Толстой эх орныхоо ирээдүйн төлөө бидний хүн нэг бүрийн хариуцлагын асуудлыг дэвшүүлж байна. Эх орныхоо төлөө хариуцлага хүлээх нь ... - Цыбулко 2018 Л.Н.Андреевын бичсэн текстийн дагуу хувилбар 6
Энэхүү түүхэнд зохиогч дайны хатуу мөн чанар, түүний ноцтой үр дагаврын асуудлыг хөндсөн болно. Энэ асуудал нь бүх цаг үед хамаатай гэж би итгэдэг. Леонид Николаевич Андреев өөрийн түүхэндээ хэрхэн ... - Цыбулко 2018 оны 10 хувилбарыг АШИГЛААРАЙ Паустовскийн текстийн дагуу хувилбар 3
Энэ түүхэнд зохиогч байгалийн хүч, түүнийг тайвшруулах, тайвшруулах шинж чанарын асуудлыг дэвшүүлсэн. Энэ асуудал нь бидний цаг үед маш их хамаатай юм: амьдралын орчин үеийн хэмнэлээр хүн ихэвчлэн мартдаг ...
- Эссегийн гарчгийг хэрхэн зөв бичих вэ?
- Хамгийн их ашиг олох вэ, энэ нь юунаас хамаарна вэ?
- Айлчлал хаанаас ирдэг, хэрхэн яаж нэмэгдүүлэх вэ?
"OGE - 2018. Цыбулко. Цуглуулгад зориулсан бүтээлүүд. 36 сонголт "
"Хүү нь өндөр туранхай, хэт урт гарыг халаасандаа гүнзгий хадгалдаг байсан" сэдэвт эссэ (Сонголт 1)
15.1 Алдарт хэл шинжлэлч Валентина Даниловна Чернякийн "Сэтгэл хөдлөлийн хувьд үнэлэх үг гэдэг нь аливаа мэдрэмж, хүнд хандах хандлага, ярианы сэдэв, нөхцөл байдлыг илэрхийлэхтэй холбоотой үгс юм. ба харилцаа холбоо "
Алдарт хэл шинжлэлч В.Д.Черняк сэтгэл хөдлөлийг үнэлэх үгсийн талаар мэдрэмж, хандлага эсвэл үнэлгээтэй холбон бичсэн байдаг. Эдгээр үгс нь дүрүүд болон зохиогчийн санаа бодлыг ойлгоход тусалдаг гэж би боддог. Жишээлбэл, Р.П.Погодиний текстэнд ийм олон үг ашиглагддаг. Жишээлбэл, 13-р өгүүлбэрт Мишка Симийн тухай "гарч ирсэн" гэж хэлдэг. Энэ үг нь Мишкагийн өөр нэг баатрын талаар доромжилсон хандлагыг бидэнд харуулж байна. 16-р өгүүлбэрт тэрээр Симаг нэрээр нь биш харин "та" гэсэн хувийн төлөөний үгтэй ойролцоо хэлдэг. Цаашилбал, тэрээр Симаг скофант гэж нэрлэж, хөхөж байгаагаа хэлэв.Энэ нь бас түүний бүдүүлэг, жигшүүрт байдлыг бидэнд харуулж байна.
Сэтгэлийн болон илэрхийлэх үгс нь уран зохиолын бүтээлийг илүү илэрхийлэх чадвартай болгодог.
15.2 Шалтгааны эссэ бич. Текстийн 55-56 өгүүлбэрийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: “Баавгай босоод хүүхдүүдээс зураг авч эхлэв. Тэрээр бүх хуудсыг цуглуулаад цомогт буцааж оруулав. "
Р.П.Погодиний бүтээлээс авсан эшлэл дээр бид нэг хашааны хүүхдүүдийн хоорондын харилцааны талаар уншсан. Тэд хөвгүүдийн нэгэнд нь дургүй байсан тул түүнийг янз бүрийн муухай зүйлд сэжиглэжээ.Тухайлбал, түүнийг sycophant байсан. Тэд ямар ч ойлголтгүйгээр Симагаас цомгийг нь аваад зургуудыг нь задалдаг. Хэсэг хугацааны дараа тэдний "удирдагч" Мишка цомог нь сургуульдаа ажиллахаа больсон хөгшин багшид зориулагдсаныг гэнэт мэджээ (үүнийг 52-р өгүүлбэрт дурдсан байдаг). 53, 54-р өгүүлбэрээс харахад Сима яагаад түүнд талархал илэрхийлэхийг хүссэн нь тодорхой болсон: хүнд өвчний үеэр түүнд сурахад нь тусалсан. Миша үүнийг мэдээд ичиж, залуусаас зураг авч дахин цомогт оруулав. 67-75-р өгүүлбэрээс харахад залуус Мария Алексеевнад Симагийн түүнд зориулж зурсан зургуудыг өгчээ.
Эдгээр үгс нь Миша алдаагаа хэрхэн хүлээн зөвшөөрч, түүнийгээ засахаа мэддэг байсан гэсэн үг юм.
15.3 УХАМСАР гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгодог вэ? Өөрийн тодорхойлолтыг томъёолж, түүнд тайлбар хийх. "Мөс чанар гэж юу вэ?" Сэдвээр эссэ бичих, дипломын ажилд өгсөн тодорхойлолтоо авч бич.
Мөс чанар бол тухайн хүний буруу гэдгийг таних чадвар юм; хэрэв хүн аль хэдийн буруу зүйл хийсэн бол муу зүйл хийх, зэмлэхээс хамгаалдаг.
Р.П.Погодиний бүтээлээс авсан хэсэг дээр Мишка багшдаа зориулж хийсэн зургуудтай цомгоо Симагаас авсан боловч дараа нь Мишка түүнийг буруу гэдгийг ойлгов. Мөс чанар түүнийг зэмлэж, тэр алдаагаа засахаар шийдсэн. Би найз нөхдөөсөө зургийг нь аваад багшид өгсөөр л байсан.
Амьдрал, уран зохиолын аль алинд нь бид хүний ухамсрын мэдрэмжийг мэдэрдэг нөхцөл байдалтай байнга тааралддаг. Жишээлбэл, Александр Пушкины "Евгений Онегин" романы гол баатар өөрийгөө хулчгар байдлаар хатуу шүүмжилдэг. Олон нийтийн буруушаалтаас айсан Евгений найзтайгаа дуэльд орж санамсаргүйгээр түүнийг хөнөөжээ. Онегин өөрийгөө шийтгэдэг - түүнийг цөллөг рүү явуулдаг.
Хүн бүр өөрийн ухамсрын шаардлагын дагуу ажиллах ёстой.
"Чимээгүй чимээгүй шувуу жиргэх нь хавар шиг баяр хөөртэй сонсогдлоо ..." сэдэвт эссэ (2-р хувилбар)
15.1 Алдарт хэл шинжлэл судлаач Дитмар Еляшевич Розенталийн "Манай дүрмийн систем нь ижил санаа бодлыг илэрхийлэх олон хувилбараар хангаж өгдөг" гэсэн үгийн утгыг тодруулж, эссэ тайлбар бич.
Орос хэлний дүрмийн систем нь нэг зүйлийг илэрхийлэхийн тулд яригчдаа өөр өөр синтаксийн бүтцийг санал болгодог. Тэд ижил утгатай.
Жишээлбэл, хавсарсан үгс, дэд өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрүүд ижил утгатай. Үнэн үү, захирагдах өгүүлбэрийг үгийн эргэлтээр солих нь үргэлж боломжгүй байдаг, гэхдээ боломжтой бол текст нь илүү амьд, эрч хүчтэй болдог. Тийм ч учраас В.О.Богомолов миний номноос танилцсан хэсгээс ийм бүтээн байгуулалтыг илүүд үздэг болов уу. Энэ текстэнд олон тооны оролцогч ба ганцхан хэсэг орсон байв. Жишээлбэл, 3, 5, 7, 12, 13 өгүүлбэрээс бид ийм бүтээн байгуулалтыг олж хардаг.
Гэсэн хэдий ч заримдаа зохиолч 21, 23, бусад өгүүлбэрт захирагдах өгүүлбэрийг илүүд үздэг. Энэ нь текстийг илүү илэрхий, үзэсгэлэнтэй болгодог.
15.2 Шалтгааны эссэ бич. Текстийн сүүлчийн өгүүлбэрүүдийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: "- Төлөвлөгөө байхгүй байна" гэж Витка ердийн шууд байдлаар гунигтай хэлэв. - Мөн байлдааны дэмжлэг. Энэ бол хариуцлагагүй байдал, миний хяналт. Үүнийг би хариуцаж байгаа. "
Баатар өгүүлэгч хүнд тулалдааны дараа харуул хамгаалалт байгуулж, дайсны довтолгооны ажиллагааны төлөвлөгөөг тоймлох тушаал өгснөө мартжээ (өгүүлбэр 21). Энэ нь үнэхээр зайлшгүй шаардлагатай байсан боловч өгүүлэгч үүнийг санамсаргүйгээр үл тоомсорлож, мартамхай байдлаас болж түүний найз, батальоны командлагч Витка зовж шаналав. Гэхдээ командлагч нь бригадын дарга түүнийг шийтгэж чадна, ямар ч тохиолдолд загнана гэдгийг ойлгоод бүх бурууг өөртөө үүрэв. “Энэ бол хариуцлагагүй байдал, миний хяналт. Үүний хариуцлагыг би хүлээнэ ”гэж батальоны командлагч нь найзыгаа доош нь буулгаж чадахгүй шударга хүн, дээр нь ангидаа болж байгаа бүх зүйлийг хариуцахад бэлэн байна гэж тэд хэлэв. Өгүүлэгч 24-р өгүүлэлд дурдсанчлан найздаа итгэлтэй байсан бөгөөд найз нь түүний буруугаас болж зовж шаналах болно гэж маш их ичиж байв.
Заримдаа найзууд бие биенийхээ алдааг засах хэрэгтэй болдог.
15.3 УХАМСАР гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгодог вэ? Өөрийн тодорхойлолтыг томъёолж, түүнд тайлбар хийх. "Мөс чанар гэж юу вэ?" Сэдвээр эссэ бичих, дипломын ажилд өгсөн тодорхойлолтоо авч бич.
Ухамсар бол тухайн хүний хувийн шинж чанар юм. Мөс чанар эзэмшсэн хэн боловч ямар ч аргаар муу зүйл хийхийг хичээх болно. Хэрэв тэр санамсаргүйгээр ямар нэгэн муу зүйл хийсэн бол түүний мөс чанар нь түүнийг тарчлаан зовоож, түүнийг хийсэн муу муухайг засахыг шаарддаг.
В.О.Богомоловын бүтээлээс авсан хэсэг дээр баатар-үлгэрч найзынхаа батальоны командлагчийн зааврыг биелүүлэхээ мартсан тул бригадын дарга Виткаг загнав. Гэхдээ найз нь найзаасаа урвасангүй, харин бүх бурууг үүрэв. Түүх өгүүлэгч үүнээс маш их ичсэн.
Утга санааны зовлон шаналлын жишээг уран зохиол, амьдралаас бид олонтаа хардаг. Жишээлбэл, Ф.М.Достоевскийн "Ах дүүс Карамазовууд" романд Илюша хэмээх нэгэн хүү хилэнцэт оюутан Ракитиний ятгалгаар бууж өгч, тэнэмэл нохойг зүүгээр хийсэн талхтай харьцаж байжээ. Нохой хашгираад зугтав. Хүү нь Буг үхсэн гэж бодсон бөгөөд энэ нь түүнийг маш их тарчлаан зовоож, тэр ч байтугай хүнд өвчтэй болжээ. Гэвч аз болоход хожим нь нохой амьд үлджээ.
Бүх хүнд ухамсар хэрэгтэй.
"Бүгд Найрамдах ШКИД" нэртэй сургуульд шинээр ирсэн Пантелеевтай нэгэн зэрэг найруулагчийн ээж, унасан хөгшин эмэгтэй нэгэн зэрэг гарч ирэв ... "(СОНГОЛТ 3)
15.1 Алдарт хэл шинжлэл судлаач Дмитрий Николаевич Шмелевын "Үгийн дүрслэх утга нь бидний хэлийг баяжуулж, хөгжүүлж, өөрчилж байна" гэсэн үгийн утгыг нээж, эссэ тайлбар бич.
Орос хэл дээр хоёрдмол утгагүй үгийн хамт нэг биш, хоёр буюу түүнээс дээш утгатай ийм олон янзын үгс байдаг. Хэрэв та "Тайлбар толь бичиг" -ийг харвал иймэрхүү үгс хоёрдмол утгагүй үгсээс ч олон байдаг гэдэгт итгэлтэй байж болно. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь санамсаргүй тохиолдол биш юм. Полисемантик үгс нь ярианы илэрхийлэх чадварыг өгдөг. Ийм хошигнол нь нэг полисемантик үгийн янз бүрийн утгыг ашиглахад үндэслэдэг; энэ үгийн бэлгэдлийн утга нь таны мэдэгдлийг илүү гэрэл гэгээтэй болгох боломжийг олгодог.
Жишээлбэл, Л.Пантелеевын 11-р өгүүлбэрт бичсэн текстээс бид хавтгай бялуу хэрхэн “хайлсан” тухай уншдаг. Энэ үгийг "хэмжээ нь багассан" гэсэн утгатай утгаар ашигладаг бөгөөд бид энэ зургийг хялбархан төсөөлж чадна: овоолсон бялуу улам бүр багасч, дараа нь бүрмөсөн алга болно.
20-р өгүүлбэрт зохиогч хүүгийн талаар түүний уруул "үсэрсэн" гэж бичжээ. Энэ бол бас нэг утгатай үг юм. Уншиж байхдаа шинэ хүн уур хилэн, уур хилэнгээс бараг уйлж байгааг тэр даруй залуусын үйлдлээс цочирдож байгааг бид шууд ойлгож байна.
Уран зохиолын хувьд үгийг уран зөгнөлд ихэвчлэн илэрхийлэх хэрэгсэл болгон ашигладаг.
15.2 Шалтгааны эссэ бич. Текстийн 47-49 өгүүлбэрийн утгыг хэрхэн ойлгодогоо тайлбарла: "-Лионка, чи сайн хүн юм байна шүү дээ" гэж япончууд улайж, үнэрлээд хэлэв. - Биднийг уучлаарай. Энэ бол би зөвхөн өөрөөсөө биш, бүх ангиас үг хэлж байна. "
"Бүгд Найрамдах ШКИД" номын үйл ажиллагаа колонид болдог. Тэнд очсон залуус мэдээж сахиусан тэнгэрүүд биш юм. Тэдний ихэнх нь өлсгөлөнгөөр үхэхгүйн тулд гудамжинд хулгай хийдэг байсан бөгөөд зарим зуршил нь яг тэр мөчид үлдсэн байсан нь хулгайлагдсан бялуутай цувралд өгүүлдэг.
Гэхдээ шинэ Пантелеев бусдаасаа илүү шударга байсан: сохор хөгшин эмэгтэйгээс хулгай хийх нь түүнд нэр хүндгүй мэт санагдаж байсан тул бусад колоничлогчид түүнийг зодож, захирал нь буруугаа няцаагаагүй тул Пантелеевийг ойлголгүй шийтгэв.
