«Тверской государственный университет»

Исторический факультет

Кафедра архивоведения, историографии и документоведения

Направление «Документоведение и архивоведение»

Учебно-ознакомительная практика

Студентка 1 курса

Научный руководитель:

К. И.Н., доцент

Учебно-ознакомительная практика проходила с 04.07.2016-17.07.2016 на базе кафедры документоведения, архивоведения и историографии. В ТвГУ 04.07.2016 проведена установочная конференция по практике, определены цели и задачи по практике, проведен инструктаж по . Проведена ознакомительная работа с документами, образующимися в деятельности кафедры документоведения, архивоведения и историографии университета ТвГУ.

История университета ТвГУ.

Свою историю университет ведет с 1870 года, когда в Твери была открыта частная педагогическая школа, переформированная в 1917 году в Тверской учительский институт, и, несколько позднее в 1935 г., в Калининский педагогический институт. 1971 года в истории пединститута произошло знаменательное событие: он был реорганизован в Калининский государственный университет - 20-ый в списке университетов РСФСР и 52-ой - в СССР. Торжественное открытие университета состоялось позднее - 1972 года в Калининском драматическом театре.

В 1990 году Калининский государственный университет был переименован в Тверской.

2. Схема управления ТвГУ

Проректоры

Ученый совет

Факультеты

Биологический факультет

Институт педагогического образования

Исторический факультет

Математический факультет

Межфакультетское отделение

Общеуниверситетские кафедры

Факультет иностранных языков и международной коммуникации

Факультет прикладной математики и кибернетики

Факультет психологии и социальной работы

Факультет управления и социологии

Факультет физической культуры

Физико-технический факультет

Филологический факультет

Химико-технологический факультет

Экономический факультет

Юридический факультет

Декан исторического факультета

Заместитель декана по учебной работе

Заместитель декана специалист по УМР

Заведующий кафедрой всеобщая история

Заведующий кафедрой документоведения,

архивоведения и историографии

Заведующий кафедрой отечественной истории

Заведующий кафедрой социально-культурного сервиса

Заведующий кафедрой: философии и теории культуры

3. Группы документов

1.Организационная группа.

Устав образовательной организации Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и обучающихся Порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся Коллективный договор

Документ - Устав

Структура устава

Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 года. №6

Подпись заместителя министра

Содержит следующие разделы:

1 Общие положения

Штамп: о внесение в единый государственный реестр юридических лиц от 01.01.01 года; ОГРН 102606577109, ГРН 2156952045050

Печать ФНС России по Тверской области

Прошито и пронумеровано всего 27 л.

Печать директора департамента управления сетью подведомственных организаций.

Вывод об организационной группе документов

Организационные документы устанавливают или упорядочивают действия участников правовых отношений; определяется потребностью документирования, хранения и предоставления информации; документ может являться письменным доказательством и быть источником права; организационные документы являются средством обмена информации;

организационный документ выступает как средство управления деятельностью.

2.Информационно - справочная группа

Правила приема поступающих Режим занятий обучающихся Правила внутреннего распорядка обучающихся Правила внутреннего трудового распорядка Информация об оказании платных образовательных услуг Копии локальных нормативных актов, определяющих размер платы за пользование жилым помещением и коммунальные услуги в общежитии для обучающихся, принимаемых с учетом мнения советов обучающихся и представительных органов обучающихся в организации, осуществляющей

Документ-Правила приема поступающих

Структура документа:

1Общие положения

2 Установление перечня и программ вступительных испытаний, шкал оценивания их результатов и минимального количества баллов, подтверждающего успешного прохождения вступительных испытаний

3Особые правила при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета

4 Учет индивидуальных достижений поступающих при приеме на обучение

5 Информирование о приеме на обучение

6 Прием документов, необходимых для поступления

7 Вступительные испытания, проводимые ТвГУ самостоятельно

8Особенности проведения вступительных испытаний для лиц с ограниченными способностями и инвалидов

9Оющие правила подачи и рассмотрения апелляций

10 Формирование списков поступающих и зачисление их на обучение

11 Особенности организации целевого приема

12 Особенности проведения приема иностранных граждан и лиц без гражданства

Реквизиты документа

Принято: Ученым советом университета протокол №3 от 09.11.15

Утверждено ректором университета

Подпись ректора университета

Вывод об информационно-справочной группе документов: документ является основанием или средством регуляции управленческих, организационных, финансовых действий организаций или отдельных должностных лиц.

3.Распорядительная группа

Лицензия на осуществление образовательной деятельности Свидетельство о Предписания органов, осуществляющих (надзор) в сфере образования

Документ-Свидетельство о государственной аккредитации

Структура документа:

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ

Основная часть и два приложения

Реквизиты документа

Кравцова

Серия 90А01 № 000

Вывод о распорядительной группе документов: регулирование деятельности, позволяющее органу управления обеспечивать реализацию поставленных перед ним задач, получать максимальный эффект от своей деятельности.

