Բանաստեղծություններ երեխաների համար

Մեթոդական աշխատանքի դասավանդման մասնագետ: Պատասխանատվություն. Համալսարանի կրթական բաժնի մեթոդիստի պաշտոնական ցուցումներ: Դասավանդման աշխատանքների մասնագետի որակավորման պահանջներ

Մենք առաջարկում ենք ձեզ սովորեցնող աշխատանքի մասնագետի աշխատանքի նկարագրության բնորոշ օրինակ, 2019-ի նմուշ: Այն պետք է ներառի հետեւյալ բաժինները. Ընդհանուր դիրքորոշում, կրթական եւ մեթոդական աշխատանքների մասնագետի պարտականություններ, դասավանդման աշխատանքների մասնագետի, դասավանդման աշխատանքների մասնագետի պատասխանատվությունը:

Աշխատանքի նկարագրությունը կրթական եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետ վերաբերում է բաժինին » Բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bեւ լրացուցիչ մասնագիտական \u200b\u200bկրթության ոլորտի պաշտոնների որակավորման բնութագրերը".

Հետեւյալ կետերը պետք է արտացոլվեն դասավանդման եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետի պաշտոնական ցուցումներին.

Ուսուցման աշխատանքների մասնագետի պաշտոնական պարտականությունները

1) Պաշտոնական տուրքեր: Կատարում է մեթոդական աշխատանքներ կրթական գործընթացը պլանավորելու եւ կազմակերպելու վերաբերյալ: Կազմակերպում է ուսանողների (բակալավրի, մասնագետների եւ մագիստրոսի պատրաստման ուղղություններով) ուսումնական պլանների ձեւավորումը `կրթական չափանիշներին համապատասխան: Իրականացնում է ուսումնական բեռի բաշխումը ֆակուլտետների, գերատեսչությունների եւ գերատեսչությունների միջեւ: Կազմում է բաժնի ժամային բեռի կատարման մասին հայտարարությունը: Սա ուսուցիչների ուսուցման ժամանակացույց է, լաբորատորիայի, գործնական աշխատանքի, սեմինարների, ուսանողների խորհրդատվությունների (ուսանողների, ունկնդիրների) ժամանակացույցի ժամանակացույց: Վերահսկում է բաժնի առկայությունը եւ վերապատրաստման պլանների առկայությունը, անհատական \u200b\u200bուսուցիչների ծրագրերը, ընթերցվող դասախոսությունների ծրագրերը `կրթական ստանդարտին համապատասխանելու համար: Ստուգում է վերամշակման փաստաթղթերի առկայությունը գերատեսչություններում. Դասընթացների աշխատանքային ծրագրեր, ուսումնական տարվա ընթացքում հաշվարկելով ուսումնական տարվա համար (կիսամյակ), կրթական եւ մարման աշխատակազմի աշխատանքներ, լաբորատոր հաշվապահական ամսագրեր, տնային աշխատանքներ, ցուցասրահ Դիպլոմային նախագծերի թեմաներ, մենեջերների դիպլոմ եւ ժամկետային նախագծեր, լաբորատոր աշխատանքների ժամանակացույցեր, տնային աշխատանքներ, խորհրդատվություն: Կատարում է կրթական գործընթացի իրականացման արագ կարգավորումը: Դասընթացների կատարման մեջ ամրագրում է շեղումները դասընթացների ժամանակացույցը լուծելու եւ կրթական ստանդարտից շեղումը կանխելու համար: Շտկում է վերապատրաստման (ժամային) բեռի կատարման հայտարարությունը: Ավտոմեքենաների համակարգչային վերամշակում ստացավ: Կառավարում է ուսանողների վարկանիշների (ուսանողների, ունկնդիրների) համակարգի մշակում, վարկանիշներ են, որոնք պատասխանատու են դրանց մուտքի ապահովման համար: Համակարգում է ուսումնական գործընթացի լուսավորությունը կառուցվածքային ստորաբաժանման կայքում ուսումնական հաստատություն, Վերլուծություններ եւ ներկայացնում է տեղեկատվություն ուսանողների (ուսանողների, ունկնդիրների) ուսումնական պարտքի, ուսանողների (ուսանողների, ունկնդիրների) ակադեմիական պարտքի պատճառների վերաբերյալ, ինչպես նաեւ ուսուցիչների կողմից դասընթացների ծանրաբեռնվածության կատարման վերաբերյալ զեկույցների վերաբերյալ: Նախապատրաստում է առաջարկներ պետական \u200b\u200bառաջադրանքի եւ պետական \u200b\u200bկարգի բակալավրիատի, մասնագետների եւ մագիստրոսների եւ այլ ուսանողների պատրաստման համար ապագա ժամանակաշրջանների, գերատեսչություններում ֆակուլտետների ուսուցման (մանկավարժական) անձնակազմի քանակի բաշխման վերաբերյալ, կախված դասընթացներից Բեռը, որը կատարվում է վարչության կողմից: Այն ուսանողների (ուսանողների, ունկնդիրների) հետ դասերի համար աուդիտորական հիմնադրամի օգտագործման ժամանակացույց է:

Պետք է իմանա կրթական եւ մեթոդական աշխատանքային մասնագետ

2) Դասավանդման եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետը իր պաշտոնական պարտականությունները կատարելիս պետք է իմանա. Օրենքներ եւ այլ կարգավորիչ իրավական ակտեր Ռուսաստանի Դաշնություն կրթության եւ գիտության ոլորտում. ուսումնական հաստատության տեղական կարգավորող գործողություններ. Ուսումնական հաստատության գործունեության մեջ աշխատանքի հիմնական տեխնոլոգիական գործընթացները, կանոններն ու տեխնիկան. Ուսումնական գործընթացի կազմակերպման մեթոդական եւ կարգավորող փաստաթղթեր, կրթական եւ մեթոդական փաստաթղթերի պատրաստում եւ կրթական գործընթացը ապահովելը. Ուսումնական հաստատության դասընթացների (մասնագիտությունների) ոլորտների համար կրթական ստանդարտի պահանջներ. Աշխատանքի պաշտպանության եւ հրդեհային անվտանգության կանոններ:

Դասավանդման աշխատանքների մասնագետի որակավորման պահանջներ

3) Որակավորման պահանջներ:

I Կատեգորիայի կրթական եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետ - բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն եւ աշխատանքային փորձ `առնվազն 3 տարվա դասընթացի դասընթացի եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետի պաշտոնում:

II կարգի կրթական եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետ - բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն եւ աշխատանքային փորձ `առնվազն 3 տարի կրթական եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետի պաշտոնում:

Ուսումնական եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետը բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն է, առանց աշխատանքային փորձի ներկայացման:

Կրթական եւ մեթոդական աշխատանքների մասնագետի պաշտոնական ցուցումներ - նմուշ 2019: Ուսումնական եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետի, դասավանդման եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետի իրավունքների պաշտպանության պարտականություններ, կրթական եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետի պարտականություն:

Կառավարիչների, մասնագետների եւ այլ աշխատողների (EKS) միասնական որակավորման գրացուցակ, 2019
Բաժին "Բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bեւ լրացուցիչ մասնագիտական \u200b\u200bկրթության ոլորտի ղեկավարների որակավորման բնութագրերը եւ մասնագետները"
2011 թ. Հունվարի 11-ի ՀՈՒՆԱՍՏԱՆԻ ԱՌՈՂԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՍՈ IAL ԻԱԼԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՄԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ Պատվերով հաստատված բաժինը