Бусад колоничлогчид ичсэн. Тиймээс л Лионкагаас уучлал хүсэхэд япончууд улайжээ. Залуус өөрсдөөсөө илүү шударга амьдрах боломжтой гэдгийг гэнэт ойлгов: сул дорой хүмүүсийг гомдоохгүй, буруугаа бусдад тохохгүй. Үүнийг япончуудын үгсээр (40 - 42 өгүүлбэрт) дурдсан байдаг. Гэхдээ найруулагч дээр очоод хэргээ хүлээх нь шударгаар амьдарч дасаагүй залуусын хувьд дэндүү баатарлаг үйлдэл хэвээр байна. Үүний үр дүнд Японы саналыг хэн ч дэмжээгүй ч залуус өөрсдийгөө буруутай гэж үзэн уучлалыг хүлээн зөвшөөрөв. Тиймээс Лионка залуустай тохиролцов (санал 51-52).
15.3 УХАМСАР гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгодог вэ?
Мөс чанар бол хүнийг хүн болгох боломжийг олгодог зүйл, үйлдлийн буруу эсвэл бурууг мэдрэх, нэг төрлийн луужин юм. Мөс чанар эзэмшсэн хэн бүхэн яаж ажиллахаа ойлгодог, үгүйгээ мэддэг бөгөөд муу үйлсийн талаар хэн ч баттай мэддэггүй байсан ч тэр зайлсхийхийг хичээдэг.
Мөс чанар нь өөрсдийгөө үнэлэхэд тусалдаг. Харамсалтай нь хүн болгоны ухамсар байдаггүй. Зарим нь зөвхөн түүнээс л асуудал гардаг гэж тэр итгэдэг: тэр зэмлэж, амралт өгдөггүй, гэхдээ хүн аз жаргал, амар амгаланг хичээдэг. Хэн нэгний ухамсар зөв төлөвшиж амжаагүй байгаа нь бас тохиолддог. Жишээлбэл, энэ текстээс бид тэдний ухамсрыг сонсдоггүй залуусыг хардаг.Учир нь энэ нь тэднийг гудамжинд амьдарч байхад нь хөндлөнгөөс оролцож, өлсгөлөнгөөр үхэхгүйн тулд хулгай хийж, хуурч мэхлэхийг шаарддаг байв. Гэвч Лионкагийн шударга үйлдэл нь эхлээд тэднийг цочирдуулж, түрэмгийллийг үүсгээд дараа нь тэдний хамгийн сайхан мэдрэмжийг сэрээхэд хүргэсэн. Тэд ичсэнээ мэдэрч байсан нь өмнөхөөсөө арай дээр болсон гэсэн үг юм.
Муу зүйл хийвэл ухамсар нь хүнийг бусдаас ичгүүртэй болгодог. Би уран зохиолын ийм жишээг Э.Носовын "Хүүхэлдэй" өгүүллэгээс олж харсан. Энэ түүхийн баатар Акимич өнгө нь хувирсан хүүхэлдэйний хажуугаар өнгөрч буй хүмүүсээс ичиж, энэ гутамшигт байдалд анхаарал хандуулдаггүй. Тэрбээр хүүхэлдэйгээ булж, "Та бүгдийг булж чадахгүй" гэж хэлдэг. Түүний бодлоор бусдын чимээгүй тохиролцсон увайгүй хүмүүс аль хэдийн их бузар муу зүйл хийсэн, үүнийг засах нь аль хэдийн хэцүү байсан гэсэн үг юм. Зохиолч нь ухамсар нь амьд байгаа хүмүүсийг муу зүйлд дасаж болохгүй, харин засахыг хичээ гэж уриалав.
Мөс чанар бол хүний сэтгэлийн гол цөм юм.
"Би хагас харанхуй хүйтэн циркийн жүчээнд зогсож байсан ..." сэдвээр эссэ бичсэн (Сонголт 5)
15.1. Оросын нэрт хэл шинжлэлч Людмила Алексеевна Введенскаягийн "Нормативаас гажсан байдал нь нөхцөл байдал, стилийн хувьд үндэслэлтэй байх ёстой" гэсэн үгийн утгыг илтгэн эссэ тайлбар бич.
Нэрт хэл шинжлэлийн мэргэжилтэн Л.А.Введенская: "Нормативаас хазайх нь нөхцөл байдал, стилист талаас нь үндэслэлтэй байх ёстой" гэсэн үг байдаг.
Орос хэл бол баялаг бөгөөд хамгийн оновчтой бүтэцтэй систем бөгөөд энэ хэл нь хүний сэтгэл хөдлөлийн хамрах хүрээг гүнзгий, тод дүрсэлж чаддаг. Орос хэлийг ашигладаг хүн фразеологийн нэгж, үг хэллэг, нэр хүндгүй олон тооны ижил утгатай үгс, харьцуулалт, зүйрлэл гэх мэт бүхэл бүтэн нөөцтэй байдаг.
Гэсэн хэдий ч хүн бүрт мэдрэмжээ илэрхийлэхийн тулд нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн хэм хэмжээ байхгүй тохиолдолд баяр баясгалантай эсвэл гашуун нөхцөл байдал тохиолддог. Гэхдээ хэлний ерөнхий дүрмээс гажихын тулд илтгэгч эсвэл зохиолч нь сэдэлтэй байх ёстой. Эдгээр сэдлийг тодорхой нөхцөл байдлаар тайлбарлаж байна гэж Введенскаягийн мэдэгдэлд дурджээ. Жишээлбэл, “Би өвчтэй найзынхаа хажууд хагас харанхуй хүйтэн жүчээнд зогсож, түүнд бүх зүрх сэтгэлээрээ туслахыг хүссэн юм” гэсэн өгүүлбэрт. Зохиолч энд нэг найзынхаа тухай өгүүлсэн бөгөөд дараа нь "түүнд" туслахыг хүссэн юм. Текст нь циркийн заан Лялкагийн тухай юм. Зохиолч түүнийг яагаад найз биш харин найз гэж нэрлэдэг вэ? Эцсийн эцэст хэрэв "тэр" гэдэг нь "найз" гэсэн үг юм. Зохиолч нь зааны талаар маш их санаа зовж байгаа бөгөөд тэр түүнд маш их хайртай тул эдгэрэхгүй байх вий гэж маш их айж байгаа юм. "Найз" гэдэг үг нь "найз охин" гэхээсээ хамаагүй илүү утгатай болдог. Найз бол ойр дотны хүн, тэр дэмжиж, тайвшруулж, үргэлж хамт байх болно. Энэ тохиолдолд зохиогч Лялкагийн төлөө хэрхэн үндэслэж байгааг харгалзан үзвэл "найз" гэсэн үгийг ашиглах нь зөвтгөгдөх болно.
Тэрээр аль хэдийнээ эдгэрсэн Лялка руу эргэж байна. Зохиолч амьтанд түүний үгийг ойлгож байгаа юм шиг ярьдаг. Зохиолч заан эдгэрч хоолоо идсэнд зохиогч хичнээн их баярлаж байгааг энэхүү дуудлага харуулж байна. Энд эдгээр үгсээр амьтанд хандах уриалга нь зохиогчийн жинхэнэ баяр баясгалангаар зөвтгөгддөг.
15.2. Текстийн нэг хэсгийн утгыг хэрхэн ойлгодогоо тайлбарла: "Бид үргэлж жигнэмэг, шүглийн хамт явдаг, бид, алиалагч, алиалагч, зугаатай хүмүүс, бас хажууд нь мэдээж сайхан, хөгжилтэй заанууд"
"Заан Лялка" өгүүллэгт зохиолч өөрийн найз Лялка хэмээх заанд хэрхэн их санаа зовдог тухай өгүүлдэг. Тэр хүнд өвчтэй болж, хоол идэхээс татгалзав. Зохиолч Лялка чичирч, чичирч байна гэж шөнөжингөө зүүдлэв, гэхдээ өглөө нь тэр аль хэдийн эдгэрсэн байв. Зааны сайхан ааштай байгааг бүрээн бүрээ эгшиглэн эгшиглүүлснээс нь харж болно. Зохиолч баяр хөөртэйгөөр “Бид үргэлж жигнэмэг, шүглийнхээ хамт явдаг, бид, алиалагч, алиалагч, зугаатай хүмүүс, бас хажууд нь мэдээж сайхан, хөгжилтэй заанууд” гэсэн санааг дэвшүүлжээ. Энэ нь ямар ч тохиолдолд амьдрал хожиж, энэ амьдрал, хөдөлмөрөө хайрлах гэсэн үг юм. Халдлагад өртөж болзошгүй өвчнийг үл харгалзан Лялка ялалт байгуулж, хүүхдүүдийг уран бүтээлээрээ баясгахад бэлэн байна.
“Намайг харж, Лялкаг ялгуусан бүрээ гэдгийг шууд танина” гэсэн өгүүлбэрээс харахад заан найздаа маш их баяртай байгаа бөгөөд өвчин нь буурсан гэдгийг дахин харуулахыг хүсч байгаагаа харууллаа.
Зохиолч Лялкагийн сэтгэл санаанд маш их баяртай байгаа бөгөөд тэд хүмүүсийн амралтыг зохион байгуулдаг нь алиалагч, алиалагч нар тэднийг дахин хайхрамжгүй бага насандаа шумбах боломжийг олгодогт баярладаг. Лялка үүнд зохиогчийг бүрэн дэмжиж, "Амьдралын аз жаргал, аз жаргалын гайхалтай морин цуваа үргэлж бүжиглэж байг!"
Сайхан сэтгэл бол бусдыг өрөвдөж, бусдын оронд тавьж чаддаг чадвар юм.
"Сайхан сэтгэл" гэсэн үгийн олон тодорхойлолт байдаг боловч энэ нь юуны түрүүнд өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл гэдгийг би анхаарч үзье. Сайн зүйл хийхийн тулд та бусдын уй гашуу, зовлон бэрхшээлийг даван туулах чадвартай байх хэрэгтэй бөгөөд дараа нь өөртэйгээ харьцахыг хүссэнээрээ хийх хэрэгтэй.
Хэрэв хүн эсвэл амьтанд асуудал тулгарвал та язгууртнууд, туслахад бэлэн байгаагаа харуулах хэрэгтэй, учир нь эдгээр нь жинхэнэ Хүний шинж чанарууд юм.
"Заан Лялка" өгүүллэгийн зохиогчийн зан араншингаас эелдэг байдал харагдаж байна. Тэрээр амьтны талаар бүх зүрх сэтгэлээрээ санаа зовдог. Зохиолч Лялкад зориулж эм бэлдсэн бөгөөд дараа нь түүнийг ямар муу хүн болохыг бодон шөнөжингөө унтсангүй. Өглөө нь юу ч харалгүй тэр түүн рүү гүйж очоод түүнийг хооллов. Зохиолч нь жинхэнэ найзын адил зааны төлөө сайн зүйл хийдэг.
Бид танихгүй хүүхдийн эмчилгээнд мөнгө өгч, хөгшин хүмүүст туслах, автобусанд суудал өгөх, өлссөн золбин муур авахад бидэнд юу нөлөөлдөг вэ? Мэдээжийн хэрэг сайхан сэтгэл. Энэ л дэлхий ертөнцийг хадгалах, түүнд байгаа бүх сайн сайхныг хадгалахад тусалдаг.
"Зургадугаар сарын сүүлийн өдрүүдэд зогсож бай ..." сэдэвт эссэ (Сонголт 6)
15.1. Оросын алдарт зохиолч Владимир Владимирович Набоковын "Эллипс бол алга болсон үгсийн үзүүрт үлдсэн ул мөр юм" гэсэн үгний утга санааг илтгэн эссэ бичээрэй.
Орос хэлний бүх баялаг хэдий ч амьдралын тодорхой мөчид хүн бүр зөв үг олж чадахгүй нөхцөл байдалтай тулгардаг; Энэ нь санагдвал: тэд хэлээрээ эргэлдэж байна, гэхдээ тэр тэднийг хэлэх чадваргүй байна, гэхдээ тэд ярианд илт ойлгомжтой байдаг.
Энэ үзэгдлийг Оросын зохиолч В.В.Набоковын "Эллипс бол алга болсон үгсийн үзүүр дээрх ул мөр юм" гэсэн үг баталдаг. Хэрэв харилцан ярианд бид хүний зан авираас түүнийг ямар нэг зүйл яриагүй гэж ойлгож байгаа бол бичгээр ярихдаа энэ функцийг эллипс хийдэг.
“За, Гришук, надаас салах ёсгүй ...” гэсэн өгүүлбэрт Емеля хүнд өвчтэй ачтайгаа салах ёс гүйцэтгэв. "Мөн би ангаахайны араас явах болно" гэж өвөө нэг өвчтэй хүүг орхих нь хичнээн хэцүү болохыг бид тодорхой харж байгаа ч түүнд өөр сонголт байхгүй. Энэ өгүүлбэр дэх эллипсис нь ач, зээ, Емелягийн санаа зовнил, уйтгар гуниг, халамжийг илт арилгадаг.
Эллипсийг хэлний нөөцийг хэмнэхэд ашигладаг гэж хэлж болно.
Цаашилбал, гараас ангид гараас буцаж ирээд, ач хүүгээс нь өвөө нь ангаахай буудсан эсэхийг асуусны дараа Емеля: “Үгүй ээ, Гришук ... Би түүнийг харсан ... Өөрөө шар, царай нь хар өнгөтэй байна. Бутны доор зогсоод навчийг чимхэж байна ... Би ониллоо ... "
Энд эллипсийн дор бизнес эрхлэхийг хүсч байгаа нь Гришаг тайвшруулж, хамгаалалтгүй онгойлгоход гар нь босоогүй гэдгийг түүнд тайлбарлахыг тодорхой харж болно.
Эллипсис бол тухайн дүрийн агуулга, зан араншингаас хялбархан тайлагдаж болохуйц дутуу ойлголт юм.
15.2. Текстийн төгсгөлийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: "Гриша унтаж, шөнөжингөө бяцхан шар буга ээжтэйгээ хамт ойд хөгжилтэй алхаж байхыг харав, өвгөн зуух дээр унтаж, бас нойрондоо инээмсэглэж байв"
Текст нь "Гриша унтаж, шөнөжин ээжтэйгээ хамт ойд аз жаргалтай алхаж явсан бяцхан шар гөрөөсийг харсан бөгөөд өвгөн зууханд унтаж, бас нойрондоо инээмсэглэв" гэсэн өгүүлбэрээр төгсгөл болжээ.
Емелягийн өвөө Григуткагийн түүнийг маш их хүсч байсан ангаахайг авах гэж найдаж ой руу явав. Гэхдээ буга нь түүний зулзагыг хэрхэн зоригтойгоор хамгаалж, амь насыг нь эрсдэлд оруулж байгааг харсан ч амьтад өөрөөс нь хэдхэн алхмын зайд байсан ч буудаж чадаагүй юм.