4.Отчетная группа

План образовательной организации Отчеты о результатах самообследования

Документ - Отчеты о результатах самообследования

Структура документа:

1 Введение

2 Общие сведения об образовательнойорганизации

3 Образовательная деятельность

4 Научно-исследовательская деятельность

5 Международная деятельность

6 Внеучебная работа

7 Материально-техническое обеспечение

8 Приложения №1-№4

Реквизиты документа

Вывод об отчетной группе документов: документы содержат сведения о результатах деятельности организации за определенный период времени — год, полугодие, квартал, месяц, декада. Отчетная документация в деятельности организации и государства в целом выполняет функцию обратной связи, позволяя сопоставлять полученные результаты с

показателями, намеченными планом или программой, а также служит в качестве основы для текущего планирования и различного рода корректировок планов.

Контактная информация

Адрес: проспект В.И.Вернадского 20,
кабинет 805
E-mail: [email protected]

Направления подготовки

• 46.03.02 Документоведение и архивоведение
• 46.04.01 История
• 37.03.01 Психология

На современном этапе выпускающая кафедра делает акцент на постоянном повышении качества подготовки специалистов и последующего методического сопровождения выпускников. Кафедра активно занимается развитием учебного процесса и научно-исследовательской деятельности в связи с переходом новые федеральные государственные образовательные стандарты.

Кафедра осуществляет профессиональную подготовку и выпуск по направлению подготовки 46.03.02 Документоведение и архивоведения с квалификацией Документовед и, очной, очно-заочной и заочной форм обучения. Кафедра тесно сотрудничает с Государственной архивной службой Республики Крым.

Студенты, обучающиеся по профилю документационное обеспечение управления, имеют возможность под руководством опытных руководителей заниматься научно-исследовательской деятельностью, учавствовать в студенческих научных конференциях, Профессиональная подготовка студентов, осуществляемая преподавателями кафедры документоведения и гуманитарных дисциплин, позволяет им применять полученные знания и навыки при написании дипломных работ, демонстрируя высокий профессионализм и знание нормативно-методической базы, разработанные студентами документы, найдут практическое применение в различных организациях.

Профессиональная образовательная программа подготовки бакалавров , которую реализует кафедра документоведения и гуманитарных дисциплин, основана на федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования. Она предусматривает получение всестороннего гуманитарного образования, хорошую правовую подготовку, глубокое знание современных компьютерных информационных технологий.

Областью профессиональной деятельности бакалавров является: документационное обеспечение управления и управление отдельными процессами в сфере архивного дела; научные исследования в области документоведения и архивоведения; создание локальной нормативной базы документационного обеспечения управления и архивного дела; документирование управленческой информации, рационализация документооборота, технологии обработки документов с целью их сохранности и передачи на хранение; организация хранения, учета, комплектования, экспертизы ценности, справочно-поисковых средств и использования документов Архивного фонда Российской Федерации и архивных документов.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

• документ, созданный любым способом документирования;
• системы документации;
• системы информационно-документационного обеспечения управления;
• документы Архивного фонда Российской Федерации;
• архивные документы, в том числе документы по личному составу;
• правочно-поисковые средства и справочно-информационные издания о составе и содержании документов.

Выпускники кафедры, получающие качественное, практико-ориентированное образование, неизменно будут востребованы на рынке труда. Во время прохождения практики студенты имеют возможность закрепить и углубить теоретические знания, получить практические навыки, выполняя различные функции непосредственно в делопроизводственных подразделениях организаций, учреждений и предприятий Крымского полуострова.

В настоящее время кафедра осуществляет подготовку бакалавров

46.03.02 по профелю Документационное обеспечение управления Специалист, который всегда будет востребован на рынке труда, должен обладать широким набором практических навыков в различных отраслях деятельности. Особенно актуальными в настоящее время являются навыки работы с документами, что делает необходимым получение начального опыта по документированию управленческой деятельности и организации работы с документами в организациях различных форм собственности.

Получив образование с присвоением квалификации бакалавр по документационному обеспечению управления, архивист, выпускник данной специальности будет востребован в секретариатах, службах документационного обеспечения управления, кадровых службах и архивах государственных органов и учреждений, в органах местного самоуправления, негосударственных организациях всех форм собственности, общественных организациях (учреждениях).

Основные виды деятельности специалиста: организация документационного обеспечения управления и функционирования организации, организация архивной и справочно-информационной работы по документам организации, осуществление документационного обеспечения управления и архивного дела с использованием программных средств учета, хранения, обработки и поиска документов. Может выполнять функции помощника руководителя, секретаря, администратора, офис-менеджера, инспектора по делопроизводству и кадровой службе, референта руководителя структурных подразделений учреждений и предприятий.

Читаемые курсы

Научный и научно-методический потенциал кафедры очень востребован. В настоящее время кафедра документоведения и архивоведения, разрабатывает ряд актуальных программ дополнительного профессионального обеспечения востребованных в Республике Крым.

Основу подготовки бакалавра составляют дисциплины, в числе которых

• Документоведение
• Организация и технология ДОУ
• Архивоведение
• Государственные, муниципальные и ведомственные архивы
• Информационная безопасность и защита информации
• Кадровое делопроизводство и архивы документов по личному составу
• Организация государственных учреждений России
• Источниковедение
• Информационные технологии в ДОУ
• Электронный документооборот

ИСТОРИКО-АРХИВНЫЙ ИНСТИТУТ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ГУМАНИТАРНОГО УНИВЕРСИТЕТА - отделение высшего учебного заведения, где преподаются научные дисциплины по истории и осуществляется подготовка профессиональных историков.