Դաստիարակել

Կրթական եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետ

Պաշտոնական տուրքեր: Կատարում է մեթոդական աշխատանքներ կրթական գործընթացը պլանավորելու եւ կազմակերպելու վերաբերյալ: Կազմակերպում է ուսանողների (բակալավրի, մասնագետների եւ մագիստրոսի պատրաստման ուղղություններով) ուսումնական պլանների ձեւավորումը `կրթական չափանիշներին համապատասխան: Իրականացնում է ուսումնական բեռի բաշխումը ֆակուլտետների, գերատեսչությունների եւ գերատեսչությունների միջեւ: Կազմում է բաժնի ժամային բեռի կատարման մասին հայտարարությունը: Սա ուսուցիչների ուսուցման ժամանակացույց է, լաբորատորիայի, գործնական աշխատանքի, սեմինարների, ուսանողների խորհրդատվությունների (ուսանողների, ունկնդիրների) ժամանակացույցի ժամանակացույց: Վերահսկում է բաժնի առկայությունը եւ վերապատրաստման պլանների առկայությունը, անհատական \u200b\u200bուսուցիչների ծրագրերը, ընթերցվող դասախոսությունների ծրագրերը `կրթական ստանդարտին համապատասխանելու համար: Ստուգում է վերամշակման փաստաթղթերի առկայությունը գերատեսչություններում. Դասընթացների աշխատանքային ծրագրեր, ուսումնական տարվա ընթացքում հաշվարկելով ուսումնական տարվա համար (կիսամյակ), կրթական եւ մարման աշխատակազմի աշխատանքներ, լաբորատոր հաշվապահական ամսագրեր, տնային աշխատանքներ, ցուցասրահ Դիպլոմային նախագծերի թեմաներ, մենեջերների դիպլոմ եւ ժամկետային նախագծեր, լաբորատոր աշխատանքների ժամանակացույցեր, տնային աշխատանքներ, խորհրդատվություն: Կատարում է կրթական գործընթացի իրականացման արագ կարգավորումը: Դասընթացների կատարման մեջ ամրագրում է շեղումները դասընթացների ժամանակացույցը լուծելու եւ կրթական ստանդարտից շեղումը կանխելու համար: Շտկում է վերապատրաստման (ժամային) բեռի կատարման հայտարարությունը: Ավտոմեքենաների համակարգչային վերամշակում ստացավ: Կառավարում է ուսանողների վարկանիշների (ուսանողների, ունկնդիրների) համակարգի մշակում, վարկանիշներ են, որոնք պատասխանատու են դրանց մուտքի ապահովման համար: Համակարգում է ուսումնական գործընթացի լուսաբանումը ուսումնական հաստատության կառուցվածքային բաժնի կայքում: Վերլուծություններ եւ ներկայացնում է տեղեկատվություն ուսանողների (ուսանողների, ունկնդիրների) ուսումնական պարտքի, ուսանողների (ուսանողների, ունկնդիրների) ակադեմիական պարտքի պատճառների վերաբերյալ, ինչպես նաեւ ուսուցիչների կողմից դասընթացների ծանրաբեռնվածության կատարման վերաբերյալ զեկույցների վերաբերյալ: Նախապատրաստում է առաջարկներ պետական \u200b\u200bառաջադրանքի եւ պետական \u200b\u200bկարգի բակալավրիատի, մասնագետների եւ մագիստրոսների եւ այլ ուսանողների պատրաստման համար ապագա ժամանակաշրջանների, գերատեսչություններում ֆակուլտետների ուսուցման (մանկավարժական) անձնակազմի քանակի բաշխման վերաբերյալ, կախված դասընթացներից Բեռը, որը կատարվում է վարչության կողմից: Այն ուսանողների (ուսանողների, ունկնդիրների) հետ դասերի համար աուդիտորական հիմնադրամի օգտագործման ժամանակացույց է:

Պետք է իմանա. Կրթության եւ գիտության ոլորտում Ռուսաստանի Դաշնության օրենքներ եւ այլ կարգավորող իրավական ակտեր. ուսումնական հաստատության տեղական կարգավորող գործողություններ. Ուսումնական հաստատության գործունեության մեջ աշխատանքի հիմնական տեխնոլոգիական գործընթացները, կանոններն ու տեխնիկան. Ուսումնական գործընթացի կազմակերպման մեթոդական եւ կարգավորող փաստաթղթեր, կրթական եւ մեթոդական փաստաթղթերի պատրաստում եւ կրթական գործընթացը ապահովելը. Ուսումնական հաստատության դասընթացների (մասնագիտությունների) ոլորտների համար կրթական ստանդարտի պահանջներ. Աշխատանքի պաշտպանության եւ հրդեհային անվտանգության կանոններ:

Որակավորման պահանջներ:

- Պատմեք մեզ ձեր մասին. Ով եք աշխատում եւ որքան ժամանակ եք աշխատում այս մասնագիտության համար:

Իմ անունը Քեթրին է, ես 28 տարեկան եմ, ես Նիժնի Նովգորոդի աշխատակից եմ կրթության զարգացման համար, ես աշխատում եմ որպես կրթական աշխատանքի մասնագետ: 2010-ին համալսարանի ավարտից հետո ինստիտուտ է եկել:

- Ինչու ընտրեցիք այս մասնագիտությունը:

Իմ կարծիքով, իմ աշխատանքը շատ հետաքրքիր է: Մենք համագործակցում ենք Նիժնի Նովգորոդի տարածաշրջանի (մանկապարտեզներ եւ դպրոցներ) կրթական հաստատությունների հետ:

- Գոհ եք ձեր ընտրությունից:

Ես գոհ եմ իմ ընտրությունից, քանի որ ուզում էի իմ կյանքը կապել կրթական գործունեությամբ:

- Դժվար էր տիրապետել ձեր մասնագիտությանը: Ինչպիսի կրթություն պետք է ձեռք բերվի դրա համար:

Իմ աշխատանքային գործունեության սկզբում որոշակի դժվարություններ սկսվեցին կապվել աշխատանքի առանձնահատկությունների հետ, բայց շնորհիվ բարձրագույն կրթության շնորհիվ, այս դժվարությունները հաղթահարվեցին:

- Կան հատուկ որակներ եւ հմտություններ այն անձի համար, ով որոշեց այս ոլորտում մասնագետ դառնալ:

Նախեւառաջ անհրաժեշտ է ունենալ տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ, իմանալ փաստաթղթերի էլեկտրոնային կառավարումը, լինել մարդասեր եւ կարողանալ շփվել շատ մարդկանց հետ:

- Ինչ դժվարություններ եք բախվում ձեր աշխատանքի:

Դժվարությունները հիմնականում կապված են մեծ թվով տեղեկատվության մշակման հետ, քանի որ ես զբաղվում եմ էլեկտրոնային փաստաթղթերի կառավարման ինստիտուտում կրթական գործունեության եւ կառավարման մոնիտորինգի միջոցով:

- Որն է ձեր աշխատանքում ամենահետաքրքիրը:

Իմ աշխատանքի ամենահետաքրքիրն այն է, որ մոնիտորինգը վերահսկելը: Նրա հոլդինգի արդյունքում կարող եք պարզել հետեւյալ տվյալները. Որքան ժամանակ ուսանողները հաջող են ընթանում ընդհանուր առմամբ դասընթացներով, ինչ դժվարություններ են առաջանում ընթացքը ձուլման գործընթացում:

- Ձեր մասնագիտությունը կարող է բացահայտել ստեղծագործական կարողությունները, ցույց տվեք ինքներդ:

Այո, քանի որ ես կարող եմ որոշել հարցաթերթիկները հարցումների համար:

- Արդյոք երեխաների երազանքը իրականացավ ապագա մասնագիտության վերաբերյալ:

Ոչ, քանի որ մանկության մեջ ես երազում էի բժշկի մասնագիտություն ստանալ, բայց տարիքով իմ ցանկությունները փոխվել են: Ստացա տնտեսական կրթություն, որ ես իսկապես օգնում եմ ինձ իմ մասնագիտական \u200b\u200bգործունեության մեջ:

- Որքան օգտակար է ձեր մասնագիտությունը եւ կարեւոր է մեր երկրի համար:

Կարծում եմ, որ իմ աշխատանքը կարեւոր է: Քանի որ իմ աշխատանքի առանձնահատկությունների շնորհիվ կարող եք գնահատել կրթական ծառայությունների որակը:

- Ձեր մասնագիտությունը լավ եկամուտ է բերում:

Ոչ, քանի որ ես գտա ցածր աշխատավարձ:

Ես չեմ կարող պատասխանել այս հարցին, քանի որ յուրաքանչյուր մարդ ինքն է ընտրում իր մասնագիտությունը, բայց ավելի բարձր կրթություն ունեցող անձը կարող է իմանալ այս մասնագիտության մասին:

- Ինչ կցանկանայիք նախազգուշացնել նրանց, ովքեր պատրաստվում են նույն մասնագիտությունը ստանալ ձեր նման:

Այս մասնագիտությունը, ինչպես մյուսները, առանձնահատուկ դժվարություններ ունի. Դուք պետք է համբերատար լինեք մարդկանց հետ գործ ունենալիս եւ փորձ ունենալ մեծ քանակություն Տեղեկատվություն:

- Ինչպես եք տեսնում ձեր մասնագիտությունը ապագայում:

Կարծում եմ, ապագայում ծավալի աճի կապակցությամբ, իմ աշխատանքը ավելի բարդ կլինի:

- Կարող եք լիարժեք կատարել ձեր աշխատանքը:

Այո, քանի որ ես ռացիոնալ եմ օգտագործում իմ աշխատանքային ժամանակը:

- Դուք երազում եք գրասենյակում բարձրացնել:

Այո, ես կցանկանայի առաջ տանել կարիերայի սանդուղքով:

- Կցանկանայիք փոխել ձեր գործունեությունը:

Այո, քանի որ ուզում եմ աշխատել մասնագիտության մեջ (տնտեսագետ):

- Ինչու եք ուզում փոխել մասնագիտությունը:

Ես հավատում եմ, որ տնտեսագետի մասնագիտությունն ավելի հետաքրքիր եւ բարձր վարձատրություն ունի:

- Ինչու գնացիք ոչ թե մասնագիտության մեջ աշխատելու:

Համալսարանն ավարտելուց հետո ինձ առաջարկեցին այս թափուր տեղը:

- Շատ շնորհակալ եմ ձեր պատասխանների համար:

Հարցազրույցը տեղի ունեցավ Լյուբաեւա Անաստասիա,

Ուսանող 6 "IN" Class MBou Pilinskaya No. 2 դպրոց. . Պղպեղ

Ես վիճում եմ.