Ач хүүгийнхээ асуултанд тэрээр: “Тэр яаж шүгэлзэв, тэр тугал тэр өтгөн шугуйд жиргэхэд тэр л харагдав. Тэр зугтаж, нэг төрлийн буудсан ... "
Бяцхан шар анга амьд хэвээр байгаад Гришутка баярлаж, хэргийн түүхийг дуртайяа сонсов. Хүүхэд насны чин сэтгэлийн баяр баясгаланг дараах өгүүлбэрүүдээс харж болно: “Хөгшин эр хүүд хүүд хэрхэн ойд гурван өдөр тугал хайж байгаагаа, түүнээс хэрхэн зугтсанаа удаан хугацааны турш хэлэв. Хүү нь сонсож, хөгшин өвөөтэйгээ баярлан инээлээ. "
15.3. СЭТГЭЛ гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгодог вэ?
Манай ертөнц бол сайхан сэтгэл, хариу үйлдэл, бусдад туслах хүсэл эрмэлзэл дээр суурилдаг. Бидний амьдралд бүх зүйлийг сайхан байлгадаг зүйл бол сайхан сэтгэл юм. Хэрэв бид ямар ч амьд амьтанд энэрэнгүй, энэрэнгүй ханддаггүй байсан бол бид зүгээр л дэлхийн хөрснөөс алга болох байсан. Сайн сайхныг үзүүлж, бусдаас хүлээн авснаар бидний амьдралд бүх зүйл сайхан хэвээр байгаа, бүгдээрээ алдагдахгүй гэдгийг бид мэднэ.
Энэ текст нь өршөөл, нинжин сэтгэлийн үйлдлийг төгс харуулдаг. Хөгшин анчин гурван өдөр алдаж, өвчтэй ач нь түүнийг гэртээ хүлээж байв. Аз нь өвгөний яг өмнө нь байсан юм. Гэхдээ буга буга зулзагыг нь хичнээн харамгүй хамгаалж байгааг хараад хоёуланг нь өрөвдөв. Тэрбээр баян олзтой гэртээ харихын оронд хамгаалалтгүй амьтдад амьдрал бэлэглэхээр шийджээ. Сайхан сэтгэл биш бол энэ юу вэ? Хөгшин хүн ач охин нь чонын довтолгоонд хэн гайхамшигтайгаар амьд үлдсэнийг санаж байв.Гэхдээ ээжийнхээ амь насаар хохирсон.
Энэ бүгдийг “Хөгшин Емелягийн цээжинд цохиулсан юм шиг санагдаад буугаа буулгав. Анчин хурдан босоод исгэрлээ - Бяцхан амьтан аянгын хурдаар бут дунд алга болов. "
Бодит амьдрал дээр хүмүүс амь нас, эрүүл мэндээ эрсдэлд оруулж, бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг аврах, шатаж буй байшингуудаас гаргах, уснаас аврах, амьтдын дайралтаас аврах тохиолдол цөөнгүй байдаг.
Эдгээр бүх тохиолдлууд биднийг асуудалд тусламжийн гараа сунгахгүйгээр үлдэхгүй гэсэн итгэл найдварыг төрүүлдэг.
"Одоо Колка, Вовка, Оля нар ховор уулздаг байсан: амралт ..." сэдэвт эссэ (Сонголт 7)
15.1. Оросын алдарт хэл шинжлэлч Ирина Борисовна Голубын "Уран сайхны ярианд өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг ашиглах нь түүний илэрхийлэх чадварыг дээшлүүлэх дуртай хэрэгсэл юм" гэсэн үгийн утгыг нээж эссэ тайлбар бич.
Оросын хэл шинжлэлч И.Б.Голуб: "Уран сайхны ярианд өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг ашиглах нь түүний илэрхийлэх чадварыг дээшлүүлэх дуртай хэрэгсэл юм" гэсэн үг байдаг.
Илтгэгч ганцхан үг, нэг ижил утгатай үг эсвэл тодорхойлолтыг ашиглан бодлоо илэрхийлэх нь ихэвчлэн хангалтгүй байдаг. Яриандаа үнэмшилтэй, илэрхийлэх чадварыг өгөхийн тулд хүн өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг ашиглаж болно, жишээлбэл, "Гэхдээ тэр надад байсан, харсан шигээ хэлсэн, харин Олягийн нүд бүр ч том нээгдлээ."
Энд өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд нь "байсан" ба "харсан" гэсэн үгс юм. Өгүүлбэрийн утгыг ойлгохын тулд зөвхөн нэгийг нь л ашиглахад хангалттай байх болно, гэхдээ хоёуланг нь ашигласнаар өгүүлбэрт динамик, гэрэл гэгээтэй болжээ.
Зохиолын баатрын мэдрэмж, гунигтай байдлыг "Би сум хэрхэн эргэх, хэрхэн чичирхийлэх, хаашаа чиглүүлэхийг ажигласан" гэсэн өгүүлбэрээс харж болно. Хүү луужинг харж байсан гэж хэлэхэд хангалттай байх болно, гэхдээ "эргэлддэг", "чичирдэг", "заадаг" гэсэн үгс нь түүний луужин хүүд ямар их хайртай болохыг илтгэнэ.
Колка энэрэн нигүүлсэхүй нь түүнийг луужинд зориулж гөлөг авна гэж огт боддоггүйг харуулж байна. Түүнд ядаж нохой амьдрах нь хангалттай юм. Тэр гөлөг живэхгүй гэдгийг мэдээд л түүнд хамгийн хайртай зүйлээ алдахад бэлэн байна: "Би тийм ч сайн биш байна" гэж Колка санаа алдав. - Хэрэв та хүсвэл түүнийг тантай хамт амьдруул. Би та нарыг халаахгүй байхын төлөө байна. "
15.3. СЭТГЭЛ гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгодог вэ?
Эртний асуулт - сайхан сэтгэл гэж юу вэ? Хүн бүр өөрийн амьдралын туршлага дээр үндэслэн өөр өөрийнхөөрөө хариулах болно. Зарим хүмүүсийн хувьд сайхан сэтгэл нь чамаас илүү сул дорой, арчаагүй хүмүүст туслах хүсэл эрмэлзэл, нөгөө нь өрөвдөх сэтгэл, бусдын шаналал, уй гашууг хуваалцах чадвар юм.
Энэрэл гэдэг нь гэм зэмгүй амьд амьтан зовохгүй байхын тулд хүн эсвэл амьтан байх нь хамаагүй ямар нэгэн золиослол хийхэд бэлэн байхыг хэлнэ гэж би итгэдэг. Хэрхэн харгислал, шударга бус байдлыг өөртөө ашигтайгаар эргүүлж өгөхөө болиод зогсоочихвол та сайн зүйл үзүүлнэ. Эсрэгээрээ, чи өөрөө ч түүнд оролцолгүйгээр чимээгүй ажиглаж байвал муу зүйлийг өөгшүүлдэг.
Сайхан сэтгэл гэдэг нь хүн өөр хэн нэгний гай зовлон, гай зовлонг өөрт нь хамаагүй гэж итгэн өнгөрөхгүй байх явдал юм. Текстэд хүү Колка гөлөг аврахгүйн тулд өөрт нь хайртай зүйлээ үнэ төлбөргүй хандивлахад бэлэн байгаа бөгөөд үүнийг хүлээн авахгүй: “Энэ бол шийдвэр байсан. Вовка гөлөгөө чирсээр гэрт нь очоод Олька зугтаж, Колка луужинтайгаа салах ёс хийхээр явлаа. Сум эргэхэд хэрхэн яаж чичирснийг, хаашаа чиглүүлэхийг би харсан. "
Би нэг хэргийг нэг удаа ажиглах ёстой байсан. Завгүй зам дээр өвчтэй нохой хүзүүвчтэй хэвтэж, хүндээр амьсгалж байв. Хүмүүс амьтан руу жигшсэн харцаар харан өнгөрөв. Зөвхөн нэг охин л хүний зэмлэл, үзэл бодлоос айхгүйгээр түүн рүү ойртохыг зүрхэлсэн. Тэр нохойд ус өгч, замаас холдуулж өвс рүү түлхэв.
Энэ тохиолдолд хүнд бусдын бодож байгаагаас илүү сайн зүйл үзүүлэх нь туслах, туслах нь илүү чухал байв.
"Тэр шөнө урт хүйтэн бороо орсон ..." сэдвээр эссэ бичсэн (СОНГОЛТ 8)
15.1. Оросын алдарт хэл шинжлэлийн мэргэжилтэн Ирина Борисовна Голубын "Хоёр хуваасан өгүүлбэртэй харьцуулбал хувийн өгүүлбэр нь ярианд динамизм, лаконизм өгдөг" гэсэн үгийн утгыг нээж эссэ тайлбар бич.
Алдарт хэл судлаач И.Б.Голубын хэлсэн үгэнд: "Мэдээжийн хэрэг хувийн өгүүлбэрүүд нь хоёр хэсэгтэй харьцуулбал ярианд динамизм, лаконизм өгдөг" гэсэн үг байдаг.
Төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүс зөвхөн хэл ярианы мөнгө, цаг завыг хэмнэхийн тулд хувийн төлөөний үг ашиглахгүйгээр бодлоо илэрхийлж чаддаг. Мэдээжийн хэрэг, тэд өгүүлбэрийг илүү нарийвчлалтай өгдөг боловч өгүүлбэрийн утга санааг алдагдуулахгүйгээр товчлох үүднээс хасч болно. Жишээлбэл, "будаа чанацгаая!" Гэсэн өгүүлбэрт цэргүүд “Бид будаа чанана!” гэж хэлж болох байсан, гэвч тэд хувийн өгүүлбэр хэрэглэсэн байв. "Бид" гэсэн төлөөний үг хасагдсанаар өгүүлбэр нь товчлол, цэргүүдийн эв санааны нэгдэл, тэдний нийтлэг баяр баясгаланг бий болгосон.
15.2. Текстийн төгсгөлийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: “Эмх цэгцтэй хүмүүс бас инээмсэглээд хамгийн ойрын нохойг илээд хариуд нь:“ Тэд овъёосны будаа идсэн. Гэхдээ тэд чамайг цаг тухайд нь авчирсан. "
Текст нь “Эмх цэгцтэй хүмүүс бас инээмсэглээд хамгийн ойрын нохойг илж байгаад хариуд нь:“ Тэд овъёосны будаа идсэн. Гэхдээ тэд чамайг цаг тухайд нь авчирсан. "
Энэ түүх нь цэргийн хүнд хэцүү цаг үеийн тухай өгүүлдэг. Хүйтэн, өлсгөлөн, хоолгүй, цэргүүд зөвхөн талхны үйрмэгээр ус иддэг. Цэрэг Лукашук гэнэт ядуу цэргүүдэд жинхэнэ эрдэнэс мэт санагдах овъёосны уут олсон нь ямар аз жаргалтай байсан гээч. Тэд аль хэдийн элбэг дэлбэг будаа идэхийг тэсэн ядан хүлээж байв. Гэтэл гэнэт энэ цүнхний эзэн гарч ирээд аваад явчихав.
Хэсэг хугацааны дараа хоол хүнсээр байдал сайжирахад цэрэг Лукашукийг хамгийн сүүлчийн найдвар - овъёосны уут авсан хүн л аварчээ. Тэр цэргийн захиалгат хүн болж таарав.
Энэ эмх цэгцтэй байдал нь тэр үед болсон явдлыг Лукашукт зөвтгөх гэсэн юм шиг санагдаж байна. Тэрбээр шархадсан хүмүүст үүнийг тодорхой хэлэв: Нохойнд будаа өгсний ачаар тэд түүнийг чаргаар гаргаж, улмаар аварч чаджээ. Эцсийн эцэст, дэг журамт хүмүүс үүнийг хийгээгүй бол амьтад өлсгөлөнгөөс суларч, магадгүй яг энэ үйл явдлын ачаар Лукашук амьд үлдсэн байх болно, яагаад гэвэл ноход түүнийг цаг тухайд нь авчирсан юм. Амьдралд ийм зүйл тохиолддог: анхны харцаар харахад үхэл юм шиг санагддаг, үнэндээ гэнэт аврал болдог.
15.3. СЭТГЭЛ гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгодог вэ?
Эелдэг найрсаг байдал нь хүний хувьд зарим нэг таагүй байдал, цаг хугацаа алдах гэх мэт зүйлсээр дүүрэн байдаг ч гэсэн бусдад тусалдаг бол ийм амьдралын үзэгдэл юм.Энэ нь өөрийгөө хөлдөхөөс айхгүйгээр өөр нэг халуун дулаан уур амьсгалыг өгөх гэсэн үг юм.
Өнөөдөр та хэн нэгний амьдралыг илүү сайн болгосон гэдгээ мэдэх, хэн нэгэнд сайн зүйл хийснээ ухаарах нь энэ аз жаргал биш гэж үү? Өгөхөөс баяр баясгалан, сэтгэл ханамж нь та ямар нэгэн зүйлийг өөрөө хүлээж авдаг нөхцөл байдлаас хамаагүй хүчтэй байдаг. Сайхан сэтгэл нь бидний хүн нэг бүрийн амьдралыг илүү сайн, гэрэл гэгээтэй болгодог. Хэрэв та хэн нэгэнд сайн зүйл хийсэн бол гинжин хэлхээний хэн нэгэн нь өөр хүнд сайн зүйл хийх болно.
Текстэнд сайхан сэтгэл, энэрэнгүй сэтгэлийг харуулсан жишээг агуулсан болно. Цэргүүдээс овъёосны хальсан уут авч байсан дэг журамт хүмүүс энэ бүхнийг өлсгөлөн ноход өгчээ, гэхдээ дайны цаг үе маш их өлсөж байсан тул өөрөө хангалттай авч чадах байсан. Түүний эмх замбараагүй байдал нь амьтдыг хооллож байсан тул хүч чадал олж, шархадсан, бэртсэн хүмүүсийг чарга дээр авчирч чаджээ. Энэ өгүүлбэрт “- Тэд овъёосны будаа идсэн. Гэхдээ тэд чамайг цаг тухайд нь авчирсан. "
Завгүй, санхүүгийн боломж тааруу ч гэсэн асрамжийн газрын өнчин хүүхдүүд, ганцаар үлдсэн арчаагүй хөгшчүүл дээр очдог хүмүүс олон байдаг. Эдгээр хүмүүс тэдэнтэй зөвхөн материаллаг үнэ цэнэ төдийгүй халуун дулааныг хуваалцдаг бөгөөд энэ нь тэдний амьдралд гэрэл гэгээтэй болдог гэсэн үг юм.
"Бүрэнхий болоход Биденко, Горбунов нар Ваня Солнцевийг дагуулан тагнуул хийхээр гарав ..." сэдэвт эссэ (ОПЦИОНД 9)
15.1. Утга зохиолын нэвтэрхий толиос авсан мэдэгдлийн утга санааг илтгэн эссэ бичээрэй: “Зохиолч өөр хоорондоо харилцан яриа өрнүүлэхийн оронд өөр хоорондоо харилцан ярилцахыг тулгаж, зохих сүүдэрийг ийм харилцан ярианд оруулж болно. Тэрээр өөрийн баатруудаа сэдэв, ярианы хэлбэрээр нь тодорхойлдог ”гэжээ.
Монологууд эсвэл дүрүүдийн харилцан яриа нь тэднийг хэрхэн сайн тодорхойлдгийг, тэдний бичиг үсэг тайлагдсан байдал, сайн үржлийн болон бусад хувь хүний шинж чанарыг тод томруун харуулдаг.