Институт архивоведения (с 1932 года - Историко-архивный институт) был создан Постановлением ЦИК и СНК СССР «Об открытии при Центральном архивном управлении Союза ССР Института архивоведения и о передаче Кабинета архивоведения при Центральном архивном управлении РСФСР в ведение Архивного управления Союза ССР» от 30 сентября 1930 года. Постановление было принято на основании ходатайства заведующего ЦАУ СССР М.Н. Покровского в Президиум ЦИК СССР. Покровский писал: «Подготовка новых научных кадров требует организации специального высшего архивного учебного заведения, что явно не под силу отдельным архивным управлениям союзных республик…Для подготовки научных кадров необходима организация при ЦАУ специального высшего учебного заведения - Института архивоведения - с двухгодичным курсом (типа рабфака) и подготовительным одногодичным курсом для предварительной подготовки в институт рабочих, не имеющих общеобразовательного ценза».

В подробной записке заместителя заведующего ЦАУ СССР В.В. Максакова и старшего архивиста-консультанта М.С. Вишневского в СНК СССР, зарегистрированный 10 июля 1930 года, характеризовалось неудовлетворительное состояние подготовки квалифицированных архивных работников, которых готовил Архивный цикл при 1-м МГУ. В записке обосновывалась необходимость создания специального высшего учебного заведения - Института архивоведения при ЦАУ СССР. ЦАУ просило закрыть Архивный цикл при 1-м МГУ и освободившиеся в связи с этим средства передать в распоряжение ЦАУ СССР. При этом представлялся проект организации Института архивоведения.

Институт открылся через 7 месяцев после выхода в свет Постановления, когда первый набор студентов и слушателей 1 апреля 1931 года переступили порог учебных аудиторий в здании ЦАУ СССР на улице 25 Октября, д. 15 (ныне - ул. Никольская, д. 15).

Первым директором Института архивоведения с 18 января 1931 года был назначен Р.К. Лицит. Еще до начала занятий в Институте он разослал по всей системе архивных учреждений страны письма, где просил направить в новый архивный вуз по два кандидата на каждое предоставляемое этому учреждению заранее забронированное место студента.

Первоначальный контингент приема в Институт был установлен в 125 студентов по дневному отделению, и 60 - по вечернему.

В конце июля 1931 года Лицит выступил с докладом на совещании заведующих архивных управлений РСФСР, а в начале сентября обнаружились упущения в подготовке Института к новому учебному году. Назначенная ЦАУ комиссия проверила и доложила: «Дирекцией Института и аппаратом ЦАУ не были использованы все имеющиеся в их распоряжении средства для создания нормальных условий Института в новом учебном году».

В аппарате ЦАУ виновных не нашли, и был проведена смена руководство Института.

В августе 1931 года директором Института был назначен ученый секретарь С.М. Абалин.

В первом, 1931/1932 учебном году был установлен двухлетний срок обучения. Вскоре, однако, выяснилась недостаточность двухлетнего срока обучения для фундаментальной подготовки архивиста. Поэтому уже в 1932/1933 учебном году срок обучения был увеличен до 2,5 лет, а в 1933/1934 учебом году - до 3 лет.

Уже в 1933 году прием в ИАИ производился по следующим специальностям:

«а) руководитель-организатор архивного дела;

б) архивист-методист;

в) архивист редактор, публикатор и архивист по агитационно-массовой работе;

г) преподаватель архивно-исторических дисциплин для архивных курсов и соответствующих вузов;

д) научных работников для Института Маркса-Энгельса-Ленина (подготавливаемых по особым профилям и учебным планам).» (из правил приема в ИАИ в 1933 году).

Вступительные экзамены проводились по следующим дисциплинам: политэкономия, физика и химия, русский язык, математика, общее знакомство с архивно-исторической литературой.

С.М. Абалин в 1933 году просит научно-исследовательский отдел ЦАУ помочь Институту создать в ближайшее время:

Учебник по методике и технике архивной работы по ред. М.С. Вишневского;

Учебник по курсу «Архивы и архивное дело» по ред. В.В. Максакова;

Учебник по источниковедению и методике публикации документов.

Т.о., 1931 - 1941 годы явились этапом становления ИАИ.

В первые годы формировалась структура Института: был создан Совет Института, три основные кафедры - истории и экономических дисциплин, архивоведения, иностранных языков, а также аспирантура, лаборатория, научно-методический историко-архивоведческий кабинет, библиотека.

Институт, выполняя постановление ЦИК СССР от 19 сентября 1932 года «Об высшей школе и техникумах», ввел в учебный процесс чтение систематических курсов лекций, проведения семинаров, зачетов, экзаменов, защиту дипломных работ (вместо существовавшего ранее бригадно-лабораторного метода обучения, при котором студенческая группа прорабатывала определенную тему, а отчитывался за ее освоение лишь один студент).

Однако в 1934 году Совет Института вынужден был констатировать, что «кафедры в своей работе не обеспечили увязки исторических дисциплин с основными проблемами архивоведения». С осознания важности этой проблемы начинает складываться неповторимый облик ИАИ.