[Աշխատանքի անվանումը]

_______________________________

[Ընկերության անվանումը]

_______________________________

_______________________ / [լրիվ անվանումը] /

«______» _______________ 20___

Աշխատանքի նկարագրությունը

Կրթական աշխատանքի մասնագետ

1. Ընդհանուր դրույթներ

1.1. Այս պաշտոնական հրահանգը որոշում եւ կարգավորում է ուսուցման եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետի իրավունքը, գործառնական եւ աշխատանքային պարտականությունները, իրավասությունը եւ կազմակերպության անվանումը ծնողական գործով] (այսուհետ `ուսումնական հաստատություն):

1.2. Ուսուցման աշխատանքների մասնագետ նշանակվում եւ ազատվում է ներկայիս աշխատանքային օրենսդրությամբ սահմանված ուսումնական հաստատության ղեկավարի կարգի դիրքորոշումից:

1.3. Կրթական եւ մեթոդական աշխատանքների մասնագետը վերաբերում է մասնագետների կատեգորիայի եւ ներկայումս ներկայացվում է [հերթապահության ենթակայության անունը]:

1.4. Ուսուցման եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետը ենթակա է ուղղակիորեն [Ուրիշ վերահսկիչի դիրքի անվանումը ուսումնական հաստատության պարտականություններում]:

1.5. Միջնակարգ մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն ունեցող անձը նշանակվում է դասավանդման եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետի պաշտոնում, առանց աշխատանքային փորձի ներկայացման:

1.6. Ուսուցման աշխատանքների մասնագետը պատասխանատու է.

Իրեն վստահված աշխատանքի արդյունավետ կատարում.
Կատարողականի, աշխատանքի եւ տեխնոլոգիական կարգապահության պահանջներին համապատասխանություն.
Դրա պահպանման պահպանումը (որը հայտնի է դարձել) փաստաթղթեր (տեղեկատվություն) պարունակող (բաղադրիչ) առեւտրային գաղտնիքներ կրթական հաստատության:

1.7. Դասավանդման եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետը պետք է իմանա.

Ուսումնական հաստատության տեղական կարգավորող գործողություններ ուսումնական գործընթացի կազմակերպման, կրթական փաստաթղթերի պատրաստում եւ կրթական գործընթացը ապահովելը.
Կրթական գործընթացի կազմակերպման եւ կարգավորման կանոններ.
Աշխատանքի պաշտպանության եւ հրդեհային անվտանգության կանոններ:

1.8. Առաջնորդվում է իր գործունեության մեջ դասավանդման եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետը.

Ուսումնական հաստատության տեղական գործողություններ եւ կազմակերպչական եւ վարչական փաստաթղթեր.
Աշխատանքի ներքին կարգավորման կանոնները.
Աշխատանքի պաշտպանության եւ անվտանգության կանոններ, սանիտարական եւ հրդեհային պաշտպանության ապահովում.
Ուղղակի վերահսկողի հրահանգներ, պատվերներ, որոշումներ եւ ցուցումներ.
Այս պաշտոնական հրահանգը:

1.9. Ուսուցման աշխատանքում մասնագետի ժամանակավոր բացակայության ժամանակ նրա պարտականությունները նշանակվում են [տեղակալ փոստի անվանումը]:

2. Պաշտոնական տուրքեր

Ուսուցման աշխատանքների մասնագետը պարտավոր է իրականացնել հետեւյալ աշխատանքային գործառույթները.