Тааламжтай байхын тулд зохиолч хоёр ба түүнээс дээш тооны номын баатруудын хоорондох ярианы мөн чанарыг товчхон илэрхийлж болох боловч энэ нь тэдний дэлгэрэнгүй харилцан ярианы хуваарь бөгөөд уншигчдад тус бүрийн талаар санал бодлоо илэрхийлэх боломжийг олгодог. Өгүүлбэрээс “За, чи шөнө энд юу унжаад байгаа юм бэ, новш минь! - гэж ханиадтай Германы бүдүүлэг хоолойгоор хашгирч "Эдгээр үгс нь өршөөлийг мэддэггүй хэрцгий хүнд хамаатай нь бидэнд тодорхой байна. Энэ дүрийг илүү нарийвчлан тайлбарлах шаардлагагүй болно.Уншигч түүнээс сайн зүйл хүлээх ёсгүй тул уншигч аль хэдийн тодорхой болсон байна.
Дараагийн жишээ: “Өө, авга ах, битгий цохи! Тэр илэн далангүй шивнэлээ. -Би морьдоо хайж байсан. Би үүнийг хүчээр олсон. Өдөржингөө, шөнөжингөө унжиж байв. Алдагдсан ... - гэж тэр орилоод ташуураа Серко руу чиглүүлэв. Зохиолч хүү хүүгээ хоньчин мэт дүр эсгэж, өршөөл эрсэн гэж зүгээр л бичиж болно. Гэхдээ Ванягийн энэ хэллэг ядарч туйлдсан, түүнийг тайван амрааж өгөхийг гуйсан өрөвдөлтэй хоньчин хүний дүр төрхийг тод төсөөлөхөд уншигчдад тусалдаг.
Дүрүүдийн хэллэг, өвөрмөц байдлаар ярих байдал нь уншигчдад бүтээлийг илүү гүнзгий шингээж, дүрслэх үйл явдлын талбарт өөрөө байгаа мэт нөлөө үзүүлэхэд тусалдаг.
15.2. Текстийн 31-32 өгүүлбэрийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: “Тэр найзууд, үнэнч анд нөхөд ойрхон байгааг мэдэж байсан. Эхний хашгираан дээр тэд аврах ажилд яаран очиж, бүгдээрээ фашистуудыг хэвтүүлнэ. "
Хүү Ваняд маш чухал үүрэг даалгавар өгсөн нь скаутуудад хөтөч болж, дайсны хуаранд нэвтрүүлж, аюулаас сэрэмжлүүлэх явдал юм. Энэ зорилгоор түүний хувьд хоньчин тэнэг хүний дүр төрхийг бодож боловсруулсан болно. Ваня энэ зорилго хичнээн чухал болохыг, түүнээс хэр их хамааралтай болохыг сайн мэддэг.
Текстэд нэг өгүүлбэр багтсан байгаа: “Тэр найз нөхөд, зэвсэгт хүчний үнэнч нөхөд ойрхон байгааг тэр мэдэж байсан. Эхний хашгираан дээр тэд аврах ажилд яаран очиж, бүгдээрээ фашистуудыг хэвтүүлнэ. "
Ваня Биденко, Горбунов нарт замыг зааж өгөхдөө хоёр Германтай мөргөлдөөд жинхэнэ аймшигт автжээ. Тэр өөрөө ч биш, харин тэдний бүх төлөвлөгөө нуран унах болно гэж айж байв. Тэрээр ямар ч тохиолдолд нөхөд нь түүнд гомдол өгөхгүй, нацистуудаас хамгаална гэдгийг тэр мэдэж байсан. Германчуудын нэг нь түүнийг доромжилж цохиход Ваня уурлаж: “Яаж! Зарим фашист алдаа нь түүнийг армийн цэрэг, ахмад Енакиевын алдарт батерейны скаут болох өшиглөж зүрхлэв! " Гэхдээ тэр цаг хугацаанд өөрийгөө татаж авав. Хэрэв тэр уур уцаартай бол тэдний төлөвлөгөөний төгсгөл болно. Түүний араас түүнийг хамгаалах хүмүүс байсан ч Ваня түүний хувийн уур хилэнг ар тал руу нь түлхэж, чухал даалгавраа нэгдүгээрт тавьжээ: “Гэхдээ тэр жаахан чимээ шуугиантай бүлэглэлийг илрүүлж чадах гүнзгий тагнуулын ажил хийж байснаа тэр бас баттай санав. байлдааны даалгаврын биелэлтийг тасалдуулж байна. "
Хүү Ваня, хоньчин эмэгтэйн дүрд хувирч, даалгавраа нэр төртэй биелүүлж, түүнд бүрэн найдсан скаутуудын урмыг хугалсангүй.
Текст нь агуу улс орны хувьд Аугаа эх орны дайн болох аймшигт үеийг дүрсэлсэн байдаг. Энэ бол манай улсын иргэн бүрээс ялалт, эрх чөлөөний нэрийн өмнөөс бүх зүйлийг золиослоход бэлэн, зориггүй байхыг шаардсан он жилүүд байв. Энэ бол Зөвлөлтийн жирийн хүмүүс эх орныхоо төлөө гавьяа байгуулсан үе байв.
Хүн миний ард түмэн, улс орныхоо сайн сайхан байдлыг эн тэргүүнд тавьж, дараа нь хувийнхаа сайн сайхны төлөө санаа тавьдаг нь миний ойлголт юм. Гавъяа гэдэг нь хүн өөрийнхөө амийг золиослоход бэлэн байдаг зүйл юм.
Дайны үеэр сая сая хүмүүс гэр бүл, хоргодох байраа алдаж, дайснаа ялахын төлөө нэгдэж, хувийн асуудлаа хойш тавилаа.
Энгийн орос хүү Ваня нацистуудын дээрэлхлийг тэсвэр тэвчээртэйгээр бардам зангаа хаяв. Энэ нь түүнд үнэхээр хэцүү байсан ч тэрээр нөхдүүдээ буулгах эрхгүй гэдгээ мэдэж байсан: "Дараа нь хүч чадлын хүчээр тэр уур хилэн, бардам зангаа дарав." Тэрээр дайснуудтай уулзахаас өөрт нь байсан аймшгийг даван туулж, скаутуудыг цааш нь удирдав.
Сургуулиас бид дайны үеэр Зөвлөлт хүмүүсийн хийсэн баатарлаг байдал, гавьяаны талаар гайхалтай түүхүүдийг сонсдог. Хэдийгээр үндэстэн, шашин шүтлэгийг үл харгалзан тэд бүгдээрээ эх орноо хамгаалахаар босож, хүнд хэцүү сорилтоос айхгүй байв. Хүмүүс дайсны хуаран руу зоригтойгоор орж, хоригдлуудыг суллаж, шархадсан хүмүүсийг аврав. Энэ бүхэн бол өнөөдөр бидний амьдарч, хайрлаж, энхтайван тэнгэрийн дээгүүр энхрийлэх боломж олдсон гавьяа юм.
"Нэгэн удаа эмээ минь өвдөг сөгдөж, бурхантай халуун дотно ярилцаж байх үед ..." сэдвээр эссэ бичсэн (СОНГОЛТ 10)
15.1. Оросын алдарт хэл шинжлэлч Евгений Николаевич Ширяевын "Уран зохиол дахь хэл шинжлэлийн хэрэгслийг бүхэлд нь зохион байгуулалт нь зөвхөн агуулгыг шилжүүлэхэд төдийгүй уран сайхны хэрэгслийг шилжүүлэхэд захирагддаг" гэсэн үгийн утгыг нээж, эссэ тайлбар бич.
Уран сайхны хэв маяг нь илэрхийлэх арга хэрэгслээрээ баялаг байдлаараа шинжлэх ухаан, албан ёсны, сэтгүүлзүйн шинж чанараас ялгаатай. Хэрэв шинжлэх ухааны бүтээл, сонины нийтлэлд зөвхөн хуурай баримтууд байдаг бол уран зөгнөл нь төсөөллийн хязгааргүй цар хүрээг өгдөг. Уран зөгнөлт роман, өгүүллэг, өгүүллэгүүд нь метафора, харьцуулалт, дүрслэл, гипербол, хувь хүний дүр төрх гэх мэт уран сайхны арга хэрэгслээр дүүрэн байдаг.
Уран сайхны арга хэрэгслийг ашиглаж байгаагийн тод жишээг дараах өгүүлбэрүүдээр харуулав: “Нам тайван шөнө түүний улаан цэцэгс утаагүй цэцэглэв; зөвхөн харанхуй үүл л тэдний дээр маш өндөрт эргэлдэж, Сүүн замын мөнгөн урсгалыг харахад саад болохгүй байв. Цас хүрэн улаан туяагаар гэрэлтэж, байшингийн хана чичирхийлж, савлаж, хашааны халуун буланд тулах шиг, галын баяр хөөртэй тоглодог байсан бөгөөд семинарын ханан дахь өргөн ан цавыг улаанаар дүүргэж, тэдгээрийн дотроос халуун тахир хумсаар наалддаг байв. "
Текстэд эмээгийн баатарлаг байдлыг дүрсэлсэн бөгөөд зориггүй атаархаж, өөрийгөө хянах зааврыг өгдөг. "- Амбаар, хөршүүд ээ, хамгаалаарай! Гал нь амбаар руу, хадлангийн хашаанд тархах болно - манайх газарт шатаж, танайхан үүнийг хариуцах болно! Цэцэрлэгт дээвэр, өвсөө цавч! Аав хөршүүд ээ, найрсаг харилцаатай байгаарай - Бурхан танд тусална. " Зохиолч нь энэ эмэгтэйн энгийн аялгуу шинж чанарыг харуулсан бөгөөд эдгээр хэллэгүүд нь түүнийг зоригтой, тайван байдлаа алдалгүй эр хүн гэж тодорхойлдог.
15.2. Текстийн өгүүлбэрийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: "Энэ цагт түүний үгийг сонсохгүй байх боломжгүй байсан."
Текстэд шөнө дунд хоёр цагт гарсан галын тухай өгүүлж, байшингийн бүх оршин суугчид болон хөршүүдийг түгшээсэн юм. Гал нь замдаа тааралдсан бүх зүйлийг залгиж байхад үйлчлэгчид, тэр ч байтугай байшингийн эзэн өвөө хүртэл төөрөлдөн гүйв. Зөвхөн миний эмээ л тайван байдлаа хадгалж, оновчтой ажиллаж, өрх, гэр бүлээ аврах зааварчилгаа өгч чаджээ. Орж ирсэн хөршүүддээ хүртэл амбаар, өвсөө хэрхэн яаж хэмнэхийг зөвлөж байна.
Энэ түүхийг өмнөөс нь ярьж өгдөг бяцхан ач хүү энэ аймшигт шөнийн үйл явдлыг дэлгэрэнгүй тайлбарлав: “Энэ бол гал шиг сонирхолтой байсан; Өөрийг нь барьсан бололтой галаар гэрэлтсэн тэр хар хашааг тойрон гүйж, хаа сайгүй үлдэж, бүх зүйлд тушаал өгч, бүгдийг харав. ”
Хүү эмээгийнхээ хэрхэн шатаж буй цех рүү зориггүй гүйж очоод тэсрэх vitriol хийснийг хүү ажиглав. Тэр бүр айсан, дэгдэж яваа морийг тайвшруулж чаджээ. Түүнийг энхрийлэн "бяцхан хулгана" гэж дууддаг. Эмээ нь бүх хүнд ачаа, хариуцлагыг өөртөө хүлээв. "- Евгения, дүрсээ тайл! Наталья, залуусаа хувцаслаарай! - Эмээ хатуу чангаар хоолойгоор чанга захирав, өвөө чимээгүй ориллоо: - Би-ээ-ээ. Тиймээс ач хүү нь даруй: "Энэ цагт түүний үгийг сонсохгүй байх боломжгүй байсан."
15.3. FEAT гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
Урлагийн бүтээлүүд болон бодит амьдрал дээр хоёулаа эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн хийсэн олон тооны эр зоригийн жишээ байсан бөгөөд байдаг. Эр зориг гэдэг бол амь насаараа ч хамаагүй эх орон, гэр бүл, танихгүй хүмүүсийг аврах нэрийн дор хийгддэг амин хувиа хичээсэн үйлдлийг хэлнэ. Зөвхөн том үсэгтэй, эрхэмсэг, туслахад бэлэн хүн л ийм үйлдэл хийх чадвартай байдаг. Хүн баатар хүнд байдалд орсон хүмүүст туслахаар гүйж очоод өөрийгөө хамгийн сүүлд боддог.
Текст дээр ийм хүн бол эмээ юм, тэр бол цорын ганц хүн бөгөөд амь насаараа дэнчин тавьж, үлдсэн хэсгийг нь аврах, амбаар, өвс зэргийг аврахын тулд галд бүрхэгдсэн барилга руу дайрч оров. хөршүүд. Тэр сандрахдаа бууж өгдөггүй, харин үлдсэнийг нь тайвшруулдаг. Тэрээр айсандаа гүйж буй морийг хүртэл тайвшруулж чаджээ: “- Бүү ай! - гэж эмээ басс хэлээд хүзүүг нь алгадаж, жолоогоо авав. - Али, би үүнээс айгаад чамайг орхих уу? Өө бяцхан хулгана минь ... "
Тэд ийм эмэгтэйчүүдийн талаар: "Тэр хурдан морийг зогсоож, шатаж буй овоохой руу орох болно" гэж хэлдэг.
Дэлхий ертөнц ийм баатрууд дээр тогтдог бөгөөд тэд бүх зүйл дууссан мэт санагдах үед амьд үлдэх боломжийг олгодог. Энэ гавьяа нь наснаас хамаардаггүй. Арван таван настай хүү долоон хөршийнхөө хүүхдийг галд шатаж буй байшингаас аварч, үлдсэн хэсэг нь сандарч, итгэл найдвараа алдсан тохиолдлыг санаж байна.
Цуврал “Улсын нэгдсэн шалгалт. FIPI - сургууль ”улсын нэгдсэн шалгалтын хяналтын хэмжих материал (НММ) боловсруулагчдын бэлтгэсэн.
Цуглуулгад дараахь зүйлс орно.
2018 оны KIM USE-ийн орос хэл дээрх демо хувилбарын төслийн дагуу боловсруулсан шалгалтын 36 стандарт хувилбар;
шалгалтын ажил гүйцэтгэх заавар;
бүх даалгаврын хариулт;
үнэлгээний шалгуур.
Шалгалтын ердийн хувилбаруудын даалгаврыг биелүүлэх нь оюутнуудад шалгалтын хэлбэрээр улсын эцсийн баталгаажуулалтад бие даан бэлтгэх, шалгалтанд бэлтгэх түвшинг нь бодитой үнэлэх боломжийг олгодог.
Багш нар ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг сурагчдын эзэмшсэн, улсын нэгдсэн шалгалтанд оюутнуудыг эрчимтэй бэлтгэх үр дүнгийн хяналтыг зохион байгуулахдаа шалгалтын стандарт хувилбаруудыг ашиглаж болно.
Жишээ.
Цэг таслалыг байрлуул. НЭГ таслал тавих шаардлагатай хоёр өгүүлбэрийг заана уу. Эдгээр өгүүлбэрийн тоог бич.