Положение начинает медленно выправляться с назначением в 1934 году на пост директора ИАИ Н.И. Соколова. При нем активно обсуждается вопрос о том, кого готовит Институт. Новый директор вступил в сражение с теми, кто, вслед за М.Н. Покровским, считал, что нужно готовить только идеологических и политически подкованных руководящих работников, давая им максимум исторических дисциплин и необходимый минимум дисциплин по профилю. Н.И. Соколов решил перестроить учебные программы. Именно в это время выдвигается установка на выпуск не узких (хотя и хорошо подкованных в политическом отношении) специалистов, а историков-архивистов. В 1934/1935 учебном году срок обучения увеличивается до 4-х лет.

Кроме того, основной задачей Соколов поставил приглашение в Институт лучших историков-исследователей и архивистов-профессионалов. На институтские кафедры с середины 1930-х годов поднимались представители блестящей плеяды историков и архивистов. За плечами у многих из них были годы учебы и преподавания в дореволюционных российских университетах, авторитет представляемый ими научной школы и, главное, трепетная забота о том, чтобы «не угасла свеча» научных традиций, которыми на протяжении столетий славна была система российского высшего образования.

В эти годы состоялась дискуссия по вопросу о сущности историко-архивного образования между А.Н. Сперанским и М.С. Вишневским - методистом-практиком архивного дела, одним из основателей Института с 1936 по 1938 год М.С. Вишневский вел борьбу против «недооценки и прямого пренебрежения к архивным дисциплинам, которое передается студентам и аспирантам». Он требовал сокращения часов преподавания общеобразовательных и исторических дисциплин: «В задачи нашего специально-архивного вуза не должна входить подготовка специалистов по истории СССР». При этом он подчеркивал: «Историческая наука не может развиваться без правильности организации архивного дела, без наличия в государственных архивах высококвалифицированных специалистов, без научной обработки архивных материалов, являющихся основной базой развития исторических наук».

В 1938 году кафедра архивоведения была разделена на две самостоятельные архивоведческие кафедры - теории и практики архивной работы (под руководством Г.Д. Костомарова), истории и организации архивного дела (под руководством В.В. Максакова).

А в 1939 году из кафедры истории и организации архивного дела выделилась кафедра вспомогательных исторических дисциплин, которую возглавил А.Н. Сперанский. На кафедру ВИД было также возложено преподавание истории государственных учреждений.

Однако к этому времени Н.И. Соколов был уволен с поста директора Института. Снятие Соколова в июле 1937 года было связано с выводами очередной комиссии, назначенной специальным распоряжением по ЦАУ с целью «проверки работы Историко-архивного института в отношении педагогических кадров и политико-морального состояния студентов». Еще 8 апреля 1933 года Президиум ЦКК и НКРКИ приняли решение об очередной чистке аппарата ЦАУ СССР и РСФСР, архивов и Института архивоведения. Созданная в связи с этим комиссия обязала всех работников кадровых органов и администрацию подготовить характеристики «политического лица» каждого из научных работников и преподавателей. Почти одновременно с Н.И. Соколовым, в конце 1937 - начале 1938 годов из ИАИ были уволены зам. директора по учебной работе А.Э. Блюмфельд, профессора К.А. Попов, М.С. Вишневский; чуть раньше - А.М. Рахлин, Б.И. Анфилов. Кроме того, у проверяющих, как зафиксировано в выводах комисскии, вызываюет сомнение «политическое лицо» аспирантов ИАИ Н.В. Бржостовская (которая была отчислена в 1939 году), К.Г. Митяева, М.Н. Шобухова.

На этой трагической ноте обрывается предыстория или период становления ИАИ. А в следующем году ИАИ вступил в новый этап своей жизни - героический, потому что преподавателям Института приходилось жить и работать между «молотом» власти и «наковальней» чести ученого.

Директором ИАИ в июле 1937 года был назначен директор Архива профдвижения К.О. Гулевич. Он продолжил начатую Соколовым традицию приглашения в Институт выдающихся ученых и специалистов. Таким образом в 1930-е годы на кафедры вуза пришли крупные специалисты - историки и архивисты. Архивоведческие дисциплины вели В.В, Максаков, М.С. Вишневский, С.Ф. Айнберг-Загрязская, Б.И. Анфилов, О.Е. Карноухова, А.М. Рахлин, А.А. Сергеев, А.А. Шилов, воспитанники аспирантуры Института К.Г. Митяев, И.С. Чернов, М.Н. Шобухов. В вузе преподавали Ю.В. Готье, С.Б. Веселовский, В.И. Пичета, С.К. Богоявленский, П.Г. Любомиров, П.П. Смирнов, М.Н. Тихомиров, Л.В. Черепнин, Н.В. Устюгов, А.Н. Сперанский.

Благодаря Гулевичу был издан учебник А.А. Шилова, которого не издавали несколько лет «Руководство по публикации документов XIX и начала XX веков». (М., 1939).

Уже в 1939 году были основаны «Труды Историко-архивного института», первый том которых составили «Очерки по истории Мануфактур-коллегии» Д.С. Бабурина (М., 1939).