2.1. Կատարում է աշխատանքներ ֆակուլտետում սեմեստրների (դասերի այլ դասընթացների) վերապատրաստման դասընթացների ժամանակացույցի պատրաստման վերաբերյալ:

2.2. Իրականացնում է վերահսկողություն վարժարանի մարզման ֆակուլտետի աշխատակիցների դիտարկման վերաբերյալ:

2.3. Պատրաստում է դասընթացների ժամանակացույցի ժամանակացույցը սեմեստերում (դասերի այլ ժամանակացույցեր), հաշվի առնելով վերապատրաստման բեռի ծավալը:

2.4. Մասնակցում է ուսուցիչների ուսուցման ժամանակացույցի, լաբորատորիայի ժամանակացույցի, ուսանողների, սեմինարների, սեմինարների, ուսանողների (ուսանողների, ուսանողների) խորհրդատվությունների ժամանակացույցի կազմումը եւ նրանց բերում յուրաքանչյուր գերատեսչության ուսուցիչների ուշադրության կենտրոնում, անհրաժեշտության դեպքում համապատասխան փոփոխություններ է կատարում:

2.5. Համակարգում է փոփոխությունները բաժնի վերապատրաստման ժամանակացույցի ժամանակացույցի եւ ֆակուլտետի դեկանի հետ:

2.6. Ես դաստիարակչական նստաշրջանների կազմված ժամանակացույցը դաստիարակեցի ֆակուլտետի յուրաքանչյուր կիսամյակի համար ֆակուլտետի ուսանողների (ուսանողների, ունկնդիրների) տեղեկատվության համար (այլ դասի ժամանակացույց):

2.7. Այն նկարագրում է ակադեմիական փաստաթղթեր (Վարկային, քննության հայտարարություններ եւ ուսանողների գիտական \u200b\u200bուսումնասիրությունների հետ կապված այլ փաստաթղթեր (ուսանողներ, ունկնդիրներ):

2.8. Կազմում եւ պահպանում է ուսանողական սովորողների (ուսանողների, ունկնդիրների) ֆակուլտետի ամսագրերը, դասախոսություններ հաճախելը:

2.9. Իրականացնում է ուսումնական փաստաթղթերի համակարգչային մշակում:

2.10. Պատրաստում է ուսանողների (ուսանողների, ուսանողների) հետ դասերի աուդիտորական հիմնադրամի օգտագործման ժամանակացույց:

Պաշտոնական անհրաժեշտության դեպքում դասավանդման աշխատանքների մասնագետը կարող է ներգրավվել իր պաշտոնական պարտականությունների արտաժամյա աշխատանքի ընթացքում, աշխատանքային օրենսդրության դրույթներով սահմանված կարգով:

3. Իրավունքներ

Ուսուցման աշխատանքների մասնագետն իրավունք ունի.

3.1. Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ նախատեսված բոլոր սոցիալական երաշխիքների համար, ներառյալ.

կրճատ աշխատանքային ժամերի վրա.
Մանկավարժական գործունեության պրոֆիլում լրացուցիչ մասնագիտական \u200b\u200bկրթության համար առնվազն երեք տարին մեկ անգամ.
Ամենամյա երկարաձգված վճարովի արձակուրդում, որի տեւողությունը որոշվում է Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության կողմից.
Երկար արձակուրդի համար մինչեւ մեկ տարի շարունակ առնվազն տասը տարվա շարունակական մանկավարժական աշխատանքներ.
հին տարիքային աշխատուժի կենսաթոշակի վաղաժամկետ նշանակմանը.
Սոցիալական վարձու պայմանագրով բնակելի տարածքների հերթը տրամադրելու համար (եթե աշխատողը գրանցված է որպես բնակելի տարածքների կարիքը).
մասնագիտացված բնակարանային ֆոնդի բնակելի տարածքների տրամադրման համար.
Բնակելի տարածքների, ջեռուցման եւ լուսավորության համար փոխհատուցում կատարելու համար [ռեզիդենտների համար աշխատելու համար բնակավայրեր, Աշխատողների բնակավայրերը (քաղաքային տիպի բնակավայրեր);
Առողջապահական վնասի դեպքում բժշկական, սոցիալական եւ մասնագիտական \u200b\u200bվերականգնման լրացուցիչ ծախսերի համար `մասնագիտական \u200b\u200bհիվանդության արտադրության եւ ստացման արդյունքում վթարի պատճառով:

3.2. Ծանոթացեք կառավարման որոշումների նախագծի վերաբերյալ իր գործունեության վերաբերյալ:

3.3. Իր իրավասության հարցերի շուրջ, առաջարկություն `բարելավելու կազմակերպության ղեկավարությունը եւ աշխատանքային մեթոդների կատարելագործումը, ինչպես նաեւ կազմակերպության գործունեության մեջ թերությունները վերացնելու տարբերակները:

3.4. Հայցել անձամբ կամ ձեռնարկի անունից `կառուցվածքային ստորաբաժանումներից եւ մասնագետներից, տեղեկատվությունից եւ փաստաթղթերից` իրենց պաշտոնական պարտականությունները կատարելու համար:

3.5. Ներգրավել բոլոր (անհատական) կառուցվածքային ստորաբաժանումների մասնագետներին `դրան տրված առաջադրանքները լուծելու համար (եթե դա նախատեսված է կառուցվածքային ստորաբաժանումների վերաբերյալ դրույթներով, եթե ոչ, ձեռնարկի թույլտվությամբ):

3.6. Պահանջում են մասնագիտական \u200b\u200bպարտականությունների կատարման պայմանների ստեղծում, ներառյալ անհրաժեշտ սարքավորումների տրամադրումը, գույքագրումը, աշխատավայրը, որը բավարարում է սանիտարական եւ հիգիենիկ կանոններին եւ չափանիշներին:

3.7. Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսդրությամբ նախատեսված այլ իրավունքներ:

4. Գործունեության պատասխանատվություն եւ գնահատում

4.1. Ուսուցման աշխատանքների մասնագետը վարչական է, կարգապահական եւ նյութական (եւ Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ եւ քրեական օրենսդրությամբ սահմանված որոշ դեպքերում) պատասխանատվության.

4.1.1. Ուղղակի վերահսկողի պաշտոնական ցուցումների ձախողում կամ ոչ պատշաճ կատարում:

4.1.2. Նրան վստահված իրենց աշխատանքային գործառույթների եւ առաջադրանքների ձախողում կամ ոչ պատշաճ կատարում:

4.1.3. Տրամադրված ծառայության մարմնի ապօրինի օգտագործումը, ինչպես նաեւ նրանց օգտագործումը անձնական նպատակներով:

4.1.4. Անվավեր տեղեկատվություն նրան վստահված աշխատանքի կարգավիճակի մասին:

4.1.5. Անվտանգության միջոցառումներ `անվտանգության կանոնակարգի խախտումները եւ այլ կանոններ զսպելու համար, որոնք սպառնալիք են ստեղծում ձեռնարկության եւ նրա աշխատակիցների գործունեության համար:

4.1.6. Չի ապահովում աշխատանքային կարգապահության պահպանում:

4.2. Իրականացվում է դասավանդման աշխատանքների մասնագետի աշխատանքի գնահատումը.

4.2.1. Ուղղակի վերահսկիչ - պարբերաբար, իր աշխատանքային գործառույթների աշխատողի կողմից ամենօրյա վարժությունների գործընթացում:

4.2.2. Ձեռնարկության ատեստավորման հանձնաժողով - պարբերաբար, բայց առնվազն 1 անգամ երկու տարվա ընթացքում գնահատված ժամանակահատվածի փաստաթղթավորված արդյունքների հիման վրա:

4.3. Դասավանդման եւ մեթոդական աշխատանքի մասնագետի աշխատանքի գնահատման հիմնական չափանիշը այս հրահանգներով նախատեսված առաջադրանքների որակի, ամբողջականությունն ու ժամանակն է:

5. Աշխատանքային պայմաններ

5.1. Դասավանդման աշխատանքների մասնագետի գործունեության ռեժիմը որոշվում է ուսումնական հաստատությունում ստեղծված ներքին աշխատանքային կարգավորման կանոնների համաձայն:

6. ճիշտ ստորագրությունը

6.1. Դասավանդման աշխատանքների մասնագետ `դրա գործունեությանը ապահովելու համար իրավունք է տրվել ստորագրել կազմակերպչական եւ վարչական փաստաթղթեր` այս պաշտոնական հրահանգի իր իրավասությանը վերաբերող հարցերի վերաբերյալ:

Հրահանգը ծանոթ է ______ / ____________ / «__» _______ 20__

ectureprop \u003d "name"\u003e

Բարձրագույն կրթության դաշնային պետական \u200b\u200bբյուջետային ուսումնական հաստատության դասընթացների եւ մեթոդական ֆակուլտետի կրթական բաժին ». O.E անունով Մոսկվայի պետական \u200b\u200bիրավաբանական համալսարան: Քութաֆինան (MGU) »O.E անվան համալսարանի կրթական եւ մեթոդական բաժնի կառուցվածքային բաժին է: Kutafina (MGU): Կրթական բաժինը ստեղծվել է Օ.Է.-ի համալսարանի կրթական գործընթացի բարելավման գործընթացները կառավարելու համար: Kutafina (MGU):

Կրթական բաժնի հիմնական խնդիրներն են.