1) Гялалзсан долгионууд нууцлаг инээгээд эрэг дээр гүйж, чулуугаар хүчтэй чанга мөргөв.
2) чимээгүй байж, нууж, нууцалж, мэдрэмж, мөрөөдөл.
3) Хар салхи ойролцоогоор нэг цаг хагасын турш хүчтэй хөдөлж, гэнэт унав.
4) Хүүхдүүдийн ой санамж тогтвортой болж, театртай хийсэн анхны уулзалт түүний үүрд үлдсэн байв.
5) М.Волошин бүтээлдээ Оросын өнгөрсөн үеийг ойлгох төдийгүй ирээдүйг урьдчилан таамаглахыг хичээжээ.
Дараахь үгсийн аль нь үнэн бэ? Хариултын дугаарыг оруулна уу.
1) 2-р өгүүлбэр нь 3-р өгүүлбэрийн агуулгын хувьд эсрэг байна.
2) 10-11 өгүүлбэр өгүүлэмж агуулсан байдаг.
3) 20-р өгүүлбэр нь 19-р өгүүлбэрийн агуулгыг тайлбарлаж, тайлбарлаж өгдөг.
4) 21-23 өгүүлбэрүүд тайлбарыг өгдөг.
5) 24-27-р саналууд үндэслэлийг өгдөг.
Цахим номыг тохиромжтой хэлбэрээр үнэгүй татаж аваад үзээд уншаарай.
Улсын нэгдсэн шалгалт 2018, Орос хэл, Шалгалтын ердийн хувилбарууд, 36 хувилбар, Цыбулко И.П. - fileskachat.com, хурдан, үнэгүй татаж авах.
- Улсын нэгдсэн шалгалт 2020, орос хэл, 11-р анги, арга зүйн зөвлөмж, Цыбулко И.П., 2019 он
- USE 2019, орос хэл, 11-р анги, арга зүйн зөвлөмж, Tsybulko I.P., Aleksandrov V.N., Arutyunova E.V.
- Багш нарт зориулсан 2018 оны USE оролцогчдын орос хэл дээрх нийтлэг алдааны дүн шинжилгээнд үндэслэн гаргасан арга зүйн зөвлөмж, Tsybulko I.P.
- USE-2018, орос хэл, Даалгаврыг үнэлэх зөвлөмж, Цыбулко И.П., Атександров В.Н., Арутюнова Е.В., 2018
Дараах хичээлүүд ба номууд:
- USE 2018, Сэдэвчилсэн симулятор, Орос хэл, 1-р хэсгийн даалгавар, Егораева Г.Т., Назарова Т.Н., Политова И.Н., Скрипка Э.Н.
Цуглуулгад зориулсан бүтээлүүд “OGE-ийн улсын гол шалгалт - 2018. Цыбулко. 36 сонголт "
"Хүү нь өндөр туранхай, хэт урт гарыг халаасандаа гүнзгий хадгалдаг байсан" сэдэвт эссэ (Сонголт 1)
15.1 Алдарт хэл шинжлэлч Валентина Даниловна Чернякийн "Сэтгэл хөдлөлийн хувьд үнэлэх үг гэдэг нь аливаа мэдрэмж, хүнд хандах хандлага, ярианы сэдэв, нөхцөл байдлыг илэрхийлэхтэй холбоотой үгс юм. ба харилцаа холбоо "Алдарт хэл шинжлэлч В.Д.Черняк сэтгэл хөдлөлийг үнэлэх үгсийн талаар мэдрэмж, хандлага эсвэл үнэлгээтэй холбон бичсэн байдаг. Эдгээр үгс нь дүрүүд болон зохиогчийн санаа бодлыг ойлгоход тусалдаг гэж би боддог. Жишээлбэл, Р.П.Погодиний текстэнд ийм олон үг ашиглагддаг. Жишээлбэл, 13-р өгүүлбэрт Мишка Симийн тухай "гарч ирсэн" гэж хэлдэг. Энэ үг нь Мишкагийн өөр нэг баатрын талаар доромжилсон хандлагыг бидэнд харуулж байна. 16-р өгүүлбэрт тэрээр Симаг нэрээр нь биш харин "та" гэсэн хувийн төлөөний үгтэй ойролцоо хэлдэг. Цаашилбал, тэрээр Симаг скофант гэж нэрлэж, хөхөж байгаагаа хэлэв.Энэ нь бас түүний бүдүүлэг, жигшүүрт байдлыг бидэнд харуулж байна.
Сэтгэлийн болон илэрхийлэх үгс нь уран зохиолын бүтээлийг илүү илэрхийлэх чадвартай болгодог.
15.2 Шалтгааны эссэ бич. Текстийн 55-56 өгүүлбэрийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: “Баавгай босоод хүүхдүүдээс зураг авч эхлэв. Тэрээр бүх хуудсыг цуглуулаад цомогт буцааж оруулав. "
Р.П.Погодиний бүтээлээс авсан эшлэл дээр бид нэг хашааны хүүхдүүдийн хоорондын харилцааны талаар уншсан. Тэд хөвгүүдийн нэгэнд нь дургүй байсан тул түүнийг янз бүрийн муухай зүйлд сэжиглэжээ.Тухайлбал, түүнийг sycophant байсан. Тэд ямар ч ойлголтгүйгээр Симагаас цомгийг нь аваад зургуудыг нь задалдаг. Хэсэг хугацааны дараа тэдний "удирдагч" Мишка цомог нь сургуульдаа ажиллахаа больсон хөгшин багшид зориулагдсаныг гэнэт мэджээ (үүнийг 52-р өгүүлбэрт дурдсан байдаг). 53, 54-р өгүүлбэрээс харахад Сима яагаад түүнд талархал илэрхийлэхийг хүссэн нь тодорхой болсон: хүнд өвчний үеэр түүнд сурахад нь тусалсан. Миша үүнийг мэдээд ичиж, залуусаас зураг авч дахин цомогт оруулав. 67-75-р өгүүлбэрээс харахад залуус Мария Алексеевнад Симагийн түүнд зориулж зурсан зургуудыг өгчээ.
Эдгээр үгс нь Миша алдаагаа хэрхэн хүлээн зөвшөөрч, түүнийгээ засахаа мэддэг байсан гэсэн үг юм.
15.3 УХАМСАР гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгодог вэ? Өөрийн тодорхойлолтыг томъёолж, түүнд тайлбар хийх. "Мөс чанар гэж юу вэ?" Сэдвээр эссэ бичих, дипломын ажилд өгсөн тодорхойлолтоо авч бич.
Мөс чанар бол тухайн хүний буруу гэдгийг таних чадвар юм; хэрэв хүн аль хэдийн буруу зүйл хийсэн бол муу зүйл хийх, зэмлэхээс хамгаалдаг.
Р.П.Погодиний бүтээлээс авсан хэсэг дээр Мишка багшдаа зориулж хийсэн зургуудтай цомгоо Симагаас авсан боловч дараа нь Мишка түүнийг буруу гэдгийг ойлгов. Мөс чанар түүнийг зэмлэж, тэр алдаагаа засахаар шийдсэн. Би найз нөхдөөсөө зургийг нь аваад багшид өгсөөр л байсан.
Амьдрал, уран зохиолын аль алинд нь бид хүний ухамсрын мэдрэмжийг мэдэрдэг нөхцөл байдалтай байнга тааралддаг. Жишээлбэл, Александр Пушкины "Евгений Онегин" романы гол баатар өөрийгөө хулчгар байдлаар хатуу шүүмжилдэг. Олон нийтийн буруушаалтаас айсан Евгений найзтайгаа дуэльд орж санамсаргүйгээр түүнийг хөнөөжээ. Онегин өөрийгөө шийтгэдэг - түүнийг цөллөг рүү явуулдаг.
Хүн бүр өөрийн ухамсрын шаардлагын дагуу ажиллах ёстой.
"Чимээгүй чимээгүй шувуу жиргэх нь хавар шиг баяр хөөртэй сонсогдлоо ..." сэдэвт эссэ (2-р хувилбар)
15.1 Алдарт хэл шинжлэл судлаач Дитмар Еляшевич Розенталийн "Манай дүрмийн систем нь ижил санаа бодлыг илэрхийлэх олон хувилбараар хангаж өгдөг" гэсэн үгийн утгыг тодруулж, эссэ тайлбар бич.Орос хэлний дүрмийн систем нь нэг зүйлийг илэрхийлэхийн тулд яригчдаа өөр өөр синтаксийн бүтцийг санал болгодог. Тэд ижил утгатай.
Жишээлбэл, хавсарсан үгс, дэд өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрүүд ижил утгатай. Үнэн үү, захирагдах өгүүлбэрийг үгийн эргэлтээр солих нь үргэлж боломжгүй байдаг, гэхдээ боломжтой бол текст нь илүү амьд, эрч хүчтэй болдог. Тийм ч учраас В.О.Богомолов миний номноос танилцсан хэсгээс ийм бүтээн байгуулалтыг илүүд үздэг болов уу. Энэ текстэнд олон тооны оролцогч ба ганцхан хэсэг орсон байв. Жишээлбэл, 3, 5, 7, 12, 13 өгүүлбэрээс бид ийм бүтээн байгуулалтыг олж хардаг.
Гэсэн хэдий ч заримдаа зохиолч 21, 23, бусад өгүүлбэрт захирагдах өгүүлбэрийг илүүд үздэг. Энэ нь текстийг илүү илэрхий, үзэсгэлэнтэй болгодог.
15.2 Шалтгааны эссэ бич. Текстийн сүүлчийн өгүүлбэрүүдийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: "- Төлөвлөгөө байхгүй байна" гэж Витка ердийн шууд байдлаар гунигтай хэлэв. - Мөн байлдааны дэмжлэг. Энэ бол хариуцлагагүй байдал, миний хяналт. Үүнийг би хариуцаж байгаа. "
Баатар өгүүлэгч хүнд тулалдааны дараа харуул хамгаалалт байгуулж, дайсны довтолгооны ажиллагааны төлөвлөгөөг тоймлох тушаал өгснөө мартжээ (өгүүлбэр 21). Энэ нь үнэхээр зайлшгүй шаардлагатай байсан боловч өгүүлэгч үүнийг санамсаргүйгээр үл тоомсорлож, мартамхай байдлаас болж түүний найз, батальоны командлагч Витка зовж шаналав. Гэхдээ командлагч нь бригадын дарга түүнийг шийтгэж чадна, ямар ч тохиолдолд загнана гэдгийг ойлгоод бүх бурууг өөртөө үүрэв. “Энэ бол хариуцлагагүй байдал, миний хяналт. Үүний хариуцлагыг би хүлээнэ ”гэж батальоны командлагч нь найзыгаа доош нь буулгаж чадахгүй шударга хүн, дээр нь ангидаа болж байгаа бүх зүйлийг хариуцахад бэлэн байна гэж тэд хэлэв. Өгүүлэгч 24-р өгүүлэлд дурдсанчлан найздаа итгэлтэй байсан бөгөөд найз нь түүний буруугаас болж зовж шаналах болно гэж маш их ичиж байв.
Заримдаа найзууд бие биенийхээ алдааг засах хэрэгтэй болдог.
15.3 УХАМСАР гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгодог вэ? Өөрийн тодорхойлолтыг томъёолж, түүнд тайлбар хийх. "Мөс чанар гэж юу вэ?" Сэдвээр эссэ бичих, дипломын ажилд өгсөн тодорхойлолтоо авч бич.
Ухамсар бол тухайн хүний хувийн шинж чанар юм. Мөс чанар эзэмшсэн хэн боловч ямар ч аргаар муу зүйл хийхийг хичээх болно. Хэрэв тэр санамсаргүйгээр ямар нэгэн муу зүйл хийсэн бол түүний мөс чанар нь түүнийг тарчлаан зовоож, түүнийг хийсэн муу муухайг засахыг шаарддаг.
В.О.Богомоловын бүтээлээс авсан хэсэг дээр баатар-үлгэрч найзынхаа батальоны командлагчийн зааврыг биелүүлэхээ мартсан тул бригадын дарга Виткаг загнав. Гэхдээ найз нь найзаасаа урвасангүй, харин бүх бурууг үүрэв. Түүх өгүүлэгч үүнээс маш их ичсэн.
Утга санааны зовлон шаналлын жишээг уран зохиол, амьдралаас бид олонтаа хардаг. Жишээлбэл, Ф.М.Достоевскийн "Ах дүүс Карамазовууд" романд Илюша хэмээх нэгэн хүү хилэнцэт оюутан Ракитиний ятгалгаар бууж өгч, тэнэмэл нохойг зүүгээр хийсэн талхтай харьцаж байжээ. Нохой хашгираад зугтав. Хүү нь Буг үхсэн гэж бодсон бөгөөд энэ нь түүнийг маш их тарчлаан зовоож, тэр ч байтугай хүнд өвчтэй болжээ. Гэвч аз болоход хожим нь нохой амьд үлджээ.
Бүх хүнд ухамсар хэрэгтэй.
"Бүгд Найрамдах ШКИД" нэртэй сургуульд шинээр ирсэн Пантелеевтай нэгэн зэрэг найруулагчийн ээж, унасан хөгшин эмэгтэй нэгэн зэрэг гарч ирэв ... "(СОНГОЛТ 3)
15.1 Алдарт хэл шинжлэл судлаач Дмитрий Николаевич Шмелевын "Үгийн дүрслэх утга нь бидний хэлийг баяжуулж, хөгжүүлж, өөрчилж байна" гэсэн үгийн утгыг нээж, эссэ тайлбар бич.
Орос хэл дээр хоёрдмол утгагүй үгийн хамт нэг биш, хоёр буюу түүнээс дээш утгатай ийм олон янзын үгс байдаг. Хэрэв та "Тайлбар толь бичиг" -ийг харвал иймэрхүү үгс хоёрдмол утгагүй үгсээс ч олон байдаг гэдэгт итгэлтэй байж болно. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь санамсаргүй тохиолдол биш юм. Полисемантик үгс нь ярианы илэрхийлэх чадварыг өгдөг. Ийм хошигнол нь нэг полисемантик үгийн янз бүрийн утгыг ашиглахад үндэслэдэг; энэ үгийн бэлгэдлийн утга нь таны мэдэгдлийг илүү гэрэл гэгээтэй болгох боломжийг олгодог.
Жишээлбэл, Л.Пантелеевын 11-р өгүүлбэрт бичсэн текстээс бид хавтгай бялуу хэрхэн “хайлсан” тухай уншдаг. Энэ үгийг "хэмжээ нь багассан" гэсэн утгатай утгаар ашигладаг бөгөөд бид энэ зургийг хялбархан төсөөлж чадна: овоолсон бялуу улам бүр багасч, дараа нь бүрмөсөн алга болно.
20-р өгүүлбэрт зохиогч хүүгийн талаар түүний уруул "үсэрсэн" гэж бичжээ. Энэ бол бас нэг утгатай үг юм. Уншиж байхдаа шинэ хүн уур хилэн, уур хилэнгээс бараг уйлж байгааг тэр даруй залуусын үйлдлээс цочирдож байгааг бид шууд ойлгож байна.