Напомним, что в то время (в 1939 году) была создана самостоятельная кафедра - вспомогательных исторических дисциплин и формирование высочайшего научного престижа ИАИ происходило вокруг этой кафедры. Это было не случайно. После включения архивной системы и Института в подчинение НКВД в 1938 году руководитель ГАУ И.И. Никитинский отнес Институт к «периферии архивного дела». Кафедра ВИД удачно использовала непривлекательное для начальства название и образовала свою собственную «периферию на периферии». Высокий уровень мышления и культуры преподавателей кафедры приобщал студентов к настоящей науке. Таким образом родился уникальный научно-исследовательский и учебно-воспитательный целостный организм, в основу которого было положено научное изучение Текста, Документа, Источника в самом широком смысле этого слова. С этой точки зрения ИАИ с 1938 по 1949 годы стал своего рода «Академией свободомыслия».

Правда, К.О. Гулевич уже не дожил до этого. В 1939 году он был арестован и расстрелян. На совещании при начальнике ГАУ НКВД СССР от 16 ноября 1939 года И.И. Никитинский сказал: «Много оппозиционеров выявлено по архивной периферии. В Историко-архивном институте был директор Гулевич, который в прошлом был лидером шляпниковской оппозиции в Полтаве».

Последнее, что успел сделать К.О. Гулевич до ареста, - поставил вопрос о введении 5 летнего срока обучения.

Новым директором ИАИ в конце 1939 года был назначен И.И. Мартынов.

Годы Великой Отечественной войны - особый период и в истории Института, когда историк П.П. Смирнов по личной инициативе, вместе с небольшой группой студентов и сотрудников сохранил брошенный Мартыновым на произвол судьбы Институт и возвратил его к жизни. Уже в октябре 1941 года на страницах центральной печати и по радио прозвучало сообщение о том, что ИАИ продолжает жить и работает по законам военного времени. Помимо занятий в учебных аудиториях преподаватели и студенты патрулировали улицы города, сбрасывая с крыш фашистские зажигательные бомбы, выступали с лекциями и концертами в подшефных госпиталях и школах.

По вызову П.П. Смирнова в Москву из Нижнего Новгорода вернулись А.Н. Сперанский и А.В. Чернов. Сам приехал из Саратова В.В. Максаков. В ИАИ в годы войны были приглашены И.Л. Маяковский и А.И. Андреев.

Вскоре, и уже под руководством нового директора П.Б. Жибарева, Институт практически в полном объеме возобновил свою научно-учебную деятельность.

В 1946 году контингент приема в вуз был установлен в 150 человек на д/о и 150 - на заочном.

Директором ИАИ с октября 1944 года до января 1948 года являлся защитившийся в 1939 году в аспирантуре ИАИ Д.С. Бабурин.

В 1946-1947 годах была сделана попытка реорганизации факультета историко-архивоведения. Он разделился на 2 факультета: исторических архивов и архивов Октябрьской революции. Однако это реформирование структуры Института оказалось неудачным, так как хронологический разрыв в преподавании специальных дисциплин не способствовал всесторонней подготовке специалиста. Особенно это касалось условий работы в архивах в наиболее многочисленном областном звене.

В 1947 году Институт был передан из системы МВД СССР в ведение Министерства высшего образования СССР.

В 1948 году директором МГИАИ был назначен Н.А. Елистратов, который вынудил уйти из Института А.И. Андреева и Л.В. Черепнина, организовав их травлю за «низкопоклонство перед Западом».

Во второй половине 1940-х и 1950-е годы шел процесс расширения состава учебных дисциплин.

Из объединенной в годы войны кафедры архивоведения в 1946 г. были восстановлены существовавшие ранее самостоятельные кафедры - теории и практики архивного дела под руководством И.Л. Маяковского и истории и организации архивного дела под руководством В.В. Максакова.

В 1949/1950 учебном год был введен 5 летний срок обучения, вопрос о котором ставился еще в 1939 году.

В 1950 году МГИАИ возглавила А.С. Рослова.

В 1952 году была образована кафедра истории государственных учреждений и делопроизводства, которую возглавил А.В. Чернов. Кафедра истории государственных учреждений и делопроизводства сложилась из двух групп преподавателей - специалистов по делопроизводству - К.Г. Митяев, В.Л. Бушуева, Л.И. Вартанян; и специалистов по истории государственных учреждений - А.В. Чернов, Н.П. Ерошкин, Б.Г. Слицан, Ю.В. Куликов, А.А. Нелидов, В.А. Цикулин. В 1957 году создана кафедра археографии под руководством М.С. Селезнева. Специализируясь в составе кафедры ТиПАД по археографии, М.С. Селезнев, Е.М. Тальман, Д.М. Энштейн, Т.В. Ивницкая, Л.И. Арапова составили основу кафедры археографии.

В этот период на кафедре ТиПАД сложился сильный преподавательский состав - Н.А. Павлова, М.Ф. Петровская, М.Н. Шобухов, Н.А. Ковальчук, Н.А. Орлова, Л.Г. Сырченко, А.А. Кузин, К.И. Рудельсон. А.А. Кузин положил начало изучению технических архивов на кафедре. Позже в эту работу включились Н.Г. Филиппов, К.Б. Гельман-Виноградов, П.С. Преображенская и Л.М. Рошаль.