1. O.E անունով համալսարանում կրթական գործընթացի բարելավում: Քութաֆինան (MGU), որն ուղղված է իրականացված կրթական ծրագրերի իրականացման արդյունավետության եւ որակի բարելավմանը:

2. O.E անունով համալսարանում իրականացվող բոլոր կրթական գործընթացի վերահսկում: Քութաֆինա (MGU) կրթական ծրագրեր, դասընթացի մակարդակներ եւ ձեւեր `դաշնային պետության պահանջներին համապատասխան Կրթական ստանդարտներ Կրթության եւ գիտության ոլորտում Ռուսաստանի Դաշնության բարձրագույն կրթություն եւ կարգավորող ակտեր:

3. Ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաների եւ տեխնիկական միջոցների իրականացման եւ օգտագործման աշխատանքների համակարգում, որոնք նպաստում են դրա արդյունավետության բարձրացմանը:

4. Կրթական գործընթացի կազմակերպում կարգավորող վարչական փաստաթղթերի մշակում:

5. Բաժնի վերապատրաստման բեռի պլանավորում (գերատեսչությունների համար ուսումնական առարկաների համախմբում, մոնիտորինգ անցկացնել բաժնի ֆակուլտետի ուսումնական բեռը հաշվի առնելով):

6. Հաստատությունների եւ գերատեսչությունների աշխատանքի համակարգում կրթական բաժին հատկացված գործառույթների շրջանակներում:

Կրթական բաժնի հիմնական գործառույթներն են.

1. Վերահսկում Օրացույցի ուսուցման ժամանակացույցի իրականացման, աուդիտի դասերի ժամանակացույցը, գծապատկերները պաշտպանում են պրակտիկայում եւ դասընթացներ, միջանկյալ սերտիֆիկացում:

2. Վերապատրաստման դասընթացների սկզբի եւ ավարտի սելեկտիվ ստուգումների իրականացումը, շաբաթական խորհրդատվությունները:

3. O.E համալսարանական կառավարման համակարգի ավտոմատացված համալսարանում աշխատանքային ստորաբաժանումների կազմակերպում եւ համակարգում: Kutafina (MGU):

4. Ուսանողների ամբիոնի ամսական ձեւավորում ձեւերի եւ ուսուցման հիմունքներով:

5. Նախատեսված ուսուցման բեռի հաշվառում եւ վերլուծություն, բաժնի ֆակուլտետի ուսումնական բեռի ամսական հաշվառումը:

6. Վերապատրաստման բեռի դեպարտամենտի զեկույցների վերլուծություն:

7. Ուսանողների մասնակցության մոնիտորինգ, փորձարկման եւ փորձաքննության դասընթացների կազմակերպում եւ վարում, ռեկտորի փորձարկում, ընդհանրացում եւ նյութերի վերլուծություն ստուգումների արդյունքների վերաբերյալ:

8. Ռեկտորի հրամանների եւ կարգադրությունների նախագծերի պատրաստում կրթական եւ կրթական աշխատանքների տեղակայման նախագծերի պատրաստում կրթական գործընթացի ապահովման եւ կազմակերպման առումով:

9. Վերահսկում է հաստատությունների կողմից կատարման, վերապատրաստման բաժնի շրջանակներին վերաբերող պատվերների գերատեսչություններ, հաշվետվությունների տրամադրմամբ:

10. Մասնակցություն O.E անունով համալսարանի գիտական \u200b\u200bխորհրդի նիստերի քննարկման համար կրթական գործունեության վերաբերյալ նյութերի պատրաստմանը: Քութաֆինա (MGU) եւ հանդիպումներ:

11. Մասնաճյուղերում կրթական գործընթացի կազմակերպման վերահսկում:

12. O.E անունով համալսարանում մանկավարժական աշխատողների թվային կազմի օպտիմալացման առաջարկների պատրաստում: Քութաֆինան (MGU), որը հիմնված է գերատեսչությունների բեռի իրական կատարման վերլուծության վրա:

Վերապատրաստման բաժին Իր գործունեության մեջ առաջնորդվում է Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ կրթության ոլորտում, O.E անվան համալսարանի կանոնադրությամբ: Kutafina (MGU), ArticleProp \u003d "Dibricionclause_Doclink"\u003e, O.E անվան համալսարանի տեղական գործողություններ: Kutafina (MGU):