Уран зохиолын хувьд үгийг уран зөгнөлд ихэвчлэн илэрхийлэх хэрэгсэл болгон ашигладаг.
15.2 Шалтгааны эссэ бич. Текстийн 47-49 өгүүлбэрийн утгыг хэрхэн ойлгодогоо тайлбарла: "-Лионка, чи сайн хүн юм байна шүү дээ" гэж япончууд улайж, үнэрлээд хэлэв. - Биднийг уучлаарай. Энэ бол би зөвхөн өөрөөсөө биш, бүх ангиас үг хэлж байна. "
"Бүгд Найрамдах ШКИД" номын үйл ажиллагаа колонид болдог. Тэнд очсон залуус мэдээж сахиусан тэнгэрүүд биш юм. Тэдний ихэнх нь өлсгөлөнгөөр үхэхгүйн тулд гудамжинд хулгай хийдэг байсан бөгөөд зарим зуршил нь яг тэр мөчид үлдсэн байсан нь хулгайлагдсан бялуутай цувралд өгүүлдэг.
Гэхдээ шинэ Пантелеев бусдаасаа илүү шударга байсан: сохор хөгшин эмэгтэйгээс хулгай хийх нь түүнд нэр хүндгүй мэт санагдаж байсан тул бусад колоничлогчид түүнийг зодож, захирал нь буруугаа няцаагаагүй тул Пантелеевийг ойлголгүй шийтгэв.
Бусад колоничлогчид ичсэн. Тиймээс л Лионкагаас уучлал хүсэхэд япончууд улайжээ. Залуус өөрсдөөсөө илүү шударга амьдрах боломжтой гэдгийг гэнэт ойлгов: сул дорой хүмүүсийг гомдоохгүй, буруугаа бусдад тохохгүй. Үүнийг япончуудын үгсээр (40 - 42 өгүүлбэрт) дурдсан байдаг. Гэхдээ найруулагч дээр очоод хэргээ хүлээх нь шударгаар амьдарч дасаагүй залуусын хувьд дэндүү баатарлаг үйлдэл хэвээр байна. Үүний үр дүнд Японы саналыг хэн ч дэмжээгүй ч залуус өөрсдийгөө буруутай гэж үзэн уучлалыг хүлээн зөвшөөрөв. Тиймээс Лионка залуустай тохиролцов (санал 51-52).
15.3 УХАМСАР гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгодог вэ?
Мөс чанар бол хүнийг хүн болгох боломжийг олгодог зүйл, үйлдлийн буруу эсвэл бурууг мэдрэх, нэг төрлийн луужин юм. Мөс чанар эзэмшсэн хэн бүхэн яаж ажиллахаа ойлгодог, үгүйгээ мэддэг бөгөөд муу үйлсийн талаар хэн ч баттай мэддэггүй байсан ч тэр зайлсхийхийг хичээдэг.
Мөс чанар нь өөрсдийгөө үнэлэхэд тусалдаг. Харамсалтай нь хүн болгоны ухамсар байдаггүй. Зарим нь зөвхөн түүнээс л асуудал гардаг гэж тэр итгэдэг: тэр зэмлэж, амралт өгдөггүй, гэхдээ хүн аз жаргал, амар амгаланг хичээдэг. Хэн нэгний ухамсар зөв төлөвшиж амжаагүй байгаа нь бас тохиолддог. Жишээлбэл, энэ текстээс бид тэдний ухамсрыг сонсдоггүй залуусыг хардаг.Учир нь энэ нь тэднийг гудамжинд амьдарч байхад нь хөндлөнгөөс оролцож, өлсгөлөнгөөр үхэхгүйн тулд хулгай хийж, хуурч мэхлэхийг шаарддаг байв. Гэвч Лионкагийн шударга үйлдэл нь эхлээд тэднийг цочирдуулж, түрэмгийллийг үүсгээд дараа нь тэдний хамгийн сайхан мэдрэмжийг сэрээхэд хүргэсэн. Тэд ичсэнээ мэдэрч байсан нь өмнөхөөсөө арай дээр болсон гэсэн үг юм.
Муу зүйл хийвэл ухамсар нь хүнийг бусдаас ичгүүртэй болгодог. Би уран зохиолын ийм жишээг Э.Носовын "Хүүхэлдэй" өгүүллэгээс олж харсан. Энэ түүхийн баатар Акимич өнгө нь хувирсан хүүхэлдэйний хажуугаар өнгөрч буй хүмүүсээс ичиж, энэ гутамшигт байдалд анхаарал хандуулдаггүй. Тэрбээр хүүхэлдэйгээ булж, "Та бүгдийг булж чадахгүй" гэж хэлдэг. Түүний бодлоор бусдын чимээгүй тохиролцсон увайгүй хүмүүс аль хэдийн их бузар муу зүйл хийсэн, үүнийг засах нь аль хэдийн хэцүү байсан гэсэн үг юм. Зохиолч нь ухамсар нь амьд байгаа хүмүүсийг муу зүйлд дасаж болохгүй, харин засахыг хичээ гэж уриалав.
Мөс чанар бол хүний сэтгэлийн гол цөм юм.
"Би хагас харанхуй хүйтэн циркийн жүчээнд зогсож байсан ..." сэдвээр эссэ бичсэн (Сонголт 5)15.1. Оросын нэрт хэл шинжлэлч Людмила Алексеевна Введенскаягийн "Нормативаас гажсан байдал нь нөхцөл байдал, стилийн хувьд үндэслэлтэй байх ёстой" гэсэн үгийн утгыг илтгэн эссэ тайлбар бич.
Нэрт хэл шинжлэлийн мэргэжилтэн Л.А.Введенская: "Нормативаас хазайх нь нөхцөл байдал, стилист талаас нь үндэслэлтэй байх ёстой" гэсэн үг байдаг.
Орос хэл бол баялаг бөгөөд хамгийн оновчтой бүтэцтэй систем бөгөөд энэ хэл нь хүний сэтгэл хөдлөлийн хамрах хүрээг гүнзгий, тод дүрсэлж чаддаг. Орос хэлийг ашигладаг хүн фразеологийн нэгж, үг хэллэг, нэр хүндгүй олон тооны ижил утгатай үгс, харьцуулалт, зүйрлэл гэх мэт бүхэл бүтэн нөөцтэй байдаг.
Гэсэн хэдий ч хүн бүрт мэдрэмжээ илэрхийлэхийн тулд нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн хэм хэмжээ байхгүй тохиолдолд баяр баясгалантай эсвэл гашуун нөхцөл байдал тохиолддог. Гэхдээ хэлний ерөнхий дүрмээс гажихын тулд илтгэгч эсвэл зохиолч нь сэдэлтэй байх ёстой. Эдгээр сэдлийг тодорхой нөхцөл байдлаар тайлбарлаж байна гэж Введенскаягийн мэдэгдэлд дурджээ. Жишээлбэл, “Би өвчтэй найзынхаа хажууд хагас харанхуй хүйтэн жүчээнд зогсож, түүнд бүх зүрх сэтгэлээрээ туслахыг хүссэн юм” гэсэн өгүүлбэрт. Зохиолч энд нэг найзынхаа тухай өгүүлсэн бөгөөд дараа нь "түүнд" туслахыг хүссэн юм. Текст нь циркийн заан Лялкагийн тухай юм. Зохиолч түүнийг яагаад найз биш харин найз гэж нэрлэдэг вэ? Эцсийн эцэст хэрэв "тэр" гэдэг нь "найз" гэсэн үг юм. Зохиолч нь зааны талаар маш их санаа зовж байгаа бөгөөд тэр түүнд маш их хайртай тул эдгэрэхгүй байх вий гэж маш их айж байгаа юм. "Найз" гэдэг үг нь "найз охин" гэхээсээ хамаагүй илүү утгатай болдог. Найз бол ойр дотны хүн, тэр дэмжиж, тайвшруулж, үргэлж хамт байх болно. Энэ тохиолдолд зохиогч Лялкагийн төлөө хэрхэн үндэслэж байгааг харгалзан үзвэл "найз" гэсэн үгийг ашиглах нь зөвтгөгдөх болно.
Тэрээр аль хэдийнээ эдгэрсэн Лялка руу эргэж байна. Зохиолч амьтанд түүний үгийг ойлгож байгаа юм шиг ярьдаг. Зохиолч заан эдгэрч хоолоо идсэнд зохиогч хичнээн их баярлаж байгааг энэхүү дуудлага харуулж байна. Энд эдгээр үгсээр амьтанд хандах уриалга нь зохиогчийн жинхэнэ баяр баясгалангаар зөвтгөгддөг.
15.2. Текстийн нэг хэсгийн утгыг хэрхэн ойлгодогоо тайлбарла: "Бид үргэлж жигнэмэг, шүглийн хамт явдаг, бид, алиалагч, алиалагч, зугаатай хүмүүс, бас хажууд нь мэдээж сайхан, хөгжилтэй заанууд"
"Заан Лялка" өгүүллэгт зохиолч өөрийн найз Лялка хэмээх заанд хэрхэн их санаа зовдог тухай өгүүлдэг. Тэр хүнд өвчтэй болж, хоол идэхээс татгалзав. Зохиолч Лялка чичирч, чичирч байна гэж шөнөжингөө зүүдлэв, гэхдээ өглөө нь тэр аль хэдийн эдгэрсэн байв. Зааны сайхан ааштай байгааг бүрээн бүрээ эгшиглэн эгшиглүүлснээс нь харж болно. Зохиолч баяр хөөртэйгөөр “Бид үргэлж жигнэмэг, шүглийнхээ хамт явдаг, бид, алиалагч, алиалагч, зугаатай хүмүүс, бас хажууд нь мэдээж сайхан, хөгжилтэй заанууд” гэсэн санааг дэвшүүлжээ. Энэ нь ямар ч тохиолдолд амьдрал хожиж, энэ амьдрал, хөдөлмөрөө хайрлах гэсэн үг юм. Халдлагад өртөж болзошгүй өвчнийг үл харгалзан Лялка ялалт байгуулж, хүүхдүүдийг уран бүтээлээрээ баясгахад бэлэн байна.
“Намайг харж, Лялкаг ялгуусан бүрээ гэдгийг шууд танина” гэсэн өгүүлбэрээс харахад заан найздаа маш их баяртай байгаа бөгөөд өвчин нь буурсан гэдгийг дахин харуулахыг хүсч байгаагаа харууллаа.
Зохиолч Лялкагийн сэтгэл санаанд маш их баяртай байгаа бөгөөд тэд хүмүүсийн амралтыг зохион байгуулдаг нь алиалагч, алиалагч нар тэднийг дахин хайхрамжгүй бага насандаа шумбах боломжийг олгодогт баярладаг. Лялка үүнд зохиогчийг бүрэн дэмжиж, "Амьдралын аз жаргал, аз жаргалын гайхалтай морин цуваа үргэлж бүжиглэж байг!"
Сайхан сэтгэл бол бусдыг өрөвдөж, бусдын оронд тавьж чаддаг чадвар юм.
"Сайхан сэтгэл" гэсэн үгийн олон тодорхойлолт байдаг боловч энэ нь юуны түрүүнд өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэл гэдгийг би анхаарч үзье. Сайн зүйл хийхийн тулд та бусдын уй гашуу, зовлон бэрхшээлийг даван туулах чадвартай байх хэрэгтэй бөгөөд дараа нь өөртэйгээ харьцахыг хүссэнээрээ хийх хэрэгтэй.
Хэрэв хүн эсвэл амьтанд асуудал тулгарвал та язгууртнууд, туслахад бэлэн байгаагаа харуулах хэрэгтэй, учир нь эдгээр нь жинхэнэ Хүний шинж чанарууд юм.
"Заан Лялка" өгүүллэгийн зохиогчийн зан араншингаас эелдэг байдал харагдаж байна. Тэрээр амьтны талаар бүх зүрх сэтгэлээрээ санаа зовдог. Зохиолч Лялкад зориулж эм бэлдсэн бөгөөд дараа нь түүнийг ямар муу хүн болохыг бодон шөнөжингөө унтсангүй. Өглөө нь юу ч харалгүй тэр түүн рүү гүйж очоод түүнийг хооллов. Зохиолч нь жинхэнэ найзын адил зааны төлөө сайн зүйл хийдэг.
Бид танихгүй хүүхдийн эмчилгээнд мөнгө өгч, хөгшин хүмүүст туслах, автобусанд суудал өгөх, өлссөн золбин муур авахад бидэнд юу нөлөөлдөг вэ? Мэдээжийн хэрэг сайхан сэтгэл. Энэ л дэлхий ертөнцийг хадгалах, түүнд байгаа бүх сайн сайхныг хадгалахад тусалдаг.
"Зургадугаар сарын сүүлийн өдрүүдэд зогсож бай ..." сэдэвт эссэ (Сонголт 6)
15.1. Оросын алдарт зохиолч Владимир Владимирович Набоковын "Эллипс бол алга болсон үгсийн үзүүрт үлдсэн ул мөр юм" гэсэн үгний утга санааг илтгэн эссэ бичээрэй.
Орос хэлний бүх баялаг хэдий ч амьдралын тодорхой мөчид хүн бүр зөв үг олж чадахгүй нөхцөл байдалтай тулгардаг; Энэ нь санагдвал: тэд хэлээрээ эргэлдэж байна, гэхдээ тэр тэднийг хэлэх чадваргүй байна, гэхдээ тэд ярианд илт ойлгомжтой байдаг.
Энэ үзэгдлийг Оросын зохиолч В.В.Набоковын "Эллипс бол алга болсон үгсийн үзүүр дээрх ул мөр юм" гэсэн үг баталдаг. Хэрэв харилцан ярианд бид хүний зан авираас түүнийг ямар нэг зүйл яриагүй гэж ойлгож байгаа бол бичгээр ярихдаа энэ функцийг эллипс хийдэг.
“За, Гришук, надаас салах ёсгүй ...” гэсэн өгүүлбэрт Емеля хүнд өвчтэй ачтайгаа салах ёс гүйцэтгэв. "Мөн би ангаахайны араас явах болно" гэж өвөө нэг өвчтэй хүүг орхих нь хичнээн хэцүү болохыг бид тодорхой харж байгаа ч түүнд өөр сонголт байхгүй. Энэ өгүүлбэр дэх эллипсис нь ач, зээ, Емелягийн санаа зовнил, уйтгар гуниг, халамжийг илт арилгадаг.
Эллипсийг хэлний нөөцийг хэмнэхэд ашигладаг гэж хэлж болно.
Цаашилбал, гараас ангид гараас буцаж ирээд, ач хүүгээс нь өвөө нь ангаахай буудсан эсэхийг асуусны дараа Емеля: “Үгүй ээ, Гришук ... Би түүнийг харсан ... Өөрөө шар, царай нь хар өнгөтэй байна. Бутны доор зогсоод навчийг чимхэж байна ... Би ониллоо ... "
Энд эллипсийн дор бизнес эрхлэхийг хүсч байгаа нь Гришаг тайвшруулж, хамгаалалтгүй онгойлгоход гар нь босоогүй гэдгийг түүнд тайлбарлахыг тодорхой харж болно.
Эллипсис бол тухайн дүрийн агуулга, зан араншингаас хялбархан тайлагдаж болохуйц дутуу ойлголт юм.