На кафедре истории и организации архивного дела также сложился костяк преподавателей - В.В. Максаков, А.В. Чернов, Н.В. Бржостовская, В.И. Вяликов, Г.А. Дремина, Н.А. Ивницкий, Ю.Ф. Кононов, И.П. Козлитин.

Наряду со сложившимися в предшествующий период лекционными курсами в послевоенные годы были прочитаны новые: по исторической географии, истории зарубежных архивов, технических и кинофотофоноархивов, микрофотокопированию.

В этот период кафедрами Института подготовлены и изданы такие крупные учебники и учебные пособия, как «Теория и практика архивного дела в СССР» (1958 год), «Методическое пособие по археографии» (1958 год), «История и организация делопроизводства в СССР» К.Г. Митяева (1959 год), «Технические архивы» (1956 год) и «Кинофотофоноархивы» (1960 год) А.А. Кузина, «Очерки истории государственных учреждений дореволюционной России» (1960 год), Н.П. Ерошкина, «Историография истории СССР с древнейших времен до Великой Октябрьской социалистической революции» под редакцией В.Е. Иллерицкого и И.А. Кудрявцева (1961 год).

В 1962 году к руководству МГИАИ пришел Л.А. Никифоров.

В 1959 году Совет Министров СССР принял Постановление о подготовке в МГИАИ кадров документоведов-организаторов управленческого труда и делопроизводства в государственных учреждениях, а в 1960 году образована кафедра советского делопроизводства под руководством К.Г. Митяева. В 1964 году был создан факультет государственного делопроизводства. На факультете были созданы специальные кафедры - документоведения и организации государственного делопроизводства основ государственного управления, механизации и автоматизации делопроизводства и архивов.

В 1969 году факультет историко-архивоведения был переименован в факультет архивного дела.

В 1964 году образована кафедра научно-технических архивов под руководством А.А. Кузина. В этом же году было опубликовано Постановление Совета Министров СССР «О подготовке в Историко-архивном институте кадров для научно-технических архивов».

В 1976 году создается кафедра научно-технической информации под руководством П.И. Никитина. Это направление деятельности Института завершилось введением в 1977 году новой специальности - документовед-организатор научно-технической информации.

А в 1982 году отделение научно-технической информации факультета архивного дела было преобразовано в факультет научно-технической информации; научно-технических архивов, стандартизации и патентоведения.

В 1975 году создана самостоятельная кафедра истории государственных учреждений и общественных организаций (под руководством И.П. Ерошкина).

В 1976 году на посту ректора МГИАИ С.И. Мурашова, при котором Институт вынуждены были покинуть 15 ведущих профессоров, доцентов и преподавателей, сменил Н.П. Красавченко.

К числу главных заслуг Н.П. Красавченко относится его стремление вернуть в Институт ушедших при Мурашове профессоров и преподавателей. Он явился инициатором и главным организатором празднования полувекового юбилея Института в 1981 году.

В 1978 году создается подготовительное отделение и вечернее подготовительные курсы для молодежи, работающей в архивных органах. В 1978 году открыт факультет повышения квалификации работников архивных учреждений.

В этот период были подготовлены и изданы учебники «Теория и практика архивного дела» (М., 1980 год) под редакцией Ф.И. Долгих, К.И. Рудельсон; Н.П. Ерошкина «История государственных учреждений дореволюционной России» (М., 1968 год); М.Н. Черноморского «Источниковедение истории СССР. Советский период» (М., 1976 год), и др.

В самый разгар перестройки Институт оказался в эпицентре борьбы различных течений и мнений вокруг ситуации в отечественном архивном деле. Часть аппарата союзного Главархива требовала свести процесс обучения к набору технических навыков, которые достаточны архивному работнику как исполнителю. В то же время группа преподавателей МГИАИ во главе с новым ректором Ю.Н. Афанасьевым пришедшим на этот пост в 1986 году, выступила за коренную демократическую реформу всей отечественной архивной системы. Либерально настроенные ученые МГИАИ пытались поднять уровень архивной практики и архивного образования, чтобы включить архивистику в рамки единого мирового культурно-информационного пространства.

Влившись в 1991 году в состав РГГУ, ИАИ начала развиваться на качественно новой основе - синтетического вуза университетского типа с опорой на исторические, археографические и архивоведческие дисциплины. В 1994 году было создано отделение, которое вскоре стало факультетом истории, политологии и права (декан д.и.н., проф. А.П. Логунов).

В 1994 году из факультета архивного дела выделился факультет технотронных архивов и документов (декан д.и.н., профессрп В.М. Магидов).

В 1999 году создан факультет документоведения (декан д.и.н., профессор Т.Г. Архипова).

В Историко-архивном институте РГГУ сплелись традиции российского гуманитарного образования и фундаментальной подготовки историков-архивистов с широким кругозором и умением применять на практике навыки выявления, организации и исследования архивных источников.

Им. В.И.Вернадского

Таврическая академия

(структурное подразделение)

Уважаемые коллеги!

9 ноября 2017 г.

●

●

●

●

●

Язык конференции

Первый этап (заочный тур) 22 октября 2017 г. 26 октября 2017 г.