15.2. Текстийн төгсгөлийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: "Гриша унтаж, шөнөжингөө бяцхан шар буга ээжтэйгээ хамт ойд хөгжилтэй алхаж байхыг харав, өвгөн зуух дээр унтаж, бас нойрондоо инээмсэглэж байв"
Текст нь "Гриша унтаж, шөнөжин ээжтэйгээ хамт ойд аз жаргалтай алхаж явсан бяцхан шар гөрөөсийг харсан бөгөөд өвгөн зууханд унтаж, бас нойрондоо инээмсэглэв" гэсэн өгүүлбэрээр төгсгөл болжээ.
Емелягийн өвөө Григуткагийн түүнийг маш их хүсч байсан ангаахайг авах гэж найдаж ой руу явав. Гэхдээ буга нь түүний зулзагыг хэрхэн зоригтойгоор хамгаалж, амь насыг нь эрсдэлд оруулж байгааг харсан ч амьтад өөрөөс нь хэдхэн алхмын зайд байсан ч буудаж чадаагүй юм.
Ач хүүгийнхээ асуултанд тэрээр: “Тэр яаж шүгэлзэв, тэр тугал тэр өтгөн шугуйд жиргэхэд тэр л харагдав. Тэр зугтаж, нэг төрлийн буудсан ... "
Бяцхан шар анга амьд хэвээр байгаад Гришутка баярлаж, хэргийн түүхийг дуртайяа сонсов. Хүүхэд насны чин сэтгэлийн баяр баясгаланг дараах өгүүлбэрүүдээс харж болно: “Хөгшин эр хүүд хүүд хэрхэн ойд гурван өдөр тугал хайж байгаагаа, түүнээс хэрхэн зугтсанаа удаан хугацааны турш хэлэв. Хүү нь сонсож, хөгшин өвөөтэйгээ баярлан инээлээ. "
15.3. СЭТГЭЛ гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгодог вэ?
Манай ертөнц бол сайхан сэтгэл, хариу үйлдэл, бусдад туслах хүсэл эрмэлзэл дээр суурилдаг. Бидний амьдралд бүх зүйлийг сайхан байлгадаг зүйл бол сайхан сэтгэл юм. Хэрэв бид ямар ч амьд амьтанд энэрэнгүй, энэрэнгүй ханддаггүй байсан бол бид зүгээр л дэлхийн хөрснөөс алга болох байсан. Сайн сайхныг үзүүлж, бусдаас хүлээн авснаар бидний амьдралд бүх зүйл сайхан хэвээр байгаа, бүгдээрээ алдагдахгүй гэдгийг бид мэднэ.
Энэ текст нь өршөөл, нинжин сэтгэлийн үйлдлийг төгс харуулдаг. Хөгшин анчин гурван өдөр алдаж, өвчтэй ач нь түүнийг гэртээ хүлээж байв. Аз нь өвгөний яг өмнө нь байсан юм. Гэхдээ буга буга зулзагыг нь хичнээн харамгүй хамгаалж байгааг хараад хоёуланг нь өрөвдөв. Тэрбээр баян олзтой гэртээ харихын оронд хамгаалалтгүй амьтдад амьдрал бэлэглэхээр шийджээ. Сайхан сэтгэл биш бол энэ юу вэ? Хөгшин хүн ач охин нь чонын довтолгоонд хэн гайхамшигтайгаар амьд үлдсэнийг санаж байв.Гэхдээ ээжийнхээ амь насаар хохирсон.
Энэ бүгдийг “Хөгшин Емелягийн цээжинд цохиулсан юм шиг санагдаад буугаа буулгав. Анчин хурдан босоод исгэрлээ - Бяцхан амьтан аянгын хурдаар бут дунд алга болов. "
Бодит амьдрал дээр хүмүүс амь нас, эрүүл мэндээ эрсдэлд оруулж, бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг аврах, шатаж буй байшингуудаас гаргах, уснаас аврах, амьтдын дайралтаас аврах тохиолдол цөөнгүй байдаг.
Эдгээр бүх тохиолдлууд биднийг асуудалд тусламжийн гараа сунгахгүйгээр үлдэхгүй гэсэн итгэл найдварыг төрүүлдэг.
"Одоо Колка, Вовка, Оля нар ховор уулздаг байсан: амралт ..." сэдэвт эссэ (Сонголт 7)
15.1. Оросын алдарт хэл шинжлэлч Ирина Борисовна Голубын "Уран сайхны ярианд өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг ашиглах нь түүний илэрхийлэх чадварыг дээшлүүлэх дуртай хэрэгсэл юм" гэсэн үгийн утгыг нээж эссэ тайлбар бич.
Оросын хэл шинжлэлч И.Б.Голуб: "Уран сайхны ярианд өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг ашиглах нь түүний илэрхийлэх чадварыг дээшлүүлэх дуртай хэрэгсэл юм" гэсэн үг байдаг.
Илтгэгч ганцхан үг, нэг ижил утгатай үг эсвэл тодорхойлолтыг ашиглан бодлоо илэрхийлэх нь ихэвчлэн хангалтгүй байдаг. Яриандаа үнэмшилтэй, илэрхийлэх чадварыг өгөхийн тулд хүн өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг ашиглаж болно, жишээлбэл, "Гэхдээ тэр надад байсан, харсан шигээ хэлсэн, харин Олягийн нүд бүр ч том нээгдлээ."
Энд өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд нь "байсан" ба "харсан" гэсэн үгс юм. Өгүүлбэрийн утгыг ойлгохын тулд зөвхөн нэгийг нь л ашиглахад хангалттай байх болно, гэхдээ хоёуланг нь ашигласнаар өгүүлбэрт динамик, гэрэл гэгээтэй болжээ.
Зохиолын баатрын мэдрэмж, гунигтай байдлыг "Би сум хэрхэн эргэх, хэрхэн чичирхийлэх, хаашаа чиглүүлэхийг ажигласан" гэсэн өгүүлбэрээс харж болно. Хүү луужинг харж байсан гэж хэлэхэд хангалттай байх болно, гэхдээ "эргэлддэг", "чичирдэг", "заадаг" гэсэн үгс нь түүний луужин хүүд ямар их хайртай болохыг илтгэнэ.
Колка энэрэн нигүүлсэхүй нь түүнийг луужинд зориулж гөлөг авна гэж огт боддоггүйг харуулж байна. Түүнд ядаж нохой амьдрах нь хангалттай юм. Тэр гөлөг живэхгүй гэдгийг мэдээд л түүнд хамгийн хайртай зүйлээ алдахад бэлэн байна: "Би тийм ч сайн биш байна" гэж Колка санаа алдав. - Хэрэв та хүсвэл түүнийг тантай хамт амьдруул. Би та нарыг халаахгүй байхын төлөө байна. "
15.3. СЭТГЭЛ гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгодог вэ?
Эртний асуулт - сайхан сэтгэл гэж юу вэ? Хүн бүр өөрийн амьдралын туршлага дээр үндэслэн өөр өөрийнхөөрөө хариулах болно. Зарим хүмүүсийн хувьд сайхан сэтгэл нь чамаас илүү сул дорой, арчаагүй хүмүүст туслах хүсэл эрмэлзэл, нөгөө нь өрөвдөх сэтгэл, бусдын шаналал, уй гашууг хуваалцах чадвар юм.
Энэрэл гэдэг нь гэм зэмгүй амьд амьтан зовохгүй байхын тулд хүн эсвэл амьтан байх нь хамаагүй ямар нэгэн золиослол хийхэд бэлэн байхыг хэлнэ гэж би итгэдэг. Хэрхэн харгислал, шударга бус байдлыг өөртөө ашигтайгаар эргүүлж өгөхөө болиод зогсоочихвол та сайн зүйл үзүүлнэ. Эсрэгээрээ, чи өөрөө ч түүнд оролцолгүйгээр чимээгүй ажиглаж байвал муу зүйлийг өөгшүүлдэг.
Сайхан сэтгэл гэдэг нь хүн өөр хэн нэгний гай зовлон, гай зовлонг өөрт нь хамаагүй гэж итгэн өнгөрөхгүй байх явдал юм. Текстэд хүү Колка гөлөг аврахгүйн тулд өөрт нь хайртай зүйлээ үнэ төлбөргүй хандивлахад бэлэн байгаа бөгөөд үүнийг хүлээн авахгүй: “Энэ бол шийдвэр байсан. Вовка гөлөгөө чирсээр гэрт нь очоод Олька зугтаж, Колка луужинтайгаа салах ёс хийхээр явлаа. Сум эргэхэд хэрхэн яаж чичирснийг, хаашаа чиглүүлэхийг би харсан. "
Би нэг хэргийг нэг удаа ажиглах ёстой байсан. Завгүй зам дээр өвчтэй нохой хүзүүвчтэй хэвтэж, хүндээр амьсгалж байв. Хүмүүс амьтан руу жигшсэн харцаар харан өнгөрөв. Зөвхөн нэг охин л хүний зэмлэл, үзэл бодлоос айхгүйгээр түүн рүү ойртохыг зүрхэлсэн. Тэр нохойд ус өгч, замаас холдуулж өвс рүү түлхэв.
Энэ тохиолдолд хүнд бусдын бодож байгаагаас илүү сайн зүйл үзүүлэх нь туслах, туслах нь илүү чухал байв.
"Тэр шөнө урт хүйтэн бороо орсон ..." сэдвээр эссэ бичсэн (СОНГОЛТ 8)15.1. Оросын алдарт хэл шинжлэлийн мэргэжилтэн Ирина Борисовна Голубын "Хоёр хуваасан өгүүлбэртэй харьцуулбал хувийн өгүүлбэр нь ярианд динамизм, лаконизм өгдөг" гэсэн үгийн утгыг нээж эссэ тайлбар бич.
Алдарт хэл судлаач И.Б.Голубын хэлсэн үгэнд: "Мэдээжийн хэрэг хувийн өгүүлбэрүүд нь хоёр хэсэгтэй харьцуулбал ярианд динамизм, лаконизм өгдөг" гэсэн үг байдаг.
Төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүс зөвхөн хэл ярианы мөнгө, цаг завыг хэмнэхийн тулд хувийн төлөөний үг ашиглахгүйгээр бодлоо илэрхийлж чаддаг. Мэдээжийн хэрэг, тэд өгүүлбэрийг илүү нарийвчлалтай өгдөг боловч өгүүлбэрийн утга санааг алдагдуулахгүйгээр товчлох үүднээс хасч болно. Жишээлбэл, "будаа чанацгаая!" Гэсэн өгүүлбэрт цэргүүд “Бид будаа чанана!” гэж хэлж болох байсан, гэвч тэд хувийн өгүүлбэр хэрэглэсэн байв. "Бид" гэсэн төлөөний үг хасагдсанаар өгүүлбэр нь товчлол, цэргүүдийн эв санааны нэгдэл, тэдний нийтлэг баяр баясгаланг бий болгосон.
15.2. Текстийн төгсгөлийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: “Эмх цэгцтэй хүмүүс бас инээмсэглээд хамгийн ойрын нохойг илээд хариуд нь:“ Тэд овъёосны будаа идсэн. Гэхдээ тэд чамайг цаг тухайд нь авчирсан. "
Текст нь “Эмх цэгцтэй хүмүүс бас инээмсэглээд хамгийн ойрын нохойг илж байгаад хариуд нь:“ Тэд овъёосны будаа идсэн. Гэхдээ тэд чамайг цаг тухайд нь авчирсан. "
Энэ түүх нь цэргийн хүнд хэцүү цаг үеийн тухай өгүүлдэг. Хүйтэн, өлсгөлөн, хоолгүй, цэргүүд зөвхөн талхны үйрмэгээр ус иддэг. Цэрэг Лукашук гэнэт ядуу цэргүүдэд жинхэнэ эрдэнэс мэт санагдах овъёосны уут олсон нь ямар аз жаргалтай байсан гээч. Тэд аль хэдийн элбэг дэлбэг будаа идэхийг тэсэн ядан хүлээж байв. Гэтэл гэнэт энэ цүнхний эзэн гарч ирээд аваад явчихав.
Хэсэг хугацааны дараа хоол хүнсээр байдал сайжирахад цэрэг Лукашукийг хамгийн сүүлчийн найдвар - овъёосны уут авсан хүн л аварчээ. Тэр цэргийн захиалгат хүн болж таарав.
Энэ эмх цэгцтэй байдал нь тэр үед болсон явдлыг Лукашукт зөвтгөх гэсэн юм шиг санагдаж байна. Тэрбээр шархадсан хүмүүст үүнийг тодорхой хэлэв: Нохойнд будаа өгсний ачаар тэд түүнийг чаргаар гаргаж, улмаар аварч чаджээ. Эцсийн эцэст, дэг журамт хүмүүс үүнийг хийгээгүй бол амьтад өлсгөлөнгөөс суларч, магадгүй яг энэ үйл явдлын ачаар Лукашук амьд үлдсэн байх болно, яагаад гэвэл ноход түүнийг цаг тухайд нь авчирсан юм. Амьдралд ийм зүйл тохиолддог: анхны харцаар харахад үхэл юм шиг санагддаг, үнэндээ гэнэт аврал болдог.
15.3. СЭТГЭЛ гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгодог вэ?
Эелдэг найрсаг байдал нь хүний хувьд зарим нэг таагүй байдал, цаг хугацаа алдах гэх мэт зүйлсээр дүүрэн байдаг ч гэсэн бусдад тусалдаг бол ийм амьдралын үзэгдэл юм.Энэ нь өөрийгөө хөлдөхөөс айхгүйгээр өөр нэг халуун дулаан уур амьсгалыг өгөх гэсэн үг юм.
Өнөөдөр та хэн нэгний амьдралыг илүү сайн болгосон гэдгээ мэдэх, хэн нэгэнд сайн зүйл хийснээ ухаарах нь энэ аз жаргал биш гэж үү? Өгөхөөс баяр баясгалан, сэтгэл ханамж нь та ямар нэгэн зүйлийг өөрөө хүлээж авдаг нөхцөл байдлаас хамаагүй хүчтэй байдаг. Сайхан сэтгэл нь бидний хүн нэг бүрийн амьдралыг илүү сайн, гэрэл гэгээтэй болгодог. Хэрэв та хэн нэгэнд сайн зүйл хийсэн бол гинжин хэлхээний хэн нэгэн нь өөр хүнд сайн зүйл хийх болно.
Текстэнд сайхан сэтгэл, энэрэнгүй сэтгэлийг харуулсан жишээг агуулсан болно. Цэргүүдээс овъёосны хальсан уут авч байсан дэг журамт хүмүүс энэ бүхнийг өлсгөлөн ноход өгчээ, гэхдээ дайны цаг үе маш их өлсөж байсан тул өөрөө хангалттай авч чадах байсан. Түүний эмх замбараагүй байдал нь амьтдыг хооллож байсан тул хүч чадал олж, шархадсан, бэртсэн хүмүүсийг чарга дээр авчирч чаджээ. Энэ өгүүлбэрт “- Тэд овъёосны будаа идсэн. Гэхдээ тэд чамайг цаг тухайд нь авчирсан. "
Завгүй, санхүүгийн боломж тааруу ч гэсэн асрамжийн газрын өнчин хүүхдүүд, ганцаар үлдсэн арчаагүй хөгшчүүл дээр очдог хүмүүс олон байдаг. Эдгээр хүмүүс тэдэнтэй зөвхөн материаллаг үнэ цэнэ төдийгүй халуун дулааныг хуваалцдаг бөгөөд энэ нь тэдний амьдралд гэрэл гэгээтэй болдог гэсэн үг юм.