Второй этап (очный тур). 9 ноября 2017

Оргкомитет конференции:

Латышева Елена Владимировна

Борщик Наталья Дмитриевна -

Хлевов Александр Алексеевич

Саманцов Александр Петрович

Назарчук Татьяна Борисовна - к.и.н., доцент кафедры документоведения и архивоведения

Соколова Жанна Владимировна

Башкова Инга Сергеевна

Чигрина Наталья Викторовна

Приложение 1

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ

в III межрегиональной научно-практической конференции для учащихся общеобразовательных организаций и студентов среднего профессионального и высшего образования «Документ в современном обществе» ,

Место проведения: Республика Крым, г. Симферополь

Электронная почта конференции: [email protected]

Почта кафедры документоведения и архивоведения : [email protected]

Приложение 2.

Требования к публикации .

1.Объем текста - до 20 тыс. знаков, включая пробелы. Поля: левое - 3 см., остальные – 2 см.

2.Текст в редакторе, шрифт – Times New Roman, кегль 14, интервал – 1,5. Выравнивание текста - «по ширине». Абзац (отступ слева) – 1,5 см.

3. Список литературы располагается в конце статьи в алфавитном порядке приведенных в тексте авторов, библиографические описания в списке оформляются по «Системе стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления» ГОСТ Р 7.05-2008.

4. Статья сопровождается аннотацией на русском языке (один абзац 100-250 слов) с указанием ключевых слов 12 кегль.

5. Размещение работы на листе:

Через строчку НАЗВАНИЕ РАБОТЫ (жирный );

Через строчку, справа, указывается – Научный руководитель, ФИО научного руководителя (жирный ), ученое звание, должность, место работы;

Через строчку аннотация, ключевые слова ;

Текст работы;

В конце текста, через 2 интервала дается СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (выравнивание по центру).

Скреля К.Ю.

Таврической Академии (СП)

КФУ имени В.И. Вернадского

Саманцов А.П.

канд. ист. наук, доцент

Таврической Академии (СП)

КФУ имени В.И. Вернадского

Аннотация. Хранение электронного документа… Решению этой проблемы может способствовать использование…….

Ключевые слова:

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

7. Для работ, сопровождающих описание исторического документа. Рисунок и описание документа располагаются после аннотации и ключевых слов.

Скреля К.Ю.

Студент 4 курса исторического ф-та

Таврической Академии (СП)

КФУ имени В.И. Вернадского

Саманцов А.П.

канд. ист. наук, доцент

каф. документоведения и архивоведения

Таврической Академии (СП)

КФУ имени В.И. Вернадского

Аннотация. Хранение электронного документа… Решение этой проблемы может выступать использование…….

Ключевые слова: электронный документ, электронный архив, программное обеспечение, твердотельные носители...

Твердотельный накопитель (SSD) семейства Optane, разработанного Intel на основе технологии 3D XPoint. Объём памяти первой модели Intel Optane SSD DC P4800X составляет 375 ГБ

Текст, Текст, Текст, Текст, Текст, Текст, Текст, Текст, Текст, Текст, Текст, Текст

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Использование сносок в тексте не допускается.

Оргкомитет оставляет за собой право отклонить от участия в работе конференции работы, оформленные с нарушением предложенных требований.

Им. В.И.Вернадского

Таврическая академия

(структурное подразделение)

_____________________________________________

295007, г. Симферополь, проспект Академика Вернадского,4

Кафедра документоведения и архивоведения

Уважаемые коллеги!

Кафедра документоведения и архивоведения исторического факультета Таврической академии (структурного подразделения) КФУ имениВ.И. Вернадского приглашает Вас принять участие в IIIмежрегиональной научно-практической конференции для учащихся общеобразовательных организаций и студентов среднего профессионального и высшего образования «Документ в современном обществе» . Дата проведения конференции 9 ноября 2017 г.

Научная программа конференции посвящена популяризации исторического знания путем изучения отечественной истории через исторический документ в сочетании с развитием исследовательских навыков у учащихся среднего общего образования и студентов среднего профессионального и высшего образования.

Основные тематические блоки (секции), планируемые в рамках конференции:

● место и роль отдельных исторических документов в истории страны;

● исторический документ и его феномен;

● судьба человека в преломлениичерез призму исторического документа;

● документ и общество – взаимоотношения и противоречия;

● документ в истории одной семьи.

Представленные работы должны включать описание конкретного исторического документа, приведенного автором в контексте его исследования.

В конференции планируется очное и заочное участие исследователей с выдачей сертификата участника для соискателя и его научного руководителя.

Язык конференции – русский, украинский и крымско-татарский.

Конференция проводится в два этапа:

Первый этап (заочный тур) предусматривает предоставление участниками творческих работ до 22 октября 2017 г. , победители отбора определяются 26 октября 2017 г. Работы (объем 3-5 стр. формата А-4) принимаются в электронном виде по электронной почте [email protected] В отдельном файле необходимо указать название работы, фамилии, имена, отчества (полностью) авторов и научных руководителей, полное название учебного учреждения, контактный телефон и электронный адрес для возможности связи с участником конференции.

Второй этап (очный тур). Оргкомитетом конференции будут отобраны лучшиеработы от каждой секции для участия во втором этапе конференции, который будет проводиться 9 ноября 2017 года на базенаучной библиотеки КФУ имени В.И. Вернадского.