"Бүрэнхий болоход Биденко, Горбунов нар Ваня Солнцевийг дагуулан тагнуул хийхээр гарав ..." сэдэвт эссэ (ОПЦИОНД 9)
15.1. Утга зохиолын нэвтэрхий толиос авсан мэдэгдлийн утга санааг илтгэн эссэ бичээрэй: “Зохиолч өөр хоорондоо харилцан яриа өрнүүлэхийн оронд өөр хоорондоо харилцан ярилцахыг тулгаж, зохих сүүдэрийг ийм харилцан ярианд оруулж болно. Тэрээр өөрийн баатруудаа сэдэв, ярианы хэлбэрээр нь тодорхойлдог ”гэжээ.
Монологууд эсвэл дүрүүдийн харилцан яриа нь тэднийг хэрхэн сайн тодорхойлдгийг, тэдний бичиг үсэг тайлагдсан байдал, сайн үржлийн болон бусад хувь хүний шинж чанарыг тод томруун харуулдаг.
Тааламжтай байхын тулд зохиолч хоёр ба түүнээс дээш тооны номын баатруудын хоорондох ярианы мөн чанарыг товчхон илэрхийлж болох боловч энэ нь тэдний дэлгэрэнгүй харилцан ярианы хуваарь бөгөөд уншигчдад тус бүрийн талаар санал бодлоо илэрхийлэх боломжийг олгодог. Өгүүлбэрээс “За, чи шөнө энд юу унжаад байгаа юм бэ, новш минь! - гэж ханиадтай Германы бүдүүлэг хоолойгоор хашгирч "Эдгээр үгс нь өршөөлийг мэддэггүй хэрцгий хүнд хамаатай нь бидэнд тодорхой байна. Энэ дүрийг илүү нарийвчлан тайлбарлах шаардлагагүй болно.Уншигч түүнээс сайн зүйл хүлээх ёсгүй тул уншигч аль хэдийн тодорхой болсон байна.
Дараагийн жишээ: “Өө, авга ах, битгий цохи! Тэр илэн далангүй шивнэлээ. -Би морьдоо хайж байсан. Би үүнийг хүчээр олсон. Өдөржингөө, шөнөжингөө унжиж байв. Алдагдсан ... - гэж тэр орилоод ташуураа Серко руу чиглүүлэв. Зохиолч хүү хүүгээ хоньчин мэт дүр эсгэж, өршөөл эрсэн гэж зүгээр л бичиж болно. Гэхдээ Ванягийн энэ хэллэг ядарч туйлдсан, түүнийг тайван амрааж өгөхийг гуйсан өрөвдөлтэй хоньчин хүний дүр төрхийг тод төсөөлөхөд уншигчдад тусалдаг.
Дүрүүдийн хэллэг, өвөрмөц байдлаар ярих байдал нь уншигчдад бүтээлийг илүү гүнзгий шингээж, дүрслэх үйл явдлын талбарт өөрөө байгаа мэт нөлөө үзүүлэхэд тусалдаг.
15.2. Текстийн 31-32 өгүүлбэрийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: “Тэр найзууд, үнэнч анд нөхөд ойрхон байгааг мэдэж байсан. Эхний хашгираан дээр тэд аврах ажилд яаран очиж, бүгдээрээ фашистуудыг хэвтүүлнэ. "
Хүү Ваняд маш чухал үүрэг даалгавар өгсөн нь скаутуудад хөтөч болж, дайсны хуаранд нэвтрүүлж, аюулаас сэрэмжлүүлэх явдал юм. Энэ зорилгоор түүний хувьд хоньчин тэнэг хүний дүр төрхийг бодож боловсруулсан болно. Ваня энэ зорилго хичнээн чухал болохыг, түүнээс хэр их хамааралтай болохыг сайн мэддэг.
Текстэд нэг өгүүлбэр багтсан байгаа: “Тэр найз нөхөд, зэвсэгт хүчний үнэнч нөхөд ойрхон байгааг тэр мэдэж байсан. Эхний хашгираан дээр тэд аврах ажилд яаран очиж, бүгдээрээ фашистуудыг хэвтүүлнэ. "
Ваня Биденко, Горбунов нарт замыг зааж өгөхдөө хоёр Германтай мөргөлдөөд жинхэнэ аймшигт автжээ. Тэр өөрөө ч биш, харин тэдний бүх төлөвлөгөө нуран унах болно гэж айж байв. Тэрээр ямар ч тохиолдолд нөхөд нь түүнд гомдол өгөхгүй, нацистуудаас хамгаална гэдгийг тэр мэдэж байсан. Германчуудын нэг нь түүнийг доромжилж цохиход Ваня уурлаж: “Яаж! Зарим фашист алдаа нь түүнийг армийн цэрэг, ахмад Енакиевын алдарт батерейны скаут болох өшиглөж зүрхлэв! " Гэхдээ тэр цаг хугацаанд өөрийгөө татаж авав. Хэрэв тэр уур уцаартай бол тэдний төлөвлөгөөний төгсгөл болно. Түүний араас түүнийг хамгаалах хүмүүс байсан ч Ваня түүний хувийн уур хилэнг ар тал руу нь түлхэж, чухал даалгавраа нэгдүгээрт тавьжээ: “Гэхдээ тэр жаахан чимээ шуугиантай бүлэглэлийг илрүүлж чадах гүнзгий тагнуулын ажил хийж байснаа тэр бас баттай санав. байлдааны даалгаврын биелэлтийг тасалдуулж байна. "
Хүү Ваня, хоньчин эмэгтэйн дүрд хувирч, даалгавраа нэр төртэй биелүүлж, түүнд бүрэн найдсан скаутуудын урмыг хугалсангүй.
Текст нь агуу улс орны хувьд Аугаа эх орны дайн болох аймшигт үеийг дүрсэлсэн байдаг. Энэ бол манай улсын иргэн бүрээс ялалт, эрх чөлөөний нэрийн өмнөөс бүх зүйлийг золиослоход бэлэн, зориггүй байхыг шаардсан он жилүүд байв. Энэ бол Зөвлөлтийн жирийн хүмүүс эх орныхоо төлөө гавьяа байгуулсан үе байв.
Хүн миний ард түмэн, улс орныхоо сайн сайхан байдлыг эн тэргүүнд тавьж, дараа нь хувийнхаа сайн сайхны төлөө санаа тавьдаг нь миний ойлголт юм. Гавъяа гэдэг нь хүн өөрийнхөө амийг золиослоход бэлэн байдаг зүйл юм.
Дайны үеэр сая сая хүмүүс гэр бүл, хоргодох байраа алдаж, дайснаа ялахын төлөө нэгдэж, хувийн асуудлаа хойш тавилаа.
Энгийн орос хүү Ваня нацистуудын дээрэлхлийг тэсвэр тэвчээртэйгээр бардам зангаа хаяв. Энэ нь түүнд үнэхээр хэцүү байсан ч тэрээр нөхдүүдээ буулгах эрхгүй гэдгээ мэдэж байсан: "Дараа нь хүч чадлын хүчээр тэр уур хилэн, бардам зангаа дарав." Тэрээр дайснуудтай уулзахаас өөрт нь байсан аймшгийг даван туулж, скаутуудыг цааш нь удирдав.
Сургуулиас бид дайны үеэр Зөвлөлт хүмүүсийн хийсэн баатарлаг байдал, гавьяаны талаар гайхалтай түүхүүдийг сонсдог. Хэдийгээр үндэстэн, шашин шүтлэгийг үл харгалзан тэд бүгдээрээ эх орноо хамгаалахаар босож, хүнд хэцүү сорилтоос айхгүй байв. Хүмүүс дайсны хуаран руу зоригтойгоор орж, хоригдлуудыг суллаж, шархадсан хүмүүсийг аврав. Энэ бүхэн бол өнөөдөр бидний амьдарч, хайрлаж, энхтайван тэнгэрийн дээгүүр энхрийлэх боломж олдсон гавьяа юм.
"Нэгэн удаа эмээ минь өвдөг сөгдөж, бурхантай халуун дотно ярилцаж байх үед ..." сэдвээр эссэ бичсэн (СОНГОЛТ 10)
15.1. Оросын алдарт хэл шинжлэлч Евгений Николаевич Ширяевын "Уран зохиол дахь хэл шинжлэлийн хэрэгслийг бүхэлд нь зохион байгуулалт нь зөвхөн агуулгыг шилжүүлэхэд төдийгүй уран сайхны хэрэгслийг шилжүүлэхэд захирагддаг" гэсэн үгийн утгыг нээж, эссэ тайлбар бич.
Уран сайхны хэв маяг нь илэрхийлэх арга хэрэгслээрээ баялаг байдлаараа шинжлэх ухаан, албан ёсны, сэтгүүлзүйн шинж чанараас ялгаатай. Хэрэв шинжлэх ухааны бүтээл, сонины нийтлэлд зөвхөн хуурай баримтууд байдаг бол уран зөгнөл нь төсөөллийн хязгааргүй цар хүрээг өгдөг. Уран зөгнөлт роман, өгүүллэг, өгүүллэгүүд нь метафора, харьцуулалт, дүрслэл, гипербол, хувь хүний дүр төрх гэх мэт уран сайхны арга хэрэгслээр дүүрэн байдаг.
Уран сайхны арга хэрэгслийг ашиглаж байгаагийн тод жишээг дараах өгүүлбэрүүдээр харуулав: “Нам тайван шөнө түүний улаан цэцэгс утаагүй цэцэглэв; зөвхөн харанхуй үүл л тэдний дээр маш өндөрт эргэлдэж, Сүүн замын мөнгөн урсгалыг харахад саад болохгүй байв. Цас хүрэн улаан туяаран гэрэлтэж, байшингийн хана чичирхийлж, ганхаж, хашааны халуун буланд тэмүүлэх шиг болов, галын баяр хөөртэй тоглож, цехийн ханан дахь өргөн ан цавыг улаанаар дүүргэж, дотроос нь халуун муруй хумсаар гадагшлуулав. "
Текстэд эмээгийн баатарлаг байдлыг зоригтой, атаархмаар өөрийгөө хянах зааврыг өгүүлсэн байдаг: “- Амбаар, хөршүүд ээ, хамгаал! Гал нь амбаар руу, хадлангийн хашаанд тархах болно - манайх газарт шатаж, танайхан үүнийг хариуцах болно! Цэцэрлэгт дээвэр, өвсөө цавч! Аав хөршүүд ээ, найрсаг харилцаатай байгаарай - Бурхан танд туслах болно ”гэж хэлэв. Зохиолч нь энэ эмэгтэйн энгийн аялгуу шинж чанарыг харуулсан бөгөөд эдгээр хэллэгүүд нь түүнийг зоригтой, тайван байдлаа алдалгүй эр хүн гэж тодорхойлдог.
15.2. Текстийн өгүүлбэрийн утгыг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарла: "Энэ цагт түүний үгийг сонсохгүй байх боломжгүй байсан."
Текстэд шөнө дунд хоёр цагт гарсан галын тухай өгүүлж, байшингийн бүх оршин суугчид болон хөршүүдийг түгшээсэн юм. Гал нь замдаа тааралдсан бүх зүйлийг залгиж байхад үйлчлэгчид, тэр ч байтугай байшингийн эзэн өвөө хүртэл төөрөлдөн гүйв. Зөвхөн миний эмээ л тайван байдлаа хадгалж, оновчтой ажиллаж, өрх, гэр бүлээ аврах зааварчилгаа өгч чаджээ. Орж ирсэн хөршүүддээ хүртэл амбаар, өвсөө хэрхэн яаж хэмнэхийг зөвлөж байна.
Энэ түүхийг өмнөөс нь ярьж өгдөг бяцхан ач хүү энэ аймшигт шөнийн үйл явдлыг дэлгэрэнгүй тайлбарлав: “Энэ бол гал шиг сонирхолтой байсан; Өөрийг нь барьсан бололтой галаар гэрэлтсэн тэр хар хашааг тойрон гүйж, хаа сайгүй үлдэж, бүх зүйлд тушаал өгч, бүгдийг харав. ”
Хүү эмээгийнхээ шатаж буй цех рүү зориггүй гүйж очоод тэсрэх vitriol хийснийг хүү ажиглав. Тэр бүр айсан, дэгдэж яваа морийг тайвшруулж чаджээ. Түүнийг энхрийлэн "бяцхан хулгана" гэж дууддаг. Эмээ бүх хүнд ачаа, хариуцлагыг өөртөө хүлээв: “- Евгения, дүрсийг нь тайл! Наталья, залуусаа хувцаслаарай! - Эмээ хатуу чангаар хоолойгоор чанга захирав, өвөө чимээгүй ориллоо: - Би-ээ-ээ. Тиймээс ач хүү даруйхан: "Энэ цагт түүний үгийг сонсохгүй байх боломжгүй байсан."
15.3. FEAT гэдэг үгийн утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
Урлагийн бүтээлүүд болон бодит амьдрал дээр хоёулаа эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн хийсэн олон тооны эр зоригийн жишээ байсан бөгөөд байдаг. Эр зориг гэдэг бол амь насаараа ч хамаагүй эх орон, гэр бүл, танихгүй хүмүүсийг аврах нэрийн дор хийгддэг амин хувиа хичээсэн үйлдлийг хэлнэ. Зөвхөн том үсэгтэй, эрхэмсэг, туслахад бэлэн хүн л ийм үйлдэл хийх чадвартай байдаг. Хүн баатар хүнд байдалд орсон хүмүүст туслахаар гүйж очоод өөрийгөө хамгийн сүүлд боддог.
Текстэд ийм хүн бол эмээ юм, тэр ганцаараа л амь насаараа дэнчин тавьж, үлдсэн хэсгийг нь аврах, амбаар, хадлангаа аврахын тулд галд бүрхэгдсэн барилга руу дайрч оров. хөршүүд. Тэр сандрахдаа бууж өгдөггүй, харин үлдсэнийг нь тайвшруулдаг. Тэрээр айсандаа гүйж буй морийг хүртэл тайвшруулж чаджээ: “- Бүү ай! - гэж эмээ басс хэлээд хүзүүг нь алгадаж, жолоогоо авав. - Али, би үүнээс айгаад чамайг орхих уу? Өө бяцхан хулгана минь ... "
Тэд ийм эмэгтэйчүүдийн талаар: "Тэр хурдан морийг зогсоож, шатаж буй овоохой руу орох болно" гэж хэлдэг.
Дэлхий ертөнц ийм баатрууд дээр тогтдог бөгөөд тэд бүх зүйл дууссан мэт санагдах үед амьд үлдэх боломжийг олгодог. Энэ гавьяа нь наснаас хамаардаггүй. Арван таван настай хүү долоон хөршийнхөө хүүхдийг галд шатаж буй байшингаас аварч, үлдсэн хэсэг нь сандарч, итгэл найдвараа алдсан тохиолдлыг санаж байна.