Более подробную информацию о требованиях к структуре работы и еёоформлению Вы можете найти на сайте межрегиональной научно-практической конференции: http://confdocst.cfuv.ru/

По результатам конференции планируется подготовка сборникаматериалов, который будет размещен на сайте электронного рецензируемого журнала «Научный вестник Крыма» по адресу http://nvk-journal.ru/index.php/NVK/announcement

Оргкомитет оставляет за собой право внесения корректив и изменений в регламент работы конференции

Оргкомитет конференции:

Герцен Александр Германович – к.и.н., доцент, декан исторического факультета Т.А.(СП) КФУ имени В. Вернадского.

Латышева Елена Владимировна - д.и.н., профессор, заведующая кафедрой документоведения и архивоведения.

Борщик Наталья Дмитриевна - д.и.н., профессор кафедры документоведения и архивоведения

Хлевов Александр Алексеевич д.ф.н., профессор кафедры документоведения и архивоведения

Саманцов Александр Петрович - к.и.н., доцент кафедры документоведения и архивоведения

Назарчук Татьяна Борисовна - к.и.н., доцент кафедры документоведения и архивоведения

Соколова Жанна Владимировна -к.и.н., доцент кафедры документоведения и архивоведения

Башкова Инга Сергеевна - старший преподаватель кафедры документоведения и архивоведени

Чигрина Наталья Викторовна - к.соц.н., доцент, директор научной библиотеки КФУ имени В.И. Вернадского

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького»

Исторический факультет

Кафедра архивоведения и истории государственного управления

Архивоведение

Программа дисциплины

Стандарт 520800 направления «История»

Екатеринбург

Утверждаю

Проректор

В.П. Прокопьев

(подпись)

Программа дисциплины «Архивоведение» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента к обязательному минимуму содержания и уровня подготовки

дипломированного специалиста по специальности «История» по циклу «Общепрофессиональных дисциплин» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Семестр - 4

Общая трудоемкость дисциплины - 80 часов, в том числе:

Лекций -32 часов

Семинарских занятий – 28 часов

Контрольные мероприятия:

промежуточное тестирование – 3 чел./час;

контрольные работы и проверка рефератов – 2 чел/час.

Цеменкова Светлана Ивановна , ассистент кафедры архивоведения и истории государственного управления, Уральский государственный университет им. А.М. Горького,

Преображенская Галина Сергеевна , старший преподаватель кафедры архивоведения и истории государственного управления, Уральский государственный университет им. А.М. Горького.

Архивоведения и истории государственного управления

(С) Уральский государственный университет

(С) Цеменкова С.И., Преображенская Г.С. 2006

Введение

Курс состоит из четырех разделов: история и организация архивов до 1917 г., архивное дело в 1917 – 1990-х гг., организационное устройство архивных учреждений на современном этапе, основные направления деятельности государственных архивов. Курс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 020800 «Историко-архивоведение».

Цель курса – ознакомить студентов с историей возникновения, формирования и развития архивов в нашей стране в разные исторические эпохи, сформировать у студентов представление об организационном устройстве отечественного архивного дела. Студенты также знакомятся с основными направлениями деятельности государственных архивов бывшего СССР и Российской Федерации, получают представление об архивных документах как неотъемлемой части истории Отечества, уникальных памятниках отечественной культуры, коллективной памяти народа.

Задачи курса :

изучение истории возникновения архивов в разные исторические эпохи, причины и обстоятельства их создания;

исследование структуры и состава архивов в различные исторические периоды;

получение знаний об истории реорганизаций архивов, причины и последствия реорганизаций;

ознакомление с современным организационным устройством архивных учреждений России;

получение представления об экспертизе ценности документов;

изучение порядка комплектования государственных архивов;

закрепление знаний об учете и обеспечении сохранности документов в государственных архивах;

формирование представлений об научно-информационной деятельности государственных архивов.

Место курса в системе высшего профессионального образования

Архивоведение – комплексная научная дисциплина, разрабатывающая и изучающая теоретические, методические и организационные вопросы архивного дела. Курс «Основы архивоведения» является одной из основных дисциплин специальности «Историко-архивоведение». Поэтому курс занимает важное место среди других исторических дисциплин. В частности, она взаимосвязана с такими историческими дисциплинами как «История архивов России», «теория и практика архивного дела», «История государственного делопроизводства России», «История государственных учреждений России», «Археография», «Палеография» и пр. Знание курса «Основы архивоведения» дает возможность ориентироваться в составе и содержании современных архивов (что очень важно для студентов исторических специальностей), знать особенности истории и развития отечественного архивного дела, иметь представление об архивах, как о важнейшей части национального историко-культурного достояния страны.

Требования к уровню освоения содержания курса.

Студент, прослушавший курс «История архивов России», должен знать:

основные этапы развития архивов и архивного дела в нашей стране;

основные термины и определения курса;

роль и место архивов в структуре государства и общества;

основы организации архивной отрасли страны;

основные требования, предъявляемые к работам, проводимым в государственных архивах;

порядок отношений между Росархивом и учреждениями, организациями и предприятиями нашей страны.

Методическая новизна курса

Для более глубокого понимания материала предусматривается проведение лабораторных занятий, в результате которых студенты получают практические навыки работы с архивными документами.